1. PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 2. TINGKAH LAKU DAN DISIPLIN PELAJAR 3. DISIPLIN DAN DEVIAN 4.

PENGURUSAN DISIPLIN DAN SALAH LAKU PELAJAR

OLEH : 1.KARYAH EZWAN BIN KARIM L20112007689 2. MOHD FAIZAL BIN MOHD FADIL L20112007671 3. NIK MANSOR BIN NIK MEN L20112007675

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Apa itu pengajaran?
Kamus Dewan Edisi Empat; 1. perihal mengajar, segala sesuatu yg berkaitan dgn mengajar (spt cara atau sistem mengajar, aspek yg dipentingkan, dll): ~ bahasa Malaysia di sekolah-sekolah masih menghadapi beberapa kesulitan;

Apa itu pembelajaran?

Kamus Dewan; proses (kegiatan) belajar; Pembelajaran merupakan proses memperolehi ilmu pengetahuan atau kemahiran. Mengikut Woolfolk (1980) dalam Educational Psychology for Teachers, pembelajaran dilihat sebagai perubahan dalaman yang berlaku kepada seseorang dengan membentuk perkaitan yang baru, atau sebagai potensi yang sanggup menghasilkan tindak balas yang baru

Peranan Guru dalam P&P

Peranan guru melaksana pengajaran berkesan menjadi faktor penting untuk meningkatkan tahap pembelajaran murid ke arah perkembangan intelek, emosi, rohani dan jasmani.

ISU 1: Mempelajari kaedah pengajaran (PEDAGOGI)

KAEDAH

DAN TEKNIK PENGAJARAN seperti cercerita, perbincangan, bermain, latih tubi, main peranan, menyelesaikan masalah, brain storming, perbahasan, kuiz, lakonan, projek, soalan atau Socratik dan lain-lain lagi PENDEKATAN PENGAJARAN pendekatan induktif, pendekatan deduktif, pendekatan eklektik, pendekatan dari segi isi mudah ke isi susah dan pendekatan dari isi maujud ke isi abstrak. STRATEGI PENGAJARAN Sebagai contoh, untuk mengajar sebuah kelas berenang, strategi pengajaran harus mempertimbangkan pendekatan yang digunakan serta kaedahkaedah yang perlu digunakan. Adakah kita gunakan pendekatan individu atau pendekatan kumpulan kecil? Bila kita menerangkan cara-cara berenang kepada pelajar patutkah kita gunakan pendekatan induktif atau pendekatan deduktif?

ISU 2: Meningkatkan kemahiran pengajaran

Kurus-kursus tambahan kursus guru super, dr.

azizan, dll Sambung pengajian semua guru wajib ada ijazah, sambung master dan PHD Kursus LADAP Kemahiran motivasi Penguasaan pelbagai cabang ilmu Penguasaan bahasa inggeris

Ciri-ciri guru yang cemerlang

Peribadi: Guru Cemerlang ialah guru yang mempunyai sahsiah yang terpuji, berketrampilan dan
berpegang teguh kepada etika perguruan dan etika perkhidmatan awam serta peka dan prihatin terhadap keperluan pelajar yang dapat menjadi role model kepada warga pendidik.

Pengetahuan dan kemahiran: Guru Cemerlang ialah guru yang menguasai dan
menghayati kandungan mata pelajaran atau bidang pengkhususan dan kepakarannya, menjadi pakar rujuk pengajaran dan pembelajaran, bijak mengurus masa, bahan sumber, alat pengajaran dan pembelajaran, mampu mengenal pasti keperluan dan masalah pembelajaran pelajar serta menyediakan program tindakan susulan, berpengetahuan dan berkemahiran dalam bidang ternologi maklumat dan komunikasi.

Hasil kerja: Guru Cemerlang ialah guru yang berupaya meningkatkan hasil pembelajaran
(learning outcomes) ke arah membangunkan potensi pelajar selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

Komunikasi: Guru Cemerlang ialah guru yang memiliki kemahiran komunikasi yang tinggi
serta berkemampuan menyampaikan idea dan mesej dengan berkesan dalam pelbagai situasi.

Potensi: Guru Cemerlang ialah guru yang berwawasan, proaktif, mempunyai inisiatif, bersifat
responsif dan inovatif dalam rangka menjalankan tugas sebagai pendidik.

Sumbangan kepada kemajuan pendidikan negara: Guru

Cemerlang ialah guru yang berupaya menjana idea baru dalam mata pelajaran atau bidang pengkhususan masing-masing dan berkongsi idea tersebut bagi meningkatkan mutu pendidikan negara.

MASALAH DAN CABARAN SEMASA P&P

1. KRITIKAN 2. MELABEL MURID

3. MEMBERI ARAHAN

4. ANCAMAN

7. BAHASA

6. KEKURANGAN PERHATIAN

5. MEMEK MUKA

8. KELAJUAN

9. KEKURANGAN PERSEDIAAN

10. AKTIVITI PEMBELAJARAN KURANG MENARIK

Langkah Penyelesaian
1. Pastikan keadaan bilik darjah senyap ketika guru menyampaikan pelajaran 2. Elakkan daripada mengkritik idea murid yang kurang tepat

3. Elakkan daripada melabel murid dengan kata-kata berbentuk negatif

4. Galakkan perundingan

5. Tunjukkan memek muka yang berseri ketika murid sedang cuba menjawab atau menyoal

6. Beri perhatian penuh ketika murid sedang menjawab atau menyoal

7. Guru hendaklah bertutur dalam bahasa yang sesuai dengan kebolehan murid

8. Kadar pertuturan guru hendaklah sejajar dengan penguasaan bahasa murid-murid

KPM (SBPA) - Peningkatan gred gaji berdasarkan kecemerlangan tanpa mengisi kekosongan jawatan
Peningkatan Syarat

Guru Biasa ke Guru Kanan

Guru Kanan ke Guru Wibawa Guru Wibawa ke Pendeta Guru

Mencapai taha p kecemerlangan bidang PdP serta lain-lain syarat yang ditetapkan Lembaga Kenaikan Pangkat Perkhidmatan Pendidikan.
Menunjukkan kecemerlangan terkemuka mutunya yang ditetapkan oleh Lembaga Kenaikan Pangkat Perkhidmatan Pendidikan Menunjukkan kecemerlangan sangat terkemuka mutunya yang ditetapkan oleh Lembaga Kenaikan Pangkat Perkhidmatan Pendidikan

Guru Kanan ke Pendeta Guru

TINGKAH LAKU DAN DISIPLIN PELAJAR

Apa itu tingkah laku manusia?
Kamus Dewan Edisi Empat; gerak-geri, kelakuan, perbuatan: ia disukai orang kerana kehalusan budi bahasanya dan kebaikan ~ lakunya;
Tingkah laku manusia (dan organisma yang lain serta juga mekanisme) dapat bersifat biasa, luar

biasa, boleh diterima, atau tidak boleh diterima. Manusia menilai keboleh terimaan sesuatu tingkah laku berdasarkan norma sosial untuk mengawalnya menerusi kawalan sosial.

Tingkah Laku Bermasalah

Mok Soon Sang

(2003) merujuk tingkah laku bermasalah dari konteks pendidikan sebagai sebarang tingkah laku murid yang boleh menjejaskan kelicinan dan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran, khasnya di bilik darjah.

Tingkah laku bermasalah juga boleh merujuk kepada

sebarang tindakan yang menjurus kepada tingkah laku agresif.

Tidak Minat Belajar

Tingkah Laku Distruktif

Degil dan Tidak Menghirauka n Arahan serta Teguran Guru

Tingkah Laku Disruptif

Tingkah Laku Masalah Bergantung

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkah Laku Bermasalah Untuk Belajar Faktor Pelajar

Faktor Guru
Faktor Bilik Darjah dan Sekolah

Faktor Masyarakat

Cara-cara Menangani Masalah Tingkah Laku semasa P&P sebagai seorang guru

Kemahiran Komunikasi

Pengurusan Disiplin

Kemahiran Komunikasi
Gaya Kepimpinan Guru

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Bahan Bantu Mengajar

Kemahiran Komunikasi
Tingkah Laku

Humanistik
Kognitif

Tindakan pihak Sekolah PIBG Polis KPM

1. Antara berikut yang manakah merupakan masalah

dan cabaran semasa proses pengajaran dan pembelajaran? i ii iii iv Kritikan Ancaman Memek muka Kekurangan perhatian

A B C D

i dan ii i, ii dan iii i, ii dan iv i, ii, iii dan iv

2. Salah satu faktor guru yang menjadi punca tingkah laku bermasalah murid adalah. A Guru membantu murid berjaya dalam pelajaran Guru membimbing murid yang pasif Guru membantu murid mengutip derma Guru memandang rendah tugasan murid

B C D