P. 1
RPP Hidrolik TSM

RPP Hidrolik TSM

|Views: 578|Likes:
Dipublikasikan oleh Ruslan Lan

More info:

Published by: Ruslan Lan on Oct 02, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/18/2014

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu I.

Standar Kompetensi Motor II. Kompetensi Dasar motor III. Indikator A. Kognitif a. Produk:
1. Menjelaskan pengertian sistem hidrolik 2. Menjelaskan fungsi dan jenis cairan hidrolik

: SMK Negeri 3 Selong : Kompetensi Kejuruan : X/Genap :1 : 3 JP @ 45 Menit : Perbaikan Sistem Hidrolik Sepeda : Memelihara sistem hidrolik sepeda

b.

Keterampilan Proses: 1. Membaca dan mengamati gambar diagram lampu kota, lampu tanda nomor,lampu kepala, lampu rem, lampu mundur, lampu tanda belok , lampu mundur sesuai spesifikasi pabrik.

B.

Psikomotor 1. Mampu menggambarkan rangkaian lampu kepala, lampu kota, lampa tanda nomor, lampu tanda belok dan lampu rem dengan benar

C.

Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: i. Jujur ii. Peduli iii. Teliti iv. Tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a) c) Bertanya, Menjadi pendengar yang baik. b) Menyumbang ide atau pendapat d) Berkomunikasi.

IV. A.

Tujuan Pembelajaran Kognitif

Pascal dan penerapannya Minyak Hidrolik ( Materi terlampir ) VI. B. serta yang sebaik-baiknya. peserta diklat dapat menyebutkan penggunaan system hidrolik. Afektif Perilaku Berkarakter Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar menyelesaikan b. 1. b. yang ditentukan pada LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial V. 3. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Psikomotor Disediakan lembar kerja siswa. a. ditentukan pada LP 3: Pengamatan Perilaku Ber rkarakter Keterampilan Sosial Cara berfikir. c. peserta dilat dapat menjelaskan jenis cairan hidrolik pada sepeda motor dengan mengerjakan soal-soal LP 1: Produk sesuai kunci jawaban. peserta diklat bersama temannya melengkapi lembar kerja siswa tersebut C. Produk a. Secara mandiri dan tanpa membuka buku. bersikap. Materi Pembelajaran Pengertian sistem hidrolik Hk. tugas dengan dan tugas. peserta diklat dapat menjelaskan prinsip kerja system hidrolik dengan mengerjakan soal terkait di LP 1 : Produk sesuai kunci jawaban. d. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.1. peserta diklat dapat menjelaskan pengertian system hidrolik dengan mengerjakan soal terkait di LP 1: Produk sesuai kunci jawaban . a. 2. Model dan Metode Pembelajaran . Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Secara mandiri dan tanpa membuka buku.

Peserta diklat mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian sistem hidrolik. Mengucapkan Salam Apersepsi Guru memberikan apersepsi tentang materi apa yang akan dibahas “Anak-anak. Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4 5. ada yang pernah memperhatikan alat pengangkat kendaraan pada bengkel sepeda motor? Oh ya. pada hari ini kita akan mempelajari prinsip yang digunakan oleh alat tersebut. 4. 2. 2. Inti (± 120 menit ) Kegiatan 1. Guru menjelaskan prinsip kerja sistem hidrolik. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4 3.1. A. Penggalan 1 (30 menit) menjelaskan tentang pengertian sistem hidrolik. VII. Nah. Peserta diklat mendengarkan penjelasan guru tentang prinsip kerja sistem hidrolik Guru menjelaskan tentang minyak hidrolik Peserta diklat mendengarkan penjelasan guru tentang minyak hidrolik Penggalan 2 ( 60 menit ) 7. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Kelompok Metode pembelajaran : Tipe STAD Media (Cooperatif Learning) 1. 3. 1. 6. Guru 2. itu namanya bike lift. Prinsip kerjanya menggunakan prinsip kerja system hidrolik. Peserta diklat mengelompokkan diri . Guru membagi peserta diklat menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 5 orang 8. Modul sistem hidrolik LCD Laptop VIII. 3.langkah Kegiatan Pembelajaran Petemuan 1 Pendahuluan ( ± 10 menit ) Kegiatan 1. 2. 2. Langkah .

Modul sistem system hidrolik 2. 10. Penutup ( ± 15 menit ) Kegiatan 1. Dengan melibatkan siswa menutup pelajaran Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4 dan merefleksikan kembali materi pembelajaran. Mengucapkan salam penutup. Guru membagikan lembar kegiatan siswa (LP 2). 13. LP 3: Pengamatan Perilaku Berkarakter ( terlampir ) 6. LP 2: Proses ( terlampir ) 4. LP 3: Pengamatan Ketrampilan Sosial.sesuai dengan kelompoknya 9. Sumber Belajar 1. 5. LP 1 : Produk dilengkapi kunci ( terlampir ) 3. Masing-masing kelompok mengerjakan tugas yang telah diberikan oleh guru. Guru mengawasi memberikan penilaian psikomotor LP 3. 11. 2. Perwakilan kelompok peserta diklat menyampaikan pendapatnya dalam diskusi kelas. Guru mengawasi peserta diklat melakukan diskusidan menengahi serta memberikan penilaian psikomotor LP 3 dan penilaian afektif LP 3 b. Penilaian Hasil Belajar 1. . LP 1: Produk LP 2: Proses LP 3: Pengamatan Keterampilan Karakter LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial. Peserta diklat yang lain menyimak pendapat yang disampaikan oleh peserta diklat yang lain 14. Penilaian Afektif LP 3. IX. Guru memberikan soal untuk dikerjakan oleh siswa (LP 1) 2. 2. 3. ( terlampir ) X. Penggalan 3 (30 menit) 12.

S. 19780628 .Mengetahui Januari 2012 Kepala SMK Negeri 3 Selong Pelajaran Rumbuk.T NIP. 19601231 199103 1 085 200604 1 017 R u s l a n. S. Guru Mata M u s t a j a b.Pd NIP.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->