RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu I.

Standar Kompetensi Motor II. Kompetensi Dasar motor III. Indikator A. Kognitif a. Produk:
1. Menjelaskan pengertian sistem hidrolik 2. Menjelaskan fungsi dan jenis cairan hidrolik

: SMK Negeri 3 Selong : Kompetensi Kejuruan : X/Genap :1 : 3 JP @ 45 Menit : Perbaikan Sistem Hidrolik Sepeda : Memelihara sistem hidrolik sepeda

b.

Keterampilan Proses: 1. Membaca dan mengamati gambar diagram lampu kota, lampu tanda nomor,lampu kepala, lampu rem, lampu mundur, lampu tanda belok , lampu mundur sesuai spesifikasi pabrik.

B.

Psikomotor 1. Mampu menggambarkan rangkaian lampu kepala, lampu kota, lampa tanda nomor, lampu tanda belok dan lampu rem dengan benar

C.

Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: i. Jujur ii. Peduli iii. Teliti iv. Tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a) c) Bertanya, Menjadi pendengar yang baik. b) Menyumbang ide atau pendapat d) Berkomunikasi.

IV. A.

Tujuan Pembelajaran Kognitif

Pascal dan penerapannya Minyak Hidrolik ( Materi terlampir ) VI. bersikap. peserta diklat bersama temannya melengkapi lembar kerja siswa tersebut C. b. a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. d. Materi Pembelajaran Pengertian sistem hidrolik Hk. 1. Secara mandiri dan tanpa membuka buku. Produk a. 3. Model dan Metode Pembelajaran . dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. 2. tugas dengan dan tugas.1. yang ditentukan pada LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial V. peserta diklat dapat menjelaskan prinsip kerja system hidrolik dengan mengerjakan soal terkait di LP 1 : Produk sesuai kunci jawaban. c. a. Afektif Perilaku Berkarakter Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar menyelesaikan b. peserta diklat dapat menyebutkan penggunaan system hidrolik. peserta dilat dapat menjelaskan jenis cairan hidrolik pada sepeda motor dengan mengerjakan soal-soal LP 1: Produk sesuai kunci jawaban. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. ditentukan pada LP 3: Pengamatan Perilaku Ber rkarakter Keterampilan Sosial Cara berfikir. Psikomotor Disediakan lembar kerja siswa. B. serta yang sebaik-baiknya. Secara mandiri dan tanpa membuka buku. peserta diklat dapat menjelaskan pengertian system hidrolik dengan mengerjakan soal terkait di LP 1: Produk sesuai kunci jawaban .

3. Mengucapkan Salam Apersepsi Guru memberikan apersepsi tentang materi apa yang akan dibahas “Anak-anak. Guru 2. 2. Prinsip kerjanya menggunakan prinsip kerja system hidrolik. Peserta diklat mengelompokkan diri . Penggalan 1 (30 menit) menjelaskan tentang pengertian sistem hidrolik. VII. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4 3. Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4 5. 2. Nah.1. itu namanya bike lift.langkah Kegiatan Pembelajaran Petemuan 1 Pendahuluan ( ± 10 menit ) Kegiatan 1. 6. 2. 3. pada hari ini kita akan mempelajari prinsip yang digunakan oleh alat tersebut. Guru membagi peserta diklat menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 5 orang 8. A. 2. Peserta diklat mendengarkan penjelasan guru tentang prinsip kerja sistem hidrolik Guru menjelaskan tentang minyak hidrolik Peserta diklat mendengarkan penjelasan guru tentang minyak hidrolik Penggalan 2 ( 60 menit ) 7. Langkah . Modul sistem hidrolik LCD Laptop VIII. Guru menjelaskan prinsip kerja sistem hidrolik. 1. Inti (± 120 menit ) Kegiatan 1. ada yang pernah memperhatikan alat pengangkat kendaraan pada bengkel sepeda motor? Oh ya. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Kelompok Metode pembelajaran : Tipe STAD Media (Cooperatif Learning) 1. Peserta diklat mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian sistem hidrolik. 4.

13. Dengan melibatkan siswa menutup pelajaran Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4 dan merefleksikan kembali materi pembelajaran. 11. Perwakilan kelompok peserta diklat menyampaikan pendapatnya dalam diskusi kelas. IX. Penilaian Hasil Belajar 1. LP 2: Proses ( terlampir ) 4. Masing-masing kelompok mengerjakan tugas yang telah diberikan oleh guru. Guru mengawasi memberikan penilaian psikomotor LP 3. LP 3: Pengamatan Perilaku Berkarakter ( terlampir ) 6. ( terlampir ) X. Penutup ( ± 15 menit ) Kegiatan 1. 5. Guru mengawasi peserta diklat melakukan diskusidan menengahi serta memberikan penilaian psikomotor LP 3 dan penilaian afektif LP 3 b. Penilaian Afektif LP 3. LP 1: Produk LP 2: Proses LP 3: Pengamatan Keterampilan Karakter LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial. . Modul sistem system hidrolik 2. LP 1 : Produk dilengkapi kunci ( terlampir ) 3. Sumber Belajar 1. LP 3: Pengamatan Ketrampilan Sosial. 3. Guru membagikan lembar kegiatan siswa (LP 2). Guru memberikan soal untuk dikerjakan oleh siswa (LP 1) 2. Penggalan 3 (30 menit) 12.sesuai dengan kelompoknya 9. 2. 2. Peserta diklat yang lain menyimak pendapat yang disampaikan oleh peserta diklat yang lain 14. Mengucapkan salam penutup. 10.

19780628 . 19601231 199103 1 085 200604 1 017 R u s l a n.T NIP.Pd NIP.Mengetahui Januari 2012 Kepala SMK Negeri 3 Selong Pelajaran Rumbuk. Guru Mata M u s t a j a b. S. S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful