RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran (TIK) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : SMA : X/1 : Nur Sholeh, S.Kom : 19770722 201001 1 013 : SMAN 1 Karanganyar Demak : Teknologi Informasi Dan Komunikasi

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 1 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : X / 1 (SATU) : 4 x 45 menit : 1. Melakukan Operasi Dasar Komputer : SMAN 1 Karanganyar

A.

KOMPETENSI DASAR 1.1.Mengaktifkan dan Mematikan Komputer dengan Prosedur yang beanr INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.1.1. Menjelaskan sejarah perkembangan komputer 1.1.2. Menjelaskan pengertian booting 1.1.3. Memperagakan cara Warm boot dan Cold boot TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah proses pembelajaran siswa dapat menceritakan kembali proses atau sejarah perkembangan komputer dari mulai diciptakan sampai dengan sekarang 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian booting, warm boot dan coold boot 3. Siswa dapat memperagakan cara warm boot dan cool boot 4. Siswa dapat memperagkan cara mematikan komputer dengan prosedur yang benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan MATERI PEMBELAJARAN • Sejarah Perkembangan Komputer • Cold Boot • Warm Boot MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif SUMBER BELAJAR 3.1 Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 3.2 Seperangkat computer 3.3 LCD Strategi Pembelajaran

B.

C.

D.

E.

F.

Tatap Muka • Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur yang benar

Terstruktur

Mandiri

Diskusi tentang sejarah perkembangan kompute dari pertama kali diciptakan sampai dengan sekarang Diskusi informasi tentang istilah Warm boot dan Cold Boot Memperagakan cara untuk menghidupkan computer dengan metoda warm boot Memeragakan cara untuk menghidupkan computer dengan Cold Boot

• •

Siswa dapat Menjelaskan sejarah perkembangan komputer Siswa dapat Menjelaskan pengertian warm boot Siswa dapat Memperagakan cara melakukan Cold Boot dan Warm Boot

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2. Apersepsi tentang tombol-tombol power pada komputer 3. Motivasi tentang keunggulan yang dimiliki komputer B. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Pada Pertemuan pertama guru melakukan diskusi dengan siswa berkaitan dengan perkembangan komputer dari pertama kali diciptakan sampai dengan sekarang. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru melakukan evaluasi berkaitan dengan pemahaman siswa mengenai sejarah perkembangn komputer dari mulai diciptakan sampai dengan sekarang. Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memperlihatkan kepada siswa seperangkat komputer dengan lengkap, atau siswa dibawa ke laboratorium komputer dan ditunjukan satu persatu bagian, bagian dari monitor, CPU, Keyboard, Mouse dan Fungsinya • Guru selalu mengingatkan siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun berkaitan dengan komputer dengan tujuan untuk menghindari kerusakan pada komputer dengan asumsi siswa masih banyak yang belum mengenal komputer • Guru menjelaskan melalui layar LCD kepada siswa posisi tombol power CPU dan Monitor Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru memperagakan cara menghidupkan monitor dan CPU sampai komputer siap • Guru menjelaskan keadaan monitor di mana komputer telah siap dipergunakan

Rasa ingin tahu.).). PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Kreatif.). Cinta damai. Cinta Tanah air. Jelaskan 3 komponen yang mendukung operasional komputer 4. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. Tanggung jawab. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Tuliskan secara singkat sejarah perkembangan komputer 2. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Rasa ingin tahu. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Bersahabat. Cinta damai. Gemar membaca.). C. Kerja keras. Cinta damai. Faktor apa saja yang menyebabkan teknologi komputer berkembang sangat pesar 3. Bersahabat. Kerja keras. Menghargai prestasi.100 1. Gemar membaca.• Siswa memperagakan cara menghidupkan Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Kerja keras. Cinta Tanah air. Tanggung jawab. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 . H. Tanggung jawab. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. Apa yang dimaksud dengan (a) booting (b) warm boot dan (c) coold booting 5. Gemar membaca. Tuliskan secara lengkap prosedur untuk (a) coold boot (b) warm boot .

Sedang 80 – 70. Purnomo NIP.6. Kurang < 70 Mengetahui. Jelaskan nama-nama alat berikut ini: (a) (b) (c) • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer Skor No 1 2 3 4 5 Bidang Penilaian Cara menghidupkan monitor Cara menghidupkan CPU Keterampilan warm boot Keterampilan cara mematikan komputer Prosedur. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs.80. Baik 90 .kom NIP. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. S. 19770722 201001 1 013 . ketepatan dan kecepatan kerja Sangat Baik Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 70 Sangat baik >=90. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.

2. Menoperasikan Disk Operating Sistem 1. Menghargai prestasi. Siswa dapat mengoperasikan direktory dari DOS D.Pd • Seperangkat computer • LCD Strategi Pembelajaran . Kreatif. S. Tanggung jawab. Siswa dapat menjalankan salah satu program aplikasi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Setelah proses pembelajaran siswa dapat menjelaskan kembali fungsi dari DOS B. Siswa dapat mengoperasikan DOS C. Cinta damai. Cinta Tanah air.2. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. KOMPETENSI DASAR 1.2. Gemar membaca.1. Melakukan Operasi Dasar Komputer : SMAN 1 KARANGANYAR A. Berani mengambil resiko.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 2 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : X / 1 (SATU) : 4 x 45 menit : 1. MATERI PEMBELAJARAN • Disk Operating Sistem (DOS) • Program Aplikasi • Paket Program E. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran kooperatif • Model pembelajaran langsung F. Kerja keras.2. SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Berorientasi tugas dan hasil. Siswa dapat memberikan contoh beberapa program aplikasi E. Berorientasi ke masa depan D. TUJUAN PEMBELAJARAN A. Rasa ingin tahu. Mengoperasikan beberapa program aplikasi C. Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi B. Bersahabat.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri.

setiap kelompok diberikan masalah program aplikasi. memformat disket Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memformat disket sesuai dengan yang buku pedoman atau soal yang ditampilankan di layar LCD atau di tuliskan di papan tulis. Pendahuluan 1. Apersepsi tentang bagaimana cara mengoperasikan komputer dan metoda yang dipelajari dari 2 pertemuan sebelumnya 3. mengubah nama dokumen. menghapus direktory. program bahasa pemrogaran dan paket program Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. mengubah nama dokumen. Motivasi tentang keistimewaan program cara kerja komputer B. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Melalui informasi melalui LCD guru menjelaskan fungsi dari DOS • Guru memberikan contoh cara masuk ke DOS • Siswa mengikuti apa yang dilakukan guru • Guru menjelaskan cara membuat sub direktory. program bahasa pemrogaran dan paket program Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa di bagi menjadi kelompok-kelompok kecil dengan anggota 3 orang. membahas dan menyesuaikan dengan sumber bacaan yang mereka peroleh pada pertemuan sebelumnya • Guru memantau suasana diskusi. menghapus dokumen. • Siswa diminta untuk mendiskusikan masalah yang telah diberikan dengan mencocokan. menghapus dokumen. • Siswa berlatih untuk membuat sub direktory. • Guru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya. mengcopy dokumen. mengcopy dokumen. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. dan mengingatkan cara diskusi yang baik agar semua anggota diskusi dapat berperan secara aktif . siswa diminta untuk mencari referensi tentang program aplikasi.Tatap Muka • Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi Terstruktur • • Mandiri • Memperagakan beberapa operasi dalam DOS Memperagakan cara menjalankanbeberapa program aplikasi • Siswa dapat Mengoperasikan Disk operating Sistem Siswa dapat Mengoperasikan beberapa program aplikasi G. menghapus direktory. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2.

WORD. File KOE. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. satu persatu kelompok diminta untuk maju dan mempresentasikan hasil diskusinya • Kelompok yang lain diminta untuk memberikan tanggapan. H. Dari soal no. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Menghargai prestasi. ______________ 4. Kreatif. Bersahabat. Kreatif. Menghargai prestasi. Jelaskan apa yang dimaksud dengan booting dan ada berapa jenis cara booting ! 3. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. DOS ada dua macam perintah yaitu perintah internal dan perintah ekstenal jelaskan apa maksudnya dan berikan contoh perintah tersebut ! 4. 4 jika semua dokumen yang berakhiran DOC ada pada directory my dokumen akan dipindahkan ke direktori WORD bagaimana prosedurnya ? 6. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. C. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Cinta damai. dan EXCEL bagaimana prosedurnya ? 5. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Apa tujuan dan pemformatan disket dan jelaskan jika disket yang ada di drive B akan diformat sekaligus diisi dengan sistem ? 9. ______________ 3. Jika ingin membuat direktori Data Komputer dari my dokumen. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Rasa ingin tahu.HTML 7. Bagaimana untuk (a) mengganti SAYA. Cinta Tanah air. sanggahan dan penyempurnaan jawaban. kemudian di dalam di direktori Data Komputer ingin di buat sub diirektory DOS. Kerja keras. Kerja keras.). Jelaskan apa yang dimaksud dengan program aplikasi dan berikan contohnya ! 10.HTML menjadi KOE. • Guru memberikan penilaian pada aktifitas siswa pada saat diskusi • Setelah semua kelompok mempresentasikan maka guru memberikan penguatanpenguatan terhadap jawaban yang masih kurang sempurna. jelaskan dan berikan contoh sistem operasi yang sekarang ada ! 2. Pada MS.). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Apa yang dimaksud Sistem Operasi. Cinta damai. Cinta Tanah air. Tanggung jawab.HTML bagaimana prosedurnya ? 8.HTML akan digandakan ke drive A dengan nama INDAH. Gemar membaca. Kreatif.• Setelah berjalan kira-kiran 20 menit. Bersahabat. Cinta damai.). Penutup • Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk menyimpulkan jawab. Tanggung jawab. _______________ . Gemar membaca. Apa keunggulan dari paket program ? • Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1. Rasa ingin tahu. _______________ 2. Cinta Tanah air. pertanyaan.). Tanggung jawab. • Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar Indikator Pencapaian Kompetensi. ______________ 5.

1.DOS ! B.DOS ! Jelaskan secara singkat perkembangan dari komputer dan perkembangan dari Operating sistem ! 6. 3. dan 1. SOAL UJIAN TEORI Petunjuk : Jawablah dengan jelas dan lengkap ! 1.60 Dinas Pendidikan Kab.Demak =================================================================== Soal Ulangan Harian Ke-1 Kompetensi Dasar :D 1. 8 Karanganyar . 2.DOS dan PC.2. Apa yang dimaksud dengan (a) Software (b) hardware (c) brainware ? Jelaskan apa kegunaan dari DOS ! Sebutkan paket program yang kamu ketahui ! Tuliskan cara masuk ke jendela Ms. Guru Mata Pelajaran : __________ Nama : Tanda tangan Orang tua : Kelas : Tanggal: Nilai : KD 1.1.2. ________ : KD 1. Jelaskan apa yang membedakan MS. Demak SMAN 1 KARANGANYAR Alamat : JL. Raya Cangkring No. ________ =================================================================== BAGIAN 1. Bagian 2: EVALUASI KEMAMPUAN PRAKTIK Petunjuk: Sebelum melakukan aktivitas pastikan bahwa guru TIK atau instruktur di kelasmu sedang menyaksikan ! . 4. 5..No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik Baik Sedang Kurang 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 .

19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Aktifkan direktori my dokumen di drive C. format disket tersebut sekaligus memasukan sistem ! 2. S. Aktifkan drive A dan tampilkan semua dokumen yang huruf keduanya A 4. 19770722 201001 1 013 .kom NIP. masukan ke drive A.1. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. copy semua dokumen ke dalam disket di A 3. Purnomo NIP. Ubah salah satu file masih ada di A dengan namamu dan ektensi tetap sama Mengetahui. Hapus semua dokumen di A yang mempunyai nama dengan huruf ke-2 E 5. Siapkan disket yang asih baru. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak.

2 Menggambarkan siklus proses informasi C. Cinta Tanah air. Siswa dapat mengkonversi bilangan berbasis 10 ke berbasis biner atau sebaliknya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Siswa dapat menjelaskan pengertian bahasa biner 7. Siswa dapat menuliskan beberapa kode ASCII dan nomornya 5. Kreatif. KOMPETENSI DASAR 2. Bersahabat. memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A. MATERI PEMBELAJARAN • Data dan informasi • Pengolahan data oleh komputer • Bilangan biner E. proses kerja komputer dan telekomunikasi serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi B. Berorientasi ke masa depan D.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Membedakan data dan informasi 2. Kerja keras. Siswa dapat menjelaskan perbedaan data dan informasi 2. Siswa dapat memberikan contoh sesuatu yang termasuk data dan informasi dari suatu bacaan yang diperoleh Pertemuan ke-2 3. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran kooperatif • Model pembelajaran langsung F.Mendeskripsikan fungsi.1. Berani mengambil resiko. Cinta damai.1. Siswa dapat menggambarkan pola pengolahan informasi oleh komputer Pertemuan ke-3 6. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 1. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2. Menghargai prestasi. Gemar membaca.1. Siswa dapat menjelaskan perkembangan bahasa komputer 4. S. SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 3 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 6 x 45 menit : 2. Berorientasi tugas dan hasil.Pd .1.

Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil maksimal setiap kelompok terdiri atas 5 siswa • Guru Memberikan gambaran tentang data dan informasi Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran • Apersepsi tentang bagian-bagian komputer • Motivasi tentang koneksi antara bagian komputer B. mana yang termasuk data dan mana yang termasuk informasi • Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk membuat kesimpulan pembelajaran yang dilaksanakan pada saa ini Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memberikan gambar di layar LCD.• Seperangkat computer • LCD Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Mendeskripsikan fungsi kerja komputer. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. • Guru menginformasikan tempat-tempat dan hardware tempat diprosesnya data dan informasi dan komputer • Guru menjelaskan fungsi dari RAM dan ROM • Siswa diminta untuk membuat kesimpulan pada pertemuan yang bersangkutan . komunikasi serta perbagai peralatan teknologi informasi Terstruktur • Mandiri • • Melalui diskusi dalam kelompok-kelompok siswa di ajak untuk memahami cara penulisan bilangan biner (berbasis angka 2) dan bilangan berbasis angka 10 Siswa dapat Membedakan antara data dan informasi Siswa dapat Menggambarkan siklus proses informasi G. lembaran foto copy atau dipapan tulis mengenai pola pengolahan data oleh komputer • Siswa diminta untuk membuat kesimpulan dari gambar yang ada Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Siswa berdiskusi. bertukar pendapat dan saling menjelaskan tentang data dan informasi • Guru meminta setiap kelompok untuk membuat kalimat dan menjelaskan dari kalimat yang mereka buat.

Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. perlu ditekankan sampai siswa memahami perpangkatan tersebut sampai 210 • Guru memberikan contoh tentang konversi bilangan berbasis 10 ke bilangan biner atau sebaliknya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Rasa ingin tahu. Bersahabat. Tanggung jawab. Gambarkan dan jelaskan skema pengolahan data pada komputer 6. Gemar membaca. Bersahabat. (a) Andi Odang adalah pemain Sriwijaya FC yang berusia 27 Tahun (b) Pak Darmanto memberi nilai 100 karena semua jawabanku benar (b) Trissa baru berulang tahun yang ke 15 (d) Palembang merupakan kota yang berdiri 500 tahun lalu Dari hal-hal di atas jelaskan mana yang merupakan data dan mana yang merupakan informasi 4. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. C. Cinta Tanah air. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. (d) Bahasa Deklaratif (e) ASCI • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: . Cinta Tanah air. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. 23 = 8. Tanggung jawab. Cinta damai. Kreatif. Kerja keras. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). Berapa tanggal. (a) Bahasa Asemblly (b) Bahasa Fortran (c) Machine Dependent b. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Apa yang dimaksud dengan : a. Gemar membaca. Kerja keras.). Menghargai prestasi. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Kerja keras.). • Siswa diminta untuk mengerjakan beberapa soal mengenai konversi bilangan biner • Guru meminta beberapa orang siswa untuk menuliskan hasil kerjanya di papan tulis • Guru memberikan arahan. Rasa ingin tahu. Kreatif. Cinta damai. Tanggung jawab. Gemar membaca. Kreatif. kepada siswa yang belum memahami materi pada saat itu Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru meminta siswa untuk menuliskan bilangan pangkat 2 didepan kelas 22 = 4. Cinta damai. Apa yang dimaksud dengan (a) brainware (b) software (c) hardware 3.). dan seterusnya. Rasa ingin tahu. Jelaskan apa perbedaan antara data dan informasi 2. H. Cinta Tanah air. bulan dan tahun ulang tahunmu ? Coba kamu ubah tanggal ultahmu itu ke dalam bahasa biner atau bahasa berbasis biner 5. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat.

S.kom NIP. ______________ 4. 19770722 201001 1 013 .o Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1. _______________ 2. _______________ No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Purnomo NIP. ______________ 3.60 Mengetahui. ______________ 5. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak.

Menggambarkan jaringan komputer 2. Siswa dapat menjelaskan maksud dari jaringan komputer 2. modem dan satelit) B. siswa dapat menggambakan topologi star 8. Siswa dapat membedakan konektor pada kabel koaksial dan kabel utp 15. Memperagakan fungsi kerja perangkat keras C. KOMPETENSI DASAR 2.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Siswa dapat menjelaskan prinsip komunikasi data pada komputer 10. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 1. Rasa ingin tahu. Siswa dapat menggambarkan topologi mesh Pertemuan ke-2 9. Siswa dapat menjelaskan keistimewaan dari kabel serat optik 16.2. Berani mengambil resiko. Kreatif. Siswa dapat menjelaskana bagian dari kabel koaksial 12. Cinta Tanah air. Bersahabat. wireless.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 4 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TIK : X / 1 (SATU) : 6 x 45 menit : 2. Siswa dapat menggambarkan topologi ring 6. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2. Tanggung jawab. Siswa dapat memberikan contoh beberapa topologi jaringan 3. Berorientasi tugas dan hasil. Dari gambar Siswa dapat mempresentasikan pola jaringan pada nir kabel Pertemuan ke-3 14. Siswa merancang jaringan untuk keperluan sekolah  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Siswa dapat menggambarkan topologi bus 5. Gemar membaca.2 Menunjukan perangkat keras dalam system informasi 2. Berorientasi ke masa depan . Siswa dapat menjelaskan prinsip modulasi gelombang 13.2.2. Cinta damai.Menjelaskan Fungsi kerja dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wire. Siswa dapat menunjukan kabel koaksial 11. Kerja keras.1. Siswa dapat membedakan LAN dan WAN 4.3. Menghargai prestasi.2. Siswa dapat menggambarkan topologi hirarki 7. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A.

Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan konsep jaringan pada komputer • Siswa menyimak. bahan nyata siswa diajak untuk memahami tentang topologi jaringan.Pd Seperangkat computer LCD. kabel. • • • SUMBER BELAJAR Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman.D. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran • Apersepsi komunikasi dua bank di tempat yang berjauhan • Motivasi tentang koneksi telepon seluler B. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran langsung F. wireless. mencatat dan menyimpulkan penjelaskan tentang jaringan komputer Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. S. atau Carta Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menjelaskan fungsi kerja dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline. konektor • Siswa dapat Konsep jaringan komputer Siswa dapat Menunjukan perangkat keras dalam sistem informasi Siswa dapat Memperagakan fungsi perangkat lunak G. • Guru menunjukan gambar tentang jaringan komputer • Siswa diminta untuk memahami karakter dari masing-masing topologi jaringan yang disajikan • siswa diminta untuk menjelaskan kembali beberapa topologi jaringan yang sudah dipelajari Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi . modem dan satelit) Terstruktur • Mandiri • • Melalui gambar. MATERI PEMBELAJARAN • Jaringan computer • Topologi jaringan • Prinsip komunikasi dan media informasi komunikasi E.

• Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Menghargai prestasi. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Tanggung jawab. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab. Gemar membaca.Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memberikan contoh nyata atau gambar menegai kabel koaksial. Kerja keras. Gemar membaca. Jelaskan prinsip-prinsip pengiriman dapat pada LAN 4. Kerja keras. Cinta Tanah air. jika tidak selesai di lanjutkan sebagai proyek Pertemuan ke-3 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. H. Apa yang dimaksud dengan Jaringan dan sebutkan beberapa contoh jaringan dan penjelasannya ! 2.). Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. • Siswa dapat menunjukan perangkat keras (hardware untuk input defice. Cinta damai. dan konektornya • siswa diminta untuk memahami obyek tersebut menggambarnya dalam buku catatan dan memberikan penjelasan pada catatanya. C. Rasa ingin tahu.). Kreatif. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Apa yang dimaksud dengan (a) nir kabel (b) ethernet (c) serta optik (d) internet 6. Cinta damai. Kerja keras. ootuput defice) Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rasa ingin tahu. Gemar membaca. Bersahabat. Apa jenis kabel berikut inidan fungsinya! (a) (b) (c) . Kreatif. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. kabel utp. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. • Guru memberikan gambar tentang serat optik menjelaskan bagian-bagian dan serat optik serta prinsip kerja dari serat optik • Guru meminta kepada siswa untuk menggambarkan posisi gedung di sekolah • Siswa diminta untuk membuat gambar sistem jaringan untuk sekolah mereka menentukan topologi dan kabel yang digunakan dan memperkiran material yang dibutuhkan. Bersahabat. • Guru menjelaskan prinsip modulasi gelombang radio • Siswa diminta untuk menjelaskan dari gambar yang disajikan tentang teknologi nirkabel dan cara pemancaran gelombangnya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bersahabat. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Apa yang dimakud dengan topologi jaringan dan gambarkan 2 jenis yang paling kamu pahami ! 3. Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. Tanggung jawab. Jelaskan jenis-jenis kabel koaksial yang telah dipelajari 5. Rasa ingin tahu. Kreatif.).

60 Demak. S. Jelaskan perbedaan CD. Jelaskan masing-masing keunggulan dari perangkat penyimpan data (a) floppy disk (b) Flashdisk (c) Compact disk (d) Harddisk 11. Carilah beberapa buku komputer dan jelaskan fungsi-fungsi tombol F1 s/d F12 menurut program dan buku yang kamu temukan ! 12.7. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.kom NIP. Kepala SMAN 1 Karanganyar konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . Apa yang dimaksud dengan (a) RAM (b) ROM (c) Input Defice (d) Output Defice (e) berikan masing-masing 2 contoh untuk soal (d) dan (e) 8. 19770722 201001 1 013 . konektor. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. kelengkapan dan kesuaian dengan kondisi sekolah) Ketepatan pemilihan topologi Ketepatan penentuan materiakl (komputer. Apa fungsi dari (a) Microprocessor (b) Motherboard ? 9. CDR. Jelaskan bagian dari keyboard dan fungsinya masing-masing ! 10. kabel dan jenis material yang dipilih) Isi dan penjelaskan dari proyek yang diberikan Baik Sedang Kurang 2 3 4 Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali Mengetahui. Jelaskan perbedaan antara pinter Dot matrik dengan printer laser-jet ! • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: o Rancangan jaringan Nama : No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 Kualitas gambar jaringan (kerapian. Purnomo NIP. dan CDRW! 13.

Menunjukan macam-macam perangkat lunak 2. Cinta Tanah air.3. KOMPETENSI DASAR 2. Kreatif. Siswa dapat menjalankan program pengolah angka 9. Mendemontrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak dan aplikasi teknologi informasi dan komunikasi B. Kerja keras.2. Bersahabat. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 2. Siswa dapat menyebutkan paket program 5.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri.1. Cinta damai. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2. MATERI PEMBELAJARAN • Paket program pengolah kata • Paket program pengolah angka dan presentasi • Paket program mutltimedia . Siswa dapat memberikan contoh program-program pengolah angka 8.3. Word Pertemuan ke-2 7. Siswa dapat menjalankan program pengolah presentasi Pertemuan ke-3 13. Siswa dapat menjalankan salah satu program pengolah data 11. Siswa dapat memberikan contoh program-program pengolah kata 6. Tanggung jawab. Berorientasi ke masa depan D. Siswa dapat mengidentifikasi sistem operasi 3. Siswa dapat mengidentifikasi program-program pengolah data 10.3. Menghargai prestasi. Siswa dapat meyebutkan bahasa pemograman 4. Membedakan fungsi perangkat lunak menunjukan perangkat keras dalam system informasi C. Berorientasi tugas dan hasil. Siswa dapat menjalankan program pengolah kata Ms. Siswa dapat mengoperasikan program power DVD  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Rasa ingin tahu. Berani mengambil resiko.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 5 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 6 x 45 menit : 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A. Gemar membaca. Siswa dapat mengidentifikasi program pengolah presentasi 12. Siswa dapat mengoperasikan winamp 14.

atau Carta Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Mendemostrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak dan aplikasi teknologi informasi dan komunikasi Terstruktur • Mandiri • • Melalui pembelajaran langsung siswa diajak untuk mendesksipkan pengertian hardware. • • • • SUMBER BELAJAR Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. • Siswa diminta untuk memperagakan cara mengaktifkan program pengolah kata • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu pada program pengolah kata • Siswa diminta untuk keluar / menonaktifkan program pengolah kata . Word • Guru menjelaskan kepada siswa kapan program pengolah kata telah aktif dan sudah siap untuk digunakan dan cara menonaktifkan program pengolah kata Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. S.Pd Seperangkat komputer Pogram pengolah kata. program multimedia LCD. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran langsung F. pengolah presentasi. pengolah angka. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan beberapa contoh program pengolah kata • Guru memperagakan cara menjalankan program pengolah kata MS. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran • Apersepsi tentang penegetikan surat • Motivasi tentang siaran radio yang dapat merekues lagu dengan cepat B. memmberikan contoh dan kegunaannya di komputer Melalui pembelajaran langsung siswa diajak untuk mendesksipkan pengertian software dan memberikan contoh serta kegunaanya di dalam kehidupan sehari-hari • Siswa dapat Menunjukan macam-macam perangkat lunak Siswa dapat Membedakan fungsi perangkat lunak G.E.

Access dan apa kegunaan dari program tersebut 4. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Kreatif. Cinta Tanah air. Cinta damai. Menghargai prestasi. H. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. Gemar membaca. Kreatif. Cinta damai. Gemar membaca. Bersahabat. Tuliskan kelompok software yang telah dipelajari ! 2. Jelaskan cara untuk mengaktifkan MS. Kreatif. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. Cinta damai. Cinta Tanah air.).). Gemar membaca. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu.). Menghargai prestasi. Apa kegunaan program winamp.Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan cara menjalankan program aplikasi angka Lotus 123 atau Microsoft Excel • Siswa memperagakan dengan komputer cara mengaktifkan program pengolah angka • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu pada program pengolah angka • Siswa diminta untuk mengoperasikan program pengolah presentasi Microsoft Power Point • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu pada pengolah presentasi Pertemuan ketiga (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan beberapa program multimedia • Siswa diminta untuk mengoperasikan program Winamp dan memutar lagu-lagu yang ada pada komputer • Siswa diminta untuk memilih lagu pada folder yang berbeda-beda • Siswa diminta untuk mengoperasikan program Power DVD • Siswa diminta untuk menjalankan Compact disk melalui cd room Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. Tuliskan keunggulan dan kelemahan softaware-software pengolah kata (a) WS (b) Chi Writer (c) Word Prefect 3. Tuliskan prosedur menjalankan Makromedia Flash dan apa kegunaan program tersebut 6.). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Tanggung jawab. Bagaimana jika kita akan menjalan CorellDraw ? 5. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. windows media player dan Power DVD . Tanggung jawab. Kerja keras. C. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator.

. Apa kepanjangan dari RAM dan ROM dan jelakan fungsi masing-masing ? .2. Konversikan angka berikut ke dalam bilangan berbasis 10 ! (a) 10010010 (b) 1110011 (c) 111110 4.7. 8 Karanganyar . SOAL UJIAN TEORI Petunjuk : Jawablah dengan jelas dan lengkap ! 1. Konfersikan angka berikut ini ke dalam bilangan biner ! (a) 2007 (b) 1729 (c) 45 3. Demak SMAN 1 KARANGANYAR Alamat : JL. dan 1. Raya Cangkring No. Guru Mata Pelajaran: _________________ Nama : Tanda tangan Orang tua: ______________ Kelas : Tanggal: Nilai : KD 1. ________ : KD 1.1. Apa yang dimaksud dengan data dan informasi. berikan contoh masing-masing 2 buah ? 2. Jelaskan prosedur untuk menjalankan lagu Iwan Fals yang ada di Folder Iwal Fals dengan menggunakan Winamp • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: o Identifikasi Program pengolah kata Tuliskan dan jelaskan dengan lengkap gambar-gambar berikut: Dinas Pendidikan Kab.Demak =================================================================== Soal Ulangan Harian Ke-1 Kompetensi Dasar :D 1.2. ________ =================================================================== BAGIAN 1.1.

Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. S. Shift.5. Apa yang dimaksud dengan LAN dan WAN 6. Berikan masing-masing 2 contoh (a) program pengolah kata (b) pengolah angka (c) pengolah presentasi 9. Tuliskan cara untuk menjalan program multimedia winamp Mengetahui. End 10. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. Apa fungsi dari tombol (a) Capslook.kom NIP. Insert. Pada media komputer diperlukan media kabel. 19770722 201001 1 013 . 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. tuliskan kabel yang digunakan dan konektor yang banyak digunakan saat ini ! 7. Home. Gambarkan 2 topologi yang telah dipelajari dan jelaskan keunggulan dan kelemahan masing-masing 8. Purnomo NIP.

1. Cinta Tanah air. Cinta damai. Kreatif. Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta 3. Menghargai prestasi. S. Gemar membaca. Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta 4. Berorientasi ke masa depan D.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Tanggung jawab.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 6 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 4 x 45 menit : 3.Memahami ketentuan penggunaan teknologi infomrasi dan Komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A. Rasa ingin tahu. E. Berani mengambil resiko. Berorientasi tugas dan hasil. 3. Kerja keras. MATERI PEMBELAJARAN • Etika moral penggunaan perangkat lunak • Hak cipta perangkat lunak • Akibat-akibat pelanggaran hak cipta • Cara melindungi hasil karya MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif biasa SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan informasi dan komunikasi TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran) • Setelah proses pembelajaran siswa dapat memberikan contoh perangkat lunak • Diberikan beberapa contoh mengenai hasil karya orang lain siswa diharapkan dapat menghargainya Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) • Siswa dapat menghindari mencopy hasil karya secara tidak syah • Siswa dapat menghindari dari praktek-praktek mengubah/memodifikasi program orang lain  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bersahabat.Pd C. KOMPETENSI DASAR Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak B. . F. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Menjelaskan tentang aturan hak cipta 2.

CPU. Motivasi tentang hak cipta yang dimiliki oleh seseorang B. • Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas • Kelompok lain diminta untuk memberi tanggapan terhadap hasil diskusi setiap kelompok yang tampil . Pendahuluan 1.• Buku tentang Undang-undang hak cipta Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perang lunak Terstruktur • Mandiri • • diskusi siswa diajak untuk membicarakan masalah aturan hak cipta. setiap kelompok terdiri dari 4 orang. Apersepsi tentang penciptaan sebuat produk industri 3. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatip. Dengan nama Kelompok Monitor. • Guru membagi materi pada setiap kelompok • Kelompok Monitor membahas contoh-contoh hak cipta perangkat lunak • Kelompok CPU membahas pernghargaan terhadap hasil kreasi orang lain Pertemuan ke-2 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Kelompok Keyboard membahas menghindari menngkopi secara tidak syah (ilegal copy) • Kelompok Printer mambahas Menghindari / mengubah hasil program orang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. dampat pelanggaran hak cipta dan aturan-aturan berkaitan dengan hak cipta • • Siswa dapat Menjelaskan tentang aturan hak cipta Siswa dapat Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta Siswa dapat Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta Siswa dapat Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan informasi dan komunikasi G. Keyboard dan Printer • Guru memberikan penjelasan tentang tata cara diskusi • Guru memonitor jalanya diskusi dari awal sampai akhir Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Gemar membaca. H. sanggahan dan pembetulan jawaban Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Sangat baik >=90 . argumen. Kreatif. Bersahabat. Kerja keras. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Tanggung jawab. Apa sanksi yang diberikan pada pelanggar hak cipta ? • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerja sama Menghargai pendapat orang lain Mengeluarkan pendapat Keaktifan dalam diskusi Kemampuan mengemukakan pendapat. Cinta damai. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 . Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu.).100 1. Gemar membaca.). Bersahabat. Sedang 80 – 70.80. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Apa yang dimaksud dengan (a) hak cipta (b) apa arti tanda ® pada sebuat produk 2. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.). Baik 90 . • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Cinta damai.• Guru menuliskan poin-poin penting (kata kunci) pada saat disksi berlangsung • Dengan bibingan guru siswa diminta untuk membuat kesimpulan pada setiap materi Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Cinta Tanah air.). C. Kurang < 70 . (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Cinta damai. Tanggung jawab. Bersahabat. Kreatif. Cinta Tanah air. Kreatif. Sebutkan undang-undang melindungi kekayaan intelektual ! 4. Bagaimana caranya agar karya kita tidak dibajak orang lain ? 5. Bagaimana cara kita untuk menghargai hasil karya orang lain ? 3.

11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs.Mengetahui. 19770722 201001 1 013 . Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Purnomo NIP.kom NIP. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. S.

Kerja keras. Cinta Tanah air.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menerapkan Prinsip-Prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) dalam Menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi dalam menggunakan perangkat teknologi dan komunikasi : 2 x 45 menit : SMAN 1 KARANGANYAR Waktu Satuan Pendidikan A. Tanggung jawab. Kreatif. Gemar membaca. TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja (K3)  Siswa dapat memperagakan cara duduk yang benar di depan komputer  Siswa dapat Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. SUMBER BELAJAR 1. Berorientasi tugas dan hasil.2. Memperagakan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) B. Menghargai prestasi. Cinta damai.Pd Penerbit Erlangga 2.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja  Memperagakan posisi duduk dengan baik dan benar  Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) C. KOMPETENSI DASAR 3. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. Rasa ingin tahu. S. Seperangkat computer beserta dengan tempat duduknya Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Memperagakan prinsipprinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) Terstruktur • Mandiri • memperagakan cara-cara untuk menjaga K3 dalam menggunakan komputer • Siswa dapat Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja Siswa dapat Memperagakan posisi duduk dengan baik dan . Berorientasi ke masa depan D. Buku pegangan siswa (1) Karya Sadiman. Bersahabat. Berani mengambil resiko.

Kreatif. Cinta Tanah air. Gemar membaca. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Cinta damai. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Cinta Tanah air. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Cinta damai. Cinta Tanah air. Pendahuluan 1. . Bersahabat. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.). (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. • Guru memperagakan bagaimana posisi tangan dalam mengetik • Beberapa siswa diminta untuk mempraktekan • Guru menjelaskan bagaimana menjaga mata dari radiasi dari monitor • Guru menjelaskan beberapa bahaya yang harus dihindari dalam penggunaan komputer • Guru menjelasakan bagaimana menjaga keselamatan dalam penggunaan komputer • Siswa diminta untuk menjelaskan kembali apa-apa yang telah dijelaskan guru • Guru menjelaskan prosedur menghidupkan dan mematikan komputer Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.). Cinta damai. Bersahabat. Menghargai prestasi. Tanggung jawab. Kerja keras. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. C. Kreatif. Rasa ingin tahu.Tatap Muka Terstruktur Mandiri • benar Siswa dapat Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) F. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. Apersepsi tentang kalkulator dan sempoa 3.). Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memperagakan cara duduk didepan komputer • Beberapa siswa mempraktekan Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. 2. Tanggung jawab. Gemar membaca. Motivasi penggunaan komputer dalam perdagangan B. Gemar membaca.). Bersahabat.

G. EVALUASI 1. Bagaimana caranya agar posisi kita agar nyaman dalam mengetik 3. Bagaiman kondisi ruangan agar perangkat keras kita awet 4. Purnomo NIP. Bagimana caranya duduk didepan computer supaya tidak cepat lelah 2. S. Bagaimana caranya mematikan komputer Mengetahui. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Bagaimana caranya menhidupan computer dan perangkatnya 6. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak.kom NIP. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. Bagaiana cara menjaga kesehatan mata bagai pemakai computer rutin 5. 19770722 201001 1 013 .

SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. • Undang-undang hak cipta E. Cinta damai. Kerja keras. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Berorientasi tugas dan hasil. Rasa ingin tahu. Menjelaskan tentang undang-undang mengenai hak atas kekayaan intelektual aturan hak cipta 2. Menjelaskan contoh hak cipta dari perangkat lunak TUJUAN PEMBELAJARAN • Setelah proses pembelajaran siswa dapat menjelaskan tentang undang-undang hak cipta • Siswa dapat menjelaskan contoh hak cipta dalam perangkat lunak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.3. Menghargai pentingnya hak atas kekayaan intelektual (HAKI) dalam Teknologi Informasi dan Komunikasi B. D. S. Tanggung jawab.Pd • Buku tentang Undang-undang hak cipta Strategi Pembelajaran . Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 Karanganyar A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 8 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 2 x 45 menit : 3. Model pembelajaran kooperatif MODEL PEMBELAJARAN F. Cinta Tanah air. KOMPETENSI DASAR 3. Bersahabat.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Berorientasi ke masa depan MATERI PEMBELAJARAN C. Berani mengambil resiko. Kreatif.

. Bersahabat. Tanggung jawab. Pendahuluan • Menuliskan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi • Apersepsi tentang penciptaan pembajakan • Motivasi tentang keuntungan hak cipta B. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Kreatif. Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. dan menjelaskan hak cipta dari perangkat lunak • Guru memonitor jalanya diskusi dari awal sampai akhir • Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas • Kelompok lain diminta untuk memberi tanggapan terhadap hasil diskusi setiap kelompok yang tampil • Guru menuliskan poin-poin penting (kata kunci) pada saat disksi berlangsung • Dengan bibingan guru siswa diminta untuk membuat kesimpulan pada setiap materi Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Cinta Tanah air. Kerja keras. setiap kelompok terdiri dari 4 orang. Kreatif. 2. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. CPU. Dengan nama Kelompok Monitor. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatip. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Keyboard dan Printer • Guru memberikan penjelasan tentang tata cara diskusi Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Menghargai prestasi.). Rasa ingin tahu. Gemar membaca. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Cinta damai. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Kreatif. Kerja keras. Gemar membaca. Bersahabat.). Tanggung jawab. C.).Tatap Muka • Menghargai pentingnya hak cipta atas Kekayaan intelektual (HAKI) Terstruktur • Mandiri • diskusi siswa di ajak untuk memahami undang-undang hak cipta yang berkaitan dengan perangkat lunak • Siswa dapat Menjelaskan tentang undang-undang hak kekayaan intelektual Siswa dapat Menjelaskan contoh hak cipta dari perangkat lunak G. Cinta Tanah air. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. Cinta damai.). Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Bersahabat. Penutup 1. • Guru membagi materi diskusi yaitu tentang undang-undang hak cipta.

kom NIP. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 .100 1. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Purnomo NIP. Jelaskan perkembangan undang-udangan hak cipta di Indonesia ! 3.80. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. 19770722 201001 1 013 . Kurang < 70 Mengetahui. Apa yang membedakan undang-undang hak cipta nomor 19 tahun 2002 dengan undang-undang hak cipta sebelumnya ? 5. Sedang 80 – 70. Baik 90 . sanggahan dan pembetulan jawaban Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Sangat baik >=90 . Jelaskan dengan lengkap apa yang dimaksud dengan Hak Kekayaan Intelektual (HAKI) menurut undang-undang hak cipta ! 2.H. Apa yang menyebabkan Indonesia harus diawasi oleh lembaga internasional tentang hak cipta ! 4. Tuliskan pasal dan ayat berserta isinya menyatakan tentang HAKI untuk program komputer ! • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerja sama Menghargai pendapat orang lain Mengeluarkan pendapat Keaktifan dalam diskusi Kemampuan mengemukakan pendapat. S. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. argumen.

2 dan 1. 3.2: : KD. Kerjakan dengan teliti dan hati-hati ! 2.1. 3. Jawablah dan Lengkap dan Jelas ! 1. 3. 6.2. 3.Soal Ulangan harian Ke-3 Mata Pelajaran Nama Kompetensi Dasar Kelas / Semester Hari / Tanggal : Teknologi Informasi dan Komunikasi : : 3.3: Tanda Tangan Orang Tua Pentunjuk : 1. : 10 / 1 : Kelas : ______________ Nilai : KD.1: : KD. 5.soal Ujian Semester 1. 3. Apa arti tanda ® pada sebuah produk ? Apa yang dimaksud dengan kekayaan intelektual ? Apa akibat dari pembajarakn produk software Bagaimana cara agar karya kita terhindar dari pembajakan Apa yang dimaksud dengan (a) moral (b) moralis Bagaimana cara menjaga kesehatan dari bahaya computer Bagaiman cara mematikdan dan menghidupkan kompuuter dengan aman ? Jawab : Soal. 7. Pilihlah salah satu jawaban yang benar ! . 2. 4.

processor c. disket d. Warm Boot adalah .. Disk operasional saint b...1.. (1) PC DOS (2) MS DOS (3) UCSD (4) UNIX Pernyataan yang benar adalah . a. a.. Untuk mematikan komputer dengan sistem operasi windows menggunakan perintah .. motherboard 6. (1) (2) dan (3) b. (2) (1) (3) dan (4) c. DOS merupakan singkatan dari . Exit d. cara menghidupkan komputer dari posisi hank d. Slot QWERTY 3. a. (3) (4) (2) dan (1) 11. a. cara menghidupkan komputer b.. warm boot b. Power Off 8.. CTRL + ALT + DEL merupakan tombol . desktop b. (2) dan (4) d... START b.. Urutan yang benar untuk menampilkan DOS di layar adalah . (1) dan (3) c. Perhatikan perintah berikut (1) Klik START (2) Pilih Accesories (3) Aktifkan komputer (4) Pilih command prompt.. shut down window e.... (4) saja e. cold boot c. menampilkan tombol ASCII 9. Slot RAM d. (1) (2) dan (3) b.. motherboard b. Disk operating sistem e. a.. (4) saja e. Shut down c. Yang termasuk perangkat peripheral adalah . Nama tampilan di bawah ini adalah a. Socket Processor b. menu DOS d.. RAM e. Di bawah ini merupakan DOS . (1) (2) (3) dan (4) 2. (1) disket (2) printer (3) harddisk (4) mouse Pernyataan yang benar adalah . cara mematikan komputer dari posisi hidup e. (2) dan (4) d. (3) (2) (1) dan (4) e.. a. Deck organisation sistem c. (1) dan (3) c. (1) (2) (3) dan (4) 10. cara menghidupkan komputer dari posisi mati c. a. processor e. Jika prompt yang aktif menunjukan C\:>My Document> artinya .. Slot PCI e. cara membuang semua isi memory komputer 4.. a. (3) (1) (2) dan (4) d. Di bawah ini merupakan bagian dari motheboard KECUALI a.. USB 5... a. (1) (2) (3) dan (4) b. exit window d. Deteck operasional sistem 7. direktory yang aktif tidak diketahui . word windows c.. Perhatikan gambar dibawah ini Gambar tersebut merupakan . Chipset c. Deck operating sistem d.

menggandakan dokumen LATIH1. drive yang aktif adalah C dan sub direktory yang aktif adalah My Document c.Doc menjadi Coba-1. menggandakan semua dokumen yang mempunyai * dan DOC c. drive yang aktif adalah C dan dokumen yang aktif My Document d. Del/p e. arti perintah ini adalah .DOC maka caranya adalah .. CD..DOC and AKSI1.. menghapus Dokter.DOC c. Untuk menampilkan dokumen per halaman pada DOS maka perintahnya . Product data ... Copy ?E*. Arti dari perintah ini adalah.Doc b.DOC and AKSI1.Doc d. mengunakan tanda W b.Doc d.. menggandakan Dokter. a..DOC B: COBA-1.DOC and AKSI1. Read 14..DOC b. a.Doc 20. d.Doc e.DOC Pasien.Doc menjadi Dokter. b.... Dir/p c. a. Open/w 17.* artinya . Menggandakan dokumen Latih-1.Doc 21.Doc e. menganti nama Dokter.. Ren Dokter.Doc c.doc dan Pasien. Dir /w <Enter> b. a. menggandakan semua dokumen yang berakhiran DOC b. Ren LATIH-1. Ciri dari dokumen Microsoft Word adalah ..b..doc dan Pasien. Dir / s <Enter> d.DOC d. RD data b.DOC e. menghapus semua dokumen c..DOC. a. mengganti nama Dokter. Dir/w b. MD.DOC AKSI-1.. Untuk membuat direktory DATA dengan Dos perintahnya adalah . menghapus dokumen yang mengandung tanda * d. menggunakan tanda Microsoft Word 15. Perintah Del *. menghapus sebagian dokumen b. drive yang sedang aktif adalah My Dokument 12. menggunakan tanda MW c..Doc menjadi Latih-1. Untuk menggandakan dokumen LATIH1.. Copy LATIH-1.Doc. menggandakan semua dokumen yang mengandung huruf E dan akhiran DOC 19.. Copy LATIH-1.* <Enter> e.. Exit e.DOC AKSI-1... menggandakan semua dokumen yang huruf ke-2 E dan berakhiran DOC d. menggunakan tanda Window d. Ren LATIH-1. menghapus dokumen yang berada pada direktory * 18. a. a.. RD. a.. a.. drive yang sedang dibuka adalah My Document e. Del/w d. menghapus sebagian dokumen yang mengandung tanda * e.DOC 13.???? <Enter> 16.. menggandakan dokumen Latih-1. Dir *. Copy con LATIH-1.. menggandakan dokumen COBA1.Doc dan Pasien. menggandkan dokumen Coba-1. menggandakan sebagain dokumen yang huruf ke-2 E dan berakhiran DOC e.Doc menjadi Pasien. Dir ????.Doc b.Doc c.DOC menjadi AKSI-1. Copy LATIH-1. mengganti nama Pasien.DOC memiliki arti. Dir / p <Enter> c. Perintah untuk menampilkan isi dokumen secara melebar adalah . MD data c. Untuk berpindah dari direktory tertentu ke root direktory perintahnya a.Doc dan Coba-1. menggunakan tanda Word e. c.

antarkoneksi d. semua yang dicetak oleh komputer c. a. Bilangan biner 1010001 jika dinyatakan dalam bilangan biner adalah . a... semua yang keluar dari monitor d.. "Saya lahir di Jakarta tahun 1971 pada saat musim kemarau panjang". 1100110 d. Di bawah ini merupakan bahas alat bantu utility . kalimat di atas yang merupakan data adalah . Perintah penghapus direktory pada gambar berikut mengalami kegagalan penyebabnya adalah . bahasa aras tinggi e. a. . a.. Jaringan dibawah ini dikenal sebagai topologi .. 1110011 c. Hubungan antara dua komputer disebut . Saya lahir di Jakarta tahun 1971 pada saat musim kemarau panjang 27.... a. a. superkoneksi e. 1 b. ASSEMBLY d. COBOL c.. Sya lahir di Jakarta c. PC Toll d. Yang dimaksud data adalah . semua yang dicetak oleh printer e.d... 1010101 e.. 71 d. 61 c. computer conference 33. bahasa biner b. semua yang dapat diinput dan diolah komputer 26. 3 d. bahasa program d. Pada musim kemarau pannjang e. a.. perlu mengulangi perintah e. semua yang dimasukan ke dalam komputer b.. (2) dan (4) d... Bahasa Pascal 32. tidak ada direktori tersebut d. interkoneksi c.. 4 e. 1000001 29. a. Tahun 1971 d. Jika bilangan 124 dinyatakan dalam bilangan biner maka hasilnya .. Opern data 22. bahasa byte 28. DOS b. (1) (2) dan (3) b. BASICA e.. (1) (2) (3) dan (4) 24... bahasa utility c. Pada sebuah komputer terdapat password 19ddd%g*gg g#bb@.. 2 c. jaringan b. Bahasa FORTRAN b. Saya lahir b.... (4) saja e. salah ejaan perintah c... a. a. 91 30. (1) dan (3) c.. 5 31. Exit data e.. Bahasa C e. 1111100 b. Desktop c. 51 b. direktory yang dihapus ada isinya 23. jumlah byte dalam kode password tersebut adalah . Bahasa yang dikenal oleh mesin komputer adalah . WordPerfeck 25.. 81 e. salah salah menyusun perintah b. Di bawah ini yang termasuk Hight Level Language KECUALI a. Tujuan dari pemformatan disket adalah (1) memberi track (2) memberi cluster (3) memberi sektor (4) memberi nama disket pernyataan yang benar adalah ..

e.. topologi button up 34.. a. Koaksial b.. topologi top down e. Memory komputer c. a.. konektor BNC e. processor c. a. MAN e.. RAM e. jaringan internet d. kabel STP d. UTP d. Analog sistem d. isolator dalam d. inter LAN b. membantu keyboard dalam imput data ... Operating sistem e.. Central Processing Unit b. konduktor dalam b. kabel koaksial b... Gambar dibawah ini merupakan . internet c. motherboard b. a. Thick c.... data digital c. Gambar dibawah ini merupakan a.. Input defice 42. STP e. a. PAN 40. konektor RJ45 37.. antar komputer yang tidak dapat berhubungan b.. data analog b.. data terolah e. Perhatikan gambar dibawah ini.. WAN d. Gambar dibawah ini merupakan tampilan mikro dari . konduktor luar c. Fungsi dari Mouse adalah . Gabungan antar jaringan LAN akan membentuk .. data tidak dapat terpusat 35. a. data terdata 36.. a.. isolator luar a. jika satu komputer mengalami gangguan maka yang lain ikut terganggu d. memakan banyak biaya e. Kelemahan dari topologi dibawah ini adalah . yang merupakan gambar . jika komputer satu jalan maka semua ikut jalan c. ROM 41. topologi T bus c. data terkirim d. Fiber optik 39. Pada gambar di atas nomor 2 adalah . kabel UTP c. topologi stars d. Gambar berikut merupakan konektor pada kabel . topologi bus linear b. grounded 38. a.

. sebagai agen resmi dari pihak produsen software 50. Windows b.b. membantu CPU dalam proses data d. (1) dan (3) c. e. a.. pasal 1 ayat 8 e. semua yang berkait dengan komputer d. mengopersionalkan semua perintah komputer 43.. c.... Excel c.. (1) (2) (3) dan (4) 47. Indonesia menjadi perhatian dunia internasional karena . a.. Program Komputer di lindungi oleh undang-undang hak cipta yaitu pada .. (1) (2) (3) dan (4) 44. semua yang ada di dalam komputer c. pembajakan sofware di Indonesia sangat tinggi b.. MS. pasal 1 ayat 6 d. 45. Perhatikan gambar dibawah ini. segala bentuk media dalam komputer e. d. Di bawah ini yang termasuk dalam penyimpan data secara permanen (1) harddisk (2) floppy disk (3) flash disk (4) CD Pernyataan yang benar adalah . (1) (2) dan (3) b. semua sistem operasi beserta pendukungnya b. (2) dan (4) d. Dalam menggunakan komputer perlu memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) salah satunya adalah monitor yang digunakan harus . MS. a. b. Power Point d. (2) dan (4) d. Dibawah ini syarat memilih keyboard yang benar (1) memilih keyboard dengan harga mahal (2) memilih keyboard dengan ukuran mini karena praktis (3) selalu memilih keyboard QWERTY (4) memilih keyboard dengan tuse yang lembut . untuk membantu perkembangan sofware di tanah air c.. Program pengolah gambar adalah .. membantu keyboard dalam operasional c. (4) saja e.... (1) mempunyai resolusi tinggi (2) berharga mahal (3) low radiasi (4) serba otomatis pernyataan yang benar untuk monitor yang baik adalah .. Window Linux 46. (1) (2) dan (3) b. untuk mobilitas pemasaran e. a... a.. (4) saja e... segala bentuk yang dapat dioperasikan oleh komputer 49. Yang dimaksud dengan program komputer adalah ... pasal 1 ayat 3 c. pasal 1 ayat 2 b. yang disebut flash disk adalah . (1) dan (3) c.. pasal 1 ayat 10 48. Corel Draw e. memberi peluang kepada pembajak untuk memasarkan produksi keluar negeri d. membantu CPU dalam pengolah data e.. a.. a. Ms.

Essay Jawablah dengan jelas dan lengkap 1. Apa fungsi dari Chipset. USB.SYS ! 7. Apa yang dimaksud dengan (a) hardware (b) sofware (c) peripheral 2. (1) dan (3) c. (1) (2) (3) (4) B. Jelaskan kegunaan OS dalam komputer ! 3.Pernyataan yang benar adalah . Ubah bilangan biner berikut ke dalam bilangan berbasis 10 (a) 1000100 (b) 101010 (c) 11001100 . a. Tuliskan prosedur untuk menampilkan Setup BIOS! 6.. (1) (2) dan (3) b. (4) saja e. Konversikan ke dalam bilangan binner (a) 900 (b) 1427 (c) 2006 10.. Tuliskan perintah untuk : (a) mengkopi dokumen berakhiran DOC ke disket yang ada di A: (b) mengubah nana AKU. dan Port ? 4. Apa tujuan dari memformat disket dan jelaskan prosedur pemformatan ! 9. Apa arti BIOS dan gunakan untuk komputer ? 5. Tuliskan prosedur untuk membuat folder NAMAKU di My document ! 8.. (2) dan (4) d.SYS menjadi CONFIG.

Kom : 19770722 201001 1 013 : SMAN 1 Karanganya. S. : Teknologi Informasi Dan Komunikasi PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (TIK) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : SMA : X/2 : Nur Sholeh.

Menghargai prestasi.Pd 2. Mendemontrasikan prosedur baku menghidupan dan mematikan computer 2. Berorientasi tugas dan hasil. Berorientasi ke masa depan D. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Tanggung jawab. Membedakan OS dan BIOS 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan operasi dasar pada operaing sistem (OS) komputer Terstruktur • Mandiri • • siswa diajak untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan prosedur yang benar Dengan diskusi siswa memahami tentang BIOS • Siswa dapat Mendemontrasikan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer Siswa dapat Membedakan OS dan BIOS . Kreatif. Rasa ingin tahu. Menjalan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Berani mengambil resiko.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. Menunjukan posisi OS dan BIOS 4. Melakukan operasi dasar pada Operating sistem (OS) komputer B. Menggunakan Operating Sistem (OS) komputer : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A. SUMBER BELAJAR 1.1. Gemar membaca. S. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar siswa diharapakan dapat: 1. Kerja keras. Membedakan OS dan BIOS 3. Cinta Tanah air.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 10 / 2 (dua) : 4. Mendeskripsikan OS yang terpasang C. Mengidentifikasi cara OS bekerja 4. Cinta damai. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. KOMPETENSI DASAR 4. Menjalankan setup BIOS 3. Bersahabat.

Cinta Tanah air. hardisk.Tatap Muka Terstruktur • Mandiri • dan OS guru siswa diajak untuk mensetup OS dan BIOS • Siswa dapat Menunjukan posisi OS dan Program aplikasi yang terpasang Siswa dapat Mendeskripsikan OS yang terpasang F. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. .). Tanggung jawab. mouse. Cd/DVD. Bersahabat. Kreatif. Icon-icon Shortcut. Rasa ingin tahu. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan prosedur awal menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar • Guru menginformasikan akibat dari menghidupkan atau mematikan yang tidak benar • Guru menginformasikan fungsi dari Operating system sebagai pengatur disk drive. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi tentang cara orang berbicara dari dua bangsa yang memiliki bahasa berbeda • Motivasi cara penerjemahan dari bahasa mesin ke bahasa manusia atau sebaliknya B. Partern. keyboard. Screensever • Guru memperagakan fungsi dari START • Guru memperagakan fungsi klik mouse kanan • Guru menperagakan cara menampilkan folder Windows Exprorer • Guru memperagakan cara mengelola file-file data dengan membuat folder dari under my dokumen • Guru membimbing siswa untuk menampilkan folder-folder dalam program dan siswa diminta untuk mencermati susunan folder Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. TaskBar. • Guru memperagakan cara mengubah BIOS dan menyimpannya • Siswa diminta untuk mengikuti apa dilakukan guru • Guru menjelaskan bagian-bagian tampilan awal komputer (DEFAULT) mulai dari Wallpaper. Gemar membaca.). printer dan sebagainya • Guru menjelaskan bahwa BIOS adalah himpunan program yang berfungsi mentransfer sistem informasi dengan hardware Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kerja keras. Cinta damai. monitor.

Kerja keras. Menghargai prestasi. Gemar membaca.C. Rasa ingin tahu. Setelah komputer dihidupkan muncul Non-Sistem Disk Or Disk Error. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Kreatif. Cinta damai. Bersahabat. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Bersahabat. Kreatif. Cinta damai. tuliskan prosedur untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar ! .). Cinta Tanah air. Apa maksud dari Bad Or Missing Interpreter ? 5. Tanggung jawab. Cinta damai. Rasa ingin tahu. apa artinya dan penyebabnya ? 4. Apa yang dimaksud dengan Operasi Sistem dan jelaskan file-file yang terlihat dalam operasi ini ? 3. Tanggung jawab. Kerja keras. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. Kerja keras. G. Tanpa melihat buku. Tanggung jawab. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Gemar membaca. Menghargai prestasi. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Apa yang dimaksud dengan BIOS dan bagaimana cara mengoperasikannya supaya muncul di layar ! 2. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Rasa ingin tahu.). Gemar membaca. Kreatif.

19770722 201001 1 013 . 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. ______________ 3.60 Mengetahui. ______________ 4. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs.kom NIP.• Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1. _______________ No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . _______________ 5. ______________ 2. S. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Purnomo NIP.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. dan instalasi software meliputi pengenalan peripheral terhadap sistem operasi yaitu dengan menginstall driver yang dibutuhkan. 1) Printer Printer merupakan komponen output yang digolongkan sebagai Hard Copy Device.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Cinta damai. Menghargai prestasi. Melakukang setting printer 2. Bersahabat. KOMPETENSI DASAR 4. Berorientasi tugas dan hasil.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3 Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 10 / 2 Standar Kompetensi : Melakukan setting peropheral pada system operasional (operating system) komputer Waktu : 2 x 45 menit Satuan Pendidikan : SMAN 1 Karanganyar A. Misalnya koneksi jaringan. Kreatif. Instalasi peripheral meliputi instalasi secara fisik dan instalasi secara software. melakukan setting tanggal. melakukan setting printer yang terpasang di komputer 2. Menurut konektor printer ada dua macam yaitu melalui konektor Paralel Port dan USB Port. waktu sesuai dengan format Indonesia  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. resolusi. Gemar membaca. Berorientasi ke masa depan D. Kerja keras. 3. Modem. Scanner. secreen sever dan blakground 3. Yaitu merupakan alat yang digunakan untuk mencetak keluaran dari proses yang dilakukan oleh komputer baik tulisan maupun grafik secara langsung dengan menggunakan media kertas ataupun yang lainnya. Langkah – langkah instalasi printer : . dan lain sebagainya. melakukukan setting monitor. Melakukan setting peripheral B. Instalasi fisik meliputi pemasangan peripheral dengan baik dan benar. atau mengambil gambar. MATERI PEMBELAJARAN Setting peripheral Peripheral komputer merupakan peralatan tambahan komputer yang dibutuhkan untuk keperluan – keperluan lain. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. bulan. Peripheral tersebut meliputi Printer. Printer Dot Matrik merupakan printer yang menggunakan pita sebagai alat percetakannya. Laser jet menggunakan serbuk laser. Network Card. Tanggung jawab. Berani mengambil resiko. Melakukan setting monitor. mencetak. Cinta Tanah air. Ada tiga jenis printer yang beredar dipasaran. Melakukan setting regional C. Rasa ingin tahu. Ink Jet menggunakan tinta.

scanner hasilnya ditampilkan pada layar monitor komputer dahulu kemudian baru dapat dirubah dan dimodifikasi sehingga tampilan dan hasilnya menjadi bagus yang kemudian dapat disimpan sebagai file text. dalam hal ini Scaner yang akan dicontohkan adalah Scanner CanoScan 3200/3200F.Langkah selanjutnya memilih bahasa yang akan digunakan dalam proses instalasi. . Dan setelah itu akan muncul kotak dialog  Setelah pemilihan port selesai. Langkah – langkahnya adalah sebagai berikut :  Masukan CD Driver bawaan printer tersebut. EPSON. pengguna dapat memilih software yang akan diinstall dan software yang tidak akan diinstall. Hewlett Packard ( HP ). maka akan muncul kotak dialog .Setelah muncul kotak dialog seperti gambar di atas dan pilih Install the Software. biasanya pada sistem operasi Windows XP akan secara otomatis menjalankan file instalasi driver tersebut.  Sampai langkah ini instalasi peripheral secar fisik sudah selesai  Selanjutnya tinggal instalasi untuk software yaitu pemasangan driver. 2) Scanner Scanner adalah suatu alat elektronik yang fungsinya mirip dengan mesin fotokopi. Kemudian klik tombol Start Instalation. Proses instalasi driver scaner .  Pastikan catridge printer sudah terpasang dengan benar.  Hubungkan printer ke jala-jalla listrik  Dan pastikan ada ativitas dalam printer tersebut (catrigde bergerak). Teknik pemasangannya sama seperti kartu – kartu lain pada umumnya. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog. 3) Modem Modem merupakan salah satu perangkat komputer untuk perantara komputer dengan saluran telphone agar data berhubungan Internet Service Provider (ISP). untuk konfirmasi bahwa Anda akan menginstall driver tersebut.Masukan CD Driver Scaner tersebut. Pada saat ini banyak sekali scanner yang beredar di dunia dengan berbagai merk pula. Modem internal yaitu modem yang pasang di dalam motherboard dalam bentuk kartu. Scanner berukuran pena dinamakan Quicklink. . Pada instalasi driver.  Untuk selanjutnya tekan tombol Manual Selection untuk memilih port yang akan digunakan. . Dan setelah selesai proses instalasi. . UMAX dan masih banyak lagi.Pada kotak dialog tersebut. Scaner siap digunakan. dalam praktek kali ini printer yang akan diinstal adalah printer Canon BJC-2100. dokumen dan gambar. Perbedaan tiap scanner dari berbagai merk terletak pada pemakaian teknologi dan resolusinya. Modem ada dua macam.Setelah itu tinggal mengikuti konfirmasi yang ditampilkan. untuk memulai proses instalasi dengan memilih option Printer Driver. akan muncul kotak dialog seperti gambar di bawah ini. yaitu modem internal dan modem external. Pena scanner itu berukuran panjang enam inci dan beratnya sekitar tiga ons.  Setelah proses peng-copy-an file selesai.  Klik tombol Start. Di antaranya scanner keluaran dari Canon. Windows akan secara otomatis menjalankan file eksekusi dan akan muncul kotak dialog  Setelah itu tekan tombol Next. tekan tombol Next dan proses instalasi akan selesai dan printer siap digunakan. Tancapkan kabel printer pada printer dan konektor parallel port male/konektor USB port pada komputer dengan benar. . Sedangkan modem external adalah yang dapat dipasang dan dilepas sewaktu – waktu.Selanjutnya adalah memilih software yang diinstall dalam hal ini software untuk mengambil gambar yang diambil oleh Scaner.  Setelah CD dimasukan.

). Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan setting peripheral pada operating sistem (OS) komputer Terstruktur • Mandiri • • Dengan bimbingan guru siswa melakukan setting peripheral printer. scren saver dan background Siswa dapat Melakukan setting regional G. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. resolusi. . Kerja keras.). Tanggung jawab.Pendahuluan 1. monitor. Gemar membaca. Cinta damai. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan Control Panel • Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting printer dari Add Printer Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Apersepsi 3.E. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. SUMBER BELAJAR 1.Pd 2. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. • Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk printer yang tidak tersedia di dalam ADD Printer • Guru membimbing siswa cara mensetting monitor • Guru mendemontrasikan cara mensetting regional • Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru • Siswa diberi beberapa masalah dalam setting yang ada pada Control Panel Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif F. Kreatif. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. screen saver dan backgraound pada komputer • Siswa dapat Melakukan setting printer Siswa dapat Melakukan setting monitor. S. Motivasi B.

Menghargai prestasi.Power Point . Apa fungsi dari OS dan BIOS 3. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bagaimana prosedur memformat disket 8. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tuliskan dengan lengkap prosedur menghidupkan dan mematikan computer dengan benar 2. Bagaimana prosedur pengkopian seluruh isi Folder animasi ke dalam Folder DoGER 5.Word.Excel. MS. Tanggung jawab. Apa tipe file dokumen MS. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Cinta Tanah air.).Word dan Power Point 4. PENILAIAN Pemahaman Konsep (dengan memberi skor 0 s/d 100) 1.C. Bagaimana prosedur untuk membuat folder INITIAL dari sub My Dokumen 4. Bagimana cara menggunakan menu pull down 6. Menghargai prestasi. Cinta damai.). Bersahabat. Bukalah file JELANG yang pernah kamu buka.3 = Tanda Tangan Orang Tua Pentunjuk : 1. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. 4. Cinta Tanah air. Kerja keras. Apa yang dimaksud dengan OS dan BIOS 3.2 dan 4. Kreatif. Cinta damai. Bagimana caranya mengubah file COMANDO. 4. Dalam mengoperasikan computer prosedur awal adalah menghidupkan dan sebagai penutup adalah mematikan. Gemar membaca.1 = : KD. Apa maksud dari setting regional 7. Tanggung jawab.1.). bagaimana prosedur keduanya jelaskan ! 2. Kerja keras. Buatlah Folder GEOGRAFI dari My dokumen Soal Ulangan Blok Ke-1 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kelas / Semester Hari / Tanggal : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 4.2 = : KD. Rasa ingin tahu. Bersahabat. Sebutkan bagian-bagian dari tampilan DEFAULT 5.Excel. 4. Rasa ingin tahu. MS. Gemar membaca. Bagaimana untuk membuat setting regional 11. Kerjakan dengan teliti dan hati-hati ! 2. Copylah semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket kamu 8.3 : 10 / Ganjil : Nama : Kelas : Nilai : KD. Bersahabat. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Cinta damai. Menghargai prestasi. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Ms. 4. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. Apa cirri dari file dokumen MS. H. Kreatif. Kreatif. Kerja keras. Buatlah secren sever dengan nama kamu yang tampil secara acak di monitor computer 9.DOK 6. Apa maksud dari Setting regional Test Kemampaun Praktek 7. simpan dengan nama yang baru PULANG 10. Jawablah dan Lengkap dan Jelas ! Bagian I Soal Teori 1.DOK menjadi LINDUNGI. Gemar membaca.

Duduklah dengan urut sesuai nomor absent 2. Bagaimana prosedur untuk mengkopi semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket 10. Copilah semua dokumen yang ada pada folder INITIAL ke dalam disket kamu 6. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak.9. S. Hapus dokumen INTER yang ada di dalam disket 8. dengan menggunakan metode DRAG and DROP 4.kom NIP. Buatlah sebuah sceensever nama dan kelas kamu. Penilaian dilakukan dengan dua tahap yaitu penilaian langsung dan penilaian terhadap hasil di komputer 1. Purnomo NIP. Aktifkan Disketmu 7. Buatlah folder nama kamu 2. Bagaimana prosedur untuk mengganti nama dokumen LAYANG-1. 19770722 201001 1 013 . Copylah semua dokumen yang ada di My dokumen Excel ke dalam folder INITIAL. 3 Januari 2011 Guru mapel TIK Drs. yang tampil 1 menit setelah computer tidak digunakan dengan tampilan Random Mengetahui. Buatlah Folder INITIAL dari sub My dokumen 3.DOK menjadi INTER.DOK Soal Bagian II Praktek Petunjuk : 1. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Ganti nama dokumen LAYANG-1 menjadi INTER 5.

Seperangkat computer lengkap dengam program under windows . Kreatif. Memformat disket 8. Berorientasi ke masa depan D.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. menggunakan menu pull down untuk operasional program 2. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Menggunakan DRAG and DROP 4. power point 2. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. excel. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. S.Pd 2. KOMPETENSI DASAR 4. Menyalin dokumen dokumen dari hardisk ke disket atau sebalinya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Operating sistem komputer : 4 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar siswa diharapkan dapat: Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran) 1. Mengenal Type File 5. membuat folder pada sub direktory atau direktori tertentu 3. Cinta damai. Menggunakan Menu PulDown 2. Berorientasi tugas dan hasil. Menghargai prestasi. Mengaktfiksn domumen dan mengedit serta menyimpan baik ke hardis atau ke disket 3. SUMBER BELAJAR 1. Menggunda metoda seret dan rekatkan (Drag and Drop) Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) 1. Tanggung jawab. Berani mengambil resiko. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Memanggil. Menyalin (copi) dari hard disk ke disket C. Mengidentifikasi file-file word. Bersahabat. Mengganti nama file 6. Membuat Folder Folder 3. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Melakukan Manajemen File B. mengedit dan menyimpan file 7.

siswa diminta untuk mencopy dokumen dari hard disk ke CD atau sebaliknya • • Siswa dapat Menggunakan menu pull down Siswa dapat Membuat folder Siswa dapat Menggunakan Drop and Drag Siswa dapat Mengenal tipe file Siswa dapat Mengganti nama file Siswa dapat Memanggil.Word. • Guru menyuruh siswa untuk mengaktifkan folder Fisika pada My Dokumen yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya • Guru menginformasikan ciri dari file MS. menggunakan teknik Drop and Drag. Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk melakukan perubahan nama file.Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan manajemen file Terstruktur • Mandiri • • • • • • • • • Dengan model pembelajaran langsung (guru memberikan contoh dan siswa mepraktekan) siswa diajakn untuk menggunakan menu pull dows. membuat foldel. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1(2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan secara umum cara berpindah dari folder yang satu ke folder yang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. mengedit dan menyimpan dokumen yang ada Secara bersama-sama siswa mepraktekan cara menformat disekt Setelah guru memberikan contoh cara mencopy dari hard ke CD. MS. A.Power Point • Siswa diminta untuk menkopi file JELANG yang telah diketik dapa pertemuan 2 minggu sebelumnya ke dalam Folder Fisika dengan metode Send Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) . Ms.Excel. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi tentang penyimpanan data yang baik • Motivasi penataan data yang baik akan mempermudah pencarian B. mengedit dan menyimpan file Siswa dapat Memformat disket Siswa dapat Menyalin (copy) file dari hard disk / CD ke disket atau sebaliknya F.

G.). Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. • Siswa diminta untuk mengkopi file MS. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). Tanggung jawab. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Menghargai prestasi. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Bersahabat. Gemar membaca. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Cinta damai. Menghargai prestasi. 4. Tanggung jawab. Word Copy Jelang dengan nama baru JELANG-1 Sedang Kurang 2. Bersahabat. PENILAIAN Penilaian Pada Kompetensi Dasar ini hanya dilakukan pada ketrampilan proses kerja (Praktek) No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik Baik 1.Word Copylah file-file Ms. C. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Word dan MS. Kerja keras. Cinta damai. . 3. Gemar membaca.Word.Excel Aktifkan Folder Ms. Data MS. Kerja keras.Excel dan Data MS Power Poin dari My dokumen Copylah file-file Ms.Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk membuat Folder Ms. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.Word ke dalam Folder Data Ms. Cinta Tanah air.). Cinta Tanah air.). Kerja keras. Kreatif.Excel pada My dokumen Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Buatlah Folder Data Ms. Rasa ingin tahu.Word ke dalam Folder Ms.Excel ke dalam Folder Data Ms. Gemar membaca. Kerja keras. Tanggung jawab. Kreatif. Word dengan metode DRAG dan DROP • Siswa diminta untuk mengulangi apa yang telah dilakukan • Guru membimbing siswa cara untuk mengubah nama file dalam sebuah folder • Siswa dibimbing untuk mengaktifkan drive A • Siswa dibimbing untuk mengkopi sebuah file dari my dokumen ke disket • Siswa dimbimbing untuk mengkopi beberapa file ke disket • Siswa dibimbing untuk menghapus file di disket • Siswa dibimbing untuk mengkopy dari disket ke My dokumen Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Cinta damai. Cinta Tanah air.). • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Bersahabat.

19770722 201001 1 013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) . Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Purnomo NIP. 7. 6. 3 Januari 2011 Guru mapel TIK Drs.kom NIP. 8. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.5. Ubahlah File Jelang-1 menjadi TUJUAN Copylah TUJUAN dengan nama yang baru TUJUAN-1 Hapus File JElANG-1 dan TUJUAN Copylah beberapa file sesuai keinginanmu ke Disketmu Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 .60 Mengetahui. S.

Kreatif. Berorientasi tugas dan hasil. Cinta damai. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Tanggung jawab. • Siswa dapat Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata Siswa dapat Mengaktifkan program . Berani mengambil resiko. Menghargai prestasi. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajara mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Dengan menggunakan program pengolah Ms. Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata 2. C. Cinta Tanah air. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung F. Rasa ingin tahu. KOMPETENSI DASAR 5.Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Berorientasi ke masa depan D. S. SUMBER BELAJAR 1. Modul Belajar Karya _________________ 3. Mengaktifkan program. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata Terstruktur • Mandiri • • Siswa diminta untuk mengaktifkan program pengolah kata sesuai dengan prosedur yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Kerja keras. menuliskan masing-masing fungsi dari menu pengolah kata 2.Pd 2. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata B. Word E. Bersahabat.1. mengaktifkan menu pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. MATERI PEMBELAJARAN Identifikasi menu dan ikon pada MS. Gemar membaca.

Cinta Tanah air. siswa diminta untuk mengidentifikasi bagianbagian dair lembar kerja pengolah kata MS. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Gemar membaca. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2.Tatap Muka Terstruktur Word yang sudah aktif. • Siswa diminta untuk membuat tulisan berupa data pribadi • Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI • Siswa dminta untuk menutup dokumen dengan menggunakan menu File kemudian Close • Siswa diminta untuk keluar dari MS. C. dan tampilan-tampilan yang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Cinta Tanah air. Kerja keras.Word secara langsung dan menutup dokumen dengan  • Siswa diminta untuk mengikuti apa yang telah dilakukan guru • Guru mengontrol siswa satu persatu dan mengecek pengetahuan yang telah diperolah Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rasa ingin tahu. Apersepsi 3. Tools menu. Bersahabat. Bersahabat. tempat pengetikan. Rasa ingin tahu. Bersahabat.Word dari menu Pulldown • siswa diminta untuk mengindefikasi bagian lembar keja Judul. Gemar membaca. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Kreatif. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.). • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Menghargai prestasi. Tanggung jawab. Cinta damai. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS.Word kembali ke DEFAULT • Guru mendemontrasikan cara membuat dokumen dari MS. Cinta damai. Tanggung jawab. Kreatif. Menghargai prestasi. . ruller.). Gemar membaca. Motivasi B.). Menu. Kreatif. Tanggung jawab. Kerja keras.). Pendahuluan 1. Kerja keras. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Word Mandiri G.

Bagaimana prosedur untuk mengaktifkan Program MS. Scrool bar dibagi menjadi dua jenis yaitu… . Tanggung jawab. a.).. H. Scroll bar berfungsi untuk menampilkan bagian lain dari dokumen yang sebelumnya tidak terlihat. Kerja keras. Cinta Tanah air. Folder baru b. Print Preview b. Bagian dari aplikasi yang berisi sejumlah bagian yang digunakan untuk melakukan eksekusi perintah disebut… . Alamat : ………………………………… No Telpon : ………………. PENILAIAN Ujian Kemampuan Praktek 1. Microsoft Word b.Word 2.• Guru memberikan tugas rumah (PR). Scrool bar 4. Save as d. Nama file dan aplikasi yang sedang aktif dapat dilihat pada komponen… . Hobi : Membaca dan Membuat Program Komputer Cita-cita : Menjadi Ahli Komputer Nama Sekolah : _________________ 3. Cinta damai. Sub-menu e. Menu bar c. a. Scrool bar 3. Gemar membaca. Horisontal dan Vertikal Scroolbar . Sub menu yang digunakan untuk fasilitas pencetakan dokumen pada Microsoft Word adalah… . Ketik data berikut ini Nama : Sugi Handoyo Nama Panggilan : Handoyo Tempat Lahir : Jakarta Tanggal Lahir : ……………. a. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Microsoft Office merupakan gabungan dari beberapa program aplikasi. Sub-menu e. Menu bar c. Microsoft Excel 2. Menghargai prestasi. Microsoft Visio d. Title bar d. Save c. Page setup e. Title bar d. WORD 1. Rasa ingin tahu. Print 5. Bagimana cara untuk membuka sebuah dokumen yang bernama DATA PRIBADI MATERI IDENTIFIKASI MENU DAN IKON PADA MS. a. Kreatif. a. Microsoft Power Point c. Microsoft Outlook e. Program aplikasi di dalam Microsoft Office yang digunakan sebagai aplikasi pengolah kata adalah… . Bagaimana cara untuk menyimpan data di atas dengan nama DATA PRIBADI 4. Bersahabat. Folder baru b.

halaman pada kertas kerja Ms. grafik b. File – Edit 9. Speech e. Dalam pengaturan halaman kerja.. Berikut ini yang bukan merupakan menu bar adalah… . Edit d. kecuali… . a. a. View e. New Windows 12. Windows – Help e. Up dan Down Scroolbar 6.formula b. Table – Insert c. Save 14. Untuk menjalankan fungsi ini. Peraturan yang harus ditaati dalam menggunakan Microsoft Word b. Italic c. insert Row d. Tools b. Microsoft Word menyediakan fasilitas bantuan bila terjadi kesulitan dalam menjalankan fasilitas yang ada. Option c. Untuk menyisipkan tampilan no. . File – Save as d. gambar c. Ruler d. Align Right b. Right dan Left Scroolbar d. a. Min dan Max Scroolbar c. Horisontal dan Left Scroolba e. Word Count c. a. Untuk standar pengukuran ini dilakukan dengan masuk ke sub menu. Underline e.Word maka dilakukan dengan menggunakan fasilitas… . a. File c. Spelling and Grammar b. Menampilkan huruf miring dapat dilakukan dengan mengklik ikon… . tabel e. insert Paragraf e. Header and Footer b. aplikasi pengolah kata dapat melakukan penyisipan file lain. a. a. Object d. a. a. About Microsoft e. MP3 d. Selain teks.b. Print Layout 11. Cara-cara menjalankan Microsoft Word . insert Page Number c. kecuali… . kecuali… . Ruler merupakan istilah yang ada pada Ms. Tools – Options b. Help d. Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu View. Customize 13.. Dokumen Map c. diperlukan juga standar pengukuran yang digunakan.Word yang menerangkan tentang… . insert Picture b. insert Table 8. Simbol 7. sub menu yang harus dijlankan adalah… . Bold 10. Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu Tool. Select All e. Align Left d.

a. Format b.c. Sub menu yang memiliki fungsi ini adalah. kendali untuk memperbesar teks yang ada 16. Paragraf 18. Untuk menyimpan dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… . e. Theme b. Portrait c. Insert d. Kendali untuk pembuatan file baru e. a. d. Toolbar Menu d. .. Multiple .. diperlikan modifikasi berupa penambahan header dan footer. Style and Formating c. a. View 19. Kendali untuk mencetak c. Untuk membatalkan dan kembali ke tampilan sebelumnya adalah salah satu fasilitas yang penting pada Ms. fasilitas ini terdapat pada menu… . Toolbar Formating nama gambar di atas adala… e. a. Penentuan tampilan pada Microsoft Word e. Bullet Numbering e. . Defauld e.. d. . Cut e. Paste d. a. a. a. Edit e. a. ketebalan huruf d. Proses awal pencetakan file 15. menu yang harus diklik. Icons 21.Word. adalah menu … . Ikon berfungsi untuk memformat… . Jika ingin mencetak dengan model / orientasi kertas secara horisontal maka langkah perintah pengaturan kertas pada Page Setup orientasi yang dipilih adalah… . File c. Format b. c. a.. Untuk meyisipkan gambar yang berasal dari sebuah file gambar. View 20.. Kendali untuk membuka dan menutup tampilan Word d. Undo 17. jenis huruf b. Toolbars b. Redo c. Insert d. b. 23. menu format telah menyediakan fasilitasnya. huruf italic c. Pada sebagian dokumen. Print Preview b. Alat bantu pengukuran dengan menggunakan skala tertentu sesuai dengan setting yang diberikan sebelumnya.. huruf bergaris bawah 22. Font d. Edit e. Fasilitas ini dikenal sebagai. Control Button di bagian kiri atas merupakan fasilitas yang dapat digunakan untuk. File c. ukuran huruf e. Untuk pemilihan warna huruf yang akan ditampilkan. Submenu c. Replace b.

indent ikon berikut digunakan untuk …. formating c. .b.. Office Clipboard 26. Landscape d. erase d. a. number 31. Perhatikan ikon atau toolbar berikut ! 1.. 2 dan 3 b. name and number d. 4. Margin 24. 2. 3.. a. Symbol d. Ikon digunakan untuk. 1 dan 2 c. memilih folder lain 30. membuat folder baru b. c.. bulleting b. menentukan type file d. ukuran dokumen e. 3 dan 4 27. Picture e... Memasukkan karakter tertentu yang tidak ada dalam keyboard Membuka fasilitas untuk pengetikan teks rumus matematika Pengecekan kata atau kalimat dalam tata bahasa inggris. jarak paragraph b.. c. 1 dan 3 d.. jarak spasi d. e. a. Di bawah ini yang bukan termasuk sub menu insert adalah.. a. menyimpan folder e. open b. d. a. Pengaturan perataan obyek terhadap teks Membuka obyek gambar digunakan untuk… . Gambar a. b. Ikon-ikon di atas yang tepat masuk formatting bar adalah. 2 dan 4 e. 25. c. membuka folder tempat file akan disimpan c. e. close digunakan untuk … . edit e. Ikon berikut yang merupakan simbol paragraf adalah. a. b. exit 29.. Nama gambar di samping adalah… . d. 28. Auto Text c. Field b. e. ukuran kertas .. Ikon a.

a.. d. a. b. Picture d. kecuali. b.Page setup b. e. d. Standart Drawing a.. c. b. c. Print Previw e. Dibawah ini termasuk icon-icon pada toolbar drowing. b. mail merge e. Formating 33. Insert – Clip Art d. C. Insert –Picture b. E. e. Save as 34. . d.. ukuran font Jenis toolbar yang memuat ikon seperti berikut : 32 adalah … . a. c. Fasilitas untuk membuat table dapat dibuat dengan menggunakan icon … a. Untuk membuat tulisan dalam kotak menggunakan… . Print c. 37. Insert –Obyek 36. Sub Menu uyang digunakan untuk setting halaman atau kertas adalah.c. c. 38. 35. a. . D. a. b. Open d. Untuk membuat tulisan seni menggunakan… . Untuk menyisipkan gambar-gambar seperti berikut ini : . Untuk menyisipkan bagan organisasi menggunakan menu… . Insert –From File e. e. 39. Insert –Bookmark c..

Demak. yang berada di drawing toolbars. c. Picture d. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Mengetahui. gambar-gambar tersebut dapat diperoleh pada fasilitas ………. b. Untuk membuka dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… . S. c. Kepala SMAN 1 Karanganyar Drs. Purnomo NIP.kom NIP. e. Clip Art Auto Shapes e. 19770722 201001 1 013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) .a. Word Art Chart 40. b. a. d.

Rasa ingin tahu.Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A. • Siswa dapat Mengakses menu pada program pengolah kata Mengidentifikasi menu dan ikon pengolah kata V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Berorientasi tugas dan hasil. Menghargai prestasi. Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu yang ada pada pengolah kata Microsodt Word. Pendahuluan 1. Berani mengambil resiko. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata Terstruktur • Mandiri • • Guru menjelaskan beberapa menu dan siswa mengikuti dengan mengaktifkan beberap amenu yang sedang dijelaskan oleh guru. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. Kerja keras. Mengakses berbagai menu pada program pengolah kata 2.1.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Kreatif.Pd 2. Bersahabat. KOMPETENSI DASAR 5. Cinta Tanah air. Cinta damai. Buku pegangan siswa Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Tanggung jawab. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata II. SUMBER BELAJAR 1. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung IV. Modul Belajar Karya _________________ 3. S. Gemar membaca. Apersepsi . Mengidentifikassi berbagai menu dan ikon pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Berorientasi ke masa depan III.

• Guru memberikan tugas rumah (PR). Rasa ingin tahu. VII. View. Bersahabat. Insert. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Tabel. Bersahabat. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. Windows dan Help Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.). dilakukan dengan memberikan nilai skor dari 0 sampai 100 untuk soal-soal di bawah ini 1. Kerja keras. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.). Format. Bersahabat. Rasa ingin tahu. Kreatif. Kerja keras. Kreatif. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Apa nama tampilan berikut dan jelaskan ! 3. Gemar membaca. Kerja keras. Tanggung jawab. C. Bersahabat. Gemar membaca. Gemar membaca. Insert. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS. PENILAIAN Evaluasi Pemahaman Konsep. Menghargai prestasi.3. Tabel. Cinta Tanah air. Kreatif. Nama tampilan berikut ini 2. Menghargai prestasi. Motivasi B. Format. Cinta Tanah air. Jelaskan fungsi masing-masing dari tools Bar berikut : . Edit. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.Word • Siswa diminta untuk memperhatikan Menu satu persatu mulai dari File. Cinta damai. Kreatif. Tools.). Tanggung jawab. Menghargai prestasi.). Cinta damai. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. View. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Windows dan Help secara berurutan dan guru menjelaskan fungsi masingmasing sub menu • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa sub menu dalam pekerjaannya • Siswa diminta untuk menggunakan menu view dan cara menampilkan toollbar • Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Gemar membaca. Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). • Siswa dimint untuk mengklik menu File dan memperhatikan sub menu yang ada dan fungsi masing-masing • Guru memberikan intruksi kepada siswa untuk mengklik Edit. Tools.

4. Jelaskan arti dari tampilan berikut inni A. B. 5. Bagaimana prosedur untun menampilan ruller, formating dan standar pada layar ! Mengetahui, Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak, 3 Januari 2012 Guru mapel TIK

Drs. Purnomo NIP. 19610902 198803 1 003

Nur Sholeh, S.kom NIP. 19770722 201001 1 013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu

: TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Membuat dokumen dengan program pengolah kata : 2 x 45 menit

Satuan Pendidikan

: SMAN 1 Karanganyar

A. KOMPETENSI DASAR 5.2.Menggunakan Menu dan Ikon yang terdapat pada perangkat lunak B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Membuat dan menyimpan dokumen baru 2. Mengaktifkan ukuran halaman 3. Mengatur ukuran halaman 4. Mengatur format teks dan spasi dalam paragraf 5. Menggunakan bullet and numbering C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. memanipulasi dokumen dengan program pengolah kata 2. memformat margin dokumen 3. memberikan format teks, spasi dan 4. Menggunakan bullet dan dokumen dalam kalimat lembar kerja pengoalh kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan D. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Modul Belajar Karya _________________ 3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 4. Lembar Kerja Siswa Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak Terstruktur

Mandiri
• • • •

Setelah membuat dokumen siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan beberapa metoda seperti menyimpan ulang, menyimpan dengan nama yang baru dan lain-lain Siswa diminta untuk mengatur format halaman sebua dokukumen untuk kuarfo, folio atau A4

Siswa dapat Membuat dan menyimpan dokumen baru Siswa dapat Mengaktifkan ukuran halaman Siswa dapat Mengatur ukuran halaman Siswa dapat Mengatur format teks dan spasi paragraf Siswa dapat Menggunakan bullet dan numbering

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word • Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio, Kertas Kuarto dan A4, beserta batas marginya • Siswa mengikuti apa-apa yang telah dilakukan guru • Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir • Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit • Guru membimbing siswa untuk menformat spasi, bentuk teks dalam paragraf • Setelah semua paham dilanjutkan dengan membuat bullet dan numbering Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,); C. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); • Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); G. PENILAIAN Tahap 1 : dilakukan untuk menilai tentang pemahaman konsep Tahap 2: dilakukan untuk praktek dengan LKS yang tersedia 1. Bagaimana prosedur untuk menyimpan dokumen yang telah kita ketik 2. Bagaimana prosedur untuk membuka file yang telah ada di komputer 3. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi A4 dengan batas margin atas dan kiri 3 cm, batas margin kanan dan bawah 2.5 cm.

Lembar Kerja Siswa Petunjuk : 1. Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 1. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. B. Dengan mengikuti petunjuk guru format teks dengan ukuran A4. batas margin atas dan kiri 4 cm. Format dokumen sesuai dengan yang ada 4. Simpan dengan nama LKS Mengetahui. 3.4. S. 19770722 201001 1 013 .5 spasi bagaimana caranya 5. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. kanan dan bawah 3 cm. Ketiklah teks berikut 2. Purnomo NIP.kom NIP. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini : A.

Cinta damai. Membuat border dan shading pada paragraf 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10 / 2 (dua) : Membuat dokumen dengan program pengolah kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar I. mengubah jenis dan ukuran fond Siswa dapat Menggunakan border and shading Siswa dapat Menggunakan huruf berbagai jenis font . KOMPETENSI DASAR 5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. menggunakan tabulasi untuk membuat tabel  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak Buku pegangan siswa Penerbit Erlangga Karya Sadiman.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V.2. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Kerja keras. Menggunakan border and shading 2.Pd Modul Belajar Karya _________________ Penerbit Yayasan Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Lembar Kerja Siswa Terstruktur • Mandiri • • Siswa diminta untuk memperagakan cara untuk membuat border dan shading. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Kreatif. II. Bersahabat. mengubah ukuran fond pada dokumen 3. Rasa ingin tahu. Menggunakan berbagai jenis fond dan ukuran 3. Tanggung jawab. Berorientasi tugas dan hasil. Phesdia Palembang 3. 4. Cinta Tanah air. Berani mengambil resiko. Menggunakan menu tabs 5. SUMBER BELAJAR 1. Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak. 2. Berorientasi ke masa depan IV. Mengoperassikan menu ikon pada program pengolah kata III. S. Menggunakan identasi 4.

). Rasa ingin tahu.Tatap Muka Terstruktur • Mandiri • • • dari LKS yang dibagikan Siswa dimint auntuk membuat indentasi. Bersahabat. Gemar membaca. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.). Kertas Kuarto dan A4. Kerja keras. Cinta damai. Cinta damai. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. Tanggung jawab. Gemar membaca.). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. • Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio. Cinta damai. Bersahabat. C. tabulasi dan mengoperasikan ikon pada pengolah kata dan ukuran Siswa dapat Menggunakan identasi Siswa dapat Menggunakan menu tabs Siswa dapat Mengoperasikan menu dan ikon pada program pengolah kata V. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Bersahabat. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Menghargai prestasi. . beserta batas marginya • Guru mendemontrasikan cara mengubah font dan ukuran • Guru menginformasikan cara menggunakan tombol tabulasi • Guru menginformasikan cara menggunakan menu icon pada program pengolah kata • Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung • Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir • Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). Kreatif. Gemar membaca. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Cinta Tanah air. Kreatif. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu.

Bagaimana prosedur untuk membuat ukuran dan jenis font 2. Mengetahui. Cinta Tanah air. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Kreatif. batas margin kanan dan bawah 3 cm. Cinta damai. Bersahabat. VI. 19770722 201001 1 013 . (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bagaimana prosedur untuk membuat tabel 3. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini : A. Gemar membaca. S. EVALUASI 1. Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 2 spasi bagaimana caranya 5. B. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Kerja keras. Menghargai prestasi.). Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. Purnomo NIP.kom NIP. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi Kuarto dengan batas margin atas dan kiri 4 cm.• Guru memberikan tugas rumah (PR). 4. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs.

Tanggung jawab. Membuat grafik dari table yang tersedia Pertemua Ke-2 6. Menyisipkan baris dan kolom 3. Membuat dan menghapus table 2. Menghapus baris. gambar dan diagram II. Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel. Mengatur lebar kolom / baris 5. Menghargai prestasi. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Pertemuan Pertama (2 jam pelajaran) 1. Menggunakan teks books 9. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 4 x 45 menit : SMAN 1 KARANGANYAR I. Menyisipkan gambar dan shapes 8. Cinta Tanah air. Kreatif. Gemar membaca. Cinta damai. grafik. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: Pertemuan Ke-1 1. Menggabungkan beberapa sel 4. Menyisipkan baris dan kolom 4. banyak kolom dan baris 2. Membuat Karya yang melibatkan tabel. Mengatur border and shadding 3. Menggunaan teks bool III. kolom atau table 5. Mengoperasikan drawing 7. KOMPETENSI DASAR 5. Kerja keras. Menggabung dan merubah kolom Pertemuan Kedua (2 Jam pelajaran) 6. Bersahabat.3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10/2 : 5. Menyisipkan gambar 8. gambar dan shapes  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : . Mengoperasikan drawing 7. Menyisipkan shapes ke dokumen 9. Menggunakan Word Art 10. Membuat table dalam berbagai ukuran. Rasa ingin tahu.

gambar dan diagram Terstruktur • Mandiri • Membuat Dokumen dengan tael. menggabungkan sel. baris dan cel dan siswa diminta untuk memperaktekan teknik-teknik yang telah di jelaskan oleh guru Siswa diminta untuk memanipulasi panjang kolom. grafik. grafik diagram dan gambar • • Guru memberikan caracara untuk menghapus tabel seperti kolom. Kegiatan Inti Pertemuan Ke-1 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memberi contoh cara untuk membuat tabel dengan menampilkan di LCD sehingga seluruh siswa dapat menyimaknya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. baris. Berorientasi tugas dan hasil. • Guru memberikan beberapa contoh. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. s. Apersepsi tentang seni komputer 3.Pd Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel. SUMBER BELAJAR 1. dan lain-lain Siswa diminta untuk menyisipkan shapes dan dokumen pada LKS yang telah dibagikan VI. Berorientasi ke masa depan IV. dan siswa diminta untuk mengerjakan ditambah beberapa yang lain dari buku pegangan siswa . MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. LKS karya Sadiman. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 3. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.Pd Penerbit Erlangga (2) Penerbit lain yang relefan 2. Buku pegangan siswa (1) Buku TIK Karya Sadiman. S. Percaya diri. Pendahuluan 1. undangan pesta B. Berani mengambil resiko. Motivasi cara membuat undangan ulang tahun.

Bersahabat. segiempat • Siswa dibimbing untuk membuat Word Art (huruf seni) • Menyisipkan beberapa shapes sehingga membentuk diagram. Cinta Tanah air. 2. lingkaran.). Cinta damai. Bersahabat. Menghargai prestasi.• Guru memperagakan cara untuk menyisipkan baris.). Pertemuan Ke-2 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan tools drawing Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Cinta Tanah air.). Gemar membaca. Menghargai prestasi. menggabungkan beberapa sel • Siswa diminta untuk mengikuti langkah demi langkah dengan bimbingan guru • Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk mengkorversi tabel yang ada ke dalam bentuk grafik. Kreatif. Cinta Tanah air. Kerja keras. Cinta damai. Bersahabat. Cinta Tanah air. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Tanggung jawab. PENILAIAN Penilaian pada 2 pertemuan adalah test kemampuan kerja (praktik) dengan item soal sebagai berikut: Penilaian No 1. Rasa ingin tahu. 4. Kreatif. • Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. 3. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. • Dengan bimbingan guru siswa membuat beberapa obyek dari tool draing seperti membuat garis. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. bagan sesuai dengan LKS yang tersedia Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rasa ingin tahu. Gemar membaca. Kreatif. Gemar membaca. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Kerja keras. Cinta damai. Rasa ingin tahu. Kreatif. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. VII. Item Format dokumen Penggunaan font dan jenisnya serta formatnya Membuat table Menggunakan formula Sangat Baik baik cukup Kurang . menghapus baris kolom. Kerja keras.). Cinta damai. Kerja keras. C. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Tanggung jawab. Tanggung jawab. kolom.). Menghargai prestasi.

5. Trauma tumpul system perkemihan lebih besar tingkat kejadiannya 80-90% di dibandingkan dengan trauma tajam yang mencapai 10-20%. Mitra Kemayoran 240 300 80 ? . ruptor simpai. apakah klien jatuh pada shock dan system saraf pusat. Biasanya diperlukaan saluran kemih disertai trauma pada struktur organ yang lain kecuali cedera atrogenik yang umumnya merupakan cedera tunggal. Laserasi parenkim dibagi menjadi laserasi yang tidak mencapai pielum. Baik >= 80 Cukup >= 70 dan <70 kurang LKS untuk pertemuan ke-1 Kerjakan Teks berikut ini. Cipto Mangunkusumo Rata-rata Penderita 2003 120 400 2004 110 420 200 200 100 ? 2005 150 500 120 230 130 ? Rata-rata ? ? ? ? ? ? Rs. cedera minor meliputi 90% dari truma ginjal. abdomen untuk menilai adanya cedera pada rongga intraperitoneal. kardiovaskuler. Data Penyebaran Penderita di RS Jakarta No 1 2 3 4 5 Jumlah Rumah sakit RS Persahabatan RS Anak Dan Bunda Harapan RS. PGI Cikini RS. Bila ketiga system tersebut sudah dievaluasi. yang disertai robekan dan yang total yaitu kerusakan meliputi seluruh parenkim ginjal laserasi ringan disertai hematoma dibawah simpai atau subkapsuler laserasi yang menyertai pelvis biasanya disetai hematuria. cedera mayor dan cedera vaskuler. TRAUMA GINJAL Cedera ginjal terbagi atas cedera minor. Kesesuaian dengan gambar / dokumen di LKS Rata-rata Kriteria penilaian: Sangat baik >= 90. Secara patologis cedera ginjal dibagi atas kontusio. pada tabel isilah pada tanda tanya! ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN TRAUMA SISTEM PERKEMIHAN* Trauma system perkemihan bisa terjadi karena trauma tumpul dan trauma tajam. baru dilakukan pemeriksaan manisfestasi local baik pada pinggang untuk menilai ginjal. PENANGGULANGAN Prioritas ditujukan kepada system respirasi. format sesuai dengan tampilan. dan laserasi parenkim.

S. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Laserasi paenkim dibagi menjadi laserasi yang tidak mencapai pielum. Dengan menggunakan drawing buatlah gambar di bawah ini! D B Saklar 1 A C Saklar 2 B A C (a) (b) Mengetahui. yang disetai robekan dan yang total yaitu kerusakan meliputi seluruh parenkim ginjal laserasi ringan disertai hematoma dibawah simpai atau subkapsuler laserasi yang menyertai pelvis biasanya disetai hematuria LKS Pertemuan Ke-2 1. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.kom NIP.Rata-rata ? ? ? ? DIAGNOSTIS Cedera ginjal terbagi atas cedera minor. 19770722 201001 1 013 . Purnomo NIP. cedera mayor dan cedera vaskuler. ruptor simpai. dan laserasi parenkim. Secara patologis cedera ginjal dibagi atas kontusio. cedera minor meliputi 90% dari truma ginjal.

tugas dan latihan siswa diajak untuk membuat dokumen induk. Kreatif. S. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Menghargai prestasi. Membuat mail marge dengan dokumen pengolah kata. II. Rasa ingin tahu.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10/2 : 5. S. Memasukan data ke dalam dokumen induk 4. Kerja keras. mencetak mail merge III. Cinta damai. Buku pegangan siswa (1) Buku Karya Sadiman. dokumen data dan penggabungan dokumen serta mencetaknya baik Siswa dapat Membuat dokumen induk Siswa dapat Membuat sumber data Siswa dapat Menggabungkan dokumen . Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 3. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 KARANGANYAR I. Membuat dokumen induk 2. KOMPETENSI DASAR 5. Berorientasi tugas dan hasil. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1.Pd Penerbit Erlangga (2) Penerbit lain yang relefan 2. membuat dokumen induk untuk master surat 2. Bersahabat. Gemar membaca. SUMBER BELAJAR 1. Membuat dokumen data untuk data pada manipulasi dokumen 3. Berani mengambil resiko.Pd Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Membuat mail marge dengan dokumen pengolah kata Terstruktur • Mandiri • • • contoh. Tanggung jawab. LKS karya Sadiman. membuat sumber data 3. Cinta Tanah air.4.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Menggabungkan dokumen induk dengan sumber data 4. Berorientasi ke masa depan IV. Mencetak mail ke dokumen dan ke kertas  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V.

Menghargai prestasi. Cinta damai. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. Tanggung jawab. Gemar membaca. Kerja keras. PENILAIAN Penilaian Psikomotorik . Bersahabat. Cinta Tanah air. Kerja keras. C. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Kerja keras. Cinta damai. Kreatif. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan tentang Field dan Record • Guru menjelaskan langkah-demi langkah cara untuk membua dokumen data Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Tanggung jawab. • Siswa mengikuti dan mempraktekan apa yang dilakukan guru • Guru mengecek pemahaman dan ketrampilan siswa tentang pembuatan mail merge Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Cinta damai. Rasa ingin tahu. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air.). Menghargai prestasi.Tatap Muka Terstruktur dalam dokumen maupun ke printer Mandiri • induk dengan sumber data Siswa dapat Mencetak mail marge VI. Gemar membaca. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Rasa ingin tahu. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). VII.). Kreatif. Bersahabat.). Gemar membaca. Bersahabat.

dan tempat acara. S.prof) nomor surat. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.Buatlah surat untuk 10 teman kita yang jauh. alamat(no. Purnomo NIP. jalan. kel. Buatlah Mengetahui. kab. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. 3 januari 2012 Guru mapel TIK Drs. 19770722 201001 1 013 .kom NIP. kec. acara dirancang untuk mengundang teman-teman semasa SMP untuk reuni: data yang dijadikan mail merge adalah nama.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful