SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester

Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

: SMA / MA ……………….. : Bahasa Inggris : XI / 1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Responding  Religius, jujur,  Percaya diri 1.1 Merespon to expressmakna dalam toleransi, (keteguhan ions of percakapan disiplin, kerja hati, optimis). making, transaksional keras, mandiri,  Berorientasi (to get things accepting demokratis, pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu, (bermotivasi, an invitation interpersonal semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai  Pengambil (sustained) prestasi, resiko (suka secara bersahabat, tantangan, akurat, cinta damai, mampu lancar, dan gemar memimpin) berterima membaca, yang peduli  Orientasi ke menggunaka lingkungan, masa depan n ragam peduli sosial, (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan

 Melakukan studi  Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai  Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa puas dan tidak  Mengidentifikasi hubungan antar puas beserta pembicara responnya.  Mengidentifikasi  Mendengarkan makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal  Merespon tindak tutur  Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya  Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok  Merespon tindak tutur menyatakan puas  Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas  Merespon tindak

 Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. dan gemar memimpin) berterima membaca. kerja hati. pain. Appointment (bermotivasi. yang peduli  Orientasi ke menggunaka lingkungan. (keteguhan sions of percakapan disiplin. mampu lancar. tantangan. resiko (suka secara bersahabat. i) resmi dan cinta tanah air. bertekad.  Percaya diri 1. akurat. jujur. (bersosialisas kebangsaan. interpersonal semangat tekun/tabah. optimis). making and transaksional keras. berlanjut menghargai  Pengambil (sustained) prestasi. meluluskan permintaan. cinta damai. enerjik). (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. serta menyatakan perasaan relief.  Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal  Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati  Merespon tindak tutur menasehati  Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan  Merespon tindak tutur memperingatkan  Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan  Merespon tindak tutur meluluskan permintaan  Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan  Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet .  Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. memperingat kan.2 Merespon to expresmakna dalam toleransi. pada tugas done) dan rasa ingin tahu.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tutur menyatakan tidak puas  Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Responding  Religius. mandiri. masa depan n ragam peduli sosial.

reports.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. resiko (suka dalam bersahabat.  Mengidentifikasi  Mendiskusikan tokoh dari cerita isi teks yang yang didengar didengar secara  Mengidentifikasi berpasangan. jujur. narrative.  Berorientasi monolog lisan demokratis. analytical resmi secara cinta tanah air. lancar cinta tanah air. lancar menghargai  Pengambil konteks dan prestasi. (keteguhan fungsional terdapat disiplin. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)  Mendengarkan  undangan rapat i topik sebuah yang teks fungsional disampaikan pendek yang secara lisan didengar melalui tape  Mengidentifikasi secara klasikal. enerjik). pendek semangat tekun/tabah. tantangan. dan menghargai  Pengambil berterima prestasi. optimis).  Percaya diri makna teks makna yang instruc-tions toleransi. kejadian dalam  Mendiskusikan bentuk bahasa teks yang didengar Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45 Tugas 1 x 45 . enerjik). bahasa lisan semangat tekun/tabah. kerja hati.  Mendengarkan  Mengidentifikasi main idea dari sebuah cerita/laporan teks report yang /exposisi secara didengar klasikal. (bermotivasi. pada tugas n ragam rasa ingin tahu. informasi tertentu  Mendiskusikan dari teks isi dan bentuk fungsional bahasa yang pendek yang digunakan didengar secara  Mengidentifikasi berkelompok tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. Memahami 2. kerja hati. mampu berbagai gemar memimpin) konteks membaca. exposition dalam akurat. bertekad. akurat. optimis). yang keras.  Berorientasi menggunaka demokratis. secara kebangsaan. mandiri. resiko (suka kehidupan berterima bersahabat.2 Merespon  Responding to  Religius. sehari-hari dalam cinta damai. pada tugas berbentuk fungsional rasa ingin tahu. pendek dan dalam teks keras. (keteguhan teks monolog disiplin. mandiri. jujur. dan resmi dan tak kebangsaan. Tertulis 2 x45 (PG dan Uraian) 2 x45 Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 2. masa depan peduli sosial.1 Merespon  Responding to  Religius.  Percaya diri makna dalam instruc-tions toleransi. (bermotivasi. bertekad. kehidupan peduli  Orientasi ke sehari-hari lingkungan.

mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah lisan  Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. dan (bermotivasi. (bersosialisas cinta tanah air. mandiri. Using  Religius. masa depan akurat. peduli lingkungan. dengan cinta damai. narrative. tanggung jawab tantangan. kehidupan tantangan. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. i) resmi dan menghargai (sustained)  Pengambil berlanjut prestasi. optimis). done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. (punya dan tanggung perspektif berterima jawab untuk masa dalam depan) konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan Bermain peran secara  berkelompok  Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat  Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat  Menggunakan tindak tutur meminta pendapat  Merespon tindak tutur meminta pendapat  Menggunakan tindak tutur menyatakan puas  Merespon tindak tutur menyatakan puas Tugas 6 x 45 Performans . Mengungkapkan dalam of making. resmi dan bertekad. kerja hati. sehari-hari mampu menggunaka gemar memimpin) n ragam membaca.  Mengidentifikasi kasus yang didengar  Mengidentifikasi argumen yang didengar 1 x 45 Berbicara 3. lancar peduli sosial. (keteguhan 3. dalam konteks resiko (suka (sustained) bersahabat. makna dalam percakapan accepting and keras.  Percaya diri kan makna expressions toleransi. berlanjut enerjik). jujur.  Berorientasi teks percakapan transaksional declining an demokratis. interpersonal kebangsaan.1 Mengungkap. peduli sosial. gemar membaca. disiplin. transaksional pada tugas (to get things invitation rasa ingin tahu.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. bahasa lisan peduli  Orientasi ke secara lingkungan.

cinta tanah air. menghargai prestasi. expressions toleransi. mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan  Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya  Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan  Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok  Merespon tindak tutur memperingatkan  Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan  Merespon tindak tutur meluluskan permintaan  Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. bertekad. meminta pendapat.  Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . menyatakan puas. kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. appointment demokratis. cinta damai. meluluskan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet Using  Religius.  Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca. bersahabat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tindak tutur: menyampaik an pendapat. peduli sosial. optimis). semangat kebangsaan. enerjik). rasa ingin tahu. mandiri.2 Mengungkap. dan menyatakan tidak puas 3. tekun/tabah. peduli lingkungan. memperingat kan. jujur. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. kerja cancelling an keras.  Berorientasi pada tugas (bermotivasi. of making and disiplin. tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati.

optimis).  Berorientasi monolog yang fungsional demokratis. Performing a  Religius. narrative resmi dan tak semangat tekun/tabah.  Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi.1 Mengungkap. enerjik). jujur. (bermotivasi. masa depan peduli sosial. (bermotivasi. konteks dan menghargai  Pengambil kehidupan berterima prestasi. bertekad. exposition dalam akurat. serta menyatakan perasaan relief. dan analytical resmi secara kebangsaan. jujur. n ragam semangat tekun/tabah. report. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. lancar cinta tanah air. berbagai cinta damai. mandiri. kerja hati. pada tugas menggunaka rasa ingin tahu. (keteguhan dalam teks a procedure disiplin. Performing a  Religius. optimis). pada tugas berbentuk pendek rasa ingin tahu. pendek dan lisan text keras. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.  Berorientasi dengan demokratis.2 Mengungkap. report  Melakukan debat secara  Melakukan monolog Unjuk kerja 4 x 45 4 x 45 . Mengungkapkan 4.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar permintaan. monolog text keras. pain.  Percaya diri kan makna monologue of toleransi. (keteguhan teks fungsional dalam teks a procedure disiplin.  Melakukan case  building kalimat simple berdasarkan present dalam kelompok pro menyampaikan dan kontra. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)  Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas  Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High 4. tantangan. mandiri. sehari-hari peduli  Orientasi ke lingkungan. kerja hati. resiko (suka sehari-hari dalam bersahabat.

 Berorientasi fungsional pendek demokratis. (keteguhan 5. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. jujur. dan analytical bertekad. cinta tanah air. narrative. cinta damai. pengetahuan secara peduli  Orientasi ke akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. dll. kerja hati. (punya peduli sosial. semangat report. Indikator Pencapaian Kompetensi berbentuk narrative  Melakukan monolog berbentuk analytical exposition  Melakukan debat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Membaca 5. tantangan.  Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk  Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Performans 1 x 45 Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45  Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar . pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. menggunaka cinta damai. narrative tekun/tabah. lancar lingkungan. optimis). mampu gemar memimpin) membaca. Memahami teks procedure text disiplin. kebangsaan.  Percaya diri makna dalam structure of a toleransi. mandiri.  Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. enerjik).1 Merespon  Identifying the  Religius. cinta tanah air. resiko (suka bersahabat. exposition dalam enerjik). poster. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. pamphlet. untuk mampu n ragam gemar mengakses ilmu memimpin) bahasa tulis membaca. berbentuk (bermotivasi. menghargai  Pengambil prestasi. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks  Membaca  Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang individu dibahas dengan ucapan dan  Mendiskusikan intonasi yang berbagai aspek benar dari teks seperti isi. makna teks fungsional keras. sehari-hari dan tantangan. struktur teks.) resmi menghargai konteks  Pengambil dan tak resmi prestasi. secara berkelompok. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif kebangsaan. bertekad. kehidupan resiko (suka yang bersahabat. banner. masa depan dan peduli sosial.

Mengungkapkan 6.1 Mengungkap. Writing short kan makna instructions  Religius. toleransi. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. analytical  Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita  Mendiskusikan narasi berbagai aspek  Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. bersahabat. ciri-ciri dari benda/orang yang dilaporkan  Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks  Mengidentifikasi argument yang diberikan  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks  Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Quiz 2 x 45 Tes tertulis 2 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 6.2 Merespon  Reading makna dan procedure langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. disiplin. struktur teks yang dibaca teks. mandiri.  Percaya diri (keteguhan  Membuat draft teks  Menggunakan tata bahasa.  Berorientasi pada tugas (bermotivasi. secara  Mengidentifikasi berkelompok. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. menghargai prestasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran menyatakan inti berita Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 5. tekun/tabah. jujur. cinta tanah air. enerjik). narrative. tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati. optimis). peduli sosial. cinta damai. bertekad. demokratis. jujur. mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membaca  Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang narrative/report/ dibaca. Tugas 1 x 45 Developing English . rasa ingin tahu. kerja keras.  Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca. dan analytical exposition  Religius. toleransi.

cinta damai. dll. menyunting  Menghasilkan banner. tantangan. semangat tekun/tabah.  Berorientasi demokratis. peduli  Orientasi ke lingkungan. poster.) resmi dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. (bermotivasi. tanda baca. secara komplikasi dalam berkelompok. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan  Religius. keras. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif disiplin.2 Mengungkap. keras. kerja hati. menghargai  Pengambil prestasi. semangat tekun/tabah. narrative. peduli  Membaca nyaring bermakna teks explanation secara individu  Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45  Mengidentifikasi  Mendiskusikan makna kalimat berbagai aspek dalam teks yang dari teks seperti dibaca isi. pada tugas rasa ingin tahu. resiko (suka bersahabat. (bermotivasi. bertekad. mampu gemar memimpin) membaca. pada tugas rasa ingin tahu.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. jujur. mandiri. struktur  Mengidentifikasi teks.  Melakukan koreksi Indikator Pencapaian Kompetensi kosa kata. tantangan.  Percaya diri toleransi. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran naratif. kebangsaan.Standar Kompetensi makna dalam teks esei berbentuk report. kerja hati. resiko (suka bersahabat. bertekad. optimis). dan tata tulis dengan akurat  Menulis gagasan utama  Mengelaborasi gagasan utama  Membuat draft. poster.  Berorientasi demokratis. merevisi. ejaan. enerjik). atau pamphlet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player Portofolio 1 x 45 6. menghargai  Pengambil prestasi. pamphlet. sebuah cerita  Berlatih narasi menggunakan  Mengidentifikasi kalimat present kejadian dalam tense dalam Portofolio 1 x 45 . enerjik). mandiri. cinta tanah air. cinta damai. kebangsaan. Writing kan makna procedure dan langkah texts retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. mampu gemar memimpin) membaca. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. optimis). masa depan peduli sosial. (keteguhan disiplin. cinta tanah air.

peduli sosial. Indikator Pencapaian Kompetensi teks yang dibaca  Mengidentifikasi proses sebuah peristiwa  Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . tanggung jawab  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari dalam teks berbentuk: report. narrative. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif lingkungan.