RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu I.

Standar Kompetensi Motor II. Kompetensi Dasar motor III. Indikator A. Kognitif a. Produk:
1. Menjelaskan pengertian sistem hidrolik 2. Menjelaskan fungsi dan jenis cairan hidrolik

: SMK Negeri 3 Selong : Kompetensi Kejuruan : X/Genap :1 : 3 JP @ 45 Menit : Perbaikan Sistem Hidrolik Sepeda : Memelihara sistem hidrolik sepeda

b.

Keterampilan Proses: 1. Membaca dan mengamati gambar diagram lampu kota, lampu tanda nomor,lampu kepala, lampu rem, lampu mundur, lampu tanda belok , lampu mundur sesuai spesifikasi pabrik.

B.

Psikomotor 1. Mampu menggambarkan rangkaian lampu kepala, lampu kota, lampa tanda nomor, lampu tanda belok dan lampu rem dengan benar

C.

Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: i. Jujur ii. Peduli iii. Teliti iv. Tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a) c) Bertanya, Menjadi pendengar yang baik. b) Menyumbang ide atau pendapat d) Berkomunikasi.

IV. A.

Tujuan Pembelajaran Kognitif

3. a. B. c. Produk a. peserta diklat bersama temannya melengkapi lembar kerja siswa tersebut C. ditentukan pada LP 3: Pengamatan Perilaku Ber rkarakter Keterampilan Sosial Cara berfikir. d. b. yang ditentukan pada LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial V. Model dan Metode Pembelajaran . Pascal dan penerapannya Minyak Hidrolik ( Materi terlampir ) VI. peserta diklat dapat menyebutkan penggunaan system hidrolik. Afektif Perilaku Berkarakter Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar menyelesaikan b. Materi Pembelajaran Pengertian sistem hidrolik Hk. Psikomotor Disediakan lembar kerja siswa. tugas dengan dan tugas.1. peserta diklat dapat menjelaskan prinsip kerja system hidrolik dengan mengerjakan soal terkait di LP 1 : Produk sesuai kunci jawaban. 1. 2. peserta diklat dapat menjelaskan pengertian system hidrolik dengan mengerjakan soal terkait di LP 1: Produk sesuai kunci jawaban . Secara mandiri dan tanpa membuka buku. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. peserta dilat dapat menjelaskan jenis cairan hidrolik pada sepeda motor dengan mengerjakan soal-soal LP 1: Produk sesuai kunci jawaban. serta yang sebaik-baiknya. Secara mandiri dan tanpa membuka buku. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. a. bersikap. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar.

langkah Kegiatan Pembelajaran Petemuan 1 Pendahuluan ( ± 10 menit ) Kegiatan 1. Peserta diklat mengelompokkan diri . Guru membagi peserta diklat menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 5 orang 8. 2. Guru 2. Inti (± 120 menit ) Kegiatan 1. Modul sistem hidrolik LCD Laptop VIII. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Kelompok Metode pembelajaran : Tipe STAD Media (Cooperatif Learning) 1. VII. 2. ada yang pernah memperhatikan alat pengangkat kendaraan pada bengkel sepeda motor? Oh ya. Prinsip kerjanya menggunakan prinsip kerja system hidrolik. itu namanya bike lift. Peserta diklat mendengarkan penjelasan guru tentang prinsip kerja sistem hidrolik Guru menjelaskan tentang minyak hidrolik Peserta diklat mendengarkan penjelasan guru tentang minyak hidrolik Penggalan 2 ( 60 menit ) 7. 4. 1. 3. 2. Peserta diklat mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian sistem hidrolik. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4 3. A. Penggalan 1 (30 menit) menjelaskan tentang pengertian sistem hidrolik.1. Nah. 6. 3. Guru menjelaskan prinsip kerja sistem hidrolik. Mengucapkan Salam Apersepsi Guru memberikan apersepsi tentang materi apa yang akan dibahas “Anak-anak. pada hari ini kita akan mempelajari prinsip yang digunakan oleh alat tersebut. 2. Langkah . Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4 5.

Guru mengawasi peserta diklat melakukan diskusidan menengahi serta memberikan penilaian psikomotor LP 3 dan penilaian afektif LP 3 b. 13. Penggalan 3 (30 menit) 12. Modul sistem system hidrolik 2. Masing-masing kelompok mengerjakan tugas yang telah diberikan oleh guru. Dengan melibatkan siswa menutup pelajaran Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4 dan merefleksikan kembali materi pembelajaran. Perwakilan kelompok peserta diklat menyampaikan pendapatnya dalam diskusi kelas. 11. Peserta diklat yang lain menyimak pendapat yang disampaikan oleh peserta diklat yang lain 14. 3. Penilaian Hasil Belajar 1. LP 2: Proses ( terlampir ) 4. Guru memberikan soal untuk dikerjakan oleh siswa (LP 1) 2. 2. Sumber Belajar 1. LP 1 : Produk dilengkapi kunci ( terlampir ) 3. 2. LP 3: Pengamatan Ketrampilan Sosial. LP 1: Produk LP 2: Proses LP 3: Pengamatan Keterampilan Karakter LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial. Penilaian Afektif LP 3. Mengucapkan salam penutup. Guru mengawasi memberikan penilaian psikomotor LP 3. Penutup ( ± 15 menit ) Kegiatan 1.sesuai dengan kelompoknya 9. . 10. LP 3: Pengamatan Perilaku Berkarakter ( terlampir ) 6. 5. ( terlampir ) X. IX. Guru membagikan lembar kegiatan siswa (LP 2).

19780628 .Mengetahui Januari 2012 Kepala SMK Negeri 3 Selong Pelajaran Rumbuk. 19601231 199103 1 085 200604 1 017 R u s l a n. S.Pd NIP.T NIP. Guru Mata M u s t a j a b. S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful