LAPORAN PELAKSANAAN, EVALUASI, ANALISIS, DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

Meningkatkan Rasa Percaya Diri

Sekolah Kelas / Semester Tahun

: Universitas Muria Kudus : E / 1 (satu) : 2012 - 2013

A. Topik Permasalahan B. Spesifikasi Kegiatan 1. Bidang Bimbingan 2. Jenis Layanan 3. Fungsi Pemahaman 4. Sasaran Layanan C. Pelaksanaan Layanan 1. Waktu / Tanggal 2. Tempat

: Meningkatkan Rasa Percaya Diri

: Pribadi : Orientasi : Pemahaman, Pengembangan, dan Pencegahan : Mahasiswa baru kelas 1E, FKIP, BK : Pukul 10.00 – Pkl 11.30 WIB / 29 Juli 2007 : Auditorium UMK

3. Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan a. Mahasiswa aktif dan antusiasmenya tinggi ketika diberikan layanan ini. b. Mahasiswa merasa senang dengan pemberian layanan ini karena mereka bisa sharing dan berdiskusi dengan teman-teman lain tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. D. Evaluasi (Penilaian) 1. Cara-cara penilaian a. Melakukan observasi pada saat kegiatan berlangsung. b. Memberi kesempatan mahasiswa untuk mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. c. Melalui diskusi. 2. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian

Cara-cara Analisis a. b. Tindak Lanjut 1. 2. E. Deskripsi dan komentar tentang upaya tindak lanjut Mahasiswa antusias bahkan ada yang mau sharing tentang pengalamannya selama meningkatkan rasa percaya diri mereka. Mahasiswa aktif dalam mengikuti layanan yang diberikan. d. Mahasiswa mengikuti diskusi dengan baik. Mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. 18 September2012 Praktikan Fifi Fitri Noer Malasari . 2.a. Analisis Hasil Penilaian 1. F. Deskripsi dan komentar tentang hasil analisis Mahasiswa dapat memperoleh manfaat dari hasil layanan ini sehingga mahasiswa mampu meningkatkan rasa percaya diri mereka. Cara-cara Tindak Lanjut Membantu mahasiswa yang masih kesulitan dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. c. Mahasiswa mau bertanya dan ada yang bercerita tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Mahasiswa menanggapi pertanyaan yang diberikan oleh praktikan. Memberikan pertanyaan pada mahasiswa. b. Kudus.

2. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian . Waktu / Tanggal 5. ANALISIS. Spesifikasi Kegiatan 1. DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Bergaul yang Baik Sekolah Kelas / Semester Tahun : Universitas Muria Kudus : E / 1 (satu) : 2012 . Memberi kesempatan mahasiswa untuk mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. b.00 – Pkl 11.2013 A. Mahasiswa merasa senang dengan pemberian layanan ini karena mereka bisa sharing dan berdiskusi dengan teman-teman lain tentang pengalamannya dalam bergaul. Pemeliharaan. BK : Pukul 10. c. Pengembangan dan Pencegahan : Mahasiswa baru kelas 1E. EVALUASI. Melalui diskusi. FKIP. Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan a. Jenis Layanan 3. Tempat : Bergaul yang Baik : Sosial : Orientasi : Pemahaman. b. Pelaksanaan Layanan 4. Mahasiswa aktif dan antusiasmenya tinggi ketika diberikan layanan ini. Evaluasi (Penilaian) 1. Cara-cara penilaian a. D. Melakukan observasi pada saat kegiatan berlangsung. Sasaran Layanan C. Bidang Bimbingan 2.LAPORAN PELAKSANAAN. Fungsi Pemahaman 4. Topik Permasalahan B.30 WIB / 29 Juli 2007 : Auditorium UMK 6.

Deskripsi dan komentar tentang upaya tindak lanjut Mahasiswa antusias bahkan ada yang mau sharing tentang pengalamannya selama meningkatkan rasa percaya diri mereka. Tindak Lanjut 1. 18 September2012 Praktikan Fifi Fitri Noer Malasari . Mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. Cara-cara Tindak Lanjut Membantu mahasiswa yang masih kesulitan dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. b. E. Mahasiswa aktif dalam mengikuti layanan yang diberikan.a. Analisis Hasil Penilaian 3. Mahasiswa mengikuti diskusi dengan baik. c. Mahasiswa mau bertanya dan ada yang bercerita tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Deskripsi dan komentar tentang hasil analisis Mahasiswa dapat memperoleh manfaat dari hasil layanan ini sehingga mahasiswa mampu meningkatkan rasa percaya diri mereka. d. Kudus. 4. Cara-cara Analisis a. F. Memberikan pertanyaan pada mahasiswa. b. Mahasiswa menanggapi pertanyaan yang diberikan oleh praktikan. 2.

Memberi kesempatan mahasiswa untuk mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. d. Pengembangan. Waktu / Tanggal 8. Tempat : Meningkatkan Rasa Percaya Diri : Pribadi : Orientasi : Pemahaman. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian . Pelaksanaan Layanan 7.30 WIB / 29 Juli 2007 : Auditorium UMK 9. Spesifikasi Kegiatan 5. Sasaran Layanan I.LAPORAN PELAKSANAAN. FKIP. EVALUASI. Evaluasi (Penilaian) 3. Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan c. J. Melakukan observasi pada saat kegiatan berlangsung. f. Melalui diskusi. ANALISIS.00 – Pkl 11. Fungsi Pemahaman 8. e. dan Pencegahan : Mahasiswa baru kelas 1E. BK : Pukul 10. Jenis Layanan 7. 4. Topik Permasalahan H. Mahasiswa aktif dan antusiasmenya tinggi ketika diberikan layanan ini.2013 G. Bidang Bimbingan 6. Cara-cara penilaian d. Mahasiswa merasa senang dengan pemberian layanan ini karena mereka bisa sharing dan berdiskusi dengan teman-teman lain tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Meningkatkan Rasa Percaya Diri Sekolah Kelas / Semester Tahun : Universitas Muria Kudus : E / 1 (satu) : 2012 .

Analisis Hasil Penilaian 5. Deskripsi dan komentar tentang upaya tindak lanjut Mahasiswa antusias bahkan ada yang mau sharing tentang pengalamannya selama meningkatkan rasa percaya diri mereka. f. Deskripsi dan komentar tentang hasil analisis Mahasiswa dapat memperoleh manfaat dari hasil layanan ini sehingga mahasiswa mampu meningkatkan rasa percaya diri mereka. d. Mahasiswa mengikuti diskusi dengan baik. K. Cara-cara Tindak Lanjut Membantu mahasiswa yang masih kesulitan dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Mahasiswa menanggapi pertanyaan yang diberikan oleh praktikan. Kudus. 6. Mahasiswa aktif dalam mengikuti layanan yang diberikan. Cara-cara Analisis c. 18 September2012 Praktikan Fifi Fitri Noer Malasari . L. Memberikan pertanyaan pada mahasiswa. 4. g.e. Mahasiswa mau bertanya dan ada yang bercerita tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Tindak Lanjut 3. h. Mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri.

Mahasiswa aktif dan antusiasmenya tinggi ketika diberikan layanan ini. Evaluasi (Penilaian) 5. Jenis Layanan : Meningkatkan Rasa Percaya Diri : Pribadi : Orientasi : Pemahaman.00 – Pkl 11. Cara-cara penilaian g. 6. 11. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian . Mahasiswa merasa senang dengan pemberian layanan ini karena mereka bisa sharing dan berdiskusi dengan teman-teman lain tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Topik Permasalahan N. Spesifikasi Kegiatan 9. i.2013 M. Pelaksanaan Layanan 10.30 WIB / 29 Juli 2007 : Auditorium UMK Fungsi Pemahaman Sasaran Layanan O. Bidang Bimbingan 10. 11. dan Pencegahan : Mahasiswa baru kelas 1E. BK : Pukul 10. Waktu / Tanggal Tempat Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan e. Memberi kesempatan mahasiswa untuk mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. Pengembangan. FKIP. 12. P. Melalui diskusi. DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Meningkatkan Rasa Percaya Diri Sekolah Kelas / Semester Tahun : Universitas Muria Kudus : E / 1 (satu) : 2012 . EVALUASI. Melakukan observasi pada saat kegiatan berlangsung.LAPORAN PELAKSANAAN. f. 12. h. ANALISIS.

Mahasiswa aktif dalam mengikuti layanan yang diberikan. Memberikan pertanyaan pada mahasiswa. Deskripsi dan komentar tentang upaya tindak lanjut Mahasiswa antusias bahkan ada yang mau sharing tentang pengalamannya selama meningkatkan rasa percaya diri mereka. Analisis Hasil Penilaian 7. R. 8. Q. f. 18 September2012 Praktikan Fifi Fitri Noer Malasari . Mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. Tindak Lanjut 5. Mahasiswa mengikuti diskusi dengan baik. j. Cara-cara Analisis e.i. Deskripsi dan komentar tentang hasil analisis Mahasiswa dapat memperoleh manfaat dari hasil layanan ini sehingga mahasiswa mampu meningkatkan rasa percaya diri mereka. Kudus. l. Mahasiswa mau bertanya dan ada yang bercerita tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Cara-cara Tindak Lanjut Membantu mahasiswa yang masih kesulitan dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Mahasiswa menanggapi pertanyaan yang diberikan oleh praktikan. 6. k.

Spesifikasi Kegiatan 13. FKIP. 14.30 WIB / 29 Juli 2007 : Auditorium UMK U. ANALISIS.00 – Pkl 11. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian . Memberi kesempatan mahasiswa untuk mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. Pelaksanaan Layanan 13. Evaluasi (Penilaian) 7. 15. h. Melakukan observasi pada saat kegiatan berlangsung. V.2013 S.LAPORAN PELAKSANAAN. Melalui diskusi. Mahasiswa aktif dan antusiasmenya tinggi ketika diberikan layanan ini. Waktu / Tanggal Tempat Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan g. DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Meningkatkan Rasa Percaya Diri Sekolah Kelas / Semester Tahun : Universitas Muria Kudus : E / 1 (satu) : 2012 . Cara-cara penilaian j. 15. dan Pencegahan : Mahasiswa baru kelas 1E. 16. 14. k. Topik Permasalahan T. 8. BK : Pukul 10. EVALUASI. Pengembangan. l. : Meningkatkan Rasa Percaya Diri Bidang Bimbingan Jenis Layanan Fungsi Pemahaman Sasaran Layanan : Pribadi : Orientasi : Pemahaman. Mahasiswa merasa senang dengan pemberian layanan ini karena mereka bisa sharing dan berdiskusi dengan teman-teman lain tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka.

h. Cara-cara Tindak Lanjut Membantu mahasiswa yang masih kesulitan dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. 18 September2012 Praktikan Fifi Fitri Noer Malasari . Deskripsi dan komentar tentang hasil analisis Mahasiswa dapat memperoleh manfaat dari hasil layanan ini sehingga mahasiswa mampu meningkatkan rasa percaya diri mereka. Mahasiswa menanggapi pertanyaan yang diberikan oleh praktikan. p. Mahasiswa mengikuti diskusi dengan baik. Mahasiswa mau bertanya dan ada yang bercerita tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Analisis Hasil Penilaian 9. X. Deskripsi dan komentar tentang upaya tindak lanjut Mahasiswa antusias bahkan ada yang mau sharing tentang pengalamannya selama meningkatkan rasa percaya diri mereka. 8. Cara-cara Analisis g. Tindak Lanjut 7. 10. Memberikan pertanyaan pada mahasiswa. W.m. Mahasiswa aktif dalam mengikuti layanan yang diberikan. n. Kudus. o.

Pelaksanaan Layanan 16. BK : Pukul 10.2013 Y. Evaluasi (Penilaian) 9. Spesifikasi Kegiatan 17. Cara-cara penilaian m. dan Pencegahan : Mahasiswa baru kelas 1E. 19. Melalui diskusi. 18.00 – Pkl 11. EVALUASI.LAPORAN PELAKSANAAN. Memberi kesempatan mahasiswa untuk mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. Topik Permasalahan Z. j. Melakukan observasi pada saat kegiatan berlangsung. 17. n. FKIP.30 WIB / 29 Juli 2007 : Auditorium UMK AA. 10. 20. : Meningkatkan Rasa Percaya Diri Bidang Bimbingan Jenis Layanan Fungsi Pemahaman Sasaran Layanan : Pribadi : Orientasi : Pemahaman. Mahasiswa merasa senang dengan pemberian layanan ini karena mereka bisa sharing dan berdiskusi dengan teman-teman lain tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian . DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Meningkatkan Rasa Percaya Diri Sekolah Kelas / Semester Tahun : Universitas Muria Kudus : E / 1 (satu) : 2012 . BB. Pengembangan. Mahasiswa aktif dan antusiasmenya tinggi ketika diberikan layanan ini. 18. o. Waktu / Tanggal Tempat Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan i. ANALISIS.

Mahasiswa mau bertanya dan ada yang bercerita tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. 12. DD. Deskripsi dan komentar tentang hasil analisis Mahasiswa dapat memperoleh manfaat dari hasil layanan ini sehingga mahasiswa mampu meningkatkan rasa percaya diri mereka. Mahasiswa mengikuti diskusi dengan baik. 10. Kudus. Cara-cara Tindak Lanjut Membantu mahasiswa yang masih kesulitan dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. s.q. Mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. 18 September2012 Praktikan Fifi Fitri Noer Malasari . Cara-cara Analisis i. Memberikan pertanyaan pada mahasiswa. Deskripsi dan komentar tentang upaya tindak lanjut Mahasiswa antusias bahkan ada yang mau sharing tentang pengalamannya selama meningkatkan rasa percaya diri mereka. Mahasiswa menanggapi pertanyaan yang diberikan oleh praktikan. Tindak Lanjut 9. Analisis Hasil Penilaian 11. j. CC. r. t. Mahasiswa aktif dalam mengikuti layanan yang diberikan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful