Menurut

Mulyasa

(2007:109)

Metode

inquiri

merupakan

metode

penyelidikan yang melibatkan proses mental dengan kegiatan kegiatan sebagai berikut : a. Guru memberikan permasalahan tentang materi yang diajarkan. b. Peserta didik dapat merumuskan masalah dari materi yang akan disampaikan oleh guru. c. Peserta didik baik secara individu atau berkelompok mengamati atau melakukan observasi terhadap permasalahan yang diajukan oleh guru (percobaan) d. Peserta didik dapat menganalisis dan menyajikan hasil dari pengamatan berupa tulisan, gambar, dan laporan. e. Peserta didik mengomunikasikan atau menyajikan hasilnya pada teman sekelas dan guru. f. Guru dan siswa menarik kesimpulan dari percobaan yang telah dilaksanakan.

I.

Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal Kegiatan guru Guru memberi salam dan menyuruh siswa berdoa dulu menurut agama masing-masing sebelum memulai pelajaran. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas pada kegiatan pembelajaran ini, yaitu tentang membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda (yang berbeda berat, bentuk dan ukuran) dari ketinggian tertentu dan Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang materi yang akan dibahas tersebut dengan seksama Kegiatan siswa Siswa menjawab salam guru dan berdoa

menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah. Guru memberikan motivasi kepada siswa bahwa untuk memahami materi yang disebutkan diatas, siswa dapat menemukan sendiri melalui LKS dan buku paket/sumber lain yang sudah disiapkan. Guru membagi siswa menjadi 9 kelompok, dan masing-masing kelompok beranggotakan 5 anak. Siswa memperhatikan motivasi yang diberikan guru

Guru menginformasikan kepada siswa antara lain: siswa mengerjakan permasalahan secara kelompok, meminta siswa bertanya kepada guru jika ada hal-hal yang tidak dipahami dalam pokok permasalahan dan tidak boleh bertanya kepada teman kecuali dengan kelompoknya. Guru meminta siswa menyiapkan buku paket, LKS, alat tulis, dan lainnya yang dibutuhkan. Siswa membuat kelompok dengan temannya, dan masingmasing kelompok terdiri dari 5 anak Siswa memperhatikan info yang diberikan guru

 Siswa menyiapkan buku paket dan menyiapkan apa yang telah dianjurkan oleh guru

2. Kegiatan Inti Kegiatan guru Guru menyuruh siswa membaca Tujuan Pembelajaran pada LKS, setelah itu meminta siswa membaca buku paket halaman 8284 dan siswa diminta berdiskusi dengan kelompoknya, jika ada yang tidak dimengerti.Saat siswa membaca, guru mengamati siswa. Guru mulai dengan persoalanpersoalan yaitu membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda dari ketinggian tertentu Untuk menjawab permasalahan yang ada, guru memberikan langkah kerja: 1. Mengambil parasut yang berbeda ukuran dan dua lembar kertas HVS 2. Siswa melemparkan parasut yang berbeda ukuran secara bersamaan dan dari ketinggian yang sama. 3. Siswa meremas salah satu kertas HVS menjadi bulatan kemudian menjatuhkan kertas Untuk menjawab/membuktikan hipotesis itu benar/tidak maka siswa diberi kesempatan untuk mencari info sendiri siswa mengajukan hipotesis Siswa mengidentifikasi permasalahan yang ada Siswa membaca dan mendengarkan uraian guru yang memuat permasalahan Kegiatan siswa Siswa membaca Tujuan Pembelajaran pada LKS dan kemudian membaca buku paket halaman 82-84, lalu berdiskusi jika ada yang tidak dimengerti dari apa yang dibaca tersebut.

HVS yang sudah menjadi bulatan dengan lembaran kertas HVS secara bersamaan dari keinggian yang sama 4. Kemudian menyimpulkan percobaan tersebut 5. Mengerjakan soal pada pelatihan Guru mengamati kegiatan siswa dalam menyelesaikan masalah yang telah diberikan

Siswa mengolah data yang sudah diperoleh untuk membuktikan hipotesis tersebut

Siswa mengerjakan langkah kerja yang diberikan guru tersebut untuk membantu menemukan jawaban permasalahan tersebut secara berkelompok tanpa dibantu oleh guru.

Guru meminta siswa maju berkelompok untuk menampilkan kesimpulan yang diperoleh tiap kelompok

Setelah siswa selesai mengolah data maka siswa meyimpulkan hasil yang sudah didapat dari pembuktian hipotesis itu Siswa maju perkelompok untuk menampilkan kesimpulan yang telah diperoleh, kelompokkelompok yang lain boleh bertanya jika ada yang tidak jelas

3. Kegiatan Akhir Kegiatan guru Guru mengevaluasi pekerjaan siswa dengan memberikan sedikit penjelasan tentang masalah yang diajukan Guru meminta siswa untuk merangkum kegiatan tersebut menjadi catatan dan guru mengamati apabila ada kesalahan atau kesulitan, kemudian guru baru Siswa merangkum kegiatan tadi untuk dijadikan catatan Kegiatan siswa Siswa menyimak dan mendengarkan penjelasan yang dikemukakan guru

membantu