KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : IPA : SMA / MA : XI/2 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

143

Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI, Semester 2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...................................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Program : XI / IPA Semester : GENAP

STANDAR KOMPETENSI: 4. Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Contoh Instrumen (menit) Sumber/ Bahan / Alat

Kegiatan Pembelajaran

Teknik

4.1.Menggunakan algoritma pembagian sukubanyak untuk menentukan hasil bagi dan sisa pembagian

Sukubanyak • Pengertian sukubanyak: Derajat dan koefisienkoefisien sukubanyak . Pengidentif ikasi an sukubanyak Penentuan nilai sukubanyak.

Memahami pengertian sukubanyak dengan menyebutkan derajat sukubanyak dan koefisien-koefisien tiap sukunya. Mengidentifikasi bentuk matematika yang merupakan sukubanyak. Menentukan nilai dari suatu sukubanyak dengan menggunakan cara substitusi atau skema.

-

Menentukan derajat dan koefisienkoefisien tiap suku dari sukubanyak serta mengidentifi kasi bentuk matematika yang merupakan sukubanyak.

Tugas individu.

Uraian singkat.

1. Tentukan derajat beserta koefisien-koefisien dan kontanta dari sukubanyak berikut: a. 2 x3 + 8 x 2 + 3x −5 b. 6 y 4 + 8 y 3 − 3 y c. 2t 2 − + 84

2 × 45 menit.

Sumber: • Buku paket (Buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester 2 Jilid 2B, karangan Sri Kurnianingsih,dkk) hal. 2-5, 6-11. Buku referensi lain.

8t 4

+3t 3

1 0t−

5


Alat: • Laptop

-

2. Tentukan bentuk matematika berikut merupakan sukubanyak atau bukan:

• LCD • OHP

Menentukan nilai dari suatu

a. 2 x 4 − 8 x 2 + 3x − 50 .

144

Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI, Semester 2

Memahami pengertian dari kesamaan sukubanyak untuk menentukan koefisien dari sukubanyak yang sama. 2 ( x − 1) ≡( x 2 )( x − 3) 2−p + 145 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. dan derajatnya. dan perkalian sukubanyak. 1. g ( x) = 28 x + x 40 9 −. . pengurangan. dan derajatnya. 2 tentukan: a. dan perkalian sukubanyak serta menentukan derajatnya. penguranga n. • • Menyelesaik an operasi antar sukubanyak yang meliputi penjumlaha n. f ( x ) − g ( x ) c. Uraian singkat.Perkalian sukubanyak. 1 3 • Operasi antar sukubanyak: . Semester 2 . • Menentuka n koefisien yang belum diketahui nilainya dari dua sukubanyak yang sama. Diketahui sukubanyak f ( x) = x 8+ x 4 + xdan − 5 3 2 2 × 45 menit. 11-14 Buku referensi lain.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA sukubanyak dengan menggunaka n cara substitusi langsung dan skema. • Menyelesaikan operasi antar sukubanyak yang meliputi penjumlahan. f ( x ) × g ( x ) dan derajatnya. Tentukan nilai p dari kesamaan sukubanyak berikut. .Penjumlahan sukubanyak.Pengurangan sukubanyak. Alat: • Laptop • LCD • OHP .Kesamaan sukubanyak. Tugas individu. Sumber: • • Buku paket hal. x3 − x + 2 x − x2 + 1 . 2. f ( x ) + g ( x ) b. b.

Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemecahan masalah. Uraian singkat.2. • Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat menggunakan cara pembagian bentuk panjang dan sintetik Horner. Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh ( ax + b ) dengan menggunakan teorema sisa. Pembagian dengan ( ax + b ) . • Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan menggunakan cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner). Pembagi an dengan ( x − a) ( x − b) Pembagi an dengan ( x − )k( a x ) b − Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh ( x − k ) dengan menggunakan teorema sisa. 26-34.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Pembagian sukubanyak: − Bentuk panjang. • Buku referensi lain. Sumber: • Buku paket hal. • Teorema sisa: - • Pembagian dengan ( x − k) . b. Semester 2 . Alat: • Laptop o x3 + 8 x 2 +30 x 5dibagi oleh − ( x − 5) o 2 x4 + 2 0 x3 8x2 dibagi oleh − 3x +5 x2 − 2x − 6 − • LCD • OHP o x 4 + 2 x3 8 − x 2 • ( x − 4 ) ( 2 x + 1) di bagi oleh x +4 − 146 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. 15-25 Buku referensi lain. Tugas individu. c. Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh ( x − a ) ( x − b ) dengan menggunakan teorema sisa. Menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagian sukubanyak. Sumber: • • Buku paket hal. Alat: • Laptop • LCD • OHP 6 y 4 + 8 y 3 − 3 y + 84 dibagi oleh ( 2 y + 3) . Tugas individu. • • Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan menggunaka n teorema sisa. ( 10t dibagi − 5− 2 ) 4. − Sintetik Horner (bentuk linear dan bentuk kuadrat). 2t 2 − 8t 4 + 3t 3 oleh t − 2t − 6 . • Tentukan hasil bagi dan sisa pembagian berikut beserta derajatnya: 2 × 45 menit. Tentukan hasil bagi dan sisa pembagian serta derajatnya pada pembagian sukubanyak berikut dan nyatakan hasilnya dalam bentuk persamaan dasar pembagian: 2 × 45 menit. . Uraian singkat. 2 x3 + 8 x 2 + 3 x − 5 dibagi oleh ( x − 1) . a.

• Teorema faktor Persamaa n sukubanyak Akarakar rasional persamaan sukubanyak : • Menentukan faktor linear dari sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor. 1. Membuktikan teorema faktor. • Membuktika n teorema sisa.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA • Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh ( x − a ) ( x − b ) dengan menggunakan teorema sisa. Uraian singkat. • Membuktikan teorema sisa. 147 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. Menentukan akar-akar rasional suatu persamaan sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor. 3 2 2 × 45 menit. Tugas individu. • Buku referensi lain. 34-50. Sumber: • Buku paket hal. • Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh ( x − k ) ( ax − b ) dengan menggunakan teorema sisa. Faktorkanlah sukubanyak 2 x + 3x − 17 x + 12 . Menunjukkan faktor linear dari suatu sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor. Tentukan akar-akar rasional dari persamaan berikut. Semester 2 . • • Menentukan faktor linear dari sukubanyak dengan menggunaka n teorema faktor. Alat: • Laptop • LCD • OHP • • • Menentu-kan akar-akar rasional suatu persamaan sukubanyak 2.

Diketahui ( x − 2 ) adalah faktor dari sukubanyak P ( x ) = 2 x3 + ax 2 + 7 x + 6 . −5 x + x3 2 + − x2 3 x 3. 2 x 4 − 5 x3 −1 7 x2 4 1+ x 2 1 −0 = • Menentukan akar-akar suatu persamaan sukubanyak. ( x + 3) d.. • Mengerjaka n soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian sukubanyak . 1. cara menentuka n hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan menggunak an teorema sisa.. Uraian singkat. operasi antar sukubanyak. ( 2 x − 3) e. ( 2 x + 3) b. Semester 2 .. • Membuktika n teorema faktor. ( x + 3) . dan Ulangan Harian. Tentukan apakah bentuk matematika berikut merupakan sukubanyak atau bukan. • • • • • Pengertian sukubanyak Operasi antar sukubanyak Teorema sisa Teorema faktor Persamaan sukubanyak • Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan pengertian sukubanyak. dan cara menyelesaikan suatu persamaan sukubanyak dengan menentukan faktor linear nya menggunakan teorema faktor. 2. Salah satu faktor lainnya adalah . cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan menggunakan teorema sisa. menentukan nilai sukubanyak. −5 x + x 3 + 2 − x 2 b. a. Pilihan Ganda. operasi antar sukubanyak .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA • Menentu kan akar-akar mendekati akar nyata persamaan sukubanyak • Menentukan akar-akar mendekati akar nyata persamaan sukubanyak dengan menggunakan perhitungan dan grafik. menentuka n nilai sukubanyak . ( x − 1) 148 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. a. Tentukan hasil dan sisa pembagian dari pembagian x3 + 3x 2 − 5x + 10 oleh 2 × 45 menit.

.......) NIP / NIK : ............ (............................... c.. .............................. Guru Mapel Matematika............................ Semester 2 .............................. ( x − 3) Mengetahui............. 149 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI......... 20.. (........ ...................... Kepala Sekolah...............................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA cara menyelesai kan suatu persamaan sukubanyak dengan menentuka n faktor linear nya menggunak an teorema faktor..........) NIP / NIK : .........

. f : ℜ → ℜ x a 2x + 3 b.1... 62-75.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Semester 2 ...... f : ℜ → ℜ x a 2x2 + 5 2 × 45 menit..Fungsi satusatu (Injektif).. serta satu-satu dan pada.... . Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu (menit) Sumber/Bahan /Alat 5. Apakah fungsi berikut merupakan fungsi bijektif? a.. Uraian singkat. Tugas individu.... • Sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh fungsi: . . Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Program : XI / IPA Semester : GENAP STANDAR KOMPETENSI: 5... Sumber: • Buku paket (Buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester 2 Jilid 2B. pada.. Memaha mi sifat kesamaan dari • Menentuka n sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh sebuah fungsi... Buku referensi lain... Memaha mi sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh sebuah fungsi yaitu fungsi satusatu. . Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi.dkk) hal.Fungsi satusatu pada (Bijektif). • • Alat: • Laptop • LCD • OHP • 150 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI.Kesamaan dua fungsi • Menging at kembali materi kelas X mengenai pengertian fungsi dan jenisjenis fungsi khusus.. 1....Fungsi pada (Surjektif). Komposisi fungsi dan fungsi invers. Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.... karangan Sri Kurnianingsih...

Uraian singkat. dan g ( x ) = a. b.Diketahui f ( x ) = x + 2 • Melakukan operasioperasi aljabar yang diterapkan pada fungsi. Semester 2 . • Laptop • LCD • OHP • • Men entukan rumus fungsi dari setiap fungsi yang diberikan. ( ( f og ) ( x ) . f og ) ( x + 1) • 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA dua fungsi. c. ( g of ) ( x) .   ( x ) g • Komposisi fungsi: . 2. • ( ( f + g ) ( x) f − g) ( x) ( f × g ) ( x) Sumber: • • Buku paket hal.Pengertian komposisi fungsi. 2 × 45 menit. Tentukan rumus fungsi g(x) jika diketahui 151 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. b. Buku referensi lain. • Memaha mi pengertian komposisi fungsi Menjelas kan komposisi fungsi pada sistem bilangan real yang meliputi nilai fungsi komposisi terhadap komponen pembentuknya Menentu kan rumus fungsi dari setiap fungsi yang diberikan. c.  f  d. • • Aljabar fungsi Memaha mi operasioperasi yang diterapkan pada fungsi. 2 . . Tentukanlah: a. 75-81. Menentu kan komponen pembentuk fungsi komposisi bila aturan Alat: Tugas individu. Menentu kan daerah asal dari fungsi hasil operasi yang diterapkan. • Diketahui f : ℜ → ℜ dengan f ( x ) = 2 x − 2 dan g : ℜ → ℜ dengan g ( x ) = x2 − 1 . 3x − 6 Tentukan rumus fungsi berikut dan tentukan pula daerah asalnya (D).Komposisi fungsi pada sistem bilangan real.Sifat-sifat dari komposisi fungsi. 1. .

2 x − 9 c..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA komposisi dan komponen lainnya diketahui.. menjelaskan nilai fungsi komposisi terhadap komponen pembentuknya. (fog) • Men entukan komponen pembentuk fungsi komposisi bila aturan komposisi dan komponen lainnya diketahui. 2 x + 1 e. • Menjelas kan sifat-sifat dari komposisi fungsi. 2 x − 3 b. Ulangan Harian Pilihan Ganda.. operasi-operasi yang diterapkan pada fungsi. Semester 2 . operasioperasi yang diterapkan pada fungsi. daerah asal dari fungsi hasil operasi yang diterapkan. • Sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh fungsi Aljabar fungsi Komposisi fungsi • • • Melakuk an ulangan harian berisi materi yang berkaitan dengan sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh sebuah fungsi. 2 x − 1 2 × 45 menit. f(x) = x + 2 dan (x) = 3x – 5. 2 x + 3 d. 152 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. daerah asal dari fungsi hasil operasi yang diterapkan. menentukan • Men gerjakan soal dengan baik berkaitan dengan sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh sebuah fungsi. maka f ( x ) sama dengan . Diketahui g : ℜ → ℜ ditentukan oleh fungsi g ( x ) = x 2 + x + 2 dan f : ℜ → ℜ sehingga f og ( x ) = 2 x 2 + 2 x + 5 . • Komposisi fungsi dan fungsi invers. a.

Buku referensi lain. Sumber: • • Buku paket hal. b. menjelaska n nilai fungsi komposisi terhadap komponen pembentuk nya. ) 0( . c ) } . − 1. • Fungsi Invers: . dan menyebutkan sifat-sifat dari komposisi fungsi. 2. Tugas individu. { ( − 3. Menentu kan apakah suatu fungsi mempunyai invers atau tidak. Menentukan invers suatu fungsi.Pengertian invers fungsi. 0. ) ) −6( . 81-86.d • 153 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. 2). 5. − 4 ( . dan menyebutka n sifat-sifat dari komposisi fungsi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA komponen pembentuk fungsi komposisi bila aturan komposisi dan komponen lainnya diketahui. Alat: • Laptop • LCD • OHP ( 0.Menentukan rumus fungsi invers. ) } 8 − 2 × 45 menit. ) − 2 − . b( . Tentukan invers dari fungsi atau relasi berikut kemudian gambarkan diagram panah fungsi atau relasi tersebut beserta diagram panah inversnya: a. 2) (. • ( { ( 3 . a ) ( . Semester 2 .) 1. Menentu kan rumus fungsi invers dari • • Men entukan rumus fungsi invers dari suatu fungsi. 2.2. Menjelas kan syarat suatu fungsi mempunyai invers. 1. Uraian singkat. • Memaha mi pengertian dari invers suatu fungsi. menentukan komponen pembentuk fungsi komposisi bila aturan komposisi dan komponen lainnya diketahui.

3x − 2 4x + 3 dan g ( x ) = 2 x + 1 . c.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA fungsi yang diketahui dan sebaliknya. Menentu kan nilai fungsi kompisisi dan fungsi invers dari fungsi komposisi tersebut. Uraian singkat. • • Menentuka n fungsi invers dari fungsi komposisi dan nilainya. Sumber: • • hal. 2 × 45 menit. Diketahui f ( x) = Tentukan ( f og )−1(3). rumus fungsi f −1 ( x ) . Tugas individu. Menentu kan rumus fungsi invers dari fungsi kompisisi. gambarlah grafik fungsi f ( x ) dan f −1 ( x ) . Buku referensi lain. 88-93. • • Men ggambarka n grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya. Menentu kan daerah asal fungsi inversnya. Buku referensi lain. Semester 2 . Uraian singkat. b. daerah asal fungsi f ( x ) dan f −1 ( x ) . Menentu kan rumus komposisi fungsi dari dua fungsi yang diberikan. Alat: • Laptop • LCD • OHP • Fungsi invers dari fungsi komposisi • Membah as teorema yang berkenaan dengan fungsi invers. • Mengga mbarkan grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya. 2 × 45 menit. Sumber: • • hal. 86-88. Alat: • Laptop • LCD • OHP • • 154 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. • Grafik suatu fungsi dan grafik fungsi inversnya. Diketahui fungsi f ( x ) = 2 x3 + 3 . Tugas individu. Tentukan: a.

. −18 x + 27 d.. menggambarkan grafik fungsi invers. −2 x − 19 d. Semester 2 . • Melakukan ulangan harian berisi materi yang berkaitan dengan pengertian invers fungsi. ( f −1 og ) ( x ) = . dan teorema yang berkenaan dengan fungsi invers. d. menentukan rumus fungsi invers. 1 x−4 3 1 x−4 3 c. Diketahui f ( x ) = 3 + 3 x3 dan g ( x ) = 3x + 1 . f −1 ( x ) dan g −1 ( x ) . • Mengerjaka n soal dengan baik berkaitan dengan pengertian invers fungsi. menggamba rkan grafik fungsi invers. g ( x ) = 3x + 12 . a. −2 x − 19 155 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. e. maka −2 x − 19 b.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA • • Fungsi Invers: Fungsi invers dari fungsi komposisi. Ulangan harian Pilihan ganda. −18 x − 67 e. 1. Diketahui f ( x ) = 5 − 6 x dan 2 × 45 menit. −2 x + 29 2. dan teorema yang berkenaan dengan fungsi invers. menentukan rumus fungsi invers. Tentukanlah: a.. Uraian singkat.

.................. dan g −1 o f −1 ( x ) Mengetahui.............. Grafik fungsi f ( x ) .............. 1 x−4 3 c................. (................ .............. g ( x ) .... Semester 2 .............. Kepala Sekolah...... ...... (....................) NIP / NIK : .... Guru Mapel Matematika....................... 20............................... 156 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI......... dan ( f o g) − 1 ( ) x ( g o f ) −1 ( 2 ) e........ g −1 ( x ) ........... f −1 ( x ) .........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA b..... .) NIP / NIK : ......

104-118.... • Menjel askan arti limit fungsi secara intiutif berdasarkan fungsi aljabar yang sederhana. Tentukan limit fungsi-fungsi berikut ini: 2 a.dkk) hal. Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di takhingga dan menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri. Limit fungsi • Limit fungsi aljabar: ..Definisi limit secara intiutif.. Menjel askan arti limit fungsi secara aljabar berdasarkan fungsi aljabar sederhana.... lim ( x 2 + 3x − 4 ) x −1 • 2 c. Sumber: • Buku paket (Buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester 2 Jilid 2B.. Mengh itung limit • Menghitung limit fungsi aljabar di suatu titik dan tak hingga.. ( x →1 x →1 ) b.. Tugas individu Uraian singkat..Definisi limit secara aljabar.. Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Program : XI / IPA Semester : GENAP STANDAR KOMPETENSI: 6.... Semester 2 ... lim 2 x − 3 4 × 45 menit..1. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...... Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (menit) Sumber/Bahan /Alat 6.... lim x + x − 4 x →∞ - Limit fungsifungsi berbentuk lim f ( x ) (c x →c Alat: • Laptop • LCD • 157 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI..... karangan Sri Kurnianingsih. .... • Buku referensi lain.

dan perkalian sekawan). Buku referensi lain. Mengh itung limit fungsi aljabar di tak hingga . Tugas individu. lim c. dan perkalian dengan sekawan.Menggunakan teorema limit untuk menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri. Menggunakan teorema limit dalam menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar. • Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar. • OHP • Teorema-teorema limit : . faktorisasi. . lim 2 x − 3 x + 1 x →3 2 × 45 menit.Limit fungsi di tak hingga • fungsi aljabar di suatu titik menggunakan cara substitusi. Sumber: • • Buku paket hal. Uraian singkat. Tentukan limit fungsi-fungsi berikut ini: 2 a. . • Memahami • teorema-teorema limit dalam perhitungan limit fungsi. faktorisasi. lim ( x 2 + 3x − 4 ) x −1 x+3 + x−6 Alat: • Laptop • LCD • OHP x →1 x →∞ • 158 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA ara substitusi. Semester 2 . ( ) b. 118-124. Menjelaskan teorema-teorema limit yang digunakan dalam perhitungan limit.Menggunakan teorema limit untuk menghitung bentuk tak tentu limit fungsi.

• 1 x = −1. • Memahami kekontinuan dan diskontinuan dari suatu fungsi. Buku referensi lain. 2 Alat: • Laptop • LCD • OHP 2.Menentukan nilai sin x lim . fungsi-fungsi berikut: • Kekontinuan dan diskontinuan (pengayaan). Gambarkan garis singgung kurva f ( x ) = x − 4 x + 3 di 2 2 × 45 menit. • Penggunaan limit • Menjelaskan penggunaan limit dalam mencari garis singgung suatu kurva di suatu titik tertentu. 1. Tugas individu. Hitunglah nilai lim cos 2 x . • OHP lim x . f ( x ) = 0 x 2 + 6 di x= • • 159 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. f ( x ) = xx −−24 di =2 2 x b. 1 − sin x 2 × 45 menit.Menentukan nilai x →0 sin x • Memahami teorema limit apit. Menggunakan teorema limit apit dalam menentukan sin x nilai lim x →0 x dan lim x x →0 sin x • Menghitung limit Tugas individu. 130-134. hal 135-138. Menghapus diskontinuan a. Sumber: • • Buku paket hal.Teorema limit apit. x →0 x . Menunjukkan kekontinuan suatu fungsi. 124-130. Buku referensi lain. . • Menggunakan limit dalam mencari garis singgung suatu kurva dan laju perubahan suatu fungsi. Uraian singkat. Semester 2 . . 0.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA • Limit fungsi trigonometri : . Sumber: • • Buku paket hal. Selidiki kekontinuan • Menyelidiki kekontinuan suatu fungsi. Menggunakan limit dalam menentukan laju perubahan suatu fungsi pertumbuhan. Uraian singkat. fungsi trigonometri di suatu titik. • x→ π 4 Alat: • Laptop • LCD .

3 4 1 2 3 4 2 × 45 menit. Pilihan ganda. a. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai cara menghitung limit fungsi aljabar di suatu titik dan tak hingga serta menggunakan teorema-teorema limit dalam menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dan bentuk tak tentu limit fungsi. • • • • Limit fungsi aljabar Teorema-teorema limit Limit fungsi trigonometri Penggunaan limit • Melakukan ulangan harian berisi materi yang berkaitan dengan cara menghitung limit fungsi aljabar di suatu titik dan tak hingga serta menggunakan teoremateorema limit dalam menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dan bentuk tak tentu limit fungsi. b... − e.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA suatu fungsi. serta menggunakan limit dalam mencari garis singgung suatu kurva dan laju perubahan suatu fungsi. 1 c. 1 2 160 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI.. Semester 2 . Ulangan harian.  2 1  − Nilai lim  2  x →1  x − 1 x − 1  sama dengan . serta menggunakan limit dalam mencari garis singgung suatu kurva dan laju perubahan suatu fungsi. − d.

1. 148-155.2. Uraian singkat. • • Menghitung turunan fungsi dengan menggunakan definisi turunan. • Menentukan laju perubahan nilai fungsi terhadap variabel bebasnya 2 Misalkan y = 4 z + 1 . Menjelaskan dan menentukan laju perubahan nilai fungsi.Definisi turunan fungsi. • Turunan fungsi: . Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi. Menggunakan notasi turunan dalam menentukan laju perubahan nilai fungsi. Tentukan turunan pertama fungsi berikut dengan menggunakan definisi turunan. tentukan dy .. Menghitung turunan fungsi dengan menggunakan definisi turunan. dz • • • 161 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. ( f ') ) 1( −. Menjelaskan arti fisis dan geometri turunan fungsi di suatu titik. Menentukan turunan suatu fungsi di satu titik tertentu. Memahami notasi turunan fungsi. carilah f ' ( − 2 . Jika f ( x ) = 4 x + 3 . a.) f ' 0 • 3. Buku referensi lain. f ( x) = x 4 x 3 + − 2 2 × 45 menit.Notasi turunan. Semester 2 . • Memahami definisi turunan fungsi. Tugas kelompok. • Menentukan turunan suatu fungsi di satu titik tertentu. f ( x ) = x3 + 3 Alat: • Laptop • LCD • OHP • 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA 6. Sumber: • • Buku paket hal. b. .

• Memahami mengenai teorema aturan rantai. Membuktikan teoremateorema umum turunan fungsi. Buku referensi lain. 155-167. 20 x3 − 3x 2 3x + 4 2 × 45 menit. Uraian singkat. Tentukan turunan fungsi fungsi berikut: a. Tugas individu. Tentukan dy jika dx 2 × 45 menit Sumber: • • Buku paket hal. y = 4u 14 + 1 dan u = 2x + 3 b. Menggunakan teoremateorema turunan fungsi untuk menghitung turunan fungsi aljabar dan trigonometri. c. Tugas individu. • Menentukan turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai. • Menentukan turunan fungsi aljabar dan trigonometri. Semester 2 . 20 x 4 − 3 x 2 + 5 x b. Buku referensi lain. • Menggunakan aturan rantai dalam menentukan turunan suatu fungsi. 167-171. • Menjelaskan teoremateorema umum turunan fungsi. y = 10u 2 dan u = x − 2x + 1 2 1 Alat: • Laptop • LCD • OHP 162 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. Sumber: • • Buku paket hal. sin ( 2 x + 1) + cos 3 x • o Turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai. Uraian singkat. fungsinya adalah: a.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA • Teoremateorema umum turunan fungsi. • Mengingat kembali aturan dari komposisi fungsi. • Alat: • Laptop • LCD • OHP • Turunan fungsi trigonometri.

1) 2 2 × 45 menit Sumber: • • Buku paket hal. • Menentukan persamaan garis singgung pada suatu kurva. • Mengingat kembali materi mengenai arti fisis dan geometri dari turunan fungsi di suatu titik. b. • Mengerjakan Ulangan harian. Carilah persamaan garis singgung pada kurva berikut: a. c. 172-175. menggunakan teoremateorema umum turunan untuk menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri di suatu titik dan tak hingga. Jika f ( x ) = x2 + 3 dan 2x −1 2 × 45 menit soal dengan baik yang berkaitan dengan cara menghitung turunan fungsi dengan menggunakan definisi turunan. • Persamaan garis singgung di suatu titik pada kurva. • Membahas cara menentukan persamaan garis singgung pada suatu kurva di suatu titik. 1) 2x − 3 Alat: • Laptop • LCD • OHP • Turunan fungsi: • Teoremateorema umum turunan fungsi. a. • Melakukan ulangan harian berisi materi yang berkaitan dengan cara menghitung turunan fungsi dengan menggunakan definisi turunan. Semester 2 . − 2 9 e.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA • Persamaan garis singgung di suatu titik pada kurva.. • Turunan fungsi trigonometri. y = 3x + 5 x di ( 0.. y = x2 + 5 di ( 0. • Menentukan gradien dari suatu kurva di suatu titik. Tugas individu.. Uraian singkat. maka f ' ( 2 ) adalah . −2 163 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. menggunakan teorema-teorema umum turunan untuk menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri di suatu titik dan tak hingga. • Turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai. b. 1 9 4 9 2 9 d. Buku referensi lain. Pilihan ganda. cara menghitung turunan fungsi komposisi f ' ( x ) adalah turunan pertama f ( x ) .

Sumber: • • Buku paket hal. 175-180. Uraian singkat. Buku referensi lain. Fungsi naik dan fungsi turun Memahami definisi fungsi naik dan fungsi turun. Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah. dan menentukan persamaan garis singgung pada kurva di suatu titik. x + x 2 − 1 • Sketsa grafik dengan uji turunan. • Mensketsa grafik dengan uji turunan pertama dengan menentukan titik stasionernya.Mensketsa grafik dengan uji turunan kedua. Tugas individu. x3 − 8 x−2 2 × 45 menit. . • Menentukan titik stasioner suatu fungsi beserta jenis ekstrimnya. . • b. Sumber: • • Buku paket hal.Mensketsa grafik dengan uji turunan pertama. Tentukan interval agar fungsi-fungsi berikut naik atau turun: a. • • • dengan aturan rantai. dan menentukan persamaan garis singgung pada kurva di suatu titik. • Alat: • Laptop • LCD • OHP c. Buat sketsa grafiknya. Misalkan y = x − 2 x + 3x − 4 : a. Tugas kelompok. Menentukan selang interval dimana fungsi naik dan turun. c. 20 x 4 − 3 x 2 + 5 x b. 180-192 Buku referensi lain. Tentukan semua titik stasionernya dan tentukan jenisnya. Uraian singkat. 6. Mensketsa grafik dengan uji turunan kedua dan menentukan jenis titik ekstrimnya. Alat: • Laptop • LCD • OHP • 164 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. dan dx dx 2 3 2 4 × 45 menit.3. Mensketsa grafik fungsinya. Menentukan selang dimana fungsi naik atau turun. Tentukan dy d2y . Semester 2 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA cara menghitung turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai.

Posisi benda sepanjang lintasan 2 × 45 menit. a. Tentukan: 2 Sumber: • • Buku paket hal. 165 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. 1. 197-203.Percepatan. • Memahami pengertian dari kecepatan dan percepatan. Tentukan lim x2 + 5x + 4 2 × 45 menit. Tugas individu. Uraian singkat. x →5 x 2 − 4 x − 5 Alat: • Laptop • LCD • OHP • . Sumber: • • Buku paket hal.Bentuk tak tentu lainnya. Tentukan limit berikut : 2 × 45 menit. Buku referensi lain. Dimana s ( t ) = 2t − 3t + 4 . • - Bentuk tak tentu 0 0 . Semester 2 . v ( 2 ) dan a ( 2 ) c. t dimana a ( t ) = 0 Alat: • Laptop • LCD • OHP • Penggunaan turunan dalam bentuk tak tentu. dalam menghitung limit bentuk tak tentu 0 0 • Menentukan limit fungsi bentuk tak tentu. Tugas individu. Menghitung kecepatan dan dan percepatan dengan menggunakan turunan. • • Fungsi naik dan fungsi turun Sketsa grafik • Melakukan ulangan harian berisi materi • Mengerjakan soal dengan baik yang berisi Ulangan harian. Uraian singkat. Uraian singkat. . Menggunakan turunan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA • Pergerakan. . 193-196. • Menggunakan turunan dalam menghitung limit bentuk tak tentu lainnya. Mengingat kembali materi mengenai cara menghitung limit fungsi di sutu titik dan bentuk tak tentu limit fungsi. Buku referensi lain.Kecepatan. . • • Menggunakan turunan dalam perhitungan kecepatan dan percepatan. (s) setelah t detik dinyatakan dengan s(t). v ( t ) dan a ( t ) b.

percepatan. 4 c. mensketsa grafiknya.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA dengan uji turunan. b.Masalah maksimum dan minimum jika fungsinya tidak diketahui.Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya. banyak barang yang harus dijual untuk memaksimumkan keuntungan. Menyelesaikan masalah maksimum dan minimum jika fungsinya diketahui. a.. 3 Kecepatan tertinggi mobil itu dicapai pada waktu t adalah adalah . • • Pergerakan. Menafsirkan solusi dari masalah yang diperoleh.4. keuntungan maksimum per barang. . 1 6. limit fungsi bentuk tak tentu 0 dan 0 lainnya . 2 e. 3 d. Jarak yang ditempuh sebuah mobil dalam waktu t diberikan oleh fungsi 1 f ( t ) = − t 3 + 3t 2 − 5t . 203-211. Tentukan: Alat: • Laptop a. Keuntungan (K) per barang yang diperoleh sebuah toko dengan menjual x barang dengan tipe tertentu adalah K = 40 x + 25x 3 − 200 − 2 x 4 × 45 menit Sumber: • • Buku paket hal. dan cara penggunaan turunan dalam menghitung kecapatan.Masalah maksimum dan minimum jika fungsinya diketahui. lim x →∞ x3 + 14 x Pilihan ganda.. 2. materi yang berkaitan dengan cara menentukan selang dimana fungsi naik atau turun. a. mensketsa grafiknya. Buku referensi lain. Tugas individu. menentukan titik stasioner dan jenisnya. percepatan. Semester 2 . lim x3 − 8 x →2 x − 2 x3 − 4 x + 3 b. c.. 5 b. keuntungan total per hari dengan menjual • LCD • OHP • 166 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. • Masalah maksimum dan minimum. menentukan titik stasioner dan jenisnya. yang berkaitan dengan cara menentukan selang dimana fungsi naik atau turun. . • • Menentukan penyelesaian dari model matematika yang berkaitan masalah maksimum dan minimum. limit fungsi bentuk tak tentu 0 dan 0 lainnya . • Mengingat kembali materi mengenai cara menghitung turunan fungsi. 1. Uraian singkat. dan cara penggunaan turunan dalam menghitung kecapatan. Penggunaan turunan dalam bentuk tak tentu.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA sejumlah tersebut.5. 2. Merancang dan menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi. Menentukan penyelesaian dari model matematika tersebut. Merumuskan fungsi satu variabel yang merupakan model matematika dari masalah. 6. Menentukan besaran masalah yang akan dijadikan sebagai variabel dalam ekspresi matematikany a. • Menjelaskan karakteristik masalah dimana fungsinya tidak diketahui yang akan dicari maksimum atau minimumnya. Semester 2 . Memberikan tafsiran terhadap solusi dari masalah • • • • 167 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. Jumlah dua angka adalah 40 dan hasil kali kedua bilangan tersebut maksimum tentukanlah kedua bilangan tersebut.

b. a. Semester 2 ..000 − 2 p 2 . Ulangan harian. 20 18 15 d. 168 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. 1.maka banyaknya tas yang harus diproduksi setiap harinya adalah . Suatu perusahaan mempunyai p karyawan. • Mengerjakan soal dengan baik yang berisi materi berkaitan dengan cara menyelesaikan masalah maksimum dan minimum jika fungsinya diketahui dan tidak diketahui... Jumlah biaya untuk memproduksi tas sejumlah p setiap harinya  2 adalah R p p + 1 4 2 × 45 menit. • Melakukan ulangan harian berisi materi yang berkaitan dengan cara menyelesaikan masalah maksimum dan minimum jika fungsinya diketahui dan tidak diketahui. Pilihan ganda. Tentukan banyak karyawan sehingga total gajinya mencapai maksimum.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA dimana fungsinya tidak diketahui. c. 5 2. 10 e. Total gaji seluruh karyawan tersbut adalah p 15. • Masalah maksimum dan minimum.  3p + 2 d rib u  5 5  an harga setiap tas 1   Rp  50 − p  ribu 2   supaya keuntungannya optimal. ( ) Uraian singkat.

...................... 169 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI............................................ (..................... 20.... Guru Mapel Matematika......................) NIP / NIK : ........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Mengetahui................. (................) NIP / NIK : ........... Semester 2 ....... ................... .................. Kepala Sekolah.................................

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.