SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester

Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

: SMA / MA ……………….. : Bahasa Inggris : XI / 1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Responding  Religius, jujur,  Percaya diri 1.1 Merespon to expressmakna dalam toleransi, (keteguhan ions of percakapan disiplin, kerja hati, optimis). making, transaksional keras, mandiri,  Berorientasi (to get things accepting demokratis, pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu, (bermotivasi, an invitation interpersonal semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai  Pengambil (sustained) prestasi, resiko (suka secara bersahabat, tantangan, akurat, cinta damai, mampu lancar, dan gemar memimpin) berterima membaca, yang peduli  Orientasi ke menggunaka lingkungan, masa depan n ragam peduli sosial, (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan

 Melakukan studi  Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai  Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa puas dan tidak  Mengidentifikasi hubungan antar puas beserta pembicara responnya.  Mengidentifikasi  Mendengarkan makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal  Merespon tindak tutur  Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya  Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok  Merespon tindak tutur menyatakan puas  Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas  Merespon tindak

mampu lancar. meluluskan permintaan.  Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. jujur. (bersosialisas kebangsaan. pain. masa depan n ragam peduli sosial. i) resmi dan cinta tanah air. berlanjut menghargai  Pengambil (sustained) prestasi. memperingat kan.2 Merespon to expresmakna dalam toleransi. dan gemar memimpin) berterima membaca. akurat.  Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal  Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati  Merespon tindak tutur menasehati  Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan  Merespon tindak tutur memperingatkan  Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan  Merespon tindak tutur meluluskan permintaan  Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan  Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . bertekad.  Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. making and transaksional keras. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. yang peduli  Orientasi ke menggunaka lingkungan. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. interpersonal semangat tekun/tabah.  Percaya diri 1. (keteguhan sions of percakapan disiplin. resiko (suka secara bersahabat. optimis). cinta damai. enerjik).Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tutur menyatakan tidak puas  Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Responding  Religius. kerja hati. tantangan. Appointment (bermotivasi. mandiri. serta menyatakan perasaan relief.

optimis).  Percaya diri makna teks makna yang instruc-tions toleransi. mandiri. dan menghargai  Pengambil berterima prestasi. analytical resmi secara cinta tanah air. Tertulis 2 x45 (PG dan Uraian) 2 x45 Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 2. tantangan.  Mengidentifikasi  Mendiskusikan tokoh dari cerita isi teks yang yang didengar didengar secara  Mengidentifikasi berpasangan. bahasa lisan semangat tekun/tabah. mampu berbagai gemar memimpin) konteks membaca. pendek semangat tekun/tabah. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)  Mendengarkan  undangan rapat i topik sebuah yang teks fungsional disampaikan pendek yang secara lisan didengar melalui tape  Mengidentifikasi secara klasikal. narrative. dan resmi dan tak kebangsaan. lancar menghargai  Pengambil konteks dan prestasi. exposition dalam akurat. reports. optimis). (keteguhan teks monolog disiplin. enerjik).  Berorientasi menggunaka demokratis. (bermotivasi. kerja hati. kerja hati. pada tugas n ragam rasa ingin tahu. mandiri. pada tugas berbentuk fungsional rasa ingin tahu. jujur. kehidupan peduli  Orientasi ke sehari-hari lingkungan. jujur. informasi tertentu  Mendiskusikan dari teks isi dan bentuk fungsional bahasa yang pendek yang digunakan didengar secara  Mengidentifikasi berkelompok tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. bertekad. yang keras. pendek dan dalam teks keras. akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. sehari-hari dalam cinta damai. (keteguhan fungsional terdapat disiplin. bertekad. kejadian dalam  Mendiskusikan bentuk bahasa teks yang didengar Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45 Tugas 1 x 45 . lancar cinta tanah air. masa depan peduli sosial. resiko (suka dalam bersahabat.1 Merespon  Responding to  Religius. secara kebangsaan. resiko (suka kehidupan berterima bersahabat. (bermotivasi.2 Merespon  Responding to  Religius.  Percaya diri makna dalam instruc-tions toleransi.  Berorientasi monolog lisan demokratis. Memahami 2. enerjik).  Mendengarkan  Mengidentifikasi main idea dari sebuah cerita/laporan teks report yang /exposisi secara didengar klasikal.

narrative.1 Mengungkap. optimis). (bersosialisas cinta tanah air. (keteguhan 3. makna dalam percakapan accepting and keras. disiplin. kehidupan tantangan. Using  Religius. lancar peduli sosial.  Percaya diri kan makna expressions toleransi. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. gemar membaca. berlanjut enerjik). Mengungkapkan dalam of making.  Berorientasi teks percakapan transaksional declining an demokratis. (punya dan tanggung perspektif berterima jawab untuk masa dalam depan) konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan Bermain peran secara  berkelompok  Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat  Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat  Menggunakan tindak tutur meminta pendapat  Merespon tindak tutur meminta pendapat  Menggunakan tindak tutur menyatakan puas  Merespon tindak tutur menyatakan puas Tugas 6 x 45 Performans . bahasa lisan peduli  Orientasi ke secara lingkungan. resmi dan bertekad. tanggung jawab tantangan. mandiri. masa depan akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. dengan cinta damai.  Mengidentifikasi kasus yang didengar  Mengidentifikasi argumen yang didengar 1 x 45 Berbicara 3. i) resmi dan menghargai (sustained)  Pengambil berlanjut prestasi. transaksional pada tugas (to get things invitation rasa ingin tahu. kerja hati. peduli lingkungan. dalam konteks resiko (suka (sustained) bersahabat. mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah lisan  Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. peduli sosial. interpersonal kebangsaan. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. sehari-hari mampu menggunaka gemar memimpin) n ragam membaca. jujur. dan (bermotivasi.

menyatakan puas. appointment demokratis. tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati. of making and disiplin. bersahabat. kerja cancelling an keras. bertekad. mandiri. optimis). menghargai prestasi. rasa ingin tahu. meluluskan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet Using  Religius. enerjik). expressions toleransi. tekun/tabah. gemar membaca.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tindak tutur: menyampaik an pendapat. cinta tanah air. peduli lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati.2 Mengungkap. cinta damai.  Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . dan menyatakan tidak puas 3. meminta pendapat.  Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. memperingat kan. mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan  Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya  Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan  Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok  Merespon tindak tutur memperingatkan  Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan  Merespon tindak tutur meluluskan permintaan  Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.  Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. peduli sosial.

mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. report. bertekad.  Berorientasi dengan demokratis. lancar cinta tanah air. pada tugas berbentuk pendek rasa ingin tahu.  Melakukan case  building kalimat simple berdasarkan present dalam kelompok pro menyampaikan dan kontra. konteks dan menghargai  Pengambil kehidupan berterima prestasi. enerjik). (keteguhan dalam teks a procedure disiplin. pain. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)  Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas  Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High 4. jujur.  Berorientasi monolog yang fungsional demokratis. exposition dalam akurat. serta menyatakan perasaan relief. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. monolog text keras. dan analytical resmi secara kebangsaan.  Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. mandiri. resiko (suka sehari-hari dalam bersahabat. jujur.2 Mengungkap. (bermotivasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar permintaan. report  Melakukan debat secara  Melakukan monolog Unjuk kerja 4 x 45 4 x 45 .1 Mengungkap. narrative resmi dan tak semangat tekun/tabah. mandiri. optimis).  Percaya diri kan makna monologue of toleransi. sehari-hari peduli  Orientasi ke lingkungan. kerja hati. kerja hati. optimis). pada tugas menggunaka rasa ingin tahu. pendek dan lisan text keras. masa depan peduli sosial. Performing a  Religius. berbagai cinta damai. n ragam semangat tekun/tabah. Performing a  Religius. (bermotivasi. Mengungkapkan 4. (keteguhan teks fungsional dalam teks a procedure disiplin. tantangan.

cinta tanah air. narrative. berbentuk (bermotivasi.1 Merespon  Identifying the  Religius. (keteguhan 5. menggunaka cinta damai. lancar lingkungan. narrative tekun/tabah. pengetahuan secara peduli  Orientasi ke akurat. tantangan. secara berkelompok. semangat report. exposition dalam enerjik). pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. kebangsaan.) resmi menghargai konteks  Pengambil dan tak resmi prestasi.  Percaya diri makna dalam structure of a toleransi. optimis). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. banner.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks  Membaca  Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang individu dibahas dengan ucapan dan  Mendiskusikan intonasi yang berbagai aspek benar dari teks seperti isi. cinta damai. kehidupan resiko (suka yang bersahabat. dll. cinta tanah air. enerjik). Indikator Pencapaian Kompetensi berbentuk narrative  Melakukan monolog berbentuk analytical exposition  Melakukan debat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Membaca 5. poster. kerja hati. mandiri. bertekad.  Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk  Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Performans 1 x 45 Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45  Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar . jujur. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. pamphlet. makna teks fungsional keras.  Berorientasi fungsional pendek demokratis. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif kebangsaan. menghargai  Pengambil prestasi. Memahami teks procedure text disiplin. untuk mampu n ragam gemar mengakses ilmu memimpin) bahasa tulis membaca. (punya peduli sosial. resiko (suka bersahabat. masa depan dan peduli sosial.  Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. mampu gemar memimpin) membaca. sehari-hari dan tantangan. struktur teks. dan analytical bertekad.

gemar membaca. cinta tanah air.  Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis. rasa ingin tahu.1 Mengungkap. Writing short kan makna instructions  Religius. peduli sosial. Tugas 1 x 45 Developing English . cinta damai. dan analytical exposition  Religius. disiplin. menghargai prestasi. secara  Mengidentifikasi berkelompok. optimis). tekun/tabah. jujur. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. semangat kebangsaan. toleransi. mandiri. toleransi. mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membaca  Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang narrative/report/ dibaca. ciri-ciri dari benda/orang yang dilaporkan  Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks  Mengidentifikasi argument yang diberikan  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks  Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Quiz 2 x 45 Tes tertulis 2 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 6.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran menyatakan inti berita Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 5. analytical  Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita  Mendiskusikan narasi berbagai aspek  Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. peduli lingkungan.2 Merespon  Reading makna dan procedure langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. jujur. enerjik). tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. bertekad. bersahabat.  Berorientasi pada tugas (bermotivasi. narrative. struktur teks yang dibaca teks. Mengungkapkan 6.  Percaya diri (keteguhan  Membuat draft teks  Menggunakan tata bahasa.

2 Mengungkap. mandiri. menghargai  Pengambil prestasi. enerjik). atau pamphlet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player Portofolio 1 x 45 6. (bermotivasi. merevisi. kerja hati. mandiri. menghargai  Pengambil prestasi. mampu gemar memimpin) membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif disiplin. cinta damai. enerjik). optimis). dan tata tulis dengan akurat  Menulis gagasan utama  Mengelaborasi gagasan utama  Membuat draft. (keteguhan disiplin. menyunting  Menghasilkan banner. kebangsaan. resiko (suka bersahabat.) resmi dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. secara komplikasi dalam berkelompok. kebangsaan. peduli  Membaca nyaring bermakna teks explanation secara individu  Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45  Mengidentifikasi  Mendiskusikan makna kalimat berbagai aspek dalam teks yang dari teks seperti dibaca isi. narrative.  Berorientasi demokratis. masa depan peduli sosial. pada tugas rasa ingin tahu. sebuah cerita  Berlatih narasi menggunakan  Mengidentifikasi kalimat present kejadian dalam tense dalam Portofolio 1 x 45 .Standar Kompetensi makna dalam teks esei berbentuk report. poster. kerja hati. pamphlet.  Percaya diri toleransi. cinta tanah air.  Berorientasi demokratis. keras. ejaan. mampu gemar memimpin) membaca. peduli  Orientasi ke lingkungan. tanda baca. keras. optimis). cinta damai. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. tantangan. jujur. pada tugas rasa ingin tahu.  Melakukan koreksi Indikator Pencapaian Kompetensi kosa kata. dll. (bermotivasi. cinta tanah air. semangat tekun/tabah. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran naratif. semangat tekun/tabah. struktur  Mengidentifikasi teks. bertekad. resiko (suka bersahabat. tantangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan  Religius.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. Writing kan makna procedure dan langkah texts retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. bertekad. poster.

tanggung jawab  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. peduli sosial.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari dalam teks berbentuk: report. Indikator Pencapaian Kompetensi teks yang dibaca  Mengidentifikasi proses sebuah peristiwa  Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . narrative. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif lingkungan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful