Anda di halaman 1dari 14

KEPENTINGAN PENDIDIKAN JASMANI

4 PISMP SAINS (HABIB,IDUAN,AIZZAT,ASRAF,SHAMIM)

ASPEK PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN FIZIKAL

Melalui PJ kanak-kanak dapat mencuba sesuatu kegiatan dan secara perlahan-lahan pengalaman tersebut akan membawa kepada perkembangan fizikal,intelek, sosial dan emosi ( Fletcher )

PJ amat berkait rapat dengan proses pendidikan menyeluruh dan hal hidup setiap individu ( Barrow 1983 )

PERTUMBUHAN
Merangsang pertumbuhan fizikal murid Kesedaran pengambilan makanan yang betul Mengelakkan pertumbuhan terbantut

Menambah kualiti hidup murid-murid


Cara pengambilan diet yang betul melalui panduan piramid makanan

PERKEMBANGAN FIZIKAL
Meningkatkan kemahiran asas pergerakan Menjamin kecergasan fizikal Peka terhadap kesihatan badan Memaksimumkan fungsi fizikal murid Membentuk disiplin diri Mengembangkan bakat atau kemahiran

ASPEK PERKEMBANGAN MENTAL

Pelajar yang sihat akan lebih termotivasi untuk belajar. Daya kesedaran dan tumpuan meningkat (menjadi lebih cergas). Tahap aktiviti otak lobus frontal (membuat keputusan dan membuat banding beza)

meningkat dengan menjalankan aktiviti fizikal.

Murid yang kerap melakukan aktiviti fizikal akan


mempunyai ingatan yang lebih baik.

*hippocampus penting dalam pembelajaran dan ingatan.

ASPEK PERKEMBANGAN EMOSI

Emosi :suatu elemen yang penting dalam


perkembangan kanak-kanak melalui

penglibatan di dalam kelas


Pendidikan Jasmani sebagai salah satu medium berkesan dalam membentuk kecerdasan emosi pelajar

KEPENTINGAN
Keseimbangan dari aspek kecerdasan emosi Melatih pelajar untuk mengawal emosi dengan berkesan Membantu pelajar melepaskan tekanan belajar Pembentukan nilai kendiri Keyakinan diri

Kawalan kendiri
Ketabahan

ASPEK PERKEMBANGAN SOSIAL

Penting dalam perkembangan sosial Membolehkan pelajar khususnya kanak-kanak untuk berinteraksi dengan orang lain. Membolehkan murid untuk mempelajari tingkah laku sosial. Menyesuaikan diri dengan persekitaran sosial mereka.

Dapat memupuk semangat kerjasama antara mereka Membenarkan pelajar untuk berinteraksi dengan orang lain. Melatih kemahiran komunikasi pelajar dengan orang lain