SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester

Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

: SMA / MA ……………….. : Bahasa Inggris : XI / 1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Responding  Religius, jujur,  Percaya diri 1.1 Merespon to expressmakna dalam toleransi, (keteguhan ions of percakapan disiplin, kerja hati, optimis). making, transaksional keras, mandiri,  Berorientasi (to get things accepting demokratis, pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu, (bermotivasi, an invitation interpersonal semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai  Pengambil (sustained) prestasi, resiko (suka secara bersahabat, tantangan, akurat, cinta damai, mampu lancar, dan gemar memimpin) berterima membaca, yang peduli  Orientasi ke menggunaka lingkungan, masa depan n ragam peduli sosial, (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan

 Melakukan studi  Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai  Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa puas dan tidak  Mengidentifikasi hubungan antar puas beserta pembicara responnya.  Mengidentifikasi  Mendengarkan makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal  Merespon tindak tutur  Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya  Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok  Merespon tindak tutur menyatakan puas  Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas  Merespon tindak

enerjik). (bersosialisas kebangsaan. mandiri. mampu lancar. berlanjut menghargai  Pengambil (sustained) prestasi. interpersonal semangat tekun/tabah. i) resmi dan cinta tanah air. Appointment (bermotivasi. cinta damai. akurat. masa depan n ragam peduli sosial. yang peduli  Orientasi ke menggunaka lingkungan. (keteguhan sions of percakapan disiplin.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tutur menyatakan tidak puas  Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Responding  Religius.2 Merespon to expresmakna dalam toleransi. resiko (suka secara bersahabat. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati.  Percaya diri 1. meluluskan permintaan. kerja hati.  Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal  Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati  Merespon tindak tutur menasehati  Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan  Merespon tindak tutur memperingatkan  Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan  Merespon tindak tutur meluluskan permintaan  Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan  Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . optimis). tantangan.  Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. memperingat kan.  Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. dan gemar memimpin) berterima membaca. serta menyatakan perasaan relief. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. pain. making and transaksional keras. bertekad. jujur.

akurat. optimis). kehidupan peduli  Orientasi ke sehari-hari lingkungan.  Percaya diri makna teks makna yang instruc-tions toleransi. Memahami 2.  Mengidentifikasi  Mendiskusikan tokoh dari cerita isi teks yang yang didengar didengar secara  Mengidentifikasi berpasangan. pendek dan dalam teks keras. kerja hati. informasi tertentu  Mendiskusikan dari teks isi dan bentuk fungsional bahasa yang pendek yang digunakan didengar secara  Mengidentifikasi berkelompok tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. lancar menghargai  Pengambil konteks dan prestasi. jujur.  Percaya diri makna dalam instruc-tions toleransi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. (keteguhan teks monolog disiplin. optimis). masa depan peduli sosial. jujur. mampu berbagai gemar memimpin) konteks membaca. yang keras. pada tugas berbentuk fungsional rasa ingin tahu. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)  Mendengarkan  undangan rapat i topik sebuah yang teks fungsional disampaikan pendek yang secara lisan didengar melalui tape  Mengidentifikasi secara klasikal. reports. (bermotivasi.1 Merespon  Responding to  Religius.  Mendengarkan  Mengidentifikasi main idea dari sebuah cerita/laporan teks report yang /exposisi secara didengar klasikal. bertekad. (keteguhan fungsional terdapat disiplin. kejadian dalam  Mendiskusikan bentuk bahasa teks yang didengar Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45 Tugas 1 x 45 . kerja hati.  Berorientasi menggunaka demokratis. resiko (suka dalam bersahabat. resiko (suka kehidupan berterima bersahabat. bertekad. enerjik). analytical resmi secara cinta tanah air. narrative.2 Merespon  Responding to  Religius. bahasa lisan semangat tekun/tabah. exposition dalam akurat. Tertulis 2 x45 (PG dan Uraian) 2 x45 Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 2. dan menghargai  Pengambil berterima prestasi. enerjik). tantangan. sehari-hari dalam cinta damai. mandiri. mandiri. pada tugas n ragam rasa ingin tahu. (bermotivasi. dan resmi dan tak kebangsaan. secara kebangsaan.  Berorientasi monolog lisan demokratis. lancar cinta tanah air. pendek semangat tekun/tabah.

kerja hati. mandiri. resmi dan bertekad. dan (bermotivasi. berlanjut enerjik).  Mengidentifikasi kasus yang didengar  Mengidentifikasi argumen yang didengar 1 x 45 Berbicara 3. dalam konteks resiko (suka (sustained) bersahabat. i) resmi dan menghargai (sustained)  Pengambil berlanjut prestasi. (punya dan tanggung perspektif berterima jawab untuk masa dalam depan) konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan Bermain peran secara  berkelompok  Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat  Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat  Menggunakan tindak tutur meminta pendapat  Merespon tindak tutur meminta pendapat  Menggunakan tindak tutur menyatakan puas  Merespon tindak tutur menyatakan puas Tugas 6 x 45 Performans .  Berorientasi teks percakapan transaksional declining an demokratis. interpersonal kebangsaan. peduli lingkungan. optimis). makna dalam percakapan accepting and keras. kehidupan tantangan. gemar membaca. (bersosialisas cinta tanah air. jujur. tanggung jawab tantangan. sehari-hari mampu menggunaka gemar memimpin) n ragam membaca. masa depan akurat. (keteguhan 3. mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah lisan  Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. lancar peduli sosial.1 Mengungkap. bahasa lisan peduli  Orientasi ke secara lingkungan. Mengungkapkan dalam of making. dengan cinta damai. Using  Religius. transaksional pada tugas (to get things invitation rasa ingin tahu. peduli sosial. disiplin. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah.  Percaya diri kan makna expressions toleransi. narrative.

cinta tanah air. jujur.2 Mengungkap. mandiri. tekun/tabah. tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati.  Pengambil resiko (suka tantangan. kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. bertekad. meluluskan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet Using  Religius.  Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . meminta pendapat. peduli sosial. bersahabat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tindak tutur: menyampaik an pendapat. dan menyatakan tidak puas 3. mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan  Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya  Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan  Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok  Merespon tindak tutur memperingatkan  Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan  Merespon tindak tutur meluluskan permintaan  Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. appointment demokratis. menyatakan puas. expressions toleransi. cinta damai. kerja cancelling an keras. peduli lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. of making and disiplin.  Berorientasi pada tugas (bermotivasi. enerjik). gemar membaca. optimis). rasa ingin tahu. memperingat kan. semangat kebangsaan. menghargai prestasi.

 Percaya diri kan makna monologue of toleransi.1 Mengungkap. (bermotivasi.2 Mengungkap. Performing a  Religius.  Berorientasi monolog yang fungsional demokratis. lancar cinta tanah air. kerja hati. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. pain. exposition dalam akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar permintaan. mandiri. pada tugas menggunaka rasa ingin tahu. serta menyatakan perasaan relief. kerja hati. bertekad. optimis). monolog text keras. konteks dan menghargai  Pengambil kehidupan berterima prestasi. mandiri. (keteguhan teks fungsional dalam teks a procedure disiplin. jujur. report. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)  Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas  Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High 4.  Melakukan case  building kalimat simple berdasarkan present dalam kelompok pro menyampaikan dan kontra. Mengungkapkan 4. (bermotivasi. optimis). masa depan peduli sosial. enerjik). tantangan. pada tugas berbentuk pendek rasa ingin tahu. narrative resmi dan tak semangat tekun/tabah. n ragam semangat tekun/tabah. (keteguhan dalam teks a procedure disiplin. Performing a  Religius.  Berorientasi dengan demokratis. report  Melakukan debat secara  Melakukan monolog Unjuk kerja 4 x 45 4 x 45 . dan analytical resmi secara kebangsaan. jujur. resiko (suka sehari-hari dalam bersahabat. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. pendek dan lisan text keras. berbagai cinta damai. sehari-hari peduli  Orientasi ke lingkungan.  Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi.

 Percaya diri makna dalam structure of a toleransi. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks  Membaca  Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang individu dibahas dengan ucapan dan  Mendiskusikan intonasi yang berbagai aspek benar dari teks seperti isi. kerja hati. kehidupan resiko (suka yang bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. exposition dalam enerjik). sehari-hari dan tantangan. tantangan. cinta tanah air. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif kebangsaan. narrative. jujur. struktur teks. resiko (suka bersahabat.  Berorientasi fungsional pendek demokratis. enerjik).  Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk  Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Performans 1 x 45 Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45  Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar . cinta damai. untuk mampu n ragam gemar mengakses ilmu memimpin) bahasa tulis membaca.1 Merespon  Identifying the  Religius. pengetahuan secara peduli  Orientasi ke akurat. lancar lingkungan. masa depan dan peduli sosial. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. pamphlet. cinta tanah air. kebangsaan. mampu gemar memimpin) membaca. berbentuk (bermotivasi. narrative tekun/tabah.) resmi menghargai konteks  Pengambil dan tak resmi prestasi. menggunaka cinta damai. poster. dan analytical bertekad. mandiri. menghargai  Pengambil prestasi. (punya peduli sosial. banner. dll. Memahami teks procedure text disiplin. optimis).  Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. semangat report. Indikator Pencapaian Kompetensi berbentuk narrative  Melakukan monolog berbentuk analytical exposition  Melakukan debat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Membaca 5.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. bertekad. makna teks fungsional keras. (keteguhan 5. secara berkelompok.

struktur teks yang dibaca teks. kerja keras. disiplin. gemar membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. bersahabat. cinta tanah air. toleransi. toleransi. Writing short kan makna instructions  Religius. Mengungkapkan 6. rasa ingin tahu. jujur. Tugas 1 x 45 Developing English . dan analytical exposition  Religius.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran menyatakan inti berita Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 5.  Percaya diri (keteguhan  Membuat draft teks  Menggunakan tata bahasa. ciri-ciri dari benda/orang yang dilaporkan  Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks  Mengidentifikasi argument yang diberikan  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks  Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Quiz 2 x 45 Tes tertulis 2 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 6. narrative. mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membaca  Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang narrative/report/ dibaca. bertekad. enerjik). mandiri. tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati. peduli lingkungan. secara  Mengidentifikasi berkelompok.1 Mengungkap.  Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. semangat kebangsaan.  Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. analytical  Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita  Mendiskusikan narasi berbagai aspek  Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. jujur. optimis). peduli sosial.2 Merespon  Reading makna dan procedure langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. menghargai prestasi. demokratis.

bertekad. menghargai  Pengambil prestasi. mampu gemar memimpin) membaca.  Melakukan koreksi Indikator Pencapaian Kompetensi kosa kata. keras. cinta tanah air. pada tugas rasa ingin tahu. resiko (suka bersahabat.2 Mengungkap. pamphlet. sebuah cerita  Berlatih narasi menggunakan  Mengidentifikasi kalimat present kejadian dalam tense dalam Portofolio 1 x 45 .  Berorientasi demokratis. optimis). resiko (suka bersahabat. narrative. tantangan. mandiri. poster. optimis). (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran naratif. semangat tekun/tabah.  Berorientasi demokratis. kerja hati. merevisi. ejaan. poster. enerjik). keras. pada tugas rasa ingin tahu. (bermotivasi. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. cinta damai. semangat tekun/tabah. (bermotivasi. Writing kan makna procedure dan langkah texts retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. cinta tanah air.  Percaya diri toleransi. masa depan peduli sosial. peduli  Orientasi ke lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif disiplin. struktur  Mengidentifikasi teks. mampu gemar memimpin) membaca. kebangsaan. cinta damai. tanda baca. menyunting  Menghasilkan banner. peduli  Membaca nyaring bermakna teks explanation secara individu  Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45  Mengidentifikasi  Mendiskusikan makna kalimat berbagai aspek dalam teks yang dari teks seperti dibaca isi. dll. menghargai  Pengambil prestasi. enerjik).) resmi dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. tantangan. (keteguhan disiplin. mandiri.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. kerja hati. kebangsaan. bertekad. jujur. secara komplikasi dalam berkelompok. dan tata tulis dengan akurat  Menulis gagasan utama  Mengelaborasi gagasan utama  Membuat draft. atau pamphlet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player Portofolio 1 x 45 6. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan  Religius.Standar Kompetensi makna dalam teks esei berbentuk report.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari dalam teks berbentuk: report. narrative. Indikator Pencapaian Kompetensi teks yang dibaca  Mengidentifikasi proses sebuah peristiwa  Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif lingkungan. tanggung jawab  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. peduli sosial.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful