P. 1
[5] RPP TEMATIK kelas 2

[5] RPP TEMATIK kelas 2

|Views: 768|Likes:
Dipublikasikan oleh Jhenab Ajha

More info:

Published by: Jhenab Ajha on Oct 10, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/24/2014

pdf

text

original

Sections

  • RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik
  • (RPP) Tematik
  • DENGAN TEMA : Diri Sendiri
  • DENGAN TEMA : Peristiwa
  • DENGAN TEMA : Hiburan
  • DENGAN TEMA : Lingkungan
  • DENGAN TEMA : Kesehatan
  • DENGAN TEMA : Tempat Umum
  • DENGAN TEMA : PERISTIWA
  • DENGAN TEMA : Kegemaran
  • DENGAN TEMA : Budi Pekerti
  • DENGAN TEMA : Kegiatan Sehari-hari

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Diri Sendiri
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik kelas 2

1

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Tematik kelas 2

2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: : : :

................................. Diri Sendiri II / 1 3 minggu

Standar Kompetensi : 1. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2. IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. 3. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. 4. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara • Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. 6. Seni Budaya Keterampilan • Seni Rupa : Mengapresiasi karya seni rupa. • Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1. PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong. 2. IPS • Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis 3. IPA • Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan , di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

Tematik kelas 2

3

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

• Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar 4. Matematika • Membandingkan bilangan 1 sampai 500 • Mengurutkan bilangan sampai 500 5. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • Mendeskripsikan isi puisi • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. • Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat. • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. • Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik. 6. Seni Budaya Keterampilan. • Mengenal unsure rupa pada karya seni rupa • Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa. • Mengidentifikasi gerak alam semesta I. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat : • Menjelaskan arti rukun • Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. • Menunjukkan dokumen diri dan keluarga • Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. • Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi. • Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman. • Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah. • Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan • Menjelaskan sifat benda padat • Menjelaskan sifat benda cair. • Menentukan bilangan 1 samapai 500 • Menentukan bilangan lebih besar. • Menentukan bilangan lebih kecil. • Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <, > , =.

Tematik kelas 2

4

dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. bidang warna. • Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • Membandingkan kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari. • Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi • Menjelaskan isi puisi • Memperagakan percakapn • Membuat percakapan. • Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 – 21 • Mengurutkan bilangan genap dari 2 – 20. • Menyebutkan pengertian bilangan genap. • Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. • Membaca teks dengan bersuara. • Menyebutkan pengertian bilangan ganjil. kurang dari. • Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar. • Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. • Mengelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. • Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500. • Menggunakan huruf capital dalam kalimat. • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.. garis. • Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil. Tematik kelas 2 5 . • Memilih objek benda alam yang menarik. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi. • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil. • Melengkapi cerita • Menyusun kalimat menjadi cerita • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Mengelomplokkan berbbagai ukuran : bintik. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

• Demontrasi.  Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif : • Berorientasi tugas dan hasil. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Menjelaskan isi puisi Melengkapi kalimat. Keorisinilan. • Pemberian tugas. Peduli sosial. Kerja keras. Kreatif. Peduli lingkungan. III. Gemar membaca. Cinta tanah air. Percakapan] Puiai Membaca teks pendek. Langkah-langkah pembelajaran : A. Tanggung jawab. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Bilangan 1 – 500 Mengurutkan bilangan. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Berani mengambil resiko. Percaya diri. Deskripsi puisi. • Tanya jawab. Mendengarkan teks pendek. Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan Membedakan gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang • • • • • • • • • • • • • • • • •  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Demokratif . • angina rebut. Dokumen pribadi dan keluarga Manfaat dokumen. Berorientasi ke masa depan II. Menulis. • bergelombang.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • karya seni rupa. Kegiatan awal : Tematik kelas 2 6 . Rasa Ingin tahu. Bersahabat. Menghargai prestasi. IV. Unsur rupa Gerak alam semesta.

Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyebutkan jenis – jenis dokumen pribadi dan keluarga. mempersiapkan materi ajar. guru:  Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan simbul <.  Melalui Tanya jawab siswa dapat menjelaskan tentang dokumen pribadi. B. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika. alat peraga.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa membaca bilangan dengan tepat. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyimak teks pendek yang dibacakan guru. =  Siswa dapat membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan istilah lebih dari dan kurang dari.  Melakukan tanya jawab tentang isi teks pendek yang dibacakan guru. model. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 7 . guru:  Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan anatara bilangan lebih besar dan lebih kecil. berdoa. >.  Menceritakan kembali isi teks pendek dengan bahasa sendiri. Bahasa Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat mendeskripsikan isi puisi dengan menafsirkannya menggunakan bahasa sendiri  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. membaca. guru:  Mengamati bilangan yang ditulis di papan tulis dari bilangan 1 sampai 500.  Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang telah dibacakan. • Mengumpulkan tugas/ PR B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. IPS.IPA. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika.  Dengan penjelasan guru siswa dapat memberikan tanggapan terhadap cerita teman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa dapat menbaca kalimat percakapan dan melakukan percakapan di depan teman lainnya.  Siswa dapat memahami cara hidup bergotong royong.  Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar dengan teliti.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ( B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: Tematik kelas 2 8 . .  Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat menjelaskan arti rukun.Indonesia. guru:  Melalui pengamatan dan percobaan sederhana siswa dapat mengidentifikasi tumbuhan. Indonesia. guru:  Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari dan kurang dari. guru:  Dengan penuh percaya diri siswa dapat membuat kalimat percakapan bersamasama. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang wajar dengan gerakan tubuh dan mimik yang tepart.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: Tematik kelas 2 9 . memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika.  Siswa menulis bilangan secara urut dari 1 – 500.  Melalui penjelasan guru.  Siswa menjelaskan mengenai unsur seni rupa . guru:  Secara individual siswa membaca bilangan 1-500  Melalui pengamatan pada model dan percobaan sedrhana siswa dapat menyebutkan bagian utama hewan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa melakukan tanya jawab tentang teks yang telah dibaca.  Melalui penugasan dari guru siswa dapat menulis bilangan dengan tepat.  Siswa membaca teks pendek dengan susra yang nyaring ( terdengar oleh orang lain)  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Dengan penjelasan guru siswa dapat menyebutkan pengertian bilangan genap. Indonesia. guru:  Siswa menyebutkan bilangan dari 1 – 500 secara urut secara klasikal.  Melalui penugasan siswa menunjukkan dokumen diri dan keluarga. B. B. siswa dapat mengelompokkan jenis bidang dan bentuk.  Siswa dapat memperlihatkan contoh akte kelahiran dan kartu keluarga. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

guru:  Guru menjelaskan tentang pengertian bilangan ganjil. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat menyebutkan b10 bilngan ganjil dengan benar.  Siswa menuliskan riwayat keluarganya. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga a 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa menceritakan kembali isi teks yang telah dijelaskan sesuai dengan kemampuannya.  Secara individual siswa menceritakan pengalaman / peristiwa yang berkesan pada waktu kecil.  Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari bacaan teks yang telah dibacakan  Siswa disuruh membacakan teks pendek secara kelompok. guru:  Siswa meniru/ menyebutkan kembali bilangan ganjil dari 21 – 41.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia. B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca puisi dan menceritakan isi puisi secara individual.  Siswa dapat menyusun percakapan dan memberikan tanggapan terhadap cerita teman.  Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa dapat mengelompokkan bilangan yang termasuk bilangan genap. guru:  Siswa menyebutkan bilangan ganjil dari 11 – 21.  Siswa dengan lancar menceritakan isi bacaan dengan benar dan jelas. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 10 .

PKn.  Siswa membawa dokumen berupa foto-foto kegiatan masing-masing.  Menjelaskan cerita yang didenagr dari guru/ orang lain. guru:  Siswa dapat menyusun kalimat menjadi sebuah cerita yang baik.  Siswa melengkapi sebuah cerita yang belum sempurna.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. guru:  Guru menjelaskan bagian –bagian dari tumbuhan secara keseluruhan . guru:  Secara klasikal siswa menyebutkan bilangan genap  Siswa individual siswa menyebutkan bilangan genap. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika. IPS.  Siswa dapat menyebutkan bagian utama dari tumbuhan yang ada di lingkungan rumah. Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tematik kelas 2 11 . Seni Budaya dan Keterampilan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menyebutkan ciri-ciri benda padat dengan jelas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. guru:  Siswa menyimpulkan isi teks pendek dari 10 – 15 kaliamt  Siswa dapat menyebutkan beberapa contoh hidup rukun. guru:  Guru menjelaskan cara memelihara dokumen pribadi  Guru menjelaskan perbedaan bilangan genap dan bilangan ganjil.

guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. secara individual maupun kelompok. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. diskusi. serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Siswa secara klasikal menyebutkan bilangan ganjil dari 1 – 49  Siswa menuliskan kalimat sederhana dengan mengguankan huruf sambung. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika.  Siswa menjelaskan bentuk ritme dengan keseimbangan kesatuannya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Siswa dapat mengelompokkan berbagai ukuran yang telah ditentukan baik bintik. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. garis maupun bidang warna.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Siswa mampu menyebutkan bilangan ganjil dari 1 – 49. Tematik kelas 2 12 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa menjelaskan sifat benda padat dari hasil yang telah dijelaskan oleh guru. B.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  Siswa menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru. festival. turnamen. menganalisis.

festival. Indonesia.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. Tematik kelas 2 13 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Melalui penguasaannya siswa mampu mengulang bilangan 1 – 500 dengan diucapkan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Denagn penulisan secara berulang siswa dapat menuliskan bilangan ganjil dengan berurut dari terkecil ke terbesar dan sebaliknya. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Dengan pendapatnya masing-masing siswa memberi komentar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. B.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika. turnamen. IPS ). dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Menulis kalimat dengan mengguanakn huruf sambung  Menyimak dan menuliskan kalimat dikte dengan memperhatikan huruf besar dan tanda baca.

turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. festival.  Siswa dengan lancar menceritakan isi bacaan dengan benar dan jelas. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen. menganalisis. B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Siswa meniru/ menyebutkan kembali bilangan ganjil dari 21 – 41. diskusi.  Siswa menceritakan kembali isi teks yang telah dijelaskan sesuai dengan kemampuannya. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Tematik kelas 2 14 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Siswa menyebutkan bilangan ganjil dari 11 – 21.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. festival. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok.

guru:  Dengan kecepatannya siswa mampu menyebutkan bilangan ganjil.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Menuliskan kalimat denga menggunakan huruf kapital yang benar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (Matematika.  Guru menceritakan pengalaman saling berbagi dengan teman. B. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. menyelesaikan masalah.  Guru mendiktekan kalimat dengan menggunkan huruf kapital yang benar. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. B.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. Tematik kelas 2 15 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa dapat menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Indonesia.

menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Dengan penjelasan guru siswa dapat mempergunakan hurif kapital pada kalimat dengan benar. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Tematik kelas 2 16 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa dengan cepat menyebutkan bilangan genap. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut. turnamen. IPA.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Siswa membedakan antara benda padat dengan benda cair.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menyebutkan sifat benda cair dan padat. secara individual maupun kelompok. guru:  Dari perlombaan antar kelompok siswa menunjukkan keberaniannya untuk menjawab pertanyaan yang disampaikan oleh guru tentang bilangan ganjil dan bilangan genap.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Melalui gerakan siswa membedakan gerakan angin sepoi-sepoi dengan angin ribut.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis.  Dengan pendapat yang disampaikannya siswa berani berkomentar tentang peristiwa yang dialami oleh temannya. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Dengan kekreatifannya siswa dapat menunjukkan sikap terhadap benda alam di sekitar.

menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Penerbit Buku tematik PT. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 2. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial 2 SD kelas 1. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2 SD .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa meeragakan gerakan tari yang menyerupai aliran air  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen. Penerbit Buku tematik PT.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. TEKINDO UTAMA. Penerbit Buku tematik PT. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Penerbit Buku tematik PT.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. festival. TEKINDO UTAMA Tematik kelas 2 17 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Penerbit Buku tematik PT. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. dan bertindak tanpa rasa takut.

Contoh akte . Penerbit Buku tematik PT. KTP. PKn : • Menjelaskan arti rukun • Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2. • Menyampaikan pendapat/ 18 Tes lisan Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 2. bersikap. VI. • Sampaikan • Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan • Kerja keras : Perilaku yang 2. Gambar tanaman dan binatang. IPS : • Menunjukkan dokumen diri dan keluarga • Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. PKn : • Jelaskan arti rukun • Sebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. Cara berfikir. IPS : • Tunjukkan dokumen diri dan keluarga • Ceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. kartu keluarga.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2. 2. menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas. Tematik kelas 2 . • Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi. • Ceritakan cara memelihara dokumen pribadi. TEKINDO UTAMA. benda padat.serta menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya • Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki • Demokratif . Alat Peraga :      • Kartu bilangan Contoh benda cair. Foto-foto keluarga. Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi 1. Lembar puisi.

dan didengar • Cinta tanah air : Menjelaskan sifat Cara berfikir. 3. • Tentukan bilangan lebih kecil.ekonomi. IPA : • Jelaskanlah bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah. bilangan lebih bergaul. Menentukan dan politik bangsa bilangan lebih Bersahabat: besar. > . • Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan • Jelaskanlah sifat benda padat • Jelaskanlah sifat benda cair. 4. • Bandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <. =. dan • penghargaan yang Menentukan tinggi terhadap bilangan 1 bahasa. dan • berbuat yang Menjelaskan sifat menunjukkan benda cair. dirinya dan orang 3. Matematika : • Tentukan bilangan 1 samapai 500 • Tentukan bilangan lebih besar. Tindakan yang • memperlihatkan rasa Menentukan senang berbicara. kesetiaan. • budaya. tumbuhan dilihat. Matematika : kepedulian. 4.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman. sama dengan orang • lain Membandingkan Menghargai dua buah bilangan prestasi: Sikap dan dengan tindakan yang menggunakan mendorong dirinya symbol <. untuk menghasilkan • sesuatu yang Membandingkan berguna bagi kumpulan benda masyarakat. mengetahui lebih • mendalam dan Mengidentifikasi meluas dari sesuatu bagian utama yang dipelajarinya. dan 19 Tematik kelas 2 . > . IPA : lain • Rasa Ingin tah : Mengidentifikasi Sikap dan tindakan bagian utama yang selalu tubuh hewan di berupaya untuk sekitar rumah. lingkungan samapai 500 fisik. sosial. =. benda padat bersikap. dan bekerja kecil. • Bandingkan • • • • dan bertindak yang komentar tentang menilai sama hak peristiwa yang dan kewajiban dialami teman.

mengembangkan • upaya-upaya untuk Menyebutkan memperbaiki pengertian kerusakan alam bilangan genap. bilangan genap masyarakat. • Susunkanlah bilangan dari yang terbesar ke terkecil. Bahasa Indonesia : (alam. lingkungan 5. • Sebutkan pengertian bilangan genap. terhadap Mengurutkan diri sendiri. yang sudah terjadi • • Peduli sosial: Sikap Menyebutkan dan tindakan yang pengertian selalu ingin bilangan ganjil. Sikap dan perilaku • seseorang untuk Mengurutkan melaksanakan tugas bilangan ganjil dan kewajibannya.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari. • Gemar membaca: • Menyusun Kebiasaan bilangan dari menyediakan waktu yang terkecil ke untuk membaca terbesar. mengakui. berbagai bacaan yang memberikan • kebajikan bagi Menyusun dirinya bilangan dari yang terbesar ke • Peduli lingkungan: terkecil. • Susunkanlah bilangan dari yang terkecil ke terbesar. serta denagn menghormati menggunakan keberhasilan orang istilah lebih dari.sosial dan Tematik kelas 2 20 . • Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil. dari 1 – 21 yang seharusnya dia • lakukan. • Kurutkanlah bilangan ganjil dari 1 – 21 • Kurutkanlah bilangan genap dari 2 – 20. dari 2 – 20. dan – 500. kurang dari. • Tuliskanlah bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500. Sikap dan tindakan yang selalu • berupaya mencegah Menulis bilangan kerusakan pada dengan benar lingkungan alam di secara urut dari 1 sekitarnya. memberi bantuan • pada orang lain dan Menjelaskan masyarakat yang perbedaan membutuhkan bilangan genap Tanggung jawab : dan ganjil. lain kurang dari. • Sebutkan pengertian bilangan ganjil.

• Tematik kelas 2 . • Memberikan tanggapan terhadap cerita teman. • Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi • Mendeklamasikan puisi • Menjelaskan isi puisi • Memperagakan percakapn • Membuat percakapan. • 21 Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa budaya). • Berikanlah tanggapan terhadap cerita teman. Bahasa Indonesia : • Dengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Jawabkanlah pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Nafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri • Jawabkanlah pertanyaan tentang isi puisi • Jelaskanlah puisi • Jelaskanlah isi puisi • Peragakan percakapn • Buatkanlah percakapan. negara dan Tuhan Yang Maha Esa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.

• Mengajukan pertanyaan bacaan. • Ceritakan kembali isi bacaan. • Membaca teks dengan bersuara.. • Membaca puisi dengan benar ? • Ceritakan isi puisi. • Bacakanlah teks dengan bersuara. • Tuliskanlah kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik. • Melengkapi cerita • Menyusun kalimat menjadi cerita • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. Tematik kelas 2 22 . • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Jelaskanlah puisi dengan ekspresi yang tepat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. • Melengkapi cerita • Susunkanlah kalimat menjadi cerita • Salinkanlah kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi.. • Menceritakan kembali isi bacaan.

• Menggunakan huruf capital dalam kalimat. • Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Gunakan huruf capital dalam kalimat. • Mengelomplokka n berbbagai ukuran : bintik. garis. • Kelomplokkan berbbagai ukuran : bintik. dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. bidang warna. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Kelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi penggunaan huruf capital dan tanda titik. bidang warna. • Gungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. garis. • gungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan Tematik kelas 2 23 . • Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. • Pilihkanlah objek benda alam yang menarik. • Memilih objek benda alam yang menarik.

• Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa. Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen perpaduannya pada karya seni rupa. • Tunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang. Tematik kelas 2 24 . • Membedakan gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. • LKS • Lmbar observasi. • Pilihkanlah keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa. • Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang. • Bedakanlah gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut.

.. ... Anggota : 1................... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik....... 5...... ........ .............. 3..... No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda....... Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas A...... ................ Produk ( hasil diskusi ) No..................... 2.......................................... Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Tematik kelas 2 25 .. ... Kriteria Penilaian 1. 1. 4......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ......................

Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Partisipasi 3.. 7. 4. Aspek 1....……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 26 .………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….. 3. 2. ………………… 20… Guru Kelas ( ………………... 5. 6.. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 2. Performansi No.

..........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Peristiwa Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 27 .......... : ............. : ....................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 28 .

persaan.. 6.. Seni Budaya Keterampilan • Seni Rupa : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa • Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1.. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. Berbicara • Mengungkapkan pikiran.. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.. IPS • Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup... PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2... saling berbagi dan tolong menolong. IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis... Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. 2...... : Peristiwa : II / 1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. 3..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. 4... dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya.. PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun... bercerita dan deklamasi. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5... Tematik kelas 2 29 ........

• Menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi • Menyebutkan jenis-jenis dokumen keluarga • Membaca dokumen dengan benar. • Menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan • Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan • Mempraktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 3. • Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. • Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat : • Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah. • Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu. 4. 6. 6. • Menekpresikan diri melalui gambar ekpresif • Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal. • Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah. • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga. adonan tepung ) akibat dari kondisi tertentu. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . I. • Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair. Matematika • Menentukan nilai tempat ratusan puluhan dan satuan. • Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda ( plastisin/tanah liat. • Menjelaskan arti tolong menolong. Tematik kelas 2 30 . • Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. Seni Budaya Keterampilan. • Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta. • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. IPA • Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan ( ukuran) dan tumbuhan ( dari biji menjadi tanaman) • Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar.

• Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. • Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka • Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. • Menjelaskan perubahan benda padat menjadi benda lain. • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Menyusun kalimat menjadi cerita. Menentukan nilai tempat ratusan. • Mengidentifikasi perubahan benda cair setelah dipanaskan • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut.puluhan dan satuan • Menuliskan lambang bilangan ratusan . • Meringkas isi bacaan. 31 Tematik kelas 2 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair. • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu. puluhan dan satuan pada bilangan bilangan • Menentukan nilai tempat ratusan .puluhan dan satuan • Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya • Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. • Menyimak cerita bacaan pendek.

Demokratif . • Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah Menulis pengalaman sendiri Menyusun kata menjadi kalimat Membuat kalimat. Membuat gambar ekpresi Memajang hasil karya gambar ekpresi. Mendengarkan teks pendek. Kreatif. Mengurutkan bilangan. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Kerja keras. Mencetak dengan teknik lipatan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • titik. Tematik kelas 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • 32 . Unsur rupa Gerak alam semesta. Gemar membaca. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Cinta tanah air. Manfaat dokumen. Percakapan Melengkapi kalimat. Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan Melakukan gerakan tari secara berkelompok  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. • • • • • • • • dengan cetakan bahan alami. Bersahabat. Menghargai prestasi. Menulis pengalaman Menulis kaliamt dengan huruf indah Membuat kalimat. Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan. • • • binatang. Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab. Peduli sosial. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Bilangan 1 – 500 Nilai tempat. Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. Peduli lingkungan. Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. II.

IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. berdoa. Kegiatan awal :  Mengisi daftar kelas . • Demontrasi. membaca. mempersiapkan materi ajar.  Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. • Tanya jawab. alat peraga. • Pemberian tugas. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa III.  Mengumpulkan tugas/ PR Tematik kelas 2 33 . model.

 Dengan ketelitiannya siswa mampu membedakan antara kegiatan di sekolah dengan kegiatan di rumah. Indonesia.  Siswa diberi tugas untuk menulis lambang bilangan puluhan. ( B.  Siswa memperlihatkan cara menentukan nilai tempat puluhan. guru:  Guru menjelaskan cara menentukan nilai tempat ratusan. guru:  Dari hasil penjelasan guru tentang sebuah kegiatan siswa memahami tentang kegiatan di sekolah. Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika.  Guru memberi contoh menulis lmbang bilangan satuan.  Berdasarkan keterbatasan kemampuan siswa mampu menceritakan isi teks bacaan dengan cara dibacakan langsung dengan melihat buku.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa B. puluhan dan ratusan.  Dari hasil penjelasan guru. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru dapat menjelaskan melalui peragaannya dapat menentukan nilai tempat puluhan  Dari hasil penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat satuan  Siswa dapat menyampaikan pesan pendek dengan cara dibisikkan melalui teman. guru:  Melalui pemberian tugas siswa dapat menulis lambang bilangan ratusan. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika. . B. guru:  Dengan penjelasan guru siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan. Tematik kelas 2 34 . B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.IPA.  Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi. siswa mampu menyimak cerita bacaan pendek.  Siswa dapat mendengarkan teks pendek dan mampu menyampaikannya pada orang lain.  Denagn penjelasan guru siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru. Bahasa Indonesia.  Melalui cerita yang dibacakan guru siswa dapat menceritakan isi teks bacaan secara lisan. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Dengan memperhatikan guru. siswa menentukan nilai tempat satuan.

 Dengan penjelasan guru siswa dapat memebrikan tanggapan pada kegiatan yang dilakukan di rumah. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui contoh yang disampaikan oleh guru siswa dapat membuat gambar ekspresi dengan baik.  Siswa dapat mengerjakan tugasnya dengan menguraikan lambang bilangan ratusan dengan puluhan. Siswa mampu menyebutkan contoh cara hidup bergotong royong. guru:  Dengan penjelasan guru siswa mampu menguraikan bilangan 3 angka. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui pengamatan siswa dapat memahami arti tumbuh  Melalui percobaan sederhana siswa dapat memahami arti tumbuh.  Melalui percakapan siswa bertanya kepada teman sebangkunya. guru:  Dari hasil penjelasan guru siswa dapat memberikan tanggapan pada sebuah kegiatan yang dilakukan di sekolah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa     Melalui penjelasan guru siswa menjelaskan arti tumbuhan Guru menjelaskan tentang arti hewan kepada siswa dengan jelas.  Dengan ketelitiannya siswa mampu menyebutkan beberapa jenis dokumen keluarga. IPS.  Guru menjelaskan cara menguraikan bilangan 2 angka.Indonesia. Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia.  Dengan ketelitiannya siswa mampu menguraikan lambang bilangan puluhan dan satuan.  Guru menjelaskan cara menguraikan lambang bilangan ratusan. B. Guru menjelaskan cara hidup bergotong royong di lingkungan sekitar. puluhan dan satuan. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B.  Dari hasil percakapan yang disampaikan guru.  Siswa memahami penjelasan guru mengenai bilangan 2 angka yang terdiri dari puluhan. Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika. B.  Dari hasil karya yang dibuatnya siswa memajangkan gambar dengan baik. guru:  Guru menjelaskan cara menguraikan bilangan 3 angka yang terdiri dari ratusan. siswa dapat bertanya kepada orang lain. Tematik kelas 2 35 .

 Dengan keberaniannya siswa dapat membaca dokumen keluarga dengan sesuai gambar. guru:  Guru menjelaskan cara berbahasa dengan baik dan benar. guru:  Sisawa mampu menguraikan bilangan 3 angka yang terdiri dari ratusan.  Dengan keberaniannya siswa menyebutkan cara hidup bergotong royong di sekolah.  Melalui latihan yang dicontohkan guru . guru:  Dari penjelasan guru siswa dapat menentukan niali temapt. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika. Tematik kelas 2 36 . Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B.  Dari hasil percakapan dengan guru dan teman-teman menceritakan gambar yang tidak berurut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Dengan menggunakan pilihan katanya . IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Dengan penjelasan guru siswa mampu menyebutkan proses pertumbuhan pada hewan. siswa dapat berbicara dengan orang yang lebih tua.  Siswa dapat menjawab pertanyaan dari cerita sebuah peristiwa yang disampaikan guru. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. siswa dapat membaca dokumen pribadi dengan benar. Indonesia.  Siswa mampu menguraikan bilangan 2 angka yang terdiri dari puluhan dan satuan. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Dengan contoh yang disampaikan guru siswa dapat menyusun sebuah gambar dengan baik.  Melalui pengamatan siswa dapat memahami proses pertumbuhan pada tumbuhan..  Dengan bahasa yang santun siswa dapat mengucapkan pembicaraan kepada temannya. B.  Guru menjelaskan cara menentukan niali tempat pada salah satu angka dengan benar. puluhan dan satuan.  Dengan mengerjakan secara bersama siswa dapat mengurutkan gambar dengan tersusun dan mampu menceritakannya. B. Pertemuan ke tiga a 3 x 35 menit (Matematika. PKn.

Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika.  Guru memberikan contoh nilai tempat dengan penguraian bilangan dua angka. guru:  Iswa dapat menentukan nilai tempat yang dicontohkan guru melalui permainan. Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika. Indonesia. Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui latihan secara bersama-sama siswa dapat membaca dokumen dengan benar. IPS )  Eksplorasi Tematik kelas 2 37 . B.  Guru menyuruh siswa untuk membaca latihan cara membaca dokumen dengan benar secara sendiri-sendiri. guru:  Dengan menceritakan kegiatan . siswa menjawab pertanyaan dengan jelas dari ceritanya. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika.  Guru memberikan contoh nilai tempat dengan penguraian bilangan satu angka pada bilangan 2 angka.  Dengan pengamatan secara bersama siswa dapat memehami arti hewan.  Guru memberi contoh melalui percobaan sederhana sehingga siswa memahami arti hewan. guru:  Siswa dapat menentukan nilai tempat dua angka pada bilangan 3 angka.  Siswa mampu membuat karya seni rupa dan teknik cetak tunggal dengan bahan alami.  Dengan teknik cetak yang dicontohkan guru siswa dapat membuat hasil karya seni rupa dengan bahan alam. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. SBK.  Siswa mampu membaca teks pendek dengan susra yang nyaring dan penggunaan intonasi yang tepat.  Guru memberi tugas untuk menyimpulkan isi teks pendek 15 kalimat.  Siswa disuruh untuk menyimpulkan isi teks sampai 10 kalimat. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa dilatih untuk melakukan cara berbagi dengan teman sekelas. B.  Dari penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat 3 angka pada bilangan 3 angka. IPS.  Guru menjelaskan nilai tempat dengan penguraian bilangan satu angka pada bilangan 2 anka.

 Melalui penjelasan dan contoh yang disampaikan guru siswa dapat menceritakan peristiwa penting tentang dirinya. guru:  Siswa mampu mengulang cara menentukan nilai tempat yang telah disampaikan guru dengan teliti. IPA.  Siswa mampu menuliskan pengalaman sendiri dengan jelas dan teliti. B. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B. guru:  Melalui peragaan siswa melakukan permainan dengan menentukan nilai tempat suatu bilangan.  Siswa disuruh untuk menceritakan peristiwa penting melalui pengalaman yang pernah dialaminya.  Siswa menyebutkan contoh tolong menolong di rumah dengan kegiatan yang dilakukan dalam sehari-hari.  Dengan pengalaman yang pernah dialaminya siswa menyebutkan contoh tolong menolong di lingkungan tetangga.Indonesia.  Melalui permainan dengan teman sekelas siswa dapat menentukan nilai tempat dengan tepat. Indonesia.  Dengan contoh yang disampaikan guru.  Melalui pengamatan siswa melakukan percobaan dengan model diskusi yang sedrehana sehingga memahami sifat benda.  Dari hasil karangan pendek yang dibuat siswa mampu juga siswa memperhatikan tanda titiknya yang benar.  Melalui percobaan siswa membuktikan perbedaan sifat benada padat dan benda cair. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan pada sustu bilangan dengan permainannya yang membuat siswa tertarik sehingga memahami. Tematik kelas 2 38 . PKn)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Dengan melengkapi cerita sederhana siswa menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah. Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Dengan menulis pengalaman sendiri siswa melakukannya dengan menggunakan huruf sambung. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa mampu menulis karangan pendek dengan baik dan benar.  Siswa berusaha menyusun kata menjadi sebuah kalimat yang benar dan baik. Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika.

IPA. Kegiatan akhir Tematik kelas 2 39 .  Melalui peristiwa penting siswa menceritakan pengalaman dalam keluarga.  Siswa melakukan gerakan tarian seekor burung yang sedang mengepakkan sayapnya.  Melalui pengamatan dan eksperimen sederhana siswa membuktikan perubahan benda padat dan cair.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika. menganalisis.  Siswa melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan kelinci yang sedang melompoat secara langsung.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Dengan benda padat dan cair yang dipanaskan dan didinginkan siwa mengidentifikasi perubahan benda padat dan cair dengan teliti dan hati-hati.  Siswa melakukan gerakan tari secara berkelompok dengan melompat dan mengikuti gerakan kupu-kupu terbang.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Siswa melakukan penyusunan kalimat menjadi sebuah kalimat uyang terbaca dengan tepat. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa berusaha menulis pengalaman sendiri dengan huruf tegak bersambung dan tanda titik yang tepat.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Dengan permainan berupa perlombaan antar kelompok siswa dengan semangat menjawab nilai tempat dengan benar. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi.  Siswa dapat membedakan antara cerita dalam keluarga dengan cerita dalam diri sendiri dari hasil pengalamannya.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan akhir. menolong. arti tolong Bersahabat.  Gambar tanaman dan binatang. PKn : Disiplin. kartu keluarga. TEKINDO UTAMA  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. benda padat.  Contoh akte . Rasa Ingin tahu. • Menjelaskan Cinta tanah air.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2. KTP. • Sebutkan • Tematik kelas 2 . Penerbit Buku tematik PT. PKn : • Sebutkan contoh saling berbagi di sekolah. Penerbit Buku tematik PT. • Jelaskan arti tolong menolong. Foto-foto keluarga. Tes berbagi di Demokratif tertulis sekolah.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Alat Peraga :  Kartu bilangan  Contoh benda cair.  Lembar puisi. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 21. • Menyebutkan Tes Kerja keras lisan contoh saling Kreatif. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2. VI. Menghargai • Menyebutkan 40 Penilaian Bentuk nstrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. Penerbit Buku tematik PT. Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA. Penerbit Buku tematik PT. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • 1. Penerbit Buku tematik PT. Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA. TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2. TEKINDO UTAMA.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2 SD .

contoh tolong menolong di rumah. • Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah. • Peduli sosial. IPA : • Jelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. 3. • Menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan • Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan • Mempraktekan Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen contoh tolong menolong di rumah. • Sebutkan contoh tolong menolong di sekolah. 2. • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga. IPS : • Sebutkan jenis-jenis dokumen pribadi • Sebutkan jenis-jenis dokumen keluarga • Bacakanlah dokumen dengan benar. 2. • Peduli lingkungan. • Ceritakan peristiwa penting dalam keluarga. IPA : • Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. • Gemar membaca. 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi prestasi. IPS : • Menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi • Menyebutkan jenis-jenis dokumen keluarga • Membaca dokumen dengan benar. • Sebutkan perubahan yang terjadi pada hewan • Selaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan • Praktekan pertumbuhan 41 . • Tanggung jawab.

• Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair. • Ceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu. • Jelaskanlah perubahan benda padat setelah didinginkan • Jelaskanlah perubahan benda padat setelah bila 42 . • Sebutkan perbedaan benda padat dan benda cair. • Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. • Jelaskanlah perubahan benda padat setelah dipanaskan. • Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. • Lakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair. • Ceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan • Mengidentifikasi Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. • Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu.

puluhan dan satuan pada bilangan bilangan • Tentukan nilai tempat ratusan .puluhan dan satuan • Menuliskan lambang bilangan ratusan . 4.puluhan dan satuan • Menguraikan lambang bilangan menurut nilai Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen dilakukan sesuatu terhadap benda itu. • Mengidentifikasi perubahan benda cair setelah dipanaskan • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan.puluhan dan satuan • Tuliskan lambang bilangan ratusan . Matematika : • Tentukan nilai tempat ratusan. Matematika : • Menentukan nilai tempat ratusan. • Jelaskanlah perubahan benda padat menjadi benda lain. puluhan dan satuan pada bilangan bilangan • Menentukan nilai tempat ratusan . • Menjelaskan perubahan benda padat menjadi benda lain. 4. • Jelaskanlah perubahan benda cair setelah dipanaskan • Jelaskanlah identifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu.puluhan dan satuan • Tentukan lambang 43 .

Bahasa Indonesia : • Sampaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka • Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan 5. • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Simakkanlah cerita bacaan pendek. • Menjawab pertanyaan Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen bilangan menurut nilai tempatnya • Tentukan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. • Menyimak cerita bacaan pendek.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi tempatnya • Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. • Tentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka • Tentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan 5. • Jawabkanlah pertanyaan bacaan secara lisan. • Ceritakan 44 . • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.

• Jawabkanlah pertanyaan • Ceritakan peristiwa. • Bacakanlah teks dengan bersuara • Ceritakan kembali isi bacaan. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Tuliskanlah kalimat dengan 45 . • Meringkas isi bacaan. • Tuliskanlah karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Susunkanlah kalimat menjadi cerita. • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen kegiatan • Berikanlah tanggapan pada kegiatan • Susunkanlah gambar • Ceritakan gambar yang telah urut. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi bacaan secara lisan. • Ringkaskanlah isi bacaan.

• Buatkanlah karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. • Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen bentuk huruf yang indah • Tuliskanlah pengalaman sendiri • Susunkanlah kata menjadi kalimat • Buatkanlah kalimat. • Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Membuat gambar ekpresi • Memajang hasil karya gambar ekpresi. dengan cetakan bahan alami. 46 . • Lakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan. • Bagaimana cara Mencetak dengan teknik lipatan. • Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. dengan cetakan bahan alami. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menulis pengalaman sendiri • Menyusun kata menjadi kalimat • Membuat kalimat. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Buatkanlah gambar ekpresi • Buatkanlah karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik.

................... • Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang.................. • Melakukan gerakan tari secara berkelompok Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen • Lakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang....................... ............. 5......... ....... Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ................ Tematik kelas 2 47 ...... ............. 3.... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik. Anggota : 1. • Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan...... . 4...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi Mencetak dengan teknik lipatan...... No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda..................... 2......... • Lakukan gerakan tari secara berkelompok • LKS • Lmbar observasi.............. ..

Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. Kriteria Penilaian 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 1. 5. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas B. 6. 3. Aspek 1. 2. Produk ( hasil diskusi ) No. 4. Partisipasi 3. Performansi No. CATATAN : Tematik kelas 2 48 . 7.

. Mengetahui Kepala Sekolah SD …….. ………………… 20… Guru Kelas ( ……………….KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 49 ...………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 50 .

........ : . KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 51 ................. : ..................................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Hiburan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 52 .

.. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya.. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan.. • Seni Tari : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa....... Kompetensi Dasar : 1.... • Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5. bercerita dan deklamasi.. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.... Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. PKn • Melaksanakan hidup rukun.. Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengapresiasi karya seni musik Mengekpresikan diri melalui karya seni musik. 4. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte... : Hiburan : II / 1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.. Berbicara • Mengungkapkan pikiran. 3. IPS • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . persaan.. • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Tematik kelas 2 53 . IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2..... 6. saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah....

7. • Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan. • Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital. = dalam pengerjaan hitung bilangan.3. • Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. IPA • Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.. . • Menggunakan symbol +. • Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar. • Menyebutkan jenis koleksi barang keluarga. . Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa . • Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dengan kegunaanya melalui pengamatan. • Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit. • Menjelaskan cara merawat tumbuhan dengan baik.. mengikuti bunyi perangsang gerak. Seni Budaya Keterampilan. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500. • Menjelaskan cara merawat hewan peliharaan di rumah. = dalam pengerjaan hitung bilangan. . Tematik kelas 2 54 .4. • Mengidentifikasi unsure musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilan benda bukan alat musik • Menggerakkan tubuh secara spontan. • Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah. tanda titik. I. • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. • Membaca symbol +. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat : • Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah. • Melaksanakan piket di kelas. 6. • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas. • Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar.

• Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menulis pengalaman sendiri • Menyusun kata menjadi kalimat • Membuat kalimat. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Menunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam. • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa. 55 Tematik kelas 2 . • Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam. • Menyimak cerita bacaan pendek. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. Menyelesaikan soal hitung campuran . Menjumlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan. • Meringkas isi bacaan. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik • Menentukan sumber bunyi .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • dengan ruang. Membedakan nada dan irama.] Menunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat Tematik kelas 2 56 . Mendefinisikan nada. Mendefinisikan irama.

berdoa. model. Mendengarkan teks pendek. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Kerja keras. • Mengumpulkan tugas/ PR • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Tematik kelas 2 57 . • Pemberian tugas. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Demontrasi. Peduli lingkungan. II. Kawih. Mengurutkan bilangan. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta tanah air. • Tanya jawab. membaca. IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Bersahabat. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Oprasi bilangan Nilai tempat. Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Unsur musik Gerakan tari sesuai iringan. Percakapan Melengkapi kalimat. Maca wacana kakawihan. Gemar membaca. Peduli sosial. Menghargai prestasi. Rasa Ingin tahu. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Kreatif. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. alat peraga. Tanggung jawab. III. Manfaat dokumen. Demokratif . mempersiapkan materi ajar.

 Dengan penjelasan guru tentang permainan bisik pesan. .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. siswa dapat mendenganrkan teks pendek yang dibisikkan oleh teman. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit ( Matematika.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa B. guru:  Melalui penjelasan guru.  memberi kesempatan untuk berpikir..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa dapat menyebutkan barang-barang koleksi yang dimiliki keluarga. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Melalui penjelasan guru.. dan = dalam pengerjaan hitung bilangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival. diskusi. dan = dalam pengerjaan hitung bilangan.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. . serta produk yang dihasilkan. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat membaca simbol +. siswa dapat membaca simbol +. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  Menyampaikan pesan yang didengar pada orang lain.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen.  Melalui pengamatan yang ditugaskan guru yang berhubungan dengan koleksi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. Tematik kelas 2 58 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

dan bertindak tanpa rasa takut. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. siswa dapat membaca simbol +. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. turnamen. festival.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Melalui penjelasan guru.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. .  Dengan mendengarkan cerita yang disampaikan guru sehingga siswa dapat menceritakan kembali isi teks yang dibacakan guru dengan lisan. menyelesaikan masalah. Tematik kelas 2 59 . menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan = dalam pengerjaan hitung bilangan.. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. .

Tematik kelas 2 60 . siswa mampu menjelaskan cara merawat dan menjaga koleksi barang keluarga. guru:  Melalui penjelasan dan cerita yang disampaikan guru. serta produk yang dihasilkan. Indonesia. secara individual maupun kelompok. ( B. pengamatan dan diskusi sehingga siswa mampu membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menjawab pertanyaan pada cerita yang disampaikan teman. guru:  Dengan pengamatan langsung yang ditugaskan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Indonesia. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. siswa mampu menceritakan kegiatan dan memberikan tanggapan secara lisan. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui penjelasan guru. cerita dan penjelasan guru yang berhubungan dengan cerita bergambar sehingga siswa mampu menyusun gambar dan menceritakan gambar yang berurutan dengan kalimat yang sedrhana.  Melalui pengamatan dan eksperimen sederhana sehingga siswa mampu mengidentifikasi buah yang berbiji banyak.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit ( B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS. guru:  Melalui demontrasi .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. IPA. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. festival.

IPA. I. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 61 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Melalui penjelasan guru tentang penjumlahan siswa mampu menghitung penjumlahan dengan satu kali teknik menyimpan. siswa mampu menentukan sumber bunyi.  Mampu membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. guru:  Melalui penjelasan. B. guru:  Melalui penjelasan guru tentang penjumlahan sehingga siswa mampu menghitung penjumlahan pada bilangan tanpa teknik menyimpan. siswa dapat menjawab pertanyaan dan menceritakan peristiwa kepada teman. guru:  Dengan mendengarkan cerita guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Dengan penjelasan gurudan memberi contoh hariring.  Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang didengarkan. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa mampu mengubah kalimat pengurangan ke dalam bentuk penjumlahan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika.  Melalui peragaan yang didemontrasikan guru tentang musik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. cerita dan demontrasi siswa mampu menceritakan gambar dengan urut dan kalimat sederhana. sehingga siswa mampu menyanyikan kakawihan secara individu maupun klasikal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Dengan penjelasan guru tentang pengerjaan hitung bilangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit (B. guru: Tematik kelas 2 62 . guru:  Dengan penjelasan dan mendemontrasikan tentang penjumlahan melalui soal cerita . siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan kemudian menceritakan dan meringkas isi bacaan. siswa mampu menyebutkan jenis koleksi keluarga.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Dengan mendengarkan teks yang dibacakan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga a 3 x 35 menit (Matematika. B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui peragaan / contoh dari guru sehingga siswa mampu membacakan teks dengan bersuara lantang dan benar. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui pengamatan yang ditugaskan guru yang berhubungan dengan koleksi keluarga. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit (Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui pemberian contoh dan penjelasan guru yang berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan siswa dapat menyelesaikan sosl cerita yang berhubungan dengan penjumlahan dengan satu kali teknik menyimpan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

siswa mampu menyelesaikan soal pengurangan tanpa teknik meminjam.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kemudian melaksankananya pada piket di kelas.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Melalui penjelasan guru. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. B. atau lapangan. guru:  Melalui penjelasan guru tentang cara melengkapi kalimat sehingga siswa mampu menyusun kalimat menjadi cerita yang benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. dan sumber belajar lain. IPA. IPA. studio. guru: Tematik kelas 2 63 . lingkungan. media pembelajaran.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Indonesia. pengamatan dan diskusi siswa mampu membuat daftar kegiatan pembagian tugas di sekolah .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Dengan penjelasan dan pemberian contoh dari guru. guru:  Melalui pengamatan langsung yang ditugaskan guru sehingga siswa mampu menyebutkan koleksi barang keluarga dan cara merawatnya  Malalui pengamatan dan eksperimen sederhana siswa mampun membuat daftar data tentang buah yang berbiji banyak dan berbiji sedikit . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit (B. IPS. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan sumber belajar lainnya.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui contoh guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika. lingkungan. tentang cara melengkapi kalimat siswa mampu menuliskan kalimat dengan bentuk huruf yang indah. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. mendefinisikan irama.  Melalui pengamatan yang berhubungan dengan seni musik siswa mampu mendefinisikan nada.  Dengan penjelasan guru yang berhubungan dengan karangan pendek. B. yang berhubungan dengan pengurangan. atau lapangan. membedakan nada dan irama.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Melalui pemberian contoh dan penjelasan guru.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. IPS ) Tematik kelas 2 64 . guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. dan sumber belajar lainnya. studio. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit (Matematika. siswa mampu menuliskan karangan pendek dengan membubuhi tanda titik. siswa mampu menyelesaikan soal pengurangan tanpa teknik meminjam dengan cara bersusun pendek. media pembelajaran. guru:  Melalui penjelasan guru dan pemberian contoh yang berhubungan dengan pengurangan siswa mampu menghitung pengurangan dengan teknik satu kali meminjam. dan sumber belajar lain.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa dapat mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar.

lingkungan. siswa mampu menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. B. atau lapangan. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. studio.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Melalui pengalaman siswa yang pernah dialami. atau lapangan. dan sumber belajar lainnya. lingkungan. guru:  Melalui penjelasan guru dan pemberian contoh. studio.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. dan sumber belajar lainnya. tentang pengurangan . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. media pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. siswa mampu menghitung pengurangan dengan teknik satu kali meminjam dengan bersusun panjang. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. dan sumber belajar lain. media pembelajaran. guru:  Dengan peragaan dan penjelasan guru tentang pengurangan . Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. Tematik kelas 2 65 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan sumber belajar lain. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. siswa mampu menceritakan pengalaman peristiwa yang menyenangkan di rumah secara kronologis.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

 Melalui contoh dan penjelasan guru tentang penulisan cerita sederhana sehingga siswa mampu menuliskan pengalaman sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit (B.Indonesia, PKn)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Dengan penjelasan guru tentang penulisan kalimat, siswa mampu menyusun kata menjadi kalimat dengan benar.  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung.  Melalui penjelasan guru, pengamatan dan melakukan langsung, sehingga siswa mampu menjelaskan cara merawat tumbuhan dan hewan peliharaan di rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, IPA, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
Tematik kelas 2

66

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Dengan penjelasan guru tentang penulisan kalimat yang benar, siswa mampu melihat kalimat dengan tulisan yang dapat terbaca oleh orang lain.  Melalui pengalamn yang dialami , siswa menceritakan perististiwa yang menyenangkan di sekolah.  Melalui pengamatan dan penjelasan guru, siswa mampu mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar.  Dengan pemberian contoh dan penjelasan guru tentang penjelasan dan pengurangan, siswa mampu menghitung/ menyelesaikan soal hitung campuran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IPA, SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Dengan penjelasan guru tentang penulisan kalimat sedehana yang didiktekan guru, siswa mampu menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperjhatikan huruf kapital dan tanda titik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui peragaan dan penjelasan guru tentang penjumlahan dan pengurangan , siswa dapat menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita.  Melalui penjelasan guru dan diskusi sederhana , siswa mampu menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan sekitar kelas.  Dengan peragaan dan contoh dari guru tentang gerakan tari spontan , siswa dapat memperagakan gerakan tari yang sesuai antara gerakan dan iringan.  Siswa memperagakan gerakan berpindah tempat , melenggang, melangkah, dan melompat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Tematik kelas 2

67

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD , Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA. Alat Peraga :  Kartu bilangan  Contoh benda cair, benda padat.  Gambar tanaman dan binatang  Contoh akte , kartu keluarga, KTP, Foto-foto keluarga. VI. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, • Cinta tanah air, Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi 1. PKn : Tes • Membuat lisan daftar kegiatan Tes pembagian tugas tertulis di rumah. • Melaksanakan piket di kelas. • Menjelaskan cara merawat 68 Penilaian Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. PKn : • Buatkanlah daftar kegiatan pembagian tugas di rumah. • Laksanakanla h piket di kelas. • Jelaskanlah cara merawat

Tematik kelas 2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • •

Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi

Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tumbuhan dengan baik. • Jelaskanlah cara merawat hewan peliharaan di rumah. 2. IPS : • Sebutkan jenis koleksi barang keluarga. • Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah. 3. IPA : • Jelaskanlah buah yang berbiji banyak. • Jelaskanlah buah yang berbiji sedikit. • Kelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. • Kelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. • Sebutkan kegunaan benda padat yang ada di

tumbuhan dengan Bersahabat, baik. Menghargai • Menjelaskan prestasi, cara merawat • Gemar hewan peliharaan membaca, di rumah. • Peduli lingkungan, • Peduli sosial, 2. IPS : • • Tanggung Menyebutkan jawab. jenis koleksi barang keluarga. • Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah. 3. IPA : • Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak. • Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit. • Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. • Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di
Tematik kelas 2

69

• Menggunakan symbol +. • Tematik kelas 2 70 . = dalam pengerjaan hitung bilangan. • Jumlahkanlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan. • Gubahkanlah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan. • Menjumlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan.. • Mengurangkan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen lingkungan kelas. = dalam pengerjaan hitung bilangan. = dalam pengerjaan hitung bilangan. . • Jumlahkanlah bilangan tanpa teknik menyimpan.. 4.. • Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan • Gurangkan bilangan tanpa teknik meminjam. • Gunakanlah symbol +. Matematika : • Membaca symbol +. .. • Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan. = dalam pengerjaan hitung bilangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi lingkungan kelas. • Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan. • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan • Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam. Matematika : • Bacakanlah symbol +. . 4. .

• Selesaikan soal hitung campuran .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam. • Sempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Simakanlah cerita bacaan pendek. • Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Menyelesaikan soal hitung campuran . 5. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Selesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita. • Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita. 5. • Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Gurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam. • Menyimak cerita bacaan pendek. • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Tematik kelas 2 71 . Bahasa Indonesia : • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. Bahasa Indonesia : • Dengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. • Ringkaskanlah isi bacaan. • Ceritakan kegiatan • Berikanlah tanggapan pada kegiatan • Susunkanlah gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa. • Ceritakan kembali isi bacaan. • susunkanlah kalimat menjadi cerita. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Ceritakan peristiwa. • Tuliskanlah Tematik kelas 2 72 . • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Bacakanlah teks dengan bersuara • Gajukan pertanyaan bacaan. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Meringkas isi bacaan. • Menulis karangan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Jawabkanlah pertanyaan bacaan secara lisan. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan.

• Salinkanlah kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Menentukan sumber bunyi . • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menulis pengalaman sendiri • Menyusun kata menjadi kalimat • Membuat kalimat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Tuliskanlah kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Tematik kelas 2 73 . • Tuliskanlah kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Tuliskanlah pengalaman sendiri • Susunkanlah kata menjadi kalimat • Buatkanlah kalimat.

• Membedakan nada dan irama. • Mendefinisikan nada. • Tunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan.] • Tunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan • Tunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang. • Jelaskanlah irama. • Bedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. • LKS • Lmbar observasi. Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tentukan sumber bunyi . • Jelaskanlah nada. • Menunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.] • Menunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang. Tematik kelas 2 74 . • Mendefinisikan irama. • Membedakan nada dan irama.

...... No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Matahari dapat mengeringkan benda...... Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas  Tematik kelas 2 75 .......... ............ ..... 2.......... ............................ ................... 4............................... .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : . 5................... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik.......... Anggota : 1................. 3............

... Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. 8. 3.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 76 . 5. 10.. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. ………………… 20… Guru Kelas ( ………………. 6.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Kriteria Penilaian 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 7. 1.. Aspek 1. Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. Partisipasi 3.. 2.. 4. Produk ( hasil diskusi ) No.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Performansi No. 9.

............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 77 ...........................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ................... : ..... : ..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 78 .

.. : Lingkungan : II / 1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1.. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. IPS • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita. 4. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. 6. • Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.. Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.. bercerita dan deklamasi.. IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. 3.. IPA • Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. persaan......... Tematik kelas 2 79 ... • Seni Tari : Mengekspresikan diri melalui karya seni tari .. Kompetensi Dasar : 1......... dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya. .3. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2. saling berbagi dan tolong menolong.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun... Berbicara • Mengungkapkan pikiran. 2. Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5...

. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat : Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah. Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah Mengeidentifikasi lingkungan alam Mengidentifikasi lingkungan buatan Menceritakan lingkunganalam sekitar. • Menjelaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga. • Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah • Membaca jam digital • Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam • Mengatur letak jarum jam • Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam • Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari. • Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam. Matematika • Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 5. 6. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek • Menceritakan kegiatan sehari-hari • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah. • Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital. • Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam. • Mengungkapkan perasaan yang dialami melalui perubahan tempo pada lagu dengan gerakan. • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru • • • • • • Tematik kelas 2 80 . tanda titik. • Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana. • Menangpai gerak alam semester dalam bentuk gerak tari I. • Menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga • Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan • Meneglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya • Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 4. Seni Budaya Keterampilan.

Manfaat dokumen. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan Menjelaskan dengan memperagakan. Demokratif . Peduli sosial. Menyebutkan sumber bunyi alam. Menyusun kalimat menjadi cerita. • • • • • • • • • • bersambung. Menyanyikan lagu Menceritakan gambar berseri. Percakapan Melengkapi kalimat. Gemar membaca. Bersahabat. Cinta tanah air. Kerja keras. Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf Menggunakan huruf capital. Meringkas isi bacaan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • sendiri. Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa Mendengarkan lagu. II. Membaca teks dengan bersuara. Peduli lingkungan. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Alat ukur waktu Mendengarkan teks pendek. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Gerakan meniru alam • • • • • • • • • • • • • • Tematik kelas 2 81 . Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang. Membedakan bunyi alam dan bautan. Proses tumbuh  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menghargai prestasi. Kreatif. Tanggung jawab. Rasa Ingin tahu. • • • • • kembangnya tanaman.

IV. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. mempersiapkan materi ajar. turnamen. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. • Demontrasi. diskusi. alat peraga. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. festival. guru:  Melalui penjelasan guru tentang waktu diharapakan siswa dapat membaca dan menunjukkan waktu tepat dan setengah  Guru membacakan pesan pendek diharapkan siswa dapat menceritakan kembali isi cerita tersebut dengan kalaimat sendiri  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa III. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. B.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. membaca. Tematik kelas 2 82 . Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Pemberian tugas. Langkah-langkah pembelajaran : A.  memberi kesempatan untuk berpikir. model. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan. • Tanya jawab. berdoa.

memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik kelas 2 83 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pertemuan ke dua 2 x 35 menit ( Matematika. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mendemontrasikan atau memperagakan percakapan dengan kalimat ajakan. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. Tematik kelas 2 84 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. . menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Dengan penjelasan guru tentang pentingnya memelihara dokumen diri dan keluarga.  memberi kesempatan untuk berpikir. siswa dapat membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam. diskusi.IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyusun kalimat berdasarkan gambar dengan kalimat sederhana. siswa dapat membaca jam digital dengan benar. guru:  Melalui penjelasan guru. guru:  Melalui penjelasan guru. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  Mendengarkan dan menyanyikan lagu.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( B.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Matematika )  Eksplorasi Tematik kelas 2 85 . IPA. guru:  Melalui penjelasan guru tentang ciri-ciri binatng di harapkan siswa depat menjawab teka-teki tumbuhan dan binatang. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit ( B. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. diskusi. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Indonesia.  Melalui penjelasan guru tentang hidup rukun siswa dapat menyebutkan contoh hidup rukun kemudian mendiskusikannya dengan teman sehingga dapat direalisasikan dalam kehidupan sehari-hari. menyelesaikan masalah. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. IPS. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia.

.  Melalui percobaan dan pengamatan siswa dapat menunjukkan bagian utama pada tumbuhan  Melalui penjelasan guru tentang bunyi alam dan buatan diharapkan siswa dapat membedakan bunyi alam dan buatan serta menyebutkan seumber bunyi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Dengan penjelasan guru diharapkan siswa dapat memberikan contoh dokumen diri dan keluarga seperti raport. menyelesaikan masalah. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. B.  Guru menjelaskan bagian-bagian utama tumbuhan dan hewan. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Indonesia. menganalisis. akte kelahiran. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Menceritakan dan meringkas isi bacaan.  Membuat gambar jam serta menulis tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Membaca teks dengan bersuara kemudian menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita teks tersebut. surat nikah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut. Tematik kelas 2 86 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. IPA. guru:  Menulis tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam .  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 87 . B. guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menggunakan jam dalam kegiatan sehari-hari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Menyusun kalimat menjadi cerita yang runtut ditulis dalam bentuk tulisan yang indah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit (Matematika.  Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda baca titik. diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui penjelasan guru tentang manfaat dan cara memelihara dokumen . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. merawat serta menjaga koleksi diharapkan siswa dapat mempraktekannya dalam kehidupan sehari-hari. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru: Tematik kelas 2 88 . secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah. B. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa dapat membaca waktu yang dtunjukkan oleh alam . guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa dapat membaca waktu yang ditunjukkan oleh alam. dan bentuk huruf yang indah.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. diskusi.  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Melalui diskusi kelompok diharapkan siswa dapat mengidentifikasin lingkungan alam dan buatan serta menceritakan lingkungan sekitar. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. Contoh : membaca – ayah – koran – sedang . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit (B. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok.  Menyususn kata menjadi kalimat . diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Tematik kelas 2 89 . menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Ayah sedang membaca koran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Menulis pengalam sendiri dengan menggunakn huruf tegak bersambung.  memberi kesempatan untuk berpikir.

guru: Tematik kelas 2 90 . guru:  Mendiskusikan bagian-bagian utama tumbuhan berdasarkan bunganya. guru:  Menjelaskan tentang lama waktu kegiatan dalam satuan jam ( 1 jam = 60 menit . memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa dapat memperagakan gerak tari sesuai dengan tingkat kesulitannya. dengan tulisan yang dapat terbaca oleh orang lain.  Gerakan tari meniru alam seperti pmemperagakan proses kembangnya tanaman.  Mendiskusikan cara memelihara koleksi barang keluarga dan dokumen. Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit (B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia. IPS. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui penjelasan guru untuk mengelompokkan tumbuhan berdasarkan bunganya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memperhatikan huruf kapital dan tanda titik. IPA. IPA.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjelaskan tentang lama waktu kegiatan dalam salah satuan jam. guru:  Membuat kalimat dengan menggunakan huruf kapital . 1 menit = 60 detik )  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung .

Menghargai prestasi. • Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • 1. Alat Peraga :     • Kartu bilangan Contoh benda cair. Disiplin. Foto-foto keluarga. Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA. TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT.. • Sebutkanlah contoh hidup rukun di sekolah. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD . • Gemar Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. Demokratif Rasa Ingin tahu. Kerja keras Kreatif. Bersahabat. Cinta tanah air. • Sebutkanlah contoh saling berbagi di rumah PKn : • Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. benda padat. Gambar tanaman dan binatang Contoh akte . PKn : • Sebutkanlah contoh hidup rukun di rumah.. TEKINDO UTAMA  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku tematik PT.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. KTP. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA. TEKINDO UTAMA.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. VI. kartu keluarga. • Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah • Mengeidentifikasi 91 Tes lisan Tes tertulis .

• Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah • Membaca jam Tematik kelas 2 92 . IPA : • Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan • Meneglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya 4. • Peduli sosial. 2. Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Jelaskanlah lingkungan alam • Jelaskanlah lingkungan buatan • Ceritakanlah lingkunganalam sekitar. Matematika : • Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat. Matematika : • Bacakanlah jam yang menunjukkan waktu tepat. • Ceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi membaca. IPA : • Tunjukkan bagian utama pada tumbuhan • Keglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya 4. • Bacakanlah jam yang menunjukkan waktu setengah • 2. • • lingkungan alam Mengidentifikasi lingkungan buatan Menceritakan lingkunganalam sekitar. IPS : • Jelaskanlah pentingnya memlihara koleksi barang keluarga. IPS : • Menjelaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga. • Tanggung jawab. • Peduli lingkungan. • Menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga 3.

• Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam. • Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam. 5. • Nyanyikan lagu • Ceritakan 93 . Bahasa Indonesia : • Jawablah pesan teks pendek yang dibacakan guru • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi digital • Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam • Mengatur letak jarum jam • Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam • Menggunakan jam dalam kehidupan seharihari. • Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Bacakanlah jam digital • Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam • Tuliskanlah tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam • Gunakan jam dalam kehidupan sehari-hari. • Jelaskanlah lama waktu kegiatan dalam satuan jam. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. 5. • Tunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam.

• Menyanyikan lagu • Menceritakan gambar berseri. • Gunakan huruf capital. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Meringkas isi bacaan. • Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang • Menjawab tekateki tentang tumbuhan dan binatang. • Ringkaslah isi bacaan. • Menyusun kalimat menjadi cerita. Seni Budaya dan Keterampilan : • Bedakan bunyi alam dan bautan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi Mendengarkan lagu. • Jelaskanlah cirriciri tumbuhan dan binatang • Jawablah tekateki tentang tumbuhan dan binatang. • 94 . • Bacakanlah teks dengan bersuara. • Membaca teks dengan bersuara. Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen gambar berseri. • Menggunakan huruf capital. • Tuliskanlah kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Salinlah kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. 6. • Menyusun kalimat menjadi cerita.

• Menyebutkan sumber bunyi alam. • LKS • Lmbar observasi. • Kelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan • Jelaskanlah dengan memperagakan. Tematik kelas 2 95 . Proses tumbuh kembangnya tanaman. Seni Budaya dan Keterampilan : • Membedakan bunyi alam dan bautan. 6. • Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan • Menjelaskan dengan memperagakan. Proses tumbuh kembangnya tanaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sebutkan sumber bunyi alam.

...... ............................ 2.. ...............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ........... 5.............. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Tematik kelas 2 96 .... ...................... Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas  Kriteria Penilaian 1... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik....... 3................. .... 1......... No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda..... Anggota : 1......... ............... 4................. Produk ( hasil diskusi ) No..

. 8. ………………… 20… Guru Kelas ( ……………….KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 2...………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….. Partisipasi 3. Aspek 1. 3.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 97 . Performansi No. 9. 10.. Mengetahui Kepala Sekolah SD …….. 2. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2.. 7.. 6. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. 4.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 98 .

...................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kesehatan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ........... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 99 .............. : ........ : ..............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 100 .

.. PKn • Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.. : Kesehatan : II / 1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. • Melaksanakan pemeliharaan lingkunganalam. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. • Keterampilan : Menerapkan teknologi sedrehana dalam keterampilan....... 3.. Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengekpresikan diri melalui karya seni musik. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5.... bercerita dan deklamasi. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2... IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan..3. IPS • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis..... Kompetensi Dasar : 1... Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Tematik kelas 2 101 . IPA • Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan. . IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya. 2. 6... persaan...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .... 4. Berbicara • Mengungkapkan pikiran....

• Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia. • Melaksanakan perawatan tumbuhan di halaman sekolah. • Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan hewan lain. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan tumbuhan • Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan manusia • Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi tumbuhan . sama panjang dengan . lebih pendek dari. • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. dan baku ( cm. • Menyiapkan bahan alam untuk pembuat cat I. • Membandingkan panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat : • Menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia. • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. Matematika • Menggunakan alat ukur panjang tidak baku. cm ) Tematik kelas 2 102 . • Mengukur panjang benda dengan menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal. • Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan. 8. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .4.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa . 6. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan manusia. • Menyanyikan lagu wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana. sama tinggi dengan. • Membandingkan tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari. • Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi hewan lain. Seni Budaya Keterampilan. lebih pendek dari. • Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi hewan. • Menceritakan peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah. • Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan alam. • Mendeskripsikan isi puisi • Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat. m) yang sering digunakan. ( m. • Mengenal satuan baku meter dan sentimeter. • Menggunakan alat ukur ( mistar) • Mengukur panjang benda dengan menggunakan satuan baku.

Mengelompokkan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Demokratif . Mengelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik. Manfaat dokumen. Cinta tanah air. • Menaksir panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai. Meringkas isi bacaan. Menyususn kata menjadi kalimat. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Tematik kelas 2 • • • • • • 103 . Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Gemar membaca. Melakukan tepuk berfariasi Memainkan alat musik sederhana. Memainkan alat musik sederhana Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang beanr. Bersahabat. Mengajukan pertanyaan bacaan. Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. Menyanyikan lagu yang sesuai dengan tanda dinamik. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Menghargai prestasi. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Mendeklamasikan puisi Menjelaskan isi puisi Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. Peduli lingkungan. Menyanyikan lagu anak-anak dengan iringan alat musik ritmis. Menceritakan kembali isi bacaan. Peduli sosial. Kreatif. Memperbaiki penulisan kalimat. Rasa Ingin tahu. Memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Mengguankan alat ukur meteran dengan skala cm.. Membaca teks dengan bersuara. Kerja keras. II. Tanggung jawab. Membaca puisi menceritakan isi puisi.

Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. model. • Demontrasi. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas .  Guru memberikan pertanyaan yang mengarah pada materi serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba mengukur benda tersebut dengan menggunakan alat ukur. B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. Mendengarkan teks pendek. guru: Tematik kelas 2 104 . • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis.  Siswa menggambarkan dua buah benda di papan tulis dengan ukuran panjang yang berbeda. Puisi Membaca bersuara Melengkapi kalimat. Langkah-langkah pembelajaran : A. • Tanya jawab. alat peraga. berdoa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Seni musik Menyanyikan lagu Pembuatan cat. ( beberapa siswa secar bergantian )  Guru membacakan teks pendek ( pesan ) yang bertema kesehatan. III.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • Perubahan wujud benda Alat ukur panjang tidak baku dan baku. mempersiapkan materi ajar. membaca.  Siswa memperhatikan dan mengamati benda tersebut. IV. • Mengumpulkan tugas/ PR B. • Pemberian tugas. guru:  Guru memperlihatkan dua buah benda dengan panjang yang berbeda.

guru:  Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang telah disampaikan. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah.IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit ( Matematika.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Siswa menjawab pertanyaan bacaan secara tertulis.  Memberi tanggapan dari cerita yang dibacakan guru.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.  Guru menceritakan sebuah peristiwa. menganalisis. sama panjang dengan .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. siswa mendengarkan dan menyimak isi cerita yang dibacakan guru.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. lebih pendek dari . menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Siswa mengidentifikasi peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan dari cerita yang dibacakan guru. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru menilai hasil kerja siswa.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru memberikan penilaian. Tematik kelas 2 105 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Siswa mengerjakan latihan soal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru menugaskan kepada siswa untuk mengerjakan soal latihan yang berhubungan dengan ” Membandingkan dua buah benda yang mempunyia panjang berbeda ” dengan menuliskan kata lebih panjang dari. diskusi.

memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru memberikan tanggapan dari apa yang telah dilakukan siswa sebagai penguatan dan motivasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Siswa mengerjakan soal yang dberikan gueu. secara individual maupun kelompok.  Guru menginformasikan materi yang akan disampaikan yaitu melengkapi kalimat.  Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. .  Guru menugaskan siswa untuk membacakan teks penek tentang percakapan ” Pengonbatan Gratis ”.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Siswa menjawab pertanyaan guru.  Siswa membacakan teks percakapan tersebut secara bergiliran dengan memperhatikan intonasi dan tanda baca.  Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang telah disampaikan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 106 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Guru memberikan pendapat tentang hasil pekerjaan siswa dalam penguasaan materi tersebut sebagai penguatan dan motivasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa . B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan pekerjaan berikutnya mengerjakan sosl-soaldengan mencari benda –benda yang sejenis dan sama panjang dari gambar yang tersedia. menganalisis. guru memberikan penilaian.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Guru memberikan pertanyaan dari materi yang telah disampaikan. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

menganalisis.  Melakukan tanya jawab antara guru dan siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Guru mengadakan penilaian. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B.  Guru mneugaskan siswa mencatat nama-nama hewan yang merugikan bagi manusia dari media cetak lainnya .  memberi kesempatan untuk berpikir.  Siswa menyimpulkan materi tentang lingkungan alam  Guru memberikan PR atau tugas porto folio.Indonesia . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru menginformasikan materi yang akan disampaikan . kemudian menklipingkannya.  Siswa mengidentifikasi lingkungan alam.  Siswa mnyebutkan nama-nama hewan di sekitar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru: Tematik kelas 2 107 . IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru menjelaskan tentang lingkungan alam.  Siswa menyebutkan hewan yang merugikan manusia.  Siswa mengklasifikasikan hewan yang menguntungkan atau merugikan. diskusi. Indonesia.PKn . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Guru mengulas materi dengan tujuan memberikan penguatan dan motivasi. guru:  Siswa mengerjakan tugas yaitu melengkapi percakapan dengan mengguanakn kalimat tanya. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa membacakan percakapan tersebut di depan kelas.  Siswa menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. IPS.  Guru memberikan penilaian hasil pekerjaan siswa.  Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.  Guru bercerita yang ada hubungannya dengan materi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Indonesia.  Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Guru memberikan penilaian. IPS.  memberi kesempatan untuk berpikir.dan sama tinggi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. media pembelajaran. menganalisis.  Guru memberikan penilaian dan memberikan PR. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Siswa membacakan hasil karangannya didepan kelas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan sumber belajar lain. guru:  Guru menugaskan siswa untuk membacakan sebuah bacaan dengan intonasi yang benar secara bergiliran.  Guru menginformasikan materi yang akan disampaikan . guru:  Guru menugaskan siswa untuk bermain peran dengan teks telah disediakan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa membuat karangan pendek tentang peristiwa yang dialaminya di rumah terutama peristiwa yang menyenangkan.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa dan memberikan PR berupa menyusun kalimat acak.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa menyimak isi bacaan tersebut kemudian menanggapinya.  Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru tentang membandingkan benda lebih tinggi. Tematik kelas 2 108 .  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan mengerjakanlatihan soal berikutnya setelah menjelaskan materi. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Siswa menjawab pertanyaan bacaan kemudian menceritakan kembali dengan mengguanakan bahasa sendiri. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi. lebih pendej.

 Siswa mencatat penjelasan guru dan teman-teman yang mereka dapatkan dari media cetak atau pengalaman sendiri dalam kehidupan sehari-hari.  Guru menjelaskan materi berikutnya yaitu tentang hewan yang merugikan bagi hewan lain dan tumbuhan lain.  Siswa menyebutkan nama hewan yang merugikan hewan lain.  Siswa memainkan alat musik ritmis sederhana yang ada di sekitar dengan cara yang benar setelah merasakan indahnya tepuk bervariasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru menugaskan siswa membentuk kelompok untuk bermain peran di depan kelas  Siswa menuliskan nama tokoh dan karakter dari naskah tersebut.  Siswa menyebutkan nama hewan yang merugikan tumbuhan .  Siswa mendemontrasikan memainkan alat musik ritmis dengan cara yangb benar di depan kelas.  Guru memberiakn pertanyaan materi yang telah diberikan untuk mengetahui sejauh mana materi sudah dikuasai oleh siswa.  Siswa menyebutkan contoh hewan yang merugikan hewan lain dan tumbuhan dalam kehidupan sehari-hari. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Guru membagi beberapa kelompok siswa  Guru memberikan contoh tepuk tangan yang berbeda dari tiap kelompok sehingga membentuk sebuah musik tepuk tangan bervariasi.  Guru memberikan penilaian. dan menaggapi penjelasan guru.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa.  Siswa melakukan tepuk tepuk bervariasi atas petunjuk guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika. menyimak.  Siswa mendengarkan. Tematik kelas 2 109 . guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Guru memberikan penilaian dan menugaskan untuk membuat group musik sederhana dengan menggunakan alat musik ritmis.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( IPA.  Guru memberikan penilaian .  Siswa mengisi lembar pengamatan. dan sumber belajar lain.  Siswa menuliskan kegunaan /manfaat hewan bagi manusia.  Guru dan siswa bertanya jawab.  Siswa mendengarkan dan menyimak serta menanggapi penjelasan guru.  Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru.  Siswa menyebutkan nama – nama hewan yang menguntungkan bagi manusia berdasarkan pengamatan. atas hasil pekerjaan siswa kemudian memberikan PR.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. atau langkah.  Guru memberikan penilaian dan PR. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia.  Guru menjelaskan materi tentang hewan yang menguntungkan manusia. dan sumber belajar lain. guru:  Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang telah diajarkan kemudian menjelaskan materi berikutnya tentang hewan yang menguntungkan manusia. guru:  Guru menjelaskan materi tentang mengukur panjang benda dengan mengguankan ukuran tidak baku atau jengkal. Tematik kelas 2 110 .  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. media pembelajaran.  Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru.  Siswa menyebutkan nama-nama hewan yang menguntungkan bagi manusia kemudian mencatatnya dari berbagai sumber.  Siswa ditugaskan untuk mengukur panjang benda di sekitar dengan menggunakan jengkal. media pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. depa. depa. evaluasi. langkah. B.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa.

 Guru memeriksa dan menilai hasil pekerjaan siswa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menanggapi dan bertanya jawab. media pembelajaran. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Guru mengulas materi yang telah disampaikan dan hasil kerja siswa sebagai motivasi dan penguatan.  Siswa menyimak puisi yang dibacakan guru  Siswa menjawab pertanyaan tentang isi puisi tersebut.  Siswa membuktikan dengan menghitung nya mengguanakan satuan baku dari m ke cm atas bimbingan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa dibimbing guru cara mengukur suatu panjang benda dengan menggunakan alat ukur (mistar). dan sumber belajar lain. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 111 .  Guru memberikan penilaian dan PR.  Siswa mengerjakann soal-soal yang ditugaskan guru mengukur panjang benda di sekitar kelas dengan menggunakan mistar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru menjelaskan menghitung panjang benda dengan menggunakan satuan baku ( m.  Guru menjelaskan mengukur suatu panjang benda dengan satuan baku. cm )  Siswa menyimak .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru membacakan sebuah puisi . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika ).  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Siswa menjelaskan isi puisi yang dibacakan guru dengan mengguanakan bahasa sendiri.  Guru menilai dan mengevaluasi hasil kerja siswa kemudian memberikan PR ( membuat Puisi sendiri).

guru: Tematik kelas 2 112 . IPA. PR.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Guru menjelaskan tentang perawatan lingkungan dan akibat yang ditimbulkan jika tidak dirawat . media pembelajaran.  Siswa menyebutkan cara perawatan lingkungan yang benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Guru memberikan tanggapan tentang hasil karya siswa sebagai penguatan. dan sumber belajar lain. Indonesia.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B.  Guru memberikan penguatan dengan mengadakan post test.  Siswa mendengar. dan menanggapi penjelasan guru. menyimak. )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Setelah membuat puisi siswa membacakannya di depan kelas secara bergiliran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( IPS.  Siswa menuliskan akibat yang ditimbulkan jika tidak dirawat. media pembelajaran. guru:  Guru menugaskan untuk membuat puisi dengan tema yang ditentukan.  Bertanya jawab. dan sumber belajar lain. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Guru menilai hasil karya sastra siswa dan menilai penampilan siswa.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. dilanjutkan pemberian tugas. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa mendengar.  Siswa menugaskan siswa untuk menyanyikan sebuah lagu anak-anak yang sesuai dengan tanda dinamik.  Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru yaitu menyususn kalimat menjadi cerita.  Siswa membuat karangan berdasarkan urutan gambar.  Siswa menanggapi cerita teman.  Pembentukan kelompok diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Guru menugaskan siswa untuk bercerita apa yang dialami mulai dari rumah sampai ke sekolah secara lisan di depan kelas. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. dan sumber belajar lain. menyimak. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaiakan .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru menjelaskan keuntungan hewan yang menguntungkan bagi tumbuhan dan hewan lain.  Guru mengulas cerita yang disampaikan siswa sebagai motivasi dan penguatan. dan menanggapi penjelasan guru.  Guru memberikan penilaian  Konfirmasi Tematik kelas 2 113 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( B.  Guru memberikan penilaian. SBK ) . memberikan penilaian. media pembelajaran.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Guru mengevaluasi pekerjaan siswa.  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan tentang peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah.  Guru menginformasikan materi yang akan disampaiakan . Indonesia. guru memberikan penilaian.  Menanggapi hasil diskusi. untuk melakukan diskusi.  Siswa menyalin cerita tersebut dengan tulisan tegak bersambung.

 menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru menilai hasil pekerjaan siswa. m.  Guru membimbing siswa cara pengukuran yang benar . dan sumber belajar lain. B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( IPS.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Guru menjelaskan cara mengukur benda dengan menggunakan satuan baku cm. m. Tematik kelas 2 114 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan konfirmasi.  Guru mrnilai pekerjaan siswa. media pembelajaran. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan dengan memberikan beberapa pertanyaan yang mengacu pada materi.  Guru menjelaskan cara mengukur benda dengan menggunakan satuan baku cm.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa mengerjakan tugas yang diberiakn guru yaitu membuat karangan tentang peristiwa yang dialami terutama yang tidak menyenangkan.  Guru membacakan sebuah puisi sebagai penggugah motivasi apresiasi seni. m. guru:  Siswa mengadakan pengukuran panjang benda di sekitar dengan menggunakan satuan baku cm. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.

guru:  Guru menugaskan siswa melanjutkan pekerjaan yang belum selesai tentang menyusun kata.  Guru memberikan penilaian dan PR.  Siswa mengerjakan soal latihan tentang penyusunan kata menjadi kalimat dengan menggunakan huruf sambung . guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan ( melanjutkan materi sebelumnya )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Guru memberikan penilaian  Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal latihan  Siswa mengerjakan soal latihan tentang pengukuran  Guru memberikan penilaian dan PR. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan tentang pengukuran dengan menggunakan alat ukur meteran. Indonesia. guru:  Siswa mengerjakan soal latihan dengan menggunakan alat ukur meteran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa mendengarkan dan menyimak puisi tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Guru menilai pekerjaan siswa. Tematik kelas 2 115 .  Siswa mengerjakan soal latihan soal menaksir panjang benda dengan mengguanakan satuan yang sesuai. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa membuat puisi .

dan menanggapi penjelasan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (B. guru:  Siswa mendengar. menyimak.  Siswa mendengar.  Guru menilai pekerjaan siswa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tematik kelas 2 116 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Guru memberikan penilaian dan memberikan PR.  Guru mengulas bagian –bagian penting materi sebagai penguatan dan motivasi./ porto folio  Siswa membagi kelompok kerja siswa. Indonesia.  Siswa melaksanakan tugas dari guru yaitu melakukan perawatan tumbuhan di sekitar sekolah dengan peralatan sederhana. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan yaitu memperbaiki penulisan kalimat. guru:  Guru menjelaskan materi tentang manfaat tumbuhan bagi manusia dan hewan.  Guru mengadakan penilaian team kerja siswa.  Guru menjelaskan tugas dan materi yang harus dilakukan siswa . PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa mengisi tabel yang telah disediakan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (IPA. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyimak.  Siswa membacakan hasil karangan secara bergiliran  Siswa menaggapi hasil karangan teman.  Siswa mengidentifikasi jenis tumbuhan yang berguna bagi manusia dan hewan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru menugaskan siswa membacakan hasil karangan . dan menanggapi penjelasan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Tanya jawab.  Siswa mngklasifikasi jenis tumbuhan yang berguna bagi manusia /hewan.

TEKINDO UTAMA.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. TEKINDO UTAMA. guru:  Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru yaitu memperbaiki penulisan kaliamt ( huruf besar dan tanda baca). TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. Tematik kelas 2 117 .  Siswa melaporkan hasil percobaan . guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. menyimak. TEKINDO UTAMA  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku tematik PT.  Siswa mengidentifikasi bahan cat dari alam.  Siswa mengisi lembar kerja siswa yang disediakan guru.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan yaitu pembuatan cat warna dari bahan alam. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Guru menilai pekerjaan siswa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Guru memberikan penilaian dan memberikan PR  Siswa melakukan percobaan sesuai petunjuk guru.  Guru menjelaskan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam  Siswa mendengar. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD . TEKINDO UTAMA. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa mengelompokkan bahan alam yang baik dan kurang baik untuk cat warna. Penerbit Buku tematik PT. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku tematik PT.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan menanggapi penjelasan guru.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT.

tidak menyenangkan ). tumbuhan di tumbuhan di halaman sekolah. tahu. IPS : 2. ( menyenangkan. menyenangkan di rumah. IPS : • Peduli sosial. prestasi. PKn : • Disiplin. halaman • Peduli sekolah. • Melaksanaka • Laksanakan • Gemar n perawatan perawatan membaca. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen 1. • Menceritakan • • Tanggung peristiwa yang Ceritakan jawab. 3. IPA : 3. 2. tidak peristiwa yang menyenangkan di tidak rumah. IPA : • Menyebutlkan • nama hewan Sebutlkan nama yang merugikan hewan yang manusia.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • Alat Peraga :     Alat ukur ( meteran. mistar ) Gambar tanaman dan binatang Foto peristiwa penting. PKn : 1. • Menjelaskan • Jelaskanlah • Cinta tanah air. akibat dari tidak akibat dari tidak • Bersahabat. Bahan cat alami VI. lingkungan. lingkungan alam Tes lingkungan alam • Demokratif bagi kesehatan tertulis bagi kesehatan • Rasa Ingin manusia. lingkungan. manusia. merugikan manusia. uraian • Menyebutkan Tes • Sebutkan • Kerja keras lisan isian manfaat manfaat • Kreatif. • Menyebutlkan • nama hewan Sebutlkan nama yang merugikan hewan yang Tematik kelas 2 118 . merawat merawat • Menghargai lingkungan.

menguntungkan • bagi hewan lain.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen hewan lain. bagi tumbuhan . • 4. Tematik kelas 2 119 . tumbuhan bagi 4. tumbuhan bagi • manusia. • Menyebutlkan • nama hewan Sebutlkan nama yang merugikan hewan yang tumbuhan merugikan tumbuhan • Menyebutlkan • nama hewan Sebutlkan nama yang hewan yang menguntungkan menguntungkan manusia manusia • • Menyebutlkan Sebutlkan nama nama hewan hewan yang yang menguntungkan menguntungkan bagi tumbuhan . lebih istilah panjang pendek dari. • Sebutlkan nama • Menyebutlkan hewan yang nama hewan menguntungkan yang bagi hewan lain. merugikan hewan lain. Sebutkan manfaat • Menyebutkan tumbuhan bagi manfaat manusia. Matematika : Bandingkan panjang dua • Membandingkan benda dengan panjang dua menuliskan benda dengan istilah panjang menuliskan dari. Matematika : hewan. Sebutkan manfaat • Menyebutkan tumbuhan bagi manfaat hewan.

Kenalkanlah satuan baku • Mengenal satuan meter dan baku meter dan sentimeter. lebih sama tinggi pendek dari. tinggi dari. dengan . lebih sama panjang pendek dari. baku atau • jengkal. Ukurkanlah panjang benda • Mengukur dengan panjang benda menggunakan dengan ukuran tidak menggunakan baku atau ukuran tidak jengkal. sama panjang • dengan . sentimeter. • • Tematik kelas 2 120 . ( m. satuan baku. cm ) cm ) • Gunankan alat • Mengguankan ukur meteran alat ukur meteran dengan skala dengan skala cm. cm.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen dari. Bandingkan tinggi dua buah • Membandingkan benda dengan tinggi dua buah istilah lebih benda dengan tinggi dari. dengan. ( m. sama tinggi • dengan. lebih istilah lebih pendek dari. • Menggunakan • Menggunakan alat ukur alat ukur ( mistar) ( mistar) • Ukurkanlah • Mengukur panjang benda panjang benda dengan dengan menggunakan menggunakan satuan baku.

Ringkaskanlah isi bacaan. 5. sesuai. tentang isi teks pendek yang • dibacakan guru Menjawab pertanyaan • tentang isi teks Ceritakan pendek yang kembali isi teks dibacakan guru bacaan dengan bahasa sendiri. puisi • Bacakanlah teks • Mendeklamasika dengan bersuara. • Tematik kelas 2 121 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen Menaksir Naksirkan panjang benda panjang benda dengan dengan menggunakan menggunakan satuan yang satuan yang sesuai. Bahasa Indonesia : 5. • Membaca teks • dengan bersuara. • Menceritakan • kembali isi teks Jawabkanlah bacaan dengan pertanyaan bahasa sendiri. tentang isi puisi • • Menjawab Jelaskanlah puisi pertanyaan • tentang isi puisi Jelaskanlah isi puisi • Mendeklamasika • n puisi Jelaskanlah puisi dengan ekspresi • Menjelaskan isi yang tepat. kembali isi bacaan. n puisi dengan • ekspresi yang Ceritakan tepat. Bahasa Indonesia : • • Mendengarkan Jawabkanlah teks pendek yang pertanyaan dibacakan guru.

• • Menceritakan Sususkanlah kembali isi kata menjadi bacaan. • Menyususn kata • menjadi kalimat. Mainkan alat musik sederhana • Memperbaiki • penulisan Mainkan alat kalimat. Memainkan alat • musik ritmis Pilihkanlah dengan cara yang bahan alam yang beanr. puisi. musik ritmis dengan cara 6 Seni Budaya dan yang beanr. Memainkan alat • musik sederhana. Keterampilan : • • Nyanyikan lagu Melakukan tepuk yang sesuai berfariasi dengan tanda • dinamik. • Lakukan tepuk • Membaca puisi berfariasi • • menceritakan isi Mainkan alat puisi.. kalimat. dapat dibuat cat • warna. Nyanyikan lagu • anak-anak Memainkan alat dengan iringan musik sederhana alat musik • ritmis.. Menyanyikan • lagu yang sesuai Tematik kelas 2 122 . 6 Seni Budaya dan • Meringkas isi Keterampilan : bacaan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen Mengajukan • pertanyaan Ceritakan isi bacaan. musik sederhana.

................ • • Kelompokkan Menunjukkan bahan alam yang langkah-langkah sesuai dengan pembuatan cat warna yang warna dari bahan dihasilkan alam. 3..... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik... dibuat cat warna.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen dengan tanda Tunjukkan dinamik...... ............ .... lagu anak-anak dengan iringan • alat musik ritmis....... langkah-langkah pembuatan cat • warna dari Menyanyikan bahan alam................ .............. 2. 4... • Mengelompokka n bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ............... yang baik dengan yang kurang baik............. 5...... Tematik kelas 2 123 ......... Kelompokkan bahan alam yang • baik dengan Memilih bahan yang kurang alam yang dapat baik.................. ............. Anggota : 1................ ...... • • LKS Mengelompokka n bahan alam • Lmbar observasi.........

Aspek 1. Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas  Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi ) No. 1. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Performansi No. Lembar Penilaian Tematik kelas 2 124 . Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Partisipasi 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa No 1 2 3 4 5 Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik Matahari dapat mengeringkan benda.

7.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 125 . 9.. 3. Mengetahui Kepala Sekolah SD …….. 8.………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….. 10. 2...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 4. ………………… 20… Guru Kelas ( ………………... 6. 5..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 126 .

..........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Tempat Umum Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ............................ : ... : ........................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 127 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 128 .

... Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. Berbicara • Mengungkapkan pikiran..... Kompetensi Dasar : 1.... Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5. 3. 2. IPA • Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup ( air.. tanah... PKn • Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah.. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.. • Keterampilan : Menerapkan teknologi sedrehana dalam keterampilan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . bercerita dan deklamasi.. : Tempat Umum : II / 1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. 4. ..3..... dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya.... dan tempat lainnya ) • Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan Tematik kelas 2 129 . Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak... IPS • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis..... Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.. 6. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. persaan.

• Melaksanakan / mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas. • Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah. 6. I. • Mengidentifikasi tempat hidup hewan • Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 9. • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital tanda titik. • Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat. • Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku Tematik kelas 2 130 . Seni Budaya Keterampilan. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat : • Melaksanakan kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah . sama berat. • Menyanyikan lagu wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana. • Mengelompokkan hewan yang hidup di darat • Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon • Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat • Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. • Mengelompokkan hewan yang hidup di air. • Menceritakan manfaat hidup tolong menolong. • • • • • 4. Mendeskripsikan isi puisi • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang tepat Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. • Menimbang benda dengan kedua tangan. • Menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. lebih ringan. • Mementaskan permainan musik dengan alat musik sederhana di depan penonton • Membuat cat pewarna dari bahan alam. • Menimbang benda dengan timbangan dari kayu. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan. Matematika • Menggunakan alat ukur berat • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda Bahasa Indonesia Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .

Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando. Menceritakan kembali isi bacaan. Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Menghargai prestasi. Kreatif.. Cinta tanah air. Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur. Peduli lingkungan. Menampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik Menunjukkan panjang pendeknya nada-nada pada akhir lagu dengan gerakan. Membuat percakapan Mendeklamasikanpuisi dengan ekpresi yang tepat. Demokratif . Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. Peduli sosial. Kerja keras. Menggunakan huruf capital dalam kalimat. Mengajukan pertanyaan bacaan. Gemar membaca. Tanggung jawab. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Bersahabat. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. II. Rasa Ingin tahu. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Menafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri Menjelaskan isi puisi Memperagakan percakapan Menjawab pertanyaan isi percakapan. Membaca puisi menceritakan isi puisi. Membaca teks dengan bersuara. Tematik kelas 2 • • • • 131 . Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku Mengukur berat benda dengan satuan baku. Manfaat dokumen. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat. Menyususn kalimat menjadi cerita Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.

mempersiapkan materi ajar. Puisi Membaca bersuara Melengkapi kalimat. • Mengumpulkan tugas/ PR B. guru:  Siswa mendengarkan dan menyimak sebuah cerita yang dibacakan guru . alat peraga. membaca. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Tematik kelas 2 132 . B. Langkah-langkah pembelajaran : A. III. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. kemudian menyalinnya ke dalam stulisan apa yang didengarnya. Mendengarkan teks pendek. Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Seni musik Menyanyikan lagu Pembuatan cat. guru:  Siswa mendengarkan dan menyimak sebuah cerita  penjelasan guru tentang membandingkan berat benda  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Pemberian tugas. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. berdoa. • Demontrasi. model. IV.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • • Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Alat ukur panjang tidak baku dan baku. • Tanya jawab. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Melalui penjelasan guru tentang membandingkan berat benda dengan istilah lebih berat. media pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika.  Setelah menyimak bacaan guru. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. . media pembelajaran. B. diharapkan siswa dapat menceritakan pengalamannya sendiri yang menyenangkan di sekolah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Dengan penjelasan guru tentang peristiwa penting yang pernah dialami seseorang baik itu menyenangkan maupun tidak menyenangkan. siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita. dan sama berat diharapkan siswa dapat memperagakannya dengah benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menyelesaikan soal tentang perbandingan berat benda lebih ringan lebih berat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. dan sumber belajar lain. dan sumber belajar lain.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. lebih ringan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat mempraktekkan cara menimbang benda dengan kedua tangan Tematik kelas 2 133 . guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperagakan pembacaan puisi di depan kelas. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang dibaca. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. media pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Setelah mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru . menafsirkan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan sumber belajar lain.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia. Tematik kelas 2 134 .ingkungan alam seperti : pegunungan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. media pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Indonesia . sungai. lautan. dan menjelasakna isi puisi yang dibacakan oleh teman. guru:  Melalui penjelasan guru tentang lingkungan alam siswa dapat menyebutkan contoh lingkungan alam siswa dapat menyebutkan contoh l. siswa dapat menceritakan kembali dengan bahansa sendiri.PKn .  Melalui penjelasan guru tentang tempat hidup makhluk hidup diharapkan siswa dapat mengidentifikasi tempat hidup hewan dan tumbuhan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyimak . dan sumber belajar lain. IPS.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. dsb.

guru:  Menjelaskan cara menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku dan timbangan yang baku. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan sumber belajar lain.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. B. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Tematik kelas 2 135 . guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. media pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Melalui penjelasan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjelaskan cara penimbangan dengan menggunakan dua tangan dan timbangan kayu.  Melalui penjelasan guru tentang cara menyampaikan maksud bertamu dengan mengguankan kalimat yang sopan.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menngelompokkan hewan yang hidup di air. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Matematika .  Melalui contoh yang dinyanyikan guru siswa dapat menyanyikan lagu dengan syair yang benar serta diiringi alat musik ritmis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. IPS.  Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang baik dan tepat. guru:  Mengerjaakan soal yang berhubungan dengan penimbangan. diharapkan siswa dapat memberikan tanggapan positif terhadap cerita yang disampaikan teman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. B.  Melalui penugasan siswa dapat menceritakan pengalaman penting yang tidak menyenangkan di sekolah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B. secara individual maupun kelompok. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Indonesia. menganalisis. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mempraktekkan cara menimbang benda mengguankan timbangan tidak baku. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa mempraktekannya delam mengerjakan soal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Tematik kelas 2 136 . Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menjelaskan isi puisi dan menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. ons.  Melakukan percakapan dengan teman sebangku. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Melalui penjelasan guru tentang cara mengukur berat benda diharapkan siswa dapat mengukur berat benda dengan satuan tak baku kg.  memberi kesempatan untuk berpikir.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis.  Setelah mnceritakan pengalaman siswa yang lain menanggapi baik positif maupun negatif terhadap pengalaman temannya. secara individual maupun kelompok. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menyelesaikan masalah. IPS. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Menjelaskan tentang tolong menolong sesama teman atau sesama manusia yang membutuhkan dengan cara mengadakan bakti sosial.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mengukur berat benda dengan satuan baku dan diterapkan pada kehidupan sehari-hari.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Menulis puisi kemudian dideklamasikan di depan kelas dengan menggunakan tulisan tegak bersambung. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( PKn.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Siswa membuat percakapan yangbberisikan pertanyaan dan jawaban  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mengelompokkan hewan yang hidup di darat dan di laut/air.  Elaborasi Tematik kelas 2 137 . IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. secara individual maupun kelompok. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Menunjukkan panjang pendek nada pada akhir lagu.  Konfirmasi Tematik kelas 2 138 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan elaborasi. guru:  siswa dapat Menjelaskan berat benda. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. air. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengelompokkan tumbuhan yang yang hidup di darat.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menampilkan hasil peragaan dinamik .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mengelompokkan hewan yang hidup di dua alam. IPA .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( Matematika. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. tumbuh pada tumbuhan lain. diskusi.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( IPS. guru:  Setelah mendengarkan pengalaman teman / cerita pengalaman teman . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: Tematik kelas 2 139 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menjelaskan alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. Indonesia.  Dilanjutkan dengan menceritakan isi puisi. siswa dapat memberikan pesan dan saran untuk teman yang mempunyai cerita yang tidak menyengankan  Membaca puisi dengan ekspresi yang tepat . dan bertindak tanpa rasa takut. B. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menganalisis. diskusi. guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai.

menyelesaikan masalah.  Menyusun kalimat menjadi cerita yang baik dengan bantuan gambar. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyelesaikan soal mengenai alat ukur berat sesuai dengan benda yang diukur. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menganalisis. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memberi kesempatan untuk berpikir.B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik kelas 2 140 . menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (PKn, B. Indonesia, IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Dengan mengadakan kegiatan bakti sosial secara langsung siswa dapat menceritakan manfaat hidup tolong menolong .  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan tidak lupa huruf kapital pada awal kalimat .  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan memperhatikan tanda baca.  Dengan penjelasan gurudiharapkan siswa dapat memberikan saran untuk teman yang mempunyia cerita tidak menyenangkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

Tematik kelas 2

141

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Matematika, IPA, SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyebutkan kegunaan benda padat yang ada disepanjang jalan.  Melalui penjelasan guru kemudian dipraktekkan secara langsung untuk mengatur komposisi bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam  Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan perbandingan dan berat benda.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Tematik kelas 2

142

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD , Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA. Alat Peraga :    

Alat ukur ( meteran, mistar ) Gambar tanaman dan binatang Foto peristiwa penting, ( menyenangkan, tidak menyenangkan ). Bahan cat alami

VI. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • 1. PKn : Disiplin, • Melaksanakan Kerja keras kegiatan tugas Kreatif, secara Demokratif berkelompok di Rasa Ingin tahu, sekolah . Cinta tanah air, • Melaksanakan Bersahabat, / mengadakan Menghargai kegiatan bakti 143 Penilaian Bentuk nstrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. PKn : • Peragakan kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah . • Peragakan / mengadakan kegiatan bakti

Tes lisan Tes tertulis

Tematik kelas 2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi prestasi, • Gemar membaca, • Peduli lingkungan, • Peduli sosial, • Tanggung jawab. sosial di kelas. • Menceritakan manfaat hidup tolong menolong. 2. IPS : • Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah. • Menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. 3. IPA : • Mengidentifikasi tempat hidup hewan • Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan. • Mengelompokkan hewan yang hidup di air. • Mengelompokkan hewan yang hidup di darat • Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon • Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat 144

Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen sosial di kelas. • Ceritakan manfaat hidup tolong menolong. 2. IPS : • Ceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah. • Ceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. 3. IPA : • Jelaskanlah tempat hidup hewan • Jelaskanlah tempat hidup tumbuhan. • Kelompokkan hewan yang hidup di air. • Kelompokkan hewan yang hidup di darat • Kelompokkan hewan yang hidup di pohon • Kelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah • Kelompokkan tumbuhan yang hidup di air • Kelompokkan tumbuhan yang

Tematik kelas 2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan. 4. Matematika : • Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, sama berat. • Menimbang benda dengan kedua tangan. • Menimbang benda dengan timbangan dari kayu. • Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku • Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku • Mengukur berat benda dengan satuan baku. • Menaksir berat benda dengan satuan yang
Tematik kelas 2

Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen hidup di darat • Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. • Sebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah • Sebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan. 4. Matematika : • Bandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, sama berat. • Timbangkanlah benda dengan kedua tangan. • Timbangkanlah benda dengan timbangan dari kayu. • Timbangkanlah benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku • Hukurkanlah berat benda dengan timbangan yang baku • Hukurkanlah

145

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi sesuai. • Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur. • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat. 5. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi • Menafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri • Menjelaskan isi puisi • Memperagakan percakapan • Menjawab pertanyaan isi percakapan. • Membuat percakapan • Mendeklamasika npuisi dengan ekpresi yang
Tematik kelas 2

Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen berat benda dengan satuan baku. • Naksirkanlah berat benda dengan satuan yang sesuai. • Pilihkanlah alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur. • Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat. 5. Bahasa Indonesia : • Jelaskanlah teks pendek ? • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Jelaskanlah tentang isi puisi • Nafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri • Jelaskanlah isi puisi • Memperagakan percakapan • Buatkanlah percakapan • Jelaskanlah puisi dengan ekpresi yang tepat. • Bacakanlah teks dengan bersuara. • Ceritakan

146

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi tepat. • Membaca teks dengan bersuara. • Mengajukan pertanyaan bacaan, • Menceritakan kembali isi bacaan. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi.. • Menyususn kalimat menjadi cerita • Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menggunakan huruf capital dalam kalimat. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. • Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis. • Menampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik • Menunjukkan panjang pendeknya nadanada pada akhir lagu dengan
Tematik kelas 2

Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen kembali isi bacaan. • Jelaskanlah tentang puisi • Ceritakan isi puisi.. • Susunkanlah kalimat menjadi cerita • Salinkanlah kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Gunakanlah huruf capital dalam kalimat. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Nyanyikanlah lagu dengan syair yang benar. • Nyanyikanlah lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis. • Tampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik • Tunjukkan panjang pendeknya nadanada pada akhir lagu dengan gerakan. • Tunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando.

147

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi gerakan. Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando. Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. Mendemontrasika n cara pembuatan cat warna dari bahan alam.

Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen • Jelaskanlah Cara Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. • Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan alam. • LKS • Lmbar observasi.

 Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi ) No. 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

2. Performansi No. Aspek 1. Kerjasama

Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

Skor 4 2 1 4 2 1

2.

Partisipasi

No

3. Lembar Penilaian Nama Siswa

Performan Kerjasama Partisipasi 148

Produk

Jumlah Skor

Nilai

Tematik kelas 2

... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 1. 4. 2. Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. ………………… 20… Guru Kelas ( ………………. 6.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 149 ..………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….. 3.. 5.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 150 .

............ : ........................................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 151 ....... : ...................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : PERISTIWA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 152 .

: Peristiwa : II / 2 : 3 minggu A. SBK ♦ Memahami nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung di air.. ♦ Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. B.. ♦ Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.. Kompetensi Dasar B... Indonesia ♦ Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain..... Standar Kompetensi B.... ♦ Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengarkan. IPS ♦ Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. Tematik kelas 2 153 ..... ♦ Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga.......... Indonesia ♦ Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan ♦ Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita ♦ Memehami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati ♦ Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak IPS ♦ Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga IPA ♦ Mengenal berbagai sumbar energi yang sering dijumpai dalam kehidupan seharihari dan kegunaannya ♦ Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari..... ♦ Menyebutkan isi teks agak panjang (20 – 25 kalimat) yang dibaca dalam hati... ♦ Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri.

Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa IPA ♦ Mengidentifikasikan sumber-sunber energi (panas. Menghargai prestasi. Tanggung jawab. siang dan sore hari. IPA ♦ Siswa dapat menunjukkan sumber panas. ♦ Siswa dapat menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan. Rasa Ingin tahu. ♦ Siswa dapat memahami adanya kedudukan matahari pagi. Peduli lingkungan. ♦ Siswa dapat mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. ♦ Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi. SBK ♦ Siswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan buatan. ♦ Siswa dapat menulis pengalaman dengan huruf sambung yang benar. C. D. ♦ Siswa dapat membaca lancar dengan dengan pemahaman teks cerita agak panjang. listrik. SBK ♦ Berkreasi dengan cat warna. bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. Indonesia ♦ Siswa dapat menulis pesan ke dalam beberapa kalimat dan menyampaikannya kepada orang lain. Cinta tanah air. Materi Pokok ♦ Teks berisi pesan pendek. cahaya dan bumi) yang ada di lingkungan sekitar. ♦ Bercerita tentang dongeng. ♦ Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari. ♦ Siswa dapat memahami kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. Gemar membaca. siang dan sore hari. Kerja keras. Peduli sosial. Bersahabat. ♦ Siswa dapat membedakan panas matahari pagi. Tematik kelas 2 154 . ♦ Siswa dapat memilih bahan buatan yang dapat dibuat cat warna.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. ♦ Siswa dapat memahami cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. Tujuan Pembelajaran** B. Demokratif . siang dan sore hari. IPS ♦ Siswa dapat memahami pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.

dan bertindak tanpa rasa takut. Dokumen diri dan keluarga. IPA. • Test awal pelajaran (pre test). guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Mencari sumber yang menghasilkan panas. bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah tangga.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. F. Pengalamam diri sendiri dan keluarga Lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Sumber energi dan kegunaannya Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam dan kehidupan di bumi Kegunaan panas matahari dalam kehidupan sehari-hari Ragam alat tekhnik dan proses pembuatan cat warna dari bahan alami dan buatan E. menganalisis. pemberian tugas. mengatue tempat duduk. guru:  Dengan melalui penjelasan guru siswa dapat menyampaikan pesan pendek yang didengarkan orang lain.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Teks panjang 20 – 25 kalimat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Menceritakan yang didengarkan. Indonesia. IPS) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. tanya jawab. latihan. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Puisi menggunakan huruf sambung.  Menunjukkan dokumen diri dan keluarganya. diskusi. ceramah. Tematik kelas 2 155 . Kegiatan inti Minggu ke I Pertemuan pertama (B. berdo’a dan mengabsen (mengkondisikan anak). Metode Pembelajaran ♦ Demontrasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi : • Merapikan siswa.

IPA. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis. IPS) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. bunyi. siswa dapat menulis pesan ke dalam beberapa kalimat.  memberi kesempatan untuk berpikir. Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen. guru:  Siswa mendengarkan cerita yang dibacakan guru dan menyampaikan pertanyaan sesuai isi cerita. guru: Tematik kelas 2 156 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Menunjukkan sumber yang menghasilkan panas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kedua (B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Dengan penjelasan tentang pesan. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Menulis dan membuat kalimat sederhana. dan cahaya.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. IPS) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ketiga (B. menyelesaikan masalah. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. guru:  Siswa mendengarkan penjelasan guru kemudian mencatat isi pesan yang didengarkan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik kelas 2 157 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Indonesia. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. mengkliping gambar alat rumah tangga elektronik (perorangan / perkelompok)  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Tugas portofolio. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keempat (B.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pertemuan kelima (B. guru:  Siswa menyampaikan cerita sesuai dengan pengalaman masing-masing. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Konfirmasi Tematik kelas 2 158 .  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa mendengarkan cerita guru kemudian menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok.  Mengidentifikasi bahan-bahan pembuatan cat warna dari bahan buatan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Indonesia. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keenam (B.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. SBK) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Membedakan panas matahari pagi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. IPS) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siang dan sore hari. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Setelah mendengarkan cerita guru.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan konfirmasi. siswa dapat memahami cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu Ke II Pertemuan pertama (B. IPA) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tematik kelas 2 159 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.  Melalui penjelasan guru. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kedua (B. Indonesia. guru:  Siswa membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang.

menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik kelas 2 160 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat menulis pengalaman dengan huruf sambung yang benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. siswa dapat menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati. guru:  Dengan penjelasan guru.  Konfirmasi Tematik kelas 2 161 . secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. menganalisis. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keempat (B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pertemuan ketiga (B.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. diskusi. guru:  Dengan membaca dalam hati.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kelima (B. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu Ke III Pertemuan pertama (B. guru:  Setelah mendengarkan cerita guru siswa dapat membaca lancar dengan intonasi yang benar. diskusi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Indonesia.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui penjelasan guru. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Dengan penjelasan guru. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. IPA). Tematik kelas 2 162 . 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. menyelesaikan masalah. SBK). guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Dengan penjelasan guru siswa menulis/mencatat pesan pendek yang disampaikan orang lain. siswa dapat menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan konfirmasi. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa mengaplikasikan bahan cat warna dari bahan alami.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Melalui penjelasan guru dan pengamatan gambar lingkungan alam sekitar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kedua (B. siswa dapat menulis pengalaman yang berhubungan dengan peristiwa (ulang tahun. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. IPS). siswa mampu menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. 2 x 35  Eksplorasi Tematik kelas 2 163 . Indonesia). menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Setelah mendengar penjelasan guru.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ketiga (B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. mendapat adik baru). menyelesaikan masalah. Indonesia. diskusi. diskusi.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keempat (B. guru:  Melalui penjelasan guru . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 164 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Melalui penjelasan guru.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Indonesia).  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. siswa mampu mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita. diskusi. secara individual maupun kelompok. menganalisis. siswa memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. siswa membacakan puisi dengan intonasi yang sesuai dengan isi puisi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keenam (B. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kelima (B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa dapat menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. SBK). menganalisis. siswa mendemontrasikan cara pembuatan / mengkombinasikan cat warna dari bahan buatan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik kelas 2 165 . Indonesia. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Melalui penjelasan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alami. Indonesia. secara individual maupun kelompok. SBK) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Dengan penjelasan guru.  Setelah mendengarkan penjelasan guru. diskusi.

pesan secara sesuai dengan isi lisan kepada • Peduli cerita yang orang lain. IPS. • Bagaimana • Peduli sosial. lingkungan. Alat dan Sumber Belajar  Alat peraga  Buku panduan Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. SBK. Tes pesan. cara • Menyampaik • Gemar menyampaikan an pertanyaan membaca. Indonesia • Disiplin.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. kalimat. Tes uraian • Mencatat isi • Bagaimana • Kerja keras lisan isian pesan. Indonesia B. Sains. cara mencatat isi • Kreatif.  Lingkungan sekitar H. pesan ke dalam • Menyampaik • Cinta tanah air. • Menulis • Demokratif tertulis pesan ke dalam • Bagaimana • Rasa Ingin beberapa kalimat. guru:  Pada setiap akhir kegiatan belajar mengajar diadakan test akhir pelajaran / post test baik dengan Tanya jawab maupun dengan tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Tematik kelas 2 166 .  Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar. cara Menulis tahu. didengarkan. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen B. G. • Bagaimana prestasi. lisan kepada • Menghargai orang lain.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. beberapa an pesan secara • Bersahabat.

• Menjelaskan • Ceritakan pentingnya peristiwa yang memelihara terkesan waktu dokumen dan kecil tentang diri koleksi barang dan keluarganya keluarga. dengan huruf • Jelaskanlah sambung isi teks yang (memperhatikan telah dibaca ketepatan dan dalam hati. kembali cerita pertanyaan yang sesuai dengan isi didengarkan cerita yang dengan didengarkan. dan keluarga.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen cara • Tanggung • Menceritakan menyampaikan jawab. menggunakan kata-kata sendiri. isi teks yang • Bacakanlah telah dibaca lancar dengan dalam hati. pemahaman teks • Menulis cerita agak pengalaman panjang . kecepatan) IPS • Bagaimana cara Menulis • Menunjukkan pengalaman dokumen diri dan dengan huruf keluarga. melalui • Menceritakan dokumen (foto Tematik kelas 2 167 . • Ceritakan kembali cerita • Membaca yang lancar dengan didengarkan pemahaman teks dengan cerita agak menggunakan panjang . kata-kata • Menjelaskan sendiri. sambung • Menceritakan (memperhatikan peristiwa yang ketepatan dan terkesan waktu kecepatan) kecil tentang diri IPS dan keluarganya • Tunjukkan melalui dokumen dokumen diri (foto dan akte).

dan yang cahaya. • Tunjukkan • Menceritakan sumber yang kedudukan menghasilkan matahari (pagi. sekitar rumah. hari).KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen cara memelihara dan akte). memelihara • Mengungkapkan dokumen dan pengalaman diri koleksi barang sendiri dan keluarga. yang menghasilkan • Ceritakan panas. bunyi dan keadaan cahaya melalui lingkungan alam alat-alat rumah dan buatan di tangga. menghasilkan • Memberikan panas. dokumen dan • Jelaskan koleksi barang pentingnya keluarga. siang sering dan sore hari. sehari-hari. bunyi. panas. • Ceritakan cara • Menceritakan memelihara keadaan dokumen dan lingkungan alam koleksi barang dan buatan di keluarga. keluarga. bunyi. • Menunjukkan IPA sumber yang • Bagaimana cara menghasilkan Mencari sumber panas. siang dan sore dan cahaya. digunakan sehari-hari. • Menceritakan Tematik kelas 2 168 . • Sebutkanlah IPA pengalaman diri sendiri dan • Mencari sumber keluarga. sekitar rumah. • Sebutkanlah • Membedakan contoh jenis panas matahari energi yang pada pagi. bunyi dan contoh jenis cahaya melalui energi yang alat-alat rumah sering digunakan tangga.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen adanya hubungan • Ceritakan antara kedudukan kedudukan matahari dengan matahari (pagi. Tematik kelas 2 169 . • Sebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia. SBK • Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan buatan. hari). kehidupan • Ceritakan sehari-hari. • LKS • Lmbar observasi. adanya • Menyebutkan hubungan antara pengaruh panas kedudukan dan cahaya matahari dengan matahari baying-bayang terhadap yang terbentuk. • Menjelaskan • Bedakan panas kegunaan panas matahari pada dan cahaya pagi. • Jelaskan SBK kegunaan panas • Mendemontrasik dan cahaya an cara matahari dalam pembuatan cat kehidupan warna dari bahan sehari-hari. buatan. siang dan matahari dalam sore hari. baying-bayang siang dan sore yang terbentuk. manusia.

3. 2. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 2.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 170 ... 4. 5. Produk ( hasil diskusi ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa I... 10. 6. Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. Kriteria Penilaian 1. Kerjasama 2. 1.. ………………… 20… Guru Kelas ( ………………. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. 9. Aspek 1.. Partisipasi 3. Performansi No.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 7. 8..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 171 .

.... : .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kegemaran Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ............... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 172 ............... : ...............................................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Tematik kelas 2

173

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: ................................. : Kegemaran : II / 2 : 3 minggu

A. Standar Kompetensi Bahasa Indonesia • Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati. anak. IIPS • Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. KTK • Mengenal, mengingat dan mengekpresikan unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi kedalam karya seni rupa. • Mengenal, menanggapi dan mengekpresikan unsure-unsur musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya musik. • Mengenal, menanggapi dan mengekpresikan unsure-unsur gerak tari melalui pengalaman kepekaan indrawi. • Memahami nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung. B. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia • Membaca nyaring teks sebanyak 15 –20 kalimat dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. • Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. IIPS • Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. KTK • Mengekpresikan diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa.

• Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi

• Mengekpresikan diri dengan penampilan musik. • Mengekpresikan diri dengan menanpilkan gerak tari. • Berkreasi dengan cat warna.

C. Tujuan Pembelajaran** Bahasa Indonesia
Tematik kelas 2

174

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

• Siswa dapat meniknati kegiatan membaca • Siswa dapat memilih bacaan yang disenangi. • Siswa dapat menulis karangan tentang kegiatan cara menanam bunga.
IPS • Siswa dapat menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang Keluarga. KTK • Siswa dapat membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif alami. • Siswa dapat melakukan tepuk bervariasi.

• Siswa dapat membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan • • • • • •

Siswa dapat memainkan alat musik sederhana. Siswa dapat memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. Siswa dapat melakukan gerak tari dengan iringan tepuk / hitungan. Siswa dapat melakukan tari denganiringan musik / tepuk. Siswa dapat melakukan tarian pendek secara perorangan. Siswa dapat mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam.

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab. D. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Bahasa Indonesia • lafal dan intonasi yang tepat. IIPS

• sederhana dengan bahasa tulis. • kedudukan dan peran anggota keluarga.

KTK

• • • •

diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa. diri dengan penampilan musik. diri dengan menanpilkan gerak tari. an cat warna.

E. Metoda Pembelajaran : • Ceramah
Tematik kelas 2

175

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

• • • •

Diskusi. Tanya jawab. Demontrasi. Pemberian tugas.

F. .Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas, berdo’a, menyiapkan materi.

• Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. • Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu.
Minggu ke I Pertemuan pertama (B. Indonesia, IPS). 6 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bahasa Indonesia  Guru menerangkan cara membacakan teks dengan memperhatikan intonasi yang tepat.  Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik.  Guru menyuruh siswa mempraktekan cara membacakan teks yang tepat. IPS  Guru menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang.  Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa mengenai cara memelihara dokumen atau koleksi.  Guru menyuruh siswa menulisksn cara memelihara dokumen atau koleksi barang. Pertemuan kedua (B. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bahasa Indonesia  Guru menyuruh siswa menyimak percakapan  Siswa memerankan percakapan dengan teman.  Guru memperhatikan siswa yang sedang memerankan percakapan itu. Pertemuan ketiga (B. Indonesia, SBK)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bahasa Indonesia  Guru menjelaskan cara mengucapkan kata atau kalimat yang tepat.

Kegiatan inti

Tematik kelas 2

176

6 x 35’ IPS  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru menyuruh siswa melengkapi cerita berdasarkan gambar.  Guru membagikan tugas untuk dilengkapi di rumah Pertemuan keenam (B. B. guru:  Guru menulis kalimat dengan tulisan cetak.  Siswa menyebutkan nama-nama yang ada pada foto keluarga.  Siswa menuliskan kata atau kalimat yang diucapkan.  Guru membagikan kertas untuk membuat cetakan dari bahan alam pelepah pisang. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia)  Guru memberi contoh cara melengkapi kalimat dengan kata Tanya. B. pelepah talas. belimbing dan cat air.  Pertemuan keempat (B.  Guru memberikan soal yang isinya harus sesuai dengan cerita tadi. Pertemuan kedua ( B. Tematik kelas 2 177 .  Siswa dapat membuat kalimat Tanya dengan kata Tanya apa atau siapa.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa dapat mengucapkan kata atau kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. SBK  Guru menjelaskan cara membuat gambar cetak ekpresi dari bahan alam. guru:  Guru menyuruh siswa membawa foto keluarga.  Siswa dapat melengkapi cerita berdasarkan gambar. Pertemuan kelima (B.  Siswa melakukan Tanya jawab dengan temannya.  Siswa memperhatikan dengan baik. Indonesia  Guru membacakan sebuah cerita yang disenangi oleh anak.  Siswa menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung.  Siswa membacakan kalimat yang ditulisnya. guru:  Guru memberikan contoh cara membacakan syair lagu. Minggu ke II Pertemuan pertama (IPS. Indonesia).  Siswa menempelkan foto keluarga pada kertas HVS.

Pertemuan ketiga ( B.  Guru memberikan contoh cara memainkan alat musik. guru:  Guru mnjelaskan cara menyempurnakan kalimat. Minggu ke III Pertemuan pertama (Bahasa Indonesia. guru:  Guru menyuruh siswa memebawa alat musik yang sederhana. Pertemuan keenam (SBK.  Guru menyuruh siswa mengerjakan soal. Pertemuan kelima (B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa menulis syair lagu.  Siswa mempraktekan membaca syair lagu. IPS) IPS  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa memperagakan kegiatan di depan kelas. guru:  Guru menyuruh siswa membawa akte kelahiran. B. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa mendengarkan pesan dari guru. Bahasa Indonesia). Indonesia) Bahasa Indonesia  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia  Guru menyuruh siswa memperagakan suatu kegiatan.  Siswa menyempurnakan kalimat dengan memilih kata yang tepat.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru memberikan tugas mengerjakan suatu kegiatan  Siswa menuliskan kegiatan sendiri.  Guru memberikan tugas membuat pesan pendek.  Siswa mempraktekan membunyikan alat musik dengan benar.  Guru memberikan contoh kegiatan di depan. Tematik kelas 2 178 . ( B. SBK  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa membacakan pesan pendek secara bergiliran. Indonesia). Pertemuan keempat.  Siswa mengucapkan kegiatan sendiri dengan lapal dan intonasi yang tepat.

Siswa menceritakan gambar dalam beberapa kalimat. guru:  Guru menjelaskan cara membuat karangan. Pertemuan kelima (Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan keempat (B.  Siswa menulis data buku yang dibaca. Pertemuan keenam (SBK. Bahasa Indonesia  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan ketiga (Bahasa Indonesia).  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa memilih kumpulan dongeng. Indonesia). guru:  Guru mengelompokkan siswa kedalam lima kelompok.  Siswa menulis sebuah karangan dengan baik. guru:  Guru menyuruh siswa memilih buku cerita. Siswa menulis contoh akte kelahiran ke dalam buku tulis.  Siswa melakukan pesan berantai dengan kelompoknya masing-masing.  Siswa memilih judul karangan. Guru menjelaskan gambar tersebut. guru:  Guru memberikan contoh cara menari yang baik. Tematik kelas 2 179 .  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa       Siswa memperhatikan contoh akte kelahiran. Indonesia) SBK  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru menjelaskan cara membuat pertanyaan. Bahasa Indonesia Guru menempelkan gambar cara menanam bunga di depan kelas.  Siswa mengerjakan membuat pertanyaan yang sesuai dengan jawaban.  Guru menjelaskan cara menyampaikan pesan berantai.  Guru memberikan soal membuat pertanyaan. Pertemuan kedua (Bahasa Indonesia). B.

Alat peraga  Gambar tumbuhan atau binatang.  Siswa menulis soal menyusun kalimat dengan baik. memberikan penguatan dan penyimpulan kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. pelepah talas. Bahasa Indonesia  Guru memberikan contoh cara menyusun kalimat  Guru menyuruh siswa kedepan mengerjakan soal.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa memperhatikan guru dengan baik. guru:  guru mengajukan pertanyaan materi yang diajarkan.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Piwulang Basa. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. diskusi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Alat dan Sumber belajar Sumber belajar  Bina bahasa dan sastra Indonesia. G.  Terampil dan kreatif. Tematik kelas 2 180 . suling. pianika (musik).  siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. belimbing (cetakan)  terompet.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa mempraktekan sebuah tarian yang sesuai dengan musik.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Pendidikan kewarga negaraan dan pengetahuan social.  Pelepah pisang. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah.

akte kelahiran.  lagu kakawihan. Tematik kelas 2 181 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  foto keluarga.

bunga. • Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alami. KTK • Buatkanlah karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif. Tes membaca. Cinta tanah air. • Menceritakan • Peduli cara memelihara lingkungan. • Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. Demokratif • Memilih bacaan tertulis Rasa Ingin tahu.. • Buatkanlah karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alami. • Gerak tari dengan iringan tepuk / hitungan.. Penilaian Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen Bahasa Indonesia • Jelaskanlah tentang kegiatan membaca. IPS • Ceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.. dokumen dan • Peduli sosial. • Tuliskanlah karangan tentang kegiatan cara menanam bunga. • Menulis karangan Bersahabat. • Memainkan alat musik sederhana.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa H. • Jelaskanlah tepuk bervariasi. • Bagaimana cara Tematik kelas 2 182 . • Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif. • Gemar IIPS membaca. Tes • Menikmati Kerja keras lisan kegiatan Kreatif. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • Bahasa Indonesia Disiplin. VII. • Sebutkanlah memainkan alat musik sederhana.. • Memilih bacaan yang disenangi contoknya . • Bagaimana cara memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. tentang kegiatan Menghargai cara menanam prestasi. koleksi barang keluarga. • Tanggung KTK jawab. yang disenangi. • Melakukan tepuk bervariasi.

Melakukan tarian pendek secara perorangan. Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. •  No. Mendemontrasika n cara pembuatan cat warna dari bahan buatan. • Bagaimana cara Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. • LKS • Lmbar observasi. Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Gerak tari dengan iringan tepuk / hitungan. Kriteria Penilaian 1. • Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan buatan. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • Melakukan tari denganiringan musik / tepuk. • Bagaimana cara Melakukan tari denganiringan musik / tepuk. Produk ( hasil diskusi ) Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Tematik kelas 2 183 . • Bagaimana cara Melakukan tarian pendek secara perorangan.

. 7. Partisipasi 3.. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. ………………… 20… Guru Kelas ( ………………. 8. Performansi No... 2. 10 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 4.. Aspek 1.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 2. 6. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. Lembar Penilaian No 1.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 184 .. 5. 9. 3.

................... : ......... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 185 ........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Budi Pekerti Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ..................... : .........................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 186 .

• Merasakan manfaat hidup penuh dengan nilai-nilai pancasila... kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan seharihari.. • Berbicara : mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda • Menulis : menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak... misalnya berperilaku jujur..... • Membiasakan untuk bersikap lapang dada.. Tematik kelas 2 187 .. I. Tujuan Pembelajaran** PKN • Memahami dan membiasakan melakukan sikap demokratis dalam kehidupan seharihari. • Menampilkan sikap mau menerima kekalahan.. disiplin.. jujur... : Budi Pekerti : II / 2 : 2 minggu Standar Kompetensi Bahasa Indonesia • Mendengarkan : memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan. • Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. dan senang bekerja. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia • Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan kepada orang lain...... • Memahami dan menampilkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari... disiplin...... PKN • Memahami sikap demokratis • Menampilkan nilai-nilai pancasila. lapang dada dan senang bekerja.. • Mengenal nilai kejujuran... PKN • Mengenal kegiatan bermusyawarah • Menghargai suara terbanyak. • Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : ..

• Nilai-nilai kejujuran. B.  Menginformasikan materi yang akan disampaikan. Bersahabat. Kerja keras. III. 5 x 35’ A. PKN). Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi :  Membaca do’a dan mengabsen siswa. Metode Ajar ( Materi Pokok ) : Bahasa Indonesia Demontasi Penugasan Kuis Tanya jawab PKN Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Pembiasaan IV.Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke I (Bahasa Indonesia. Demokratif . • Sikap lapang dada. Tanggung jawab.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Bahasa Indonesia • Memahami sebuah isi pesan yang didengar kemudian dicatat dan disampaikan kembali kepada orang lain baik lisan maupuntulisan. Peduli lingkungan. merapihkan tempat duduk. Bahasa Indonesia • Menyampaikan pesan pendek. • Menghargai pendapat orang lain dan hasilkeputusan bersama. • Menyalin kalimat. Kreatif. • Menulis karangan / puisi. • Menyalin kalimat cetak menjadi kalimat tegak bersambung. kedisiplinan dan senang bekerja. Gemar membaca. Kegiatan inti Tematik kelas 2 188 . Cinta tanah air.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. • Membuat karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan. Rasa Ingin tahu. Peduli sosial. II. Menghargai prestasi.Materi Pelajaran PKN • Musyawarah.

 Siswa dapat mengambil intisari dari isi kakawihan tersebut.  Siswa mendengarkan dan mengucapkan isi pesan yang didiktekan guru. guru:  Siswa menjawab pertanyaan bacaan baik lisan maupun tulisan.  Siswa membaca secara bergilir dengan tema yang berhubungan dengan budi pekerti dan dibacakan lancar serta nyaring.  Guru atau murid membacakan sebuah cerita dengan nyaring dan lancar dengan memperhatikan tanda baca. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa dapat mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. guru:  Penilaian pekerjaan siswa secara tertulis.  Guru mendiktekan isi pesan.  Mengambil intisari dari bacaan tersebut dengan melakukan Tanya jawab yang berhubungan dengan bacaan tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Tanya jawab materi yang telah disampaikan. guru:  Guru membacakan cerita yang bertemakan musyawarah kemudian menceritakan secara global.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 5 x 35 ‘ A.  Siswa mencatat isi pesan yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung. memberikan penguatan dan penyimpulan C. PKN).  Siswa ditugasi mendiskusikan suatu permasalahan secara berkelompok untuk diminta suatu keputusan atas kesepakatan bersama. Indonesia. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Portofolio).  Guru membacakan dan menyanyikan kakawihan yang bertemakan budi pekerti dan siswa menirukannya.  Siswa menulis soal menyusun kalimat dengan baik. Pertemuan kedua (B.  Guru memeriksa dan menilai pekerjaan siswa. Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi : Tematik kelas 2 189 . Bahasa Indonesia  Guru memberikan contoh cara menyusun kalimat  Guru menyuruh siswa kedepan mengerjakan soal.  Guru mengambil sebuah kesimpulan dari hasil diskusi sebagai penguatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Pemberian tugas (PR.

 Tanya jawab sekitar dongeng yang dibacakan untuk diambil intisari yang baik dari lakon.  Siswa menuliskan pesan tersebut (dilakukan sampai habis kelompok). B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa mengikuti diskus tersebut dengan harapan belajar membiasakan menghargai pendapat orang lain dan menghargai hasil keputusan bersama atas dasar kesepakatan suara terbanyak dalam suatu diskusi.  Mengadakan pre test materi yang telah disampaikan.  Guru memberikan kesimpulan sebagai penguatan dan melakukan penilaian. guru: Tematik kelas 2 190 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Pertemuan ketiga A.  Siswa ditugaskan untuk membuat dongeng atau mencari dongeng dari berbagai media lain. guru:  Guru mengadakan sebuah diskusi untuk membicarakan sesuatu (tema ditentukan). Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Bercerita yang ada hubungan dengan materi yang akan diajarkan. Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi :  Berdo’a dan mengabsen siswa.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Membaca do’a dan mengabsen siswa. guru:  Penilaian hasil kerja siswa baik per kelompok maupun perorangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Pemberian tugas dan portofolio.  Siswa membacakan sebuah dongeng dengan lancar dan memperhatikan intonasi yang benar.  Merapihkan tempat duduk.  Guru menyimpulkan hasil diskusi sebagai penguatan.  Siswa maju ke depan untuk menerima pesan beraantai dari guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru membagi beberapa kelompok (5 orang /kelompok). cerita dan karakter dalam dongeng tersebut. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. B.

 Siswa menanggapi dari cerita tersebut dengan bertanya jawab untuk mengungkapkan pendapatnya.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru menulis kalimat dengan menggunakan huruf cetak.  Mengisi skala sikap yang diberikan guru.  Memberikan tugas atau PR V. lisan maupun perbuatan yang telah dilakukan siswa.  Menceritakan akibat yang dirasakan dari sikap-sikap yang dilandasi dengan nilainilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Siswa membuat percakapan dengan cara memperkenalkan teman dengan bahasa sendiri. PKN. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Tematik kelas 2 191 . Alat dan Sumber belajar  Alat peraga  Buku panduan Bahasa Indonesia.  Bercerita yang ada hubungan dengan sikap lapang dada.  Lingkungan sekitar VI.  Guru memberikan contoh cara memperkenalkan diri. guru:  Menyebutkan nilai-nilai kejujuran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kedisiplinan dan senang bekerja berikut contoh-contohnya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengadakan tanyajawab sekitar materi yang telah disampaikan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberikan penilaian hasil kerja siswa baik secara tertulis.  Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Guru menilai hasil kerja siswa.  Siswa menyalin kalimat tersebut kedalam huruf tegak bersambung.  Penilaian hasil pekerjaan siswa dengan memperhatikan hurup besar dan tanda baca.  Siswa mempraktekan cara memperkenalkan teman dengan bahasa sendiri.

Ayah dan ibu sangat lisan kepada tahu. • Menghargai hasil keputusan Tematik kelas 2 192 . kalimat.Ibu guru sedang pesan.”. hurup sambung • Mencatat isi • Kerja keras lisan. dst. • Gemar sebanyak 5 membaca. • Cinta tanah air.Sikap menerima. ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen Bahasa Indonesia • Disiplin. PKN Arman : “ sok wae • Menyebutkan dodi kenalan cara nyalira”. orang lain. . rerencangan”. isian. tokoh dalam cerita bersambung itu. bermusyawarah Dodi : yang benar. dengan • Peduli sosial. …. perbuat portofolio menasehati murid • Menyampaikan • Demokratif an kelas dua. • Membiasakan menghargai pendapat orang lain dalam suatu diskusi. dan sabar • Peduli • Menuliskan disebut lingkungan. . “……………… • Mengerjakan …. pesan secara • Rasa Ingin . tugas dengan Arman : cara “……………… berkelompok. tabah.”. skala sikap.essay. • Membiasakan melakukan musyawarah dalam kegiatan sehari-hari. abdi melanjutkan • Tanggung gaduh sebuah cerita jawab..Arman : “ Di. karangan pendek sikap……. yang sudah Dodi : “ saha disediakan. menyayangi kita. • Kreatif.Apa pendapatmu cetak menjadi • Menghargai tentang karakter kalimat tegak prestasi. • Menyalin kalimat • Bersahabat. • Salin ke dalam tertulis. namina ?. .dst.

kedisiplinan. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Performansi No. Partisipasi Tematik kelas 2 193 . dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari. • Membiasakan untuk bersikap lapang dada. 1. disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari. Aspek 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Produk ( hasil diskusi ) No. • Menyebutkan nilai kejujuran. • Menjelaskan cara dan manfaat hidup jujur. Kriteria Penilaian 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen bersama atas dasar kesepakatan dan suara terbanyak.

. 2.………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 6.... 5. 4. ………………… 20… Guru Kelas ( ………………. Lembar Penilaian No 1. 7. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD …….KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 3.. 3..……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 194 .

...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : .................... : .............................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 195 ............ : .........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 196 .

. Kompetensi Dasar B.. • Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari IPS • Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga.... SBK • Mengenal.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Kelas / Semester Tema Waktu : .... • Memahami nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung.. IPA • Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya.... Indonesia • Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah di pahami orang lain. • Menulis Matematika • Bilangan : melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka. • Mengenal.. : 2/2 : Lingkungan : 4 minggu Standar Kompetensi B.. mengingat dan mengekpresikan unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya seni rupa. menanggapi dan mengekpresikan unsure musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya musik. Indonesia Berbicara • Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita.. • Geometri : mengenal unsure bangun datar sederhana... • Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri Tematik kelas 2 197 ..... • Menulis permulan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak..

• Memberi contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga. Indonesia • Siswa dapat menirukan gerak dan suara binatang. SBK • Mengekpresikan diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa. IPA • Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas. • Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari. Melakukan operasi bilangan campuran. cahaya dan bunyi yang ada di lingkungan sekitar. • Siswa dapat melengkapi cerita tentang data keluarga. IPS • Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga. Tujuan Pembelajaran** B. • Siswa dapat membuat karangan sederhana dengan bantuan gambar yang tersedia. • Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya. • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita. • Berkreasi dengan cat warna. • Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. • Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi. listrik. Mengelompokkan bangun datar. Tematik kelas 2 198 . • Siswa dapat menuliskan yang didiktekan guru. Matematika • Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa bahasa tulis. • Siswa dapat menjelaskan cirri binatang secara rinci sehingga dapat mendeskripsikannya dengan teman. • Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan • • • • Melakukan pembagian dua angka / bilangan dua angka. • Siswa dapat menulis dengan baik dan benar serta penggunaan hurup kapital dan tanda baca dengan tepat. Mengenal sudut bangun datar. siang dan sore hari. • Mengekpresikan diri dengan penampilan musik.

menggambar bangun datar dengan titik sudut. Rasa Ingin tahu. Bersahabat. • Siswa dapat menghitung secara cepat perkalian dan pembagian • Siswa dapat mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya. Bangun datar dan unsure bangun datar. Siswa dapat memperagakan peran tentang diri sendiri serta keluarga. Menceritakan pengalaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Matematika • Siswa dapat mengingat pakta perkalian dengan berbagai cara mulai dari penjumlahan berulang. sumber energi yang menghasilkan cahaya. siang dan sore hari. • • • • • Siswa dapat memainkan alat musik ritmis. Demokratif . Menghargai prestasi. • Siswa dapat menjelaskan cara pembuatan cat warna dari bahan alam serta mendemontrasikannya. Siswa dapat menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. Mendeklamasikan puisi. sisi. SBK • Siswa dapat membuat karya gambar cetak ekpresi. Kreatif. Materi ajar (materi pokok) • Mendeskripsikan cirri tumbuhan dan hewan. Siswa dapat mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. garis. Cinta tanah air. IPA • Siswa dapat mencari sumber bunyi alat yang menghasilkan bunyi. IPS Siswa dapat memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan serta dapat menceritakannya dalam pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. sumber energi yang menghasilkan panas. Peduli sosial. Tanggung jawab. • Siswa dapat menentukan. Peduli lingkungan. siang dan sore hari serta menjelaskan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang. 199 Tematik kelas 2 . Perkalian dan pembagian. • Siswa dapat menjelaskan perbedaan panas matahari pada pagi. • • • • • • Cara penulisan huruf kapital yang sesuai/benar. Gemar membaca. • Siswa dapat memberi alasan yang tepat tentang penggunaan jenis energi • Siswa dapat menjelaskan kedudukan matahari pada pagi. Sumber panas dan energi serta kegunaannya. Kerja keras.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. • Siswa dapat mengingat pakta pembagian dengan berbagai cara.

3 x 35’. 4 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengungkapkan cirri tumbuhan dan hewan serta tempat hidupnya melalui bacaan atau cerita yang tersedia. Langkah-langkah A.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B. pemberian tugas. Indonesia. pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan.  Mengingat fakta perkalian dengan penjumlahan berulang. seni musik. tes awal pelajaran.  Mengerjakan hitung perkalian dengan penjumlahan berulang. berbaris dan berdo. ceramah. Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi : merapikan siswa. Pertemuan kedua (B. latihan.  Menjelaskan perkalian dengan penjumlahan berulang. Metoda pembelajaran • Demontrasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • Lingkungan alam dan buatan. Indonesia.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa mengerti dan paham serta dapat menyebutkan sumber bunyi. Matematika. sumber energi di lingkungan sekitar. 4 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. energi yang sering digunakan. Matematika). IPA). Indonesia. tanya jawab.a. Pertemuan keempat (SBK. guru:  Dengan penjelasan guru diharapkan siswa dapat menjelaskan cirri tumbuhan dan binatang secara lisan dan dituangkan dalam tulisan. Matematika. guru:  Dengan penjelasan tentang suara dan gerakan binatang siswa dapat menirukannya dengan riang dan gembira. Matematika). Kegiatan inti Minggu ke I Pertemuan pertama (B. • Membuat gambar cetak tinggi. Pertemuan ketiga (B. mengatur tempat duduk. mengabsen. IPS). Indonesia. B. guru: Tematik kelas 2 200 .  Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dengan bercerita.

 Mendemontrasikan hitung perkalian 1 – 3. Minggu ke 2 Pertemuan pertama (Matematika. guru:  Memperagakan peran tentang diri sendiri sebagai makhluk social yang memerlukan lingkungan sekitarnya. B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa     Menjelaskan unsure cetak gambar / cetak tinggi. Pertemuan ketiga (IPA. guru:  Mengerjakan perkalian dengan penjumlahan berulang dari perkalian satu sampai tiga. baik itu energi bunyi.  Membaca sebuah cerita dengan pelafalan dan intonasi yang benar secara seksama. B. Pertemuan keenam (Matematika. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan isi cerita yang dibacanya. Pertemuan kedua (IPS. panas dan energi listrik diharapkan siswa dapat mengungkapkan alasan yang tepat tentang penggunaan energi tersebut. guru:  Menirukan suara binatang dan gerakannya kemudian dituangkan ke dalam tulisan tegak bersambung dan tidak lupa penggunaan huruf kapital.  Menyusun kalimat sederhana. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. B. Tematik kelas 2 201 . Membaca dengan intonasi yang benar dengan kecepatan. guru:  Melalui penjelasan guru tentang kegunaan energi. B. Matematika). Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita. Matematika. tentang cerita binatang. B. Mendemontrasikan hitung perkalian 1 dan 2 . Indonesia). Indonesia). guru:  Mengerjakan hitung perkalian dengan penjumlahan berulang dari perkalian satu sampai lima. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia). Indonesia).  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa mampu mengungkapkan dan hafal hitung perkalian. Pertemuan kelima (Matematika. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Indonesia. guru:  Membaca kalimat bersuara nyaring dengan intonasi yang benar kemudain di tulis dengan menggunakan huruf sambung dan penerapan penggunaan huruf besar dan tanda baca. Pertemuan Kelima (Matematika B. guru:  Mengerjakan hitung pembagian dan penerapannya dalam kegiatan sehari-hari. Minggu ke 3 Pertemuan pertama (Matematika. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat membaca cerita dengan bantuan gambar. Indonesia) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B.  Mengerjakan hitung pembagian dengan pengurangan berulang sampai nol. guru:  Mengerjakan hitung pembagian satu sampai 5  Menyusun kalimat sederhana. Tematik kelas 2 202 . Pertemuan keempat (B.  Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai motif imajinatif dari bahan alam. IPS). Indonesia. Indonesia. guru:  Membac dan menjawab pertanyaan dari isi cerita kemudain dituangkan kedalam tulisan dengan bentuk karangan pendek. guru:  Pengerjaan hitung campuran perkalian dan pembagian.  Dari penjelasan guru.  Melalui penjelasan tentang pembagian diharapkan akan lebih memahami tekhnik pembagian dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diharapkan siswa dapat menyebutkan perbedaan lingkungan alam dan buatan di sekitar lingkungan rumah. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. SBK) 4x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan keenam (B. Pertemuan kedua (Matematika. Matematika). B.  Melengkapi cerita tentang data keluarga ditulis menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang benar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Menuliskan yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung yang baik dan benar.

 Pembagian sebagai kebalikan perkalian  Siswa mengerjakan soal cerita tentang perkalian dan pembagian. 4 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui penjelasan guru tentang pembagian sampai 50 Pertemuan keempat (B. guru:  Meringkas bacaan. Pertemuan kelima (Matematika. Indonesia. Pertemuan keenam (B. Matematika). guru:  Guru menugaskan siswa untuk menyusun sebuah karangan sdengan bentuk puisi. Indonesia). Indonesia. Matematika). 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru menjelaskan bangun datar. siswa mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya  Siswa mengurutkan bangun datar menurut ukurannya.  Siswa menyebutkan unsur-unsur bangun datar. B.  Menulis kalimat yang didiktekan guru.  Dengan penjelasan guru tentang cara pembuatan cat warna dan bahan alami.  Siswa menggambarkan jenis-jenis bangun datar. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pertemuan ketiga (IPA. guru:  Guru menjelaskan energi yang sering digunakan sehari-hari serta memberi alasan penggunaan jenis energi listrik. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia.  Siswa mendeklamasikan puisi tersebut di depan kelas.  Siswa mendemontrasikannya pembuatan cat warna. melengkapi kalimat yang telah disediakan guru. Minggu ke 4 Pertemuan pertama (Matematika). Tematik kelas 2 203 . SBK). guru:  Guru menjelaskan tentang sudut dan bangun datar  Siswa menyimak penjelasan guru. B.  Siswa membaca dengan bersuara tentang membersihkan halaman serta mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

guru:  Guru menugaskan siswa untuk membuat karangan pendek. Indonesia. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar baik di rumah maupun di sekolah secara lisan ataupun tulisan.  Guru menugaskan siswa untuk mencari gambar yang berhubungan dengan lingkungan alam dan buatan dari berbagai media cetak untuk dibuat kliping. Matematika. Pertemuan ketiga (Matematika). Tematik kelas 2 204 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pertemuan kedua (B.  Siswa menyebutkan benda yang termasuk banmgun datar di sekitar kelas.  Siswa menyalin kalimat dari huruf cetak ke huruf tegak bersambung.  Siswa dibawa guru ke luar kelas untuk merasakan lanmgsung pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap makhluk hidup.  Pertemuan kelima (IPA).  Siswa mencoba membuat cetakan sederhana dengan menggunakan cat warna yang telah dibuat dari bahan alam atau buatan. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa membuat karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan.  Siswa melaksanankan tugas yang diberikan guru yaitu membuat bidang datar dengan ukuran yang ditentukan guru dengan menggunakan alat bantu. 2 x 35’  Guru mengulas materi yang telah disampaikan dan menyampaikan materi berikutnya. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan keenam (SBK). guru:  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan materi berikutnya.  Siswa membuat kalimat berdasarkan gambar.  Siswa membuat laporan apa yang di rasakannya. IPS). IPS). guru:  Guru menugaskan siswa untuk membuat kalimat berdasarkan gambar. guru:  Guru menjelaskan cara penggunaan cat warna yang terbuat dari bahan alam atau buatan. Indonesia. Pertemuan keempat (B.  Siswa melanjutkan materi berikutnya yaitu menggambar dan membuat bangun datar dengan ukuran tertentu.

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Indonesia 205 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen B. menganalisis. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. lisan maupun perbuatan yang telah dilakukan siswa.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa dapat membandingkan kualitas cat warna yang dibuat dari bahan alam dan bahan buatan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Mengadakan tanyajawab sekitar materi yang telah disampaikan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Indonesia Tematik kelas 2 . guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir. Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi B. dan bertindak tanpa rasa takut.  Memberikan penilaian hasil kerja siswa baik secara tertulis. diskusi.  Memberikan tugas atau PR Alat dan sumber :  Buku paket  Alat peraga  Media cetak  Media elektronik  Lingkungan sekitar  Kreatifitas guru Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

perbuat portofolio tertentu. • Mendeskripsikan cirri-ciri benda. • Tuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang. • Gemar membaca. suaranya. tempat hidupnya.essay. isian. • Tuliskanlah nama orang tua. • Jelaskanlah cirriciri benda. skala sikap. an • Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci baik itu namanama cirri khasnya. Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Contoh Instrumen • Bagaimana cara Menirukan gerak dan suara binatang tertentu. • Menceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan katakata sendiri. • Jelaskanlah pertanyaan tentang isi cerita. pekerjaan dan nama anggota keluarga dengan Bentuk nstrumen • Menirukan gerak tertulis. pekerjaan dan nama anggota keluarga dengan menggunakan huruf 206 Tematik kelas 2 . • Peduli sosial. • Cinta tanah air. suaranya. • Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat. tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebaknya. • Jelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci baik itu namanama cirri khasnya. dengan pilihan kata runtut. Demokratif Rasa Ingin tahu. • Tanggung jawab. • Ceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan katakata sendiri. • Jelaskanlah cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat. • Menjawab pertanyaan tentang isi cerita. • Peduli lingkungan. • Bersahabat. • Menulis nama orang tua. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang. dengan pilihan kata runtut. tempat hidupnya. • Menghargai prestasi. tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebaknya.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • Kerja keras Kreatif. dan suara binatang lisan.

• Mengingat pakta pembagian sampai 50 dengan berbagai cara.mengelompokka n bilangan datar. • Hitungkanlah secara cepat perkalian dan pembagian bilangan sampai 50. • Tuliskanlah karangan sederhana tentang kesukaan / ketidak sukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu. Matematika • Mengingat pakta perkalian sampai 50 dengan berbagai cara. • Hitungkanlah bangun datar Tematik kelas 2 207 . • Menggunakan bangun datar menurut ukurannya. garis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi kapital dan tanda baca.mengelompokka n bilangan datar. • Jelaskanlah pakta pembagian sampai 50 dengan berbagai cara. menurut bentuknya. • Tuliskanlah karangan dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan. • Menulis karangan dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan. menurut bentuknya. • Menentukan unsure bangun datar yaitu titik sudut. • Menyalin kalimat cetak menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat. Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen menggunakan huruf kapital dan tanda baca. • Salinkanlah kalimat cetak menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat. Matematika • Jelaskanlah pakta perkalian sampai 50 dengan berbagai cara. sisi. • Menghitung secara cepat perkalian dan pembagian bilangan sampai 50. • Menulis karangan sederhana tentang kesukaan / ketidak sukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu.

• Menggambar dan membuat bangun persegi. • Menceritakan kedudukan matahari pagi. bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. siang dan sore hari. • Memberi alasan penggunaan jenis energi listrik. garis. segitiga. • Menjelaskan Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen menurut ukurannya. • Tentukanlah unsure bangun datar yaitu titik sudut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi • Menentukan unsure-unsur bangun datar yaitu sudut. persegi panjang dengan menunjukkan sudut. IPA • Sebutkanlah sumber panas. siang dan sore hari. • Jelaskanlah alasan penggunaan jenis energi listrik. • Mencari contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi. • Sebutkanlah contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi. persegi panjang dengan menunjukkan sudut. segi empat. siang dan sore hari. • Tentukan unsure-unsur bangun datar yaitu sudut. bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. • Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk. • Memberi contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari. Tematik kelas 2 208 . • Membedakan panas matahari pada pagi. segi empat. • Sebutkanlah contoh jenis energi yang sering digunakan seharihari. IPA • Mencari sumber panas. sisi. • Bagaimana cara Menggambar dan membuat bangun persegi. segitiga. • Ceritakan kedudukan matahari pagi.

• Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. • Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. • Jelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari. SBK • Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif. • Mengatur Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen • Bedakan panas matahari pada pagi. • Memnuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alam. • Memperagakan peran tentang diri sendiri. • Ceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. • Peragakan peran tentang diri sendiri. siang dan sore hari. • Memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar kita. • Sebutkanlah contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar kita. SBK • Jelaskanlah karya gambar cetak Tematik kelas 2 209 . IPS • Ceritakan pengalaman diri sendiri dan keluarga. • Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. • Ceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk. • Ceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. IPS • Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga.

Performansi No. Aspek 1. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi 210 Skor 4 2 1 4 2. • Mendemontrasika n cara pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan. Produk ( hasil diskusi ) No. Kriteria Penilaian 1. • Jelaskanlah cara memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. 1. Partisipasi Tematik kelas 2 . • Jelaskanlah karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alam.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi komposisi ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dan bahan alam. • Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan. Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen ekpresi dengan berbagai motif imajinatif. • Jelaskanlah cara mengatur komposisi ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dan bahan alam. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.

……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 211 ..………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 9. Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. 4. 6. 3. 5.. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk 2 1 Jumlah Skor Nilai 1.. 7... ………………… 20… Guru Kelas ( ………………... 8. 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa * kadang-kadang aktif * tidak aktif 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 212 .

....................... : .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kegiatan Sehari-hari Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ...................................... : . KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 213 ...............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 214 .

.... Indonesia Berbicara • Mengucapkan pikiran. puluhan dan satuan • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 Tematik kelas 2 215 ... : 2 (Dua/ 2 (dua) : Kegiatan Sehari-hari : 3 Minggu  Standar Kompetensi PKn • Membiasakan hidup bergotong royong IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Matematika • Melakukan pengurangan dan penjumlahan bilangan sampai 500 IPA • Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. saling berbagi dan tolong menolong • Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam IPS • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita Matematika • Membandingkan bilangan sampai 500 • Menentukan nilai tempat ratusan..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Kelas / Semester Tema Waktu : ...... berbicara dan deklamasi Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte SBK • Mengenal dan menanggapi serta mengekpresikan unsure-unsur rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya seni rupa  Kompetensi Dasar PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup B........... perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya.....

Tujuan Pembelajaran** PKn • Siswa dapat memberikan contoh bagaimana cara tolong menolong di lingkungan sekolah • Siswa dapat menceritakan pengalaman cara memelihara lingkungan di rumahnya masing-masing secara lisan IPS • Siswa dapat memelihara benda penting di lingkungan keluarga Matematika • Siswa dapat menentukan bahwa kumpulan benda lebih banyak dan sedikit sama dengan kumpulan lain • Guru menjelaskan cara menentukan nilai tempat sampai ratusan dan angka • Siswa dapat membaca dan menulis serta membedakan lambing bilangan dalam kata-kata Tematik kelas 2 216 . garis. warna dan bentuk • Mengenal unsure-unsur bunyi musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi A.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam Mengukur dan menggunakan alat ukur panjang Mengukur dan menggunakan alat ukur berat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda IPA • Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan • Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di sekitar • Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan B. Indonesia • Bertanya kepada orang lain dalam menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun dalam berbahasa • Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang tepat Menuliskan kalimat sederhana yang di diktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dengan memperhatikan penulisan huruf kapital dan cetak SBK • Mengenang berbagai unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi • • • • • Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain Mengumpulkan teks pendek ( 15 kalimat yang dibaca dengan membaca lancar Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca Melaengkapi cerita sesuai dengan kata yang tepat • Menanggapi berbagai unsure rupa dan perpaduannya bintik. bidang.

hiburan. Tanggung jawab. Kreatif. Indonesia • Siswa mampu bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat • Guru menjelaskan isi puisi yang di baca bersama • Siswa menuliskan kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan kapital yang benar. kegiatan sehari-hari. Demokratif . tempat umum • Mengenal unsure musik. bunyi dan perpaduannya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli sosial. peristiwa. Kerja keras. Peduli lingkungan. SBK • Siswa dapat mengenang berbagai unsure rupa dan perpaduannya • Siswa dapat memilih objek benda alam yang menarik • Siswa dapat mengenal unsure bunyi dan musik B. Gemar membaca. Metoda Pembelajaran Ceramah Tematik kelas 2 217 . Materi Pokok / (Materi Ajar) • Gotong royong • Pemeliharaan lingkungan • Dokumen keluarga • Penjumlahan dan pengurangan • Pengukuran waktu • Bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan • Tempat hidup makhluk hidup • Diri sendiri. lingkungan. • Permainan. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • Siswadapat melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai ratusan • Guru menjelaskan cara menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam • Siswa dapat mengukur dan menggunakan alat ukur panjang dan berat IPA • Siswa dapat mengenal bagian utama hewan dan tumbuhan • Siswa dapat mengidentifikasi cirri benda padat dan cair • Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang ada di sekitar • Siswa mampu menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami temannya • Siswa mempu menyimpulkan dari 15 kalimat yang dibacanya B. kesehatan. Bersahabat. C. Rasa Ingin tahu. Menghargai prestasi.

Berbaris dan berdo’a bersama 2. B. Apersepsi/mengkonsentrasikan anak 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Demontrasi Permainan Tugas Tanya jawab D. guru:  Menjelaskan tentang cara memelihara lingkungan kelas  Melalui penjelasan guru. guru: Tematik kelas 2 218 . IPS. Pre test Kegiatan Inti Minggu ke I ( B. (Indonesia. Matematika. SBK)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menjumlah dan mengurangkan bilangan dalam bentuk panjang.  Siswa memahami beragam jenis benda padat dan cair dari hasil penjelasan guru  Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan atau menanggapi hasil penjelasan guru tentang kegiatan di dalam kelas  Guru menjelaskan tentang cara memilih objek benda alam yang menarik Minggu ke 3 (Matematika. Indonesia. PKn. Matematika. Sains. mengubah. SBK)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. puluhan dan satuan  Siswa diberi tugas untuk membaca. guru:  Memberi tugas kepada siswa untuk mengerjakan bilangan dan lambangnya dengan membandingkan bilangan serta mengurutkan bilangannya  Memberikan penjelasan kepada siswa tentang prilaku diri sendiri berikut kegiatan sehari-hari dan peristiwa  Memberi tugas kepada siswa untuk menuliskan bagian utama tumbuhan dan hewan  Melalui penjelasan guru. Indonesia. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menulis. siswa dapat menentukan nilai tempayt ratusan. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan Awal Apresepsi/ Motivasi : 1. siswa memahami tentang hidup rukun  Menganjurkan siswa untuk memelihara dokumennya sendiri  Memberi tugas kepada siswa untuk menggambar dengan menggunakan bintik dan garis disertai dengan perpaduan warnanya Minggu ke 2 B.

SBK. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Bentuk tes secara lisan E. guru:  Mengadakan post test untuk mengetahui kemampuan anak.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. sampai sejauh mana anak memperhatikan dari hasil penjelasan yang disampaikan. menyelesaikan masalah.. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.PKn.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Siswa dapat membedakan menguat dan melemahnya bunyi  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa memahami cara memelihara dokumen dan benda penting  Menjelaskan cara menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam berikut alat ukur panjang  Siswa dapat membedakan cirri benda padat dan benda cair  Siswa menanggapi isi percakapan yang dilakukan temannya dengan lafal dan intonasi yang tepat. Buku panduan matematika. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Indonesia 2. Alat dan Sumber Belajar 1. Sumber lain Tematik kelas 2 219 . dan B. sains. menganalisis. Alat peraga. lingkungan sekitar 3. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Melalui penjelasan guru. dan bertindak tanpa rasa takut.

baik di rasa.essay. • Memelihara • Jelaskanlah cara lingkungan kelas memelihara • Gemar dan sekolah lingkungan membaca. keluarga. • Memberikan • Jelaskanlah • Kerja keras lisan. • Bersahabat. isian. sekolah dan sekolah dan masyarakat masyarakat ? • Menghargai prestasi. jadwal piket IPS • Tanggung IPS • Cara memelihara jawab. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Contoh Instrumen PKn BPKn • Disiplin. dokumen koleksi • Jelaskanlah dan benda Cara penting keluarga memelihara dokumen • Menentukan koleksi dan bahwa kumpulan benda penting benda lebih keluarga banyak. lebih • Menentukan sedikit atau nilai tempat sama dengan sampai ratusan kumpulan lain • Membaca dan Matematika menulis lambang • Tentukan nilai bilangan dalam tempat sampai kata-kata dan ratusan angka • Bagaimana cara • Membedakan membaca dan nilai tempat Tematik kelas 2 Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen 220 . tertulis. Uraian contohtolong contohtolong • Kreatif. menolong dan menolong dan • Demokratif saling berbagi saling berbagi • Rasa Ingin rasa. melalui kelas dan • Peduli perbuatan jadwal sekolah melalui lingkungan. baik di tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa F. lebih sedikit atau sama • Tentukan dengan bahwa kumpulan lain kumpulan benda lebih Matematika banyak. piket perbuatan • Peduli sosial. lingkungan lingkungan • Cinta tanah air. keluarga.

dan = dalam pengerjaan hitung Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20 Mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan Menjumlah dua bilangan dan tanpa menyimpan Mengurang dua bilangan dengan dan tanpa meminjam Membaca dan menentukan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam Menentukan benda yang lebih panjang . puluhan dan satuan Jelaskanlah cara membaca dan menggunakan symbol +. puluhan dan satuan Membaca dan menggunakan symbol +. dan = dalam pengerjaan hitung Bagaimana cara mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20 Jelaskanlah cara mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan Jumlahkanlah dua bilangan dan tanpa menyimpan Kurangkanlah dua bilangan dengan dan tanpa meminjam • • • • • • • • • • • • • Tematik kelas 2 . lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain 221 Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen menulis lambang bilangan dalam kata-kata dan angka Jelaskanlah perbedaan nilai tempat antararatusan. -. -.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi antararatusan.

ringan atau sama berat dengan benda yang lain • Mengukur berat benda • Mengukur benda degan satuan baku yang sering digunakan ( missalnya ons.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi • Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm. ringan atau sama berat dengan benda yang lain Ukurkanlah berat benda Ukurkanlah benda degan satuan baku yang sering digunakan ( missalnya ons. kg) Naksirkanlah berat benda dengan satuan yang sesuai • • • • • • • Tematik kelas 2 222 . lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain ukurkanlah benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm. m) Naksirkanlah panjang benda dengan satuan yang sesuai Tentukan benda yang lebih berat . m) • Menaksir panjang benda dengan satuan yang sesuai • Menentukan benda yang lebih berat . kg) • menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai • memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang dan berat benda yang diukur • mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda IPA • Membuat bagan Penilaian Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen Tentukan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam Tentukan benda yang lebih panjang .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan serta kegunaannya • Menunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar • Membedakan cirri benda padat dan benda cair • Mengidentifikasi benda-benda yang ada di sekitar B. Indonesia • Menanyakan kalimat Tanya untuk menanyakan kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat • Menanyakan atau menanggapi kegiatan seharihari dengan teman sekelas • Membuat puisi dengan tema yang ditentukan sesuai dengan kemampuan anak • Menanggapi isi percakapan yang dilakukan teman Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Pilihkanlah alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang dan berat benda yang diukur • Gerjakan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda IPA • Buatkanlah bagan bagianbagian utama hewan dan tumbuhan serta kegunaannya • Tunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar • Bedakan cirri benda padat dan benda cair • Jelaskanlah benda-benda yang ada di sekitar B. Indonesia • Menanyakan kalimat Tanya untuk menanyakan kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang Tematik kelas 2 223 .

.... rapi dan mudah dibaca Menulis nama orang tua.... Lengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat Tuliskanlah dengan menggunakan huruf sambung dengan kecepatan tertentu Tuliskanlah pengalaman dengan huruf • • • • • • • • • • • • Tematik kelas 2 ..... Buat puisi dengan tema yang ditentukan sesuai dengan kemampuan anak Jelaskanlah cara membaca teks cerita dengan lafal intonasi yang tepat Memberikan pendapat atau komentar tentang tokohtokoh dalam cerita/teks adalah ..... . pekerjaan dan kegiatan anggota keluarga dengan 224 Penilaian Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen tepat . Menanyakan atau menanggapi kegiatan seharihari dengan teman sekelas ......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi • Membaca teks cerita dengan lafal intonasi yang tepat Memberikan pendapat atau komentar tentang tokohtokoh dalam cerita/teks Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat Menulis dengan menggunakan huruf sambung dengan kecepatan tertentu Menulis pengalaman dengan huruf sambung (dengan memperhatikan tetepatan dan kecepatan) Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat.......... ......

garis. bidang warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar • Pilihkanlah objek benda alam yang menarik • Bedakan kuat lemahnya bunyi dengan gerakan (tepuk tangan) • Bedakan tentang Tematik kelas 2 225 . rapi dan mudah dibaca • Tuliskanlah nama orang tua. pekerjaan dan kegiatan anggota keluarga dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca SBK • Kelompokkan berbagai ukuran : bintik. bidang warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar • Memilih objek benda alam yang menarik • Membedakan kuat lemahnya bunyi dengan gerakan (tepuk tangan) • Membedakan tentang menguat melemahnya bunyi dengan peragaan gerakan/tepukan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sambung (dengan memperhatikan tetepatan dan kecepatan) • Tuliskanlah kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi menggunakan huruf kapital dan tanda baca SBK • Mengelompokka n berbagai ukuran : bintik. garis.

1. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen menguat melemahnya bunyi dengan peragaan gerakan/tepukan  Kriteria Penilaian 1.Produk ( hasil diskusi ) No. Aspek 1. Performansi No. Partisipasi Tematik kelas 2 226 .

……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 227 . 2.. Lembar Penilaian No 1..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 3.. ………………… 20… Guru Kelas ( ………………. 3. 5..………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 4. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD ……..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 228 .

................... : ................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kesehatan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ........................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 229 ...................... : .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 230 .

– Memahami wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati – Menyalin puisi anak dengan hurup tegak bersambung yang rapi..... Indonesia • Siswa dapat mencatat isi pesan tentang kesehatan • Dapat menjelaskan cirri-ciri binatang secara rinci • Siswa dapat membaca teks dengan intonasi yang baik dan benar • Siswa dapat menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung • Siswa dapat membuat karangan dibantu dengan gambar yang sudah disediakan Tematik kelas 2 231 . Kelas / Semester : 2 (Dua) / 2 (Dua) Tema : Kesehatan Waktu : 2 Minggu STANDAR KOMPETENSI B........ TUJUAN PEMBELAJARAN** B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : ........ IPS – Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga A. Indonesia – Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain – Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain – Membaca nyaring teks sebanyak 15 – 20 kalimat dengan memperhatikan lapal dan intonasi yang tepat. Indonesia Mendengarkan – Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan – Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dengan bercerita...... – Meyalin puisi anak dengan hurup tegak bersambung yang rapi. IPA – Memahami peristiwa alam danpengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari IPS – Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga KOMPETENSI DASAR B. IPA – Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari....

Cinta tanah air. mengabsen. IPS. Kerja keras. guru:  Dengan penjelasan guru diharapkan siswa dapat mencatat isi pesan yang bertemakan kesehatan. pemberian tugas. Bersahabat. Matematika) 3 x 35’ Pertemuan Pertama  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. mengkondisikan anak. Kreatif. Demokratif . B. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Gemar membaca. D.  Menjelaskan beberapa contoh tentang memelihara lingkungan dan dapat mengungkapkan pengalaman tentang cara membersihkan lingkungan sekitar dengan cara bekerjasama Pertemuan Kedua ( B. MATERI AJAR (MATERI POKOK) Membaca dan menulis kalimat sederhana Sumber energi dan kegunaannya Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam danlingkungan di bumi Kebersihan lingkungan di sekitar rumah METODA PEMBELAJARAN – Ceramah. Indonesia. Tanggung jawab. (B. demontrasi. Rasa Ingin tahu. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Apresepsi/ Motivasi : – Berdo’a. Peduli sosial. Indonesia. – – – – C. Matematika) 3 x 35’ Tematik kelas 2 232 . IPA. mengatur tempat duduk – Pre test Kegiatan Inti Minggu ke I. Tanya jawab.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa IPA • • • IPS • • • Siswa dapat menyebutkan kegunaan panas dan cahaya matahari bagi kehidupan manusia Dapat menguraikan pengaruh yang timbul dari cahaya matahari pada manusia Memperagakan alat yang dapat menghindari dari pengaruh buruk sinar matahari Dapat menyebutkan beberapa contoh cara memelihara lingkungan Dapat mengungkapkan pengalaman tentang cara membersihkan lingkungan sekitar Dapat mempraktekan cara bekerja sama tentang memelihara dan membersihkan lingkungan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. latihan.

guru:  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dan menyusun kalimat  Melaluipenjelasan guru mengenai cara menyusun karangan sederhana diharapkan siswa mampu menuangkannya dalam tulisan yang baik dan benar. 3 x 35’ Tematik kelas 2 233 . Indonesia. Indonesia. Pertemuan Keenam (B. dapat menjawab pertanyaan yang sesuai dengan isi bacaan  Melalui penjelasan guru tentang cara penulisan hurup kapital yang benar seperti nama orang. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membuat sebuah karangan yang dibantu dengan gambar untuk memeudahkan anak dalam berkarya. guru:  Setelah menyimak bacaan diharapkan siswa dapat menyempurnakan kalimat. Untuk menghindari ini semua maka perlu menggunakan pelindung seperti paying. Minggu ke 2 Pertemuan ke pertama (B. Matematika) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menjelaskan pengaruh yang timbul dari sinar matahari diantaranya yaitu jika badan terus menerus terkena sinar matahari maka akan menjadi hitam. guru:  Membaca teks dengan intonasi dan pelapalan yang benar serta dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks. IPS).KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. awal kalimat. diharapkan siswa dapat menerapkannya dalam penulisan atau menyalin kalimat. nama kota. Indonesia. kacamata dan yang lainnya. Pertemuan Ketiga (B. dan membersihkan Pertemuan Kelima (B.  Melalui penjelasan guru tentang kegunaan panas dan cahaya matahari diharapkan siswa dapat menyebutkan kegunaan sinar matahari seperti : untuk mengeringkan pakaian. IPA) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan Keempat (B. jika melihat matahari langsung maka akan merusak mata. guru:  Mempraktekkancara kerjasama dalam memelihara lingkungan sekitar  Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung.

3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan yaitu memperagakan percakapan. menyimak dan menanggapi penjelasan guru melanjutkan materi sebelumnya.  Guru menugaskan siswa untuk menceritakan pengalamannya membersihkan lingkungan di sekitar rumah  Siswa menceritakan secara lisan pengalamannya membersihkan lingkungan disekitar rumah Pertemuan keempat (IPA) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menyusun kalimat acak menjadi kalimat yang sempurna  Guru menjelaskan tentang keadaan lingkungan alam dan buatan  Siswa mendengarkan. dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari bagi manusia dan makhluk hidup lainnya  Siswa menyebutkan akibat atau pengaruh yang ditimbulkan dari panas dan cahaya matahari serta memperagakan cara menghindarinya. Indonesia). Pertemuan ketiga (B.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia.  Siswa menulis karangan pendek dengan melanjutkan cerita yang sudah disediakan.  Siswa memperagakan percakapan didepan kelas dengan tema kesehatan. guru:  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan ke materi berikutnya. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS). guru:  Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru yaitu menulis dengan menggunakan huruf kapital.  Siswa menyimak dan menanggapi penjelasan guru  Siswa menyebutkan kegunaan panas.  Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru yaitu menulis kalimat dengan menggunakan huruf kapital dan huruf sambung. Tematik kelas 2 234 .  Siswa memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar rumah baik secara lisan maupun tertulis.  Siswa membacakan hasil karangannya didepan kelas untuk ditanggapi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan. Pertemuan kelima (B. guru:  Guru menjelaskan materi tentang kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari melanjutkan materi sebelumnya.

• Mencatat isi • Bagaimana cara lisan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut. Indonesia. guru:  Tanya jawab  Kesimpulan  Tes tertulis E.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Sains. skala sikap. Demokratif Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Instrumen Instrumen B. isian. secara individual maupun kelompok. ALAT DAN SUMBER BELAJAR – Buku panduan B.essay. pesan mencatat isi pesan perbuat portofolio • Menjelaskan • Jelaskan cirri-ciri an cirri-ciri tumbuhan dan 235 Tematik kelas 2 . memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir.  Siswa menjawab pertanyaan teks percakapan tersebut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Kerja keras Kreatif. Indonesia B. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • Disiplin. Indonesia tertulis. – Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar – Alat peraga F.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa menyebutkan tokoh dalam teks percakapan tersebut..

suaranya. • Membaca teks nada yang nyaring. rinci (nama cirri khasnya. dengan pilihan kata • Menghargai dimana kalimat runtut prestasi. khasnya. • Peduli sosial. dengan intonasi • Jelaskanlah cara yang tepat • Tanggung Menyalin kalimat dengan nada jawab. hidupnya) • Jelaskanlah cara • Gemar dengan pilihan membaca teks membaca. • Cinta tanah air. tegak bersambung • Menyalin sebanyak 5 kalimat kalimat cetak • Jelaskanlah cara menjadi tegak Menuliskan bersambung karangan pendek sebanyak 5 dengan kalimat melanjutkan sebuah • Menuliskan cerita yang sudah karangan pendek disediakan dengan IPA melanjutkan • Jelaskanlah sebuah cerita kegunaan panas yang sudah dan cahaya disediakan matahari dalam IPA kehidupan sehari• Menjelaskan hari kegunaan panas • Sebutkan pngaruh dan cahaya panas dan cahaya matahari dalam matahari terhadap kehidupan manusia sehari-hari • Peragakan cara • Menyebutkan yang aman untuk pngaruh panas menghindari dan cahaya pengaruh panas dan matahari cahaya matahari terhadap misalnya tidak manusia menatap matahari Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 236 . kata kalimat dengan intonasi • Peduli runtut yang tepat dengan lingkungan. dimana hidupnya) • Bersahabat. suaranya. cetak menjadi yang nyaring.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Instrumen Instrumen tumbuhan dan binatang secara • Rasa Ingin binatang secara rinci (nama cirri tahu.

Partisipasi Tematik kelas 2 237 . Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif Skor 4 2 1 4 2 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Instrumen Instrumen secara langsung • Memperagakan IPS cara yang aman untuk • Sebutkanlah contoh menghindari cara memelihara pengaruh panas dan menjaga dan cahaya lingkungan alam matahari sekitar misalnya tidak • Ceritakan menatap pengalaman matahari secara membersihkan langsung lingkungan di IPS sekitar rumah • Memberi contoh • LKS. 1. Kriteria Penilaian 1. Performansi No. Lembar cara memelihara observasi dan menjaga lingkungan alam sekitar • Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah VI. Produk ( hasil diskusi ) No. Aspek 1.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa * tidak aktif 1 Tematik kelas 2 238 .

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 6.. Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. ………………… 20… Guru Kelas Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai ( ………………. 4. Lembar Penilaian No 1.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 239 ...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 3.... 3.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 5. 7. 2..

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->