LAPORAN PELAKSANAAN, EVALUASI, ANALISIS, DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

Meningkatkan Rasa Percaya Diri

Sekolah Kelas / Semester Tahun

: Universitas Muria Kudus : E / 1 (satu) : 2012 - 2013

A. Topik Permasalahan B. Spesifikasi Kegiatan 1. Bidang Bimbingan 2. Jenis Layanan 3. Fungsi Pemahaman 4. Sasaran Layanan C. Pelaksanaan Layanan 1. Waktu / Tanggal 2. Tempat

: Meningkatkan Rasa Percaya Diri

: Pribadi : Orientasi : Pemahaman, Pengembangan, dan Pencegahan : Mahasiswa baru kelas 1E, FKIP, BK : Pukul 10.00 – Pkl 11.30 WIB / 29 Juli 2007 : Auditorium UMK

3. Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan a. Mahasiswa aktif dan antusiasmenya tinggi ketika diberikan layanan ini. b. Mahasiswa merasa senang dengan pemberian layanan ini karena mereka bisa sharing dan berdiskusi dengan teman-teman lain tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. D. Evaluasi (Penilaian) 1. Cara-cara penilaian a. Melakukan observasi pada saat kegiatan berlangsung. b. Memberi kesempatan mahasiswa untuk mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. c. Melalui diskusi. 2. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian

E. Mahasiswa aktif dalam mengikuti layanan yang diberikan. Analisis Hasil Penilaian 1. Kudus. c. Memberikan pertanyaan pada mahasiswa. Mahasiswa mau bertanya dan ada yang bercerita tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. F. Mahasiswa menanggapi pertanyaan yang diberikan oleh praktikan. 18 September2012 Praktikan Fifi Fitri Noer Malasari . b. d.a. Cara-cara Analisis a. 2. Tindak Lanjut 1. Mahasiswa mengikuti diskusi dengan baik. Deskripsi dan komentar tentang hasil analisis Mahasiswa dapat memperoleh manfaat dari hasil layanan ini sehingga mahasiswa mampu meningkatkan rasa percaya diri mereka. 2. Cara-cara Tindak Lanjut Membantu mahasiswa yang masih kesulitan dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. Deskripsi dan komentar tentang upaya tindak lanjut Mahasiswa antusias bahkan ada yang mau sharing tentang pengalamannya selama meningkatkan rasa percaya diri mereka. b.

Mahasiswa merasa senang dengan pemberian layanan ini karena mereka bisa sharing dan berdiskusi dengan teman-teman lain tentang pengalamannya dalam bergaul. b. Sasaran Layanan C. Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan a. Memberi kesempatan mahasiswa untuk mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. EVALUASI. Topik Permasalahan B.LAPORAN PELAKSANAAN. Waktu / Tanggal 5. ANALISIS.2013 A. Evaluasi (Penilaian) 1. 2. BK : Pukul 10. Pemeliharaan. Pelaksanaan Layanan 4.00 – Pkl 11. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian . Spesifikasi Kegiatan 1. Tempat : Bergaul yang Baik : Sosial : Orientasi : Pemahaman. Bidang Bimbingan 2. Melalui diskusi. FKIP. Cara-cara penilaian a. b. D. DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Bergaul yang Baik Sekolah Kelas / Semester Tahun : Universitas Muria Kudus : E / 1 (satu) : 2012 . Mahasiswa aktif dan antusiasmenya tinggi ketika diberikan layanan ini.30 WIB / 29 Juli 2007 : Auditorium UMK 6. Melakukan observasi pada saat kegiatan berlangsung. Fungsi Pemahaman 4. Jenis Layanan 3. Pengembangan dan Pencegahan : Mahasiswa baru kelas 1E. c.

Analisis Hasil Penilaian 3. F. Deskripsi dan komentar tentang upaya tindak lanjut Mahasiswa antusias bahkan ada yang mau sharing tentang pengalamannya selama meningkatkan rasa percaya diri mereka. Mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri.a. Mahasiswa mengikuti diskusi dengan baik. 18 September2012 Praktikan Fifi Fitri Noer Malasari . Cara-cara Analisis a. Deskripsi dan komentar tentang hasil analisis Mahasiswa dapat memperoleh manfaat dari hasil layanan ini sehingga mahasiswa mampu meningkatkan rasa percaya diri mereka. Cara-cara Tindak Lanjut Membantu mahasiswa yang masih kesulitan dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. E. Kudus. Memberikan pertanyaan pada mahasiswa. d. Tindak Lanjut 1. Mahasiswa mau bertanya dan ada yang bercerita tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Mahasiswa menanggapi pertanyaan yang diberikan oleh praktikan. 2. b. b. c. Mahasiswa aktif dalam mengikuti layanan yang diberikan. 4.

Pengembangan. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian .LAPORAN PELAKSANAAN. Mahasiswa aktif dan antusiasmenya tinggi ketika diberikan layanan ini. Evaluasi (Penilaian) 3. Memberi kesempatan mahasiswa untuk mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. Pelaksanaan Layanan 7. d. Topik Permasalahan H. Cara-cara penilaian d. Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan c. FKIP. Bidang Bimbingan 6. EVALUASI.2013 G. f. Melalui diskusi. ANALISIS. Sasaran Layanan I. BK : Pukul 10. DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Meningkatkan Rasa Percaya Diri Sekolah Kelas / Semester Tahun : Universitas Muria Kudus : E / 1 (satu) : 2012 . Mahasiswa merasa senang dengan pemberian layanan ini karena mereka bisa sharing dan berdiskusi dengan teman-teman lain tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. e. Waktu / Tanggal 8. Tempat : Meningkatkan Rasa Percaya Diri : Pribadi : Orientasi : Pemahaman. Fungsi Pemahaman 8.00 – Pkl 11.30 WIB / 29 Juli 2007 : Auditorium UMK 9. Spesifikasi Kegiatan 5. Jenis Layanan 7. 4. J. Melakukan observasi pada saat kegiatan berlangsung. dan Pencegahan : Mahasiswa baru kelas 1E.

e. g. Deskripsi dan komentar tentang hasil analisis Mahasiswa dapat memperoleh manfaat dari hasil layanan ini sehingga mahasiswa mampu meningkatkan rasa percaya diri mereka. Tindak Lanjut 3. Mahasiswa aktif dalam mengikuti layanan yang diberikan. f. Analisis Hasil Penilaian 5. Mahasiswa menanggapi pertanyaan yang diberikan oleh praktikan. Kudus. 6. K. Mahasiswa mau bertanya dan ada yang bercerita tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. h. Deskripsi dan komentar tentang upaya tindak lanjut Mahasiswa antusias bahkan ada yang mau sharing tentang pengalamannya selama meningkatkan rasa percaya diri mereka. d. L. Cara-cara Tindak Lanjut Membantu mahasiswa yang masih kesulitan dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. 18 September2012 Praktikan Fifi Fitri Noer Malasari . Mahasiswa mengikuti diskusi dengan baik. 4. Memberikan pertanyaan pada mahasiswa. Cara-cara Analisis c.

f. Evaluasi (Penilaian) 5. dan Pencegahan : Mahasiswa baru kelas 1E. Melalui diskusi. 12. Pelaksanaan Layanan 10. 12.LAPORAN PELAKSANAAN. Pengembangan. EVALUASI. Mahasiswa merasa senang dengan pemberian layanan ini karena mereka bisa sharing dan berdiskusi dengan teman-teman lain tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. 11.30 WIB / 29 Juli 2007 : Auditorium UMK Fungsi Pemahaman Sasaran Layanan O. h. i. Bidang Bimbingan 10. Memberi kesempatan mahasiswa untuk mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. BK : Pukul 10.00 – Pkl 11. 6. Topik Permasalahan N. Mahasiswa aktif dan antusiasmenya tinggi ketika diberikan layanan ini. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian . FKIP. P. 11. Waktu / Tanggal Tempat Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan e. Melakukan observasi pada saat kegiatan berlangsung. Cara-cara penilaian g. Jenis Layanan : Meningkatkan Rasa Percaya Diri : Pribadi : Orientasi : Pemahaman.2013 M. Spesifikasi Kegiatan 9. DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Meningkatkan Rasa Percaya Diri Sekolah Kelas / Semester Tahun : Universitas Muria Kudus : E / 1 (satu) : 2012 . ANALISIS.

Mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. f. k. 18 September2012 Praktikan Fifi Fitri Noer Malasari . Deskripsi dan komentar tentang upaya tindak lanjut Mahasiswa antusias bahkan ada yang mau sharing tentang pengalamannya selama meningkatkan rasa percaya diri mereka. Cara-cara Tindak Lanjut Membantu mahasiswa yang masih kesulitan dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Q. Analisis Hasil Penilaian 7. Cara-cara Analisis e.i. j. 6. Memberikan pertanyaan pada mahasiswa. Deskripsi dan komentar tentang hasil analisis Mahasiswa dapat memperoleh manfaat dari hasil layanan ini sehingga mahasiswa mampu meningkatkan rasa percaya diri mereka. l. R. Mahasiswa mengikuti diskusi dengan baik. Mahasiswa aktif dalam mengikuti layanan yang diberikan. Mahasiswa menanggapi pertanyaan yang diberikan oleh praktikan. Tindak Lanjut 5. Mahasiswa mau bertanya dan ada yang bercerita tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Kudus. 8.

2013 S. FKIP. : Meningkatkan Rasa Percaya Diri Bidang Bimbingan Jenis Layanan Fungsi Pemahaman Sasaran Layanan : Pribadi : Orientasi : Pemahaman. k. DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Meningkatkan Rasa Percaya Diri Sekolah Kelas / Semester Tahun : Universitas Muria Kudus : E / 1 (satu) : 2012 . Topik Permasalahan T. BK : Pukul 10. 15. Pengembangan. Pelaksanaan Layanan 13. 14. ANALISIS. EVALUASI.LAPORAN PELAKSANAAN. Spesifikasi Kegiatan 13. Waktu / Tanggal Tempat Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan g. Evaluasi (Penilaian) 7. l. Mahasiswa aktif dan antusiasmenya tinggi ketika diberikan layanan ini. Mahasiswa merasa senang dengan pemberian layanan ini karena mereka bisa sharing dan berdiskusi dengan teman-teman lain tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. 15. V.30 WIB / 29 Juli 2007 : Auditorium UMK U. 16. h.00 – Pkl 11. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian . Memberi kesempatan mahasiswa untuk mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. Cara-cara penilaian j. dan Pencegahan : Mahasiswa baru kelas 1E. 8. Melakukan observasi pada saat kegiatan berlangsung. 14. Melalui diskusi.

Mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. Deskripsi dan komentar tentang hasil analisis Mahasiswa dapat memperoleh manfaat dari hasil layanan ini sehingga mahasiswa mampu meningkatkan rasa percaya diri mereka. Mahasiswa menanggapi pertanyaan yang diberikan oleh praktikan. 18 September2012 Praktikan Fifi Fitri Noer Malasari . Tindak Lanjut 7. Mahasiswa mengikuti diskusi dengan baik. 10. h.m. Kudus. Cara-cara Tindak Lanjut Membantu mahasiswa yang masih kesulitan dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Memberikan pertanyaan pada mahasiswa. Mahasiswa aktif dalam mengikuti layanan yang diberikan. Mahasiswa mau bertanya dan ada yang bercerita tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. p. Deskripsi dan komentar tentang upaya tindak lanjut Mahasiswa antusias bahkan ada yang mau sharing tentang pengalamannya selama meningkatkan rasa percaya diri mereka. 8. n. Cara-cara Analisis g. Analisis Hasil Penilaian 9. X. W. o.

Melakukan observasi pada saat kegiatan berlangsung. ANALISIS. dan Pencegahan : Mahasiswa baru kelas 1E. Mahasiswa aktif dan antusiasmenya tinggi ketika diberikan layanan ini. Evaluasi (Penilaian) 9.00 – Pkl 11. Waktu / Tanggal Tempat Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan i.30 WIB / 29 Juli 2007 : Auditorium UMK AA. DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Meningkatkan Rasa Percaya Diri Sekolah Kelas / Semester Tahun : Universitas Muria Kudus : E / 1 (satu) : 2012 . BK : Pukul 10. 18. : Meningkatkan Rasa Percaya Diri Bidang Bimbingan Jenis Layanan Fungsi Pemahaman Sasaran Layanan : Pribadi : Orientasi : Pemahaman. EVALUASI. 20. FKIP. BB. o.2013 Y. 17. Pengembangan. 18. Melalui diskusi. Pelaksanaan Layanan 16. 19.LAPORAN PELAKSANAAN. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian . Memberi kesempatan mahasiswa untuk mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. j. Spesifikasi Kegiatan 17. Cara-cara penilaian m. n. Topik Permasalahan Z. Mahasiswa merasa senang dengan pemberian layanan ini karena mereka bisa sharing dan berdiskusi dengan teman-teman lain tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. 10.

Deskripsi dan komentar tentang hasil analisis Mahasiswa dapat memperoleh manfaat dari hasil layanan ini sehingga mahasiswa mampu meningkatkan rasa percaya diri mereka. t. Deskripsi dan komentar tentang upaya tindak lanjut Mahasiswa antusias bahkan ada yang mau sharing tentang pengalamannya selama meningkatkan rasa percaya diri mereka. Mahasiswa mengikuti diskusi dengan baik. Mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. 12. Cara-cara Tindak Lanjut Membantu mahasiswa yang masih kesulitan dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. 18 September2012 Praktikan Fifi Fitri Noer Malasari . 10.q. Memberikan pertanyaan pada mahasiswa. CC. j. Mahasiswa mau bertanya dan ada yang bercerita tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Cara-cara Analisis i. Kudus. Mahasiswa menanggapi pertanyaan yang diberikan oleh praktikan. Analisis Hasil Penilaian 11. r. s. DD. Mahasiswa aktif dalam mengikuti layanan yang diberikan. Tindak Lanjut 9.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful