Anda di halaman 1dari 12

SMK NASIONAL MALANG JL. Raya Langsep 43, Status Terakreditasi A Tilp: (0341)565753;e-mail:smk.nasional.malang@gmail.

com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Karakter

: SMK NASIONAL MALANG : Kompetensi Kejuruan : XII Tpm1/ V : 1 ( Satu ) : 4 x 45 menit : Mengoperasikan Mesin NC/CNC (Dasar) : Memahami instruksi Kerja : religius, disiplin, cerdas, mandiri, kerja keras dan kreatif

Indikator

:- Lembar kerja atau perintah sejenis dapat dipahami dan diterapkan

Karater/nilai religius dalam beragama, disiplin,


Cerdas, mandiri, bekerja keras, kreatif dan mandiri ditampakkan dengan kesadaran pribadi masingmasing.

Tujuan Pembelajaran

a. Siswa mampu menyebutkan arti dan fungsi lembar kerja atau perintah sejenis yang tertuang dalam intruksi kerja b. Siswa mampu menerapkan instruksi kerja untuk program pengerjaan benda di mesin cnc TU-2A c. Siswa mampu memasukkan program berdasarkan instruksi kerja. d. Siswa mampu mengecek kebenaran program di mesin cnc Tu-2A berdasarkan instruksi kerja.

e. Siswa mampu mengecek kebenaran lintasan pahat berdasarkan program yang telah dibuat di mesin cnc TU 2A f. menumbuhkan karakter (nilai-nilai) dalam diri siswa berupa: religius dalam mengawali pelajaran,disiplin dalam bekerja, bekerja keras dan bersungguh-sungguh, serta cerdas, kreatif dan mandiri dalam menyelesaikan persmasalah. Materi pembelajaran Intruksi kerja adalah perintah kerja yang disusun secara berurutan untuk memandu pelaksanaan suatu pekerjaan. a. Instruksi kerja pengerjaan benda pada Cnc Bubut. 1. Persiapkan alat dana bahan Alat : Mesin CNC TU 2A Perkakas mesin Cnc (kunci cekam, tool Alat ukur

Bahan Benda kerja Lembar instruksi kerja Program yang akan dieksekusi Alat tulis

2. Gambarlah benda kerja tersebut pada kertas milimeter blok / menggunakan program autocad berdasarkan dimensi dari benda kerja tesebut.

3. Berdasarkan dimensi dari benda tersebut tulislah program cnc dengan mengacu bentuk dari benda kerja. 4. Periksa dan teliti kebenaran program tersebut hingga anda merasa benar 5. Jika anda sudah merasa benar, nayalakan mesin CNC bubut dengan menyalakan power suplay nya. 6. Nyalakan saklar utama dengan memutar kunci. 7. Nyalakan monitor yang ada pada mesin CNC Bubut 8. Setelah semua sudah siap masukan program yang telah anda buat tersebut kedalam mesin. Contoh program dapat dilihat pada kolom dibawah ini

9. Pemasukkan program harus dilakukan dengan secara cermat dan teliti 10. Setelah program tersebut sudah selesai anda masukkan, periksalah kembali dengan menggunakan kode _ atau kode M. 11. Jika terjadi kesalahan pada program yang anda masukan,gerakkan kursor ke program yang akan dihapus menggunakan tombol FWD, REV, 12. Hapus karakter yang salah dengan tombol DEL, kemudian ketik karakter pengganti dan tekan tombol INP.

13. Periksa kembali apakah program sudah tidak mengalami alarm, lakukanlah langkah ini hingga mesin tidak memberikan sinyal alaram.

b. Instruksi kerja dalam mengecek kebenaran program berdasarkan lintasan pahat dimesin Cnc bubut. 14. Lakukan uji jalan program untuk mengetahui kebenaran dari program tersebut. Berdasarkan bentuk kerja yang anda buat 15. Untuk melakukan uji jalan program kita bisa menggunakan ploter/simulasi. 16. Untuk melakukan ploter, pasang dulu kertas dan bolpoint untuk mengecek kebenaran dari bentuk benda kerja yang akan anda buat. 17. Setelah siap, eksekusi program dengan menekan tombol START. 18. Amatilah hasil ploter, apakah sudah sesuai dengan bentuk benda yang akan anda buat. 19. Amati juga lintasan pahat, feeding dan gerak pemakanan dai pahat terebut, apakh sesuai dengan yang anda harapkan 20. jika dirasa hasil polter sudah sesuai dengan yang anda harapkan. 21. Lepaskan kertas dan bolpoint tersebut.

Metode pembelajaran 1. Ceramah : Memberikan penjelasan bentuk dan format intruksi kerja yang digunakan 2. Tanya jawab Agar siswa mampu menyebutkan bentuk dan format intruksi kerja yang digunakan 3. Pemberian tugas: Agar siswa mampu menjelaskan bentuk dan dan format intruksi kerja yang digunakan sesuai dengan standar operasi yang digunakan

.Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Guru a. Salam dan presensi b. Mengajak berdoa sebelum belajar agar diberi kemudahan memperoleh ilmu yang bermanfaat** c. Menjelaskan tujuan pembelajaran. d. Menjelaskan cakupan materi. e. Memberikan motivasi

Siswa 1. Membalas salam 2. Berdoa dengan khidmad 3. Mendengarkan penjelasan guru

Waktu

Karakter

Religius Disiplin
15

Inti

a. Eksplorasi 1. Mengajukan pertanyaan untuk menggali pengetahuan siswa tentang intruksi kerja 2. Memberikan penjelasan tentang intruksi kerja. b. Elaborasi 1. Memberikan pertanyaan kepada siswa berkaitan tentang intruksi kerja 2. Menjelaksan kerja berdasarkan istruksi kerja. 3. Mendemostrasikan program yang telah dibuat 4. Mendemostrasikan pengecekan program. 1. Menjawab pertanyaan dari guru 2. Mendengarkan penjelasan dari guru 3. Memperhatikan demonstrasi dari guru 4. Meminta benda kerja dari guru untuk dikerjakan 5. Menganalisis benda kerja untuk dibuat 125 1. Menjawab pertanyaan guru. 2. Mendengarkan penjelasan guru. 3. Memperhatikan penjelasan guru 30

Disiplin

kreatif, berani, bekerja keras mandiri

KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Guru 5. Memberikan benda kerja untuk dikerjakan sesuai instruksi kerja 6. Meminta salah satu siswa untuk memasukkan program kedalam mesin cnc 7. Meminta siswa untuk melakukan ploter terhadap program yang telah dimasukkan Siswa program cnc. 6. Memasukan program yang telah dibuat kedalam mesin 7. Melakukan ploter terhadap program yang telah dibuat Waktu Karakter

c. Konfirmasi 1. Memberikan umpan balik 1. Menerima umpan positif terhadap keberhasilan siswa. 2. Mengangkat / membahas hasil dari siswa (yang salah maupun yang benar), dan memberikan penjelasan alasannya. 3. Memberikan penguatan kepada siswa yang menampakkan atau memunculkan dengan kesadarannya sendiri karakter/nilai: mandiri, bekeja keras dan berani. balik. 2. Bersama guru memecahkan kesulitan (jika ada). 3. Memperhatikan refleksi guru.

KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Penutup Guru 1. Membuat rangkuman/ simpulan. 2. Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran. 3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya 4. Menutup KBM 5. Berdoa bersama. Siswa 1. Bersama guru membuat rangkuman/simpulan 2. Memperhatikan umpan balik guru. 3. Menyimak rencana pembelajaran berikutnya. 10 Waktu Karakter

Alat/ Bahan/ Sumber Belajar a. Alat yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran adalah: b. Bahan Lembar instruksi Benda kerja Kertas milimeter blok Laptop / PC LCD Projector Personal Komputer (PC) Alat tulis

c. Sumber Belajar BSE SMK. Internet

Penilaian TUGAS 1. Gambarlah gambar dibawah ini mengunnakan kertas milimeter blok

2. Susunlah perintah kerja sesuai dengan kontur tersebut! 3. Lakukan penyuntinagn apabila ada yang salah dalam menuliskan program anda! 4. Lakukan uji jalan program! 5. Eksekusi program menggunakan ploter.!

Penilaian pada siswa meliputi penilian unjuk kerja dan penilian karakter

PENILAIAN UNJUK KERJA

Nama siswa Kelas No 1

:.................................. : ................................

Komponen Dimensi gambar kerja pada lembar kerja siswa Penggunaan program cnc bubut

Kriteria Presisi gambar Astribut gambar Kesesuaian program dengan benda kerja Kesesuain program dengan

Bobot 2 1 3 2

Skor Bobot x Skor 0 1 2 3 4

Memasukkan program kedalam memori mesin cnc bubut

Melaksanakan setting dan ploter

lintasan pahat Kesesuaian program dengan lintasan pahat Koreksi program dengan kesalahan Kesesuaian lintasan pahat dengan kontour benda kerja Kualitas hasil ploter

Jumlah 15 Nilai = ((jumlah bobot x skor)/60) x 100 Kriteria penilaian unjuk kerja Skor 4 : mengerjakan tugas dengan benar dan tepat sesuai dengan instruksi kerja yang diberikan oleh guru, Disiplin dalam bekerja, cerdas dan kreatif saat menghadapi permasalahan, bekerja keras dan mandiri dalam bekerja. Skor 3 : mengerjakan tugas dengan benar dan tepat sesuai dengan instruksi kerja yang diberikan oleh guru, tidak Disiplin dalam bekerja, cerdas dan kreatif saat menghadap permaslahan, bekerja keras dan mandiri pada waktu pelaksanaan kerja Skor 2 : Mengerjakan tugas tidak sesuai dengan istruksi kerja yangdiberikan oleh guru, namun tidak menunjukkan Karakter disiplin dalam bekerja, tidak Cerdas dan kreatif ketika menghadapi permasalahan, bekerja keras namun tidak mandiri pada waktu pelaksanaan kerja Skor 1 : Tugas yang dikerjakan salah dan tidak sesuai dengan instruksi kerja yang diberikan oleh guru, disiplin dalam bekerja, tidak menunjukkan karakter cerdas dan kreatif saat menghadapi permasalahan, menunjukkan karakter bekerja keras dan mandiri pada waktu pelaksanaan kerja Skor 0 : Tugas yang dikerjakan salah dan tidak sesuai dengan istruksi kerja yang diberikan oleh guru, tidak disiplin dalam bekerja, tidak menunjuukan karakter cerdas dan kreatif saat menghadapi permasalahan, dan tidak bekerja keras maupun mandiri pada waktu pelaksanaan kerja

PENILAIAN KARAKTER Nama Siswa Kelas No 1 :................................... : .................................. Komponen Disiplin Kriteria Bobot Skor Bobot x Skor 0 1 2 3 4

Cerdas

Mandiri

Bekerja keras

Kreatif

Tepat waktu 2 Memakai pakaian 1 APD Penyusunan 2 program CNC Menganalisis kesalahan yang 1 terjadi Mandiri dalam melaksanakan 3 pekerjaan Menyelesaiakan permasalahan 2 yang terjadi Kemauan belajar 1 Penyusunan 2 program CNC Kemampuan memecahkan 1 permasalahan Jumlah 15 Nilai = ((jumlah bobot x skor)/60)x100

Kriteria penilaian Karakter Skor 4 : bekerja tepat waktu dan memakai APD sesuai SOP, Cerdas dalam penyusunan program dan menganalisis kesalahan yang terjadi pada progam tersebut, mandiri dalam melaksanakan pekerjaan, tidak mampu menyelesaikan permslahan yang terjadi dan memiliki kemauan untuk belajar, kreatif dalam penyusunan program mamupun dalam pemecahan permsalahan yang terjadi. Skor 3 : bekerja tepat waktu dan memakai APD sesuai SOP, Cerdas dalam penyusuan program dan menganalisi kesalahan yang terjadi pada program tersebut, menunjuukan kemandirian dalam melaksanakan pekerjaan, mampu menyelesaiakan permasalahan yang terjadi dan memiliki kemampuan untuk

belajar, tidak menunjukkan kreatifitas dalam penyusunan program maupun dalam pemecahan permaslahan yang terjadi Skor 2 : bekerja tepat waktu dan memakai APD sesuai SOP, cerdas dalam penyusunan program dan menganalisis kesalahan yang terjadi pada penyusunan program, Tidak mandiri dalam melaksanakan pekerjaan, tidak mampu menyelesaikan permsalahan yang terjadi menunjukkan kemamauan untuk belajar, tidak menunjukkan kreatifitas dalam penyusunan program maupun dalam pemecahan permasalahan yang terjadi. Skor 1 : bekerja tepat waktu dan memakai APD sesuai SOP, Tidak cerdas dalam penyusunan Program dan tidak mampu menganalisis kesalahan yang terjadi pada penyusunan program, Tidak mandiri dalam melaksanakan pekerjaan, tidak mampu menyelesaikan permasalahan, menunjukkan kemauan untuk belajar, tidak menunjukkan kreatifitas dalam penyusunan program maupun dalam pemecahan permasalahan yang terjadi Skor 0 : tidak bekerja tepat waktu dan tidak memakai APD sesuai SOP, tidak menujjukan karakter cerdas dalam penyusunan program dan tidak mampu menganalisis kesalahan yang terjadi pada penyyusaunan program, tidak mandiri dalam melksanakan pekerjaan, tidak mampu menyelesaikan permsalahan yang terjadi tidak menunjukkan kemauan untuk belajr, tidak mampu menunjuukan nkreatifitas dalam penyusunan program maupun dalam pemecahan permasalahan yang terjadi KKM : 75 KKM > 75 = remidi

Penilaian = (Nilai Unjuk Kerja x 70%) + (Nilai Karakter x 30%)

Mengetahui, Kepala sekolah

Malang, 25 maret 2012 Guru Pembina

Drs. Hadi Susanto NIP. 19640605 198903 1 024

Drs. Mohammad Taufik NIP. 19660613 198903 1 010