P. 1
Contoh Model Pembelajaran Interaktif Ipa Sd Kelas 5

Contoh Model Pembelajaran Interaktif Ipa Sd Kelas 5

|Views: 981|Likes:
Dipublikasikan oleh orajoko69

More info:

Published by: orajoko69 on Oct 22, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/11/2014

pdf

text

original

Contoh Model Pembelajaran Interaktif Ipa Sd Kelas 5

Penggunaan metode eksperimen berbasis verifikasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pembelajarannya menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensi agar menjalajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah. (Depdiknas, 2006:12) Berdasarkan hasil observasi dan dokumentasi siswa kelas IV SDN Gejugjati I diketahui bahwa hasil belajar siswa masih rendah. Hal ini disebabkan karena penerapan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru-guru di SDN Gejugjati I khususnya dikelas IV masih berfokus pada metode ceramah yang hanya menjadikan siswa sebagai objek ... IPA konsep Gaya SDN Gejugjati I Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan. Skripsi, Program Studi S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Dra. Sukamti, M. Pd (2). Drs. Ir. Endro Wahyuno, M. Si Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam yang sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep ... Kelas IV mata pelajaran IPA konsep Gaya SDN Gejugjati I Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan. Skripsi, Program Studi S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Dra. Sukamti, M. Pd (2). Drs. Ir. Endro Wahyuno, M. Si Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam yang sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fa ... ABSTRAKRumain, Saiful. 2010. Penggunaan metode eksperimen berbasis verifikasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas IV mata pelajaran IPA konsep Gaya SDN Gejugjati I Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan. Skripsi, Program Studi S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dra. Sukamti, M. Pd (2). Drs. Ir. Endro Wahyuno, M. SiIlmu Pengetahuan Alam (IPA) berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam yang sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. Pendidikan IPA diharapkan dapat menjadi wahana bagi peserta didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek perkembangan lebih lanjut dalam penerapannya dikehidupan sehari-hari. Proses pembelajarannya menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensi agar menjalajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah. (Depdiknas, 200612)Berdasarkan hasil observasi dan dokumentasi siswa kelas IV SDN Gejugjati I diketahui bahwa hasil belajar siswa masih rendah. Hal ini disebabkan karena penerapan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru-guru di SDN Gejugjati I khususnya dikelas IV masih berfokus pada metode ceramah yang hanya menjadikan siswa sebagai objek belajar bukan subjek belajar. Berdasarkan permasalahan diatas maka dalam penelitian ini digunakan metode eksperimen berbasis verifikasi yang ... Read Article Pengembangan Media Komputer Pembelajaran Pada Mata Pelajaran IPA Materi Sumber Daya Alam Untuk Kelas IV SD At Taqwa Surabaya model Sugiyono dengan subyek uji coba ahli media, ahli materi dan siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket tertutup dan teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Data validasi desain media menunjukkan media komputer pembelajaran memperoleh nilai dari ahli media 78,75% (baik ), ahli materi 87,5% (baik sekali). Pada uji coba produk satu-satu 95,5% (baik sekali), uji coba produk kelompok kecil 96,1 (baik sekali), uji coba kelompok besar 93,4% (baik sekali). Sedangkan pene ... pembelajaran IPA menggunakan metode ceramah dengan menggunakan media berupa papan tulis dan buku pelajaran sehingga proses belajar mengajar dikelas tidak bervariasi yang dan siswa sering lupa ketika guru bertanya kembali materi yang diajarkan sebelumnya. Dari fenomena tersebut membawa dampak negatif bagi siswa, guru harus

1/2

mengulang-mengulang materi yang diajarkan. Oleh karena itu perlu diadakan inovasi dalam proses pembelajaran yang mendorong siswa untuk melakukan suatu proses pembelajaran. Ber ... IPA menggunakan metode ceramah dengan menggunakan media berupa papan tulis dan buku pelajaran sehingga proses belajar mengajar dikelas tidak bervariasi yang dan siswa sering lupa ketika guru bertanya kembali materi yang diajarkan sebelumnya. Dari fenomena tersebut membawa dampak negatif bagi siswa, guru harus mengulang-mengulang materi yang diajarkan. Oleh karena itu perlu diadakan inovasi dalam proses pembelajaran yang mendorong siswa untuk melakukan suatu proses pembelajaran. Bertolak dari pe ... kelas IV SD At taqwa Surabaya. Langkah-langkah pengembangan menggunakan metode Research and Development (R&D) dari model Sugiyono dengan subyek uji coba ahli media, ahli materi dan siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket tertutup dan teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Data validasi desain media menunjukkan media komputer pembelajaran memperoleh nilai dari ahli media 78,75% (baik ), ahli materi 87,5% (baik sekali). Pada uji coba produk satu-satu 95,5% (baik ... Duwi KurniawatiABSTRAKBerdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan di SD At Taqwa Surabaya menunjukkan bahwa proses pembelajaran IPA menggunakan metode ceramah dengan menggunakan media berupa papan tulis dan buku pelajaran sehingga proses belajar mengajar dikelas tidak bervariasi yang dan siswa sering lupa ketika guru bertanya kembali materi yang diajarkan sebelumnya. Dari fenomena tersebut membawa dampak negatif bagi siswa, guru harus mengulang-mengulang materi yang diajarkan. Oleh karena itu perlu diadakan inovasi dalam proses pembelajaran yang mendorong siswa untuk melakukan suatu proses pembelajaran. Bertolak dari permasalahan tersebut, diperoleh sebuah alternative untuk merancang dan mengembangkan media komputer pembelajaran. Media komputer pembelajaran merupakan inovasi baru yang penting untuk membantu siswa belajar mandiri.Penelitian ini dirancang untuk mengembangkan media dan mengetahui peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD At taqwa Surabaya. Langkah-langkah pengembangan menggunakan metode Research and Development (RampD) dari model Sugiyono dengan subyek uji coba ahli media, ahli materi dan siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket tertutup dan teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif.Data validasi desain media menunjukkan media komputer pembelajaran memperoleh nilai dari ahli media 78,75 (baik ), ahli materi 87,5 (baik sekali). Pada uji coba produk satu-satu 95,5 (baik sekali), uji coba produk kelompok kecil 96,1 (baik sekali), uji coba kelompok besar 93,4 (baik ... Read Article

2/2

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->