RPP Menyiapkan Lahan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NAMA SEKOLAH : SMKN I BEUNGGA BIDANG STUDY KEAHLIAN : AGRIBISNIS DAN AGROEKOLOGI PROGRAM STUDY : AGRIBISNIS PRODUKSI TANAMAN : AGRIBISNIS TANAMAN PANGAN & HORTIKULTURA MATA PELAJARAN : KOMPETENSI KEJURUAN/KEAHLIAN KELAS / SEMESTER : XI / GANJIL ALOKASI WAKTU : 68 JAM KODE KOMPETENSI : AGRI.TPH. 001 : MENYIAPKAN LAHAN : Mengidentifikasi karakteristik lahan (topografi) : 1. Data kemiringan lahan di ididentifikasi sebagai dasar dalam perencanaan penanaman 2. Rencana pengguaan lahan ditetapkan berdasarkan identifikasi data lapangan

LIAN

TENSI

AR

I. TUJUAN PEMBELAJARAN   Siswa dapat mengidentifikasi data kemiringan lahan sebagai dasar dalam perencaan penanaman Siswa dapat menetapkan rencana penggunaan lahan berdasarkan identifikasi data lapangan

II. MATERI AJAR  Karakteristik lahan pada topografi datar  Karakteristik lahan pada topografi miring III. METODA PEMBELAJARAN  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Mengadakan percobaan

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan awal

.. 2...................... Tes Tertulis: Soal 1... Tes Praktek . Identifikasi Data kemiringan lahan sebagai dasar dalam perencanaan penanaman 1... Siswa membuat kesimpulan    C.....2.. PENILAIAN 1.... ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR  Alat dan bahan penunjang percobaan  Artikel dari berbagai media VI... Buatlah perencanaan penggunaan lahan jika kemiringan lahan lebih dari 400 Jawaban 1......... Kegiatan inti Siswa mencatat semua materi yang diberikan oleh guru Siswa bertanya dan berdiskusi tentang materi pelajaran dengan guru... 3.2............. ......... 1....................1.......... ....    Absensi Guru memotivasi siswa Guru memberikan lembaran informasi (jika ada) Siswa menyiapkan alat tulis B................. Kegiatan akhir Menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar  Mencatat hal-hal yang penting  Memberi tugas kepada siswa untuk mencari referensi yang relevan sebagai pengayaan  Evaluasi sebagai umpan balik  V.... Tugas-Tugas siswa memotret lahan miring dan lahan datar dan menyerahkan hasilnya kepada guru siswa mengumpulkan berbagai artikel berkenaan dengan materi pembelajaran   ..........1..

Kegiatan awal Absensi Guru memotivasi siswa Guru memberikan lembaran informasi (jika ada) Siswa menyiapkan alat tulis B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. TUJUAN PEMBELAJARAN   Siswa dapat melakukan pengaturan jarak tanam sesuai prosedur dan jumlah populasi tanaman Siswa dapat menghitung populasi tanaman sesuai luasan yang akan ditanami II. Kegiatan akhir Menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar  Mencatat hal-hal yang penting  Memberi tugas kepada siswa untuk mencari referensi yang relevan sebagai pengayaan  Evaluasi sebagai umpan balik  V. Pengaturan jarak tanam dilakukan sesuai prosedur dan jumlah populasi tanaman 2. Kegiatan inti Siswa mencatat semua materi yang diberikan oleh guru Siswa bertanya dan berdiskusi tentang materi pelajaran dengan guru. ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR  Alat dan bahan penunjang percobaan  Artikel dari berbagai media . MATERI AJAR  Pengajiran dan pengaturan jarak tanam  Menentukan populasi tanaman III. Siswa membuat kesimpulan    C.AR : Mengidentifikasi pengaturan jarak dan jumlah populasi dengan konsep topografi : 1. METODA PEMBELAJARAN  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Mengadakan percobaan     IV. Populasi tanaman dihitung sesuai luasan yang akan ditanami I.

........... Berapa jarak tanam yang harus direncanakan jika jumlah bibit 20 batang akan ditanam dalam luasan 30 x 40 meter Jawaban 1.................. 1.. Tes Tertulis: Soal 1.....VI...............1. PENILAIAN 1........ Tes Praktek .. .... hitunglah populasi tanaman jika luas areal penanaman 20 x 20 meter dan jarak tanam 60 cm x 70 1. ................ 3...... 2............. Tugas-Tugas siswa mencatat jarak tanam minimal 4 jenis tanaman sayuran dan menyerahkan hasilnya kepada guru  ....2..............1................2.......

Jenis jenis gulma di identifikasi berdasarkan karakteristik pertumbuhan dan data botaninya 2. Kegiatan awal Absensi Guru memotivasi siswa Guru memberikan lembaran informasi (jika ada) dan arahan Siswa menyiapkan alat tulis/ alat kerja B. Kegiatan inti Siswa mencatat semua materi yang diberikan oleh guru Siswa bertanya dan berdiskusi tentang materi pelajaran dengan guru. MATERI AJAR  Jenis jenis gulma  Jenis jenis pengendalian gulma III.AR : Membersihkan gulma dan sisa tanaman : 1. Siswa membuat kesimpulan    C. Teknik pengendalian gulma ditetapkan sesuai dengan karaktetistik dan jenis tanaman yang akan diusahakan. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. I. Kegiatan akhir Menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar  Mencatat hal-hal yang penting  Memberi tugas kepada siswa untuk mencari referensi yang relevan sebagai pengayaan  Evaluasi sebagai umpan balik  V. TUJUAN PEMBELAJARAN   Siswa dapat mengidentifikasi jenis jenis gulma berdasarkan karakteristik pertumbuhan dan data botaninya Siswa dapat menetapkan teknik pengendalian gulma dengan karakteristik dan jenis tanaman yang akan diusahakan II. METODA PEMBELAJARAN  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Praktek lansung ke lapangan     IV. ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR .

.  Alat dan bahan penunjang percobaan Artikel dari berbagai media VI.... Tugas-Tugas ... 3.....2.................  .......................... 1............... .................. PENILAIAN 1..1.. 2.................................. .2........ sebutkan jenis jenis gulma dan jelaskan 1......1... Tes Praktek .... Tes Tertulis: Soal 1............................. sebutkan teknik teknik pengendalian gulma Jawaban 1.........

Pengolahan tanah dilakukan sesuai prosedur dan sesuai dengan jinis tanaman yanga akan dibudidayakan. METODA PEMBELAJARAN  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Praktek lansung ke lapangan     IV. Kegiatan awal Absensi Guru memotivasi siswa Guru memberikan lembaran informasi (jika ada) dan arahan Siswa menyiapkan alat tulis/ alat kerja B. MATERI AJAR  Kondisi lahan yang akan diolah  Prosedur pengolahan tanah III. Siswa membuat kesimpulan    C. TUJUAN PEMBELAJARAN    Siswa dapat menjelaskan jenis jenis tanah dan sifat fisiknya Siswa dapat menjelaskan criteria kedalaman olah tanah berdasarkan sifat sifat fisik tanah dan kelompok tanaman yang akan dibudidayakan Siswa mampu melakukan pengolahan II.AR : Mengolah tanah : 1. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan akhir Menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar  Mencatat hal-hal yang penting  Memberi tugas kepada siswa untuk mencari referensi yang relevan sebagai pengayaan  Evaluasi sebagai umpan balik  . I. Kegiatan inti Siswa mencatat semua materi yang diberikan oleh guru Siswa bertanya dan berdiskusi tentang materi pelajaran dengan guru. Kriteria kedalaman olah tanah dideskripsikan sesuai dengan kelompok tanaman yang akan dibudidayakan 3. Jenis jenis tanah diidentifikasi dan dikenali sifat fisiknya 2.

............. .............1..2.............. 1.................................  ........... 2.. Jelaskan kriteria kedalaman olah tanah berdasarkan sifat fisik tanah dan kelompok tanaman yang akan dibudidayakan Jawaban 1..... Tes Tertulis: Soal 1........... ...2.. Jelaskan jenis jenis tanah dan sifat fisiknya 1.............1........V..... PENILAIAN 1.. ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR  Alat dan bahan penunjang percobaan  Artikel dari berbagai media VI. Tes Praktek ...................... Tugas-Tugas ...................... 3......

Kegiatan inti Siswa mencatat semua materi yang diberikan oleh guru Siswa bertanya dan berdiskusi tentang materi pelajaran dengan guru. Siswa membuat kesimpulan    C. Kegiatan akhir Menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar  Mencatat hal-hal yang penting  Memberi tugas kepada siswa untuk mencari referensi yang relevan sebagai pengayaan  . METODA PEMBELAJARAN  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Praktek lansung ke lapangan     IV. Pembuatan bedengan dilaksanakan sesuai standar dan jenis tanaman yang akan dibudidayakan dengan memperhatikan faktor cuaca 3. Pembuatan lubang tanam untuk berbagai komoditas tanaman dilakukan sesuai ketentuan I.AR : Membuat bedengan dan lubang tanam : 1. Tujuan dan persyaratan bedengan untuk setiap jenis tanaman dideskripsikan secara tepat 2. MATERI AJAR  Tujuan dan persyaratan bedengan dan lubang tanam  Prosedur pembuatan bedengan dan lubanag tanam  Membuat lubang tanam III. TUJUAN PEMBELAJARAN    Siswa dapat mendiskripsikan secara tepat tujuan dan persyaratan bedengan untuk setiap jenis tanaman Siswa dapat melaksanakan pembuatan bedengan sesuai standard an jenis tanaman yang akan dibudidayakan dengan memperhatikan factor cuaca Siswa mampu melakukan pembuatan lubang tanam untuk berbagai komoditas tanaman sesuai ketentuan II. Kegiatan awal Absensi Guru memotivasi siswa Guru memberikan lembaran informasi (jika ada) dan arahan Siswa menyiapkan alat tulis/ alat kerja B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A.

... Tes Praktek Buatlah bedengan dan lubang tanam sesuai dengan standar dan jenis tanaman yang akan di budidayakan 3... ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR  Alat dan bahan penunjang percobaan  Artikel dari berbagai media VI..... Jelaskan tujuan dan persyratan bedengan berdasarkan jenis tanaman dan kondisi lahan dan cuaca Jawaban 1.....1..... ....  ....... Tes Tertulis: Soal 1.............. 2.......... Evaluasi sebagai umpan balik V.1.... PENILAIAN 1.............. Tugas-Tugas ....................

Proses dan hasil perlakuan terhadap sumber penyebab permasalahan sanitasi dicatat dan dibuat kesimpulan hasil sesuai fakta lapangan I. Kegiatan awal Absensi Guru memotivasi siswa Guru memberikan lembaran informasi (jika ada) dan arahan Siswa menyiapkan alat tulis/ alat kerja B.AR : Memasang mulsa : 1. MATERI AJAR  Tujuan dan manfaat mulsa  Jenis jenis mulsa  Teknik pemberian dan pemasangan mulsa III. Kegiatan inti Siswa mencatat semua materi yang diberikan oleh guru Siswa bertanya dan berdiskusi tentang materi pelajaran dengan guru. TUJUAN PEMBELAJARAN    Siswa dapat menjelaskan manfaat dan jenis jenis mulsa Siswa mampu melakukan pemberian mulsa organik Siswa mampu melakukan pemasangan mulsa plastic hitam perak II. Perlakuan terhadap sumber penyebab permasalahan sanitasi dilakukan dengan menerapkan kaidah kesehatan dan keselamatan kerja 3. Kegiatan akhir Menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar  Mencatat hal-hal yang penting  Memberi tugas kepada siswa untuk mencari referensi yang relevan sebagai pengayaan  Evaluasi sebagai umpan balik  . METODA PEMBELAJARAN  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Praktek lansung ke lapangan     IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Siswa membuat kesimpulan    C. Tindakan perlakuan untuk sumber penyebab permasalahan sanitasi dilakukan sesuai jenis organisme pengganggu tanaman 2.

. Jelaskan tujuan dan manfaat mulsa 1........ 19651231 198701 1 011 CHUMAIDI......  Kepala SMK Negeri 1 Beungga Beungga.... S.... Tes Praktek Pasanglah mulsa pada bedengan yang telah dibuat 3.V....Pd NIP........ SP NIP.... 19760729 200604 1 015 .... ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR  Alat dan bahan penunjang percobaan  Artikel dari berbagai media VI........ Tugas-Tugas ... ...........1........... PENILAIAN 1.... Sebutkan jenis jenis mulsa Jawaban 1. 2... 12 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Tarmizi.. Tes Tertulis: Soal 1.2..........1.....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful