Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu I.

Standar Kompetensi Motor II. Kompetensi Dasar motor III. Indikator A. Kognitif a. Produk:
1. Menjelaskan pengertian sistem hidrolik 2. Menjelaskan fungsi dan jenis cairan hidrolik

: SMK Negeri 3 Selong : Kompetensi Kejuruan : X/Genap :1 : 3 JP @ 45 Menit : Perbaikan Sistem Hidrolik Sepeda : Memelihara sistem hidrolik sepeda

b.

Keterampilan Proses: 1. Membaca dan mengamati gambar diagram lampu kota, lampu tanda nomor,lampu kepala, lampu rem, lampu mundur, lampu tanda belok , lampu mundur sesuai spesifikasi pabrik.

B.

Psikomotor 1. Mampu menggambarkan rangkaian lampu kepala, lampu kota, lampa tanda nomor, lampu tanda belok dan lampu rem dengan benar

C.

Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: i. Jujur ii. Peduli iii. Teliti iv. Tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a) c) Bertanya, Menjadi pendengar yang baik. b) Menyumbang ide atau pendapat d) Berkomunikasi.

IV. A.

Tujuan Pembelajaran Kognitif

1.

Produk
a.

Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar,

peserta diklat dapat menjelaskan pengertian system hidrolik dengan mengerjakan soal terkait di LP 1: Produk sesuai kunci jawaban .
b.

Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar,

peserta diklat dapat menjelaskan prinsip kerja system hidrolik dengan mengerjakan soal terkait di LP 1 : Produk sesuai kunci jawaban. c. Secara mandiri dan tanpa membuka buku, peserta diklat dapat menyebutkan penggunaan system hidrolik,
d.

Secara

mandiri

dan

tanpa

membuka

buku,

peserta dilat dapat menjelaskan jenis cairan hidrolik pada sepeda motor dengan mengerjakan soal-soal LP 1: Produk sesuai kunci jawaban. B. a. Psikomotor Disediakan lembar kerja siswa, peserta diklat bersama temannya melengkapi lembar kerja siswa tersebut C. a. Afektif Perilaku Berkarakter Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar menyelesaikan b. tugas dengan dan tugas, serta yang sebaik-baiknya,

ditentukan pada LP 3: Pengamatan Perilaku Ber rkarakter Keterampilan Sosial Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain, yang ditentukan pada LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial V. 1. 2. 3. Materi Pembelajaran Pengertian sistem hidrolik Hk. Pascal dan penerapannya Minyak Hidrolik ( Materi terlampir )

VI.

Model dan Metode Pembelajaran

1. 2. VII.

Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Kelompok Metode pembelajaran : Tipe STAD Media

(Cooperatif Learning)

1. 2. 3.

Modul sistem hidrolik LCD Laptop

VIII. A. 1.

Langkah - langkah Kegiatan Pembelajaran Petemuan 1

Pendahuluan ( 10 menit ) Kegiatan 1. 2. Mengucapkan Salam Apersepsi Guru memberikan apersepsi tentang materi apa yang akan dibahas Anak-anak, ada yang pernah memperhatikan alat pengangkat kendaraan pada bengkel sepeda motor? Oh ya, itu namanya bike lift. Prinsip kerjanya menggunakan prinsip kerja system hidrolik. Nah, pada hari ini kita akan mempelajari prinsip yang digunakan oleh alat tersebut. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4

3. 2.

Inti ( 120 menit ) Kegiatan


1. Guru 2. 3. 4.

Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4

5. 6.

Penggalan 1 (30 menit) menjelaskan tentang pengertian sistem hidrolik. Peserta diklat mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian sistem hidrolik. Guru menjelaskan prinsip kerja sistem hidrolik. Peserta diklat mendengarkan penjelasan guru tentang prinsip kerja sistem hidrolik Guru menjelaskan tentang minyak hidrolik Peserta diklat mendengarkan penjelasan guru tentang minyak hidrolik Penggalan 2 ( 60 menit ) 7. Guru membagi peserta diklat menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 5 orang 8. Peserta diklat mengelompokkan diri

sesuai dengan kelompoknya 9. Guru membagikan lembar kegiatan siswa (LP 2). 10. Masing-masing kelompok mengerjakan tugas yang telah diberikan oleh guru. 11. Guru mengawasi memberikan penilaian psikomotor LP 3, Penilaian Afektif LP 3. Penggalan 3 (30 menit) 12. Perwakilan kelompok peserta diklat menyampaikan pendapatnya dalam diskusi kelas. 13. Peserta diklat yang lain menyimak pendapat yang disampaikan oleh peserta diklat yang lain 14. Guru mengawasi peserta diklat melakukan diskusidan menengahi serta memberikan penilaian psikomotor LP 3 dan penilaian afektif LP 3

b.

Penutup ( 15 menit ) Kegiatan


1. Dengan melibatkan siswa menutup pelajaran

Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4

dan merefleksikan kembali materi pembelajaran. 2. Guru memberikan soal untuk dikerjakan oleh siswa (LP 1) 2. Mengucapkan salam penutup.

IX.

Sumber Belajar 1. Modul sistem system hidrolik 2. LP 1 : Produk dilengkapi kunci ( terlampir ) 3. LP 2: Proses ( terlampir ) 4. LP 3: Pengamatan Perilaku Berkarakter ( terlampir ) 6. LP 3: Pengamatan Ketrampilan Sosial. ( terlampir )

X.

Penilaian Hasil Belajar 1. 2. 3. 5. LP 1: Produk LP 2: Proses LP 3: Pengamatan Keterampilan Karakter LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial.

Mengetahui Januari 2012 Kepala SMK Negeri 3 Selong Pelajaran

Rumbuk, Guru Mata

M u s t a j a b, S.Pd NIP. 19601231 199103 1 085 200604 1 017

R u s l a n, S.T NIP. 19780628