PENDIDIKAN BELA NEGARA

10/16/2012

1

I. PENDAHULUAN
1. LATAR BELAKANG PENDIDIKAN BELA NEGARA

TUJUAN NASIONAL NKRI : 1. Melindungi segenap bangsa & seluruh tumpah darah Indonesia. Ancaman 2. Memajukan kesejahteraan umum Gangguan 3. Mencerdaskan kehidupan bangsa Hambatan 4. Ikut melaksanakan ketertiban dunia Tantangan berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial (Alinea 4 Pembukaan UUD 1945)

Keharusan eksistensional & konstitusional : Setiap warga negara berhak & wajib dlm upaya pembelaan negara (pasal 27 ayat (3) UUD 1945) 2

10/16/2012

10/16/2012

3

Dukung & sediakan pelayanan kehidupan masyarakat.No3/2002 Ttg Pertahanan 4 .Lindungi seluruh penduduk dlm wilayahnya. Wasit tdk memihak dlm konflik sosial.RI. 2.TUPOK SETIAP NEGARA 1. TUJUAN NASIONAL NKRI Ada dlm Pembukaan UUD’45 alinea 4 TIMBAL BALIK Setiap WN berhak & Wajib ikut serta dlm Upaya pembelaan negara (UUD’45 psl 27 ayat 3) UUD’45 ps 30 ayat 1 Setiap WN berhak & wajib ikut serta dlm usaha Hankamneg ‘Sis Han bersifat Semesta Libatkan seluruh Sumber Daya Nas Sumdanas utama : WN yg Sadar akan hak & kewajiban Bela negara 10/16/2012 UU. 3.

BELNEG.UPN “V” Dosen Dik Belneg OBJEK : Mahasiswa METODE : .Mhsw yg mampu mengimplementasikan nilai-2 BELNEG INPUT Mhsw dgn berbagai latar belakang dan kondisi PROSES SUBJEK : Pimp.Mhsw yg mampu pahami & hayati nilai-2 BELNEG . 3/2002 ttg HANNEG -BUKU PUTIH HANNEG -PEDOMAN DIK BELNEG -AJARAN WIDYA MWAT YASA OUTPUT -Mhsw yg mampu jelaskan pengertian. Studi Kasus Keteladanan ENVIRONMENT INPUT -Dampak Globalisasai -KrisisiMultidimensi 10/16/2012 5 . Outbond.POLA PIKIR PENDIDIKAN BELA NEGARA INSTRUMENT INPUT -PARADIGMA NASIONAL -UUD 1945 -UU.Ceramah. spektrum.RI.No. esensi. & nilai-2 BELNEG .

Program Pend. 10/16/2012 6 .Tinggi Bela negara : -Bukan semata-mata amanat Konstitusi -Juga amanat kodrat kemanusiaan (sbg homo sociale) -Sbg suatu kehormatan & kepercayaan dari negara -Bel-Neg sbg tugas kemanusiaan yg fundamental & eksistensial yg tdk dpt ditawar. permukiman. Kewarganegaraan sbg kurikulum wajib bagi SD s/d Perg. pekerjaan. Kewarganegaraan) Emban tugas pendidikan utk seluruh warga negara.PERLUNYA PENDIDIKAN BELA NEGARA BERSINERGI  Selenggarakan Dik/Bin kesadaran Bel Neg di lingkup pendidikan .  Tanamkan nilai-2 utama Bel-Neg (sbg bagian tak terpisahkan dari Pend.

10/16/2012 7 .

Landasan Religius 10/16/2012 8 . Landasan Historis d. Landasan Yuridis b.2. LANDASAN-LANDASAN PENDIDIKAN BELA NEGARA Pendidikan Bela Negara perlu landasan-2 yg jelas dan kokoh agar pelaksanaannya tepat sasaran a. Landasan Filosofis c. Landasan Sosiologis e.

Psl 9 ayat (2) UU.RI.RI.RI. 10/16/2012 9 . Psl 8 ayat (1+2) UU.RI.No.No. 3/2002 (HANNEG) : WN sbg anggota komp. Latdasmil. Pengabdian sesuai profesi. LANDASAN YURIDIS  dasar hukum sbg pedoman & titik tolak  Bela Negara : 1). Cadangan & komp Pendukung  Pendidikan Bela Negara 1). Psl 3 UU. c. Dik Kewarganegaraan – b. Pengabdian sbg TNI – d. 3/2002 (HANNEG) : Hak & kewajiban WN ikut serta dlm Belneg diwujudkan dlm HANNEG 5).a.3/2002 (HANNEG) : Peneyelenggaraan Belneg melalui: a.No.No. Psl 9 ayat(1) UU.No.RI. Psl 30 ayat (1+2) UUD’45 :Hak & kewajiban WN dlm Hanneg 3). Psl 27 ayat (3) UUD’45 : Hak & kewajiban WN dlm Belneg 2). Psl 68 UU. 39/1999 (ttg HAM) :Hak & kewajiban Belneg 4). 20/2003 (SISDIKNAS) : ttg tujuan pendidikan. 2).

Pengalaman sejarah perjuangan kemerdekaaan. LANDASAN FILOSOFIS 1). b). .Keadaan penduduk (demografis) .Kekayaan SDA yg melimpah . 10/16/2012 10 .Keanekaragaman budaya Indonesia .b. Upaya membangun Kesadaran Bela Negara a). Upaya mendasar & penerapan efektif utk sadarkan WN dng Pendidikan Kesadaran Bela Negara.Perkembangan & kemajuan Iptek . Pemberian motivasi  Proses motivasi berhasil bila WN kenal & paham ttg keunggulan & kelebihan negara & bangsa  Materi utk memotivasi agar WN sadar bela negara dengan meberikan pemahaman ttg : .Kemungkinan timbulnya perang.Posisi geografis Indonesia .

utk jagapelihara-pertahankan kedaulatan-keutuhan wil-keselamatan b. keutuhan wilayah.Dlm Dik Belneg yg ada itu adalah negara & nilai dasar Belneg yg diberikan melalui Dik Belneg . Pendidikan Bela Negara dari aspek ilmu filsafat a. persekutuan hidup riil. neg hrs dibela nilai dasar belneg dilihat & merupakan keutamaan-2 hidup WN utk jamin kelangsungan hidup bangsa & negara  nilai dasar belneg ada sejak Indonesia awali kehidupan berbgs-neg  nilai dasar belneg berperan dlm penguatan eksitensi bgs & neg. 10/16/2012 11 .  negara terbentuk krn konsensus dgn rakyat.Dlm Dik Belneg.Dgn berbagai substansi kajian dpt tumbuhkan kesadaran Belneg dlm diri bangsa/mhsw & tindakan nyata Belneg dlm menjaga kedaulatan. ontologi melihat negara & nilai dasar belneg :  negara sbg kekuatan sosial.2). Aspek Ontologis (ttg hal “yg ada” dan “yg mungkin ada” ) . keselamatan bangsa. Aspek Aksiologos (ttg manfaat dari “yg ada” utk hasilkan tindakan) .

Aspek Epistomologis (ttg “mendudukkan”. .Secara substansi. keutuhan wilayah. . Epistomologis: metode tempatkan sesuatu jadi kenyataan yg jelas.  contextual learning. emosional. 10/16/2012 12 .c.Penyampaian materi Dik Belneg berbasis kompetensi gunakan pendekatan konstruktif berfokus pada peserta didik dgn metode :  student active learning  probleme based learning. DLL. “menempatkan” .  cooperative learning. keselamatan bangsa. Dik Belneg sebuah metode yg menggugah penghayatan & berbuah kesadaran  mampu utk kembangkan potensi diri (intelektual. perilaku) utk berperan dlm jaga kedaulatan. meletakkan sesuatu)  butuh metode.

Jong Java-1915. Terwujud dlm Proklamasi NKRI (17 Agst 1945) Budi Utomo Muhamadiyah Indishe Party N. SI-1911. N. tapi hasil perjuangan (Alinea 2 Pembukaan UUD’45)  Tahap perjuangan kemerdekaan berawal pergerakan kedaerahan Boedi Oetomo-1908. dlsb s/d Sumpah Pemuda-1928. Sumpah Pemuda 10/16/2012 13 .U.U-1926. menjadi pergerakan nasionalisme. Indische Party 1912.c. Muhammadiah-1912. Sumpah Pemuda awal kesadaran berbangsa (nasionalisme)  sbg penggerak utk membentuk satu negara berdaulat. LANDASAN HISTORIS  Kemerdekaan Indonesia bukan hadiah.

S/PKI  Belneg mengarah perwujudan ke-Indonesiaan yg dicita-citakan. tuntut keterbukaan & demokratis  Belneg mengarah pada peningkatan Ketahanan Nasional dgn titik berat demokratisasi & HAM Wujud Belneg sesuai dinamika situasi-kondisi 10/16/2012 14 . maka perlu sekali mengadakan kerjasama yg se-erat-2nya dgn golongan serta badan-2 diluar tentara” – (Jendral Sudirman 12 Nop 1945) ** 1950 – 1965 : Berbagai peristiwa : Hadapi ganguan keamanan – KAA 1955 – Pemilu Konstituante/DPR – GNB – Keluar dari PBB – Nasakom – Dominasi PKI – Trikora (rebut Irian Barat) – Dwikora (vs Malaysia) – G. *** 1965 – 1998 : Periode Orde baru  Periode pembangunan dgn tantangan yg kompleks & penuh tantangan  Belneg terpadu dlm Hankam ( fokus Stabilitas Nasional) **** 1998 : Globalisasi.30.BELA NEGARA SEJAK PROKLAMASI S/D REFORMASI * 1945 – 1949 : Merebut & pertahankan Kemerdekaan  Belneg pada keikutsertaan dlm perang kemerdekaan (bersenjata / tidak) “Bahwa Negara Indonesia tidak cukup dipertahankan oleh tentara saja.

LANDASAN SOSIALIS MANUSIA MAHLUK SOSIAL  Membentuk Negara  Tergerak utk hidup bersama  Manusia individu berinteraksi dgn sesama dlm lingkungannya.d.  Dlm era modern berinteraksi dgn lingkungan lebih luas (saling pengaruhi)  Dipengaruhi nilai-norma-paham (baik/buruk)  Ada proses personisasi (penyempurnaan diri pribadi) NEGARA Ikatan Sosial terbesar Miliki kekuasaan tinggi * Dibentuk atas konsensus bersama * Sediakan Fasi tas * Sejahterakan rakyat * Punya hak & kewajiban terhadap negara  Bela Negara 10/16/2012 15 .

LANDASAN RELIGIUS Keberhasilan perjuangan kemerdekaan Indonesia diyakini atas Rahmat Allah Nasib bangsa & negara kedepan tdk semata-2 pada kekuatan duniawi & manusiawi PENDIDIKAN BELA NEGARA -Landasan Yuridis .e.Landasan Religius 10/16/2012 Alinea 3 Pembukaan UUD „45 Hrs dgn Iman & Kepercayaan yg kukuh kepada Allah Yang Maha Kuasa Kemerdekaan yg sudah dikaruniakan Allah hrs dibela & dipertahankan serta hindari praktek-2 yg bertentangan dgn ajaran Tuhan YME 16 .Landasan Historis .Landasan Filosofis -Landasan Sosiologis .

membuat pengalaman sadar merupakan hal paling umum dikenal & paling misterius dlm aspek kehidupan. kehendak  seluruh kehidupan kita Merupakan kesanggupan alamiah manusia utk mengenal dirinya sendiri. Kesadaran berkait dgn hati nurani (kesadaran moral. kesadaran terhadap yg baik/buruk. Bela Negara itu baik atau buruk ?  Bila baik orang akan sadar utk lakukan Bela Negara. perasaan. KESADARAN BELA NEGARA KESADARAN Kesanggupan kodrati manusia yg membuat dia mengakui dirinya sbg keadaannya sendiri Schneider & Velmans (2007) : Apapun yg kita sadari pada saat tertentu merupakan bagian dari kesadaran kita. 17 10/16/2012 . akal pikiran. Kesadaran meliputi seluruh indra.II. krn pada hakikatnya manusia = makhluk yg sadar diri. etis.

Rela berkorban utk bangsa & negara 5.Bela Negara  hak & kewajiban WN Kita cinta damai. Sadar berbangsa & bernegara 3. tapi lebih cinta kemerdekaan Belneg utk pertahankan kemerdekaan tdk bertentangan dgn hati nurani & kesadaran Kesadaran belneg tdk tumbuh dgn sendirinya Perlu upaya sadar & terencana utk tanamkan nilai-2 belneg Nilai-2 Bela Negara : 1. Cinta terhadap tanah air 2. Miliki kemampuan awl bela negara 10/16/2012 18 . Yakin akan Pancasila sbg ideologi negara 4.

Jaga kelestarian lingkungan 7.Memakai produk negeri sendiri 3. CINTA TERHADAP TANAH AIR Cinta terhadap bangsa & negara Rela berkorban utk bangsa & negara Kebanggaan jadi bagian tanah air & bangsa Diwujudkan dgn perilaku bermasy. rasa menghormati. lestarikan alam & lingkungan Sikap & perilaku cinta tanah air : 1.Ikuti upacara bendera 6.Hormat-menghormati sesama warga 10/16/2012 19 .Taati semua peraturan-perundangan 4.Bangga sbg orang Indonesia 2.1. rasa memiliki. bernegara Rasa bangga. berbangsa.Taat bayar pajak 5. loyalitas pada negara.

2. SADAR BERBANGSA DAN BERNEGARA  Bangsa : Sekelompok manusia miliki kesamaan keturunan. 10/16/2012 20 .  Negara : Suatu organisasi dari sekelompok / beberapa kelompok manusia yg bersama-sama tinggal di wilayah teretentu & mengakui adanya satu pemerintahan yg mengurus tatatertib & keselamatan kelompok ts. sejarah& berpemerintahan sendiri.  Berbangsa : Sekelompok manusia tsb miliki landasan etika. berakhlak mulia dlm bersikap wujudkan makna sosial & adil. bermoral. budaya. adat-istiadat.  Kesadaran : sikap perilaku diri yg tumbuh dari kemauan diri dgn dilandasi suasana hati yg ikhlas/rela tanpa tekanan dari luar utk bertindak yg pada umumnya dlm upaya wujudkan kebaikan yg berguna utk dirinya & lingkungannya.  Bernegara : Sikap dari kelompok manusia yg punya kepentingan yg sama & menyatakan dirinya sbg satu bangsa serta berproses dalam satu wilayah atau satu negara.

Perasaan kedaerahan menebal  otonomi salah langkah  muncul “kerajaan” – “dinasti” – “trah” baru  solidaritas hilang 3. Globalisasi  borderless  jadi warga dunia  jatidiri sendiri tdk jelas & lebur dgn jatidiri bangsa lain  tumbuh budaya global ketergantungan dgn negara lain. Budaya konsumisme & hedonisme  muncul gaya hidup mewah  tdk perhatiakan azas manfaat  tdk hargai produk lokal 4. Muncul ideologi totaliter (komunisme.“Sadar berbangsa dan bernegara “ : Sikap & perilaku individu yg hidup & terikat dlm kaidah & naungan NKRI yg tumbuh dari kemauan diri dgn dilandasi keikhlasan serta kerelaan bertindak demi kebaikan bangsa dan negara.  Gejala melemahnya kesadaran berbangsa & bernegara Perilaku individu yg langgar hukum – kriminalitas – pentingkan diri sendiri/kelompok – korupsi – anarkis – narkoba . 10/16/2012 21 .dlsb. naziisme. 2.  Penyebab : 1. religius fundamental)  ada kesan se-olah-2 Pancasila tdk dpermasalhkan lagi .

2. bangga. 5. 3. 4. 4. 2. Malu berbangsa & bernegara ndonesia Ketidaktahuan akan nilai-2 positif & kekayaan Indonesia Menurunnya tingkat keamanaN Ketidak percayaan terhadap pemerintah Pemimpin yg tdk sederhana Ketidak tegasan hukum Rasa ingin menonjolkan kelompok / golongan masing-2 Merosotnya nilai toleransi Utk atasi hambatan perlu faktor pendukung : Tingkat keamanahan & keteladanan pemimpin Pemerataan kesejahteraan Keadilan berikan hak & kewajiban warga negara Kepercayaan kpd wakil rakyat & pemerintah Tegasnya peraturan-perundangan Tingkatkan rasa memiliki. menyadari berbangsa & bernegara yg satu (ingat Sumpah pemuda) 7. 1. Mengetahui hal-2 positif ttg Indonesia (jangan negative thinking) 10/16/2012 22 . 8. 5. 3.Faktor penghambat kesadaran berbangsa & bernegara 1. 6. 6. 7.

S/PKI) dpt ditumpas dgn tetap memper tahankan “PS” “PS”sakti bukan dalam arti mistik tapi dengan keyakinan nilai-2 “PS” dpt mengatasi setiap ancaman  Di era Global . bernegara 4. berbangsa.Ideologi yg bersumber dari nilai-2 “PS”. G.PKI Madiun „48.”PS”  pedoman hidup dlm bermasy. PRRI/Permesta. YAKIN PANCASILA SBG IDEOLOGI NEGARA  Pancasila sbg Ideologi negara : 1.30. 2. DI/TII.Nilai-2 “PS”  sumber inspirasi & cita-2 hidup bangsa Indonesia 3. Nilai-2 “PS” sbg sumber semangat para penyelenggara negara Pancasila telah teruji hadapi ujian &ancaman .Kemajuan Ilpengtek (IT) merubah tata kehidupan  borderless  demokratis tanamkan nilai-2 diluar “PS” gantikan “PS”  mudah marah paksakan kehendak (indikasi tergerusnya nilai-2 PS) Pemahaman &Keyakinan “PS” sbg Ideologi negara hrs ditanamkan dalam sanubari warga negara 10/16/2012 23 .Bbrp peristiwa setelah Proklamasi (Agresi Belanda.3.

10 Nop’45 sbg satu bukti rela berkorban utk bangsa & negara. Pengalaman di masa penjajahan  motivasi utk merdeka. pantang menyerah. rela berkorban untuk bangsa & negara Nasionalisme Paham untuk mencintai bangsa dan negara Kesadaran keanggotaan suatu bangsa yg secara potensial maupun aktual bersama-2 dgn ikhlas dan rela mengabdikan. Perjuangan & pengorbanan pejuang dilandasi kecintaan terhadap tanah air.4. 10/16/2012 24 . bangsa & negara. RELA BERKORBAN UTK BANGSA DAN NEGARA Patriotisme Sikap berani. mengorbankan jiwa raga. harta benda untuk bangsa & negara Sejarah. buktikan : bangsa Indonesia banyak berkorban utk meraih & mempertahankan kemerdekaan.

baik ancaman fisik maupun non-fisik Pengabdian tanpa pamrih. ikhlas & tanggung jawab utk pertahankan kelangsungan kejayaan bangsa & NKRI 10/16/2012 25 . tenaga.Bgmn dgn perjuangan & pengorbanan utk bangsa & negara saat ini ? Dilandasi pasal 27 ayat( 3) UUD 1945 Pengorbanan demi tetap tegaknya NKRI. harta benda utk kepentingan umum dgn penuh kesadaran. pikiran. kedaulatan negara. rela mengorbankan waktu. keutuhan wilayah & keselamatan seluruh rakyat dari segala bentuk ancaman.

Di era global (sifat & perilaku individu yg kurang peduli dgn kehidupan sekitar sangat menonjol) masih adakah warga negara yg rela berkorban utk bangsa dan negara ?
 Masih banyak WN yg sukarela berkorban utk kepentingan masy.  Sismkamling / ronda  Para penerima Anugrah Kalpataru (penyelamat lingkungan)  Program KKN di perguruan tinggi  Penciptaan peralatan TTG & disumbangkan utk masyarakat .  Anak-2 muda / mhsw membuat rumah singgah & pendidikan informal utk anak-2 jalanan.  Sukarelawan tanggulangi bencana alam.  Namun masih banyak WN yg terlena dgn arus globalisasi. (Perlu ditanamkan kesadaran Belneg dgn dik formal & non formal serta keteladanan )

10/16/2012

26

5. MEMILIKI KEMAMPUAN AWAL BELA NEGARA KEMAMPUAN AWAL BELA NEGARA PSIKIS FISIK

-IQ – EQ – SQ -DISIPLIN-ULET-KERJA KERAS TAHAN UJI - TAATI ATURAN

-KESEHATAN PRIMA -KETRAMPILAN JASMANI

 Kemampuan awal (psikis & fisik) dpt dikembangkan/ditingkatkan.  Misalnya :-IQ dgn ikuti kemajuan ilpengtek -EQ dgn melatih pengendalian diri, sopansantun -SQ dgn rajin ibadah - Fisik dgn rajin olah raga & asupan makanan bergizi
10/16/2012 27

III. KONSEPSI BELA NEGARA
1. TATARAN BELA NEGARA a. PENGERTIAN BELA NEGARA  Belum ada definisi operasional ttg “Bela Negara”  Beberapa pengertian “Bela Negara” : 1). UU.RI.No.20/1982 (Pokok-2 Hankamneg)diganti UU.RI.No 3/2002 Belneg : Tekad, Sikap, & tindakan WN yg teratur, menyeluruh, terpadu dan berlanjut yg dilandasi oleh kecintaan pada tanahair, kesadaran berbangsa & bernegara Indonesia serta keyakinan akan Pancasila sbg ideologi negara dan kerelaan berkorban guna meniadakan setiap ancaman baik dari luar negeri maupun dari dalam negeri yg membahayakan kemerdekaan dan kedaulatan negara, kesatuan dan persatuan bangsa, keutuhan wilayah dan yurisdiksi nasional, serta nilai-2 Pancasila dan UUD 1945. 2). UU.RI.No. 56/1999 (Rakyat terlatih) Belneg : Sikap dan perilaku WN yg dijiwai oleh kecintaannya kepada NKRI yg berdasarkan Pancasila dan UUD 1945 dalam menjamin kelangsungan hidup bangsa dan negara.
10/16/2012 28

3/2002 (Hanneg) pengganti UU.RI. UU.No. keutuhan wilayah & keselamatan bangsa serta kesamaan sumber maupun bentuk ancaman.20/1982  Dlm pasal-2 tdk didefinisikan ttg Belneg.  Dgn demikian Kemenhan merumuskan pengertian Bela Negara sbb : 10/16/2012 Sikap dan perilaku WN yg dijiwai oleh kecintaannya kepada NKRI yg berdasarkan Pancasila dan UUD 1945 dalam menjamin kelangsungan hidup bangsa dan negara 29 . tanggung jawab dan rela berkorban dalam pengabdian kepada negara dan bangsa Rumusan pengertian Belneg dlm ketiga UU tsb berbeda.RI. hanya dlm psl 9 ayat (2) disebutkan : ”Keikutsertaan WN dlm upaya bela negara …dst.  Dlm penjelasan pasal tsb dinyatakan : Belneg : Sikap dan perilaku WN yg dijiwai oleh kecintaannya kepada NKRI yg berdasarkan Pancasila & UUD 1945 dlm menjamin kelangsungan hidup bangsa & negara.N0. namun yg tersirat adanya kesamaan “reference object” yaitu Kedaulatan negara. Upaya bela negara selain sbg kewajiban dasar juga merupakan kehormatan bagi setiap WN yg dilaksanakan dgn penuh kesadaran.3).

non-militer)  Ancaman militer dihadapi dgn spektrum keras (TNI. Latdasmil. Komcad.b.Komduk)  Ancaman non-militer dihadapi dgn spektrum lunak (pengabdian sesuai profesi) Spektrum Belneg sangat luas mulai dari yg paling lunak s/d yg paling keras – Mulai dgn hubungan baik sesama WN. militer. SPEKTRUM BELA NEGARA SPEKTRUM  Abad 17 di Swedia digunakan pada ilmu peng. alam (bidang optik)  Pembiasan cahaya pada prisma  WARNA-WARNA PELANGI  Suatu kondisi yg tdk terbatas pada serangkaian situasi tertentu terhadap nilai-2 tetapi dpt bervariasi & tdk terbatas dlm satu peristiwa yg terus-menerus Spektrum Bela Negara  Harus tahu watak ancaman (multidimensi. s/d bersama-sama menangkal ancaman nyata musuh bersenjata 10/16/2012 30 .

Miliki kemampuan awal belneg Pahami.c. ESENSI BELA NEGARA  Esensi = Hakikat = Inti = Hal-2 pokok Nilai-2 Bela Neg ara: 1. Sadar berbangsa & bernegara 3. berbuat & bertindak yg terbaik bagi negara dan bangsa 10/16/2012 31 . Rela berkorban utk bangsa & negara 5. Yakin “PS” sbg Ideologi negara 4. Cinta terhadap tanah air 2. hayati Implementasikan Nilai-2 Belneg Esensi Bela Negara Bersikap.

antara definisi dgn situasi yg gunakan arti tsb) PENGERTIAN BELA NEGARA : Tekad. luas. sempit. dlsb) Makna yg lebih luas drpd definisi & makna kontekstual (ada hub. Nilai luhur yg mutlak perlu dlm semua bidang kehidupan bgs & negara 3. gramatikal. sikap & perilaku WN yg dijiwai kecintaannya kpd NKRI yg berdasarkan PS & UUD’45 dlm menjamin kelangsungan hidup & kejayaan bgs & negara 32 MAKNA BELA NEGARA MAKNA BELA NEGARA : 1. Harus dimasyarakatkan dan diberdayakan secara nyata 10/16/2012 .d. kontekstual. emotif. MAKNA BELA NEGARA Kamus Besar Bhs Indonesia  Makna = Arti = Maksud = Pengertian PENGERTIAN MAKNA Definisi Lebih mendalam dlm pemahamannya tergantung penggunaannya (ada makna eksistensi. Sbg tuntutan konstitusional 2.

Program Pend.Tinggi Bela negara : -Bukan semata-mata amanat Konstitusi -Juga amanat kodrat kemanusiaan (sbg homo sociale) -Sbg suatu kehormatan & kepercayaan dari negara -Bel-Neg sbg tugas kemanusiaan yg fundamental & eksistensial yg tdk dpt ditawar. BAGAIMANA IMPLEMENTASI BELA NEGARA ? 10/16/2012 33 .e. permukiman. IMPLEMENTASI BELA NEGARA BERSINERGI  Selenggarakan Dik/Bin kesadaran Bel Neg di lingkup pendidikan . pekerjaan.  Tanamkan nilai-2 utama Bel-Neg (sbg bagian tak terpisahkan dari Pend. Kewarganegaraan sbg kurikulum wajib bagi SD s/d Perg. Kewarganegaraan)  Emban tugas pendidikan utk seluruh warga negara.

Pengabdian sbg prajurit TNI. Sesuai psl 9 UU.3/2002 : a. 10/16/2012 34 .IMPLEMENTASI BELA NEGARA 1. Dijadikan Gerakan Nasional  dgn pendidikan utk mencapai watak.No. kepribadian & perilaku WN 2. Pendidikan Kewarganegaran b. Latdasmil c. Pengabdian sesuai dgn profesi d.RI.

Haneg bertujuan utk jaga & lindungi kedaulatan neg. terarah utk tegakkan kedaulatan neg. yg disiapkan dini oleh pemerintah & total.  Semua bentuk hanneg harus mengacu pada tujuan tsb. BELA NEGARA DALAM SISTEM PERTAHANAN NEGARA a. wilayah. 4.2. terpadu. Latdasmil. keutuhan wil NKRI & keselamatan bgs dari ancaman & gangguan thdp keutuhan bgs & negara. Hanneg : segala usaha utk pertahankan kedaulatan neg. 2. 3. Kewarganegaraan.No. Keikutsertaaan WN dlm upaya belneg melalui : a. keutuhan wil & keselelamatan bangsa dari segala ancaman. sumdanas. c.RI. Pend. Sishanneg  Sistem Pertahanan yg bersifat semesta yg libatkan seluruh WN. SISTEM PERTAHANAN NEGARA Psl. Pengabdian sesuai profesi. 27 ayat (3) UUD ‘45 ( Bela Negara) Psl 30 UUD’45 (Hankamneg) UU. d. Pengabdian sbg TNI 10/16/2012 35 .  Hanneg berfungsi utk wujudkan & pertahankan seluruh wilayah NKRI sbg satu kesatuan pertahanan. b. keutuhan wil NKRI & ke selamatan bgs dari segala bentuk ancaman.3/2002 (HANNEG) 1.

KOMPONEN PERTAHANAN NEGARA  Komponen Utama  Komponen Cadangan  Komponen Pendukung 10/16/2012 36 .b.

Tugas Pokok : Tegakkan kedaulatan negara. 34/2003 ttg TNI) a).RI. Peran TNI : Sbg alat negara di bidang Pertahanan yg menjalankan tugas berdasarkan Keputusan Politik. keutuhan wilayah dan keselamatan bangsa (2) Penindak setiap bentuk ancaman (3) Pemulih kondisi keamanan negara yg terganggu akibat kekacauan keamanan.N0.1). b). Mililiter Selain Perang) 10/16/2012 37 . Fungsi TNI : (1) Penangkal setiap bentuk ancaman mil & ancaman bersenjata dari LN/DN thdp kedaulatan. c). pertahankan keutuhan wilayah NKRI yg bdsk PS & UUD‟45 & lindungi segenap bgs & seluruh tumpah darah Indonesia dari ancaman & gangguan thdp bangsa & negara (dengan Ops.  Komponen Utama  TNI (berdasarkan UU. Militer Perang dan Ops.

tugas pokok Komcadnas blm diatur dgn UU  Keterkaitan Komcadnas dgn belneg dpt digambarkan sbb : a. Komcadnas dibentuk dgn tujuan utk perbersar & perkuat kekuatan & kemampuan TNI sbg Komp. Sumda buatan.RI. fungsi. sarana & prasana nasional 38 10/16/2012 . Unsur-2 Komcadnas : WN. (psl 1 ayat 6 UU. 3/2002)  Peran.2). c. keutuhan wil NKRI & keselamatan bgs dari segala ancaman b. Komcadnas merupakan salah satu wadah & bentuk keikutsertaan WN & seluruh sumdanas dlm usaha belneg. Komponen Cadangan Nasional  Sumber daya nasional yg telah disiapkan utk dikerahkan melalui mobilisasi guna memperbesar dan memperkuat kekuatan dan kemampuan komponen utama. Utama dlm upaya selenggarakan pertahnan negara utk jaga & lindungi kedaulatan neg. SDA.NO.

Sarana & Prsarana nasional 10/16/2012 39 . tugas pokok Komduknas blm diatur dgn UU  Unsur-2 Komduknas : WN. Komponen pendukung  Sumber daya nasional yg dpt digunakan utk tingkatkan kekuatan & kemampuan Komponen Utama & Komponen Cadangan Nasional (psl 1 ayat 3 UU. SDA.No. fungsi. Sumda buatan. 3/2002).RI.3).  Peran.

pernyataan. kondisi. atau perbuatan yg diperkirakan membahayakan atau merugikan. tindakan.3. Pengertian Ancaman Niat. Ancaman kaitannya dengan Bela Negara : Setiap usaha atau kegiatan dari LN/DN langsung atau tdk langsung yg dpt bahayakan kedaulatan neg. situasi. HAKIKAT ANCAMAN a. keutuhan wil. NKRI & keselamatan segenap bangsa KRISIS EKONOMI 10/16/2012 40 .

NON TRADISIONAL (DARI LN & DN) 10/16/2012 Anc.b. terorisme. Non. Mil) & Anc. konflik komunal dll ANC. Perkiraan Ancaman GEOPOLITIK INDONESIA SBG NEGARA DI POSISI SILANG DIPENGARUHI OLEH PERKEMBANGAN KONTEKS LINGKUNGAN STRATEGIS TERJALIN SILANG HUBUNGAN KEPENTINGAN NASIONAL vs KEPENTINGAN NEGARA LAIN TNI HADAPI DGN “OMP” Ancaman Anc. kecil . dari LN bersumber pada International Crime oleh aktor non negara dgn manfaatkan kondisi DN yg tdk kondusif 41 . Tradisional (Anc. imigran gelap. YG DIHADAPI DIPERKIRAKAN LEBIH BESAR BERASAL DARI ANC. Tradisional Anc Mil. ilegal fishing / logging. bajak/rompak. peran PBB & reaksi dunia Internasional mampu mencegah / batasi International Crime (separatis.

bantu Pemda. ANC. Pam perbatasan. NON TRADISIONAL  PRIORITAS & MENDESAK  TNI DGN “OMSP” BERSAMA KOMPONEN BGS YG LAIN SESUAI TINGKAT ESKALASI ANC. STRAT. Pam Pres/Wapres. SAR dll ) 10/16/2012 42 .JAKS. bantu Polri. pemberontakan bersenjata. Pam obvitstrat. NON TRADISIONAL TNI dgn OMSP diarahkan utk Pertahanan yg mendesak (Atasi separatis bersenjata. PERTAHANAN HADAPI ANC. Pam Tamu neg. tugas perdamaian dunia. pengungsi. berdayakan wil pertahanan. tanggulangi bencana alam.

keutuhan wilayah & keselamatan segenap bangsa 10/16/2012 43 . Ancaman Militer Organisasi yang menggunakan senjata ANCAMAN MILITER Militer suatu negara Gerakan kekuatan bersenjata Yang membahayakan kedaulatan negara.c.

bombardemen. blokade. Pemberontakan Bersenjata 7).Bentuk Ancaman Militer : Sesuai psl 7 ayat (2) UU. yg dilakukan negara lain utk cari & dptkan rahasia militer. utk merusak instalasi perang militer & objek vital nasional. oleh neg lain (dgn gunakan pesawat / kapal non komersial.No. Agresi ( penggunaan senjata dari negara lain thdp kedaulatan negara keutuhan wilayah & keselamatan bgs .RI. 3). kirim kelompok bersenjata. Perang Saudara (kelompok bersenjata VS kelompok bersenjata lainnya) 10/16/2012 44 . 2). kekuatan bersenjata lain di NKRI tanpa ijin. Aksi teror bersenjata oleh jaringan teror internasional & bekerjasama dgn teror DN 6). 5). Pelanggaran Wilayah .  Ancaman militer sbb : 1). dgn cara : invasi. Spionase. Sabotase. 4).

 Strategi Pertahanan Militer * Prioritas Utama dlm hadapi Ancaman Militer * Disesuaikan dgn sumber. kekuatan yg digunakan disesuaikan dgn skala ancaman & tingkat resiko.Han dgn mendayagunakan segenap kekuatan pertahanan (Komp. dihadapi Strat . Utama. bukan agresi dgn kekuatan TNI sbg lapis pertahanan militer atau gabungan * Dlm pelaksanaan Han hadapi ancaman. Agresi / Invasi.  Strat. Mil. selain Agresi / Invasi . bila diperlukan dpt dgn mobilisasi Komp. Pertahanan Militer hadapi anc. dan berdasarkan Kpts politik. Cadangan dan didukung Komp. bentuk & besar Ancaman Militer * Anc. TNI gunakan OMP dan OMSP 10/16/2012 45 . Pendukung) * Agresi dihadapi dgn pertahanan berlapis  Lapis Diplomasi sbg Han Non Mil jadi lapis pertama utk cegah / kurangi dampak perang * Lapis perlawanan tdk bersenjata diberdayakan utk wujudkan penolakan & tingkatkan Nasionalisme  dgn upaya psikologis * Anc.

dan / atau dalam konflik bersenjata dengan suatu negara lain atau lebih. yang didahului dengan pernyataan perang dan tunduk pada hukum perang internasional 10/16/2012 46 .OPERASI MILITER PERANG (OMP) Operasi Militer Perang (OMP) Adalah segala bentuk pengerahan dan penggunaan kekuatan TNI untuk melawan kekuatan militer negara lain yang melakukan agresi terhadap Indonesia .

14. Poltik LN 8.OPERASI MILITER SELAIN PERANG (OMSP) BENTUK PENGERAHAN DAN PENGGUNAAN KEKUATAN TNI UNTUK 1. Pam. Atasi aksi terorisme 4. Bantu Pem. wil. dlm Pam. Bantu tanggulangi akibat bencana 13. Pam Pres / Wapres & keluarga 7. Berdayakan wil.A. Pam. Bantu tugas Pemda 10/16/2012 10. Tugas Perdamaian dunia sesuai Jaks. perbatasan 5. Obvitnas strategis 6. Atasi p’rontakan bersenjata 3. Atasi separatis bersenjata 2. Bantu S. Bantu tugas Polri dlm rangka Kamtibmas 11. Bantu Pam tamu negara setingkat Kepala Negara & perwakilan asing yg sedang berada di Indonesia 12. Pelayaran & penerbangan thdp perompakan pembajakan & penyelundupan 47 . pertahanan & kekuatan pendukungnya secara dini sesuai Sishan semesta 9.R. Laks.

dll Bentuk Ancaman Non Militer Berkait langsung dgn Han Neg Misal : Penyebaran penyakit dlm Perang Biologi 10/16/2012 Tdk berkait langsung dgn Han Neg Misal : Penyebaran penyakit secara alamiah (pandemik / epidemik) krisis ekonomi (1998) dll. persaingan daya cipta dlm perekonomian. 48 .Teknologi & Keselamatan Umum Misalnya :  the brain war. Informasi . perbedaan keunggulan. keutuhan wilayah & keselamatan bangsa Bentuk Ancaman Non Militer : ancaman yg berdimensi pada Ideologi. ilpengtek. Ancaman Non Militer Ancaman Non Militer : ancaman yg menggunakan faktor-2 non militer yang dinilai mempunyai kemampuan yang membahayakan kedaulatan negara. konflik ideologi. Ekonomi. Sosial-Budaya.d.

No. keselamatan bangsa Eskalasi dari ringan s/d yg bahayakan kedaulatan neg.Mil  Lemb. keutuhan wil.intelektual) sbg bagian daricivil socity TNI sbg pendukung 49 . semula fisik/konvensIonal  jadi Anc. yg tdk terkait dgn Han Neg  Resikonya ganggu Stabilitas Nasional  Hambat Pembangunan Nasional  Berkembang jadi masalah yg kompleks  Ancam kredibilitas Pemerintah & Eksistensi bangsa Globalisasi + kemajauan Ilpengtek (ICT) Pengaruhi pola + bentuk ancaman serta Lingk. Strat. Multidimensi (fisik+non fisik) Bentuk peperangan baru dgn manfaatkan ICT + new composite material (pengaruhi karakter anc/muncul issue Anc.RI.3/2002 hadapi Anc.(Global-Regional-Nasional) Anc. keutuhan wil & keselamatan bangsa Psl 7 UU. Non Mil. Baru) Cyber war + Brain War  Robah paradigma Dgn manfaatkan lemahnya/celah rentannya kehidupan bgs 10/16/2012 Tdk langsung ancam kedaulatan neg.Pemerintah Non Han sbg unsur Utama didukung unsur lain (mhsw.Anc.Non.

Non Mil yg kompleks & beragam. yakin Sis Han Semesta dpt hadapi anc.tsb sekarang & yad (dgn pendekatan komprehansip & intregratip) tdk cukup dgn aspek mil saja.erat antar bangsa : . Sumdanas dgn total-terpadu-menyeluruh Pembangunan Han Neg (Mil & Non Mil) hrs dilaks.No.selesaikan masalah global yg hrs diatasi bersama (a. masalah “The Triple Threats” yaitu : energy security .ciptakan saling ketergantungan .l.global climate change terorist financing) Hadapi Anc.3/2002  SIS HAN NEG adalah “SIS HAN NEG SEMESTA” Libatkan WN. tapi perlu pendekatan terpadu aspek non mil & aspek mil UU. terpadu  hasilkan kekuatan & kemampuan Han Neg yg miliki daya tangkal yg tinggi 10/16/2012 50 .RI. Wil.Perang di Era Global Perang Ekonomi Perang Budaya Perang Politik Perang Peradaban Dampak Positif Globalisasi SOFT POWER (Kekuatan Non Militer) Hub.

thdp kedaulatan neg.Perkembangan Global. Lingk. dunia tanpa batas (borderless) informasi mudah merebak perkembangan tata nilai universalDemokratisasi . serta paham Radikalisme & Terorisme  telah robah tata kehidupan bgs dunia  berpengaruh pada bidang ipoleksosbudhankam Perkembangan Regional : Globalisasi  pengaruhi regional  Negara-2 ASEAN harapkan dpt manfaat utk majukan negaranya dgn Piagam ASEANHub antara anggota makin berkembang & terbuka (ekonomi.  Perkembangan tsb langsung / tdk langsung pengaruhi kehidupan masy. keutuhan wil & keselamatan bgs.Hidup yg salah langkah & Pasar Bebas . Nasional. Perkembangan Global : Globalisasi + Kemajuan Ilpengtek (ICT)  robah tata kehidupan masy. Regional. Regional. Indonesia  berpotensi jadi Anc. interaksi makin kuat terjadi perubahan kultur mobilitas tinggi  terjadi kegiatan ilegal yg rugikan bangsa & negara 10/16/2012 51 . sosbud). Nasional Perkiraan Ancaman  Waspadai perkembangan Global. HAM .

Heteroginitas tsb  implikasi pada issue-2 Kam (Nas. mutu pendidikan rendah sulit bersaing mudah terpengaruh 3. Tapi juga sbg alat penentu pos tawar. 8. rawan sosial (beda kekayaan alam) 2. Silang & banyak pulau Strategis (lalin ekonomi). Aspek Ekonomi : Sbg alat stabilitas DN.Lokal) Sitkon Nas berkembang (dipengaruhi perkembangan Global & Regional)  nyata pada segenap Aspek /Gatra kehidupan bangsa 1. Aspek Demografi : penyebaran tdk merata.238 jt penduduk (300 suku) “majemuk”. Galang kekuatan Pollemahkan Pem. Aspek SDA : Kaya SDA  daya tarik neg. Prov. Lingk.infrastruktur tdk memadai). Aspek Ideologi : Penghayatan & pengamalan “PS”blm sepenuhnyamuncul Gerakan Radikal (dgn dalih agama. pertumbuhan jumlah penduduk tdk seimbang dgn lingkungan. timbul tdk efektifnya dlm 10/16/2012 52 penangananan Anc.Ekonomi DN (inflasi. Perkembangan Nasional Indonesia  Neg. Dimensi Politik dari LN (Intimidasi. Hankam. Provokasi. wabah penyakit). pengangguran. ketidakadilan. Aspek Geografi : Pos. yg muncul  ganggu StabilitasNasional. Otoda yg salah langkah . lain  hrs didayagunakan utk masy. Anc. Ekonomi LN (daya saing lemah) 7. etnik. SDA tdk merata dpt timbulkan dis-integrasi  waspadai dlm eksplorasi & jaga lingkungan 4. Separatis. . Dari LN (penetrasi nilai-2 budaya krn kemajuan Ilpengtek/ICT)benturan peradabanNasionalisme rapuh. Aspek Hankam : Bentuk Anc.Kepulauan dgn +/.Hidup). 6. kualitas SDM rendah. Demokrasi. keterbelakangan. tapi rawan terjadi disintegrasi. Aspek Sos-Bud : dari DN (kemiskinan. dll) dpt timbul dis-integrasi 5. Anc.Blokade Pol) Gunakan Isue Global (HAM. saat ini “Multidimensi” (dari LN & DN) krn perkembangan Ilpengtek /ICT.  Ada ketidaksamaan persepsi ttg Anc. Dari DN (Penggunaan massa utk tumbangkan Pem. Aspek Politik : Anc.

beban hidup yg berat.kejahatan lintas Neg) (Kejahatan baru tsb kompleks krn dikendalikan aktor lintas negara dgn rapi dan punya kemampuan teknologi & dukungan finasial) Lingkup Global Akhir Perang Dingin tdk jamin terwujudnya Stab. Rusia.GLOBALISASI TANTANGAN DI ABAD 21 BERAKHIRNYA PERANG DINGIN Robah Tata Kehidupan bangsa & politik di dunia. Pol & Kam Indonesia. sosial.baru(Terorisme. Uni Eropa)  pengaruhi Kam Asia Pasifik Lingkup Domestik Dinamika politik. sospol) Faktor Eks & Int  sbg Ancaman & Gangguan 53 . jalur perdagangan ) Interaksi & dinamika Hub antar neg. bajak/rompak. lomba senjata. Jepang. besar (AS. Kam. Faktor Internal (heteroginitas. Dunia  masih ada Isue Kam Tradisional (perbatasan.  kompetisi antar bgs Perebutan pengaruh (GLOBAL-REGIONAL-NASIONAL) Perubahan situasi Kam.Imigran gelap. dunia (dulu Blok Barat VS Blok Timur) Isue Kam. Kam. jalur lintas laut. Praktek Hegemoni-Aliansi dll  Ketidakpastiandgn Isue Kam Baru (kriminalitas lintas neg) 10/16/2012 Lingkup Regional Perkembangan Global pengaruhi dinamika KamRegional (klaim teritorial. Cina.Global & Regional berpengaruh pada Sos. nuklir).

Mil.Mil (bantu) * Postur Han. bertujuan membangun WN berkualitas. juga masuk dlm fungsi lembaga diluar Han Anc. Lemb.Mil Han.Non. yg tdk terbatas pada Han Mil.Non Han.Non.Non.PERTAHANAN NON MILITER DAN PEMBINAANNYA Psl 7 UU. bina Sumbdanas Pembangunan manusia berkualitas melalui Pendidikan termasuk PKBN WN yg sadar belanegara dpt mengabdikan diri dlm Komp Cad Nas 10/16/2012 54 . didukung unsur kekuatan bgs yg lain  Han Neg sbg fungsi Pem. berdaya saing di era global.Mil  refleksi hasil pembangunan SUMBDANAS * Unsurnya dlm wewenang & tanggung jawab INSTANSI diluar Kemenhan * P’bangunan & p’binaan pada Kementerian & LPND (Kord oleh Menhan) * Bin Han Non Mil utk siapkan WN yg selaras Bang Nas * Tiap Kement. susun Jaks-stra Han Non Mil dibidang masing-2. Sbg unsur Utama sesuai bentuk & sifat Anc. Non.Mil Han.RI.No 3/2002 Hadapi Anc.

No.Bandara & Pelabuhan yg Aman – Jaminan keamanan Sosial Han Neg tdk bersifat fisik yg berorientasi Han Mil dgn senjata semua aspek kehidupan disinergikan Psl 1 ttk 2 UU. Sar-Pras Nas dpt didayagunakan.Yan Kes -Perkuat Ikatan Sosbud . 3/2002 (Sishaneg Semesta) Sumbdanas (SDM. Sumbdanas ditransformasikan jadi Pot Kuat Haneg  Tktkan Kuat Hanneg.PEMBINAAN KEKUATAN PERTAHANAN NON MILITER Han Non Mil hrs dpt ditempatkan dlm konteks : -Bentuk Diplomasi -Yan Publik -Tktkan Daya Saing Ekonomi .RI. SD buatan . SDA.Utama SISHANNEG SEMESTA (Total Defence) Han Non Militer (Non Military Defence) 10/16/2012 Han Militer (Military Defence) 55 .Jaga pasokan Energi & Jamin distribusinya . Utk menjadi KompCadnas & KompDuknasperkuat &perbesar Komp.

A.R. PERTAHANAN NON MIL (SUMBDANAS) KEKUATAN NON MIL -Komp Cad Nas -Komp Duk Nas PERTAHANAN SIPIL -KAM Publik -Tanggulangi Benc -Ops Kemanusiaan -Bantuan Sos-Ekon -Psikologi Han 10/16/2012 56 .SISTEM PERTAHANAN NEGARA SEMESTA PERTAHANAN MILITER (TNI) OMP OMSP -Atasi Separatis -Atasi Pemberotakan -Atasi Terorisme -PAM Perbatasan -PAM Obvitstrat -PAM Pres/Wapres + Klg -PAM Tamu Negara -PAM Pelayaran/Penerb -Bantu Polri -Bantu Pemda -Misi Damai Dunia -Bantu Binpotnas -Tanggulangi Bencana -S.

WIDYA MWAT YASA DAN KESADARAN BELA NEGARA WIDYA MWAT YASA Amanah pejuang Veteran Setelah mereka meletakkan senjata merebut dan mempertahankan kemerdekaan kemudian meneruskan perjuangan dengan memperhatikan masa depan bangsa melalui dunia pendidikan 10/16/2012 57 .IV.

Jakarta 10/16/2012 58 .1. WIDYA MWAT YASA SBG JATIDIRI UPN “VETERAN” AMANAH PEJUANG VETERAN MENERUSKAN PERJUANGAN DGN MEMPERHATIKAN MASA DEPAN BANGSA MELALUI PENDIDIKAN WIDYA MWAT YASA SBG SASANTI ATAU SEMBOYAN Menuntut Ilmu dalam rangka Pengabdian kepada Bangsa dan Negara dengan hati yang suci bersih dan ikhlas (Ilmu untuk Pembangunan Bangsa) Sbg Jatidiri UPN “Veteran” Yogyakarta – Jawa Timur .

Tinggi (Yogya-Sby-Jkt) diintegrasikan jadi PTPN “Veteran” PTPN Cabang Yogya . 139/Kpts/1958 : Akademi P’bangunan Nasional (APN) “Veteran” Yogya karta dgn 5 jur : Geologi.Veteran No.Tinggi oleh veteran  Awal 1965 ketiga Perg. cabang dihapus (UPN “Veteran” Yogya-Jatim-Jkt berdiri sendiri) 10/16/2012 59 . Ekonomi. Pertanian Tekno. KEP/1555/XI/1977 tgl 30 Nop’77 rubah nama jadi UPN “Veteran” Yogyakarta. UPN “Veteran” Yogyakarta 5 Jan’58 : pejuang veteran mendirikan Akademi Veteran Nasional  SKEP Men. Pertambangan.SEJARAH UPN “VETERAN” 1.Jatim – Jkt Kpts Menhankam/Pangab No.Perusahaan 12 Pebr’59 :Pres Soekarno resmikan APN “Veteran” Di Sby & Jkt juga berdiri Perg. Kpts Menhankam/Pangab No 01/II/1993 tgl 27 Pebr’93 direstrukturisasi.

Kimia) Skep Mentransvet &demob No. FISIP) 10/16/2012 60 . APPV Jatim diintegrasikan dlm PTPN Vetran Yogya. mulai 2008 pengelolaan dibawah YKPP Kep Bersama Menhankam & Mendikbud No. Kep/0307/1994 & Kep/10/XI/1994 status dirubah dari PTK menjadi PTS dgn 5 fakultas (Ekonomi. 062/KPTS/1968 status PTPN “Veteran” cabang Jatim dirubah menjadi Perg. Pertanian. pejuang veteran mendirikan Akademi Admin Perusahaan “Veteran” Jatim (APPV Jatim) Skep Men Ur Veteran & Mobilisasi No.2. Teknik Industri. Teknik Sipil. 133/SKEP/1965 tgl 21 Mrt’65. KEP/01/II/1993 tgl 27 Pebr’93 UPN “Veteran” direstrukturisasi.  bernama PTPN “Veteran” Jatim dgn 3 jur (Ekonomi. Pertanian. kedudukan cabang dihapus & masing-2 berdiri sendiri  UPN “Veteran” Yogya-Jatim-Jakarta dibawah YKPBS.Tinggi Kedinasan (PTK) dibawah Dephankam 30 Juni’76 PTPN “Veteran” Jatim dirubah jadi UPN “Veteran” cabang Jatim Kep Menhankam No. UPN“Veteran” Jawa Timur 5 Juli’59.

3.Tinggi yg didirikan pejuang veteran (Akademi Tekstil.Tinggi tsb diintegrasikan dlm wadah PTPN “Veteran” Jakarta Perkembangan berikut seperti PTPN “Veteran” Yogyakarta & Jatim Kep Menhankam No 01/II/1993  ketiga cabang UPN “Veteran” direstrukturisasi. UPN “Veteran” Jakarta Sebelum 1965 di Jkt telah berdiri bbrp Perg. Akademi Bank. 10/16/2012 61 . masing-2 berdiri sendiri termasuk PTPN ‘Veteran” Jakarta menjadi UPN “Veteran” Jakarta. Akademi Tata Laksana & Pelayaran “Yos Sudarso” Kep Menhan & Demobilsasi No 09/Kpts/1965 Perg.

Jadilah pelaku. pioner pembangunan – Berikan yg terbaik utk bangsa & negara 10/16/2012 62 . penentu. pelopor.WIMAYA Semboyan & Jatidiri UPNV Ilmu utk Pembangunan Bangsa (Belajar utk membangun) Membangun Jiwa Raga utk kepentingan bangsa & negara secara lahir batin & merata  dgn wujud dlm individu yg ungul IQ-EQ-SQ & berwawasan kebangsaan  mampu jadi kader pembangunan / kader perubahan Amanah/pesan pejuang veteran yg ikhlas – rela berkorban & perjuangan merebut & pertahankan kemerdekaan Pesan pejuang Tiada Hidup tanpa perjuangan – Tiada perjuangan tanpa pengorbanan – Tiada pengorbanan tanpa keikhlasan – Tiada keikhlasan tanpa keyakinan kepada Tuhan YME Hayati & amalkan nilai kejuangan – Utamakan kepentingan bangsa – Ingat amanat penderitaan rakyat .

kelompok.KOMPETENSI PEMBELAJARAN WIMAYA MAHASISWA 1. Mampu tempatkan kepentingan bgs diatas kepentingan pribadi. santun. kreatif. persatuan. Mampu & mau pertahankan kebersamaan. dpt kerjasama. suku. disiplin & harmonis. 4.golongan. 7. ketertiban. bertanggung jawab. 8. Peduli lingkungan 9. Mampu tempatkan dirinya sbg perekat bgs. 2. Toleran. Mampu trampil belajar cepat kuasai ilpengtek 6. agama. Tanggap dlm perubahan & perkembangan / perubahan situasi. daerah. 10. Mampu terima keberagaman & mampu saling percaya. 3. disiplin. bermoral & cinta tanah air. 5. Bangga jadi bgs Indonesia & mampu utk membelanya 10/16/2012 63 . Mampu selesaikan konflik dlm dirinya & mampu berpartisipasi dlm penyelesaian konflik dlm masyarakat.

Studi Kasus OUTPUT SARJANA WIDYA MWAT YASA -Pioner Pembangunan -Berjiwa Patriot -Nasionalis -Disiplin Tinggi -Kesatria -Kreatif & Ulet -Toleran & Jujur -Cerdas -Perekat Bangsa -Berkepribadian baik INSTRUMENT INPUT -DAMPAK GLOBALISASI -KRISIS MULTIDIMENSI Pembelajaran WIMAYA tdk bertentangan dgn DIKBELNEG sangat mendukung 10/16/2012 64 . Kemitraan. Keteladanan.POLA PIKIR PEMBELAJARAN WIDYA MWAT YASA INSTRUMENT INPUT -PARADIGMA NASIONAL -PARADIGMA LEMBAGA -AJARAN WIDYA MWAT YASA INPUT MAHASISWA DENGAN BERBAGAI LATAR BELAKANG DAN KONDISI PROSES -SUBJEK & OBJEK : Segenap Civitas Akademika -METODE : Ceramah/Kuliah. Diskusi. Outbond.

JATIDIRI JATIDIRI (IDENTITY) Membedakan Membedakan Satu orang dgn orang lain Satu Lembaga dgn Lembaga lain Satu Bangsa dgn bangsa lain 10/16/2012 65 .2.

10/16/2012 66 . >Identitas Kolektif : dimiliki oleh anggota-2 kelompok yg mereka bangun melalui interaksi sesama & utk kepentingan bersama.Pengertian Jatidiri Soemarno Soedarsono (2001) : Suatu sikap / perilaku seseorang yg bedakan dgn orang lain Parsudi Suparlan (1999) : Suatu pengenalan / pengakuan terhadap seseorang yg termasuk dlm satu golongan atas serangkaian ciri-2 yg merupakan suatu yg bulat & menyeluruh (contoh : tentara & polisi) Hank Johnston (1994) : Ada 2 Identitas (Identitas individu & Identitas kolektif) >Identitas Individu : dimiliki sejak lahir dan proses interaksi dgn yg lain.

di rumah JATIDIRI ORTU)  Jatidiri tercermin dari penampilan yg terpadu dari RASA-CIPTAKARSA-KARYA JATIDIRI DIKENALI MASYARAKAT DARI 1. Kecerdasan yg arif 6. Ketaqwaan kepeda Tuhan YME 4. Refleksi hati Nurani 2. Keramahan hati yg tulus & santun 3. Harga diri 10/16/2012 67 .Kapan JATIDIRI muncul ? Soemarno Soedarsono : “Jatidiri muncul ketika terjadi INTERAKSI” Seseorang diakui Jatidirinya ketika keberadaannya diakui oleh pihak lain dlm hubungan langsung Dlm hubungan yg lain yg libatkan pihak berbeda  Jatidirinya berubah ( Di kampus : JATIDIRI DOSEN. Keuletan & ketangguhan 5.

UNSUR -2 JATIDIRI

SISTEM NILAI
“Olah Rasa” -Nilai Refleksi Hati Nurani -Harga Diri -Taqwa kpd Tuhan YME

SIKAP (Attitude)
“Olah Karsa” - Kebersamaan - Kecerdasan yg Arif

PERILAKU (Behaviour)
“Olah Karya” - Keramahan, tulus, - Santun, Ulet, Tangguh

Jatidiri Individu Jatidiri Lembaga Jatidiri Nasional

10/16/2012

68

JATIDIRI UPN “VETERAN”
Digali dari nilai-2 sejarah UPN”V” sbg lembaga yg didirikan oleh pejuang yg memiliki Jatidiri sbb : 1. 2. 3. 4. Monumen hidup para veteran pejuang kemerdekaan. Kampus perjuangan. Kampus perekat bangsa. Kampus pioner pembangunan.

Lembaga perlu miliki jatidiri utk jaga kelestarian hidup atau eksisitansi  diaktualisasikan dgn memupuk semangat perjuangan, semangat berprestasi, semangat kebersamaan Utk itu perlu pendidikan Wimaya dgn jalan : 1. Menata pribadi menjadi manusia berkepribadian. 2. Menata lingkungan yg teratur & bersih  mendorong semangat belajar & bekerja.
10/16/2012 69

JATIDIRI NASIONAL BANGSA INDONESIA Fisik : Lambang Garuda Pancasila Bendera Merah Putih Bahasa Indonesia Lagu Kebangsaan

Apa Jatidiri Bgs Indonesia ? Dlm Hati Nurani & Jiwa Bgs Indonesia ???

Berubah dinamis & berkembang seiring perubahan jaman
-Masa Sriwijaya & Majapahit Jatidiri Religius & Kesatuan -Masa VOC / penjajahan BldJatidiri anti penjajahan, harga diri bgs -Masa kebangkitan nasional Jatidiri Nasionalisme & Patriotisme -Masa generasi 1928 Jatidiri Persatuan & Kesatuan -Masa pendudukan JepangJatidiri Disiplin, Militansi, Merdeka /mati -Masa Proklamsi Jatidiri Pancasila & UUD 1945 -Masa perang kemerdekaan I & II Jatidiri Gotong royong, senasib
10/16/2012 70

Bangsa Indonesia bukanlah bangsa tempe Bangsa Pengaruhi kehidupan Menggugah semangat bgs Indonesia utk tegak sbg bgs yg besar & kuat Muncul Fenomena-2 -Dampak Globalisasi -Krisis Multi dimensi -Masuknya budaya asing -Anomali Sosial dlm masyarakat -Modernisasi mencabut budaya lokal -Lemahnya kemandirian bangsa -Masy. Bebas berikan makna & nilai -Sinis & Skeptis terhadap “PS” 10/16/2012 71 .

Lemahnya kemandirian Bangsa dan Negara .Reformasi salah langkah 72 .Globalisasi & dampaknya .JATIDIRI BANGSA INDONESIA VS FENOMENA KEHIDUPAN JATIDIRI BANGSA INDONESIA : -Religius -Humanis -Naturalis -Terbuka -Etis & Moralis -Integrasi & Jarmonis -Demokratis -Komitmen Thdp Kebenaran -Jujur & Adil -Profesional & Kerja keras -Kuasai Iptek -Mandiri -Nasionalis & Patriotis -Patuh Thdp Hukum -Bermasyarakat -Berbudaya -Hargai Seni & Estetika 10/16/2012 FENOMENA KEHIDUPAN .Modernisasi yg cabut Budaya Lokal .Masuknya Budaya Asing . berikan makna & nilai .Krisis Multidimensi .Bebasnya warga masy.Anomali Sosial dlm Masy.Munculnya skeptisme & sinisme terhadap PS sbg dasar negara . .

perangai yg inheren dlm diri manusia & tampak dlm tingkah laku. tdk dpt dibuat jadi anak penyabar hanya dpt dibimbing)  Karakter ada 2 (POSITIP & NEGATIP) : Membangun & kembangkan Karakter POSITIP tdk dpt dipelajari dari buku/ceramah tapi dgn proses transformasi diri dgn sadar & berkelanjutan ( pendidikan karakter)  Pembentukan Karakter : Mengandalkan ketekunan diri berkelanjutan  menjadi bagian integral diri pribadi. Aspek Kepribadian / Personality  sbg kodrat manusia (sifat pemarah sudah ada dlm dirinya. Dgn cara pendidikan karakter  Pahami & Hayati ttg NILAI-NORMA-ETIKA-MORAL DIKBELNEG  Salah satu Pendidikan Karakter 10/16/2012 73 . Aspek Nilai / Norma  dpt & hrs dipelajari (anak pemarah dibimbing utk kendalikan sifat yg ada padanya agar tdk terjadi pelanggaran norma yg terjadi di sekitarnya) 2. Temparemen  Karakter dlm pendidikan : 1. tabiat. perbuatan yg bersifat tetap.3. dlm kata. KARAKTER BANGSA KARAKTER Ungkapan kepribadian & sejumlah watak.

Di belakang Norma terbentang Nilai yg hrs dijunjung tinggi & dan yg akan dibela DI BALIK NORMA HAK & KEWAJIBAN BELA NEGARA ADA NILAI KEDAULATAN NEGARA. KEUTUHAN WILAYAH & KESELAMATAN BANGSA YG HRS DIJUNJUNG TINGGI & HRS DIBELA  BELA NEGARA BERKAIT DGN NORMA MORAL DARI HATI NURANI 10/16/2012 74 . tapi apa yg diinginkan. membela.NILAI  Bukan keinginan. memelihara Nilai. hrs dikejar.  Norma jadi bermakna karena mengekspresikan. berguna utk kita & org lain Sesuatu yg kongkrit. benar. baik. dimiliki  Nilai adalah kebutuhan Berhubungan dgn NORMA (aturan kelakuan utk ciptakan ketertiban dalam kehidupan bersama selaras dgn nilai dasar kemanusiaan) Pendalaman Nilai & Norma hrs bersamaan Nilai tampil dlm & melalui Norma. tapi juga yg dirasakan pantas. Tdk hanya yg diharapkan.

Larangan Korupsi. dll) * Sbg Fenomena Sosial* Ada di dlm semua masyarakat. permudah kehidupan bersama dll Penghayatan norma diukur dgn lihat tingkah laku anggota kelompok Dlm pendidikan : penghayatan norma diukur dari moralitas peserta didik 10/16/2012 75 .NORMA *Sbg Tanda. adat-istiadat. dll Norma utk jaga tertib sosial. Sarana yg menampakkan Nilai * (Lampu Traffic Light tanda nilai ketertiban Lalulintas) * Sbg pelindung Nilai * Semua Perintah & larangan utk lindungi nilai kepentingan umum (Kewajiban Belneg. kelompok  sbg kebudayaan Ada tanggapan kolektif yg diterima umum  kebiasaan.

dibuat oleh lembaga berwenang  Hukum Positip (Perintah.DIRUMUSKAN POSITIP (PERINTAH) BENTUK NORMA DIRUMUSKAN NEGATIP (LARANGAN) NORMA SOPAN SANTUN (ETIKET) Dilandasi kebiasaan / kelaziman yg baik dlm pergaulan atau dlm kehidupan bersama NORMA HUKUM Bersifat Positip. tertulis. kewajiban. dlm wilayah tertentu. larangan) Berdasarkan pertimbangan akal budi Demi kebaikan bersama  Norma pada kesadaran tertinggi NORMA MORAL Bertumpu pada perbuatan baik/buruk Menuntut tanggung jawab Beritahu mana yg baik/buruk 10/16/2012 76 .

baik/tdk utk dikerjakan) Kesadaran Moral  adalah pendirian manusia terhadap hukum moral sbg awal dari menentukan corak hidup manusia dari sudut moral kesusilaan Pendidikan Kesadaran Bela Negara Membina moralitas WN agar miliki keprhatinan. komitmen & tanggung jawab terhadap bangsa & negara 10/16/2012 77 .MORAL Ajaran ttg baik & buruk perbuatan / sikap manusia Tuhan telah tanamkan dlm diri manusia “daya / potensi bawaan” utk tahu & sadar ttg yg baik & yg buruk Hukum MORAL hanya ada pada manusia Masy. empati. tahu & sadar ttg hal tsb  ajarkan ke generasi berikut Pengetahuan ttg baik & buruk  “Kesadaran Moral” (Tahu bedakan halal/haram.

ETIKA Ilmu yg pelajari ttg baik / buruk perbuatan manusia  Bersifat praktis & direktif Menata & mengarahkan kehendak manusia Saling memperlakukan antar manusia hidup dgn baik Ajari ttg MORAL Dlm kehidupan bermasy. keadilan. bernegara  setiap WN hrs menjunjung tinggi prinsip-2 moral dasar negara (kebebasan. kesamaan & solidaritas) Etika & Etiket ??? Etika : berhubungan dgn Moral Etiket : sopan-santun /tatakrama  Keduanya terkait dgn perilaku manusia  Keduanya mengatur perilaku manusia  memberi norma perilaku manusia 10/16/2012 78 . berbangsa.

tabrakan saat berjalan dll 10/16/2012 79 . 5. Walking outdoes  Sopan santun dlm berjalan (pria berjalan dgn wanita) 7. 4. tdk dpt hadir.Your hand & shake hand  Berjabat tangan & berkenalan. 3. Telephone courtessy  Sopan dlm gunakan telepon 6.Good grooming  Penampilan dandanan (kerapian) 2. On your feet  Saat kapan hrs berdiri berikan penghormatan. Appologized  Minta maaf atas keterlambatan.On time & time to go  Tepat waktu & kapan hrs tinggalkan tempat.Contoh Etiket Pergaulan 1.

Disiplin Kelompok – 3. nn 3 MACAM DISIPLIN Disiplin Pribadi – 2. Disiplin Nasional : disiplin yg melekat pada segenap WN. TIGA PILAR DLM MENUMBUHKAN JATIDIRI UPN “VETERAN” (DISIPLIN – KREATIVITAS – KEJUANGAN ) DISIPLIN Kepatuhan utk menghormati & melaksanakan suatu sistem yg mengharuskan org tunduk pada putusan. perintah atau peraturan yg berlaku. Disiplin Pribadi : melekat langsung pada diri manusia utk patuh pada keputusan & peraturan yg dibuat bagi dirinya sendiri (bangu-makan-bekerjabelajar-beribadahistirahat) Disiplin Kelompok : kepatuhan dari anggota kelompok thdp ketentuan dlm kelompok.  sbg WN yg baik. Disiplin Nasional 1. Muncul Disiplin Sosial (pernyataan sikap mental masy. (berada dlm bentuk kelompok masy). juga sbg makhluk sosial. yg cerminkan ketaatan bersama dgn kesadaran tugas & kewajiban bersama utk capai tujuan bersama) 10/16/2012 80 .4.

David Bechkam.keluarga. lingk. aparat pemerintah. • Soekarno. Kurangnya keteladanan para pemimpin & ortu 4. Agoes Salim. Kelemahan dlm tegakkan peraturan/perundangan 2. Beberapa keteladanan Tokoh / Orang-2 Besar • Panglima Soedirman tdk akan dikenang.. bila tdk punya “etos disiplin” pribadi maupun disiplin organisasi. Kurangnya tanggung jawab sosial masyarakat 3. 10/16/2012 81 . yg mampu utk patuh & taat dgn sadar terhadap norma-2 yg berlaku – yg mampu hadapi setiap ancaman –mampu kendalikan diri dlm gunakan kewenangannya.masy.  Dgn tujuan tercapainya kondisi masy. Tiger Wood menempatkan disiplin dlm berlatih.Disiplin Nasional : adalah pernyataan sikap patuh & taat sbg pribadi atau kelompok dlm laksanakan tugas & kewajiban yg didorong oleh kesadaran & komitmen utk penuhi kebutuhan bgs & negara Dibutuhkan dlm BANGNAS sbg faktor penentu  berikan suasana kondusif Kendala dlm tegakkan Disiplin Nasional : 1. Kartini terus berdisplin dlm belajar & berjuang • Atlet Rudy Hartono. Hatta. Merosotnya kewibawaan para pemimpin & ortu Pembinaan Disiplin Nasional : Dimulai dari lingk.

Perspektif neurologis  kreatifitas sbg mekanisme neural dlm otak 2. 3. info yg ada 2. Perspektif Intelegensia  kreatifitas dgn penekanan pada kemampuan intelegensia.Perspektif Kognitif  kreatifitas dgn proses berpikir logis 3. USEFUL (ada gunanya) : mampu pecahkan persoalan-2 yg ada dgn efektif PERSPEKTIF KREATIFITAS : 1. Sbg proses berpikir kreatif.Kemampuan m’buat kombinasi baru dgn data. elaborasi yg lama menjadi lebih baik 2. 10/16/2012 82 . Kreativitas milik semua org dgn macam-2 profesi – pendidikan – usia KARAKTERITIK KREATIFITAS : 1.KREATIVITAS 1. ciptakan yg baru. Kemampuan manusia yg dpt bantu kemampuan lain “MAGIC WORLD” bagi org-2 yg ingin raih sukses.NOVELLY (baru) : modifikasi yg lama.

Ingin coba-2 3. Stimulan yg cukup 3.PENGEMBANGAN KREATIVITAS 1. Selalu punya rasa ingin tahu 2. Kreativitas hasilkan kenikmatan & perkaya diri & org lain 3. Suka bertualang cari ide 4. Berpikir intuitif 83 .Suasana yg mendukung kreativitas 5. Selalau bangkitkan & nyalakan semangat kreativitas Dgn semangat Kreativitas. Latihan pengembangan kreativitas 2. Ciptakan motivasi yg tepat INTI KREATIVITAS 1. Puncak kehidupan seseorang pada saat lakukan upaya ke puncak kreativ 2. Nutrisi yg cukup utk jasmani-rohani 4. kita akan menang dalam hadapi setiap tantangan. Selalu berpikir & bertindak & melangkah lebih maju 10/16/2012 CIRI KREATOR 1.

ketahanmalangan atau kejuangan hrs tinggi Kejuangan tdk sama dgn perjuangan Perjuangan = memperebutkan sesuatu dgn mengadu tenaga Benturan dua/lebih kekuatan dlm memperebutkan sesuatu 10/16/2012 84 . mewarisi & menerapkan nilai kejuangan  dlm kehidupan modern utk meraih prestasi puncak & kesuksesan KEJUANGAN = Ketahanmalangan (Conny – 2002) Semakin tinggi ketahanmalangan seseorang. semakin berpeluang utk meraih sukses Penderitaan bukan alasan sebuah kegagalan Utk hadapi / atasi penderitaan.KEJUANGAN Indonesia mungkin tdk akan menghirup napas kemerdekaan. bila para pahlawan pejuang kemerdekaan tdk punya sifat mulia & nilai kejuangan KEJUANGAN milik siapa ? Generasi Penerus hrs dpt menyerap.

10/16/2012 85 . kebulatan. penggabungan hingga jadi kekuatan utuh  INTEGRITAS : keterpaduan. keadaan yg menunjukkan kesatuan yg utuh sehingga memiliki potensi dan kemampuan yg pancarkan kewibawaan dan ke – jujuran.sifat. INTEGRITAS INTEGRITAS tdk sama dgn INTEGRASI  INTEGRASI : Pembauran. Integritas Nasional : wujud keutuhan prinsip moral dan etika bangsa di kehidupan berbangsa dan bernegara. keutuhan (Kamus Umum Bhs Indonesia) Integritas : mutu.5.

keadaan yg menunjukkan keseluruhan atau dlm keadaan sempurna 10/16/2012 86 . keseluruhan. Kesesuaian antara kata-kata dan perbuatan merupakan hal yg essensial”  Integritas : 1). kondisi sempurna.Beberapa pengertian ttg Integritas “Integritas adalah kesetiaan kepada yg benar” Mario Teguh Mario Teguh  Adrian Gostick & Dana Telford dlm “The Integrity Advantage” “Integritas adalah konsistensi antara tindakan & nilai . Kualitas atau keadaan yg tdk terhalang. Kualitas atau keadaan sbg prinsip moralyg baik.2). Kualitas atau keadaan yg lengkap. 3). kondisi tdk terputus keutuhan. keteguhan. jujur & tulus  Integritas : Keadaan ttg kejujuran. ketulusan .

INTEGRITAS BANGSA INDONESIA Setiap WN yg punya Integritas  sadar akan hak & kewajiban Bela Negara Apakah semua WN punya integritas ?  Seberapa besar kadar Integritasnya ? Bbrp Lembaga / Instansi pemerintah swasta ada “Pakta Integritas” yg ditandatangani oleh para pejabat/calon pejabat. tepati ucapan sendiri 10/16/2012 87 . Perlukah setiap WN menandatangani “Pakta Integritas” ?  Tidak ! Integritas : ungkapan sifat. perilaku jujur. setia. bertanggung jawab.

pandangan hidup yg universal Menuntut ketahanan & daya saing (ekonomi) Tuntutan sosialisasi kehidupan manusia pengaruhi corak & arah Pembangunan Nasional Hub. BELA NEGARA DALAM PEMBANGUNAN NASIONAL 1. sistem. Lingkungan Hidup & Globalisasi Ekonomi Pemikiran. Demokratisasi. ide.VI. BELA NEGARA MENDUKUNG PEMBANGUNAN NASIONAL PEMBANGUNAN NASIONAL Wujud perjuangan setiap WN sesuai profesi dgn prestai terbaik utk wujudkan kesejahteraan diri. Antar negara “borderless”  setiap negara punya kepentingan Poleksosbud hankam 10/16/2012 88 . masy. Supremasi Hukum. bangsa & negara Perlu dibangun VISI setiap WN & VISI bersama dlm membangun masa depan bangsa KONFLIK KEPENTINGAN Waspadai HAM.

nilai-2 luhur luntur KETAHANAN NASIONAL Kondisi dinamis bangsa yg ulet & tangguh. jasmani/rohani & spiritual) utk melaksanakan Pembangunan Nasional Pemahaman kesadaran bermasy. masalah ekonomi. antar bgs. bernegara dgn Pendidikan Karakter  PENDIDIKAN BELA NEGARA Dibutuhkan ketangguhan moral utk membangun kemandirian yg ulet & tangguh guna meningkatkan Ketahanan Nasional 10/16/2012 89 .GLOBALISASI Tingkatkan hub. berbangsa. antar bgs/negara menjadi ”borderless” menjadi ancaman (pengaruh asing jadi virus bagi kemandirian bgs) DAMPAK GLOBALISASI Masuknya budaya asing. tapi hub. demokrasi salah langkah dll terjadi dekadensi moral. saling tergantung. yg mampu kembangkan kekuatan nasional utk hadapi AGHT dari LN/DN langsung/tdk langsung Hrs dikembangkan utk TK-kan daya saing HAKEKAT PEMBANGUNAN Membangun manusia seutuhnya (fisik/non fisik.

Transparansi. pilihan terbaik utk kepentingan yg lebih luas 6. Reformasi salah langkah serta kegagalan kembangkan Sistem Penyelenggaraan Pemerintahan yg taat azas & Good Governance Perlu penyelenggara negara yg Profesional. & stakeholder 9. BERSIH DAN BERWIBAWA Krisis Multidimensi yg dialami bgs & negara Indonesia sbg akibat Globalisasi. 5.PEMERINTAHAN YG BAIK. keterbukaan & kebebasan arus informasi dipantau & dipahami 4. Acountability bertanggungjawab kepada masy. sampaikan pendapat. Equity. tanpa diskrimanasi 3. & layani “stakeholder” / masy. Consensus Orientation” menjadi perantara kepentingan yg berbeda. kesetaraan  memberikan kesempatan yg sama kepada semua stakeholder 7. konstruktif dlm pengambilan KPTS 2. Strategic Vision. mempunyai perspektif yg luas & jauh kedepan skenario ideal masa depan 10/16/2012 90 . Responsif trehadap “aspirasi” masy. Clean Government & Good Governance Dgn prinsip-2 Utama : 1. Penegakan hukum yg adil.Partisipasi kebebasan asosiasi. Effective & Efficient berdayaguan & berhasilguna 8.

Berbangsa & bernegara ciptakan Stablilitas Nasional 3. Madani. Wujudkan Kedaulatan Rakyat dlm kehidupan masy. 10/16/2012 91 . Meletakkan dasar kerangka & agenda reformasi Pembangunan. Tegakkan Hukum berdasarkan nilai-2 keadilan & kebenaran. Agama. Atasi krisis ekonomi dlm waktu singkat  hasilkan stabilitas moneter & tanggap thdp pengaruh global 1. 8/1998) 1. HAM  TIBUM & perbaikan sikap mental 4.INDIKATOR KEBERHASILAN “GOOD GOVERNANCE” (TAP MPR No. Sosbud  wujudkan masy.

KEPEMIMPINAN YG BERWAWASAN BELA NEGARA “Setiap kamu adalah pemimpin dan setiap kamu akan dimintai pertanggung jawaban ttg kepemimpinan kamu “ (H. Bukhari & Muslim) Setiap WN adalah pemimpin yg punya tanggungjawab dgn kadar kepempinan berbeda KEPEMIMPINAN Upaya pengaruhi orang banyak dgn komunikasi utk mencapai tujuan Seni mempengaruhi org lain utk mencapai tujuan (Kepemimpinan adalah rangkaian kegiatan penataan.R. berupa kemampuan pengaruhi org lain dlm situasi tertentu agar bersedia bekerja sama utk mencapai tujuan yg telah ditetapkan) 10/16/2012 92 .

KEPEMIMPINAN Pemimpin miliki peran dinamisator. motor organisasi figur panutan organisasi. tentukan kultur organisasi pemecah masalah-2 kompleks organisasi PERKEMBANGAN JAMAN PERUBAHAN PARADIGMA KEPEMIMPINAN AZAS & PRINSIP DASAR KEPEMIMPINAN 10/16/2012 SENI 93 . motivator.

Miliki kedewasaan & hub. setia. bijaksana. Energik.Punya tingkat kecerdasan lebih. 3. Mau akui harga diri & kehormatan anggotanya. Cakap dlm berkomunikasi. Miliki moral yg tegas & bertanggung jawab. 5. pengorganisasian. 3. 2. Sosial yg luas. Miliki jasmani jasmani sehat. sehat jasmani-rohani. 4. 6. Punya motivasi yg kuat utk berprestasi. Stabil dlm emosi. 4. bermartabat. 2. Kepemimpinan timbul dari hatinurani. Hargai pedapat org lain Keith Davis : Pemimpin harus : 1. 2. 3. 5. Fayol : Pemimpin harus : 1. inisiatif. Miliki rohani prima. Berlatar belakang pendidikan luas 10/16/2012 94 . Cakap dlm teknis perencanaan.George Terry : Pemimpin hrs : 1. pendelegasian wewenang. ambil kpts.

4. 7. 8. 11. 9.11 Azas Kepemimpinan TNI 1. 10. aqwa I ng Ngarso Sung Tulodo I ng Madyo Mangun Karso T ut Wuri Handayani W spodo Purbo Waseso A mbeg Parama Arta Pra sojo Sa tya Ge mi Nasiti B eloko Leg owo T 10/16/2012 95 . 3. 6. 5. 2.

Kepemimpinan dgn paradigma baru dlm hadapi dampak Globalisasi perlu miliki 4 kompetensi ( Kompetensi Teknis. Kompetensi Manajerial. Kompetensi Sosial. Kompetensi Intelektual/Strategik) Serta dilandasi dgn integritas tinggi dan jatidiri nasional adalah pemimpin yg berwawasan bela negara There was not easy to be a good leader 10/16/2012 96 .

KEWIRAUSAHAAN YG MENUNJANG KESADARAN BELA NEGARA KEWIRAUSAHAAN (ENTREPRENUERSHIP) Kemampuan ciptakan bisnis baru dgn resiko & ketidakpastian. energik. orientasi kedepan. terus cari pengakuan. indra yg kuat cari peluang. kreatif. suka hadapi resiko. berani hadapi tantangan. utk peroleh manfaat & keuntungan & pertumbuhan dgn cara mengidentifikasi peluang & gabungkan Sumbda yg diperlukan utk mewujudkan bisnis tsb Perlu utk Pertahanan Hidup (Keinginan & kemampuan utk mempertahankan & mengembangkan mutu kehidupan) Didukung kemampuan utk tumbuhkan kreativitas & inovasi dlm atasi persoalan & tdk terkendala berbagai kekurangan PROFIL WIRAUSAHAWAN Bertanggung jawab . yakin & mampu raih sukses. prestasi lebih utama drpd uang 10/16/2012 97 .

Berperan dlm masyarakat 6.MANFAAT KEWIRAUSAHAAN  Peluang utk :1. Meraih keuntungan tanpa batas 5. Kewirausahaan yg menunjang kesadaran bela negara menjadi salah satu faktor penentu kemajuan bangsa & negara 10/16/2012 98 . Lakukan perubahan 3. Mencapai potensi sepenuhnya 4. Kendalikan nasib sendiri 2. Melakukan yg disukai & menikmatinya ENTREPRENEURSHIP Indonesia yg kaya dgn SDA butuh kreativitas & inovasi utk kemakmuran rakyat dgn selalu membangun keunggulan komparatif & keunggulan bersaing. Mendapatkan pengakuan 7.

Perdagangan. pandangan hidup yg universal menjagad/mengglobal PEMBANGUNAN NASIONAL ISSUE PENTING DLM PEMB. Spirituil. Investasi). Rohani) Perubahan lingkungan Eksternal & Internal & Persaingan yg ketat 99 FENOMENA BARU DLM PEMBANGUNAN .PENGEMBANGAN PEMBINAAN & PEMBERDAYAAN KESADARAN BELA NEGARA GLOBALISASI : Suatu Pemikiran. Reformasi pollitik Dgn Globalisasi terjadi : Proses Integrasi antar bangsa/negara  saling tergantung dlm Pol-Ek-Sosbud. NASIONAL HAM – SUPREMASI HUKUM HaKI – LINGKUNGAN HIDUP – DEMOKRATISASI – GLOBALISASI EKONOMI CIRI GLOBALISASI Perkembangan IT – Trannasional (Keuangan. Non Fisik. Materiil. Perubahan yg cepat 10/16/2012 UTK KESEJAHTERAAN BANGSA & NEGARA (Pembangunan Fisik. Jasmani. ide. sistem.

HEDONISME. MINIMNYA SARANA HANKAM. PERSAINGAN KETAT DLM LIBERALISASI EKONOMI. LEMAHNYA KEPASTIAN HUKUM. KETERGANTUNGAN PADA PRODUK ASING.KONDISI KEHIDUPAN BANGSA & NEGARA INDONESIA DINAMIKA PEMBANGUNAN NASIONAL GLOBALISASI MUNCUL BERBAGAI MASALAH (KRISIS MULTIDIMENSI) UPAYA GANTI IDEOLOGI PANCASILA. DLSB MENURUNNYA NASIONALISME MELEMAHNYA KESADARAN BELA NEGARA 10/16/2012 100 .

NON FORMAL. Madani) -PEMERINTAH SBG FASILITATAOR DLM PENDIDIKAN KEWARGANEGARAN (Dik FORMAL. sosbud wujudkan masy.MEMUPUK KESADARAN BELA NEGARA (Dgn Pendidikan Kewarganegaraan) -YAKINKAN PANCASILA SBG ACUAN KRITIS & ETIKA POLITIK -MENERAPKAN “GOOD GOVERNANCE” -PENEGAKKAN HUKUM -MELETAKKAN DASAR-2 KERANGKA & AGENDA REFORMASI (Pembangunan.INFORMAL) 10/16/2012 101 . agama.PENGEMBANGAN NILAI -2 & PEMBUDAYAAN BELA NEGARA AGHT & DAMPAK GLOBALISASI KEBIJAKSANAAN 2 ARAH UTK KEPENTINGAN NASIONAL  UTK KEPENTINGAN DUNIA .

Bisa jadi teladan. Pemimpin masa depan : -Berpikir tegas. Tepat -Miliki “GLOBAL LEADERSHIP SKILLS” “CONTINUOUS CAPACITY TO TRANSFORM” “GLOBAL MINDSET & GLOBAL NETWORK” 10/16/2012 102 . guru. Cepat.adat-istiadat. Berperan dlm pembelajaran . norma. miliki Visi & Misi & skill global serta kemampuan wujudkan membangun visi bersama (otrganisasi).kemajemukan dll Tugas baru Pemimpin : sbg Perencana.KETRAMPILAN KEPEMIMPINAN DI ERA GLOBAL P KETRAMPILAN MEMIMPIN Tergantung kemampuan pahami yg dipimpin Pahami “Cultur System” Indonesia (kebiasaan. penolong. berpikir sistemik. nilai sosial.

KEMANDIRIAN DI ERA GLOBAL Proses globalisasi memerlukan pemikiran dua arah. Menghadapi pasar global. Proteksionisme tidak hanya diterapkan oleh negara sedang berkembang melainkan juga oleh negara maju. Sementara itu fair trade disadari oleh semua pihak tidak akan pernah dicapai dalam free trade karena berbagai persoalan dan konflik kepentingan masing-masing negara. untuk meningkatkan kesejahteraannya. yaitu pemikiran untuk kepentingan nasional dan komitmen pada kepentingan dunia. Mendesak semua negara termasuk Indonesia untuk memacu produksi berbagai macam barang yang dianggap mempunyai keunggulan atau yang bernilai strategis. 10/16/2012 103 . suatu negara manempuh proteksionisme.

MEMPERTAHANKAN KEDAULATAN BANGSA & NEGARA KEWASPADAAN NASIONAL Sikap mental yg selalu siap hadapi AGHT terhadap kedaulatan bangsa dan negara. keutuhan wilayah & keselamatan bangsa & negara WASPADANAS Utk mencapai Tujuan Nasonal pada bidang IPOLEKSOSBUDHANKAM A ncaman G angguan H ambatan T antangan 10/16/2012 Perlu kemampuan mendeteksi & mengatisipasi berbagai bentuk AGHT Menegakkan kembali nilai kewarganegaraan (citizenship) Melaksanakan Pendidikan Karakter Pemimpin yg Strong Leader Hayati & amalkan Nilai-2 PS 104 .

Terima kasih atas perhatiannya 10/16/2012 105 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful