SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester

Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

: SMA / MA ……………….. : Bahasa Inggris : XI / 1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Responding  Religius, jujur,  Percaya diri 1.1 Merespon to expressmakna dalam toleransi, (keteguhan ions of percakapan disiplin, kerja hati, optimis). making, transaksional keras, mandiri,  Berorientasi (to get things accepting demokratis, pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu, (bermotivasi, an invitation interpersonal semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai  Pengambil (sustained) prestasi, resiko (suka secara bersahabat, tantangan, akurat, cinta damai, mampu lancar, dan gemar memimpin) berterima membaca, yang peduli  Orientasi ke menggunaka lingkungan, masa depan n ragam peduli sosial, (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan

 Melakukan studi  Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai  Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa puas dan tidak  Mengidentifikasi hubungan antar puas beserta pembicara responnya.  Mengidentifikasi  Mendengarkan makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal  Merespon tindak tutur  Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya  Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok  Merespon tindak tutur menyatakan puas  Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas  Merespon tindak

berlanjut menghargai  Pengambil (sustained) prestasi. cinta damai. meluluskan permintaan. mampu lancar. pada tugas done) dan rasa ingin tahu.2 Merespon to expresmakna dalam toleransi. tantangan. making and transaksional keras. resiko (suka secara bersahabat. (keteguhan sions of percakapan disiplin. akurat. kerja hati. masa depan n ragam peduli sosial.  Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal  Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati  Merespon tindak tutur menasehati  Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan  Merespon tindak tutur memperingatkan  Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan  Merespon tindak tutur meluluskan permintaan  Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan  Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet .  Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. i) resmi dan cinta tanah air.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tutur menyatakan tidak puas  Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Responding  Religius. bertekad. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. dan gemar memimpin) berterima membaca. memperingat kan. serta menyatakan perasaan relief. jujur. mandiri. (bersosialisas kebangsaan. yang peduli  Orientasi ke menggunaka lingkungan. interpersonal semangat tekun/tabah.  Percaya diri 1. pain. optimis).  Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. Appointment (bermotivasi. enerjik).

resiko (suka dalam bersahabat. (keteguhan fungsional terdapat disiplin. (bermotivasi. kejadian dalam  Mendiskusikan bentuk bahasa teks yang didengar Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45 Tugas 1 x 45 . kerja hati.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. optimis). mandiri. kehidupan peduli  Orientasi ke sehari-hari lingkungan. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)  Mendengarkan  undangan rapat i topik sebuah yang teks fungsional disampaikan pendek yang secara lisan didengar melalui tape  Mengidentifikasi secara klasikal.  Berorientasi menggunaka demokratis.  Mengidentifikasi  Mendiskusikan tokoh dari cerita isi teks yang yang didengar didengar secara  Mengidentifikasi berpasangan.2 Merespon  Responding to  Religius. Memahami 2.  Percaya diri makna teks makna yang instruc-tions toleransi. dan menghargai  Pengambil berterima prestasi. pendek dan dalam teks keras. enerjik). mampu berbagai gemar memimpin) konteks membaca. masa depan peduli sosial. pendek semangat tekun/tabah. sehari-hari dalam cinta damai.  Berorientasi monolog lisan demokratis. lancar menghargai  Pengambil konteks dan prestasi. (keteguhan teks monolog disiplin. bahasa lisan semangat tekun/tabah. enerjik). lancar cinta tanah air. bertekad. reports. Tertulis 2 x45 (PG dan Uraian) 2 x45 Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 2. optimis). akurat. secara kebangsaan. analytical resmi secara cinta tanah air. informasi tertentu  Mendiskusikan dari teks isi dan bentuk fungsional bahasa yang pendek yang digunakan didengar secara  Mengidentifikasi berkelompok tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. resiko (suka kehidupan berterima bersahabat. pada tugas n ragam rasa ingin tahu. bertekad.1 Merespon  Responding to  Religius. kerja hati. tantangan. dan resmi dan tak kebangsaan. jujur. narrative. jujur. pada tugas berbentuk fungsional rasa ingin tahu.  Mendengarkan  Mengidentifikasi main idea dari sebuah cerita/laporan teks report yang /exposisi secara didengar klasikal. mandiri. yang keras. (bermotivasi.  Percaya diri makna dalam instruc-tions toleransi. exposition dalam akurat.

(keteguhan 3.  Percaya diri kan makna expressions toleransi. Mengungkapkan dalam of making. gemar membaca. berlanjut enerjik). disiplin.  Berorientasi teks percakapan transaksional declining an demokratis.1 Mengungkap. peduli lingkungan. (punya dan tanggung perspektif berterima jawab untuk masa dalam depan) konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan Bermain peran secara  berkelompok  Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat  Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat  Menggunakan tindak tutur meminta pendapat  Merespon tindak tutur meminta pendapat  Menggunakan tindak tutur menyatakan puas  Merespon tindak tutur menyatakan puas Tugas 6 x 45 Performans . (bersosialisas cinta tanah air. dalam konteks resiko (suka (sustained) bersahabat. i) resmi dan menghargai (sustained)  Pengambil berlanjut prestasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. kehidupan tantangan. Using  Religius. interpersonal kebangsaan. optimis). mandiri. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. resmi dan bertekad. bahasa lisan peduli  Orientasi ke secara lingkungan. masa depan akurat.  Mengidentifikasi kasus yang didengar  Mengidentifikasi argumen yang didengar 1 x 45 Berbicara 3. tanggung jawab tantangan. transaksional pada tugas (to get things invitation rasa ingin tahu. mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah lisan  Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. dan (bermotivasi. peduli sosial. dengan cinta damai. makna dalam percakapan accepting and keras. jujur. sehari-hari mampu menggunaka gemar memimpin) n ragam membaca. narrative. lancar peduli sosial. kerja hati.

 kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan puas.  Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja cancelling an keras. cinta damai. semangat kebangsaan. mandiri. cinta tanah air. jujur.  Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet .2 Mengungkap. expressions toleransi. meluluskan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet Using  Religius. gemar membaca. appointment demokratis. tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati. peduli lingkungan. of making and disiplin. rasa ingin tahu. meminta pendapat. bersahabat. optimis). peduli sosial. mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan  Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya  Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan  Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok  Merespon tindak tutur memperingatkan  Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan  Merespon tindak tutur meluluskan permintaan  Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. enerjik). menghargai prestasi. bertekad.  Pengambil resiko (suka tantangan. memperingat kan. tekun/tabah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. dan menyatakan tidak puas 3.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tindak tutur: menyampaik an pendapat.

berbagai cinta damai. (bermotivasi. bertekad.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar permintaan. report. (bermotivasi. kerja hati. Performing a  Religius.  Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. report  Melakukan debat secara  Melakukan monolog Unjuk kerja 4 x 45 4 x 45 . narrative resmi dan tak semangat tekun/tabah. pain.  Berorientasi monolog yang fungsional demokratis. exposition dalam akurat. kerja hati. optimis). konteks dan menghargai  Pengambil kehidupan berterima prestasi.  Berorientasi dengan demokratis.2 Mengungkap. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. (keteguhan teks fungsional dalam teks a procedure disiplin. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)  Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas  Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High 4. sehari-hari peduli  Orientasi ke lingkungan. jujur. pada tugas berbentuk pendek rasa ingin tahu. monolog text keras. resiko (suka sehari-hari dalam bersahabat. optimis). pada tugas menggunaka rasa ingin tahu. jujur. Mengungkapkan 4.1 Mengungkap. mandiri.  Melakukan case  building kalimat simple berdasarkan present dalam kelompok pro menyampaikan dan kontra.  Percaya diri kan makna monologue of toleransi. enerjik). pendek dan lisan text keras. (keteguhan dalam teks a procedure disiplin. mandiri. serta menyatakan perasaan relief. lancar cinta tanah air. dan analytical resmi secara kebangsaan. n ragam semangat tekun/tabah. tantangan. Performing a  Religius. masa depan peduli sosial.

pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. kebangsaan. exposition dalam enerjik). dan analytical bertekad.  Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk  Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Performans 1 x 45 Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45  Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar . pengetahuan secara peduli  Orientasi ke akurat. optimis). (punya peduli sosial. berbentuk (bermotivasi. bertekad.  Berorientasi fungsional pendek demokratis. (keteguhan 5.  Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. poster. kehidupan resiko (suka yang bersahabat. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks  Membaca  Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang individu dibahas dengan ucapan dan  Mendiskusikan intonasi yang berbagai aspek benar dari teks seperti isi.  Percaya diri makna dalam structure of a toleransi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. kerja hati. jujur. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. cinta tanah air.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. secara berkelompok.1 Merespon  Identifying the  Religius. menggunaka cinta damai. narrative. narrative tekun/tabah. enerjik). resiko (suka bersahabat. mampu gemar memimpin) membaca. sehari-hari dan tantangan. pamphlet. masa depan dan peduli sosial. struktur teks. cinta tanah air. makna teks fungsional keras. dll. semangat report. Indikator Pencapaian Kompetensi berbentuk narrative  Melakukan monolog berbentuk analytical exposition  Melakukan debat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Membaca 5.) resmi menghargai konteks  Pengambil dan tak resmi prestasi. mandiri. untuk mampu n ragam gemar mengakses ilmu memimpin) bahasa tulis membaca. cinta damai. lancar lingkungan. Memahami teks procedure text disiplin. menghargai  Pengambil prestasi. banner. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif kebangsaan. tantangan.

toleransi. narrative.  Percaya diri (keteguhan  Membuat draft teks  Menggunakan tata bahasa.2 Merespon  Reading makna dan procedure langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. optimis). Tugas 1 x 45 Developing English . rasa ingin tahu. jujur. kerja keras. tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati.  Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 Mengungkap. Mengungkapkan 6. bersahabat. secara  Mengidentifikasi berkelompok. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membaca  Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang narrative/report/ dibaca. mandiri. toleransi. gemar membaca. enerjik). peduli lingkungan. tekun/tabah. Writing short kan makna instructions  Religius. disiplin. cinta damai. analytical  Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita  Mendiskusikan narasi berbagai aspek  Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. bertekad. semangat kebangsaan. dan analytical exposition  Religius. jujur. peduli sosial. menghargai prestasi. ciri-ciri dari benda/orang yang dilaporkan  Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks  Mengidentifikasi argument yang diberikan  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks  Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Quiz 2 x 45 Tes tertulis 2 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 6. demokratis. struktur teks yang dibaca teks.  Pengambil resiko (suka tantangan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran menyatakan inti berita Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 5. cinta tanah air.

tantangan. resiko (suka bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan  Religius. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif disiplin. jujur.2 Mengungkap. sebuah cerita  Berlatih narasi menggunakan  Mengidentifikasi kalimat present kejadian dalam tense dalam Portofolio 1 x 45 . menyunting  Menghasilkan banner. tantangan.  Melakukan koreksi Indikator Pencapaian Kompetensi kosa kata. masa depan peduli sosial. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran naratif.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. resiko (suka bersahabat. atau pamphlet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player Portofolio 1 x 45 6. peduli  Membaca nyaring bermakna teks explanation secara individu  Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45  Mengidentifikasi  Mendiskusikan makna kalimat berbagai aspek dalam teks yang dari teks seperti dibaca isi. mandiri. cinta damai. menghargai  Pengambil prestasi. pada tugas rasa ingin tahu. peduli  Orientasi ke lingkungan. menghargai  Pengambil prestasi. cinta damai. keras.Standar Kompetensi makna dalam teks esei berbentuk report. pamphlet. semangat tekun/tabah. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. dan tata tulis dengan akurat  Menulis gagasan utama  Mengelaborasi gagasan utama  Membuat draft. enerjik). mampu gemar memimpin) membaca. ejaan. optimis). poster. kebangsaan.  Berorientasi demokratis. mampu gemar memimpin) membaca. pada tugas rasa ingin tahu. (keteguhan disiplin. narrative. kebangsaan. cinta tanah air. kerja hati. (bermotivasi. dll. optimis). mandiri. bertekad. struktur  Mengidentifikasi teks. keras. merevisi. enerjik). secara komplikasi dalam berkelompok. cinta tanah air. poster. semangat tekun/tabah. (bermotivasi. Writing kan makna procedure dan langkah texts retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. tanda baca.  Berorientasi demokratis.  Percaya diri toleransi.) resmi dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. kerja hati. bertekad.

Indikator Pencapaian Kompetensi teks yang dibaca  Mengidentifikasi proses sebuah peristiwa  Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . tanggung jawab  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif lingkungan. peduli sosial.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari dalam teks berbentuk: report. narrative.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful