CULTURA CLSICA 3 ESO OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN

OBJETIVOS 1. Introducirse en el estudio del mundo clsico a partir de los referentes actuales. 2. Conocer y utilizar con soltura la terminologa cientfico-tcnica de origen grecolatino. 3. Disponer de criterios de orientacin para comprender fenmenos culturales-literarios, artsticos, polticos, filosficos, cientficos y cientficos-tcnicos de raz grecolatina. 4. Desarrollar la capacidad de razonamiento y de crtica mediante el conocimiento de nuestra tradicin cultural. 5. Valorar las aportaciones hechas por griegos y romanos a la civilizacin europea universal. 6. Reconocer la riqueza cultural inherente a la diversidad lingstica, advirtiendo el origen comn de la mayora de las lenguas de Espaa en Europa. 7. Constatar el influjo de las lenguas clsicas en lenguas no derivadas de ellas. 8. Verificar la pervivencia de la tradicin clsica en las culturas modernas. 9. Consolidar la formacin bsica en el rea lingstica, con el fin de poder manejar la lengua culta, oral y escrita. 10. Utilizar adecuadamente las fuentes de las que se pueden extraer informaciones valiosas sobre nuestra tradicin clsica, contando entre ellas las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. CONTENIDOS 1. DEL MUNDO CLSICO AL MUNDO ACTUAL. o Panorama general. o La transmisin de la cultura clsica hasta nuestros das. Principales fases. o Pervivencia de elementos lingsticos grecolatinos. Trminos patrimoniales, cultismos y neologismos. o Presencia de la civilizacin clsica en las artes, en las ciencias, en la organizacin social y poltica y en la vida cotidiana del mundo actual. o Pervivencia de temas literarios y legendarios en las literaturas actuales. o Presencia de la mitologa clsica en el mundo actual. o El griego y el latn en el marco de las lenguas indoeuropeas.

Utilizacin y manejo de diferentes fuentes (bibliogrficas, audiovisuales, informticas, arqueolgicas, etc.) relacionadas con elementos y temas grecolatinos y de tradicin clsica.

2. GRECIA. o La Grecia clsica en sus marcos histrico y geogrfico. Perodos de la historia de Grecia y regiones de Grecia. o La sociedad griega: vida cotidiana y formas de gobierno. La polis. o La lengua griega. Los orgenes de la escritura. Orgenes del alfabeto griego y alfabetos derivados de ste. Etapas histricas de la lengua griega. o Los gneros literarios griegos. o La poesa pica. Homero. La poesa lrica. o El teatro griego: la tragedia y la comedia. o La prosa griega: la historiografa y la oratoria. o La filosofa y el pensamiento en Grecia. o Mitos griegos. Dioses y hroes. o Los griegos y el arte. rdenes arquitectnicos. La escultura. 3. ROMA. o Los orgenes de Roma: del mito a la Historia. o Roma en sus marcos histrico y geogrfico. Perodos de la historia de Roma. Las provincias romanas. o El latn y las lenguas romnicas. o La prosa latina. La historiografa. La oratoria. Cicern. o Grandes hitos de la literatura latina en la comedia, la poesa lrica y pica, la oratoria, la historiografa y el tratado filosfico. o La sociedad romana de la Repblica al Imperio: instituciones y derecho romanos. La vida cotidiana. o El arte romano. Obras pblicas y urbanismo. La casa romana. Calzadas y edificios pblicos. o La religiosidad romana. La expansin del cristianismo. o El ejrcito romano. o La Hispania romana. La romanizacin y la organizacin administrativa de Hispania. Principales monumentos romanos en Espaa.

CONTENIDOS MNIMOS EXIGIBLES. 1. Reconocer los aspectos de la civilizacin grecolatina que perviven en nuestros das y nos ayudan a entender nuestra identidad como europeos: la romanizacin, la democracia, la repblica, el Estado de derecho, la educacin, la concepcin del amor y la amistad, etc. 2. Saber reconocer los lugares ms emblemticos de la geografa grecolatina y asimilar los principales hitos de la historia de Grecia y de Roma.

Conocer las principales costumbres y elementos de la vida cotidiana de griegos y romanos, especialmente los que reflejan su concepcin del mundo, su sistema de valores, sus creencias y temores. 4. Reconocer los nombres pertenecientes a los grandes autores de la literatura y la filosofa grecolatinas, que el alumnado adquirir a travs de la lectura de fragmentos de obras. 5. Conocer a los dioses y hroes ms representativos de la mitologa grecolatina y ser capaz de reconocer la pervivencia de su iconografa y sus historias en el arte y la literatura posterior. 6. Saber situar el latn y el griego en el marco de las lenguas indoeuropeas y ser consciente de la ubicacin del castellano dentro del grupo de lenguas derivadas del latn. 7. Manejar el alfabeto griego. 8. Manejar las locuciones latinas y latinismos incorporados a la lengua hablada. 9. Reconocer los rasgos principales de la Hispania romana e investigar acerca de los restos romanos que hoy en da se conservan en la Pennsula.

3.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Conocer el marco geogrfico e histrico de Grecia y Roma. 2. Comprender la existencia de diversos tipos de escritura y sus funciones. 3. Clasificar por su origen las principales lenguas europeas actuales. 4. Identificar el origen grecolatino de palabras de uso comn y del lxico cientfico y cientfico-tcnico de las lenguas modernas. 5. Identificar las lenguas romnicas y su distribucin geogrfica. 6. Reconocer los hitos esenciales de las literaturas griega y latina como base literaria de la cultura europea y occidental. 7. Relacionar manifestaciones artsticas actuales con sus modelos clsicos. 8. Conocer los elementos esenciales del desarrollo de la vida cotidiana en Grecia y en Roma y de sus instituciones jurdicas y polticas, confrontndolos con los correspondientes actuales. 9. Conocer y saber localizar los principales monumentos clsicos del patrimonio espaol y europeo. 10. Definir los gneros literarios grecolatinos y sus consecuencias en la literatura de hoy. 11. Comparar las caractersticas de la religiosidad antigua con la del mundo actual. 12. Establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y hroes antiguos y los actuales. 13. Manejar las fuentes de informacin, incluyendo las tecnologas de la informacin y de la comunicacin, y aplicarlas a la elaboracin de trabajos de investigacin. CRITERIOS DE CALIFICACIN

En cada evaluacin el 70% de la nota lo determinarn las pruebas escritas especficas. Un 10% vendr determinado por los trabajos que los alumnos realicen de forma personal o en grupo sobre los temas tratados en clase. Otro 10% se valorar sobre el libro o libros de lectura establecidos. Un 10% ms reflejar la actitud del alumno, sus hbitos de disciplina, inters y esfuerzo, asistiendo puntualmente a clase, realizando las tareas diarias encomendadas y participando activa, positiva y ordenadamente en el desarrollo de la clase. No ser posible aprobar la asignatura si en alguna de las 3 partes la nota final es de cero. La nota final de curso ser la nota media obtenida de las tres evaluaciones. Se tendr en consideracin la progresin favorable del alumno. La acumulacin de un 40% de faltas de asistencia a clase en nuestra materia por parte del alumno, justificadas o no, repercutir en la prdida del derecho a la evaluacin continua de dicho alumno, que tendr que someterse a la prueba o pruebas que estime oportuno el profesor, distintas a las de su grupo, para poder superar el curso. En todas las pruebas y trabajos se prestar especial atencin a la Ortografa y sern penalizados aquellos trabajos que presenten un nmero excesivo de faltas ortogrficas, sean stas acentos (0,1 punto), maysculas (0,25 puntos) o cualquier otro tipo de faltas (0,5 puntos). En ningn caso se suspender a un alumno exclusivamente por las faltas de Ortografa. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN

Observacin sistemtica de la actitud y el comportamiento del alumno

en clase, de la cual se tomar nota en el registro personal de cada alumno que a tal efecto establezca el profesor. Anlisis de las producciones de los alumnos. Se revisarn con regularidad los cuadernos de clase. Se planearn adems actividades en las que los alumnos tengan que exponer oralmente algn tema preparado personalmente con antelacin. Los ejercicios que proponga el profesor se irn corrigiendo en clase y se tomar nota de los progresos y del inters que demuestren los alumnos. Intercambios orales con los alumnos. En todo momento se intentar que la clase sea participativa y que los alumnos tengan ocasin de plantear todas sus dudas y opiniones acerca de los temas tratados. Para ello se suscitarn pequeos debates sobre temas que propicien el intercambio de opiniones. Comprensin lectora. Mediante la realizacin de esquemas, resmenes, lecturas en clase, ejercicios, etc, los tendrn que demostrar que han comprendido los contenidos tratados. Pruebas especficas. Se realizar al menos una prueba escrita por trimestre en la que se intentar que el alumno pueda demostrar todo lo aprendido en ese periodo de tiempo. El profesor propondr a los alumnos un trabajo o examen sobre un libro de lectura adecuado a su nivel de conocimientos y relacionado temticamente con la materia que se imparta a lo largo del curso.