RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK Negeri Tegalsari : Pelayanan Prima :X/1 : 2 X 45’ :1

1. Standar Kompetensi : -. Memberikan layanan secara prima kepada pelanggan (Customer care) 2. Kompetensi Dasar :

2.1 Melakukan komunikasi di tempat kerja 2.2 Memberikan bantuan untuk pelanggan internal dan eksternal 2.3 Menjaga standar presentasi personal 2.4 Melakukan pekerjaan secara tim 3. Materi Pembelajaran : 3.1 Pengertian komunikasi, Teknik berkomunikasi, Struktur organisasi, dan karakteristik budaya dan sosial 3.2 Jenis-jenis pelayanan, Mengatasi keluhan pelanggan, Jenis kebutuhan pelanggan, Karakter pelanggan. 3.3 Pengertian dan tujuan penampilan diri, Bekerja dengan aman, Kebersihan dan kesehatan pribadi. 3.4 Prinsip-prinsip bekerja dalam tim 4. Tujuan pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai siswa dapat : 4.1 -.Menjelaskan pengertian komunikasi -.Memahami dan melakukan komunikasi dengan teknik yang benar -.Menjelaskan struktur organisasi perusahaan tempat kerja -.Memahami dan menjelaskan karakteristik budaya dan sosial setempat 4.2 -.Menjelaskan jenis-jenis pelayanan -.Menjelaskan solusi mengatasi keluhan pelanggan -.Mengidentifikasi kebutuhan pelanggan -.Memahami karakter pelanggan 4.3 -.Menjelaskan pengertian dan tujuan penampilan diri -.Menjelaskan kriteria keamanan kerja -.Menjelaskan kriteria kebersihan dan kesehatan kerja 4.4 -.Menjelaskan tujuan teamwork -.Mengidentifikasi tugas-tugas individu

5. Langkah Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pertemuan I Kegiatan Awal -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa berkomunikasi khususnya tentang teknik komunikasi, sikap berkomunikasi Kegiatan Inti -. Mengamati teman berkomunikasi dengan bermain peran -. Mendiskusikan hasil pengamatan dengan teknik think pair share -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang teknik komunikasi yang efektif -. Mencatat revisi hasil diskusi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan tentang teknik komunikasi -. Pesan moral tentang etika berkomunikasi -. Refleksi 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman berkomunikasi khususnya di tempat usaha di sekitar tempat tinggal Kegiatan Inti -. Mengamati teman berwawancara dengan bermain peran -. Mengidentifikasi hal-hal dalam wawancara -. Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang bagaimana berkomunikasi dengan pelanggan berdasarkan budaya dan social yang berbeda -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang etika berwawancara dalam perbedaan budaya dan sosial -. Refleksi 3 Pertemuan III Klas 20’ Klas 20’ OK AW

Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas

20’ 20’ 30’ 20’ 20’ 20’ 30’

Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas

20’ 20’ 30’ 20’ 20’ 10’ 20’ 20’

Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan pengamatan terhadap pelayanan usaha di lingkungannya. Kegiatan Inti -. Mengidentifikasi kegiatan pelayanan usaha di lingkungan masing-masing -. Memadukan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang jenis-jenis pelayanan, dan kebutuhan pelanggan -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang etika melayani pelanggan -. Refleksi 4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siswa belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati keluhan dan karakter pelanggan di usaha dagang sekitar tempat tinggalnya -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang keluhan dan karakter pelanggan -. Memadukan LKS dengan teknik Group Investigation -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain Menanggapi -. Penguatan tentang keluhan dan karakter pelanggan -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang menghadapi pelanggan yang karakternya berbeda-beda -. Refleksi

Klas

20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

Klas

20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’

Klas

30’

5

Pertemuan V Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa mengamati karyawan perusahaan/took berpenampilan -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang penampilan diri Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang penampilan diri -. Memadukan LKS dengan teknik Group Investigation -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang penampilan diri -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral yang berkaitan dengan penampian diri -. Refleksi 6 Pertemuan VI Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan keamanan kerja -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang keamanan kerja Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang keamanan kerja -. Memadukan LKS dengan teknik Think Pair Share -. Presentasi hasil kerja kelompok kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang keamanan kerja -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang keamanan kerja -. Refleksi Klas 20’ Klas 20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30. 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

7

Pertemuan VII Klas 20’

Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati tentang kebersihan dan kesehatan kerja dilingkungannya -. Membagikan Lembar Kerja Siswwa (LKS) tentang kebersihan dan kesehatan kerja. Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang kebersihan dan kesehatan kerja -. Memadukan LKS dengan teknik Group Investigation -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang kebersihan dan kesehatan kerja -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan tentang kebersihan dan kesehatan kerja -. Pesan moral tentang kebersihan dan kesehatan -. Refleksi 8 Pertemuan VIII Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab pengalaman siswa bekerjasama dalam melakukan aktivitas -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang team work dan tugas individu Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang team work dan tugas individu -. Memadukan LKS dengan teknik Think Pair Share -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang team work dan pembagian tugas individu -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang kerjasama -. Refleksi Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

Proses Tanya jawab dengan seseorang yang diperlukan untuk dimintai keterangan menganai sesuatu hal disebut ………. Pihak yang menerima pesan atau informasi disebut ……. a. presentasi) 9. surat b.. a. pemilik informasi c. wawancara d.Indvd = Individu 6.Di dalam suatu wawancara ada pihak yang diwawancarai dan pihak yang mewawancarai. SOAL : Pilihan ganda 1-5 . komunikator c. Komonikasi secara perorangan dapat dikekompokkan menjadi beberapa kelompok. komunikan b. komonikan b. Diskusi. Wawancara tidak berstruktur merupakan wawancara yang tidak berpedoman pada………. panca indra 5. narasumber d. Ada beberapa fungsi dari media komunikasi diantaranya adalah ……… 10. Penilaian : 8.komonikator 6. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. a. komunikasi b.maka komonikator hendaknya…… 8. Supaya dalam penyampaian berita dapat seobjektif mungkin maka dalam berkomunikasi menggunakan …. media e. perantara e.1 Tes tulis dengan bentuk soal pilihan ganda masing-masing 10 soal tiap pertemuan 8. akal sehat d. Penjelasan Guru. Metode Pembelajaran : Ceramah. Proses bertanya jawab seperlunya sehingga arah pembicaraan sesuai dengan pokok permasalahan disebut ………. Pemecahan Masalah 7. Dalam hal ini pewawancara bertindak sebagai……… a. yaitu ………. Tanya jawab c. media e.. melaksanakan tugas. a. komunikasi 2. media komunikasi d. Gambar-gambar. eassy 6-10 1. Pemberian Tugas. komunikan b. wawancara 4. Buku Pelajaran. komunikator c. LKS 8. telpon c. rapat 3. 7. message d. pesan e. Berikut ini yang bukan termasuk komponen komunikasi adalah ……….2 Unjuk Kerja (diskusi. KUNCI JAWABAN : NO KETERANGAN BOBOT . diskusi e. 9. Tanya Jawab. Agar pertanyaan dapat dimengerti oleh komonikan.

2 3 4 5 6 7 8 A C E C E Daftar pertanyaan Menggunakan Bahasa yang baik dan benar Primer. M.sirkuler 5 10 5 5 10 15 10 20 10 9 Alat untuk menyampaikan informasi 10 Wawancara efektif 10 Banyuwangi . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO.Pd NIP.linier.1. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK Negeri Tegalsari .sekunder.

5 Langkah Pembelajaran NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Materi Pembelajaran : 4.1 Komunikasi dengan pelanggan dan kolega dari latar belakang yang berbeda.Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Melakukan pekerjaan dalam lingkungan sosial :X/1 : 4 pertemuan ( 8 jp x 45 ‘) 1. tanggap terhadap kebutuhan pelanggan.2 Kesadaran berbudaya yang dibutuhkan untuk melayani pelanggan dan bekerja dengan kolega dengan latar belakang yang berbeda. 3. Mendengarkan penjelasan guru tentang kewaspadaan budaya -. Standar Kompetensi : Melakukan pekerjaan dalam lingkungan sosial yang beragam (Customer Care) 2. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Setelah pembelajaran selesai siswa dapat : • Memahami prinsip-prinsip yang menunjang kewaspadaan budaya • Memahami pentingnya pengakuan atas kelompok budaya yang berbeda • Memahami prinsip kesempatan yang sama bagti karyawan dan anti diskriminasi pada karyawan • Bersikap sopan dan ramah ketika menangani permintaan pelanggan • Bersikap tenang dalam menyikapi pelanggan yang komplin • Mudah bergaul dengan sesame rekan kerja • Bersikap komunikatif dengan pelanggan. Mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa berkomunikasi khususnya tentang kewaspadaan budaya Kegiatan Inti -. • Bersikap jujur dalam memberikan informasi yang dibutuhkan pelanggan • Berkomunikasi secara efektif dengan beragam latar belakang budaya 4. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -. Kompetensi Dasar 2.1 Kesadaran berbudaya yang berhubungan dengan semua yang orang yang bekerja di industri (Custom made) 4. Penguatan tentang kewaspadaan budaya -. Mencatat revisi hasil diskusi Klas 20’ KEGIATAN OK AW Klas Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ . Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -.

Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal -. Tanya jawab tentang pengalaman bermasyarakat dalam lingkungan budaya yang berbeda Kegiatan Inti -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan kesempatan yang sama bagi karyawan dan kebijakan anti diskriminasi Kegiatan Inti . Penguatan tentang bagaimana bermasyarakat dalam lingkungan budaya yang berbada -. Mengidentifikasi hal-hal pokok dalam perbedaan budaya -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Indivd Klas 10’ 10’ Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ . Mendengarkan penjelasan guru tentang perbedaan budaya -. Penguatan tentang kekaryawanan dan diskriminasi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -.Mediskusikan pokok-pokok kekaryawanan dan diskriminasi -. Pesan moral tentang etika bermasyarakat dalam perbedaan budaya dan sosial -. Mengondisikan siswa siap belajar -.-. Membuat kesimpulan tentang kewaspadaan budaya -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup -. Pesan moral tentang etika berbudaya 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -.Mendengarkan penjelasan guru tentang karyawan dan diskriminasi . Membuat kesimpulan -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -.

Metode Pembelajaran : Ceramah.Kegiatan Penutup -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Refleksi 4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -. Pemecahan Masalah 7. Buku Pelajaran. Presentasi hasil kerja kelompok. Mendengarkan penjelasan guru tentang sikap dalam melayani pelanggan -. Tanya Jawab. Penjelasan Guru. melaksanakan tugas. Penilaian : 8. Gambar-gambar. Refleksi Klas 10’ Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6. Mendiskusikan pokok-pokok sikap melayani pelanggan -. presentasi) .1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Diskusi. kelompok lain menanggapi -. Pesan moral tentang kebersamaan dalam kerja -. Penguatan tentang keluhan dan karakter pelanggan -. Pemberian Tugas. Membuat kesimpulan -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Tanya jawab tentang pengalaman siswa mewujudkan sikap/etika bermasyarakat -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang sikap menghadapi pelanggan yang karakternya berbeda-beda -.2 Unjuk Kerja (diskusi. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) Kegiatan Inti -. LKS 8.

pendiam.1 ERMA SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester : SMK NEGERI TEGALSARI : Mengikuti Prosedur K3 : X/1 . Sebutkan sifat-sifat pelanggan yang anda ketahui ! 2. Kurangnya pemahaman tentang budaya orang lain. Pengertian yang jelas akan permasalahan 3. Pemarah. Sebutkan 1 dari 8 langkah pemecahan masalah ! 3. Evaluasi Pertemuan I Soal: 1.kurang menguasai prosedur 5. Sebutkan ciri-ciri dari pelanggan korea Kunci Jawaban 1. Dengarkan dengan baik.Hal hal apa yang dapat menimbulkan kesalah pahaman dalam berinteraksi dengan pelanggan 5.9.Bagaimana cara kita dalam mengatasi kesulitan atau kesalah pahaman dengan pelanggan 4.minta maaf atas kesalahpahaman 4. Lebih menyukai penampilan ala barat dengan semangat kerja keras Pedoman penilaian: Masing-masing soal dijawab benar skor 15 Nilai akhir= (Jumlah skor yang di peroleh : 75 ) x100 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel MAGIYONO NIP.peragu.pencela 2.

Mengikuti Prosedur Kesehatan.1 Kesehatan Pribadi 4. Mengadakan tanya jawab tentang jenis-jenis penyakit Kegiatan Inti -.Standar kompetensi 1.Alokasi Waktu : 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Mengetahui jenis-jenis penyakit • Memahami konsep kesehatan jasmani • Memahami prinsip bekerja dengan aman • Mememahami konsep penampilan pribadi 5 Langkah Pembelajaran NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal -. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -. Kompetensi Dasar 2. Mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-jenis penyakit -. Materi Pembelajaran 3. Penguatan tentang jenis-jenis penyakit -.Keselamatan dan Keamanan dalam bekerja 2. Membuat kesimpulan tentang jenis-jenis penyakit -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -.3 Menerapkan penanganan keselamatanK3 3.1 . Pesan moral tentang jenis-jenis penyakit 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Mencatat revisi hasil diskusi -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa tentang kesehatan Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ .

Mendengarkan penjelasan guru tentang situasi bekarja dengan aman -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Pesan moral tentang konsep kesehatan jasmani -. Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal -. Mengidentifikasi hal-hal tentang kesehatan jasmani -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Mengadakan tanya jawab tentang situasi bekerja dengan aman Kegiatan Inti -. Membuat kesimpulan -. Penguatan tentang situasi bekerja dengan aman -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang konsep kesehatan jasmani -.jasmani Kegiatan Inti -. Mendengarkan penjelasan guru tentang konsep Klas 20’ Klas 10’ . Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mediskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang situasi bekerja dengan aman -. Mendengarkan penjelasan guru tentang konsep kesehatan jasmani -. Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tanya jawab tentang konsep penampilan pribadi Kegiatan Inti -. Refleksi Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -.

Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4.Tiga kali peringatan 4. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Kunci jawaban 1.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah……. Tanya Jawab.Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja . Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Buku Pelajaran.penampilan pribadi -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. mencegah kerugian. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk……. LKS 8. Pemecahan Masalah 7. Penguatan tentang penanganan konsep penampilan pribadi -. Mendiskusikan tentang konsep penampilan pribadi -. 3.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8.2 Unjuk Kerja (diskusi.Meningkatkan kinerja dan omzet. Evaluasi 1. Membuat kesimpulan -. Diskusi. 2.Perusahaan 2. Gambar-gambar. Pesan moral tentang penanganan konsep penampilan pribadi -. 5. Metode Pembelajaran : Ceramah.Bahaya yang bersifat material adalah……. Penjelasan Guru. Refleksi Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp Klp Klas Klas Indvd Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ = Alokasi Waktu = Kelompok 6.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut ……. Pemberian Tugas. presentasi) 9.Keselamatan kerja 5.Kesehatan kerja 3. Penilaian : 8. Presentasi hasil kerja kelompok. kelompok lain menanggapi -. melaksanakan tugas.

19680407 199103 1 007 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) .Pd NIP. M.Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono.

Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang OK AW K 10’ K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ K K 10’ 10’ . Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.2 Pemahaman dan penerapan prinsip teknik dasar seni rupa 3.3 Memberikan kritik/penilaian terhadap hasil karya seni rupa 4. 9.4 Alat dan media seni rupa 4.3 Penciptaan karya seni rupa 3. Mencatat revisi hasil diskusi -. Penguatan tentang keunikan hasil karya senirupa dan prinsip teknik dasar seni rupa. Mengapresiasi karya seni rupa 2. 5. Mendengarkan penjelasan guru tentang keunikan hasil karya seni rupa terapan dan prinsip teknik dasar seni rupa -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -.1 Keunikan gagasan teknik dan bahan dalam berkarya seni rupa terapan 3. Langkah Pembelajaran : NO 1 KEGIATAN Pertemuan I Kegiatan Awal -.4 Menjelaskan tentang media dan teknik pembuatan karya seni rupa. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -.1. Materi Pembelajaran : 3.2 Memahami prinsip teknik dasar seni rupa 4. Standar Kompetensi : 9. Pesan moral tentang etika dalam seni rupa Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan karya seni Kegiatan Inti -.1 Menjelaskan secara singkat tanggapan empati atas keunikan hasil karya seni rupa terapan di Indonesia 4. Kompetensi Dasar : 9. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.1 Mengidentifikasi keunikan gaqgasan dan teknik dalam berkarya senirupa terapan di wilayah nusantara.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah nusantara 3. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -.

Buku Pelajaran. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima MAGIYONO. LKS 8. Diskusi. M. Tanya Jawab. Pesan moral yang berkaitan dengan hasil karya seni rupa -. Pd NIP. kelompok lain menanggapi -. Pemecahan Masalah 7. Metode Pembelajaran : Ceramah.2 Unjuk Kerja (diskusi. Penilaian : 8. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. melaksanakan tugas. Pemberian Tugas. Mendengarkan penjelasan guru tentang penilaian hasil karya seni rupa dan media serta teknik pembuatan karya seni rupa -. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI 2010 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) .2 berkaitan dengan penilaian dan teknik pembiuatan karya senirupa Kegiatan Inti -. Gambar-gambar. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Presentasi hasil diskusi. -. Penjelasan Guru. Refleksi G K K I I K 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu 6. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Penguatan tentang penilaian hasil karya seni rupa dan media serta teknik pembuatan karya seni rupa.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8.

6 Merancang gambar secara dekoratif Menjelaskan fungsi gambar dalam kehidupan sehari-hari 4. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -.2 Merancang gambar seni rupa tiga dimensi 3. Mendengarkan penjelasan guru tentang merancang gambar dari karya seni rupa terapan dua dimensi -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa dua dimensi Kegiatan Inti -. Mencatat revisi hasil diskusi -.8 Menjelaskan dan memberi contoh ragam hias 4. Pesan moral tentang menilai hasil karya seni rupa dua dimensi -. Materi Pembelajaran : 3. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Standar Kompetensi : 10. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -.1.5 Merancang gambar secar struktural 4. Penguatan tentang hasil karya seni rupa dua dimensi -.3 Jenis karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi 4.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak diwilayah nusantara 3.1 Merancang gambar dan karya seni rupa terapan dua dimensi 3. Tugas mandiri mengerjakan soal 2 Kegiatan Penutup -. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -.9 Menjelaskan sifat dan karakter setiap seni rupa 5. Refleksi Pertemuan 2 K 15’ K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I I 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ .7 Menggambar bentuk/menarik garis 4. Kompetensi Dasar : 10. Mengekspresikan diri melalui seni rupa 2.

Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa tiga dimensi Kegiatan Inti -. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi .2 Unjuk Kerja (diskusi. Metode Pembelajaran : Ceramah. melaksanakan tugas. Penilaian : 8. Pemecahan Masalah 7. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. Buku Pelajaran. Presentasi hasil diskusi. Diskusi. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. LKS 8. Pd NIP. Pesan moral yang berkaitan dengan hasil karya seni rupa -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Gambar-gambar. Penjelasan Guru. M. Penguatan tentang hasil karya seni rupa dua dan tiga dimensi serta jenis karya seni rupa dua dan tiga dimensi -. Tanya Jawab.Kegiatan Awal : -. Pemberian Tugas. 19680407 199103 1 007 Pelayanan ERMA SUSANTI 2010 . Mendengarkan penjelasan guru tentang merancang gambar seni rupa tiga dimensi dan jenis karya seni rupa dua dan tiga dimensi -. kelompok lain menanggapi -. Refleksi K K G K K I I K 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu 6. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah MAGIYONO.

1 Merancang seni kriya batik. Standar Kompetensi : 10.3 Menjelaskan teknik karya seni kriya dua dan tiga dimensi 5. sablon 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Mengekspresikan diri melalui seni rupa 2. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.2 Teknik dan media karya seni kriya tiga dimensi 3. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa dua dimensi Kegiatan Inti -.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah nusantara 3. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -.1 Teknik dan media karya seni kriya dua dimensi 3. Mendengarkan penjelasan guru tentang teknik dan media karya seni kriya dua dimensi -. Kompetensi Dasar : 10.2 Menjelaskan tentang kebutuhan dan pengolahan alat/media 4. Materi Pembelajaran : 3. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi K 10’ KEGIATAN OK AW K G K 10’ 10’ 15’ .3 Hasil karya seni rupa terapan 4. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.

Penilaian : 8.-. Pesan moral tentang menilai hasil karya seni kriya dua dimensi -. Presentasi hasil diskusi. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . melaksanakan tugas. Penguatan tentang teknik dan media karya seni kriya dua dimensi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. kelompok lain menanggapi -. Gambar-gambar. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Pemberian Tugas. Refleksi K I I K 10’ 10’ 10’ 15’ K 10’ K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu 6. Refleksi 2 Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -. LKS 8. Mendengarkan penjelasan guru tentang teknik karya seni kriya tiga dimensi dan hasil karya seni rupa terapan -. Pemecahan Masalah 7. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Buku Pelajaran. Penjelasan Guru. 2010 .1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Diskusi. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa tiga dimensi Kegiatan Inti -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Penguatan tentang karya seni kriya tiga dimensi serta Hasil karya seni rupa terapan. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Tanya Jawab. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Metode Pembelajaran : Ceramah.2 Unjuk Kerja (diskusi. Pesan moral yang berkaitan dengan hasil karya terapan -.

M.2 Menjelaskan unsur-unsur pokok yang dapat menghidupkan musik 4. Kompetensi Dasar : 11.1 mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik nontradisi dalam konteks budaya masyarakat setempat 11. Standar Kompetensi : 11. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. Mengapresiasi karya seni musik 2. Materi Pembelajaran : 3. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.3 Menjelaskan unsur-unsur pendukung musik 4.1 Menjelaskan fungsi dan latar belakang musik nontradisi 4.Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima MAGIYONO.2 Mengungkapkan pengalaman musical dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat 3.1 Fungsi dan latar belakang musik notradisi 3.2 Pengalaman musikal musik tradisional 4.Pd NIP.4 Menjelaskan pengalaman mengamati musik tradisional .

Refleksi 2 Pertemuan 2 K Kegiatan Awal : -. Presentasi hasil diskusi. Pesan moral yang berkaitan dengan mengamati musik tradisional -.5 Menjelaskan jenis-jenis musik tradisional di Indonesia 5. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Pesan moral tentang memahami musik nontradisi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -.4. Penguatan tentang pengalaman musikal musik tradisional -. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -. Mendengarkan penjelasan guru tentang pengalaman musical musik tradisional -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati pertunjukan musik tradisional di lingkungannya K Kegiatan Inti -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. kelompok lain menanggapi -. Refleksi G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ . Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. Mendengarkan penjelasan guru tentang fungsi dan latar belakang musik nontradisi -. Penguatan tentang musik nontradisi -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati musik tradisional setempat/di lingkungannya Kegiatan Inti -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -.

Tanya Jawab. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. Pemberian Tugas. Pd NIP.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Penjelasan Guru. Metode Pembelajaran : Ceramah. Buku Pelajaran. Gambar-gambar. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO. Penilaian : 8. Pemecahan Masalah 7. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah Banyuwangi .Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu 6. melaksanakan tugas.2 Unjuk Kerja (diskusi. M. LKS 8. Diskusi. Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik .

Penguatan tentangniali-nilai musik nontradisi -. Mendengarkan penjelasan guru tentang nilai-nilai musical dari hasil pengalaman yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat -.4 Menjelaskan bagian dalam penulisan karya musik/lagu 4.12. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.3 Menunjukkan nilai-nilai musical dari hasil pengalaman musical yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat 12. Kompetensi Dasar : 11. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Pesan moral tentang memahami musik nontradisi -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa Berkreasi dalam musik OK AW K 10’ K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 2 K K 10’ 10’ . Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -.5 Menjelaskan media-media sebagai sarana penunjang berkarya seni 5.1 Menjelaskan nilai-nilai musical dari beragam media 4. Refleksi Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -.2 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik. dan materi musik nontradisi di sekolah 3. Materi Pembelajaran : 3. Mengekspresikan diri melaluinkarya seni musik 2. dan materi musik nontradisional daerah setempat 4.1 Nilai-nilai musical dari hasil pengalaman yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat 3. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4. media. Media.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik.3 Menjelaskan jenis-jenis karya musik 4. Langkah Pembelajaran : NO 1 KEGIATAN Pertemuan I Kegiatan Awal -. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -.2 Memainkan karya musik baik karya orang lain/sendiri 4. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati musik tradisional setempat/di lingkungannya Kegiatan Inti -.

Pemecahan Masalah 7.Kegiatan Inti -. Metode Pembelajaran : Ceramah. Penilaian : 8. LKS 8. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. materi musik di sekolah -. Diskusi. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Pesan moral yang berkaitan dengan kreatifitas dalam dunia musik -. Mendengarkan penjelasan guru tentang mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik. Tanya Jawab. Gambar-gambar. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -.2 Unjuk Kerja (diskusi. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. media. kelompok lain menanggapi -. Buku Pelajaran. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI . M. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Presentasi hasil diskusi. Penjelasan Guru. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Refleksi Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu G K K I I K 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 6. Pd NIP. Penguatan tentang kreatifitas dalam dunia musik -. Pemberian Tugas. melaksanakan tugas. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi .

Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Kompetensi Dasar : 1.4 Membuat evaluasi pelaksanaan pagelaran 5.2 Menyusun materi pagelaran 4. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.1 Merancang persiapan pagelaran seni rupa 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1.2 Pagelaran seni musik 4. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa Mengamati pagelaran seni di lingkungannya Kegiatan Inti K 10’ KEGIATAN OK AW . Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya rupa dan seni musik 2. Menyiapkan pertunjukan dan pagelaran musik tradisional dan nontradisional di sekolah 3. Materi Pembelajaran : 3. Menyiapkan karya senirupa buatan sendiri dan menata dalam bentuk pameran di kelas/sekolah 2.3 Mengelola pelaksanaan pagelaran 4.1 Pagelaran seni rupa 3.

Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati pagelaran seni di lingkungannya Kegiatan Inti -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Diskusi. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -. Pemecahan Masalah 7. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Penilaian : 8. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Gambar-gambar.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Reflek Pertemuan 2 Kegiatan Awal -.2 Unjuk Kerja (diskusi. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran seni -. Pemberian Tugas. melaksanakan tugas.-. Tanya Jawab. 2010 . Mendengarkan penjelasan guru tentang pagelaran seni rupa -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Mendengarkan penjelasan guru tentang pagelaran seni musik -. LKS 8. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran seni -. Refleksi Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu K G K K I I K K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 2 K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 6. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Metode Pembelajaran : Ceramah. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Buku Pelajaran. Penjelasan Guru. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -.

1 Jenis dan peran seni tari dalam konteks masyarakat dan budaya 3. dan kostum tari daerah 3.3 Keunikan gerak tari. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : . dan perkembangan tari nusantara daerah setempat.Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima MAGIYONO. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. Standar Kompetensi : Mengapresiasi dan mengekspresikan diri melalui karya seni tari 2. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis.2 Sejarah/periodesasi tari kreasi daerah 3. M. Materi Pembelajaran .4 Pergelaran tari 4. Pd NIP. iringan. peran. 3. keunikan gagasan untuk menyiapkan serta menggelar pertunjukan tari di sekolah 3.

Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan dengan jenis dan peran seni tari -. dan kostum Melakukan pengorganisasian pergelaran Melakukan penataan ruang pergelaran Melakukan evaluasi kegiatan 5. serta periodisasi tari kreasi daerah -. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran tari -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan jenis dan peran tari dalam dinamika masyarakat Kegiatan Inti -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Refleksi Pertemuan 2 Kegiatan Awal -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -. dan kostum tari daerah dan pergelaran tari -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Mendengarkan penjelasan guru tentang jenis dan peran seni tari dalam konteks masyarakat dan budaya. Mendengarkan penjelasan guru tentang keunikan gerak tari. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati keunikan pagelaran tari di lingkungannya Kegiatan Inti -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. iringan . Guru mengondisikan siswa siap belajar -.• • • • • • • Menjelaskan jenis tari berdasarkan fungsinya Menjelaskan jenis tari berdasarkan bentuk penyajiannya Menjelaskan sejarah perkembangan tari Menjelaskan keunikan gerak tari. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I I K K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 2 K 10’ G K K I I K 15’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ . iringan.

2 Unjuk Kerja (diskusi.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Refleksi Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu Metode Pembelajaran : Ceramah. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran tari -. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO. Penilaian : 8. Pemecahan Masalah 7. LKS 8. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Tanya Jawab. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap . Gambar-gambar. Pd NIP.-. M. Penjelasan Guru. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Pemberian Tugas. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Buku Pelajaran. Diskusi. melaksanakan tugas.

Standar Kompetensi : Mengapresiasi dan mengekspresikan diri melalui karya seni teater 2.4 Pergelaran teater 4. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan perkembangan teater di lingkungannya Kegiatan Inti -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Merancang dan menyiapkan pertunjukan 4. Menggelar pertunjukan teater tradisional 3. dan unsure-unsur estetis teater -.Alokasi Waktu : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. Materi Pembelajaran . Refleksi K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ .1 Sejarah perkembangan teater di Indonesia 3. 3. Mendeskripsikan perkembangan teater nontradisional 2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap unsur estetis dan pesan moral 3. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Menjelaskan jenis teater tradisional • Menjelaskan unsure-unsue estetis teater • Melakukan persiapan pementasan • Melakukan pergelaran teater 5. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -. Kompetensi Dasar : 1.3 Merancang pertunjukan 3. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Mendengarkan penjelasan guru tentang sejarah perkembangan teater di Indonesia.2 Unsur-unsur estetis teater 3. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan dengan sejarah perkembangan teater dan unsure estetis teater -.

Penjelasan Guru. 19680407 199103 1 007 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK Negeri Tegalsari : Pelayanan Prima :X/1 : 2 X 45’ :1 1. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran tari -. Penilaian : 8.Memberikan layanan secara prima kepada pelanggan (Customer care) 2. Gambar-gambar. Pemberian Tugas. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Standar Kompetensi : .2 Unjuk Kerja (diskusi. Refleksi K 10’ K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu 6. melaksanakan tugas. Tanya Jawab. Metode Pembelajaran : Ceramah. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati pagelaran teater di lingkungannya Kegiatan Inti -. Mendengarkan penjelasan guru tentang pergelaran teater -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -.2 Pertemuan 2 Kegiatan Awal -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. M. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran teater -. Buku Pelajaran. Pemecahan Masalah 7. Pd NIP. Kompetensi Dasar : . Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Diskusi. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Mengetahui Guru Kepala Sekolah ERMA SUSANTI MAGIYONO. LKS 8.

Menjelaskan solusi mengatasi keluhan pelanggan -.3 Pengertian dan tujuan penampilan diri.2 Memberikan bantuan untuk pelanggan internal dan eksternal 2. Jenis kebutuhan pelanggan.Menjelaskan pengertian komunikasi -. Langkah Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pertemuan I Kegiatan Awal -. Materi Pembelajaran : 3. sikap berkomunikasi Kegiatan Inti -. Struktur organisasi.Memahami karakter pelanggan 4. Bekerja dengan aman.2. Mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa berkomunikasi khususnya tentang teknik komunikasi.2 -. Tujuan pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai siswa dapat : 4. Teknik berkomunikasi. Penguatan tentang teknik komunikasi yang efektif Klas 20’ OK AW Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd 20’ 20’ 30’ 20’ 20’ 20’ .4 -.4 Prinsip-prinsip bekerja dalam tim 4.Menjelaskan kriteria kebersihan dan kesehatan kerja 4.Menjelaskan struktur organisasi perusahaan tempat kerja -. Mendiskusikan hasil pengamatan dengan teknik think pair share -.4 Melakukan pekerjaan secara tim 3.3 Menjaga standar presentasi personal 2. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Karakter pelanggan. 3.1 -. Mengamati teman berkomunikasi dengan bermain peran -. Kebersihan dan kesehatan pribadi.Memahami dan menjelaskan karakteristik budaya dan sosial setempat 4.Menjelaskan pengertian dan tujuan penampilan diri -.2 Jenis-jenis pelayanan. 3.Memahami dan melakukan komunikasi dengan teknik yang benar -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -.Menjelaskan tujuan teamwork -.3 -.Menjelaskan kriteria keamanan kerja -. dan karakteristik budaya dan sosial 3.Mengidentifikasi tugas-tugas individu 5.Menjelaskan jenis-jenis pelayanan -.1 Pengertian komunikasi.Mengidentifikasi kebutuhan pelanggan -. Mengatasi keluhan pelanggan.1 Melakukan komunikasi di tempat kerja 2.

Kompetensi Dasar : 2.Melakukan Pekerjaan Dalam Lingkungan Sosial Yang Beragam 2. Membuat kesimpulan tentang teknik komunikasi -.-. Pesan moral tentang etika berkomunikasi -. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran siswa dapat: 4. Tanya jawab yang berkaitan dengan hubungan budaya dengan semua orang dalam lingkungan kerja diindustri Kegiatan Inti -.1 Mempelajari hubungan budaya dengan semua orang yang bekerja di industri 4. Tugas mandiri mengerjakan soal Klas Kegiatan Penutup -. Standar Kompetensi : . Refleksi 30’ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK Negeri Tegalsari : Melakukan Pekerjaan Dalam Lingkungan Sosial :X/2 : 4 Pertemuan (8X 45’) :1 1.1 Berhubungan dengan kesadaran berbudaya yang di butuhkan oleh semua orang yang bekerja di industri “custom made” 3. Materi Pembelajaran : 3.2 Kesadaran berbudaya yang dibutuhkan untuk melayani pelanggan dan bekerja dengan kolega dengan latar belakang yang berbeda 4. Mendengarkan penjelasan guru tentang hubungan budaya dengan semua orang dalam lingkungan kerja Klas 20’ Indvd 10’ . Mencatat revisi hasil diskusi -. Mengondisikan siswa siap belajar -.2 Mempelajari hubungan budaya dengan semua orang dalam melayani pelanggan dan bekerja dengan kolega dengan latar belakang yang berbeda 5 Langkah Pembelajaran 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -.2 Menangani kesalah pahaman antar budaya 3.

Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Pesan moral yang berkaitan dengan hubungan budaya dengan orang dalam lingkungan kerja diindustri -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Refleksi 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -. Penguatan tentang hubunga budaya dalam kebutuhan pelanggan -. Membuat kesimpulan -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mendengarkan penjelasan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan kebutuhan pelanggan -. kelompok lain menanggapi -. Presentasi hasil kerja kelompok. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Penguatan tentang perbedaan budaya dalam memberikan Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10. Penguatan tentang hubungan budaya dengan semua orang dalam lingkungan kerja di industri -. Mendengarkan penjelasan guru tentang perbedaan budaya dalam melayani pelanggan -. Pesan moral tentang memahami kebutuhan pelanggan -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan kebutuhan pelanggan Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas Kegiatan Inti -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. kelompok lain menanggapi -. 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 20’ Indvd Klp Klas 10’ 10’ 10’ . Membuat kesimpulan -. Presentasi hasil kerja kelompok. Mengondisikan siswa siap belajar -. Presentasi hasil kerja kelompok kelompok lain menanggapi -.-. Tanya jawab tentang pengalaman siswa memahami perbedaan budaya dalam malayani pelanggan Kegiatan Inti -. Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -.

LKS 8. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Diskusi. Presentasi hasil kerja kelompok. Pesan moral tentang bagaimana melayani pelanggan dalam perbedaan budaya -. Tanya Jawab. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Metode Pembelajaran : Ceramah. Penjelasan Guru. Pemberian Tugas. kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang teknik komunikasi yang efektif -. Mendengarkan penjelasan guru tentang teknik berkomunikasi yang efektif dalam bergam budaya -. Refleksi Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp Klas Indvd Indvd 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ = Alokasi Waktu = Kelompok 6. Gambar-gambar. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Buku Pelajaran. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Tanya jawab pengalaman siswa berkomunikasi dengan pihak lain yang berbeda budaya. Membuat kesimpulan -. Pesan moral dalam berkomunikasi dengan pihak yang berbeda budaya -. Refleksi 4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -. Pemecahan Masalah 7. Membuat kesimpulan -. Kegiatan Inti -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Penilaian : .pelayanan pada pelanggan -.

Lebih menyukai penampilan ala barat dengan semangat kerja ker MAGIYONO. M.Standar kompetensi 1.1 .8.Hal hal apa yang dapat menimbulkan kesalah pahaman dalam berinteraksi dengan pelanggan 5. Pengertian yang jelas akan permasalahan 8. Kompetensi Dasar 2. Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup 2. Dengarkan dengan baik.2 Unjuk Kerja (diskusi. Sebutkan sifat-sifat pelanggan yang anda ketahui ! 2. presentasi) 9.kurang menguasai prosedur 10.Menerapkan Keselamatan.pendiam.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. melaksanakan tugas. Pemarah. Evaluasi 1. Sebutkan 1 dari 8 langkah pemecahan masalah ! 3.peragu.pencela 7. Pd Nip. Sebutkan ciri-ciri dari pelanggan korea Kunci Jawaban 6.minta maaf atas kesalahpahaman 9. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.Bagaimana cara kita dalam mengatasi kesulitan atau kesalah pahaman dengan pelanggan 4. Kurangnya pemahaman tentang budaya orang lain.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja ( K3 ) .

Mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian K3 .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .3.Tugas mandiri mengerjakan soal Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 2 Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Mengadakan tanya jawab kepada siswa tentang pengertian K3 Kegiatan Inti .2 Tujuan dari K3 3.Mengidentifikasi hal-hal tentang tujuan dari K3 .Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share .Pesan moral tentang pengertian K3 Pertemuan II Kegiatan Awal .Penguatan tentang pengertian K3 .Mengondisikan siswa siap belajar -Tanya jawab tentang pengalaman siswa tentang tujuan dari K3 Kegiatan Inti . Materi Pembelajaran 3. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Menjelaskan pengertian tentang K3 • Menjelaskan tentang tujuan dari K3 • Menjelaskan tentang Undang-undang ketenaga kerjaan 5 Langkah Pembelajaran NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal .Mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan dari K3 .Mencatat hasil revisi dan penguatan .3 Undang-undang tentang ketenaga kerjaan 4.1 Pengertian tentang K3 3.Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Membuat kesimpulan tentang pengertian K3 .Penguatan tentang tujuan dari K3 .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Mencatat revisi hasil diskusi .

Penjelasan Guru.Meningkatkan kinerja dan omzet.Pesan moral tentang tujuan dari K3 . melaksanakan tugas. presentasi) 9. Tanya Jawab. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa.Mendiskusikan tentang Undang-undang ketenaga kerjaan . LKS 8. 2. Gambar-gambar.Penguatan tentang Undang-undang ketenaga kerjaan . Evaluasi 1.Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8.Mengadakan tanya jawab tentang Undang-undang ketenaga kerjaan Kegiatan Inti .2 Unjuk Kerja (diskusi.Metode Pembelajaran :Ceramah.Kegiatan penutup .Mengondisikan siswa siap belajar .Refleksi Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individ AW Klp Klas 10’ Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ = Alokasi Waktu = Kelompok 6. Buku Pelajaran. Pemberian Tugas. Diskusi untuk memecahkan masalah 7. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk…….Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah……. Penilaian : 8. .Mencatat hasil revisi dan penguatan .Mendengarkan penjelasan guru tentang Undang-undang ketenaga kerjaan .Membuat kesimpulan .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal . mencegah kerugian.Membuat kesimpulan .Pesan moral tentang Undang-undang ketenaga kerjaan .

Kesehatan kerja dan Lingkungan Hidup 2.19680407 199103 1 007 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.1 Menerapkan Keselamatan.Standar kompetensi 1. Kunci jawaban 1. M.Tiga kali peringatan 4.Kesehatan kerja 3.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut …….Perusahaan 2.Bahaya yang bersifat material adalah…….Pd NIP. 5.Keselamatan kerja 5.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4. Kompetensi Dasar .3.Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono.

1 Mengetahui jenis bahaya di tempat kerja 3.Memahami tanda-tanda peringatan bahaya . Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : .3 Memahami cara melakukan pertolongan pertama 4.Memahami jenis –jenis bahaya .2.2 Memehami tanda-tanda peringatan bahaya 3.Mengetahui situasi yang dapat menimbulkan bahaya .Menerapkan penanganan situasi darurat sesuai dengan SOP 5 Langkah Pembelajaran . Materi Pembelajaran 3.4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan 3.

Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Mencatat revisi hasil diskusi .Pesan moral tentang jenis-jenis bahaya 2 Pertemuan II Kegiatan Awal .Tanya jawab tentang pengalaman siswa dalam hal memahami tanda-tanda peringatan bahaya Kegiatan Inti .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal .Pesan moral tentang pemahaman tanda-tanda peringatan bahaya .Membuat kesimpulan .Mengadakan tanya jawab tentang situasi yang dapat menimbulkan bahaya Kegiatan Inti .Mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-jenis bahaya .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Mengondisikan siswa siap belajar .Membuat kesimpulan tentang jenis-jenis bahaya .Mendengarkan penjelasan guru tentang tanda-tanda peringatan bahaya .Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Penguatan tentang pentingnya memahami jenis-jenis bahaya .Penguatan tentang pemahaman tanda-tanda peringatan bahaya .Mencatat hasil revisi dan penguatan .Mediskusikan pokok-pokok penjelasan guru .Penguatan tentang situasi yang dapat menimbulkan bahaya Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ .Mengondisikan siswa siap belajar .Mengadakan tanya jawab kepada siswa tentang jenis-jenis bahaya Kegiatan Inti .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup .Mendengarkan penjelasan guru tentang situasi yang dapat menimbulkan bahaya .Mengidentifikasi hal-hal tentang tanda-tanda peringatan bahaya .Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .

3 Memahami hal-hal yang berkaitan dengan keamanan 4.2 Menjelaskan prosedur mencegah kebakaran 4. Kompetensi Dasar 2.2 Memahami prosedur mencegah kebakaran 3.1 Menerapkan keselamatan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.3 Menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan keamanan 5 Langkah Pembelajaran . Materi Pembelajaran 3. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4. kesehatan kerja dan lingkungan hidup 2.1 Memahami prosedur dengan aman 3.2 Melaksanakan prosedur K3 3.1 Menjelaskan prosedur dengan aman 4.Standar kompetensi 1.

Klas 20’ Klas Klp Klas Klas OK Indivd Indivd Klas Klas Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ AW 10’ 10’ 20’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ .Mendengarkan penjelasan guru tentang pemahaman prosedur mencegah kebakaran .Mencatat revisi hasil diskusi .Penguatan tentang pentingnya pemahaman prosedur NO mencegah kebakaran KEGIATAN 1 Pertemuan revisi hasil diskusi .Membuat kesimpulan tentang pentingnya prosedur mencegah kebakaran Kegiatan Inti tentang pentingnya pemahaman prosedur .Mencatat III .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Awal .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Pesan moral .Penguatan tentang pentingnya pemahaman hal-hal yang berkaitan dengan keamanan.Mendengarkan penjelasan guru tentang prosedur K3 dengan aman .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Mencatat revisi hasil diskusi .Mengadakan tanya jawab kepada siswa pemahaman .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal .Membuat kesimpulan tentang pemahaman hal-hal yang berkaiatan dengan keamanan .Pesan moral tentang pemahaman hal-hal yang berkaitan dengan keamanan.Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Mendengarkan penjelasan guru tentang pemahaman halmencegah kebakaran hal yang berkaitan drngan keamanan .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Membuat kesimpulan tentang prosedur K3 dengan aman .Guru mengondisikan siswa siap belajar Kegiatan Penutup .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru . .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Penguatan tentang prosedur K3 dengan aman .Pesan moral tentang prosedur K3 dengan aman NO 1 Pertemuan II KEGIATAN Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas OK 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ AW Kegiatan Awal .

Kesehatan kerja 3.Meningkatkan kinerja dan omzet. M. Pemecahan Masalah 7. Pemberian Tugas.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4. Metode Pembelajaran : Ceramah. Buku Pelajaran.Bahaya yang bersifat material adalah……. Gambar-gambar.Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut 5. Kunci jawaban 1.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah……. Tanya Jawab. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk…….2 Unjuk Kerja (diskusi. mencegah kerugian. LKS 8.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8.Keselamatan kerja 5. Evaluasi 1.19680407 199103 1 007 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN .Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Diskusi.Tiga kali peringatan 4. melaksanakan tugas. Penjelasan Guru.Pd NIP.Perusahaan 2. presentasi) 9. Penilaian : 8. 3. 2.

3 Menerapkan konsep lingkungan hidup 3.1 Memahami faktor –faktor lingkungan kerja 3.1 Menerapkan keselamatan .2 Mengidentifikasi peralatan dan sarana kerja 4.2 Memahami keserasian peralatan dan sarana kerja 3. Materi Pembelajaran 3.Standar kompetensi 1.3 Mengidentifikasi penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan 5 Langkah Pembelajaran .3 Memahami hal-hal penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan 4. Kompetensi Dasar 2. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.(RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.1 Menyebutkan factor-faktor lingkungan kerja 4. kesehatan kerja dan lingkungan hidup 2.

Mencatat III .Pesan moral tentang factor-faktor lingkungan kerja NO 1 Pertemuan II KEGIATAN Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ OK AW Kegiatan Awal .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi NO .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Penguatan tentang keserasian peralatan dan sarana kerja KEGIATAN 1 Pertemuan revisi hasil diskusi .Mendengarkan penjelasan guru tentang factor-faktor lingkungan kerja .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Awal .Mendengarkan penjelasan guru tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Pesan moral tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan Klas 20’ Klas Klp Klas OK Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ AW 10’ 10’ 10’ 20’ Klas Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ .Mendengarkan penjelasan guru tentang keserasian peralatan dan sarana kerja .Pesan moral .Mencatat revisi hasil diskusi .Membuat kesimpulan tentang keserasian sarana kerja Kegiatan Inti tentang keserasian peralatan dan sarana kerja .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal .Membuat kesimpulan tentang factor-faktor lingkungan kerja .Membuat kesimpulan tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan .Penguatan tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan .Guru mengondisikan siswa siap belajar Kegiatan Penutup .Mengadakan tanya jawab kepada siswa peralatan dan .Mencatat revisi hasil diskusi .Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Penguatan tentang factor-faktor lingkungan kerja .

Kesehatan kerja 3. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk……. Tanya Jawab. 3. mencegah kerugian. presentasi) 9. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Penjelasan Guru. Pemberian Tugas. Diskusi.Bahaya yang bersifat material adalah……. Metode Pembelajaran : Ceramah. Buku Pelajaran.Perusahaan 2.2 Unjuk Kerja (diskusi.Meningkatkan kinerja dan omzet. melaksanakan tugas. Gambar-gambar.19680407 199103 1 007 .Tiga kali peringatan 4.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8.Keselamatan kerja 5. Evaluasi 1.Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono. Kunci jawaban 1. 2. LKS 8. Penilaian : 8. Pemecahan Masalah 7.Pd NIP.Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah……. M.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut 5.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful