LAPORAN PELAKSANAAN, EVALUASI, ANALISIS, DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

Meningkatkan Rasa Percaya Diri

Sekolah Kelas / Semester Tahun

: Universitas Muria Kudus : E / 1 (satu) : 2012 - 2013

A. Topik Permasalahan B. Spesifikasi Kegiatan 1. Bidang Bimbingan 2. Jenis Layanan 3. Fungsi Pemahaman 4. Sasaran Layanan C. Pelaksanaan Layanan 1. Waktu / Tanggal 2. Tempat

: Meningkatkan Rasa Percaya Diri

: Pribadi : Orientasi : Pemahaman, Pengembangan, dan Pencegahan : Mahasiswa baru kelas 1E, FKIP, BK : Pukul 10.00 – Pkl 11.30 WIB / 29 Juli 2007 : Auditorium UMK

3. Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan a. Mahasiswa aktif dan antusiasmenya tinggi ketika diberikan layanan ini. b. Mahasiswa merasa senang dengan pemberian layanan ini karena mereka bisa sharing dan berdiskusi dengan teman-teman lain tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. D. Evaluasi (Penilaian) 1. Cara-cara penilaian a. Melakukan observasi pada saat kegiatan berlangsung. b. Memberi kesempatan mahasiswa untuk mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. c. Melalui diskusi. 2. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian

F. Kudus. d.a. 18 September2012 Praktikan Fifi Fitri Noer Malasari . Mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. Tindak Lanjut 1. c. b. Deskripsi dan komentar tentang hasil analisis Mahasiswa dapat memperoleh manfaat dari hasil layanan ini sehingga mahasiswa mampu meningkatkan rasa percaya diri mereka. Mahasiswa aktif dalam mengikuti layanan yang diberikan. Cara-cara Analisis a. Mahasiswa menanggapi pertanyaan yang diberikan oleh praktikan. Memberikan pertanyaan pada mahasiswa. Analisis Hasil Penilaian 1. 2. Deskripsi dan komentar tentang upaya tindak lanjut Mahasiswa antusias bahkan ada yang mau sharing tentang pengalamannya selama meningkatkan rasa percaya diri mereka. 2. Mahasiswa mau bertanya dan ada yang bercerita tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Mahasiswa mengikuti diskusi dengan baik. b. Cara-cara Tindak Lanjut Membantu mahasiswa yang masih kesulitan dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. E.

Sasaran Layanan C. c. Pengembangan dan Pencegahan : Mahasiswa baru kelas 1E. Fungsi Pemahaman 4. D. 2. Pemeliharaan.LAPORAN PELAKSANAAN. Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan a. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian . BK : Pukul 10. Bidang Bimbingan 2. Cara-cara penilaian a. ANALISIS.00 – Pkl 11.2013 A. Evaluasi (Penilaian) 1. Pelaksanaan Layanan 4. Jenis Layanan 3. b. Melakukan observasi pada saat kegiatan berlangsung. FKIP. Spesifikasi Kegiatan 1. EVALUASI.30 WIB / 29 Juli 2007 : Auditorium UMK 6. Melalui diskusi. Topik Permasalahan B. Mahasiswa merasa senang dengan pemberian layanan ini karena mereka bisa sharing dan berdiskusi dengan teman-teman lain tentang pengalamannya dalam bergaul. Mahasiswa aktif dan antusiasmenya tinggi ketika diberikan layanan ini. b. Memberi kesempatan mahasiswa untuk mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. Tempat : Bergaul yang Baik : Sosial : Orientasi : Pemahaman. DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Bergaul yang Baik Sekolah Kelas / Semester Tahun : Universitas Muria Kudus : E / 1 (satu) : 2012 . Waktu / Tanggal 5.

Tindak Lanjut 1. Memberikan pertanyaan pada mahasiswa. Deskripsi dan komentar tentang upaya tindak lanjut Mahasiswa antusias bahkan ada yang mau sharing tentang pengalamannya selama meningkatkan rasa percaya diri mereka. b. E.a. Analisis Hasil Penilaian 3. 2. 18 September2012 Praktikan Fifi Fitri Noer Malasari . c. Mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. Mahasiswa aktif dalam mengikuti layanan yang diberikan. Mahasiswa mau bertanya dan ada yang bercerita tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. d. 4. Mahasiswa menanggapi pertanyaan yang diberikan oleh praktikan. F. Kudus. Deskripsi dan komentar tentang hasil analisis Mahasiswa dapat memperoleh manfaat dari hasil layanan ini sehingga mahasiswa mampu meningkatkan rasa percaya diri mereka. Mahasiswa mengikuti diskusi dengan baik. Cara-cara Tindak Lanjut Membantu mahasiswa yang masih kesulitan dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. b. Cara-cara Analisis a.

Mahasiswa aktif dan antusiasmenya tinggi ketika diberikan layanan ini. Fungsi Pemahaman 8. ANALISIS. Memberi kesempatan mahasiswa untuk mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. dan Pencegahan : Mahasiswa baru kelas 1E. DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Meningkatkan Rasa Percaya Diri Sekolah Kelas / Semester Tahun : Universitas Muria Kudus : E / 1 (satu) : 2012 . Topik Permasalahan H.00 – Pkl 11. Pengembangan. J. Jenis Layanan 7.2013 G. Melakukan observasi pada saat kegiatan berlangsung. Melalui diskusi. Mahasiswa merasa senang dengan pemberian layanan ini karena mereka bisa sharing dan berdiskusi dengan teman-teman lain tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. e. Cara-cara penilaian d. BK : Pukul 10. Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan c. Evaluasi (Penilaian) 3. 4. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian . f. Pelaksanaan Layanan 7.LAPORAN PELAKSANAAN. d. FKIP. Sasaran Layanan I.30 WIB / 29 Juli 2007 : Auditorium UMK 9. Waktu / Tanggal 8. Spesifikasi Kegiatan 5. EVALUASI. Tempat : Meningkatkan Rasa Percaya Diri : Pribadi : Orientasi : Pemahaman. Bidang Bimbingan 6.

Memberikan pertanyaan pada mahasiswa. Cara-cara Tindak Lanjut Membantu mahasiswa yang masih kesulitan dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Mahasiswa mengikuti diskusi dengan baik. 6. d. Deskripsi dan komentar tentang hasil analisis Mahasiswa dapat memperoleh manfaat dari hasil layanan ini sehingga mahasiswa mampu meningkatkan rasa percaya diri mereka.e. Analisis Hasil Penilaian 5. L. Mahasiswa mau bertanya dan ada yang bercerita tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Tindak Lanjut 3. f. 18 September2012 Praktikan Fifi Fitri Noer Malasari . h. Deskripsi dan komentar tentang upaya tindak lanjut Mahasiswa antusias bahkan ada yang mau sharing tentang pengalamannya selama meningkatkan rasa percaya diri mereka. Mahasiswa aktif dalam mengikuti layanan yang diberikan. g. 4. Mahasiswa menanggapi pertanyaan yang diberikan oleh praktikan. Cara-cara Analisis c. Kudus. K. Mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri.

BK : Pukul 10. Jenis Layanan : Meningkatkan Rasa Percaya Diri : Pribadi : Orientasi : Pemahaman.30 WIB / 29 Juli 2007 : Auditorium UMK Fungsi Pemahaman Sasaran Layanan O. Topik Permasalahan N. Cara-cara penilaian g. i. Melalui diskusi. Waktu / Tanggal Tempat Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan e. 11. Pelaksanaan Layanan 10.2013 M. P. f. DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Meningkatkan Rasa Percaya Diri Sekolah Kelas / Semester Tahun : Universitas Muria Kudus : E / 1 (satu) : 2012 . dan Pencegahan : Mahasiswa baru kelas 1E. FKIP. 11. Mahasiswa merasa senang dengan pemberian layanan ini karena mereka bisa sharing dan berdiskusi dengan teman-teman lain tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. 12. ANALISIS.00 – Pkl 11. 12. Bidang Bimbingan 10. Evaluasi (Penilaian) 5. 6. Memberi kesempatan mahasiswa untuk mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. Melakukan observasi pada saat kegiatan berlangsung. Pengembangan. h. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian .LAPORAN PELAKSANAAN. Mahasiswa aktif dan antusiasmenya tinggi ketika diberikan layanan ini. Spesifikasi Kegiatan 9. EVALUASI.

Analisis Hasil Penilaian 7. f. Tindak Lanjut 5. Mahasiswa menanggapi pertanyaan yang diberikan oleh praktikan. Mahasiswa aktif dalam mengikuti layanan yang diberikan. Cara-cara Analisis e. Cara-cara Tindak Lanjut Membantu mahasiswa yang masih kesulitan dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. 6. Mahasiswa mau bertanya dan ada yang bercerita tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. l. j. 8. Deskripsi dan komentar tentang upaya tindak lanjut Mahasiswa antusias bahkan ada yang mau sharing tentang pengalamannya selama meningkatkan rasa percaya diri mereka. Q. Mahasiswa mengikuti diskusi dengan baik. Memberikan pertanyaan pada mahasiswa. 18 September2012 Praktikan Fifi Fitri Noer Malasari . Deskripsi dan komentar tentang hasil analisis Mahasiswa dapat memperoleh manfaat dari hasil layanan ini sehingga mahasiswa mampu meningkatkan rasa percaya diri mereka. Mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. k. Kudus.i. R.

l. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian . FKIP. Melakukan observasi pada saat kegiatan berlangsung. Topik Permasalahan T.30 WIB / 29 Juli 2007 : Auditorium UMK U. k. : Meningkatkan Rasa Percaya Diri Bidang Bimbingan Jenis Layanan Fungsi Pemahaman Sasaran Layanan : Pribadi : Orientasi : Pemahaman. V. Mahasiswa merasa senang dengan pemberian layanan ini karena mereka bisa sharing dan berdiskusi dengan teman-teman lain tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Meningkatkan Rasa Percaya Diri Sekolah Kelas / Semester Tahun : Universitas Muria Kudus : E / 1 (satu) : 2012 . 16. Memberi kesempatan mahasiswa untuk mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. h. 15. ANALISIS. BK : Pukul 10. Mahasiswa aktif dan antusiasmenya tinggi ketika diberikan layanan ini.00 – Pkl 11. 14. Evaluasi (Penilaian) 7. Spesifikasi Kegiatan 13. EVALUASI.LAPORAN PELAKSANAAN. Waktu / Tanggal Tempat Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan g. Pengembangan. 15. Melalui diskusi.2013 S. 8. dan Pencegahan : Mahasiswa baru kelas 1E. Cara-cara penilaian j. Pelaksanaan Layanan 13. 14.

Kudus. Mahasiswa menanggapi pertanyaan yang diberikan oleh praktikan. 10. X. Analisis Hasil Penilaian 9. Mahasiswa mau bertanya dan ada yang bercerita tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Deskripsi dan komentar tentang upaya tindak lanjut Mahasiswa antusias bahkan ada yang mau sharing tentang pengalamannya selama meningkatkan rasa percaya diri mereka. n. Tindak Lanjut 7. Deskripsi dan komentar tentang hasil analisis Mahasiswa dapat memperoleh manfaat dari hasil layanan ini sehingga mahasiswa mampu meningkatkan rasa percaya diri mereka. p. h. Mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. Cara-cara Tindak Lanjut Membantu mahasiswa yang masih kesulitan dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Cara-cara Analisis g. Mahasiswa mengikuti diskusi dengan baik. o.m. 18 September2012 Praktikan Fifi Fitri Noer Malasari . Mahasiswa aktif dalam mengikuti layanan yang diberikan. W. Memberikan pertanyaan pada mahasiswa. 8.

Pengembangan. Mahasiswa aktif dan antusiasmenya tinggi ketika diberikan layanan ini. 19. j.30 WIB / 29 Juli 2007 : Auditorium UMK AA. Spesifikasi Kegiatan 17. : Meningkatkan Rasa Percaya Diri Bidang Bimbingan Jenis Layanan Fungsi Pemahaman Sasaran Layanan : Pribadi : Orientasi : Pemahaman. n. dan Pencegahan : Mahasiswa baru kelas 1E. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian . Memberi kesempatan mahasiswa untuk mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. 18.2013 Y. Melalui diskusi.LAPORAN PELAKSANAAN. 20. BB. 17. Melakukan observasi pada saat kegiatan berlangsung. Mahasiswa merasa senang dengan pemberian layanan ini karena mereka bisa sharing dan berdiskusi dengan teman-teman lain tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. FKIP. Waktu / Tanggal Tempat Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan i.00 – Pkl 11. Topik Permasalahan Z. DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Meningkatkan Rasa Percaya Diri Sekolah Kelas / Semester Tahun : Universitas Muria Kudus : E / 1 (satu) : 2012 . Evaluasi (Penilaian) 9. o. 10. 18. Cara-cara penilaian m. BK : Pukul 10. ANALISIS. EVALUASI. Pelaksanaan Layanan 16.

Mahasiswa menanggapi pertanyaan yang diberikan oleh praktikan. Deskripsi dan komentar tentang upaya tindak lanjut Mahasiswa antusias bahkan ada yang mau sharing tentang pengalamannya selama meningkatkan rasa percaya diri mereka. t. 10. j. Mahasiswa mau bertanya dan ada yang bercerita tentang pengalamannya dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. r. DD. Deskripsi dan komentar tentang hasil analisis Mahasiswa dapat memperoleh manfaat dari hasil layanan ini sehingga mahasiswa mampu meningkatkan rasa percaya diri mereka. Mahasiswa aktif dalam mengikuti layanan yang diberikan. Cara-cara Tindak Lanjut Membantu mahasiswa yang masih kesulitan dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka. Cara-cara Analisis i. 12.q. Tindak Lanjut 9. s. CC. Kudus. Mempraktekan bagaimana meningkatkan rasa percaya diri pada diri sendiri. Analisis Hasil Penilaian 11. Mahasiswa mengikuti diskusi dengan baik. Memberikan pertanyaan pada mahasiswa. 18 September2012 Praktikan Fifi Fitri Noer Malasari .