RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran (TIK) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : SMA : X/1 : Nur Sholeh, S.Kom : 19770722 201001 1 013 : SMAN 1 Karanganyar Demak : Teknologi Informasi Dan Komunikasi

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 1 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : X / 1 (SATU) : 4 x 45 menit : 1. Melakukan Operasi Dasar Komputer : SMAN 1 Karanganyar

A.

KOMPETENSI DASAR 1.1.Mengaktifkan dan Mematikan Komputer dengan Prosedur yang beanr INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.1.1. Menjelaskan sejarah perkembangan komputer 1.1.2. Menjelaskan pengertian booting 1.1.3. Memperagakan cara Warm boot dan Cold boot TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah proses pembelajaran siswa dapat menceritakan kembali proses atau sejarah perkembangan komputer dari mulai diciptakan sampai dengan sekarang 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian booting, warm boot dan coold boot 3. Siswa dapat memperagakan cara warm boot dan cool boot 4. Siswa dapat memperagkan cara mematikan komputer dengan prosedur yang benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan MATERI PEMBELAJARAN • Sejarah Perkembangan Komputer • Cold Boot • Warm Boot MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif SUMBER BELAJAR 3.1 Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 3.2 Seperangkat computer 3.3 LCD Strategi Pembelajaran

B.

C.

D.

E.

F.

Tatap Muka • Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur yang benar

Terstruktur

Mandiri

Diskusi tentang sejarah perkembangan kompute dari pertama kali diciptakan sampai dengan sekarang Diskusi informasi tentang istilah Warm boot dan Cold Boot Memperagakan cara untuk menghidupkan computer dengan metoda warm boot Memeragakan cara untuk menghidupkan computer dengan Cold Boot

• •

Siswa dapat Menjelaskan sejarah perkembangan komputer Siswa dapat Menjelaskan pengertian warm boot Siswa dapat Memperagakan cara melakukan Cold Boot dan Warm Boot

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2. Apersepsi tentang tombol-tombol power pada komputer 3. Motivasi tentang keunggulan yang dimiliki komputer B. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Pada Pertemuan pertama guru melakukan diskusi dengan siswa berkaitan dengan perkembangan komputer dari pertama kali diciptakan sampai dengan sekarang. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru melakukan evaluasi berkaitan dengan pemahaman siswa mengenai sejarah perkembangn komputer dari mulai diciptakan sampai dengan sekarang. Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memperlihatkan kepada siswa seperangkat komputer dengan lengkap, atau siswa dibawa ke laboratorium komputer dan ditunjukan satu persatu bagian, bagian dari monitor, CPU, Keyboard, Mouse dan Fungsinya • Guru selalu mengingatkan siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun berkaitan dengan komputer dengan tujuan untuk menghindari kerusakan pada komputer dengan asumsi siswa masih banyak yang belum mengenal komputer • Guru menjelaskan melalui layar LCD kepada siswa posisi tombol power CPU dan Monitor Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru memperagakan cara menghidupkan monitor dan CPU sampai komputer siap • Guru menjelaskan keadaan monitor di mana komputer telah siap dipergunakan

Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Kreatif. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 . (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Cinta Tanah air. Cinta damai. Cinta damai. Menghargai prestasi. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi.). Cinta Tanah air. Bersahabat.• Siswa memperagakan cara menghidupkan Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Jelaskan 3 komponen yang mendukung operasional komputer 4. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Faktor apa saja yang menyebabkan teknologi komputer berkembang sangat pesar 3. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Cinta Tanah air. Gemar membaca. Kreatif. Rasa ingin tahu. Apa yang dimaksud dengan (a) booting (b) warm boot dan (c) coold booting 5. Cinta damai. Tanggung jawab. Tanggung jawab.100 1. Rasa ingin tahu. Kreatif. H.). Kerja keras.). Kerja keras. Tuliskan secara singkat sejarah perkembangan komputer 2. Bersahabat. Gemar membaca.). C. Kerja keras. Tuliskan secara lengkap prosedur untuk (a) coold boot (b) warm boot . Rasa ingin tahu.

S. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Baik 90 . Jelaskan nama-nama alat berikut ini: (a) (b) (c) • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer Skor No 1 2 3 4 5 Bidang Penilaian Cara menghidupkan monitor Cara menghidupkan CPU Keterampilan warm boot Keterampilan cara mematikan komputer Prosedur. Purnomo NIP. ketepatan dan kecepatan kerja Sangat Baik Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 70 Sangat baik >=90. Sedang 80 – 70. Kurang < 70 Mengetahui.kom NIP.80. 19770722 201001 1 013 . 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.6. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs.

Cinta damai.2.2. Bersahabat. Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi B. Kreatif. Menoperasikan Disk Operating Sistem 1. Berorientasi tugas dan hasil. MATERI PEMBELAJARAN • Disk Operating Sistem (DOS) • Program Aplikasi • Paket Program E. Melakukan Operasi Dasar Komputer : SMAN 1 KARANGANYAR A.1. Siswa dapat mengoperasikan direktory dari DOS D. Siswa dapat mengoperasikan DOS C. Rasa ingin tahu. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran kooperatif • Model pembelajaran langsung F. Gemar membaca.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 2 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : X / 1 (SATU) : 4 x 45 menit : 1. Siswa dapat menjalankan salah satu program aplikasi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Cinta Tanah air. Kerja keras. Menghargai prestasi. Tanggung jawab. S.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri.Pd • Seperangkat computer • LCD Strategi Pembelajaran .2. Berani mengambil resiko. TUJUAN PEMBELAJARAN A. Setelah proses pembelajaran siswa dapat menjelaskan kembali fungsi dari DOS B. Berorientasi ke masa depan D.2. Mengoperasikan beberapa program aplikasi C. Siswa dapat memberikan contoh beberapa program aplikasi E. KOMPETENSI DASAR 1.

membahas dan menyesuaikan dengan sumber bacaan yang mereka peroleh pada pertemuan sebelumnya • Guru memantau suasana diskusi. • Siswa berlatih untuk membuat sub direktory. memformat disket Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan mengingatkan cara diskusi yang baik agar semua anggota diskusi dapat berperan secara aktif . Pendahuluan 1. • Siswa diminta untuk mendiskusikan masalah yang telah diberikan dengan mencocokan. • Guru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya. menghapus dokumen. memformat disket sesuai dengan yang buku pedoman atau soal yang ditampilankan di layar LCD atau di tuliskan di papan tulis. siswa diminta untuk mencari referensi tentang program aplikasi. Apersepsi tentang bagaimana cara mengoperasikan komputer dan metoda yang dipelajari dari 2 pertemuan sebelumnya 3. program bahasa pemrogaran dan paket program Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Tatap Muka • Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi Terstruktur • • Mandiri • Memperagakan beberapa operasi dalam DOS Memperagakan cara menjalankanbeberapa program aplikasi • Siswa dapat Mengoperasikan Disk operating Sistem Siswa dapat Mengoperasikan beberapa program aplikasi G. setiap kelompok diberikan masalah program aplikasi. mengubah nama dokumen. Motivasi tentang keistimewaan program cara kerja komputer B. program bahasa pemrogaran dan paket program Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa di bagi menjadi kelompok-kelompok kecil dengan anggota 3 orang. mengcopy dokumen. mengubah nama dokumen. mengcopy dokumen. menghapus dokumen. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Melalui informasi melalui LCD guru menjelaskan fungsi dari DOS • Guru memberikan contoh cara masuk ke DOS • Siswa mengikuti apa yang dilakukan guru • Guru menjelaskan cara membuat sub direktory. menghapus direktory. menghapus direktory. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2.

). Tanggung jawab. H. Rasa ingin tahu. Apa yang dimaksud Sistem Operasi. satu persatu kelompok diminta untuk maju dan mempresentasikan hasil diskusinya • Kelompok yang lain diminta untuk memberikan tanggapan. C. ______________ 3. • Guru memberikan penilaian pada aktifitas siswa pada saat diskusi • Setelah semua kelompok mempresentasikan maka guru memberikan penguatanpenguatan terhadap jawaban yang masih kurang sempurna. Gemar membaca. Bersahabat. Penutup • Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk menyimpulkan jawab. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. _______________ 2. Kerja keras. File KOE. Bersahabat. pertanyaan. sanggahan dan penyempurnaan jawaban. Cinta damai. Cinta Tanah air. Jelaskan apa yang dimaksud dengan booting dan ada berapa jenis cara booting ! 3. Rasa ingin tahu. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. dan EXCEL bagaimana prosedurnya ? 5. Tanggung jawab.HTML 7. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Apa keunggulan dari paket program ? • Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1. _______________ . DOS ada dua macam perintah yaitu perintah internal dan perintah ekstenal jelaskan apa maksudnya dan berikan contoh perintah tersebut ! 4. Bagaimana untuk (a) mengganti SAYA. Cinta damai. • Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar Indikator Pencapaian Kompetensi. Gemar membaca. WORD. Kreatif.). jelaskan dan berikan contoh sistem operasi yang sekarang ada ! 2. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif.). Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Cinta Tanah air. Gemar membaca.• Setelah berjalan kira-kiran 20 menit. Kreatif. Jelaskan apa yang dimaksud dengan program aplikasi dan berikan contohnya ! 10.HTML bagaimana prosedurnya ? 8. ______________ 5. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.HTML menjadi KOE. Tanggung jawab. 4 jika semua dokumen yang berakhiran DOC ada pada directory my dokumen akan dipindahkan ke direktori WORD bagaimana prosedurnya ? 6. kemudian di dalam di direktori Data Komputer ingin di buat sub diirektory DOS. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. ______________ 4. Apa tujuan dan pemformatan disket dan jelaskan jika disket yang ada di drive B akan diformat sekaligus diisi dengan sistem ? 9. Dari soal no. Cinta damai. Cinta Tanah air. Bersahabat. Pada MS. Jika ingin membuat direktori Data Komputer dari my dokumen. Kerja keras. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin.).HTML akan digandakan ke drive A dengan nama INDAH.

5..Demak =================================================================== Soal Ulangan Harian Ke-1 Kompetensi Dasar :D 1.60 Dinas Pendidikan Kab. Bagian 2: EVALUASI KEMAMPUAN PRAKTIK Petunjuk: Sebelum melakukan aktivitas pastikan bahwa guru TIK atau instruktur di kelasmu sedang menyaksikan ! . ________ : KD 1. SOAL UJIAN TEORI Petunjuk : Jawablah dengan jelas dan lengkap ! 1.2. 3. Apa yang dimaksud dengan (a) Software (b) hardware (c) brainware ? Jelaskan apa kegunaan dari DOS ! Sebutkan paket program yang kamu ketahui ! Tuliskan cara masuk ke jendela Ms.No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik Baik Sedang Kurang 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 .DOS ! Jelaskan secara singkat perkembangan dari komputer dan perkembangan dari Operating sistem ! 6.DOS dan PC. Guru Mata Pelajaran : __________ Nama : Tanda tangan Orang tua : Kelas : Tanggal: Nilai : KD 1. Demak SMAN 1 KARANGANYAR Alamat : JL. Jelaskan apa yang membedakan MS.1.1. ________ =================================================================== BAGIAN 1.DOS ! B.2. 8 Karanganyar . 2. Raya Cangkring No. 4. dan 1.

1.kom NIP. Siapkan disket yang asih baru. S. 19770722 201001 1 013 . format disket tersebut sekaligus memasukan sistem ! 2. Aktifkan drive A dan tampilkan semua dokumen yang huruf keduanya A 4. Aktifkan direktori my dokumen di drive C. Purnomo NIP. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. copy semua dokumen ke dalam disket di A 3. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. masukan ke drive A. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Hapus semua dokumen di A yang mempunyai nama dengan huruf ke-2 E 5. Ubah salah satu file masih ada di A dengan namamu dan ektensi tetap sama Mengetahui.

Berorientasi ke masa depan D. S. Siswa dapat mengkonversi bilangan berbasis 10 ke berbasis biner atau sebaliknya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.1. KOMPETENSI DASAR 2. Berani mengambil resiko. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran kooperatif • Model pembelajaran langsung F. SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A.1. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Kerja keras. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2. Bersahabat. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 1.1. Membedakan data dan informasi 2.1.Mendeskripsikan fungsi. Siswa dapat menjelaskan perbedaan data dan informasi 2. Kreatif.2 Menggambarkan siklus proses informasi C. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Berorientasi tugas dan hasil. Siswa dapat menjelaskan perkembangan bahasa komputer 4.Pd . MATERI PEMBELAJARAN • Data dan informasi • Pengolahan data oleh komputer • Bilangan biner E. Siswa dapat menjelaskan pengertian bahasa biner 7.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. proses kerja komputer dan telekomunikasi serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi B. Tanggung jawab.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 3 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 6 x 45 menit : 2. Siswa dapat menggambarkan pola pengolahan informasi oleh komputer Pertemuan ke-3 6. Siswa dapat menuliskan beberapa kode ASCII dan nomornya 5. Siswa dapat memberikan contoh sesuatu yang termasuk data dan informasi dari suatu bacaan yang diperoleh Pertemuan ke-2 3. Cinta damai.

• Guru menginformasikan tempat-tempat dan hardware tempat diprosesnya data dan informasi dan komputer • Guru menjelaskan fungsi dari RAM dan ROM • Siswa diminta untuk membuat kesimpulan pada pertemuan yang bersangkutan . bertukar pendapat dan saling menjelaskan tentang data dan informasi • Guru meminta setiap kelompok untuk membuat kalimat dan menjelaskan dari kalimat yang mereka buat. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil maksimal setiap kelompok terdiri atas 5 siswa • Guru Memberikan gambaran tentang data dan informasi Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.• Seperangkat computer • LCD Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Mendeskripsikan fungsi kerja komputer. komunikasi serta perbagai peralatan teknologi informasi Terstruktur • Mandiri • • Melalui diskusi dalam kelompok-kelompok siswa di ajak untuk memahami cara penulisan bilangan biner (berbasis angka 2) dan bilangan berbasis angka 10 Siswa dapat Membedakan antara data dan informasi Siswa dapat Menggambarkan siklus proses informasi G. mana yang termasuk data dan mana yang termasuk informasi • Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk membuat kesimpulan pembelajaran yang dilaksanakan pada saa ini Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memberikan gambar di layar LCD. • Siswa berdiskusi. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran • Apersepsi tentang bagian-bagian komputer • Motivasi tentang koneksi antara bagian komputer B. lembaran foto copy atau dipapan tulis mengenai pola pengolahan data oleh komputer • Siswa diminta untuk membuat kesimpulan dari gambar yang ada Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Kerja keras.). perlu ditekankan sampai siswa memahami perpangkatan tersebut sampai 210 • Guru memberikan contoh tentang konversi bilangan berbasis 10 ke bilangan biner atau sebaliknya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Rasa ingin tahu. 23 = 8.). kepada siswa yang belum memahami materi pada saat itu Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. • Siswa diminta untuk mengerjakan beberapa soal mengenai konversi bilangan biner • Guru meminta beberapa orang siswa untuk menuliskan hasil kerjanya di papan tulis • Guru memberikan arahan. Gambarkan dan jelaskan skema pengolahan data pada komputer 6. Kerja keras. Cinta damai. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. bulan dan tahun ulang tahunmu ? Coba kamu ubah tanggal ultahmu itu ke dalam bahasa biner atau bahasa berbasis biner 5. H. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. Bersahabat. (d) Bahasa Deklaratif (e) ASCI • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: . dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Gemar membaca. Kreatif. Bersahabat. Bersahabat.). Berapa tanggal. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. Menghargai prestasi. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. C. Cinta damai.). Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Apa yang dimaksud dengan : a. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. dan seterusnya.Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru meminta siswa untuk menuliskan bilangan pangkat 2 didepan kelas 22 = 4. Kreatif. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. (a) Andi Odang adalah pemain Sriwijaya FC yang berusia 27 Tahun (b) Pak Darmanto memberi nilai 100 karena semua jawabanku benar (b) Trissa baru berulang tahun yang ke 15 (d) Palembang merupakan kota yang berdiri 500 tahun lalu Dari hal-hal di atas jelaskan mana yang merupakan data dan mana yang merupakan informasi 4. Kerja keras. (a) Bahasa Asemblly (b) Bahasa Fortran (c) Machine Dependent b. Tanggung jawab. Tanggung jawab. Jelaskan apa perbedaan antara data dan informasi 2. Apa yang dimaksud dengan (a) brainware (b) software (c) hardware 3. Rasa ingin tahu. Gemar membaca.

11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. _______________ 2. Purnomo NIP. ______________ 5. ______________ 4.60 Mengetahui. ______________ 3. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. _______________ No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . S.o Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.kom NIP. 19770722 201001 1 013 .

modem dan satelit) B.1.2 Menunjukan perangkat keras dalam system informasi 2.2. Cinta damai. Siswa dapat menunjukan kabel koaksial 11. Siswa dapat menggambarkan topologi ring 6.2. Siswa dapat menjelaskana bagian dari kabel koaksial 12. Berorientasi tugas dan hasil. Menghargai prestasi. Siswa dapat membedakan LAN dan WAN 4. siswa dapat menggambakan topologi star 8. Siswa dapat menggambarkan topologi hirarki 7. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 1. Siswa dapat memberikan contoh beberapa topologi jaringan 3. Siswa dapat menggambarkan topologi bus 5. Siswa dapat menjelaskan prinsip modulasi gelombang 13.Menjelaskan Fungsi kerja dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wire. Dari gambar Siswa dapat mempresentasikan pola jaringan pada nir kabel Pertemuan ke-3 14. Kreatif. Berani mengambil resiko. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2.3. Memperagakan fungsi kerja perangkat keras C. Siswa dapat menjelaskan prinsip komunikasi data pada komputer 10. Siswa merancang jaringan untuk keperluan sekolah  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta Tanah air. Kerja keras. Siswa dapat menggambarkan topologi mesh Pertemuan ke-2 9. wireless. Menggambarkan jaringan komputer 2. Tanggung jawab. Siswa dapat menjelaskan maksud dari jaringan komputer 2. Bersahabat. Siswa dapat menjelaskan keistimewaan dari kabel serat optik 16. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 4 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TIK : X / 1 (SATU) : 6 x 45 menit : 2. KOMPETENSI DASAR 2. Gemar membaca. Berorientasi ke masa depan .  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri.2. Rasa ingin tahu. Siswa dapat membedakan konektor pada kabel koaksial dan kabel utp 15.

• • • SUMBER BELAJAR Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman.Pd Seperangkat computer LCD. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran langsung F. mencatat dan menyimpulkan penjelaskan tentang jaringan komputer Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. wireless. bahan nyata siswa diajak untuk memahami tentang topologi jaringan. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan konsep jaringan pada komputer • Siswa menyimak. modem dan satelit) Terstruktur • Mandiri • • Melalui gambar. konektor • Siswa dapat Konsep jaringan komputer Siswa dapat Menunjukan perangkat keras dalam sistem informasi Siswa dapat Memperagakan fungsi perangkat lunak G.D. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran • Apersepsi komunikasi dua bank di tempat yang berjauhan • Motivasi tentang koneksi telepon seluler B. S. • Guru menunjukan gambar tentang jaringan komputer • Siswa diminta untuk memahami karakter dari masing-masing topologi jaringan yang disajikan • siswa diminta untuk menjelaskan kembali beberapa topologi jaringan yang sudah dipelajari Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi . MATERI PEMBELAJARAN • Jaringan computer • Topologi jaringan • Prinsip komunikasi dan media informasi komunikasi E. atau Carta Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menjelaskan fungsi kerja dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline. kabel.

Menghargai prestasi.). Apa yang dimaksud dengan (a) nir kabel (b) ethernet (c) serta optik (d) internet 6. Apa yang dimaksud dengan Jaringan dan sebutkan beberapa contoh jaringan dan penjelasannya ! 2. Cinta damai. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Kerja keras. Kreatif. Cinta damai. • Guru menjelaskan prinsip modulasi gelombang radio • Siswa diminta untuk menjelaskan dari gambar yang disajikan tentang teknologi nirkabel dan cara pemancaran gelombangnya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bersahabat. jika tidak selesai di lanjutkan sebagai proyek Pertemuan ke-3 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bersahabat. • Siswa dapat menunjukan perangkat keras (hardware untuk input defice. Menghargai prestasi. Jelaskan prinsip-prinsip pengiriman dapat pada LAN 4. • Guru memberikan gambar tentang serat optik menjelaskan bagian-bagian dan serat optik serta prinsip kerja dari serat optik • Guru meminta kepada siswa untuk menggambarkan posisi gedung di sekolah • Siswa diminta untuk membuat gambar sistem jaringan untuk sekolah mereka menentukan topologi dan kabel yang digunakan dan memperkiran material yang dibutuhkan. Kreatif. Rasa ingin tahu. ootuput defice) Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memberikan contoh nyata atau gambar menegai kabel koaksial.).). Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Tanggung jawab. Kerja keras. Tanggung jawab. Gemar membaca. dan konektornya • siswa diminta untuk memahami obyek tersebut menggambarnya dalam buku catatan dan memberikan penjelasan pada catatanya. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. Gemar membaca. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Jelaskan jenis-jenis kabel koaksial yang telah dipelajari 5. Tanggung jawab. Apa yang dimakud dengan topologi jaringan dan gambarkan 2 jenis yang paling kamu pahami ! 3. Rasa ingin tahu. H.). Apa jenis kabel berikut inidan fungsinya! (a) (b) (c) . Cinta damai. Gemar membaca. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Rasa ingin tahu. Kreatif. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Kerja keras. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. kabel utp. C. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.

CDR. dan CDRW! 13. Jelaskan perbedaan antara pinter Dot matrik dengan printer laser-jet ! • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: o Rancangan jaringan Nama : No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 Kualitas gambar jaringan (kerapian. S. Apa yang dimaksud dengan (a) RAM (b) ROM (c) Input Defice (d) Output Defice (e) berikan masing-masing 2 contoh untuk soal (d) dan (e) 8. Jelaskan masing-masing keunggulan dari perangkat penyimpan data (a) floppy disk (b) Flashdisk (c) Compact disk (d) Harddisk 11. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. Jelaskan bagian dari keyboard dan fungsinya masing-masing ! 10.60 Demak. Carilah beberapa buku komputer dan jelaskan fungsi-fungsi tombol F1 s/d F12 menurut program dan buku yang kamu temukan ! 12. kelengkapan dan kesuaian dengan kondisi sekolah) Ketepatan pemilihan topologi Ketepatan penentuan materiakl (komputer. kabel dan jenis material yang dipilih) Isi dan penjelaskan dari proyek yang diberikan Baik Sedang Kurang 2 3 4 Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali Mengetahui. Purnomo NIP. Jelaskan perbedaan CD. Apa fungsi dari (a) Microprocessor (b) Motherboard ? 9. 19770722 201001 1 013 . Kepala SMAN 1 Karanganyar konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.7.kom NIP. konektor.

Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A. Word Pertemuan ke-2 7.1. Rasa ingin tahu. Siswa dapat mengidentifikasi sistem operasi 3. Siswa dapat menjalankan program pengolah presentasi Pertemuan ke-3 13. Berorientasi ke masa depan D. Kreatif. Siswa dapat mengoperasikan winamp 14. Membedakan fungsi perangkat lunak menunjukan perangkat keras dalam system informasi C.3. Siswa dapat memberikan contoh program-program pengolah angka 8. Siswa dapat menjalankan program pengolah kata Ms. Siswa dapat menyebutkan paket program 5.3. MATERI PEMBELAJARAN • Paket program pengolah kata • Paket program pengolah angka dan presentasi • Paket program mutltimedia . Siswa dapat mengidentifikasi program pengolah presentasi 12. Berorientasi tugas dan hasil. Menghargai prestasi. Siswa dapat memberikan contoh program-program pengolah kata 6. Siswa dapat menjalankan program pengolah angka 9.2. Mendemontrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak dan aplikasi teknologi informasi dan komunikasi B. Kerja keras. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 5 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 6 x 45 menit : 2. Berani mengambil resiko. Gemar membaca. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 2. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. Siswa dapat mengidentifikasi program-program pengolah data 10. Siswa dapat menjalankan salah satu program pengolah data 11. Siswa dapat meyebutkan bahasa pemograman 4. Cinta damai.3.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Siswa dapat mengoperasikan program power DVD  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bersahabat. Menunjukan macam-macam perangkat lunak 2. KOMPETENSI DASAR 2.

• Siswa diminta untuk memperagakan cara mengaktifkan program pengolah kata • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu pada program pengolah kata • Siswa diminta untuk keluar / menonaktifkan program pengolah kata . pengolah angka. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran • Apersepsi tentang penegetikan surat • Motivasi tentang siaran radio yang dapat merekues lagu dengan cepat B. memmberikan contoh dan kegunaannya di komputer Melalui pembelajaran langsung siswa diajak untuk mendesksipkan pengertian software dan memberikan contoh serta kegunaanya di dalam kehidupan sehari-hari • Siswa dapat Menunjukan macam-macam perangkat lunak Siswa dapat Membedakan fungsi perangkat lunak G. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. pengolah presentasi.Pd Seperangkat komputer Pogram pengolah kata. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan beberapa contoh program pengolah kata • Guru memperagakan cara menjalankan program pengolah kata MS.E. program multimedia LCD. • • • • SUMBER BELAJAR Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. S. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran langsung F. atau Carta Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Mendemostrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak dan aplikasi teknologi informasi dan komunikasi Terstruktur • Mandiri • • Melalui pembelajaran langsung siswa diajak untuk mendesksipkan pengertian hardware. Word • Guru menjelaskan kepada siswa kapan program pengolah kata telah aktif dan sudah siap untuk digunakan dan cara menonaktifkan program pengolah kata Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Gemar membaca. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Gemar membaca.). Jelaskan cara untuk mengaktifkan MS. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Cinta damai. Tuliskan keunggulan dan kelemahan softaware-software pengolah kata (a) WS (b) Chi Writer (c) Word Prefect 3. Tuliskan prosedur menjalankan Makromedia Flash dan apa kegunaan program tersebut 6. Menghargai prestasi.). Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air.). (nilai yang ditanamkan: Disiplin.Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan cara menjalankan program aplikasi angka Lotus 123 atau Microsoft Excel • Siswa memperagakan dengan komputer cara mengaktifkan program pengolah angka • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu pada program pengolah angka • Siswa diminta untuk mengoperasikan program pengolah presentasi Microsoft Power Point • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu pada pengolah presentasi Pertemuan ketiga (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan beberapa program multimedia • Siswa diminta untuk mengoperasikan program Winamp dan memutar lagu-lagu yang ada pada komputer • Siswa diminta untuk memilih lagu pada folder yang berbeda-beda • Siswa diminta untuk mengoperasikan program Power DVD • Siswa diminta untuk menjalankan Compact disk melalui cd room Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. H. Apa kegunaan program winamp. Kreatif. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Bersahabat. Cinta damai. Tanggung jawab. Gemar membaca.). Bersahabat. windows media player dan Power DVD . Bagaimana jika kita akan menjalan CorellDraw ? 5. Cinta Tanah air. Access dan apa kegunaan dari program tersebut 4. Tanggung jawab. Tanggung jawab. Menghargai prestasi. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kerja keras. C. Kreatif. Bersahabat. Cinta Tanah air. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Tuliskan kelompok software yang telah dipelajari ! 2. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Kreatif. Kerja keras. Rasa ingin tahu.

2. Konfersikan angka berikut ini ke dalam bilangan biner ! (a) 2007 (b) 1729 (c) 45 3. ________ : KD 1. Guru Mata Pelajaran: _________________ Nama : Tanda tangan Orang tua: ______________ Kelas : Tanggal: Nilai : KD 1. Apa yang dimaksud dengan data dan informasi.7.Demak =================================================================== Soal Ulangan Harian Ke-1 Kompetensi Dasar :D 1. Apa kepanjangan dari RAM dan ROM dan jelakan fungsi masing-masing ? . SOAL UJIAN TEORI Petunjuk : Jawablah dengan jelas dan lengkap ! 1. Konversikan angka berikut ke dalam bilangan berbasis 10 ! (a) 10010010 (b) 1110011 (c) 111110 4. Demak SMAN 1 KARANGANYAR Alamat : JL.. berikan contoh masing-masing 2 buah ? 2.1. Jelaskan prosedur untuk menjalankan lagu Iwan Fals yang ada di Folder Iwal Fals dengan menggunakan Winamp • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: o Identifikasi Program pengolah kata Tuliskan dan jelaskan dengan lengkap gambar-gambar berikut: Dinas Pendidikan Kab. Raya Cangkring No.2.1. dan 1. 8 Karanganyar . ________ =================================================================== BAGIAN 1.

tuliskan kabel yang digunakan dan konektor yang banyak digunakan saat ini ! 7.kom NIP. Gambarkan 2 topologi yang telah dipelajari dan jelaskan keunggulan dan kelemahan masing-masing 8.5. Berikan masing-masing 2 contoh (a) program pengolah kata (b) pengolah angka (c) pengolah presentasi 9. End 10. Home. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Tuliskan cara untuk menjalan program multimedia winamp Mengetahui. Pada media komputer diperlukan media kabel. 19770722 201001 1 013 . S. Insert. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Shift. Purnomo NIP. Apa fungsi dari tombol (a) Capslook. Apa yang dimaksud dengan LAN dan WAN 6.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 6 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 4 x 45 menit : 3. Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan informasi dan komunikasi TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran) • Setelah proses pembelajaran siswa dapat memberikan contoh perangkat lunak • Diberikan beberapa contoh mengenai hasil karya orang lain siswa diharapkan dapat menghargainya Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) • Siswa dapat menghindari mencopy hasil karya secara tidak syah • Siswa dapat menghindari dari praktek-praktek mengubah/memodifikasi program orang lain  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.1. 3. Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta 4. Menjelaskan tentang aturan hak cipta 2. Berorientasi tugas dan hasil. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Menghargai prestasi. S. Gemar membaca. Cinta Tanah air. F. KOMPETENSI DASAR Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak B. Berorientasi ke masa depan D.Memahami ketentuan penggunaan teknologi infomrasi dan Komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A. Bersahabat. . MATERI PEMBELAJARAN • Etika moral penggunaan perangkat lunak • Hak cipta perangkat lunak • Akibat-akibat pelanggaran hak cipta • Cara melindungi hasil karya MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif biasa SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta 3.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Cinta damai.Pd C. Kreatif. Kerja keras. E. Berani mengambil resiko. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu.

dampat pelanggaran hak cipta dan aturan-aturan berkaitan dengan hak cipta • • Siswa dapat Menjelaskan tentang aturan hak cipta Siswa dapat Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta Siswa dapat Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta Siswa dapat Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan informasi dan komunikasi G. Apersepsi tentang penciptaan sebuat produk industri 3. CPU. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2. setiap kelompok terdiri dari 4 orang.• Buku tentang Undang-undang hak cipta Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perang lunak Terstruktur • Mandiri • • diskusi siswa diajak untuk membicarakan masalah aturan hak cipta. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Motivasi tentang hak cipta yang dimiliki oleh seseorang B. • Guru membagi materi pada setiap kelompok • Kelompok Monitor membahas contoh-contoh hak cipta perangkat lunak • Kelompok CPU membahas pernghargaan terhadap hasil kreasi orang lain Pertemuan ke-2 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Kelompok Keyboard membahas menghindari menngkopi secara tidak syah (ilegal copy) • Kelompok Printer mambahas Menghindari / mengubah hasil program orang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Pendahuluan 1. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatip. Keyboard dan Printer • Guru memberikan penjelasan tentang tata cara diskusi • Guru memonitor jalanya diskusi dari awal sampai akhir Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas • Kelompok lain diminta untuk memberi tanggapan terhadap hasil diskusi setiap kelompok yang tampil . Dengan nama Kelompok Monitor.

Kreatif. Apa sanksi yang diberikan pada pelanggar hak cipta ? • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerja sama Menghargai pendapat orang lain Mengeluarkan pendapat Keaktifan dalam diskusi Kemampuan mengemukakan pendapat.). Cinta damai. Gemar membaca.80. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Cinta Tanah air. Sedang 80 – 70. Cinta damai. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. C. Bersahabat. argumen. sanggahan dan pembetulan jawaban Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Sangat baik >=90 . Menghargai prestasi. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Tanggung jawab. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. H. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Kurang < 70 .).• Guru menuliskan poin-poin penting (kata kunci) pada saat disksi berlangsung • Dengan bibingan guru siswa diminta untuk membuat kesimpulan pada setiap materi Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 . Bagaimana caranya agar karya kita tidak dibajak orang lain ? 5. Rasa ingin tahu. Bagaimana cara kita untuk menghargai hasil karya orang lain ? 3.). Cinta damai. Bersahabat. Kreatif. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. Tanggung jawab. Kerja keras. Kerja keras.100 1. Baik 90 .). Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Apa yang dimaksud dengan (a) hak cipta (b) apa arti tanda ® pada sebuat produk 2. Sebutkan undang-undang melindungi kekayaan intelektual ! 4.

Purnomo NIP. 19770722 201001 1 013 . S. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak.Mengetahui. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs.kom NIP. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.

Berani mengambil resiko. Bersahabat. Seperangkat computer beserta dengan tempat duduknya Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Memperagakan prinsipprinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) Terstruktur • Mandiri • memperagakan cara-cara untuk menjaga K3 dalam menggunakan komputer • Siswa dapat Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja Siswa dapat Memperagakan posisi duduk dengan baik dan . Rasa ingin tahu. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja  Memperagakan posisi duduk dengan baik dan benar  Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) C. Kreatif. Berorientasi tugas dan hasil.Pd Penerbit Erlangga 2. S. Cinta Tanah air. Memperagakan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) B. Cinta damai. Gemar membaca. Berorientasi ke masa depan D. Menghargai prestasi.2.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Kerja keras. Buku pegangan siswa (1) Karya Sadiman. SUMBER BELAJAR 1. TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja (K3)  Siswa dapat memperagakan cara duduk yang benar di depan komputer  Siswa dapat Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. KOMPETENSI DASAR 3. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. Tanggung jawab.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menerapkan Prinsip-Prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) dalam Menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi dalam menggunakan perangkat teknologi dan komunikasi : 2 x 45 menit : SMAN 1 KARANGANYAR Waktu Satuan Pendidikan A.

C. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Cinta damai. 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Menghargai prestasi. Pendahuluan 1. Gemar membaca.Tatap Muka Terstruktur Mandiri • benar Siswa dapat Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) F. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. Cinta damai. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memperagakan cara duduk didepan komputer • Beberapa siswa mempraktekan Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Cinta damai. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Bersahabat. Rasa ingin tahu.).). (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Gemar membaca. Penutup 1. Tanggung jawab. . Cinta Tanah air. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Cinta Tanah air. Kreatif. Gemar membaca. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kerja keras. • Guru memperagakan bagaimana posisi tangan dalam mengetik • Beberapa siswa diminta untuk mempraktekan • Guru menjelaskan bagaimana menjaga mata dari radiasi dari monitor • Guru menjelaskan beberapa bahaya yang harus dihindari dalam penggunaan komputer • Guru menjelasakan bagaimana menjaga keselamatan dalam penggunaan komputer • Siswa diminta untuk menjelaskan kembali apa-apa yang telah dijelaskan guru • Guru menjelaskan prosedur menghidupkan dan mematikan komputer Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tanggung jawab. Kreatif.). Bersahabat. Apersepsi tentang kalkulator dan sempoa 3. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Bersahabat.). Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2. Kreatif. Motivasi penggunaan komputer dalam perdagangan B. Rasa ingin tahu.

S. Bagaimana caranya agar posisi kita agar nyaman dalam mengetik 3. Bagimana caranya duduk didepan computer supaya tidak cepat lelah 2. Bagaimana caranya mematikan komputer Mengetahui.G. 19770722 201001 1 013 . Bagaiman kondisi ruangan agar perangkat keras kita awet 4.kom NIP. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. Bagaimana caranya menhidupan computer dan perangkatnya 6. EVALUASI 1. Bagaiana cara menjaga kesehatan mata bagai pemakai computer rutin 5. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Purnomo NIP.

3. Cinta Tanah air. Kreatif. Kerja keras. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 Karanganyar A. Gemar membaca. Berani mengambil resiko.Pd • Buku tentang Undang-undang hak cipta Strategi Pembelajaran . KOMPETENSI DASAR 3.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Bersahabat. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Berorientasi ke masa depan MATERI PEMBELAJARAN C. Menghargai prestasi. Menjelaskan tentang undang-undang mengenai hak atas kekayaan intelektual aturan hak cipta 2. Cinta damai. Menghargai pentingnya hak atas kekayaan intelektual (HAKI) dalam Teknologi Informasi dan Komunikasi B. S. • Undang-undang hak cipta E. Menjelaskan contoh hak cipta dari perangkat lunak TUJUAN PEMBELAJARAN • Setelah proses pembelajaran siswa dapat menjelaskan tentang undang-undang hak cipta • Siswa dapat menjelaskan contoh hak cipta dalam perangkat lunak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Berorientasi tugas dan hasil. SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 8 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 2 x 45 menit : 3. Tanggung jawab. D. Rasa ingin tahu. Model pembelajaran kooperatif MODEL PEMBELAJARAN F.

). Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Cinta damai. Menghargai prestasi. Tanggung jawab. setiap kelompok terdiri dari 4 orang. Pendahuluan • Menuliskan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi • Apersepsi tentang penciptaan pembajakan • Motivasi tentang keuntungan hak cipta B. Cinta Tanah air. • Guru membagi materi diskusi yaitu tentang undang-undang hak cipta. Cinta damai. Rasa ingin tahu. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Bersahabat. CPU. Gemar membaca. Kerja keras. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Menghargai prestasi.Tatap Muka • Menghargai pentingnya hak cipta atas Kekayaan intelektual (HAKI) Terstruktur • Mandiri • diskusi siswa di ajak untuk memahami undang-undang hak cipta yang berkaitan dengan perangkat lunak • Siswa dapat Menjelaskan tentang undang-undang hak kekayaan intelektual Siswa dapat Menjelaskan contoh hak cipta dari perangkat lunak G. Gemar membaca. Tanggung jawab. .). Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. C. dan menjelaskan hak cipta dari perangkat lunak • Guru memonitor jalanya diskusi dari awal sampai akhir • Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas • Kelompok lain diminta untuk memberi tanggapan terhadap hasil diskusi setiap kelompok yang tampil • Guru menuliskan poin-poin penting (kata kunci) pada saat disksi berlangsung • Dengan bibingan guru siswa diminta untuk membuat kesimpulan pada setiap materi Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Gemar membaca. Bersahabat. Bersahabat. Keyboard dan Printer • Guru memberikan penjelasan tentang tata cara diskusi Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Cinta damai. Kerja keras. Tanggung jawab. Dengan nama Kelompok Monitor. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif.). • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kreatif. 2. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Penutup 1. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatip.

Sedang 80 – 70. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Jelaskan perkembangan undang-udangan hak cipta di Indonesia ! 3. Purnomo NIP. Jelaskan dengan lengkap apa yang dimaksud dengan Hak Kekayaan Intelektual (HAKI) menurut undang-undang hak cipta ! 2. Baik 90 . Apa yang membedakan undang-undang hak cipta nomor 19 tahun 2002 dengan undang-undang hak cipta sebelumnya ? 5.100 1. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. Tuliskan pasal dan ayat berserta isinya menyatakan tentang HAKI untuk program komputer ! • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerja sama Menghargai pendapat orang lain Mengeluarkan pendapat Keaktifan dalam diskusi Kemampuan mengemukakan pendapat. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Kurang < 70 Mengetahui. sanggahan dan pembetulan jawaban Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Sangat baik >=90 . 19770722 201001 1 013 .80. S. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 .H. Apa yang menyebabkan Indonesia harus diawasi oleh lembaga internasional tentang hak cipta ! 4. argumen.kom NIP. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.

7. Apa arti tanda ® pada sebuah produk ? Apa yang dimaksud dengan kekayaan intelektual ? Apa akibat dari pembajarakn produk software Bagaimana cara agar karya kita terhindar dari pembajakan Apa yang dimaksud dengan (a) moral (b) moralis Bagaimana cara menjaga kesehatan dari bahaya computer Bagaiman cara mematikdan dan menghidupkan kompuuter dengan aman ? Jawab : Soal.soal Ujian Semester 1.1. 4.2 dan 1. Kerjakan dengan teliti dan hati-hati ! 2.1: : KD. 2. 3. : 10 / 1 : Kelas : ______________ Nilai : KD. 3. 3. 5.3: Tanda Tangan Orang Tua Pentunjuk : 1.2: : KD.2. Jawablah dan Lengkap dan Jelas ! 1. 3. 6. Pilihlah salah satu jawaban yang benar ! . 3.Soal Ulangan harian Ke-3 Mata Pelajaran Nama Kompetensi Dasar Kelas / Semester Hari / Tanggal : Teknologi Informasi dan Komunikasi : : 3.

. word windows c. Socket Processor b. a. a.. Slot PCI e. (4) saja e. processor c. Deck operating sistem d. cara menghidupkan komputer dari posisi hank d. Shut down c. a. processor e..... Power Off 8. motherboard 6. Di bawah ini merupakan bagian dari motheboard KECUALI a. (2) dan (4) d. DOS merupakan singkatan dari . a... exit window d. Disk operasional saint b.. menu DOS d. Jika prompt yang aktif menunjukan C\:>My Document> artinya . a. (1) PC DOS (2) MS DOS (3) UCSD (4) UNIX Pernyataan yang benar adalah . (4) saja e.. a. (1) (2) (3) dan (4) 2..1. (1) (2) (3) dan (4) 10... cara menghidupkan komputer dari posisi mati c. Yang termasuk perangkat peripheral adalah ... cara membuang semua isi memory komputer 4. Deteck operasional sistem 7. (3) (1) (2) dan (4) d. (1) disket (2) printer (3) harddisk (4) mouse Pernyataan yang benar adalah . (3) (2) (1) dan (4) e.. direktory yang aktif tidak diketahui . CTRL + ALT + DEL merupakan tombol . Slot QWERTY 3. warm boot b. (1) dan (3) c. Disk operating sistem e. Deck organisation sistem c. cara mematikan komputer dari posisi hidup e.. cara menghidupkan komputer b. (2) (1) (3) dan (4) c. a. (1) (2) (3) dan (4) b. a. START b. a.. (1) (2) dan (3) b. Di bawah ini merupakan DOS . disket d. Exit d.. Untuk mematikan komputer dengan sistem operasi windows menggunakan perintah . USB 5. shut down window e. Perhatikan gambar dibawah ini Gambar tersebut merupakan . Warm Boot adalah . Urutan yang benar untuk menampilkan DOS di layar adalah . Nama tampilan di bawah ini adalah a. (1) dan (3) c.. Slot RAM d. (3) (4) (2) dan (1) 11. Chipset c.. (2) dan (4) d. cold boot c.... menampilkan tombol ASCII 9. (1) (2) dan (3) b. RAM e. motherboard b. Perhatikan perintah berikut (1) Klik START (2) Pilih Accesories (3) Aktifkan komputer (4) Pilih command prompt.. desktop b.

.Doc dan Coba-1.* <Enter> e. Untuk menggandakan dokumen LATIH1. menghapus dokumen yang mengandung tanda * d.DOC maka caranya adalah . Dir/p c...doc dan Pasien. Untuk menampilkan dokumen per halaman pada DOS maka perintahnya .. menghapus dokumen yang berada pada direktory * 18.. RD data b. Dir *. b. a. Arti dari perintah ini adalah.doc dan Pasien.. Dir / p <Enter> c. a. Ciri dari dokumen Microsoft Word adalah .Doc. menganti nama Dokter... menghapus Dokter.Doc menjadi Dokter.DOC c. menggunakan tanda Word e. CD. drive yang aktif adalah C dan dokumen yang aktif My Document d. Ren Dokter.. menggandakan semua dokumen yang mengandung huruf E dan akhiran DOC 19.. Dir ????.. Untuk berpindah dari direktory tertentu ke root direktory perintahnya a.b.???? <Enter> 16.DOC e..Doc e.DOC memiliki arti. Ren LATIH-1. a. RD. MD. mengunakan tanda W b.. Copy con LATIH-1. Perintah Del *. Del/w d.. menggandakan dokumen LATIH1. Ren LATIH-1. Copy LATIH-1. drive yang sedang aktif adalah My Dokument 12...Doc b. menggunakan tanda Window d. menggandakan dokumen COBA1. arti perintah ini adalah .Doc c. menghapus semua dokumen c. mengganti nama Pasien. c.. Dir / s <Enter> d. Dir/w b. drive yang aktif adalah C dan sub direktory yang aktif adalah My Document c.. a.. a. Del/p e..Doc d.. Copy LATIH-1.Doc dan Pasien. a.DOC and AKSI1. Product data . menggandakan semua dokumen yang berakhiran DOC b. Untuk membuat direktory DATA dengan Dos perintahnya adalah .DOC Pasien. a. Exit e. Open/w 17. menghapus sebagian dokumen b.Doc 21.DOC B: COBA-1. drive yang sedang dibuka adalah My Document e. menggunakan tanda Microsoft Word 15.DOC AKSI-1. Menggandakan dokumen Latih-1.DOC and AKSI1.. a.. MD data c. menggandkan dokumen Coba-1.DOC d.Doc menjadi Latih-1. mengganti nama Dokter. Copy LATIH-1. a. Copy ?E*. menggandakan sebagain dokumen yang huruf ke-2 E dan berakhiran DOC e.. menggunakan tanda MW c.Doc c.Doc menjadi Pasien. menggandakan semua dokumen yang huruf ke-2 E dan berakhiran DOC d. menggandakan dokumen Latih-1.Doc b.. Dir /w <Enter> b.Doc menjadi Coba-1.DOC b.* artinya .DOC menjadi AKSI-1.DOC. Perintah untuk menampilkan isi dokumen secara melebar adalah .. Read 14.DOC AKSI-1.Doc e.DOC 13. menghapus sebagian dokumen yang mengandung tanda * e.DOC and AKSI1. d.Doc d. menggandakan Dokter. menggandakan semua dokumen yang mempunyai * dan DOC c.Doc 20..

WordPerfeck 25. bahasa utility c. a... kalimat di atas yang merupakan data adalah . Opern data 22. bahasa byte 28. direktory yang dihapus ada isinya 23... Hubungan antara dua komputer disebut . 1100110 d. Pada musim kemarau pannjang e. a. jumlah byte dalam kode password tersebut adalah . bahasa program d. tidak ada direktori tersebut d.d. Bahasa FORTRAN b. Jaringan dibawah ini dikenal sebagai topologi . (1) (2) (3) dan (4) 24. a. Bilangan biner 1010001 jika dinyatakan dalam bilangan biner adalah .. semua yang dicetak oleh komputer c. semua yang dapat diinput dan diolah komputer 26. 5 31... 1111100 b. Yang dimaksud data adalah . (4) saja e. bahasa biner b... Saya lahir di Jakarta tahun 1971 pada saat musim kemarau panjang 27. Jika bilangan 124 dinyatakan dalam bilangan biner maka hasilnya .. 81 e. (1) dan (3) c... Saya lahir b. a. semua yang dicetak oleh printer e. a. BASICA e.. ASSEMBLY d. superkoneksi e.. Tahun 1971 d.. 1000001 29. Bahasa C e... a. 2 c. a. a. Bahasa yang dikenal oleh mesin komputer adalah . Perintah penghapus direktory pada gambar berikut mengalami kegagalan penyebabnya adalah . DOS b... .. 1110011 c. 71 d. semua yang keluar dari monitor d. Tujuan dari pemformatan disket adalah (1) memberi track (2) memberi cluster (3) memberi sektor (4) memberi nama disket pernyataan yang benar adalah .. 4 e. 91 30. 1 b. "Saya lahir di Jakarta tahun 1971 pada saat musim kemarau panjang". Pada sebuah komputer terdapat password 19ddd%g*gg g#bb@. 1010101 e. 51 b. (1) (2) dan (3) b. semua yang dimasukan ke dalam komputer b. antarkoneksi d.. Exit data e. (2) dan (4) d.. 61 c.. a. interkoneksi c. computer conference 33. Desktop c. Bahasa Pascal 32. salah ejaan perintah c... 3 d... PC Toll d. bahasa aras tinggi e. Sya lahir di Jakarta c. Di bawah ini merupakan bahas alat bantu utility .. a. jaringan b. salah salah menyusun perintah b. Di bawah ini yang termasuk Hight Level Language KECUALI a.. COBOL c. perlu mengulangi perintah e..

Gambar dibawah ini merupakan a. Kelemahan dari topologi dibawah ini adalah . topologi button up 34. motherboard b. data analog b. MAN e.... Gabungan antar jaringan LAN akan membentuk ... Central Processing Unit b. Gambar dibawah ini merupakan tampilan mikro dari . Gambar dibawah ini merupakan . inter LAN b.. kabel UTP c. Input defice 42. Fiber optik 39. membantu keyboard dalam imput data . Fungsi dari Mouse adalah . topologi stars d... internet c. a. data tidak dapat terpusat 35. WAN d. Perhatikan gambar dibawah ini... a. konduktor dalam b. UTP d. Koaksial b. ROM 41.. jika satu komputer mengalami gangguan maka yang lain ikut terganggu d. STP e. data terdata 36.. topologi T bus c. a.. Gambar berikut merupakan konektor pada kabel .. topologi bus linear b. data digital c. konduktor luar c... a. jaringan internet d.e. Operating sistem e. topologi top down e.. data terkirim d. PAN 40. a. isolator dalam d.. isolator luar a. kabel STP d. kabel koaksial b. a. yang merupakan gambar . a. konektor RJ45 37. grounded 38.. processor c. data terolah e. Thick c. konektor BNC e. Pada gambar di atas nomor 2 adalah . RAM e. memakan banyak biaya e. a. antar komputer yang tidak dapat berhubungan b. Analog sistem d. Memory komputer c. jika komputer satu jalan maka semua ikut jalan c...

. a.. (2) dan (4) d. segala bentuk yang dapat dioperasikan oleh komputer 49.. (1) dan (3) c. (1) (2) (3) dan (4) 44. (4) saja e. semua yang berkait dengan komputer d. mengopersionalkan semua perintah komputer 43. e. pasal 1 ayat 2 b.. Indonesia menjadi perhatian dunia internasional karena ... pembajakan sofware di Indonesia sangat tinggi b. yang disebut flash disk adalah ... membantu CPU dalam proses data d.. b. memberi peluang kepada pembajak untuk memasarkan produksi keluar negeri d. Windows b.... a.. Corel Draw e. (1) (2) dan (3) b. membantu CPU dalam pengolah data e. MS.. Perhatikan gambar dibawah ini. (1) (2) (3) dan (4) 47.. pasal 1 ayat 6 d. Ms.. membantu keyboard dalam operasional c.. (1) dan (3) c.b. MS. Di bawah ini yang termasuk dalam penyimpan data secara permanen (1) harddisk (2) floppy disk (3) flash disk (4) CD Pernyataan yang benar adalah . pasal 1 ayat 3 c. a. (1) mempunyai resolusi tinggi (2) berharga mahal (3) low radiasi (4) serba otomatis pernyataan yang benar untuk monitor yang baik adalah . untuk mobilitas pemasaran e. (4) saja e. Dalam menggunakan komputer perlu memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) salah satunya adalah monitor yang digunakan harus . Program pengolah gambar adalah . pasal 1 ayat 8 e. a.. a. (1) (2) dan (3) b. d. c. a. 45... (2) dan (4) d. semua sistem operasi beserta pendukungnya b. Power Point d. semua yang ada di dalam komputer c... untuk membantu perkembangan sofware di tanah air c. sebagai agen resmi dari pihak produsen software 50. a.. segala bentuk media dalam komputer e. Dibawah ini syarat memilih keyboard yang benar (1) memilih keyboard dengan harga mahal (2) memilih keyboard dengan ukuran mini karena praktis (3) selalu memilih keyboard QWERTY (4) memilih keyboard dengan tuse yang lembut .. Excel c... pasal 1 ayat 10 48. Window Linux 46. Yang dimaksud dengan program komputer adalah . Program Komputer di lindungi oleh undang-undang hak cipta yaitu pada .

USB. (4) saja e. Apa arti BIOS dan gunakan untuk komputer ? 5. (2) dan (4) d.SYS menjadi CONFIG. dan Port ? 4. Ubah bilangan biner berikut ke dalam bilangan berbasis 10 (a) 1000100 (b) 101010 (c) 11001100 .. Apa fungsi dari Chipset.Pernyataan yang benar adalah ... (1) (2) dan (3) b. Apa yang dimaksud dengan (a) hardware (b) sofware (c) peripheral 2. Tuliskan prosedur untuk menampilkan Setup BIOS! 6. Tuliskan prosedur untuk membuat folder NAMAKU di My document ! 8. Tuliskan perintah untuk : (a) mengkopi dokumen berakhiran DOC ke disket yang ada di A: (b) mengubah nana AKU. (1) (2) (3) (4) B.SYS ! 7. Essay Jawablah dengan jelas dan lengkap 1. a. (1) dan (3) c. Apa tujuan dari memformat disket dan jelaskan prosedur pemformatan ! 9. Konversikan ke dalam bilangan binner (a) 900 (b) 1427 (c) 2006 10. Jelaskan kegunaan OS dalam komputer ! 3.

Kom : 19770722 201001 1 013 : SMAN 1 Karanganya.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (TIK) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : SMA : X/2 : Nur Sholeh. S. : Teknologi Informasi Dan Komunikasi PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) .

Membedakan OS dan BIOS 2. Mendemontrasikan prosedur baku menghidupan dan mematikan computer 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan operasi dasar pada operaing sistem (OS) komputer Terstruktur • Mandiri • • siswa diajak untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan prosedur yang benar Dengan diskusi siswa memahami tentang BIOS • Siswa dapat Mendemontrasikan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer Siswa dapat Membedakan OS dan BIOS . Berorientasi tugas dan hasil. Menghargai prestasi. Menggunakan Operating Sistem (OS) komputer : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A. SUMBER BELAJAR 1. Membedakan OS dan BIOS 3.Pd 2. Menjalankan setup BIOS 3. Melakukan operasi dasar pada Operating sistem (OS) komputer B.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Kreatif. Cinta Tanah air. Menunjukan posisi OS dan BIOS 4. Berani mengambil resiko. Berorientasi ke masa depan D. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Tanggung jawab. S. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. KOMPETENSI DASAR 4. Mengidentifikasi cara OS bekerja 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 10 / 2 (dua) : 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Menjalan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta damai. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Gemar membaca. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar siswa diharapakan dapat: 1.1. Mendeskripsikan OS yang terpasang C. Bersahabat.

Partern. Cd/DVD. . printer dan sebagainya • Guru menjelaskan bahwa BIOS adalah himpunan program yang berfungsi mentransfer sistem informasi dengan hardware Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi tentang cara orang berbicara dari dua bangsa yang memiliki bahasa berbeda • Motivasi cara penerjemahan dari bahasa mesin ke bahasa manusia atau sebaliknya B.). (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Icon-icon Shortcut.). • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Cinta Tanah air. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan prosedur awal menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar • Guru menginformasikan akibat dari menghidupkan atau mematikan yang tidak benar • Guru menginformasikan fungsi dari Operating system sebagai pengatur disk drive. Kreatif. TaskBar. hardisk. Screensever • Guru memperagakan fungsi dari START • Guru memperagakan fungsi klik mouse kanan • Guru menperagakan cara menampilkan folder Windows Exprorer • Guru memperagakan cara mengelola file-file data dengan membuat folder dari under my dokumen • Guru membimbing siswa untuk menampilkan folder-folder dalam program dan siswa diminta untuk mencermati susunan folder Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. • Guru memperagakan cara mengubah BIOS dan menyimpannya • Siswa diminta untuk mengikuti apa dilakukan guru • Guru menjelaskan bagian-bagian tampilan awal komputer (DEFAULT) mulai dari Wallpaper. Cinta damai. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. keyboard. monitor. Tanggung jawab.Tatap Muka Terstruktur • Mandiri • dan OS guru siswa diajak untuk mensetup OS dan BIOS • Siswa dapat Menunjukan posisi OS dan Program aplikasi yang terpasang Siswa dapat Mendeskripsikan OS yang terpasang F. Kerja keras. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. mouse.

Tanggung jawab. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. Gemar membaca. Bersahabat. Rasa ingin tahu. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. G. Tanggung jawab. Menghargai prestasi. Apa yang dimaksud dengan Operasi Sistem dan jelaskan file-file yang terlihat dalam operasi ini ? 3.). Tanpa melihat buku. tuliskan prosedur untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar ! . Rasa ingin tahu. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Kreatif. Kreatif. Kerja keras. Gemar membaca.). Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Bersahabat. Apa maksud dari Bad Or Missing Interpreter ? 5. Cinta damai. Setelah komputer dihidupkan muncul Non-Sistem Disk Or Disk Error. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Rasa ingin tahu. Cinta damai. apa artinya dan penyebabnya ? 4. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. Cinta Tanah air.C. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. Kreatif.). Cinta damai. Apa yang dimaksud dengan BIOS dan bagaimana cara mengoperasikannya supaya muncul di layar ! 2. Kerja keras. Cinta Tanah air.

19770722 201001 1 013 .60 Mengetahui. _______________ 5. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.• Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1. Purnomo NIP.kom NIP. S. ______________ 2. ______________ 4. _______________ No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs. ______________ 3.

Network Card. Menurut konektor printer ada dua macam yaitu melalui konektor Paralel Port dan USB Port. Instalasi peripheral meliputi instalasi secara fisik dan instalasi secara software. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. melakukan setting tanggal.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3 Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 10 / 2 Standar Kompetensi : Melakukan setting peropheral pada system operasional (operating system) komputer Waktu : 2 x 45 menit Satuan Pendidikan : SMAN 1 Karanganyar A. bulan. Misalnya koneksi jaringan. KOMPETENSI DASAR 4. MATERI PEMBELAJARAN Setting peripheral Peripheral komputer merupakan peralatan tambahan komputer yang dibutuhkan untuk keperluan – keperluan lain. 1) Printer Printer merupakan komponen output yang digolongkan sebagai Hard Copy Device. Ada tiga jenis printer yang beredar dipasaran. Berani mengambil resiko. Scanner. Yaitu merupakan alat yang digunakan untuk mencetak keluaran dari proses yang dilakukan oleh komputer baik tulisan maupun grafik secara langsung dengan menggunakan media kertas ataupun yang lainnya. Rasa ingin tahu. Berorientasi tugas dan hasil. Ink Jet menggunakan tinta. secreen sever dan blakground 3. dan instalasi software meliputi pengenalan peripheral terhadap sistem operasi yaitu dengan menginstall driver yang dibutuhkan. Peripheral tersebut meliputi Printer. mencetak. Bersahabat. waktu sesuai dengan format Indonesia  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Cinta Tanah air. Melakukang setting printer 2. Melakukan setting regional C. Berorientasi ke masa depan D. Menghargai prestasi.2. 3. resolusi. Melakukan setting peripheral B. Instalasi fisik meliputi pemasangan peripheral dengan baik dan benar. Gemar membaca. Cinta damai. Tanggung jawab. atau mengambil gambar. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. dan lain sebagainya. melakukan setting printer yang terpasang di komputer 2. Kerja keras. Melakukan setting monitor. melakukukan setting monitor. Printer Dot Matrik merupakan printer yang menggunakan pita sebagai alat percetakannya. Laser jet menggunakan serbuk laser. Kreatif. Modem. Langkah – langkah instalasi printer : .

Scanner berukuran pena dinamakan Quicklink. tekan tombol Next dan proses instalasi akan selesai dan printer siap digunakan. . pengguna dapat memilih software yang akan diinstall dan software yang tidak akan diinstall. Dan setelah selesai proses instalasi. Modem internal yaitu modem yang pasang di dalam motherboard dalam bentuk kartu.  Sampai langkah ini instalasi peripheral secar fisik sudah selesai  Selanjutnya tinggal instalasi untuk software yaitu pemasangan driver. untuk konfirmasi bahwa Anda akan menginstall driver tersebut. yaitu modem internal dan modem external. Windows akan secara otomatis menjalankan file eksekusi dan akan muncul kotak dialog  Setelah itu tekan tombol Next.Setelah itu tinggal mengikuti konfirmasi yang ditampilkan. Teknik pemasangannya sama seperti kartu – kartu lain pada umumnya. . UMAX dan masih banyak lagi. dokumen dan gambar. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog. dalam praktek kali ini printer yang akan diinstal adalah printer Canon BJC-2100.  Klik tombol Start. 2) Scanner Scanner adalah suatu alat elektronik yang fungsinya mirip dengan mesin fotokopi.  Untuk selanjutnya tekan tombol Manual Selection untuk memilih port yang akan digunakan. . . Perbedaan tiap scanner dari berbagai merk terletak pada pemakaian teknologi dan resolusinya.Setelah muncul kotak dialog seperti gambar di atas dan pilih Install the Software. 3) Modem Modem merupakan salah satu perangkat komputer untuk perantara komputer dengan saluran telphone agar data berhubungan Internet Service Provider (ISP). maka akan muncul kotak dialog . biasanya pada sistem operasi Windows XP akan secara otomatis menjalankan file instalasi driver tersebut. . scanner hasilnya ditampilkan pada layar monitor komputer dahulu kemudian baru dapat dirubah dan dimodifikasi sehingga tampilan dan hasilnya menjadi bagus yang kemudian dapat disimpan sebagai file text.Selanjutnya adalah memilih software yang diinstall dalam hal ini software untuk mengambil gambar yang diambil oleh Scaner. dalam hal ini Scaner yang akan dicontohkan adalah Scanner CanoScan 3200/3200F.Masukan CD Driver Scaner tersebut.Langkah selanjutnya memilih bahasa yang akan digunakan dalam proses instalasi. EPSON. Pada instalasi driver.  Setelah proses peng-copy-an file selesai. Kemudian klik tombol Start Instalation.  Hubungkan printer ke jala-jalla listrik  Dan pastikan ada ativitas dalam printer tersebut (catrigde bergerak). Sedangkan modem external adalah yang dapat dipasang dan dilepas sewaktu – waktu. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog  Setelah pemilihan port selesai. untuk memulai proses instalasi dengan memilih option Printer Driver.Pada kotak dialog tersebut. Di antaranya scanner keluaran dari Canon.  Pastikan catridge printer sudah terpasang dengan benar. akan muncul kotak dialog seperti gambar di bawah ini. Proses instalasi driver scaner . Langkah – langkahnya adalah sebagai berikut :  Masukan CD Driver bawaan printer tersebut.  Setelah CD dimasukan. Scaner siap digunakan. Pada saat ini banyak sekali scanner yang beredar di dunia dengan berbagai merk pula. Modem ada dua macam. Pena scanner itu berukuran panjang enam inci dan beratnya sekitar tiga ons. Tancapkan kabel printer pada printer dan konektor parallel port male/konektor USB port pada komputer dengan benar. Hewlett Packard ( HP ).

Kerja keras. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan Control Panel • Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting printer dari Add Printer Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. scren saver dan background Siswa dapat Melakukan setting regional G. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2.). • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. monitor.Pd 2. screen saver dan backgraound pada komputer • Siswa dapat Melakukan setting printer Siswa dapat Melakukan setting monitor. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai.E. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. SUMBER BELAJAR 1.Pendahuluan 1. S. Motivasi B. Bersahabat. Apersepsi 3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan setting peripheral pada operating sistem (OS) komputer Terstruktur • Mandiri • • Dengan bimbingan guru siswa melakukan setting peripheral printer. Gemar membaca. • Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk printer yang tidak tersedia di dalam ADD Printer • Guru membimbing siswa cara mensetting monitor • Guru mendemontrasikan cara mensetting regional • Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru • Siswa diberi beberapa masalah dalam setting yang ada pada Control Panel Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. resolusi. Tanggung jawab. Kreatif.). . MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif F.

MS.C. H. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi.3 = Tanda Tangan Orang Tua Pentunjuk : 1. Apa yang dimaksud dengan OS dan BIOS 3. Rasa ingin tahu. Tuliskan dengan lengkap prosedur menghidupkan dan mematikan computer dengan benar 2. 4.1 = : KD.Excel. Apa tipe file dokumen MS. Sebutkan bagian-bagian dari tampilan DEFAULT 5. Bukalah file JELANG yang pernah kamu buka. Apa cirri dari file dokumen MS. PENILAIAN Pemahaman Konsep (dengan memberi skor 0 s/d 100) 1. Cinta Tanah air.DOK menjadi LINDUNGI. Tanggung jawab. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Dalam mengoperasikan computer prosedur awal adalah menghidupkan dan sebagai penutup adalah mematikan. Bersahabat. Tanggung jawab. 4.Power Point . Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Kerja keras. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. MS. Apa fungsi dari OS dan BIOS 3.).Excel. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Buatlah Folder GEOGRAFI dari My dokumen Soal Ulangan Blok Ke-1 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kelas / Semester Hari / Tanggal : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 4.DOK 6. Kreatif.1. 4. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. simpan dengan nama yang baru PULANG 10. Jawablah dan Lengkap dan Jelas ! Bagian I Soal Teori 1. Bagimana caranya mengubah file COMANDO. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Kerjakan dengan teliti dan hati-hati ! 2. Menghargai prestasi. Kreatif. Apa maksud dari Setting regional Test Kemampaun Praktek 7. Kerja keras. bagaimana prosedur keduanya jelaskan ! 2.Word dan Power Point 4.2 = : KD. Cinta damai. Gemar membaca.2 dan 4. Kreatif.). Buatlah secren sever dengan nama kamu yang tampil secara acak di monitor computer 9. Bagaimana prosedur untuk membuat folder INITIAL dari sub My Dokumen 4. Cinta damai. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Cinta damai. Apa maksud dari setting regional 7. Copylah semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket kamu 8. Menghargai prestasi. 4. Gemar membaca. Bagaimana prosedur memformat disket 8. Bagimana cara menggunakan menu pull down 6. Bagaimana prosedur pengkopian seluruh isi Folder animasi ke dalam Folder DoGER 5.Word.3 : 10 / Ganjil : Nama : Kelas : Nilai : KD.). Tanggung jawab. Ms. Bagaimana untuk membuat setting regional 11.

yang tampil 1 menit setelah computer tidak digunakan dengan tampilan Random Mengetahui. Aktifkan Disketmu 7. Penilaian dilakukan dengan dua tahap yaitu penilaian langsung dan penilaian terhadap hasil di komputer 1. 3 Januari 2011 Guru mapel TIK Drs. Buatlah sebuah sceensever nama dan kelas kamu.kom NIP. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Bagaimana prosedur untuk mengkopi semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket 10. dengan menggunakan metode DRAG and DROP 4. Buatlah Folder INITIAL dari sub My dokumen 3. Copilah semua dokumen yang ada pada folder INITIAL ke dalam disket kamu 6. 19770722 201001 1 013 . Hapus dokumen INTER yang ada di dalam disket 8. Duduklah dengan urut sesuai nomor absent 2.DOK Soal Bagian II Praktek Petunjuk : 1. Copylah semua dokumen yang ada di My dokumen Excel ke dalam folder INITIAL.9. S. Purnomo NIP. Buatlah folder nama kamu 2. Bagaimana prosedur untuk mengganti nama dokumen LAYANG-1.DOK menjadi INTER. Ganti nama dokumen LAYANG-1 menjadi INTER 5.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Menggunda metoda seret dan rekatkan (Drag and Drop) Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) 1. Tanggung jawab. Menyalin dokumen dokumen dari hardisk ke disket atau sebalinya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menggunakan Menu PulDown 2. Gemar membaca. SUMBER BELAJAR 1. power point 2. Menyalin (copi) dari hard disk ke disket C.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Mengenal Type File 5. Cinta Tanah air. excel. mengedit dan menyimpan file 7. Kerja keras.2. menggunakan menu pull down untuk operasional program 2. Melakukan Manajemen File B. Berani mengambil resiko.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Operating sistem komputer : 4 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A. Cinta damai. membuat folder pada sub direktory atau direktori tertentu 3. Rasa ingin tahu. S. Mengaktfiksn domumen dan mengedit serta menyimpan baik ke hardis atau ke disket 3. Memanggil. Berorientasi ke masa depan D. Menghargai prestasi. Berorientasi tugas dan hasil. Membuat Folder Folder 3. Memformat disket 8. Menggunakan DRAG and DROP 4. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows . TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar siswa diharapkan dapat: Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran) 1.Pd 2. Bersahabat. Mengganti nama file 6. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. Mengidentifikasi file-file word. Kreatif. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. KOMPETENSI DASAR 4.

Power Point • Siswa diminta untuk menkopi file JELANG yang telah diketik dapa pertemuan 2 minggu sebelumnya ke dalam Folder Fisika dengan metode Send Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) .Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan manajemen file Terstruktur • Mandiri • • • • • • • • • Dengan model pembelajaran langsung (guru memberikan contoh dan siswa mepraktekan) siswa diajakn untuk menggunakan menu pull dows. menggunakan teknik Drop and Drag. Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk melakukan perubahan nama file. mengedit dan menyimpan dokumen yang ada Secara bersama-sama siswa mepraktekan cara menformat disekt Setelah guru memberikan contoh cara mencopy dari hard ke CD. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1(2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan secara umum cara berpindah dari folder yang satu ke folder yang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Word. siswa diminta untuk mencopy dokumen dari hard disk ke CD atau sebaliknya • • Siswa dapat Menggunakan menu pull down Siswa dapat Membuat folder Siswa dapat Menggunakan Drop and Drag Siswa dapat Mengenal tipe file Siswa dapat Mengganti nama file Siswa dapat Memanggil. membuat foldel. Ms. mengedit dan menyimpan file Siswa dapat Memformat disket Siswa dapat Menyalin (copy) file dari hard disk / CD ke disket atau sebaliknya F. • Guru menyuruh siswa untuk mengaktifkan folder Fisika pada My Dokumen yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya • Guru menginformasikan ciri dari file MS. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi tentang penyimpanan data yang baik • Motivasi penataan data yang baik akan mempermudah pencarian B.Excel. A. MS.

Data MS. Cinta Tanah air. Kerja keras.Excel Aktifkan Folder Ms. Gemar membaca. . Cinta damai.). Bersahabat. Kerja keras.Word ke dalam Folder Data Ms. Tanggung jawab. Gemar membaca. Menghargai prestasi. PENILAIAN Penilaian Pada Kompetensi Dasar ini hanya dilakukan pada ketrampilan proses kerja (Praktek) No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik Baik 1. Cinta Tanah air.Excel dan Data MS Power Poin dari My dokumen Copylah file-file Ms. Tanggung jawab. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Word Copy Jelang dengan nama baru JELANG-1 Sedang Kurang 2. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Rasa ingin tahu.). Kreatif. Menghargai prestasi. Menghargai prestasi. Bersahabat. 4.Excel pada My dokumen Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.). Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.). Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. Kreatif. Tanggung jawab. G. Kreatif. Cinta Tanah air.Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk membuat Folder Ms. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Buatlah Folder Data Ms. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai.Excel ke dalam Folder Data Ms. 3. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.Word Copylah file-file Ms.Word. Word dan MS. Bersahabat. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. • Siswa diminta untuk mengkopi file MS. Word dengan metode DRAG dan DROP • Siswa diminta untuk mengulangi apa yang telah dilakukan • Guru membimbing siswa cara untuk mengubah nama file dalam sebuah folder • Siswa dibimbing untuk mengaktifkan drive A • Siswa dibimbing untuk mengkopi sebuah file dari my dokumen ke disket • Siswa dimbimbing untuk mengkopi beberapa file ke disket • Siswa dibimbing untuk menghapus file di disket • Siswa dibimbing untuk mengkopy dari disket ke My dokumen Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. C. Kerja keras. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Kreatif. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator.Word ke dalam Folder Ms. Tanggung jawab. Gemar membaca.). Cinta damai.

8. Ubahlah File Jelang-1 menjadi TUJUAN Copylah TUJUAN dengan nama yang baru TUJUAN-1 Hapus File JElANG-1 dan TUJUAN Copylah beberapa file sesuai keinginanmu ke Disketmu Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . 3 Januari 2011 Guru mapel TIK Drs.5. S. 7. Purnomo NIP.kom NIP. 6. 19770722 201001 1 013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) .60 Mengetahui. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.

Dengan menggunakan program pengolah Ms. Kerja keras. Word E.1. Kreatif. Berorientasi tugas dan hasil.Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata 2. Berorientasi ke masa depan D. Cinta damai. menuliskan masing-masing fungsi dari menu pengolah kata 2. Tanggung jawab. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajara mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Modul Belajar Karya _________________ 3. S. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata B. Bersahabat. C. Rasa ingin tahu.Pd 2. mengaktifkan menu pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata Terstruktur • Mandiri • • Siswa diminta untuk mengaktifkan program pengolah kata sesuai dengan prosedur yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung F. KOMPETENSI DASAR 5. • Siswa dapat Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata Siswa dapat Mengaktifkan program . Cinta Tanah air. Mengaktifkan program. MATERI PEMBELAJARAN Identifikasi menu dan ikon pada MS. SUMBER BELAJAR 1.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Berani mengambil resiko. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman.

Cinta Tanah air. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Kerja keras. Gemar membaca. dan tampilan-tampilan yang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. .Word dari menu Pulldown • siswa diminta untuk mengindefikasi bagian lembar keja Judul. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS. Kreatif. tempat pengetikan. Bersahabat.). Motivasi B. Apersepsi 3.).). Rasa ingin tahu. C. • Siswa diminta untuk membuat tulisan berupa data pribadi • Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI • Siswa dminta untuk menutup dokumen dengan menggunakan menu File kemudian Close • Siswa diminta untuk keluar dari MS. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Bersahabat. Pendahuluan 1. Word Mandiri G. Cinta Tanah air. Gemar membaca. Kerja keras. Kreatif. Tanggung jawab. Tanggung jawab.Word secara langsung dan menutup dokumen dengan  • Siswa diminta untuk mengikuti apa yang telah dilakukan guru • Guru mengontrol siswa satu persatu dan mengecek pengetahuan yang telah diperolah Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Menghargai prestasi. Menu. ruller. Bersahabat. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Kerja keras. Tanggung jawab.). Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. Gemar membaca. Cinta damai. siswa diminta untuk mengidentifikasi bagianbagian dair lembar kerja pengolah kata MS. Tools menu. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Cinta damai.Word kembali ke DEFAULT • Guru mendemontrasikan cara membuat dokumen dari MS. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.Tatap Muka Terstruktur Word yang sudah aktif. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

Save c.). WORD 1. Microsoft Power Point c. a. Bersahabat. Save as d. Rasa ingin tahu. Bagimana cara untuk membuka sebuah dokumen yang bernama DATA PRIBADI MATERI IDENTIFIKASI MENU DAN IKON PADA MS. Cinta Tanah air. Bagaimana prosedur untuk mengaktifkan Program MS. Menghargai prestasi. a. Bagian dari aplikasi yang berisi sejumlah bagian yang digunakan untuk melakukan eksekusi perintah disebut… . Microsoft Excel 2. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Title bar d. Print 5. Program aplikasi di dalam Microsoft Office yang digunakan sebagai aplikasi pengolah kata adalah… . a. Scrool bar 4. Folder baru b. Page setup e. Tanggung jawab. Hobi : Membaca dan Membuat Program Komputer Cita-cita : Menjadi Ahli Komputer Nama Sekolah : _________________ 3. Sub menu yang digunakan untuk fasilitas pencetakan dokumen pada Microsoft Word adalah… . a. Menu bar c. Microsoft Visio d.Word 2. Horisontal dan Vertikal Scroolbar . Scrool bar dibagi menjadi dua jenis yaitu… . Kerja keras. Gemar membaca. Ketik data berikut ini Nama : Sugi Handoyo Nama Panggilan : Handoyo Tempat Lahir : Jakarta Tanggal Lahir : …………….. Microsoft Word b. Cinta damai. Menu bar c. H.• Guru memberikan tugas rumah (PR). Sub-menu e. Sub-menu e. Print Preview b. Bagaimana cara untuk menyimpan data di atas dengan nama DATA PRIBADI 4. Microsoft Outlook e. Scrool bar 3. Nama file dan aplikasi yang sedang aktif dapat dilihat pada komponen… . Microsoft Office merupakan gabungan dari beberapa program aplikasi. Kreatif. Title bar d. PENILAIAN Ujian Kemampuan Praktek 1. a. Scroll bar berfungsi untuk menampilkan bagian lain dari dokumen yang sebelumnya tidak terlihat. Alamat : ………………………………… No Telpon : ………………. Folder baru b.

a. Untuk menyisipkan tampilan no. tabel e. Untuk menjalankan fungsi ini. a.halaman pada kertas kerja Ms. insert Table 8. a. kecuali… . Italic c. Ruler d. Dalam pengaturan halaman kerja. kecuali… .b. sub menu yang harus dijlankan adalah… . MP3 d. Min dan Max Scroolbar c. Header and Footer b. Spelling and Grammar b. Microsoft Word menyediakan fasilitas bantuan bila terjadi kesulitan dalam menjalankan fasilitas yang ada. File – Edit 9.. Dokumen Map c. Table – Insert c. a. diperlukan juga standar pengukuran yang digunakan. Selain teks. a. Option c. Speech e. . Align Left d. Help d. Underline e. a. Object d. Right dan Left Scroolbar d. Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu Tool. About Microsoft e. Ruler merupakan istilah yang ada pada Ms. Menampilkan huruf miring dapat dilakukan dengan mengklik ikon… . Select All e. insert Row d. Bold 10. View e. Word Count c. Print Layout 11. insert Page Number c. a. New Windows 12. Untuk standar pengukuran ini dilakukan dengan masuk ke sub menu. Edit d. Customize 13. Horisontal dan Left Scroolba e. aplikasi pengolah kata dapat melakukan penyisipan file lain. Berikut ini yang bukan merupakan menu bar adalah… . kecuali… . Simbol 7. Up dan Down Scroolbar 6. Windows – Help e.Word yang menerangkan tentang… . Peraturan yang harus ditaati dalam menggunakan Microsoft Word b. Align Right b. File – Save as d. File c.formula b. insert Paragraf e. Save 14. Tools – Options b.. a.Word maka dilakukan dengan menggunakan fasilitas… . insert Picture b. a. Tools b. grafik b. gambar c. Cara-cara menjalankan Microsoft Word . Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu View.

fasilitas ini terdapat pada menu… . a. Portrait c. Toolbar Formating nama gambar di atas adala… e. Untuk menyimpan dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… . diperlikan modifikasi berupa penambahan header dan footer. Submenu c. Font d. a. Kendali untuk pembuatan file baru e. c. Print Preview b. Format b. e. Bullet Numbering e. Paragraf 18. Replace b. kendali untuk memperbesar teks yang ada 16. Proses awal pencetakan file 15. a. Sub menu yang memiliki fungsi ini adalah. View 19. Theme b. adalah menu … . Toolbars b. jenis huruf b. Cut e. Penentuan tampilan pada Microsoft Word e. Multiple . Ikon berfungsi untuk memformat… . ketebalan huruf d.. Pada sebagian dokumen. d. a. Kendali untuk membuka dan menutup tampilan Word d.. Toolbar Menu d. ukuran huruf e. Untuk membatalkan dan kembali ke tampilan sebelumnya adalah salah satu fasilitas yang penting pada Ms. a. menu format telah menyediakan fasilitasnya. Edit e. menu yang harus diklik. huruf bergaris bawah 22. File c.. a. . Defauld e. Untuk meyisipkan gambar yang berasal dari sebuah file gambar.. View 20. . Insert d. d. Control Button di bagian kiri atas merupakan fasilitas yang dapat digunakan untuk. Redo c. Icons 21.c. Alat bantu pengukuran dengan menggunakan skala tertentu sesuai dengan setting yang diberikan sebelumnya. Paste d. a. huruf italic c.. b. Edit e. Fasilitas ini dikenal sebagai.Word. a. File c. Undo 17. Untuk pemilihan warna huruf yang akan ditampilkan. Format b. a. . Kendali untuk mencetak c. Insert d. Jika ingin mencetak dengan model / orientasi kertas secara horisontal maka langkah perintah pengaturan kertas pada Page Setup orientasi yang dipilih adalah… .. 23. Style and Formating c.

2 dan 3 b. a. a. a. Ikon digunakan untuk. d. a. d. number 31. name and number d. b. membuka folder tempat file akan disimpan c. open b.. Field b. e.. Symbol d. bulleting b. close digunakan untuk … . menentukan type file d. ukuran kertas . membuat folder baru b. 1 dan 3 d.. Margin 24. Picture e... ukuran dokumen e. a. exit 29. 3 dan 4 27.. 2 dan 4 e. memilih folder lain 30. b. jarak paragraph b. 2. 28..indent ikon berikut digunakan untuk …. Landscape d. c. e.. Pengaturan perataan obyek terhadap teks Membuka obyek gambar digunakan untuk… . 25. 4. jarak spasi d. 1 dan 2 c. . Ikon a.b. Ikon-ikon di atas yang tepat masuk formatting bar adalah... formating c. Gambar a. Nama gambar di samping adalah… . c. a. edit e.. Office Clipboard 26. Memasukkan karakter tertentu yang tidak ada dalam keyboard Membuka fasilitas untuk pengetikan teks rumus matematika Pengecekan kata atau kalimat dalam tata bahasa inggris. menyimpan folder e. c. erase d. Di bawah ini yang bukan termasuk sub menu insert adalah. Ikon berikut yang merupakan simbol paragraf adalah. 3. Auto Text c. e. Perhatikan ikon atau toolbar berikut ! 1.

b. Fasilitas untuk membuat table dapat dibuat dengan menggunakan icon … a. d. Insert –From File e. Print Previw e. Sub Menu uyang digunakan untuk setting halaman atau kertas adalah. C. a.. e. b. b. 39. Standart Drawing a. a. . c. Open d. Untuk menyisipkan bagan organisasi menggunakan menu… . Untuk membuat tulisan dalam kotak menggunakan… . 35. Save as 34. e.c. Insert –Obyek 36. D. d. b. c. 38. kecuali. a. Untuk membuat tulisan seni menggunakan… .. b. Insert – Clip Art d.. ukuran font Jenis toolbar yang memuat ikon seperti berikut : 32 adalah … . e.. Insert –Bookmark c. Untuk menyisipkan gambar-gambar seperti berikut ini : . Formating 33.Page setup b. mail merge e. c. E. d. a. a. Insert –Picture b. Print c. . Dibawah ini termasuk icon-icon pada toolbar drowing. Picture d. c. 37.

gambar-gambar tersebut dapat diperoleh pada fasilitas ………. Kepala SMAN 1 Karanganyar Drs. 19770722 201001 1 013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) .a. a. b. S. c. b. Clip Art Auto Shapes e. c. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Untuk membuka dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… . Word Art Chart 40. Purnomo NIP.kom NIP. yang berada di drawing toolbars. Demak. Picture d. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Mengetahui. d. e.

Tanggung jawab. Mengidentifikassi berbagai menu dan ikon pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Berani mengambil resiko. Apersepsi . Cinta damai. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Modul Belajar Karya _________________ 3.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung IV. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata Terstruktur • Mandiri • • Guru menjelaskan beberapa menu dan siswa mengikuti dengan mengaktifkan beberap amenu yang sedang dijelaskan oleh guru. • Siswa dapat Mengakses menu pada program pengolah kata Mengidentifikasi menu dan ikon pengolah kata V. Kerja keras. Berorientasi tugas dan hasil. KOMPETENSI DASAR 5. Menghargai prestasi. Kreatif. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata II. Gemar membaca. Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu yang ada pada pengolah kata Microsodt Word.Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A. Rasa ingin tahu. Mengakses berbagai menu pada program pengolah kata 2.1. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2.Pd 2. Buku pegangan siswa Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Cinta Tanah air. Bersahabat. S. Berorientasi ke masa depan III. Pendahuluan 1. SUMBER BELAJAR 1.

View. Insert. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Cinta damai. Rasa ingin tahu.). View. Windows dan Help Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tools. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Tanggung jawab. Gemar membaca.). Bersahabat. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Rasa ingin tahu. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. Bersahabat. VII. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Cinta Tanah air. Motivasi B. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. C. Kerja keras. Tools. Tabel. Nama tampilan berikut ini 2. Cinta Tanah air. Kreatif. • Guru memberikan tugas rumah (PR). dilakukan dengan memberikan nilai skor dari 0 sampai 100 untuk soal-soal di bawah ini 1. Kreatif. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.). Tanggung jawab.). Apa nama tampilan berikut dan jelaskan ! 3. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Kerja keras. Tanggung jawab. Cinta damai. Jelaskan fungsi masing-masing dari tools Bar berikut : .3. Tabel. Cinta damai. Format. Format. Insert. Cinta Tanah air. • Siswa dimint untuk mengklik menu File dan memperhatikan sub menu yang ada dan fungsi masing-masing • Guru memberikan intruksi kepada siswa untuk mengklik Edit.Word • Siswa diminta untuk memperhatikan Menu satu persatu mulai dari File. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. Kreatif. Edit. Windows dan Help secara berurutan dan guru menjelaskan fungsi masingmasing sub menu • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa sub menu dalam pekerjaannya • Siswa diminta untuk menggunakan menu view dan cara menampilkan toollbar • Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kreatif. Kerja keras. Cinta damai. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS.). PENILAIAN Evaluasi Pemahaman Konsep. Menghargai prestasi. Gemar membaca. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.

4. Jelaskan arti dari tampilan berikut inni A. B. 5. Bagaimana prosedur untun menampilan ruller, formating dan standar pada layar ! Mengetahui, Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak, 3 Januari 2012 Guru mapel TIK

Drs. Purnomo NIP. 19610902 198803 1 003

Nur Sholeh, S.kom NIP. 19770722 201001 1 013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu

: TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Membuat dokumen dengan program pengolah kata : 2 x 45 menit

Satuan Pendidikan

: SMAN 1 Karanganyar

A. KOMPETENSI DASAR 5.2.Menggunakan Menu dan Ikon yang terdapat pada perangkat lunak B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Membuat dan menyimpan dokumen baru 2. Mengaktifkan ukuran halaman 3. Mengatur ukuran halaman 4. Mengatur format teks dan spasi dalam paragraf 5. Menggunakan bullet and numbering C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. memanipulasi dokumen dengan program pengolah kata 2. memformat margin dokumen 3. memberikan format teks, spasi dan 4. Menggunakan bullet dan dokumen dalam kalimat lembar kerja pengoalh kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan D. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Modul Belajar Karya _________________ 3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 4. Lembar Kerja Siswa Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak Terstruktur

Mandiri
• • • •

Setelah membuat dokumen siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan beberapa metoda seperti menyimpan ulang, menyimpan dengan nama yang baru dan lain-lain Siswa diminta untuk mengatur format halaman sebua dokukumen untuk kuarfo, folio atau A4

Siswa dapat Membuat dan menyimpan dokumen baru Siswa dapat Mengaktifkan ukuran halaman Siswa dapat Mengatur ukuran halaman Siswa dapat Mengatur format teks dan spasi paragraf Siswa dapat Menggunakan bullet dan numbering

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word • Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio, Kertas Kuarto dan A4, beserta batas marginya • Siswa mengikuti apa-apa yang telah dilakukan guru • Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir • Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit • Guru membimbing siswa untuk menformat spasi, bentuk teks dalam paragraf • Setelah semua paham dilanjutkan dengan membuat bullet dan numbering Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,); C. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); • Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); G. PENILAIAN Tahap 1 : dilakukan untuk menilai tentang pemahaman konsep Tahap 2: dilakukan untuk praktek dengan LKS yang tersedia 1. Bagaimana prosedur untuk menyimpan dokumen yang telah kita ketik 2. Bagaimana prosedur untuk membuka file yang telah ada di komputer 3. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi A4 dengan batas margin atas dan kiri 3 cm, batas margin kanan dan bawah 2.5 cm.

kanan dan bawah 3 cm. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Simpan dengan nama LKS Mengetahui. B. 19770722 201001 1 013 . Lembar Kerja Siswa Petunjuk : 1.5 spasi bagaimana caranya 5. S. Dengan mengikuti petunjuk guru format teks dengan ukuran A4. Purnomo NIP. Ketiklah teks berikut 2.kom NIP.4. Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 1. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini : A. batas margin atas dan kiri 4 cm. Format dokumen sesuai dengan yang ada 4. 3.

Menggunakan berbagai jenis fond dan ukuran 3. Rasa ingin tahu.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. S. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Cinta Tanah air. Phesdia Palembang 3. menggunakan tabulasi untuk membuat tabel  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. SUMBER BELAJAR 1. Berani mengambil resiko. Membuat border dan shading pada paragraf 2. Menggunakan menu tabs 5. Menggunakan identasi 4. Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak. mengubah jenis dan ukuran fond Siswa dapat Menggunakan border and shading Siswa dapat Menggunakan huruf berbagai jenis font . KOMPETENSI DASAR 5. Bersahabat. Menghargai prestasi. Cinta damai. Mengoperassikan menu ikon pada program pengolah kata III. Gemar membaca.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10 / 2 (dua) : Membuat dokumen dengan program pengolah kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar I. Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak Buku pegangan siswa Penerbit Erlangga Karya Sadiman. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1.Pd Modul Belajar Karya _________________ Penerbit Yayasan Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Lembar Kerja Siswa Terstruktur • Mandiri • • Siswa diminta untuk memperagakan cara untuk membuat border dan shading. Berorientasi tugas dan hasil. II. Kerja keras. mengubah ukuran fond pada dokumen 3. Berorientasi ke masa depan IV.2. Tanggung jawab. 2. Kreatif. Menggunakan border and shading 2. 4.

KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. Kreatif. Kreatif. Cinta damai. Kerja keras. Menghargai prestasi. Bersahabat. Kertas Kuarto dan A4. Bersahabat. • Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio. Cinta Tanah air. Kerja keras. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Rasa ingin tahu.). Tanggung jawab.). (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. beserta batas marginya • Guru mendemontrasikan cara mengubah font dan ukuran • Guru menginformasikan cara menggunakan tombol tabulasi • Guru menginformasikan cara menggunakan menu icon pada program pengolah kata • Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung • Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir • Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Rasa ingin tahu. Gemar membaca. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Kerja keras. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Kreatif. Tanggung jawab. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Menghargai prestasi. Cinta damai.). Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. tabulasi dan mengoperasikan ikon pada pengolah kata dan ukuran Siswa dapat Menggunakan identasi Siswa dapat Menggunakan menu tabs Siswa dapat Mengoperasikan menu dan ikon pada program pengolah kata V. C. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B.Tatap Muka Terstruktur • Mandiri • • • dari LKS yang dibagikan Siswa dimint auntuk membuat indentasi. Cinta damai. Gemar membaca.). Cinta Tanah air.

19770722 201001 1 013 . Apa fungsi dari toolmenu berikut ini : A. Rasa ingin tahu. VI. Cinta damai. Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 2 spasi bagaimana caranya 5. Kreatif. B. Purnomo NIP. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi Kuarto dengan batas margin atas dan kiri 4 cm. S. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab. EVALUASI 1. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs. Bagaimana prosedur untuk membuat ukuran dan jenis font 2.• Guru memberikan tugas rumah (PR). batas margin kanan dan bawah 3 cm. Kerja keras.). Cinta Tanah air. Mengetahui. Bagaimana prosedur untuk membuat tabel 3. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Bersahabat.kom NIP. 4.

Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. kolom atau table 5. Kreatif. Menyisipkan baris dan kolom 4. Gemar membaca. Mengatur lebar kolom / baris 5. Mengoperasikan drawing 7. Menggabung dan merubah kolom Pertemuan Kedua (2 Jam pelajaran) 6. Menggunakan Word Art 10. Mengatur border and shadding 3. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Pertemuan Pertama (2 jam pelajaran) 1. Membuat dan menghapus table 2. Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel. gambar dan diagram II. Cinta damai. banyak kolom dan baris 2. Menyisipkan shapes ke dokumen 9. Membuat Karya yang melibatkan tabel. Bersahabat. Menggunakan teks books 9.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10/2 : 5. Menyisipkan baris dan kolom 3. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: Pertemuan Ke-1 1. Menggabungkan beberapa sel 4. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 4 x 45 menit : SMAN 1 KARANGANYAR I. Membuat table dalam berbagai ukuran. grafik.3. Kerja keras. Menyisipkan gambar 8. Tanggung jawab. Menghapus baris. Menggunaan teks bool III.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : . KOMPETENSI DASAR 5. gambar dan shapes  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menyisipkan gambar dan shapes 8. Membuat grafik dari table yang tersedia Pertemua Ke-2 6. Mengoperasikan drawing 7. Rasa ingin tahu.

Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. dan siswa diminta untuk mengerjakan ditambah beberapa yang lain dari buku pegangan siswa . gambar dan diagram Terstruktur • Mandiri • Membuat Dokumen dengan tael. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. grafik.Pd Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel. Berorientasi tugas dan hasil. Motivasi cara membuat undangan ulang tahun. undangan pesta B. dan lain-lain Siswa diminta untuk menyisipkan shapes dan dokumen pada LKS yang telah dibagikan VI. Percaya diri. • Guru memberikan beberapa contoh.Pd Penerbit Erlangga (2) Penerbit lain yang relefan 2. SUMBER BELAJAR 1. LKS karya Sadiman. Buku pegangan siswa (1) Buku TIK Karya Sadiman. baris dan cel dan siswa diminta untuk memperaktekan teknik-teknik yang telah di jelaskan oleh guru Siswa diminta untuk memanipulasi panjang kolom. s. grafik diagram dan gambar • • Guru memberikan caracara untuk menghapus tabel seperti kolom. baris. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 3. Apersepsi tentang seni komputer 3. S. Berani mengambil resiko. menggabungkan sel. Kegiatan Inti Pertemuan Ke-1 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memberi contoh cara untuk membuat tabel dengan menampilkan di LCD sehingga seluruh siswa dapat menyimaknya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Berorientasi ke masa depan IV.

bagan sesuai dengan LKS yang tersedia Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Gemar membaca.). Cinta Tanah air. Kreatif. Kerja keras. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Cinta Tanah air.• Guru memperagakan cara untuk menyisipkan baris. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. Gemar membaca. 3. segiempat • Siswa dibimbing untuk membuat Word Art (huruf seni) • Menyisipkan beberapa shapes sehingga membentuk diagram. 2. Rasa ingin tahu. Pertemuan Ke-2 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan tools drawing Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Menghargai prestasi. Kreatif. Cinta Tanah air. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.). Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. lingkaran. Cinta Tanah air. kolom. Cinta damai. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. Cinta damai. 4. VII. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.). • Dengan bimbingan guru siswa membuat beberapa obyek dari tool draing seperti membuat garis. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.). Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. menggabungkan beberapa sel • Siswa diminta untuk mengikuti langkah demi langkah dengan bimbingan guru • Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk mengkorversi tabel yang ada ke dalam bentuk grafik. Bersahabat. Cinta damai. Tanggung jawab. Tanggung jawab. Gemar membaca. Cinta damai. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Kreatif.). Bersahabat. C. Kerja keras. PENILAIAN Penilaian pada 2 pertemuan adalah test kemampuan kerja (praktik) dengan item soal sebagai berikut: Penilaian No 1. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. Bersahabat. Menghargai prestasi. Item Format dokumen Penggunaan font dan jenisnya serta formatnya Membuat table Menggunakan formula Sangat Baik baik cukup Kurang . menghapus baris kolom. Bersahabat.

ruptor simpai. Kesesuaian dengan gambar / dokumen di LKS Rata-rata Kriteria penilaian: Sangat baik >= 90. Baik >= 80 Cukup >= 70 dan <70 kurang LKS untuk pertemuan ke-1 Kerjakan Teks berikut ini. kardiovaskuler. Bila ketiga system tersebut sudah dievaluasi. cedera mayor dan cedera vaskuler.5. TRAUMA GINJAL Cedera ginjal terbagi atas cedera minor. pada tabel isilah pada tanda tanya! ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN TRAUMA SISTEM PERKEMIHAN* Trauma system perkemihan bisa terjadi karena trauma tumpul dan trauma tajam. Biasanya diperlukaan saluran kemih disertai trauma pada struktur organ yang lain kecuali cedera atrogenik yang umumnya merupakan cedera tunggal. dan laserasi parenkim. PGI Cikini RS. Laserasi parenkim dibagi menjadi laserasi yang tidak mencapai pielum. Data Penyebaran Penderita di RS Jakarta No 1 2 3 4 5 Jumlah Rumah sakit RS Persahabatan RS Anak Dan Bunda Harapan RS. Trauma tumpul system perkemihan lebih besar tingkat kejadiannya 80-90% di dibandingkan dengan trauma tajam yang mencapai 10-20%. Mitra Kemayoran 240 300 80 ? . Secara patologis cedera ginjal dibagi atas kontusio. apakah klien jatuh pada shock dan system saraf pusat. yang disertai robekan dan yang total yaitu kerusakan meliputi seluruh parenkim ginjal laserasi ringan disertai hematoma dibawah simpai atau subkapsuler laserasi yang menyertai pelvis biasanya disetai hematuria. cedera minor meliputi 90% dari truma ginjal. format sesuai dengan tampilan. PENANGGULANGAN Prioritas ditujukan kepada system respirasi. Cipto Mangunkusumo Rata-rata Penderita 2003 120 400 2004 110 420 200 200 100 ? 2005 150 500 120 230 130 ? Rata-rata ? ? ? ? ? ? Rs. abdomen untuk menilai adanya cedera pada rongga intraperitoneal. baru dilakukan pemeriksaan manisfestasi local baik pada pinggang untuk menilai ginjal.

Purnomo NIP. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. ruptor simpai. Secara patologis cedera ginjal dibagi atas kontusio. yang disetai robekan dan yang total yaitu kerusakan meliputi seluruh parenkim ginjal laserasi ringan disertai hematoma dibawah simpai atau subkapsuler laserasi yang menyertai pelvis biasanya disetai hematuria LKS Pertemuan Ke-2 1. S. Dengan menggunakan drawing buatlah gambar di bawah ini! D B Saklar 1 A C Saklar 2 B A C (a) (b) Mengetahui. Laserasi paenkim dibagi menjadi laserasi yang tidak mencapai pielum. dan laserasi parenkim. cedera minor meliputi 90% dari truma ginjal. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. cedera mayor dan cedera vaskuler. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs. 19770722 201001 1 013 .kom NIP.Rata-rata ? ? ? ? DIAGNOSTIS Cedera ginjal terbagi atas cedera minor.

tugas dan latihan siswa diajak untuk membuat dokumen induk. Tanggung jawab. Bersahabat. Berani mengambil resiko. KOMPETENSI DASAR 5. membuat sumber data 3. Cinta Tanah air. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Kreatif. Berorientasi tugas dan hasil. Membuat dokumen induk 2. S. II. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 KARANGANYAR I. membuat dokumen induk untuk master surat 2. Cinta damai.Pd Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Membuat mail marge dengan dokumen pengolah kata Terstruktur • Mandiri • • • contoh. dokumen data dan penggabungan dokumen serta mencetaknya baik Siswa dapat Membuat dokumen induk Siswa dapat Membuat sumber data Siswa dapat Menggabungkan dokumen . Kerja keras. S. LKS karya Sadiman. mencetak mail merge III. Menggabungkan dokumen induk dengan sumber data 4. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 3.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. Berorientasi ke masa depan IV. Membuat mail marge dengan dokumen pengolah kata.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10/2 : 5.4. Menghargai prestasi. Buku pegangan siswa (1) Buku Karya Sadiman.Pd Penerbit Erlangga (2) Penerbit lain yang relefan 2. Memasukan data ke dalam dokumen induk 4. Mencetak mail ke dokumen dan ke kertas  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Membuat dokumen data untuk data pada manipulasi dokumen 3. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. SUMBER BELAJAR 1.

Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. PENILAIAN Penilaian Psikomotorik . Kreatif.). Kreatif. Cinta damai. Rasa ingin tahu. C. Cinta Tanah air. Cinta damai. Bersahabat. Kerja keras. Cinta damai. • Siswa mengikuti dan mempraktekan apa yang dilakukan guru • Guru mengecek pemahaman dan ketrampilan siswa tentang pembuatan mail merge Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Cinta Tanah air. Kerja keras.).). (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Menghargai prestasi. Tanggung jawab. Bersahabat.). VII. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Gemar membaca. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan tentang Field dan Record • Guru menjelaskan langkah-demi langkah cara untuk membua dokumen data Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Tatap Muka Terstruktur dalam dokumen maupun ke printer Mandiri • induk dengan sumber data Siswa dapat Mencetak mail marge VI. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Kerja keras. Bersahabat. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Menghargai prestasi. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. Gemar membaca.

Buatlah Mengetahui.Buatlah surat untuk 10 teman kita yang jauh. kab. acara dirancang untuk mengundang teman-teman semasa SMP untuk reuni: data yang dijadikan mail merge adalah nama.prof) nomor surat. 19770722 201001 1 013 . dan tempat acara. kel. 3 januari 2012 Guru mapel TIK Drs. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak.kom NIP. jalan. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. kec. alamat(no. S. Purnomo NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful