P. 1
Analisis Konteks Sman 1 Binuang (Draft Laporan 2010)

Analisis Konteks Sman 1 Binuang (Draft Laporan 2010)

|Views: 340|Likes:
Dipublikasikan oleh Syahrul Ramadhon

More info:

Published by: Syahrul Ramadhon on Oct 15, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/22/2015

pdf

text

original

LAPORAN HASIL ANALISIS KONTEKS SMP MUHAMMADIYAH 3 PANDAAN TAHUN 2011

maka kami mengucapkan terima-kasih kepada . juga sebagai bahan pertimbangan dari pihak-pihak yang terkait untuk mengambil kebijakan tentang SMP Muhammadiyah 3 Pandaan. sehingga laporan hasil analisis konteks SMP Muhammadiyah 3 Pandaan dapat kami susun. Amiin. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Pasuruan 2. 1. Dewan Pendidik dan karyawan SMP Muhammadiyah 3 Pandaan Semoga laporan hasil analisis konteks yang telah tersusun ini dapat bermanfaat bagi kemajuan SMP Muhammadiyah 3 Pandaan khususnya dan Dunia Pendidikan pada umumnya. Analisis konteks disusun bertujuan untuk mengetahui secara detail kondisi sekolah dan dapat dijadikan sebagai acuan sekolah untuk menyusun dokumen I Kurikulum. Kepala Bidang Pendidikan Menengah Dinas Pendidikan Kabupaten Pasuruan 3. yang senantiasa melimpahkan rahmat. Pandaan. Desember 2011 . Tujuan dari anlisis konteks adalah untuk mengkaji kodisi riil sekolah dan dibandingkan dengan kondisi ideal seperti yang tercantum dalam SNP (Standar Nasional Pendidikan). Laporan dari kelompok kerja dibahas oleh TPK SMP Muhammadiyah 3 Pandaan. kemudian dirangkum dan disusun menjadi laporan oleh TPK. Dengan tersusunnya laporan hasil analisis konteks ini. taufiq dan hidayah-Nya kepada kami. Komite SMP Muhammadiyah 3 Pandaan 4. Laporan hasil analisis konteks disusun setelah Tim Pengembang Kurikulum (TPK) SMP Muhammadiyah 3 Pandaan menghimpun hasil analisis yang dilakukan oleh Kelompok kerja yang terdiri dari para guru dan karyawan.KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT.

Ag Mengetahaui Kepala Dinas Kabupaten Pasuruan ... SUWONDO NUR INSANI........ Laporan Hasil Analisis Konteks SMP Muhammadiyah 3 Pandaan telah disetujui dan disahkan pada tanggal ..LEMBAR PENGESAHAN Dengan pertimbangan Komite SMP Muhammadiyah 3 Pandaan.. kemudian digunakan sebagai salah satu acuan penyusunan untuk Dokumen Kurikulum SMP Muhammadiyah 3 Pandaan Tahun Pelajaran 2011/ 2012. S. Komite Sekolah Kepala SMP Muhammadiyah 3 Pandaan Drs.......

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 4. .. . . . . . . . Bab II Hasil Analisa . . . . 5 B. . . . . . . . . . . . . . . . . . Bab I Pendahuluan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .DAFTAR ISI 1. . . . . . . . Tujuan dan Manfaat . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 A. . . . . . . . . Daftar Isi . . Latar Belakang . . . Kata Pengantar . . . . . i 2. . . . . 6 C. . . . . . . Dasar Kebijakan . . . . . . . . . . . . . .

beribadah. 6. provinsi. kompetensi mata pelajaran. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan. 7. atau nasional agar tercapai efisiensi dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan. bengkel kerja. 1. serta pendidikan dalam jabatan. pelaksanaan. yaitu . Standar pengelolaan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan perecanaan. Dari delapan standar Nasional Pendidikan sekolah berusaha dengan sekuat tenaga untuk dapat memenuhinya.berolahraga. 3 Standar Proses. yang meliputi delapan ( 8 ) standar. Standar Pengelolaan. kabupaten/ kota. 2. tempat bermain. tempat berkreasi dan berekreasi. termasuk penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. dan pengawasan kegiatan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan. Standar Sarana. Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam kriteria tentang kompetensi tamatan. serta sumber belajar lain. Standar Pembiayaan dan 8. 4. Standar pendidik dan tenaga kependidikan adalah kriteria pendidikan prajabatan dan kelayakan fisik maupun mental. Standar Penilaian. dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu.BAB I PENDAHULUAN A. perpustakaan. kompetensi bahan kajian. Latar Belakang Kondisi ideal sekolah menurut Standar Nasional Pendidikan berdasarkan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia nomor 19 tahun 2005. Standar Isi. . Standar proses adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran pada satu satuan pendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan. yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran. 5. laboratorium. Standar Kompetensi Lulusan. Standar sarana dan prasarana adalah standar nasional pendidikan yang tempat berkait dengan kriteria minimal tentang ruang belajar.

Standar pembiayaan adalah standar yang mengatur komponen dan besarnya .

Standar proses adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran pada satu satuan pendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan. tempat berkreasi dan berekreasi. dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik. Standar pembiayaan adalah standar yang mengatur komponen dan besarnya biaya operasi satuan pendidikan yang berlaku selama satu tahun. Standar penilaian pendidikan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan mekanisme. atau nasional agar tercapai efisiensi dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan. Upaya yang dilakukan sekolah agar dapat mencapai kondisi ideal adalah selalu berusaha meningkatkan kualitas . prosedur. kabupaten/kota. yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran. serta sumber belajar lain. dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Standar pengelolaan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan perencanaan pelaksanaan. laboratorium. provinsi. tempat bermain. Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam kriteria tentang kompetensi tamatan. perpustakaan. sementara siswa SMP Muhammadiyah 3 Pandaan tidak banyak dan kemampuan ekonomi orang tuanya kebanyakan menengah ke bawah. dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik. kompetensi mata pelajaran. kompetensi bahan kajian. serta pendidikan dalam jabatan. prosedur. Standar sarana dan prasarana adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan tentang ruang belajar.biaya operasi satuan pendidikan yang berlaku selama satu tahu. terutama untuk standar Sarana. Standar penilaian pendidikan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan mekanisme. dan pengawasan kegiatan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan. Standar pendidik dan tenaga kependidikan adalah kriteria pendidikan prajabatan dan kelayakan fisik maupun mental. tempat dengan kriteria minimal beribadah.Tetapi kondisi riil sekolah sangat erat hubungannya dengan keuangan yang hanya tergantung dari dana sumbangan orang tua siswa. termasuk penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. bengkel kerja. maka sangat sulit untuk mencapai kondisi ideal.tempat berolahraga.

pelayanan kepada peserta didik. sehingga melalu pelayanan yang baik diharapkan menjadi media promosi yang efektif dan meneyebabkan SMP Muhammadiyah 3 Pandaan .

maka upaya mencapai delapan standar Nasional pendidikan dapat tercapai. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. 12. Dengan jumlah siswa yang banyak dan ekonomi rendah ke menengah berkecukupan. 2. . 1. B. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 6 Tahun 2007 tentang Perubahan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian.menjadi sekolah pilihan masyarakat Pandaan dan sekitarnya. 6. Dasar Kebijakan Dasar kebijakan penyusunan laporan hasil analisis konteks adalah . 11. Pemerintahan Daerah Provinsi. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 48 Tahun 2008 tentang PembiayaanPendidikan. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 38 Tahun 2007 tentang Pembagian Wewenang antara Pemerintah. 5. 4. 3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetisi Lulusan. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan. 8. dan Pemerintahan Daerah Kabupaten/ Kota. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/ Madrasah. 10. 7. 9.

Tujuan dan manfaat Tujuan pembuatan laporan hasil analisis konteks adalah . 1. C. Menyampaikan informasi kepada yang terkait untuk mengambil kebijakan kepada SMP Muhammadiyah 3 Pandaan. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 39 Tahun 2008 tentang Pembinaan Kesiswaan. . 14. 17. Mengetahui sejauh mana pencapaian sekolah dalam melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Standar nasional Pendidikan 2. Manfaat dari laporan hasil anlisis konteks adalah sebagai salah satu bahan pertimbangan Tim Pengembang Kurikulum (TPK) SMP Muhammadiyah 3 Pandaan untuk menyusun dokumen 1 Kurikulum SMP Muhammadiyah 3 Pandaan. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Standar Proses. 15. Panduan Penyusunan KTSP yang dikembangkan oleh BSNP Tahun 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2009 tentang Standar Biaya.13. 16. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008 tentang Kualifikasi dan Kompetensi Konselor. Menguraikan kondisi riil sekolah dalam upaya mencapai delapan standar nasional pendidikan 3.

Peserta Didik B. Standar Sarana dan Prasarana D. Program Kerja III. Asosiasi Profesi E. Analisis Konteks Standar Penilaian II. Dewan Pendidik C. Komite Sekolah B. Analisis Konteks Standar Pengelolaan E. untuk SMP Muhammadiyah 3 Pandaan sampai laporan ini disusun belum dapat tercapai 100 %. . Analisis Konteks Standar Isi B. Sumber Daya Alam Dari delapan Standar Nasional Pendidikan. Dinas Pendidikan D.BAB II HASIL ANALISIS Hasil Analisis Konteks SMP Muhammadiyah 3 Pandaan. I. Analisis Konteks Standar Nasional Pendidikan A. Analisis Konteks Standar Kompetensi Lulusan D. Standar Biaya E. terdiri dari . Analisis Konteks Lingkungan Satuan Pendidikan. Analisis Konteks Standar Proses C. A. Analisis Konteks Satuan Pendidikan A. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan C. Dunia Usaha F.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->