RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran (TIK) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : SMA : X/1 : Nur Sholeh, S.Kom : 19770722 201001 1 013 : SMAN 1 Karanganyar Demak : Teknologi Informasi Dan Komunikasi

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 1 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : X / 1 (SATU) : 4 x 45 menit : 1. Melakukan Operasi Dasar Komputer : SMAN 1 Karanganyar

A.

KOMPETENSI DASAR 1.1.Mengaktifkan dan Mematikan Komputer dengan Prosedur yang beanr INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.1.1. Menjelaskan sejarah perkembangan komputer 1.1.2. Menjelaskan pengertian booting 1.1.3. Memperagakan cara Warm boot dan Cold boot TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah proses pembelajaran siswa dapat menceritakan kembali proses atau sejarah perkembangan komputer dari mulai diciptakan sampai dengan sekarang 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian booting, warm boot dan coold boot 3. Siswa dapat memperagakan cara warm boot dan cool boot 4. Siswa dapat memperagkan cara mematikan komputer dengan prosedur yang benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan MATERI PEMBELAJARAN • Sejarah Perkembangan Komputer • Cold Boot • Warm Boot MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif SUMBER BELAJAR 3.1 Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 3.2 Seperangkat computer 3.3 LCD Strategi Pembelajaran

B.

C.

D.

E.

F.

Tatap Muka • Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur yang benar

Terstruktur

Mandiri

Diskusi tentang sejarah perkembangan kompute dari pertama kali diciptakan sampai dengan sekarang Diskusi informasi tentang istilah Warm boot dan Cold Boot Memperagakan cara untuk menghidupkan computer dengan metoda warm boot Memeragakan cara untuk menghidupkan computer dengan Cold Boot

• •

Siswa dapat Menjelaskan sejarah perkembangan komputer Siswa dapat Menjelaskan pengertian warm boot Siswa dapat Memperagakan cara melakukan Cold Boot dan Warm Boot

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2. Apersepsi tentang tombol-tombol power pada komputer 3. Motivasi tentang keunggulan yang dimiliki komputer B. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Pada Pertemuan pertama guru melakukan diskusi dengan siswa berkaitan dengan perkembangan komputer dari pertama kali diciptakan sampai dengan sekarang. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru melakukan evaluasi berkaitan dengan pemahaman siswa mengenai sejarah perkembangn komputer dari mulai diciptakan sampai dengan sekarang. Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memperlihatkan kepada siswa seperangkat komputer dengan lengkap, atau siswa dibawa ke laboratorium komputer dan ditunjukan satu persatu bagian, bagian dari monitor, CPU, Keyboard, Mouse dan Fungsinya • Guru selalu mengingatkan siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun berkaitan dengan komputer dengan tujuan untuk menghindari kerusakan pada komputer dengan asumsi siswa masih banyak yang belum mengenal komputer • Guru menjelaskan melalui layar LCD kepada siswa posisi tombol power CPU dan Monitor Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru memperagakan cara menghidupkan monitor dan CPU sampai komputer siap • Guru menjelaskan keadaan monitor di mana komputer telah siap dipergunakan

Kerja keras. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Tuliskan secara singkat sejarah perkembangan komputer 2. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. Gemar membaca.• Siswa memperagakan cara menghidupkan Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rasa ingin tahu. Apa yang dimaksud dengan (a) booting (b) warm boot dan (c) coold booting 5. Bersahabat. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Cinta damai. C. Bersahabat. Gemar membaca. Kreatif. Jelaskan 3 komponen yang mendukung operasional komputer 4. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Cinta damai. Kreatif.). Faktor apa saja yang menyebabkan teknologi komputer berkembang sangat pesar 3. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 . Cinta damai. Kerja keras. Tuliskan secara lengkap prosedur untuk (a) coold boot (b) warm boot .). Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Kreatif.). • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Bersahabat. Gemar membaca. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin.100 1. H.).

kom NIP. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. S. Baik 90 . Purnomo NIP. ketepatan dan kecepatan kerja Sangat Baik Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 70 Sangat baik >=90. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Sedang 80 – 70.6. Kurang < 70 Mengetahui.80. Jelaskan nama-nama alat berikut ini: (a) (b) (c) • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer Skor No 1 2 3 4 5 Bidang Penilaian Cara menghidupkan monitor Cara menghidupkan CPU Keterampilan warm boot Keterampilan cara mematikan komputer Prosedur. 19770722 201001 1 013 .

S. Kreatif.Pd • Seperangkat computer • LCD Strategi Pembelajaran . Gemar membaca.1. Menoperasikan Disk Operating Sistem 1. Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 2 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : X / 1 (SATU) : 4 x 45 menit : 1. Cinta Tanah air. MATERI PEMBELAJARAN • Disk Operating Sistem (DOS) • Program Aplikasi • Paket Program E. Rasa ingin tahu.2.2. Berorientasi tugas dan hasil. Setelah proses pembelajaran siswa dapat menjelaskan kembali fungsi dari DOS B. Cinta damai. Melakukan Operasi Dasar Komputer : SMAN 1 KARANGANYAR A.2. Kerja keras. Berorientasi ke masa depan D. TUJUAN PEMBELAJARAN A. Menghargai prestasi. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran kooperatif • Model pembelajaran langsung F. Bersahabat. Berani mengambil resiko. Mengoperasikan beberapa program aplikasi C. SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Siswa dapat mengoperasikan direktory dari DOS D. KOMPETENSI DASAR 1. Siswa dapat menjalankan salah satu program aplikasi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Siswa dapat mengoperasikan DOS C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.2. Siswa dapat memberikan contoh beberapa program aplikasi E. Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi B.

memformat disket Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memformat disket sesuai dengan yang buku pedoman atau soal yang ditampilankan di layar LCD atau di tuliskan di papan tulis. mengcopy dokumen. program bahasa pemrogaran dan paket program Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. mengubah nama dokumen. mengubah nama dokumen.Tatap Muka • Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi Terstruktur • • Mandiri • Memperagakan beberapa operasi dalam DOS Memperagakan cara menjalankanbeberapa program aplikasi • Siswa dapat Mengoperasikan Disk operating Sistem Siswa dapat Mengoperasikan beberapa program aplikasi G. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2. • Siswa diminta untuk mendiskusikan masalah yang telah diberikan dengan mencocokan. • Guru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya. menghapus dokumen. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Melalui informasi melalui LCD guru menjelaskan fungsi dari DOS • Guru memberikan contoh cara masuk ke DOS • Siswa mengikuti apa yang dilakukan guru • Guru menjelaskan cara membuat sub direktory. Pendahuluan 1. Apersepsi tentang bagaimana cara mengoperasikan komputer dan metoda yang dipelajari dari 2 pertemuan sebelumnya 3. menghapus direktory. dan mengingatkan cara diskusi yang baik agar semua anggota diskusi dapat berperan secara aktif . membahas dan menyesuaikan dengan sumber bacaan yang mereka peroleh pada pertemuan sebelumnya • Guru memantau suasana diskusi. menghapus dokumen. setiap kelompok diberikan masalah program aplikasi. menghapus direktory. program bahasa pemrogaran dan paket program Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa di bagi menjadi kelompok-kelompok kecil dengan anggota 3 orang. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Motivasi tentang keistimewaan program cara kerja komputer B. • Siswa berlatih untuk membuat sub direktory. mengcopy dokumen. siswa diminta untuk mencari referensi tentang program aplikasi.

sanggahan dan penyempurnaan jawaban. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. Apa tujuan dan pemformatan disket dan jelaskan jika disket yang ada di drive B akan diformat sekaligus diisi dengan sistem ? 9. dan EXCEL bagaimana prosedurnya ? 5. WORD. Tanggung jawab. satu persatu kelompok diminta untuk maju dan mempresentasikan hasil diskusinya • Kelompok yang lain diminta untuk memberikan tanggapan. _______________ 2. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.HTML 7.). Jika ingin membuat direktori Data Komputer dari my dokumen. Bagaimana untuk (a) mengganti SAYA. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. ______________ 5. Rasa ingin tahu. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kerja keras. Kreatif.HTML menjadi KOE. Cinta Tanah air. Gemar membaca. Jelaskan apa yang dimaksud dengan program aplikasi dan berikan contohnya ! 10. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1.).• Setelah berjalan kira-kiran 20 menit. ______________ 4. Bersahabat. Menghargai prestasi. Cinta damai. Pada MS. Apa keunggulan dari paket program ? • Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1. Rasa ingin tahu. Kreatif. Kerja keras. Cinta damai. Kerja keras. Tanggung jawab. pertanyaan. Penutup • Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk menyimpulkan jawab. Bersahabat. jelaskan dan berikan contoh sistem operasi yang sekarang ada ! 2. ______________ 3. Kreatif.). Jelaskan apa yang dimaksud dengan booting dan ada berapa jenis cara booting ! 3. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Apa yang dimaksud Sistem Operasi. C.). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. DOS ada dua macam perintah yaitu perintah internal dan perintah ekstenal jelaskan apa maksudnya dan berikan contoh perintah tersebut ! 4. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. kemudian di dalam di direktori Data Komputer ingin di buat sub diirektory DOS. Cinta Tanah air. _______________ . 4 jika semua dokumen yang berakhiran DOC ada pada directory my dokumen akan dipindahkan ke direktori WORD bagaimana prosedurnya ? 6. Gemar membaca. Bersahabat.HTML akan digandakan ke drive A dengan nama INDAH. Menghargai prestasi. File KOE. • Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar Indikator Pencapaian Kompetensi. H. Gemar membaca. Dari soal no. • Guru memberikan penilaian pada aktifitas siswa pada saat diskusi • Setelah semua kelompok mempresentasikan maka guru memberikan penguatanpenguatan terhadap jawaban yang masih kurang sempurna.HTML bagaimana prosedurnya ? 8. Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai.

Raya Cangkring No. 4. 5. 3. ________ : KD 1.2.DOS ! Jelaskan secara singkat perkembangan dari komputer dan perkembangan dari Operating sistem ! 6.No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik Baik Sedang Kurang 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . Apa yang dimaksud dengan (a) Software (b) hardware (c) brainware ? Jelaskan apa kegunaan dari DOS ! Sebutkan paket program yang kamu ketahui ! Tuliskan cara masuk ke jendela Ms. dan 1.60 Dinas Pendidikan Kab.Demak =================================================================== Soal Ulangan Harian Ke-1 Kompetensi Dasar :D 1. Jelaskan apa yang membedakan MS.DOS ! B.1. SOAL UJIAN TEORI Petunjuk : Jawablah dengan jelas dan lengkap ! 1. 2.1.DOS dan PC.2. Bagian 2: EVALUASI KEMAMPUAN PRAKTIK Petunjuk: Sebelum melakukan aktivitas pastikan bahwa guru TIK atau instruktur di kelasmu sedang menyaksikan ! .. ________ =================================================================== BAGIAN 1. Demak SMAN 1 KARANGANYAR Alamat : JL. Guru Mata Pelajaran : __________ Nama : Tanda tangan Orang tua : Kelas : Tanggal: Nilai : KD 1. 8 Karanganyar .

11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Aktifkan direktori my dokumen di drive C. S. Hapus semua dokumen di A yang mempunyai nama dengan huruf ke-2 E 5. Siapkan disket yang asih baru.1. copy semua dokumen ke dalam disket di A 3. Aktifkan drive A dan tampilkan semua dokumen yang huruf keduanya A 4. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Purnomo NIP. format disket tersebut sekaligus memasukan sistem ! 2. masukan ke drive A.kom NIP. Ubah salah satu file masih ada di A dengan namamu dan ektensi tetap sama Mengetahui. 19770722 201001 1 013 .

Cinta damai. Kerja keras. Siswa dapat mengkonversi bilangan berbasis 10 ke berbasis biner atau sebaliknya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. MATERI PEMBELAJARAN • Data dan informasi • Pengolahan data oleh komputer • Bilangan biner E. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran kooperatif • Model pembelajaran langsung F. Cinta Tanah air. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2. Siswa dapat menjelaskan perbedaan data dan informasi 2. Bersahabat.1. Siswa dapat menjelaskan perkembangan bahasa komputer 4.Pd . Kreatif. Siswa dapat memberikan contoh sesuatu yang termasuk data dan informasi dari suatu bacaan yang diperoleh Pertemuan ke-2 3. Siswa dapat menuliskan beberapa kode ASCII dan nomornya 5. Siswa dapat menjelaskan pengertian bahasa biner 7.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri.2 Menggambarkan siklus proses informasi C. Gemar membaca.Mendeskripsikan fungsi. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 3 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 6 x 45 menit : 2.1. Berorientasi ke masa depan D. Berorientasi tugas dan hasil. Menghargai prestasi. memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A. Berani mengambil resiko. SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Membedakan data dan informasi 2. Tanggung jawab. S. proses kerja komputer dan telekomunikasi serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi B.1.1. KOMPETENSI DASAR 2. Siswa dapat menggambarkan pola pengolahan informasi oleh komputer Pertemuan ke-3 6. Rasa ingin tahu.

lembaran foto copy atau dipapan tulis mengenai pola pengolahan data oleh komputer • Siswa diminta untuk membuat kesimpulan dari gambar yang ada Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.• Seperangkat computer • LCD Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Mendeskripsikan fungsi kerja komputer. • Guru menginformasikan tempat-tempat dan hardware tempat diprosesnya data dan informasi dan komputer • Guru menjelaskan fungsi dari RAM dan ROM • Siswa diminta untuk membuat kesimpulan pada pertemuan yang bersangkutan . komunikasi serta perbagai peralatan teknologi informasi Terstruktur • Mandiri • • Melalui diskusi dalam kelompok-kelompok siswa di ajak untuk memahami cara penulisan bilangan biner (berbasis angka 2) dan bilangan berbasis angka 10 Siswa dapat Membedakan antara data dan informasi Siswa dapat Menggambarkan siklus proses informasi G. mana yang termasuk data dan mana yang termasuk informasi • Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk membuat kesimpulan pembelajaran yang dilaksanakan pada saa ini Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memberikan gambar di layar LCD. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran • Apersepsi tentang bagian-bagian komputer • Motivasi tentang koneksi antara bagian komputer B. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil maksimal setiap kelompok terdiri atas 5 siswa • Guru Memberikan gambaran tentang data dan informasi Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. • Siswa berdiskusi. bertukar pendapat dan saling menjelaskan tentang data dan informasi • Guru meminta setiap kelompok untuk membuat kalimat dan menjelaskan dari kalimat yang mereka buat.

Gambarkan dan jelaskan skema pengolahan data pada komputer 6.). Cinta Tanah air. dan seterusnya.). Kreatif. Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Cinta damai. Apa yang dimaksud dengan (a) brainware (b) software (c) hardware 3. Kerja keras. C. bulan dan tahun ulang tahunmu ? Coba kamu ubah tanggal ultahmu itu ke dalam bahasa biner atau bahasa berbasis biner 5. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. (a) Bahasa Asemblly (b) Bahasa Fortran (c) Machine Dependent b. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Cinta damai.). Gemar membaca.). • Siswa diminta untuk mengerjakan beberapa soal mengenai konversi bilangan biner • Guru meminta beberapa orang siswa untuk menuliskan hasil kerjanya di papan tulis • Guru memberikan arahan. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Jelaskan apa perbedaan antara data dan informasi 2. Cinta Tanah air. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Kerja keras. Gemar membaca. Cinta damai. Kerja keras. Gemar membaca. Menghargai prestasi. (a) Andi Odang adalah pemain Sriwijaya FC yang berusia 27 Tahun (b) Pak Darmanto memberi nilai 100 karena semua jawabanku benar (b) Trissa baru berulang tahun yang ke 15 (d) Palembang merupakan kota yang berdiri 500 tahun lalu Dari hal-hal di atas jelaskan mana yang merupakan data dan mana yang merupakan informasi 4. Berapa tanggal. perlu ditekankan sampai siswa memahami perpangkatan tersebut sampai 210 • Guru memberikan contoh tentang konversi bilangan berbasis 10 ke bilangan biner atau sebaliknya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru meminta siswa untuk menuliskan bilangan pangkat 2 didepan kelas 22 = 4. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Rasa ingin tahu. Kreatif. Tanggung jawab. Apa yang dimaksud dengan : a. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. kepada siswa yang belum memahami materi pada saat itu Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 23 = 8. Menghargai prestasi. H. (d) Bahasa Deklaratif (e) ASCI • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: . Bersahabat. Tanggung jawab. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator.

_______________ No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. S. ______________ 3.60 Mengetahui.kom NIP. ______________ 5. ______________ 4. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Purnomo NIP.o Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1. _______________ 2. 19770722 201001 1 013 .

KOMPETENSI DASAR 2.2. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 1.2. Siswa dapat menjelaskan keistimewaan dari kabel serat optik 16. Siswa dapat menjelaskan maksud dari jaringan komputer 2. Berani mengambil resiko.2 Menunjukan perangkat keras dalam system informasi 2. Siswa dapat menggambarkan topologi bus 5. Siswa dapat menggambarkan topologi hirarki 7. Gemar membaca. modem dan satelit) B. Cinta damai. wireless. Siswa dapat menggambarkan topologi mesh Pertemuan ke-2 9. Siswa dapat membedakan konektor pada kabel koaksial dan kabel utp 15. siswa dapat menggambakan topologi star 8. Siswa dapat menjelaskana bagian dari kabel koaksial 12. Berorientasi tugas dan hasil. Rasa ingin tahu. Siswa dapat membedakan LAN dan WAN 4. Kreatif. Menghargai prestasi. Siswa dapat menggambarkan topologi ring 6. Kerja keras. Menggambarkan jaringan komputer 2. Siswa dapat menunjukan kabel koaksial 11. Bersahabat.3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 4 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TIK : X / 1 (SATU) : 6 x 45 menit : 2. Memperagakan fungsi kerja perangkat keras C.1. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A. Siswa dapat menjelaskan prinsip komunikasi data pada komputer 10. Dari gambar Siswa dapat mempresentasikan pola jaringan pada nir kabel Pertemuan ke-3 14.2. Siswa dapat memberikan contoh beberapa topologi jaringan 3. Siswa merancang jaringan untuk keperluan sekolah  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.2. Tanggung jawab. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2. Cinta Tanah air.Menjelaskan Fungsi kerja dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wire. Siswa dapat menjelaskan prinsip modulasi gelombang 13. Berorientasi ke masa depan .  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri.

• • • SUMBER BELAJAR Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. bahan nyata siswa diajak untuk memahami tentang topologi jaringan. atau Carta Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menjelaskan fungsi kerja dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline.D. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. MATERI PEMBELAJARAN • Jaringan computer • Topologi jaringan • Prinsip komunikasi dan media informasi komunikasi E. mencatat dan menyimpulkan penjelaskan tentang jaringan komputer Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kabel. • Guru menunjukan gambar tentang jaringan komputer • Siswa diminta untuk memahami karakter dari masing-masing topologi jaringan yang disajikan • siswa diminta untuk menjelaskan kembali beberapa topologi jaringan yang sudah dipelajari Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi . konektor • Siswa dapat Konsep jaringan komputer Siswa dapat Menunjukan perangkat keras dalam sistem informasi Siswa dapat Memperagakan fungsi perangkat lunak G. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan konsep jaringan pada komputer • Siswa menyimak. S. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran langsung F.Pd Seperangkat computer LCD. modem dan satelit) Terstruktur • Mandiri • • Melalui gambar. wireless. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran • Apersepsi komunikasi dua bank di tempat yang berjauhan • Motivasi tentang koneksi telepon seluler B.

Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Jelaskan prinsip-prinsip pengiriman dapat pada LAN 4. Cinta damai. Cinta Tanah air. Gemar membaca. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. Apa jenis kabel berikut inidan fungsinya! (a) (b) (c) . Menghargai prestasi. Kreatif. Bersahabat. • Guru memberikan gambar tentang serat optik menjelaskan bagian-bagian dan serat optik serta prinsip kerja dari serat optik • Guru meminta kepada siswa untuk menggambarkan posisi gedung di sekolah • Siswa diminta untuk membuat gambar sistem jaringan untuk sekolah mereka menentukan topologi dan kabel yang digunakan dan memperkiran material yang dibutuhkan. dan konektornya • siswa diminta untuk memahami obyek tersebut menggambarnya dalam buku catatan dan memberikan penjelasan pada catatanya. Apa yang dimaksud dengan Jaringan dan sebutkan beberapa contoh jaringan dan penjelasannya ! 2.). • Guru menjelaskan prinsip modulasi gelombang radio • Siswa diminta untuk menjelaskan dari gambar yang disajikan tentang teknologi nirkabel dan cara pemancaran gelombangnya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Apa yang dimakud dengan topologi jaringan dan gambarkan 2 jenis yang paling kamu pahami ! 3.). Kreatif. Jelaskan jenis-jenis kabel koaksial yang telah dipelajari 5.). jika tidak selesai di lanjutkan sebagai proyek Pertemuan ke-3 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Cinta damai. Cinta Tanah air. Tanggung jawab. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Tanggung jawab. Kreatif. Gemar membaca.Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memberikan contoh nyata atau gambar menegai kabel koaksial. Kerja keras. Cinta Tanah air. Bersahabat. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. kabel utp. ootuput defice) Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.). C. Kerja keras. Rasa ingin tahu. H. • Siswa dapat menunjukan perangkat keras (hardware untuk input defice. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Apa yang dimaksud dengan (a) nir kabel (b) ethernet (c) serta optik (d) internet 6. Rasa ingin tahu.

kelengkapan dan kesuaian dengan kondisi sekolah) Ketepatan pemilihan topologi Ketepatan penentuan materiakl (komputer. Purnomo NIP. Jelaskan perbedaan antara pinter Dot matrik dengan printer laser-jet ! • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: o Rancangan jaringan Nama : No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 Kualitas gambar jaringan (kerapian. dan CDRW! 13. Jelaskan perbedaan CD.7. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. Kepala SMAN 1 Karanganyar konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . Jelaskan masing-masing keunggulan dari perangkat penyimpan data (a) floppy disk (b) Flashdisk (c) Compact disk (d) Harddisk 11.60 Demak.kom NIP. Apa fungsi dari (a) Microprocessor (b) Motherboard ? 9. CDR. Jelaskan bagian dari keyboard dan fungsinya masing-masing ! 10. konektor. S. kabel dan jenis material yang dipilih) Isi dan penjelaskan dari proyek yang diberikan Baik Sedang Kurang 2 3 4 Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali Mengetahui. 19770722 201001 1 013 . Carilah beberapa buku komputer dan jelaskan fungsi-fungsi tombol F1 s/d F12 menurut program dan buku yang kamu temukan ! 12. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Apa yang dimaksud dengan (a) RAM (b) ROM (c) Input Defice (d) Output Defice (e) berikan masing-masing 2 contoh untuk soal (d) dan (e) 8.

Berorientasi tugas dan hasil.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 5 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 6 x 45 menit : 2. Word Pertemuan ke-2 7.1. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 2. Siswa dapat mengidentifikasi program-program pengolah data 10. Siswa dapat meyebutkan bahasa pemograman 4. Siswa dapat mengoperasikan winamp 14. Siswa dapat menjalankan program pengolah angka 9. KOMPETENSI DASAR 2. Menghargai prestasi. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2. Berorientasi ke masa depan D. Siswa dapat mengidentifikasi sistem operasi 3. Siswa dapat menjalankan program pengolah presentasi Pertemuan ke-3 13. Gemar membaca. Tanggung jawab.3. Bersahabat. Berani mengambil resiko.2. Menunjukan macam-macam perangkat lunak 2. Kreatif.3. Siswa dapat mengidentifikasi program pengolah presentasi 12. Mendemontrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak dan aplikasi teknologi informasi dan komunikasi B. Siswa dapat memberikan contoh program-program pengolah kata 6. Siswa dapat mengoperasikan program power DVD  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta Tanah air.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Siswa dapat menjalankan program pengolah kata Ms. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A. Siswa dapat menjalankan salah satu program pengolah data 11. Siswa dapat menyebutkan paket program 5. Siswa dapat memberikan contoh program-program pengolah angka 8.3. MATERI PEMBELAJARAN • Paket program pengolah kata • Paket program pengolah angka dan presentasi • Paket program mutltimedia . Cinta damai. Rasa ingin tahu. Membedakan fungsi perangkat lunak menunjukan perangkat keras dalam system informasi C. Kerja keras.

• Siswa diminta untuk memperagakan cara mengaktifkan program pengolah kata • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu pada program pengolah kata • Siswa diminta untuk keluar / menonaktifkan program pengolah kata . memmberikan contoh dan kegunaannya di komputer Melalui pembelajaran langsung siswa diajak untuk mendesksipkan pengertian software dan memberikan contoh serta kegunaanya di dalam kehidupan sehari-hari • Siswa dapat Menunjukan macam-macam perangkat lunak Siswa dapat Membedakan fungsi perangkat lunak G. atau Carta Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Mendemostrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak dan aplikasi teknologi informasi dan komunikasi Terstruktur • Mandiri • • Melalui pembelajaran langsung siswa diajak untuk mendesksipkan pengertian hardware. program multimedia LCD.Pd Seperangkat komputer Pogram pengolah kata. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan beberapa contoh program pengolah kata • Guru memperagakan cara menjalankan program pengolah kata MS. • • • • SUMBER BELAJAR Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman.E. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran langsung F. Word • Guru menjelaskan kepada siswa kapan program pengolah kata telah aktif dan sudah siap untuk digunakan dan cara menonaktifkan program pengolah kata Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. S. pengolah presentasi. pengolah angka. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran • Apersepsi tentang penegetikan surat • Motivasi tentang siaran radio yang dapat merekues lagu dengan cepat B. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.

Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat.). Gemar membaca. Gemar membaca. Kerja keras. Rasa ingin tahu. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Kerja keras. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan cara menjalankan program aplikasi angka Lotus 123 atau Microsoft Excel • Siswa memperagakan dengan komputer cara mengaktifkan program pengolah angka • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu pada program pengolah angka • Siswa diminta untuk mengoperasikan program pengolah presentasi Microsoft Power Point • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu pada pengolah presentasi Pertemuan ketiga (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan beberapa program multimedia • Siswa diminta untuk mengoperasikan program Winamp dan memutar lagu-lagu yang ada pada komputer • Siswa diminta untuk memilih lagu pada folder yang berbeda-beda • Siswa diminta untuk mengoperasikan program Power DVD • Siswa diminta untuk menjalankan Compact disk melalui cd room Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Cinta Tanah air. Tuliskan prosedur menjalankan Makromedia Flash dan apa kegunaan program tersebut 6. Access dan apa kegunaan dari program tersebut 4. Tanggung jawab.). Bersahabat. Gemar membaca.). Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Bersahabat. Jelaskan cara untuk mengaktifkan MS. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Cinta damai. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. Kreatif. C. Cinta damai. Tuliskan keunggulan dan kelemahan softaware-software pengolah kata (a) WS (b) Chi Writer (c) Word Prefect 3. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Tanggung jawab. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. windows media player dan Power DVD . Cinta Tanah air. Tuliskan kelompok software yang telah dipelajari ! 2. Bagaimana jika kita akan menjalan CorellDraw ? 5. Kreatif.). H. Tanggung jawab. Menghargai prestasi. Apa kegunaan program winamp.

Konversikan angka berikut ke dalam bilangan berbasis 10 ! (a) 10010010 (b) 1110011 (c) 111110 4. ________ : KD 1.2. Konfersikan angka berikut ini ke dalam bilangan biner ! (a) 2007 (b) 1729 (c) 45 3. Apa kepanjangan dari RAM dan ROM dan jelakan fungsi masing-masing ? .1. 8 Karanganyar .Demak =================================================================== Soal Ulangan Harian Ke-1 Kompetensi Dasar :D 1. Raya Cangkring No. ________ =================================================================== BAGIAN 1. Apa yang dimaksud dengan data dan informasi. Jelaskan prosedur untuk menjalankan lagu Iwan Fals yang ada di Folder Iwal Fals dengan menggunakan Winamp • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: o Identifikasi Program pengolah kata Tuliskan dan jelaskan dengan lengkap gambar-gambar berikut: Dinas Pendidikan Kab. Guru Mata Pelajaran: _________________ Nama : Tanda tangan Orang tua: ______________ Kelas : Tanggal: Nilai : KD 1. dan 1..1.7. Demak SMAN 1 KARANGANYAR Alamat : JL.2. berikan contoh masing-masing 2 buah ? 2. SOAL UJIAN TEORI Petunjuk : Jawablah dengan jelas dan lengkap ! 1.

11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. End 10. Tuliskan cara untuk menjalan program multimedia winamp Mengetahui. Gambarkan 2 topologi yang telah dipelajari dan jelaskan keunggulan dan kelemahan masing-masing 8. Purnomo NIP.5. S.kom NIP. Pada media komputer diperlukan media kabel. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Shift. 19770722 201001 1 013 . Apa yang dimaksud dengan LAN dan WAN 6. Home. Apa fungsi dari tombol (a) Capslook. tuliskan kabel yang digunakan dan konektor yang banyak digunakan saat ini ! 7. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Berikan masing-masing 2 contoh (a) program pengolah kata (b) pengolah angka (c) pengolah presentasi 9. Insert.

Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta 4.Pd C. Tanggung jawab. E.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 6 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 4 x 45 menit : 3. Menjelaskan tentang aturan hak cipta 2. Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta 3. Berorientasi tugas dan hasil. Cinta damai. KOMPETENSI DASAR Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak B. Gemar membaca. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.Memahami ketentuan penggunaan teknologi infomrasi dan Komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A. F. Kerja keras. . Berani mengambil resiko.1.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. 3. Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan informasi dan komunikasi TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran) • Setelah proses pembelajaran siswa dapat memberikan contoh perangkat lunak • Diberikan beberapa contoh mengenai hasil karya orang lain siswa diharapkan dapat menghargainya Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) • Siswa dapat menghindari mencopy hasil karya secara tidak syah • Siswa dapat menghindari dari praktek-praktek mengubah/memodifikasi program orang lain  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Berorientasi ke masa depan D. Menghargai prestasi. Bersahabat. MATERI PEMBELAJARAN • Etika moral penggunaan perangkat lunak • Hak cipta perangkat lunak • Akibat-akibat pelanggaran hak cipta • Cara melindungi hasil karya MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif biasa SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. Kreatif. S.

dampat pelanggaran hak cipta dan aturan-aturan berkaitan dengan hak cipta • • Siswa dapat Menjelaskan tentang aturan hak cipta Siswa dapat Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta Siswa dapat Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta Siswa dapat Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan informasi dan komunikasi G. Keyboard dan Printer • Guru memberikan penjelasan tentang tata cara diskusi • Guru memonitor jalanya diskusi dari awal sampai akhir Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. CPU. Motivasi tentang hak cipta yang dimiliki oleh seseorang B. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatip. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.• Buku tentang Undang-undang hak cipta Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perang lunak Terstruktur • Mandiri • • diskusi siswa diajak untuk membicarakan masalah aturan hak cipta. Apersepsi tentang penciptaan sebuat produk industri 3. • Guru membagi materi pada setiap kelompok • Kelompok Monitor membahas contoh-contoh hak cipta perangkat lunak • Kelompok CPU membahas pernghargaan terhadap hasil kreasi orang lain Pertemuan ke-2 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Kelompok Keyboard membahas menghindari menngkopi secara tidak syah (ilegal copy) • Kelompok Printer mambahas Menghindari / mengubah hasil program orang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. setiap kelompok terdiri dari 4 orang. Dengan nama Kelompok Monitor. Pendahuluan 1. • Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas • Kelompok lain diminta untuk memberi tanggapan terhadap hasil diskusi setiap kelompok yang tampil .

100 1. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. argumen.80. Apa sanksi yang diberikan pada pelanggar hak cipta ? • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerja sama Menghargai pendapat orang lain Mengeluarkan pendapat Keaktifan dalam diskusi Kemampuan mengemukakan pendapat. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Kerja keras. Cinta damai.• Guru menuliskan poin-poin penting (kata kunci) pada saat disksi berlangsung • Dengan bibingan guru siswa diminta untuk membuat kesimpulan pada setiap materi Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bersahabat. Kurang < 70 . sanggahan dan pembetulan jawaban Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Sangat baik >=90 . Kreatif. Cinta damai.). Gemar membaca. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Bagaimana cara kita untuk menghargai hasil karya orang lain ? 3. Bersahabat. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Apa yang dimaksud dengan (a) hak cipta (b) apa arti tanda ® pada sebuat produk 2. Bersahabat. Gemar membaca.). Kerja keras. Tanggung jawab. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 . Cinta Tanah air.). Gemar membaca. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. H. Cinta damai. Rasa ingin tahu.). Rasa ingin tahu. Kerja keras. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Sedang 80 – 70. Bagaimana caranya agar karya kita tidak dibajak orang lain ? 5. Menghargai prestasi. C. Kreatif. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Baik 90 . (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. Sebutkan undang-undang melindungi kekayaan intelektual ! 4.

19770722 201001 1 013 . S. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs.kom NIP. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.Mengetahui. Purnomo NIP.

Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. KOMPETENSI DASAR 3. Berorientasi ke masa depan D. TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja (K3)  Siswa dapat memperagakan cara duduk yang benar di depan komputer  Siswa dapat Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Bersahabat.2. SUMBER BELAJAR 1. Berorientasi tugas dan hasil. Kerja keras.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menerapkan Prinsip-Prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) dalam Menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi dalam menggunakan perangkat teknologi dan komunikasi : 2 x 45 menit : SMAN 1 KARANGANYAR Waktu Satuan Pendidikan A. S. Buku pegangan siswa (1) Karya Sadiman. Kreatif. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja  Memperagakan posisi duduk dengan baik dan benar  Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) C. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. Cinta Tanah air. Seperangkat computer beserta dengan tempat duduknya Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Memperagakan prinsipprinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) Terstruktur • Mandiri • memperagakan cara-cara untuk menjaga K3 dalam menggunakan komputer • Siswa dapat Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja Siswa dapat Memperagakan posisi duduk dengan baik dan .Pd Penerbit Erlangga 2. Cinta damai. Berani mengambil resiko. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Memperagakan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) B.

Tanggung jawab. • Guru memperagakan bagaimana posisi tangan dalam mengetik • Beberapa siswa diminta untuk mempraktekan • Guru menjelaskan bagaimana menjaga mata dari radiasi dari monitor • Guru menjelaskan beberapa bahaya yang harus dihindari dalam penggunaan komputer • Guru menjelasakan bagaimana menjaga keselamatan dalam penggunaan komputer • Siswa diminta untuk menjelaskan kembali apa-apa yang telah dijelaskan guru • Guru menjelaskan prosedur menghidupkan dan mematikan komputer Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kreatif. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memperagakan cara duduk didepan komputer • Beberapa siswa mempraktekan Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kerja keras. Cinta Tanah air. Tanggung jawab. Apersepsi tentang kalkulator dan sempoa 3. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Gemar membaca.). Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). 2. Motivasi penggunaan komputer dalam perdagangan B.). Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2. . (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Pendahuluan 1. Bersahabat. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Cinta damai. Kreatif. Rasa ingin tahu.). Rasa ingin tahu. Gemar membaca. Tanggung jawab. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.Tatap Muka Terstruktur Mandiri • benar Siswa dapat Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) F. Kerja keras. Cinta Tanah air. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Bersahabat. Kerja keras. C. Cinta damai. Menghargai prestasi. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Kreatif. Bersahabat. Penutup 1.

Bagaiana cara menjaga kesehatan mata bagai pemakai computer rutin 5. Bagaiman kondisi ruangan agar perangkat keras kita awet 4. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Bagimana caranya duduk didepan computer supaya tidak cepat lelah 2.G. S. EVALUASI 1.kom NIP. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. Bagaimana caranya agar posisi kita agar nyaman dalam mengetik 3. 19770722 201001 1 013 . Bagaimana caranya mematikan komputer Mengetahui. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Bagaimana caranya menhidupan computer dan perangkatnya 6. Purnomo NIP.

Menjelaskan contoh hak cipta dari perangkat lunak TUJUAN PEMBELAJARAN • Setelah proses pembelajaran siswa dapat menjelaskan tentang undang-undang hak cipta • Siswa dapat menjelaskan contoh hak cipta dalam perangkat lunak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Berorientasi ke masa depan MATERI PEMBELAJARAN C. D. Cinta damai.3. Gemar membaca. Kreatif. S.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Kerja keras. KOMPETENSI DASAR 3. Menghargai prestasi. Tanggung jawab. • Undang-undang hak cipta E. Menjelaskan tentang undang-undang mengenai hak atas kekayaan intelektual aturan hak cipta 2. Berani mengambil resiko. Berorientasi tugas dan hasil.Pd • Buku tentang Undang-undang hak cipta Strategi Pembelajaran . Bersahabat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 8 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 2 x 45 menit : 3. Rasa ingin tahu. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 Karanganyar A. SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Model pembelajaran kooperatif MODEL PEMBELAJARAN F. Cinta Tanah air. Menghargai pentingnya hak atas kekayaan intelektual (HAKI) dalam Teknologi Informasi dan Komunikasi B.

.). Cinta Tanah air. Cinta Tanah air. Gemar membaca. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.).). • Guru membagi materi diskusi yaitu tentang undang-undang hak cipta. Kerja keras. Kerja keras. Tanggung jawab. Tanggung jawab. dan menjelaskan hak cipta dari perangkat lunak • Guru memonitor jalanya diskusi dari awal sampai akhir • Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas • Kelompok lain diminta untuk memberi tanggapan terhadap hasil diskusi setiap kelompok yang tampil • Guru menuliskan poin-poin penting (kata kunci) pada saat disksi berlangsung • Dengan bibingan guru siswa diminta untuk membuat kesimpulan pada setiap materi Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kreatif. Tanggung jawab. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Rasa ingin tahu. Dengan nama Kelompok Monitor. Rasa ingin tahu. CPU. Penutup 1. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Menghargai prestasi. Bersahabat.Tatap Muka • Menghargai pentingnya hak cipta atas Kekayaan intelektual (HAKI) Terstruktur • Mandiri • diskusi siswa di ajak untuk memahami undang-undang hak cipta yang berkaitan dengan perangkat lunak • Siswa dapat Menjelaskan tentang undang-undang hak kekayaan intelektual Siswa dapat Menjelaskan contoh hak cipta dari perangkat lunak G. Bersahabat. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Keyboard dan Printer • Guru memberikan penjelasan tentang tata cara diskusi Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Cinta damai. 2. Gemar membaca. Bersahabat. setiap kelompok terdiri dari 4 orang. Pendahuluan • Menuliskan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi • Apersepsi tentang penciptaan pembajakan • Motivasi tentang keuntungan hak cipta B. Cinta damai. Gemar membaca. Kreatif. C. Kreatif. Kerja keras. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatip. Cinta damai.).

19770722 201001 1 013 . Purnomo NIP.80. sanggahan dan pembetulan jawaban Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Sangat baik >=90 . 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs.kom NIP. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Jelaskan dengan lengkap apa yang dimaksud dengan Hak Kekayaan Intelektual (HAKI) menurut undang-undang hak cipta ! 2. Apa yang membedakan undang-undang hak cipta nomor 19 tahun 2002 dengan undang-undang hak cipta sebelumnya ? 5.100 1. Kurang < 70 Mengetahui. Apa yang menyebabkan Indonesia harus diawasi oleh lembaga internasional tentang hak cipta ! 4. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 . 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. S. Jelaskan perkembangan undang-udangan hak cipta di Indonesia ! 3. Tuliskan pasal dan ayat berserta isinya menyatakan tentang HAKI untuk program komputer ! • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerja sama Menghargai pendapat orang lain Mengeluarkan pendapat Keaktifan dalam diskusi Kemampuan mengemukakan pendapat. Baik 90 . Sedang 80 – 70.H. argumen.

3. 3.1: : KD. 2. 6.3: Tanda Tangan Orang Tua Pentunjuk : 1.2 dan 1. 3. Pilihlah salah satu jawaban yang benar ! .2: : KD. : 10 / 1 : Kelas : ______________ Nilai : KD. 7. 5. Apa arti tanda ® pada sebuah produk ? Apa yang dimaksud dengan kekayaan intelektual ? Apa akibat dari pembajarakn produk software Bagaimana cara agar karya kita terhindar dari pembajakan Apa yang dimaksud dengan (a) moral (b) moralis Bagaimana cara menjaga kesehatan dari bahaya computer Bagaiman cara mematikdan dan menghidupkan kompuuter dengan aman ? Jawab : Soal.1. Jawablah dan Lengkap dan Jelas ! 1. Kerjakan dengan teliti dan hati-hati ! 2.soal Ujian Semester 1. 3. 3. 4.Soal Ulangan harian Ke-3 Mata Pelajaran Nama Kompetensi Dasar Kelas / Semester Hari / Tanggal : Teknologi Informasi dan Komunikasi : : 3.2.

. a. (2) dan (4) d. Deck organisation sistem c. a. (2) dan (4) d. disket d.. desktop b.. a. cold boot c. shut down window e. Shut down c. cara menghidupkan komputer dari posisi hank d..1. CTRL + ALT + DEL merupakan tombol .. warm boot b. (1) (2) (3) dan (4) b. exit window d.. (3) (2) (1) dan (4) e.. (4) saja e. Exit d. (2) (1) (3) dan (4) c. a.. (1) (2) (3) dan (4) 2. (1) (2) dan (3) b.. a. (3) (1) (2) dan (4) d.. Slot PCI e. direktory yang aktif tidak diketahui . Disk operasional saint b. (1) (2) dan (3) b. cara membuang semua isi memory komputer 4. (4) saja e. DOS merupakan singkatan dari . processor e. (1) dan (3) c.. Jika prompt yang aktif menunjukan C\:>My Document> artinya ... Yang termasuk perangkat peripheral adalah .. cara mematikan komputer dari posisi hidup e. Disk operating sistem e. Chipset c.. USB 5. menu DOS d. (1) dan (3) c. Deck operating sistem d.. cara menghidupkan komputer dari posisi mati c. RAM e. (3) (4) (2) dan (1) 11. motherboard b. Nama tampilan di bawah ini adalah a. motherboard 6. a. (1) (2) (3) dan (4) 10.. processor c. Warm Boot adalah . Slot QWERTY 3.. a. (1) PC DOS (2) MS DOS (3) UCSD (4) UNIX Pernyataan yang benar adalah ... Perhatikan perintah berikut (1) Klik START (2) Pilih Accesories (3) Aktifkan komputer (4) Pilih command prompt... Urutan yang benar untuk menampilkan DOS di layar adalah . cara menghidupkan komputer b. Socket Processor b. Di bawah ini merupakan bagian dari motheboard KECUALI a. Slot RAM d. menampilkan tombol ASCII 9. Deteck operasional sistem 7. a.. Power Off 8. Untuk mematikan komputer dengan sistem operasi windows menggunakan perintah . Di bawah ini merupakan DOS . START b.. Perhatikan gambar dibawah ini Gambar tersebut merupakan . word windows c. a.. (1) disket (2) printer (3) harddisk (4) mouse Pernyataan yang benar adalah .

. Untuk menggandakan dokumen LATIH1. menghapus dokumen yang berada pada direktory * 18.DOC maka caranya adalah .Doc e.. a.DOC e.. a. c.Doc c. menggunakan tanda Microsoft Word 15.Doc e.DOC menjadi AKSI-1. menghapus dokumen yang mengandung tanda * d. Perintah Del *.. menggandakan semua dokumen yang mengandung huruf E dan akhiran DOC 19. menggandakan dokumen COBA1.Doc menjadi Pasien...???? <Enter> 16. a.DOC and AKSI1. Ren LATIH-1. menghapus semua dokumen c. Product data .. b. a.. Open/w 17.DOC AKSI-1.Doc 21.. menggandkan dokumen Coba-1. mengunakan tanda W b. Copy con LATIH-1.Doc menjadi Coba-1. menggunakan tanda Word e.DOC.DOC AKSI-1. Untuk membuat direktory DATA dengan Dos perintahnya adalah ..DOC d. Del/p e. a. CD.DOC c. mengganti nama Dokter. Arti dari perintah ini adalah..Doc.Doc d..Doc d. drive yang sedang aktif adalah My Dokument 12. drive yang aktif adalah C dan dokumen yang aktif My Document d. Ren Dokter..DOC 13.Doc dan Coba-1.. Ren LATIH-1.b. Copy LATIH-1. MD data c. menggandakan semua dokumen yang mempunyai * dan DOC c.. Copy ?E*.DOC b. menggandakan semua dokumen yang berakhiran DOC b. RD. Untuk menampilkan dokumen per halaman pada DOS maka perintahnya . Del/w d. menggunakan tanda MW c.doc dan Pasien. drive yang sedang dibuka adalah My Document e.Doc 20. Copy LATIH-1. Perintah untuk menampilkan isi dokumen secara melebar adalah . Dir / s <Enter> d.Doc b. drive yang aktif adalah C dan sub direktory yang aktif adalah My Document c. menggunakan tanda Window d.DOC and AKSI1..DOC memiliki arti. menggandakan semua dokumen yang huruf ke-2 E dan berakhiran DOC d.* <Enter> e. Exit e.Doc menjadi Latih-1. Untuk berpindah dari direktory tertentu ke root direktory perintahnya a.. Menggandakan dokumen Latih-1. Dir/w b.Doc b.* artinya . Read 14.Doc dan Pasien.Doc menjadi Dokter.doc dan Pasien. menghapus sebagian dokumen yang mengandung tanda * e. Dir/p c. menggandakan dokumen Latih-1..DOC B: COBA-1.. menghapus Dokter. Copy LATIH-1. a. menganti nama Dokter.. menggandakan Dokter. a. a. RD data b.. menghapus sebagian dokumen b. mengganti nama Pasien. arti perintah ini adalah .Doc c. Dir / p <Enter> c.. a.. Ciri dari dokumen Microsoft Word adalah ..DOC Pasien.. d. Dir *. MD. menggandakan sebagain dokumen yang huruf ke-2 E dan berakhiran DOC e. Dir /w <Enter> b.. menggandakan dokumen LATIH1.DOC and AKSI1.. Dir ????.

. ASSEMBLY d. Yang dimaksud data adalah . Tujuan dari pemformatan disket adalah (1) memberi track (2) memberi cluster (3) memberi sektor (4) memberi nama disket pernyataan yang benar adalah . .. Bahasa Pascal 32. direktory yang dihapus ada isinya 23. 2 c. semua yang dicetak oleh komputer c. Tahun 1971 d. Bahasa FORTRAN b. salah salah menyusun perintah b.. 71 d. Jaringan dibawah ini dikenal sebagai topologi . (4) saja e. bahasa aras tinggi e. a.. a. Bilangan biner 1010001 jika dinyatakan dalam bilangan biner adalah .. Opern data 22.... Perintah penghapus direktory pada gambar berikut mengalami kegagalan penyebabnya adalah . Pada musim kemarau pannjang e. a. 1010101 e.. 1100110 d. "Saya lahir di Jakarta tahun 1971 pada saat musim kemarau panjang". 91 30.. computer conference 33. superkoneksi e. perlu mengulangi perintah e. jumlah byte dalam kode password tersebut adalah . a.. a. 5 31. bahasa byte 28... semua yang dimasukan ke dalam komputer b. Pada sebuah komputer terdapat password 19ddd%g*gg g#bb@. DOS b. a... 61 c.. a.. bahasa utility c. (2) dan (4) d. 81 e. interkoneksi c. semua yang dapat diinput dan diolah komputer 26. Exit data e.. (1) (2) dan (3) b. WordPerfeck 25. PC Toll d. a.. Saya lahir b. salah ejaan perintah c. BASICA e. 1110011 c. 51 b. 3 d. semua yang dicetak oleh printer e. 1000001 29. Desktop c... (1) dan (3) c. Di bawah ini yang termasuk Hight Level Language KECUALI a. a. Saya lahir di Jakarta tahun 1971 pada saat musim kemarau panjang 27. 4 e... bahasa program d. COBOL c... jaringan b. tidak ada direktori tersebut d.. a.. Bahasa C e.. Hubungan antara dua komputer disebut .d.. Bahasa yang dikenal oleh mesin komputer adalah . bahasa biner b. 1 b. kalimat di atas yang merupakan data adalah . Sya lahir di Jakarta c. 1111100 b. antarkoneksi d. (1) (2) (3) dan (4) 24.. Di bawah ini merupakan bahas alat bantu utility .. semua yang keluar dari monitor d. Jika bilangan 124 dinyatakan dalam bilangan biner maka hasilnya .

. data tidak dapat terpusat 35. Koaksial b. STP e.. kabel koaksial b. Kelemahan dari topologi dibawah ini adalah . Gambar dibawah ini merupakan . data analog b. Pada gambar di atas nomor 2 adalah . a. data digital c. RAM e. a. Operating sistem e.. jaringan internet d.. jika komputer satu jalan maka semua ikut jalan c. a. data terdata 36. Memory komputer c. grounded 38. Thick c. Gambar dibawah ini merupakan tampilan mikro dari . internet c. inter LAN b.. Gabungan antar jaringan LAN akan membentuk .. ROM 41. topologi top down e.e. a. kabel UTP c. topologi bus linear b.. processor c. yang merupakan gambar . data terkirim d. konektor BNC e. isolator luar a. konduktor dalam b. Perhatikan gambar dibawah ini. topologi button up 34. Fungsi dari Mouse adalah ... Gambar dibawah ini merupakan a. data terolah e. Gambar berikut merupakan konektor pada kabel . a. Analog sistem d.. Input defice 42. WAN d. membantu keyboard dalam imput data .. konduktor luar c.. topologi stars d. Central Processing Unit b.. a. Fiber optik 39.. kabel STP d.. topologi T bus c. isolator dalam d.. UTP d. motherboard b. PAN 40. antar komputer yang tidak dapat berhubungan b.. memakan banyak biaya e.. a.. a. jika satu komputer mengalami gangguan maka yang lain ikut terganggu d. MAN e. konektor RJ45 37...

(2) dan (4) d.. (1) (2) dan (3) b. d. pasal 1 ayat 2 b. a. Dibawah ini syarat memilih keyboard yang benar (1) memilih keyboard dengan harga mahal (2) memilih keyboard dengan ukuran mini karena praktis (3) selalu memilih keyboard QWERTY (4) memilih keyboard dengan tuse yang lembut .. (1) (2) (3) dan (4) 47.. pasal 1 ayat 3 c. a. (1) (2) dan (3) b. (4) saja e. pembajakan sofware di Indonesia sangat tinggi b. a.. (1) dan (3) c.. (4) saja e.. semua sistem operasi beserta pendukungnya b. pasal 1 ayat 8 e. a. Program Komputer di lindungi oleh undang-undang hak cipta yaitu pada .. Windows b.... Power Point d. MS.. c.. untuk mobilitas pemasaran e. Excel c.b. semua yang ada di dalam komputer c. sebagai agen resmi dari pihak produsen software 50.. a. membantu keyboard dalam operasional c.. a. Ms.. untuk membantu perkembangan sofware di tanah air c. mengopersionalkan semua perintah komputer 43. membantu CPU dalam proses data d.. Program pengolah gambar adalah . (1) (2) (3) dan (4) 44. pasal 1 ayat 6 d.. Di bawah ini yang termasuk dalam penyimpan data secara permanen (1) harddisk (2) floppy disk (3) flash disk (4) CD Pernyataan yang benar adalah . Window Linux 46.. (2) dan (4) d. Indonesia menjadi perhatian dunia internasional karena . segala bentuk yang dapat dioperasikan oleh komputer 49... membantu CPU dalam pengolah data e. b. memberi peluang kepada pembajak untuk memasarkan produksi keluar negeri d.. a. semua yang berkait dengan komputer d. Perhatikan gambar dibawah ini. (1) dan (3) c. pasal 1 ayat 10 48.. segala bentuk media dalam komputer e.. yang disebut flash disk adalah .. Corel Draw e. (1) mempunyai resolusi tinggi (2) berharga mahal (3) low radiasi (4) serba otomatis pernyataan yang benar untuk monitor yang baik adalah . e. Dalam menggunakan komputer perlu memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) salah satunya adalah monitor yang digunakan harus .. MS. 45.. Yang dimaksud dengan program komputer adalah .

Apa fungsi dari Chipset. Apa yang dimaksud dengan (a) hardware (b) sofware (c) peripheral 2. Tuliskan prosedur untuk menampilkan Setup BIOS! 6. Konversikan ke dalam bilangan binner (a) 900 (b) 1427 (c) 2006 10. a. Jelaskan kegunaan OS dalam komputer ! 3. (1) dan (3) c. Apa arti BIOS dan gunakan untuk komputer ? 5. USB.. Apa tujuan dari memformat disket dan jelaskan prosedur pemformatan ! 9. dan Port ? 4..SYS menjadi CONFIG. (1) (2) dan (3) b. Ubah bilangan biner berikut ke dalam bilangan berbasis 10 (a) 1000100 (b) 101010 (c) 11001100 ..SYS ! 7. Tuliskan prosedur untuk membuat folder NAMAKU di My document ! 8.Pernyataan yang benar adalah . Tuliskan perintah untuk : (a) mengkopi dokumen berakhiran DOC ke disket yang ada di A: (b) mengubah nana AKU. Essay Jawablah dengan jelas dan lengkap 1. (1) (2) (3) (4) B. (2) dan (4) d. (4) saja e.

S. : Teknologi Informasi Dan Komunikasi PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (TIK) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : SMA : X/2 : Nur Sholeh.Kom : 19770722 201001 1 013 : SMAN 1 Karanganya.

Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan operasi dasar pada operaing sistem (OS) komputer Terstruktur • Mandiri • • siswa diajak untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan prosedur yang benar Dengan diskusi siswa memahami tentang BIOS • Siswa dapat Mendemontrasikan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer Siswa dapat Membedakan OS dan BIOS . Tanggung jawab. Membedakan OS dan BIOS 2. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar siswa diharapakan dapat: 1. Mendemontrasikan prosedur baku menghidupan dan mematikan computer 2. Menggunakan Operating Sistem (OS) komputer : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A. Cinta Tanah air. Mendeskripsikan OS yang terpasang C. Kerja keras.Pd 2. Berorientasi ke masa depan D. Berani mengambil resiko. Menunjukan posisi OS dan BIOS 4. Menjalankan setup BIOS 3. Berorientasi tugas dan hasil. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Bersahabat. SUMBER BELAJAR 1. KOMPETENSI DASAR 4. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Kreatif.1.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Menghargai prestasi. Membedakan OS dan BIOS 3. Gemar membaca. Menjalan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 10 / 2 (dua) : 4. Cinta damai. Melakukan operasi dasar pada Operating sistem (OS) komputer B. Mengidentifikasi cara OS bekerja 4. Rasa ingin tahu. S. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E.

Gemar membaca.). Cd/DVD. Screensever • Guru memperagakan fungsi dari START • Guru memperagakan fungsi klik mouse kanan • Guru menperagakan cara menampilkan folder Windows Exprorer • Guru memperagakan cara mengelola file-file data dengan membuat folder dari under my dokumen • Guru membimbing siswa untuk menampilkan folder-folder dalam program dan siswa diminta untuk mencermati susunan folder Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan prosedur awal menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar • Guru menginformasikan akibat dari menghidupkan atau mematikan yang tidak benar • Guru menginformasikan fungsi dari Operating system sebagai pengatur disk drive. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. keyboard. TaskBar. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Icon-icon Shortcut. printer dan sebagainya • Guru menjelaskan bahwa BIOS adalah himpunan program yang berfungsi mentransfer sistem informasi dengan hardware Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi tentang cara orang berbicara dari dua bangsa yang memiliki bahasa berbeda • Motivasi cara penerjemahan dari bahasa mesin ke bahasa manusia atau sebaliknya B. . Bersahabat. hardisk. Rasa ingin tahu.). mouse. Tanggung jawab. monitor.Tatap Muka Terstruktur • Mandiri • dan OS guru siswa diajak untuk mensetup OS dan BIOS • Siswa dapat Menunjukan posisi OS dan Program aplikasi yang terpasang Siswa dapat Mendeskripsikan OS yang terpasang F. • Guru memperagakan cara mengubah BIOS dan menyimpannya • Siswa diminta untuk mengikuti apa dilakukan guru • Guru menjelaskan bagian-bagian tampilan awal komputer (DEFAULT) mulai dari Wallpaper. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Cinta Tanah air. Cinta damai. Kreatif. Kerja keras. Partern.

Apa maksud dari Bad Or Missing Interpreter ? 5. Rasa ingin tahu. apa artinya dan penyebabnya ? 4. Tanggung jawab. • Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Tanpa melihat buku. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. Gemar membaca. Kerja keras. Kerja keras. Kreatif. Tanggung jawab. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Apa yang dimaksud dengan Operasi Sistem dan jelaskan file-file yang terlihat dalam operasi ini ? 3. Menghargai prestasi. Bersahabat. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Kreatif. Cinta Tanah air. tuliskan prosedur untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar ! . Cinta Tanah air. Apa yang dimaksud dengan BIOS dan bagaimana cara mengoperasikannya supaya muncul di layar ! 2. Menghargai prestasi. Tanggung jawab. Bersahabat. G. Gemar membaca. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. Cinta damai.). Kerja keras. Kreatif. Bersahabat. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Menghargai prestasi. Setelah komputer dihidupkan muncul Non-Sistem Disk Or Disk Error. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.C.). Cinta damai. Gemar membaca.).

______________ 4. ______________ 2. Purnomo NIP.• Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. _______________ No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . _______________ 5. ______________ 3.kom NIP. 19770722 201001 1 013 . 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs.60 Mengetahui. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. S.

secreen sever dan blakground 3. atau mengambil gambar. melakukan setting printer yang terpasang di komputer 2. Laser jet menggunakan serbuk laser. Melakukang setting printer 2. Bersahabat. Tanggung jawab.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3 Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 10 / 2 Standar Kompetensi : Melakukan setting peropheral pada system operasional (operating system) komputer Waktu : 2 x 45 menit Satuan Pendidikan : SMAN 1 Karanganyar A. Rasa ingin tahu. Berani mengambil resiko. waktu sesuai dengan format Indonesia  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peripheral tersebut meliputi Printer. Ink Jet menggunakan tinta. Printer Dot Matrik merupakan printer yang menggunakan pita sebagai alat percetakannya. MATERI PEMBELAJARAN Setting peripheral Peripheral komputer merupakan peralatan tambahan komputer yang dibutuhkan untuk keperluan – keperluan lain. Melakukan setting monitor. Instalasi fisik meliputi pemasangan peripheral dengan baik dan benar.2. Menghargai prestasi. mencetak. resolusi. Berorientasi ke masa depan D. Kreatif. Cinta Tanah air. Ada tiga jenis printer yang beredar dipasaran. 1) Printer Printer merupakan komponen output yang digolongkan sebagai Hard Copy Device. bulan. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Scanner. 3. Gemar membaca. Melakukan setting peripheral B. Menurut konektor printer ada dua macam yaitu melalui konektor Paralel Port dan USB Port. Modem. Network Card. Kerja keras. Instalasi peripheral meliputi instalasi secara fisik dan instalasi secara software. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Langkah – langkah instalasi printer : . Cinta damai. Melakukan setting regional C.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. dan instalasi software meliputi pengenalan peripheral terhadap sistem operasi yaitu dengan menginstall driver yang dibutuhkan. KOMPETENSI DASAR 4. Yaitu merupakan alat yang digunakan untuk mencetak keluaran dari proses yang dilakukan oleh komputer baik tulisan maupun grafik secara langsung dengan menggunakan media kertas ataupun yang lainnya. melakukan setting tanggal. melakukukan setting monitor. dan lain sebagainya. Berorientasi tugas dan hasil. Misalnya koneksi jaringan.

 Pastikan catridge printer sudah terpasang dengan benar. Windows akan secara otomatis menjalankan file eksekusi dan akan muncul kotak dialog  Setelah itu tekan tombol Next. . yaitu modem internal dan modem external. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog  Setelah pemilihan port selesai.Pada kotak dialog tersebut. tekan tombol Next dan proses instalasi akan selesai dan printer siap digunakan.Setelah itu tinggal mengikuti konfirmasi yang ditampilkan.Masukan CD Driver Scaner tersebut.  Sampai langkah ini instalasi peripheral secar fisik sudah selesai  Selanjutnya tinggal instalasi untuk software yaitu pemasangan driver.Selanjutnya adalah memilih software yang diinstall dalam hal ini software untuk mengambil gambar yang diambil oleh Scaner. UMAX dan masih banyak lagi. Modem internal yaitu modem yang pasang di dalam motherboard dalam bentuk kartu.Langkah selanjutnya memilih bahasa yang akan digunakan dalam proses instalasi. . Sedangkan modem external adalah yang dapat dipasang dan dilepas sewaktu – waktu. Modem ada dua macam. pengguna dapat memilih software yang akan diinstall dan software yang tidak akan diinstall. dalam hal ini Scaner yang akan dicontohkan adalah Scanner CanoScan 3200/3200F. maka akan muncul kotak dialog . untuk memulai proses instalasi dengan memilih option Printer Driver. Scanner berukuran pena dinamakan Quicklink. Pada saat ini banyak sekali scanner yang beredar di dunia dengan berbagai merk pula.  Untuk selanjutnya tekan tombol Manual Selection untuk memilih port yang akan digunakan. akan muncul kotak dialog seperti gambar di bawah ini. dokumen dan gambar.  Hubungkan printer ke jala-jalla listrik  Dan pastikan ada ativitas dalam printer tersebut (catrigde bergerak).Setelah muncul kotak dialog seperti gambar di atas dan pilih Install the Software.  Klik tombol Start. . scanner hasilnya ditampilkan pada layar monitor komputer dahulu kemudian baru dapat dirubah dan dimodifikasi sehingga tampilan dan hasilnya menjadi bagus yang kemudian dapat disimpan sebagai file text. Tancapkan kabel printer pada printer dan konektor parallel port male/konektor USB port pada komputer dengan benar. 2) Scanner Scanner adalah suatu alat elektronik yang fungsinya mirip dengan mesin fotokopi. Scaner siap digunakan. Teknik pemasangannya sama seperti kartu – kartu lain pada umumnya.  Setelah CD dimasukan. Proses instalasi driver scaner . biasanya pada sistem operasi Windows XP akan secara otomatis menjalankan file instalasi driver tersebut. Langkah – langkahnya adalah sebagai berikut :  Masukan CD Driver bawaan printer tersebut. Di antaranya scanner keluaran dari Canon. Perbedaan tiap scanner dari berbagai merk terletak pada pemakaian teknologi dan resolusinya. EPSON. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog. Pena scanner itu berukuran panjang enam inci dan beratnya sekitar tiga ons. Kemudian klik tombol Start Instalation. Pada instalasi driver.  Setelah proses peng-copy-an file selesai. . untuk konfirmasi bahwa Anda akan menginstall driver tersebut. 3) Modem Modem merupakan salah satu perangkat komputer untuk perantara komputer dengan saluran telphone agar data berhubungan Internet Service Provider (ISP). Hewlett Packard ( HP ). Dan setelah selesai proses instalasi. . dalam praktek kali ini printer yang akan diinstal adalah printer Canon BJC-2100.

Kerja keras. Motivasi B.Pd 2. • Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk printer yang tidak tersedia di dalam ADD Printer • Guru membimbing siswa cara mensetting monitor • Guru mendemontrasikan cara mensetting regional • Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru • Siswa diberi beberapa masalah dalam setting yang ada pada Control Panel Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. screen saver dan backgraound pada komputer • Siswa dapat Melakukan setting printer Siswa dapat Melakukan setting monitor. Cinta Tanah air. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan setting peripheral pada operating sistem (OS) komputer Terstruktur • Mandiri • • Dengan bimbingan guru siswa melakukan setting peripheral printer. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan Control Panel • Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting printer dari Add Printer Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif F. resolusi. Tanggung jawab. scren saver dan background Siswa dapat Melakukan setting regional G.). . Kreatif. Rasa ingin tahu. Bersahabat. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.). • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. S.Pendahuluan 1. Cinta damai. Gemar membaca.E. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Apersepsi 3. monitor.

C. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab.). simpan dengan nama yang baru PULANG 10. Cinta damai. MS. Gemar membaca. Bagaimana prosedur untuk membuat folder INITIAL dari sub My Dokumen 4. Cinta Tanah air. Cinta damai. 4. Apa cirri dari file dokumen MS.).2 = : KD.Excel. Tuliskan dengan lengkap prosedur menghidupkan dan mematikan computer dengan benar 2. 4. 4. Apa tipe file dokumen MS. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.1 = : KD. Bukalah file JELANG yang pernah kamu buka. Menghargai prestasi. Gemar membaca.Excel. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. PENILAIAN Pemahaman Konsep (dengan memberi skor 0 s/d 100) 1. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Cinta Tanah air. Tanggung jawab.Word. Bagimana caranya mengubah file COMANDO. Cinta damai. Bagaimana untuk membuat setting regional 11.3 = Tanda Tangan Orang Tua Pentunjuk : 1. Kreatif. Cinta Tanah air. Buatlah secren sever dengan nama kamu yang tampil secara acak di monitor computer 9.DOK menjadi LINDUNGI. MS.Power Point . Bersahabat. Kerja keras. Bersahabat. Kreatif. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Apa fungsi dari OS dan BIOS 3.2 dan 4.DOK 6. Kerjakan dengan teliti dan hati-hati ! 2.1. bagaimana prosedur keduanya jelaskan ! 2.). Bersahabat. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Copylah semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket kamu 8.3 : 10 / Ganjil : Nama : Kelas : Nilai : KD. Menghargai prestasi. Sebutkan bagian-bagian dari tampilan DEFAULT 5. Bagaimana prosedur pengkopian seluruh isi Folder animasi ke dalam Folder DoGER 5.Word dan Power Point 4. Buatlah Folder GEOGRAFI dari My dokumen Soal Ulangan Blok Ke-1 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kelas / Semester Hari / Tanggal : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 4. Dalam mengoperasikan computer prosedur awal adalah menghidupkan dan sebagai penutup adalah mematikan. H. Bagimana cara menggunakan menu pull down 6. Tanggung jawab. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Apa maksud dari setting regional 7. Kreatif. Rasa ingin tahu. Bagaimana prosedur memformat disket 8. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. Kerja keras. Ms. Apa yang dimaksud dengan OS dan BIOS 3. 4. Jawablah dan Lengkap dan Jelas ! Bagian I Soal Teori 1. Apa maksud dari Setting regional Test Kemampaun Praktek 7.

Bagaimana prosedur untuk mengkopi semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket 10. Aktifkan Disketmu 7. dengan menggunakan metode DRAG and DROP 4. Purnomo NIP.9. 19770722 201001 1 013 . Buatlah sebuah sceensever nama dan kelas kamu. Buatlah Folder INITIAL dari sub My dokumen 3.DOK menjadi INTER. Duduklah dengan urut sesuai nomor absent 2. Penilaian dilakukan dengan dua tahap yaitu penilaian langsung dan penilaian terhadap hasil di komputer 1. Copylah semua dokumen yang ada di My dokumen Excel ke dalam folder INITIAL. Buatlah folder nama kamu 2.kom NIP. Ganti nama dokumen LAYANG-1 menjadi INTER 5. S.DOK Soal Bagian II Praktek Petunjuk : 1. 3 Januari 2011 Guru mapel TIK Drs. Copilah semua dokumen yang ada pada folder INITIAL ke dalam disket kamu 6. Hapus dokumen INTER yang ada di dalam disket 8. yang tampil 1 menit setelah computer tidak digunakan dengan tampilan Random Mengetahui. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Bagaimana prosedur untuk mengganti nama dokumen LAYANG-1.

Bersahabat. Mengidentifikasi file-file word. Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Operating sistem komputer : 4 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A. Menggunda metoda seret dan rekatkan (Drag and Drop) Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) 1. Mengaktfiksn domumen dan mengedit serta menyimpan baik ke hardis atau ke disket 3. SUMBER BELAJAR 1. Menggunakan Menu PulDown 2. Menyalin (copi) dari hard disk ke disket C. Mengenal Type File 5. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. excel. Menyalin dokumen dokumen dari hardisk ke disket atau sebalinya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta damai. mengedit dan menyimpan file 7. membuat folder pada sub direktory atau direktori tertentu 3. Gemar membaca. Mengganti nama file 6. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. KOMPETENSI DASAR 4. Membuat Folder Folder 3. Melakukan Manajemen File B. Memanggil. Cinta Tanah air. power point 2. Berorientasi ke masa depan D. Menghargai prestasi. Memformat disket 8. Kreatif. Menggunakan DRAG and DROP 4. S. menggunakan menu pull down untuk operasional program 2. Berani mengambil resiko. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E.Pd 2. Rasa ingin tahu. Berorientasi tugas dan hasil. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar siswa diharapkan dapat: Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran) 1. Kerja keras. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows .2.

Power Point • Siswa diminta untuk menkopi file JELANG yang telah diketik dapa pertemuan 2 minggu sebelumnya ke dalam Folder Fisika dengan metode Send Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) . Ms. A. mengedit dan menyimpan dokumen yang ada Secara bersama-sama siswa mepraktekan cara menformat disekt Setelah guru memberikan contoh cara mencopy dari hard ke CD. siswa diminta untuk mencopy dokumen dari hard disk ke CD atau sebaliknya • • Siswa dapat Menggunakan menu pull down Siswa dapat Membuat folder Siswa dapat Menggunakan Drop and Drag Siswa dapat Mengenal tipe file Siswa dapat Mengganti nama file Siswa dapat Memanggil. MS. • Guru menyuruh siswa untuk mengaktifkan folder Fisika pada My Dokumen yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya • Guru menginformasikan ciri dari file MS. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi tentang penyimpanan data yang baik • Motivasi penataan data yang baik akan mempermudah pencarian B. membuat foldel. mengedit dan menyimpan file Siswa dapat Memformat disket Siswa dapat Menyalin (copy) file dari hard disk / CD ke disket atau sebaliknya F. Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk melakukan perubahan nama file. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1(2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan secara umum cara berpindah dari folder yang satu ke folder yang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan manajemen file Terstruktur • Mandiri • • • • • • • • • Dengan model pembelajaran langsung (guru memberikan contoh dan siswa mepraktekan) siswa diajakn untuk menggunakan menu pull dows.Excel.Word. menggunakan teknik Drop and Drag.

Rasa ingin tahu. PENILAIAN Penilaian Pada Kompetensi Dasar ini hanya dilakukan pada ketrampilan proses kerja (Praktek) No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik Baik 1. Bersahabat. Cinta damai.Word ke dalam Folder Data Ms. Data MS.). Menghargai prestasi.Excel dan Data MS Power Poin dari My dokumen Copylah file-file Ms.Word. Kreatif.Word Copylah file-file Ms. Rasa ingin tahu.Word ke dalam Folder Ms. Kerja keras. Kerja keras. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Gemar membaca. Kreatif. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. • Siswa diminta untuk mengkopi file MS. Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. G. Tanggung jawab. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Cinta Tanah air. C. Kreatif.). Gemar membaca.). Tanggung jawab. Word dan MS. Cinta damai. Cinta damai. .Excel ke dalam Folder Data Ms. • Guru memberikan tugas rumah (PR).Excel Aktifkan Folder Ms. Menghargai prestasi. Gemar membaca. 4. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Buatlah Folder Data Ms. Cinta Tanah air.Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk membuat Folder Ms. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. Word Copy Jelang dengan nama baru JELANG-1 Sedang Kurang 2. Bersahabat.Excel pada My dokumen Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bersahabat.). Cinta damai. Rasa ingin tahu. Word dengan metode DRAG dan DROP • Siswa diminta untuk mengulangi apa yang telah dilakukan • Guru membimbing siswa cara untuk mengubah nama file dalam sebuah folder • Siswa dibimbing untuk mengaktifkan drive A • Siswa dibimbing untuk mengkopi sebuah file dari my dokumen ke disket • Siswa dimbimbing untuk mengkopi beberapa file ke disket • Siswa dibimbing untuk menghapus file di disket • Siswa dibimbing untuk mengkopy dari disket ke My dokumen Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bersahabat. Menghargai prestasi. 3. Cinta Tanah air. Kerja keras. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. Gemar membaca.).

Ubahlah File Jelang-1 menjadi TUJUAN Copylah TUJUAN dengan nama yang baru TUJUAN-1 Hapus File JElANG-1 dan TUJUAN Copylah beberapa file sesuai keinginanmu ke Disketmu Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.60 Mengetahui.kom NIP.5. 7. Purnomo NIP. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. 19770722 201001 1 013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) . S. 8. 3 Januari 2011 Guru mapel TIK Drs. 6.

S. Modul Belajar Karya _________________ 3. KOMPETENSI DASAR 5. Tanggung jawab. Mengaktifkan program. Rasa ingin tahu. Kreatif. Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata 2. mengaktifkan menu pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.Pd 2. Menghargai prestasi. Gemar membaca. SUMBER BELAJAR 1. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata Terstruktur • Mandiri • • Siswa diminta untuk mengaktifkan program pengolah kata sesuai dengan prosedur yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Dengan menggunakan program pengolah Ms. Cinta damai. Berani mengambil resiko. Word E. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata B. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Berorientasi ke masa depan D. Bersahabat. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. menuliskan masing-masing fungsi dari menu pengolah kata 2. Berorientasi tugas dan hasil. C.Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung F. Kerja keras. Cinta Tanah air. • Siswa dapat Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata Siswa dapat Mengaktifkan program . MATERI PEMBELAJARAN Identifikasi menu dan ikon pada MS.1. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajara mengajar diharapkan siswa dapat: 1.

(nilai yang ditanamkan: Disiplin. • Siswa diminta untuk membuat tulisan berupa data pribadi • Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI • Siswa dminta untuk menutup dokumen dengan menggunakan menu File kemudian Close • Siswa diminta untuk keluar dari MS. Motivasi B. . Tanggung jawab. Cinta damai. Kerja keras. Bersahabat. Rasa ingin tahu. Kreatif. Cinta Tanah air. dan tampilan-tampilan yang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa diminta untuk mengidentifikasi bagianbagian dair lembar kerja pengolah kata MS. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS. Cinta Tanah air. Tanggung jawab. Tanggung jawab.).Tatap Muka Terstruktur Word yang sudah aktif. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Cinta damai.Word secara langsung dan menutup dokumen dengan  • Siswa diminta untuk mengikuti apa yang telah dilakukan guru • Guru mengontrol siswa satu persatu dan mengecek pengetahuan yang telah diperolah Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.). Pendahuluan 1.). tempat pengetikan. Tools menu. Bersahabat. Rasa ingin tahu. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Cinta damai. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.Word dari menu Pulldown • siswa diminta untuk mengindefikasi bagian lembar keja Judul. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. C.Word kembali ke DEFAULT • Guru mendemontrasikan cara membuat dokumen dari MS. Apersepsi 3. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Menu.). Kerja keras. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Bersahabat. Kreatif. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. Kreatif. ruller. Word Mandiri G. Menghargai prestasi.

Bersahabat. PENILAIAN Ujian Kemampuan Praktek 1.Word 2. Bagian dari aplikasi yang berisi sejumlah bagian yang digunakan untuk melakukan eksekusi perintah disebut… . Microsoft Outlook e. Kreatif. Scrool bar 4. Cinta Tanah air. Folder baru b. Ketik data berikut ini Nama : Sugi Handoyo Nama Panggilan : Handoyo Tempat Lahir : Jakarta Tanggal Lahir : ……………. WORD 1. Nama file dan aplikasi yang sedang aktif dapat dilihat pada komponen… .. Kerja keras. Tanggung jawab. Page setup e. Microsoft Visio d. Print 5. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Horisontal dan Vertikal Scroolbar . Scrool bar dibagi menjadi dua jenis yaitu… . Microsoft Excel 2. Scrool bar 3. a. Menu bar c. Microsoft Power Point c. Cinta damai. a. Hobi : Membaca dan Membuat Program Komputer Cita-cita : Menjadi Ahli Komputer Nama Sekolah : _________________ 3. Sub-menu e. a. Alamat : ………………………………… No Telpon : ………………. Program aplikasi di dalam Microsoft Office yang digunakan sebagai aplikasi pengolah kata adalah… .• Guru memberikan tugas rumah (PR). Save c. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Bagimana cara untuk membuka sebuah dokumen yang bernama DATA PRIBADI MATERI IDENTIFIKASI MENU DAN IKON PADA MS. Menu bar c. H. Save as d. Scroll bar berfungsi untuk menampilkan bagian lain dari dokumen yang sebelumnya tidak terlihat. Sub menu yang digunakan untuk fasilitas pencetakan dokumen pada Microsoft Word adalah… . Print Preview b. Title bar d. Bagaimana cara untuk menyimpan data di atas dengan nama DATA PRIBADI 4. a. Bagaimana prosedur untuk mengaktifkan Program MS. Folder baru b. Title bar d.). Microsoft Word b. Microsoft Office merupakan gabungan dari beberapa program aplikasi. Sub-menu e. a.

insert Table 8. Untuk menyisipkan tampilan no. Up dan Down Scroolbar 6. Horisontal dan Left Scroolba e. a.b.. Select All e. sub menu yang harus dijlankan adalah… . Spelling and Grammar b. Edit d. kecuali… . Selain teks. Customize 13. a. gambar c.formula b. Tools b. . File – Save as d. insert Picture b. Peraturan yang harus ditaati dalam menggunakan Microsoft Word b. Word Count c. Tools – Options b. Italic c.halaman pada kertas kerja Ms. kecuali… . Cara-cara menjalankan Microsoft Word . kecuali… . Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu View. MP3 d. Option c. Untuk standar pengukuran ini dilakukan dengan masuk ke sub menu. insert Row d. Untuk menjalankan fungsi ini. Save 14. About Microsoft e. Berikut ini yang bukan merupakan menu bar adalah… . Object d. View e. Table – Insert c. Underline e.Word maka dilakukan dengan menggunakan fasilitas… . Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu Tool. Menampilkan huruf miring dapat dilakukan dengan mengklik ikon… . insert Paragraf e. Right dan Left Scroolbar d. tabel e. a. a. Min dan Max Scroolbar c. insert Page Number c. aplikasi pengolah kata dapat melakukan penyisipan file lain. a. Simbol 7. Dokumen Map c. Header and Footer b. diperlukan juga standar pengukuran yang digunakan. Ruler d. a. File c. a.. Microsoft Word menyediakan fasilitas bantuan bila terjadi kesulitan dalam menjalankan fasilitas yang ada. Ruler merupakan istilah yang ada pada Ms. grafik b. Bold 10. Speech e. a.Word yang menerangkan tentang… . Align Left d. Align Right b. a. File – Edit 9. Windows – Help e. Print Layout 11. Dalam pengaturan halaman kerja. Help d. New Windows 12.

Toolbar Formating nama gambar di atas adala… e. e.. Insert d. ukuran huruf e. Kendali untuk mencetak c. Control Button di bagian kiri atas merupakan fasilitas yang dapat digunakan untuk. Pada sebagian dokumen. Format b.. Untuk menyimpan dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… . Theme b. Paste d. Multiple . menu format telah menyediakan fasilitasnya. a. a. 23. Submenu c. jenis huruf b. Edit e. ketebalan huruf d.. File c. a. Replace b. a. a. Untuk meyisipkan gambar yang berasal dari sebuah file gambar. Fasilitas ini dikenal sebagai. Ikon berfungsi untuk memformat… . a. Insert d.. Jika ingin mencetak dengan model / orientasi kertas secara horisontal maka langkah perintah pengaturan kertas pada Page Setup orientasi yang dipilih adalah… . a. Edit e.Word. . kendali untuk memperbesar teks yang ada 16. . huruf italic c. d. fasilitas ini terdapat pada menu… . Toolbar Menu d. Penentuan tampilan pada Microsoft Word e. Portrait c. a. b. . Paragraf 18. Print Preview b. Format b. Kendali untuk membuka dan menutup tampilan Word d.. Undo 17. Toolbars b. Redo c. c. Untuk pemilihan warna huruf yang akan ditampilkan. Alat bantu pengukuran dengan menggunakan skala tertentu sesuai dengan setting yang diberikan sebelumnya. View 20. Defauld e. File c. diperlikan modifikasi berupa penambahan header dan footer. huruf bergaris bawah 22. menu yang harus diklik. Font d.. Bullet Numbering e. Cut e. Kendali untuk pembuatan file baru e. Icons 21. Style and Formating c. Proses awal pencetakan file 15. Untuk membatalkan dan kembali ke tampilan sebelumnya adalah salah satu fasilitas yang penting pada Ms. a. View 19. d. Sub menu yang memiliki fungsi ini adalah. adalah menu … .c.

Auto Text c.indent ikon berikut digunakan untuk ….. c.. c. Margin 24. e. close digunakan untuk … . 4. d. jarak paragraph b. a. memilih folder lain 30. e. Memasukkan karakter tertentu yang tidak ada dalam keyboard Membuka fasilitas untuk pengetikan teks rumus matematika Pengecekan kata atau kalimat dalam tata bahasa inggris.. Landscape d. menyimpan folder e. Perhatikan ikon atau toolbar berikut ! 1. menentukan type file d. Symbol d. number 31.b. ukuran kertas . a.. 2 dan 4 e. Office Clipboard 26.. edit e. c. d. .. Di bawah ini yang bukan termasuk sub menu insert adalah. Ikon berikut yang merupakan simbol paragraf adalah. 1 dan 2 c. a. name and number d. open b. Ikon digunakan untuk. Pengaturan perataan obyek terhadap teks Membuka obyek gambar digunakan untuk… . Ikon a. Field b. 3.. formating c. b. Picture e. Gambar a. bulleting b. ukuran dokumen e.. a. jarak spasi d. e. 2 dan 3 b. 1 dan 3 d. a.. membuat folder baru b. 2. erase d. b. 3 dan 4 27. exit 29.. a. Nama gambar di samping adalah… . 28. 25.. membuka folder tempat file akan disimpan c. Ikon-ikon di atas yang tepat masuk formatting bar adalah.

. Fasilitas untuk membuat table dapat dibuat dengan menggunakan icon … a. Insert –Obyek 36. a. Save as 34. C. Formating 33.Page setup b.. Insert –Bookmark c. Open d. Untuk membuat tulisan dalam kotak menggunakan… . Dibawah ini termasuk icon-icon pada toolbar drowing. D. kecuali. 35. Insert –Picture b. Insert – Clip Art d. a. a. ukuran font Jenis toolbar yang memuat ikon seperti berikut : 32 adalah … . c. b.c. Print Previw e. b. Sub Menu uyang digunakan untuk setting halaman atau kertas adalah. d. Insert –From File e. b. c.. d.. mail merge e. 38. Untuk menyisipkan bagan organisasi menggunakan menu… . Untuk membuat tulisan seni menggunakan… . Picture d. Untuk menyisipkan gambar-gambar seperti berikut ini : .. 39. E. a. e. d. . a. Print c. b. 37. b. e. c. Standart Drawing a. e. c.

19770722 201001 1 013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) . e. Word Art Chart 40.a. Clip Art Auto Shapes e. Kepala SMAN 1 Karanganyar Drs. c. Purnomo NIP. gambar-gambar tersebut dapat diperoleh pada fasilitas ………. d. b. a. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Untuk membuka dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… . yang berada di drawing toolbars. c. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Mengetahui. Demak. S. Picture d. b.kom NIP.

Gemar membaca.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Menghargai prestasi. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Cinta damai. Berorientasi ke masa depan III. Mengakses berbagai menu pada program pengolah kata 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata II. Kreatif. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. KOMPETENSI DASAR 5. Rasa ingin tahu. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung IV. Cinta Tanah air. Bersahabat. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata Terstruktur • Mandiri • • Guru menjelaskan beberapa menu dan siswa mengikuti dengan mengaktifkan beberap amenu yang sedang dijelaskan oleh guru. Kerja keras. SUMBER BELAJAR 1. Berani mengambil resiko. Tanggung jawab. Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu yang ada pada pengolah kata Microsodt Word. Buku pegangan siswa Penerbit Erlangga Karya Sadiman.1. • Siswa dapat Mengakses menu pada program pengolah kata Mengidentifikasi menu dan ikon pengolah kata V. Mengidentifikassi berbagai menu dan ikon pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A. Berorientasi tugas dan hasil. Modul Belajar Karya _________________ 3. Apersepsi . Pendahuluan 1. S.Pd 2.

Cinta damai. Format. Tools. View.). Kreatif. View. Tanggung jawab. Bersahabat. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS. Kreatif. PENILAIAN Evaluasi Pemahaman Konsep. Menghargai prestasi. Cinta damai.). Tanggung jawab. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. Motivasi B.).3. Format. Cinta Tanah air.). Windows dan Help secara berurutan dan guru menjelaskan fungsi masingmasing sub menu • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa sub menu dalam pekerjaannya • Siswa diminta untuk menggunakan menu view dan cara menampilkan toollbar • Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Insert. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Kreatif. Windows dan Help Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Jelaskan fungsi masing-masing dari tools Bar berikut : . Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu.Word • Siswa diminta untuk memperhatikan Menu satu persatu mulai dari File. Gemar membaca. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Nama tampilan berikut ini 2. Tools. Bersahabat. Bersahabat. Rasa ingin tahu. C. Kerja keras. Cinta Tanah air. Gemar membaca. dilakukan dengan memberikan nilai skor dari 0 sampai 100 untuk soal-soal di bawah ini 1.). Tanggung jawab. Gemar membaca. VII. Tabel. Edit. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Bersahabat. Kerja keras. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Apa nama tampilan berikut dan jelaskan ! 3. Kerja keras. Tabel. • Siswa dimint untuk mengklik menu File dan memperhatikan sub menu yang ada dan fungsi masing-masing • Guru memberikan intruksi kepada siswa untuk mengklik Edit. Insert. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air.

4. Jelaskan arti dari tampilan berikut inni A. B. 5. Bagaimana prosedur untun menampilan ruller, formating dan standar pada layar ! Mengetahui, Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak, 3 Januari 2012 Guru mapel TIK

Drs. Purnomo NIP. 19610902 198803 1 003

Nur Sholeh, S.kom NIP. 19770722 201001 1 013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu

: TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Membuat dokumen dengan program pengolah kata : 2 x 45 menit

Satuan Pendidikan

: SMAN 1 Karanganyar

A. KOMPETENSI DASAR 5.2.Menggunakan Menu dan Ikon yang terdapat pada perangkat lunak B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Membuat dan menyimpan dokumen baru 2. Mengaktifkan ukuran halaman 3. Mengatur ukuran halaman 4. Mengatur format teks dan spasi dalam paragraf 5. Menggunakan bullet and numbering C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. memanipulasi dokumen dengan program pengolah kata 2. memformat margin dokumen 3. memberikan format teks, spasi dan 4. Menggunakan bullet dan dokumen dalam kalimat lembar kerja pengoalh kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan D. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Modul Belajar Karya _________________ 3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 4. Lembar Kerja Siswa Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak Terstruktur

Mandiri
• • • •

Setelah membuat dokumen siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan beberapa metoda seperti menyimpan ulang, menyimpan dengan nama yang baru dan lain-lain Siswa diminta untuk mengatur format halaman sebua dokukumen untuk kuarfo, folio atau A4

Siswa dapat Membuat dan menyimpan dokumen baru Siswa dapat Mengaktifkan ukuran halaman Siswa dapat Mengatur ukuran halaman Siswa dapat Mengatur format teks dan spasi paragraf Siswa dapat Menggunakan bullet dan numbering

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word • Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio, Kertas Kuarto dan A4, beserta batas marginya • Siswa mengikuti apa-apa yang telah dilakukan guru • Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir • Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit • Guru membimbing siswa untuk menformat spasi, bentuk teks dalam paragraf • Setelah semua paham dilanjutkan dengan membuat bullet dan numbering Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,); C. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); • Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); G. PENILAIAN Tahap 1 : dilakukan untuk menilai tentang pemahaman konsep Tahap 2: dilakukan untuk praktek dengan LKS yang tersedia 1. Bagaimana prosedur untuk menyimpan dokumen yang telah kita ketik 2. Bagaimana prosedur untuk membuka file yang telah ada di komputer 3. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi A4 dengan batas margin atas dan kiri 3 cm, batas margin kanan dan bawah 2.5 cm.

Format dokumen sesuai dengan yang ada 4. Purnomo NIP.kom NIP. Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 1. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Lembar Kerja Siswa Petunjuk : 1.4. Simpan dengan nama LKS Mengetahui. 19770722 201001 1 013 . 3. Dengan mengikuti petunjuk guru format teks dengan ukuran A4. batas margin atas dan kiri 4 cm. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini : A. kanan dan bawah 3 cm. S. Ketiklah teks berikut 2. B.5 spasi bagaimana caranya 5. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs.

S. mengubah ukuran fond pada dokumen 3. Kreatif. Bersahabat. Menggunakan menu tabs 5. Cinta damai.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. KOMPETENSI DASAR 5. Berani mengambil resiko. SUMBER BELAJAR 1. mengubah jenis dan ukuran fond Siswa dapat Menggunakan border and shading Siswa dapat Menggunakan huruf berbagai jenis font . Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak Buku pegangan siswa Penerbit Erlangga Karya Sadiman. 2. Menggunakan identasi 4.2. Rasa ingin tahu. Berorientasi tugas dan hasil. Menghargai prestasi. Berorientasi ke masa depan IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Membuat border dan shading pada paragraf 2. Menggunakan berbagai jenis fond dan ukuran 3. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak. Menggunakan border and shading 2. II. 4. Kerja keras. Mengoperassikan menu ikon pada program pengolah kata III.Pd Modul Belajar Karya _________________ Penerbit Yayasan Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Lembar Kerja Siswa Terstruktur • Mandiri • • Siswa diminta untuk memperagakan cara untuk membuat border dan shading. Tanggung jawab. Gemar membaca.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10 / 2 (dua) : Membuat dokumen dengan program pengolah kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar I. Phesdia Palembang 3. Cinta Tanah air. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. menggunakan tabulasi untuk membuat tabel  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.

(nilai yang ditanamkan: Disiplin. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Cinta Tanah air. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Kertas Kuarto dan A4. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab. Cinta damai. Menghargai prestasi. Kerja keras.). Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. • Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio. Cinta damai. Gemar membaca. Cinta Tanah air.). Kerja keras. Kreatif. Cinta damai. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. Gemar membaca. Bersahabat. tabulasi dan mengoperasikan ikon pada pengolah kata dan ukuran Siswa dapat Menggunakan identasi Siswa dapat Menggunakan menu tabs Siswa dapat Mengoperasikan menu dan ikon pada program pengolah kata V.). Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. beserta batas marginya • Guru mendemontrasikan cara mengubah font dan ukuran • Guru menginformasikan cara menggunakan tombol tabulasi • Guru menginformasikan cara menggunakan menu icon pada program pengolah kata • Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung • Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir • Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kreatif.). (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Bersahabat. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. . C.Tatap Muka Terstruktur • Mandiri • • • dari LKS yang dibagikan Siswa dimint auntuk membuat indentasi. Kreatif. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Bersahabat.

Bersahabat. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini : A. Gemar membaca. Cinta damai. Tanggung jawab. Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 2 spasi bagaimana caranya 5. Kreatif. Mengetahui. batas margin kanan dan bawah 3 cm. Rasa ingin tahu. Bagaimana prosedur untuk membuat ukuran dan jenis font 2. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi Kuarto dengan batas margin atas dan kiri 4 cm. Bagaimana prosedur untuk membuat tabel 3. 19770722 201001 1 013 . B. VI. Kerja keras.). Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Purnomo NIP. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Cinta Tanah air.• Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs. S. 4.kom NIP. EVALUASI 1. Menghargai prestasi.

Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel. Menyisipkan baris dan kolom 4. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 4 x 45 menit : SMAN 1 KARANGANYAR I. Membuat dan menghapus table 2.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : . Rasa ingin tahu. Kreatif.3. Bersahabat. Kerja keras. Membuat table dalam berbagai ukuran. gambar dan shapes  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menggunaan teks bool III. KOMPETENSI DASAR 5. Menggabung dan merubah kolom Pertemuan Kedua (2 Jam pelajaran) 6. Cinta damai. Membuat Karya yang melibatkan tabel. Mengatur border and shadding 3. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Pertemuan Pertama (2 jam pelajaran) 1. Menggunakan Word Art 10. kolom atau table 5. Menggabungkan beberapa sel 4. Menyisipkan gambar dan shapes 8. Menghapus baris. Mengatur lebar kolom / baris 5. Mengoperasikan drawing 7. banyak kolom dan baris 2. gambar dan diagram II. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: Pertemuan Ke-1 1. Cinta Tanah air. Membuat grafik dari table yang tersedia Pertemua Ke-2 6. Gemar membaca. grafik. Menghargai prestasi. Tanggung jawab. Menyisipkan baris dan kolom 3. Menyisipkan shapes ke dokumen 9. Mengoperasikan drawing 7. Menyisipkan gambar 8.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10/2 : 5. Menggunakan teks books 9.

Kegiatan Inti Pertemuan Ke-1 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memberi contoh cara untuk membuat tabel dengan menampilkan di LCD sehingga seluruh siswa dapat menyimaknya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. undangan pesta B. s. menggabungkan sel. Apersepsi tentang seni komputer 3. Percaya diri. Motivasi cara membuat undangan ulang tahun. baris dan cel dan siswa diminta untuk memperaktekan teknik-teknik yang telah di jelaskan oleh guru Siswa diminta untuk memanipulasi panjang kolom.Pd Penerbit Erlangga (2) Penerbit lain yang relefan 2. baris. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 3. • Guru memberikan beberapa contoh. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. SUMBER BELAJAR 1. Berorientasi ke masa depan IV. gambar dan diagram Terstruktur • Mandiri • Membuat Dokumen dengan tael. dan lain-lain Siswa diminta untuk menyisipkan shapes dan dokumen pada LKS yang telah dibagikan VI. Berorientasi tugas dan hasil.Pd Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel. S. Pendahuluan 1. grafik. LKS karya Sadiman. dan siswa diminta untuk mengerjakan ditambah beberapa yang lain dari buku pegangan siswa . MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. grafik diagram dan gambar • • Guru memberikan caracara untuk menghapus tabel seperti kolom. Buku pegangan siswa (1) Buku TIK Karya Sadiman. Berani mengambil resiko.

(nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. 4.). Kerja keras. Pertemuan Ke-2 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan tools drawing Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tanggung jawab. Bersahabat. 3. Bersahabat. PENILAIAN Penilaian pada 2 pertemuan adalah test kemampuan kerja (praktik) dengan item soal sebagai berikut: Penilaian No 1. Cinta Tanah air. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. • Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. Gemar membaca. Cinta damai. Bersahabat. 2. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.). Menghargai prestasi. C. Kreatif. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. kolom. menghapus baris kolom. Menghargai prestasi. Kerja keras. Menghargai prestasi. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Tanggung jawab. Kreatif. segiempat • Siswa dibimbing untuk membuat Word Art (huruf seni) • Menyisipkan beberapa shapes sehingga membentuk diagram.• Guru memperagakan cara untuk menyisipkan baris. VII. Cinta Tanah air. Kreatif. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Tanggung jawab. lingkaran. Rasa ingin tahu. Gemar membaca. • Dengan bimbingan guru siswa membuat beberapa obyek dari tool draing seperti membuat garis. Cinta Tanah air. Cinta damai.).). Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. menggabungkan beberapa sel • Siswa diminta untuk mengikuti langkah demi langkah dengan bimbingan guru • Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk mengkorversi tabel yang ada ke dalam bentuk grafik. Item Format dokumen Penggunaan font dan jenisnya serta formatnya Membuat table Menggunakan formula Sangat Baik baik cukup Kurang . Kerja keras. Gemar membaca.). Kreatif. Rasa ingin tahu. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. bagan sesuai dengan LKS yang tersedia Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

kardiovaskuler. yang disertai robekan dan yang total yaitu kerusakan meliputi seluruh parenkim ginjal laserasi ringan disertai hematoma dibawah simpai atau subkapsuler laserasi yang menyertai pelvis biasanya disetai hematuria. cedera minor meliputi 90% dari truma ginjal. apakah klien jatuh pada shock dan system saraf pusat. Kesesuaian dengan gambar / dokumen di LKS Rata-rata Kriteria penilaian: Sangat baik >= 90. Trauma tumpul system perkemihan lebih besar tingkat kejadiannya 80-90% di dibandingkan dengan trauma tajam yang mencapai 10-20%. Secara patologis cedera ginjal dibagi atas kontusio. PENANGGULANGAN Prioritas ditujukan kepada system respirasi. PGI Cikini RS. Baik >= 80 Cukup >= 70 dan <70 kurang LKS untuk pertemuan ke-1 Kerjakan Teks berikut ini.5. Cipto Mangunkusumo Rata-rata Penderita 2003 120 400 2004 110 420 200 200 100 ? 2005 150 500 120 230 130 ? Rata-rata ? ? ? ? ? ? Rs. cedera mayor dan cedera vaskuler. Data Penyebaran Penderita di RS Jakarta No 1 2 3 4 5 Jumlah Rumah sakit RS Persahabatan RS Anak Dan Bunda Harapan RS. pada tabel isilah pada tanda tanya! ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN TRAUMA SISTEM PERKEMIHAN* Trauma system perkemihan bisa terjadi karena trauma tumpul dan trauma tajam. baru dilakukan pemeriksaan manisfestasi local baik pada pinggang untuk menilai ginjal. abdomen untuk menilai adanya cedera pada rongga intraperitoneal. Bila ketiga system tersebut sudah dievaluasi. Mitra Kemayoran 240 300 80 ? . Biasanya diperlukaan saluran kemih disertai trauma pada struktur organ yang lain kecuali cedera atrogenik yang umumnya merupakan cedera tunggal. ruptor simpai. format sesuai dengan tampilan. dan laserasi parenkim. TRAUMA GINJAL Cedera ginjal terbagi atas cedera minor. Laserasi parenkim dibagi menjadi laserasi yang tidak mencapai pielum.

dan laserasi parenkim. Laserasi paenkim dibagi menjadi laserasi yang tidak mencapai pielum. cedera minor meliputi 90% dari truma ginjal. yang disetai robekan dan yang total yaitu kerusakan meliputi seluruh parenkim ginjal laserasi ringan disertai hematoma dibawah simpai atau subkapsuler laserasi yang menyertai pelvis biasanya disetai hematuria LKS Pertemuan Ke-2 1. 19770722 201001 1 013 .kom NIP. ruptor simpai. Purnomo NIP. Dengan menggunakan drawing buatlah gambar di bawah ini! D B Saklar 1 A C Saklar 2 B A C (a) (b) Mengetahui. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Secara patologis cedera ginjal dibagi atas kontusio. S. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak.Rata-rata ? ? ? ? DIAGNOSTIS Cedera ginjal terbagi atas cedera minor. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs. cedera mayor dan cedera vaskuler.

TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Membuat dokumen induk 2. Tanggung jawab.Pd Penerbit Erlangga (2) Penerbit lain yang relefan 2. II. Kerja keras. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 KARANGANYAR I. Mencetak mail ke dokumen dan ke kertas  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Berorientasi ke masa depan IV. Cinta damai. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. Kreatif. membuat dokumen induk untuk master surat 2. Buku pegangan siswa (1) Buku Karya Sadiman. Cinta Tanah air. S.Pd Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Membuat mail marge dengan dokumen pengolah kata Terstruktur • Mandiri • • • contoh. KOMPETENSI DASAR 5. LKS karya Sadiman. Memasukan data ke dalam dokumen induk 4.4. Menggabungkan dokumen induk dengan sumber data 4. Membuat dokumen data untuk data pada manipulasi dokumen 3. dokumen data dan penggabungan dokumen serta mencetaknya baik Siswa dapat Membuat dokumen induk Siswa dapat Membuat sumber data Siswa dapat Menggabungkan dokumen . S. Berorientasi tugas dan hasil. Menghargai prestasi. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 3. mencetak mail merge III. tugas dan latihan siswa diajak untuk membuat dokumen induk. Rasa ingin tahu. Berani mengambil resiko. SUMBER BELAJAR 1. Gemar membaca.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10/2 : 5. Bersahabat. Membuat mail marge dengan dokumen pengolah kata. membuat sumber data 3.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri.

Cinta Tanah air. Kreatif. C. Kreatif. Cinta damai. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Cinta damai. Bersahabat. Cinta damai. Cinta Tanah air.Tatap Muka Terstruktur dalam dokumen maupun ke printer Mandiri • induk dengan sumber data Siswa dapat Mencetak mail marge VI. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan tentang Field dan Record • Guru menjelaskan langkah-demi langkah cara untuk membua dokumen data Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Rasa ingin tahu. VII. Kreatif. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. • Siswa mengikuti dan mempraktekan apa yang dilakukan guru • Guru mengecek pemahaman dan ketrampilan siswa tentang pembuatan mail merge Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.). Menghargai prestasi.). PENILAIAN Penilaian Psikomotorik . (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Kerja keras.). Kerja keras. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kerja keras. Cinta Tanah air. Bersahabat. Gemar membaca. Tanggung jawab. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Tanggung jawab. Gemar membaca.

3 januari 2012 Guru mapel TIK Drs. kab. acara dirancang untuk mengundang teman-teman semasa SMP untuk reuni: data yang dijadikan mail merge adalah nama. kec.kom NIP.Buatlah surat untuk 10 teman kita yang jauh. kel. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. jalan. S. 19770722 201001 1 013 . Purnomo NIP. Buatlah Mengetahui.prof) nomor surat. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. dan tempat acara. alamat(no.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful