KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : IPA : SMA / MA : XI/2 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

143

Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI, Semester 2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...................................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Program : XI / IPA Semester : GENAP

STANDAR KOMPETENSI: 4. Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Contoh Instrumen (menit) Sumber/ Bahan / Alat

Kegiatan Pembelajaran

Teknik

4.1.Menggunakan algoritma pembagian sukubanyak untuk menentukan hasil bagi dan sisa pembagian

Sukubanyak • Pengertian sukubanyak: Derajat dan koefisienkoefisien sukubanyak . Pengidentif ikasi an sukubanyak Penentuan nilai sukubanyak.

Memahami pengertian sukubanyak dengan menyebutkan derajat sukubanyak dan koefisien-koefisien tiap sukunya. Mengidentifikasi bentuk matematika yang merupakan sukubanyak. Menentukan nilai dari suatu sukubanyak dengan menggunakan cara substitusi atau skema.

-

Menentukan derajat dan koefisienkoefisien tiap suku dari sukubanyak serta mengidentifi kasi bentuk matematika yang merupakan sukubanyak.

Tugas individu.

Uraian singkat.

1. Tentukan derajat beserta koefisien-koefisien dan kontanta dari sukubanyak berikut: a. 2 x3 + 8 x 2 + 3x −5 b. 6 y 4 + 8 y 3 − 3 y c. 2t 2 − + 84

2 × 45 menit.

Sumber: • Buku paket (Buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester 2 Jilid 2B, karangan Sri Kurnianingsih,dkk) hal. 2-5, 6-11. Buku referensi lain.

8t 4

+3t 3

1 0t−

5


Alat: • Laptop

-

2. Tentukan bentuk matematika berikut merupakan sukubanyak atau bukan:

• LCD • OHP

Menentukan nilai dari suatu

a. 2 x 4 − 8 x 2 + 3x − 50 .

144

Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI, Semester 2

1 3 • Operasi antar sukubanyak: . 2. . 11-14 Buku referensi lain. 2 ( x − 1) ≡( x 2 )( x − 3) 2−p + 145 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. Uraian singkat. 1. dan perkalian sukubanyak. Tentukan nilai p dari kesamaan sukubanyak berikut. Alat: • Laptop • LCD • OHP . dan derajatnya. penguranga n. • Menentuka n koefisien yang belum diketahui nilainya dari dua sukubanyak yang sama. Diketahui sukubanyak f ( x) = x 8+ x 4 + xdan − 5 3 2 2 × 45 menit. f ( x ) + g ( x ) b. f ( x ) × g ( x ) dan derajatnya.Penjumlahan sukubanyak. b. Tugas individu.Kesamaan sukubanyak. g ( x) = 28 x + x 40 9 −. • Menyelesaikan operasi antar sukubanyak yang meliputi penjumlahan.Perkalian sukubanyak. pengurangan. • • Menyelesaik an operasi antar sukubanyak yang meliputi penjumlaha n. f ( x ) − g ( x ) c. Memahami pengertian dari kesamaan sukubanyak untuk menentukan koefisien dari sukubanyak yang sama. x3 − x + 2 x − x2 + 1 .Pengurangan sukubanyak. . Semester 2 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA sukubanyak dengan menggunaka n cara substitusi langsung dan skema. dan perkalian sukubanyak serta menentukan derajatnya. dan derajatnya. 2 tentukan: a. Sumber: • • Buku paket hal.

b. 2 x3 + 8 x 2 + 3 x − 5 dibagi oleh ( x − 1) . • Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat menggunakan cara pembagian bentuk panjang dan sintetik Horner. Tugas individu. Uraian singkat. Uraian singkat. Alat: • Laptop • LCD • OHP 6 y 4 + 8 y 3 − 3 y + 84 dibagi oleh ( 2 y + 3) . a.Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemecahan masalah. • Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan menggunakan cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner). Semester 2 . Sumber: • Buku paket hal.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Pembagian sukubanyak: − Bentuk panjang. • Buku referensi lain. Alat: • Laptop o x3 + 8 x 2 +30 x 5dibagi oleh − ( x − 5) o 2 x4 + 2 0 x3 8x2 dibagi oleh − 3x +5 x2 − 2x − 6 − • LCD • OHP o x 4 + 2 x3 8 − x 2 • ( x − 4 ) ( 2 x + 1) di bagi oleh x +4 − 146 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. ( 10t dibagi − 5− 2 ) 4. Tentukan hasil bagi dan sisa pembagian serta derajatnya pada pembagian sukubanyak berikut dan nyatakan hasilnya dalam bentuk persamaan dasar pembagian: 2 × 45 menit. • Tentukan hasil bagi dan sisa pembagian berikut beserta derajatnya: 2 × 45 menit. 26-34. c. Sumber: • • Buku paket hal. • • Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan menggunaka n teorema sisa.2. Menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagian sukubanyak. . − Sintetik Horner (bentuk linear dan bentuk kuadrat). 2t 2 − 8t 4 + 3t 3 oleh t − 2t − 6 . Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh ( x − a ) ( x − b ) dengan menggunakan teorema sisa. Pembagi an dengan ( x − a) ( x − b) Pembagi an dengan ( x − )k( a x ) b − Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh ( x − k ) dengan menggunakan teorema sisa. Pembagian dengan ( ax + b ) . Tugas individu. • Teorema sisa: - • Pembagian dengan ( x − k) . Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh ( ax + b ) dengan menggunakan teorema sisa. 15-25 Buku referensi lain.

Alat: • Laptop • LCD • OHP • • • Menentu-kan akar-akar rasional suatu persamaan sukubanyak 2. Menentukan akar-akar rasional suatu persamaan sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor. Membuktikan teorema faktor. • Buku referensi lain. 147 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. Semester 2 . Faktorkanlah sukubanyak 2 x + 3x − 17 x + 12 . • Teorema faktor Persamaa n sukubanyak Akarakar rasional persamaan sukubanyak : • Menentukan faktor linear dari sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor. 34-50.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA • Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh ( x − a ) ( x − b ) dengan menggunakan teorema sisa. • Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh ( x − k ) ( ax − b ) dengan menggunakan teorema sisa. Uraian singkat. 1. • Membuktika n teorema sisa. 3 2 2 × 45 menit. • • Menentukan faktor linear dari sukubanyak dengan menggunaka n teorema faktor. Sumber: • Buku paket hal. Tugas individu. Tentukan akar-akar rasional dari persamaan berikut. • Membuktikan teorema sisa. Menunjukkan faktor linear dari suatu sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor.

( x + 3) d. −5 x + x 3 + 2 − x 2 b. ( 2 x + 3) b. • • • • • Pengertian sukubanyak Operasi antar sukubanyak Teorema sisa Teorema faktor Persamaan sukubanyak • Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan pengertian sukubanyak. dan cara menyelesaikan suatu persamaan sukubanyak dengan menentukan faktor linear nya menggunakan teorema faktor. 1. cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan menggunakan teorema sisa. Tentukan apakah bentuk matematika berikut merupakan sukubanyak atau bukan. 2. cara menentuka n hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan menggunak an teorema sisa.. menentukan nilai sukubanyak. Uraian singkat. • Membuktika n teorema faktor. Diketahui ( x − 2 ) adalah faktor dari sukubanyak P ( x ) = 2 x3 + ax 2 + 7 x + 6 . ( 2 x − 3) e.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA • Menentu kan akar-akar mendekati akar nyata persamaan sukubanyak • Menentukan akar-akar mendekati akar nyata persamaan sukubanyak dengan menggunakan perhitungan dan grafik. • Mengerjaka n soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian sukubanyak . Pilihan Ganda. Semester 2 . operasi antar sukubanyak. Salah satu faktor lainnya adalah . −5 x + x3 2 + − x2 3 x 3. ( x − 1) 148 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. 2 x 4 − 5 x3 −1 7 x2 4 1+ x 2 1 −0 = • Menentukan akar-akar suatu persamaan sukubanyak. a. ( x + 3) . dan Ulangan Harian. a.. menentuka n nilai sukubanyak . operasi antar sukubanyak . Tentukan hasil dan sisa pembagian dari pembagian x3 + 3x 2 − 5x + 10 oleh 2 × 45 menit..

. 149 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI.................... 20............................................................) NIP / NIK : .......... c..................... ( x − 3) Mengetahui............. (................................ (............ Kepala Sekolah............................... . Guru Mapel Matematika.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA cara menyelesai kan suatu persamaan sukubanyak dengan menentuka n faktor linear nya menggunak an teorema faktor................ Semester 2 ...... ......) NIP / NIK : ..............

. • • Alat: • Laptop • LCD • OHP • 150 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. Sumber: • Buku paket (Buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester 2 Jilid 2B.. • Sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh fungsi: .Fungsi satusatu pada (Bijektif). Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Program : XI / IPA Semester : GENAP STANDAR KOMPETENSI: 5...... 1....... Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi. Uraian singkat..Kesamaan dua fungsi • Menging at kembali materi kelas X mengenai pengertian fungsi dan jenisjenis fungsi khusus. serta satu-satu dan pada. Apakah fungsi berikut merupakan fungsi bijektif? a...... Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Memaha mi sifat kesamaan dari • Menentuka n sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh sebuah fungsi. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu (menit) Sumber/Bahan /Alat 5.1.. . f : ℜ → ℜ x a 2x + 3 b.... Komposisi fungsi dan fungsi invers..dkk) hal. .... pada.. Buku referensi lain.. Semester 2 . Tugas individu. .Fungsi satusatu (Injektif). Memaha mi sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh sebuah fungsi yaitu fungsi satusatu. karangan Sri Kurnianingsih. f : ℜ → ℜ x a 2x2 + 5 2 × 45 menit.Fungsi pada (Surjektif)... 62-75.

Diketahui f ( x ) = x + 2 • Melakukan operasioperasi aljabar yang diterapkan pada fungsi. Tentukan rumus fungsi g(x) jika diketahui 151 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. ( ( f og ) ( x ) . ( g of ) ( x) . b. b.Pengertian komposisi fungsi. dan g ( x ) = a. Menentu kan komponen pembentuk fungsi komposisi bila aturan Alat: Tugas individu. • Diketahui f : ℜ → ℜ dengan f ( x ) = 2 x − 2 dan g : ℜ → ℜ dengan g ( x ) = x2 − 1 . 2 × 45 menit. f og ) ( x + 1) • 2. Uraian singkat. . c. Tentukanlah: a. • Memaha mi pengertian komposisi fungsi Menjelas kan komposisi fungsi pada sistem bilangan real yang meliputi nilai fungsi komposisi terhadap komponen pembentuknya Menentu kan rumus fungsi dari setiap fungsi yang diberikan. Buku referensi lain.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA dua fungsi. 2 . Menentu kan daerah asal dari fungsi hasil operasi yang diterapkan.  f  d. 3x − 6 Tentukan rumus fungsi berikut dan tentukan pula daerah asalnya (D). • ( ( f + g ) ( x) f − g) ( x) ( f × g ) ( x) Sumber: • • Buku paket hal. c. • Laptop • LCD • OHP • • Men entukan rumus fungsi dari setiap fungsi yang diberikan.   ( x ) g • Komposisi fungsi: . 75-81. 2. . Semester 2 .Sifat-sifat dari komposisi fungsi.Komposisi fungsi pada sistem bilangan real. 1. • • Aljabar fungsi Memaha mi operasioperasi yang diterapkan pada fungsi.

maka f ( x ) sama dengan . 2 x − 1 2 × 45 menit. daerah asal dari fungsi hasil operasi yang diterapkan. f(x) = x + 2 dan (x) = 3x – 5.. 2 x + 1 e. operasi-operasi yang diterapkan pada fungsi. daerah asal dari fungsi hasil operasi yang diterapkan. Ulangan Harian Pilihan Ganda. • Menjelas kan sifat-sifat dari komposisi fungsi. 2 x + 3 d. • Sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh fungsi Aljabar fungsi Komposisi fungsi • • • Melakuk an ulangan harian berisi materi yang berkaitan dengan sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh sebuah fungsi. Diketahui g : ℜ → ℜ ditentukan oleh fungsi g ( x ) = x 2 + x + 2 dan f : ℜ → ℜ sehingga f og ( x ) = 2 x 2 + 2 x + 5 . (fog) • Men entukan komponen pembentuk fungsi komposisi bila aturan komposisi dan komponen lainnya diketahui. • Komposisi fungsi dan fungsi invers. a. menjelaskan nilai fungsi komposisi terhadap komponen pembentuknya.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA komposisi dan komponen lainnya diketahui. operasioperasi yang diterapkan pada fungsi. 152 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. menentukan • Men gerjakan soal dengan baik berkaitan dengan sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh sebuah fungsi. 2 x − 9 c. 2 x − 3 b. Semester 2 ...

Buku referensi lain. Alat: • Laptop • LCD • OHP ( 0. Menentu kan apakah suatu fungsi mempunyai invers atau tidak. a ) ( .) 1. ) } 8 − 2 × 45 menit. { ( − 3.Pengertian invers fungsi. Semester 2 . 0. dan menyebutka n sifat-sifat dari komposisi fungsi. 2). • Memaha mi pengertian dari invers suatu fungsi.2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA komponen pembentuk fungsi komposisi bila aturan komposisi dan komponen lainnya diketahui. menjelaska n nilai fungsi komposisi terhadap komponen pembentuk nya. • ( { ( 3 . 2. 2) (. Uraian singkat. ) 0( . Menentukan invers suatu fungsi. 1. 5.Menentukan rumus fungsi invers. Tentukan invers dari fungsi atau relasi berikut kemudian gambarkan diagram panah fungsi atau relasi tersebut beserta diagram panah inversnya: a. c ) } . Menjelas kan syarat suatu fungsi mempunyai invers. Sumber: • • Buku paket hal. 2.d • 153 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. Tugas individu. dan menyebutkan sifat-sifat dari komposisi fungsi. b. 81-86. ) ) −6( . − 4 ( . • Fungsi Invers: . − 1. Menentu kan rumus fungsi invers dari • • Men entukan rumus fungsi invers dari suatu fungsi. b( . ) − 2 − . menentukan komponen pembentuk fungsi komposisi bila aturan komposisi dan komponen lainnya diketahui.

Tentukan: a. gambarlah grafik fungsi f ( x ) dan f −1 ( x ) . rumus fungsi f −1 ( x ) . Semester 2 . Tugas individu. Sumber: • • hal. Uraian singkat. Buku referensi lain. 88-93. 2 × 45 menit. Menentu kan rumus komposisi fungsi dari dua fungsi yang diberikan. Sumber: • • hal. Alat: • Laptop • LCD • OHP • Fungsi invers dari fungsi komposisi • Membah as teorema yang berkenaan dengan fungsi invers. Tugas individu. 86-88. 2 × 45 menit. 3x − 2 4x + 3 dan g ( x ) = 2 x + 1 . daerah asal fungsi f ( x ) dan f −1 ( x ) . • • Menentuka n fungsi invers dari fungsi komposisi dan nilainya. Alat: • Laptop • LCD • OHP • • 154 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. • Grafik suatu fungsi dan grafik fungsi inversnya. Buku referensi lain.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA fungsi yang diketahui dan sebaliknya. • • Men ggambarka n grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya. Diketahui fungsi f ( x ) = 2 x3 + 3 . c. Menentu kan daerah asal fungsi inversnya. Menentu kan rumus fungsi invers dari fungsi kompisisi. Uraian singkat. • Mengga mbarkan grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya. Diketahui f ( x) = Tentukan ( f og )−1(3). Menentu kan nilai fungsi kompisisi dan fungsi invers dari fungsi komposisi tersebut. b.

dan teorema yang berkenaan dengan fungsi invers. maka −2 x − 19 b. −18 x − 67 e. Tentukanlah: a. Uraian singkat. a. −2 x − 19 155 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI.. menggamba rkan grafik fungsi invers. Ulangan harian Pilihan ganda. f −1 ( x ) dan g −1 ( x ) .. ( f −1 og ) ( x ) = . • Melakukan ulangan harian berisi materi yang berkaitan dengan pengertian invers fungsi. Semester 2 . −2 x − 19 d. dan teorema yang berkenaan dengan fungsi invers. 1 x−4 3 1 x−4 3 c.. Diketahui f ( x ) = 3 + 3 x3 dan g ( x ) = 3x + 1 . Diketahui f ( x ) = 5 − 6 x dan 2 × 45 menit.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA • • Fungsi Invers: Fungsi invers dari fungsi komposisi. −18 x + 27 d. menentukan rumus fungsi invers. d. menggambarkan grafik fungsi invers. menentukan rumus fungsi invers. 1. −2 x + 29 2. • Mengerjaka n soal dengan baik berkaitan dengan pengertian invers fungsi. e. g ( x ) = 3x + 12 .

.......................... Kepala Sekolah.... 1 x−4 3 c........................ f −1 ( x ) .. g ( x ) .. (........... dan ( f o g) − 1 ( ) x ( g o f ) −1 ( 2 ) e............... ...) NIP / NIK : ...................................... Grafik fungsi f ( x ) .... .................. Guru Mapel Matematika..... 156 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. 20..........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA b....... g −1 ( x ) ..... (. dan g −1 o f −1 ( x ) Mengetahui. ........) NIP / NIK : ................................................ Semester 2 .................

lim x + x − 4 x →∞ - Limit fungsifungsi berbentuk lim f ( x ) (c x →c Alat: • Laptop • LCD • 157 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI..... Menjel askan arti limit fungsi secara aljabar berdasarkan fungsi aljabar sederhana. lim 2 x − 3 4 × 45 menit... karangan Sri Kurnianingsih.. Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Program : XI / IPA Semester : GENAP STANDAR KOMPETENSI: 6. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (menit) Sumber/Bahan /Alat 6..1. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah. 104-118.. Mengh itung limit • Menghitung limit fungsi aljabar di suatu titik dan tak hingga.dkk) hal.. .... Semester 2 ... • Buku referensi lain.Definisi limit secara intiutif. ( x →1 x →1 ) b.......... Tugas individu Uraian singkat.. Tentukan limit fungsi-fungsi berikut ini: 2 a.. lim ( x 2 + 3x − 4 ) x −1 • 2 c. Sumber: • Buku paket (Buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester 2 Jilid 2B... • Menjel askan arti limit fungsi secara intiutif berdasarkan fungsi aljabar yang sederhana....Definisi limit secara aljabar. Limit fungsi • Limit fungsi aljabar: ... Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di takhingga dan menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .

Sumber: • • Buku paket hal.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA ara substitusi. lim 2 x − 3 x + 1 x →3 2 × 45 menit. lim ( x 2 + 3x − 4 ) x −1 x+3 + x−6 Alat: • Laptop • LCD • OHP x →1 x →∞ • 158 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. Buku referensi lain. dan perkalian dengan sekawan. ( ) b. . Uraian singkat. Menjelaskan teorema-teorema limit yang digunakan dalam perhitungan limit. faktorisasi. Tentukan limit fungsi-fungsi berikut ini: 2 a. 118-124.Menggunakan teorema limit untuk menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri.Limit fungsi di tak hingga • fungsi aljabar di suatu titik menggunakan cara substitusi. Tugas individu. Menggunakan teorema limit dalam menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar. • Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar. faktorisasi. . Semester 2 . lim c. Mengh itung limit fungsi aljabar di tak hingga . • OHP • Teorema-teorema limit : . • Memahami • teorema-teorema limit dalam perhitungan limit fungsi.Menggunakan teorema limit untuk menghitung bentuk tak tentu limit fungsi. dan perkalian sekawan).

. Menghapus diskontinuan a. Menggunakan limit dalam menentukan laju perubahan suatu fungsi pertumbuhan. .Menentukan nilai sin x lim .Menentukan nilai x →0 sin x • Memahami teorema limit apit. Buku referensi lain. Menunjukkan kekontinuan suatu fungsi. Semester 2 . Gambarkan garis singgung kurva f ( x ) = x − 4 x + 3 di 2 2 × 45 menit. • Menggunakan limit dalam mencari garis singgung suatu kurva dan laju perubahan suatu fungsi. Uraian singkat. 2 Alat: • Laptop • LCD • OHP 2. 130-134. • OHP lim x . Menggunakan teorema limit apit dalam menentukan sin x nilai lim x →0 x dan lim x x →0 sin x • Menghitung limit Tugas individu. fungsi-fungsi berikut: • Kekontinuan dan diskontinuan (pengayaan). fungsi trigonometri di suatu titik. • Penggunaan limit • Menjelaskan penggunaan limit dalam mencari garis singgung suatu kurva di suatu titik tertentu. • x→ π 4 Alat: • Laptop • LCD . 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA • Limit fungsi trigonometri : . Uraian singkat. f ( x ) = xx −−24 di =2 2 x b. 1 − sin x 2 × 45 menit. 0.Teorema limit apit. Sumber: • • Buku paket hal. Tugas individu. hal 135-138. Sumber: • • Buku paket hal. • Memahami kekontinuan dan diskontinuan dari suatu fungsi. x →0 x . 124-130. Selidiki kekontinuan • Menyelidiki kekontinuan suatu fungsi. Hitunglah nilai lim cos 2 x . Buku referensi lain. • 1 x = −1. f ( x ) = 0 x 2 + 6 di x= • • 159 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI.

.  2 1  − Nilai lim  2  x →1  x − 1 x − 1  sama dengan . Pilihan ganda. 1 c. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai cara menghitung limit fungsi aljabar di suatu titik dan tak hingga serta menggunakan teorema-teorema limit dalam menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dan bentuk tak tentu limit fungsi. Ulangan harian. 3 4 1 2 3 4 2 × 45 menit. 1 2 160 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. − e. − d. serta menggunakan limit dalam mencari garis singgung suatu kurva dan laju perubahan suatu fungsi. Semester 2 ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA suatu fungsi. a. b. • • • • Limit fungsi aljabar Teorema-teorema limit Limit fungsi trigonometri Penggunaan limit • Melakukan ulangan harian berisi materi yang berkaitan dengan cara menghitung limit fungsi aljabar di suatu titik dan tak hingga serta menggunakan teoremateorema limit dalam menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dan bentuk tak tentu limit fungsi. serta menggunakan limit dalam mencari garis singgung suatu kurva dan laju perubahan suatu fungsi..

Notasi turunan. Jika f ( x ) = 4 x + 3 . tentukan dy .2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA 6. dz • • • 161 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI.) f ' 0 • 3. • • Menghitung turunan fungsi dengan menggunakan definisi turunan. Menjelaskan arti fisis dan geometri turunan fungsi di suatu titik. a. Menghitung turunan fungsi dengan menggunakan definisi turunan. Tentukan turunan pertama fungsi berikut dengan menggunakan definisi turunan. carilah f ' ( − 2 . • Menentukan laju perubahan nilai fungsi terhadap variabel bebasnya 2 Misalkan y = 4 z + 1 . f ( x ) = x3 + 3 Alat: • Laptop • LCD • OHP • 2. 1. ( f ') ) 1( −. . Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi.. • Menentukan turunan suatu fungsi di satu titik tertentu.Definisi turunan fungsi. Tugas kelompok. 148-155. Uraian singkat. • Memahami definisi turunan fungsi. Menentukan turunan suatu fungsi di satu titik tertentu. Menjelaskan dan menentukan laju perubahan nilai fungsi. b. Semester 2 . Memahami notasi turunan fungsi. Menggunakan notasi turunan dalam menentukan laju perubahan nilai fungsi. f ( x) = x 4 x 3 + − 2 2 × 45 menit. Buku referensi lain. Sumber: • • Buku paket hal. • Turunan fungsi: .

• Menentukan turunan fungsi aljabar dan trigonometri. Tugas individu. y = 10u 2 dan u = x − 2x + 1 2 1 Alat: • Laptop • LCD • OHP 162 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. 155-167. Tugas individu. Buku referensi lain. 167-171. c. y = 4u 14 + 1 dan u = 2x + 3 b. Uraian singkat. Sumber: • • Buku paket hal.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA • Teoremateorema umum turunan fungsi. Uraian singkat. sin ( 2 x + 1) + cos 3 x • o Turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai. Tentukan dy jika dx 2 × 45 menit Sumber: • • Buku paket hal. Semester 2 . • Mengingat kembali aturan dari komposisi fungsi. • Menjelaskan teoremateorema umum turunan fungsi. fungsinya adalah: a. Tentukan turunan fungsi fungsi berikut: a. Menggunakan teoremateorema turunan fungsi untuk menghitung turunan fungsi aljabar dan trigonometri. • Menggunakan aturan rantai dalam menentukan turunan suatu fungsi. Membuktikan teoremateorema umum turunan fungsi. 20 x3 − 3x 2 3x + 4 2 × 45 menit. • Alat: • Laptop • LCD • OHP • Turunan fungsi trigonometri. • Memahami mengenai teorema aturan rantai. Buku referensi lain. • Menentukan turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai. 20 x 4 − 3 x 2 + 5 x b.

• Turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai. − 2 9 e. Pilihan ganda.. 1) 2 2 × 45 menit Sumber: • • Buku paket hal. y = x2 + 5 di ( 0. b. • Melakukan ulangan harian berisi materi yang berkaitan dengan cara menghitung turunan fungsi dengan menggunakan definisi turunan.. Carilah persamaan garis singgung pada kurva berikut: a.. −2 163 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. • Mengerjakan Ulangan harian. c. y = 3x + 5 x di ( 0. menggunakan teoremateorema umum turunan untuk menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri di suatu titik dan tak hingga. Buku referensi lain. • Menentukan gradien dari suatu kurva di suatu titik.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA • Persamaan garis singgung di suatu titik pada kurva. b. • Turunan fungsi trigonometri. 1 9 4 9 2 9 d. • Menentukan persamaan garis singgung pada suatu kurva. Uraian singkat. • Membahas cara menentukan persamaan garis singgung pada suatu kurva di suatu titik. a. 1) 2x − 3 Alat: • Laptop • LCD • OHP • Turunan fungsi: • Teoremateorema umum turunan fungsi. Jika f ( x ) = x2 + 3 dan 2x −1 2 × 45 menit soal dengan baik yang berkaitan dengan cara menghitung turunan fungsi dengan menggunakan definisi turunan. menggunakan teorema-teorema umum turunan untuk menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri di suatu titik dan tak hingga. maka f ' ( 2 ) adalah . 172-175. cara menghitung turunan fungsi komposisi f ' ( x ) adalah turunan pertama f ( x ) . • Persamaan garis singgung di suatu titik pada kurva. Semester 2 . Tugas individu. • Mengingat kembali materi mengenai arti fisis dan geometri dari turunan fungsi di suatu titik.

Uraian singkat. Tentukan dy d2y . Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah. . dan menentukan persamaan garis singgung pada kurva di suatu titik.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA cara menghitung turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai. 20 x 4 − 3 x 2 + 5 x b. . Tugas kelompok.Mensketsa grafik dengan uji turunan pertama. Buku referensi lain. Menentukan selang interval dimana fungsi naik dan turun. 180-192 Buku referensi lain. x + x 2 − 1 • Sketsa grafik dengan uji turunan. Misalkan y = x − 2 x + 3x − 4 : a. Uraian singkat. Tentukan interval agar fungsi-fungsi berikut naik atau turun: a. Fungsi naik dan fungsi turun Memahami definisi fungsi naik dan fungsi turun. Alat: • Laptop • LCD • OHP • 164 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. Menentukan selang dimana fungsi naik atau turun. Tugas individu. Semester 2 . 6. x3 − 8 x−2 2 × 45 menit.3. c. dan menentukan persamaan garis singgung pada kurva di suatu titik. 175-180. • Alat: • Laptop • LCD • OHP c. dan dx dx 2 3 2 4 × 45 menit. Mensketsa grafik dengan uji turunan kedua dan menentukan jenis titik ekstrimnya. Sumber: • • Buku paket hal. Tentukan semua titik stasionernya dan tentukan jenisnya. Buat sketsa grafiknya. Mensketsa grafik fungsinya. • • • dengan aturan rantai. • b. • Mensketsa grafik dengan uji turunan pertama dengan menentukan titik stasionernya.Mensketsa grafik dengan uji turunan kedua. Sumber: • • Buku paket hal. • Menentukan titik stasioner suatu fungsi beserta jenis ekstrimnya.

. 197-203. Tentukan lim x2 + 5x + 4 2 × 45 menit. 1. Mengingat kembali materi mengenai cara menghitung limit fungsi di sutu titik dan bentuk tak tentu limit fungsi. v ( 2 ) dan a ( 2 ) c. Buku referensi lain.Kecepatan. t dimana a ( t ) = 0 Alat: • Laptop • LCD • OHP • Penggunaan turunan dalam bentuk tak tentu. • • Menggunakan turunan dalam perhitungan kecepatan dan percepatan. Semester 2 . Uraian singkat. • Memahami pengertian dari kecepatan dan percepatan. • • Fungsi naik dan fungsi turun Sketsa grafik • Melakukan ulangan harian berisi materi • Mengerjakan soal dengan baik yang berisi Ulangan harian. Buku referensi lain. a. dalam menghitung limit bentuk tak tentu 0 0 • Menentukan limit fungsi bentuk tak tentu. Uraian singkat. 193-196.Bentuk tak tentu lainnya. Tentukan: 2 Sumber: • • Buku paket hal.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA • Pergerakan. x →5 x 2 − 4 x − 5 Alat: • Laptop • LCD • OHP • . Tentukan limit berikut : 2 × 45 menit. v ( t ) dan a ( t ) b. Menggunakan turunan. Dimana s ( t ) = 2t − 3t + 4 . . 165 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. Menghitung kecepatan dan dan percepatan dengan menggunakan turunan. Tugas individu.Percepatan. Tugas individu. Sumber: • • Buku paket hal. Posisi benda sepanjang lintasan 2 × 45 menit. . • Menggunakan turunan dalam menghitung limit bentuk tak tentu lainnya. Uraian singkat. • - Bentuk tak tentu 0 0 . (s) setelah t detik dinyatakan dengan s(t).

menentukan titik stasioner dan jenisnya. dan cara penggunaan turunan dalam menghitung kecapatan. limit fungsi bentuk tak tentu 0 dan 0 lainnya . limit fungsi bentuk tak tentu 0 dan 0 lainnya . mensketsa grafiknya. 4 c. • Masalah maksimum dan minimum. materi yang berkaitan dengan cara menentukan selang dimana fungsi naik atau turun. 203-211. a. Semester 2 . Buku referensi lain. Penggunaan turunan dalam bentuk tak tentu. Keuntungan (K) per barang yang diperoleh sebuah toko dengan menjual x barang dengan tipe tertentu adalah K = 40 x + 25x 3 − 200 − 2 x 4 × 45 menit Sumber: • • Buku paket hal. c. Jarak yang ditempuh sebuah mobil dalam waktu t diberikan oleh fungsi 1 f ( t ) = − t 3 + 3t 2 − 5t . yang berkaitan dengan cara menentukan selang dimana fungsi naik atau turun. 3 Kecepatan tertinggi mobil itu dicapai pada waktu t adalah adalah . 1 6. • Mengingat kembali materi mengenai cara menghitung turunan fungsi. Menafsirkan solusi dari masalah yang diperoleh. lim x3 − 8 x →2 x − 2 x3 − 4 x + 3 b. percepatan. 3 d. . Uraian singkat. mensketsa grafiknya.. dan cara penggunaan turunan dalam menghitung kecapatan. banyak barang yang harus dijual untuk memaksimumkan keuntungan.Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya. keuntungan maksimum per barang. b. 2 e. 5 b. Tugas individu. ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA dengan uji turunan. 2. keuntungan total per hari dengan menjual • LCD • OHP • 166 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. • • Pergerakan.Masalah maksimum dan minimum jika fungsinya tidak diketahui.. lim x →∞ x3 + 14 x Pilihan ganda. percepatan. menentukan titik stasioner dan jenisnya. a.Masalah maksimum dan minimum jika fungsinya diketahui. • • Menentukan penyelesaian dari model matematika yang berkaitan masalah maksimum dan minimum. Tentukan: Alat: • Laptop a. Menyelesaikan masalah maksimum dan minimum jika fungsinya diketahui.4. 1.

Memberikan tafsiran terhadap solusi dari masalah • • • • 167 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI. 2. Semester 2 . 6. Merumuskan fungsi satu variabel yang merupakan model matematika dari masalah. Menentukan penyelesaian dari model matematika tersebut. Jumlah dua angka adalah 40 dan hasil kali kedua bilangan tersebut maksimum tentukanlah kedua bilangan tersebut. Menentukan besaran masalah yang akan dijadikan sebagai variabel dalam ekspresi matematikany a.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA sejumlah tersebut.5. Merancang dan menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi. • Menjelaskan karakteristik masalah dimana fungsinya tidak diketahui yang akan dicari maksimum atau minimumnya.

Pilihan ganda. 5 2. b. 168 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA dimana fungsinya tidak diketahui..maka banyaknya tas yang harus diproduksi setiap harinya adalah .  3p + 2 d rib u  5 5  an harga setiap tas 1   Rp  50 − p  ribu 2   supaya keuntungannya optimal. 10 e. Semester 2 .000 − 2 p 2 .. ( ) Uraian singkat.. Suatu perusahaan mempunyai p karyawan. Ulangan harian. • Masalah maksimum dan minimum. a. 1. Jumlah biaya untuk memproduksi tas sejumlah p setiap harinya  2 adalah R p p + 1 4 2 × 45 menit. • Mengerjakan soal dengan baik yang berisi materi berkaitan dengan cara menyelesaikan masalah maksimum dan minimum jika fungsinya diketahui dan tidak diketahui. Total gaji seluruh karyawan tersbut adalah p 15. 20 18 15 d. c. Tentukan banyak karyawan sehingga total gajinya mencapai maksimum. • Melakukan ulangan harian berisi materi yang berkaitan dengan cara menyelesaikan masalah maksimum dan minimum jika fungsinya diketahui dan tidak diketahui.

........................................... Semester 2 ......... ................................) NIP / NIK : .. (......................... (........................ ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Mengetahui..................... 20...............) NIP / NIK : .......... 169 Silabus Pembelajaran Matematika KLS XI........................ Guru Mapel Matematika.. Kepala Sekolah...............................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.