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Para uma leitura preliminar sobre coeso e coerncia*

Ludmilla M. Alves**

FVERO, Leonor Lopes. Coeso e coerncia textuais. 11.ed. So Paulo: tica, 2009. 101 p. ISBN 978-85-08-10193-1. Leonor Lopes Fvero uma conceituada professora e linguista brasileira. Sua especialidade a Lingustica Textual, tendo publicado diversos trabalhos no ramo da coeso e coerncia. graduada em Letras Neolatinas pela USP e foi professora Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas (FFLCH) da Universidade de So Paulo (USP) de 1989 a 2001, ano em que se aposentou. Desde 2002 professora da Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo (PUC-SP), onde orienta mestrandos e doutorandos. Em Coeso e Coerncia, Leonor apresenta uma proposta de ilustrar os conceitos de ttulo usando uma temtica tanto reflexiva como demonstrativa. O livro no se prende a um nico foco terico. Pelo contrrio, a autora rene o raciocnio de diversos outros estudiosos do assunto. vantajoso porque os temas so abordados sob diversas perspectivas, confirmando o que Leonor sugere no incio, a respeito de no apresentar um modelo acabado de anlise. Logo aps a introduo, a autora levanta uma questo importante no segundo captulo: coeso e coerncia devem-se distinguir? Grande parte das pessoas levada a crer, pelo senso comum, de que ambas possuem o mesmo significado. Entretanto, suas funes quando aplicadas linguistica textual so bem distintas. Nesse captulo Leonor esclarece essa diferena: a coeso est no nvel microtextual, sendo responsvel por costurar as palavras numa relao de lgica sequencial. J a coerncia se d no nvel macrotextual, e compromete-se com a conexo harmnica de enunciados e sua interao com o mbito cognitivo do leitor. A seguir um ponto interessante salientado: um texto no depende da coeso para existir, sendo que, h casos em que a textualidade pode se dar apenas em nvel de coerncia. Sendo determinadas essas distines, o livro comea a tratar da coeso. So abordados trs subtpicos dentro desse conceito: coeso referencial, coeso recorrencial e coeso sequencial.

Resenha apresentada como requisito para avaliao parcial na disciplina de Lngua Portuguesa I, do curso de letras UEG (UNUCSEH) ministrada pelo professor Ms. Sostenes Lima.
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Aluna do primeiro ano do curso de Letras da Universidade Estadual de Gois UEG (UNUCSEH).

Nesses captulos h um leque de classificaes bem detalhadas e discutidas, usando sempre de exemplos ilustrativos como base para explicaes. a parte mais tcnica da obra, devido ao uso de nomenclaturas e segmentao do texto para facilitar a apresentao das categorias. Seria sensato recapitular essa seo vrias vezes ou o quanto o leitor julgar necessrio para a melhor absoro de contedo. Na sequncia h uma pausa para analisar textos. Adiante a coerncia inserida com a inteno de, primariamente, ter seu conceito reformulado. Entramos ento no ponto mais subjetivo do livro. Apesar de reflexivos, os assuntos mantm certo carter de legitimidade cientfica, seja na rea da lingustica ou da psicologia. Essa talvez seja a parte mais agradvel leitura. O tema por si s atraente e instigante, principalmente ao entrar na esfera das estruturas cognitivas e vale salientar que Leonor expe diversas interpretaes e representaes

dessas estruturas, com base nas ideias abordadas por cada respectivo estudioso da rea. Nesse
captulo, dado prpria natureza do objeto de anlise, o nvel de complexidade aumenta consideravelmente, saindo do campo tcnico para uma atmosfera de subjetividade inferencial. Por ltimo, Leonor discute a coeso e coerncia na oralidade. A impresso inicial que se tem de estranheza, pois sendo o texto falado to descontnuo e evasivo, nos parece improvvel que seja possvel aplicar a ele esse tipo de avaliao. Mas os mesmos conceitos antes esclarecidos aparecem aqui com nova roupagem, novos mtodos, novas estratgias de anlise. Embora os exemplos orais sejam um tanto confusos, a definio consegue ser transmitida se dispormos de um pouco mais de pacincia e ateno. A nica coisa que talvez tenha deixado a desejar so as pausas destinadas s anlises. Apesar de teis para a visualizao prtica, ficaram dvidas quanto articulao e corpo dessas anlises, sobretudo sobre coerncia. Mas esse lapso no chega a diminuir o valor da obra. Do ponto de vista de estudante de Letras (ainda no primeiro ano) o livro introduz em linhas gerais a estruturao da coeso e coerncia de forma satisfatria. No s contribuiu para um conhecimento preliminar do assunto, como tambm renovou os j existentes. Lembrando que esse livro no deve servir como nica fonte de informao e objeto de estudo mesmo

isoladamente, ele exige investigaes paralelas. Ento, espera-se que o leitor procure
aprofundar os conceitos. E apesar da linguagem relativamente acessvel, no pode ser considerado um material direcionado a curiosos, pois exige um mnimo de domnio sobre sintaxe e as terminologias nele utilizadas. Quanto aos estudantes interessados, sempre bom ter ao alcance obras relacionadas para consultas e esclarecimentos especficos.