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MATRIZ DE CONSISTENCIA DEL PROYECTO DE INVESTIGACION TITULO: LA PERTINENCIA CURRICULAR EN LA FORMACION ACADEMICA DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE EDUCACION CON

SEDE EN CANAS Y ESPINAR DE LA UNSAAC- CUSCO. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.- Problema General De qu manera influye la pertinencia curricular en la formacin acadmica de los estudiantes de la Facultad de Educacin con Sede en Canas y Espinar de la UNSAACCusco?. 2.- Problema Especficos. 2.1. Cmo influye la adecuacin curricular en la formacin acadmica de los estudiantes de la Facultad de Educacin con Sede en Canas y Espinar de la UNSAACCusco. UGEL- Cusco? 2.2. La actualizacin curricular influye en la formacin acadmica de los estudiantes de la Facultad de Educacin con Sede en Canas y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION 1.- Objetivo General - Determinar la influencia de la pertinencia curricular en la formacin acadmica de los estudiantes de la Facultad de Educacin con Sede en Canas y Espinar de la UNSAACCusco. 2.- Objetivos Especficos 2.1. Explicar la adecuacin curricular en la formacin acadmica de los estudiantes de la Facultad de Educacin con Sede en Canas y Espinar de la UNSAACCusco. 2.2. Analizar la actualizacin curricular y su influencia en la formacin acadmica de los estudiantes de la Facultad de Educacin HIPOTESIS DE INVESTIGACION 1.- Hiptesis General La pertinencia curricular influye de manera significativa en la formacin acadmica de los estudiantes de la Facultad de Educacin con Sede en Canas y Espinar de la UNSAACCusco.. VARIABLES DE ESTUDIO Variable 1 1.- La pertinencia curricular 1.- Currculo. 2.- Tipos de currculo. 3.- Estrategias curriculares. 4.- Capacidad de Comunicarse. 6.- Estilos curriculares. INDICADORES METODOLOGIA DE INVESTIGACION Tipo de Investigacin. El tipo de investigacin que se adapta al presente trabajo es el Descriptivo Explicativo. Mtodo de investigacin. El mtodo de investigacin es Cualitativa. 2.- Formacin Acadmica 2.- Hiptesis Especfico. 2.1. Pertinencia curricular determina la eficiente formacin acadmica de los estudiantes de la Facultad de Educacin con Sede en Canas y Espinar de la UNSAACCusco. 2.2. La pertinencia curricular se demuestra a travs de la buena formacin acadmica de los estudiantes lo que impacta en la sociedad y 1.- Responsabilidad laboral. 2.- Comportamiento. 3.- tica. 4.- Labor profesional. 5.- Evaluacin. 6.- Desempeo docente y liderazgo. Diseo de investigacin Para el presente trabajo de investigacin de acuerdo a su naturaleza corresponde el diseo Descriptivo Correlacional. Tcnica Se aplicar la tcnica de entrevista mediante un cuestionario (instrumento).

Poblacin La poblacin est

Espinar de la UNSAACCusco.? 2.3.- Qu relacin existe entre la pertinencia curricular y la formacin acadmica de los estudiantes de la Facultad de Educacin con Sede en Canas y Espinar de la UNSAACCusco?

con Sede en Canas y Espinar de la UNSAACCusco.

estudiantes de la Facultad de Educacin con Sede en Canas y Espinar de la UNSAACCusco.

constituida por los Coordinadores, docentes y estudiantes de las Sedes Universitarias de Canas y Espinar de la Facultad de Educacin UNSAACCusco. Muestra Por la naturaleza del problema y la hiptesis asumida, la muestra ha sido seleccionada de manera Probabilstico Simple, tomando en cuenta a los estudiantes de la Facultad de Educacin con Sede en Canas y Espinar de la UNSAAC-Cusco.

2.3.- Establecer la relacin que existe entre la pertinencia curricular y la formacin acadmica de los estudiantes de la Facultad de Educacin con Sede en Canas y Espinar de la UNSAACCusco.

2.3.- Las curriculas actualizadas permiten una buena formacin acadmica de los estudiantes de la Facultad de Educacin con Sede en Canas y Espinar de la UNSAACCusco.

2.4. Elaborar una propuesta curricular para optimizar el la formacin acadmica de los estudiantes de la Facultad de Educacin con Sede en Canas y Espinar de la UNSAACCusco.

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