RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran (TIK) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : SMA : X/1 : Nur Sholeh, S.Kom : 19770722 201001 1 013 : SMAN 1 Karanganyar Demak : Teknologi Informasi Dan Komunikasi

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 1 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : X / 1 (SATU) : 4 x 45 menit : 1. Melakukan Operasi Dasar Komputer : SMAN 1 Karanganyar

A.

KOMPETENSI DASAR 1.1.Mengaktifkan dan Mematikan Komputer dengan Prosedur yang beanr INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.1.1. Menjelaskan sejarah perkembangan komputer 1.1.2. Menjelaskan pengertian booting 1.1.3. Memperagakan cara Warm boot dan Cold boot TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah proses pembelajaran siswa dapat menceritakan kembali proses atau sejarah perkembangan komputer dari mulai diciptakan sampai dengan sekarang 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian booting, warm boot dan coold boot 3. Siswa dapat memperagakan cara warm boot dan cool boot 4. Siswa dapat memperagkan cara mematikan komputer dengan prosedur yang benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan MATERI PEMBELAJARAN • Sejarah Perkembangan Komputer • Cold Boot • Warm Boot MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif SUMBER BELAJAR 3.1 Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 3.2 Seperangkat computer 3.3 LCD Strategi Pembelajaran

B.

C.

D.

E.

F.

Tatap Muka • Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur yang benar

Terstruktur

Mandiri

Diskusi tentang sejarah perkembangan kompute dari pertama kali diciptakan sampai dengan sekarang Diskusi informasi tentang istilah Warm boot dan Cold Boot Memperagakan cara untuk menghidupkan computer dengan metoda warm boot Memeragakan cara untuk menghidupkan computer dengan Cold Boot

• •

Siswa dapat Menjelaskan sejarah perkembangan komputer Siswa dapat Menjelaskan pengertian warm boot Siswa dapat Memperagakan cara melakukan Cold Boot dan Warm Boot

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2. Apersepsi tentang tombol-tombol power pada komputer 3. Motivasi tentang keunggulan yang dimiliki komputer B. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Pada Pertemuan pertama guru melakukan diskusi dengan siswa berkaitan dengan perkembangan komputer dari pertama kali diciptakan sampai dengan sekarang. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru melakukan evaluasi berkaitan dengan pemahaman siswa mengenai sejarah perkembangn komputer dari mulai diciptakan sampai dengan sekarang. Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memperlihatkan kepada siswa seperangkat komputer dengan lengkap, atau siswa dibawa ke laboratorium komputer dan ditunjukan satu persatu bagian, bagian dari monitor, CPU, Keyboard, Mouse dan Fungsinya • Guru selalu mengingatkan siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun berkaitan dengan komputer dengan tujuan untuk menghindari kerusakan pada komputer dengan asumsi siswa masih banyak yang belum mengenal komputer • Guru menjelaskan melalui layar LCD kepada siswa posisi tombol power CPU dan Monitor Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru memperagakan cara menghidupkan monitor dan CPU sampai komputer siap • Guru menjelaskan keadaan monitor di mana komputer telah siap dipergunakan

Cinta damai. Faktor apa saja yang menyebabkan teknologi komputer berkembang sangat pesar 3.100 1. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Apa yang dimaksud dengan (a) booting (b) warm boot dan (c) coold booting 5. Cinta Tanah air. Gemar membaca. Gemar membaca. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 . Jelaskan 3 komponen yang mendukung operasional komputer 4.• Siswa memperagakan cara menghidupkan Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Cinta damai. Kerja keras. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Bersahabat.). Tanggung jawab. C. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. H. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kerja keras. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Bersahabat. Kreatif. Tanggung jawab. Kerja keras. Kreatif. Rasa ingin tahu.). Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. Cinta damai.). Cinta Tanah air. Tuliskan secara lengkap prosedur untuk (a) coold boot (b) warm boot . Tanggung jawab. Menghargai prestasi. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini.). Bersahabat. Rasa ingin tahu. Kreatif. Tuliskan secara singkat sejarah perkembangan komputer 2.

Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Jelaskan nama-nama alat berikut ini: (a) (b) (c) • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer Skor No 1 2 3 4 5 Bidang Penilaian Cara menghidupkan monitor Cara menghidupkan CPU Keterampilan warm boot Keterampilan cara mematikan komputer Prosedur. S.6. 19770722 201001 1 013 . Sedang 80 – 70. Purnomo NIP.kom NIP. Kurang < 70 Mengetahui.80. Baik 90 . ketepatan dan kecepatan kerja Sangat Baik Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 70 Sangat baik >=90. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.

Menoperasikan Disk Operating Sistem 1.Pd • Seperangkat computer • LCD Strategi Pembelajaran . KOMPETENSI DASAR 1. Siswa dapat menjalankan salah satu program aplikasi  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Mengoperasikan beberapa program aplikasi C. Kreatif. Berorientasi tugas dan hasil. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran kooperatif • Model pembelajaran langsung F. Rasa ingin tahu. SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Gemar membaca. Melakukan Operasi Dasar Komputer : SMAN 1 KARANGANYAR A.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Siswa dapat memberikan contoh beberapa program aplikasi E. Tanggung jawab. Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi B. Siswa dapat mengoperasikan DOS C.2. Bersahabat.2.2. Kerja keras. Menghargai prestasi.1. Berani mengambil resiko. Berorientasi ke masa depan D. MATERI PEMBELAJARAN • Disk Operating Sistem (DOS) • Program Aplikasi • Paket Program E.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 2 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : X / 1 (SATU) : 4 x 45 menit : 1. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Cinta Tanah air. Siswa dapat mengoperasikan direktory dari DOS D. Setelah proses pembelajaran siswa dapat menjelaskan kembali fungsi dari DOS B. Cinta damai. TUJUAN PEMBELAJARAN A.2. S.

mengubah nama dokumen. program bahasa pemrogaran dan paket program Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa di bagi menjadi kelompok-kelompok kecil dengan anggota 3 orang. setiap kelompok diberikan masalah program aplikasi. • Siswa berlatih untuk membuat sub direktory.Tatap Muka • Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi Terstruktur • • Mandiri • Memperagakan beberapa operasi dalam DOS Memperagakan cara menjalankanbeberapa program aplikasi • Siswa dapat Mengoperasikan Disk operating Sistem Siswa dapat Mengoperasikan beberapa program aplikasi G. menghapus direktory. • Siswa diminta untuk mendiskusikan masalah yang telah diberikan dengan mencocokan. Pendahuluan 1. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Melalui informasi melalui LCD guru menjelaskan fungsi dari DOS • Guru memberikan contoh cara masuk ke DOS • Siswa mengikuti apa yang dilakukan guru • Guru menjelaskan cara membuat sub direktory. memformat disket Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Apersepsi tentang bagaimana cara mengoperasikan komputer dan metoda yang dipelajari dari 2 pertemuan sebelumnya 3. program bahasa pemrogaran dan paket program Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. mengcopy dokumen. dan mengingatkan cara diskusi yang baik agar semua anggota diskusi dapat berperan secara aktif . • Guru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2. menghapus dokumen. mengcopy dokumen. menghapus direktory. menghapus dokumen. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. mengubah nama dokumen. membahas dan menyesuaikan dengan sumber bacaan yang mereka peroleh pada pertemuan sebelumnya • Guru memantau suasana diskusi. memformat disket sesuai dengan yang buku pedoman atau soal yang ditampilankan di layar LCD atau di tuliskan di papan tulis. Motivasi tentang keistimewaan program cara kerja komputer B. siswa diminta untuk mencari referensi tentang program aplikasi.

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. H. pertanyaan. Bersahabat. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). Jelaskan apa yang dimaksud dengan program aplikasi dan berikan contohnya ! 10. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. Jika ingin membuat direktori Data Komputer dari my dokumen. Kerja keras. Cinta Tanah air. 4 jika semua dokumen yang berakhiran DOC ada pada directory my dokumen akan dipindahkan ke direktori WORD bagaimana prosedurnya ? 6. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. DOS ada dua macam perintah yaitu perintah internal dan perintah ekstenal jelaskan apa maksudnya dan berikan contoh perintah tersebut ! 4. Kerja keras.HTML menjadi KOE. • Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar Indikator Pencapaian Kompetensi. Kreatif. Gemar membaca. kemudian di dalam di direktori Data Komputer ingin di buat sub diirektory DOS. Tanggung jawab. • Guru memberikan penilaian pada aktifitas siswa pada saat diskusi • Setelah semua kelompok mempresentasikan maka guru memberikan penguatanpenguatan terhadap jawaban yang masih kurang sempurna.).HTML bagaimana prosedurnya ? 8. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini.HTML 7.). Cinta Tanah air. Bersahabat. Dari soal no. Bagaimana untuk (a) mengganti SAYA. jelaskan dan berikan contoh sistem operasi yang sekarang ada ! 2. sanggahan dan penyempurnaan jawaban.• Setelah berjalan kira-kiran 20 menit. C. satu persatu kelompok diminta untuk maju dan mempresentasikan hasil diskusinya • Kelompok yang lain diminta untuk memberikan tanggapan. File KOE. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab. _______________ 2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan booting dan ada berapa jenis cara booting ! 3. _______________ . Rasa ingin tahu. WORD. ______________ 3. ______________ 5. Pada MS. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.HTML akan digandakan ke drive A dengan nama INDAH. Kerja keras. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Apa tujuan dan pemformatan disket dan jelaskan jika disket yang ada di drive B akan diformat sekaligus diisi dengan sistem ? 9. dan EXCEL bagaimana prosedurnya ? 5. Apa yang dimaksud Sistem Operasi. Cinta damai. Bersahabat. Apa keunggulan dari paket program ? • Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1. Cinta damai. ______________ 4.). Penutup • Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk menyimpulkan jawab. Kreatif. Gemar membaca. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Menghargai prestasi. Kreatif. Cinta damai.

Raya Cangkring No. 8 Karanganyar .60 Dinas Pendidikan Kab. ________ =================================================================== BAGIAN 1. Guru Mata Pelajaran : __________ Nama : Tanda tangan Orang tua : Kelas : Tanggal: Nilai : KD 1.Demak =================================================================== Soal Ulangan Harian Ke-1 Kompetensi Dasar :D 1.1. 4. Jelaskan apa yang membedakan MS.2.. dan 1. Apa yang dimaksud dengan (a) Software (b) hardware (c) brainware ? Jelaskan apa kegunaan dari DOS ! Sebutkan paket program yang kamu ketahui ! Tuliskan cara masuk ke jendela Ms. Demak SMAN 1 KARANGANYAR Alamat : JL. 2. 3. Bagian 2: EVALUASI KEMAMPUAN PRAKTIK Petunjuk: Sebelum melakukan aktivitas pastikan bahwa guru TIK atau instruktur di kelasmu sedang menyaksikan ! .1.No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik Baik Sedang Kurang 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . ________ : KD 1. 5.DOS dan PC.2.DOS ! B.DOS ! Jelaskan secara singkat perkembangan dari komputer dan perkembangan dari Operating sistem ! 6. SOAL UJIAN TEORI Petunjuk : Jawablah dengan jelas dan lengkap ! 1.

copy semua dokumen ke dalam disket di A 3. Purnomo NIP. Siapkan disket yang asih baru. Aktifkan drive A dan tampilkan semua dokumen yang huruf keduanya A 4. masukan ke drive A. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.kom NIP. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. Ubah salah satu file masih ada di A dengan namamu dan ektensi tetap sama Mengetahui. Hapus semua dokumen di A yang mempunyai nama dengan huruf ke-2 E 5. 19770722 201001 1 013 . format disket tersebut sekaligus memasukan sistem ! 2.1. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. S. Aktifkan direktori my dokumen di drive C.

1. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 1.1. Siswa dapat menggambarkan pola pengolahan informasi oleh komputer Pertemuan ke-3 6. Kerja keras. Menghargai prestasi. Siswa dapat menuliskan beberapa kode ASCII dan nomornya 5. KOMPETENSI DASAR 2. Kreatif. SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Siswa dapat menjelaskan perkembangan bahasa komputer 4. memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A.1. Siswa dapat menjelaskan perbedaan data dan informasi 2.Pd . Siswa dapat mengkonversi bilangan berbasis 10 ke berbasis biner atau sebaliknya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.2 Menggambarkan siklus proses informasi C. Cinta damai. Siswa dapat memberikan contoh sesuatu yang termasuk data dan informasi dari suatu bacaan yang diperoleh Pertemuan ke-2 3. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2. Membedakan data dan informasi 2. Berani mengambil resiko. Gemar membaca. Berorientasi tugas dan hasil. Cinta Tanah air. Bersahabat. Siswa dapat menjelaskan pengertian bahasa biner 7. Rasa ingin tahu. MATERI PEMBELAJARAN • Data dan informasi • Pengolahan data oleh komputer • Bilangan biner E. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran kooperatif • Model pembelajaran langsung F.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 3 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 6 x 45 menit : 2. Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Berorientasi ke masa depan D.Mendeskripsikan fungsi. proses kerja komputer dan telekomunikasi serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi B.1. S.

mana yang termasuk data dan mana yang termasuk informasi • Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk membuat kesimpulan pembelajaran yang dilaksanakan pada saa ini Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memberikan gambar di layar LCD. • Guru menginformasikan tempat-tempat dan hardware tempat diprosesnya data dan informasi dan komputer • Guru menjelaskan fungsi dari RAM dan ROM • Siswa diminta untuk membuat kesimpulan pada pertemuan yang bersangkutan . Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil maksimal setiap kelompok terdiri atas 5 siswa • Guru Memberikan gambaran tentang data dan informasi Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Siswa berdiskusi. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran • Apersepsi tentang bagian-bagian komputer • Motivasi tentang koneksi antara bagian komputer B. lembaran foto copy atau dipapan tulis mengenai pola pengolahan data oleh komputer • Siswa diminta untuk membuat kesimpulan dari gambar yang ada Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.• Seperangkat computer • LCD Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Mendeskripsikan fungsi kerja komputer. bertukar pendapat dan saling menjelaskan tentang data dan informasi • Guru meminta setiap kelompok untuk membuat kalimat dan menjelaskan dari kalimat yang mereka buat. komunikasi serta perbagai peralatan teknologi informasi Terstruktur • Mandiri • • Melalui diskusi dalam kelompok-kelompok siswa di ajak untuk memahami cara penulisan bilangan biner (berbasis angka 2) dan bilangan berbasis angka 10 Siswa dapat Membedakan antara data dan informasi Siswa dapat Menggambarkan siklus proses informasi G.

bulan dan tahun ulang tahunmu ? Coba kamu ubah tanggal ultahmu itu ke dalam bahasa biner atau bahasa berbasis biner 5. Tanggung jawab. C. Bersahabat. kepada siswa yang belum memahami materi pada saat itu Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. perlu ditekankan sampai siswa memahami perpangkatan tersebut sampai 210 • Guru memberikan contoh tentang konversi bilangan berbasis 10 ke bilangan biner atau sebaliknya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Cinta damai.). • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Apa yang dimaksud dengan (a) brainware (b) software (c) hardware 3. Kreatif. Apa yang dimaksud dengan : a. Kerja keras. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. H. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Gambarkan dan jelaskan skema pengolahan data pada komputer 6. Bersahabat. Tanggung jawab. Cinta damai. Gemar membaca. Kreatif. 23 = 8. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. Gemar membaca. Kerja keras. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Kerja keras. Berapa tanggal. Bersahabat. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Menghargai prestasi. (d) Bahasa Deklaratif (e) ASCI • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: . • Siswa diminta untuk mengerjakan beberapa soal mengenai konversi bilangan biner • Guru meminta beberapa orang siswa untuk menuliskan hasil kerjanya di papan tulis • Guru memberikan arahan. Cinta Tanah air.Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru meminta siswa untuk menuliskan bilangan pangkat 2 didepan kelas 22 = 4. Cinta damai. Rasa ingin tahu. Jelaskan apa perbedaan antara data dan informasi 2. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Tanggung jawab. dan seterusnya. (a) Andi Odang adalah pemain Sriwijaya FC yang berusia 27 Tahun (b) Pak Darmanto memberi nilai 100 karena semua jawabanku benar (b) Trissa baru berulang tahun yang ke 15 (d) Palembang merupakan kota yang berdiri 500 tahun lalu Dari hal-hal di atas jelaskan mana yang merupakan data dan mana yang merupakan informasi 4.). (a) Bahasa Asemblly (b) Bahasa Fortran (c) Machine Dependent b.). Cinta Tanah air.

_______________ 2.o Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1. 19770722 201001 1 013 . Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. S. ______________ 4. _______________ No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. ______________ 3. ______________ 5.kom NIP. Purnomo NIP. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.60 Mengetahui.

KOMPETENSI DASAR 2. Memperagakan fungsi kerja perangkat keras C. Siswa dapat menggambarkan topologi hirarki 7. Menghargai prestasi. Kreatif. Siswa dapat menggambarkan topologi bus 5. Berorientasi ke masa depan .2 Menunjukan perangkat keras dalam system informasi 2. Siswa dapat menjelaskan prinsip modulasi gelombang 13. Menggambarkan jaringan komputer 2.1.Menjelaskan Fungsi kerja dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wire.2. Siswa dapat menggambarkan topologi mesh Pertemuan ke-2 9.2.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri.2. Bersahabat. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A.2. Siswa dapat membedakan konektor pada kabel koaksial dan kabel utp 15. Kerja keras. Berorientasi tugas dan hasil.3. Gemar membaca. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2. Berani mengambil resiko. Siswa dapat menjelaskan keistimewaan dari kabel serat optik 16. Siswa dapat menjelaskan prinsip komunikasi data pada komputer 10. siswa dapat menggambakan topologi star 8. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 1. modem dan satelit) B. Tanggung jawab. Siswa dapat membedakan LAN dan WAN 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 4 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TIK : X / 1 (SATU) : 6 x 45 menit : 2. wireless. Dari gambar Siswa dapat mempresentasikan pola jaringan pada nir kabel Pertemuan ke-3 14. Siswa dapat menunjukan kabel koaksial 11. Cinta Tanah air. Siswa merancang jaringan untuk keperluan sekolah  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Siswa dapat memberikan contoh beberapa topologi jaringan 3. Rasa ingin tahu. Siswa dapat menjelaskana bagian dari kabel koaksial 12. Siswa dapat menjelaskan maksud dari jaringan komputer 2. Cinta damai. Siswa dapat menggambarkan topologi ring 6.

D. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran langsung F. bahan nyata siswa diajak untuk memahami tentang topologi jaringan. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran • Apersepsi komunikasi dua bank di tempat yang berjauhan • Motivasi tentang koneksi telepon seluler B.Pd Seperangkat computer LCD. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan konsep jaringan pada komputer • Siswa menyimak. S. kabel. • • • SUMBER BELAJAR Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. atau Carta Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menjelaskan fungsi kerja dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline. mencatat dan menyimpulkan penjelaskan tentang jaringan komputer Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Guru menunjukan gambar tentang jaringan komputer • Siswa diminta untuk memahami karakter dari masing-masing topologi jaringan yang disajikan • siswa diminta untuk menjelaskan kembali beberapa topologi jaringan yang sudah dipelajari Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi . modem dan satelit) Terstruktur • Mandiri • • Melalui gambar. konektor • Siswa dapat Konsep jaringan komputer Siswa dapat Menunjukan perangkat keras dalam sistem informasi Siswa dapat Memperagakan fungsi perangkat lunak G. MATERI PEMBELAJARAN • Jaringan computer • Topologi jaringan • Prinsip komunikasi dan media informasi komunikasi E. wireless. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.

(nilai yang ditanamkan: Disiplin. Jelaskan jenis-jenis kabel koaksial yang telah dipelajari 5. • Siswa dapat menunjukan perangkat keras (hardware untuk input defice. Cinta damai. Apa jenis kabel berikut inidan fungsinya! (a) (b) (c) . Cinta damai. Kreatif. Cinta Tanah air.). (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Kerja keras.). Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.).). Tanggung jawab. Bersahabat. dan konektornya • siswa diminta untuk memahami obyek tersebut menggambarnya dalam buku catatan dan memberikan penjelasan pada catatanya. Kreatif. kabel utp. Menghargai prestasi. C. Menghargai prestasi. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Bersahabat. Cinta Tanah air. Cinta damai. Gemar membaca. Gemar membaca. jika tidak selesai di lanjutkan sebagai proyek Pertemuan ke-3 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memberikan contoh nyata atau gambar menegai kabel koaksial. Jelaskan prinsip-prinsip pengiriman dapat pada LAN 4. Kerja keras. H. Kreatif. ootuput defice) Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kerja keras. Apa yang dimaksud dengan (a) nir kabel (b) ethernet (c) serta optik (d) internet 6. • Guru menjelaskan prinsip modulasi gelombang radio • Siswa diminta untuk menjelaskan dari gambar yang disajikan tentang teknologi nirkabel dan cara pemancaran gelombangnya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tanggung jawab. Bersahabat. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Apa yang dimakud dengan topologi jaringan dan gambarkan 2 jenis yang paling kamu pahami ! 3. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Rasa ingin tahu. Apa yang dimaksud dengan Jaringan dan sebutkan beberapa contoh jaringan dan penjelasannya ! 2. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. • Guru memberikan gambar tentang serat optik menjelaskan bagian-bagian dan serat optik serta prinsip kerja dari serat optik • Guru meminta kepada siswa untuk menggambarkan posisi gedung di sekolah • Siswa diminta untuk membuat gambar sistem jaringan untuk sekolah mereka menentukan topologi dan kabel yang digunakan dan memperkiran material yang dibutuhkan. Cinta Tanah air. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu.

CDR. Jelaskan perbedaan antara pinter Dot matrik dengan printer laser-jet ! • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: o Rancangan jaringan Nama : No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 Kualitas gambar jaringan (kerapian. 19770722 201001 1 013 . 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Purnomo NIP. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. S. kabel dan jenis material yang dipilih) Isi dan penjelaskan dari proyek yang diberikan Baik Sedang Kurang 2 3 4 Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali Mengetahui. Jelaskan bagian dari keyboard dan fungsinya masing-masing ! 10. Apa yang dimaksud dengan (a) RAM (b) ROM (c) Input Defice (d) Output Defice (e) berikan masing-masing 2 contoh untuk soal (d) dan (e) 8.60 Demak. Kepala SMAN 1 Karanganyar konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 .kom NIP. Jelaskan perbedaan CD. Jelaskan masing-masing keunggulan dari perangkat penyimpan data (a) floppy disk (b) Flashdisk (c) Compact disk (d) Harddisk 11. Apa fungsi dari (a) Microprocessor (b) Motherboard ? 9. dan CDRW! 13.7. kelengkapan dan kesuaian dengan kondisi sekolah) Ketepatan pemilihan topologi Ketepatan penentuan materiakl (komputer. Carilah beberapa buku komputer dan jelaskan fungsi-fungsi tombol F1 s/d F12 menurut program dan buku yang kamu temukan ! 12. konektor.

Siswa dapat menjalankan program pengolah angka 9. Cinta Tanah air. Siswa dapat menjalankan salah satu program pengolah data 11. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A. Berani mengambil resiko. Siswa dapat memberikan contoh program-program pengolah angka 8. Rasa ingin tahu. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 2. Siswa dapat menjalankan program pengolah presentasi Pertemuan ke-3 13.3. Word Pertemuan ke-2 7. Tanggung jawab. Mendemontrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak dan aplikasi teknologi informasi dan komunikasi B. Siswa dapat mengidentifikasi program-program pengolah data 10. Membedakan fungsi perangkat lunak menunjukan perangkat keras dalam system informasi C. Siswa dapat mengidentifikasi sistem operasi 3. Siswa dapat menjalankan program pengolah kata Ms. Siswa dapat meyebutkan bahasa pemograman 4. Siswa dapat memberikan contoh program-program pengolah kata 6. Kreatif. MATERI PEMBELAJARAN • Paket program pengolah kata • Paket program pengolah angka dan presentasi • Paket program mutltimedia . KOMPETENSI DASAR 2. Siswa dapat mengidentifikasi program pengolah presentasi 12.3. Bersahabat.1. Siswa dapat mengoperasikan program power DVD  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menghargai prestasi.2. Berorientasi ke masa depan D. Siswa dapat mengoperasikan winamp 14. Berorientasi tugas dan hasil. Siswa dapat menyebutkan paket program 5. Cinta damai.3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 5 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 6 x 45 menit : 2. Kerja keras. Gemar membaca. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2. Menunjukan macam-macam perangkat lunak 2.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri.

S. pengolah angka.Pd Seperangkat komputer Pogram pengolah kata. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran • Apersepsi tentang penegetikan surat • Motivasi tentang siaran radio yang dapat merekues lagu dengan cepat B. • • • • SUMBER BELAJAR Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan beberapa contoh program pengolah kata • Guru memperagakan cara menjalankan program pengolah kata MS. pengolah presentasi. Word • Guru menjelaskan kepada siswa kapan program pengolah kata telah aktif dan sudah siap untuk digunakan dan cara menonaktifkan program pengolah kata Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. MODEL PEMBELAJARAN • Model pembelajaran langsung F.E. atau Carta Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Mendemostrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak dan aplikasi teknologi informasi dan komunikasi Terstruktur • Mandiri • • Melalui pembelajaran langsung siswa diajak untuk mendesksipkan pengertian hardware. • Siswa diminta untuk memperagakan cara mengaktifkan program pengolah kata • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu pada program pengolah kata • Siswa diminta untuk keluar / menonaktifkan program pengolah kata . memmberikan contoh dan kegunaannya di komputer Melalui pembelajaran langsung siswa diajak untuk mendesksipkan pengertian software dan memberikan contoh serta kegunaanya di dalam kehidupan sehari-hari • Siswa dapat Menunjukan macam-macam perangkat lunak Siswa dapat Membedakan fungsi perangkat lunak G. program multimedia LCD. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.

Tanggung jawab. Menghargai prestasi. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. Gemar membaca.Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan cara menjalankan program aplikasi angka Lotus 123 atau Microsoft Excel • Siswa memperagakan dengan komputer cara mengaktifkan program pengolah angka • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu pada program pengolah angka • Siswa diminta untuk mengoperasikan program pengolah presentasi Microsoft Power Point • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu pada pengolah presentasi Pertemuan ketiga (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan beberapa program multimedia • Siswa diminta untuk mengoperasikan program Winamp dan memutar lagu-lagu yang ada pada komputer • Siswa diminta untuk memilih lagu pada folder yang berbeda-beda • Siswa diminta untuk mengoperasikan program Power DVD • Siswa diminta untuk menjalankan Compact disk melalui cd room Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bersahabat. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. Bagaimana jika kita akan menjalan CorellDraw ? 5. Kreatif. Jelaskan cara untuk mengaktifkan MS. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Apa kegunaan program winamp. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Access dan apa kegunaan dari program tersebut 4. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tuliskan keunggulan dan kelemahan softaware-software pengolah kata (a) WS (b) Chi Writer (c) Word Prefect 3. Gemar membaca. Cinta damai. Tanggung jawab. windows media player dan Power DVD .). Rasa ingin tahu. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.). Kerja keras. Cinta damai. Kerja keras.). Kerja keras. Cinta Tanah air.). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Tuliskan kelompok software yang telah dipelajari ! 2. C. Tuliskan prosedur menjalankan Makromedia Flash dan apa kegunaan program tersebut 6. Kreatif. H. Bersahabat. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Cinta damai. Tanggung jawab. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator.

________ =================================================================== BAGIAN 1. 8 Karanganyar . SOAL UJIAN TEORI Petunjuk : Jawablah dengan jelas dan lengkap ! 1. dan 1. Raya Cangkring No. Konfersikan angka berikut ini ke dalam bilangan biner ! (a) 2007 (b) 1729 (c) 45 3. ________ : KD 1.2.1.2. Jelaskan prosedur untuk menjalankan lagu Iwan Fals yang ada di Folder Iwal Fals dengan menggunakan Winamp • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: o Identifikasi Program pengolah kata Tuliskan dan jelaskan dengan lengkap gambar-gambar berikut: Dinas Pendidikan Kab.Demak =================================================================== Soal Ulangan Harian Ke-1 Kompetensi Dasar :D 1.7. Guru Mata Pelajaran: _________________ Nama : Tanda tangan Orang tua: ______________ Kelas : Tanggal: Nilai : KD 1. berikan contoh masing-masing 2 buah ? 2. Demak SMAN 1 KARANGANYAR Alamat : JL.1. Konversikan angka berikut ke dalam bilangan berbasis 10 ! (a) 10010010 (b) 1110011 (c) 111110 4. Apa kepanjangan dari RAM dan ROM dan jelakan fungsi masing-masing ? .. Apa yang dimaksud dengan data dan informasi.

Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. 19770722 201001 1 013 . Tuliskan cara untuk menjalan program multimedia winamp Mengetahui. Purnomo NIP. Home. S.5. Apa yang dimaksud dengan LAN dan WAN 6. Pada media komputer diperlukan media kabel. Insert. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Berikan masing-masing 2 contoh (a) program pengolah kata (b) pengolah angka (c) pengolah presentasi 9.kom NIP. End 10. Shift. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. tuliskan kabel yang digunakan dan konektor yang banyak digunakan saat ini ! 7. Gambarkan 2 topologi yang telah dipelajari dan jelaskan keunggulan dan kelemahan masing-masing 8. Apa fungsi dari tombol (a) Capslook.

Bersahabat. Cinta Tanah air. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 6 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 4 x 45 menit : 3. Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta 3.Memahami ketentuan penggunaan teknologi infomrasi dan Komunikasi : SMAN 1 KARANGANYAR A. Tanggung jawab. Berorientasi tugas dan hasil. Rasa ingin tahu. S.Pd C. Menghargai prestasi. KOMPETENSI DASAR Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak B. Kreatif. MATERI PEMBELAJARAN • Etika moral penggunaan perangkat lunak • Hak cipta perangkat lunak • Akibat-akibat pelanggaran hak cipta • Cara melindungi hasil karya MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif biasa SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta 4. Gemar membaca. Menjelaskan tentang aturan hak cipta 2. Berani mengambil resiko. E.1. Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan informasi dan komunikasi TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran) • Setelah proses pembelajaran siswa dapat memberikan contoh perangkat lunak • Diberikan beberapa contoh mengenai hasil karya orang lain siswa diharapkan dapat menghargainya Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) • Siswa dapat menghindari mencopy hasil karya secara tidak syah • Siswa dapat menghindari dari praktek-praktek mengubah/memodifikasi program orang lain  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta damai. Berorientasi ke masa depan D. Kerja keras. F. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. .

Pendahuluan 1. • Guru membagi materi pada setiap kelompok • Kelompok Monitor membahas contoh-contoh hak cipta perangkat lunak • Kelompok CPU membahas pernghargaan terhadap hasil kreasi orang lain Pertemuan ke-2 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Kelompok Keyboard membahas menghindari menngkopi secara tidak syah (ilegal copy) • Kelompok Printer mambahas Menghindari / mengubah hasil program orang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas • Kelompok lain diminta untuk memberi tanggapan terhadap hasil diskusi setiap kelompok yang tampil . Dengan nama Kelompok Monitor. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Apersepsi tentang penciptaan sebuat produk industri 3. Motivasi tentang hak cipta yang dimiliki oleh seseorang B. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatip. setiap kelompok terdiri dari 4 orang. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2. dampat pelanggaran hak cipta dan aturan-aturan berkaitan dengan hak cipta • • Siswa dapat Menjelaskan tentang aturan hak cipta Siswa dapat Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta Siswa dapat Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta Siswa dapat Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan informasi dan komunikasi G. CPU.• Buku tentang Undang-undang hak cipta Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perang lunak Terstruktur • Mandiri • • diskusi siswa diajak untuk membicarakan masalah aturan hak cipta. Keyboard dan Printer • Guru memberikan penjelasan tentang tata cara diskusi • Guru memonitor jalanya diskusi dari awal sampai akhir Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Sebutkan undang-undang melindungi kekayaan intelektual ! 4. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 .). Sedang 80 – 70. Tanggung jawab. Bagaimana caranya agar karya kita tidak dibajak orang lain ? 5. Menghargai prestasi. Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Rasa ingin tahu. Gemar membaca. Bersahabat. Cinta damai.). • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Apa yang dimaksud dengan (a) hak cipta (b) apa arti tanda ® pada sebuat produk 2.). Kreatif. H. Kurang < 70 .80. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Bagaimana cara kita untuk menghargai hasil karya orang lain ? 3.100 1. C. Cinta Tanah air. Apa sanksi yang diberikan pada pelanggar hak cipta ? • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerja sama Menghargai pendapat orang lain Mengeluarkan pendapat Keaktifan dalam diskusi Kemampuan mengemukakan pendapat. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Bersahabat. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. argumen. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Kreatif. Kerja keras. Cinta damai. Kerja keras. sanggahan dan pembetulan jawaban Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Sangat baik >=90 . Cinta damai. Baik 90 . Rasa ingin tahu. Kreatif. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab.• Guru menuliskan poin-poin penting (kata kunci) pada saat disksi berlangsung • Dengan bibingan guru siswa diminta untuk membuat kesimpulan pada setiap materi Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Bersahabat. Gemar membaca.).

11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. S. 19770722 201001 1 013 . Purnomo NIP.Mengetahui.kom NIP. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak.

Cinta damai.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri.Pd Penerbit Erlangga 2. Buku pegangan siswa (1) Karya Sadiman. S. Tanggung jawab. SUMBER BELAJAR 1. Bersahabat. Memperagakan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) B. Kreatif. KOMPETENSI DASAR 3. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. Berorientasi ke masa depan D.2. Kerja keras.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menerapkan Prinsip-Prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) dalam Menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi dalam menggunakan perangkat teknologi dan komunikasi : 2 x 45 menit : SMAN 1 KARANGANYAR Waktu Satuan Pendidikan A. Berorientasi tugas dan hasil. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Berani mengambil resiko. TUJUAN PEMBELAJARAN  Siswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja (K3)  Siswa dapat memperagakan cara duduk yang benar di depan komputer  Siswa dapat Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta Tanah air. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja  Memperagakan posisi duduk dengan baik dan benar  Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) C. Seperangkat computer beserta dengan tempat duduknya Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Memperagakan prinsipprinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) Terstruktur • Mandiri • memperagakan cara-cara untuk menjaga K3 dalam menggunakan komputer • Siswa dapat Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja Siswa dapat Memperagakan posisi duduk dengan baik dan .

Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Motivasi penggunaan komputer dalam perdagangan B. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Kreatif. Cinta damai. .). C. Kerja keras. Kreatif. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kerja keras. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Gemar membaca. Bersahabat. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Bersahabat. Tanggung jawab. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memperagakan cara duduk didepan komputer • Beberapa siswa mempraktekan Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran 2.). Cinta damai.).Tatap Muka Terstruktur Mandiri • benar Siswa dapat Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) F. Rasa ingin tahu. Kerja keras. • Guru memperagakan bagaimana posisi tangan dalam mengetik • Beberapa siswa diminta untuk mempraktekan • Guru menjelaskan bagaimana menjaga mata dari radiasi dari monitor • Guru menjelaskan beberapa bahaya yang harus dihindari dalam penggunaan komputer • Guru menjelasakan bagaimana menjaga keselamatan dalam penggunaan komputer • Siswa diminta untuk menjelaskan kembali apa-apa yang telah dijelaskan guru • Guru menjelaskan prosedur menghidupkan dan mematikan komputer Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Apersepsi tentang kalkulator dan sempoa 3. Penutup 1. Gemar membaca. Kreatif. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 2. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Tanggung jawab. Menghargai prestasi. Tanggung jawab.). Rasa ingin tahu. Bersahabat. Cinta Tanah air.

G. Bagaimana caranya mematikan komputer Mengetahui. EVALUASI 1. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. 19770722 201001 1 013 . Bagaimana caranya menhidupan computer dan perangkatnya 6. Bagaiman kondisi ruangan agar perangkat keras kita awet 4. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs.kom NIP. Bagimana caranya duduk didepan computer supaya tidak cepat lelah 2. Bagaiana cara menjaga kesehatan mata bagai pemakai computer rutin 5. Purnomo NIP. Bagaimana caranya agar posisi kita agar nyaman dalam mengetik 3. S.

Menjelaskan contoh hak cipta dari perangkat lunak TUJUAN PEMBELAJARAN • Setelah proses pembelajaran siswa dapat menjelaskan tentang undang-undang hak cipta • Siswa dapat menjelaskan contoh hak cipta dalam perangkat lunak  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Berorientasi tugas dan hasil. Kreatif. Berani mengambil resiko. Menghargai prestasi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 8 Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : X / 1 (SATU) : 2 x 45 menit : 3.Pd • Buku tentang Undang-undang hak cipta Strategi Pembelajaran . Menjelaskan tentang undang-undang mengenai hak atas kekayaan intelektual aturan hak cipta 2.3.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Tanggung jawab. S. KOMPETENSI DASAR 3. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Cinta damai. Bersahabat. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Berorientasi ke masa depan MATERI PEMBELAJARAN C. Rasa ingin tahu. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi : SMAN 1 Karanganyar A. Menghargai pentingnya hak atas kekayaan intelektual (HAKI) dalam Teknologi Informasi dan Komunikasi B. SUMBER BELAJAR • Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. D. Kerja keras. Model pembelajaran kooperatif MODEL PEMBELAJARAN F. • Undang-undang hak cipta E.

(nilai yang ditanamkan: Disiplin. 2. CPU. Kerja keras. Rasa ingin tahu. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Bersahabat. Keyboard dan Printer • Guru memberikan penjelasan tentang tata cara diskusi Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Dengan nama Kelompok Monitor. Rasa ingin tahu. Gemar membaca. . Tanggung jawab. Bersahabat. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air.). Bersahabat. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. Gemar membaca. • Guru membagi materi diskusi yaitu tentang undang-undang hak cipta. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Kerja keras. Cinta Tanah air.). Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Cinta Tanah air.).). Cinta damai. Kreatif. Pendahuluan • Menuliskan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi • Apersepsi tentang penciptaan pembajakan • Motivasi tentang keuntungan hak cipta B. Tanggung jawab. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatip. Penutup 1.Tatap Muka • Menghargai pentingnya hak cipta atas Kekayaan intelektual (HAKI) Terstruktur • Mandiri • diskusi siswa di ajak untuk memahami undang-undang hak cipta yang berkaitan dengan perangkat lunak • Siswa dapat Menjelaskan tentang undang-undang hak kekayaan intelektual Siswa dapat Menjelaskan contoh hak cipta dari perangkat lunak G. Tanggung jawab. dan menjelaskan hak cipta dari perangkat lunak • Guru memonitor jalanya diskusi dari awal sampai akhir • Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas • Kelompok lain diminta untuk memberi tanggapan terhadap hasil diskusi setiap kelompok yang tampil • Guru menuliskan poin-poin penting (kata kunci) pada saat disksi berlangsung • Dengan bibingan guru siswa diminta untuk membuat kesimpulan pada setiap materi Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. setiap kelompok terdiri dari 4 orang. Cinta damai. Kreatif. C. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kerja keras.

argumen. Baik 90 .100 1.H. 11 Juli 2011 Guru mapel TIK Drs. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. Tuliskan pasal dan ayat berserta isinya menyatakan tentang HAKI untuk program komputer ! • Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerja sama Menghargai pendapat orang lain Mengeluarkan pendapat Keaktifan dalam diskusi Kemampuan mengemukakan pendapat. Apa yang membedakan undang-undang hak cipta nomor 19 tahun 2002 dengan undang-undang hak cipta sebelumnya ? 5. Apa yang menyebabkan Indonesia harus diawasi oleh lembaga internasional tentang hak cipta ! 4. Jelaskan dengan lengkap apa yang dimaksud dengan Hak Kekayaan Intelektual (HAKI) menurut undang-undang hak cipta ! 2. S. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 .80.kom NIP. 19770722 201001 1 013 . Jelaskan perkembangan undang-udangan hak cipta di Indonesia ! 3. Purnomo NIP. Kurang < 70 Mengetahui. sanggahan dan pembetulan jawaban Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Sangat baik >=90 . Sedang 80 – 70.

3. : 10 / 1 : Kelas : ______________ Nilai : KD. Jawablah dan Lengkap dan Jelas ! 1. 2. 4.3: Tanda Tangan Orang Tua Pentunjuk : 1. Apa arti tanda ® pada sebuah produk ? Apa yang dimaksud dengan kekayaan intelektual ? Apa akibat dari pembajarakn produk software Bagaimana cara agar karya kita terhindar dari pembajakan Apa yang dimaksud dengan (a) moral (b) moralis Bagaimana cara menjaga kesehatan dari bahaya computer Bagaiman cara mematikdan dan menghidupkan kompuuter dengan aman ? Jawab : Soal. 6.soal Ujian Semester 1. Pilihlah salah satu jawaban yang benar ! .1.1: : KD. 3. 5.Soal Ulangan harian Ke-3 Mata Pelajaran Nama Kompetensi Dasar Kelas / Semester Hari / Tanggal : Teknologi Informasi dan Komunikasi : : 3.2 dan 1. 3. 3. 3.2: : KD. Kerjakan dengan teliti dan hati-hati ! 2. 7.2.

. (3) (1) (2) dan (4) d. (1) disket (2) printer (3) harddisk (4) mouse Pernyataan yang benar adalah . warm boot b. (1) (2) (3) dan (4) b. (1) dan (3) c. a.... Deck operating sistem d. Socket Processor b. (1) (2) (3) dan (4) 10. a... (4) saja e. a. (3) (4) (2) dan (1) 11.. cara mematikan komputer dari posisi hidup e. Disk operating sistem e. DOS merupakan singkatan dari .. (2) (1) (3) dan (4) c. Nama tampilan di bawah ini adalah a.. Deteck operasional sistem 7. Urutan yang benar untuk menampilkan DOS di layar adalah . desktop b. Slot PCI e. Deck organisation sistem c. Di bawah ini merupakan bagian dari motheboard KECUALI a. Slot RAM d.... (1) (2) dan (3) b.. USB 5. (1) dan (3) c. shut down window e.. Jika prompt yang aktif menunjukan C\:>My Document> artinya . (1) (2) (3) dan (4) 2. Yang termasuk perangkat peripheral adalah . motherboard b. menu DOS d. CTRL + ALT + DEL merupakan tombol . a. a.. direktory yang aktif tidak diketahui .. Untuk mematikan komputer dengan sistem operasi windows menggunakan perintah .. Perhatikan gambar dibawah ini Gambar tersebut merupakan . Slot QWERTY 3. Power Off 8.. menampilkan tombol ASCII 9. exit window d. (3) (2) (1) dan (4) e. (2) dan (4) d. Chipset c. cara membuang semua isi memory komputer 4.. (2) dan (4) d.. (1) (2) dan (3) b. Disk operasional saint b. cara menghidupkan komputer dari posisi mati c. a. cold boot c. a. cara menghidupkan komputer b.. word windows c... Exit d.. motherboard 6. disket d. processor c. cara menghidupkan komputer dari posisi hank d. Warm Boot adalah . Di bawah ini merupakan DOS . (4) saja e. a.1. RAM e. processor e.. Perhatikan perintah berikut (1) Klik START (2) Pilih Accesories (3) Aktifkan komputer (4) Pilih command prompt. a. Shut down c. START b. (1) PC DOS (2) MS DOS (3) UCSD (4) UNIX Pernyataan yang benar adalah .

drive yang aktif adalah C dan dokumen yang aktif My Document d. menggandakan dokumen Latih-1.Doc 20.DOC and AKSI1. Ren LATIH-1.DOC 13.DOC maka caranya adalah .Doc c. Menggandakan dokumen Latih-1. a. mengganti nama Pasien. menggunakan tanda Word e.Doc d. arti perintah ini adalah . Dir / s <Enter> d. menghapus sebagian dokumen yang mengandung tanda * e.Doc 21.. menggandakan semua dokumen yang huruf ke-2 E dan berakhiran DOC d. Del/p e. menggandakan semua dokumen yang mengandung huruf E dan akhiran DOC 19. menggandakan semua dokumen yang berakhiran DOC b. drive yang sedang aktif adalah My Dokument 12. Ren Dokter. Read 14.DOC memiliki arti. menganti nama Dokter. Exit e.. a.Doc e. menggandakan semua dokumen yang mempunyai * dan DOC c.doc dan Pasien.. Untuk membuat direktory DATA dengan Dos perintahnya adalah . Copy LATIH-1. Dir/p c.Doc d.Doc e. Del/w d. MD data c. a...DOC and AKSI1.. a.Doc menjadi Pasien.. Copy LATIH-1. menggunakan tanda MW c. mengganti nama Dokter..Doc b. Product data . menggandakan Dokter. Arti dari perintah ini adalah.. a. Untuk berpindah dari direktory tertentu ke root direktory perintahnya a.Doc menjadi Coba-1. Dir /w <Enter> b..DOC B: COBA-1.Doc. drive yang sedang dibuka adalah My Document e. menghapus Dokter.. Dir/w b.DOC c. mengunakan tanda W b.Doc dan Coba-1. menggunakan tanda Window d.Doc b.Doc dan Pasien. Perintah untuk menampilkan isi dokumen secara melebar adalah .DOC e.DOC AKSI-1. Untuk menampilkan dokumen per halaman pada DOS maka perintahnya . Dir ????. menggandkan dokumen Coba-1..DOC Pasien. a.... a..Doc c. Open/w 17. menghapus semua dokumen c. d. Dir *. RD data b..doc dan Pasien. Dir / p <Enter> c. menggandakan dokumen COBA1...Doc menjadi Dokter. Copy ?E*. drive yang aktif adalah C dan sub direktory yang aktif adalah My Document c..???? <Enter> 16. a..DOC d. menghapus dokumen yang berada pada direktory * 18. Perintah Del *..* <Enter> e.. Ren LATIH-1.DOC AKSI-1.. menggandakan dokumen LATIH1. RD. menghapus dokumen yang mengandung tanda * d. Ciri dari dokumen Microsoft Word adalah .. CD. a. MD.DOC. menggandakan sebagain dokumen yang huruf ke-2 E dan berakhiran DOC e. Copy LATIH-1. Untuk menggandakan dokumen LATIH1..Doc menjadi Latih-1. c. Copy con LATIH-1.* artinya . menghapus sebagian dokumen b.b..DOC and AKSI1. b.DOC menjadi AKSI-1. menggunakan tanda Microsoft Word 15.DOC b.

semua yang dicetak oleh komputer c. Desktop c. Perintah penghapus direktory pada gambar berikut mengalami kegagalan penyebabnya adalah . Bahasa Pascal 32. bahasa byte 28.. 51 b.. Sya lahir di Jakarta c. direktory yang dihapus ada isinya 23. 1110011 c. perlu mengulangi perintah e. a.. BASICA e.. Jika bilangan 124 dinyatakan dalam bilangan biner maka hasilnya ....... ASSEMBLY d. a.. (1) (2) dan (3) b.. a.. Tujuan dari pemformatan disket adalah (1) memberi track (2) memberi cluster (3) memberi sektor (4) memberi nama disket pernyataan yang benar adalah . Exit data e. bahasa utility c. (1) (2) (3) dan (4) 24. Di bawah ini yang termasuk Hight Level Language KECUALI a. 1111100 b. Bahasa FORTRAN b. tidak ada direktori tersebut d. 2 c. 1000001 29.. semua yang dicetak oleh printer e. 61 c. semua yang keluar dari monitor d. Pada musim kemarau pannjang e. 91 30. Hubungan antara dua komputer disebut . Opern data 22. Jaringan dibawah ini dikenal sebagai topologi . Bilangan biner 1010001 jika dinyatakan dalam bilangan biner adalah . 1100110 d.. COBOL c.. Bahasa C e. antarkoneksi d. 1 b.. jumlah byte dalam kode password tersebut adalah . Di bawah ini merupakan bahas alat bantu utility . a. jaringan b. Pada sebuah komputer terdapat password 19ddd%g*gg g#bb@. 1010101 e. 71 d.. semua yang dapat diinput dan diolah komputer 26. semua yang dimasukan ke dalam komputer b. 81 e.. a. Saya lahir di Jakarta tahun 1971 pada saat musim kemarau panjang 27. bahasa biner b. Tahun 1971 d... Bahasa yang dikenal oleh mesin komputer adalah .. bahasa program d... salah ejaan perintah c... kalimat di atas yang merupakan data adalah . . superkoneksi e. Saya lahir b. 3 d. (1) dan (3) c. a. a.. a. 4 e.. bahasa aras tinggi e. "Saya lahir di Jakarta tahun 1971 pada saat musim kemarau panjang".. a. computer conference 33. PC Toll d. DOS b. interkoneksi c. (2) dan (4) d. (4) saja e. Yang dimaksud data adalah .d.. a. salah salah menyusun perintah b. 5 31. WordPerfeck 25..

topologi button up 34. motherboard b. RAM e.. UTP d. Kelemahan dari topologi dibawah ini adalah ... konduktor luar c. topologi bus linear b. Gambar dibawah ini merupakan tampilan mikro dari .. data terkirim d.e. MAN e.. Gambar berikut merupakan konektor pada kabel . data analog b. isolator luar a.. WAN d. a. grounded 38... a. a. Operating sistem e.. a. ROM 41. data terdata 36. kabel koaksial b. yang merupakan gambar . Koaksial b. data terolah e.. a. Fiber optik 39. internet c. Memory komputer c. topologi top down e. jika satu komputer mengalami gangguan maka yang lain ikut terganggu d. Analog sistem d. konduktor dalam b. data tidak dapat terpusat 35. Central Processing Unit b. STP e. Thick c. a. inter LAN b. jika komputer satu jalan maka semua ikut jalan c.. topologi T bus c. Gabungan antar jaringan LAN akan membentuk .... a. membantu keyboard dalam imput data . jaringan internet d. Fungsi dari Mouse adalah . processor c. kabel STP d.. kabel UTP c. memakan banyak biaya e. Perhatikan gambar dibawah ini. a. topologi stars d. konektor RJ45 37. PAN 40.. Gambar dibawah ini merupakan a.. isolator dalam d. Gambar dibawah ini merupakan .. konektor BNC e. Pada gambar di atas nomor 2 adalah .. antar komputer yang tidak dapat berhubungan b. Input defice 42.. data digital c..

pasal 1 ayat 10 48. pasal 1 ayat 3 c. membantu CPU dalam pengolah data e. (4) saja e.. 45. Program pengolah gambar adalah . mengopersionalkan semua perintah komputer 43. Ms. (2) dan (4) d.. a... membantu keyboard dalam operasional c. Yang dimaksud dengan program komputer adalah . Corel Draw e.. a... d. c. Window Linux 46... Perhatikan gambar dibawah ini. semua sistem operasi beserta pendukungnya b. Dalam menggunakan komputer perlu memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) salah satunya adalah monitor yang digunakan harus . a. a. pasal 1 ayat 2 b. (1) (2) dan (3) b.. MS. pasal 1 ayat 8 e. (1) (2) dan (3) b. a... untuk membantu perkembangan sofware di tanah air c. segala bentuk media dalam komputer e.. (4) saja e. (1) dan (3) c... semua yang berkait dengan komputer d. Excel c. Di bawah ini yang termasuk dalam penyimpan data secara permanen (1) harddisk (2) floppy disk (3) flash disk (4) CD Pernyataan yang benar adalah . sebagai agen resmi dari pihak produsen software 50. Program Komputer di lindungi oleh undang-undang hak cipta yaitu pada . pasal 1 ayat 6 d. Dibawah ini syarat memilih keyboard yang benar (1) memilih keyboard dengan harga mahal (2) memilih keyboard dengan ukuran mini karena praktis (3) selalu memilih keyboard QWERTY (4) memilih keyboard dengan tuse yang lembut ... (2) dan (4) d. untuk mobilitas pemasaran e.. memberi peluang kepada pembajak untuk memasarkan produksi keluar negeri d. a. yang disebut flash disk adalah .. a. (1) (2) (3) dan (4) 47. pembajakan sofware di Indonesia sangat tinggi b. Windows b. Indonesia menjadi perhatian dunia internasional karena ... membantu CPU dalam proses data d. e. MS.b.. segala bentuk yang dapat dioperasikan oleh komputer 49. b. (1) (2) (3) dan (4) 44.. Power Point d. semua yang ada di dalam komputer c. (1) dan (3) c... (1) mempunyai resolusi tinggi (2) berharga mahal (3) low radiasi (4) serba otomatis pernyataan yang benar untuk monitor yang baik adalah ..

(1) (2) (3) (4) B.. (2) dan (4) d. Apa yang dimaksud dengan (a) hardware (b) sofware (c) peripheral 2. Konversikan ke dalam bilangan binner (a) 900 (b) 1427 (c) 2006 10..SYS menjadi CONFIG. (4) saja e.Pernyataan yang benar adalah . Tuliskan prosedur untuk membuat folder NAMAKU di My document ! 8. Apa fungsi dari Chipset. (1) dan (3) c. Essay Jawablah dengan jelas dan lengkap 1. Tuliskan prosedur untuk menampilkan Setup BIOS! 6. Apa arti BIOS dan gunakan untuk komputer ? 5. Apa tujuan dari memformat disket dan jelaskan prosedur pemformatan ! 9. a. USB. Jelaskan kegunaan OS dalam komputer ! 3. Tuliskan perintah untuk : (a) mengkopi dokumen berakhiran DOC ke disket yang ada di A: (b) mengubah nana AKU.SYS ! 7. dan Port ? 4. (1) (2) dan (3) b.. Ubah bilangan biner berikut ke dalam bilangan berbasis 10 (a) 1000100 (b) 101010 (c) 11001100 .

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (TIK) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : SMA : X/2 : Nur Sholeh. : Teknologi Informasi Dan Komunikasi PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) .Kom : 19770722 201001 1 013 : SMAN 1 Karanganya. S.

TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar siswa diharapakan dapat: 1. Mengidentifikasi cara OS bekerja 4. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan operasi dasar pada operaing sistem (OS) komputer Terstruktur • Mandiri • • siswa diajak untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan prosedur yang benar Dengan diskusi siswa memahami tentang BIOS • Siswa dapat Mendemontrasikan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer Siswa dapat Membedakan OS dan BIOS . Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. KOMPETENSI DASAR 4. Tanggung jawab. SUMBER BELAJAR 1. Berorientasi ke masa depan D. Membedakan OS dan BIOS 2.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. Berani mengambil resiko. Menunjukan posisi OS dan BIOS 4. Berorientasi tugas dan hasil. Cinta damai. Menjalankan setup BIOS 3. Bersahabat. Menghargai prestasi. Membedakan OS dan BIOS 3. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Menjalan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 10 / 2 (dua) : 4.1.Pd 2. Melakukan operasi dasar pada Operating sistem (OS) komputer B. Mendemontrasikan prosedur baku menghidupan dan mematikan computer 2. S. Kerja keras. Gemar membaca. Kreatif. Rasa ingin tahu. Mendeskripsikan OS yang terpasang C. Cinta Tanah air. Menggunakan Operating Sistem (OS) komputer : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A.

TaskBar. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan prosedur awal menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar • Guru menginformasikan akibat dari menghidupkan atau mematikan yang tidak benar • Guru menginformasikan fungsi dari Operating system sebagai pengatur disk drive. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. . Icon-icon Shortcut. • Guru memperagakan cara mengubah BIOS dan menyimpannya • Siswa diminta untuk mengikuti apa dilakukan guru • Guru menjelaskan bagian-bagian tampilan awal komputer (DEFAULT) mulai dari Wallpaper. printer dan sebagainya • Guru menjelaskan bahwa BIOS adalah himpunan program yang berfungsi mentransfer sistem informasi dengan hardware Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.). monitor. Tanggung jawab. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. mouse. Partern. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Cinta Tanah air. Bersahabat. Screensever • Guru memperagakan fungsi dari START • Guru memperagakan fungsi klik mouse kanan • Guru menperagakan cara menampilkan folder Windows Exprorer • Guru memperagakan cara mengelola file-file data dengan membuat folder dari under my dokumen • Guru membimbing siswa untuk menampilkan folder-folder dalam program dan siswa diminta untuk mencermati susunan folder Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. hardisk. Gemar membaca. Cd/DVD. keyboard. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi tentang cara orang berbicara dari dua bangsa yang memiliki bahasa berbeda • Motivasi cara penerjemahan dari bahasa mesin ke bahasa manusia atau sebaliknya B. Kerja keras.Tatap Muka Terstruktur • Mandiri • dan OS guru siswa diajak untuk mensetup OS dan BIOS • Siswa dapat Menunjukan posisi OS dan Program aplikasi yang terpasang Siswa dapat Mendeskripsikan OS yang terpasang F. Cinta damai. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Rasa ingin tahu.). Kreatif.

Apa yang dimaksud dengan BIOS dan bagaimana cara mengoperasikannya supaya muncul di layar ! 2. Cinta damai. Bersahabat. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Apa maksud dari Bad Or Missing Interpreter ? 5. Bersahabat. dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. Apa yang dimaksud dengan Operasi Sistem dan jelaskan file-file yang terlihat dalam operasi ini ? 3. Gemar membaca. Cinta damai.). Setelah komputer dihidupkan muncul Non-Sistem Disk Or Disk Error.C. Bersahabat. Tanpa melihat buku. G. Menghargai prestasi. Gemar membaca. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Kreatif. Cinta Tanah air. Kerja keras. tuliskan prosedur untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar ! . Cinta damai. Tanggung jawab. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Kerja keras. Tanggung jawab. Kreatif.). Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. Cinta Tanah air.). apa artinya dan penyebabnya ? 4. Rasa ingin tahu.

Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. ______________ 4. _______________ 5.• Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1. ______________ 2. 19770722 201001 1 013 .kom NIP. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Purnomo NIP. _______________ No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Baik Sedang Kurang Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 .60 Mengetahui. ______________ 3. S. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs.

Menurut konektor printer ada dua macam yaitu melalui konektor Paralel Port dan USB Port. Laser jet menggunakan serbuk laser. atau mengambil gambar.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Kreatif. Instalasi peripheral meliputi instalasi secara fisik dan instalasi secara software. mencetak. Scanner. Cinta damai. Berani mengambil resiko. KOMPETENSI DASAR 4. Ink Jet menggunakan tinta. Gemar membaca. Melakukan setting monitor. melakukukan setting monitor. Peripheral tersebut meliputi Printer. Ada tiga jenis printer yang beredar dipasaran. Tanggung jawab.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3 Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 10 / 2 Standar Kompetensi : Melakukan setting peropheral pada system operasional (operating system) komputer Waktu : 2 x 45 menit Satuan Pendidikan : SMAN 1 Karanganyar A. dan instalasi software meliputi pengenalan peripheral terhadap sistem operasi yaitu dengan menginstall driver yang dibutuhkan. 1) Printer Printer merupakan komponen output yang digolongkan sebagai Hard Copy Device. melakukan setting tanggal. Network Card. Printer Dot Matrik merupakan printer yang menggunakan pita sebagai alat percetakannya. Berorientasi tugas dan hasil. Kerja keras. resolusi. Melakukan setting regional C. melakukan setting printer yang terpasang di komputer 2. Cinta Tanah air. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. waktu sesuai dengan format Indonesia  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. dan lain sebagainya. MATERI PEMBELAJARAN Setting peripheral Peripheral komputer merupakan peralatan tambahan komputer yang dibutuhkan untuk keperluan – keperluan lain. secreen sever dan blakground 3. bulan.2. Melakukang setting printer 2. Menghargai prestasi. Misalnya koneksi jaringan. Langkah – langkah instalasi printer : . Modem. Yaitu merupakan alat yang digunakan untuk mencetak keluaran dari proses yang dilakukan oleh komputer baik tulisan maupun grafik secara langsung dengan menggunakan media kertas ataupun yang lainnya. Bersahabat. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. 3. Rasa ingin tahu. Melakukan setting peripheral B. Berorientasi ke masa depan D. Instalasi fisik meliputi pemasangan peripheral dengan baik dan benar.

Scanner berukuran pena dinamakan Quicklink.  Setelah CD dimasukan. UMAX dan masih banyak lagi. dalam hal ini Scaner yang akan dicontohkan adalah Scanner CanoScan 3200/3200F. Modem internal yaitu modem yang pasang di dalam motherboard dalam bentuk kartu. Langkah – langkahnya adalah sebagai berikut :  Masukan CD Driver bawaan printer tersebut. Di antaranya scanner keluaran dari Canon. dalam praktek kali ini printer yang akan diinstal adalah printer Canon BJC-2100. . Hewlett Packard ( HP ). Dan setelah itu akan muncul kotak dialog  Setelah pemilihan port selesai. akan muncul kotak dialog seperti gambar di bawah ini. Sedangkan modem external adalah yang dapat dipasang dan dilepas sewaktu – waktu. Teknik pemasangannya sama seperti kartu – kartu lain pada umumnya. Kemudian klik tombol Start Instalation.  Setelah proses peng-copy-an file selesai.  Sampai langkah ini instalasi peripheral secar fisik sudah selesai  Selanjutnya tinggal instalasi untuk software yaitu pemasangan driver. maka akan muncul kotak dialog .Selanjutnya adalah memilih software yang diinstall dalam hal ini software untuk mengambil gambar yang diambil oleh Scaner. Pada instalasi driver. untuk memulai proses instalasi dengan memilih option Printer Driver. biasanya pada sistem operasi Windows XP akan secara otomatis menjalankan file instalasi driver tersebut. Windows akan secara otomatis menjalankan file eksekusi dan akan muncul kotak dialog  Setelah itu tekan tombol Next. scanner hasilnya ditampilkan pada layar monitor komputer dahulu kemudian baru dapat dirubah dan dimodifikasi sehingga tampilan dan hasilnya menjadi bagus yang kemudian dapat disimpan sebagai file text.  Untuk selanjutnya tekan tombol Manual Selection untuk memilih port yang akan digunakan.  Klik tombol Start. Perbedaan tiap scanner dari berbagai merk terletak pada pemakaian teknologi dan resolusinya. . EPSON.Setelah muncul kotak dialog seperti gambar di atas dan pilih Install the Software.  Hubungkan printer ke jala-jalla listrik  Dan pastikan ada ativitas dalam printer tersebut (catrigde bergerak). yaitu modem internal dan modem external.Pada kotak dialog tersebut. Dan setelah selesai proses instalasi. Tancapkan kabel printer pada printer dan konektor parallel port male/konektor USB port pada komputer dengan benar. Pena scanner itu berukuran panjang enam inci dan beratnya sekitar tiga ons. Pada saat ini banyak sekali scanner yang beredar di dunia dengan berbagai merk pula.  Pastikan catridge printer sudah terpasang dengan benar.Setelah itu tinggal mengikuti konfirmasi yang ditampilkan. . dokumen dan gambar. .Langkah selanjutnya memilih bahasa yang akan digunakan dalam proses instalasi. pengguna dapat memilih software yang akan diinstall dan software yang tidak akan diinstall. . tekan tombol Next dan proses instalasi akan selesai dan printer siap digunakan.Masukan CD Driver Scaner tersebut. 2) Scanner Scanner adalah suatu alat elektronik yang fungsinya mirip dengan mesin fotokopi. 3) Modem Modem merupakan salah satu perangkat komputer untuk perantara komputer dengan saluran telphone agar data berhubungan Internet Service Provider (ISP). Scaner siap digunakan. Modem ada dua macam. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog. Proses instalasi driver scaner . untuk konfirmasi bahwa Anda akan menginstall driver tersebut.

Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. S. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan setting peripheral pada operating sistem (OS) komputer Terstruktur • Mandiri • • Dengan bimbingan guru siswa melakukan setting peripheral printer. Kreatif. Tanggung jawab. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. SUMBER BELAJAR 1. • Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk printer yang tidak tersedia di dalam ADD Printer • Guru membimbing siswa cara mensetting monitor • Guru mendemontrasikan cara mensetting regional • Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru • Siswa diberi beberapa masalah dalam setting yang ada pada Control Panel Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.). MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif F.Pendahuluan 1. Cinta Tanah air. scren saver dan background Siswa dapat Melakukan setting regional G. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Bersahabat. Cinta damai. screen saver dan backgraound pada komputer • Siswa dapat Melakukan setting printer Siswa dapat Melakukan setting monitor. Gemar membaca. . monitor. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan Control Panel • Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting printer dari Add Printer Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Pd 2. resolusi. Apersepsi 3. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2.E. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.). Motivasi B. Kerja keras. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin.

DOK menjadi LINDUNGI. Kerja keras.). Menghargai prestasi.). Bagaimana prosedur untuk membuat folder INITIAL dari sub My Dokumen 4. 4. Bagimana caranya mengubah file COMANDO. Cinta damai. Dalam mengoperasikan computer prosedur awal adalah menghidupkan dan sebagai penutup adalah mematikan.3 : 10 / Ganjil : Nama : Kelas : Nilai : KD. Tanggung jawab.Excel. bagaimana prosedur keduanya jelaskan ! 2. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. 4. Bersahabat. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Rasa ingin tahu. Gemar membaca.Word. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Tuliskan dengan lengkap prosedur menghidupkan dan mematikan computer dengan benar 2.3 = Tanda Tangan Orang Tua Pentunjuk : 1.2 dan 4.1 = : KD.).Word dan Power Point 4. H. Kerjakan dengan teliti dan hati-hati ! 2. Cinta Tanah air. 4. Tanggung jawab. Ms.DOK 6.C. Cinta Tanah air. Apa cirri dari file dokumen MS. Menghargai prestasi. Apa maksud dari Setting regional Test Kemampaun Praktek 7. Jawablah dan Lengkap dan Jelas ! Bagian I Soal Teori 1. Apa tipe file dokumen MS. Bagaimana prosedur memformat disket 8. Gemar membaca. Buatlah Folder GEOGRAFI dari My dokumen Soal Ulangan Blok Ke-1 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kelas / Semester Hari / Tanggal : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 4. Cinta damai. Buatlah secren sever dengan nama kamu yang tampil secara acak di monitor computer 9. Cinta Tanah air. Bersahabat. MS. Rasa ingin tahu.2 = : KD. Bukalah file JELANG yang pernah kamu buka. MS. PENILAIAN Pemahaman Konsep (dengan memberi skor 0 s/d 100) 1.Excel. Gemar membaca. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Apa maksud dari setting regional 7. Sebutkan bagian-bagian dari tampilan DEFAULT 5. Kerja keras. simpan dengan nama yang baru PULANG 10. Bagimana cara menggunakan menu pull down 6. Kreatif. Copylah semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket kamu 8. Bersahabat. Kerja keras. Apa yang dimaksud dengan OS dan BIOS 3. 4. Apa fungsi dari OS dan BIOS 3. Kreatif.1. Bagaimana untuk membuat setting regional 11. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab.Power Point . Bagaimana prosedur pengkopian seluruh isi Folder animasi ke dalam Folder DoGER 5.

Hapus dokumen INTER yang ada di dalam disket 8. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Buatlah folder nama kamu 2. Duduklah dengan urut sesuai nomor absent 2. Bagaimana prosedur untuk mengganti nama dokumen LAYANG-1. Buatlah Folder INITIAL dari sub My dokumen 3.DOK Soal Bagian II Praktek Petunjuk : 1. Copylah semua dokumen yang ada di My dokumen Excel ke dalam folder INITIAL. yang tampil 1 menit setelah computer tidak digunakan dengan tampilan Random Mengetahui. Penilaian dilakukan dengan dua tahap yaitu penilaian langsung dan penilaian terhadap hasil di komputer 1. Aktifkan Disketmu 7. Ganti nama dokumen LAYANG-1 menjadi INTER 5. 3 Januari 2011 Guru mapel TIK Drs. 19770722 201001 1 013 . 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. dengan menggunakan metode DRAG and DROP 4. Copilah semua dokumen yang ada pada folder INITIAL ke dalam disket kamu 6. S. Purnomo NIP.DOK menjadi INTER.9. Bagaimana prosedur untuk mengkopi semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket 10. Buatlah sebuah sceensever nama dan kelas kamu.kom NIP.

Kerja keras. Menghargai prestasi.Pd 2. Menggunakan Menu PulDown 2. Berorientasi ke masa depan D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Operating sistem komputer : 4 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A. Melakukan Manajemen File B. Memanggil. Mengaktfiksn domumen dan mengedit serta menyimpan baik ke hardis atau ke disket 3. Kreatif. Mengganti nama file 6. KOMPETENSI DASAR 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Mengidentifikasi file-file word. Mengenal Type File 5. Tanggung jawab. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar siswa diharapkan dapat: Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran) 1. menggunakan menu pull down untuk operasional program 2. S. Menggunakan DRAG and DROP 4. Berorientasi tugas dan hasil. Cinta Tanah air. Menggunda metoda seret dan rekatkan (Drag and Drop) Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) 1.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. excel. Memformat disket 8. Berani mengambil resiko. mengedit dan menyimpan file 7.2. Rasa ingin tahu. membuat folder pada sub direktory atau direktori tertentu 3. power point 2. SUMBER BELAJAR 1. Cinta damai. Menyalin (copi) dari hard disk ke disket C. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Bersahabat. Gemar membaca. Membuat Folder Folder 3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows . Menyalin dokumen dokumen dari hardisk ke disket atau sebalinya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.

siswa diminta untuk mencopy dokumen dari hard disk ke CD atau sebaliknya • • Siswa dapat Menggunakan menu pull down Siswa dapat Membuat folder Siswa dapat Menggunakan Drop and Drag Siswa dapat Mengenal tipe file Siswa dapat Mengganti nama file Siswa dapat Memanggil. membuat foldel. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1(2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan secara umum cara berpindah dari folder yang satu ke folder yang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. mengedit dan menyimpan file Siswa dapat Memformat disket Siswa dapat Menyalin (copy) file dari hard disk / CD ke disket atau sebaliknya F. Ms. mengedit dan menyimpan dokumen yang ada Secara bersama-sama siswa mepraktekan cara menformat disekt Setelah guru memberikan contoh cara mencopy dari hard ke CD. menggunakan teknik Drop and Drag.Word. MS.Power Point • Siswa diminta untuk menkopi file JELANG yang telah diketik dapa pertemuan 2 minggu sebelumnya ke dalam Folder Fisika dengan metode Send Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) . Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk melakukan perubahan nama file. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi tentang penyimpanan data yang baik • Motivasi penataan data yang baik akan mempermudah pencarian B.Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan manajemen file Terstruktur • Mandiri • • • • • • • • • Dengan model pembelajaran langsung (guru memberikan contoh dan siswa mepraktekan) siswa diajakn untuk menggunakan menu pull dows.Excel. • Guru menyuruh siswa untuk mengaktifkan folder Fisika pada My Dokumen yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya • Guru menginformasikan ciri dari file MS. A.

Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. Menghargai prestasi. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Gemar membaca. 4. Kreatif. Word Copy Jelang dengan nama baru JELANG-1 Sedang Kurang 2. Cinta damai. Cinta Tanah air. Bersahabat. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Kreatif. Tanggung jawab. Gemar membaca. Word dengan metode DRAG dan DROP • Siswa diminta untuk mengulangi apa yang telah dilakukan • Guru membimbing siswa cara untuk mengubah nama file dalam sebuah folder • Siswa dibimbing untuk mengaktifkan drive A • Siswa dibimbing untuk mengkopi sebuah file dari my dokumen ke disket • Siswa dimbimbing untuk mengkopi beberapa file ke disket • Siswa dibimbing untuk menghapus file di disket • Siswa dibimbing untuk mengkopy dari disket ke My dokumen Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. G.Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk membuat Folder Ms. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Word dan MS. Bersahabat. Kreatif. Cinta damai.).). Cinta damai. PENILAIAN Penilaian Pada Kompetensi Dasar ini hanya dilakukan pada ketrampilan proses kerja (Praktek) No Bidang Penilaian Skor Sangat Baik Baik 1.Word Copylah file-file Ms. Data MS.Word ke dalam Folder Ms. • Siswa diminta untuk mengkopi file MS.).Word ke dalam Folder Data Ms. Cinta damai. 3. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab. Bersahabat. Gemar membaca. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu.Excel ke dalam Folder Data Ms. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Kerja keras. Cinta Tanah air. Buatlah Folder Data Ms. C. Rasa ingin tahu.Excel Aktifkan Folder Ms.Excel dan Data MS Power Poin dari My dokumen Copylah file-file Ms. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator.). Bersahabat. Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. . Tanggung jawab. Kerja keras.Excel pada My dokumen Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Word. Rasa ingin tahu.). Kreatif.

7. Purnomo NIP. S. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. 19770722 201001 1 013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) . 6. 3 Januari 2011 Guru mapel TIK Drs.60 Mengetahui. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. 8.5.kom NIP. Ubahlah File Jelang-1 menjadi TUJUAN Copylah TUJUAN dengan nama yang baru TUJUAN-1 Hapus File JElANG-1 dan TUJUAN Copylah beberapa file sesuai keinginanmu ke Disketmu Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 .

Berorientasi ke masa depan D. S. Tanggung jawab. Kreatif. SUMBER BELAJAR 1. Word E. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajara mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata Terstruktur • Mandiri • • Siswa diminta untuk mengaktifkan program pengolah kata sesuai dengan prosedur yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. MATERI PEMBELAJARAN Identifikasi menu dan ikon pada MS. Berani mengambil resiko. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung F. Rasa ingin tahu. Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata 2. Mengaktifkan program. Kerja keras. Modul Belajar Karya _________________ 3. Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. KOMPETENSI DASAR 5. C. Bersahabat.Pd 2. Berorientasi tugas dan hasil. Cinta damai.1.Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A. • Siswa dapat Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata Siswa dapat Mengaktifkan program . menuliskan masing-masing fungsi dari menu pengolah kata 2. mengaktifkan menu pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Dengan menggunakan program pengolah Ms. Gemar membaca.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman.

Cinta Tanah air. Gemar membaca. Kerja keras. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.Word secara langsung dan menutup dokumen dengan  • Siswa diminta untuk mengikuti apa yang telah dilakukan guru • Guru mengontrol siswa satu persatu dan mengecek pengetahuan yang telah diperolah Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kreatif. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Tanggung jawab. Bersahabat. Pendahuluan 1. Gemar membaca. • Siswa diminta untuk membuat tulisan berupa data pribadi • Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI • Siswa dminta untuk menutup dokumen dengan menggunakan menu File kemudian Close • Siswa diminta untuk keluar dari MS.). Menghargai prestasi. . Menghargai prestasi.Tatap Muka Terstruktur Word yang sudah aktif. Motivasi B. Rasa ingin tahu. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Cinta Tanah air. Cinta Tanah air. C. Word Mandiri G. siswa diminta untuk mengidentifikasi bagianbagian dair lembar kerja pengolah kata MS. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.). dan tampilan-tampilan yang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Word dari menu Pulldown • siswa diminta untuk mengindefikasi bagian lembar keja Judul. Kerja keras. Bersahabat. Tools menu. Cinta damai. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Menu. ruller. Tanggung jawab. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif.). Kreatif. Gemar membaca. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Tanggung jawab. Apersepsi 3. Bersahabat. tempat pengetikan.Word kembali ke DEFAULT • Guru mendemontrasikan cara membuat dokumen dari MS.). Rasa ingin tahu.

Kreatif. Print Preview b.Word 2. Print 5. Scrool bar 3. a. Scrool bar dibagi menjadi dua jenis yaitu… . Menu bar c. Title bar d. Tanggung jawab. Save c. Microsoft Excel 2. Horisontal dan Vertikal Scroolbar . Bagaimana cara untuk menyimpan data di atas dengan nama DATA PRIBADI 4. a. Sub-menu e. Menghargai prestasi. Scrool bar 4. a. Microsoft Word b. Gemar membaca. Bagaimana prosedur untuk mengaktifkan Program MS. H. Sub-menu e. Page setup e. Cinta damai. Ketik data berikut ini Nama : Sugi Handoyo Nama Panggilan : Handoyo Tempat Lahir : Jakarta Tanggal Lahir : ……………. PENILAIAN Ujian Kemampuan Praktek 1. Microsoft Visio d. a. Save as d. Bagian dari aplikasi yang berisi sejumlah bagian yang digunakan untuk melakukan eksekusi perintah disebut… . Cinta Tanah air. WORD 1. Scroll bar berfungsi untuk menampilkan bagian lain dari dokumen yang sebelumnya tidak terlihat. Microsoft Power Point c.• Guru memberikan tugas rumah (PR). Sub menu yang digunakan untuk fasilitas pencetakan dokumen pada Microsoft Word adalah… . Program aplikasi di dalam Microsoft Office yang digunakan sebagai aplikasi pengolah kata adalah… . Menu bar c. Microsoft Office merupakan gabungan dari beberapa program aplikasi.. Nama file dan aplikasi yang sedang aktif dapat dilihat pada komponen… . a. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bagimana cara untuk membuka sebuah dokumen yang bernama DATA PRIBADI MATERI IDENTIFIKASI MENU DAN IKON PADA MS. Bersahabat. Title bar d. Kerja keras. Microsoft Outlook e. Rasa ingin tahu. Hobi : Membaca dan Membuat Program Komputer Cita-cita : Menjadi Ahli Komputer Nama Sekolah : _________________ 3. Folder baru b.). Alamat : ………………………………… No Telpon : ………………. Folder baru b.

Dokumen Map c. Select All e.. File c.b.Word yang menerangkan tentang… . Simbol 7. aplikasi pengolah kata dapat melakukan penyisipan file lain. insert Page Number c. insert Table 8. Save 14. Word Count c. Untuk menyisipkan tampilan no.. MP3 d. File – Save as d. Selain teks. Dalam pengaturan halaman kerja. File – Edit 9. a. Print Layout 11. Up dan Down Scroolbar 6. Right dan Left Scroolbar d. Min dan Max Scroolbar c. Object d. diperlukan juga standar pengukuran yang digunakan. a. Tools – Options b. Untuk menjalankan fungsi ini. New Windows 12. kecuali… . kecuali… . Underline e. a. Help d. Edit d. Horisontal dan Left Scroolba e. a. Windows – Help e. a. sub menu yang harus dijlankan adalah… . Speech e. Microsoft Word menyediakan fasilitas bantuan bila terjadi kesulitan dalam menjalankan fasilitas yang ada. a. Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu View. Cara-cara menjalankan Microsoft Word .formula b. gambar c. About Microsoft e. Menampilkan huruf miring dapat dilakukan dengan mengklik ikon… . Align Right b. a. Table – Insert c. grafik b. a. Header and Footer b. Option c. Align Left d. Peraturan yang harus ditaati dalam menggunakan Microsoft Word b. insert Row d. insert Paragraf e. Ruler merupakan istilah yang ada pada Ms. . View e. Berikut ini yang bukan merupakan menu bar adalah… .halaman pada kertas kerja Ms. insert Picture b. Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu Tool. tabel e. Bold 10. Untuk standar pengukuran ini dilakukan dengan masuk ke sub menu. Tools b.Word maka dilakukan dengan menggunakan fasilitas… . Customize 13. Spelling and Grammar b. a. Ruler d. Italic c. kecuali… .

e. huruf bergaris bawah 22. Icons 21. a. Font d. a. a. adalah menu … . Pada sebagian dokumen. Toolbar Menu d. Submenu c. Kendali untuk mencetak c. Kendali untuk membuka dan menutup tampilan Word d. Format b. Ikon berfungsi untuk memformat… . Cut e. Jika ingin mencetak dengan model / orientasi kertas secara horisontal maka langkah perintah pengaturan kertas pada Page Setup orientasi yang dipilih adalah… . Toolbar Formating nama gambar di atas adala… e.. Edit e. Sub menu yang memiliki fungsi ini adalah. . Undo 17. File c. Bullet Numbering e. Defauld e. huruf italic c. a. a. Control Button di bagian kiri atas merupakan fasilitas yang dapat digunakan untuk. c. fasilitas ini terdapat pada menu… . a.. a. Paste d. View 19. menu format telah menyediakan fasilitasnya. Theme b. Print Preview b. Untuk meyisipkan gambar yang berasal dari sebuah file gambar. File c. menu yang harus diklik. a. Kendali untuk pembuatan file baru e. Insert d.Word. diperlikan modifikasi berupa penambahan header dan footer. . jenis huruf b.. Portrait c.. ketebalan huruf d. d. 23. a. Multiple .. View 20. Format b. Alat bantu pengukuran dengan menggunakan skala tertentu sesuai dengan setting yang diberikan sebelumnya.c. Untuk pemilihan warna huruf yang akan ditampilkan. Toolbars b. b. Penentuan tampilan pada Microsoft Word e. Paragraf 18. Fasilitas ini dikenal sebagai. Style and Formating c. Untuk membatalkan dan kembali ke tampilan sebelumnya adalah salah satu fasilitas yang penting pada Ms. Edit e. Replace b. Proses awal pencetakan file 15. kendali untuk memperbesar teks yang ada 16. Insert d. Untuk menyimpan dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… .. d. . ukuran huruf e. Redo c.

Ikon a. c. name and number d. jarak paragraph b. Symbol d. membuat folder baru b. 2 dan 3 b. Field b. a. a. a. 1 dan 3 d.. . Picture e. ukuran kertas . a.. e. Landscape d. b. Ikon-ikon di atas yang tepat masuk formatting bar adalah. exit 29. menyimpan folder e. Ikon digunakan untuk. Office Clipboard 26. 2 dan 4 e. 3 dan 4 27. open b. Ikon berikut yang merupakan simbol paragraf adalah.indent ikon berikut digunakan untuk ….b.. Di bawah ini yang bukan termasuk sub menu insert adalah. Margin 24. 2. edit e.. d. menentukan type file d.. e.. Memasukkan karakter tertentu yang tidak ada dalam keyboard Membuka fasilitas untuk pengetikan teks rumus matematika Pengecekan kata atau kalimat dalam tata bahasa inggris. c. Pengaturan perataan obyek terhadap teks Membuka obyek gambar digunakan untuk… . memilih folder lain 30.. 1 dan 2 c. e. membuka folder tempat file akan disimpan c. Auto Text c.. b. formating c. ukuran dokumen e. jarak spasi d. 4. a. a. 3. 28. bulleting b. d. Perhatikan ikon atau toolbar berikut ! 1. close digunakan untuk … . Gambar a. Nama gambar di samping adalah… . number 31.. 25... c. erase d.

a.. D. d.Page setup b. b. C. Dibawah ini termasuk icon-icon pada toolbar drowing. e.. b.. b. Picture d. a. Standart Drawing a. 39. Insert –From File e. Untuk membuat tulisan seni menggunakan… . a. . E. Insert –Picture b. Formating 33. c. Sub Menu uyang digunakan untuk setting halaman atau kertas adalah. d. 38. c. Untuk menyisipkan bagan organisasi menggunakan menu… . Untuk menyisipkan gambar-gambar seperti berikut ini : . . a. e. Print Previw e. 37. Open d. b. Insert –Bookmark c. Print c. c. ukuran font Jenis toolbar yang memuat ikon seperti berikut : 32 adalah … .. Save as 34. d. kecuali. Fasilitas untuk membuat table dapat dibuat dengan menggunakan icon … a. Insert – Clip Art d. b.c. Untuk membuat tulisan dalam kotak menggunakan… . e. c. 35. mail merge e. Insert –Obyek 36. a.

Demak. Purnomo NIP. b. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Mengetahui. 19770722 201001 1 013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) .a. a. Word Art Chart 40. yang berada di drawing toolbars. c. d. Untuk membuka dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… . Kepala SMAN 1 Karanganyar Drs. gambar-gambar tersebut dapat diperoleh pada fasilitas ……….kom NIP. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. c. Clip Art Auto Shapes e. S. b. e. Picture d.

Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar A. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata Terstruktur • Mandiri • • Guru menjelaskan beberapa menu dan siswa mengikuti dengan mengaktifkan beberap amenu yang sedang dijelaskan oleh guru. • Siswa dapat Mengakses menu pada program pengolah kata Mengidentifikasi menu dan ikon pengolah kata V. Bersahabat.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Berorientasi ke masa depan III. Berorientasi tugas dan hasil. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu yang ada pada pengolah kata Microsodt Word. Kreatif. SUMBER BELAJAR 1. Cinta damai. Kerja keras. Cinta Tanah air. Buku pegangan siswa Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Modul Belajar Karya _________________ 3.1. Berani mengambil resiko. Tanggung jawab. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung IV. S. KOMPETENSI DASAR 5. Rasa ingin tahu. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata II. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Menghargai prestasi. Apersepsi . KEGIATAN PEMBELAJARAN A.Pd 2. Mengakses berbagai menu pada program pengolah kata 2. Gemar membaca. Mengidentifikassi berbagai menu dan ikon pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Pendahuluan 1.

View. Cinta Tanah air. Bersahabat. Kreatif. Gemar membaca. Kerja keras. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Menghargai prestasi. Kerja keras. Bersahabat. Motivasi B. Tabel. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. View. C. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai.). Bersahabat. Menghargai prestasi. Windows dan Help secara berurutan dan guru menjelaskan fungsi masingmasing sub menu • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa sub menu dalam pekerjaannya • Siswa diminta untuk menggunakan menu view dan cara menampilkan toollbar • Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. • Siswa dimint untuk mengklik menu File dan memperhatikan sub menu yang ada dan fungsi masing-masing • Guru memberikan intruksi kepada siswa untuk mengklik Edit.). Tools. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Cinta damai. Insert. Windows dan Help Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dilakukan dengan memberikan nilai skor dari 0 sampai 100 untuk soal-soal di bawah ini 1. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS. Cinta Tanah air. Jelaskan fungsi masing-masing dari tools Bar berikut : . Cinta Tanah air. Cinta damai. Tanggung jawab. Tanggung jawab. Format. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Kreatif. Kerja keras. Gemar membaca.3. Gemar membaca. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. Apa nama tampilan berikut dan jelaskan ! 3. Tanggung jawab.). Gemar membaca. Cinta damai. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.). Rasa ingin tahu. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Rasa ingin tahu. VII. Insert. Tools. Kerja keras. Format. Cinta Tanah air. PENILAIAN Evaluasi Pemahaman Konsep.). Nama tampilan berikut ini 2. Kreatif. Edit. Bersahabat. Tabel. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.Word • Siswa diminta untuk memperhatikan Menu satu persatu mulai dari File. Kreatif. Menghargai prestasi.

4. Jelaskan arti dari tampilan berikut inni A. B. 5. Bagaimana prosedur untun menampilan ruller, formating dan standar pada layar ! Mengetahui, Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak, 3 Januari 2012 Guru mapel TIK

Drs. Purnomo NIP. 19610902 198803 1 003

Nur Sholeh, S.kom NIP. 19770722 201001 1 013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu

: TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Membuat dokumen dengan program pengolah kata : 2 x 45 menit

Satuan Pendidikan

: SMAN 1 Karanganyar

A. KOMPETENSI DASAR 5.2.Menggunakan Menu dan Ikon yang terdapat pada perangkat lunak B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Membuat dan menyimpan dokumen baru 2. Mengaktifkan ukuran halaman 3. Mengatur ukuran halaman 4. Mengatur format teks dan spasi dalam paragraf 5. Menggunakan bullet and numbering C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. memanipulasi dokumen dengan program pengolah kata 2. memformat margin dokumen 3. memberikan format teks, spasi dan 4. Menggunakan bullet dan dokumen dalam kalimat lembar kerja pengoalh kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan D. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Modul Belajar Karya _________________ 3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 4. Lembar Kerja Siswa Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak Terstruktur

Mandiri
• • • •

Setelah membuat dokumen siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan beberapa metoda seperti menyimpan ulang, menyimpan dengan nama yang baru dan lain-lain Siswa diminta untuk mengatur format halaman sebua dokukumen untuk kuarfo, folio atau A4

Siswa dapat Membuat dan menyimpan dokumen baru Siswa dapat Mengaktifkan ukuran halaman Siswa dapat Mengatur ukuran halaman Siswa dapat Mengatur format teks dan spasi paragraf Siswa dapat Menggunakan bullet dan numbering

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word • Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio, Kertas Kuarto dan A4, beserta batas marginya • Siswa mengikuti apa-apa yang telah dilakukan guru • Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir • Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit • Guru membimbing siswa untuk menformat spasi, bentuk teks dalam paragraf • Setelah semua paham dilanjutkan dengan membuat bullet dan numbering Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,); C. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); • Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); G. PENILAIAN Tahap 1 : dilakukan untuk menilai tentang pemahaman konsep Tahap 2: dilakukan untuk praktek dengan LKS yang tersedia 1. Bagaimana prosedur untuk menyimpan dokumen yang telah kita ketik 2. Bagaimana prosedur untuk membuka file yang telah ada di komputer 3. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi A4 dengan batas margin atas dan kiri 3 cm, batas margin kanan dan bawah 2.5 cm.

Purnomo NIP.kom NIP.5 spasi bagaimana caranya 5. Format dokumen sesuai dengan yang ada 4. 3. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Lembar Kerja Siswa Petunjuk : 1. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini : A. Simpan dengan nama LKS Mengetahui. Ketiklah teks berikut 2.4. B. batas margin atas dan kiri 4 cm. 19770722 201001 1 013 . Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 1. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Dengan mengikuti petunjuk guru format teks dengan ukuran A4. S. kanan dan bawah 3 cm.

MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V.Pd Modul Belajar Karya _________________ Penerbit Yayasan Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Lembar Kerja Siswa Terstruktur • Mandiri • • Siswa diminta untuk memperagakan cara untuk membuat border dan shading. Menggunakan identasi 4. S. SUMBER BELAJAR 1. Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak Buku pegangan siswa Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Cinta Tanah air. Menggunakan berbagai jenis fond dan ukuran 3.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. KOMPETENSI DASAR 5. menggunakan tabulasi untuk membuat tabel  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif. Berani mengambil resiko. Cinta damai. Mengoperassikan menu ikon pada program pengolah kata III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10 / 2 (dua) : Membuat dokumen dengan program pengolah kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 Karanganyar I. Kerja keras. Menghargai prestasi. Bersahabat. mengubah ukuran fond pada dokumen 3. 2. Tanggung jawab. Berorientasi tugas dan hasil. II. Rasa ingin tahu. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Membuat border dan shading pada paragraf 2. Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Phesdia Palembang 3. Berorientasi ke masa depan IV. Gemar membaca. Menggunakan border and shading 2.2. Menggunakan menu tabs 5. mengubah jenis dan ukuran fond Siswa dapat Menggunakan border and shading Siswa dapat Menggunakan huruf berbagai jenis font . 4.

(nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. . Kertas Kuarto dan A4. Cinta Tanah air. Cinta Tanah air.). Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Gemar membaca. beserta batas marginya • Guru mendemontrasikan cara mengubah font dan ukuran • Guru menginformasikan cara menggunakan tombol tabulasi • Guru menginformasikan cara menggunakan menu icon pada program pengolah kata • Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung • Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir • Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.).). Kreatif. Bersahabat. Rasa ingin tahu. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Tanggung jawab. Kerja keras. tabulasi dan mengoperasikan ikon pada pengolah kata dan ukuran Siswa dapat Menggunakan identasi Siswa dapat Menggunakan menu tabs Siswa dapat Mengoperasikan menu dan ikon pada program pengolah kata V. • Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio. Gemar membaca. Gemar membaca. Cinta damai. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tanggung jawab. Bersahabat. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Menghargai prestasi. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Kreatif.). Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Cinta damai. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kreatif. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. C. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab.Tatap Muka Terstruktur • Mandiri • • • dari LKS yang dibagikan Siswa dimint auntuk membuat indentasi. Cinta damai.

B. Bagaimana prosedur untuk membuat ukuran dan jenis font 2. VI. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. Cinta damai.• Guru memberikan tugas rumah (PR). Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi Kuarto dengan batas margin atas dan kiri 4 cm.kom NIP. 4. Tanggung jawab. Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 2 spasi bagaimana caranya 5. 19770722 201001 1 013 . batas margin kanan dan bawah 3 cm. Purnomo NIP. Mengetahui. Kerja keras. Bagaimana prosedur untuk membuat tabel 3.). Bersahabat. EVALUASI 1. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs. S. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini : A. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Kreatif.

Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel. grafik. Menggunakan teks books 9.3. Mengatur lebar kolom / baris 5. Menyisipkan gambar dan shapes 8. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Membuat grafik dari table yang tersedia Pertemua Ke-2 6. gambar dan diagram II.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : . Membuat dan menghapus table 2. Mengoperasikan drawing 7. Cinta Tanah air. Menyisipkan shapes ke dokumen 9. Rasa ingin tahu. Menggunaan teks bool III. Menggabungkan beberapa sel 4. Menggabung dan merubah kolom Pertemuan Kedua (2 Jam pelajaran) 6. kolom atau table 5. Menyisipkan baris dan kolom 3. KOMPETENSI DASAR 5. Bersahabat. Menghapus baris. Kerja keras. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: Pertemuan Ke-1 1. Membuat table dalam berbagai ukuran. Kreatif.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10/2 : 5. Menggunakan Word Art 10. Cinta damai. Menyisipkan baris dan kolom 4. Membuat Karya yang melibatkan tabel. Menyisipkan gambar 8. banyak kolom dan baris 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 4 x 45 menit : SMAN 1 KARANGANYAR I. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Pertemuan Pertama (2 jam pelajaran) 1. Mengoperasikan drawing 7. Mengatur border and shadding 3. Tanggung jawab. gambar dan shapes  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.

LKS karya Sadiman. dan siswa diminta untuk mengerjakan ditambah beberapa yang lain dari buku pegangan siswa . Berani mengambil resiko. baris dan cel dan siswa diminta untuk memperaktekan teknik-teknik yang telah di jelaskan oleh guru Siswa diminta untuk memanipulasi panjang kolom. grafik. gambar dan diagram Terstruktur • Mandiri • Membuat Dokumen dengan tael.Pd Penerbit Erlangga (2) Penerbit lain yang relefan 2. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. dan lain-lain Siswa diminta untuk menyisipkan shapes dan dokumen pada LKS yang telah dibagikan VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. s. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 3. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. menggabungkan sel. Kegiatan Inti Pertemuan Ke-1 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru memberi contoh cara untuk membuat tabel dengan menampilkan di LCD sehingga seluruh siswa dapat menyimaknya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Guru memberikan beberapa contoh. Percaya diri.Pd Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel. SUMBER BELAJAR 1. Apersepsi tentang seni komputer 3. Buku pegangan siswa (1) Buku TIK Karya Sadiman. Berorientasi ke masa depan IV. undangan pesta B. S. Motivasi cara membuat undangan ulang tahun. Pendahuluan 1. grafik diagram dan gambar • • Guru memberikan caracara untuk menghapus tabel seperti kolom. baris. Berorientasi tugas dan hasil.

Bersahabat. Cinta damai. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Pertemuan Ke-2 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan tools drawing Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 2. Gemar membaca. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Gemar membaca. 3. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. PENILAIAN Penilaian pada 2 pertemuan adalah test kemampuan kerja (praktik) dengan item soal sebagai berikut: Penilaian No 1. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Menghargai prestasi. menggabungkan beberapa sel • Siswa diminta untuk mengikuti langkah demi langkah dengan bimbingan guru • Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk mengkorversi tabel yang ada ke dalam bentuk grafik. Bersahabat. Kerja keras. C. Item Format dokumen Penggunaan font dan jenisnya serta formatnya Membuat table Menggunakan formula Sangat Baik baik cukup Kurang . Kreatif. Rasa ingin tahu.• Guru memperagakan cara untuk menyisipkan baris. Bersahabat.). Kreatif. Cinta Tanah air. Kerja keras. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. segiempat • Siswa dibimbing untuk membuat Word Art (huruf seni) • Menyisipkan beberapa shapes sehingga membentuk diagram. Gemar membaca. • Dengan bimbingan guru siswa membuat beberapa obyek dari tool draing seperti membuat garis. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Cinta damai. • Guru memberikan tugas rumah (PR). lingkaran. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. VII. Tanggung jawab. menghapus baris kolom. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. 4.). Cinta damai.). Cinta Tanah air. Kerja keras. Kerja keras.). Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. kolom. Tanggung jawab. Kreatif. Menghargai prestasi. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Kreatif. Tanggung jawab. Cinta Tanah air.). Bersahabat. Tanggung jawab. bagan sesuai dengan LKS yang tersedia Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

TRAUMA GINJAL Cedera ginjal terbagi atas cedera minor. cedera minor meliputi 90% dari truma ginjal.5. abdomen untuk menilai adanya cedera pada rongga intraperitoneal. kardiovaskuler. ruptor simpai. PGI Cikini RS. Trauma tumpul system perkemihan lebih besar tingkat kejadiannya 80-90% di dibandingkan dengan trauma tajam yang mencapai 10-20%. apakah klien jatuh pada shock dan system saraf pusat. dan laserasi parenkim. baru dilakukan pemeriksaan manisfestasi local baik pada pinggang untuk menilai ginjal. Data Penyebaran Penderita di RS Jakarta No 1 2 3 4 5 Jumlah Rumah sakit RS Persahabatan RS Anak Dan Bunda Harapan RS. Cipto Mangunkusumo Rata-rata Penderita 2003 120 400 2004 110 420 200 200 100 ? 2005 150 500 120 230 130 ? Rata-rata ? ? ? ? ? ? Rs. Bila ketiga system tersebut sudah dievaluasi. PENANGGULANGAN Prioritas ditujukan kepada system respirasi. Laserasi parenkim dibagi menjadi laserasi yang tidak mencapai pielum. yang disertai robekan dan yang total yaitu kerusakan meliputi seluruh parenkim ginjal laserasi ringan disertai hematoma dibawah simpai atau subkapsuler laserasi yang menyertai pelvis biasanya disetai hematuria. Mitra Kemayoran 240 300 80 ? . Kesesuaian dengan gambar / dokumen di LKS Rata-rata Kriteria penilaian: Sangat baik >= 90. Biasanya diperlukaan saluran kemih disertai trauma pada struktur organ yang lain kecuali cedera atrogenik yang umumnya merupakan cedera tunggal. Baik >= 80 Cukup >= 70 dan <70 kurang LKS untuk pertemuan ke-1 Kerjakan Teks berikut ini. cedera mayor dan cedera vaskuler. Secara patologis cedera ginjal dibagi atas kontusio. pada tabel isilah pada tanda tanya! ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN TRAUMA SISTEM PERKEMIHAN* Trauma system perkemihan bisa terjadi karena trauma tumpul dan trauma tajam. format sesuai dengan tampilan.

cedera mayor dan cedera vaskuler. Secara patologis cedera ginjal dibagi atas kontusio. dan laserasi parenkim.Rata-rata ? ? ? ? DIAGNOSTIS Cedera ginjal terbagi atas cedera minor. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh.kom NIP. 3 Januari 2012 Guru mapel TIK Drs. Laserasi paenkim dibagi menjadi laserasi yang tidak mencapai pielum. 19770722 201001 1 013 . yang disetai robekan dan yang total yaitu kerusakan meliputi seluruh parenkim ginjal laserasi ringan disertai hematoma dibawah simpai atau subkapsuler laserasi yang menyertai pelvis biasanya disetai hematuria LKS Pertemuan Ke-2 1. Purnomo NIP. cedera minor meliputi 90% dari truma ginjal. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. Dengan menggunakan drawing buatlah gambar di bawah ini! D B Saklar 1 A C Saklar 2 B A C (a) (b) Mengetahui. S. ruptor simpai.

Cinta Tanah air. membuat dokumen induk untuk master surat 2. Membuat dokumen data untuk data pada manipulasi dokumen 3. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Berorientasi ke masa depan IV. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 3. mencetak mail merge III. Buku pegangan siswa (1) Buku Karya Sadiman. Tanggung jawab. Menggabungkan dokumen induk dengan sumber data 4. Bersahabat. Mencetak mail ke dokumen dan ke kertas  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Rasa ingin tahu. Memasukan data ke dalam dokumen induk 4. SUMBER BELAJAR 1. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. Berorientasi tugas dan hasil. KOMPETENSI DASAR 5. Membuat dokumen induk 2. Menghargai prestasi.4. dokumen data dan penggabungan dokumen serta mencetaknya baik Siswa dapat Membuat dokumen induk Siswa dapat Membuat sumber data Siswa dapat Menggabungkan dokumen .Pd Penerbit Erlangga (2) Penerbit lain yang relefan 2.Pd Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Membuat mail marge dengan dokumen pengolah kata Terstruktur • Mandiri • • • contoh.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10/2 : 5. Kerja keras. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 2 x 45 menit : SMAN 1 KARANGANYAR I. membuat sumber data 3. S. II. Cinta damai. tugas dan latihan siswa diajak untuk membuat dokumen induk. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Berani mengambil resiko. Gemar membaca.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. LKS karya Sadiman. Kreatif. S. Membuat mail marge dengan dokumen pengolah kata.

Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. Cinta damai.). PENILAIAN Penilaian Psikomotorik . Cinta damai. Kerja keras. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. VII. Cinta Tanah air.). Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Kreatif. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Cinta Tanah air.). Tanggung jawab. Gemar membaca. Kreatif. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Tanggung jawab. Kerja keras. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Rasa ingin tahu. Kreatif. Gemar membaca. Bersahabat. Kerja keras. C. Gemar membaca.Tatap Muka Terstruktur dalam dokumen maupun ke printer Mandiri • induk dengan sumber data Siswa dapat Mencetak mail marge VI. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan tentang Field dan Record • Guru menjelaskan langkah-demi langkah cara untuk membua dokumen data Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Rasa ingin tahu.). Cinta damai. Cinta Tanah air. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Menghargai prestasi. • Siswa mengikuti dan mempraktekan apa yang dilakukan guru • Guru mengecek pemahaman dan ketrampilan siswa tentang pembuatan mail merge Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.

Buatlah surat untuk 10 teman kita yang jauh. dan tempat acara. kel. 19610902 198803 1 003 Nur Sholeh. S. Buatlah Mengetahui. jalan. 3 januari 2012 Guru mapel TIK Drs. kec. acara dirancang untuk mengundang teman-teman semasa SMP untuk reuni: data yang dijadikan mail merge adalah nama.prof) nomor surat. 19770722 201001 1 013 .kom NIP. Kepala SMAN 1 Karanganyar Demak. alamat(no. Purnomo NIP. kab.