PENDIDIKAN BELA NEGARA

10/16/2012

1

I. PENDAHULUAN
1. LATAR BELAKANG PENDIDIKAN BELA NEGARA

TUJUAN NASIONAL NKRI : 1. Melindungi segenap bangsa & seluruh tumpah darah Indonesia. Ancaman 2. Memajukan kesejahteraan umum Gangguan 3. Mencerdaskan kehidupan bangsa Hambatan 4. Ikut melaksanakan ketertiban dunia Tantangan berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial (Alinea 4 Pembukaan UUD 1945)

Keharusan eksistensional & konstitusional : Setiap warga negara berhak & wajib dlm upaya pembelaan negara (pasal 27 ayat (3) UUD 1945) 2

10/16/2012

10/16/2012

3

RI.Lindungi seluruh penduduk dlm wilayahnya. 2.TUPOK SETIAP NEGARA 1. Dukung & sediakan pelayanan kehidupan masyarakat. TUJUAN NASIONAL NKRI Ada dlm Pembukaan UUD’45 alinea 4 TIMBAL BALIK Setiap WN berhak & Wajib ikut serta dlm Upaya pembelaan negara (UUD’45 psl 27 ayat 3) UUD’45 ps 30 ayat 1 Setiap WN berhak & wajib ikut serta dlm usaha Hankamneg ‘Sis Han bersifat Semesta Libatkan seluruh Sumber Daya Nas Sumdanas utama : WN yg Sadar akan hak & kewajiban Bela negara 10/16/2012 UU. 3.No3/2002 Ttg Pertahanan 4 . Wasit tdk memihak dlm konflik sosial.

POLA PIKIR PENDIDIKAN BELA NEGARA INSTRUMENT INPUT -PARADIGMA NASIONAL -UUD 1945 -UU.Mhsw yg mampu pahami & hayati nilai-2 BELNEG . Outbond.Ceramah.UPN “V” Dosen Dik Belneg OBJEK : Mahasiswa METODE : . & nilai-2 BELNEG . Studi Kasus Keteladanan ENVIRONMENT INPUT -Dampak Globalisasai -KrisisiMultidimensi 10/16/2012 5 . 3/2002 ttg HANNEG -BUKU PUTIH HANNEG -PEDOMAN DIK BELNEG -AJARAN WIDYA MWAT YASA OUTPUT -Mhsw yg mampu jelaskan pengertian. spektrum.RI. BELNEG. esensi.No.Mhsw yg mampu mengimplementasikan nilai-2 BELNEG INPUT Mhsw dgn berbagai latar belakang dan kondisi PROSES SUBJEK : Pimp.

Program Pend. pekerjaan.  Tanamkan nilai-2 utama Bel-Neg (sbg bagian tak terpisahkan dari Pend. Kewarganegaraan) Emban tugas pendidikan utk seluruh warga negara.Tinggi Bela negara : -Bukan semata-mata amanat Konstitusi -Juga amanat kodrat kemanusiaan (sbg homo sociale) -Sbg suatu kehormatan & kepercayaan dari negara -Bel-Neg sbg tugas kemanusiaan yg fundamental & eksistensial yg tdk dpt ditawar. permukiman.PERLUNYA PENDIDIKAN BELA NEGARA BERSINERGI  Selenggarakan Dik/Bin kesadaran Bel Neg di lingkup pendidikan . Kewarganegaraan sbg kurikulum wajib bagi SD s/d Perg. 10/16/2012 6 .

10/16/2012 7 .

2. LANDASAN-LANDASAN PENDIDIKAN BELA NEGARA Pendidikan Bela Negara perlu landasan-2 yg jelas dan kokoh agar pelaksanaannya tepat sasaran a. Landasan Yuridis b. Landasan Historis d. Landasan Sosiologis e. Landasan Filosofis c. Landasan Religius 10/16/2012 8 .

3/2002 (HANNEG) : WN sbg anggota komp.RI. LANDASAN YURIDIS  dasar hukum sbg pedoman & titik tolak  Bela Negara : 1). 20/2003 (SISDIKNAS) : ttg tujuan pendidikan. Psl 9 ayat(1) UU. 10/16/2012 9 .3/2002 (HANNEG) : Peneyelenggaraan Belneg melalui: a. c.No.No.RI.a.No. Cadangan & komp Pendukung  Pendidikan Bela Negara 1). Psl 30 ayat (1+2) UUD’45 :Hak & kewajiban WN dlm Hanneg 3). Psl 27 ayat (3) UUD’45 : Hak & kewajiban WN dlm Belneg 2). Dik Kewarganegaraan – b. Psl 68 UU. Pengabdian sesuai profesi. 3/2002 (HANNEG) : Hak & kewajiban WN ikut serta dlm Belneg diwujudkan dlm HANNEG 5).RI. 2). Psl 8 ayat (1+2) UU.RI.No. Psl 3 UU. Pengabdian sbg TNI – d.No.RI. Latdasmil. 39/1999 (ttg HAM) :Hak & kewajiban Belneg 4). Psl 9 ayat (2) UU.

b). 10/16/2012 10 .Perkembangan & kemajuan Iptek . Pemberian motivasi  Proses motivasi berhasil bila WN kenal & paham ttg keunggulan & kelebihan negara & bangsa  Materi utk memotivasi agar WN sadar bela negara dengan meberikan pemahaman ttg : . Upaya mendasar & penerapan efektif utk sadarkan WN dng Pendidikan Kesadaran Bela Negara. LANDASAN FILOSOFIS 1).Kekayaan SDA yg melimpah .Kemungkinan timbulnya perang. . Upaya membangun Kesadaran Bela Negara a).Keadaan penduduk (demografis) .Pengalaman sejarah perjuangan kemerdekaaan.Keanekaragaman budaya Indonesia .b.Posisi geografis Indonesia .

keselamatan bangsa.Dgn berbagai substansi kajian dpt tumbuhkan kesadaran Belneg dlm diri bangsa/mhsw & tindakan nyata Belneg dlm menjaga kedaulatan. utk jagapelihara-pertahankan kedaulatan-keutuhan wil-keselamatan b.Dlm Dik Belneg. persekutuan hidup riil. ontologi melihat negara & nilai dasar belneg :  negara sbg kekuatan sosial.Dlm Dik Belneg yg ada itu adalah negara & nilai dasar Belneg yg diberikan melalui Dik Belneg .  negara terbentuk krn konsensus dgn rakyat. 10/16/2012 11 .2). Aspek Ontologis (ttg hal “yg ada” dan “yg mungkin ada” ) . Aspek Aksiologos (ttg manfaat dari “yg ada” utk hasilkan tindakan) . Pendidikan Bela Negara dari aspek ilmu filsafat a. keutuhan wilayah. neg hrs dibela nilai dasar belneg dilihat & merupakan keutamaan-2 hidup WN utk jamin kelangsungan hidup bangsa & negara  nilai dasar belneg ada sejak Indonesia awali kehidupan berbgs-neg  nilai dasar belneg berperan dlm penguatan eksitensi bgs & neg.

Secara substansi.c. emosional. 10/16/2012 12 . keutuhan wilayah.  contextual learning. Epistomologis: metode tempatkan sesuatu jadi kenyataan yg jelas. “menempatkan” .Penyampaian materi Dik Belneg berbasis kompetensi gunakan pendekatan konstruktif berfokus pada peserta didik dgn metode :  student active learning  probleme based learning. DLL. Dik Belneg sebuah metode yg menggugah penghayatan & berbuah kesadaran  mampu utk kembangkan potensi diri (intelektual. Aspek Epistomologis (ttg “mendudukkan”. keselamatan bangsa. . perilaku) utk berperan dlm jaga kedaulatan. .  cooperative learning. meletakkan sesuatu)  butuh metode.

tapi hasil perjuangan (Alinea 2 Pembukaan UUD’45)  Tahap perjuangan kemerdekaan berawal pergerakan kedaerahan Boedi Oetomo-1908. Sumpah Pemuda awal kesadaran berbangsa (nasionalisme)  sbg penggerak utk membentuk satu negara berdaulat. Muhammadiah-1912. Terwujud dlm Proklamasi NKRI (17 Agst 1945) Budi Utomo Muhamadiyah Indishe Party N.U. menjadi pergerakan nasionalisme.U-1926. LANDASAN HISTORIS  Kemerdekaan Indonesia bukan hadiah. dlsb s/d Sumpah Pemuda-1928. Jong Java-1915.c. Sumpah Pemuda 10/16/2012 13 . N. SI-1911. Indische Party 1912.

maka perlu sekali mengadakan kerjasama yg se-erat-2nya dgn golongan serta badan-2 diluar tentara” – (Jendral Sudirman 12 Nop 1945) ** 1950 – 1965 : Berbagai peristiwa : Hadapi ganguan keamanan – KAA 1955 – Pemilu Konstituante/DPR – GNB – Keluar dari PBB – Nasakom – Dominasi PKI – Trikora (rebut Irian Barat) – Dwikora (vs Malaysia) – G. *** 1965 – 1998 : Periode Orde baru  Periode pembangunan dgn tantangan yg kompleks & penuh tantangan  Belneg terpadu dlm Hankam ( fokus Stabilitas Nasional) **** 1998 : Globalisasi.S/PKI  Belneg mengarah perwujudan ke-Indonesiaan yg dicita-citakan.30.BELA NEGARA SEJAK PROKLAMASI S/D REFORMASI * 1945 – 1949 : Merebut & pertahankan Kemerdekaan  Belneg pada keikutsertaan dlm perang kemerdekaan (bersenjata / tidak) “Bahwa Negara Indonesia tidak cukup dipertahankan oleh tentara saja. tuntut keterbukaan & demokratis  Belneg mengarah pada peningkatan Ketahanan Nasional dgn titik berat demokratisasi & HAM Wujud Belneg sesuai dinamika situasi-kondisi 10/16/2012 14 .

d. LANDASAN SOSIALIS MANUSIA MAHLUK SOSIAL  Membentuk Negara  Tergerak utk hidup bersama  Manusia individu berinteraksi dgn sesama dlm lingkungannya.  Dlm era modern berinteraksi dgn lingkungan lebih luas (saling pengaruhi)  Dipengaruhi nilai-norma-paham (baik/buruk)  Ada proses personisasi (penyempurnaan diri pribadi) NEGARA Ikatan Sosial terbesar Miliki kekuasaan tinggi * Dibentuk atas konsensus bersama * Sediakan Fasi tas * Sejahterakan rakyat * Punya hak & kewajiban terhadap negara  Bela Negara 10/16/2012 15 .

Landasan Religius 10/16/2012 Alinea 3 Pembukaan UUD „45 Hrs dgn Iman & Kepercayaan yg kukuh kepada Allah Yang Maha Kuasa Kemerdekaan yg sudah dikaruniakan Allah hrs dibela & dipertahankan serta hindari praktek-2 yg bertentangan dgn ajaran Tuhan YME 16 . LANDASAN RELIGIUS Keberhasilan perjuangan kemerdekaan Indonesia diyakini atas Rahmat Allah Nasib bangsa & negara kedepan tdk semata-2 pada kekuatan duniawi & manusiawi PENDIDIKAN BELA NEGARA -Landasan Yuridis .e.Landasan Historis .Landasan Filosofis -Landasan Sosiologis .

17 10/16/2012 . krn pada hakikatnya manusia = makhluk yg sadar diri. Kesadaran berkait dgn hati nurani (kesadaran moral. etis. Bela Negara itu baik atau buruk ?  Bila baik orang akan sadar utk lakukan Bela Negara. kehendak  seluruh kehidupan kita Merupakan kesanggupan alamiah manusia utk mengenal dirinya sendiri. KESADARAN BELA NEGARA KESADARAN Kesanggupan kodrati manusia yg membuat dia mengakui dirinya sbg keadaannya sendiri Schneider & Velmans (2007) : Apapun yg kita sadari pada saat tertentu merupakan bagian dari kesadaran kita.II. akal pikiran. Kesadaran meliputi seluruh indra. kesadaran terhadap yg baik/buruk. perasaan. membuat pengalaman sadar merupakan hal paling umum dikenal & paling misterius dlm aspek kehidupan.

Cinta terhadap tanah air 2. Miliki kemampuan awl bela negara 10/16/2012 18 . Yakin akan Pancasila sbg ideologi negara 4. tapi lebih cinta kemerdekaan Belneg utk pertahankan kemerdekaan tdk bertentangan dgn hati nurani & kesadaran Kesadaran belneg tdk tumbuh dgn sendirinya Perlu upaya sadar & terencana utk tanamkan nilai-2 belneg Nilai-2 Bela Negara : 1.Bela Negara  hak & kewajiban WN Kita cinta damai. Sadar berbangsa & bernegara 3. Rela berkorban utk bangsa & negara 5.

loyalitas pada negara.Hormat-menghormati sesama warga 10/16/2012 19 .Taati semua peraturan-perundangan 4. CINTA TERHADAP TANAH AIR Cinta terhadap bangsa & negara Rela berkorban utk bangsa & negara Kebanggaan jadi bagian tanah air & bangsa Diwujudkan dgn perilaku bermasy.Jaga kelestarian lingkungan 7.Ikuti upacara bendera 6. berbangsa. bernegara Rasa bangga. lestarikan alam & lingkungan Sikap & perilaku cinta tanah air : 1.Taat bayar pajak 5.Memakai produk negeri sendiri 3. rasa memiliki. rasa menghormati.Bangga sbg orang Indonesia 2.1.

bermoral.  Bernegara : Sikap dari kelompok manusia yg punya kepentingan yg sama & menyatakan dirinya sbg satu bangsa serta berproses dalam satu wilayah atau satu negara.  Kesadaran : sikap perilaku diri yg tumbuh dari kemauan diri dgn dilandasi suasana hati yg ikhlas/rela tanpa tekanan dari luar utk bertindak yg pada umumnya dlm upaya wujudkan kebaikan yg berguna utk dirinya & lingkungannya. budaya. adat-istiadat.  Negara : Suatu organisasi dari sekelompok / beberapa kelompok manusia yg bersama-sama tinggal di wilayah teretentu & mengakui adanya satu pemerintahan yg mengurus tatatertib & keselamatan kelompok ts. SADAR BERBANGSA DAN BERNEGARA  Bangsa : Sekelompok manusia miliki kesamaan keturunan. 10/16/2012 20 .2. sejarah& berpemerintahan sendiri. berakhlak mulia dlm bersikap wujudkan makna sosial & adil.  Berbangsa : Sekelompok manusia tsb miliki landasan etika.

2.“Sadar berbangsa dan bernegara “ : Sikap & perilaku individu yg hidup & terikat dlm kaidah & naungan NKRI yg tumbuh dari kemauan diri dgn dilandasi keikhlasan serta kerelaan bertindak demi kebaikan bangsa dan negara.  Penyebab : 1. Perasaan kedaerahan menebal  otonomi salah langkah  muncul “kerajaan” – “dinasti” – “trah” baru  solidaritas hilang 3.  Gejala melemahnya kesadaran berbangsa & bernegara Perilaku individu yg langgar hukum – kriminalitas – pentingkan diri sendiri/kelompok – korupsi – anarkis – narkoba . Globalisasi  borderless  jadi warga dunia  jatidiri sendiri tdk jelas & lebur dgn jatidiri bangsa lain  tumbuh budaya global ketergantungan dgn negara lain. religius fundamental)  ada kesan se-olah-2 Pancasila tdk dpermasalhkan lagi . Budaya konsumisme & hedonisme  muncul gaya hidup mewah  tdk perhatiakan azas manfaat  tdk hargai produk lokal 4.dlsb. 10/16/2012 21 . Muncul ideologi totaliter (komunisme. naziisme.

menyadari berbangsa & bernegara yg satu (ingat Sumpah pemuda) 7. 2. Mengetahui hal-2 positif ttg Indonesia (jangan negative thinking) 10/16/2012 22 . bangga. Malu berbangsa & bernegara ndonesia Ketidaktahuan akan nilai-2 positif & kekayaan Indonesia Menurunnya tingkat keamanaN Ketidak percayaan terhadap pemerintah Pemimpin yg tdk sederhana Ketidak tegasan hukum Rasa ingin menonjolkan kelompok / golongan masing-2 Merosotnya nilai toleransi Utk atasi hambatan perlu faktor pendukung : Tingkat keamanahan & keteladanan pemimpin Pemerataan kesejahteraan Keadilan berikan hak & kewajiban warga negara Kepercayaan kpd wakil rakyat & pemerintah Tegasnya peraturan-perundangan Tingkatkan rasa memiliki. 8. 3. 6. 4.Faktor penghambat kesadaran berbangsa & bernegara 1. 7. 3. 5. 2. 4. 6. 5. 1.

30. 2.Kemajuan Ilpengtek (IT) merubah tata kehidupan  borderless  demokratis tanamkan nilai-2 diluar “PS” gantikan “PS”  mudah marah paksakan kehendak (indikasi tergerusnya nilai-2 PS) Pemahaman &Keyakinan “PS” sbg Ideologi negara hrs ditanamkan dalam sanubari warga negara 10/16/2012 23 .Ideologi yg bersumber dari nilai-2 “PS”. Nilai-2 “PS” sbg sumber semangat para penyelenggara negara Pancasila telah teruji hadapi ujian &ancaman .Nilai-2 “PS”  sumber inspirasi & cita-2 hidup bangsa Indonesia 3.S/PKI) dpt ditumpas dgn tetap memper tahankan “PS” “PS”sakti bukan dalam arti mistik tapi dengan keyakinan nilai-2 “PS” dpt mengatasi setiap ancaman  Di era Global . YAKIN PANCASILA SBG IDEOLOGI NEGARA  Pancasila sbg Ideologi negara : 1.”PS”  pedoman hidup dlm bermasy. G.PKI Madiun „48. berbangsa. bernegara 4.3. DI/TII. PRRI/Permesta.Bbrp peristiwa setelah Proklamasi (Agresi Belanda.

10/16/2012 24 . rela berkorban untuk bangsa & negara Nasionalisme Paham untuk mencintai bangsa dan negara Kesadaran keanggotaan suatu bangsa yg secara potensial maupun aktual bersama-2 dgn ikhlas dan rela mengabdikan. RELA BERKORBAN UTK BANGSA DAN NEGARA Patriotisme Sikap berani. harta benda untuk bangsa & negara Sejarah. Perjuangan & pengorbanan pejuang dilandasi kecintaan terhadap tanah air. mengorbankan jiwa raga. 10 Nop’45 sbg satu bukti rela berkorban utk bangsa & negara. Pengalaman di masa penjajahan  motivasi utk merdeka. bangsa & negara. pantang menyerah.4. buktikan : bangsa Indonesia banyak berkorban utk meraih & mempertahankan kemerdekaan.

harta benda utk kepentingan umum dgn penuh kesadaran. kedaulatan negara. ikhlas & tanggung jawab utk pertahankan kelangsungan kejayaan bangsa & NKRI 10/16/2012 25 . tenaga.Bgmn dgn perjuangan & pengorbanan utk bangsa & negara saat ini ? Dilandasi pasal 27 ayat( 3) UUD 1945 Pengorbanan demi tetap tegaknya NKRI. rela mengorbankan waktu. baik ancaman fisik maupun non-fisik Pengabdian tanpa pamrih. pikiran. keutuhan wilayah & keselamatan seluruh rakyat dari segala bentuk ancaman.

Di era global (sifat & perilaku individu yg kurang peduli dgn kehidupan sekitar sangat menonjol) masih adakah warga negara yg rela berkorban utk bangsa dan negara ?
 Masih banyak WN yg sukarela berkorban utk kepentingan masy.  Sismkamling / ronda  Para penerima Anugrah Kalpataru (penyelamat lingkungan)  Program KKN di perguruan tinggi  Penciptaan peralatan TTG & disumbangkan utk masyarakat .  Anak-2 muda / mhsw membuat rumah singgah & pendidikan informal utk anak-2 jalanan.  Sukarelawan tanggulangi bencana alam.  Namun masih banyak WN yg terlena dgn arus globalisasi. (Perlu ditanamkan kesadaran Belneg dgn dik formal & non formal serta keteladanan )

10/16/2012

26

5. MEMILIKI KEMAMPUAN AWAL BELA NEGARA KEMAMPUAN AWAL BELA NEGARA PSIKIS FISIK

-IQ – EQ – SQ -DISIPLIN-ULET-KERJA KERAS TAHAN UJI - TAATI ATURAN

-KESEHATAN PRIMA -KETRAMPILAN JASMANI

 Kemampuan awal (psikis & fisik) dpt dikembangkan/ditingkatkan.  Misalnya :-IQ dgn ikuti kemajuan ilpengtek -EQ dgn melatih pengendalian diri, sopansantun -SQ dgn rajin ibadah - Fisik dgn rajin olah raga & asupan makanan bergizi
10/16/2012 27

III. KONSEPSI BELA NEGARA
1. TATARAN BELA NEGARA a. PENGERTIAN BELA NEGARA  Belum ada definisi operasional ttg “Bela Negara”  Beberapa pengertian “Bela Negara” : 1). UU.RI.No.20/1982 (Pokok-2 Hankamneg)diganti UU.RI.No 3/2002 Belneg : Tekad, Sikap, & tindakan WN yg teratur, menyeluruh, terpadu dan berlanjut yg dilandasi oleh kecintaan pada tanahair, kesadaran berbangsa & bernegara Indonesia serta keyakinan akan Pancasila sbg ideologi negara dan kerelaan berkorban guna meniadakan setiap ancaman baik dari luar negeri maupun dari dalam negeri yg membahayakan kemerdekaan dan kedaulatan negara, kesatuan dan persatuan bangsa, keutuhan wilayah dan yurisdiksi nasional, serta nilai-2 Pancasila dan UUD 1945. 2). UU.RI.No. 56/1999 (Rakyat terlatih) Belneg : Sikap dan perilaku WN yg dijiwai oleh kecintaannya kepada NKRI yg berdasarkan Pancasila dan UUD 1945 dalam menjamin kelangsungan hidup bangsa dan negara.
10/16/2012 28

20/1982  Dlm pasal-2 tdk didefinisikan ttg Belneg.3).  Dgn demikian Kemenhan merumuskan pengertian Bela Negara sbb : 10/16/2012 Sikap dan perilaku WN yg dijiwai oleh kecintaannya kepada NKRI yg berdasarkan Pancasila dan UUD 1945 dalam menjamin kelangsungan hidup bangsa dan negara 29 .RI.No. Upaya bela negara selain sbg kewajiban dasar juga merupakan kehormatan bagi setiap WN yg dilaksanakan dgn penuh kesadaran.3/2002 (Hanneg) pengganti UU. keutuhan wilayah & keselamatan bangsa serta kesamaan sumber maupun bentuk ancaman. tanggung jawab dan rela berkorban dalam pengabdian kepada negara dan bangsa Rumusan pengertian Belneg dlm ketiga UU tsb berbeda. namun yg tersirat adanya kesamaan “reference object” yaitu Kedaulatan negara.N0. hanya dlm psl 9 ayat (2) disebutkan : ”Keikutsertaan WN dlm upaya bela negara …dst. UU.  Dlm penjelasan pasal tsb dinyatakan : Belneg : Sikap dan perilaku WN yg dijiwai oleh kecintaannya kepada NKRI yg berdasarkan Pancasila & UUD 1945 dlm menjamin kelangsungan hidup bangsa & negara.RI.

alam (bidang optik)  Pembiasan cahaya pada prisma  WARNA-WARNA PELANGI  Suatu kondisi yg tdk terbatas pada serangkaian situasi tertentu terhadap nilai-2 tetapi dpt bervariasi & tdk terbatas dlm satu peristiwa yg terus-menerus Spektrum Bela Negara  Harus tahu watak ancaman (multidimensi.b. s/d bersama-sama menangkal ancaman nyata musuh bersenjata 10/16/2012 30 . non-militer)  Ancaman militer dihadapi dgn spektrum keras (TNI. SPEKTRUM BELA NEGARA SPEKTRUM  Abad 17 di Swedia digunakan pada ilmu peng.Komduk)  Ancaman non-militer dihadapi dgn spektrum lunak (pengabdian sesuai profesi) Spektrum Belneg sangat luas mulai dari yg paling lunak s/d yg paling keras – Mulai dgn hubungan baik sesama WN. Latdasmil. Komcad. militer.

Yakin “PS” sbg Ideologi negara 4. Rela berkorban utk bangsa & negara 5. hayati Implementasikan Nilai-2 Belneg Esensi Bela Negara Bersikap. Sadar berbangsa & bernegara 3.c. Miliki kemampuan awal belneg Pahami. berbuat & bertindak yg terbaik bagi negara dan bangsa 10/16/2012 31 . ESENSI BELA NEGARA  Esensi = Hakikat = Inti = Hal-2 pokok Nilai-2 Bela Neg ara: 1. Cinta terhadap tanah air 2.

sempit. gramatikal.d. emotif. antara definisi dgn situasi yg gunakan arti tsb) PENGERTIAN BELA NEGARA : Tekad. dlsb) Makna yg lebih luas drpd definisi & makna kontekstual (ada hub. Nilai luhur yg mutlak perlu dlm semua bidang kehidupan bgs & negara 3. Harus dimasyarakatkan dan diberdayakan secara nyata 10/16/2012 . MAKNA BELA NEGARA Kamus Besar Bhs Indonesia  Makna = Arti = Maksud = Pengertian PENGERTIAN MAKNA Definisi Lebih mendalam dlm pemahamannya tergantung penggunaannya (ada makna eksistensi. luas. kontekstual. Sbg tuntutan konstitusional 2. sikap & perilaku WN yg dijiwai kecintaannya kpd NKRI yg berdasarkan PS & UUD’45 dlm menjamin kelangsungan hidup & kejayaan bgs & negara 32 MAKNA BELA NEGARA MAKNA BELA NEGARA : 1.

Tinggi Bela negara : -Bukan semata-mata amanat Konstitusi -Juga amanat kodrat kemanusiaan (sbg homo sociale) -Sbg suatu kehormatan & kepercayaan dari negara -Bel-Neg sbg tugas kemanusiaan yg fundamental & eksistensial yg tdk dpt ditawar. BAGAIMANA IMPLEMENTASI BELA NEGARA ? 10/16/2012 33 . pekerjaan. IMPLEMENTASI BELA NEGARA BERSINERGI  Selenggarakan Dik/Bin kesadaran Bel Neg di lingkup pendidikan . Kewarganegaraan sbg kurikulum wajib bagi SD s/d Perg.e. Kewarganegaraan)  Emban tugas pendidikan utk seluruh warga negara.  Tanamkan nilai-2 utama Bel-Neg (sbg bagian tak terpisahkan dari Pend. Program Pend. permukiman.

Latdasmil c.No.3/2002 : a. Dijadikan Gerakan Nasional  dgn pendidikan utk mencapai watak.IMPLEMENTASI BELA NEGARA 1. kepribadian & perilaku WN 2. Pengabdian sbg prajurit TNI. Pendidikan Kewarganegaran b.RI. Pengabdian sesuai dgn profesi d. Sesuai psl 9 UU. 10/16/2012 34 .

Sishanneg  Sistem Pertahanan yg bersifat semesta yg libatkan seluruh WN. 2. SISTEM PERTAHANAN NEGARA Psl. Pend. 3. terpadu. Keikutsertaaan WN dlm upaya belneg melalui : a. Haneg bertujuan utk jaga & lindungi kedaulatan neg.3/2002 (HANNEG) 1. c.  Semua bentuk hanneg harus mengacu pada tujuan tsb. 4. Kewarganegaraan. b.2. Latdasmil. keutuhan wil NKRI & ke selamatan bgs dari segala bentuk ancaman.No. Pengabdian sbg TNI 10/16/2012 35 . terarah utk tegakkan kedaulatan neg. BELA NEGARA DALAM SISTEM PERTAHANAN NEGARA a. Pengabdian sesuai profesi. yg disiapkan dini oleh pemerintah & total. 27 ayat (3) UUD ‘45 ( Bela Negara) Psl 30 UUD’45 (Hankamneg) UU. keutuhan wil NKRI & keselamatan bgs dari ancaman & gangguan thdp keutuhan bgs & negara. d. keutuhan wil & keselelamatan bangsa dari segala ancaman.RI.  Hanneg berfungsi utk wujudkan & pertahankan seluruh wilayah NKRI sbg satu kesatuan pertahanan. sumdanas. wilayah. Hanneg : segala usaha utk pertahankan kedaulatan neg.

b. KOMPONEN PERTAHANAN NEGARA  Komponen Utama  Komponen Cadangan  Komponen Pendukung 10/16/2012 36 .

Militer Perang dan Ops. keutuhan wilayah dan keselamatan bangsa (2) Penindak setiap bentuk ancaman (3) Pemulih kondisi keamanan negara yg terganggu akibat kekacauan keamanan.RI.N0. 34/2003 ttg TNI) a). c). Mililiter Selain Perang) 10/16/2012 37 . b).  Komponen Utama  TNI (berdasarkan UU.1). Fungsi TNI : (1) Penangkal setiap bentuk ancaman mil & ancaman bersenjata dari LN/DN thdp kedaulatan. Tugas Pokok : Tegakkan kedaulatan negara. pertahankan keutuhan wilayah NKRI yg bdsk PS & UUD‟45 & lindungi segenap bgs & seluruh tumpah darah Indonesia dari ancaman & gangguan thdp bangsa & negara (dengan Ops. Peran TNI : Sbg alat negara di bidang Pertahanan yg menjalankan tugas berdasarkan Keputusan Politik.

Komcadnas merupakan salah satu wadah & bentuk keikutsertaan WN & seluruh sumdanas dlm usaha belneg. (psl 1 ayat 6 UU.2). tugas pokok Komcadnas blm diatur dgn UU  Keterkaitan Komcadnas dgn belneg dpt digambarkan sbb : a. c. sarana & prasana nasional 38 10/16/2012 . Komcadnas dibentuk dgn tujuan utk perbersar & perkuat kekuatan & kemampuan TNI sbg Komp. Sumda buatan. Komponen Cadangan Nasional  Sumber daya nasional yg telah disiapkan utk dikerahkan melalui mobilisasi guna memperbesar dan memperkuat kekuatan dan kemampuan komponen utama.RI.NO. SDA. 3/2002)  Peran. fungsi. Unsur-2 Komcadnas : WN. Utama dlm upaya selenggarakan pertahnan negara utk jaga & lindungi kedaulatan neg. keutuhan wil NKRI & keselamatan bgs dari segala ancaman b.

Komponen pendukung  Sumber daya nasional yg dpt digunakan utk tingkatkan kekuatan & kemampuan Komponen Utama & Komponen Cadangan Nasional (psl 1 ayat 3 UU. Sarana & Prsarana nasional 10/16/2012 39 . tugas pokok Komduknas blm diatur dgn UU  Unsur-2 Komduknas : WN.3). SDA.  Peran. 3/2002). fungsi. Sumda buatan.RI.No.

3. tindakan. kondisi. situasi. HAKIKAT ANCAMAN a. NKRI & keselamatan segenap bangsa KRISIS EKONOMI 10/16/2012 40 . atau perbuatan yg diperkirakan membahayakan atau merugikan. pernyataan. keutuhan wil. Pengertian Ancaman Niat. Ancaman kaitannya dengan Bela Negara : Setiap usaha atau kegiatan dari LN/DN langsung atau tdk langsung yg dpt bahayakan kedaulatan neg.

konflik komunal dll ANC. NON TRADISIONAL (DARI LN & DN) 10/16/2012 Anc. Tradisional Anc Mil. Non. imigran gelap. Perkiraan Ancaman GEOPOLITIK INDONESIA SBG NEGARA DI POSISI SILANG DIPENGARUHI OLEH PERKEMBANGAN KONTEKS LINGKUNGAN STRATEGIS TERJALIN SILANG HUBUNGAN KEPENTINGAN NASIONAL vs KEPENTINGAN NEGARA LAIN TNI HADAPI DGN “OMP” Ancaman Anc.b. bajak/rompak. YG DIHADAPI DIPERKIRAKAN LEBIH BESAR BERASAL DARI ANC. terorisme. kecil . dari LN bersumber pada International Crime oleh aktor non negara dgn manfaatkan kondisi DN yg tdk kondusif 41 . Tradisional (Anc. Mil) & Anc. peran PBB & reaksi dunia Internasional mampu mencegah / batasi International Crime (separatis. ilegal fishing / logging.

tugas perdamaian dunia. Pam Pres/Wapres. pengungsi. berdayakan wil pertahanan. Pam perbatasan. ANC. bantu Polri. Pam Tamu neg. SAR dll ) 10/16/2012 42 . pemberontakan bersenjata. NON TRADISIONAL TNI dgn OMSP diarahkan utk Pertahanan yg mendesak (Atasi separatis bersenjata. bantu Pemda. STRAT. NON TRADISIONAL  PRIORITAS & MENDESAK  TNI DGN “OMSP” BERSAMA KOMPONEN BGS YG LAIN SESUAI TINGKAT ESKALASI ANC.JAKS. PERTAHANAN HADAPI ANC. Pam obvitstrat. tanggulangi bencana alam.

Ancaman Militer Organisasi yang menggunakan senjata ANCAMAN MILITER Militer suatu negara Gerakan kekuatan bersenjata Yang membahayakan kedaulatan negara. keutuhan wilayah & keselamatan segenap bangsa 10/16/2012 43 .c.

Pemberontakan Bersenjata 7). blokade. 3). kirim kelompok bersenjata. Spionase. kekuatan bersenjata lain di NKRI tanpa ijin. Sabotase.  Ancaman militer sbb : 1).No. 5). dgn cara : invasi. utk merusak instalasi perang militer & objek vital nasional. Agresi ( penggunaan senjata dari negara lain thdp kedaulatan negara keutuhan wilayah & keselamatan bgs . Pelanggaran Wilayah . yg dilakukan negara lain utk cari & dptkan rahasia militer. 4). Aksi teror bersenjata oleh jaringan teror internasional & bekerjasama dgn teror DN 6). bombardemen. oleh neg lain (dgn gunakan pesawat / kapal non komersial.RI. 2). Perang Saudara (kelompok bersenjata VS kelompok bersenjata lainnya) 10/16/2012 44 .Bentuk Ancaman Militer : Sesuai psl 7 ayat (2) UU.

bukan agresi dgn kekuatan TNI sbg lapis pertahanan militer atau gabungan * Dlm pelaksanaan Han hadapi ancaman. Cadangan dan didukung Komp. Utama.Han dgn mendayagunakan segenap kekuatan pertahanan (Komp. Pendukung) * Agresi dihadapi dgn pertahanan berlapis  Lapis Diplomasi sbg Han Non Mil jadi lapis pertama utk cegah / kurangi dampak perang * Lapis perlawanan tdk bersenjata diberdayakan utk wujudkan penolakan & tingkatkan Nasionalisme  dgn upaya psikologis * Anc. dan berdasarkan Kpts politik. selain Agresi / Invasi . Agresi / Invasi. kekuatan yg digunakan disesuaikan dgn skala ancaman & tingkat resiko. dihadapi Strat . TNI gunakan OMP dan OMSP 10/16/2012 45 .  Strat. bila diperlukan dpt dgn mobilisasi Komp. bentuk & besar Ancaman Militer * Anc. Mil. Pertahanan Militer hadapi anc. Strategi Pertahanan Militer * Prioritas Utama dlm hadapi Ancaman Militer * Disesuaikan dgn sumber.

dan / atau dalam konflik bersenjata dengan suatu negara lain atau lebih.OPERASI MILITER PERANG (OMP) Operasi Militer Perang (OMP) Adalah segala bentuk pengerahan dan penggunaan kekuatan TNI untuk melawan kekuatan militer negara lain yang melakukan agresi terhadap Indonesia . yang didahului dengan pernyataan perang dan tunduk pada hukum perang internasional 10/16/2012 46 .

pertahanan & kekuatan pendukungnya secara dini sesuai Sishan semesta 9. Berdayakan wil. Laks. Bantu tanggulangi akibat bencana 13. 14. Atasi aksi terorisme 4. Pam Pres / Wapres & keluarga 7. Tugas Perdamaian dunia sesuai Jaks. Atasi p’rontakan bersenjata 3. Obvitnas strategis 6.A. Bantu Pem. Pam. Bantu tugas Polri dlm rangka Kamtibmas 11. Bantu Pam tamu negara setingkat Kepala Negara & perwakilan asing yg sedang berada di Indonesia 12. Poltik LN 8. Pelayaran & penerbangan thdp perompakan pembajakan & penyelundupan 47 .R. perbatasan 5. dlm Pam. Bantu S.OPERASI MILITER SELAIN PERANG (OMSP) BENTUK PENGERAHAN DAN PENGGUNAAN KEKUATAN TNI UNTUK 1. Pam. wil. Bantu tugas Pemda 10/16/2012 10. Atasi separatis bersenjata 2.

ilpengtek. keutuhan wilayah & keselamatan bangsa Bentuk Ancaman Non Militer : ancaman yg berdimensi pada Ideologi. konflik ideologi. persaingan daya cipta dlm perekonomian. perbedaan keunggulan. Sosial-Budaya. Ancaman Non Militer Ancaman Non Militer : ancaman yg menggunakan faktor-2 non militer yang dinilai mempunyai kemampuan yang membahayakan kedaulatan negara. dll Bentuk Ancaman Non Militer Berkait langsung dgn Han Neg Misal : Penyebaran penyakit dlm Perang Biologi 10/16/2012 Tdk berkait langsung dgn Han Neg Misal : Penyebaran penyakit secara alamiah (pandemik / epidemik) krisis ekonomi (1998) dll.Teknologi & Keselamatan Umum Misalnya :  the brain war.d. 48 . Informasi . Ekonomi.

Anc. Multidimensi (fisik+non fisik) Bentuk peperangan baru dgn manfaatkan ICT + new composite material (pengaruhi karakter anc/muncul issue Anc.RI. keselamatan bangsa Eskalasi dari ringan s/d yg bahayakan kedaulatan neg.Mil  Lemb.intelektual) sbg bagian daricivil socity TNI sbg pendukung 49 . Strat.No.Pemerintah Non Han sbg unsur Utama didukung unsur lain (mhsw. keutuhan wil. yg tdk terkait dgn Han Neg  Resikonya ganggu Stabilitas Nasional  Hambat Pembangunan Nasional  Berkembang jadi masalah yg kompleks  Ancam kredibilitas Pemerintah & Eksistensi bangsa Globalisasi + kemajauan Ilpengtek (ICT) Pengaruhi pola + bentuk ancaman serta Lingk. Baru) Cyber war + Brain War  Robah paradigma Dgn manfaatkan lemahnya/celah rentannya kehidupan bgs 10/16/2012 Tdk langsung ancam kedaulatan neg. Non Mil.3/2002 hadapi Anc.(Global-Regional-Nasional) Anc. keutuhan wil & keselamatan bangsa Psl 7 UU. semula fisik/konvensIonal  jadi Anc.Non.

selesaikan masalah global yg hrs diatasi bersama (a.tsb sekarang & yad (dgn pendekatan komprehansip & intregratip) tdk cukup dgn aspek mil saja.RI.l.Non Mil yg kompleks & beragam.global climate change terorist financing) Hadapi Anc. tapi perlu pendekatan terpadu aspek non mil & aspek mil UU. masalah “The Triple Threats” yaitu : energy security .No.erat antar bangsa : .Perang di Era Global Perang Ekonomi Perang Budaya Perang Politik Perang Peradaban Dampak Positif Globalisasi SOFT POWER (Kekuatan Non Militer) Hub. Wil.ciptakan saling ketergantungan . terpadu  hasilkan kekuatan & kemampuan Han Neg yg miliki daya tangkal yg tinggi 10/16/2012 50 .3/2002  SIS HAN NEG adalah “SIS HAN NEG SEMESTA” Libatkan WN. Sumdanas dgn total-terpadu-menyeluruh Pembangunan Han Neg (Mil & Non Mil) hrs dilaks. yakin Sis Han Semesta dpt hadapi anc.

Nasional. Lingk.  Perkembangan tsb langsung / tdk langsung pengaruhi kehidupan masy. Regional. thdp kedaulatan neg.Hidup yg salah langkah & Pasar Bebas . interaksi makin kuat terjadi perubahan kultur mobilitas tinggi  terjadi kegiatan ilegal yg rugikan bangsa & negara 10/16/2012 51 . Nasional Perkiraan Ancaman  Waspadai perkembangan Global. HAM . Regional. Indonesia  berpotensi jadi Anc.Perkembangan Global. Perkembangan Global : Globalisasi + Kemajuan Ilpengtek (ICT)  robah tata kehidupan masy. keutuhan wil & keselamatan bgs. dunia tanpa batas (borderless) informasi mudah merebak perkembangan tata nilai universalDemokratisasi . sosbud). serta paham Radikalisme & Terorisme  telah robah tata kehidupan bgs dunia  berpengaruh pada bidang ipoleksosbudhankam Perkembangan Regional : Globalisasi  pengaruhi regional  Negara-2 ASEAN harapkan dpt manfaat utk majukan negaranya dgn Piagam ASEANHub antara anggota makin berkembang & terbuka (ekonomi.

 SDA tdk merata dpt timbulkan dis-integrasi  waspadai dlm eksplorasi & jaga lingkungan 4. Aspek Sos-Bud : dari DN (kemiskinan. Aspek Ideologi : Penghayatan & pengamalan “PS”blm sepenuhnyamuncul Gerakan Radikal (dgn dalih agama. Dari LN (penetrasi nilai-2 budaya krn kemajuan Ilpengtek/ICT)benturan peradabanNasionalisme rapuh. Lingk. pengangguran.Ekonomi DN (inflasi. Hankam. Dimensi Politik dari LN (Intimidasi. Aspek Geografi : Pos. etnik. keterbelakangan. 6. Galang kekuatan Pollemahkan Pem. dll) dpt timbul dis-integrasi 5. Demokrasi. mutu pendidikan rendah sulit bersaing mudah terpengaruh 3. tapi rawan terjadi disintegrasi. kualitas SDM rendah. Provokasi. Dari DN (Penggunaan massa utk tumbangkan Pem. Aspek Hankam : Bentuk Anc. Tapi juga sbg alat penentu pos tawar. saat ini “Multidimensi” (dari LN & DN) krn perkembangan Ilpengtek /ICT.infrastruktur tdk memadai). Aspek Politik : Anc. Silang & banyak pulau Strategis (lalin ekonomi). yg muncul  ganggu StabilitasNasional. Otoda yg salah langkah . Aspek Demografi : penyebaran tdk merata. 8. Prov. Anc.  Ada ketidaksamaan persepsi ttg Anc.Blokade Pol) Gunakan Isue Global (HAM. Aspek SDA : Kaya SDA  daya tarik neg. ketidakadilan. Perkembangan Nasional Indonesia  Neg. Anc.Kepulauan dgn +/. pertumbuhan jumlah penduduk tdk seimbang dgn lingkungan.238 jt penduduk (300 suku) “majemuk”. . lain  hrs didayagunakan utk masy.Lokal) Sitkon Nas berkembang (dipengaruhi perkembangan Global & Regional)  nyata pada segenap Aspek /Gatra kehidupan bangsa 1. rawan sosial (beda kekayaan alam) 2. Heteroginitas tsb  implikasi pada issue-2 Kam (Nas. wabah penyakit). timbul tdk efektifnya dlm 10/16/2012 52 penangananan Anc.Hidup). Aspek Ekonomi : Sbg alat stabilitas DN. Ekonomi LN (daya saing lemah) 7. Separatis.

GLOBALISASI TANTANGAN DI ABAD 21 BERAKHIRNYA PERANG DINGIN Robah Tata Kehidupan bangsa & politik di dunia. Kam. jalur perdagangan ) Interaksi & dinamika Hub antar neg. sospol) Faktor Eks & Int  sbg Ancaman & Gangguan 53 . Kam. bajak/rompak.  kompetisi antar bgs Perebutan pengaruh (GLOBAL-REGIONAL-NASIONAL) Perubahan situasi Kam. dunia (dulu Blok Barat VS Blok Timur) Isue Kam. besar (AS. beban hidup yg berat.Global & Regional berpengaruh pada Sos. nuklir). jalur lintas laut. sosial. Rusia. Uni Eropa)  pengaruhi Kam Asia Pasifik Lingkup Domestik Dinamika politik.baru(Terorisme. Jepang. Cina. lomba senjata. Praktek Hegemoni-Aliansi dll  Ketidakpastiandgn Isue Kam Baru (kriminalitas lintas neg) 10/16/2012 Lingkup Regional Perkembangan Global pengaruhi dinamika KamRegional (klaim teritorial. Pol & Kam Indonesia. Dunia  masih ada Isue Kam Tradisional (perbatasan.Imigran gelap. Faktor Internal (heteroginitas.kejahatan lintas Neg) (Kejahatan baru tsb kompleks krn dikendalikan aktor lintas negara dgn rapi dan punya kemampuan teknologi & dukungan finasial) Lingkup Global Akhir Perang Dingin tdk jamin terwujudnya Stab.

PERTAHANAN NON MILITER DAN PEMBINAANNYA Psl 7 UU.No 3/2002 Hadapi Anc.Non Han. bina Sumbdanas Pembangunan manusia berkualitas melalui Pendidikan termasuk PKBN WN yg sadar belanegara dpt mengabdikan diri dlm Komp Cad Nas 10/16/2012 54 .Non. juga masuk dlm fungsi lembaga diluar Han Anc. berdaya saing di era global.Mil Han.Non. Lemb.RI. susun Jaks-stra Han Non Mil dibidang masing-2.Mil Han. didukung unsur kekuatan bgs yg lain  Han Neg sbg fungsi Pem.Non.Mil  refleksi hasil pembangunan SUMBDANAS * Unsurnya dlm wewenang & tanggung jawab INSTANSI diluar Kemenhan * P’bangunan & p’binaan pada Kementerian & LPND (Kord oleh Menhan) * Bin Han Non Mil utk siapkan WN yg selaras Bang Nas * Tiap Kement. bertujuan membangun WN berkualitas.Mil (bantu) * Postur Han.Mil. yg tdk terbatas pada Han Mil. Sbg unsur Utama sesuai bentuk & sifat Anc. Non.

Utk menjadi KompCadnas & KompDuknasperkuat &perbesar Komp. Sumbdanas ditransformasikan jadi Pot Kuat Haneg  Tktkan Kuat Hanneg.Jaga pasokan Energi & Jamin distribusinya . Sar-Pras Nas dpt didayagunakan.Bandara & Pelabuhan yg Aman – Jaminan keamanan Sosial Han Neg tdk bersifat fisik yg berorientasi Han Mil dgn senjata semua aspek kehidupan disinergikan Psl 1 ttk 2 UU.RI. SDA.Yan Kes -Perkuat Ikatan Sosbud . 3/2002 (Sishaneg Semesta) Sumbdanas (SDM.Utama SISHANNEG SEMESTA (Total Defence) Han Non Militer (Non Military Defence) 10/16/2012 Han Militer (Military Defence) 55 .No. SD buatan .PEMBINAAN KEKUATAN PERTAHANAN NON MILITER Han Non Mil hrs dpt ditempatkan dlm konteks : -Bentuk Diplomasi -Yan Publik -Tktkan Daya Saing Ekonomi .

SISTEM PERTAHANAN NEGARA SEMESTA PERTAHANAN MILITER (TNI) OMP OMSP -Atasi Separatis -Atasi Pemberotakan -Atasi Terorisme -PAM Perbatasan -PAM Obvitstrat -PAM Pres/Wapres + Klg -PAM Tamu Negara -PAM Pelayaran/Penerb -Bantu Polri -Bantu Pemda -Misi Damai Dunia -Bantu Binpotnas -Tanggulangi Bencana -S.R. PERTAHANAN NON MIL (SUMBDANAS) KEKUATAN NON MIL -Komp Cad Nas -Komp Duk Nas PERTAHANAN SIPIL -KAM Publik -Tanggulangi Benc -Ops Kemanusiaan -Bantuan Sos-Ekon -Psikologi Han 10/16/2012 56 .A.

WIDYA MWAT YASA DAN KESADARAN BELA NEGARA WIDYA MWAT YASA Amanah pejuang Veteran Setelah mereka meletakkan senjata merebut dan mempertahankan kemerdekaan kemudian meneruskan perjuangan dengan memperhatikan masa depan bangsa melalui dunia pendidikan 10/16/2012 57 .IV.

WIDYA MWAT YASA SBG JATIDIRI UPN “VETERAN” AMANAH PEJUANG VETERAN MENERUSKAN PERJUANGAN DGN MEMPERHATIKAN MASA DEPAN BANGSA MELALUI PENDIDIKAN WIDYA MWAT YASA SBG SASANTI ATAU SEMBOYAN Menuntut Ilmu dalam rangka Pengabdian kepada Bangsa dan Negara dengan hati yang suci bersih dan ikhlas (Ilmu untuk Pembangunan Bangsa) Sbg Jatidiri UPN “Veteran” Yogyakarta – Jawa Timur .1.Jakarta 10/16/2012 58 .

KEP/1555/XI/1977 tgl 30 Nop’77 rubah nama jadi UPN “Veteran” Yogyakarta. Pertambangan.Veteran No. Ekonomi.SEJARAH UPN “VETERAN” 1. Kpts Menhankam/Pangab No 01/II/1993 tgl 27 Pebr’93 direstrukturisasi. 139/Kpts/1958 : Akademi P’bangunan Nasional (APN) “Veteran” Yogya karta dgn 5 jur : Geologi. UPN “Veteran” Yogyakarta 5 Jan’58 : pejuang veteran mendirikan Akademi Veteran Nasional  SKEP Men.Perusahaan 12 Pebr’59 :Pres Soekarno resmikan APN “Veteran” Di Sby & Jkt juga berdiri Perg.Tinggi oleh veteran  Awal 1965 ketiga Perg. Tinggi (Yogya-Sby-Jkt) diintegrasikan jadi PTPN “Veteran” PTPN Cabang Yogya .Jatim – Jkt Kpts Menhankam/Pangab No. Pertanian Tekno. cabang dihapus (UPN “Veteran” Yogya-Jatim-Jkt berdiri sendiri) 10/16/2012 59 .

133/SKEP/1965 tgl 21 Mrt’65. Teknik Industri. mulai 2008 pengelolaan dibawah YKPP Kep Bersama Menhankam & Mendikbud No. Kep/0307/1994 & Kep/10/XI/1994 status dirubah dari PTK menjadi PTS dgn 5 fakultas (Ekonomi. Pertanian. APPV Jatim diintegrasikan dlm PTPN Vetran Yogya. kedudukan cabang dihapus & masing-2 berdiri sendiri  UPN “Veteran” Yogya-Jatim-Jakarta dibawah YKPBS. pejuang veteran mendirikan Akademi Admin Perusahaan “Veteran” Jatim (APPV Jatim) Skep Men Ur Veteran & Mobilisasi No.Tinggi Kedinasan (PTK) dibawah Dephankam 30 Juni’76 PTPN “Veteran” Jatim dirubah jadi UPN “Veteran” cabang Jatim Kep Menhankam No. Teknik Sipil.2. KEP/01/II/1993 tgl 27 Pebr’93 UPN “Veteran” direstrukturisasi. 062/KPTS/1968 status PTPN “Veteran” cabang Jatim dirubah menjadi Perg. UPN“Veteran” Jawa Timur 5 Juli’59. Kimia) Skep Mentransvet &demob No.  bernama PTPN “Veteran” Jatim dgn 3 jur (Ekonomi. FISIP) 10/16/2012 60 . Pertanian.

UPN “Veteran” Jakarta Sebelum 1965 di Jkt telah berdiri bbrp Perg.Tinggi tsb diintegrasikan dlm wadah PTPN “Veteran” Jakarta Perkembangan berikut seperti PTPN “Veteran” Yogyakarta & Jatim Kep Menhankam No 01/II/1993  ketiga cabang UPN “Veteran” direstrukturisasi. 10/16/2012 61 . masing-2 berdiri sendiri termasuk PTPN ‘Veteran” Jakarta menjadi UPN “Veteran” Jakarta. Akademi Bank.3. Akademi Tata Laksana & Pelayaran “Yos Sudarso” Kep Menhan & Demobilsasi No 09/Kpts/1965 Perg.Tinggi yg didirikan pejuang veteran (Akademi Tekstil.

pioner pembangunan – Berikan yg terbaik utk bangsa & negara 10/16/2012 62 . pelopor. penentu.WIMAYA Semboyan & Jatidiri UPNV Ilmu utk Pembangunan Bangsa (Belajar utk membangun) Membangun Jiwa Raga utk kepentingan bangsa & negara secara lahir batin & merata  dgn wujud dlm individu yg ungul IQ-EQ-SQ & berwawasan kebangsaan  mampu jadi kader pembangunan / kader perubahan Amanah/pesan pejuang veteran yg ikhlas – rela berkorban & perjuangan merebut & pertahankan kemerdekaan Pesan pejuang Tiada Hidup tanpa perjuangan – Tiada perjuangan tanpa pengorbanan – Tiada pengorbanan tanpa keikhlasan – Tiada keikhlasan tanpa keyakinan kepada Tuhan YME Hayati & amalkan nilai kejuangan – Utamakan kepentingan bangsa – Ingat amanat penderitaan rakyat .Jadilah pelaku.

daerah. Mampu & mau pertahankan kebersamaan. 7. suku. Tanggap dlm perubahan & perkembangan / perubahan situasi. 5. Mampu trampil belajar cepat kuasai ilpengtek 6. 4. Bangga jadi bgs Indonesia & mampu utk membelanya 10/16/2012 63 . dpt kerjasama. Mampu selesaikan konflik dlm dirinya & mampu berpartisipasi dlm penyelesaian konflik dlm masyarakat. disiplin. disiplin & harmonis. 8. bermoral & cinta tanah air. agama. 3. Peduli lingkungan 9. persatuan. 10.golongan. Mampu terima keberagaman & mampu saling percaya.kelompok. ketertiban. kreatif. 2. Mampu tempatkan dirinya sbg perekat bgs. santun.KOMPETENSI PEMBELAJARAN WIMAYA MAHASISWA 1. Mampu tempatkan kepentingan bgs diatas kepentingan pribadi. Toleran. bertanggung jawab.

Outbond. Keteladanan. Studi Kasus OUTPUT SARJANA WIDYA MWAT YASA -Pioner Pembangunan -Berjiwa Patriot -Nasionalis -Disiplin Tinggi -Kesatria -Kreatif & Ulet -Toleran & Jujur -Cerdas -Perekat Bangsa -Berkepribadian baik INSTRUMENT INPUT -DAMPAK GLOBALISASI -KRISIS MULTIDIMENSI Pembelajaran WIMAYA tdk bertentangan dgn DIKBELNEG sangat mendukung 10/16/2012 64 . Kemitraan.POLA PIKIR PEMBELAJARAN WIDYA MWAT YASA INSTRUMENT INPUT -PARADIGMA NASIONAL -PARADIGMA LEMBAGA -AJARAN WIDYA MWAT YASA INPUT MAHASISWA DENGAN BERBAGAI LATAR BELAKANG DAN KONDISI PROSES -SUBJEK & OBJEK : Segenap Civitas Akademika -METODE : Ceramah/Kuliah. Diskusi.

2. JATIDIRI JATIDIRI (IDENTITY) Membedakan Membedakan Satu orang dgn orang lain Satu Lembaga dgn Lembaga lain Satu Bangsa dgn bangsa lain 10/16/2012 65 .

>Identitas Kolektif : dimiliki oleh anggota-2 kelompok yg mereka bangun melalui interaksi sesama & utk kepentingan bersama.Pengertian Jatidiri Soemarno Soedarsono (2001) : Suatu sikap / perilaku seseorang yg bedakan dgn orang lain Parsudi Suparlan (1999) : Suatu pengenalan / pengakuan terhadap seseorang yg termasuk dlm satu golongan atas serangkaian ciri-2 yg merupakan suatu yg bulat & menyeluruh (contoh : tentara & polisi) Hank Johnston (1994) : Ada 2 Identitas (Identitas individu & Identitas kolektif) >Identitas Individu : dimiliki sejak lahir dan proses interaksi dgn yg lain. 10/16/2012 66 .

Keuletan & ketangguhan 5. Keramahan hati yg tulus & santun 3. di rumah JATIDIRI ORTU)  Jatidiri tercermin dari penampilan yg terpadu dari RASA-CIPTAKARSA-KARYA JATIDIRI DIKENALI MASYARAKAT DARI 1.Kapan JATIDIRI muncul ? Soemarno Soedarsono : “Jatidiri muncul ketika terjadi INTERAKSI” Seseorang diakui Jatidirinya ketika keberadaannya diakui oleh pihak lain dlm hubungan langsung Dlm hubungan yg lain yg libatkan pihak berbeda  Jatidirinya berubah ( Di kampus : JATIDIRI DOSEN. Kecerdasan yg arif 6. Refleksi hati Nurani 2. Ketaqwaan kepeda Tuhan YME 4. Harga diri 10/16/2012 67 .

UNSUR -2 JATIDIRI

SISTEM NILAI
“Olah Rasa” -Nilai Refleksi Hati Nurani -Harga Diri -Taqwa kpd Tuhan YME

SIKAP (Attitude)
“Olah Karsa” - Kebersamaan - Kecerdasan yg Arif

PERILAKU (Behaviour)
“Olah Karya” - Keramahan, tulus, - Santun, Ulet, Tangguh

Jatidiri Individu Jatidiri Lembaga Jatidiri Nasional

10/16/2012

68

JATIDIRI UPN “VETERAN”
Digali dari nilai-2 sejarah UPN”V” sbg lembaga yg didirikan oleh pejuang yg memiliki Jatidiri sbb : 1. 2. 3. 4. Monumen hidup para veteran pejuang kemerdekaan. Kampus perjuangan. Kampus perekat bangsa. Kampus pioner pembangunan.

Lembaga perlu miliki jatidiri utk jaga kelestarian hidup atau eksisitansi  diaktualisasikan dgn memupuk semangat perjuangan, semangat berprestasi, semangat kebersamaan Utk itu perlu pendidikan Wimaya dgn jalan : 1. Menata pribadi menjadi manusia berkepribadian. 2. Menata lingkungan yg teratur & bersih  mendorong semangat belajar & bekerja.
10/16/2012 69

JATIDIRI NASIONAL BANGSA INDONESIA Fisik : Lambang Garuda Pancasila Bendera Merah Putih Bahasa Indonesia Lagu Kebangsaan

Apa Jatidiri Bgs Indonesia ? Dlm Hati Nurani & Jiwa Bgs Indonesia ???

Berubah dinamis & berkembang seiring perubahan jaman
-Masa Sriwijaya & Majapahit Jatidiri Religius & Kesatuan -Masa VOC / penjajahan BldJatidiri anti penjajahan, harga diri bgs -Masa kebangkitan nasional Jatidiri Nasionalisme & Patriotisme -Masa generasi 1928 Jatidiri Persatuan & Kesatuan -Masa pendudukan JepangJatidiri Disiplin, Militansi, Merdeka /mati -Masa Proklamsi Jatidiri Pancasila & UUD 1945 -Masa perang kemerdekaan I & II Jatidiri Gotong royong, senasib
10/16/2012 70

Bebas berikan makna & nilai -Sinis & Skeptis terhadap “PS” 10/16/2012 71 .Bangsa Indonesia bukanlah bangsa tempe Bangsa Pengaruhi kehidupan Menggugah semangat bgs Indonesia utk tegak sbg bgs yg besar & kuat Muncul Fenomena-2 -Dampak Globalisasi -Krisis Multi dimensi -Masuknya budaya asing -Anomali Sosial dlm masyarakat -Modernisasi mencabut budaya lokal -Lemahnya kemandirian bangsa -Masy.

.Globalisasi & dampaknya .Masuknya Budaya Asing .Anomali Sosial dlm Masy.Modernisasi yg cabut Budaya Lokal .Krisis Multidimensi .Munculnya skeptisme & sinisme terhadap PS sbg dasar negara .JATIDIRI BANGSA INDONESIA VS FENOMENA KEHIDUPAN JATIDIRI BANGSA INDONESIA : -Religius -Humanis -Naturalis -Terbuka -Etis & Moralis -Integrasi & Jarmonis -Demokratis -Komitmen Thdp Kebenaran -Jujur & Adil -Profesional & Kerja keras -Kuasai Iptek -Mandiri -Nasionalis & Patriotis -Patuh Thdp Hukum -Bermasyarakat -Berbudaya -Hargai Seni & Estetika 10/16/2012 FENOMENA KEHIDUPAN .Lemahnya kemandirian Bangsa dan Negara .Reformasi salah langkah 72 .Bebasnya warga masy. berikan makna & nilai .

tdk dpt dibuat jadi anak penyabar hanya dpt dibimbing)  Karakter ada 2 (POSITIP & NEGATIP) : Membangun & kembangkan Karakter POSITIP tdk dpt dipelajari dari buku/ceramah tapi dgn proses transformasi diri dgn sadar & berkelanjutan ( pendidikan karakter)  Pembentukan Karakter : Mengandalkan ketekunan diri berkelanjutan  menjadi bagian integral diri pribadi. Dgn cara pendidikan karakter  Pahami & Hayati ttg NILAI-NORMA-ETIKA-MORAL DIKBELNEG  Salah satu Pendidikan Karakter 10/16/2012 73 . Temparemen  Karakter dlm pendidikan : 1. perangai yg inheren dlm diri manusia & tampak dlm tingkah laku. tabiat. perbuatan yg bersifat tetap.3. Aspek Kepribadian / Personality  sbg kodrat manusia (sifat pemarah sudah ada dlm dirinya. Aspek Nilai / Norma  dpt & hrs dipelajari (anak pemarah dibimbing utk kendalikan sifat yg ada padanya agar tdk terjadi pelanggaran norma yg terjadi di sekitarnya) 2. dlm kata. KARAKTER BANGSA KARAKTER Ungkapan kepribadian & sejumlah watak.

NILAI  Bukan keinginan. benar. KEUTUHAN WILAYAH & KESELAMATAN BANGSA YG HRS DIJUNJUNG TINGGI & HRS DIBELA  BELA NEGARA BERKAIT DGN NORMA MORAL DARI HATI NURANI 10/16/2012 74 . dimiliki  Nilai adalah kebutuhan Berhubungan dgn NORMA (aturan kelakuan utk ciptakan ketertiban dalam kehidupan bersama selaras dgn nilai dasar kemanusiaan) Pendalaman Nilai & Norma hrs bersamaan Nilai tampil dlm & melalui Norma. hrs dikejar. memelihara Nilai. Tdk hanya yg diharapkan.  Norma jadi bermakna karena mengekspresikan. berguna utk kita & org lain Sesuatu yg kongkrit. membela. tapi apa yg diinginkan. baik. tapi juga yg dirasakan pantas. Di belakang Norma terbentang Nilai yg hrs dijunjung tinggi & dan yg akan dibela DI BALIK NORMA HAK & KEWAJIBAN BELA NEGARA ADA NILAI KEDAULATAN NEGARA.

dll) * Sbg Fenomena Sosial* Ada di dlm semua masyarakat. permudah kehidupan bersama dll Penghayatan norma diukur dgn lihat tingkah laku anggota kelompok Dlm pendidikan : penghayatan norma diukur dari moralitas peserta didik 10/16/2012 75 . dll Norma utk jaga tertib sosial. Larangan Korupsi.NORMA *Sbg Tanda. kelompok  sbg kebudayaan Ada tanggapan kolektif yg diterima umum  kebiasaan. adat-istiadat. Sarana yg menampakkan Nilai * (Lampu Traffic Light tanda nilai ketertiban Lalulintas) * Sbg pelindung Nilai * Semua Perintah & larangan utk lindungi nilai kepentingan umum (Kewajiban Belneg.

kewajiban. tertulis. dibuat oleh lembaga berwenang  Hukum Positip (Perintah.DIRUMUSKAN POSITIP (PERINTAH) BENTUK NORMA DIRUMUSKAN NEGATIP (LARANGAN) NORMA SOPAN SANTUN (ETIKET) Dilandasi kebiasaan / kelaziman yg baik dlm pergaulan atau dlm kehidupan bersama NORMA HUKUM Bersifat Positip. dlm wilayah tertentu. larangan) Berdasarkan pertimbangan akal budi Demi kebaikan bersama  Norma pada kesadaran tertinggi NORMA MORAL Bertumpu pada perbuatan baik/buruk Menuntut tanggung jawab Beritahu mana yg baik/buruk 10/16/2012 76 .

tahu & sadar ttg hal tsb  ajarkan ke generasi berikut Pengetahuan ttg baik & buruk  “Kesadaran Moral” (Tahu bedakan halal/haram. empati.MORAL Ajaran ttg baik & buruk perbuatan / sikap manusia Tuhan telah tanamkan dlm diri manusia “daya / potensi bawaan” utk tahu & sadar ttg yg baik & yg buruk Hukum MORAL hanya ada pada manusia Masy. komitmen & tanggung jawab terhadap bangsa & negara 10/16/2012 77 . baik/tdk utk dikerjakan) Kesadaran Moral  adalah pendirian manusia terhadap hukum moral sbg awal dari menentukan corak hidup manusia dari sudut moral kesusilaan Pendidikan Kesadaran Bela Negara Membina moralitas WN agar miliki keprhatinan.

ETIKA Ilmu yg pelajari ttg baik / buruk perbuatan manusia  Bersifat praktis & direktif Menata & mengarahkan kehendak manusia Saling memperlakukan antar manusia hidup dgn baik Ajari ttg MORAL Dlm kehidupan bermasy. berbangsa. bernegara  setiap WN hrs menjunjung tinggi prinsip-2 moral dasar negara (kebebasan. kesamaan & solidaritas) Etika & Etiket ??? Etika : berhubungan dgn Moral Etiket : sopan-santun /tatakrama  Keduanya terkait dgn perilaku manusia  Keduanya mengatur perilaku manusia  memberi norma perilaku manusia 10/16/2012 78 . keadilan.

Telephone courtessy  Sopan dlm gunakan telepon 6.Contoh Etiket Pergaulan 1. 5. 4.Your hand & shake hand  Berjabat tangan & berkenalan. Walking outdoes  Sopan santun dlm berjalan (pria berjalan dgn wanita) 7. Appologized  Minta maaf atas keterlambatan. tabrakan saat berjalan dll 10/16/2012 79 . 3. tdk dpt hadir. On your feet  Saat kapan hrs berdiri berikan penghormatan.On time & time to go  Tepat waktu & kapan hrs tinggalkan tempat.Good grooming  Penampilan dandanan (kerapian) 2.

nn 3 MACAM DISIPLIN Disiplin Pribadi – 2.  sbg WN yg baik. yg cerminkan ketaatan bersama dgn kesadaran tugas & kewajiban bersama utk capai tujuan bersama) 10/16/2012 80 . Disiplin Nasional 1. Muncul Disiplin Sosial (pernyataan sikap mental masy. perintah atau peraturan yg berlaku. Disiplin Nasional : disiplin yg melekat pada segenap WN. Disiplin Pribadi : melekat langsung pada diri manusia utk patuh pada keputusan & peraturan yg dibuat bagi dirinya sendiri (bangu-makan-bekerjabelajar-beribadahistirahat) Disiplin Kelompok : kepatuhan dari anggota kelompok thdp ketentuan dlm kelompok. TIGA PILAR DLM MENUMBUHKAN JATIDIRI UPN “VETERAN” (DISIPLIN – KREATIVITAS – KEJUANGAN ) DISIPLIN Kepatuhan utk menghormati & melaksanakan suatu sistem yg mengharuskan org tunduk pada putusan. (berada dlm bentuk kelompok masy).4. juga sbg makhluk sosial. Disiplin Kelompok – 3.

David Bechkam.masy. • Soekarno. Beberapa keteladanan Tokoh / Orang-2 Besar • Panglima Soedirman tdk akan dikenang.Disiplin Nasional : adalah pernyataan sikap patuh & taat sbg pribadi atau kelompok dlm laksanakan tugas & kewajiban yg didorong oleh kesadaran & komitmen utk penuhi kebutuhan bgs & negara Dibutuhkan dlm BANGNAS sbg faktor penentu  berikan suasana kondusif Kendala dlm tegakkan Disiplin Nasional : 1. Kurangnya keteladanan para pemimpin & ortu 4. Hatta.  Dgn tujuan tercapainya kondisi masy. bila tdk punya “etos disiplin” pribadi maupun disiplin organisasi.. Agoes Salim.keluarga. Tiger Wood menempatkan disiplin dlm berlatih. yg mampu utk patuh & taat dgn sadar terhadap norma-2 yg berlaku – yg mampu hadapi setiap ancaman –mampu kendalikan diri dlm gunakan kewenangannya. 10/16/2012 81 . aparat pemerintah. Kartini terus berdisplin dlm belajar & berjuang • Atlet Rudy Hartono. Kelemahan dlm tegakkan peraturan/perundangan 2. lingk. Merosotnya kewibawaan para pemimpin & ortu Pembinaan Disiplin Nasional : Dimulai dari lingk. Kurangnya tanggung jawab sosial masyarakat 3.

Perspektif Kognitif  kreatifitas dgn proses berpikir logis 3. ciptakan yg baru. elaborasi yg lama menjadi lebih baik 2. info yg ada 2. Kemampuan manusia yg dpt bantu kemampuan lain “MAGIC WORLD” bagi org-2 yg ingin raih sukses. USEFUL (ada gunanya) : mampu pecahkan persoalan-2 yg ada dgn efektif PERSPEKTIF KREATIFITAS : 1.Perspektif neurologis  kreatifitas sbg mekanisme neural dlm otak 2.Kemampuan m’buat kombinasi baru dgn data. Perspektif Intelegensia  kreatifitas dgn penekanan pada kemampuan intelegensia. Kreativitas milik semua org dgn macam-2 profesi – pendidikan – usia KARAKTERITIK KREATIFITAS : 1.KREATIVITAS 1. Sbg proses berpikir kreatif. 3. 10/16/2012 82 .NOVELLY (baru) : modifikasi yg lama.

Suasana yg mendukung kreativitas 5. Berpikir intuitif 83 . Nutrisi yg cukup utk jasmani-rohani 4.PENGEMBANGAN KREATIVITAS 1. Kreativitas hasilkan kenikmatan & perkaya diri & org lain 3. Selalu berpikir & bertindak & melangkah lebih maju 10/16/2012 CIRI KREATOR 1. Selalu punya rasa ingin tahu 2. Suka bertualang cari ide 4. Latihan pengembangan kreativitas 2. Puncak kehidupan seseorang pada saat lakukan upaya ke puncak kreativ 2. Stimulan yg cukup 3. Ciptakan motivasi yg tepat INTI KREATIVITAS 1. kita akan menang dalam hadapi setiap tantangan. Ingin coba-2 3. Selalau bangkitkan & nyalakan semangat kreativitas Dgn semangat Kreativitas.

bila para pahlawan pejuang kemerdekaan tdk punya sifat mulia & nilai kejuangan KEJUANGAN milik siapa ? Generasi Penerus hrs dpt menyerap.KEJUANGAN Indonesia mungkin tdk akan menghirup napas kemerdekaan. ketahanmalangan atau kejuangan hrs tinggi Kejuangan tdk sama dgn perjuangan Perjuangan = memperebutkan sesuatu dgn mengadu tenaga Benturan dua/lebih kekuatan dlm memperebutkan sesuatu 10/16/2012 84 . mewarisi & menerapkan nilai kejuangan  dlm kehidupan modern utk meraih prestasi puncak & kesuksesan KEJUANGAN = Ketahanmalangan (Conny – 2002) Semakin tinggi ketahanmalangan seseorang. semakin berpeluang utk meraih sukses Penderitaan bukan alasan sebuah kegagalan Utk hadapi / atasi penderitaan.

keutuhan (Kamus Umum Bhs Indonesia) Integritas : mutu.sifat.5. INTEGRITAS INTEGRITAS tdk sama dgn INTEGRASI  INTEGRASI : Pembauran. penggabungan hingga jadi kekuatan utuh  INTEGRITAS : keterpaduan. kebulatan. Integritas Nasional : wujud keutuhan prinsip moral dan etika bangsa di kehidupan berbangsa dan bernegara. keadaan yg menunjukkan kesatuan yg utuh sehingga memiliki potensi dan kemampuan yg pancarkan kewibawaan dan ke – jujuran. 10/16/2012 85 .

kondisi tdk terputus keutuhan. keseluruhan. 3). Kualitas atau keadaan yg lengkap. Kualitas atau keadaan sbg prinsip moralyg baik. Kesesuaian antara kata-kata dan perbuatan merupakan hal yg essensial”  Integritas : 1). Kualitas atau keadaan yg tdk terhalang. jujur & tulus  Integritas : Keadaan ttg kejujuran. ketulusan .Beberapa pengertian ttg Integritas “Integritas adalah kesetiaan kepada yg benar” Mario Teguh Mario Teguh  Adrian Gostick & Dana Telford dlm “The Integrity Advantage” “Integritas adalah konsistensi antara tindakan & nilai . keteguhan. keadaan yg menunjukkan keseluruhan atau dlm keadaan sempurna 10/16/2012 86 . kondisi sempurna.2).

perilaku jujur. setia. Perlukah setiap WN menandatangani “Pakta Integritas” ?  Tidak ! Integritas : ungkapan sifat.INTEGRITAS BANGSA INDONESIA Setiap WN yg punya Integritas  sadar akan hak & kewajiban Bela Negara Apakah semua WN punya integritas ?  Seberapa besar kadar Integritasnya ? Bbrp Lembaga / Instansi pemerintah swasta ada “Pakta Integritas” yg ditandatangani oleh para pejabat/calon pejabat. tepati ucapan sendiri 10/16/2012 87 . bertanggung jawab.

pandangan hidup yg universal Menuntut ketahanan & daya saing (ekonomi) Tuntutan sosialisasi kehidupan manusia pengaruhi corak & arah Pembangunan Nasional Hub. masy. BELA NEGARA MENDUKUNG PEMBANGUNAN NASIONAL PEMBANGUNAN NASIONAL Wujud perjuangan setiap WN sesuai profesi dgn prestai terbaik utk wujudkan kesejahteraan diri. Antar negara “borderless”  setiap negara punya kepentingan Poleksosbud hankam 10/16/2012 88 . BELA NEGARA DALAM PEMBANGUNAN NASIONAL 1. sistem. bangsa & negara Perlu dibangun VISI setiap WN & VISI bersama dlm membangun masa depan bangsa KONFLIK KEPENTINGAN Waspadai HAM. Supremasi Hukum. Demokratisasi. ide. Lingkungan Hidup & Globalisasi Ekonomi Pemikiran.VI.

demokrasi salah langkah dll terjadi dekadensi moral.GLOBALISASI Tingkatkan hub. nilai-2 luhur luntur KETAHANAN NASIONAL Kondisi dinamis bangsa yg ulet & tangguh. tapi hub. jasmani/rohani & spiritual) utk melaksanakan Pembangunan Nasional Pemahaman kesadaran bermasy. antar bgs. yg mampu kembangkan kekuatan nasional utk hadapi AGHT dari LN/DN langsung/tdk langsung Hrs dikembangkan utk TK-kan daya saing HAKEKAT PEMBANGUNAN Membangun manusia seutuhnya (fisik/non fisik. saling tergantung. berbangsa. bernegara dgn Pendidikan Karakter  PENDIDIKAN BELA NEGARA Dibutuhkan ketangguhan moral utk membangun kemandirian yg ulet & tangguh guna meningkatkan Ketahanan Nasional 10/16/2012 89 . masalah ekonomi. antar bgs/negara menjadi ”borderless” menjadi ancaman (pengaruh asing jadi virus bagi kemandirian bgs) DAMPAK GLOBALISASI Masuknya budaya asing.

Penegakan hukum yg adil. Responsif trehadap “aspirasi” masy. mempunyai perspektif yg luas & jauh kedepan skenario ideal masa depan 10/16/2012 90 . pilihan terbaik utk kepentingan yg lebih luas 6.Partisipasi kebebasan asosiasi.PEMERINTAHAN YG BAIK. Strategic Vision. Acountability bertanggungjawab kepada masy. Clean Government & Good Governance Dgn prinsip-2 Utama : 1. Equity. Effective & Efficient berdayaguan & berhasilguna 8. keterbukaan & kebebasan arus informasi dipantau & dipahami 4. sampaikan pendapat. BERSIH DAN BERWIBAWA Krisis Multidimensi yg dialami bgs & negara Indonesia sbg akibat Globalisasi. Transparansi. & stakeholder 9. tanpa diskrimanasi 3. 5. & layani “stakeholder” / masy. Reformasi salah langkah serta kegagalan kembangkan Sistem Penyelenggaraan Pemerintahan yg taat azas & Good Governance Perlu penyelenggara negara yg Profesional. Consensus Orientation” menjadi perantara kepentingan yg berbeda. konstruktif dlm pengambilan KPTS 2. kesetaraan  memberikan kesempatan yg sama kepada semua stakeholder 7.

8/1998) 1. Agama. 10/16/2012 91 . Tegakkan Hukum berdasarkan nilai-2 keadilan & kebenaran. Meletakkan dasar kerangka & agenda reformasi Pembangunan. Wujudkan Kedaulatan Rakyat dlm kehidupan masy. Atasi krisis ekonomi dlm waktu singkat  hasilkan stabilitas moneter & tanggap thdp pengaruh global 1.INDIKATOR KEBERHASILAN “GOOD GOVERNANCE” (TAP MPR No. Madani. HAM  TIBUM & perbaikan sikap mental 4. Berbangsa & bernegara ciptakan Stablilitas Nasional 3. Sosbud  wujudkan masy.

berupa kemampuan pengaruhi org lain dlm situasi tertentu agar bersedia bekerja sama utk mencapai tujuan yg telah ditetapkan) 10/16/2012 92 .KEPEMIMPINAN YG BERWAWASAN BELA NEGARA “Setiap kamu adalah pemimpin dan setiap kamu akan dimintai pertanggung jawaban ttg kepemimpinan kamu “ (H.R. Bukhari & Muslim) Setiap WN adalah pemimpin yg punya tanggungjawab dgn kadar kepempinan berbeda KEPEMIMPINAN Upaya pengaruhi orang banyak dgn komunikasi utk mencapai tujuan Seni mempengaruhi org lain utk mencapai tujuan (Kepemimpinan adalah rangkaian kegiatan penataan.

motivator.KEPEMIMPINAN Pemimpin miliki peran dinamisator. tentukan kultur organisasi pemecah masalah-2 kompleks organisasi PERKEMBANGAN JAMAN PERUBAHAN PARADIGMA KEPEMIMPINAN AZAS & PRINSIP DASAR KEPEMIMPINAN 10/16/2012 SENI 93 . motor organisasi figur panutan organisasi.

5. Miliki moral yg tegas & bertanggung jawab. Stabil dlm emosi. inisiatif. Cakap dlm berkomunikasi. 3. Berlatar belakang pendidikan luas 10/16/2012 94 . 4. bermartabat. Sosial yg luas. 2. bijaksana. 3.George Terry : Pemimpin hrs : 1. 5. Mau akui harga diri & kehormatan anggotanya. pendelegasian wewenang. Hargai pedapat org lain Keith Davis : Pemimpin harus : 1. ambil kpts. Energik. Kepemimpinan timbul dari hatinurani. Miliki kedewasaan & hub. 4. Punya motivasi yg kuat utk berprestasi. Miliki jasmani jasmani sehat. sehat jasmani-rohani.Punya tingkat kecerdasan lebih. Miliki rohani prima. 2. pengorganisasian. 6. setia. 3. Cakap dlm teknis perencanaan. Fayol : Pemimpin harus : 1. 2.

11. 7. 9. 6. 2. 5. 3. aqwa I ng Ngarso Sung Tulodo I ng Madyo Mangun Karso T ut Wuri Handayani W spodo Purbo Waseso A mbeg Parama Arta Pra sojo Sa tya Ge mi Nasiti B eloko Leg owo T 10/16/2012 95 . 4. 10. 8.11 Azas Kepemimpinan TNI 1.

Kompetensi Manajerial. Kompetensi Intelektual/Strategik) Serta dilandasi dgn integritas tinggi dan jatidiri nasional adalah pemimpin yg berwawasan bela negara There was not easy to be a good leader 10/16/2012 96 . Kompetensi Sosial.Kepemimpinan dgn paradigma baru dlm hadapi dampak Globalisasi perlu miliki 4 kompetensi ( Kompetensi Teknis.

yakin & mampu raih sukses. energik. prestasi lebih utama drpd uang 10/16/2012 97 . orientasi kedepan. kreatif.KEWIRAUSAHAAN YG MENUNJANG KESADARAN BELA NEGARA KEWIRAUSAHAAN (ENTREPRENUERSHIP) Kemampuan ciptakan bisnis baru dgn resiko & ketidakpastian. utk peroleh manfaat & keuntungan & pertumbuhan dgn cara mengidentifikasi peluang & gabungkan Sumbda yg diperlukan utk mewujudkan bisnis tsb Perlu utk Pertahanan Hidup (Keinginan & kemampuan utk mempertahankan & mengembangkan mutu kehidupan) Didukung kemampuan utk tumbuhkan kreativitas & inovasi dlm atasi persoalan & tdk terkendala berbagai kekurangan PROFIL WIRAUSAHAWAN Bertanggung jawab . terus cari pengakuan. suka hadapi resiko. indra yg kuat cari peluang. berani hadapi tantangan.

Meraih keuntungan tanpa batas 5. Mencapai potensi sepenuhnya 4. Melakukan yg disukai & menikmatinya ENTREPRENEURSHIP Indonesia yg kaya dgn SDA butuh kreativitas & inovasi utk kemakmuran rakyat dgn selalu membangun keunggulan komparatif & keunggulan bersaing. Kendalikan nasib sendiri 2. Lakukan perubahan 3.MANFAAT KEWIRAUSAHAAN  Peluang utk :1. Berperan dlm masyarakat 6. Kewirausahaan yg menunjang kesadaran bela negara menjadi salah satu faktor penentu kemajuan bangsa & negara 10/16/2012 98 . Mendapatkan pengakuan 7.

Spirituil. NASIONAL HAM – SUPREMASI HUKUM HaKI – LINGKUNGAN HIDUP – DEMOKRATISASI – GLOBALISASI EKONOMI CIRI GLOBALISASI Perkembangan IT – Trannasional (Keuangan. ide. Perdagangan. Investasi). pandangan hidup yg universal menjagad/mengglobal PEMBANGUNAN NASIONAL ISSUE PENTING DLM PEMB. Reformasi pollitik Dgn Globalisasi terjadi : Proses Integrasi antar bangsa/negara  saling tergantung dlm Pol-Ek-Sosbud. Materiil. Non Fisik. Jasmani. Perubahan yg cepat 10/16/2012 UTK KESEJAHTERAAN BANGSA & NEGARA (Pembangunan Fisik. sistem. Rohani) Perubahan lingkungan Eksternal & Internal & Persaingan yg ketat 99 FENOMENA BARU DLM PEMBANGUNAN .PENGEMBANGAN PEMBINAAN & PEMBERDAYAAN KESADARAN BELA NEGARA GLOBALISASI : Suatu Pemikiran.

LEMAHNYA KEPASTIAN HUKUM. PERSAINGAN KETAT DLM LIBERALISASI EKONOMI. HEDONISME.KONDISI KEHIDUPAN BANGSA & NEGARA INDONESIA DINAMIKA PEMBANGUNAN NASIONAL GLOBALISASI MUNCUL BERBAGAI MASALAH (KRISIS MULTIDIMENSI) UPAYA GANTI IDEOLOGI PANCASILA. MINIMNYA SARANA HANKAM. KETERGANTUNGAN PADA PRODUK ASING. DLSB MENURUNNYA NASIONALISME MELEMAHNYA KESADARAN BELA NEGARA 10/16/2012 100 .

MEMUPUK KESADARAN BELA NEGARA (Dgn Pendidikan Kewarganegaraan) -YAKINKAN PANCASILA SBG ACUAN KRITIS & ETIKA POLITIK -MENERAPKAN “GOOD GOVERNANCE” -PENEGAKKAN HUKUM -MELETAKKAN DASAR-2 KERANGKA & AGENDA REFORMASI (Pembangunan.PENGEMBANGAN NILAI -2 & PEMBUDAYAAN BELA NEGARA AGHT & DAMPAK GLOBALISASI KEBIJAKSANAAN 2 ARAH UTK KEPENTINGAN NASIONAL  UTK KEPENTINGAN DUNIA .INFORMAL) 10/16/2012 101 . NON FORMAL. sosbud wujudkan masy. Madani) -PEMERINTAH SBG FASILITATAOR DLM PENDIDIKAN KEWARGANEGARAN (Dik FORMAL. agama.

Bisa jadi teladan.adat-istiadat. norma. guru.KETRAMPILAN KEPEMIMPINAN DI ERA GLOBAL P KETRAMPILAN MEMIMPIN Tergantung kemampuan pahami yg dipimpin Pahami “Cultur System” Indonesia (kebiasaan. penolong. Pemimpin masa depan : -Berpikir tegas. Berperan dlm pembelajaran . nilai sosial. berpikir sistemik.kemajemukan dll Tugas baru Pemimpin : sbg Perencana. Cepat. miliki Visi & Misi & skill global serta kemampuan wujudkan membangun visi bersama (otrganisasi). Tepat -Miliki “GLOBAL LEADERSHIP SKILLS” “CONTINUOUS CAPACITY TO TRANSFORM” “GLOBAL MINDSET & GLOBAL NETWORK” 10/16/2012 102 .

Sementara itu fair trade disadari oleh semua pihak tidak akan pernah dicapai dalam free trade karena berbagai persoalan dan konflik kepentingan masing-masing negara. Proteksionisme tidak hanya diterapkan oleh negara sedang berkembang melainkan juga oleh negara maju. 10/16/2012 103 . suatu negara manempuh proteksionisme. untuk meningkatkan kesejahteraannya. yaitu pemikiran untuk kepentingan nasional dan komitmen pada kepentingan dunia. Mendesak semua negara termasuk Indonesia untuk memacu produksi berbagai macam barang yang dianggap mempunyai keunggulan atau yang bernilai strategis.KEMANDIRIAN DI ERA GLOBAL Proses globalisasi memerlukan pemikiran dua arah. Menghadapi pasar global.

keutuhan wilayah & keselamatan bangsa & negara WASPADANAS Utk mencapai Tujuan Nasonal pada bidang IPOLEKSOSBUDHANKAM A ncaman G angguan H ambatan T antangan 10/16/2012 Perlu kemampuan mendeteksi & mengatisipasi berbagai bentuk AGHT Menegakkan kembali nilai kewarganegaraan (citizenship) Melaksanakan Pendidikan Karakter Pemimpin yg Strong Leader Hayati & amalkan Nilai-2 PS 104 .MEMPERTAHANKAN KEDAULATAN BANGSA & NEGARA KEWASPADAAN NASIONAL Sikap mental yg selalu siap hadapi AGHT terhadap kedaulatan bangsa dan negara.

Terima kasih atas perhatiannya 10/16/2012 105 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful