SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester

Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

: SMA / MA ……………….. : Bahasa Inggris : XI / 1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Responding  Religius, jujur,  Percaya diri 1.1 Merespon to expressmakna dalam toleransi, (keteguhan ions of percakapan disiplin, kerja hati, optimis). making, transaksional keras, mandiri,  Berorientasi (to get things accepting demokratis, pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu, (bermotivasi, an invitation interpersonal semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai  Pengambil (sustained) prestasi, resiko (suka secara bersahabat, tantangan, akurat, cinta damai, mampu lancar, dan gemar memimpin) berterima membaca, yang peduli  Orientasi ke menggunaka lingkungan, masa depan n ragam peduli sosial, (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan

 Melakukan studi  Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai  Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa puas dan tidak  Mengidentifikasi hubungan antar puas beserta pembicara responnya.  Mengidentifikasi  Mendengarkan makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal  Merespon tindak tutur  Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya  Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok  Merespon tindak tutur menyatakan puas  Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas  Merespon tindak

jujur.  Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. masa depan n ragam peduli sosial. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. mandiri.2 Merespon to expresmakna dalam toleransi. serta menyatakan perasaan relief. optimis). i) resmi dan cinta tanah air. Appointment (bermotivasi. meluluskan permintaan. cinta damai.  Percaya diri 1. dan gemar memimpin) berterima membaca. yang peduli  Orientasi ke menggunaka lingkungan.  Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. interpersonal semangat tekun/tabah. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. pain. making and transaksional keras. (bersosialisas kebangsaan.  Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal  Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati  Merespon tindak tutur menasehati  Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan  Merespon tindak tutur memperingatkan  Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan  Merespon tindak tutur meluluskan permintaan  Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan  Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . kerja hati. enerjik). resiko (suka secara bersahabat. tantangan. mampu lancar. bertekad. (keteguhan sions of percakapan disiplin.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tutur menyatakan tidak puas  Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Responding  Religius. memperingat kan. akurat. berlanjut menghargai  Pengambil (sustained) prestasi.

resiko (suka kehidupan berterima bersahabat. dan menghargai  Pengambil berterima prestasi. narrative.2 Merespon  Responding to  Religius. exposition dalam akurat. dan resmi dan tak kebangsaan. pendek semangat tekun/tabah. kerja hati. (keteguhan teks monolog disiplin. optimis). sehari-hari dalam cinta damai. pada tugas berbentuk fungsional rasa ingin tahu.1 Merespon  Responding to  Religius. enerjik). bertekad. yang keras. lancar cinta tanah air.  Berorientasi menggunaka demokratis. Memahami 2. bertekad.  Mengidentifikasi  Mendiskusikan tokoh dari cerita isi teks yang yang didengar didengar secara  Mengidentifikasi berpasangan. kehidupan peduli  Orientasi ke sehari-hari lingkungan. (bermotivasi. pada tugas n ragam rasa ingin tahu. pendek dan dalam teks keras. analytical resmi secara cinta tanah air. kejadian dalam  Mendiskusikan bentuk bahasa teks yang didengar Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45 Tugas 1 x 45 . akurat. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)  Mendengarkan  undangan rapat i topik sebuah yang teks fungsional disampaikan pendek yang secara lisan didengar melalui tape  Mengidentifikasi secara klasikal. enerjik). lancar menghargai  Pengambil konteks dan prestasi. kerja hati. mandiri. tantangan. jujur. reports. mampu berbagai gemar memimpin) konteks membaca. informasi tertentu  Mendiskusikan dari teks isi dan bentuk fungsional bahasa yang pendek yang digunakan didengar secara  Mengidentifikasi berkelompok tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. (bermotivasi.  Percaya diri makna teks makna yang instruc-tions toleransi. resiko (suka dalam bersahabat.  Percaya diri makna dalam instruc-tions toleransi. Tertulis 2 x45 (PG dan Uraian) 2 x45 Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 2. mandiri. optimis).Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. bahasa lisan semangat tekun/tabah. masa depan peduli sosial.  Mendengarkan  Mengidentifikasi main idea dari sebuah cerita/laporan teks report yang /exposisi secara didengar klasikal. secara kebangsaan. (keteguhan fungsional terdapat disiplin.  Berorientasi monolog lisan demokratis. jujur.

mandiri. mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah lisan  Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. transaksional pada tugas (to get things invitation rasa ingin tahu. Using  Religius. jujur.1 Mengungkap. dan (bermotivasi. bahasa lisan peduli  Orientasi ke secara lingkungan. peduli sosial.  Mengidentifikasi kasus yang didengar  Mengidentifikasi argumen yang didengar 1 x 45 Berbicara 3.  Berorientasi teks percakapan transaksional declining an demokratis. Mengungkapkan dalam of making. narrative. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. resmi dan bertekad. gemar membaca. interpersonal kebangsaan. dalam konteks resiko (suka (sustained) bersahabat. i) resmi dan menghargai (sustained)  Pengambil berlanjut prestasi. makna dalam percakapan accepting and keras. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. berlanjut enerjik). kehidupan tantangan.  Percaya diri kan makna expressions toleransi. dengan cinta damai. optimis). masa depan akurat. sehari-hari mampu menggunaka gemar memimpin) n ragam membaca.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. (keteguhan 3. disiplin. peduli lingkungan. tanggung jawab tantangan. kerja hati. lancar peduli sosial. (bersosialisas cinta tanah air. (punya dan tanggung perspektif berterima jawab untuk masa dalam depan) konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan Bermain peran secara  berkelompok  Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat  Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat  Menggunakan tindak tutur meminta pendapat  Merespon tindak tutur meminta pendapat  Menggunakan tindak tutur menyatakan puas  Merespon tindak tutur menyatakan puas Tugas 6 x 45 Performans .

 Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . bertekad.2 Mengungkap. menyatakan puas. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati.  Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli lingkungan. memperingat kan. cinta damai. enerjik). mandiri. meluluskan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet Using  Religius. tekun/tabah. gemar membaca.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tindak tutur: menyampaik an pendapat. appointment demokratis. jujur. kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. of making and disiplin. mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan  Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya  Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan  Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok  Merespon tindak tutur memperingatkan  Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan  Merespon tindak tutur meluluskan permintaan  Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. semangat kebangsaan. tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati. bersahabat. optimis). peduli sosial. meminta pendapat. cinta tanah air. kerja cancelling an keras. menghargai prestasi. expressions toleransi. rasa ingin tahu.  Pengambil resiko (suka tantangan. dan menyatakan tidak puas 3.

narrative resmi dan tak semangat tekun/tabah. berbagai cinta damai. pain.  Percaya diri kan makna monologue of toleransi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar permintaan. jujur. masa depan peduli sosial. pendek dan lisan text keras. kerja hati. mandiri. (bermotivasi. optimis).  Berorientasi dengan demokratis. (bermotivasi. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. enerjik). serta menyatakan perasaan relief.  Melakukan case  building kalimat simple berdasarkan present dalam kelompok pro menyampaikan dan kontra. konteks dan menghargai  Pengambil kehidupan berterima prestasi. optimis). (keteguhan teks fungsional dalam teks a procedure disiplin. (keteguhan dalam teks a procedure disiplin. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)  Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas  Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High 4. exposition dalam akurat. sehari-hari peduli  Orientasi ke lingkungan. kerja hati. resiko (suka sehari-hari dalam bersahabat. monolog text keras. mandiri. lancar cinta tanah air. pada tugas berbentuk pendek rasa ingin tahu.  Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi.1 Mengungkap.  Berorientasi monolog yang fungsional demokratis. bertekad. pada tugas menggunaka rasa ingin tahu. report  Melakukan debat secara  Melakukan monolog Unjuk kerja 4 x 45 4 x 45 . Mengungkapkan 4. tantangan. n ragam semangat tekun/tabah. report. dan analytical resmi secara kebangsaan. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. Performing a  Religius.2 Mengungkap. Performing a  Religius. jujur.

poster. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif kebangsaan. narrative tekun/tabah. (keteguhan 5. cinta tanah air. (punya peduli sosial. dll. exposition dalam enerjik). mampu gemar memimpin) membaca.1 Merespon  Identifying the  Religius. berbentuk (bermotivasi. cinta tanah air. menghargai  Pengambil prestasi. tantangan. Memahami teks procedure text disiplin. narrative. cinta damai. Indikator Pencapaian Kompetensi berbentuk narrative  Melakukan monolog berbentuk analytical exposition  Melakukan debat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Membaca 5. untuk mampu n ragam gemar mengakses ilmu memimpin) bahasa tulis membaca.  Orientasi ke peduli masa depan lingkungan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. resiko (suka bersahabat. pamphlet. kebangsaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. sehari-hari dan tantangan. enerjik). (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks  Membaca  Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang individu dibahas dengan ucapan dan  Mendiskusikan intonasi yang berbagai aspek benar dari teks seperti isi.  Berorientasi fungsional pendek demokratis. semangat report.) resmi menghargai konteks  Pengambil dan tak resmi prestasi. optimis). menggunaka cinta damai. banner. struktur teks. mandiri. lancar lingkungan. jujur. masa depan dan peduli sosial. makna teks fungsional keras. kerja hati. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. secara berkelompok. pengetahuan secara peduli  Orientasi ke akurat. bertekad. kehidupan resiko (suka yang bersahabat. dan analytical bertekad.  Percaya diri makna dalam structure of a toleransi.  Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk  Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Performans 1 x 45 Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45  Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar .

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. disiplin.  Berorientasi pada tugas (bermotivasi. struktur teks yang dibaca teks. tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati. jujur. gemar membaca. bertekad. cinta tanah air. enerjik).2 Merespon  Reading makna dan procedure langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. optimis). ciri-ciri dari benda/orang yang dilaporkan  Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks  Mengidentifikasi argument yang diberikan  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks  Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Quiz 2 x 45 Tes tertulis 2 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 6. jujur. Tugas 1 x 45 Developing English . menghargai prestasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran menyatakan inti berita Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 5. tekun/tabah. mandiri. toleransi. Writing short kan makna instructions  Religius. mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membaca  Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang narrative/report/ dibaca. peduli sosial.  Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. dan analytical exposition  Religius. Mengungkapkan 6. peduli lingkungan. narrative. rasa ingin tahu. secara  Mengidentifikasi berkelompok. toleransi. demokratis. semangat kebangsaan. analytical  Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita  Mendiskusikan narasi berbagai aspek  Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi.  Percaya diri (keteguhan  Membuat draft teks  Menggunakan tata bahasa. cinta damai. kerja keras.1 Mengungkap.

menghargai  Pengambil prestasi. pada tugas rasa ingin tahu. (bermotivasi. kerja hati. kebangsaan. menghargai  Pengambil prestasi. atau pamphlet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player Portofolio 1 x 45 6. (bermotivasi. enerjik). kerja hati. pamphlet. semangat tekun/tabah. masa depan peduli sosial. semangat tekun/tabah. keras. bertekad. tanda baca. cinta damai.  Berorientasi demokratis. sebuah cerita  Berlatih narasi menggunakan  Mengidentifikasi kalimat present kejadian dalam tense dalam Portofolio 1 x 45 .) resmi dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif disiplin. mampu gemar memimpin) membaca. merevisi. (keteguhan disiplin. mandiri. resiko (suka bersahabat. peduli  Orientasi ke lingkungan. keras. ejaan.  Berorientasi demokratis. mandiri. menyunting  Menghasilkan banner. peduli  Membaca nyaring bermakna teks explanation secara individu  Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45  Mengidentifikasi  Mendiskusikan makna kalimat berbagai aspek dalam teks yang dari teks seperti dibaca isi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan  Religius.2 Mengungkap. poster. narrative. poster.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. cinta tanah air.Standar Kompetensi makna dalam teks esei berbentuk report. resiko (suka bersahabat. mampu gemar memimpin) membaca. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran naratif. Writing kan makna procedure dan langkah texts retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. cinta damai. optimis). dll. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. tantangan. pada tugas rasa ingin tahu. bertekad. enerjik).  Percaya diri toleransi. cinta tanah air. kebangsaan. tantangan.  Melakukan koreksi Indikator Pencapaian Kompetensi kosa kata. secara komplikasi dalam berkelompok. dan tata tulis dengan akurat  Menulis gagasan utama  Mengelaborasi gagasan utama  Membuat draft. struktur  Mengidentifikasi teks. jujur. optimis).

dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif lingkungan. tanggung jawab  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. Indikator Pencapaian Kompetensi teks yang dibaca  Mengidentifikasi proses sebuah peristiwa  Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari dalam teks berbentuk: report. peduli sosial. narrative.