P. 1
SilabusB.InggrisSMABerkarakterKlsXI-1

SilabusB.InggrisSMABerkarakterKlsXI-1

|Views: 8|Likes:
Dipublikasikan oleh Lina Aja

More info:

Published by: Lina Aja on Oct 17, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/06/2014

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester

Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

: SMA / MA ……………….. : Bahasa Inggris : XI / 1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Responding  Religius, jujur,  Percaya diri 1.1 Merespon to expressmakna dalam toleransi, (keteguhan ions of percakapan disiplin, kerja hati, optimis). making, transaksional keras, mandiri,  Berorientasi (to get things accepting demokratis, pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu, (bermotivasi, an invitation interpersonal semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai  Pengambil (sustained) prestasi, resiko (suka secara bersahabat, tantangan, akurat, cinta damai, mampu lancar, dan gemar memimpin) berterima membaca, yang peduli  Orientasi ke menggunaka lingkungan, masa depan n ragam peduli sosial, (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan

 Melakukan studi  Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai  Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa puas dan tidak  Mengidentifikasi hubungan antar puas beserta pembicara responnya.  Mengidentifikasi  Mendengarkan makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal  Merespon tindak tutur  Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya  Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok  Merespon tindak tutur menyatakan puas  Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas  Merespon tindak

bertekad.2 Merespon to expresmakna dalam toleransi. akurat. yang peduli  Orientasi ke menggunaka lingkungan. kerja hati. berlanjut menghargai  Pengambil (sustained) prestasi. jujur.  Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. i) resmi dan cinta tanah air. mampu lancar. making and transaksional keras. memperingat kan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tutur menyatakan tidak puas  Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Responding  Religius. resiko (suka secara bersahabat. pain. meluluskan permintaan. optimis). mandiri.  Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal  Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati  Merespon tindak tutur menasehati  Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan  Merespon tindak tutur memperingatkan  Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan  Merespon tindak tutur meluluskan permintaan  Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan  Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . pada tugas done) dan rasa ingin tahu. Appointment (bermotivasi. (keteguhan sions of percakapan disiplin.  Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. serta menyatakan perasaan relief. masa depan n ragam peduli sosial. enerjik).  Percaya diri 1. (bersosialisas kebangsaan. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. tantangan. cinta damai. dan gemar memimpin) berterima membaca. interpersonal semangat tekun/tabah.

pada tugas n ragam rasa ingin tahu.  Mengidentifikasi  Mendiskusikan tokoh dari cerita isi teks yang yang didengar didengar secara  Mengidentifikasi berpasangan. jujur. lancar menghargai  Pengambil konteks dan prestasi. reports. exposition dalam akurat.  Berorientasi menggunaka demokratis. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)  Mendengarkan  undangan rapat i topik sebuah yang teks fungsional disampaikan pendek yang secara lisan didengar melalui tape  Mengidentifikasi secara klasikal. kerja hati. enerjik). (keteguhan teks monolog disiplin. resiko (suka dalam bersahabat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.2 Merespon  Responding to  Religius. masa depan peduli sosial. pendek dan dalam teks keras. informasi tertentu  Mendiskusikan dari teks isi dan bentuk fungsional bahasa yang pendek yang digunakan didengar secara  Mengidentifikasi berkelompok tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. bertekad. pendek semangat tekun/tabah. analytical resmi secara cinta tanah air. mandiri. mampu berbagai gemar memimpin) konteks membaca. mandiri. (bermotivasi. jujur. narrative. optimis). kejadian dalam  Mendiskusikan bentuk bahasa teks yang didengar Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45 Tugas 1 x 45 .  Berorientasi monolog lisan demokratis. sehari-hari dalam cinta damai. yang keras. Memahami 2. secara kebangsaan. optimis). dan resmi dan tak kebangsaan. resiko (suka kehidupan berterima bersahabat.1 Merespon  Responding to  Religius. tantangan. akurat. enerjik).  Percaya diri makna dalam instruc-tions toleransi.  Percaya diri makna teks makna yang instruc-tions toleransi. kerja hati. Tertulis 2 x45 (PG dan Uraian) 2 x45 Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 2. lancar cinta tanah air. bahasa lisan semangat tekun/tabah. (bermotivasi.  Mendengarkan  Mengidentifikasi main idea dari sebuah cerita/laporan teks report yang /exposisi secara didengar klasikal. pada tugas berbentuk fungsional rasa ingin tahu. dan menghargai  Pengambil berterima prestasi. kehidupan peduli  Orientasi ke sehari-hari lingkungan. (keteguhan fungsional terdapat disiplin. bertekad.

mandiri. lancar peduli sosial. dalam konteks resiko (suka (sustained) bersahabat. (keteguhan 3. mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah lisan  Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. optimis). peduli sosial. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. transaksional pada tugas (to get things invitation rasa ingin tahu. gemar membaca.  Mengidentifikasi kasus yang didengar  Mengidentifikasi argumen yang didengar 1 x 45 Berbicara 3. peduli lingkungan. kehidupan tantangan. makna dalam percakapan accepting and keras. Mengungkapkan dalam of making. i) resmi dan menghargai (sustained)  Pengambil berlanjut prestasi. sehari-hari mampu menggunaka gemar memimpin) n ragam membaca. dan (bermotivasi. interpersonal kebangsaan. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. kerja hati. resmi dan bertekad. (punya dan tanggung perspektif berterima jawab untuk masa dalam depan) konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan Bermain peran secara  berkelompok  Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat  Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat  Menggunakan tindak tutur meminta pendapat  Merespon tindak tutur meminta pendapat  Menggunakan tindak tutur menyatakan puas  Merespon tindak tutur menyatakan puas Tugas 6 x 45 Performans . tanggung jawab tantangan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. bahasa lisan peduli  Orientasi ke secara lingkungan. berlanjut enerjik).  Percaya diri kan makna expressions toleransi. Using  Religius.1 Mengungkap. narrative. dengan cinta damai. disiplin.  Berorientasi teks percakapan transaksional declining an demokratis. jujur. masa depan akurat. (bersosialisas cinta tanah air.

bersahabat. peduli sosial. memperingat kan. optimis).2 Mengungkap. meminta pendapat. mandiri. menyatakan puas. jujur.  Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. gemar membaca. kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.  Berorientasi pada tugas (bermotivasi. rasa ingin tahu. bertekad. tekun/tabah. peduli lingkungan. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. appointment demokratis. enerjik). expressions toleransi. dan menyatakan tidak puas 3.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tindak tutur: menyampaik an pendapat. meluluskan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet Using  Religius. menghargai prestasi. tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati. kerja cancelling an keras. of making and disiplin.  Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan  Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya  Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan  Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok  Merespon tindak tutur memperingatkan  Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan  Merespon tindak tutur meluluskan permintaan  Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. cinta damai.

1 Mengungkap. monolog text keras. Performing a  Religius.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar permintaan. pain. kerja hati. enerjik). pada tugas berbentuk pendek rasa ingin tahu. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. jujur. (keteguhan teks fungsional dalam teks a procedure disiplin. mandiri.  Melakukan case  building kalimat simple berdasarkan present dalam kelompok pro menyampaikan dan kontra. pada tugas menggunaka rasa ingin tahu. optimis). lancar cinta tanah air. kerja hati. report. sehari-hari peduli  Orientasi ke lingkungan. serta menyatakan perasaan relief. berbagai cinta damai. narrative resmi dan tak semangat tekun/tabah. dan analytical resmi secara kebangsaan. report  Melakukan debat secara  Melakukan monolog Unjuk kerja 4 x 45 4 x 45 . masa depan peduli sosial. mandiri. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. n ragam semangat tekun/tabah.  Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi.  Percaya diri kan makna monologue of toleransi. optimis).  Berorientasi dengan demokratis. tantangan. exposition dalam akurat. pendek dan lisan text keras. bertekad.  Berorientasi monolog yang fungsional demokratis.2 Mengungkap. (bermotivasi. resiko (suka sehari-hari dalam bersahabat. Mengungkapkan 4. (keteguhan dalam teks a procedure disiplin. jujur. konteks dan menghargai  Pengambil kehidupan berterima prestasi. (bermotivasi. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)  Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas  Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High 4. Performing a  Religius.

menghargai  Pengambil prestasi. jujur. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. poster. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks  Membaca  Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang individu dibahas dengan ucapan dan  Mendiskusikan intonasi yang berbagai aspek benar dari teks seperti isi.  Percaya diri makna dalam structure of a toleransi. kebangsaan. semangat report. cinta damai. banner. (keteguhan 5. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. pengetahuan secara peduli  Orientasi ke akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. sehari-hari dan tantangan. cinta tanah air. cinta tanah air. narrative. masa depan dan peduli sosial. mandiri. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. enerjik). exposition dalam enerjik). pamphlet. struktur teks. (punya peduli sosial.  Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. untuk mampu n ragam gemar mengakses ilmu memimpin) bahasa tulis membaca. Indikator Pencapaian Kompetensi berbentuk narrative  Melakukan monolog berbentuk analytical exposition  Melakukan debat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Membaca 5. resiko (suka bersahabat. lancar lingkungan. tantangan. mampu gemar memimpin) membaca.) resmi menghargai konteks  Pengambil dan tak resmi prestasi. bertekad. secara berkelompok. Memahami teks procedure text disiplin. narrative tekun/tabah. optimis). menggunaka cinta damai. kehidupan resiko (suka yang bersahabat. dan analytical bertekad. makna teks fungsional keras. berbentuk (bermotivasi.1 Merespon  Identifying the  Religius.  Berorientasi fungsional pendek demokratis. dll. kerja hati.  Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk  Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Performans 1 x 45 Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45  Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar . dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif kebangsaan.

peduli lingkungan. Writing short kan makna instructions  Religius. bertekad. kerja keras.2 Merespon  Reading makna dan procedure langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat.  Percaya diri (keteguhan  Membuat draft teks  Menggunakan tata bahasa. mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membaca  Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang narrative/report/ dibaca. bersahabat. ciri-ciri dari benda/orang yang dilaporkan  Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks  Mengidentifikasi argument yang diberikan  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks  Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Quiz 2 x 45 Tes tertulis 2 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 6.  Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis. Tugas 1 x 45 Developing English . optimis).1 Mengungkap. analytical  Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita  Mendiskusikan narasi berbagai aspek  Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. secara  Mengidentifikasi berkelompok. rasa ingin tahu. jujur. Mengungkapkan 6. tekun/tabah. toleransi. peduli sosial. toleransi. dan analytical exposition  Religius. menghargai prestasi.  Berorientasi pada tugas (bermotivasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran menyatakan inti berita Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 5. gemar membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. narrative. disiplin. semangat kebangsaan. jujur. mandiri. enerjik). cinta damai. cinta tanah air. tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati. struktur teks yang dibaca teks.

menghargai  Pengambil prestasi. semangat tekun/tabah.) resmi dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. bertekad. ejaan.  Percaya diri toleransi. optimis). resiko (suka bersahabat. (bermotivasi. menghargai  Pengambil prestasi.Standar Kompetensi makna dalam teks esei berbentuk report. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. tanda baca. mampu gemar memimpin) membaca. peduli  Membaca nyaring bermakna teks explanation secara individu  Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45  Mengidentifikasi  Mendiskusikan makna kalimat berbagai aspek dalam teks yang dari teks seperti dibaca isi. enerjik). (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran naratif. dll. poster. mandiri. kebangsaan. narrative. kerja hati. kebangsaan. poster.2 Mengungkap. tantangan.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. sebuah cerita  Berlatih narasi menggunakan  Mengidentifikasi kalimat present kejadian dalam tense dalam Portofolio 1 x 45 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif disiplin.  Berorientasi demokratis. merevisi. pada tugas rasa ingin tahu. (keteguhan disiplin. bertekad. cinta tanah air. kerja hati. keras. menyunting  Menghasilkan banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan  Religius. mandiri. atau pamphlet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player Portofolio 1 x 45 6. struktur  Mengidentifikasi teks. pada tugas rasa ingin tahu. cinta tanah air. optimis). enerjik). resiko (suka bersahabat. dan tata tulis dengan akurat  Menulis gagasan utama  Mengelaborasi gagasan utama  Membuat draft. cinta damai. (bermotivasi. keras. pamphlet. mampu gemar memimpin) membaca. jujur.  Melakukan koreksi Indikator Pencapaian Kompetensi kosa kata.  Berorientasi demokratis. tantangan. Writing kan makna procedure dan langkah texts retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. cinta damai. secara komplikasi dalam berkelompok. semangat tekun/tabah. peduli  Orientasi ke lingkungan. masa depan peduli sosial.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari dalam teks berbentuk: report. Indikator Pencapaian Kompetensi teks yang dibaca  Mengidentifikasi proses sebuah peristiwa  Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . peduli sosial. tanggung jawab  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif lingkungan. narrative.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->