RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran (TIK) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : SMA : X/1 : Nur Sholeh, S.Kom : 19770722 201001 1 013 : SMAN 1 Karanganyar Demak : Teknologi Informasi Dan Komunikasi

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 1 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : X / 1 (SATU) : 4 x 45 menit : 1. Melakukan Operasi Dasar Komputer : SMAN 1 Karanganyar

A.

KOMPETENSI DASAR 1.1.Mengaktifkan dan Mematikan Komputer dengan Prosedur yang beanr INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.1.1. Menjelaskan sejarah perkembangan komputer 1.1.2. Menjelaskan pengertian booting 1.1.3. Memperagakan cara Warm boot dan Cold boot TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah proses pembelajaran siswa dapat menceritakan kembali proses atau sejarah perkembangan komputer dari mulai diciptakan sampai dengan sekarang 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian booting, warm boot dan coold boot 3. Siswa dapat memperagakan cara warm boot dan cool boot 4. Siswa dapat memperagkan cara mematikan komputer dengan prosedur yang benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan MATERI PEMBELAJARAN • Sejarah Perkembangan Komputer • Cold Boot • Warm Boot MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif SUMBER BELAJAR 3.1 Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 3.2 Seperangkat computer 3.3 LCD Strategi Pembelajaran

B.

C.

D.

E.

F.

Tatap Muka • Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur yang benar

Terstruktur

Mandiri

Diskusi tentang sejarah perkembangan kompute dari pertama kali diciptakan sampai dengan sekarang Diskusi informasi tentang istilah Warm boot dan Cold Boot Memperagakan cara untuk menghidupkan computer dengan metoda warm boot Memeragakan cara untuk menghidupkan computer dengan Cold Boot

• •

Siswa dapat Menjelaskan sejarah perkembangan komputer Siswa dapat Menjelaskan pengertian warm boot Siswa dapat Memperagakan cara melakukan Cold Boot dan Warm Boot

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2. Apersepsi tentang tombol-tombol power pada komputer 3. Motivasi tentang keunggulan yang dimiliki komputer B. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Pada Pertemuan pertama guru melakukan diskusi dengan siswa berkaitan dengan perkembangan komputer dari pertama kali diciptakan sampai dengan sekarang. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru melakukan evaluasi berkaitan dengan pemahaman siswa mengenai sejarah perkembangn komputer dari mulai diciptakan sampai dengan sekarang. Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memperlihatkan kepada siswa seperangkat komputer dengan lengkap, atau siswa dibawa ke laboratorium komputer dan ditunjukan satu persatu bagian, bagian dari monitor, CPU, Keyboard, Mouse dan Fungsinya • Guru selalu mengingatkan siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun berkaitan dengan komputer dengan tujuan untuk menghindari kerusakan pada komputer dengan asumsi siswa masih banyak yang belum mengenal komputer • Guru menjelaskan melalui layar LCD kepada siswa posisi tombol power CPU dan Monitor Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru memperagakan cara menghidupkan monitor dan CPU sampai komputer siap • Guru menjelaskan keadaan monitor di mana komputer telah siap dipergunakan

Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.100 1.). • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Gemar membaca. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Kreatif. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. H. Cinta damai.). Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Bersahabat. Cinta damai. Tanggung jawab. Apa yang dimaksud dengan (a) booting (b) warm boot dan (c) coold booting 5. Jelaskan 3 komponen yang mendukung operasional komputer 4.). Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. C. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Kerja keras. Bersahabat. Kreatif. Kreatif. Gemar membaca. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 . Tuliskan secara singkat sejarah perkembangan komputer 2. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Tuliskan secara lengkap prosedur untuk (a) coold boot (b) warm boot .). Menghargai prestasi.• Siswa memperagakan cara menghidupkan Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Faktor apa saja yang menyebabkan teknologi komputer berkembang sangat pesar 3.

11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs.80.kom NIP. Kurang < 70 Mengetahui. ketepatan dan kecepatan kerja Sangat Baik Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 70 Sangat baik >=90.6. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. 19770722 201001 1 013 . Sedang 80 – 70. S. Baik 90 . Purnomo NIP. Jelaskan nama-nama alat berikut ini: (a) (b) (c) • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer Skor No 1 2 3 4 5 Bidang Penilaian Cara menghidupkan monitor Cara menghidupkan CPU Keterampilan warm boot Keterampilan cara mematikan komputer Prosedur.

Melakukan Operasi Dasar Komputer : SMAN 1 KARANGANYAR A. Gemar membaca. Kerja keras. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. TUJUAN PEMBELAJARAN A.2.2. S. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran kooperatif • Model pembelajaran langsung F. KOMPETENSI DASAR 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 2 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : X / 1 (SATU) : 4 x 45 menit : 1. Menoperasikan Disk Operating Sistem 1. Siswa dapat memberikan contoh beberapa program aplikasi E.1.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Siswa dapat mengoperasikan direktory dari DOS D. Siswa dapat mengoperasikan DOS C. Cinta damai. Berani mengambil resiko.2. Tanggung jawab. Berorientasi tugas dan hasil. SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Cinta Tanah air. Siswa dapat menjalankan salah satu program aplikasi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menghargai prestasi.Pd • Seperangkat computer • LCD Strategi Pembelajaran .2. Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi B. Bersahabat. MATERI PEMBELAJARAN • Disk Operating Sistem (DOS) • Program Aplikasi • Paket Program E. Kreatif. Rasa ingin tahu. Mengoperasikan beberapa program aplikasi C. Berorientasi ke masa depan D. Setelah proses pembelajaran siswa dapat menjelaskan kembali fungsi dari DOS B.

mengubah nama dokumen. setiap kelompok diberikan masalah program aplikasi. • Guru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya. program bahasa pemrogaran dan paket program Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa di bagi menjadi kelompok-kelompok kecil dengan anggota 3 orang. menghapus direktory. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2. • Siswa berlatih untuk membuat sub direktory.Tatap Muka • Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi Terstruktur • • Mandiri • Memperagakan beberapa operasi dalam DOS Memperagakan cara menjalankanbeberapa program aplikasi • Siswa dapat Mengoperasikan Disk operating Sistem Siswa dapat Mengoperasikan beberapa program aplikasi G. mengcopy dokumen. dan mengingatkan cara diskusi yang baik agar semua anggota diskusi dapat berperan secara aktif . program bahasa pemrogaran dan paket program Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menghapus direktory. • Siswa diminta untuk mendiskusikan masalah yang telah diberikan dengan mencocokan. memformat disket Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Motivasi tentang keistimewaan program cara kerja komputer B. Pendahuluan 1. mengubah nama dokumen. mengcopy dokumen. memformat disket sesuai dengan yang buku pedoman atau soal yang ditampilankan di layar LCD atau di tuliskan di papan tulis. membahas dan menyesuaikan dengan sumber bacaan yang mereka peroleh pada pertemuan sebelumnya • Guru memantau suasana diskusi. siswa diminta untuk mencari referensi tentang program aplikasi. menghapus dokumen. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Melalui informasi melalui LCD guru menjelaskan fungsi dari DOS • Guru memberikan contoh cara masuk ke DOS • Siswa mengikuti apa yang dilakukan guru • Guru menjelaskan cara membuat sub direktory. Apersepsi tentang bagaimana cara mengoperasikan komputer dan metoda yang dipelajari dari 2 pertemuan sebelumnya 3. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. menghapus dokumen.

• Guru memberikan penilaian pada aktifitas siswa pada saat diskusi • Setelah semua kelompok mempresentasikan maka guru memberikan penguatanpenguatan terhadap jawaban yang masih kurang sempurna. Gemar membaca. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. Kerja keras. Tanggung jawab. File KOE.• Setelah berjalan kira-kiran 20 menit. Bersahabat.). _______________ . Rasa ingin tahu. C. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini.HTML 7. Kerja keras. jelaskan dan berikan contoh sistem operasi yang sekarang ada ! 2. H. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. WORD. Tanggung jawab. pertanyaan. Bersahabat. dan EXCEL bagaimana prosedurnya ? 5. kemudian di dalam di direktori Data Komputer ingin di buat sub diirektory DOS. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 4 jika semua dokumen yang berakhiran DOC ada pada directory my dokumen akan dipindahkan ke direktori WORD bagaimana prosedurnya ? 6. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu.). Dari soal no. Jika ingin membuat direktori Data Komputer dari my dokumen. Cinta damai. Kreatif.). Cinta Tanah air. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Jelaskan apa yang dimaksud dengan program aplikasi dan berikan contohnya ! 10. DOS ada dua macam perintah yaitu perintah internal dan perintah ekstenal jelaskan apa maksudnya dan berikan contoh perintah tersebut ! 4.HTML akan digandakan ke drive A dengan nama INDAH. Cinta damai. Kreatif. Pada MS. ______________ 4. Kerja keras. Penutup • Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk menyimpulkan jawab. Apa tujuan dan pemformatan disket dan jelaskan jika disket yang ada di drive B akan diformat sekaligus diisi dengan sistem ? 9. Cinta Tanah air. Apa yang dimaksud Sistem Operasi. ______________ 5. sanggahan dan penyempurnaan jawaban. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. • Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar Indikator Pencapaian Kompetensi.). satu persatu kelompok diminta untuk maju dan mempresentasikan hasil diskusinya • Kelompok yang lain diminta untuk memberikan tanggapan. Bersahabat. ______________ 3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan booting dan ada berapa jenis cara booting ! 3. Apa keunggulan dari paket program ? • Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1. Cinta damai. Gemar membaca.HTML bagaimana prosedurnya ? 8.HTML menjadi KOE. Bagaimana untuk (a) mengganti SAYA. _______________ 2. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Menghargai prestasi. Kreatif. Rasa ingin tahu.

DOS dan PC. 2.2. Jelaskan apa yang membedakan MS. Raya Cangkring No. ________ : KD 1. Bagian 2: EVALUASI KEMAMPUAN PRAKTIK Petunjuk: Sebelum melakukan aktivitas pastikan bahwa guru TIK atau instruktur di kelasmu sedang menyaksikan ! . 8 Karanganyar . dan 1. SOAL UJIAN TEORI Petunjuk : Jawablah dengan jelas dan lengkap ! 1.1.60 Dinas Pendidikan Kab.2.Demak =================================================================== Soal Ulangan Harian Ke-1 Kompetensi Dasar :D 1. Apa yang dimaksud dengan (a) Software (b) hardware (c) brainware ? Jelaskan apa kegunaan dari DOS ! Sebutkan paket program yang kamu ketahui ! Tuliskan cara masuk ke jendela Ms.DOS ! Jelaskan secara singkat perkembangan dari komputer dan perkembangan dari Operating sistem ! 6.DOS ! B. 3. ________ =================================================================== BAGIAN 1. 5.. Demak SMAN 1 KARANGANYAR Alamat : JL. 4.1. Guru Mata Pelajaran : __________ Nama : Tanda tangan Orang tua : Kelas : Tanggal: Nilai : KD 1.No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik Baik Sedang Kurang 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 .

1. Ubah salah satu file masih ada di A dengan namamu dan ektensi tetap sama Mengetahui. 19770722 201001 1 013 . S. Siapkan disket yang asih baru. Aktifkan drive A dan tampilkan semua dokumen yang huruf keduanya A 4. Hapus semua dokumen di A yang mempunyai nama dengan huruf ke-2 E 5.kom NIP. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. masukan ke drive A. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. format disket tersebut sekaligus memasukan sistem ! 2. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Purnomo NIP. copy semua dokumen ke dalam disket di A 3. Aktifkan direktori my dokumen di drive C.

Mendeskripsikan fungsi. Siswa dapat menjelaskan perbedaan data dan informasi 2. Tanggung jawab. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 1. KOMPETENSI DASAR 2. Kreatif. Berorientasi ke masa depan D. Siswa dapat menjelaskan perkembangan bahasa komputer 4. Siswa dapat menjelaskan pengertian bahasa biner 7. Siswa dapat menggambarkan pola pengolahan informasi oleh komputer Pertemuan ke-3 6. Cinta damai. Berorientasi tugas dan hasil. Berani mengambil resiko. memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A. Kerja keras.1. S.1. Siswa dapat menuliskan beberapa kode ASCII dan nomornya 5. MATERI PEMBELAJARAN • Data dan informasi • Pengolahan data oleh komputer • Bilangan biner E. Gemar membaca. Bersahabat. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Siswa dapat mengkonversi bilangan berbasis 10 ke berbasis biner atau sebaliknya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 3 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 6 x 45 menit : 2.Pd .2 Menggambarkan siklus proses informasi C.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Membedakan data dan informasi 2.1. Siswa dapat memberikan contoh sesuatu yang termasuk data dan informasi dari suatu bacaan yang diperoleh Pertemuan ke-2 3. proses kerja komputer dan telekomunikasi serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2.1. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran kooperatif • Model pembelajaran langsung F. SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Cinta Tanah air.

Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran • Apersepsi tentang bagian-bagian komputer • Motivasi tentang koneksi antara bagian komputer B. lembaran foto copy atau dipapan tulis mengenai pola pengolahan data oleh komputer • Siswa diminta untuk membuat kesimpulan dari gambar yang ada Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. mana yang termasuk data dan mana yang termasuk informasi • Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk membuat kesimpulan pembelajaran yang dilaksanakan pada saa ini Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memberikan gambar di layar LCD.• Seperangkat computer • LCD Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Mendeskripsikan fungsi kerja komputer. bertukar pendapat dan saling menjelaskan tentang data dan informasi • Guru meminta setiap kelompok untuk membuat kalimat dan menjelaskan dari kalimat yang mereka buat. komunikasi serta perbagai peralatan teknologi informasi Terstruktur • Mandiri • • Melalui diskusi dalam kelompok-kelompok siswa di ajak untuk memahami cara penulisan bilangan biner (berbasis angka 2) dan bilangan berbasis angka 10 Siswa dapat Membedakan antara data dan informasi Siswa dapat Menggambarkan siklus proses informasi G. • Guru menginformasikan tempat-tempat dan hardware tempat diprosesnya data dan informasi dan komputer • Guru menjelaskan fungsi dari RAM dan ROM • Siswa diminta untuk membuat kesimpulan pada pertemuan yang bersangkutan . • Siswa berdiskusi. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil maksimal setiap kelompok terdiri atas 5 siswa • Guru Memberikan gambaran tentang data dan informasi Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Cinta Tanah air. kepada siswa yang belum memahami materi pada saat itu Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tanggung jawab. C. Bersahabat.). perlu ditekankan sampai siswa memahami perpangkatan tersebut sampai 210 • Guru memberikan contoh tentang konversi bilangan berbasis 10 ke bilangan biner atau sebaliknya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Jelaskan apa perbedaan antara data dan informasi 2.). Kreatif. Gemar membaca.Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru meminta siswa untuk menuliskan bilangan pangkat 2 didepan kelas 22 = 4. Rasa ingin tahu.). Kreatif. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Gemar membaca. Apa yang dimaksud dengan : a. Apa yang dimaksud dengan (a) brainware (b) software (c) hardware 3. Gemar membaca. Cinta damai. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. Bersahabat. bulan dan tahun ulang tahunmu ? Coba kamu ubah tanggal ultahmu itu ke dalam bahasa biner atau bahasa berbasis biner 5. Kreatif. Kerja keras. Tanggung jawab. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. H. Cinta damai. Cinta Tanah air. (a) Andi Odang adalah pemain Sriwijaya FC yang berusia 27 Tahun (b) Pak Darmanto memberi nilai 100 karena semua jawabanku benar (b) Trissa baru berulang tahun yang ke 15 (d) Palembang merupakan kota yang berdiri 500 tahun lalu Dari hal-hal di atas jelaskan mana yang merupakan data dan mana yang merupakan informasi 4. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. 23 = 8. dan seterusnya. Menghargai prestasi. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Kerja keras. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Berapa tanggal. (a) Bahasa Asemblly (b) Bahasa Fortran (c) Machine Dependent b. • Siswa diminta untuk mengerjakan beberapa soal mengenai konversi bilangan biner • Guru meminta beberapa orang siswa untuk menuliskan hasil kerjanya di papan tulis • Guru memberikan arahan. Kerja keras. (d) Bahasa Deklaratif (e) ASCI • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: . Gambarkan dan jelaskan skema pengolahan data pada komputer 6.). Menghargai prestasi. Bersahabat.

kom NIP. 19770722 201001 1 013 . _______________ 2. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak.60 Mengetahui.o Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1. ______________ 5. ______________ 3. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. _______________ No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . Purnomo NIP. ______________ 4. S.

Menjelaskan Fungsi kerja dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wire. Cinta damai. Siswa dapat menjelaskan keistimewaan dari kabel serat optik 16. Memperagakan fungsi kerja perangkat keras C. Kerja keras.1. Siswa dapat menjelaskan maksud dari jaringan komputer 2.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Gemar membaca. Siswa dapat menggambarkan topologi mesh Pertemuan ke-2 9. wireless. KOMPETENSI DASAR 2. Siswa dapat membedakan LAN dan WAN 4. Menghargai prestasi. Menggambarkan jaringan komputer 2. Siswa dapat menggambarkan topologi ring 6. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2. Siswa dapat menjelaskan prinsip modulasi gelombang 13. Tanggung jawab. Berorientasi ke masa depan . Rasa ingin tahu. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A. Siswa dapat membedakan konektor pada kabel koaksial dan kabel utp 15. Siswa dapat menjelaskan prinsip komunikasi data pada komputer 10. Dari gambar Siswa dapat mempresentasikan pola jaringan pada nir kabel Pertemuan ke-3 14.2.2 Menunjukan perangkat keras dalam system informasi 2. Berorientasi tugas dan hasil. Siswa merancang jaringan untuk keperluan sekolah  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.2. modem dan satelit) B.2. Siswa dapat menggambarkan topologi hirarki 7. Cinta Tanah air. Kreatif. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 1. Siswa dapat menggambarkan topologi bus 5.2. Berani mengambil resiko. Bersahabat. Siswa dapat menjelaskana bagian dari kabel koaksial 12. Siswa dapat menunjukan kabel koaksial 11.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 4 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TIK : X / 1 (SATU) : 6 x 45 menit : 2.3. siswa dapat menggambakan topologi star 8. Siswa dapat memberikan contoh beberapa topologi jaringan 3.

bahan nyata siswa diajak untuk memahami tentang topologi jaringan. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran langsung F. MATERI PEMBELAJARAN • Jaringan computer • Topologi jaringan • Prinsip komunikasi dan media informasi komunikasi E. • • • SUMBER BELAJAR Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman.Pd Seperangkat computer LCD. mencatat dan menyimpulkan penjelaskan tentang jaringan komputer Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Guru menunjukan gambar tentang jaringan komputer • Siswa diminta untuk memahami karakter dari masing-masing topologi jaringan yang disajikan • siswa diminta untuk menjelaskan kembali beberapa topologi jaringan yang sudah dipelajari Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi . Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran • Apersepsi komunikasi dua bank di tempat yang berjauhan • Motivasi tentang koneksi telepon seluler B.D. S. kabel. atau Carta Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menjelaskan fungsi kerja dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. konektor • Siswa dapat Konsep jaringan komputer Siswa dapat Menunjukan perangkat keras dalam sistem informasi Siswa dapat Memperagakan fungsi perangkat lunak G. wireless. modem dan satelit) Terstruktur • Mandiri • • Melalui gambar. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan konsep jaringan pada komputer • Siswa menyimak.

H. kabel utp. Gemar membaca. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Apa yang dimaksud dengan (a) nir kabel (b) ethernet (c) serta optik (d) internet 6. Rasa ingin tahu. Cinta damai. dan konektornya • siswa diminta untuk memahami obyek tersebut menggambarnya dalam buku catatan dan memberikan penjelasan pada catatanya. Tanggung jawab. Kreatif. Cinta Tanah air. Cinta Tanah air. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. jika tidak selesai di lanjutkan sebagai proyek Pertemuan ke-3 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Apa yang dimaksud dengan Jaringan dan sebutkan beberapa contoh jaringan dan penjelasannya ! 2. Apa yang dimakud dengan topologi jaringan dan gambarkan 2 jenis yang paling kamu pahami ! 3. Rasa ingin tahu. Kerja keras. C. ootuput defice) Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Cinta damai. Tanggung jawab.).). Bersahabat. Kreatif. Apa jenis kabel berikut inidan fungsinya! (a) (b) (c) .). dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Jelaskan jenis-jenis kabel koaksial yang telah dipelajari 5. Kreatif. Gemar membaca. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. • Guru menjelaskan prinsip modulasi gelombang radio • Siswa diminta untuk menjelaskan dari gambar yang disajikan tentang teknologi nirkabel dan cara pemancaran gelombangnya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Cinta damai. Bersahabat. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. • Siswa dapat menunjukan perangkat keras (hardware untuk input defice. Tanggung jawab. Bersahabat. Menghargai prestasi. Jelaskan prinsip-prinsip pengiriman dapat pada LAN 4. • Guru memberikan gambar tentang serat optik menjelaskan bagian-bagian dan serat optik serta prinsip kerja dari serat optik • Guru meminta kepada siswa untuk menggambarkan posisi gedung di sekolah • Siswa diminta untuk membuat gambar sistem jaringan untuk sekolah mereka menentukan topologi dan kabel yang digunakan dan memperkiran material yang dibutuhkan. Kerja keras. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Kerja keras.).Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memberikan contoh nyata atau gambar menegai kabel koaksial. Rasa ingin tahu. Gemar membaca.

S. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.7. Jelaskan perbedaan antara pinter Dot matrik dengan printer laser-jet ! • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: o Rancangan jaringan Nama : No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 Kualitas gambar jaringan (kerapian. 19770722 201001 1 013 . Purnomo NIP. Jelaskan masing-masing keunggulan dari perangkat penyimpan data (a) floppy disk (b) Flashdisk (c) Compact disk (d) Harddisk 11. konektor. Jelaskan bagian dari keyboard dan fungsinya masing-masing ! 10. Apa fungsi dari (a) Microprocessor (b) Motherboard ? 9.60 Demak. kabel dan jenis material yang dipilih) Isi dan penjelaskan dari proyek yang diberikan Baik Sedang Kurang 2 3 4 Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali Mengetahui. Jelaskan perbedaan CD. Carilah beberapa buku komputer dan jelaskan fungsi-fungsi tombol F1 s/d F12 menurut program dan buku yang kamu temukan ! 12.kom NIP. Apa yang dimaksud dengan (a) RAM (b) ROM (c) Input Defice (d) Output Defice (e) berikan masing-masing 2 contoh untuk soal (d) dan (e) 8. Kepala SMAN 1 Karanganyar konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . dan CDRW! 13. kelengkapan dan kesuaian dengan kondisi sekolah) Ketepatan pemilihan topologi Ketepatan penentuan materiakl (komputer. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. CDR.

Cinta Tanah air. Berani mengambil resiko. Siswa dapat menjalankan program pengolah presentasi Pertemuan ke-3 13. Rasa ingin tahu. Gemar membaca.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Siswa dapat mengidentifikasi program-program pengolah data 10. Siswa dapat mengidentifikasi sistem operasi 3. Cinta damai. Tanggung jawab.2. Siswa dapat memberikan contoh program-program pengolah kata 6. Siswa dapat menjalankan salah satu program pengolah data 11. Kerja keras. Kreatif. Berorientasi ke masa depan D. KOMPETENSI DASAR 2. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 2. Siswa dapat meyebutkan bahasa pemograman 4.3. Siswa dapat memberikan contoh program-program pengolah angka 8. MATERI PEMBELAJARAN • Paket program pengolah kata • Paket program pengolah angka dan presentasi • Paket program mutltimedia . Mendemontrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak dan aplikasi teknologi informasi dan komunikasi B.3. Word Pertemuan ke-2 7. Membedakan fungsi perangkat lunak menunjukan perangkat keras dalam system informasi C.3. Siswa dapat mengoperasikan winamp 14. Siswa dapat menjalankan program pengolah kata Ms. Siswa dapat menjalankan program pengolah angka 9. Siswa dapat mengoperasikan program power DVD  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A. Menunjukan macam-macam perangkat lunak 2. Siswa dapat menyebutkan paket program 5. Menghargai prestasi.1. Berorientasi tugas dan hasil. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2. Siswa dapat mengidentifikasi program pengolah presentasi 12.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 5 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 6 x 45 menit : 2. Bersahabat.

pengolah angka. • • • • SUMBER BELAJAR Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman.Pd Seperangkat komputer Pogram pengolah kata. atau Carta Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Mendemostrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak dan aplikasi teknologi informasi dan komunikasi Terstruktur • Mandiri • • Melalui pembelajaran langsung siswa diajak untuk mendesksipkan pengertian hardware. • Siswa diminta untuk memperagakan cara mengaktifkan program pengolah kata • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu pada program pengolah kata • Siswa diminta untuk keluar / menonaktifkan program pengolah kata . memmberikan contoh dan kegunaannya di komputer Melalui pembelajaran langsung siswa diajak untuk mendesksipkan pengertian software dan memberikan contoh serta kegunaanya di dalam kehidupan sehari-hari • Siswa dapat Menunjukan macam-macam perangkat lunak Siswa dapat Membedakan fungsi perangkat lunak G. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran langsung F. Word • Guru menjelaskan kepada siswa kapan program pengolah kata telah aktif dan sudah siap untuk digunakan dan cara menonaktifkan program pengolah kata Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.E. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. pengolah presentasi. S. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan beberapa contoh program pengolah kata • Guru memperagakan cara menjalankan program pengolah kata MS. program multimedia LCD. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran • Apersepsi tentang penegetikan surat • Motivasi tentang siaran radio yang dapat merekues lagu dengan cepat B.

windows media player dan Power DVD . Bersahabat. Access dan apa kegunaan dari program tersebut 4. C. Rasa ingin tahu. Bersahabat. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Tanggung jawab. Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Kerja keras. Apa kegunaan program winamp.). • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Cinta Tanah air. H. Menghargai prestasi. Cinta damai.). Kreatif. Cinta damai. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan cara menjalankan program aplikasi angka Lotus 123 atau Microsoft Excel • Siswa memperagakan dengan komputer cara mengaktifkan program pengolah angka • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu pada program pengolah angka • Siswa diminta untuk mengoperasikan program pengolah presentasi Microsoft Power Point • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu pada pengolah presentasi Pertemuan ketiga (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan beberapa program multimedia • Siswa diminta untuk mengoperasikan program Winamp dan memutar lagu-lagu yang ada pada komputer • Siswa diminta untuk memilih lagu pada folder yang berbeda-beda • Siswa diminta untuk mengoperasikan program Power DVD • Siswa diminta untuk menjalankan Compact disk melalui cd room Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tuliskan kelompok software yang telah dipelajari ! 2. Tuliskan prosedur menjalankan Makromedia Flash dan apa kegunaan program tersebut 6. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Gemar membaca. Gemar membaca. Jelaskan cara untuk mengaktifkan MS. Cinta damai. Bersahabat. Bagaimana jika kita akan menjalan CorellDraw ? 5. Tanggung jawab.). Tuliskan keunggulan dan kelemahan softaware-software pengolah kata (a) WS (b) Chi Writer (c) Word Prefect 3. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. Kreatif. Gemar membaca.). Menghargai prestasi. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1.

. Guru Mata Pelajaran: _________________ Nama : Tanda tangan Orang tua: ______________ Kelas : Tanggal: Nilai : KD 1.Demak =================================================================== Soal Ulangan Harian Ke-1 Kompetensi Dasar :D 1. Konfersikan angka berikut ini ke dalam bilangan biner ! (a) 2007 (b) 1729 (c) 45 3. Raya Cangkring No.1. Apa kepanjangan dari RAM dan ROM dan jelakan fungsi masing-masing ? .7.2. ________ : KD 1. Demak SMAN 1 KARANGANYAR Alamat : JL. Jelaskan prosedur untuk menjalankan lagu Iwan Fals yang ada di Folder Iwal Fals dengan menggunakan Winamp • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: o Identifikasi Program pengolah kata Tuliskan dan jelaskan dengan lengkap gambar-gambar berikut: Dinas Pendidikan Kab. Apa yang dimaksud dengan data dan informasi. berikan contoh masing-masing 2 buah ? 2. SOAL UJIAN TEORI Petunjuk : Jawablah dengan jelas dan lengkap ! 1.1. Konversikan angka berikut ke dalam bilangan berbasis 10 ! (a) 10010010 (b) 1110011 (c) 111110 4. 8 Karanganyar . dan 1.2. ________ =================================================================== BAGIAN 1.

S. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Apa yang dimaksud dengan LAN dan WAN 6. Apa fungsi dari tombol (a) Capslook. tuliskan kabel yang digunakan dan konektor yang banyak digunakan saat ini ! 7. Insert. Purnomo NIP. Tuliskan cara untuk menjalan program multimedia winamp Mengetahui. 19770722 201001 1 013 . Berikan masing-masing 2 contoh (a) program pengolah kata (b) pengolah angka (c) pengolah presentasi 9. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. Gambarkan 2 topologi yang telah dipelajari dan jelaskan keunggulan dan kelemahan masing-masing 8. Home. Shift. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Pada media komputer diperlukan media kabel.5. End 10.kom NIP.

Kerja keras.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri.Memahami ketentuan penggunaan teknologi infomrasi dan Komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A. Berani mengambil resiko. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. E. 3. KOMPETENSI DASAR Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak B. F. Kreatif. Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta 4. Menjelaskan tentang aturan hak cipta 2. Berorientasi ke masa depan D. Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta 3. Bersahabat. . Gemar membaca. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.1. Berorientasi tugas dan hasil. Tanggung jawab.Pd C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 6 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 4 x 45 menit : 3. Cinta damai. Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan informasi dan komunikasi TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran) • Setelah proses pembelajaran siswa dapat memberikan contoh perangkat lunak • Diberikan beberapa contoh mengenai hasil karya orang lain siswa diharapkan dapat menghargainya Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) • Siswa dapat menghindari mencopy hasil karya secara tidak syah • Siswa dapat menghindari dari praktek-praktek mengubah/memodifikasi program orang lain  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Rasa ingin tahu. S. MATERI PEMBELAJARAN • Etika moral penggunaan perangkat lunak • Hak cipta perangkat lunak • Akibat-akibat pelanggaran hak cipta • Cara melindungi hasil karya MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif biasa SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman.

CPU. Keyboard dan Printer • Guru memberikan penjelasan tentang tata cara diskusi • Guru memonitor jalanya diskusi dari awal sampai akhir Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.• Buku tentang Undang-undang hak cipta Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perang lunak Terstruktur • Mandiri • • diskusi siswa diajak untuk membicarakan masalah aturan hak cipta. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2. Apersepsi tentang penciptaan sebuat produk industri 3. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatip. • Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas • Kelompok lain diminta untuk memberi tanggapan terhadap hasil diskusi setiap kelompok yang tampil . KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Motivasi tentang hak cipta yang dimiliki oleh seseorang B. • Guru membagi materi pada setiap kelompok • Kelompok Monitor membahas contoh-contoh hak cipta perangkat lunak • Kelompok CPU membahas pernghargaan terhadap hasil kreasi orang lain Pertemuan ke-2 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Kelompok Keyboard membahas menghindari menngkopi secara tidak syah (ilegal copy) • Kelompok Printer mambahas Menghindari / mengubah hasil program orang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dampat pelanggaran hak cipta dan aturan-aturan berkaitan dengan hak cipta • • Siswa dapat Menjelaskan tentang aturan hak cipta Siswa dapat Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta Siswa dapat Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta Siswa dapat Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan informasi dan komunikasi G. setiap kelompok terdiri dari 4 orang. Dengan nama Kelompok Monitor. Pendahuluan 1.

Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab.).80. Menghargai prestasi. argumen. Gemar membaca. Kerja keras. Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Cinta damai. Sebutkan undang-undang melindungi kekayaan intelektual ! 4.). Bersahabat. Rasa ingin tahu. Kreatif. Cinta Tanah air. Sedang 80 – 70.). Apa sanksi yang diberikan pada pelanggar hak cipta ? • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerja sama Menghargai pendapat orang lain Mengeluarkan pendapat Keaktifan dalam diskusi Kemampuan mengemukakan pendapat.). • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Rasa ingin tahu. Bersahabat.100 1. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Bersahabat.• Guru menuliskan poin-poin penting (kata kunci) pada saat disksi berlangsung • Dengan bibingan guru siswa diminta untuk membuat kesimpulan pada setiap materi Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Cinta Tanah air. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 . (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Apa yang dimaksud dengan (a) hak cipta (b) apa arti tanda ® pada sebuat produk 2. Menghargai prestasi. Kerja keras. Cinta damai. Gemar membaca. Kurang < 70 . Kreatif. Gemar membaca. Baik 90 . sanggahan dan pembetulan jawaban Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Sangat baik >=90 . H. Tanggung jawab. Kreatif. Bagaimana cara kita untuk menghargai hasil karya orang lain ? 3. Bagaimana caranya agar karya kita tidak dibajak orang lain ? 5. Kerja keras. C. Rasa ingin tahu.

Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Purnomo NIP. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs.Mengetahui. 19770722 201001 1 013 . 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. S.kom NIP.

Buku pegangan siswa (1) Karya Sadiman. Berorientasi tugas dan hasil. S. Cinta damai. Memperagakan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) B. Cinta Tanah air. TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja (K3)  Siswa dapat memperagakan cara duduk yang benar di depan komputer  Siswa dapat Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Rasa ingin tahu. SUMBER BELAJAR 1. Bersahabat. Menghargai prestasi. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja  Memperagakan posisi duduk dengan baik dan benar  Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menerapkan Prinsip-Prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) dalam Menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi dalam menggunakan perangkat teknologi dan komunikasi : 2 x 45 menit : SMAN 1 KARANGANYAR Waktu Satuan Pendidikan A. Kreatif. Seperangkat computer beserta dengan tempat duduknya Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Memperagakan prinsipprinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) Terstruktur • Mandiri • memperagakan cara-cara untuk menjaga K3 dalam menggunakan komputer • Siswa dapat Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja Siswa dapat Memperagakan posisi duduk dengan baik dan .  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Berorientasi ke masa depan D. Tanggung jawab. Berani mengambil resiko.Pd Penerbit Erlangga 2.2. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. KOMPETENSI DASAR 3. Gemar membaca. Kerja keras.

KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Rasa ingin tahu. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2. Cinta Tanah air. Kreatif. Tanggung jawab. Kreatif. Gemar membaca. Cinta damai. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Tanggung jawab. Gemar membaca. Apersepsi tentang kalkulator dan sempoa 3. Pendahuluan 1. 2. Kerja keras. Menghargai prestasi. Kerja keras.Tatap Muka Terstruktur Mandiri • benar Siswa dapat Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) F. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Rasa ingin tahu.). Rasa ingin tahu. Penutup 1. Cinta damai.). Cinta Tanah air. Bersahabat. Cinta Tanah air.). Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.). Motivasi penggunaan komputer dalam perdagangan B. Menghargai prestasi. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memperagakan cara duduk didepan komputer • Beberapa siswa mempraktekan Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tanggung jawab. C. Kreatif. Bersahabat. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. . Kerja keras. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. • Guru memperagakan bagaimana posisi tangan dalam mengetik • Beberapa siswa diminta untuk mempraktekan • Guru menjelaskan bagaimana menjaga mata dari radiasi dari monitor • Guru menjelaskan beberapa bahaya yang harus dihindari dalam penggunaan komputer • Guru menjelasakan bagaimana menjaga keselamatan dalam penggunaan komputer • Siswa diminta untuk menjelaskan kembali apa-apa yang telah dijelaskan guru • Guru menjelaskan prosedur menghidupkan dan mematikan komputer Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. S. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. 19770722 201001 1 013 . Purnomo NIP. Bagaiman kondisi ruangan agar perangkat keras kita awet 4. Bagaiana cara menjaga kesehatan mata bagai pemakai computer rutin 5. EVALUASI 1.kom NIP.G. Bagaimana caranya agar posisi kita agar nyaman dalam mengetik 3. Bagimana caranya duduk didepan computer supaya tidak cepat lelah 2. Bagaimana caranya menhidupan computer dan perangkatnya 6. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Bagaimana caranya mematikan komputer Mengetahui.

Cinta Tanah air. Bersahabat. Menjelaskan contoh hak cipta dari perangkat lunak TUJUAN PEMBELAJARAN • Setelah proses pembelajaran siswa dapat menjelaskan tentang undang-undang hak cipta • Siswa dapat menjelaskan contoh hak cipta dalam perangkat lunak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Menghargai prestasi. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 Karanganyar A. Kreatif. SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. • Undang-undang hak cipta E.3. Gemar membaca. Tanggung jawab.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 8 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 2 x 45 menit : 3. KOMPETENSI DASAR 3. Cinta damai. S. Model pembelajaran kooperatif MODEL PEMBELAJARAN F. Menghargai pentingnya hak atas kekayaan intelektual (HAKI) dalam Teknologi Informasi dan Komunikasi B. Berorientasi ke masa depan MATERI PEMBELAJARAN C. Kerja keras. D. Berorientasi tugas dan hasil. Berani mengambil resiko.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri.Pd • Buku tentang Undang-undang hak cipta Strategi Pembelajaran . Menjelaskan tentang undang-undang mengenai hak atas kekayaan intelektual aturan hak cipta 2. Rasa ingin tahu.

Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. C. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. Cinta damai. CPU. 2. Gemar membaca. Bersahabat. dan menjelaskan hak cipta dari perangkat lunak • Guru memonitor jalanya diskusi dari awal sampai akhir • Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas • Kelompok lain diminta untuk memberi tanggapan terhadap hasil diskusi setiap kelompok yang tampil • Guru menuliskan poin-poin penting (kata kunci) pada saat disksi berlangsung • Dengan bibingan guru siswa diminta untuk membuat kesimpulan pada setiap materi Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Cinta Tanah air. Cinta damai. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. • Guru membagi materi diskusi yaitu tentang undang-undang hak cipta. Menghargai prestasi. Kerja keras. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). Bersahabat. Kreatif. Keyboard dan Printer • Guru memberikan penjelasan tentang tata cara diskusi Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tanggung jawab. Penutup 1. Gemar membaca. Kreatif. Bersahabat. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatip. . Menghargai prestasi. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Tanggung jawab.). Cinta Tanah air.). Rasa ingin tahu. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. setiap kelompok terdiri dari 4 orang. Tanggung jawab. Pendahuluan • Menuliskan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi • Apersepsi tentang penciptaan pembajakan • Motivasi tentang keuntungan hak cipta B. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Cinta damai. Kreatif. Dengan nama Kelompok Monitor.Tatap Muka • Menghargai pentingnya hak cipta atas Kekayaan intelektual (HAKI) Terstruktur • Mandiri • diskusi siswa di ajak untuk memahami undang-undang hak cipta yang berkaitan dengan perangkat lunak • Siswa dapat Menjelaskan tentang undang-undang hak kekayaan intelektual Siswa dapat Menjelaskan contoh hak cipta dari perangkat lunak G.). Kerja keras. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.

80. Apa yang membedakan undang-undang hak cipta nomor 19 tahun 2002 dengan undang-undang hak cipta sebelumnya ? 5. sanggahan dan pembetulan jawaban Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Sangat baik >=90 .kom NIP. Purnomo NIP.100 1. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 . Apa yang menyebabkan Indonesia harus diawasi oleh lembaga internasional tentang hak cipta ! 4. Jelaskan perkembangan undang-udangan hak cipta di Indonesia ! 3. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak.H. Sedang 80 – 70. S. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Jelaskan dengan lengkap apa yang dimaksud dengan Hak Kekayaan Intelektual (HAKI) menurut undang-undang hak cipta ! 2. Tuliskan pasal dan ayat berserta isinya menyatakan tentang HAKI untuk program komputer ! • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerja sama Menghargai pendapat orang lain Mengeluarkan pendapat Keaktifan dalam diskusi Kemampuan mengemukakan pendapat. Kurang < 70 Mengetahui. 19770722 201001 1 013 . Baik 90 . argumen. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs.

1. Jawablah dan Lengkap dan Jelas ! 1. 3.2 dan 1.Soal Ulangan harian Ke-3 Mata Pelajaran Nama Kompetensi Dasar Kelas / Semester Hari / Tanggal : Teknologi Informasi dan Komunikasi : : 3.2: : KD. 6. Kerjakan dengan teliti dan hati-hati ! 2. Pilihlah salah satu jawaban yang benar ! .soal Ujian Semester 1.1: : KD. 7.3: Tanda Tangan Orang Tua Pentunjuk : 1. 3. 3. 3. 5. Apa arti tanda ® pada sebuah produk ? Apa yang dimaksud dengan kekayaan intelektual ? Apa akibat dari pembajarakn produk software Bagaimana cara agar karya kita terhindar dari pembajakan Apa yang dimaksud dengan (a) moral (b) moralis Bagaimana cara menjaga kesehatan dari bahaya computer Bagaiman cara mematikdan dan menghidupkan kompuuter dengan aman ? Jawab : Soal. 4. 2.2. : 10 / 1 : Kelas : ______________ Nilai : KD. 3.

. Exit d. shut down window e. cold boot c. Deck organisation sistem c. direktory yang aktif tidak diketahui ... Nama tampilan di bawah ini adalah a. Di bawah ini merupakan DOS . (3) (4) (2) dan (1) 11.. a..1. (3) (1) (2) dan (4) d. a. (1) disket (2) printer (3) harddisk (4) mouse Pernyataan yang benar adalah . USB 5.. (2) dan (4) d.. Deteck operasional sistem 7. (2) dan (4) d.. Chipset c. a. cara mematikan komputer dari posisi hidup e. exit window d. (1) (2) (3) dan (4) 2. word windows c. Jika prompt yang aktif menunjukan C\:>My Document> artinya . (1) (2) dan (3) b... Warm Boot adalah . warm boot b. disket d. (1) (2) (3) dan (4) b. Disk operasional saint b.. (1) dan (3) c. DOS merupakan singkatan dari . Deck operating sistem d. Yang termasuk perangkat peripheral adalah ... processor c. (1) (2) dan (3) b.. Disk operating sistem e. Slot PCI e. cara menghidupkan komputer dari posisi hank d. (1) (2) (3) dan (4) 10. menampilkan tombol ASCII 9.. desktop b. menu DOS d. Shut down c. Slot QWERTY 3. Urutan yang benar untuk menampilkan DOS di layar adalah . (3) (2) (1) dan (4) e.. processor e.... Power Off 8. a. Perhatikan perintah berikut (1) Klik START (2) Pilih Accesories (3) Aktifkan komputer (4) Pilih command prompt. a. Slot RAM d.. (1) dan (3) c. motherboard b. motherboard 6. (2) (1) (3) dan (4) c.. cara membuang semua isi memory komputer 4. a.. a.. (4) saja e. Perhatikan gambar dibawah ini Gambar tersebut merupakan . (1) PC DOS (2) MS DOS (3) UCSD (4) UNIX Pernyataan yang benar adalah . Di bawah ini merupakan bagian dari motheboard KECUALI a. cara menghidupkan komputer b... CTRL + ALT + DEL merupakan tombol . a. RAM e. START b. (4) saja e. cara menghidupkan komputer dari posisi mati c. Untuk mematikan komputer dengan sistem operasi windows menggunakan perintah . Socket Processor b. a.

.. Copy LATIH-1.* artinya .Doc b. Read 14. Copy ?E*. Dir / s <Enter> d.doc dan Pasien. Ren Dokter. Perintah untuk menampilkan isi dokumen secara melebar adalah .DOC c. menggandakan semua dokumen yang huruf ke-2 E dan berakhiran DOC d.DOC AKSI-1.. b...DOC.DOC and AKSI1. drive yang sedang dibuka adalah My Document e. drive yang aktif adalah C dan sub direktory yang aktif adalah My Document c.Doc dan Coba-1.* <Enter> e. menggandakan semua dokumen yang mengandung huruf E dan akhiran DOC 19. menghapus semua dokumen c.doc dan Pasien. MD data c. Copy con LATIH-1..Doc e.DOC memiliki arti.. mengganti nama Pasien.Doc d..Doc e. menghapus sebagian dokumen b. RD data b..DOC maka caranya adalah . Dir/p c.. a. menggandakan dokumen LATIH1. CD.b.DOC 13. RD... Ren LATIH-1. Dir / p <Enter> c. Dir /w <Enter> b..DOC Pasien.Doc c. menghapus Dokter. d. Ciri dari dokumen Microsoft Word adalah . menghapus dokumen yang mengandung tanda * d.. Dir ????. menggunakan tanda Word e. Ren LATIH-1.. a. MD...DOC and AKSI1. Untuk menampilkan dokumen per halaman pada DOS maka perintahnya . Open/w 17.DOC and AKSI1. mengganti nama Dokter. menggandakan Dokter. mengunakan tanda W b. Del/p e.. a... c. Dir/w b.Doc menjadi Latih-1. a.Doc menjadi Dokter. Menggandakan dokumen Latih-1...DOC e.Doc menjadi Pasien.Doc menjadi Coba-1. menggandakan dokumen COBA1. menggandakan semua dokumen yang berakhiran DOC b. menggandkan dokumen Coba-1.. Del/w d.Doc 20. drive yang aktif adalah C dan dokumen yang aktif My Document d. Dir *. a. Untuk membuat direktory DATA dengan Dos perintahnya adalah .DOC B: COBA-1.DOC menjadi AKSI-1. Copy LATIH-1. a. menggunakan tanda MW c. Perintah Del *. menggandakan sebagain dokumen yang huruf ke-2 E dan berakhiran DOC e.. a.???? <Enter> 16. menghapus dokumen yang berada pada direktory * 18. Exit e. arti perintah ini adalah . a. menggunakan tanda Window d.Doc c. a. Arti dari perintah ini adalah. menggandakan dokumen Latih-1.Doc. menggandakan semua dokumen yang mempunyai * dan DOC c. menganti nama Dokter. Untuk menggandakan dokumen LATIH1. drive yang sedang aktif adalah My Dokument 12.DOC b.. Copy LATIH-1.DOC AKSI-1.Doc dan Pasien. menghapus sebagian dokumen yang mengandung tanda * e. Product data .Doc b..Doc 21. Untuk berpindah dari direktory tertentu ke root direktory perintahnya a. menggunakan tanda Microsoft Word 15.DOC d..Doc d.

4 e. 81 e. Di bawah ini yang termasuk Hight Level Language KECUALI a. salah ejaan perintah c. 1010101 e. a... kalimat di atas yang merupakan data adalah .. bahasa byte 28. "Saya lahir di Jakarta tahun 1971 pada saat musim kemarau panjang".. (1) dan (3) c... Pada sebuah komputer terdapat password 19ddd%g*gg g#bb@. 1100110 d.. 61 c. Bahasa FORTRAN b. Jika bilangan 124 dinyatakan dalam bilangan biner maka hasilnya . Perintah penghapus direktory pada gambar berikut mengalami kegagalan penyebabnya adalah .. 91 30.. ASSEMBLY d. bahasa program d.. perlu mengulangi perintah e. 1 b. WordPerfeck 25. (1) (2) (3) dan (4) 24. Tahun 1971 d. Bahasa Pascal 32.. Saya lahir b.. (4) saja e.. 1111100 b.. computer conference 33. a. antarkoneksi d. a. Hubungan antara dua komputer disebut . semua yang dicetak oleh printer e. a. a. tidak ada direktori tersebut d.. bahasa utility c.. 2 c. PC Toll d. (2) dan (4) d. DOS b... Opern data 22... Bilangan biner 1010001 jika dinyatakan dalam bilangan biner adalah . . (1) (2) dan (3) b. a. Yang dimaksud data adalah ... a... COBOL c. Saya lahir di Jakarta tahun 1971 pada saat musim kemarau panjang 27. salah salah menyusun perintah b. BASICA e. 3 d. semua yang dimasukan ke dalam komputer b... 1110011 c. Sya lahir di Jakarta c. jumlah byte dalam kode password tersebut adalah . semua yang keluar dari monitor d. Tujuan dari pemformatan disket adalah (1) memberi track (2) memberi cluster (3) memberi sektor (4) memberi nama disket pernyataan yang benar adalah . a. Di bawah ini merupakan bahas alat bantu utility . superkoneksi e. Bahasa C e... semua yang dapat diinput dan diolah komputer 26. Exit data e. bahasa aras tinggi e. 5 31.. 1000001 29... Pada musim kemarau pannjang e. jaringan b. direktory yang dihapus ada isinya 23.d. 51 b. a. Jaringan dibawah ini dikenal sebagai topologi . 71 d. Desktop c. bahasa biner b. interkoneksi c. semua yang dicetak oleh komputer c. Bahasa yang dikenal oleh mesin komputer adalah . a.

Kelemahan dari topologi dibawah ini adalah ... topologi stars d.. jika satu komputer mengalami gangguan maka yang lain ikut terganggu d. a. WAN d.. Gabungan antar jaringan LAN akan membentuk . jika komputer satu jalan maka semua ikut jalan c. Perhatikan gambar dibawah ini. motherboard b. membantu keyboard dalam imput data . antar komputer yang tidak dapat berhubungan b. yang merupakan gambar .. Thick c.. internet c.. a... Koaksial b. data digital c. isolator luar a.. topologi T bus c. memakan banyak biaya e.. MAN e. Analog sistem d. ROM 41. Pada gambar di atas nomor 2 adalah . RAM e.. Gambar dibawah ini merupakan a. Fiber optik 39. Gambar dibawah ini merupakan tampilan mikro dari . data tidak dapat terpusat 35. kabel UTP c. data terkirim d. a. data analog b. kabel STP d. inter LAN b... konduktor luar c.. jaringan internet d. Gambar dibawah ini merupakan ..e. konektor BNC e. kabel koaksial b. grounded 38. konektor RJ45 37. processor c. Fungsi dari Mouse adalah . data terdata 36. Gambar berikut merupakan konektor pada kabel . konduktor dalam b. Central Processing Unit b. isolator dalam d.. a. a. PAN 40. STP e... a.. Memory komputer c. Input defice 42. a. a. topologi top down e. topologi bus linear b. data terolah e. UTP d. topologi button up 34.. Operating sistem e.

sebagai agen resmi dari pihak produsen software 50... semua sistem operasi beserta pendukungnya b. untuk mobilitas pemasaran e.. untuk membantu perkembangan sofware di tanah air c.. mengopersionalkan semua perintah komputer 43. pasal 1 ayat 2 b. (1) mempunyai resolusi tinggi (2) berharga mahal (3) low radiasi (4) serba otomatis pernyataan yang benar untuk monitor yang baik adalah . Power Point d.. Windows b. a. 45. Program pengolah gambar adalah . pasal 1 ayat 6 d. (1) (2) dan (3) b.. (4) saja e. Di bawah ini yang termasuk dalam penyimpan data secara permanen (1) harddisk (2) floppy disk (3) flash disk (4) CD Pernyataan yang benar adalah . a.. a. a.. Perhatikan gambar dibawah ini.. (4) saja e. semua yang berkait dengan komputer d. a. semua yang ada di dalam komputer c.. c. membantu keyboard dalam operasional c. (1) dan (3) c. (2) dan (4) d.. Excel c. Program Komputer di lindungi oleh undang-undang hak cipta yaitu pada ..b.. Yang dimaksud dengan program komputer adalah . Corel Draw e.. (1) dan (3) c. a. segala bentuk media dalam komputer e. pasal 1 ayat 8 e. (1) (2) dan (3) b. membantu CPU dalam proses data d. Window Linux 46. e.. (1) (2) (3) dan (4) 44. Ms. Dibawah ini syarat memilih keyboard yang benar (1) memilih keyboard dengan harga mahal (2) memilih keyboard dengan ukuran mini karena praktis (3) selalu memilih keyboard QWERTY (4) memilih keyboard dengan tuse yang lembut .. yang disebut flash disk adalah . b. pasal 1 ayat 10 48... (1) (2) (3) dan (4) 47. Indonesia menjadi perhatian dunia internasional karena . pembajakan sofware di Indonesia sangat tinggi b.. MS... Dalam menggunakan komputer perlu memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) salah satunya adalah monitor yang digunakan harus . pasal 1 ayat 3 c.. MS.. d. a. segala bentuk yang dapat dioperasikan oleh komputer 49. membantu CPU dalam pengolah data e. (2) dan (4) d.. memberi peluang kepada pembajak untuk memasarkan produksi keluar negeri d...

Tuliskan perintah untuk : (a) mengkopi dokumen berakhiran DOC ke disket yang ada di A: (b) mengubah nana AKU.SYS ! 7. Konversikan ke dalam bilangan binner (a) 900 (b) 1427 (c) 2006 10. Apa tujuan dari memformat disket dan jelaskan prosedur pemformatan ! 9. Jelaskan kegunaan OS dalam komputer ! 3. Apa yang dimaksud dengan (a) hardware (b) sofware (c) peripheral 2. (1) dan (3) c. (1) (2) (3) (4) B. (1) (2) dan (3) b. Apa fungsi dari Chipset.Pernyataan yang benar adalah ... (2) dan (4) d. Tuliskan prosedur untuk menampilkan Setup BIOS! 6. (4) saja e. Essay Jawablah dengan jelas dan lengkap 1.SYS menjadi CONFIG. Ubah bilangan biner berikut ke dalam bilangan berbasis 10 (a) 1000100 (b) 101010 (c) 11001100 . USB. a. Apa arti BIOS dan gunakan untuk komputer ? 5.. dan Port ? 4. Tuliskan prosedur untuk membuat folder NAMAKU di My document ! 8.

S. : Teknologi Informasi Dan Komunikasi PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (TIK) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : SMA : X/2 : Nur Sholeh.Kom : 19770722 201001 1 013 : SMAN 1 Karanganya.

TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar siswa diharapakan dapat: 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 10 / 2 (dua) : 4. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Berorientasi ke masa depan D. Berani mengambil resiko. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. SUMBER BELAJAR 1.Pd 2. Mengidentifikasi cara OS bekerja 4. Rasa ingin tahu. Menggunakan Operating Sistem (OS) komputer : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.1. Berorientasi tugas dan hasil. Menjalan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif. Cinta damai. Membedakan OS dan BIOS 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan operasi dasar pada operaing sistem (OS) komputer Terstruktur • Mandiri • • siswa diajak untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan prosedur yang benar Dengan diskusi siswa memahami tentang BIOS • Siswa dapat Mendemontrasikan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer Siswa dapat Membedakan OS dan BIOS . KOMPETENSI DASAR 4. Menunjukan posisi OS dan BIOS 4. Kerja keras. Menghargai prestasi. Mendemontrasikan prosedur baku menghidupan dan mematikan computer 2. Melakukan operasi dasar pada Operating sistem (OS) komputer B. Bersahabat. S. Menjalankan setup BIOS 3. Membedakan OS dan BIOS 3. Mendeskripsikan OS yang terpasang C. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. Gemar membaca.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri.

Tatap Muka Terstruktur • Mandiri • dan OS guru siswa diajak untuk mensetup OS dan BIOS • Siswa dapat Menunjukan posisi OS dan Program aplikasi yang terpasang Siswa dapat Mendeskripsikan OS yang terpasang F.). KEGIATAN PEMBELAJARAN A. . Cinta Tanah air. Screensever • Guru memperagakan fungsi dari START • Guru memperagakan fungsi klik mouse kanan • Guru menperagakan cara menampilkan folder Windows Exprorer • Guru memperagakan cara mengelola file-file data dengan membuat folder dari under my dokumen • Guru membimbing siswa untuk menampilkan folder-folder dalam program dan siswa diminta untuk mencermati susunan folder Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kerja keras. hardisk. Tanggung jawab. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Cd/DVD. TaskBar.). printer dan sebagainya • Guru menjelaskan bahwa BIOS adalah himpunan program yang berfungsi mentransfer sistem informasi dengan hardware Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Rasa ingin tahu. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. keyboard. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Kreatif. Bersahabat. Icon-icon Shortcut. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan prosedur awal menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar • Guru menginformasikan akibat dari menghidupkan atau mematikan yang tidak benar • Guru menginformasikan fungsi dari Operating system sebagai pengatur disk drive. Gemar membaca. • Guru memperagakan cara mengubah BIOS dan menyimpannya • Siswa diminta untuk mengikuti apa dilakukan guru • Guru menjelaskan bagian-bagian tampilan awal komputer (DEFAULT) mulai dari Wallpaper. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi tentang cara orang berbicara dari dua bangsa yang memiliki bahasa berbeda • Motivasi cara penerjemahan dari bahasa mesin ke bahasa manusia atau sebaliknya B. mouse. Partern. monitor.

Rasa ingin tahu. Cinta damai. Menghargai prestasi. Cinta damai. Cinta Tanah air. Setelah komputer dihidupkan muncul Non-Sistem Disk Or Disk Error. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Bersahabat. Bersahabat. Bersahabat. Rasa ingin tahu. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. Gemar membaca. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Apa yang dimaksud dengan Operasi Sistem dan jelaskan file-file yang terlihat dalam operasi ini ? 3. Cinta Tanah air. Kerja keras. Gemar membaca.). Apa yang dimaksud dengan BIOS dan bagaimana cara mengoperasikannya supaya muncul di layar ! 2. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. G. Apa maksud dari Bad Or Missing Interpreter ? 5. Menghargai prestasi. Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). Tanpa melihat buku. Tanggung jawab. Kreatif. Kerja keras.).C. Kreatif. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Kreatif. Menghargai prestasi. Kerja keras. tuliskan prosedur untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar ! . • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Tanggung jawab. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. apa artinya dan penyebabnya ? 4. Cinta damai.

_______________ No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . ______________ 4. _______________ 5. ______________ 2. S. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Purnomo NIP. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs. ______________ 3. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.60 Mengetahui.• Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1. 19770722 201001 1 013 .kom NIP.

mencetak. Yaitu merupakan alat yang digunakan untuk mencetak keluaran dari proses yang dilakukan oleh komputer baik tulisan maupun grafik secara langsung dengan menggunakan media kertas ataupun yang lainnya. Cinta Tanah air. Cinta damai. Menurut konektor printer ada dua macam yaitu melalui konektor Paralel Port dan USB Port.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3 Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 10 / 2 Standar Kompetensi : Melakukan setting peropheral pada system operasional (operating system) komputer Waktu : 2 x 45 menit Satuan Pendidikan : SMAN 1 Karanganyar A. dan lain sebagainya. resolusi. Bersahabat. KOMPETENSI DASAR 4. Ink Jet menggunakan tinta. melakukukan setting monitor. Berorientasi tugas dan hasil. Kerja keras. Instalasi peripheral meliputi instalasi secara fisik dan instalasi secara software. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. melakukan setting tanggal. Melakukan setting regional C. Langkah – langkah instalasi printer : . Berorientasi ke masa depan D. Printer Dot Matrik merupakan printer yang menggunakan pita sebagai alat percetakannya. secreen sever dan blakground 3.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Network Card. Melakukan setting monitor. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. atau mengambil gambar. Scanner. Rasa ingin tahu. MATERI PEMBELAJARAN Setting peripheral Peripheral komputer merupakan peralatan tambahan komputer yang dibutuhkan untuk keperluan – keperluan lain. Berani mengambil resiko. Melakukan setting peripheral B. bulan. melakukan setting printer yang terpasang di komputer 2. Laser jet menggunakan serbuk laser. Tanggung jawab.2. 1) Printer Printer merupakan komponen output yang digolongkan sebagai Hard Copy Device. 3. Menghargai prestasi. waktu sesuai dengan format Indonesia  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Melakukang setting printer 2. Peripheral tersebut meliputi Printer. Ada tiga jenis printer yang beredar dipasaran. Misalnya koneksi jaringan. Instalasi fisik meliputi pemasangan peripheral dengan baik dan benar. dan instalasi software meliputi pengenalan peripheral terhadap sistem operasi yaitu dengan menginstall driver yang dibutuhkan. Kreatif. Modem. Gemar membaca.

Windows akan secara otomatis menjalankan file eksekusi dan akan muncul kotak dialog  Setelah itu tekan tombol Next. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog  Setelah pemilihan port selesai. UMAX dan masih banyak lagi.Pada kotak dialog tersebut. . . .  Pastikan catridge printer sudah terpasang dengan benar. tekan tombol Next dan proses instalasi akan selesai dan printer siap digunakan. akan muncul kotak dialog seperti gambar di bawah ini.Setelah itu tinggal mengikuti konfirmasi yang ditampilkan.  Klik tombol Start. Scaner siap digunakan. Pena scanner itu berukuran panjang enam inci dan beratnya sekitar tiga ons. maka akan muncul kotak dialog . Sedangkan modem external adalah yang dapat dipasang dan dilepas sewaktu – waktu. EPSON. Kemudian klik tombol Start Instalation.Setelah muncul kotak dialog seperti gambar di atas dan pilih Install the Software. yaitu modem internal dan modem external. dalam hal ini Scaner yang akan dicontohkan adalah Scanner CanoScan 3200/3200F. Di antaranya scanner keluaran dari Canon. 3) Modem Modem merupakan salah satu perangkat komputer untuk perantara komputer dengan saluran telphone agar data berhubungan Internet Service Provider (ISP). Teknik pemasangannya sama seperti kartu – kartu lain pada umumnya.Langkah selanjutnya memilih bahasa yang akan digunakan dalam proses instalasi. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog. Pada saat ini banyak sekali scanner yang beredar di dunia dengan berbagai merk pula.  Untuk selanjutnya tekan tombol Manual Selection untuk memilih port yang akan digunakan. Dan setelah selesai proses instalasi.  Hubungkan printer ke jala-jalla listrik  Dan pastikan ada ativitas dalam printer tersebut (catrigde bergerak).Masukan CD Driver Scaner tersebut. Perbedaan tiap scanner dari berbagai merk terletak pada pemakaian teknologi dan resolusinya. Hewlett Packard ( HP ). scanner hasilnya ditampilkan pada layar monitor komputer dahulu kemudian baru dapat dirubah dan dimodifikasi sehingga tampilan dan hasilnya menjadi bagus yang kemudian dapat disimpan sebagai file text. pengguna dapat memilih software yang akan diinstall dan software yang tidak akan diinstall. 2) Scanner Scanner adalah suatu alat elektronik yang fungsinya mirip dengan mesin fotokopi. . Modem internal yaitu modem yang pasang di dalam motherboard dalam bentuk kartu.  Setelah proses peng-copy-an file selesai. Tancapkan kabel printer pada printer dan konektor parallel port male/konektor USB port pada komputer dengan benar. Scanner berukuran pena dinamakan Quicklink. untuk memulai proses instalasi dengan memilih option Printer Driver. Proses instalasi driver scaner . Pada instalasi driver. dalam praktek kali ini printer yang akan diinstal adalah printer Canon BJC-2100.  Setelah CD dimasukan.  Sampai langkah ini instalasi peripheral secar fisik sudah selesai  Selanjutnya tinggal instalasi untuk software yaitu pemasangan driver.Selanjutnya adalah memilih software yang diinstall dalam hal ini software untuk mengambil gambar yang diambil oleh Scaner. dokumen dan gambar. untuk konfirmasi bahwa Anda akan menginstall driver tersebut. Langkah – langkahnya adalah sebagai berikut :  Masukan CD Driver bawaan printer tersebut. biasanya pada sistem operasi Windows XP akan secara otomatis menjalankan file instalasi driver tersebut. Modem ada dua macam. .

E. .Pendahuluan 1. S. scren saver dan background Siswa dapat Melakukan setting regional G. Gemar membaca.Pd 2. screen saver dan backgraound pada komputer • Siswa dapat Melakukan setting printer Siswa dapat Melakukan setting monitor. Apersepsi 3. resolusi. Cinta damai. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif F. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan setting peripheral pada operating sistem (OS) komputer Terstruktur • Mandiri • • Dengan bimbingan guru siswa melakukan setting peripheral printer.). Tanggung jawab. Cinta Tanah air. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. SUMBER BELAJAR 1. monitor. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. • Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk printer yang tidak tersedia di dalam ADD Printer • Guru membimbing siswa cara mensetting monitor • Guru mendemontrasikan cara mensetting regional • Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru • Siswa diberi beberapa masalah dalam setting yang ada pada Control Panel Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.). Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan Control Panel • Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting printer dari Add Printer Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kreatif. Bersahabat. Rasa ingin tahu. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Motivasi B.

bagaimana prosedur keduanya jelaskan ! 2. MS. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Apa maksud dari setting regional 7. Apa cirri dari file dokumen MS. Kreatif. Tanggung jawab. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Rasa ingin tahu. Kerja keras. PENILAIAN Pemahaman Konsep (dengan memberi skor 0 s/d 100) 1. Menghargai prestasi. Bukalah file JELANG yang pernah kamu buka.Excel. Cinta Tanah air. Sebutkan bagian-bagian dari tampilan DEFAULT 5. Bersahabat.C. Cinta Tanah air. 4.). Bagimana cara menggunakan menu pull down 6. 4. Kreatif. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Bagaimana prosedur pengkopian seluruh isi Folder animasi ke dalam Folder DoGER 5. Ms.Word dan Power Point 4.2 = : KD. Kreatif. Copylah semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket kamu 8.2 dan 4. Cinta damai. 4. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bagaimana untuk membuat setting regional 11. Gemar membaca. Apa fungsi dari OS dan BIOS 3. Menghargai prestasi. simpan dengan nama yang baru PULANG 10. Apa maksud dari Setting regional Test Kemampaun Praktek 7.DOK 6. Bagimana caranya mengubah file COMANDO. Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.Word. Cinta Tanah air.DOK menjadi LINDUNGI.1 = : KD. Gemar membaca. Buatlah Folder GEOGRAFI dari My dokumen Soal Ulangan Blok Ke-1 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kelas / Semester Hari / Tanggal : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 4. Bersahabat.1. Cinta damai.3 = Tanda Tangan Orang Tua Pentunjuk : 1.Excel. Apa tipe file dokumen MS. Rasa ingin tahu.). MS. Buatlah secren sever dengan nama kamu yang tampil secara acak di monitor computer 9. Tuliskan dengan lengkap prosedur menghidupkan dan mematikan computer dengan benar 2. Kerja keras. Jawablah dan Lengkap dan Jelas ! Bagian I Soal Teori 1. Dalam mengoperasikan computer prosedur awal adalah menghidupkan dan sebagai penutup adalah mematikan. Kerja keras. Tanggung jawab. Bersahabat.).3 : 10 / Ganjil : Nama : Kelas : Nilai : KD. Cinta damai. Bagaimana prosedur memformat disket 8. H. 4. Menghargai prestasi.Power Point . Kerjakan dengan teliti dan hati-hati ! 2. Bagaimana prosedur untuk membuat folder INITIAL dari sub My Dokumen 4. Apa yang dimaksud dengan OS dan BIOS 3. Gemar membaca. • Guru memberikan tugas rumah (PR).

Buatlah Folder INITIAL dari sub My dokumen 3. Purnomo NIP. Aktifkan Disketmu 7. Buatlah folder nama kamu 2. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Hapus dokumen INTER yang ada di dalam disket 8. Duduklah dengan urut sesuai nomor absent 2. S. yang tampil 1 menit setelah computer tidak digunakan dengan tampilan Random Mengetahui. dengan menggunakan metode DRAG and DROP 4. 3 Januari 2011 Guru mapel TIK Drs. Copilah semua dokumen yang ada pada folder INITIAL ke dalam disket kamu 6. 19770722 201001 1 013 . Buatlah sebuah sceensever nama dan kelas kamu. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Bagaimana prosedur untuk mengganti nama dokumen LAYANG-1.9.kom NIP. Bagaimana prosedur untuk mengkopi semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket 10.DOK Soal Bagian II Praktek Petunjuk : 1. Copylah semua dokumen yang ada di My dokumen Excel ke dalam folder INITIAL.DOK menjadi INTER. Penilaian dilakukan dengan dua tahap yaitu penilaian langsung dan penilaian terhadap hasil di komputer 1. Ganti nama dokumen LAYANG-1 menjadi INTER 5.

excel. Berani mengambil resiko. Memformat disket 8. Rasa ingin tahu. Menggunda metoda seret dan rekatkan (Drag and Drop) Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) 1. Memanggil. Bersahabat. Berorientasi tugas dan hasil. membuat folder pada sub direktory atau direktori tertentu 3. Tanggung jawab. Menghargai prestasi. Menyalin (copi) dari hard disk ke disket C. Membuat Folder Folder 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Operating sistem komputer : 4 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A. Kerja keras. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. Melakukan Manajemen File B. Berorientasi ke masa depan D. Mengidentifikasi file-file word. Menggunakan Menu PulDown 2. power point 2.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar siswa diharapkan dapat: Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran) 1. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows . Mengenal Type File 5.2. Cinta damai.Pd 2. KOMPETENSI DASAR 4. Mengaktfiksn domumen dan mengedit serta menyimpan baik ke hardis atau ke disket 3. menggunakan menu pull down untuk operasional program 2. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. mengedit dan menyimpan file 7. SUMBER BELAJAR 1. Cinta Tanah air. Kreatif. Menyalin dokumen dokumen dari hardisk ke disket atau sebalinya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Gemar membaca. S. Mengganti nama file 6. Menggunakan DRAG and DROP 4.

• Guru menyuruh siswa untuk mengaktifkan folder Fisika pada My Dokumen yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya • Guru menginformasikan ciri dari file MS. MS.Excel.Word.Power Point • Siswa diminta untuk menkopi file JELANG yang telah diketik dapa pertemuan 2 minggu sebelumnya ke dalam Folder Fisika dengan metode Send Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) . Kegiatan Inti Pertemuan ke-1(2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan secara umum cara berpindah dari folder yang satu ke folder yang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. membuat foldel.Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan manajemen file Terstruktur • Mandiri • • • • • • • • • Dengan model pembelajaran langsung (guru memberikan contoh dan siswa mepraktekan) siswa diajakn untuk menggunakan menu pull dows. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi tentang penyimpanan data yang baik • Motivasi penataan data yang baik akan mempermudah pencarian B. A. Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk melakukan perubahan nama file. Ms. menggunakan teknik Drop and Drag. mengedit dan menyimpan file Siswa dapat Memformat disket Siswa dapat Menyalin (copy) file dari hard disk / CD ke disket atau sebaliknya F. siswa diminta untuk mencopy dokumen dari hard disk ke CD atau sebaliknya • • Siswa dapat Menggunakan menu pull down Siswa dapat Membuat folder Siswa dapat Menggunakan Drop and Drag Siswa dapat Mengenal tipe file Siswa dapat Mengganti nama file Siswa dapat Memanggil. mengedit dan menyimpan dokumen yang ada Secara bersama-sama siswa mepraktekan cara menformat disekt Setelah guru memberikan contoh cara mencopy dari hard ke CD.

Kreatif. PENILAIAN Penilaian Pada Kompetensi Dasar ini hanya dilakukan pada ketrampilan proses kerja (Praktek) No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik Baik 1. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. Cinta damai. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Gemar membaca. Bersahabat. Buatlah Folder Data Ms.Word ke dalam Folder Ms. . Menghargai prestasi. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Kreatif. G.). Gemar membaca. Menghargai prestasi.Excel Aktifkan Folder Ms. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator.Word ke dalam Folder Data Ms. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Rasa ingin tahu. Kreatif. 3. Data MS. • Guru memberikan tugas rumah (PR).Excel dan Data MS Power Poin dari My dokumen Copylah file-file Ms. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Word dengan metode DRAG dan DROP • Siswa diminta untuk mengulangi apa yang telah dilakukan • Guru membimbing siswa cara untuk mengubah nama file dalam sebuah folder • Siswa dibimbing untuk mengaktifkan drive A • Siswa dibimbing untuk mengkopi sebuah file dari my dokumen ke disket • Siswa dimbimbing untuk mengkopi beberapa file ke disket • Siswa dibimbing untuk menghapus file di disket • Siswa dibimbing untuk mengkopy dari disket ke My dokumen Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). Word dan MS.).Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk membuat Folder Ms.Word Copylah file-file Ms. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Rasa ingin tahu. Bersahabat. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Bersahabat. Cinta damai. Word Copy Jelang dengan nama baru JELANG-1 Sedang Kurang 2.Excel ke dalam Folder Data Ms. Cinta Tanah air. • Siswa diminta untuk mengkopi file MS.Excel pada My dokumen Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kerja keras. Kreatif. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.). Cinta damai. Tanggung jawab.). (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Kerja keras. Tanggung jawab. 4. Kerja keras. Bersahabat. C.Word.

8. S. 7. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.60 Mengetahui.kom NIP. 6. 3 Januari 2011 Guru mapel TIK Drs. Purnomo NIP. Ubahlah File Jelang-1 menjadi TUJUAN Copylah TUJUAN dengan nama yang baru TUJUAN-1 Hapus File JElANG-1 dan TUJUAN Copylah beberapa file sesuai keinginanmu ke Disketmu Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. 19770722 201001 1 013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) .5.

mengaktifkan menu pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajara mengajar diharapkan siswa dapat: 1.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri.1.Pd 2. SUMBER BELAJAR 1. Mengaktifkan program. Bersahabat. Berorientasi tugas dan hasil.Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Cinta Tanah air. Tanggung jawab. Word E. • Siswa dapat Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata Siswa dapat Mengaktifkan program . Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata B. menuliskan masing-masing fungsi dari menu pengolah kata 2. Menghargai prestasi. Kreatif. Cinta damai. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung F. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata Terstruktur • Mandiri • • Siswa diminta untuk mengaktifkan program pengolah kata sesuai dengan prosedur yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata 2. Modul Belajar Karya _________________ 3. MATERI PEMBELAJARAN Identifikasi menu dan ikon pada MS. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. S. Berani mengambil resiko. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Berorientasi ke masa depan D. Dengan menggunakan program pengolah Ms. C. KOMPETENSI DASAR 5.

• Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. • Siswa diminta untuk membuat tulisan berupa data pribadi • Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI • Siswa dminta untuk menutup dokumen dengan menggunakan menu File kemudian Close • Siswa diminta untuk keluar dari MS.Tatap Muka Terstruktur Word yang sudah aktif. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Cinta Tanah air. Gemar membaca. Apersepsi 3. Menghargai prestasi. Kerja keras.Word kembali ke DEFAULT • Guru mendemontrasikan cara membuat dokumen dari MS. ruller.Word dari menu Pulldown • siswa diminta untuk mengindefikasi bagian lembar keja Judul. Kerja keras. Word Mandiri G. Pendahuluan 1. Tanggung jawab. tempat pengetikan. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Tools menu. Kreatif. Cinta damai. . Motivasi B. C. Bersahabat. Cinta Tanah air.). KEGIATAN PEMBELAJARAN A.). Cinta damai.).). Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. dan tampilan-tampilan yang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kerja keras. Cinta Tanah air.Word secara langsung dan menutup dokumen dengan  • Siswa diminta untuk mengikuti apa yang telah dilakukan guru • Guru mengontrol siswa satu persatu dan mengecek pengetahuan yang telah diperolah Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tanggung jawab. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. Kreatif. siswa diminta untuk mengidentifikasi bagianbagian dair lembar kerja pengolah kata MS. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS. Rasa ingin tahu. Menu. Cinta damai. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Rasa ingin tahu. Bersahabat.

(nilai yang ditanamkan: Disiplin. Folder baru b. Cinta damai. Sub-menu e. Kreatif. Save c. Scrool bar dibagi menjadi dua jenis yaitu… . Scrool bar 4. Microsoft Office merupakan gabungan dari beberapa program aplikasi. Scroll bar berfungsi untuk menampilkan bagian lain dari dokumen yang sebelumnya tidak terlihat.• Guru memberikan tugas rumah (PR). Bagian dari aplikasi yang berisi sejumlah bagian yang digunakan untuk melakukan eksekusi perintah disebut… . a. Menu bar c. Bagaimana cara untuk menyimpan data di atas dengan nama DATA PRIBADI 4. Save as d. Bagaimana prosedur untuk mengaktifkan Program MS. Tanggung jawab. H. Program aplikasi di dalam Microsoft Office yang digunakan sebagai aplikasi pengolah kata adalah… .Word 2. Ketik data berikut ini Nama : Sugi Handoyo Nama Panggilan : Handoyo Tempat Lahir : Jakarta Tanggal Lahir : ……………. Page setup e. a. Menghargai prestasi. Menu bar c. Alamat : ………………………………… No Telpon : ………………. Gemar membaca. Print 5. Kerja keras. Title bar d. Microsoft Word b. Horisontal dan Vertikal Scroolbar . Rasa ingin tahu. Scrool bar 3. Sub menu yang digunakan untuk fasilitas pencetakan dokumen pada Microsoft Word adalah… . PENILAIAN Ujian Kemampuan Praktek 1. a. a. Microsoft Visio d.. WORD 1. Nama file dan aplikasi yang sedang aktif dapat dilihat pada komponen… . Folder baru b. Hobi : Membaca dan Membuat Program Komputer Cita-cita : Menjadi Ahli Komputer Nama Sekolah : _________________ 3. a. Microsoft Power Point c. Microsoft Excel 2. Title bar d. Print Preview b.). Sub-menu e. Microsoft Outlook e. Bagimana cara untuk membuka sebuah dokumen yang bernama DATA PRIBADI MATERI IDENTIFIKASI MENU DAN IKON PADA MS. Bersahabat. Cinta Tanah air.

Up dan Down Scroolbar 6. insert Paragraf e.Word maka dilakukan dengan menggunakan fasilitas… . Ruler merupakan istilah yang ada pada Ms. . Italic c. grafik b. Word Count c. Dokumen Map c. kecuali… . a. Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu Tool. insert Table 8. Menampilkan huruf miring dapat dilakukan dengan mengklik ikon… . Dalam pengaturan halaman kerja. Berikut ini yang bukan merupakan menu bar adalah… . Tools b. gambar c. Untuk standar pengukuran ini dilakukan dengan masuk ke sub menu. View e. tabel e. Windows – Help e. Untuk menyisipkan tampilan no. Peraturan yang harus ditaati dalam menggunakan Microsoft Word b. a. Untuk menjalankan fungsi ini. Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu View. MP3 d. New Windows 12. a. a. aplikasi pengolah kata dapat melakukan penyisipan file lain. Select All e. File c. sub menu yang harus dijlankan adalah… . Header and Footer b. Object d. File – Edit 9. Customize 13. insert Picture b. About Microsoft e. Selain teks. Tools – Options b.formula b. Save 14. Spelling and Grammar b. diperlukan juga standar pengukuran yang digunakan. Cara-cara menjalankan Microsoft Word . a. Microsoft Word menyediakan fasilitas bantuan bila terjadi kesulitan dalam menjalankan fasilitas yang ada. Table – Insert c. Speech e. Underline e. kecuali… . insert Page Number c. Right dan Left Scroolbar d. Align Left d. Edit d. a. Print Layout 11.Word yang menerangkan tentang… . Simbol 7.b. Help d. Option c. File – Save as d. Min dan Max Scroolbar c.. a. a. insert Row d. Bold 10. kecuali… .halaman pada kertas kerja Ms.. a. Horisontal dan Left Scroolba e. Align Right b. Ruler d.

. a. Paste d.. a. Untuk pemilihan warna huruf yang akan ditampilkan. Untuk membatalkan dan kembali ke tampilan sebelumnya adalah salah satu fasilitas yang penting pada Ms. Defauld e. Jika ingin mencetak dengan model / orientasi kertas secara horisontal maka langkah perintah pengaturan kertas pada Page Setup orientasi yang dipilih adalah… . kendali untuk memperbesar teks yang ada 16. menu yang harus diklik. Multiple . d. Toolbars b. Replace b. File c. ketebalan huruf d. Untuk meyisipkan gambar yang berasal dari sebuah file gambar.. . Untuk menyimpan dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… . Portrait c. Ikon berfungsi untuk memformat… . Toolbar Formating nama gambar di atas adala… e. Icons 21. Paragraf 18. Proses awal pencetakan file 15. File c. Theme b. View 19. Penentuan tampilan pada Microsoft Word e. huruf italic c. Control Button di bagian kiri atas merupakan fasilitas yang dapat digunakan untuk. Font d. ukuran huruf e. Kendali untuk mencetak c. Submenu c. Style and Formating c. Kendali untuk pembuatan file baru e. a. c. a. View 20. a. a. Alat bantu pengukuran dengan menggunakan skala tertentu sesuai dengan setting yang diberikan sebelumnya. .c... Undo 17. Kendali untuk membuka dan menutup tampilan Word d. Edit e. Edit e. Toolbar Menu d. Format b. d. e. Cut e. diperlikan modifikasi berupa penambahan header dan footer. Bullet Numbering e. b. huruf bergaris bawah 22.. Insert d. Fasilitas ini dikenal sebagai. Pada sebagian dokumen. Format b.Word. a. Insert d. a. jenis huruf b. adalah menu … . Print Preview b. a. 23. menu format telah menyediakan fasilitasnya. Redo c. . Sub menu yang memiliki fungsi ini adalah. fasilitas ini terdapat pada menu… .

Ikon a. 3 dan 4 27. 1 dan 3 d. Landscape d. jarak paragraph b. 2 dan 3 b.. c. Perhatikan ikon atau toolbar berikut ! 1. membuat folder baru b. formating c... Di bawah ini yang bukan termasuk sub menu insert adalah. d. . name and number d. bulleting b. membuka folder tempat file akan disimpan c. edit e.. 3. 4. a.. Office Clipboard 26. exit 29. a. Pengaturan perataan obyek terhadap teks Membuka obyek gambar digunakan untuk… . Gambar a. a.. c. erase d..b... e. Memasukkan karakter tertentu yang tidak ada dalam keyboard Membuka fasilitas untuk pengetikan teks rumus matematika Pengecekan kata atau kalimat dalam tata bahasa inggris. ukuran kertas . 2. menyimpan folder e. Symbol d. menentukan type file d. Picture e. b. memilih folder lain 30. Ikon-ikon di atas yang tepat masuk formatting bar adalah. close digunakan untuk … . ukuran dokumen e.indent ikon berikut digunakan untuk …. Auto Text c. e. d. open b. 25. c. a. a.. number 31. Margin 24. Ikon berikut yang merupakan simbol paragraf adalah. Field b. jarak spasi d. b. 1 dan 2 c. a.. 28. 2 dan 4 e. Ikon digunakan untuk. Nama gambar di samping adalah… . e.

b. b.. Print Previw e. . b. C. b.. Untuk membuat tulisan dalam kotak menggunakan… . 39. 37. e. a. c. c. a. mail merge e. Dibawah ini termasuk icon-icon pada toolbar drowing. E. 35. kecuali. Fasilitas untuk membuat table dapat dibuat dengan menggunakan icon … a. b. Untuk menyisipkan gambar-gambar seperti berikut ini : .. Insert –Obyek 36. Picture d. Print c. Open d. c. 38. a.. Untuk membuat tulisan seni menggunakan… . Insert –From File e. Untuk menyisipkan bagan organisasi menggunakan menu… . ukuran font Jenis toolbar yang memuat ikon seperti berikut : 32 adalah … . Standart Drawing a. Formating 33. Insert – Clip Art d. e. d. Save as 34.Page setup b. e. a. Insert –Bookmark c. c. . D. d. d. Sub Menu uyang digunakan untuk setting halaman atau kertas adalah. a.c. Insert –Picture b.

yang berada di drawing toolbars. b. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. c. a. Picture d. Purnomo NIP. Clip Art Auto Shapes e. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Mengetahui. Demak. d.kom NIP. Kepala SMAN 1 Karanganyar Drs. e. b. gambar-gambar tersebut dapat diperoleh pada fasilitas ………. Untuk membuka dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… . 19770722 201001 1 013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) . c. S. Word Art Chart 40.a.

Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu yang ada pada pengolah kata Microsodt Word. Pendahuluan 1. Rasa ingin tahu. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Bersahabat. Tanggung jawab. Kreatif.Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Cinta damai. Modul Belajar Karya _________________ 3. Apersepsi .Pd 2. Cinta Tanah air. SUMBER BELAJAR 1. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata Terstruktur • Mandiri • • Guru menjelaskan beberapa menu dan siswa mengikuti dengan mengaktifkan beberap amenu yang sedang dijelaskan oleh guru. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung IV. Mengidentifikassi berbagai menu dan ikon pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. • Siswa dapat Mengakses menu pada program pengolah kata Mengidentifikasi menu dan ikon pengolah kata V. S. KOMPETENSI DASAR 5. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata II. Berorientasi tugas dan hasil. Kerja keras. Berorientasi ke masa depan III. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. Buku pegangan siswa Penerbit Erlangga Karya Sadiman.1. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Gemar membaca. Mengakses berbagai menu pada program pengolah kata 2. Berani mengambil resiko. Menghargai prestasi.

Tanggung jawab. Insert. dilakukan dengan memberikan nilai skor dari 0 sampai 100 untuk soal-soal di bawah ini 1. Windows dan Help secara berurutan dan guru menjelaskan fungsi masingmasing sub menu • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa sub menu dalam pekerjaannya • Siswa diminta untuk menggunakan menu view dan cara menampilkan toollbar • Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kreatif. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Gemar membaca.). Cinta Tanah air. Tools. Menghargai prestasi. Windows dan Help Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.3. Motivasi B.). Tabel. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. View. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Tools. Gemar membaca. Tanggung jawab. Tanggung jawab. Cinta damai. C. Cinta damai. • Siswa dimint untuk mengklik menu File dan memperhatikan sub menu yang ada dan fungsi masing-masing • Guru memberikan intruksi kepada siswa untuk mengklik Edit. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Cinta Tanah air. Kerja keras. Kerja keras. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. Kerja keras. Cinta Tanah air. Kreatif. Nama tampilan berikut ini 2. Kerja keras. Gemar membaca. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Cinta damai. Insert. Menghargai prestasi. Bersahabat. Edit. Bersahabat.).Word • Siswa diminta untuk memperhatikan Menu satu persatu mulai dari File. Cinta damai. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Format. Format. VII. Tabel. Bersahabat.). PENILAIAN Evaluasi Pemahaman Konsep. View. Jelaskan fungsi masing-masing dari tools Bar berikut : . Rasa ingin tahu. Apa nama tampilan berikut dan jelaskan ! 3. Bersahabat. Kreatif.

4. Jelaskan arti dari tampilan berikut inni A. B. 5. Bagaimana prosedur untun menampilan ruller, formating dan standar pada layar ! Mengetahui, Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak, 3 Januari 2012 Guru mapel TIK

Drs. Purnomo NIP. 19610902 198803 1 003

Nur Sholeh, S.kom NIP. 19770722 201001 1 013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu

: TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Membuat dokumen dengan program pengolah kata : 2 x 45 menit

Satuan Pendidikan

: SMAN 1 Karanganyar

A. KOMPETENSI DASAR 5.2.Menggunakan Menu dan Ikon yang terdapat pada perangkat lunak B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Membuat dan menyimpan dokumen baru 2. Mengaktifkan ukuran halaman 3. Mengatur ukuran halaman 4. Mengatur format teks dan spasi dalam paragraf 5. Menggunakan bullet and numbering C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. memanipulasi dokumen dengan program pengolah kata 2. memformat margin dokumen 3. memberikan format teks, spasi dan 4. Menggunakan bullet dan dokumen dalam kalimat lembar kerja pengoalh kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan D. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Modul Belajar Karya _________________ 3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 4. Lembar Kerja Siswa Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak Terstruktur

Mandiri
• • • •

Setelah membuat dokumen siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan beberapa metoda seperti menyimpan ulang, menyimpan dengan nama yang baru dan lain-lain Siswa diminta untuk mengatur format halaman sebua dokukumen untuk kuarfo, folio atau A4

Siswa dapat Membuat dan menyimpan dokumen baru Siswa dapat Mengaktifkan ukuran halaman Siswa dapat Mengatur ukuran halaman Siswa dapat Mengatur format teks dan spasi paragraf Siswa dapat Menggunakan bullet dan numbering

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word • Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio, Kertas Kuarto dan A4, beserta batas marginya • Siswa mengikuti apa-apa yang telah dilakukan guru • Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir • Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit • Guru membimbing siswa untuk menformat spasi, bentuk teks dalam paragraf • Setelah semua paham dilanjutkan dengan membuat bullet dan numbering Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,); C. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); • Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); G. PENILAIAN Tahap 1 : dilakukan untuk menilai tentang pemahaman konsep Tahap 2: dilakukan untuk praktek dengan LKS yang tersedia 1. Bagaimana prosedur untuk menyimpan dokumen yang telah kita ketik 2. Bagaimana prosedur untuk membuka file yang telah ada di komputer 3. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi A4 dengan batas margin atas dan kiri 3 cm, batas margin kanan dan bawah 2.5 cm.

Dengan mengikuti petunjuk guru format teks dengan ukuran A4. batas margin atas dan kiri 4 cm. Simpan dengan nama LKS Mengetahui. Purnomo NIP. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini : A. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. S. Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 1. kanan dan bawah 3 cm.5 spasi bagaimana caranya 5. Format dokumen sesuai dengan yang ada 4. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Ketiklah teks berikut 2. B. 3.4.kom NIP. 19770722 201001 1 013 . Lembar Kerja Siswa Petunjuk : 1.

Menggunakan berbagai jenis fond dan ukuran 3. menggunakan tabulasi untuk membuat tabel  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Membuat border dan shading pada paragraf 2. Cinta Tanah air.Pd Modul Belajar Karya _________________ Penerbit Yayasan Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Lembar Kerja Siswa Terstruktur • Mandiri • • Siswa diminta untuk memperagakan cara untuk membuat border dan shading. II. Rasa ingin tahu. Phesdia Palembang 3. KOMPETENSI DASAR 5.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. S. 4. Menggunakan menu tabs 5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. mengubah ukuran fond pada dokumen 3. Mengoperassikan menu ikon pada program pengolah kata III. Cinta damai. Kreatif. Berani mengambil resiko. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. 2. Bersahabat. Menggunakan border and shading 2. Berorientasi tugas dan hasil. Tanggung jawab.2. Berorientasi ke masa depan IV. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10 / 2 (dua) : Membuat dokumen dengan program pengolah kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar I. Menghargai prestasi. Menggunakan identasi 4. SUMBER BELAJAR 1. Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak. Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak Buku pegangan siswa Penerbit Erlangga Karya Sadiman. mengubah jenis dan ukuran fond Siswa dapat Menggunakan border and shading Siswa dapat Menggunakan huruf berbagai jenis font . Kerja keras. Gemar membaca.

Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Tanggung jawab. Cinta Tanah air.). Bersahabat. Kreatif. Kerja keras. • Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio. Kreatif. Kerja keras. tabulasi dan mengoperasikan ikon pada pengolah kata dan ukuran Siswa dapat Menggunakan identasi Siswa dapat Menggunakan menu tabs Siswa dapat Mengoperasikan menu dan ikon pada program pengolah kata V. Rasa ingin tahu.). Tanggung jawab. Cinta Tanah air. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. beserta batas marginya • Guru mendemontrasikan cara mengubah font dan ukuran • Guru menginformasikan cara menggunakan tombol tabulasi • Guru menginformasikan cara menggunakan menu icon pada program pengolah kata • Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung • Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir • Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Cinta damai. Cinta damai. Menghargai prestasi.). Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Menghargai prestasi. Kreatif. Kertas Kuarto dan A4. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Bersahabat. Cinta Tanah air. Kerja keras. Tanggung jawab. C. Gemar membaca. .Tatap Muka Terstruktur • Mandiri • • • dari LKS yang dibagikan Siswa dimint auntuk membuat indentasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Rasa ingin tahu. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai.). Bersahabat. Rasa ingin tahu.

Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 2 spasi bagaimana caranya 5. S. VI. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi Kuarto dengan batas margin atas dan kiri 4 cm. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Mengetahui. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Cinta Tanah air. Purnomo NIP.kom NIP. Kreatif. Kerja keras. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs. 19770722 201001 1 013 . Menghargai prestasi.). Tanggung jawab. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini : A. B. Bagaimana prosedur untuk membuat ukuran dan jenis font 2. 4. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.• Guru memberikan tugas rumah (PR). Bersahabat. Cinta damai. batas margin kanan dan bawah 3 cm. Bagaimana prosedur untuk membuat tabel 3. Rasa ingin tahu. EVALUASI 1.

3. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: Pertemuan Ke-1 1. Mengoperasikan drawing 7. Cinta damai. Membuat Karya yang melibatkan tabel. Menghapus baris. Mengatur border and shadding 3. Rasa ingin tahu.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : . Menyisipkan gambar dan shapes 8. Tanggung jawab. banyak kolom dan baris 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10/2 : 5. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Pertemuan Pertama (2 jam pelajaran) 1. Mengoperasikan drawing 7. Menggunaan teks bool III. Menyisipkan baris dan kolom 4. Menyisipkan gambar 8. grafik. Menggabung dan merubah kolom Pertemuan Kedua (2 Jam pelajaran) 6. Menyisipkan baris dan kolom 3. Menggunakan Word Art 10. Membuat grafik dari table yang tersedia Pertemua Ke-2 6. Kreatif. Mengatur lebar kolom / baris 5. KOMPETENSI DASAR 5. Membuat dan menghapus table 2. Cinta Tanah air. gambar dan diagram II. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 4 x 45 menit : SMAN 1 KARANGANYAR I. Menghargai prestasi. Menggunakan teks books 9. Kerja keras. Menyisipkan shapes ke dokumen 9. Bersahabat. Membuat table dalam berbagai ukuran. Menggabungkan beberapa sel 4. Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel. kolom atau table 5. gambar dan shapes  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Gemar membaca.

Buku pegangan siswa (1) Buku TIK Karya Sadiman. Kegiatan Inti Pertemuan Ke-1 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memberi contoh cara untuk membuat tabel dengan menampilkan di LCD sehingga seluruh siswa dapat menyimaknya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. Motivasi cara membuat undangan ulang tahun. Pendahuluan 1. Percaya diri. menggabungkan sel. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 3. dan lain-lain Siswa diminta untuk menyisipkan shapes dan dokumen pada LKS yang telah dibagikan VI. gambar dan diagram Terstruktur • Mandiri • Membuat Dokumen dengan tael. s. undangan pesta B. dan siswa diminta untuk mengerjakan ditambah beberapa yang lain dari buku pegangan siswa . Apersepsi tentang seni komputer 3. baris. • Guru memberikan beberapa contoh. Berorientasi ke masa depan IV.Pd Penerbit Erlangga (2) Penerbit lain yang relefan 2. Berorientasi tugas dan hasil. grafik. Berani mengambil resiko. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. SUMBER BELAJAR 1.Pd Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel. baris dan cel dan siswa diminta untuk memperaktekan teknik-teknik yang telah di jelaskan oleh guru Siswa diminta untuk memanipulasi panjang kolom. S. grafik diagram dan gambar • • Guru memberikan caracara untuk menghapus tabel seperti kolom. LKS karya Sadiman. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.

).). Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Kreatif. PENILAIAN Penilaian pada 2 pertemuan adalah test kemampuan kerja (praktik) dengan item soal sebagai berikut: Penilaian No 1. menggabungkan beberapa sel • Siswa diminta untuk mengikuti langkah demi langkah dengan bimbingan guru • Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk mengkorversi tabel yang ada ke dalam bentuk grafik. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. menghapus baris kolom. Bersahabat. Cinta Tanah air. Cinta Tanah air. Cinta damai. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Bersahabat. • Dengan bimbingan guru siswa membuat beberapa obyek dari tool draing seperti membuat garis. Cinta damai. Pertemuan Ke-2 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan tools drawing Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Gemar membaca. Tanggung jawab. Tanggung jawab. bagan sesuai dengan LKS yang tersedia Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kreatif. Kerja keras. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kerja keras. Cinta Tanah air. lingkaran. 4.• Guru memperagakan cara untuk menyisipkan baris. Kreatif. Item Format dokumen Penggunaan font dan jenisnya serta formatnya Membuat table Menggunakan formula Sangat Baik baik cukup Kurang . (nilai yang ditanamkan: Disiplin. VII. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. Gemar membaca.). Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Kerja keras. kolom. C.). Kerja keras. Tanggung jawab. Cinta damai. Bersahabat. Menghargai prestasi. Bersahabat. segiempat • Siswa dibimbing untuk membuat Word Art (huruf seni) • Menyisipkan beberapa shapes sehingga membentuk diagram. Cinta damai. Rasa ingin tahu. 2. Kreatif. 3. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.

TRAUMA GINJAL Cedera ginjal terbagi atas cedera minor. abdomen untuk menilai adanya cedera pada rongga intraperitoneal. format sesuai dengan tampilan. Kesesuaian dengan gambar / dokumen di LKS Rata-rata Kriteria penilaian: Sangat baik >= 90.5. apakah klien jatuh pada shock dan system saraf pusat. Mitra Kemayoran 240 300 80 ? . cedera mayor dan cedera vaskuler. Bila ketiga system tersebut sudah dievaluasi. Biasanya diperlukaan saluran kemih disertai trauma pada struktur organ yang lain kecuali cedera atrogenik yang umumnya merupakan cedera tunggal. pada tabel isilah pada tanda tanya! ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN TRAUMA SISTEM PERKEMIHAN* Trauma system perkemihan bisa terjadi karena trauma tumpul dan trauma tajam. Trauma tumpul system perkemihan lebih besar tingkat kejadiannya 80-90% di dibandingkan dengan trauma tajam yang mencapai 10-20%. Data Penyebaran Penderita di RS Jakarta No 1 2 3 4 5 Jumlah Rumah sakit RS Persahabatan RS Anak Dan Bunda Harapan RS. Laserasi parenkim dibagi menjadi laserasi yang tidak mencapai pielum. Cipto Mangunkusumo Rata-rata Penderita 2003 120 400 2004 110 420 200 200 100 ? 2005 150 500 120 230 130 ? Rata-rata ? ? ? ? ? ? Rs. cedera minor meliputi 90% dari truma ginjal. kardiovaskuler. Baik >= 80 Cukup >= 70 dan <70 kurang LKS untuk pertemuan ke-1 Kerjakan Teks berikut ini. PGI Cikini RS. yang disertai robekan dan yang total yaitu kerusakan meliputi seluruh parenkim ginjal laserasi ringan disertai hematoma dibawah simpai atau subkapsuler laserasi yang menyertai pelvis biasanya disetai hematuria. dan laserasi parenkim. baru dilakukan pemeriksaan manisfestasi local baik pada pinggang untuk menilai ginjal. PENANGGULANGAN Prioritas ditujukan kepada system respirasi. ruptor simpai. Secara patologis cedera ginjal dibagi atas kontusio.

Rata-rata ? ? ? ? DIAGNOSTIS Cedera ginjal terbagi atas cedera minor. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs. Laserasi paenkim dibagi menjadi laserasi yang tidak mencapai pielum. 19770722 201001 1 013 . yang disetai robekan dan yang total yaitu kerusakan meliputi seluruh parenkim ginjal laserasi ringan disertai hematoma dibawah simpai atau subkapsuler laserasi yang menyertai pelvis biasanya disetai hematuria LKS Pertemuan Ke-2 1. ruptor simpai. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. dan laserasi parenkim. Purnomo NIP. Secara patologis cedera ginjal dibagi atas kontusio. cedera minor meliputi 90% dari truma ginjal.kom NIP. S. Dengan menggunakan drawing buatlah gambar di bawah ini! D B Saklar 1 A C Saklar 2 B A C (a) (b) Mengetahui. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. cedera mayor dan cedera vaskuler.

Kreatif. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Berorientasi ke masa depan IV. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Buku pegangan siswa (1) Buku Karya Sadiman. Cinta Tanah air. SUMBER BELAJAR 1. Membuat dokumen induk 2. mencetak mail merge III. S. Cinta damai. Gemar membaca. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. II. Berani mengambil resiko. dokumen data dan penggabungan dokumen serta mencetaknya baik Siswa dapat Membuat dokumen induk Siswa dapat Membuat sumber data Siswa dapat Menggabungkan dokumen . LKS karya Sadiman. Memasukan data ke dalam dokumen induk 4. Mencetak mail ke dokumen dan ke kertas  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Berorientasi tugas dan hasil. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 3. Bersahabat. S. Membuat dokumen data untuk data pada manipulasi dokumen 3. Kerja keras. Membuat mail marge dengan dokumen pengolah kata. tugas dan latihan siswa diajak untuk membuat dokumen induk. Tanggung jawab.Pd Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Membuat mail marge dengan dokumen pengolah kata Terstruktur • Mandiri • • • contoh. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 KARANGANYAR I.4.Pd Penerbit Erlangga (2) Penerbit lain yang relefan 2. membuat dokumen induk untuk master surat 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10/2 : 5. Menghargai prestasi. Menggabungkan dokumen induk dengan sumber data 4.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. membuat sumber data 3. KOMPETENSI DASAR 5. Rasa ingin tahu.

Rasa ingin tahu. PENILAIAN Penilaian Psikomotorik . Gemar membaca. Cinta damai. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Bersahabat. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan tentang Field dan Record • Guru menjelaskan langkah-demi langkah cara untuk membua dokumen data Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.). Tanggung jawab. Kreatif. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. VII. Cinta Tanah air.Tatap Muka Terstruktur dalam dokumen maupun ke printer Mandiri • induk dengan sumber data Siswa dapat Mencetak mail marge VI. Kerja keras.). Cinta damai. Bersahabat. Gemar membaca. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Tanggung jawab. Bersahabat. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kerja keras. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Rasa ingin tahu. Kreatif. Rasa ingin tahu. Gemar membaca.). Tanggung jawab.). (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. • Siswa mengikuti dan mempraktekan apa yang dilakukan guru • Guru mengecek pemahaman dan ketrampilan siswa tentang pembuatan mail merge Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. C. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Menghargai prestasi.

19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. 19770722 201001 1 013 . dan tempat acara.prof) nomor surat. kab. Buatlah Mengetahui.Buatlah surat untuk 10 teman kita yang jauh. 3 januari 2012 Guru mapel TIK Drs.kom NIP. alamat(no. Purnomo NIP. kec. acara dirancang untuk mengundang teman-teman semasa SMP untuk reuni: data yang dijadikan mail merge adalah nama. jalan. kel. S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful