RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu I.

Standar Kompetensi Motor II. Kompetensi Dasar motor III. Indikator A. Kognitif a. Produk:
1. Menjelaskan pengertian sistem hidrolik 2. Menjelaskan fungsi dan jenis cairan hidrolik

: SMK Negeri 3 Selong : Kompetensi Kejuruan : X/Genap :1 : 3 JP @ 45 Menit : Perbaikan Sistem Hidrolik Sepeda : Memelihara sistem hidrolik sepeda

b.

Keterampilan Proses: 1. Membaca dan mengamati gambar diagram lampu kota, lampu tanda nomor,lampu kepala, lampu rem, lampu mundur, lampu tanda belok , lampu mundur sesuai spesifikasi pabrik.

B.

Psikomotor 1. Mampu menggambarkan rangkaian lampu kepala, lampu kota, lampa tanda nomor, lampu tanda belok dan lampu rem dengan benar

C.

Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: i. Jujur ii. Peduli iii. Teliti iv. Tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a) c) Bertanya, Menjadi pendengar yang baik. b) Menyumbang ide atau pendapat d) Berkomunikasi.

IV. A.

Tujuan Pembelajaran Kognitif

peserta diklat dapat menjelaskan pengertian system hidrolik dengan mengerjakan soal terkait di LP 1: Produk sesuai kunci jawaban . Secara mandiri dan tanpa membuka buku. peserta diklat dapat menyebutkan penggunaan system hidrolik. peserta diklat dapat menjelaskan prinsip kerja system hidrolik dengan mengerjakan soal terkait di LP 1 : Produk sesuai kunci jawaban. 2. Materi Pembelajaran Pengertian sistem hidrolik Hk. serta yang sebaik-baiknya. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Secara mandiri dan tanpa membuka buku. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. b. peserta diklat bersama temannya melengkapi lembar kerja siswa tersebut C. a. peserta dilat dapat menjelaskan jenis cairan hidrolik pada sepeda motor dengan mengerjakan soal-soal LP 1: Produk sesuai kunci jawaban. ditentukan pada LP 3: Pengamatan Perilaku Ber rkarakter Keterampilan Sosial Cara berfikir. Produk a. bersikap. d. B. tugas dengan dan tugas. a. 1. c.1. Pascal dan penerapannya Minyak Hidrolik ( Materi terlampir ) VI. Model dan Metode Pembelajaran . yang ditentukan pada LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial V. Afektif Perilaku Berkarakter Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar menyelesaikan b. Psikomotor Disediakan lembar kerja siswa. 3.

Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Kelompok Metode pembelajaran : Tipe STAD Media (Cooperatif Learning) 1. Inti (± 120 menit ) Kegiatan 1. Guru 2. Nah. Langkah . Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4 3. Guru menjelaskan prinsip kerja sistem hidrolik. Modul sistem hidrolik LCD Laptop VIII. Prinsip kerjanya menggunakan prinsip kerja system hidrolik. 3. VII. 2. 2. Penggalan 1 (30 menit) menjelaskan tentang pengertian sistem hidrolik. Peserta diklat mengelompokkan diri . Guru membagi peserta diklat menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 5 orang 8. 2. 2. 4. 3. A. 1. Peserta diklat mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian sistem hidrolik. Peserta diklat mendengarkan penjelasan guru tentang prinsip kerja sistem hidrolik Guru menjelaskan tentang minyak hidrolik Peserta diklat mendengarkan penjelasan guru tentang minyak hidrolik Penggalan 2 ( 60 menit ) 7. itu namanya bike lift.langkah Kegiatan Pembelajaran Petemuan 1 Pendahuluan ( ± 10 menit ) Kegiatan 1. 6. ada yang pernah memperhatikan alat pengangkat kendaraan pada bengkel sepeda motor? Oh ya.1. Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4 5. Mengucapkan Salam Apersepsi Guru memberikan apersepsi tentang materi apa yang akan dibahas “Anak-anak. pada hari ini kita akan mempelajari prinsip yang digunakan oleh alat tersebut.

Guru mengawasi peserta diklat melakukan diskusidan menengahi serta memberikan penilaian psikomotor LP 3 dan penilaian afektif LP 3 b. 2.sesuai dengan kelompoknya 9. LP 1: Produk LP 2: Proses LP 3: Pengamatan Keterampilan Karakter LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial. LP 3: Pengamatan Ketrampilan Sosial. 3. 5. 13. Mengucapkan salam penutup. 11. Modul sistem system hidrolik 2. Guru mengawasi memberikan penilaian psikomotor LP 3. Dengan melibatkan siswa menutup pelajaran Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4 dan merefleksikan kembali materi pembelajaran. 2. Perwakilan kelompok peserta diklat menyampaikan pendapatnya dalam diskusi kelas. Masing-masing kelompok mengerjakan tugas yang telah diberikan oleh guru. LP 2: Proses ( terlampir ) 4. Guru memberikan soal untuk dikerjakan oleh siswa (LP 1) 2. 10. Penilaian Afektif LP 3. Penilaian Hasil Belajar 1. Peserta diklat yang lain menyimak pendapat yang disampaikan oleh peserta diklat yang lain 14. Penggalan 3 (30 menit) 12. ( terlampir ) X. LP 3: Pengamatan Perilaku Berkarakter ( terlampir ) 6. . IX. LP 1 : Produk dilengkapi kunci ( terlampir ) 3. Guru membagikan lembar kegiatan siswa (LP 2). Sumber Belajar 1. Penutup ( ± 15 menit ) Kegiatan 1.

T NIP. 19601231 199103 1 085 200604 1 017 R u s l a n.Mengetahui Januari 2012 Kepala SMK Negeri 3 Selong Pelajaran Rumbuk. S. S.Pd NIP. Guru Mata M u s t a j a b. 19780628 .