UNIVERSITAS SEBELAS MARET FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Program Studi Mata

Kuliah Bobot Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 1. Strategi Belajar Mengajar dan Faktor-faktor Penentu Strategi Belajar Mengajar

: Pendidikan Kimia : Strategi Belajar Mengajar : 2 sks :V : Memahami strategi belajar mengajar, memilih pendekatan, metode dan media yang sesuai proses belajar mengajar, menerapkan prinsip-prinsip pengelolaan kelas dan
interaksi belajar mengajar, berlatih merancang dan melaksanakan pengajaran remedial.
Indikator Pengalaman belajar Materi pokok dan Sub Materi Pokok Strategi Belajar Mengajar dan System Pengajaran Pengertian Strategi Belajar Mengajar Hubungan tujuan pengajaran dengan SBM Hakekat Matematika dan IPA SBM yang umum dipakai dalam Matematika dan IPA Hubungan situasi dan kondisi guru, siswa dan fasilitas Jenis tagihan Kuis Tugas individu Penilaian Bentuk instrumen Uraian objektif Membuat rangkuman Contoh instrumen Terlampir Alokasi waktu (menit) 2 x 50 Sumber/ bahan/ alat Kurikulu m dan silabi MIPA Diktat Strategi Belajar Mengajar

Menjelaskan pengertian strategi belajar mengajar Menjelaskan kedudukan SBM dalam system pengajaran Membedakan antara pengertian strategi, metode dan teknik mengajar Menjelaskan hubungan tujuan pengajaran dengan strategi belajar mengajar Menjelaskan Matematika dan IPA hakekat

Menjelaskan strategi yang umum dipakai dalam Matematika dan IPA Menjelaskan hubungan situasi dan kondisi guru, siswa dan

Menggali informasi tentang pengertian strategi belajar mengajar Menjelaskan kedudukan SBM dalam system pengajaran Membedakan antara pengertian strategi, metode dan teknik mengajar Menjelaskan hubungan tujuan pengajaran dengan strategi belajar mengajar Menjelaskan hakekat Matematika dan IPA Menjelaskan strategi yang umum dipakai dalam Matematika dan IPA Menjelaskan hubungan situasi dan kondisi guru, siswa dan fasilitas dengan SBM

fasilitas dengan SBM

dengan SBM

Kompetensi Dasar Beberapa Metode Mengajar Yang Penting dan Pendekatan Pengajaran

Indikator

Pengalaman belajar

Materi pokok dan Sub Materi Pokok

Jenis tagihan Kuis Tugas individu

Menuliskan definisi reaksi Menjelaskan pengertian 6 metode mengajar yang penting Menjelaskan kebaikan dan kelemahan dari metode Ceramah Diskusi Pengajaran Individual Simulasi Laboratorium Pengalaman Lapangan Menjelaskan penggolongan SBM Menjelaskan pendekatan : Konsep dan proses Deduktif dan induktif Ekspositori dan heuristik

Menggali informasi beberapa metode mengajar

Beberapa metode

Diskusi kebaikan dan kelemahan dari masing-masing metode mengajar Presentasi hasil diskusi

Diskusi beberapa pendekatan pengajaran Menjelaskan penggolongan SBM berdasarkan kadar keterlibatan gurusiswa

mengajar : Metode Ceramah Metode diskusi Metode Pengajaran Individual Metode Simulasi Metode Laboratorium Metode Pengalaman Lapangan

Penilaian Bentuk instrumen Uraian singkat

Contoh instrumen

Alokasi waktu (menit) 4 x 50

Sumber/ bahan/ alat Kurikulum dan silabi MIPA Diktat Strategi Belajar Mengajar

Portofolio Presentasi hasil diskusi

Beberapa pendekatan pengajaran Pendekatan konsep dan proses Pendekatan deduktif dan induktif Pendekatan ekspositori dan heuristic

Kompetensi Dasar 3. Menganalisis Hubungan situasi dan kondisi guru, siswa dan fasilitas pembelajaran dengan Strategi Belajar Mengajar

Indikator

Pengalaman belajar

Materi pokok dan Sub Materi Pokok Hubungan situasi dan kondisi guru, siswa dan fasilitas pembelajaran dengan Strategi Belajar Mengajar

Jenis tagihan Kuis Tugas individu

Menjelaskan hubungan situasi dan kondisi guru, siswa dan fasilitas dengan Strategi Belajar Mengajar

Menjelaskan hubungan situasi dan kondisi guru, siswa dan fasilitas dengan Strategi Belajar Mengajar

Penilaian Bentuk instrumen Uraian objektif Membuat rangkuman

Contoh instrumen Terlampir

Alokasi waktu (menit) 2 x 50

Sumber/ bahan/ alat Kurikulum dan silabi MIPA Diktat Strategi Belajar Mengajar

Kompetensi Dasar

Indikator

Pengalaman belajar

4. Menganalisis
hubungan Strategi belajar mengajar dengan model pembelajaran kooperatif

Menjelaskan pengertian model pembelajaran kooperatif Menjelaskan model kooperatif macam-macam pembelajaran

Menjelaskan pengertian dan langkah-langkah pembelajaran dengan model kooperatif tipe STAD Diskusi kelompok memilih model pembelajaran kimia yang tepat untuk beberapa kompetensi dasar pelajaran kimia Presentasi hasil diskusi

Materi pokok dan Sub Materi Pokok Strategi belajar mengajar dengan model pembelajaran kooperatif

Jenis tagihan Kuis Tugas individu

Penilaian Bentuk instrumen Uraian objektif Membuat rangkuman

Contoh instrumen Terlampir

Alokasi waktu (menit) 2 x 50

Sumber/ bahan/ alat Kuri kulum dan silabi MIPA Dikta t Strategi Belajar Mengaj ar

Kompetensi Dasar

Indikator

Pengalaman belajar

Materi pokok dan Sub Materi Pokok Sarana / fasilitas dalam proses belajar mengajar Fungsi dan jenis-jenis perpustakaan Fungsi laboratorium dalam proses belajar mengajar Pengertian media instruksional Peranan media instruksional dalam proses belajar mengajar Memilih media yang tepat yang akan digunakan dalam proses belajar mengajar

Jenis tagihan Kuis Tugas individu

5. Sarana
media instruksional

dan

Menjelaskan pengertian sarana / fasilitas dalam proses belajar mengajar Menjelaskan fungsi perpustakaan Menyebutkan jenis-jenis perpustakaan Menjelaskan fungsi laboratorium dalam proses belajar mengajar Menganalisis penyelenggaraan laboratorium-laboratorium di SMA ditinjau dari beberapa pendekatan yg digunakan Menjelaskan pengertian media instruksional Menjelaskan peranan media instruksional dalam proses belajar mengajar Memilih media yang tepat yang akan digunakan dalam proses belajar mengajar Menggunakan media instruksional sederhana dalam kegiatan belajar mengajar

Menjelaskan pengertian sarana / fasilitas dalam proses belajar mengajar Menjelaskan fungsi perpustakaan Menyebutkan jenis-jenis perpustakaan Menjelaskan fungsi laboratorium dalam proses belajar mengajar Menganalisis penyelenggaraan laboratorium-laboratorium di SMA ditinjau dari beberapa pendekatan yg digunakan Menggali informasi pengertian media instruksional Menjelaskan peranan media instruksional dalam proses belajar mengajar Memilih media yang tepat yang akan digunakan dalam proses belajar mengajar Menggunakan media instruksional sederhana dalam kegiatan belajar mengajar

Penilaian Bentuk instrumen Uraian objektif Membuat rangkuman

Contoh instrumen Terlampir

Alokasi waktu (menit) 6 x 50

Sumber/ bahan/ alat Kurikulu m dan silabi MIPA Diktat Strategi Belajar Mengajar

Kompetensi Dasar 6. Komponen Pengelolaan Kelas

Indikator

Pengalaman belajar

Menjelaskan pengertian pengelolaan kelas Menganalisis pendekatan pengelolaan kelas yang digunakan guru dalam proses belajar mengajar Mendesain tempat duduk siswa sesuai metode mengajar atau indicator pencapaian belajar Mendesain tata ruang kelas yg mendukung terciptanya iklim belajar yg optimal/efektif

Menggali informasi pengertian pengelolaan kelas

Materi pokok dan Sub Materi Pokok Pengertian pengelolaan kelas Desain tempat duduk siswa sesuai metode mengajar atau indicator pencapaian belajar Desain tata ruang kelas

Jenis tagihan Kuis Tugas individu

Penilaian Bentuk instrumen Uraian singkat

Contoh instrumen terlampir

Alokasi waktu (menit) 4 x 50

Diskusi pendekatan pengelolaan kelas yang digunakan guru dalam proses belajar mengajar, mendesain tempat duduk dan tata ruang kelas yang dapat mendukung terciptanya iklim belajar mengajar yang optimal / efektif Presentasi hasil diskusi

Portofolio Presentasi hasil diskusi

Sumber/ bahan/ alat Kuri kulum dan silabi MIPA Dikta t Strategi Belajar Mengaj ar

Kompetensi Dasar 7. Interaksi Belajar Mengajar

Indikator

Pengalaman belajar

Materi pokok dan Sub Materi Pokok Komponen interaksi belajar mengajar Empat cara berkomunikasi Beberapa keterampilan dalam interaksi belajar mengajar o Keterampilan bertanya o Memberi penguatan o Menjelaskan o Memberi variasi o Membuka dan menutup pelajaran Aspek-aspek psikologis dalam interaksi belajar mengajar

Jenis tagihan Kuis Tugas individu

Menjelaskan Komponen interaksi belajar mengajar Menjelaskan empat cara berkomunikasi yang dapat mempengaruhi pribadi siswa Menjelaskan beberapa keterampilan dalam interaksi belajar mengajar o Keterampilan bertanya o Memberi penguatan o Menjelaskan o Memberi variasi o Membuka dan menutup pelajaran Menjelaskan aspek- aspek psikologis dalam interaksi belajar mengajar

informasi Komponen interaksi belajar mengajar Menjelaskan empat cara berkomunikasi yang dapat mempengaruhi pribadi siswa Menganalisis keterampilan bertanya dalam proses belajar mengajar Menjelaskan beberapa keterampilan dalam interaksi belajar mengajar o Keterampilan bertanya o Memberi penguatan o Menjelaskan o Memberi variasi o Membuka dan menutup pelajaran Menjelaskan aspek- aspek psikologis dalam interaksi belajar mengajar

Penilaian Bentuk instrumen Uraian singkat

Contoh instrumen terlampir

Alokasi waktu (menit) 2 x 50

Portofolio Presentasi hasil diskusi

Sumber/ bahan/ alat Kuri kulum dan silabi MIPA Dikta t Strategi Belajar Mengaj ar

Kompetensi Dasar 8. Pengajaran Remidial

Indikator

Pengalaman belajar

Materi pokok dan Sub Materi Pokok Kons ep pengajaran remedial Lang kah-langkah prosedur pengajaran remedial Alter natif prosedur pelaksanaan pengajaran remedial berdasarkan atas kasus kesulitan belajar yang dihadapi

Jenis tagihan Kuis Tugas individu

Menjelaskan konsep dasar pengajaran remedial Menjelaskan langkah-langkah prosedur pelaksanaan pengajaran remedial Memilih alternatif prosedur pelaksanaan pengajaran remedial berdasarkan atas kasus kesulitan belajar yang dihadapi

Menggali informasi tentang pengertian, tujuan,fungsi dan kedudukan pengajaran remedial Mendiskusikan langkah-langkah prosedur pelaksanaan pengajaran remedial Memilih alternatif prosedur pelaksanaan pengajaran remedial berdasarkan atas kasus kesulitan belajar yang dihadapi

Penilaian Bentuk instrumen Uraian singkat

Contoh instrumen terlampir

Alokasi waktu (menit) 2 x 50

Portofolio Presentasi hasil diskusi

Sumber/ bahan/ alat Kuri kulum dan silabi MIPA Dikta t Strategi Belajar Mengaj ar