SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester

Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

: SMA / MA .. : Bahasa Inggris : XI / 1

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Responding Religius, jujur, Percaya diri 1.1 Merespon to expressmakna dalam toleransi, (keteguhan ions of percakapan disiplin, kerja hati, optimis). making, transaksional keras, mandiri, Berorientasi (to get things accepting demokratis, pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu, (bermotivasi, an invitation interpersonal semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai Pengambil (sustained) prestasi, resiko (suka secara bersahabat, tantangan, akurat, cinta damai, mampu lancar, dan gemar memimpin) berterima membaca, yang peduli Orientasi ke menggunaka lingkungan, masa depan n ragam peduli sosial, (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan

Melakukan studi Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa puas dan tidak Mengidentifikasi hubungan antar puas beserta pembicara responnya. Mengidentifikasi Mendengarkan makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal Merespon tindak tutur Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok Merespon tindak tutur menyatakan puas Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas Merespon tindak

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar tidak puas

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi tutur menyatakan tidak puas Mengidentifikasi konteks situasi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Responding Religius, jujur, Percaya diri 1.2 Merespon to expresmakna dalam toleransi, (keteguhan sions of percakapan disiplin, kerja hati, optimis). making and transaksional keras, mandiri, Berorientasi (to get things cancelling an demokratis, pada tugas done) dan rasa ingin tahu, Appointment (bermotivasi, interpersonal semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai Pengambil (sustained) prestasi, resiko (suka secara bersahabat, tantangan, akurat, cinta damai, mampu lancar, dan gemar memimpin) berterima membaca, yang peduli Orientasi ke menggunaka lingkungan, masa depan n ragam peduli sosial, (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati, memperingat kan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain,

Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal

Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati Merespon tindak tutur menasehati Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan Merespon tindak tutur memperingatkan Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan Merespon tindak tutur meluluskan permintaan Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan Merespon tindak tutur menyatakan perasaan

Tertulis

(PG dan Uraian)

Quiz

Tugas

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar dan pleasure

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2. Memahami 2.1 Merespon Responding to Religius, jujur, Percaya diri makna teks makna yang instruc-tions toleransi, (keteguhan fungsional terdapat disiplin, kerja hati, optimis). pendek dan dalam teks keras, mandiri, Berorientasi monolog lisan demokratis, pada tugas berbentuk fungsional rasa ingin tahu, (bermotivasi, reports, pendek semangat tekun/tabah, narrative, dan resmi dan tak kebangsaan, bertekad, analytical resmi secara cinta tanah air, enerjik). exposition dalam akurat, lancar menghargai Pengambil konteks dan prestasi, resiko (suka kehidupan berterima bersahabat, tantangan, sehari-hari dalam cinta damai, mampu berbagai gemar memimpin) konteks membaca, kehidupan peduli Orientasi ke sehari-hari lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)

Mendengarkan undangan rapat i topik sebuah yang teks fungsional disampaikan pendek yang secara lisan didengar melalui tape Mengidentifikasi secara klasikal. informasi tertentu Mendiskusikan dari teks isi dan bentuk fungsional bahasa yang pendek yang digunakan didengar secara Mengidentifikasi berkelompok tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar.

Tertulis

2 x45

(PG dan Uraian)

2 x45

Quiz

Tugas

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus

2.2 Merespon Responding to Religius, jujur, Percaya diri makna dalam instruc-tions toleransi, (keteguhan teks monolog disiplin, kerja hati, optimis). yang keras, mandiri, Berorientasi menggunaka demokratis, pada tugas n ragam rasa ingin tahu, (bermotivasi, bahasa lisan semangat tekun/tabah, secara kebangsaan, bertekad, akurat, lancar cinta tanah air, enerjik). dan menghargai Pengambil berterima prestasi, resiko (suka dalam bersahabat,

Mendengarkan Mengidentifikasi main idea dari sebuah cerita/laporan teks report yang /exposisi secara didengar klasikal. Mengidentifikasi Mendiskusikan tokoh dari cerita isi teks yang yang didengar didengar secara Mengidentifikasi berpasangan. kejadian dalam Mendiskusikan bentuk bahasa teks yang didengar

Tertulis

1 x 45

(PG dan Uraian)

1 x 45

Tugas

1 x 45

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah

lisan Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. Mengidentifikasi kasus yang didengar Mengidentifikasi argumen yang didengar

1 x 45

Berbicara 3.1 Mengungkap- Using Religius, jujur, Percaya diri kan makna expressions toleransi, (keteguhan 3. Mengungkapkan dalam of making, disiplin, kerja hati, optimis). makna dalam percakapan accepting and keras, mandiri, Berorientasi teks percakapan transaksional declining an demokratis, transaksional pada tugas (to get things invitation rasa ingin tahu, dan (bermotivasi, done) dan semangat interpersonal tekun/tabah, interpersonal kebangsaan, resmi dan bertekad, (bersosialisas cinta tanah air, berlanjut enerjik). i) resmi dan menghargai (sustained) Pengambil berlanjut prestasi, dalam konteks resiko (suka (sustained) bersahabat, kehidupan tantangan, dengan cinta damai, sehari-hari mampu menggunaka gemar memimpin) n ragam membaca, bahasa lisan peduli Orientasi ke secara lingkungan, masa depan akurat, lancar peduli sosial, (punya dan tanggung perspektif berterima jawab untuk masa dalam depan) konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan

Bermain peran secara berkelompok

Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat Menggunakan tindak tutur meminta pendapat Merespon tindak tutur meminta pendapat Menggunakan tindak tutur menyatakan puas Merespon tindak tutur menyatakan puas

Tugas

6 x 45

Performans

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar tindak tutur: menyampaik an pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas 3.2 Mengungkap- kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingat kan, meluluskan

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Internet

Using Religius, jujur, expressions toleransi, of making and disiplin, kerja cancelling an keras, mandiri, appointment demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Mendiskusikan Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok Merespon tindak tutur memperingatkan Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan Merespon tindak tutur meluluskan permintaan Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. Merespon tindak tutur menyatakan perasaan

Tugas

4 x 45

Performans

4 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4. Mengungkapkan 4.1 Mengungkap- Performing a Religius, jujur, Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi, (keteguhan teks fungsional dalam teks a procedure disiplin, kerja hati, optimis). pendek dan lisan text keras, mandiri, Berorientasi monolog yang fungsional demokratis, pada tugas berbentuk pendek rasa ingin tahu, (bermotivasi, report, narrative resmi dan tak semangat tekun/tabah, dan analytical resmi secara kebangsaan, bertekad, exposition dalam akurat, lancar cinta tanah air, enerjik). konteks dan menghargai Pengambil kehidupan berterima prestasi, resiko (suka sehari-hari dalam bersahabat, tantangan, berbagai cinta damai, mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca, sehari-hari peduli Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)

Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas

Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek

Performans

2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High

4.2 Mengungkap- Performing a Religius, jujur, Percaya diri kan makna monologue of toleransi, (keteguhan dalam teks a procedure disiplin, kerja hati, optimis). monolog text keras, mandiri, Berorientasi dengan demokratis, pada tugas menggunaka rasa ingin tahu, (bermotivasi, n ragam semangat tekun/tabah,

Melakukan case building kalimat simple berdasarkan present dalam kelompok pro menyampaikan dan kontra. report Melakukan debat secara Melakukan monolog

Unjuk kerja

4 x 45

4 x 45

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, Orientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, perspektif tanggung untuk masa jawab depan)

Kegiatan Pembelajaran berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat.

Indikator Pencapaian Kompetensi berbentuk narrative Melakukan monolog berbentuk analytical exposition Melakukan debat

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Membaca 5.1 Merespon Identifying the Religius, jujur, Percaya diri makna dalam structure of a toleransi, (keteguhan 5. Memahami teks procedure text disiplin, kerja hati, optimis). makna teks fungsional keras, mandiri, Berorientasi fungsional pendek demokratis, pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu, berbentuk (bermotivasi, banner, semangat report, narrative tekun/tabah, poster, kebangsaan, dan analytical bertekad, pamphlet, cinta tanah air, exposition dalam enerjik). dll.) resmi menghargai konteks Pengambil dan tak resmi prestasi, kehidupan resiko (suka yang bersahabat, sehari-hari dan tantangan, menggunaka cinta damai, untuk mampu n ragam gemar mengakses ilmu memimpin) bahasa tulis membaca, pengetahuan secara peduli Orientasi ke akurat, lancar lingkungan, masa depan dan peduli sosial, (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks

Membaca Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang individu dibahas dengan ucapan dan Mendiskusikan intonasi yang berbagai aspek benar dari teks seperti isi, struktur teks, secara berkelompok. Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca

Performans

1 x 45

Tertulis

1 x 45

(PG dan Uraian)

1 x 45

Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif depan)

Kegiatan Pembelajaran menyatakan inti berita

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

5.2 Merespon Reading makna dan procedure langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Membaca Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang narrative/report/ dibaca. analytical Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita Mendiskusikan narasi berbagai aspek Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi, struktur teks yang dibaca teks, secara Mengidentifikasi berkelompok. ciri-ciri dari benda/orang yang dilaporkan Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks Mengidentifikasi argument yang diberikan Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca

Quiz

2 x 45

Tes tertulis

2 x 45

Tugas

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Menulis 6. Mengungkapkan

6.1 Mengungkap- Writing short kan makna instructions

Religius, jujur, toleransi,

Percaya diri (keteguhan

Membuat draft teks

Menggunakan tata bahasa,

Tugas

1 x 45

Developing English

Standar Kompetensi makna dalam teks esei berbentuk report, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)

Kegiatan Pembelajaran naratif,berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. Melakukan koreksi

Indikator Pencapaian Kompetensi kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat Menulis gagasan utama Mengelaborasi gagasan utama Membuat draft, merevisi, menyunting Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player

Portofolio

1 x 45

6.2 Mengungkap- Writing kan makna procedure dan langkah texts retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan

Religius, jujur, Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli

Membaca nyaring bermakna teks explanation secara individu

Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca

Tugas

1 x 45

Mengidentifikasi Mendiskusikan makna kalimat berbagai aspek dalam teks yang dari teks seperti dibaca isi, struktur Mengidentifikasi teks, secara komplikasi dalam berkelompok. sebuah cerita Berlatih narasi menggunakan Mengidentifikasi kalimat present kejadian dalam tense dalam

Portofolio

1 x 45

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Kegiatan Pembelajaran bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra.

Indikator Pencapaian Kompetensi teks yang dibaca Mengidentifikasi proses sebuah peristiwa Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet