Vida Universitaria TP La Reforma Universitaria 1918

LICENCIATURA EN ACCIDENTOLOGIA VIAL
UADER Facultad de Ciencia y Tecnologa Carrera: Licenciatura en Accidentologa Vial TP FINAL: Curso Introductorio
Mdulo: VIDA UNIVERSITARIA Docente: Lic. Hugo Miguel Mio Fecha entrega: 7 de marzo de 2012
Introduccin
Se conoce por Revolucin Universitaria, Reforma Universitaria de Argentina, o Reforma Universitaria de 1918, el movimiento de reforma universitaria que se inici en la Universidad Nacional de Crdoba en 1918, liderado por Deodoro Roca y otros lderes estudiantiles como Arturo Orgaz, y que se extendi luego a las dems universidades del pas y de Amrica Latina. Crdoba era la tpica ciudad colonial americana. Fundada en 1573 por Jernimo Luis de Cabrera, ya tena universidad en 1614, la cual le ha prestado su sello peculiar. Tres acontecimientos importantes condicionaron el ambiente en el que se desarroll la Reforma Universitaria: La Primera Guerra Mundial, que hizo comprender a muchos el porqu de las luchas antimperialistas que se repartan mercados lo mismo que triunfos blicos; La Revolucin socialista sovitica de 1917 que llev por primera vez al poder en un Estado moderno a un partido bolchevique. El gobierno radical de la Argentina, elegido en 1916 por el sistema de la ley Senz Pea (de sufragio universal, secreto y obligatorio), que trajo al plano poltico a la clase media en la persona de Hiplito Yrigoyen. Nuestro pas quera dejar de ser nicamente feudo de estancieros y terratenientes, y comenzaban a advertirse grietas en su estructuras pastoril hasta entonces inconmovible: no bien se desplaz a ciertas fuerzas reaccionarias de algunos puestos oficiales, stas fueron a refugiarse a la Universidad para reafirmarla en su condicin de reducto conservador. Los acadmicos de Crdoba eran fieles representantes de su clase y de sus intereses: "designaban profesores de entre sus familiares o allegados, confeccionaban los planes de estudios, controlaban la formacin de las nuevas generaciones para mantenerlas sujetas a las cadenas semifeudales". Los estudiantes que se decidieron a librar la batalla contra las ciencias anquilosadas y los viejos dmines, tenan la sensacin de estar "viviendo una hora americana", de estar "pisando una revolucin". El pas se llen de sus gritos, de sus discursos, de sus tribunas, de sus declaraciones. Las fuerzas populares en general dieron apoyo al movimiento; gran parte de la prensa se puso a su servicio; el gobierno lo toler quizs por entender que iba tambin contra las fuerzas que l mismo combata. Como de costumbre, pequeas causas en apariencia produjeron grandes efectos.
GALLI, Cristian A. MARTINEZ, Gustavo PEDRON, Victor R.A. - SENGER, Mario A.
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CRONOLOGIA
Marzo 1918 Universidad de Cordoba -
Una ordenanza satur los nimos: Estableca nuevas condiciones de asistencia a clase y se suprima el internado en el Hospital de Clnicas de Crdoba. Un telegrama lleg a Buenos Aires. Estn con nosotros?. La Federacin Universitaria de Buenos Aires (FUBA, fundada en 1908) contest: Estamos en el espritu y en el corazn.
El 20 de marzo - Los reclamos no fueron atendidos:
El Consejo Superior resuelve no considerar ninguna solicitud.
El 31 de marzo -
Los jvenes proclaman una huelga general y Se lleg a solicitar, en ambiente caldeado, la intervencin de la Universidad por parte del gobierno nacional. El enviado, Jos N. Matienzo, confirm las denuncias estudiantiles sobre el estado de cosas, y propuso algunas reformas.
11 de Abril de 1918 - Se constituye la FEDERACION UNIVERSITARIA ARGENTINA
La FUA, 11 de abril de 1918 en el marco de la Reforma Universitaria, entre otras cosas por reclamar un amplio ingreso a las universidades y un sistema autnomo y tripartito (docentes, graduados y estudiantes) de gobierno de las mismas, que es el que rige en la Argentina desde 1983. Su primer presidente fue Osvaldo Loudet.
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ACTA DE FUNDACION - FUA

En Buenos Aires, a once das del mes de abril del ao mil novecientos dieciocho, siendo las seis pasado meridiano, el presidente en turno de la federacin universitaria de Buenos Aires, don Guillermo J. Watson, reuni en la sala de la direccin de la revista el Circulo Medico Argentino y Centro de Estudiantes de Medicina a los seores delegados: de la Federacin Universitaria de Buenos Aires, doctor Osvaldo Loudet y don Gabriel Del Mazo; de la de La Plata, don Carlos Lloveras y don Antonio G. Pepe; de la de Crdoba, don Horacio Valds y don Gumercindo Sayago; de la de Santa FE, don Humberto Gambino y don Paulino Pezzia, y de la de Tucumn, don Marcial R. Bougnon y don T. Passapotti, estando presente el miembro de la junta directiva de la Federacin de Buenos Aires, enviado especial de sta a Crdoba, don Gregorio Bermann, y actuando el secretario de la misma federacin que suscribe. Y manifest el seor Watson a los seores delegados: que la federacin Universitaria de Buenos Aires, decidida su solidaridad con los colegas de Crdoba en cuanto al movimiento que es del dominio pblico, haba citado a las similares del interior para proponer la creacin de un organismo que represente permanentemente a todos los universitarios argentinos, convencida de la necesidad de ka reforma en la organizacin de nuestras universidades, y de la conveniencia de que en la elaboracin del proyecto que haya reformularse contribuyan a los centros estudiantiles de las distintas ciudades universitarias. Agreg que, autor de la convocatoria en virtud del cargo que inviste, presidira ex oficio la reunin constituyente siempre que ello fuera de conformidad de los seores delegados. Habiendo manifestado sucesivamente las distintas delegaciones que traan poder bastante de sus representaos para resolver el asunto presupuesto y que prestaba conformidad para tratarlo en esta reunin en la forma indicada por e presidente, este design al delgado por Buenos Aires, doctor Osvaldo Loudet, como relator del proyecto de federacin universitaria argentina presentado por la de esta capital, y seguidamente abri la discusin. Dicho proyecto, impreso en folleto, que corre agregado a esta acta, fue aprobado por unanimidad de las delegaciones presentes, con las siguientes modificaciones adoptadas tambin por unanimidad: Artculo 1.- Agregar: y federacin universitaria de Tucumn. Art. 2, inciso a.- Suprimir la palabra nacionales. Art. 3, inciso d- Sustituir los estudiantes a las palabras las federaciones. Art. 4- Agregar: y Tucumn. Art. 5 bis (nuevo).- Cuando las federaciones locales lo crean conveniente, podrn enviar al seno de la junta representativa un delegado especial con voz. Art. 23 Reemplazar tres por cinco. Art. 25 Suprimir a celebrarse en 1916. Al llegar a este punto de la discusin, el delegado por Buenos Aires, don Gabriel Del Mazo; hizo notar la conveniencia de la convocatoria inmediata del congreso a que se refiere el artculo veinticinco aprobado, que consagrara a la juventud estudiosa universitaria, orientando las actividades dispersas segn su propsito comn, y dando normas directrices para la accin. Se resolvi dejar constancia de la conveniencia de su realizacin en el prximo mes de septiembre, aprovechando la festividad de los estudiantes. A mocin de los seores delegados cordobeses, un nuevo artculo se agreg, segn el siguiente tenor: Art. 26- A la brevedad posible, la institucin solicitara del gobierno nacional su personera jurdica. Y habiendo quedado con este agregado, terminada la discusin de los estatutos, se decidi, con le acuerdo de todos los seores delegados, que las federaciones locales propondran dentro de la urgencia a que las circunstancias obligaban, un proyecto de reformas que sirviera de contribucin al estudio que la federacin universitaria argentina realizara en base a todos ellos, para llegar as a la elaboracin del proyecto definitivo que gestionara ante todos los poderes pblicos. Los seores delegados por las provincias, en el deseo de facilitar el inmediato funcionamiento de la institucin, y de acuerdo con la amplitud de los poderes que les fueron acordados, manifestaron que, en nombre de sus representados, designaban como miembros de la primera junta representativa, cuyo
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mandato durar un ao o hasta tanto las respectivas federaciones nombres sucesores, a los siguientes seores: por Crdoba, don Hiram Pozzo y don Alfredo P. Degano; por La Plata, don Carlos Lloveras y don Edilberto Fernndez; por Santa Fe, don Manuel Julio Beney (hijo) y don Alejandro Terrera. El seor Watson, en su carcter de presidente de la Federacin Universitaria de Buenos Aires, por su parte, manifest: que confirmaba l nombramiento de los delegados constituyentes, doctor Osvaldo Loudet y don Gabriel Del Mazo, como representantes de esta capital. De inmediato y por comn acuerdo de los seores delegados, fue facultado el seor Watson para que, como presidente provisional, convocara a los miembros de la junta representativa arriba indicados, para que celebren su primera reunin y elijan las autoridades definitivas de la institucin. Hechas que fueron estas advertencias, el seor Watson declar constituida la federacin universitaria argentina, siendo las siete y treinta pasado meridiano. Leda esta acta, los seores delegados la ratificaron y firmaron despus del presidente, por ante el secretario de la federacin universitaria de Buenos Aires. Guillermo J. Watson.- Gabriel del Mazo.- Gumercindo Sayago- H. Valds.
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La intervencin de la Universidad de Crdoba

Los estudiantes logran su propsito. El presidente Hiplito Yrigoyen nombra interventor al Procurador General de la Nacin, Jos Nicols Matienzo. Comprueba irregularidades, propone democratizar el estatuto y declara vacantes los cargos de rector y decanos. No obstante los avances que implica la nueva normativa, los estudiantes quedan excluidos del proceso de eleccin de las autoridades.
El 15 de junio de 1918
Faltaba designar rector. El candidato reformista era Enrique Martnez Paz y el de la Universidad de Crdoba, Antonio Nores. Hubo dos votaciones y ninguno obtuvo mayora absoluta. Se hizo una tercera en la que gan Nores, pero no se proclam ganador. Ello no pareci importar demasiado a los profesores reaccionarios, que se reunieron para elegir rector en el Saln de Grados de la Casa de Trejo; antes de que se consumase los estudiantes se apoderaron del Saln, de la Universidad, y arrojaron de ella a los vetustos profesores. Y se produjo una Nueva huelga general universitaria. La organizacin estudiantil centralizada y lo popular de su causa permitieron este golpe de audacia. El gobierno vacila, pues comprende que una nueva intervencin tendr que dar amplio cumplimiento a los pedidos estudiantiles. Se viven meses agitados, prueba de la madurez alcanzada por la lucha.
21 de junio de 1918. El grito del 18 y su Manifiesto Liminar
El Manifiesto Liminar es el nombre dado a la proclama de movimiento de reforma universitaria de la Universidad Nacional de Crdoba (Argentina) del 21 de junio de 1918. Redactado por Deodoro Roca y adoptado como documento programtico por la Federacin Universitaria de Crdoba. Constituy la base de la reforma universitaria argentina. Su difusin e influencia se extendi rpidamente el resto de Latinoamrica constituyendo la base de todos los movimientos reformistas posteriores.
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La juventud argentina de Crdoba a los hombres libres de Sud Amrica Manifiesto de la Federacin Universitaria de Crdoba - 1918 Hombres de una repblica libre, acabamos de romper la ltima cadena que en pleno siglo XX nos ataba a la antigua dominacin monrquica y monstica. Hemos resulto llamar a todas las cosas por el nombre que tienen. Crdoba se redime. Desde hoy contamos para el pas una vergenza menos y una libertad ms. Los dolores que nos quedan son las libertades que nos faltan. Creemos no equivocarnos, las resonancias del corazn nos lo advierten: estamos pisando sobre una revolucin, estamos viviendo una hora americana. La rebelda estalla ahora en Crdoba y es violenta, porque aqu los tiranos se haban ensoberbecido y porque era necesario borrar para siempre el recuerdo de los contra-revolucionarios de Mayo. Las universidades han sido hasta aqu el refugio secular de los mediocres, la renta de los ignorantes, la hospitalizacin segura de los invlidos y -lo que es peor an- el lugar en donde todas las formas de tiranizar y de insensibilizar hallaron la ctedra que las dictara. Las universidades han llegado a ser as el fiel reflejo de estas sociedades decadentes que se empean en ofrecer el triste espectculo de una inmovilidad senil. Por eso es que la Ciencia, frente a estas casas mudas y cerradas, pasa silenciosa o entra mutilada y grotesca al servicio burocrtico. Cuando en un rapto fugaz abre sus puertas a los altos espritus es para arrepentirse luego y hacerles imposible la vida en su recinto. Por eso es que, dentro de semejante rgimen, las fuerzas naturales llevan a mediocrizar la enseanza, y el ensanchamiento vital de los organismos universitarios no es el fruto del desarrollo orgnico, sino el aliento de la periodicidad revolucionaria. Nuestro rgimen universitario -an el ms reciente- es anacrnico. Est fundado sobre una especie del derecho divino: el derecho divino del profesorado universitario. Se crea a s mismo. En l nace y en l muere. Mantiene un alejamiento olmpico. La Federacin Universitaria de Crdoba se alza para luchar contra este rgimen y entiende que en ello le va la vida. Reclama un gobierno estrictamente democrtico y sostiene que el demos universitario, la soberana, el derecho a darse el gobierno propio radica principalmente en los estudiantes. El concepto de Autoridad que corresponde y acompaa a un director o a un maestro en un hogar de estudiantes universitarios, no solo puede apoyarse en la fuerza de disciplinas extraas a la substancia misma de los estudios. La autoridad en un hogar de estudiantes, no se ejercita mandando, sino sugiriendo y amando: Enseando. Si no existe una vinculacin espiritual entre el que ensea y el que aprende, toda enseanza es hostil y de consiguiente infecunda. Toda la educacin es una larga obra de amor a los que aprenden. Fundar la garanta de una paz fecunda en el artculo conminatorio de un reglamento o de un estatuto es, en todo caso, amparar un rgimen cuartelario, pero no a una labor de Ciencia. Mantener la actual relacin de gobernantes a gobernados es agitar el fermento de futuros trastornos. Las almas de los jvenes deben ser movidas por fuerzas espirituales. Los gastados resortes de la autoridad que emana de la fuerza no se avienen con lo que reclama el sentimiento y el concepto moderno de las universidades. El chasquido del ltigo slo puede rubricar el silencio de los inconscientes o de los cobardes. La nica actitud silenciosa, que cabe en un instituto de Ciencia es la del que escucha una verdad o la del que experimenta para crearla o comprobarla. Por eso queremos arrancar de raz en el organismo universitario el arcaico y brbaro concepto de Autoridad que en estas Casas es un baluarte de absurda tirana y slo sirve para proteger criminalmente la falsa-dignidad y la falsa-competencia. Ahora advertimos que la reciente reforma, sinceramente liberal, aportada a la Universidad de Crdoba por el Dr. Jos Nicols Matienzo, slo ha venido a probar que el mal era ms afligente de los que imaginbamos y que los antiguos privilegios disimulaban un estado de avanzada descomposicin. La reforma Matienzo no ha inaugurado una democracia universitaria; ha sancionado el predominio de una casta de profesores. Los intereses creados en torno de los mediocres han encontrado en ella un inesperado apoyo. Se nos acusa ahora de insurrectos en nombre de una orden que no discutimos, pero que nada tiene que hacer con nosotros. Si ello es as, si en nombre del orden se nos quiere seguir burlando y embruteciendo,
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proclamamos bien alto el derecho sagrado a la insurreccin. Entonces la nica puerta que nos queda abierta a la esperanza es el destino heroico de la juventud. El sacrificio es nuestro mejor estmulo; la redencin espiritual de las juventudes americanas nuestra nica recompensa, pues sabemos que nuestras verdades lo son -y dolorosas- de todo el continente. Que en nuestro pas una ley -se dice- la de Avellaneda, se opone a nuestros anhelos. Pues a reformar la ley, que nuestra salud moral los est exigiendo. La juventud vive siempre en trance de herosmo. Es desinteresada, es pura. No ha tenido tiempo an de contaminarse. No se equivoca nunca en la eleccin de sus propios maestros. Ante los jvenes no se hace mrito adulando o comprando. Hay que dejar que ellos mismos elijan sus maestros y directores, seguros de que el acierto ha de coronar sus determinaciones. En adelante solo podrn ser maestros en la futura repblica universitaria los verdaderos constructores de alma, los creadores de verdad, de belleza y de bien. La juventud universitaria de Crdoba cree que ha llegado la hora de plantear este grave problema a la consideracin del pas y de sus hombres representativos. Los sucesos acaecidos recientemente en la Universidad de Crdoba, con motivo de eleccin rectoral, aclara singularmente nuestra razn en la manera de apreciar el conflicto universitario. La Federacin Universitaria de Crdoba cree que debe hacer conocer al pas y Amrica las circunstancia de orden moral y jurdico que invalidan el acto electoral verificado el 15 de junio. El confesar los ideales y principios que mueven a la juventud en esta hora nica de su vida, quiere referir las aspectos locales del conflicto y levantar bien alta la llama que est quemando el viejo reducto de la opresin clerical. En la Universidad Nacional de Crdoba y en esta ciudad no se han presenciado desordenes; se ha contemplado y se contempla el nacimiento de una verdadera revolucin que ha de agrupar bien pronto bajo su bandera a todos los hombres libres del continente. Referiremos los sucesos para que se vea cuanta vergenza nos sac a la cara la cobarda y la perfidia de los reaccionarios. Los actos de violencia, de los cuales nos responsabilizamos ntegramente, se cumplan como en el ejercicio de puras ideas. Volteamos lo que representaba un alzamiento anacrnico y lo hicimos para poder levantar siquiera el corazn sobre esas ruinas. Aquellos representan tambin la medida de nuestra indignacin en presencia de la miseria moral, de la simulacin y del engao artero que pretenda filtrarse con las apariencias de la legalidad. El sentido moral estaba oscurecido en las clases dirigentes por un farisesmo tradicional y por una pavorosa indigencia de ideales. El espectculo que ofreca la Asamblea Universitaria era repugnante. Grupos de amorales deseosos de captarse la buena voluntad del futuro rector exploraban los contornos en el primer escrutinio, par inclinarse luego al bando que pareca asegurar el triunfo, sin recordar la adhesin pblicamente empeada, en el compromiso de honor contrado por los intereses de la Universidad. Otros -los ms- en nombre del sentimiento religioso y bajo la advocacin de la Compaa de Jess, exhortaban a la traicin y al pronunciamiento subalterno. (Curiosa religin que ensea a menospreciar el honor y deprimir la personalidad! Religin para vencidos o para esclavos!). Se haba obtenido una reforma liberal mediante el sacrificio heroico de una juventud. Se crea haber conquistado una garanta y de la garanta se apoderaban los nicos enemigos de la reforma. En la sombra los jesuitas haban preparado el triunfo de una profunda inmoralidad. Consentirla habra comportado otra traicin. A la burla respondimos con la revolucin. La mayora expresaba la suma de represin, de la ignorancia y del vicio. Entonces dimos la nica leccin que cumpla y espantamos para siempre la amenaza del dominio clerical. La sancin moral es nuestra. El derecho tambin. Aquellos pudieron obtener la sancin jurdica, empotrarse en la Ley. No se lo permitimos. Antes de que la iniquidad fuera un acto jurdico, irrevocable y completo, nos apoderamos del Saln de Actos y arrojamos a la canalla, solo entonces amedrentada, a la vera de los claustros. Que es cierto, lo patentiza el hecho de haber, a continuacin, sesionada en el propio Saln de Actos de la Federacin Universitaria y de haber firmado mil estudiantes sobre el mismo pupitre rectoral, la declaracin de la huelga indefinida.
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En efecto, los estatutos reformados disponen que la eleccin de rector terminar en una sola sesin, proclamndose inmediatamente el resultado, previa lectura de cada una de las boletas y aprobacin del acta respectiva. Afirmamos sin temor de ser rectificados, que las boletas no fueron ledas, que el acta no fue aprobada, que el rector no fue proclamado, y que, por consiguiente, para la ley, an no existe rector de esta universidad. La juventud Universitaria de Crdoba afirma que jams hizo cuestin de nombres ni de empleos. Se levant contra un rgimen administrativo, contra un mtodo docente, contra un concepto de autoridad. Las funciones pblicas se ejercitaban en beneficio de determinadas camarillas. No se reformaban ni planes ni reglamentos por temor de que alguien en los cambios pudiera perder su empleo. La consigna de "hoy par ti, maana para m", corra de boca en boca y asuma la preeminencia de estatuto universitario. Los mtodos docentes estaban viciados de un estrecho dogmatismo, contribuyendo a mantener a la Universidad apartada de la Ciencia y de las disciplinas modernas. Las lecciones, encerradas en la repeticin interminable de viejos textos, amparaban el espritu de rutina y de sumisin. Los cuerpos universitarios, celosos guardianes de los dogmas, trataban de mantener en clausura a la juventud, creyendo que la conspiracin del silencio puede ser ejercitada en contra de la Ciencia. Fue entonces cuando la oscura Universidad Mediterrnea cerr sus puertas a Ferri, a Ferrero, a Palacios y a otros, ante el temor de que fuera perturbada su plcida ignorancia. Hicimos entonces una santa revolucin y el rgimen cay a nuestros golpes. Cremos honradamente que nuestro esfuerzo haba creado algo nuevo, que por lo menos la elevacin de nuestros ideales mereca algn respeto. Asombrados, contemplamos entonces cmo se coaligaban para arrebatar nuestra conquista los ms crudos reaccionarios. No podemos dejar librada nuestra suerte a la tirana de una secta religiosa, no al juego de intereses egostas. A ellos se nos quiere sacrificar. El que se titula rector de la Universidad de San Carlos ha dicho su primera palabra: "prefiero antes de renunciar que quede el tendal de cadveres de los estudiantes". Palabras llenas de piedad y amor, de respeto reverencioso a la disciplina; palabras dignas del jefe de una casa de altos estudios. No invoca ideales ni propsitos de accin cultural. Se siente custodiado por la fuerza y se alza soberbio y amenazador. Armoniosa leccin que acaba de dar a la juventud el primer ciudadano de una democracia Universitaria!. Recojamos la leccin, compaero de toda Amrica; acaso tenga el sentido de un presagio glorioso, la virtud de un llamamiento a la lucha suprema por la libertad; ella nos muestra el verdadero carcter de la autoridad universitaria, tirnica y obcecada, que ve en cada peticin un agravio y en cada pensamiento una semilla de rebelin. La juventud ya no pide. Exige que se le reconozca el derecho a exteriorizar ese pensamiento propio de los cuerpos universitarios por medio de sus representantes. Est cansada de soportar a los tiranos. Si ha sido capaz de realizar una revolucin en las conciencias, no puede desconocrsele la capacidad de intervenir en el gobierno de su propia casa. La juventud universitaria de Crdoba, por intermedio de su Federacin, saluda a los compaeros de la Amrica toda y les incita a colaborar en la obra de libertad que inicia. 21 de junio de 1918 Enrique F. Barros, Horacio Valds, Ismael C. Bordabehere, presidente. Gurmensindo Sayago, Alfredo Castellanos, Luis M. Mndez, Jorge L. Bazante, Ceferino Garzn Maceda, Julio Molina, Carlos Surez Pinto, Emilio R. Biagosch, Angel J. Nigro, Natalio J. Saibene, Antonio Medina Allende, Ernesto Garzn.
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Deodoro Roca (Crdoba, 2 de julio de 1890 7 de junio de 1942) fue un abogado, dirigente universitario reformista, periodista y activista por los derechos humanos. Es especialmente conocido por haber sido el redactor del Manifiesto Liminar de la Reforma Universitaria de 1918 y ser uno de los ms destacados lderes de ese movimiento. La idea central del documento es la denuncia de la "antigua y anacrnica estructura" de gobierno universitario que no haba sido cambiada desde la Independencia, constituyendo segn sus autores la "ltima cadena que, en pleno siglo XX, nos ataba a la antigua dominacin monrquica y monstica".
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Las criticas a la universidad se vinculaban a:

El caracter vitalicio de los miembros de las academias y la irregularidades en la provisin de cargos docentes y administrativos. Los mecanismos de designacin de los profesores a traves de la conformacin de ternas.
El manejo de fondos invertidos destinados prioritariamente en el aumento de los sueldos de catedraticos y no en la mejora de la enseanza. El sistema de enseanza de sesgo absolutamente teorico y desactualizado o ajeno a la realidad social. La desvinculacin con el entorno social afianzando el orden establecido.
La forma de gobierno no permitia la participacin de los estudiantes (ley de Avellaneda, fijo las bases a las cuales debian ajustarse los estatutos de las universidades nacionales)
Que querian los reformistas?

La modernizacin cientifica: sustentada principalmente en la investigacin cientifica y actualizacin de las ctedras. La gratuidad de la enseanza.
El cogobierno: se exigia introducir el principio de participacin estudiantil en las asambleas eleccionarias en igual proporcin a la de profesores y suplentes. La utononia universitaria: se la consideraba una condicin indispensable para integrar la universidad y consolidar el caracter democratico de su gobierno. Docencia libre: era una nueva categora de profesores que podian dictar clases e integrar las mesas examinadoras. Los estudiantes podian optar por estos profesores y los titulares. La periocidad de las ctedras y el rgimen de concurso para su provisin.
15 de agosto de 1918
Los muchachos voltean la estatua de un tal Sr. Garca, cercana a la Universidad, y colocan un cartel: " En el pas faltan estatuas, sobran pedestales". El morado de las casullas de los obispos, que los enfervorizados estudiantes cordobeses enarbolaban como trofeos, pas a ser desde entonces el color distintivo del movimiento. Se reanudan parcialmente algunos cursos, pero los estudiantes se acantonan y resisten a las fuerzas policiales: slo el ejercicio los sacar de la Universidad.
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Uno de los lderes estudiantiles, Enrique Barros, es traicioneramente golpeado: el pas entero se indigna.
9 de Septiembre de 1918
"Toma de la Universidad Nacional de Crdoba" (1918-09-09)
Los estudiantes cordobeses enarbolan la bandera argentina en el techo del rectorado de la Universidad Nacional de Crdoba
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"El ejrcito dentro de la Universidad Nacional de Crdoba" (1918-09-09)
Tropas del ejrcito en un patio de la Universidad Nacional de Crdoba, luego de desalojar a los estudiantes que la haban ocupado.
"Reforma Universitaria 1918, Crdoba " (1918-09-09)
Enrique Barros y el Dr. Astrada Ponce. Durante la toma del 9 de septiembre los compaeros designaron a Enrique Barros decano de la Facultad de Medicina.
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"Estudiantes detenidos" (1918)
Estudiantes cordobeses son llevados detenidos en un automvil policial durante las manifestaciones de 1918. Sus compaeros y el pblico los saludan en seal de apoyo.
"Polica y ejrcito en la Universidad Nacional de Crdoba" (1918)
Policas y tropas del Ejrcito frente a la puerta del rectorado de la Universidad Nacional de Crdoba, presumiblemente despus de haber sido tomada por los estudiantes el 9 de septiembre de 1918
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Antes de la segunda intervencin que dispuso la aplicacin de los nuevos estatutos universitarios, y la eleccin de nuevas autoridades en base a ellos, se produjo uno de los hechos que dieron cuenta del punto mximo de la disputa cultural establecida, como fue la designacin como decanos de las tres facultades de la Universidad de Crdoba, del triunvirato que conduca la Federacin Universitaria local con la toma de la casa de altos estudios efectuada el 9 de septiembre de 1918. Este hecho, es interpretado como el punto de llegada, de la campaa pblica, de difusin y agitacin llevada adelante por el movimiento de la Reforma Universitaria, a lo largo de los tres meses que dur la huelga estudiantil, y en la cual se establecieron importantes y decisivas vinculaciones con las organizaciones de trabajadores, quienes se solidarizaron y apuntalaron el movimiento para evitar que se produzca un reflujo. El protagonismo asumido en aquellos momentos por las figuras intelectuales del recientemente conformado, en el marco de la ebullicin del movimiento reformista, con objetivos de agitacin, Comit Pro Crdoba-Libre, como Sal Taborda, Deodoro Roca y Arturo Orgaz, apuntal la posibilidad de que se impusiera en la disputa que estaba afrontando la juventud universitaria.
12 de octubre de 1918.
El presidente Hiplito Yrigoyen escuch sus pedidos. As quedaba atrs un sistema universitario de corte feudal, para dar paso al sueo de quienes protagonizaron la novedosa reforma universitaria. El interventor es nada menos que el doctor Jos S. Salinas, ministro de Justicia e Instruccin Pblica del gabinete de Irigoyen lo que demuestra la importancia nacional que haba adquirido el conflicto. Se suscribe un decreto de reformas. Del mismo modo, se contempla la situacin existente en la Universidad de Buenos Aires, que fue la primera en establecer la Reforma de los Estatutos en base a lo estipulado en el congreso nacional de estudiantes, a partir de un Decreto del Poder Ejecutivo Nacional, del 11 de septiembre de 1918. A la vez, se estudian los casos de determinadas figuras intelectuales con un importante grado de reconocimiento, que comenzaron a asumir cargos directivos por primera vez, a pesar de contar con una importante trayectoria. La primera batalla se haba ganado y quedaba en las jvenes conciencias el convencimiento (que a veces se olvid, que a veces se dificult intencionalmente) de que los movimientos importantes en la historia patria no se logran si no van del brazo todas las fuerzas progresistas del pas. Ya se comprobaban las certeras palabras de Deodoro Roca, una de las figuras ms serias de este difcil tiempo nuevo": "No existe la dualidad del universitario y del ciudadano. El puro universitario es una monstruosidad".
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Conclusiones
La participacin de los estudiantes, valuartes de este movimeinto la podemos pensar desde dos ambitos diferentes pero intimamente relacionados: mbito Institucional: integrando el Consejo directivo de la Facultad y el Consejo Superior. mbito gremial: organizado en centros de estudiantes.
La reforma universitaria de 1918 fue una verdadera revolucin en toda Amrica Latina y se equivocan los que tratan de restarle importancia o negar que haya dado frutos definitivos
Discursos pronunciado el 15 de junio de 1956 en el acto del 38 aniversario de la Reforma Universitaria, celebrado en la facultad de Derecho y Ciencias Sociales de Buenos Aires.
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Fuentes de informacin:
http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Universitaria http://www.fua.org.ar http://digital.bl.fcen.uba.ar/gsdl-282/cgi-bin/library.cgi Cuadernillo Curso Introductorio C.E.L.C.A.V. - 2012
Este documento esta disponible en el siguiente sitio:
http://grupolavuader.blogspot.com/
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GALLI, Cristian A. MARTINEZ, Gustavo PEDRON, Victor R.A. - SENGER, Mario A.

El 20 de marzo - Los reclamos no fueron atendidos:

El Consejo Superior resuelve no considerar ninguna solicitud.

11 de Abril de 1918 - Se constituye la FEDERACION UNIVERSITARIA ARGENTINA

GALLI, Cristian A. MARTINEZ, Gustavo PEDRON, Victor R.A. - SENGER, Mario A.

ACTA DE FUNDACION - FUA

GALLI, Cristian A. MARTINEZ, Gustavo PEDRON, Victor R.A. - SENGER, Mario A.

La intervencin de la Universidad de Crdoba

21 de junio de 1918. El grito del 18 y su Manifiesto Liminar

GALLI, Cristian A. MARTINEZ, Gustavo PEDRON, Victor R.A. - SENGER, Mario A.

GALLI, Cristian A. MARTINEZ, Gustavo PEDRON, Victor R.A. - SENGER, Mario A.

GALLI, Cristian A. MARTINEZ, Gustavo PEDRON, Victor R.A. - SENGER, Mario A.

GALLI, Cristian A. MARTINEZ, Gustavo PEDRON, Victor R.A. - SENGER, Mario A.

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Las criticas a la universidad se vinculaban a:

Que querian los reformistas?

GALLI, Cristian A. MARTINEZ, Gustavo PEDRON, Victor R.A. - SENGER, Mario A.

"Toma de la Universidad Nacional de Crdoba" (1918-09-09)

GALLI, Cristian A. MARTINEZ, Gustavo PEDRON, Victor R.A. - SENGER, Mario A.

"El ejrcito dentro de la Universidad Nacional de Crdoba" (1918-09-09)

"Reforma Universitaria 1918, Crdoba " (1918-09-09)

GALLI, Cristian A. MARTINEZ, Gustavo PEDRON, Victor R.A. - SENGER, Mario A.

"Estudiantes detenidos" (1918)

"Polica y ejrcito en la Universidad Nacional de Crdoba" (1918)

GALLI, Cristian A. MARTINEZ, Gustavo PEDRON, Victor R.A. - SENGER, Mario A.

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