RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu I.

Standar Kompetensi Motor II. Kompetensi Dasar motor III. Indikator A. Kognitif a. Produk:
1. Menjelaskan pengertian sistem hidrolik 2. Menjelaskan fungsi dan jenis cairan hidrolik

: SMK Negeri 3 Selong : Kompetensi Kejuruan : X/Genap :1 : 3 JP @ 45 Menit : Perbaikan Sistem Hidrolik Sepeda : Memelihara sistem hidrolik sepeda

b.

Keterampilan Proses: 1. Membaca dan mengamati gambar diagram lampu kota, lampu tanda nomor,lampu kepala, lampu rem, lampu mundur, lampu tanda belok , lampu mundur sesuai spesifikasi pabrik.

B.

Psikomotor 1. Mampu menggambarkan rangkaian lampu kepala, lampu kota, lampa tanda nomor, lampu tanda belok dan lampu rem dengan benar

C.

Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: i. Jujur ii. Peduli iii. Teliti iv. Tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a) c) Bertanya, Menjadi pendengar yang baik. b) Menyumbang ide atau pendapat d) Berkomunikasi.

IV. A.

Tujuan Pembelajaran Kognitif

Secara mandiri dan tanpa membuka buku. serta yang sebaik-baiknya. yang ditentukan pada LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial V. Pascal dan penerapannya Minyak Hidrolik ( Materi terlampir ) VI. Secara mandiri dan tanpa membuka buku. 3. Psikomotor Disediakan lembar kerja siswa. Afektif Perilaku Berkarakter Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar menyelesaikan b. tugas dengan dan tugas. bersikap. peserta dilat dapat menjelaskan jenis cairan hidrolik pada sepeda motor dengan mengerjakan soal-soal LP 1: Produk sesuai kunci jawaban. Materi Pembelajaran Pengertian sistem hidrolik Hk. 2. b. c. peserta diklat dapat menyebutkan penggunaan system hidrolik. B. ditentukan pada LP 3: Pengamatan Perilaku Ber rkarakter Keterampilan Sosial Cara berfikir. peserta diklat dapat menjelaskan pengertian system hidrolik dengan mengerjakan soal terkait di LP 1: Produk sesuai kunci jawaban . Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar.1. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. a. peserta diklat dapat menjelaskan prinsip kerja system hidrolik dengan mengerjakan soal terkait di LP 1 : Produk sesuai kunci jawaban. Produk a. d. Model dan Metode Pembelajaran . 1. peserta diklat bersama temannya melengkapi lembar kerja siswa tersebut C. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. a.

itu namanya bike lift.1. 2. Nah. Langkah . pada hari ini kita akan mempelajari prinsip yang digunakan oleh alat tersebut. ada yang pernah memperhatikan alat pengangkat kendaraan pada bengkel sepeda motor? Oh ya. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4 3. Mengucapkan Salam Apersepsi Guru memberikan apersepsi tentang materi apa yang akan dibahas “Anak-anak. 2. Peserta diklat mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian sistem hidrolik. 1. Modul sistem hidrolik LCD Laptop VIII. Penggalan 1 (30 menit) menjelaskan tentang pengertian sistem hidrolik. Peserta diklat mendengarkan penjelasan guru tentang prinsip kerja sistem hidrolik Guru menjelaskan tentang minyak hidrolik Peserta diklat mendengarkan penjelasan guru tentang minyak hidrolik Penggalan 2 ( 60 menit ) 7. Guru membagi peserta diklat menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 5 orang 8. A. 3. Guru 2. 2. Peserta diklat mengelompokkan diri . 6. VII. 3.langkah Kegiatan Pembelajaran Petemuan 1 Pendahuluan ( ± 10 menit ) Kegiatan 1. Inti (± 120 menit ) Kegiatan 1. 4. Prinsip kerjanya menggunakan prinsip kerja system hidrolik. Guru menjelaskan prinsip kerja sistem hidrolik. Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4 5. 2. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Kelompok Metode pembelajaran : Tipe STAD Media (Cooperatif Learning) 1.

11. Penilaian Afektif LP 3. LP 3: Pengamatan Ketrampilan Sosial. 2. Guru mengawasi memberikan penilaian psikomotor LP 3. Guru membagikan lembar kegiatan siswa (LP 2). 10. Guru memberikan soal untuk dikerjakan oleh siswa (LP 1) 2. 13. Perwakilan kelompok peserta diklat menyampaikan pendapatnya dalam diskusi kelas. LP 2: Proses ( terlampir ) 4. IX. Modul sistem system hidrolik 2. Penilaian Hasil Belajar 1. LP 1: Produk LP 2: Proses LP 3: Pengamatan Keterampilan Karakter LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial. Guru mengawasi peserta diklat melakukan diskusidan menengahi serta memberikan penilaian psikomotor LP 3 dan penilaian afektif LP 3 b. Penutup ( ± 15 menit ) Kegiatan 1. LP 3: Pengamatan Perilaku Berkarakter ( terlampir ) 6. . Mengucapkan salam penutup.sesuai dengan kelompoknya 9. 3. Peserta diklat yang lain menyimak pendapat yang disampaikan oleh peserta diklat yang lain 14. Dengan melibatkan siswa menutup pelajaran Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4 dan merefleksikan kembali materi pembelajaran. Penggalan 3 (30 menit) 12. LP 1 : Produk dilengkapi kunci ( terlampir ) 3. Sumber Belajar 1. ( terlampir ) X. 2. 5. Masing-masing kelompok mengerjakan tugas yang telah diberikan oleh guru.

19780628 .Mengetahui Januari 2012 Kepala SMK Negeri 3 Selong Pelajaran Rumbuk. Guru Mata M u s t a j a b. S. 19601231 199103 1 085 200604 1 017 R u s l a n. S.Pd NIP.T NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful