KISI-KISI PENULISAN SOAL SEMESTER GANJIL KELOMPOK KERJA MADRASAH ( KKM ) MTs NEGERI LEGOK

Jenis Madrasah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas Kurikulum Alokasi Waktu No Standar Kompetensi MENDENGARKAN 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. : Madrasah Tsanawiyah : Bahasa Inggris : 2008-2009 : IX ( sembilan ) :KTSP : .. Kompetensi Dasar Jumlah Soal Bentuk Soal : 50 : Tertulis : PG = 45 Butir : Uraian = 5 Butir : Hadiwinata, S.Pd

Penyusun

Indikator Soal

Uraian materi/materi pokok

Bentuk Soal PG PG

Nomor Soal 1 2

2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get thing done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi kepastian, serta mengung kapkan dan menanggapi keraguan. 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get thing done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur : meminta pengulangan, menunjukan perhatian dan menyatakan kekaguman. 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk

Siswa mampu memilih jawaban dari ungkapan meminta kepastian. Siswa mampu memilih jawaban dari ungkapan mengungkapkan keraguan. Siswa mampu memilih jawaban dari ungkapan menanggapi keraguan.

Percakapan memuat ungkapan ungkapan berikut: A. Are you sure? B. I'm. It is confirmed. A. WellI am not sure B. Don't worry

PG

Siswa mampu memilih jawaban dari ungkapan meminta pengulangan. Siswa mampu memilih jawaban dari ungkapan menunjukan perhatian. Siswa mampu memilih jawaban dari ungkapan menyatakan kekaguman

Percakapan memuat ungkpan ungkapan berikut: I beg your pardon? Pardon? sorry?

PG PG PG

4 5 6

Siswa mampu menunjukan informasi tersirat dari sebuah teks pesan singkat. Siswa mampu menunjukan informasi tertentu dari sebuah teks pesan singkat. Siswa mampu menunjukan informasi tersirat dari sebuah teks iklan.

Teks fungsional pendek: Pesan singkat Iklan Pengumuman

PG PG PG

7 8 9

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report.

BERBICARA 3. Mengungkpakan makna dalam percakpan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

3.1 Mengungkapkan makna yang dalam percakapan transaksional ( to get thing done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi kepastian, serta mengung kapkan dan menanggapi keraguan. 3.2 Mengungkapkan makna yang dalam percakapan transaksional ( to get thing done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur : meminta pengulangan,

Siswa mampu menunjukan informasi tertentu dari sebuah teks iklan. Siswa mampu menunjukan informasi tersirat dari sebuah teks pengumuman. Siswa mampu menunjukan informasi tetentu dari sebuah teks pengumuman. Siswa mampu menunjukan informasi tesirat dari sebuah teks procedure. Siswa mampu menunjukan informasi tertentu dari sebuah teks procedure. Siswa mampu menentukan lawan kata dari kata yang terdapat dalam teks procedure. Siswa mampu menunjukan informasi tesirat dari sebuah teks report. Siswa mampu menunjukan informasi tertentu dari sebuah teks report. Siswa mampu menentukan persamaan kata dari kata yang terdapat dalam teks report. Siswa mampu memilih ungkapan meminta kepastian. Siswa mampu memilih ungkapan memberi kepastian. Siswa mampu memilih ungkapan mengungkapkan keraguan. Siswa mampu memilih ungkapan menanggapi keraguan.

PG PG PG Teks monolog berbentuk: Procedure Report PG PG PG

10 11 12 13 14 15

PG PG PG

16 17 18

Percakapan memuat ungkapan ungkapan berikut: A. Are you sure? B. I'm. It is confirmed. A. WellI am not sure B. Don't worry

PG PG PG PG

19 20 21 22

Siswa mampu memilih jawaban meminta pengulangan. Siswa mampu memilih ungkapan meminta pengulangan. Siswa mampu memilih jawaban menunjukan perhatian. Siswa mampu memilih ungkapan menunjukan perhatian. Siswa mampu memilih jawaban menyatakan kekaguman. Siswa mampu memilih ungkapan

1. Tanya jawab menggali kosa kata terkait topik yang dipelajari 2. Tanya jawab menggunakan ungkpan terkait materi 3. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan

PG PG PG PG PG PG

23 24 25 26 27 28

4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

menunjukan perhatian dan menyatakan kekaguman. 4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 4.1 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 5.1 Merespon makna dalam langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report. 5.2 Memahami makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

menyatakan kekaguman. Siswa mampu memilih kata untuk melengkapi teks iklan. Siswa mampu memilih kata untuk melengkapi teks pengumuman Teks fungsional pendek: Pesan singkaT Iklan Pengumuman PG PG 29 30

MEMBACA 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Siswa mampu menunjukan gagasan dari sebuah teks procedure Siswa mampu menunjukan informasi rinci dari teks procedure. Siswa mampu menunjukan persamaan kata dari kata yang terdapat dalam teks procedure. Siswa mampu menunjukan informasi tersirat dari teks procedure Siswa mampu menunjukan informasi faktual dari teks procedure Siswa mampu menunjukan gagasan dari sebuah teks report Siswa mampu menunjukan informasi rinci dari teks report. Siswa mampu menunjukan informasi tersirat dari teks report Siswa mampu menunjukan informasi faktual dari teks report

Teks monolog berbentuk: Procedure Report Informasi factual informasi rinci Informasi tersirat dalam teks Procedure dan report

PG PG PG PG PG PG PG PG PG

31 32 33 34 35 36 37 38 39

5.3 Membaca nyaring ber makna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima.

MENULIS 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk procedure dan report.

Siswa mampu menunjukan kalimat imperatives sederhana Siswa mampu menunjukan kalimat dalam bentuk simple present negatives Siswa mampu menunjukan kalimat dalam bentuk simple present interogatives. Siswa mampu membuat kalimat dalam bentuk simple present negatives Siswa mampu membuat kalimat dalam bentuk simple present tense interogatives. Siswa mampu membuat kalimat perbandingan sederhana Siswa mampu melengkapi kalimat acak dari sebuah teks procedure Siswa mampu melengkapi kalimat acak dari sebuah teks report Siswa mampu menunjukan arti kosa kata yang terkait dengan teks report Siswa mampu melengkapi sebuah dialog pendek sederhana Siswa mampu menyusun sebuah teks procedure yang benar.

Kalimat sederhana: Imperatives Simple present tense

PG PG PG

40 41 42

Essay Essay

1 2

Essay Kalimat acak dari teks: Procedure Report PG PG PG

3 43 44 45

Essay Essay

4 5