Anda di halaman 1dari 10

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 1. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibaca 1.1 : ................................. : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Menulis halhal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan Materi Pokok 3 Teks Bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 Lengkapi-lah pernyataan yang sesuai dengan teks! Ringkaslah teks yang didengar-kan berdasar-kan hal-hal penting / pokok! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal 18 Penerbit Erlangga

Siswa dapat Mendengarkan mendengarkan pembacaan teks pembacaan Melengkapi teks pernyataan yang Siswa dapat sesuai dengan teks melengkapi Menentukan hal-hal pernyataan penting dari teks yang sesuai yang didengarkan dengan teks Meringkas teks yang Siswa dapat didengar-kan menentukan berdasarkan hal-hal hal-hal penting/ pokok penting dari teks yang didengarkan Siswa dapat meringkas teks yang didengarkan berdasar-kan hal-hal penting/ pokok

1.2

Mengiden Cerita anak Siswa dapat Mendengarkan tifikasi mendengarkan cerita anak tokoh, watak, cerita anak Menjawab

Lisan Tertulis

Uraian

Jawablah pertanyaan sesuai dengan

1X pertemuan 2 X 35 menit

Kurikulum 2006 Buku Bina

latar, tema, atau amanat dari cerita anak yang dibaca

Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar

pertanyaan sesua dengan cerita yang didengar Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita

Penugasan

cerita yang didengar!

Bahasa Indonesia hal. 2 Penerbit Erlangga

Menentukan latar Siswa dapat cerita menentukan tokoh dan sifat Menceritakan kembali cerita tokoh cerita yang didengar Siswa dapat menentukan latar cerita Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 2.1 : ................................. : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Menyampaikan pesan/inform asi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut,baik dan benar Materi Pokok 3 Teks iklan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan Kegiatan Pembelajaran 5 Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 Carilah iklan di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 2-4 Penerbit Erlangga

Siswa dapat Siswa dapat menyampaikan isi menyampaikan iklan secara lisan isi iklan secara Siswa dapat mencari lisan iklan di surat Siswa dapat kabar kemudian mencari iklan menyampaikan di surat kabar isinya kemudian menyampaikan isinya Kalimat Pujian Siswa dapat Memperagakan memperagakan percakapan bersama perca-kapan teman bersama teman Membuat kalimat Siswa dapat pujian membuat Membuat kalimat pujian percakapan Siswa dapat membuat percakapan sederhana sederhana dengan menggunakan kalimat pujian

2.2

Menang-gapi ( memuji / mengkritik) suatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunaka n bahasa yang santun

Lisan Tertulis Penugasan

Lembar penilaian Produk

Buatlah beberapa kalimat pujian !

1X pertemuan 2 X 35 menit

Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.33-35 Penerbit Erlangga

dengan menggunakan kalimat pujian Siswa dapat memperagakan percakapan yang telah dibuat

Memperagakan percakapan yang telah dibuat

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 3.1 : ................................. : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Materi Pokok 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Membaca laporan hasil pengamatan dan memahami bagian-bagian kerangka yang terdapat dalam teks laporan tersebut Menjawab pertanyaan berdasarkan isi laporan pengamatan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 Jawablah pertanyaan berdasarkan isi laporan pengama-tan ! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.48-49 Penerbit Erlangga

Mendes Teks Siswa dapat krifsikan isi Laporan membaca dan teknik pengamata laporan hasil penyajian n pengamatan suatu laporan dan memahami hasil bagian-bagian pengama-tan kerangka yang / kunjungan terdapat dalam teks laporan tersebut

Siswa dapat menjawab Menyusun laporan pertanyaan kegiatan sesuai berdasarkan isi kerangka laporan Melaporkan hasil pengamatan pengamatan di depan Siswa dapat kelas menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka Siswa dapat melaporkan hasil pengamatan di depan kelas

3.2

Menang-gapi Teks informasi Bacaan dari kolom / rubrik khusu (majalah anak, koran, dan lain-lain)

Siswa membaca intensif teks bacaan Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan Siswa mencatat informasiinformasi penting dari bacaan Siswa menanggapi isi bacaan

Membaca intensif teks bacaan Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan Menanggapi isi bacaan

Lisan Tertulis Penugasan

Lembar penilaian Produk

Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan ! Buatlah catatan informasiinformasi penting dari bacaan!

1X pertemuan 2 X 35 menit

Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.4-7 Penerbit Erlangga

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui, Kepala Sekolah ................... ......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4. Menulis Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog dan parafrase 4.1 : ................................. : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup dll) dengan benar Materi Pokok 3 Wesel Pos Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Siswa dapat memahami penulisan wesel pos Kegiatan Pembelajaran 5 Memahami penulisan wesel pos Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.50-52 Penerbit Erlangga

Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar- Memahami kalimat kan keterangan anjuran yang sudah Memilih kalimat ditentukan anjuran yang tepat Siswa dapat Membuat kalimat memahami anjuran kalimat anjuran Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat Siswa dapat membuat kalimat anjuran Membaca cerita pendek Lisan Tertulis Lembar penilaian

4.2

Membuat ringkasan dari teks

Teks Cerita Siswa dapat Pendek membaca cerita pendek

Jawablah pertanyaan berdasar-kan

2 X pertemuan 4 X 35

Kurikulum 2006 Buku Bina

yang dibaca atau yang didengar

Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca

Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca Menentukan urutan peristiwa cerita pendek

Penugasan

Produk

cerita yang di menit baca! Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa!

Bahasa Indonesia hal. 63-66 Penerbit Erlangga

Siswa dapat menentukan Meringkas cerita urutan peristiwa cerita yang dibaca berdasarkan urutan pendek peristiwa Siswa dapat Mengidentifikasi meringkas kata-kata bersinonim cerita yang yang terdapat dalam dibaca teks bacaan berdasar-kan urutan Mencari antonym peristiwa kata yang terdapat dalam bacaan Siswa dapat mengidentifika si kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan 4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan ejaan yang Teks Bacaan Siswa Memahami memahami penggunaan tanda penggunaan titik dua (:) dalam tanda titik dua teks percakapan ( : ) dalam teks Memperagakan teks percakapan percakapan Siswa Mencatat informasi memperagakan penting yang Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk

Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan!

2X pertemuan 4X 35 menit

Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 7-9 Penerbit Erlangga

baik dan benar. * Tanda baca titik dua ( : )

teks percakapan

terdapat dalam teks percakapan

Siswa Melengkapi teks mencatat percakapan yang informasi belum selesai penting yang Memperagakan teks terdapat dalam percakapan yang teks dibuat sendiri percakapan Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri

4.4. Mengubah Puisi puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi

Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa

Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa Membaca puisi dengan penghayatan yang baik

Lisan Tertulis Penugasan

Lembar penilaian Produk

Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa!

1 X pertemuan 2 X 35 menit

Siswa dapat Mempara frasekan membaca puisi puisi dengan penghayatan yang baik Siswa dapat memparafrasek an puisi

Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.36-38 Penerbit Erlangga

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :