P. 1
[4] RPP TIK SMA kls X

[4] RPP TIK SMA kls X

|Views: 15|Likes:
Dipublikasikan oleh Rico Muda

More info:

Published by: Rico Muda on Oct 16, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/08/2014

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran (TIK) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : SMA : X/1 : Nur Sholeh, S.Kom : 19770722 201001 1 013 : SMAN 1 Karanganyar Demak : Teknologi Informasi Dan Komunikasi

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 1 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : X / 1 (SATU) : 4 x 45 menit : 1. Melakukan Operasi Dasar Komputer : SMAN 1 Karanganyar

A.

KOMPETENSI DASAR 1.1.Mengaktifkan dan Mematikan Komputer dengan Prosedur yang beanr INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.1.1. Menjelaskan sejarah perkembangan komputer 1.1.2. Menjelaskan pengertian booting 1.1.3. Memperagakan cara Warm boot dan Cold boot TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah proses pembelajaran siswa dapat menceritakan kembali proses atau sejarah perkembangan komputer dari mulai diciptakan sampai dengan sekarang 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian booting, warm boot dan coold boot 3. Siswa dapat memperagakan cara warm boot dan cool boot 4. Siswa dapat memperagkan cara mematikan komputer dengan prosedur yang benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan MATERI PEMBELAJARAN • Sejarah Perkembangan Komputer • Cold Boot • Warm Boot MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif SUMBER BELAJAR 3.1 Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 3.2 Seperangkat computer 3.3 LCD Strategi Pembelajaran

B.

C.

D.

E.

F.

Tatap Muka • Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur yang benar

Terstruktur

Mandiri

Diskusi tentang sejarah perkembangan kompute dari pertama kali diciptakan sampai dengan sekarang Diskusi informasi tentang istilah Warm boot dan Cold Boot Memperagakan cara untuk menghidupkan computer dengan metoda warm boot Memeragakan cara untuk menghidupkan computer dengan Cold Boot

• •

Siswa dapat Menjelaskan sejarah perkembangan komputer Siswa dapat Menjelaskan pengertian warm boot Siswa dapat Memperagakan cara melakukan Cold Boot dan Warm Boot

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2. Apersepsi tentang tombol-tombol power pada komputer 3. Motivasi tentang keunggulan yang dimiliki komputer B. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Pada Pertemuan pertama guru melakukan diskusi dengan siswa berkaitan dengan perkembangan komputer dari pertama kali diciptakan sampai dengan sekarang. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru melakukan evaluasi berkaitan dengan pemahaman siswa mengenai sejarah perkembangn komputer dari mulai diciptakan sampai dengan sekarang. Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memperlihatkan kepada siswa seperangkat komputer dengan lengkap, atau siswa dibawa ke laboratorium komputer dan ditunjukan satu persatu bagian, bagian dari monitor, CPU, Keyboard, Mouse dan Fungsinya • Guru selalu mengingatkan siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun berkaitan dengan komputer dengan tujuan untuk menghindari kerusakan pada komputer dengan asumsi siswa masih banyak yang belum mengenal komputer • Guru menjelaskan melalui layar LCD kepada siswa posisi tombol power CPU dan Monitor Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru memperagakan cara menghidupkan monitor dan CPU sampai komputer siap • Guru menjelaskan keadaan monitor di mana komputer telah siap dipergunakan

Faktor apa saja yang menyebabkan teknologi komputer berkembang sangat pesar 3. Tuliskan secara lengkap prosedur untuk (a) coold boot (b) warm boot . Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Kreatif. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.).). Rasa ingin tahu. Kerja keras. Bersahabat. Gemar membaca. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Tanggung jawab. Bersahabat. Tuliskan secara singkat sejarah perkembangan komputer 2.100 1. C. Apa yang dimaksud dengan (a) booting (b) warm boot dan (c) coold booting 5. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.). H. Jelaskan 3 komponen yang mendukung operasional komputer 4. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Kreatif. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini.• Siswa memperagakan cara menghidupkan Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Cinta damai. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Kerja keras. Kerja keras. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 . Gemar membaca. Bersahabat. Gemar membaca. Rasa ingin tahu.). Menghargai prestasi. Tanggung jawab. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Cinta Tanah air. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. Kreatif.

Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. ketepatan dan kecepatan kerja Sangat Baik Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 70 Sangat baik >=90. Jelaskan nama-nama alat berikut ini: (a) (b) (c) • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer Skor No 1 2 3 4 5 Bidang Penilaian Cara menghidupkan monitor Cara menghidupkan CPU Keterampilan warm boot Keterampilan cara mematikan komputer Prosedur. Baik 90 . 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Purnomo NIP. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs.80. Sedang 80 – 70.kom NIP.6. Kurang < 70 Mengetahui. 19770722 201001 1 013 . S.

Melakukan Operasi Dasar Komputer : SMAN 1 KARANGANYAR A. Siswa dapat mengoperasikan direktory dari DOS D. Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi B. Berani mengambil resiko. Berorientasi ke masa depan D.2. Siswa dapat mengoperasikan DOS C.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Kreatif. SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 2 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : X / 1 (SATU) : 4 x 45 menit : 1. Cinta damai. Kerja keras. Menoperasikan Disk Operating Sistem 1. MATERI PEMBELAJARAN • Disk Operating Sistem (DOS) • Program Aplikasi • Paket Program E.2. Rasa ingin tahu.1. Berorientasi tugas dan hasil. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. S. Siswa dapat memberikan contoh beberapa program aplikasi E. Bersahabat. Menghargai prestasi. Setelah proses pembelajaran siswa dapat menjelaskan kembali fungsi dari DOS B. Gemar membaca.2. Tanggung jawab. Cinta Tanah air.2. TUJUAN PEMBELAJARAN A. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran kooperatif • Model pembelajaran langsung F.Pd • Seperangkat computer • LCD Strategi Pembelajaran . Siswa dapat menjalankan salah satu program aplikasi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. KOMPETENSI DASAR 1. Mengoperasikan beberapa program aplikasi C.

• Guru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya. membahas dan menyesuaikan dengan sumber bacaan yang mereka peroleh pada pertemuan sebelumnya • Guru memantau suasana diskusi. mengubah nama dokumen. menghapus direktory. mengcopy dokumen. Motivasi tentang keistimewaan program cara kerja komputer B. mengcopy dokumen. • Siswa diminta untuk mendiskusikan masalah yang telah diberikan dengan mencocokan. Apersepsi tentang bagaimana cara mengoperasikan komputer dan metoda yang dipelajari dari 2 pertemuan sebelumnya 3. Pendahuluan 1.Tatap Muka • Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi Terstruktur • • Mandiri • Memperagakan beberapa operasi dalam DOS Memperagakan cara menjalankanbeberapa program aplikasi • Siswa dapat Mengoperasikan Disk operating Sistem Siswa dapat Mengoperasikan beberapa program aplikasi G. mengubah nama dokumen. siswa diminta untuk mencari referensi tentang program aplikasi. memformat disket Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. program bahasa pemrogaran dan paket program Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa di bagi menjadi kelompok-kelompok kecil dengan anggota 3 orang. menghapus dokumen. dan mengingatkan cara diskusi yang baik agar semua anggota diskusi dapat berperan secara aktif . memformat disket sesuai dengan yang buku pedoman atau soal yang ditampilankan di layar LCD atau di tuliskan di papan tulis. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Melalui informasi melalui LCD guru menjelaskan fungsi dari DOS • Guru memberikan contoh cara masuk ke DOS • Siswa mengikuti apa yang dilakukan guru • Guru menjelaskan cara membuat sub direktory. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2. menghapus dokumen. menghapus direktory. program bahasa pemrogaran dan paket program Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. setiap kelompok diberikan masalah program aplikasi. • Siswa berlatih untuk membuat sub direktory.

Menghargai prestasi. 4 jika semua dokumen yang berakhiran DOC ada pada directory my dokumen akan dipindahkan ke direktori WORD bagaimana prosedurnya ? 6. sanggahan dan penyempurnaan jawaban. Rasa ingin tahu.HTML 7. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. Jika ingin membuat direktori Data Komputer dari my dokumen. satu persatu kelompok diminta untuk maju dan mempresentasikan hasil diskusinya • Kelompok yang lain diminta untuk memberikan tanggapan. Rasa ingin tahu. Kerja keras.HTML bagaimana prosedurnya ? 8. dan EXCEL bagaimana prosedurnya ? 5. Tanggung jawab. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Tanggung jawab. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. kemudian di dalam di direktori Data Komputer ingin di buat sub diirektory DOS. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Kreatif. H. Menghargai prestasi. Cinta damai. ______________ 5. Cinta damai. Apa tujuan dan pemformatan disket dan jelaskan jika disket yang ada di drive B akan diformat sekaligus diisi dengan sistem ? 9. Penutup • Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk menyimpulkan jawab. ______________ 4.). Cinta Tanah air. C.HTML menjadi KOE.HTML akan digandakan ke drive A dengan nama INDAH. _______________ 2. Bersahabat.).). Bersahabat. Cinta damai. pertanyaan. ______________ 3. Kerja keras. Apa keunggulan dari paket program ? • Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1. Cinta Tanah air. Jelaskan apa yang dimaksud dengan booting dan ada berapa jenis cara booting ! 3. DOS ada dua macam perintah yaitu perintah internal dan perintah ekstenal jelaskan apa maksudnya dan berikan contoh perintah tersebut ! 4. Bersahabat. Bagaimana untuk (a) mengganti SAYA. Tanggung jawab.• Setelah berjalan kira-kiran 20 menit. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. WORD. Gemar membaca. Jelaskan apa yang dimaksud dengan program aplikasi dan berikan contohnya ! 10. jelaskan dan berikan contoh sistem operasi yang sekarang ada ! 2. File KOE. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. • Guru memberikan penilaian pada aktifitas siswa pada saat diskusi • Setelah semua kelompok mempresentasikan maka guru memberikan penguatanpenguatan terhadap jawaban yang masih kurang sempurna. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Cinta Tanah air. Dari soal no. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Pada MS. _______________ . Gemar membaca. Kerja keras.). Apa yang dimaksud Sistem Operasi. • Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar Indikator Pencapaian Kompetensi. Kreatif.

Demak SMAN 1 KARANGANYAR Alamat : JL. ________ =================================================================== BAGIAN 1. Jelaskan apa yang membedakan MS. Raya Cangkring No. 5. dan 1.2.DOS ! Jelaskan secara singkat perkembangan dari komputer dan perkembangan dari Operating sistem ! 6. 3.DOS ! B. SOAL UJIAN TEORI Petunjuk : Jawablah dengan jelas dan lengkap ! 1. Apa yang dimaksud dengan (a) Software (b) hardware (c) brainware ? Jelaskan apa kegunaan dari DOS ! Sebutkan paket program yang kamu ketahui ! Tuliskan cara masuk ke jendela Ms. Bagian 2: EVALUASI KEMAMPUAN PRAKTIK Petunjuk: Sebelum melakukan aktivitas pastikan bahwa guru TIK atau instruktur di kelasmu sedang menyaksikan ! . Guru Mata Pelajaran : __________ Nama : Tanda tangan Orang tua : Kelas : Tanggal: Nilai : KD 1.Demak =================================================================== Soal Ulangan Harian Ke-1 Kompetensi Dasar :D 1. 4.DOS dan PC. 8 Karanganyar .1.2.60 Dinas Pendidikan Kab..1. ________ : KD 1. 2.No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik Baik Sedang Kurang 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 .

format disket tersebut sekaligus memasukan sistem ! 2. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs.1. 19770722 201001 1 013 . Hapus semua dokumen di A yang mempunyai nama dengan huruf ke-2 E 5. Aktifkan drive A dan tampilkan semua dokumen yang huruf keduanya A 4. Purnomo NIP. Ubah salah satu file masih ada di A dengan namamu dan ektensi tetap sama Mengetahui. Siapkan disket yang asih baru. copy semua dokumen ke dalam disket di A 3. S. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. masukan ke drive A. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Aktifkan direktori my dokumen di drive C.kom NIP.

Menghargai prestasi. Membedakan data dan informasi 2. Siswa dapat menjelaskan perbedaan data dan informasi 2. SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman.1. KOMPETENSI DASAR 2. Siswa dapat mengkonversi bilangan berbasis 10 ke berbasis biner atau sebaliknya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Berorientasi ke masa depan D.Pd . Tanggung jawab. Bersahabat. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran kooperatif • Model pembelajaran langsung F. Siswa dapat menuliskan beberapa kode ASCII dan nomornya 5. Rasa ingin tahu.1. S.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Berani mengambil resiko. Kreatif. Siswa dapat menjelaskan pengertian bahasa biner 7.1.Mendeskripsikan fungsi.1. Siswa dapat memberikan contoh sesuatu yang termasuk data dan informasi dari suatu bacaan yang diperoleh Pertemuan ke-2 3. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 1. proses kerja komputer dan telekomunikasi serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi B.2 Menggambarkan siklus proses informasi C. Siswa dapat menjelaskan perkembangan bahasa komputer 4. Berorientasi tugas dan hasil.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 3 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 6 x 45 menit : 2. MATERI PEMBELAJARAN • Data dan informasi • Pengolahan data oleh komputer • Bilangan biner E. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Cinta damai. Kerja keras. memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A. Siswa dapat menggambarkan pola pengolahan informasi oleh komputer Pertemuan ke-3 6.

• Seperangkat computer • LCD Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Mendeskripsikan fungsi kerja komputer. lembaran foto copy atau dipapan tulis mengenai pola pengolahan data oleh komputer • Siswa diminta untuk membuat kesimpulan dari gambar yang ada Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Siswa berdiskusi. komunikasi serta perbagai peralatan teknologi informasi Terstruktur • Mandiri • • Melalui diskusi dalam kelompok-kelompok siswa di ajak untuk memahami cara penulisan bilangan biner (berbasis angka 2) dan bilangan berbasis angka 10 Siswa dapat Membedakan antara data dan informasi Siswa dapat Menggambarkan siklus proses informasi G. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. bertukar pendapat dan saling menjelaskan tentang data dan informasi • Guru meminta setiap kelompok untuk membuat kalimat dan menjelaskan dari kalimat yang mereka buat. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran • Apersepsi tentang bagian-bagian komputer • Motivasi tentang koneksi antara bagian komputer B. • Guru menginformasikan tempat-tempat dan hardware tempat diprosesnya data dan informasi dan komputer • Guru menjelaskan fungsi dari RAM dan ROM • Siswa diminta untuk membuat kesimpulan pada pertemuan yang bersangkutan . mana yang termasuk data dan mana yang termasuk informasi • Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk membuat kesimpulan pembelajaran yang dilaksanakan pada saa ini Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memberikan gambar di layar LCD. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil maksimal setiap kelompok terdiri atas 5 siswa • Guru Memberikan gambaran tentang data dan informasi Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Apa yang dimaksud dengan (a) brainware (b) software (c) hardware 3. Gemar membaca. Bersahabat. Bersahabat. bulan dan tahun ulang tahunmu ? Coba kamu ubah tanggal ultahmu itu ke dalam bahasa biner atau bahasa berbasis biner 5. Kreatif. (d) Bahasa Deklaratif (e) ASCI • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: . (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Tanggung jawab. Cinta damai. perlu ditekankan sampai siswa memahami perpangkatan tersebut sampai 210 • Guru memberikan contoh tentang konversi bilangan berbasis 10 ke bilangan biner atau sebaliknya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kreatif. Kreatif.). (a) Bahasa Asemblly (b) Bahasa Fortran (c) Machine Dependent b. 23 = 8. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. H. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Tanggung jawab. Jelaskan apa perbedaan antara data dan informasi 2. Apa yang dimaksud dengan : a.). Berapa tanggal. Rasa ingin tahu. (a) Andi Odang adalah pemain Sriwijaya FC yang berusia 27 Tahun (b) Pak Darmanto memberi nilai 100 karena semua jawabanku benar (b) Trissa baru berulang tahun yang ke 15 (d) Palembang merupakan kota yang berdiri 500 tahun lalu Dari hal-hal di atas jelaskan mana yang merupakan data dan mana yang merupakan informasi 4. Gemar membaca. Kerja keras. Cinta damai. dan seterusnya. Cinta damai. • Siswa diminta untuk mengerjakan beberapa soal mengenai konversi bilangan biner • Guru meminta beberapa orang siswa untuk menuliskan hasil kerjanya di papan tulis • Guru memberikan arahan. Tanggung jawab. Kerja keras. Gemar membaca. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. C. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. kepada siswa yang belum memahami materi pada saat itu Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kerja keras. Gambarkan dan jelaskan skema pengolahan data pada komputer 6. Cinta Tanah air.).). • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi.Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru meminta siswa untuk menuliskan bilangan pangkat 2 didepan kelas 22 = 4. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Menghargai prestasi. Bersahabat.

o Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1. S.kom NIP.60 Mengetahui. Purnomo NIP. _______________ 2. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. ______________ 4. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. ______________ 5. ______________ 3. 19770722 201001 1 013 . Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. _______________ No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 .

Berorientasi tugas dan hasil. Gemar membaca.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Siswa dapat menjelaskan maksud dari jaringan komputer 2. Cinta damai. Dari gambar Siswa dapat mempresentasikan pola jaringan pada nir kabel Pertemuan ke-3 14.3. Bersahabat. siswa dapat menggambakan topologi star 8. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 1. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A. Siswa dapat menggambarkan topologi bus 5. Memperagakan fungsi kerja perangkat keras C.Menjelaskan Fungsi kerja dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wire. Siswa dapat menggambarkan topologi hirarki 7.1. Berorientasi ke masa depan .2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 4 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TIK : X / 1 (SATU) : 6 x 45 menit : 2. Berani mengambil resiko. Siswa merancang jaringan untuk keperluan sekolah  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Siswa dapat membedakan konektor pada kabel koaksial dan kabel utp 15. Siswa dapat membedakan LAN dan WAN 4. Siswa dapat menjelaskan prinsip modulasi gelombang 13. wireless. Siswa dapat menjelaskan keistimewaan dari kabel serat optik 16. Siswa dapat menjelaskan prinsip komunikasi data pada komputer 10. Menggambarkan jaringan komputer 2. Siswa dapat menggambarkan topologi mesh Pertemuan ke-2 9. Siswa dapat menunjukan kabel koaksial 11. Siswa dapat menggambarkan topologi ring 6. modem dan satelit) B.2. Menghargai prestasi. Kreatif. Siswa dapat menjelaskana bagian dari kabel koaksial 12. Siswa dapat memberikan contoh beberapa topologi jaringan 3. Rasa ingin tahu.2. Tanggung jawab.2. KOMPETENSI DASAR 2. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2.2 Menunjukan perangkat keras dalam system informasi 2. Kerja keras. Cinta Tanah air.

wireless. S. • Guru menunjukan gambar tentang jaringan komputer • Siswa diminta untuk memahami karakter dari masing-masing topologi jaringan yang disajikan • siswa diminta untuk menjelaskan kembali beberapa topologi jaringan yang sudah dipelajari Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi . kabel. bahan nyata siswa diajak untuk memahami tentang topologi jaringan. • • • SUMBER BELAJAR Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan konsep jaringan pada komputer • Siswa menyimak. MATERI PEMBELAJARAN • Jaringan computer • Topologi jaringan • Prinsip komunikasi dan media informasi komunikasi E. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran • Apersepsi komunikasi dua bank di tempat yang berjauhan • Motivasi tentang koneksi telepon seluler B. modem dan satelit) Terstruktur • Mandiri • • Melalui gambar.Pd Seperangkat computer LCD. konektor • Siswa dapat Konsep jaringan komputer Siswa dapat Menunjukan perangkat keras dalam sistem informasi Siswa dapat Memperagakan fungsi perangkat lunak G.D. mencatat dan menyimpulkan penjelaskan tentang jaringan komputer Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran langsung F. atau Carta Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menjelaskan fungsi kerja dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline.

Menghargai prestasi. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. H. Bersahabat. Cinta damai. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Tanggung jawab. Apa yang dimaksud dengan (a) nir kabel (b) ethernet (c) serta optik (d) internet 6. jika tidak selesai di lanjutkan sebagai proyek Pertemuan ke-3 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Apa jenis kabel berikut inidan fungsinya! (a) (b) (c) .Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memberikan contoh nyata atau gambar menegai kabel koaksial. ootuput defice) Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rasa ingin tahu. Kreatif. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Jelaskan prinsip-prinsip pengiriman dapat pada LAN 4.). Tanggung jawab. Kreatif. Gemar membaca.). Cinta Tanah air. dan konektornya • siswa diminta untuk memahami obyek tersebut menggambarnya dalam buku catatan dan memberikan penjelasan pada catatanya. C. Jelaskan jenis-jenis kabel koaksial yang telah dipelajari 5. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. Bersahabat. Kreatif. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Cinta Tanah air. Cinta damai. Gemar membaca. Tanggung jawab.). PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. • Guru menjelaskan prinsip modulasi gelombang radio • Siswa diminta untuk menjelaskan dari gambar yang disajikan tentang teknologi nirkabel dan cara pemancaran gelombangnya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air.). Apa yang dimakud dengan topologi jaringan dan gambarkan 2 jenis yang paling kamu pahami ! 3. Kerja keras. Apa yang dimaksud dengan Jaringan dan sebutkan beberapa contoh jaringan dan penjelasannya ! 2. Rasa ingin tahu. • Siswa dapat menunjukan perangkat keras (hardware untuk input defice. Menghargai prestasi. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. kabel utp. Cinta damai. Gemar membaca. • Guru memberikan gambar tentang serat optik menjelaskan bagian-bagian dan serat optik serta prinsip kerja dari serat optik • Guru meminta kepada siswa untuk menggambarkan posisi gedung di sekolah • Siswa diminta untuk membuat gambar sistem jaringan untuk sekolah mereka menentukan topologi dan kabel yang digunakan dan memperkiran material yang dibutuhkan.

Apa yang dimaksud dengan (a) RAM (b) ROM (c) Input Defice (d) Output Defice (e) berikan masing-masing 2 contoh untuk soal (d) dan (e) 8. Jelaskan bagian dari keyboard dan fungsinya masing-masing ! 10. Purnomo NIP. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. konektor. dan CDRW! 13. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. kelengkapan dan kesuaian dengan kondisi sekolah) Ketepatan pemilihan topologi Ketepatan penentuan materiakl (komputer. 19770722 201001 1 013 . Carilah beberapa buku komputer dan jelaskan fungsi-fungsi tombol F1 s/d F12 menurut program dan buku yang kamu temukan ! 12.kom NIP. Jelaskan perbedaan antara pinter Dot matrik dengan printer laser-jet ! • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: o Rancangan jaringan Nama : No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 Kualitas gambar jaringan (kerapian. Jelaskan perbedaan CD.60 Demak. Apa fungsi dari (a) Microprocessor (b) Motherboard ? 9. kabel dan jenis material yang dipilih) Isi dan penjelaskan dari proyek yang diberikan Baik Sedang Kurang 2 3 4 Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali Mengetahui. CDR. Jelaskan masing-masing keunggulan dari perangkat penyimpan data (a) floppy disk (b) Flashdisk (c) Compact disk (d) Harddisk 11. S.7. Kepala SMAN 1 Karanganyar konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 .

3. Siswa dapat menjalankan program pengolah angka 9. Berani mengambil resiko. Cinta Tanah air. Siswa dapat menjalankan program pengolah presentasi Pertemuan ke-3 13. Siswa dapat menyebutkan paket program 5. Gemar membaca. Bersahabat. MATERI PEMBELAJARAN • Paket program pengolah kata • Paket program pengolah angka dan presentasi • Paket program mutltimedia . Siswa dapat mengoperasikan winamp 14. Siswa dapat menjalankan program pengolah kata Ms. Siswa dapat menjalankan salah satu program pengolah data 11. Siswa dapat meyebutkan bahasa pemograman 4.3. Siswa dapat mengidentifikasi program-program pengolah data 10. Kerja keras. Siswa dapat memberikan contoh program-program pengolah angka 8. KOMPETENSI DASAR 2. Siswa dapat mengoperasikan program power DVD  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A. Rasa ingin tahu. Siswa dapat mengidentifikasi program pengolah presentasi 12.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 5 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 6 x 45 menit : 2. Membedakan fungsi perangkat lunak menunjukan perangkat keras dalam system informasi C. Menghargai prestasi. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2.3.1. Berorientasi ke masa depan D. Cinta damai. Siswa dapat memberikan contoh program-program pengolah kata 6. Siswa dapat mengidentifikasi sistem operasi 3. Kreatif.2. Mendemontrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak dan aplikasi teknologi informasi dan komunikasi B. Berorientasi tugas dan hasil. Word Pertemuan ke-2 7. Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Menunjukan macam-macam perangkat lunak 2.

MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran langsung F. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan beberapa contoh program pengolah kata • Guru memperagakan cara menjalankan program pengolah kata MS. pengolah presentasi. • • • • SUMBER BELAJAR Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. S. Word • Guru menjelaskan kepada siswa kapan program pengolah kata telah aktif dan sudah siap untuk digunakan dan cara menonaktifkan program pengolah kata Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Pd Seperangkat komputer Pogram pengolah kata. memmberikan contoh dan kegunaannya di komputer Melalui pembelajaran langsung siswa diajak untuk mendesksipkan pengertian software dan memberikan contoh serta kegunaanya di dalam kehidupan sehari-hari • Siswa dapat Menunjukan macam-macam perangkat lunak Siswa dapat Membedakan fungsi perangkat lunak G. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran • Apersepsi tentang penegetikan surat • Motivasi tentang siaran radio yang dapat merekues lagu dengan cepat B.E. pengolah angka. • Siswa diminta untuk memperagakan cara mengaktifkan program pengolah kata • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu pada program pengolah kata • Siswa diminta untuk keluar / menonaktifkan program pengolah kata . program multimedia LCD. atau Carta Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Mendemostrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak dan aplikasi teknologi informasi dan komunikasi Terstruktur • Mandiri • • Melalui pembelajaran langsung siswa diajak untuk mendesksipkan pengertian hardware.

Gemar membaca. Kreatif. C. Kerja keras. Gemar membaca.). Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Cinta damai. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab. Apa kegunaan program winamp. Tanggung jawab.). Rasa ingin tahu. Kreatif. Rasa ingin tahu. Bersahabat. Kerja keras.). Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Tanggung jawab. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. Access dan apa kegunaan dari program tersebut 4. Tuliskan keunggulan dan kelemahan softaware-software pengolah kata (a) WS (b) Chi Writer (c) Word Prefect 3. Cinta Tanah air.). • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan cara menjalankan program aplikasi angka Lotus 123 atau Microsoft Excel • Siswa memperagakan dengan komputer cara mengaktifkan program pengolah angka • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu pada program pengolah angka • Siswa diminta untuk mengoperasikan program pengolah presentasi Microsoft Power Point • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu pada pengolah presentasi Pertemuan ketiga (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan beberapa program multimedia • Siswa diminta untuk mengoperasikan program Winamp dan memutar lagu-lagu yang ada pada komputer • Siswa diminta untuk memilih lagu pada folder yang berbeda-beda • Siswa diminta untuk mengoperasikan program Power DVD • Siswa diminta untuk menjalankan Compact disk melalui cd room Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bersahabat. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. windows media player dan Power DVD . Cinta damai. Cinta Tanah air. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. Jelaskan cara untuk mengaktifkan MS. Bagaimana jika kita akan menjalan CorellDraw ? 5. Cinta damai. H. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. Bersahabat. Kerja keras. Gemar membaca. Tuliskan kelompok software yang telah dipelajari ! 2. Tuliskan prosedur menjalankan Makromedia Flash dan apa kegunaan program tersebut 6. Rasa ingin tahu.

________ =================================================================== BAGIAN 1. Konfersikan angka berikut ini ke dalam bilangan biner ! (a) 2007 (b) 1729 (c) 45 3. berikan contoh masing-masing 2 buah ? 2.Demak =================================================================== Soal Ulangan Harian Ke-1 Kompetensi Dasar :D 1. ________ : KD 1.2.. Jelaskan prosedur untuk menjalankan lagu Iwan Fals yang ada di Folder Iwal Fals dengan menggunakan Winamp • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: o Identifikasi Program pengolah kata Tuliskan dan jelaskan dengan lengkap gambar-gambar berikut: Dinas Pendidikan Kab.1. SOAL UJIAN TEORI Petunjuk : Jawablah dengan jelas dan lengkap ! 1. Raya Cangkring No.7. Apa yang dimaksud dengan data dan informasi.1.2. Guru Mata Pelajaran: _________________ Nama : Tanda tangan Orang tua: ______________ Kelas : Tanggal: Nilai : KD 1. dan 1. Konversikan angka berikut ke dalam bilangan berbasis 10 ! (a) 10010010 (b) 1110011 (c) 111110 4. Apa kepanjangan dari RAM dan ROM dan jelakan fungsi masing-masing ? . 8 Karanganyar . Demak SMAN 1 KARANGANYAR Alamat : JL.

Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. End 10. Home. S. Purnomo NIP.5. Insert. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Apa fungsi dari tombol (a) Capslook. tuliskan kabel yang digunakan dan konektor yang banyak digunakan saat ini ! 7. Shift. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. Gambarkan 2 topologi yang telah dipelajari dan jelaskan keunggulan dan kelemahan masing-masing 8. Berikan masing-masing 2 contoh (a) program pengolah kata (b) pengolah angka (c) pengolah presentasi 9.kom NIP. Apa yang dimaksud dengan LAN dan WAN 6. Pada media komputer diperlukan media kabel. Tuliskan cara untuk menjalan program multimedia winamp Mengetahui. 19770722 201001 1 013 .

S. Berorientasi tugas dan hasil. Kerja keras. KOMPETENSI DASAR Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak B. Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta 3. Berorientasi ke masa depan D. E. Tanggung jawab. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. F. Cinta Tanah air. Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan informasi dan komunikasi TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran) • Setelah proses pembelajaran siswa dapat memberikan contoh perangkat lunak • Diberikan beberapa contoh mengenai hasil karya orang lain siswa diharapkan dapat menghargainya Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) • Siswa dapat menghindari mencopy hasil karya secara tidak syah • Siswa dapat menghindari dari praktek-praktek mengubah/memodifikasi program orang lain  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bersahabat. . Cinta damai. Berani mengambil resiko. Kreatif. Menghargai prestasi. MATERI PEMBELAJARAN • Etika moral penggunaan perangkat lunak • Hak cipta perangkat lunak • Akibat-akibat pelanggaran hak cipta • Cara melindungi hasil karya MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif biasa SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. 3. Rasa ingin tahu.Memahami ketentuan penggunaan teknologi infomrasi dan Komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A. Menjelaskan tentang aturan hak cipta 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 6 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 4 x 45 menit : 3.Pd C. Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta 4.1.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Gemar membaca.

Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2. CPU. setiap kelompok terdiri dari 4 orang. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatip. dampat pelanggaran hak cipta dan aturan-aturan berkaitan dengan hak cipta • • Siswa dapat Menjelaskan tentang aturan hak cipta Siswa dapat Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta Siswa dapat Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta Siswa dapat Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan informasi dan komunikasi G. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Motivasi tentang hak cipta yang dimiliki oleh seseorang B. Keyboard dan Printer • Guru memberikan penjelasan tentang tata cara diskusi • Guru memonitor jalanya diskusi dari awal sampai akhir Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas • Kelompok lain diminta untuk memberi tanggapan terhadap hasil diskusi setiap kelompok yang tampil . • Guru membagi materi pada setiap kelompok • Kelompok Monitor membahas contoh-contoh hak cipta perangkat lunak • Kelompok CPU membahas pernghargaan terhadap hasil kreasi orang lain Pertemuan ke-2 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Kelompok Keyboard membahas menghindari menngkopi secara tidak syah (ilegal copy) • Kelompok Printer mambahas Menghindari / mengubah hasil program orang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Apersepsi tentang penciptaan sebuat produk industri 3. Dengan nama Kelompok Monitor.• Buku tentang Undang-undang hak cipta Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perang lunak Terstruktur • Mandiri • • diskusi siswa diajak untuk membicarakan masalah aturan hak cipta.

Kreatif.). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Bersahabat. C. Bagaimana caranya agar karya kita tidak dibajak orang lain ? 5. Cinta Tanah air. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini.). Kreatif. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Bersahabat. Cinta Tanah air. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Baik 90 . Kerja keras. Bagaimana cara kita untuk menghargai hasil karya orang lain ? 3. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai.). Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. Tanggung jawab. Gemar membaca. Kurang < 70 .• Guru menuliskan poin-poin penting (kata kunci) pada saat disksi berlangsung • Dengan bibingan guru siswa diminta untuk membuat kesimpulan pada setiap materi Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.100 1. Sedang 80 – 70. Rasa ingin tahu. argumen. Kerja keras. Menghargai prestasi.80. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 . Tanggung jawab. Gemar membaca.). Apa yang dimaksud dengan (a) hak cipta (b) apa arti tanda ® pada sebuat produk 2. Kreatif. Cinta damai. sanggahan dan pembetulan jawaban Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Sangat baik >=90 . Sebutkan undang-undang melindungi kekayaan intelektual ! 4. Bersahabat. Apa sanksi yang diberikan pada pelanggar hak cipta ? • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerja sama Menghargai pendapat orang lain Mengeluarkan pendapat Keaktifan dalam diskusi Kemampuan mengemukakan pendapat. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. H. Menghargai prestasi.

Mengetahui. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak.kom NIP. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. S. Purnomo NIP. 19770722 201001 1 013 .

Bersahabat. Cinta Tanah air.2. Rasa ingin tahu. KOMPETENSI DASAR 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menerapkan Prinsip-Prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) dalam Menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi dalam menggunakan perangkat teknologi dan komunikasi : 2 x 45 menit : SMAN 1 KARANGANYAR Waktu Satuan Pendidikan A. Berorientasi ke masa depan D.Pd Penerbit Erlangga 2. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Kerja keras. Buku pegangan siswa (1) Karya Sadiman. Memperagakan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) B. Kreatif. S. Berani mengambil resiko. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja  Memperagakan posisi duduk dengan baik dan benar  Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) C.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Seperangkat computer beserta dengan tempat duduknya Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Memperagakan prinsipprinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) Terstruktur • Mandiri • memperagakan cara-cara untuk menjaga K3 dalam menggunakan komputer • Siswa dapat Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja Siswa dapat Memperagakan posisi duduk dengan baik dan . MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. Berorientasi tugas dan hasil. Cinta damai. SUMBER BELAJAR 1. TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja (K3)  Siswa dapat memperagakan cara duduk yang benar di depan komputer  Siswa dapat Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Tanggung jawab.

Menghargai prestasi. Gemar membaca. • Guru memperagakan bagaimana posisi tangan dalam mengetik • Beberapa siswa diminta untuk mempraktekan • Guru menjelaskan bagaimana menjaga mata dari radiasi dari monitor • Guru menjelaskan beberapa bahaya yang harus dihindari dalam penggunaan komputer • Guru menjelasakan bagaimana menjaga keselamatan dalam penggunaan komputer • Siswa diminta untuk menjelaskan kembali apa-apa yang telah dijelaskan guru • Guru menjelaskan prosedur menghidupkan dan mematikan komputer Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. . Kerja keras. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Cinta Tanah air. Bersahabat. Tanggung jawab.). Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2.). Kreatif. Bersahabat. Pendahuluan 1. Kreatif.). Kerja keras. C. Kreatif. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin.Tatap Muka Terstruktur Mandiri • benar Siswa dapat Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) F. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Cinta damai. Gemar membaca. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memperagakan cara duduk didepan komputer • Beberapa siswa mempraktekan Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Tanggung jawab. Cinta damai. 2. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Penutup 1. Apersepsi tentang kalkulator dan sempoa 3. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Motivasi penggunaan komputer dalam perdagangan B. Tanggung jawab. Gemar membaca. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu.

11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. Bagaiana cara menjaga kesehatan mata bagai pemakai computer rutin 5. Purnomo NIP. Bagaimana caranya agar posisi kita agar nyaman dalam mengetik 3. EVALUASI 1. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Bagimana caranya duduk didepan computer supaya tidak cepat lelah 2. 19770722 201001 1 013 . Bagaiman kondisi ruangan agar perangkat keras kita awet 4.G. Bagaimana caranya menhidupan computer dan perangkatnya 6. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.kom NIP. S. Bagaimana caranya mematikan komputer Mengetahui.

 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Menjelaskan tentang undang-undang mengenai hak atas kekayaan intelektual aturan hak cipta 2. Gemar membaca. D. Model pembelajaran kooperatif MODEL PEMBELAJARAN F.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 8 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 2 x 45 menit : 3. Cinta Tanah air. Menjelaskan contoh hak cipta dari perangkat lunak TUJUAN PEMBELAJARAN • Setelah proses pembelajaran siswa dapat menjelaskan tentang undang-undang hak cipta • Siswa dapat menjelaskan contoh hak cipta dalam perangkat lunak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menghargai pentingnya hak atas kekayaan intelektual (HAKI) dalam Teknologi Informasi dan Komunikasi B.3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 Karanganyar A. S. Kerja keras. Tanggung jawab. Cinta damai. SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman.Pd • Buku tentang Undang-undang hak cipta Strategi Pembelajaran . Menghargai prestasi. Bersahabat. Berani mengambil resiko. Rasa ingin tahu. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. • Undang-undang hak cipta E. Berorientasi ke masa depan MATERI PEMBELAJARAN C. KOMPETENSI DASAR 3. Kreatif. Berorientasi tugas dan hasil.

Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.Tatap Muka • Menghargai pentingnya hak cipta atas Kekayaan intelektual (HAKI) Terstruktur • Mandiri • diskusi siswa di ajak untuk memahami undang-undang hak cipta yang berkaitan dengan perangkat lunak • Siswa dapat Menjelaskan tentang undang-undang hak kekayaan intelektual Siswa dapat Menjelaskan contoh hak cipta dari perangkat lunak G.). Cinta damai. 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatip. dan menjelaskan hak cipta dari perangkat lunak • Guru memonitor jalanya diskusi dari awal sampai akhir • Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas • Kelompok lain diminta untuk memberi tanggapan terhadap hasil diskusi setiap kelompok yang tampil • Guru menuliskan poin-poin penting (kata kunci) pada saat disksi berlangsung • Dengan bibingan guru siswa diminta untuk membuat kesimpulan pada setiap materi Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rasa ingin tahu. . Bersahabat.). Bersahabat. Keyboard dan Printer • Guru memberikan penjelasan tentang tata cara diskusi Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.). Kreatif. Kerja keras. CPU. Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab. Gemar membaca. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Penutup 1. Gemar membaca. Kreatif. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Cinta Tanah air. C. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). • Guru membagi materi diskusi yaitu tentang undang-undang hak cipta. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kreatif. setiap kelompok terdiri dari 4 orang. Bersahabat. Dengan nama Kelompok Monitor. Pendahuluan • Menuliskan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi • Apersepsi tentang penciptaan pembajakan • Motivasi tentang keuntungan hak cipta B. Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Kerja keras. Cinta Tanah air. Cinta damai.

Kurang < 70 Mengetahui. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. 19770722 201001 1 013 . Sedang 80 – 70. Baik 90 .100 1. Jelaskan perkembangan undang-udangan hak cipta di Indonesia ! 3. Purnomo NIP. Apa yang membedakan undang-undang hak cipta nomor 19 tahun 2002 dengan undang-undang hak cipta sebelumnya ? 5. sanggahan dan pembetulan jawaban Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Sangat baik >=90 . 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. Apa yang menyebabkan Indonesia harus diawasi oleh lembaga internasional tentang hak cipta ! 4. Tuliskan pasal dan ayat berserta isinya menyatakan tentang HAKI untuk program komputer ! • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerja sama Menghargai pendapat orang lain Mengeluarkan pendapat Keaktifan dalam diskusi Kemampuan mengemukakan pendapat.kom NIP.80. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 .H. argumen. Jelaskan dengan lengkap apa yang dimaksud dengan Hak Kekayaan Intelektual (HAKI) menurut undang-undang hak cipta ! 2. S. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak.

1: : KD. Kerjakan dengan teliti dan hati-hati ! 2.1.soal Ujian Semester 1. 2.2: : KD.2 dan 1. Jawablah dan Lengkap dan Jelas ! 1. Pilihlah salah satu jawaban yang benar ! . 3. 4. 7. 3.Soal Ulangan harian Ke-3 Mata Pelajaran Nama Kompetensi Dasar Kelas / Semester Hari / Tanggal : Teknologi Informasi dan Komunikasi : : 3. 3. 3. : 10 / 1 : Kelas : ______________ Nilai : KD.3: Tanda Tangan Orang Tua Pentunjuk : 1. Apa arti tanda ® pada sebuah produk ? Apa yang dimaksud dengan kekayaan intelektual ? Apa akibat dari pembajarakn produk software Bagaimana cara agar karya kita terhindar dari pembajakan Apa yang dimaksud dengan (a) moral (b) moralis Bagaimana cara menjaga kesehatan dari bahaya computer Bagaiman cara mematikdan dan menghidupkan kompuuter dengan aman ? Jawab : Soal. 5. 3.2. 6.

a. a.. Warm Boot adalah . (2) dan (4) d.... cara menghidupkan komputer dari posisi mati c. cara membuang semua isi memory komputer 4. Slot PCI e. Shut down c. a. (1) dan (3) c. processor c.. Deck operating sistem d. a. (1) (2) (3) dan (4) 2. warm boot b. Exit d. (1) (2) dan (3) b. a. Deteck operasional sistem 7.. Jika prompt yang aktif menunjukan C\:>My Document> artinya . (1) (2) dan (3) b.. Disk operasional saint b. motherboard b... (3) (1) (2) dan (4) d. Perhatikan perintah berikut (1) Klik START (2) Pilih Accesories (3) Aktifkan komputer (4) Pilih command prompt. (1) (2) (3) dan (4) 10. START b... processor e... Slot QWERTY 3.. direktory yang aktif tidak diketahui ... disket d. shut down window e. a.. Perhatikan gambar dibawah ini Gambar tersebut merupakan . Disk operating sistem e. (4) saja e. Deck organisation sistem c. exit window d. motherboard 6. menampilkan tombol ASCII 9. (3) (2) (1) dan (4) e. Di bawah ini merupakan DOS . cara menghidupkan komputer dari posisi hank d. Socket Processor b. word windows c. CTRL + ALT + DEL merupakan tombol . (3) (4) (2) dan (1) 11.. a. DOS merupakan singkatan dari .. (1) disket (2) printer (3) harddisk (4) mouse Pernyataan yang benar adalah . desktop b.. cara menghidupkan komputer b. (4) saja e. Urutan yang benar untuk menampilkan DOS di layar adalah . Power Off 8. RAM e. Di bawah ini merupakan bagian dari motheboard KECUALI a.. (2) (1) (3) dan (4) c. a. USB 5. Yang termasuk perangkat peripheral adalah .. (1) (2) (3) dan (4) b. (1) PC DOS (2) MS DOS (3) UCSD (4) UNIX Pernyataan yang benar adalah . a.1. Slot RAM d. Chipset c.. cold boot c. Nama tampilan di bawah ini adalah a. menu DOS d. cara mematikan komputer dari posisi hidup e.. Untuk mematikan komputer dengan sistem operasi windows menggunakan perintah .. (1) dan (3) c. (2) dan (4) d.

b. menggandakan sebagain dokumen yang huruf ke-2 E dan berakhiran DOC e. Dir /w <Enter> b. menggunakan tanda Window d.DOC maka caranya adalah . Exit e. menggandakan dokumen Latih-1.* <Enter> e.DOC AKSI-1.Doc menjadi Coba-1. Read 14..DOC.DOC memiliki arti. mengunakan tanda W b. a.DOC e..DOC B: COBA-1. MD data c... Del/p e..DOC AKSI-1. drive yang aktif adalah C dan dokumen yang aktif My Document d. a...Doc 21..DOC Pasien. mengganti nama Dokter. menggandakan semua dokumen yang huruf ke-2 E dan berakhiran DOC d.DOC c. Perintah Del *. Menggandakan dokumen Latih-1.. a. menggandkan dokumen Coba-1.Doc d. drive yang sedang aktif adalah My Dokument 12. CD.... a. Dir *. drive yang aktif adalah C dan sub direktory yang aktif adalah My Document c. menghapus sebagian dokumen yang mengandung tanda * e.Doc menjadi Pasien. Dir / s <Enter> d. drive yang sedang dibuka adalah My Document e.Doc e..doc dan Pasien. Dir / p <Enter> c..DOC menjadi AKSI-1.DOC 13. Open/w 17.b. Dir ????. Untuk membuat direktory DATA dengan Dos perintahnya adalah . c..Doc b. Ciri dari dokumen Microsoft Word adalah .Doc menjadi Dokter. RD data b.Doc c. Ren LATIH-1.. menghapus dokumen yang berada pada direktory * 18. arti perintah ini adalah . Copy con LATIH-1.. RD. d... a. a. menghapus sebagian dokumen b.. menganti nama Dokter. a.DOC and AKSI1. Del/w d.. menggandakan semua dokumen yang berakhiran DOC b.Doc 20. menggandakan dokumen COBA1. Untuk menampilkan dokumen per halaman pada DOS maka perintahnya . Copy LATIH-1.DOC d. Dir/p c.. MD.DOC and AKSI1. menghapus dokumen yang mengandung tanda * d. a.Doc. menghapus semua dokumen c. menggandakan Dokter. menggunakan tanda MW c.Doc d. Arti dari perintah ini adalah. menggandakan dokumen LATIH1.DOC b.Doc menjadi Latih-1.Doc b. Perintah untuk menampilkan isi dokumen secara melebar adalah .???? <Enter> 16.doc dan Pasien.DOC and AKSI1.* artinya . menggandakan semua dokumen yang mengandung huruf E dan akhiran DOC 19. menggunakan tanda Word e.. Untuk menggandakan dokumen LATIH1.Doc e..Doc dan Coba-1. Dir/w b.. Ren Dokter. Ren LATIH-1. menggandakan semua dokumen yang mempunyai * dan DOC c.Doc dan Pasien. Untuk berpindah dari direktory tertentu ke root direktory perintahnya a. Copy LATIH-1.Doc c... Product data . menggunakan tanda Microsoft Word 15. mengganti nama Pasien. Copy LATIH-1. menghapus Dokter. a. Copy ?E*.

Perintah penghapus direktory pada gambar berikut mengalami kegagalan penyebabnya adalah .. Hubungan antara dua komputer disebut . a. ... Bahasa yang dikenal oleh mesin komputer adalah . ASSEMBLY d. Di bawah ini yang termasuk Hight Level Language KECUALI a. computer conference 33. Opern data 22. a. Bahasa Pascal 32...... salah salah menyusun perintah b. (2) dan (4) d. 91 30... 3 d. Bilangan biner 1010001 jika dinyatakan dalam bilangan biner adalah . 1100110 d. jaringan b.. (1) (2) (3) dan (4) 24. 1110011 c... 1010101 e. Di bawah ini merupakan bahas alat bantu utility ... 1000001 29. tidak ada direktori tersebut d. a. bahasa byte 28. Sya lahir di Jakarta c... semua yang dicetak oleh printer e. a.. Pada musim kemarau pannjang e. a. Jaringan dibawah ini dikenal sebagai topologi . Desktop c. kalimat di atas yang merupakan data adalah . bahasa aras tinggi e.. interkoneksi c.. (4) saja e. direktory yang dihapus ada isinya 23. DOS b. Bahasa C e. bahasa utility c. a. BASICA e. (1) dan (3) c.. a... perlu mengulangi perintah e.d. semua yang dicetak oleh komputer c.. semua yang keluar dari monitor d. 1 b.. Tahun 1971 d.. jumlah byte dalam kode password tersebut adalah . Exit data e. WordPerfeck 25. bahasa biner b. Saya lahir b. 51 b. a. Yang dimaksud data adalah .... 71 d. Tujuan dari pemformatan disket adalah (1) memberi track (2) memberi cluster (3) memberi sektor (4) memberi nama disket pernyataan yang benar adalah . 5 31. semua yang dapat diinput dan diolah komputer 26.. Jika bilangan 124 dinyatakan dalam bilangan biner maka hasilnya . PC Toll d. 1111100 b. Saya lahir di Jakarta tahun 1971 pada saat musim kemarau panjang 27. semua yang dimasukan ke dalam komputer b. a. (1) (2) dan (3) b. Pada sebuah komputer terdapat password 19ddd%g*gg g#bb@. 81 e. 4 e.. "Saya lahir di Jakarta tahun 1971 pada saat musim kemarau panjang". superkoneksi e. a. Bahasa FORTRAN b. 2 c. 61 c. salah ejaan perintah c. bahasa program d. COBOL c. antarkoneksi d.

Gambar dibawah ini merupakan tampilan mikro dari . Memory komputer c.. Gambar dibawah ini merupakan . PAN 40. a. Pada gambar di atas nomor 2 adalah . topologi T bus c. a. Gambar dibawah ini merupakan a. STP e. WAN d. membantu keyboard dalam imput data . Input defice 42. memakan banyak biaya e.. kabel STP d. MAN e. Fiber optik 39. jika komputer satu jalan maka semua ikut jalan c.e... isolator luar a. data terkirim d. processor c. topologi stars d.. topologi top down e. Operating sistem e. a. grounded 38. internet c. motherboard b.. Fungsi dari Mouse adalah . Koaksial b. a. a. a... topologi button up 34. data analog b. isolator dalam d.. konektor RJ45 37. data digital c.. jika satu komputer mengalami gangguan maka yang lain ikut terganggu d. konektor BNC e.... Gabungan antar jaringan LAN akan membentuk . RAM e. yang merupakan gambar .. Analog sistem d. Thick c. inter LAN b. data tidak dapat terpusat 35. a. Gambar berikut merupakan konektor pada kabel . topologi bus linear b. kabel UTP c. a.. ROM 41. Kelemahan dari topologi dibawah ini adalah .. UTP d. data terolah e. Central Processing Unit b. jaringan internet d. antar komputer yang tidak dapat berhubungan b.. Perhatikan gambar dibawah ini. data terdata 36.... konduktor luar c. konduktor dalam b. kabel koaksial b..

Dibawah ini syarat memilih keyboard yang benar (1) memilih keyboard dengan harga mahal (2) memilih keyboard dengan ukuran mini karena praktis (3) selalu memilih keyboard QWERTY (4) memilih keyboard dengan tuse yang lembut . (1) (2) (3) dan (4) 44.. c.b. d. a.. Dalam menggunakan komputer perlu memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) salah satunya adalah monitor yang digunakan harus .. Windows b. pasal 1 ayat 8 e. (1) (2) dan (3) b. a. semua yang ada di dalam komputer c. Window Linux 46... untuk mobilitas pemasaran e.. Indonesia menjadi perhatian dunia internasional karena . 45. (2) dan (4) d. pasal 1 ayat 2 b. b. a. pembajakan sofware di Indonesia sangat tinggi b. (1) (2) dan (3) b.. Program pengolah gambar adalah ... a... sebagai agen resmi dari pihak produsen software 50. membantu CPU dalam pengolah data e. MS. e. untuk membantu perkembangan sofware di tanah air c..... (1) dan (3) c. mengopersionalkan semua perintah komputer 43. Perhatikan gambar dibawah ini. Program Komputer di lindungi oleh undang-undang hak cipta yaitu pada . Corel Draw e. memberi peluang kepada pembajak untuk memasarkan produksi keluar negeri d. a. pasal 1 ayat 3 c. a. MS.. Excel c. segala bentuk yang dapat dioperasikan oleh komputer 49. (2) dan (4) d. Power Point d.. (1) mempunyai resolusi tinggi (2) berharga mahal (3) low radiasi (4) serba otomatis pernyataan yang benar untuk monitor yang baik adalah . yang disebut flash disk adalah .... membantu CPU dalam proses data d.. a.. Ms. (4) saja e. segala bentuk media dalam komputer e. semua yang berkait dengan komputer d.. pasal 1 ayat 6 d. pasal 1 ayat 10 48.. Di bawah ini yang termasuk dalam penyimpan data secara permanen (1) harddisk (2) floppy disk (3) flash disk (4) CD Pernyataan yang benar adalah . (1) (2) (3) dan (4) 47. semua sistem operasi beserta pendukungnya b. membantu keyboard dalam operasional c. (1) dan (3) c. Yang dimaksud dengan program komputer adalah . (4) saja e...

a. Tuliskan prosedur untuk membuat folder NAMAKU di My document ! 8. (1) (2) dan (3) b. (2) dan (4) d.SYS ! 7. Ubah bilangan biner berikut ke dalam bilangan berbasis 10 (a) 1000100 (b) 101010 (c) 11001100 . (1) dan (3) c.. Konversikan ke dalam bilangan binner (a) 900 (b) 1427 (c) 2006 10..SYS menjadi CONFIG. Apa yang dimaksud dengan (a) hardware (b) sofware (c) peripheral 2. Tuliskan perintah untuk : (a) mengkopi dokumen berakhiran DOC ke disket yang ada di A: (b) mengubah nana AKU. dan Port ? 4. Apa arti BIOS dan gunakan untuk komputer ? 5. Tuliskan prosedur untuk menampilkan Setup BIOS! 6. USB. Apa tujuan dari memformat disket dan jelaskan prosedur pemformatan ! 9.. Jelaskan kegunaan OS dalam komputer ! 3. Apa fungsi dari Chipset. (4) saja e. Essay Jawablah dengan jelas dan lengkap 1. (1) (2) (3) (4) B.Pernyataan yang benar adalah .

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (TIK) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : SMA : X/2 : Nur Sholeh. S.Kom : 19770722 201001 1 013 : SMAN 1 Karanganya. : Teknologi Informasi Dan Komunikasi PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) .

Cinta damai. Bersahabat. S. Mendeskripsikan OS yang terpasang C. Mendemontrasikan prosedur baku menghidupan dan mematikan computer 2. Rasa ingin tahu.Pd 2. Tanggung jawab. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Menggunakan Operating Sistem (OS) komputer : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A. Menjalankan setup BIOS 3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan operasi dasar pada operaing sistem (OS) komputer Terstruktur • Mandiri • • siswa diajak untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan prosedur yang benar Dengan diskusi siswa memahami tentang BIOS • Siswa dapat Mendemontrasikan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer Siswa dapat Membedakan OS dan BIOS . Berani mengambil resiko. Kreatif. Mengidentifikasi cara OS bekerja 4. Kerja keras. KOMPETENSI DASAR 4. Berorientasi ke masa depan D. Menjalan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar siswa diharapakan dapat: 1. Membedakan OS dan BIOS 2.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Menghargai prestasi. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. Membedakan OS dan BIOS 3.1. Gemar membaca. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Melakukan operasi dasar pada Operating sistem (OS) komputer B. SUMBER BELAJAR 1. Berorientasi tugas dan hasil. Menunjukan posisi OS dan BIOS 4. Cinta Tanah air.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 10 / 2 (dua) : 4.

hardisk. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi tentang cara orang berbicara dari dua bangsa yang memiliki bahasa berbeda • Motivasi cara penerjemahan dari bahasa mesin ke bahasa manusia atau sebaliknya B.). Rasa ingin tahu. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. • Guru memperagakan cara mengubah BIOS dan menyimpannya • Siswa diminta untuk mengikuti apa dilakukan guru • Guru menjelaskan bagian-bagian tampilan awal komputer (DEFAULT) mulai dari Wallpaper. Icon-icon Shortcut. monitor. Kreatif. Cinta Tanah air. Bersahabat. Partern. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Cinta damai. keyboard. printer dan sebagainya • Guru menjelaskan bahwa BIOS adalah himpunan program yang berfungsi mentransfer sistem informasi dengan hardware Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.). Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan prosedur awal menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar • Guru menginformasikan akibat dari menghidupkan atau mematikan yang tidak benar • Guru menginformasikan fungsi dari Operating system sebagai pengatur disk drive. Cd/DVD. Kerja keras. TaskBar. Gemar membaca.Tatap Muka Terstruktur • Mandiri • dan OS guru siswa diajak untuk mensetup OS dan BIOS • Siswa dapat Menunjukan posisi OS dan Program aplikasi yang terpasang Siswa dapat Mendeskripsikan OS yang terpasang F. mouse. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. . Screensever • Guru memperagakan fungsi dari START • Guru memperagakan fungsi klik mouse kanan • Guru menperagakan cara menampilkan folder Windows Exprorer • Guru memperagakan cara mengelola file-file data dengan membuat folder dari under my dokumen • Guru membimbing siswa untuk menampilkan folder-folder dalam program dan siswa diminta untuk mencermati susunan folder Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tanggung jawab.

Cinta damai. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. Bersahabat. Menghargai prestasi. Kerja keras. Cinta damai. Bersahabat.). Kreatif. apa artinya dan penyebabnya ? 4. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Kerja keras. Cinta Tanah air. Apa maksud dari Bad Or Missing Interpreter ? 5. Gemar membaca. G. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. Apa yang dimaksud dengan BIOS dan bagaimana cara mengoperasikannya supaya muncul di layar ! 2. Kreatif. Gemar membaca. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Bersahabat. tuliskan prosedur untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar ! . • Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Tanggung jawab. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. Menghargai prestasi. Setelah komputer dihidupkan muncul Non-Sistem Disk Or Disk Error.). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Apa yang dimaksud dengan Operasi Sistem dan jelaskan file-file yang terlihat dalam operasi ini ? 3. Kreatif. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu.). Tanpa melihat buku. Cinta damai.C.

19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. 19770722 201001 1 013 . _______________ No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . ______________ 4. ______________ 2. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak.60 Mengetahui. S.kom NIP. _______________ 5. Purnomo NIP.• Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs. ______________ 3.

Berorientasi tugas dan hasil. MATERI PEMBELAJARAN Setting peripheral Peripheral komputer merupakan peralatan tambahan komputer yang dibutuhkan untuk keperluan – keperluan lain. Cinta damai. dan lain sebagainya. Misalnya koneksi jaringan. Laser jet menggunakan serbuk laser. Melakukan setting peripheral B. Ink Jet menggunakan tinta. KOMPETENSI DASAR 4.2. secreen sever dan blakground 3. Tanggung jawab. melakukan setting printer yang terpasang di komputer 2. resolusi. Kreatif. atau mengambil gambar. waktu sesuai dengan format Indonesia  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3 Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 10 / 2 Standar Kompetensi : Melakukan setting peropheral pada system operasional (operating system) komputer Waktu : 2 x 45 menit Satuan Pendidikan : SMAN 1 Karanganyar A. Kerja keras. Peripheral tersebut meliputi Printer. Scanner. bulan. mencetak. Ada tiga jenis printer yang beredar dipasaran. Gemar membaca. 3. Melakukang setting printer 2. Instalasi fisik meliputi pemasangan peripheral dengan baik dan benar. Yaitu merupakan alat yang digunakan untuk mencetak keluaran dari proses yang dilakukan oleh komputer baik tulisan maupun grafik secara langsung dengan menggunakan media kertas ataupun yang lainnya.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Melakukan setting regional C. Instalasi peripheral meliputi instalasi secara fisik dan instalasi secara software. melakukukan setting monitor. 1) Printer Printer merupakan komponen output yang digolongkan sebagai Hard Copy Device. Rasa ingin tahu. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Bersahabat. melakukan setting tanggal. Cinta Tanah air. Printer Dot Matrik merupakan printer yang menggunakan pita sebagai alat percetakannya. Modem. Network Card. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Berorientasi ke masa depan D. Menghargai prestasi. Langkah – langkah instalasi printer : . Menurut konektor printer ada dua macam yaitu melalui konektor Paralel Port dan USB Port. dan instalasi software meliputi pengenalan peripheral terhadap sistem operasi yaitu dengan menginstall driver yang dibutuhkan. Berani mengambil resiko. Melakukan setting monitor.

. Perbedaan tiap scanner dari berbagai merk terletak pada pemakaian teknologi dan resolusinya. dalam praktek kali ini printer yang akan diinstal adalah printer Canon BJC-2100. tekan tombol Next dan proses instalasi akan selesai dan printer siap digunakan. dalam hal ini Scaner yang akan dicontohkan adalah Scanner CanoScan 3200/3200F. Kemudian klik tombol Start Instalation.  Setelah CD dimasukan. 2) Scanner Scanner adalah suatu alat elektronik yang fungsinya mirip dengan mesin fotokopi. untuk memulai proses instalasi dengan memilih option Printer Driver. Pada instalasi driver. UMAX dan masih banyak lagi. Scaner siap digunakan. . pengguna dapat memilih software yang akan diinstall dan software yang tidak akan diinstall.Pada kotak dialog tersebut.Setelah itu tinggal mengikuti konfirmasi yang ditampilkan. dokumen dan gambar. Di antaranya scanner keluaran dari Canon.  Hubungkan printer ke jala-jalla listrik  Dan pastikan ada ativitas dalam printer tersebut (catrigde bergerak). 3) Modem Modem merupakan salah satu perangkat komputer untuk perantara komputer dengan saluran telphone agar data berhubungan Internet Service Provider (ISP). Modem ada dua macam. Teknik pemasangannya sama seperti kartu – kartu lain pada umumnya. Langkah – langkahnya adalah sebagai berikut :  Masukan CD Driver bawaan printer tersebut. Tancapkan kabel printer pada printer dan konektor parallel port male/konektor USB port pada komputer dengan benar. Pena scanner itu berukuran panjang enam inci dan beratnya sekitar tiga ons.Masukan CD Driver Scaner tersebut. .  Klik tombol Start.  Sampai langkah ini instalasi peripheral secar fisik sudah selesai  Selanjutnya tinggal instalasi untuk software yaitu pemasangan driver.  Pastikan catridge printer sudah terpasang dengan benar. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog. Modem internal yaitu modem yang pasang di dalam motherboard dalam bentuk kartu. Sedangkan modem external adalah yang dapat dipasang dan dilepas sewaktu – waktu. untuk konfirmasi bahwa Anda akan menginstall driver tersebut. akan muncul kotak dialog seperti gambar di bawah ini.Langkah selanjutnya memilih bahasa yang akan digunakan dalam proses instalasi.  Untuk selanjutnya tekan tombol Manual Selection untuk memilih port yang akan digunakan.Setelah muncul kotak dialog seperti gambar di atas dan pilih Install the Software. Proses instalasi driver scaner .Selanjutnya adalah memilih software yang diinstall dalam hal ini software untuk mengambil gambar yang diambil oleh Scaner. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog  Setelah pemilihan port selesai. Windows akan secara otomatis menjalankan file eksekusi dan akan muncul kotak dialog  Setelah itu tekan tombol Next. . EPSON. Dan setelah selesai proses instalasi. . Scanner berukuran pena dinamakan Quicklink. scanner hasilnya ditampilkan pada layar monitor komputer dahulu kemudian baru dapat dirubah dan dimodifikasi sehingga tampilan dan hasilnya menjadi bagus yang kemudian dapat disimpan sebagai file text.  Setelah proses peng-copy-an file selesai. maka akan muncul kotak dialog . Hewlett Packard ( HP ). yaitu modem internal dan modem external. biasanya pada sistem operasi Windows XP akan secara otomatis menjalankan file instalasi driver tersebut. Pada saat ini banyak sekali scanner yang beredar di dunia dengan berbagai merk pula.

). • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. S. scren saver dan background Siswa dapat Melakukan setting regional G.Pd 2. Gemar membaca. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan setting peripheral pada operating sistem (OS) komputer Terstruktur • Mandiri • • Dengan bimbingan guru siswa melakukan setting peripheral printer. Bersahabat. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan Control Panel • Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting printer dari Add Printer Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Apersepsi 3. Kerja keras. SUMBER BELAJAR 1. Cinta Tanah air. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2.E. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Tanggung jawab. • Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk printer yang tidak tersedia di dalam ADD Printer • Guru membimbing siswa cara mensetting monitor • Guru mendemontrasikan cara mensetting regional • Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru • Siswa diberi beberapa masalah dalam setting yang ada pada Control Panel Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. resolusi. . Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Motivasi B. Rasa ingin tahu. Kreatif. screen saver dan backgraound pada komputer • Siswa dapat Melakukan setting printer Siswa dapat Melakukan setting monitor.Pendahuluan 1. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif F.). monitor. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman.

1. MS. 4. Menghargai prestasi. Kreatif. H. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.Word dan Power Point 4. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Apa tipe file dokumen MS.3 : 10 / Ganjil : Nama : Kelas : Nilai : KD.3 = Tanda Tangan Orang Tua Pentunjuk : 1. Bersahabat. Rasa ingin tahu. bagaimana prosedur keduanya jelaskan ! 2. 4.1 = : KD. Cinta Tanah air.). Apa yang dimaksud dengan OS dan BIOS 3. Tuliskan dengan lengkap prosedur menghidupkan dan mematikan computer dengan benar 2. Kreatif. Jawablah dan Lengkap dan Jelas ! Bagian I Soal Teori 1. 4. Cinta Tanah air.Word. Apa maksud dari setting regional 7. Buatlah Folder GEOGRAFI dari My dokumen Soal Ulangan Blok Ke-1 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kelas / Semester Hari / Tanggal : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 4.DOK menjadi LINDUNGI. • Guru memberikan tugas rumah (PR).Excel. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Kerja keras. Apa cirri dari file dokumen MS. Bersahabat. Bukalah file JELANG yang pernah kamu buka. Tanggung jawab. Gemar membaca. 4. Bagaimana prosedur pengkopian seluruh isi Folder animasi ke dalam Folder DoGER 5. Tanggung jawab.).2 dan 4. PENILAIAN Pemahaman Konsep (dengan memberi skor 0 s/d 100) 1. Gemar membaca.Power Point . Copylah semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket kamu 8. Kreatif.2 = : KD. Apa maksud dari Setting regional Test Kemampaun Praktek 7. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Bagimana caranya mengubah file COMANDO. Buatlah secren sever dengan nama kamu yang tampil secara acak di monitor computer 9. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bagaimana prosedur memformat disket 8.). Apa fungsi dari OS dan BIOS 3. MS. Kerja keras. Sebutkan bagian-bagian dari tampilan DEFAULT 5.DOK 6. Dalam mengoperasikan computer prosedur awal adalah menghidupkan dan sebagai penutup adalah mematikan. simpan dengan nama yang baru PULANG 10. Menghargai prestasi. Kerjakan dengan teliti dan hati-hati ! 2. Cinta damai. Cinta Tanah air. Bagimana cara menggunakan menu pull down 6. Ms.Excel. Gemar membaca. Bersahabat. Bagaimana untuk membuat setting regional 11. Cinta damai. Tanggung jawab. Bagaimana prosedur untuk membuat folder INITIAL dari sub My Dokumen 4. Rasa ingin tahu. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Kerja keras. Menghargai prestasi.C.

Bagaimana prosedur untuk mengkopi semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket 10. Purnomo NIP. Hapus dokumen INTER yang ada di dalam disket 8. Buatlah sebuah sceensever nama dan kelas kamu. 19770722 201001 1 013 .DOK Soal Bagian II Praktek Petunjuk : 1. Buatlah folder nama kamu 2. yang tampil 1 menit setelah computer tidak digunakan dengan tampilan Random Mengetahui. 3 Januari 2011 Guru mapel TIK Drs. Bagaimana prosedur untuk mengganti nama dokumen LAYANG-1. Ganti nama dokumen LAYANG-1 menjadi INTER 5. dengan menggunakan metode DRAG and DROP 4. S. Copilah semua dokumen yang ada pada folder INITIAL ke dalam disket kamu 6. Aktifkan Disketmu 7. Duduklah dengan urut sesuai nomor absent 2. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Penilaian dilakukan dengan dua tahap yaitu penilaian langsung dan penilaian terhadap hasil di komputer 1. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.kom NIP. Copylah semua dokumen yang ada di My dokumen Excel ke dalam folder INITIAL.9.DOK menjadi INTER. Buatlah Folder INITIAL dari sub My dokumen 3.

Bersahabat. Berani mengambil resiko. Berorientasi tugas dan hasil. KOMPETENSI DASAR 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Menggunakan Menu PulDown 2. Tanggung jawab. Memanggil. Kreatif. Menggunakan DRAG and DROP 4. power point 2. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Memformat disket 8.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Operating sistem komputer : 4 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar siswa diharapkan dapat: Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran) 1. Mengaktfiksn domumen dan mengedit serta menyimpan baik ke hardis atau ke disket 3. Rasa ingin tahu. Menggunda metoda seret dan rekatkan (Drag and Drop) Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) 1. Melakukan Manajemen File B. Mengidentifikasi file-file word. Gemar membaca. Menyalin dokumen dokumen dari hardisk ke disket atau sebalinya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. mengedit dan menyimpan file 7. Cinta Tanah air. S. Berorientasi ke masa depan D. Mengenal Type File 5. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows . Menghargai prestasi. Mengganti nama file 6. SUMBER BELAJAR 1.2. excel. Kerja keras. Membuat Folder Folder 3.Pd 2. Menyalin (copi) dari hard disk ke disket C. Cinta damai. membuat folder pada sub direktory atau direktori tertentu 3. menggunakan menu pull down untuk operasional program 2.

MS. Ms.Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan manajemen file Terstruktur • Mandiri • • • • • • • • • Dengan model pembelajaran langsung (guru memberikan contoh dan siswa mepraktekan) siswa diajakn untuk menggunakan menu pull dows. siswa diminta untuk mencopy dokumen dari hard disk ke CD atau sebaliknya • • Siswa dapat Menggunakan menu pull down Siswa dapat Membuat folder Siswa dapat Menggunakan Drop and Drag Siswa dapat Mengenal tipe file Siswa dapat Mengganti nama file Siswa dapat Memanggil.Power Point • Siswa diminta untuk menkopi file JELANG yang telah diketik dapa pertemuan 2 minggu sebelumnya ke dalam Folder Fisika dengan metode Send Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) . menggunakan teknik Drop and Drag.Word. mengedit dan menyimpan dokumen yang ada Secara bersama-sama siswa mepraktekan cara menformat disekt Setelah guru memberikan contoh cara mencopy dari hard ke CD. • Guru menyuruh siswa untuk mengaktifkan folder Fisika pada My Dokumen yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya • Guru menginformasikan ciri dari file MS.Excel. mengedit dan menyimpan file Siswa dapat Memformat disket Siswa dapat Menyalin (copy) file dari hard disk / CD ke disket atau sebaliknya F. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1(2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan secara umum cara berpindah dari folder yang satu ke folder yang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk melakukan perubahan nama file. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi tentang penyimpanan data yang baik • Motivasi penataan data yang baik akan mempermudah pencarian B. A. membuat foldel.

Kreatif.Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk membuat Folder Ms. Rasa ingin tahu.Excel dan Data MS Power Poin dari My dokumen Copylah file-file Ms. Menghargai prestasi. Data MS. Tanggung jawab.). • Siswa diminta untuk mengkopi file MS. Kerja keras. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. . Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Cinta damai. Menghargai prestasi. Gemar membaca.Excel Aktifkan Folder Ms. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Cinta damai. PENILAIAN Penilaian Pada Kompetensi Dasar ini hanya dilakukan pada ketrampilan proses kerja (Praktek) No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik Baik 1. Gemar membaca. Word Copy Jelang dengan nama baru JELANG-1 Sedang Kurang 2. Word dengan metode DRAG dan DROP • Siswa diminta untuk mengulangi apa yang telah dilakukan • Guru membimbing siswa cara untuk mengubah nama file dalam sebuah folder • Siswa dibimbing untuk mengaktifkan drive A • Siswa dibimbing untuk mengkopi sebuah file dari my dokumen ke disket • Siswa dimbimbing untuk mengkopi beberapa file ke disket • Siswa dibimbing untuk menghapus file di disket • Siswa dibimbing untuk mengkopy dari disket ke My dokumen Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bersahabat. Kreatif.Word.Word ke dalam Folder Data Ms. Bersahabat.Excel pada My dokumen Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.). • Guru memberikan tugas rumah (PR).Word ke dalam Folder Ms. Tanggung jawab. Cinta damai.). 4. Kerja keras. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). Rasa ingin tahu. Tanggung jawab.). C.Word Copylah file-file Ms. Kreatif. Cinta damai. Kreatif. Tanggung jawab. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Rasa ingin tahu. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kerja keras. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Buatlah Folder Data Ms. Cinta Tanah air. Kerja keras. Cinta Tanah air. Word dan MS. G. 3.Excel ke dalam Folder Data Ms.

6.5. 8. 7. S. 19770722 201001 1 013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) . Purnomo NIP. Ubahlah File Jelang-1 menjadi TUJUAN Copylah TUJUAN dengan nama yang baru TUJUAN-1 Hapus File JElANG-1 dan TUJUAN Copylah beberapa file sesuai keinginanmu ke Disketmu Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . 3 Januari 2011 Guru mapel TIK Drs.kom NIP. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.60 Mengetahui. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak.

Gemar membaca. Berorientasi ke masa depan D. MATERI PEMBELAJARAN Identifikasi menu dan ikon pada MS. Mengaktifkan program. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung F. KOMPETENSI DASAR 5. Word E. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajara mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Berorientasi tugas dan hasil. Bersahabat. Berani mengambil resiko. Modul Belajar Karya _________________ 3. mengaktifkan menu pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Kerja keras. Dengan menggunakan program pengolah Ms.1. S. C. Cinta Tanah air. Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata 2. Cinta damai. SUMBER BELAJAR 1. • Siswa dapat Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata Siswa dapat Mengaktifkan program . menuliskan masing-masing fungsi dari menu pengolah kata 2. Kreatif. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata Terstruktur • Mandiri • • Siswa diminta untuk mengaktifkan program pengolah kata sesuai dengan prosedur yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Menghargai prestasi.Pd 2. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab.Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A.

Bersahabat. Cinta damai. Menu. Gemar membaca. Kreatif. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.Tatap Muka Terstruktur Word yang sudah aktif. Tanggung jawab. Tanggung jawab. • Siswa diminta untuk membuat tulisan berupa data pribadi • Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI • Siswa dminta untuk menutup dokumen dengan menggunakan menu File kemudian Close • Siswa diminta untuk keluar dari MS. Kerja keras. Kreatif. Rasa ingin tahu. ruller. C. Tanggung jawab. Cinta damai. siswa diminta untuk mengidentifikasi bagianbagian dair lembar kerja pengolah kata MS. Cinta damai. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS.Word secara langsung dan menutup dokumen dengan  • Siswa diminta untuk mengikuti apa yang telah dilakukan guru • Guru mengontrol siswa satu persatu dan mengecek pengetahuan yang telah diperolah Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kerja keras. Word Mandiri G. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu.). Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.). dan tampilan-tampilan yang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. tempat pengetikan. Gemar membaca.). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin.Word dari menu Pulldown • siswa diminta untuk mengindefikasi bagian lembar keja Judul. Kreatif. Bersahabat. Kerja keras.Word kembali ke DEFAULT • Guru mendemontrasikan cara membuat dokumen dari MS. . Tools menu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Motivasi B. Pendahuluan 1. Gemar membaca. Apersepsi 3. Cinta Tanah air.). Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu.

a. Folder baru b. Cinta damai. Save as d. Kerja keras. Bagaimana cara untuk menyimpan data di atas dengan nama DATA PRIBADI 4. Nama file dan aplikasi yang sedang aktif dapat dilihat pada komponen… . Hobi : Membaca dan Membuat Program Komputer Cita-cita : Menjadi Ahli Komputer Nama Sekolah : _________________ 3. Bersahabat.. WORD 1. Rasa ingin tahu. Menu bar c. Sub-menu e. Menghargai prestasi. Kreatif. Print Preview b. Tanggung jawab. H. a. Folder baru b. Sub menu yang digunakan untuk fasilitas pencetakan dokumen pada Microsoft Word adalah… . a. Microsoft Excel 2. a.). Menu bar c. Title bar d. Scroll bar berfungsi untuk menampilkan bagian lain dari dokumen yang sebelumnya tidak terlihat. Program aplikasi di dalam Microsoft Office yang digunakan sebagai aplikasi pengolah kata adalah… . Bagian dari aplikasi yang berisi sejumlah bagian yang digunakan untuk melakukan eksekusi perintah disebut… . Ketik data berikut ini Nama : Sugi Handoyo Nama Panggilan : Handoyo Tempat Lahir : Jakarta Tanggal Lahir : ……………. Scrool bar 3. Alamat : ………………………………… No Telpon : ………………. Title bar d. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Page setup e. Gemar membaca. Save c.Word 2. a. Sub-menu e. Bagaimana prosedur untuk mengaktifkan Program MS. Microsoft Power Point c. Scrool bar dibagi menjadi dua jenis yaitu… . Print 5.• Guru memberikan tugas rumah (PR). Bagimana cara untuk membuka sebuah dokumen yang bernama DATA PRIBADI MATERI IDENTIFIKASI MENU DAN IKON PADA MS. PENILAIAN Ujian Kemampuan Praktek 1. Microsoft Outlook e. Cinta Tanah air. Microsoft Word b. Scrool bar 4. Microsoft Visio d. Microsoft Office merupakan gabungan dari beberapa program aplikasi. Horisontal dan Vertikal Scroolbar .

Selain teks. insert Page Number c. gambar c. Simbol 7. Menampilkan huruf miring dapat dilakukan dengan mengklik ikon… . aplikasi pengolah kata dapat melakukan penyisipan file lain.Word yang menerangkan tentang… . a. Dokumen Map c. Customize 13. Cara-cara menjalankan Microsoft Word .Word maka dilakukan dengan menggunakan fasilitas… . Windows – Help e.b. kecuali… . Up dan Down Scroolbar 6. Help d. a. insert Paragraf e. Tools b. Microsoft Word menyediakan fasilitas bantuan bila terjadi kesulitan dalam menjalankan fasilitas yang ada. a. sub menu yang harus dijlankan adalah… . Untuk standar pengukuran ini dilakukan dengan masuk ke sub menu. Berikut ini yang bukan merupakan menu bar adalah… . kecuali… . insert Picture b. New Windows 12. View e.. Untuk menyisipkan tampilan no. Table – Insert c. a. a. Right dan Left Scroolbar d. tabel e. Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu View. Object d. Option c. Bold 10. Ruler merupakan istilah yang ada pada Ms. Untuk menjalankan fungsi ini. Speech e. insert Row d. Horisontal dan Left Scroolba e. MP3 d. Tools – Options b. Align Left d. Header and Footer b.. grafik b. insert Table 8. Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu Tool. Italic c. a. About Microsoft e. Save 14. Dalam pengaturan halaman kerja. Print Layout 11. . File – Edit 9. File – Save as d. Peraturan yang harus ditaati dalam menggunakan Microsoft Word b. Align Right b. kecuali… . Min dan Max Scroolbar c. a. Spelling and Grammar b. a. Underline e. diperlukan juga standar pengukuran yang digunakan.halaman pada kertas kerja Ms. File c. Ruler d. Word Count c.formula b. Select All e. a. Edit d.

Pada sebagian dokumen.. View 20. Untuk meyisipkan gambar yang berasal dari sebuah file gambar. Fasilitas ini dikenal sebagai. Toolbar Menu d. 23.. fasilitas ini terdapat pada menu… . Untuk pemilihan warna huruf yang akan ditampilkan. Ikon berfungsi untuk memformat… . menu yang harus diklik. d.. Kendali untuk mencetak c. a.c. Jika ingin mencetak dengan model / orientasi kertas secara horisontal maka langkah perintah pengaturan kertas pada Page Setup orientasi yang dipilih adalah… . jenis huruf b. b.. adalah menu … . Format b. e. . Theme b. Kendali untuk membuka dan menutup tampilan Word d. diperlikan modifikasi berupa penambahan header dan footer. a. Insert d. Undo 17. a. Replace b. Paragraf 18. menu format telah menyediakan fasilitasnya. a. a. Font d. View 19. Untuk menyimpan dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… . a. ukuran huruf e. a. Penentuan tampilan pada Microsoft Word e. c. Defauld e. a. Paste d. Untuk membatalkan dan kembali ke tampilan sebelumnya adalah salah satu fasilitas yang penting pada Ms. Submenu c. Cut e. Redo c. Icons 21.. Proses awal pencetakan file 15. a. huruf bergaris bawah 22. . Toolbar Formating nama gambar di atas adala… e. . Print Preview b. Edit e. kendali untuk memperbesar teks yang ada 16. Alat bantu pengukuran dengan menggunakan skala tertentu sesuai dengan setting yang diberikan sebelumnya. Style and Formating c.. Kendali untuk pembuatan file baru e. Edit e.Word. Portrait c. File c. Format b. Control Button di bagian kiri atas merupakan fasilitas yang dapat digunakan untuk. Toolbars b. d. File c. ketebalan huruf d. huruf italic c. Sub menu yang memiliki fungsi ini adalah. Insert d. Bullet Numbering e. Multiple .

exit 29. ukuran dokumen e. number 31. 28. b. membuka folder tempat file akan disimpan c. Nama gambar di samping adalah… . ukuran kertas .. 4. Memasukkan karakter tertentu yang tidak ada dalam keyboard Membuka fasilitas untuk pengetikan teks rumus matematika Pengecekan kata atau kalimat dalam tata bahasa inggris. a. memilih folder lain 30. Auto Text c. Symbol d.indent ikon berikut digunakan untuk …. menentukan type file d. 3.. c. jarak spasi d. e. edit e. 25. b.. 1 dan 3 d. Landscape d. a. . d. a. Ikon a. Perhatikan ikon atau toolbar berikut ! 1.. close digunakan untuk … . erase d.. Margin 24. formating c. name and number d. membuat folder baru b. e.. Field b. d.. 2 dan 4 e.b.. c. Gambar a. 3 dan 4 27. a. Ikon berikut yang merupakan simbol paragraf adalah. 2. 2 dan 3 b. Picture e. Di bawah ini yang bukan termasuk sub menu insert adalah. a. 1 dan 2 c. Ikon digunakan untuk. c. Ikon-ikon di atas yang tepat masuk formatting bar adalah. open b. e. Office Clipboard 26. jarak paragraph b. a. Pengaturan perataan obyek terhadap teks Membuka obyek gambar digunakan untuk… .... bulleting b. menyimpan folder e.

ukuran font Jenis toolbar yang memuat ikon seperti berikut : 32 adalah … . d. a. d. Standart Drawing a. . Insert –Picture b. C. Insert –Obyek 36. c.. Untuk menyisipkan gambar-gambar seperti berikut ini : .. e. b. 38. Untuk membuat tulisan dalam kotak menggunakan… . b. c. e. . a. Fasilitas untuk membuat table dapat dibuat dengan menggunakan icon … a. Dibawah ini termasuk icon-icon pada toolbar drowing. Formating 33. Insert –From File e. c. E. 39. Insert –Bookmark c. d. 37. Open d. Picture d.Page setup b. Save as 34. c. Insert – Clip Art d. Print c.. a. mail merge e. Sub Menu uyang digunakan untuk setting halaman atau kertas adalah. e. b..c. kecuali. D. a. a. Untuk menyisipkan bagan organisasi menggunakan menu… . Untuk membuat tulisan seni menggunakan… . b. Print Previw e. b. 35.

b. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Untuk membuka dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… .a. Word Art Chart 40. c. b. d. a. Picture d. Demak.kom NIP. e. c. 19770722 201001 1 013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) . 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Mengetahui. Kepala SMAN 1 Karanganyar Drs. Purnomo NIP. S. gambar-gambar tersebut dapat diperoleh pada fasilitas ………. Clip Art Auto Shapes e. yang berada di drawing toolbars.

Rasa ingin tahu. Gemar membaca. Bersahabat. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata II. Kerja keras. Berorientasi tugas dan hasil. Cinta Tanah air. Buku pegangan siswa Penerbit Erlangga Karya Sadiman. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2.Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A. Mengidentifikassi berbagai menu dan ikon pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.Pd 2. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung IV. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata Terstruktur • Mandiri • • Guru menjelaskan beberapa menu dan siswa mengikuti dengan mengaktifkan beberap amenu yang sedang dijelaskan oleh guru. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.1. Apersepsi . Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu yang ada pada pengolah kata Microsodt Word. Tanggung jawab. Berorientasi ke masa depan III. SUMBER BELAJAR 1. Modul Belajar Karya _________________ 3. Kreatif. Cinta damai. Pendahuluan 1.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Berani mengambil resiko. Menghargai prestasi. • Siswa dapat Mengakses menu pada program pengolah kata Mengidentifikasi menu dan ikon pengolah kata V. S. Mengakses berbagai menu pada program pengolah kata 2. KOMPETENSI DASAR 5.

Jelaskan fungsi masing-masing dari tools Bar berikut : . Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. Kreatif. Tanggung jawab. Tabel. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS. Kerja keras. Kerja keras. Tools. Insert. Cinta damai. • Guru memberikan tugas rumah (PR). View. Kerja keras.). C. Cinta Tanah air. Windows dan Help Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. View. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Motivasi B.). Kreatif. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Gemar membaca.). Kreatif. Tools. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Insert.Word • Siswa diminta untuk memperhatikan Menu satu persatu mulai dari File. Nama tampilan berikut ini 2.). Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Format. Cinta damai. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Tabel. Bersahabat. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab. VII. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Bersahabat. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Bersahabat. PENILAIAN Evaluasi Pemahaman Konsep. Menghargai prestasi. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Cinta damai.). Bersahabat. • Siswa dimint untuk mengklik menu File dan memperhatikan sub menu yang ada dan fungsi masing-masing • Guru memberikan intruksi kepada siswa untuk mengklik Edit. Cinta damai. Kreatif.3. Format. dilakukan dengan memberikan nilai skor dari 0 sampai 100 untuk soal-soal di bawah ini 1. Cinta Tanah air. Apa nama tampilan berikut dan jelaskan ! 3. Gemar membaca. Gemar membaca. Windows dan Help secara berurutan dan guru menjelaskan fungsi masingmasing sub menu • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa sub menu dalam pekerjaannya • Siswa diminta untuk menggunakan menu view dan cara menampilkan toollbar • Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Edit. Tanggung jawab.

4. Jelaskan arti dari tampilan berikut inni A. B. 5. Bagaimana prosedur untun menampilan ruller, formating dan standar pada layar ! Mengetahui, Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak, 3 Januari 2012 Guru mapel TIK

Drs. Purnomo NIP. 19610902 198803 1 003

Nur Sholeh, S.kom NIP. 19770722 201001 1 013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu

: TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Membuat dokumen dengan program pengolah kata : 2 x 45 menit

Satuan Pendidikan

: SMAN 1 Karanganyar

A. KOMPETENSI DASAR 5.2.Menggunakan Menu dan Ikon yang terdapat pada perangkat lunak B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Membuat dan menyimpan dokumen baru 2. Mengaktifkan ukuran halaman 3. Mengatur ukuran halaman 4. Mengatur format teks dan spasi dalam paragraf 5. Menggunakan bullet and numbering C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. memanipulasi dokumen dengan program pengolah kata 2. memformat margin dokumen 3. memberikan format teks, spasi dan 4. Menggunakan bullet dan dokumen dalam kalimat lembar kerja pengoalh kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan D. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Modul Belajar Karya _________________ 3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 4. Lembar Kerja Siswa Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak Terstruktur

Mandiri
• • • •

Setelah membuat dokumen siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan beberapa metoda seperti menyimpan ulang, menyimpan dengan nama yang baru dan lain-lain Siswa diminta untuk mengatur format halaman sebua dokukumen untuk kuarfo, folio atau A4

Siswa dapat Membuat dan menyimpan dokumen baru Siswa dapat Mengaktifkan ukuran halaman Siswa dapat Mengatur ukuran halaman Siswa dapat Mengatur format teks dan spasi paragraf Siswa dapat Menggunakan bullet dan numbering

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word • Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio, Kertas Kuarto dan A4, beserta batas marginya • Siswa mengikuti apa-apa yang telah dilakukan guru • Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir • Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit • Guru membimbing siswa untuk menformat spasi, bentuk teks dalam paragraf • Setelah semua paham dilanjutkan dengan membuat bullet dan numbering Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,); C. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); • Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); G. PENILAIAN Tahap 1 : dilakukan untuk menilai tentang pemahaman konsep Tahap 2: dilakukan untuk praktek dengan LKS yang tersedia 1. Bagaimana prosedur untuk menyimpan dokumen yang telah kita ketik 2. Bagaimana prosedur untuk membuka file yang telah ada di komputer 3. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi A4 dengan batas margin atas dan kiri 3 cm, batas margin kanan dan bawah 2.5 cm.

19770722 201001 1 013 .5 spasi bagaimana caranya 5. Lembar Kerja Siswa Petunjuk : 1. Purnomo NIP. kanan dan bawah 3 cm. B. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Simpan dengan nama LKS Mengetahui. Ketiklah teks berikut 2. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini : A. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. batas margin atas dan kiri 4 cm.kom NIP. Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 1. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs. Format dokumen sesuai dengan yang ada 4. 3. S. Dengan mengikuti petunjuk guru format teks dengan ukuran A4.4.

menggunakan tabulasi untuk membuat tabel  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Mengoperassikan menu ikon pada program pengolah kata III. Tanggung jawab. Menggunakan menu tabs 5. Berorientasi ke masa depan IV. Berani mengambil resiko. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. Menghargai prestasi. Membuat border dan shading pada paragraf 2. Kreatif. S. SUMBER BELAJAR 1. Kerja keras. Berorientasi tugas dan hasil. mengubah jenis dan ukuran fond Siswa dapat Menggunakan border and shading Siswa dapat Menggunakan huruf berbagai jenis font . KOMPETENSI DASAR 5. 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10 / 2 (dua) : Membuat dokumen dengan program pengolah kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar I. Menggunakan berbagai jenis fond dan ukuran 3. mengubah ukuran fond pada dokumen 3. Cinta damai. Menggunakan border and shading 2. Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak Buku pegangan siswa Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Menggunakan identasi 4. II. Gemar membaca. 2. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak. Phesdia Palembang 3.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air.Pd Modul Belajar Karya _________________ Penerbit Yayasan Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Lembar Kerja Siswa Terstruktur • Mandiri • • Siswa diminta untuk memperagakan cara untuk membuat border dan shading. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Bersahabat.2.

beserta batas marginya • Guru mendemontrasikan cara mengubah font dan ukuran • Guru menginformasikan cara menggunakan tombol tabulasi • Guru menginformasikan cara menggunakan menu icon pada program pengolah kata • Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung • Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir • Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Bersahabat. Cinta Tanah air. Gemar membaca.). Tanggung jawab.). Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B.). Bersahabat. Kerja keras. Kertas Kuarto dan A4. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Tanggung jawab. Gemar membaca. Cinta Tanah air. tabulasi dan mengoperasikan ikon pada pengolah kata dan ukuran Siswa dapat Menggunakan identasi Siswa dapat Menggunakan menu tabs Siswa dapat Mengoperasikan menu dan ikon pada program pengolah kata V. Bersahabat. Kerja keras. Gemar membaca. Menghargai prestasi. C. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Cinta damai. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. . Cinta damai. Tanggung jawab. Kerja keras. Kreatif.). • Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.Tatap Muka Terstruktur • Mandiri • • • dari LKS yang dibagikan Siswa dimint auntuk membuat indentasi. Cinta damai.

Gemar membaca. Rasa ingin tahu.). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Mengetahui. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini : A. Bersahabat. 4. Cinta damai. Purnomo NIP. Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 2 spasi bagaimana caranya 5. B. EVALUASI 1. Bagaimana prosedur untuk membuat tabel 3.kom NIP. Tanggung jawab. 19770722 201001 1 013 . Bagaimana prosedur untuk membuat ukuran dan jenis font 2. S. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Kerja keras. Menghargai prestasi. Kreatif. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi Kuarto dengan batas margin atas dan kiri 4 cm. Cinta Tanah air. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs.• Guru memberikan tugas rumah (PR). batas margin kanan dan bawah 3 cm. VI.

Gemar membaca. banyak kolom dan baris 2. Kerja keras. Menggabungkan beberapa sel 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Pertemuan Pertama (2 jam pelajaran) 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10/2 : 5. Kreatif. Membuat grafik dari table yang tersedia Pertemua Ke-2 6. Menghapus baris. Cinta Tanah air.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : . Mengatur lebar kolom / baris 5. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 4 x 45 menit : SMAN 1 KARANGANYAR I. Menyisipkan gambar dan shapes 8. Mengoperasikan drawing 7. Menggunaan teks bool III. Menggabung dan merubah kolom Pertemuan Kedua (2 Jam pelajaran) 6. Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel. Mengatur border and shadding 3. Membuat dan menghapus table 2. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: Pertemuan Ke-1 1. Menyisipkan baris dan kolom 4. Menggunakan Word Art 10. KOMPETENSI DASAR 5. gambar dan diagram II. Membuat table dalam berbagai ukuran. Rasa ingin tahu. Mengoperasikan drawing 7. grafik. kolom atau table 5. Menyisipkan shapes ke dokumen 9.3. Bersahabat. Menggunakan teks books 9. Tanggung jawab. Membuat Karya yang melibatkan tabel. Menyisipkan baris dan kolom 3. Cinta damai. Menghargai prestasi. Menyisipkan gambar 8. gambar dan shapes  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.

baris. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 3. S. Berorientasi ke masa depan IV.Pd Penerbit Erlangga (2) Penerbit lain yang relefan 2. Kegiatan Inti Pertemuan Ke-1 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memberi contoh cara untuk membuat tabel dengan menampilkan di LCD sehingga seluruh siswa dapat menyimaknya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan siswa diminta untuk mengerjakan ditambah beberapa yang lain dari buku pegangan siswa . Percaya diri. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. baris dan cel dan siswa diminta untuk memperaktekan teknik-teknik yang telah di jelaskan oleh guru Siswa diminta untuk memanipulasi panjang kolom. undangan pesta B. s. • Guru memberikan beberapa contoh. dan lain-lain Siswa diminta untuk menyisipkan shapes dan dokumen pada LKS yang telah dibagikan VI. gambar dan diagram Terstruktur • Mandiri • Membuat Dokumen dengan tael. Apersepsi tentang seni komputer 3. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. Buku pegangan siswa (1) Buku TIK Karya Sadiman. grafik. Berorientasi tugas dan hasil. Berani mengambil resiko. Pendahuluan 1. Motivasi cara membuat undangan ulang tahun. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. menggabungkan sel. LKS karya Sadiman. grafik diagram dan gambar • • Guru memberikan caracara untuk menghapus tabel seperti kolom. SUMBER BELAJAR 1.Pd Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel.

Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. 4.). Tanggung jawab. lingkaran. 2. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Kreatif. Cinta damai. Tanggung jawab. Tanggung jawab. Bersahabat.). Kerja keras. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. C. Item Format dokumen Penggunaan font dan jenisnya serta formatnya Membuat table Menggunakan formula Sangat Baik baik cukup Kurang . Rasa ingin tahu. Gemar membaca.• Guru memperagakan cara untuk menyisipkan baris. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. • Guru memberikan tugas rumah (PR). VII. Cinta Tanah air. Cinta damai. kolom. Menghargai prestasi. 3.). Cinta damai. Rasa ingin tahu.). Gemar membaca. Kreatif. Cinta damai. segiempat • Siswa dibimbing untuk membuat Word Art (huruf seni) • Menyisipkan beberapa shapes sehingga membentuk diagram. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. • Dengan bimbingan guru siswa membuat beberapa obyek dari tool draing seperti membuat garis. Bersahabat. Cinta Tanah air. Bersahabat. Kreatif. menggabungkan beberapa sel • Siswa diminta untuk mengikuti langkah demi langkah dengan bimbingan guru • Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk mengkorversi tabel yang ada ke dalam bentuk grafik. Rasa ingin tahu. menghapus baris kolom. PENILAIAN Penilaian pada 2 pertemuan adalah test kemampuan kerja (praktik) dengan item soal sebagai berikut: Penilaian No 1. Bersahabat. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. bagan sesuai dengan LKS yang tersedia Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Kerja keras. Tanggung jawab. Menghargai prestasi. Kreatif. Cinta Tanah air. Gemar membaca. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Pertemuan Ke-2 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan tools drawing Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.). Kerja keras.

dan laserasi parenkim. pada tabel isilah pada tanda tanya! ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN TRAUMA SISTEM PERKEMIHAN* Trauma system perkemihan bisa terjadi karena trauma tumpul dan trauma tajam. Secara patologis cedera ginjal dibagi atas kontusio. PENANGGULANGAN Prioritas ditujukan kepada system respirasi. Biasanya diperlukaan saluran kemih disertai trauma pada struktur organ yang lain kecuali cedera atrogenik yang umumnya merupakan cedera tunggal. cedera mayor dan cedera vaskuler. Baik >= 80 Cukup >= 70 dan <70 kurang LKS untuk pertemuan ke-1 Kerjakan Teks berikut ini.5. format sesuai dengan tampilan. yang disertai robekan dan yang total yaitu kerusakan meliputi seluruh parenkim ginjal laserasi ringan disertai hematoma dibawah simpai atau subkapsuler laserasi yang menyertai pelvis biasanya disetai hematuria. ruptor simpai. PGI Cikini RS. Mitra Kemayoran 240 300 80 ? . Laserasi parenkim dibagi menjadi laserasi yang tidak mencapai pielum. kardiovaskuler. Kesesuaian dengan gambar / dokumen di LKS Rata-rata Kriteria penilaian: Sangat baik >= 90. Data Penyebaran Penderita di RS Jakarta No 1 2 3 4 5 Jumlah Rumah sakit RS Persahabatan RS Anak Dan Bunda Harapan RS. Cipto Mangunkusumo Rata-rata Penderita 2003 120 400 2004 110 420 200 200 100 ? 2005 150 500 120 230 130 ? Rata-rata ? ? ? ? ? ? Rs. Bila ketiga system tersebut sudah dievaluasi. Trauma tumpul system perkemihan lebih besar tingkat kejadiannya 80-90% di dibandingkan dengan trauma tajam yang mencapai 10-20%. TRAUMA GINJAL Cedera ginjal terbagi atas cedera minor. baru dilakukan pemeriksaan manisfestasi local baik pada pinggang untuk menilai ginjal. cedera minor meliputi 90% dari truma ginjal. abdomen untuk menilai adanya cedera pada rongga intraperitoneal. apakah klien jatuh pada shock dan system saraf pusat.

Dengan menggunakan drawing buatlah gambar di bawah ini! D B Saklar 1 A C Saklar 2 B A C (a) (b) Mengetahui. cedera minor meliputi 90% dari truma ginjal. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. yang disetai robekan dan yang total yaitu kerusakan meliputi seluruh parenkim ginjal laserasi ringan disertai hematoma dibawah simpai atau subkapsuler laserasi yang menyertai pelvis biasanya disetai hematuria LKS Pertemuan Ke-2 1.Rata-rata ? ? ? ? DIAGNOSTIS Cedera ginjal terbagi atas cedera minor. 19770722 201001 1 013 . 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs. Laserasi paenkim dibagi menjadi laserasi yang tidak mencapai pielum. Secara patologis cedera ginjal dibagi atas kontusio. dan laserasi parenkim. ruptor simpai. S. cedera mayor dan cedera vaskuler.kom NIP. Purnomo NIP.

Membuat dokumen induk 2. Gemar membaca. membuat dokumen induk untuk master surat 2. Cinta damai. dokumen data dan penggabungan dokumen serta mencetaknya baik Siswa dapat Membuat dokumen induk Siswa dapat Membuat sumber data Siswa dapat Menggabungkan dokumen .Pd Penerbit Erlangga (2) Penerbit lain yang relefan 2. Kreatif. Kerja keras. Berorientasi tugas dan hasil. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 KARANGANYAR I. Membuat dokumen data untuk data pada manipulasi dokumen 3. S.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Memasukan data ke dalam dokumen induk 4. Berorientasi ke masa depan IV. Mencetak mail ke dokumen dan ke kertas  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.Pd Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Membuat mail marge dengan dokumen pengolah kata Terstruktur • Mandiri • • • contoh. Membuat mail marge dengan dokumen pengolah kata. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 3. KOMPETENSI DASAR 5. S. tugas dan latihan siswa diajak untuk membuat dokumen induk. Tanggung jawab. Berani mengambil resiko.4. membuat sumber data 3. II. Menggabungkan dokumen induk dengan sumber data 4. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. Cinta Tanah air. SUMBER BELAJAR 1. mencetak mail merge III. Bersahabat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10/2 : 5. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Buku pegangan siswa (1) Buku Karya Sadiman. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. LKS karya Sadiman.

Tanggung jawab. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan tentang Field dan Record • Guru menjelaskan langkah-demi langkah cara untuk membua dokumen data Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kerja keras. Kerja keras. Menghargai prestasi.). Kreatif. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. Cinta damai. PENILAIAN Penilaian Psikomotorik . Bersahabat. Cinta damai. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). Rasa ingin tahu.Tatap Muka Terstruktur dalam dokumen maupun ke printer Mandiri • induk dengan sumber data Siswa dapat Mencetak mail marge VI. Kerja keras. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Gemar membaca. Gemar membaca. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Gemar membaca.). • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. VII.). • Siswa mengikuti dan mempraktekan apa yang dilakukan guru • Guru mengecek pemahaman dan ketrampilan siswa tentang pembuatan mail merge Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. C. Cinta Tanah air. Bersahabat. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Cinta damai. Kreatif. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. kel. S. dan tempat acara. 19770722 201001 1 013 . Purnomo NIP. acara dirancang untuk mengundang teman-teman semasa SMP untuk reuni: data yang dijadikan mail merge adalah nama. jalan. Buatlah Mengetahui. alamat(no. kec.Buatlah surat untuk 10 teman kita yang jauh. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. 3 januari 2012 Guru mapel TIK Drs.kom NIP. kab.prof) nomor surat.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->