P. 1
Prinsip-prinsip Pendidikan Kesehatan Dalam Keperawatan

Prinsip-prinsip Pendidikan Kesehatan Dalam Keperawatan

|Views: 959|Likes:
Dipublikasikan oleh Niken Fitri Astuti

More info:

Published by: Niken Fitri Astuti on Oct 22, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/06/2013

pdf

text

original

PRINSIP-PRINSIP PENDIDIKAN KESEHATAN DALAM KEPERAWATAN

Ns. Niken Fitri Astuti, S.Kep

KUALITAS HUBUNGAN BELAJAR MENGAJAR
Interaksi antara seorang pendidik dan seseorang merupakan hubungan khusus yang ditandai dengan adanya saling berbagi pengalaman, serta memberi sokongan dan negosiasi. Pembelajaran yang efektif terjadi ketika klien dan petugas kesehatan sama-sama berpartisipasi dalam proses belajar mengajar.

Lanjutan...
Kualitas positif yang memberikan karakteristik terhadap hubungan pembelajaran meliputi : • Belajar mengajar berfokus pada klien • Belajar mengajar bersifat menyeluruh (holistik) • Belajar mengajar negosiasi • Belajar mengajar yang interaktif

PERTIMBANGAN UMUR DALAM PENDIDIKAN KESEHATAN
Pendidikan adalah proses menumbuh kembangkan seluruh kemampuan dan perilaku manusia melalui pengajaran, sehingga dalam pendidikan ini perlu pertimbangan umur (proses perkembangan) klien dan hubunganya dengan proses belajar.

PERKEMBANGAN KOGNITIF MENURUT JEAN PIAGET

Ciri Perkembangan Kognitif (usia 0-2 tahun) • Perkembangan kognitif : sensori-motor dimana seorang anak belajar bagaimana mengikuti dunia kebendaan secara praktis dan belajar menimbulkan efek tertentu tanpa memahami apa yang sedang diperbuatnya

Ciri Perkembangan Kognitif (usia 2-7 tahun)
• Perkembangan kognitif : pra-operasional Dalam periode ini anak mulai mampu menggunakan kata-kata yang benar dan mengekspresikan kalimat-kalimat pendek tetapi efektif. Pengamatan yang ditanggapi sangat di pengaruhi oleh watak egosentris (anak-anak belum dapat memahami pandangan yang berbeda dengan dirinya)

Ciri Perkembangan Kognitif (usia 7-11 tahun)
• Perkembangan kognitif : konkret operasional dimana dalam tahap perkembangan ini usia kanak-kanak hingga usia menjelang remaja, anak memperoleh kemampuan yang disebut satuan langkah berpikir. • Mengkordinasikan pikiran dengan peristiwa tertentu.

Lanjutan...
• Dalam tahap itu terdapat sistem operasi kognitif, yang meliputi:
– konservasi/pengekalan kemampuan anak dalam memahami aspek kumulatif materi, seperti volume dan jumlah – penambahan golongan benda kemampuan anak dalam memahami cara mengkombinasikan beberapa golongan benda yang dianggap berkelas – pelipatgandaan golongan benda kemampuan yang melibatkan pengetahuan mengenai cara mempertahankan dimensi benda dan kemampuan memahami sebaliknya.

Ciri Perkembangan Kognitif (usia 11-15 tahun)
• Perkembangan kognitif : formal operasional pada tahap ini remaja telah memiliki kemampuan untuk mengkordinasikan baik secara simultan (serentak) maupun berurutan dua ragam kemampuan kognitif, yaitu kapasitas menggunakan hipotesis dan kapasitas menggunakan prisip abstrak

TUGAS DAN FASE PERKEMBANGAN MENURUT HAVIGURST
Tugas dan Perkembangan Fase Bayi dan Anak (0-5 tahun)

• Perkembangan biologis pada masa ini berjalan pesat, tetapi secara sosiologis ia masih sangat terikat dengan lingkungan keluarganya • Tugas perkembangan:
– – – – – – – Belajar memakan makanan keras Belajar berdiri dan berjalan Belajar berbicara Belajar mengendalikan pengeluaran benda dari tubuhnya Mencapai kematangan untuk belajar membaca Belajar mengadakan hubungan emosional Belajar membedakan hal-hal baik dengan yang buruk

Tugas dan Perkembangan Fase Anak-anak (6-12 tahun)

• Ciri utama dari fase ini adalah memiliki dorongan untuk keluar dari rumah dan memasuki kelompok sebayanya. • Tugas perkembangan:
– – – – – Belajar keterampilan fisik yang diperlukan u/ bermain Membina sikap yang positif Belajar bergaul dgn teman sebayanya Belajar memainkan peran sebagai pria dan wanita Mengembangkan dasar keterampilan membaca, menulis dan berhitung – Mengembangkan konsep, kata hati, sikap objektif – Belajar mencapai kemerdekaan atau kebebasan pribadi

Tugas dan Perkembangan Fase Remaja (12-21 tahun)
• Pada fase ini terdiri atas sub masa perkembangan pra puber, masa puber, dan pasca puber. Proses perkembangan ini lazimnya berlangsung selama kurang lebih 11 tahun • Tugas perkembangan:
– – – – – – – – Mempunyai pola hubungan baru yang lebih matang Mencapai peran sosial sbg seorang pria/wanita Menerima kesatuan organ tubuh sbg pria/wanita Menginginkan penerimaan Mencapai kemerdekaan/kebebasan emosional dr org tua Mempersiapkan diri u/ mencapai karier tertentu Mempersiapkan diri u/memasuki dunia rumah tangga Memperoleh seperangkat nilaidan sistem etika sbg pedoman bertingkah laku

Tugas dan Perkembangan Fase dewasa awal (21-40 tahun)

• Tugas perkembangan:
– – – – – – – – Mulai bekerja mencari nafkah Memilih teman/pasangan hidup u/ berumah tangga Mulai memasuki kehidupan berumah tangga Belajar hidup bersama pasangan dalam suasana rumah tangga Mengelola tempat tinggal Membesarkan anak Menerima tanggung jawab kewarganegaraan Menemukan kelompok sosial yang cocok dan menyenangkan

Tugas dan Perkembangan Fase Tengah Baya (40-60 tahun)

• Tugas perkembangan:
– Mencapai tanggung jawab sosial dan kewarganegaraan secara lebih dewasa – Membantu anak agar lebih berkembang – Mengembangkan aktifitas dan memanfaatkan waktu luang – Menghubungkan diri sedemikian rupa dengan pasangannya sebagai seorang pribadi yang utuh – Menerima dan menyesuaikan diri dengan perubahan psikologis – mencapai dan melaksanakan penampilan yg memuaskan – Menyesuaikan diri dgn kehidupan lansia

Tugas dan Perkembangan Fase Usia Lanjut (> 60 tahun)

• Tugas perkembangan:
– Menyesuaikan diri dengan menurunnya kekuatan dan kesehatan jasmaniahnya – Menyesuaikan diri dgn keadaan pensiun – Menyesuaikan dgn kematian pasangan hidup – Membina hubungan yang tegas dengan para anggota kelompok seusianya – Membina pengaturan jasmani sedemikian rupa agar memuaskan dan sesuai dengan kebutuhannya – Menyesuaikan diri terhadap peran sosial dengan cara yg luwes

PRINSIP BELAJAR MENGAJAR
• Mampu memahami faktor pendukung dan faktor penghambat:
– Faktor pendukung: motivasi, kesiapan,perlibatan aktif, umpan balik,dari yang sederhana ke yang kompleks, pengulangan, waktu, lingkungan – Faktor penghambat: emosi, kejadian psikologis, budaya

Lanjutan...
• Fase Belajar
– Fase belajar menurut Brunner (1985)
• Fase informasi • Fase Transformasi • Fase evaluasi

– Fase belajar menurut wittig (1981)
• Tahap perolehan.penerimaan informasi • Tahap penyimpanan informasi • Tahap mendapatkan kembali informasi

Lanjutan...
• Karakteristik Perilaku Belajar
– Perubahan intensional perubahan berkat pengalaman/praktik – Perubahan positif dan aktif perubahan karena adanya proses belajar positif dan aktif – Perubahan efektif dan fungsional perubahan tsb berhasil guna dan membawa pengaruh, makna dan bermanfaat tertentu bagi individu. Sedangkan bersifat fungsional dalam arti relatif menetap. Perubahan efektif dan fungsional biasanya bersifat dinamis dan mendorong tumbuhnya perubahan positif lainnya

Lanjutan...
• Definisi mengajar • Model pokok mengajar
– Model pemprosesan informasi – Model personal – Model sosial – Model behavior

SITUASI BELAJAR MENGAJAR
• Macam-macam situasi belajar
– Program kebutuhan  dimana situsi yang membutuhkan suatu tidakan/ sikap tertentu u/ dipelajari – Program rekomendasi dimana situasinya belum terlalu gawat – Program kelola diri tujuan yang ingin dicapai ditentukan oleh sasaran/audiens.

ASPEK SOSIAL BUDAYA DALAM PENKES
1. Aspek kebudayaan yang mempengaruhi tingkah laku sehat
1. Aspek persepsi masyarakat terhadap sehat & sakit 2. Aspek kepercayaan 3. Aspek pendidikan 4. Aspek nilai kebudayaan 5. Aspek norma

Lanjutan...
2. Aspek sosial yang perlu diperhatikan dalam pendidikan kesehatan
– Aspek pragmatis – Aspek identifikasi dalam kelompok – Aspek solidaritas kelompok – Aspek kekuasaan dalam pengambilan keputusan – Aspek kelas dan masyarakat – Aspek kepentingan pribadi/kelompok

Apa warna yang kamu pilih...????
1 3
2

Aspek kebudayaan yang mempengaruhi tingkah laku sehat???

BACK..

Jelaskan Model pokok mengajar yang kamu ketahui???

BACK..

Buat role play bila anda di minta untuk mengajarkan mengenai suatu penyakit pada anak usia 2-7 tahun

BACK..

Siapa bersungguh-sungguh akan berhasil Siapa bersabar akan beruntung.. (Selamat Belajar ^_^)

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->