P. 1
RPP Menyiapkan Lahan

RPP Menyiapkan Lahan

|Views: 446|Likes:
Dipublikasikan oleh coganteng85

More info:

Published by: coganteng85 on Oct 05, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/19/2015

pdf

text

original

RPP Menyiapkan Lahan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NAMA SEKOLAH : SMKN I BEUNGGA BIDANG STUDY KEAHLIAN : AGRIBISNIS DAN AGROEKOLOGI PROGRAM STUDY : AGRIBISNIS PRODUKSI TANAMAN : AGRIBISNIS TANAMAN PANGAN & HORTIKULTURA MATA PELAJARAN : KOMPETENSI KEJURUAN/KEAHLIAN KELAS / SEMESTER : XI / GANJIL ALOKASI WAKTU : 68 JAM KODE KOMPETENSI : AGRI.TPH. 001 : MENYIAPKAN LAHAN : Mengidentifikasi karakteristik lahan (topografi) : 1. Data kemiringan lahan di ididentifikasi sebagai dasar dalam perencanaan penanaman 2. Rencana pengguaan lahan ditetapkan berdasarkan identifikasi data lapangan

LIAN

TENSI

AR

I. TUJUAN PEMBELAJARAN   Siswa dapat mengidentifikasi data kemiringan lahan sebagai dasar dalam perencaan penanaman Siswa dapat menetapkan rencana penggunaan lahan berdasarkan identifikasi data lapangan

II. MATERI AJAR  Karakteristik lahan pada topografi datar  Karakteristik lahan pada topografi miring III. METODA PEMBELAJARAN  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Mengadakan percobaan

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan awal

. Tes Praktek . 1................................. Kegiatan inti Siswa mencatat semua materi yang diberikan oleh guru Siswa bertanya dan berdiskusi tentang materi pelajaran dengan guru................... Tugas-Tugas siswa memotret lahan miring dan lahan datar dan menyerahkan hasilnya kepada guru siswa mengumpulkan berbagai artikel berkenaan dengan materi pembelajaran   ...1....2. 2............... 3. PENILAIAN 1... ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR  Alat dan bahan penunjang percobaan  Artikel dari berbagai media VI.    Absensi Guru memotivasi siswa Guru memberikan lembaran informasi (jika ada) Siswa menyiapkan alat tulis B..... Kegiatan akhir Menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar  Mencatat hal-hal yang penting  Memberi tugas kepada siswa untuk mencari referensi yang relevan sebagai pengayaan  Evaluasi sebagai umpan balik  V....... Siswa membuat kesimpulan    C................... ...2..... Identifikasi Data kemiringan lahan sebagai dasar dalam perencanaan penanaman 1...1.............. Buatlah perencanaan penggunaan lahan jika kemiringan lahan lebih dari 400 Jawaban 1.. Tes Tertulis: Soal 1.. .....

Kegiatan awal Absensi Guru memotivasi siswa Guru memberikan lembaran informasi (jika ada) Siswa menyiapkan alat tulis B. ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR  Alat dan bahan penunjang percobaan  Artikel dari berbagai media . Pengaturan jarak tanam dilakukan sesuai prosedur dan jumlah populasi tanaman 2. MATERI AJAR  Pengajiran dan pengaturan jarak tanam  Menentukan populasi tanaman III. Populasi tanaman dihitung sesuai luasan yang akan ditanami I. Kegiatan inti Siswa mencatat semua materi yang diberikan oleh guru Siswa bertanya dan berdiskusi tentang materi pelajaran dengan guru. Kegiatan akhir Menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar  Mencatat hal-hal yang penting  Memberi tugas kepada siswa untuk mencari referensi yang relevan sebagai pengayaan  Evaluasi sebagai umpan balik  V.AR : Mengidentifikasi pengaturan jarak dan jumlah populasi dengan konsep topografi : 1. Siswa membuat kesimpulan    C. TUJUAN PEMBELAJARAN   Siswa dapat melakukan pengaturan jarak tanam sesuai prosedur dan jumlah populasi tanaman Siswa dapat menghitung populasi tanaman sesuai luasan yang akan ditanami II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. METODA PEMBELAJARAN  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Mengadakan percobaan     IV.

.1... .....2.......2... . hitunglah populasi tanaman jika luas areal penanaman 20 x 20 meter dan jarak tanam 60 cm x 70 1.. PENILAIAN 1. 3......... Berapa jarak tanam yang harus direncanakan jika jumlah bibit 20 batang akan ditanam dalam luasan 30 x 40 meter Jawaban 1............................ Tugas-Tugas siswa mencatat jarak tanam minimal 4 jenis tanaman sayuran dan menyerahkan hasilnya kepada guru  ................... 1.. Tes Tertulis: Soal 1............ 2.............VI.......................1....... Tes Praktek .......

AR : Membersihkan gulma dan sisa tanaman : 1. Jenis jenis gulma di identifikasi berdasarkan karakteristik pertumbuhan dan data botaninya 2. Kegiatan awal Absensi Guru memotivasi siswa Guru memberikan lembaran informasi (jika ada) dan arahan Siswa menyiapkan alat tulis/ alat kerja B. Teknik pengendalian gulma ditetapkan sesuai dengan karaktetistik dan jenis tanaman yang akan diusahakan. Kegiatan akhir Menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar  Mencatat hal-hal yang penting  Memberi tugas kepada siswa untuk mencari referensi yang relevan sebagai pengayaan  Evaluasi sebagai umpan balik  V. Siswa membuat kesimpulan    C. ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. TUJUAN PEMBELAJARAN   Siswa dapat mengidentifikasi jenis jenis gulma berdasarkan karakteristik pertumbuhan dan data botaninya Siswa dapat menetapkan teknik pengendalian gulma dengan karakteristik dan jenis tanaman yang akan diusahakan II. METODA PEMBELAJARAN  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Praktek lansung ke lapangan     IV. MATERI AJAR  Jenis jenis gulma  Jenis jenis pengendalian gulma III. Kegiatan inti Siswa mencatat semua materi yang diberikan oleh guru Siswa bertanya dan berdiskusi tentang materi pelajaran dengan guru. I.

............. PENILAIAN 1......2................  Alat dan bahan penunjang percobaan Artikel dari berbagai media VI.. ...................................... Tes Praktek .................1.........1.. 2..... Tugas-Tugas ................ sebutkan teknik teknik pengendalian gulma Jawaban 1. sebutkan jenis jenis gulma dan jelaskan 1... 3..  ......... Tes Tertulis: Soal 1.. .............. 1......................2..........

MATERI AJAR  Kondisi lahan yang akan diolah  Prosedur pengolahan tanah III. METODA PEMBELAJARAN  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Praktek lansung ke lapangan     IV. Siswa membuat kesimpulan    C. I. TUJUAN PEMBELAJARAN    Siswa dapat menjelaskan jenis jenis tanah dan sifat fisiknya Siswa dapat menjelaskan criteria kedalaman olah tanah berdasarkan sifat sifat fisik tanah dan kelompok tanaman yang akan dibudidayakan Siswa mampu melakukan pengolahan II. Kegiatan akhir Menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar  Mencatat hal-hal yang penting  Memberi tugas kepada siswa untuk mencari referensi yang relevan sebagai pengayaan  Evaluasi sebagai umpan balik  . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan inti Siswa mencatat semua materi yang diberikan oleh guru Siswa bertanya dan berdiskusi tentang materi pelajaran dengan guru.AR : Mengolah tanah : 1. Kegiatan awal Absensi Guru memotivasi siswa Guru memberikan lembaran informasi (jika ada) dan arahan Siswa menyiapkan alat tulis/ alat kerja B.Pengolahan tanah dilakukan sesuai prosedur dan sesuai dengan jinis tanaman yanga akan dibudidayakan. Kriteria kedalaman olah tanah dideskripsikan sesuai dengan kelompok tanaman yang akan dibudidayakan 3. Jenis jenis tanah diidentifikasi dan dikenali sifat fisiknya 2.

................. Jelaskan jenis jenis tanah dan sifat fisiknya 1......1..... Tugas-Tugas ... 2................. 3......... 1............. PENILAIAN 1..................... ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR  Alat dan bahan penunjang percobaan  Artikel dari berbagai media VI..2.... Jelaskan kriteria kedalaman olah tanah berdasarkan sifat fisik tanah dan kelompok tanaman yang akan dibudidayakan Jawaban 1..2..1....................  .V.................... Tes Praktek ................... ..... Tes Tertulis: Soal 1.............. ........

Tujuan dan persyaratan bedengan untuk setiap jenis tanaman dideskripsikan secara tepat 2. Kegiatan akhir Menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar  Mencatat hal-hal yang penting  Memberi tugas kepada siswa untuk mencari referensi yang relevan sebagai pengayaan  . Kegiatan inti Siswa mencatat semua materi yang diberikan oleh guru Siswa bertanya dan berdiskusi tentang materi pelajaran dengan guru. Kegiatan awal Absensi Guru memotivasi siswa Guru memberikan lembaran informasi (jika ada) dan arahan Siswa menyiapkan alat tulis/ alat kerja B. METODA PEMBELAJARAN  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Praktek lansung ke lapangan     IV.AR : Membuat bedengan dan lubang tanam : 1. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembuatan bedengan dilaksanakan sesuai standar dan jenis tanaman yang akan dibudidayakan dengan memperhatikan faktor cuaca 3. TUJUAN PEMBELAJARAN    Siswa dapat mendiskripsikan secara tepat tujuan dan persyaratan bedengan untuk setiap jenis tanaman Siswa dapat melaksanakan pembuatan bedengan sesuai standard an jenis tanaman yang akan dibudidayakan dengan memperhatikan factor cuaca Siswa mampu melakukan pembuatan lubang tanam untuk berbagai komoditas tanaman sesuai ketentuan II. Siswa membuat kesimpulan    C. MATERI AJAR  Tujuan dan persyaratan bedengan dan lubang tanam  Prosedur pembuatan bedengan dan lubanag tanam  Membuat lubang tanam III. Pembuatan lubang tanam untuk berbagai komoditas tanaman dilakukan sesuai ketentuan I.

. Tes Praktek Buatlah bedengan dan lubang tanam sesuai dengan standar dan jenis tanaman yang akan di budidayakan 3...... Tes Tertulis: Soal 1.1.......1...............  .............. PENILAIAN 1......... Evaluasi sebagai umpan balik V. Tugas-Tugas . ..... ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR  Alat dan bahan penunjang percobaan  Artikel dari berbagai media VI.................. 2........ Jelaskan tujuan dan persyratan bedengan berdasarkan jenis tanaman dan kondisi lahan dan cuaca Jawaban 1.........

Perlakuan terhadap sumber penyebab permasalahan sanitasi dilakukan dengan menerapkan kaidah kesehatan dan keselamatan kerja 3. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. TUJUAN PEMBELAJARAN    Siswa dapat menjelaskan manfaat dan jenis jenis mulsa Siswa mampu melakukan pemberian mulsa organik Siswa mampu melakukan pemasangan mulsa plastic hitam perak II. Kegiatan awal Absensi Guru memotivasi siswa Guru memberikan lembaran informasi (jika ada) dan arahan Siswa menyiapkan alat tulis/ alat kerja B. Proses dan hasil perlakuan terhadap sumber penyebab permasalahan sanitasi dicatat dan dibuat kesimpulan hasil sesuai fakta lapangan I.AR : Memasang mulsa : 1. METODA PEMBELAJARAN  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Praktek lansung ke lapangan     IV. Kegiatan akhir Menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar  Mencatat hal-hal yang penting  Memberi tugas kepada siswa untuk mencari referensi yang relevan sebagai pengayaan  Evaluasi sebagai umpan balik  . Tindakan perlakuan untuk sumber penyebab permasalahan sanitasi dilakukan sesuai jenis organisme pengganggu tanaman 2. Siswa membuat kesimpulan    C. Kegiatan inti Siswa mencatat semua materi yang diberikan oleh guru Siswa bertanya dan berdiskusi tentang materi pelajaran dengan guru. MATERI AJAR  Tujuan dan manfaat mulsa  Jenis jenis mulsa  Teknik pemberian dan pemasangan mulsa III.

.......... 19651231 198701 1 011 CHUMAIDI.. 12 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Tarmizi..1.. Jelaskan tujuan dan manfaat mulsa 1.... S..... Tes Tertulis: Soal 1.. ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR  Alat dan bahan penunjang percobaan  Artikel dari berbagai media VI.  Kepala SMK Negeri 1 Beungga Beungga..1.. Tes Praktek Pasanglah mulsa pada bedengan yang telah dibuat 3. ....Pd NIP................ Sebutkan jenis jenis mulsa Jawaban 1........ 2.... PENILAIAN 1..V. 19760729 200604 1 015 ............... Tugas-Tugas ............... SP NIP.2....

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->