Silabus

Silabus
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester : Sekolah Menengah Atas : Bahasa Inggris : X / I dan 2

Unit 1 Unforgettable Moment

S tandar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu 4x45 1.1 M erespons makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji Berkenalan, bertemu/berpisah Contoh: A: Pleased to meet you. B: Pleased to meet you too. Menyetujui ajakan/tawaran/ undangan Contoh: A: Come to my party. B: Thanks for the invitation. Menerima janji Contoh: A: Ill get you the book. B: Its very kind of you. Membatalkan janji Contoh: A: Im sorry I cant. B: Thats OK. Make it.Well do it some other time. M endengarkan sebuah CD percakapan yang berisi ungkapan berkenalan, bertemu, berpisah; menyetujui ajakan, tawaran, undangan; menerima atau membatalkan janji M enjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi percakapan dalam film yang disaksikannya M endiskusikan ungkapan-ungkapam berkenalan, bertemu, berpisah; menyetujui ajakan, tawaran, undangan; menerima atau membatalkan janji M engucapkan dengan intonasi yang benar ungkapanungkapan berkenalan, bertemu, berpisah; menyetujui ajakan, tawaran, undangan; menerima atau membatalkan janji M enggunakan ungkapan-ungkapan berkenalan, bertemu, berpisah; menyetujui ajakan, tawaran, undangan; menerima atau membatalkan janji dalam kalimat-kalimat M embuat dialog dengan ungkapan-ungkapan berkenalan, bertemu, berpisah; menyetujui ajakan, tawaran, undangan; menerima atau membatalkan janji M engidentifikasi makna tindak tutur berkenalan, bertemu, berpisah; menyetujui ajakan, tawaran, undangan; menerima atau membatalkan janji M engucapkan dengan intonasi yang benar ungkapan-ungkapan berkenalan, bertemu, berpisah; menyetujui ajakan, tawaran, undangan; menerima atau membatalkan janji M engidentifikasi cerita dalam teks monolong yang didengar M engidentifikasi ciriciri kebahasaan dari teks monolog yang didengar Kuis Ulangan tertulis Tugas Sumber/ Bahan/ Alat

Mendengarkan 1. M emahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari

Fcil: Advanced Learning English 1, Penerbit Grafindo M edia Pratama

Powerpoint Fcil: Advanced Learning English 1

ESL online www.think.com English online English K-6 modules Jakarta Post

2. M emahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk recount, narrative,dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

2.2 M erespons makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk; recount, narrative, dan procedure

Recount Text

M elafalkan kata-kata pada teks monolog M elengkapi teks monolog dengan kata-kata yang didengar M elakukan tanya jawab M embaca teks monolog M endiskusikan teks monolog yang didengar. M enjawab pertanyaan M endiskusikan organisasi dan ciri kebahasaan teks monolog

PA G Fcil: Advanced Learning English 1 | 29

S tandar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak res mi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan jan ji Berkenalan, bertemu/ berpisah Contoh: A: Pleased to meet you. B: Pleased to meet you too. Menyetujui ajakan/tawaran/ undang an Contoh: A: Come to my party. B: Thanks for the invitation. Meneri ma janji Contoh: A: Ill get you the book. B: It s very kind of you. Membatalkan janji Contoh: A: Im sorry I cant. B: Thats OK. Make it.Well do it some other time. Pengumu man, Iklan, Undangan Kosakata terkait Bermain peran dengan ungkapan-ungkapan berkenalan, bertemu, berpisah; menyetujui ajakan, tawaran, undangan; menerima atau membatalkan janji Mengisi formu lir yang disediakan dengan menginterview min imal sepuluh teman baru Menceritakan tiga orang teman baru di depan kelas Melengkapi percakapan dengan ungkapan yang tepat tentang berkenalan, bertemu, berp isah; menyetujui ajakan, tawaran, undangan; menerima atau membatalkan jan ji Menuliskan secara detail tiga orang teman barunya Merespons berkenalan, bertemu, berpisah; menyetujui ajakan, tawaran, undangan; menerima atau membatalkan janji. Mencari teman baru. Melengkapi teks dengan ungkapan yang tepat. Kuis Ulangan tertulis Tugas 4x45 Fcil: Advanced Learning English 1, Penerbit Grafindo Media Pratama Powerpoint Fcil: Advanced Learning English 1 ESOL online www.thin k.co m English online English K-6 modules Jakarta Post

Berbicara 4.1 Mengungkapkan makna 4. Mengungkapkan dalam bentuk teks lisan makna dalam fungsional pendek teks fungsional (misalnya pengumuman, pendek dan iklan, undangan, dll.) monolog resmi dan tak resmi sederhana dengan menggunakan berbentuk: ragam bahasa lisan recount, sederhana dalam berbagai narrative, dan konteks kehidupan sehariprocedure hari dalam konteks kehidupan sehari-hari 30 | PA G Fcil: Advanced Learn ing Eng lish 1

Melakukan pesan berantai Melaporkan di depan kelas pesan berantai Melakukan perintah cara-cara membuat email

Membuat pengumuman/iklan/ undangan lisan secara berpasangan dan mengumu mkan di depan kelas. Menggunakan kalimat-kalimat imperative. Merespons ujaran yang terkait dengan undangan

Performa

Standar Kompetensi Membaca 5. Memahami makna teks tulis fungsional pendek esai sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esai sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu (Meni t) 6x45

Sumber/ Bahan/ Alat

5.2 Merespons makna dan langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

Teks tulis berbentuk Recount

Recount Text Membaca teks dalam hati Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi wacana Membaca recount text, menuliskan kata-kata baru dan mencari maknanya Menyatakan benar atau salah tentang isi suatu teks. Membaca recount text dan menggarisbawahi time conjunction yang ditemukan

Recount Text Mengidentifikasi ide utama dari sebuah paragraf Mengidentifikasi makna kata kata dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi text organization sebuah Recount Text Mengidentifikasi karakter yang dibaca Mengidentifikasi urutan peristiwa dari teks yang dibaca Recount Text Menggunakan kalimat Simple Past Tense Menulis kalimat dengan menggunakan tanda-tanda baca yang benar Membuat Recount Text dengan imajinasi sendiri dari gambar yang diberikan Menghasilkan teks bentuk recount

Kuis Ulangan tertulis Tugas

Fcil: Advanced Learning English 1, Penerbit Grafindo Media Pratama Powerpoint Fcil: Advanced Learning English 1 ESOL online www.thin k.co m English online

6.2 Mengungkapkan makna dan langkahlangkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

Teks tulis berbentuk recount

Menyusun kalimat-kalimat acak menjadi susunan yang benar Menuliskan ulang kalimat-kalimat dengan memberikan Punctation Mark yang tepat Menulis percakapan berdasarkan situasi yang diberikan Menulis cerita dalam bentuk recount dengan imajinasi sendiri dari gambar yang diberikan Melakukan koreksi dengan teman Menyimpan karya tulisan yang dibuat dalam proyekproyek di website: www.think.com Melengkapi kalimat dengan kata kerja Simple Past Tense

Tugas Performa

6x45

English K-6 modules Jakarta Post

PA G Fcil: Advanced Learning English 1 | 31

Unit 2 Fascinating Story

Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari 1.2 Merespons makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak res mi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi Mengungkapk an perasaan bahagia Contoh: A: Im so happy to get a scholarship. B: Im happy for you. Menunjukkan perhatian Contoh: A: You look fantastic. B: Thank you. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang gambar yang diberikan Mendengarkan sebuah CD percakapan berisi ungkapan perasaan bahagia, menunjukan perhatian, menunjukan simpati, dan memberi instruksi Menyatakan benar atau salah dari sebuah percakapan yang didengar siswa Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi percakapan yang didengar siswa Mendiskusikan ungkapan-ungkap perasaan bahagia, menunjukan perhatian, menunjukan simpati, dan memberi instruksi Mengucapkan dengan intonasi yang benar ungkapan-ungkapan perasaan bahagia, menunjukan perhatian, menunjukan simpati, dan memberi instruksi Melengkapi teks monolog dengan kata-kata yang didengar Melakukan tanya jawab Membaca teks monolog Mendiskusikan teks monolog yang didengar Mendiskusikan organisasi dan ciri kebahasaan teks monolog Mengidentifikasi makna tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukan perhatian Merespons ungkapan perasaan bahagia, menunjukan perhatian Kuis Ulangan tertulis Tugas 4x45 Fcil: Advanced Learning English 1, Penerbit Grafindo Media Pratama Powerpoint Fcil: Advanced Learning English 1 ESOL online www.thin k.co m English online Mengidentifikasi cerita dalam teks monolong yang didengar Mengidentifikasi ciriciri kebahasaan dari tek monolog yang didengar English K-6 modules Jakarta Post Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (Meni t) Sumber/ Bahan/ Alat

2. Memahami 2.2 Merespons makna dalam makna dalam teks monolog sederhana teks fungsional yang menggunakan ragam pendek dan bahasa lisan secara akurat, monolog yang lancar dan berterima dalam berbentuk konteks kehidupan seharirecount, hari dalam teks berbentuk; narrative, dan recount, narrative, dan procedure procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

Narrative Text

32 | PA G Fcil: Advanced Learn ing Eng lish 1

Standar Kompetensi Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu (Meni t) 4x45

Sumber/ Bahan/ Alat

3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak res mi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi

Mengungkapk an perasaan bahagia Contoh: A: Im so happy to get a scholarship. B: Im happy for you. Menunjukkan perhatian Contoh: A: You look fantastic. B: Thank you.

Menggunakan ungkapan-ungkapan perasaan bahagia dan menunjukan perhatian Membuat dialog perasaan bahagia,dan menunjukan perhatian Bermain peran dengan ungkapan-ungkapan perasaan bahagia dan menunjukan perhatian Diskusi dengan pasangan apa yang membuat mereka bahagia dan siapa yang menunjukan perhatian Membaca paragraf yang berisi ungkapan perasaan bahagia dan menunjukan perhatian, mengubahnya kedalam bentuk kalimat langsung Melakukan percakapan dari paragraf yang diberikan .

Mengucapkan dengan intonasi yang benar ungkapan-ungkapan perasaan bahagia, dan menunjukan perhatian

Tugas Performa

Fcil: Advanced Learning English 1, Penerbit Grafindo Media Pratama Powerpoint Fcil: Advanced Learning English 1 ESOL online www.thin k.co m English online English K-6 modules Jakarta Post

PA G Fcil: Advanced Learning English 1 | 33

Standar Kompetensi Membaca 5. Memahami makna teks tulis fungsional pendek esai sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu (Meni t)

Sumber/ Bahan/ Alat

5.2 Merespons makna dan langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

Teks tulis berbentuk Narrative

Narrative Text Menjodohkan ungkapan-ungkapan dengan kosakata tentang karakter yang tepat Membaca teks dalam hati, menemukan kata-kata atau prase dan menuliskan karakter to koh dalam cerita tersebut Membuat kalimat-kalimat perbandingan dari karakter dari sebuah cerita narative yang diberikan Menuliskan dalam kartu-kartu tentang karakter teman, dan membacakannya didepan kelas Membaca nyaring text narat ive, menuliskan katakata kerja yang regular dan yang irregular Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi wacana Menyusun gambar-gambar dengan urutan yang benar, sesuai dengan plot cerita yang dibaca

Narrative Text Mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraf Mengidentifikasi makna kata kata dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi teks organization sebuah Recount Text Mengidentifikasi tokoh cerita yang dibaca Mengidentifikasi urutan peristiwa dari teks yang dibaca

Kuis Ulangan tertulis Tugas

6x45

Fcil: Advanced Learning English 1, Penerbit Grafindo Media Pratama Powerpoint Fcil: Advanced Learning English 1 ESOL online www.thin k.co m English online English K-6 modules Jakarta Post

Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esai sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 6.2. Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure Teks tulis berbentuk Narrative. Melengkapi percakapan dengan kata kerja Simple Past Tense Menjawab pertanyaan-pertanyaan dari percapan yang diberikan Mencari makna dari kosakata yang dicetak miring dari sebuah teks naratif Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks yang diberikan Menjodohkan kata-kata dengan arti/ definisi yang diberikan Bekerja dalam kelo mpok membuat akhir sebuah cerita naratif dengan imajinasi sendiri Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf yang benar dengan memperhatikan Punctuation Mark yang tepat Menyimpan karya tulisan yang dibuat dalam proyek proyek di website Narrative Text Menggunakan kalimat Simple Past Tense. Menghasilkan teks bentuk recount. Membuat cerita naratif dengan akhir cerita yang lain. Tugas Performa

34 | PA G Fcil: Advanced Learn ing Eng lish 1

Unit 3 Simple Ways

Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari 1.1 Merespons makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak res mi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji Menunjukkan simpati Contoh: A: Please accept my condolences. B: Thank you so much. Memberi instruksi Contoh: A: Open the window. B: OK. Mendengarkan sebuah CD percakapan yang berisi ungkapan perasaan bahagia, menunjukan perhatian, menunjukan simpati, dan memberi instruksi. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi percakapan dalam film yang disaksikannya. Mendiskusikan ungkapan-ungkap perasaan bahagia, menunjukan perhatian, menunjukan simpati, dan memberi instruksi. Mengucapkan dengan intonasi yang benar ungkapan-ungkapan perasaan bahagia, menunjukan perhatian, menunjukan simpati, dan memberi instruksi. Mengidentifikasi makna tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukan perhatian, menunjukan simpati, dan memberi instruksi. Merespons ungkapan perasaan bahagia, menunjukan perhatian, menunjukan simpati, dan memberi instruksi. Kuis Ulangan tertulis Tugas 4x45 Fcil: Advanced Learning English 1, Penerbit Grafindo Media Pratama Powerpoint Fcil: Advanced Learning English 1 ESOL online www.thin k.co m English online English K-6 modules Jakarta Post 2. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2.2 Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount, narrative, dan procedure Teks lisan berbentuk Procedure Text procedure Menjawab pertanyaan-pertanyaan isi tentang text lisan pengumu man di airport Menyatakan benar atau salah berdasarkan teks yang didengar Mendiskusikan kosakata yang berkaitan dengan konteks penerbangan Memasangkan kata-kata yang berhubungan dengan penerbangan dengan definisi yang tepat Memilih kosakata yang tepat dari teks lisan yang didengar Melengkapi paragraf dengan kata-kata yang tepat Mendiskusikan kata bentuk Imperative Sentence Mendiskusikan language features dari Procedure Text Procedure Mengidentifikasi urutan langkah dalam teks procedure Mengidentifikasi alat-alat ataubahanbahan yang dipergunakan dalam membuat atau mengoperasikan suatu produk Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang didengar PA G Fcil: Advanced Learning English 1 | 35 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (Meni t) Sumber/ Bahan/ Alat

Standar Kompetensi Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu (Meni t) 4x45

Sumber/ Bahan/ Alat

3.1 Merespons makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak res mi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji

Menunjukkan simpati Contoh: A: Please accept my condolences. B: Thank you so much. Memberi instruksi Contoh: A: Open the window. B: OK.

Memasangkan gambar dengan jenis-jenis perasaan yang tepat Melafalkan dengan benar ungkapan-ungkapan menunjukan simpat i, dan memberi instruksi Mengelompokan ungkapan-ungkapan simpati, memberi perintah dan janji pada kolo m yang tepat Bermain peran dengan ungkapan-ungkapan menunjukan simpat i, dan memberi instruksi Membuat dialog perasaan menunjukan simpati, dan memberi instruksi berdasarkan skema/ situasi yang diberikan Melengkapi percakapan dengan ungkapanungkapan menunjukan simpati, dan memberi instruksi

Mengucapkan dengan intonasi yang benar ungkapan-ungkapan menunjukan simpat i, dan memberi instruksi

Performa

Fcil: Advanced Learning English 1, Penerbit Grafindo Media Pratama Powerpoint Fcil: Advanced Learning English 1 ESOL online www.thin k.co m English online English K-6 modules Jakarta Post

4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative, dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

Teks lisan berbentuk procedure

Procedure Procedure Text Mendengarkan cerita guru Menjawab pertanyaan tentang isi cerita Mendiskusikan kosakata yang berkaitan dengan konteks Menceritakan cara membuat suatu produk, atau mengoperasikan suatu barang Merespons teks monolog sederhana berbentuk procedure Melakukan teks monolog lisan berbentuk procedure

36 | PA G Fcil: Advanced Learn ing Eng lish 1

Standar Kompetensi Membaca 5. Memahami makna teks tulis fungsional pendek esai sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu (Meni t)

Sumber/ Bahan/ Alat

5.2 Merespons makna dan langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

Teks tulis berbentuk Procedure

Procedure Memasangkan berbagai gambar tools dengan kata yang tepat Mengelompokan kosakata dengan heading yang tepat Membaca manual dari suatu produk/ barang Memasangkan kosakata baru dengan makna yang tepat Menyusun kata-kata acak menjad i kalimat yang tepat Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi wacana Menyatakan benar atau salah tentang isi suatu teks Melengkapi wacana dengan kosakata yang tepat

Procedure Mengidentifikasi urutan langkahlangkah dari teks yang dibaca Mengidentifikasi bahan-bahan dari teks yang dibaca Mengidentifikasi makna kata kata dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi text organization sebuah procedure

Kuis Ulangan tertulis Tugas

6x45

Fcil: Advanced Learning English 1, Penerbit Grafindo Media Pratama Powerpoint Fcil: Advanced Learning English 1 ESOL On line www.thin k.co m English online English K-6 modules Jakarta Post

Membaca 5. Memahami makna teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll.) res mi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Pengumu man, Iklan, Undangan Kosakata terkait Membaca nyaring pengumu man dengan intonasi yang tepat Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi pengumuaman Mendiskusikan kosakata yang berkaitan dengan konteks Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca

PA G Fcil: Advanced Learning English 1 | 37

Standar Kompetensi Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esai sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu (Meni t)

Sumber/ Bahan/ Alat

6.2. Mengungkapkan makna dan langkahlangkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

Teks tulis berbentuk Procedure

Procedure Melengkapi teks dengan time sequence yang tepat Menyusun paragraf acak men jadi teks prosedur dengan urutan yang benar Melakukan koreksi dengan teman sejawat Melakukan mod ifikasi terhadap sebuah resep tertentu dan mempresentasikannya di depan kelas Menyuruh siswa ke kantin untuk mengamati proses pembuatan makanan Menuliskan kembali kalimat-kalimat dengan punctuation mark yang tepat Mengubah kalimat pernyataan menjad i kalimatkalimat i mperative Menyuruh siswa menanyakan pada tukang kebun cara menanam bunga atau tanaman atau ke restoran tentang bagaimana memask jenis makanan tertentu Proyek dalam kelo mpok mendemonstrasikan cara membuat/ mengoperasikan sesuatu di depan kelas. Menyimpan karya tulisan yang dibuat dalam proyek proyek di website

Procedure Menggunakan kalimat Imperat ive Membuat teks berbentuk procedure

Tugas Performa

6x45

Fcil: Advanced Learning English 1, Penerbit Grafindo Media Pratama Powerpoint Fcil: Advanced Learning English 1 ESOL On line www.thin k.co m English online English K-6 modules Jakarta Post

38 | PA G Fcil: Advanced Learn ing Eng lish 1

Unit 4 Breaking News

Standar Kompetensi Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari 7.2 Merespons makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak res mi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan ajakan Menggunakan ungkapan terkejut Contoh: A: How can you say that? B: Well, thats the fact. Menggunakan ungkapan rasa tak percaya Contoh: A: I cant believe it. B: Thats true. Mengucapkan selamat Contoh: A: Congratulations. You did it again. B: Thank you. I dont know what to do without you. Teks lisan berbentuk News item Mendengarkan sebuah CD percakapan berisi ungkapan terkejut dan mengucapkan selamat Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi percakapan dalam film yang disaksikannya Mendiskusikan ungkapan-ungkapan terjkejut dan mengucapkan selamat Mengucapkan dengan intonasi yang benar ungkapan-ungkapan terkejut dan, mengucapkan selamat Menggunakan ungkapan terkejut dan mengucapkan selamat dalam kalimat-kalimat Mengidentifikasi makna tindak tutur: mengungkapkan perasaan terkejut dan mengucapkan selamat Merespons ungkapan ungkapan terkejut dan mengucapkan selamat Tugas Ulangan tertulis Tugas 4x45 Fcil: Advanced Learning English 1, Penerbit Grafindo Media Pratama Powerpoint Fcil: Advanced Learning English 1 ESOL On line www.thin k.co m English online English K-6 modules Jakarta Post News Item Tanya jawab jenis media apa yang siswa sukai, mengapa Memasangkan potongan berita dengan headline yang tepat Melengkapi paragraf dengan kata yang tepat sementara mendengarkan tape recorder/ radio Menjawab pertanyaan tentang isi sebuah news item Memasangkan news title yang didengar dengan potongan berita yang tertulis News Item Mengidentifikasi isi berita yang didengar Merespons berita dengan memberi judul yang tepat Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (Meni t) Sumber/ Bahan/ Alat

8. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

8.2 Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk; narrative, descriptive, dan news item

PA G Fcil: Advanced Learning English 1 | 39

Standar Kompetensi Berbicara 9. Mengungkapkan makna da lam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu (Meni t)

Sumber/ Bahan/ Alat

9.2 Merespons makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak res mi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan ajakan

Menggunakan ungkapan terkejut Contoh: A: How can you say that? B: Well, thats the fact. Menggunakan ungkapan rasa tak percaya Contoh: A: I cant believe it. B: Thats true. Mengucapkan selamat Contoh: A: Congratulations. You did it again. B:Thank you.

Menggucapkan dengan intonasi yang tepat ungkapan-ungkapan terkejut, mengucapkan selamat Mengelompokan ungkapan-ungkapan terkejut, mengucapkan selamat. ke dalam ko lo m yang tepat sesuai dengan headlinenya Menggaris bawahi ungkapan-ungkapan terkejut, mengucapkan selamat. dalam sebuah teks Bermain peran sebagai TV reporter ungkapan terkejut, mengucapkan selamat Menjawab pertanyaan-pertanyaan dari permainan peran di atas Melakukan interview sebagai TV / radio reporter ke berbagai nara sumber

Mengucapkan dengan intonasi yang benar ungkapanungkapan ungkapan terkejut, mengucapkan selamat

Tugas Performa ns

4x45

Fcil: Advanced Learning English 1, Penerbit Grafindo Media Pratama Powerpoint Fcil: Advanced Learning English 1 ESOL On line www.thin k.co m English online English K-6 modules

Berbicara 10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, descriptive, dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari 10.2 Mengungkapk an makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, descriptive, dan news item Teks lisan berbentuk News iteme News Item Memcari su mber berita Menginterview nara sumber Merekam isi interview Mengolah menjadi berita Mempresentasikan men jadi berita di depan kamera News Item Mengidentifikasi informasi dalam sebuah berita Merespons teks monolog sederhana berbentuk news item.

Jakarta Post

40 | PA G Fcil: Advanced Learn ing Eng lish 1

Standar Kompetensi Membaca 11. Memahami makna teks dan esai sederhana berbentuk narrative, descriptive, dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu (Meni t)

Sumber/ Bahan/ Alat

11.2. Merespons makna dan langkah-langkah retorika dalam essei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu penetahuan dalam teks berbentuk; narrative, descriptive, dan news item

Teks tertulis berbentuk news item.

Memasangkan potongan berita dengan gambar yang tepat dan menuliskan ko mentar atas berita tersebut Membaca nyaring koran: The Jakarta Post, majalah, dan berita dari Internet Menjawab pertanyaan-pertanyaan isi tentang berbagai teks tulis Mendiskusikan kosakata yang berkaitan dengan konteks Mendiskusikan text organization dari News Item Mendiskusikan language features dari News Item Menyatakan benar atau salah atas pernyataanpernyataan tentang isi teks berita Menjawab pertanyaan atas teks berita yang dibaca

News item Membedakan report teks dengan news item Mengidentifikasi main idea dari teks yang dibaca Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks Mengidentifikasi kejad ian dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca Tugas Ulangan tertulis 6x45

Fcil: Advanced Learning English 1, Penerbit Grafindo Media Pratama Powerpoint Fcil: Advanced Learning English 1 ESOL online www.thin k.co m English Online Jakarta Post

Menulis 12. Mengungkap kan makna dalam teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk narrative, descriptive, dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari 12.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika dalam esai sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, descriptive, dan news item Teks tertulis berbentuk news item Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang informasi yang didapat dari co mic strips Menulis sebuah news item dari referensi koran, majalah, atau internet Menuliskan kembali kalimat-kalimat dengan menggunakan Punctuation Mark yang tepat Menyusun kata-kata acak menjad i kalimat yang tepat Mengubah kalimat-kalimat indirect men jadi kalimat-kalimat direct dengan benar Menuliskan judul berita terhadap gambargambar yang diberikan Membuat judul berita yang dapat menarik perhatian dari situasi yang diberikan News item Mengirimkan berita ke koran, majalah atau www.think.co m Tugas portofolio

PA G Fcil: Advanced Learning English 1 | 41

Unit 5 Wonderful Stories

Standar Kompetensi Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari 7.2 Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan ajakan 8.2 Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, descriptive, dan news item Menyetujui undang an, tawaran, ajakan Contoh: A: Thank you for the invitation. B: I look forward to seeing you. Berterima kasih Contoh: A: Thank you very much. B: Dont mention it. Mendengarkan sebuah CD percakapan berisi ungkapan menawarkan sesuatu,dan berterimakasih Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi percakapan dalam film yang disaksikannya Mendiskusikan ungkapan-ungkapan menawarkan sesuatu dan berterimakasih Mengucapkan dengan intonasi yang benar ungkapan-ungkapan menawarkan sesuatu,dan berterimakasih Menggunakan ungkapan menawarkan sesuatu dan berterimakasih dalam kalimat-kalimat Mengidentifikasi makna tindak tutur berterima kasih, memu ji, mengucapkan selamat Merespons tindak tutur berterima kasih, memu ji, mengucapkan selamat Kuis Ulangan tertulis Tugas 4x45 Fcil: Advanced Learning English, Penerbit Grafindo Media Pratama Powerpoint Fcil: Advanced Learning English 1 ESOL On line www.thin k.co m English online English K-6 modules Narrative Story Mendiskusikan gambar-gambar dari narrative story Menyatakan benar atau salah kalimat-kalimat yang diberikan, setelah mendengarkan sebuah teks monolog Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks monolog Memasangkan teks naratif dengan judul yang tepat Mendiskusikan teks monolog yang didengar Mendiskusikan organisasi dan ciri kebahasaan teks monolog Mengidentifikasi cerita dalam teks monolong yang didengar Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan dari teks monolog yang didengar Jakarta Post Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (Meni t) Sumber/ Bahan/ Alat

8. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

42 | PA G Fcil: Advanced Learn ing Eng lish 1

Standar Kompetensi Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu (Meni t)

Sumber/ Bahan/ Alat

9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan t indak tutur: berterima kasih, memu ji, dan mengucapkan selamat

Menyetujui undang an, tawaran, ajakan Contoh: A: Thank you for the invitation. B: I look forward to seeing you. Berterima kasih Contoh: A: Thank you very much. B: Dont mention it.

Membuat dialog dengan ungkapan-ungkapan menawarkan sesuatu,dan berterimakasih Bermain peran dengan ungkapan-ungkapan menawarkan sesuatu dan berterimakasih Melengkapi teks dengan ungkapan menawarkan sesuatu dan berterimakasih

Mengucapkan dengan intonasi yang benar berterima kasih, memu ji, mengucapkan selamat ungkapanungkapan

Tugas Performa

4x45

Fcil: Advanced Learning English, Penerbit Grafindo Media Pratama Powerpoint Fcil: Advanced Learning English 1 ESOL On line www.thin k.co m English online English K-6 modules

Berbicara 10. Mengungkapkan 10.2. Mengungkapkan makna dalam makna dalam teks teks fungsional monolog sederhana pendek dan dengan menggunakan monolog ragam bahasa lisan berbentuk, secara akurat, lancar narrative, dan berterima dalam descriptive, dan berbagai konteks news item kehidupan sehari-hari sederhana dalam dalam teks berbentuk: konteks narrative, descriptive, kehidupan dan news item sehari-hari Narrative Text Narrative Mendengarkan cerita guru Menjawab pertanyaan tentang isi cerita Mendiskusikan kosakata yang berkaitan dengan konteks Menceritakan cara membuat suatu produk, atau mengoperasikan suatu barang Melengkapi teks dengan ungkapan yang tepat. berterima kasih, memu ji, mengucapkan selamat

Jakarta Post

PA G Fcil: Advanced Learning English 1 | 43

Standar Kompetensi Menulis 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk narrative, descriptive, dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu (Meni t)

Sumber/ Bahan/ Alat

12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item

Teks tulis berbentuk narrative Reported speech

Narrative Text Mengelompokan kosakata yang berhubungan dengan karakter baik dari yang jahat Melengkapi teks dengan kosakata yang tepat Mengubah kata kerja Present men jadi Past Tense dalam sebuah narrative text Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Menyusun urutan gambargambar dari sebuah narrative text yang dibaca Memodofikasi akhir sebuah cerita naratif Mengubah cerita naratif kedalam sebuah drama script

Narrative Teks Mengidentifikasi urutan peristiwa dari teks yang dibaca Menggunakan kalimat Simple Past Tense Menghasilkan teks bentuk naratif Membuat cerita naratif dengan akhir cerita yang lain Membuat naskah drama

Tugas portofolio

6x45

Fcil: Advanced Learning English 1, Penerbit Grafindo Media Pratama Powerpoint Fcil: Advanced Learning English 1 ESOL On line www.thin k.co m English online English K-6 modules Jakarta Post

44 | PA G Fcil: Advanced Learn ing Eng lish 1

Unit 6 Nice Places to Visit

Standar Kompetensi Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari 7.1 Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak res mi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, mengucapkan selamat 8.2 Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk; narrative, descriptive, dan news item Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Mengucapkan ungkapan memuji dan terima kasih Contoh: A: You look so nice. B: Thank you. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (Meni t) Sumber/ Bahan/ Alat Fcil: Advanced Learning English 1, Penerbit Grafindo Media Pratama Powerpoint Fcil: Advanced Learning English 1 ESOL On line www.thin k.co m Descriptive text Melafalkan kata-kata pada teks monolog Melengkapi teks monolog dengan kata-kata yang didengar Melakukan tanya jawab Mendiskusikan teks monolog yang didengar Menjawab pertanyaan Mendiskusikan organisasi dan ciri kebahasaan teks monolog Mengidentifikasi cerita dalam teks monolong yang didengar Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan dari tek monolog yang didengar English online English K-6 modules Jakarta Post

Mendengarkan sebuah CD percakapan yang berisi ungkapan memuji dan terimakasih Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi percakapan dalam film yang disaksikannya Mendiskusikan ungkapan- ungkapan memu ji dan terimakasih Mengucapkan dengan intonasi yang benar ungkapan memuji dan terimakasih

Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan memu ji Merespons tindak tutur menyatakan memu ji Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan terimakasih Merespons tindak tutur menyatakan terimakasih

Kuis Ulangan tertulis Tugas

4x45

8. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

PA G Fcil: Advanced Learning English 1 | 45

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu (Meni t) 4x45

Sumber/ Bahan/ Alat

Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak res mi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, mengucapkan selamat 10.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, descriptive, dan news item Mengucapkan ungkapan memuji dan terima kasih Contoh: A: You look so nice. B: Thank you. Menggunakan ungkapan memuji dan terimakasih Membuat dialog dengan ungkapan- memu ji dan terimakasih Bermain peran dengan ungkapan-ungkapan rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran dan ajakan Melengkapi teks dengan ungkapan-ungkapan memu ji dan terimakasih

Menggunakan tindak tutur memuji Merespons tindak tutur memu ji Menggunakan tindak tutur berterimakasih Merespons tindak tutur berterimakasih

Tugas kelo mpok Performa

Fcil: Advanced Learning English 1, Penerbit Grafindo Media Pratama Powerpoint Fcil: Advanced Learning English 1 ESOL On line www.thin k.co m

Berbicara 10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, descriptive, dan news item dalam konteks kehidupan seharihari Descriptive text Mendengarkan cerita guru Menjawab pertanyaan tentang isi cerita Mendiskusikan kosakata yang berkaitan dengan konteks Menceritakan cara membuat suatu produk atau mengoperasikan suatu barang Menulis teks monolog dalam bentuk dekriptif English online English K-6 modules Jakarta Post

46 | PA G Fcil: Advanced Learn ing Eng lish 1

Standar Kompetensi Membaca 11. Memahami makna teks dan esai sederhana berbentuk narrative, descriptive, dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu (Meni t)

Sumber/ B ahan/ Alat

11.2 Merespons makna dan langkah-langkah retorika dalam esai sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu penetahuan dalam teks berbentuk: narrative, descriptive, dan news item

Teks lisan berbentuk descriptive

Menjawab pertanyaan dari sebuah gambar tentang Merlion Membaca teks dalam hati tentang Singapore Menjawab pertanyaan berdasarkan deskripsi yang didengar tentang Singapore Menyatakan benar-salah tentang isi sebuah deskripsi suatu tempat Mendeskripsikan wajah Christiano Ronaldo Membaca teks tentang Statue of Liberty Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks deskriptif Menyatakan benar atau salah tentang isi sebuah teks deskriptif Memasangkan gambar dengan nama land mark sebuah kota

Descriptive Text Mengidentifikasim akna dalam descriptive text Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam descriptive text

Tugas Ulangan tertulis

6x45

Fcil: Advanced Learning English 1, Penerbit Grafindo Media Pratama Powerpoint Fcil: Advanced Learning English 1 ESOL On line www.thin k.co m English Online English K-6 modules Jakarta Post

11. Memahami makna teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk narrative, descriptive, dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

11.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll.) res mi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dala m konteks kehidupan sehari-hari

Pengumu man, Iklan, Undangan Kosakata terkait

Mencocokkan gambar dengan nama benda Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi pengumuaman Mendiskusikan kosakata yang berkaitan dengan konteks Membaca berbagai jenis pengumanpengumuman dengan intonasi yang benar

Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca

Performa

PA G Fcil: Advanced Learning English 1 | 47

Standar Kompetensi Menulis 11. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan essei sederhana berbentuk narrative, descriptive, dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu (Meni t)

Sumber/ Bahan/ Alat

11.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika dalam esai sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, descriptive, dan news item

Teks lisan berbentuk descriptive

Menggambarkan dalam kata-kata wajah dari ciri-ciri orang/ hewan yang dibacakan guru Mendeskripsikan gambar yang ditayangkan di LCD/ gambar Menjawab pertanyaan dari sebuah percakapan Melakukan interview tentang The Lost Child/ Old People atau The Missing Dog Menjawab pertanyaan dari sebuah teks deskriptif tentang My Favorite City is Bandung Mendeskripsikan The Missing Dog melalui gambar yang diberikan . Menulis berbagai jenis pengumu man Membuat undangan untuk berbagai jen is kegiatan siswa Membuat iklan kegiatan Membuat email Menjawab email

Descriptive Text Menulis descriptive text

Tugas Ulangan tertulis

6x45

Fcil: Advanced Learning English 1, Penerbit Grafindo Media Pratama Powerpoint Fcil: Advanced Learning English 1 ESOL On line www.thin k.co m English online English K-6 modules Jakarta Post

11.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari

Pengumu man, Iklan, Undangan Kosakata terkait

Menulis berbagai jenis pengumuman. Membuat undangan untuk berbagai jenis kegiatan siswa Membuat iklan kegiatan Membuat email Menjawab email

Tugas portofolio

48 | PA G Fcil: Advanced Learn ing Eng lish 1