Anda di halaman 1dari 36

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01

DATA IDENTITAS SEKOLAH


1. 2. 3. Nama Sekolah NSS Alamat Sekolah Desa Kecamatan Kabupaten/ Kota 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Telepon/ Faksimili E-mail SK/ Akte Tahun Pendirian Nama Yayasan *) Jumlah Rombongan Belajar Kualifikasi Akreditasi/ SK Nama Responden a. Kepala Sekolah b. Wakil Kepsek/Urusan c. Guru d. Kepala TU/Tenaga Admin e. Siswa/ Perwakilan OSIS f. Komite Sekolah g. Pengurus Yayasan *) h. Lainnya : : : : : : : : : : 1 ( Kelas VII : ) Nomor SK : Kelas VIII : Kelas IX : Tahun : : : : : : : : : : Tahun : Kode Pos : HP :

LPMP Jawa Tengah @ 2010

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01

INSTRUMEN PEMETAAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (SNP) SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KOMPONEN : 1. STANDAR ISI
NO 1 1 INDIKATOR 2 Sekolah memiliki dokumen KTSP secara lengkap terdiri dari dokumen 1 dan dokumen 2 atau lampiran DESKRIPTOR 3 Dokumen disusun sendiri oleh sekolah dengan sistematika sesuai dari BSNP terdiri 8 muatan KTSP dan telah disahkan oleh Kepala Dinas Kab/Kota Dokumen disusun sendiri oleh sekolah tetapi sistematika berbeda dari BSNP terdiri 8 muatan KTSP dan telah disahkan oleh Kepala Dinas Kab/Kota Dokumen disusun sendiri oleh sekolah tetapi sistematika berbeda dari BSNP terdiri 8 muatan KTSP tetapi belum disahkan oleh Kepala Dinas Kab/Kota Dokumen tidak disusun sendiri oleh sekolah dengan sistematika sesuai dari BSNP terdiri 8 muatan KTSP dan disahkan oleh Kepala Dinas Kab/Kota Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 muatan KTSP Melaksanakan kurikulum berdasarkan 7 muatan KTSP Melaksanakan kurikulum berdasarkan 6 muatan KTSP Melaksanakan kurikulum berdasarkan 5 muatan KTSP Tim pengembang melibatkan semua guru matapelajaran, konselor dan komite sekolah/ atau penyelenggara lembaga pendidikan Tim pengembang melibatkan perwakilan/ sebagian guru matapelajaran, konselor dan komite sekolah/ atau penyelenggara lembaga pendidikan Tim pengembang melibatkan perwakilan/sebagian guru matapelajaran dan komite sekolah/ atau penyelenggara lembaga pendidikan tanpa konselor Tim pengembang hanya melibatkan perwakilan/sebagian guru matapelajaran tanpa melibatkan konselor dan komite sekolah/ atau penyelenggara lembaga pendidikan SKOR 4 BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 Dokumen KTSP tercetak, dijilid/dibendel dan tersedia back-up dokumen dalam bentuk softcopy file RESPONDEN 6 KS atau Wakasek/Ur. Kurikulum

4 3 2 1 4 3 2 1
4 3 2 1

Sekolah melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Sekolah mengembangkan kurikulum berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP melalui pembentukan tim pengembang

a. b. c. d.

Struktur Program Sekolah Jadwal Pelajaran Program Ekstrakurikuler Pembagian tugas Guru/Tenaga Admin a. SK Kepala Sekolah tentang Tim Pengembang Kurikulum b. Daftar hadir kegiatan dan tandatangan pengurus beserta anggota

KS atau Wakasek/Ur. Kurikulum KS/WKS/ Ur. Kurikulum, Guru, Konselor, Komsek

LPMP Jawa Tengah @ 2010

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 a. Program Ekstrakurikuler, b. Jadwal Kegiatan dan c. SK Penugasan Guru Pembina a. Program Layanan Bimbingan dan b. SK Penugasan Guru Pembimbing WKS/ Ur.Siswa a. SK Pembentukan Tim Penyusun dan b. Daftar Hadir Kegiatan Kepala Sekolah Dokumen KTSP, Kepsek/ WKS/ Ur.Kur BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 Daftar Kegiatan dan Pelaksanaannya (meliputi : Penyiapan, Penyusunan Draf, Reviu, Revisi, Finalisasi, Pemantapan dan Penilaian) RESPONDEN 6 Kepsek/ WKS/ Ur.Kur

NO 1 4

INDIKATOR 2 Sekolah melaksanakan pengembangan kurikulum melalui mekanisme penyusunan KTSP

DESKRIPTOR 3 Mekanisme penyusunan dilakukan melalui 7 kegiatan pokok Mekanisme penyusunan dilakukan melalui 5 6 kegiatan pokok Mekanisme penyusunan dilakukan melalui 3 4 kegiatan pokok Mekanisme penyusunan dilakukan melalui 1 2 kegiatan pokok Melaksanakan kurikulum berdasarkan 7 prinsip pelaksanaan Melaksanakan kurikulum berdasarkan 5 - 6 prinsip pelaksanaan Melaksanakan kurikulum berdasarkan 3 - 4 prinsip pelaksanaan Melaksanakan kurikulum berdasarkan 1 - 2 prinsip pelaksanaan Sekolah melibatkan (1) kepala sekolah, (2) guru, (3) komite sekolah atau penyelenggara lembaga pendidikan, (4) dinas pendidikan kabupaten/kota, dan (5) instansi terkait di daerah Sekolah melibatkan (1) kepala sekolah, (2) guru, (3) komite sekolah atau penyelenggara lembaga pendidikan dan (4) dinas pendidikan kabupaten/kota Sekolah melibatkan (1) kepala sekolah, (2) guru dan (3) komite sekolah atau penyelenggara lembaga pendidikan Sekolah hanya melibatkan (1) kepala sekolah dan (2) guru Melaksanakan 4 jenis atau lebih program ekstrakurikuler Melaksanakan 3 jenis program ekstrakurikuler Melaksanakan 2 jenis program ekstrakurikuler Melaksanakan 1 jenis program ekstrakurikuler Melaksanakan minimal 4 jenis kegiatan layanan konseling Melaksanakan 3 jenis kegiatan layanan konseling Melaksanakan 2 jenis kegiatan layanan konseling Melaksanakan 1 jenis kegiatan layanan konseling

Sekolah melaksanakan kurikulum dalam bentuk pengajaran berdasarkan prinsip-prinsip pelaksanaan kurikulum

Sekolah menyusun silabus mata pelajaran muatan lokal dengan melibatkan berbagai pihak

Sekolah melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler Sekolah melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling

Guru Koord. Bimbingan

LPMP Jawa Tengah @ 2010

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Daftar (Ceklist) guru yang memberikan tugas mandiri terstruktur dan tugas tidak terstruktur Guru Mapel a. Kaldik Sekolah b. Jadwal Pelajaran WKS/ Ur.Kur BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 Dokumen 2 KTSP (Lampiran): Silabus semua matapelajaran RESPONDEN 6 WKS/ Ur.Kur

NO 1 9

INDIKATOR 2 Sekolah menjabarkan standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD) ke dalam indikator-indikator untuk setiap mata pelajaran

DESKRIPTOR 3 Sebanyak 10 mata pelajaran atau lebih, indikator telah sesuai dengan SK dan KD Sebanyak 8 9 mata pelajaran, indikator telah sesuai dengan SK dan KD Sebanyak 6 7 mata pelajaran, indikator telah sesuai dengan SK dan KD Sebanyak 4 5 mata pelajaran, indikator telah sesuai dengan SK dan KD Sekolah menerapkan 3 ketentuan dan menyelenggarakan program pengayaan Sekolah menerapkan 3 ketentuan tetapi tidak menyelenggarakan program pengayaan Sekolah menerapkan 2 ketentuan dan tidak menyelenggarakan program pengayaan Sekolah menerapkan hanya 1 ketentuan dan tidak menyelenggarakan program pengayaan Sebanyak 76% - 100% guru mata pelajaran memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur Sebanyak 51% - 75 % guru mata pelajaran memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur Sebanyak 26% - 50% guru mata pelajaran memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur 25 % atau kurang guru mata pelajaran memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur Sebanyak 76% - 100% silabus mata pelajaran dikembangkan dengan menggunakan 7 langkah Sebanyak 51% - 75% silabus mata pelajaran dikembangkan dengan menggunakan 7 langkah Sebanyak 26% - 50% silabus mata pelajaran dikembangkan dengan menggunakan 7 langkah Sebanyak 25% atau kurang silabus mata pelajaran dikembangkan dengan menggunakan 7 langkah

10

11

Sekolah menerapkan ketentuan beban belajar sesuai dengan lampiran Permendiknas 22 th 2006 sbb : (1) 34-38 minggu efektif per tahun ; (2) 32-36 jam tatap muka per minggu dan (3) tiap jam tatap muka 40 menit Guru mengalokasikan waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur kepada siswa maksimal 50% dari alokasi waktu tiap mata pelajaran

12

Sekolah mengembangkan silabus mata pelajaran dengan menggunakan 7 langkah sesuai Panduan Penyusunan KTSP dari BSNP

a. Dokumen silabus mata


pelajaran lengkap yang berlaku satu tahun terakhir dan telah disahkan oleh kepala sekolah b. Daftar Hadir dan Kegiatan Sekolah yang relevan

Waka/ Urusan Kur.

LPMP Jawa Tengah @ 2010

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Kaldik Sekolah yang berlaku pada dua tahun terakhir Waka/ Urusan Kur BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 Dokumen silabus mata pelajaran lengkap yang berlaku satu tahun terakhir dan telah disahkan oleh kepala sekolah a. Dokumen KTSP yang berlaku sesuai tahun pelajaran b. Peraturan Akademik Sekolah dan c. Daftar KKM tiap mapel Berkas analisis penentuan KKM tiap mapel RESPONDEN 6 Waka/ Urusan Kur dan Guru mapel Waka/ Urusan Kur

NO 1 13

INDIKATOR 2 Dalam mengembangkan KTSP, guru menyusun silabus sendiri

DESKRIPTOR 3 Sebanyak 76% - 100% guru menyusun silabus sendiri Sebanyak 51% - 75% guru menyusun silabus sendiri Sebanyak 26% - 50% guru menyusun silabus sendiri Hanya 25% atau kurang guru menyusun silabus sendiri Sebanyak 4 atau lebih mata pelajaran dengan KKM 70,00 atau lebih Sebanyak 3 mata pelajaran dengan KKM 70,00 atau lebih Sebanyak 2 mata pelajaran dengan KKM 70,00 atau lebih Hanya 1 mata pelajaran dengan KKM 70,00 atau lebih Menentukan KKM dengan memperhatikan 4 faktor Menentukan KKM dengan memperhatikan 3 faktor Menentukan KKM dengan memperhatikan 2 faktor Menentukan KKM dengan memperhatikan 1 faktor Menyusun kalender akademik sekolah secara rinci dan jelas terdiri dari 4 komponen Menyusun kalender akademik sekolah secara rinci terdiri dari 4 komponen tetapi kurang jelas Menyusun kalender akademik sekolah terdiri dari 4 komponen tetapi kurang rinci dan kurang jelas Menyusun kalender akademik sekolah terdiri kurang dari 4 komponen, kurang rinci dan kurang jelas

14

Sekolah menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) setiap mata pelajaran melalui rapat dewan guru Sekolah menentukan KKM dengan memperhatikan faktor : (1) intake siswa, (2) kompleksitas materi mata pelajaran, (3) pendidik dan (4) daya dukung sarana sekolah Sekolah memiliki kalender akademik yang menjadwalkan : (1) awal tahun pelajaran, (2) minggu efektif, (3) pembelajaran efektif, dan (4) hari libur

15

Waka/ Urusan Kur

16

LPMP Jawa Tengah @ 2010

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01

KOMPONEN : 2. STANDAR PROSES


NO 1 17 INDIKATOR 2 Guru setiap mata pelajaran memiliki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dijabarkan dari silabus DESKRIPTOR 3 Sebanyak 10 atau lebih mata pelajaran memiliki RPP yang dijabarkan dari silabus Sebanyak 7 9 mata pelajaran memiliki RPP yang dijabarkan dari silabus Sebanyak 4 6 mata pelajaran memiliki RPP yang dijabarkan dari silabus Sebanyak 1 3 lebih mata pelajaran memiliki RPP yang dijabarkan dari silabus Sebanyak 81% 100% RPP disusun oleh guru Sebanyak 61% 80 % RPP disusun oleh guru Sebanyak 41% 60% RPP disusun oleh guru Sebanyak 40% atau kurang, RPP disusun oleh guru 4 persyaratan proses pembelajaran terpenuhi 3 persyaratan proses pembelajaran terpenuhi 2 persyaratan proses pembelajaran terpenuhi 1 persyaratan proses pembelajaran terpenuhi 76% - 100% guru melaksanakan proses pembelaran sesuai ketentuan Permendiknas nomor 41 tahun 2007 51% - 75% guru melaksanakan proses pembelaran sesuai ketentuan Permendiknas nomor 41 tahun 2007 26% - 50% guru melaksanakan proses pembelaran sesuai ketentuan Permendiknas nomor 41 tahun 2007 0% - 25% guru melaksanakan proses pembelaran sesuai ketentuan Permendiknas nomor 41 tahun 2007 76% - 100% guru melakukan penilaian hasil belajar. 51% - 75% guru melakukan penilaian hasil belajar 26% - 50% guru melakukan penilaian hasil belajar 0 % - 25% guru melakukan penilaian hasil belajar Mencakup 3 tahap pemantauan, disertai diskusi hasil pemantauan. Mencakup 3 tahap pemantauan, tanpa disertai diskusi hasil pemantauan. SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 a. RPP mapel b. Buku Penilaian/Daftar Nilai Guru mapel BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. Dokumen RPP setiap guru dan tiap matapelajaran yang telah ditandatangani oleh kepala sekolah berlaku satu tahun terakhir b. Daftar cek RPP tiap mapel RESPONDEN 6 WKS/Ur.Kur dan guru mapel

18

Dalam mengembangkan KTSP, guru menyusun RPP

a. Dokumen RPP tiap mapel


b. a. b. c. a. b. satu tahun terakhir Daftar cek penyusunan RPP oleh guru Jadwal tugas mengajar Data jumlah peserta didik per rombongan belajar RPP Catatan hasil supervisi akademik RPP semua mapel

WKS/Ur.Kur dan guru mapel Guru mapel

19

20

Guru melaksanakan proses pembelajaran dengan memenuhi 4 persyaratan yang ditentukan Guru melaksanakan proses pembelajaran dengan langkah-langkah pembelajaran sesuai ketentuan pada Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007

WKS/Ur.Kur dan guru mapel

21

22

Guru melakukan penilaian hasil belajar untuk memperbaiki proses pembelajaran Kepala Sekolah melakukan pemantauan proses pembelajaran mencakup tahap perencanaan, tahap pelak-

a. Dokumen hasil supervisi dan tindaklanjutnya b. Buku pemantauan

Guru mapel

LPMP Jawa Tengah @ 2010

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Rekap hasil pengawasan proses pembelajaran Kepsek Buku evaluasi kinerja guru dalam proses pembelajaran Kepsek BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. Program supervisi b. Dokumen hasil supervisi RESPONDEN 6 Kepsek

NO 1 23

INDIKATOR 2 sanaan, dan tahap penilaian hasil pembelajaran Kepala Sekolah melakukan supervisi proses pembelajaran melalui 4 cara : (1) pemberian contoh, (2) diskusi, (3) pelatihan, dan (4) konsultasi Kepala Sekolah melakukan evaluasi terhadap guru dalam proses pembelajaran dengan memperhatikan 4 aspek, yaitu: (1) persiapan, (2) pelaksanaan, (3) evaluasi pembelajaran, dan (4) rencana tindaklanjut Kepala sekolah menyampaikan hasil pengawasan proses pembelajaran kepada pemangku kepentingan/stakeholders Kepala sekolah melakukan tindak lanjut terhadap hasil pengawasan proses pembelajaran

DESKRIPTOR 3 Mencakup 2 tahap pemantauan, Mencakup 1 tahap pemantauan, Melakukan supervisi melalui 4 cara. Melakukan supervisi melalui 3 cara. Melakukan supervisi melalui 2 cara. Melakukan supervisi melalui hanya 1 cara. Melakukan evaluasi dengan memperhatikan 4 aspek. Melakukan evaluasi dengan memperhatikan 3 aspek. Melakukan evaluasi dengan memperhatikan 2 aspek. Melakukan evaluasi dengan memperhatikan hanya 1 aspek. Disampaikan kepada guru, dewan guru, pengawas dan komite. Disampaikan kepada guru, dewan guru dan pengawas Disampaikan kepada guru dan dewan guru Hanya disampaikan kepada guru saja 76% - 100% hasil pengawasan proses pembelajaran, ditindaklanjuti oleh kepala sekolah 51% - 75% hasil pengawasan proses pembelajaran, ditindaklanjuti oleh kepala sekolah 26% - 50% hasil pengawasan proses pembelajaran, ditindaklanjuti oleh kepala sekolah 0 % - 25 % hasil pengawasan proses pembelajaran, ditindaklanjuti oleh kepala sekolah

24

25

26

Buku pengawasan yang dilengkapi dengan laporan tindaklanjut

Kepsek

LPMP Jawa Tengah @ 2010

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01

KOMPONEN : 3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN


NO 1 27 INDIKATOR 2 Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan DESKRIPTOR 3 Rata-rata nilai ketuntasan belajar kelompok mata pelajaran iptek 75,00 atau lebih Rata-rata nilai ketuntasan belajar kelompok mata pelajaran iptek 70,00 74,99 Rata-rata nilai ketuntasan belajar kelompok mata pelajaran iptek 65,00 69,99 Rata-rata nilai ketuntasan belajar kelompok mata pelajaran iptek 64,99 atau kurang Sekolah melaksanakan 4 atau lebih kegiatan yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial Sekolah melaksanakan 3 kegiatan yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial Sekolah melaksanakan 2 kegiatan yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial Sekolah melaksanakan hanya 1 kegiatan yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial Sekolah menjalankan 10 kali atau lebih kegiatan pembiasaan untuk mencari informasi/ pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar Sekolah menjalankan 7 - 9 kali kegiatan pembiasaan Sekolah menjalankan 4 - 6 kali kegiatan pembiasaan Sekolah menjalankan 1 - 3 kali kegiatan pembiasaan Sekolah melaksanakan 4 jenis atau lebih kegiatan yang dapat memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Sekolah melaksanakan 3 jenis kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan 2 jenis kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan hanya 1 jenis kegiatan yang relevan Sekolah memfasilitasi 4 kali atau lebih kegiatan untuk mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 a. Silabus matapelajaran terkait b. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Jurnal kegiatan siswa terprogram a. Silabus matapelajaran terkait b. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Jurnal kegiatan siswa terprogram a. Silabus matapelajaran terkait WKS/Ur. Kur a. Silabus matapelajaran terkait b. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Jurnal kegiatan siswa terprogram WKS/Ur. Kur BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 SK Kepala Sekolah tentang Peraturan Akademik Sekolah (Daftar KKM) RESPONDEN 6 WKS/Ur.Kur

28

Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial berdasarkan fasilitas sumber-sumber belajar yang disediakan sekolah Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar selama satu tahun pelajaran terakhir Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri

29

3 2 1 4 3 2 1 4

30

WKS/Ur. Kur

31

WKS/Ur. Kur

LPMP Jawa Tengah @ 2010

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 3 2 1 4 3 2 1 4 a. Silabus matapelajaran terkait b. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Jurnal kegiatan siswa terprogram WKS/Ur. Kur BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 b. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Jurnal kegiatan siswa terprogram a. Silabus matapelajaran terkait b. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Jurnal kegiatan siswa terprogram RESPONDEN 6

NO 1

INDIKATOR 2 melalui kegiatan seni dan budaya yang diselenggarakan sekolah dalam satu tahun terakhir Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui jenis kegiatan pada kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian yang diselenggarakan sekolah Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkembangkan sikap percaya diri dan tanggung jawab melalui kegiatan yang diselenggarakan sekolah

DESKRIPTOR 3 Sekolah memfasilitasi 3 kali kegiatan yang relevan Sekolah memfasilitasi 2 kali kegiatan yang relevan Sekolah memfasilitasi hanya 1 kali kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan 4 atau lebih jenis kegiatan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian Sekolah melaksanakan 3 jenis kegiatan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian Sekolah melaksanakan 2 jenis kegiatan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian Sekolah melaksanakan hanya 1 jenis kegiatan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian Sekolah menjalankan kegiatan kesiswaan guna menumbuhkembangkan sikap percaya diri dan tanggung jawab sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam satu tahun terakhir Sekolah menjalankan 3 jenis dan/atau 3 kali kegiatan yang relevan Sekolah menjalankan 2 jenis dan/atau 2 kalin kegiatan yang relevan Sekolah menjalankan 1 jenis dan/atau 1 kali kegiatan yang relevan Sekolah menjalankan kegiatan penegakan aturan-aturan sosial sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam satu tahun terakhir Sekolah menjalankan 3 jenis dan/atau 3 kali kegiatan yang relevan Sekolah menjalankan 2 jenis dan/atau 2 kali kegiatan yang relevan Sekolah menjalankan hanya 1 jenis dan/atau 1 kali kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan 4 atau lebih kegiatan yang dapat menumbuhkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil terbaik

32

WKS/Ur. Kur

33

3 2 1 4 3 2 1 4

34

Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial berdasarkan jumlah kegiatan di sekolah yang relevan

a. Silabus matapelajaran terkait b. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Jurnal kegiatan siswa terprogram

WKS/Ur. Kur

35

Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat menumbuhkan sikap

a. Silabus matapelajaran terkait b. Daftar kegiatan

WKS/Ur. Kur

LPMP Jawa Tengah @ 2010

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 a. Silabus matapelajaran terkait b. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Jurnal kegiatan siswa terprogram a. Silabus matapelajaran terkait b. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Jurnal kegiatan siswa terprogram WKS/Ur. Kur a. Silabus matapelajaran terkait b. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Jurnal kegiatan siswa terprogram WKS/Ur. Kur a. Silabus matapelajaran terkait b. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Jurnal kegiatan siswa terprogram WKS/Ur. Kur BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 ekstrakurikuler c. Jurnal kegiatan siswa terprogram RESPONDEN 6

NO 1

INDIKATOR 2 kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik berdasarkan kegiatan sekolah pada satu tahun terakhir Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI berdasarkan kegiatan sekolah yang relevan Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter, menumbuhkan rasa sportivitas, dan kebersihan lingkungan berdasarkan kegiatan sekolah yang relevan Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk dapat menjalankan ajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif Dalam satu tahun terakhir, siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial

DESKRIPTOR 3 Sekolah menjalankan 3 jenis kegiatan yang relevan Sekolah menjalankan 2 jenis kegiatan yang relevan Sekolah menjalankan hanya 1 jenis kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan 4 atau lebih kegiatan yang relevan pada satu tahun terakhir Sekolah melaksanakan 3 kegiatan yang relevan pada satu tahun terakhir Sekolah melaksanakan 2 kegiatan yang relevan pada satu tahun terakhir Sekolah melaksanakan hanya 1 kegiatan yang relevan pada satu tahun terakhir Sekolah melaksanakan 4 atau lebih kegiatan yang relevan pada satu tahun terakhir Sekolah melaksanakan 3 kegiatan yang relevan pada satu tahun terakhir Sekolah melaksanakan 2 kegiatan yang relevan pada satu tahun terakhir Sekolah melaksanakan hanya 1 kegiatan yang relevan pada satu tahun terakhir Sekolah memfasilitasi 4 jenis atau lebih kegiatan pembiasaan dan pengamalan ajaran agama dalam satu tahun terakhir Sekolah memfasilitasi 3 jenis kegiatan yang relevan Sekolah memfasilitasi 2 jenis kegiatan yang relevan Sekolah memfasilitasi hanya 1 jenis kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan 4 kali atau lebih kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan 3 kali kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan 2 kali kegiatan yang relevan

36

37

38

39

WKS/Ur. Kur

3 2

LPMP Jawa Tengah @ 2010

10

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 RESPONDEN 6

NO 1

INDIKATOR 2 ekonomi dalam lingkup global berdasarkan frekuensi kegiatan sekolah yang relevan Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengamalan melalui program pengembangan diri Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk menghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain

DESKRIPTOR 3

Sekolah melaksanakan hanya 1 kali kegiatan yang relevan Setiap minggu sekolah melaksanakan 4 kali atau lebih kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan 3 kali kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan 2 kali kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan hanya 1 kali kegiatan yang relevan 76% - 100% kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan diskusi, kerja kelompok, dan persaingan sehat 51% - 75% kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan diskusi, kerja kelompok, dan persaingan sehat 26% - 50% kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan diskusi, kerja kelompok, dan persaingan sehat Hanya 0 % - 25% kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan diskusi, kerja kelompok, dan persaingan sehat Sekolah memfasilitasi 4 kali atau lebih kegiatan siswa untuk menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok Sekolah memfasilitasi 3 kali kegiatan siswa untuk menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok Sekolah memfasilitasi 2 kali kegiatan siswa untuk menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok Sekolah memfasilitasi hanya 1 kali kegiatan siswa untuk menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok Sekolah menyediakan kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan maupun lomba, laporan hasil kunjungan karya wisata/studi lapangan, majalah dinding, dan buletin siswa internal Sekolah menyediakan kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan maupun lomba, laporan hasil kunjungan karya wisata/studi lapangan dan majalah dinding Sekolah menyediakan kumpulan karya tulis siswa baik dari

1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 Fasilitas buku, majalah dan koleksi pustaka yang relevan a. Silabus matapelajaran terkait b. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Jurnal kegiatan siswa terprogram WKS/Ur. Kur a. Silabus matapelajaran terkait b. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Jurnal kegiatan siswa terprogram a. Silabus matapelajaran terkait b. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Jurnal kegiatan siswa terprogram WKS/Ur. Kur

40

41

WKS/Ur. Kur

42

Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok melalui kegiatan sekolah yang relevan

43

Siswa memperoleh pengalaman keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis

3 2

LPMP Jawa Tengah @ 2010

11

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 a. Silabus matapelajaran terkait b. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Jurnal kegiatan siswa terprogram a. Silabus matapelajaran terkait b. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Jurnal kegiatan siswa terprogram a. Silabus matapelajaran terkait b. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Jurnal kegiatan siswa terprogram WKS/Ur. Kur BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 RESPONDEN 6

NO 1

INDIKATOR 2

DESKRIPTOR 3 penugasan maupun lomba dan laporan hasil kunjungan karya wisata/studi lapangan Sekolah hanya menyediakan kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan maupun lomba Sekolah menghasilkan 4 atau lebih karya siswa Sekolah menghasilkan 3 karya siswa Sekolah menghasilkan 2 karya siswa Sekolah menghasilkan hanya 1 karya siswa Sekolah melaksanakan 4 kali atau lebih kegiatan pengembangan iptek Sekolah melaksanakan 3 kali kegiatan pengembangan iptek Sekolah melaksanakan 2 kali kegiatan pengembangan iptek Sekolah hanya melaksanakan 1 kali kegiatan pengembangan iptek Sekolah melaksanakan 4 kali atau lebih kegiatan yang mampu menguasai pengetahuan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi Sekolah melaksanakan 3 kali kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan 2 kali kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan hanya 1kali kegiatan yang relevan

44

45

Siswa memperoleh pengalaman keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan iptek seiring dengan perkembangannya Siswa memperoleh pengalaman belajar dan mampu menguasai pengetahuan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi

WKS/Ur. Kur

46

WKS/Ur. Kur

LPMP Jawa Tengah @ 2010

12

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01

KOMPONEN : 4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN


NO 1 47 INDIKATOR 2 Guru memiliki kualifikasi akademik minimum S1/D4 DESKRIPTOR 3 bila 86% - 100% guru memiliki ijazah S1/D4 bila 71% - 85% guru memiliki ijazah S1/D4 bila 56% - 70% guru memiliki ijazah S1/D4 bila 55% guru atau kurang memiliki ijazah S1/D4 sebanyak 100% guru sesuai sebanyak 91% 99% guru sesuai sebanyak 81% 90% guru sesuai sanya 80% guru atau kurang yang sesuai bila tingkat kehadiran guru mencapai 96% 100% bila tingkat kehadiran guru mencapai 91% 95% bila tingkat kehadiran guru mencapai 86% 90% bila tingkat kehadiran guru mencapai 85% atau kurang Semua guru bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku Ada guru yang melanggar norma-norma tetapi cukup diberikan pembinaan untuk memperbaiki diri Ada guru yang melanggar norma-norma sampai diberikan sanksi berupa peringatan lisan untuk memperbaiki diri Ada guru yang melanggar norma-norma sampai diberikan sanksi berupa peringatan tertulis untuk memperbaiki diri bila ada dialog dalam 4 kegiatan : (1) rapat dewan guru, (2) rapat antara guru dengan kepala sekolah, (3) rapat antara guru dengan komite, dan (4) pertemuan antara guru dengan orangtua siswa/masyarakat). Bila hanya 3 kegiatan Bila hanya 2 kegiatan Bila hanya 1 kegiatan bila sebanyak 76%-100% guru sudah memiliki bila sebanyak 51% - 75% guru sudah memiliki bila sebanyak 26% - 50% guru sudah memiliki SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 Data hasil wawancara Guru a. Data pelanggaran disiplin pegawai b. Buku pembinaan pegawai Kepsek BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 Data Induk Guru RESPONDEN 6 Ka TU

48

49

50

Guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya berdasarkan persentase kehadiran guru Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku

Data Induk Guru

Ka TU

Data presensi guru

Ka TU

51

Guru mampu berkomunikasi secara efektif dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orangtua, dan masyarakat

52

Guru memiliki penguasaan materi pelajaran, struktur, konsep, dan pola pikir

3 2 1 4 3 2

a. Data hasil wawancara b. Data hasil observasi kelas

Guru

LPMP Jawa Tengah @ 2010

13

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 1 4 3 2 1 4 3 2 2 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 a. Data hasil observasi b. Data hasil wawancara Kepsek a. Data hasil wawancara b. Data persentase kelulusan Kepsek Data base kepala sekolah Kepsek Data base kepala sekolah Kepsek BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 Data base kepala sekolah RESPONDEN 6 Kepsek

NO 1 53

INDIKATOR 2 keilmuan Kepala sekolah memiliki kualifikasi akademik minimum Sarjana (S1) atau D4

DESKRIPTOR 3 bila sebanyak 0 % - 25% guru sudah memiliki Memiliki kualifikasi akademik berpendidikan S1 atau D-IV yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi terakreditasi Memiliki kualifikasi akademik berpendidikan S1 atau D-IV yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi tidak terakreditasi Memiliki kualifikasi akademik berpendidikan di bawah S1 atau D-IV yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi terakreditasi Memiliki kualifikasi akademik berpendidikan di bawah S1 atau D-IV yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi tidak terakreditasi Kepala sekolah berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat pendidik, dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala sekolah Kepala sekolah berstatus sebagai guru, memiliki SK sebagai kepala sekolah tetapi tidak memiliki sertifikat pendidik Kepala sekolah memiliki SK sebagai kepala sekolah tetapi tidak berstatus sebagai guru maupun sertifikat pendidik Kepala sekolah tidak memiliki SK sebagai kepala sekolah, tidak berstatus sebagai guru maupun sertifikat pendidik bila kepala sekolah mempunyai pengalaman mengajar selama 10 tahun atau lebih mempunyai pengalaman mengajar antara 8 9 tahun mempunyai pengalaman mengajar antara 6 7 tahun mempunyai pengalaman mengajar antara 5 tahun atau kurang sebanyak 91% -100% siswa lulus ujian akhir sebanyak 81% - 90% siswa lulus ujian akhir sebanyak 71% - 80% siswa lulus ujian akhir sebanyak 70% atau kurang siswa lulus ujian akhir memiliki 4 jenis usaha atau lebih memiliki 3 jenis usaha

54

Kepala sekolah berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat pendidik, dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala sekolah

55

Kepala sekolah memiliki pengalaman mengajar sebagai guru sekurangkurangnya 5 tahun

56

Kepala sekolah memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukkan dengan persentase keberhasilan siswa lulus ujian akhir Kepala sekolah memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan dengan

57

LPMP Jawa Tengah @ 2010

14

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 Program supervisi kepala sekolah Kepsek BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 RESPONDEN 6

NO 1

INDIKATOR 2 adanya kegiatan kewirausahaan sebagai sumber belajar siswa Kepala sekolah melakukan supervisi dan monitoring berdasarkan persentase kegiatan monitoring yang direncanakan dalam RKAS Kepala Tenaga Administrasi memiliki kualifikasi akademik minimal D-III Kepala tenaga administrasi pada waktu diangkat memenuhi masa kerja minimal 4 tahun Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan bidang tugasnya Kepala perpustakaan memiliki kualifikasi akademik minimal S1/D-IV dari jalur pendidikan atau minimal DII Ilmu Perpustakaan dan Informasi memiliki 2 jenis usaha memiliki 1 jenis usaha

DESKRIPTOR 3

58

59

60

61

diimplementasikan pada 76%-100% dari yang direncanakan diimplementasikan pada 51% - 75% dari yang direncanakan diimplementasikan pada 26% - 50% dari yang direncanakan diimplementasikan pada 1% - 25% dari yang direncanakan bila memiliki ijazah DIII atau di atasnya bila memiliki ijazah DII bila memiliki ijazah D I bila memiliki ijazah sekolah menengah memiliki masakerja 4 tahun atau lebih masa kerja 3 tahun masa kerja 2 tahun masa kerja 1 tahun atau kurang bila memiliki 4 orang atau lebih tenaga administrasi bila memiliki 3 orang tenaga administrasi bila memiliki 2 orang tenaga administrasi bila memiliki hanya 1 orang tenaga administrasi bila memiliki 4 orang atau lebih tenaga administrasi bila memiliki 3 orang tenaga administrasi bila memiliki 2 orang tenaga administrasi bila memiliki hanya 1 orang tenaga administrasi memiliki kualifikasi akademik S1/D-IV jalur pendidikan dan mempunyai sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan atau minimal D-II Ilmu Perpustakaan dan Informasi ilmu perpustakaan memiliki kualifikasi akademik dibawah S1/D-IV minimal D-II mempunyai sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan memiliki kualifikasi akademik S1/D-IV tidak mempunyai sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan memiliki kualifikasi akademik dibawah S1/D-IV minimal D-II

Data induk tenaga administrasi

Ka TU

Data induk tenaga administrasi

Ka TU

Data induk tenaga administrasi

Ka TU

62

Data induk tenaga administrasi

Ka TU

63

Data induk tenaga administrasi

Ka TU

3 2 1

LPMP Jawa Tengah @ 2010

15

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Data induk tenaga administrasi Ka TU Data induk tenaga administrasi Ka TU BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 Data induk tenaga administrasi RESPONDEN 6 Ka TU

NO 1 64

INDIKATOR 2 Kepala perpustakaan pada waktu diangkat memenuhi masa kerja minimal 6 tahun Tenaga perpustakaan memiliki latar belakang minimal pendidikan menengah dan bersertifikat kompetensi pengelola perpustakaan

DESKRIPTOR 3 tidak mempunyai sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan bila masa kerja 6 tahun atau lebih bila masa kerja 4 - 5 tahun bila masa kerja 2 - 3 tahun bila masa kera 1 tahun atau kurang memiliki latar belakang minimal pendidikan menengah dan bersertifikat kompetensi pengelola perpustakaan memiliki latar belakang minimal pendidikan menengah tetapi tidak bersertifikat kompetensi pengelola perpustakaan memiliki latar belakang di bawah pendidikan menengah dan bersertifikat kompetensi pengelola perpustakaan memiliki latar belakang di bawah pendidikan menengah dan tidak bersertifikat kompetensi pengelola perpustakaan memenuhi kualifikasi akademik dan memiliki sertifikat pengelola laboratorium tidak memenuhi kualifikasi akademik dan memiliki sertifikat pengelola laboratorium memenuhi kualifikasi akademik dan tidak memiliki sertifikat pengelola laboratorium tidak memenuhi kualifikasi akademik dan tidak memiliki sertifikat pengelola laboratorium memiliki masa kerja 6 tahun atau lebih memiliki masa kerja 4 5 tahun memiliki masa kerja 2 3 tahun memiliki masa kerja 1 tahun atau kurang memiliki ijazah D-II atau di atasnya memiliki ijazah D-I memiliki ijazah SMA atau sederajat memiliki ijazah SMP atau sederajat memiliki ijazah D-I atau di atasnya memiliki ijazah SMA atau se erajat memiliki ijazah SMP atau sederajat memiliki ijazah SD atau sederajat

65

Data induk tenaga administrasi

Ka TU

66

Kepala laboratorium memiliki kualifikasi akademik minimal D-IV/ S1 dari jalur guru atau minimal (D-III) dari jalur laboran/ teknisi

67

Kepala laboratorium pada waktu diangkat memenuhi masa kerja minimal 6 tahun Teknisi laboratorium memiliki kualifikasi akademik minimal D-II yang relevan dengan peralatan laborat Laboran memiliki kualifikasi akademik minimal D-I

68

Data induk tenaga administrasi

Ka TU

69

Data induk tenaga administrasi

Ka TU

LPMP Jawa Tengah @ 2010

16

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 4 3 2 1 BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 Data induk tenaga administrasi RESPONDEN 6 Ka TU

NO 1 70

INDIKATOR 2 Sekolah memiliki tenaga layanan khusus, yaitu : (1) penjaga sekolah, (2) tukang kebun, (3) tenaga kebersihan, (4) pengemudi, dan (5) pesuruh

DESKRIPTOR 3 bila sekolah memiliki 4 tenaga layanan khusus atau lebih bila sekolah memiliki 3 tenaga layanan khusus bila sekolah memiliki 2 tenaga layanan khusus bila sekolah memiliki 1 tenaga layanan khusus

LPMP Jawa Tengah @ 2010

17

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01

KOMPONEN : 5. STANDAR SARANA PRASARANA


NO 1 71 INDIKATOR 2 Sekolah memiliki lahan memenuhi ketentuan luas minimal sesuai dengan rasio jumlah siswa DESKRIPTOR 3 Memiliki lahan seluas 76% - 100% atau lebih dari ketentuan luas lahan minimal Memiliki lahan seluas 51% - 75% dari ketentuan luas lahan minimal Memiliki lahan seluas 26% - 50% dari ketentuan luas lahan minimal Memiliki lahan seluas hanya 25% atau kurang dari ketentuan luas lahan minimal SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 a. Data inventaris sekolah b. Hasil observasi WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU a. Data inventaris sekolah b. Hasil observasi WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU a. Data inventaris sekolah b. Hasil observasi WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. Data inventaris sekolah b. Hasil observasi RESPONDEN 6 WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU

72

73

74

Lahan sekolah berada di Lahan sekolah berada di lokasi yang memenuhi 4 kriteria lokasi yang (1) aman, (2) Lahan sekolah berada di lokasi yang memenuhi 3 kriteria terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan, (3) keselamatan Lahan sekolah berada di lokasi yang memenuhi 2 kriteria jiwa, dan (4) memiliki akses Lahan sekolah berada di lokasi yang memenuhi 1 kriteria untuk penyelamatan dalam keadaan darurat Lahan sekolah berada di Sekolah berada dilokasi yang memenuhi 4 kriteria lokasi yang (1) nyaman, Sekolah berada dilokasi yang memenuhi 3 kriteria terhindar dari gangguan pencemaran air, (2) penceSekolah berada dilokasi yang memenuhi 2 kriteria maran udara, dan (3) kebisingan serta (4) Sekolah berada dilokasi yang memenuhi 1 kriteria memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamanan Sekolah berada di lokasi Sekolah memiliki sertifikat tanah HM dan surat IMB yang sesuai dengan Sekolah memiliki sertifikat tanah HGB dan surat IMB peruntukannya, memiliki status hak atas tanah, ijin Sekolah tidak memiliki sertifikat tanah HM/HGB tetapi pemanfaatannya dari memiliki IMB pemegang hak atas tanah, dan ijin mendirikan Sekolah tidak memiliki sertifikat tanah maupun surat IMB bangunan

LPMP Jawa Tengah @ 2010

18

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 a. Data inventaris sekolah b. Hasil observasi WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU a. Data inventaris sekolah b. Hasil observasi WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU a. Data inventaris sekolah b. Hasil observasi WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU a. Data inventaris sekolah b. Hasil observasi WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. Data inventaris sekolah b. Hasil observasi RESPONDEN 6 WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU

NO 1 75

INDIKATOR 2 Sekolah memiliki lantai bagunan memenuhi ketentuan luas minimal sesuai dengan rasio jumlah siswa

DESKRIPTOR 3 Sekolah memiliki 76 % - 100% dari ketentuan luas lantai bangunan minimal sesuai dengan rasio jumlah siswa Sekolah memiliki 51 % - 75% dari ketentuan luas lantai bangunan minimal sesuai dengan rasio jumlah siswa Sekolah memiliki 26 % - 50% dari ketentuan luas lantai bangunan minimal sesuai dengan rasio jumlah siswa Sekolah memiliki 1 % - 26% dari ketentuan luas lantai bangunan minimal sesuai dengan rasio jumlah siswa Bangunan sekolah telah memenuhi 4 ketentuan Bangunan sekolah telah memenuhi 3 ketentuan Bangunan sekolah telah memenuhi 2 ketentuan Bangunan sekolah hanya memenuhi 1 ketentuan Sekolah memiliki sanitasi yang memenuhi 4 kebutuhan Sekolah memiliki sanitasi yang memenuhi 3 kebutuhan Sekolah memiliki sanitasi yang memenuhi 2 kebutuhan Sekolah memiliki sanitasi yang memenuhi 1 kebutuhan Memiliki ventilasi udara dan pencahayaan memadai Memiliki ventilasi udara memadai tetapi pencahayaan kurang memadai Memiliki ventilasi udara kurang memadai tetapi pencahayaan memadai Memiliki ventilasi udara dan pencahayaan keduanya kurang memadai Memiliki instalasi listrik dengan daya 1300 watt atau lebih Memiliki instalasi listrik dengan daya 900 watt Memiliki instalasi listrik dengan daya 450 watt Memiliki instalasi listrik dengan menggunakan sumber daya lain yang digunakan secara bersama

76

77

78

Bangunan sekolah memiliki (1) struktur yang stabil dan (2) kokoh serta (3) dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan (4) penangkal petir Sekolah memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi 4 kebutuhan : (1) air bersih, (2) saluran air kotor dan/atau air limbah, (3) tempat sampah, dan (4) saluran air hujan Bangunan sekolah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai

79

Bangunan sekolah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt

LPMP Jawa Tengah @ 2010

19

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 a. Daftar inventaris ruang b. Hasil observasi c. Lampiran Permendiknas no. 24 tahun 2007 a. Daftar inventaris ruang b. Hasil observasi c. Lampiran Permendiknas no. 24 tahun 2007 WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU a. Daftar inventaris ruang b. Hasil observasi c. Lampiran Permendiknas no. 24 tahun 2007 WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. Data pemeliharaan gedung/ peralatan b. Hasil observasi a. Daftar inventaris ruang b. Hasil observasi c. Lampiran Permendiknas no. 24 tahun 2007 a. Daftar inventaris ruang b. Hasil observasi c. Lampiran Permendiknas no. 24 tahun 2007 RESPONDEN 6 WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU

NO 1 80

INDIKATOR 2 Sekolah melakukan pemeliharaan secara berkala baik pemeliharaan ringan maupun berat terhadap bangunan sekolah Sekolah memiliki prasarana yang lengkap Pemeliharaan Pemeliharaan Pemeliharaan Pemeliharaan

DESKRIPTOR 3 rutin dilakukan 1 2 tahun sekali rutin dilakukan 3 4 tahun sekali rutin dilakukan 5 6 tahun sekali rutin dilakukan 7 tahun sekali atau lebih

81

82

Sekolah memiliki ruang kelas dengan jumlah, ukuran, dan sarana sesuai ketentuan

83

Sekolah memiliki ruang perpustakaan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan

84

Sekolah memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas Sekolah memanfaatkan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas

85

memiliki 14 prasarana atau lebih yang dipersyaratkan memiliki 10 13 prasarana yang dipersyaratkan memiliki 6 9 prasarana yang dipersyaratkan memiliki 1 5 prasarana yang dipersyaratkan memiliki ruang kelas dengan jumlah, ukuran dan sarana sesuai ketentuan memiliki ruang kelas dengan 2 unsur di atas sesuai ketentuan memiliki ruang kelas dengan 1 unsur di atas sesuai ketentuan memiliki ruang kelas dengan 3 unsur di atas tidak sesuai ketentuan memiliki ruang perpustakaan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan memiliki ruang perpustakaan dengan luas tidak sesuai ketentuan dan tetapi sarana sesuai ketentuan memiliki ruang perpustakaan dengan luas sesuai ketentuan tetapi sarana tidak sesuai ketentuan memiliki ruang perpustakaan dengan luas dan sarana tidak sesuai ketentuan memiliki buku teks pelajaran dengan rasio 1 buku teks/mata pelajaran untuk 1 siswa rasio 2 : 1 rasio 3 : 1 rasio 4 : 1 sebanyak 10 atau lebih mata pelajaran yang telah ditetapkan Permendiknas sebanyak 7 9 mata pelajaran sebanyak 4 6 mata pelajaran

WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU

WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU

WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU

LPMP Jawa Tengah @ 2010

20

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 a. Daftar inventaris ruang b. Hasil observasi c. Lampiran Permendiknas no. 24 tahun 2007 WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU a. Daftar inventaris ruang b. Hasil observasi c. Lampiran Permendiknas no. 24 tahun 2007 a. Daftar inventaris ruang b. Hasil observasi c. Lampiran Permendiknas no. 24 tahun 2007 a. Daftar inventaris ruang b. Hasil observasi c. Lampiran Permendiknas no. 24 tahun 2007 a. Daftar inventaris ruang b. Hasil observasi c. Lampiran Permendiknas no. 24 tahun 2007 WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. Daftar inventaris ruang b. Hasil observasi c. Lampiran Permendiknas no. 24 tahun 2007 RESPONDEN 6 WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU

NO 1 86

INDIKATOR 2 Sekolah memiliki ruang laboratorium IPA : (1) dapat menampung minimum satu rombongan belajar, (2) luas dan (3) sarana sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang pimpinan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan

DESKRIPTOR 3 sebanyak 1 3 mata pelajaran memiliki laboratorium IPA memenuhi 3 ketentuan memiliki laboratorium IPA memenuhi 2 ketentuan memiliki laboratorium IPA memenuhi 1 ketentuan memiliki laboratorium IPA tidak memenuhi 3 ketentuan

87

88

89

90

91

memiliki ruang pimpinan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan luas tidak sesuai ketentuan tetapi sarana sesuai ketentuan luas sesuai ketentuan tetapi sarana tidak sesuai ketentuan luas dan sarana keduanya tidak sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang guru memiliki ruang guru dengan luas dan sarana sesuai dengan luas dan sarana ketentuan sesuai ketentuan luas tidak sesuai ketentuan tetapi sarana sesuai ketentuan luas sesuai ketentuan tetapi sarana tidak sesuai ketentuan luas dan sarana keduanya tidak sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang tata memiliki ruang tata usaha dengan luas dan sarana sesuai usaha dengan luas dan ketentuan sarana sesuai ketentuan luas tidak sesuai ketentuan tetapi sarana sesuai ketentuan luas sesuai ketentuan tetapi sarana tidak sesuai ketentuan luas dan sarana keduanya tidak sesuai ketentuan Sekolah memiliki tempat memiliki tempat beribadah bagi warga sekolah dengan luas beribadah bagi warga dan perlengkapan sesuai ketentuan sekolah dengan luas dan luas tidak sesuai ketentuan tetapi perlengkapan sesuai perlengkapan sesuai ketentuan ketentuan luas sesuai ketentuan tetapi perlengkapan tidak sesuai ketentuan luas dan perlengkapan keduanya tidak sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang memiliki ruang konseling dengan luas dan sarana sesuai konseling dengan luas dan ketentuan sarana sesuai ketentuan luas tidak sesuai ketentuan tetapi sarana sesuai ketentuan luas sesuai ketentuan tetapi sarana tidak sesuai ketentuan luas dan sarana keduanya tidak sesuai ketentuan

WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU

WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU

WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU

LPMP Jawa Tengah @ 2010

21

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 a. Daftar inventaris ruang b. Hasil observasi c. Lampiran Permendiknas no. 24 tahun 2007 a. Daftar inventaris ruang b. Hasil observasi c. Lampiran Permendiknas no. 24 tahun 2007 a. Daftar inventaris ruang b. Hasil observasi c. Lampiran Permendiknas no. 24 tahun 2007 WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. Daftar inventaris ruang b. Hasil observasi c. Lampiran Permendiknas no. 24 tahun 2007 a. Daftar inventaris ruang b. Hasil observasi c. Lampiran Permendiknas no. 24 tahun 2007 a. Daftar inventaris ruang b. Hasil observasi c. Lampiran Permendiknas no. 24 tahun 2007 RESPONDEN 6 WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU

NO 1 92

INDIKATOR 2 Sekolah memiliki ruang UKS dengan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang organisasi kesiswaan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan Sekolah memiliki jamban dengan jumlah, ukuran, dan sarana sesuai ketentuan

DESKRIPTOR 3 memiliki ruang UKS dengan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan luas tidak sesuai ketentuan tetapi sarana sesuai ketentuan luas sesuai ketentuan tetapi sarana tidak sesuai ketentuan luas dan sarana keduanya tidak sesuai ketentuan memiliki ruang organisasi kesiswaan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan luas tidak sesuai ketentuan tetapi sarana sesuai ketentuan luas sesuai ketentuan tetapi sarana tidak sesuai ketentuan luas dan sarana keduanya tidak sesuai ketentuan memiliki jamban dengan jumlah, ukuran, dan sarana sesuai ketentuan jumlah dan ukuran tidak sesuai ketentuan tetapi sarana sesuai ketentuan jumlah dan ukuran sesuai ketentuan tetapi sarana tidak sesuai ketentuan jumlah, ukuran dan sarana ketiganya tidak sesuai ketentuan memiliki gudang dengan luas dan sarana sesuai ketentuan luas tidak sesuai ketentuan tetapi sarana sesuai ketentuan luas sesuai ketentuan tetapi sarana tidak sesuai ketentuan luas dan sarana keduanya tidak sesuai ketentuan memiliki ruang sirkulasi dengan luas dan kualitas sesuai ketentuan luas tidak sesuai ketentuan tetapi kualitas sesuai ketentuan luas sesuai ketentuan tetapi kualitas tidak sesuai ketentuan luas dan kualitas keduanya tidak sesuai ketentuan memiliki tempat bermain/berolahraga dengan luas dan sarana sesuai ketentuan luas tidak sesuai ketentuan tetapi sarana sesuai ketentuan luas sesuai ketentuan tetapi sarana tidak sesuai ketentuan luas dan sarana keduanya tidak sesuai ketentuan

93

WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU

94

WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU

95

Sekolah memiliki gudang dengan luas dan sarana sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang sirkulasi dengan luas dan kualitas sesuai ketentuan

96

WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU

97

Sekolah memiliki tempat bermain/berolahraga dengan luas dan sarana sesuai ketentuan

WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU

LPMP Jawa Tengah @ 2010

22

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01

KOMPONEN : 6. STANDAR PENGELOLAAN


NO 1 98 INDIKATOR 2 Sekolah telah merumuskan dan menetapkan visi sekolah: (1) selaras dengan visi institusi di atasnya dan (2) sesuai dengan perkembangan serta tantangan di masyarakat, (3) mudah dipahami dan (4) disosialisasikan Sekolah telah merumuskan dan menetapkan misi sekolah (1) bersama warga sekolah, (2) sesuai dengan visi, (3) mudah dipahami dan (4) disosialisasikan DESKRIPTOR 3 merumuskan dan menetapkan visi sekolah bersama warga sekolah memenuhi 4 aspek merumuskan dan menetapkan visi sekolah bersama warga sekolah memenuhi 3 aspek merumuskan dan menetapkan visi sekolah bersama warga sekolah memenuhi 2 aspek merumuskan dan menetapkan visi sekolah bersama warga sekolah hanya memenuhi 1 aspek merumuskan dan menetapkan misi sekolah memenuhi 4 aspek merumuskan dan menetapkan misi sekolah memenuhi 3 aspek merumuskan dan menetapkan misi sekolah memenuhi 2 aspek merumuskan dan menetapkan misi sekolah hanya memenuhi 1 aspek merumuskan dan menetapkan tujuan sekolah memenuhi 4 aspek merumuskan dan menetapkan tujuan sekolah memenuhi 3 aspek merumuskan dan menetapkan tujuan sekolah memenuhi 2 aspek merumuskan dan menetapkan tujuan sekolah hanya memenuhi 1 aspek memiliki rencana kerja tahunan dan rencana kerja jangka menengah dan disosialisasikan kepada warga sekolah memiliki rencana kerja tahunan dan rencana kerja jangka menengah tetapi salah satu belum disosialisasikan memiliki rencana kerja tahunan dan rencana kerja jangka menengah tetapi keduanya belum disosialisasikan memiliki rencana kerja tahunan atau rencana kerja jangka menengah dan belum disosialisasikan SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 a. Dokumen visi, misi, tujuan dan program sekolah b. SK Tim/Panitia Penyusun RKS/RKAS Kepsek/ WKS/ Ketua Panitia/Tim Penyusun RKS/RKAS a. Dokumen visi, misi, tujuan dan program sekolah b. SK Tim/Panitia Penyusun RKS/RKAS Kepsek/ WKS/ Ketua Panitia/Tim Penyusun RKS/RKAS a. Dokumen visi, misi, tujuan dan program sekolah b. SK Tim/Panitia Penyusun RKS/RKAS Kepsek/ WKS/ Ketua Panitia/Tim Penyusun RKS/RKAS BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. Dokumen visi, misi, tujuan dan program sekolah b. SK Tim/Panitia Penyusun RKS/RKAS RESPONDEN 6 Kepsek/ WKS/ Ketua Panitia/Tim Penyusun RKS/RKAS

99

100

Sekolah telah merumuskan dan menetapkan tujuan sekolah (1) bersama warga sekolah, (2) sesuai dengan misi, (3) mudah dipahami dan (4) disosialisasikan

101

Sekolah memiliki rencana kerja tahunan dan rencana kerja jangka menengah dan disosialisasikan kepada warga sekolah

LPMP Jawa Tengah @ 2010

23

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 a. Program sekolah b. Rencana kerja tahunan c. Kalender kegiatan sekolah a. Program sekolah b. Rencana kerja tahunan c. Kalender kegiatan sekolah a. Program sekolah b. Rencana kerja tahunan c. Kalender kegiatan sekolah Kepsek BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 Dokumen pedoman atau POS pengelolaan kegiatan (9 aspek) ditandatangani KS dan komite sekolah Dokumen struktur organisasi dengan uraian tugas yang jelas dalam bentuk surat keputusan kepala sekolah RESPONDEN 6 Kepsek/ WKS

NO 1
102

INDIKATOR 2 Sekolah memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait Sekolah memiliki struktur organisasi dengan kejelasan uraian tugas

DESKRIPTOR 3 memiliki 9 atau lebih dokumen aspek pengelolaan secara tertulis memiliki 6 - 8 dokumen aspek pengelolaan secara tertulis memiliki 3 - 5 dokumen aspek pengelolaan secara tertulis memiliki 1 - 2 dokumen aspek pengelolaan secara tertulis memiliki struktur organisasi dipajang di dinding dengan uraian tugas yang jelas memiliki struktur organisasi tetapi tidak dipajang di dinding dengan uraian tugas yang jelas memiliki struktur organisasi tetapi dengan uraian tugas yang tidak jelas memiliki struktur organisasi tetapi tidak ada uraian tugas Kegiatan sekolah 76% - 100% sesuai dengan RKT Kegiatan sekolah 51% - 75 % sesuai dengan RKT Kegiatan sekolah 26% - 50 % sesuai dengan RKT Kegiatan sekolah 25% sesuai dengan RKT atau kurang memiliki 4 jenis atau lebih kegiatan kesiswaan memiliki 3 jenis kegiatan kesiswaan memiliki 2 jenis kegiatan kesiswaan memiliki hanya 1 jenis kegiatan kesiswaan memiliki 4 jenis atau lebih kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran memiliki 3 jenis kegiatan memiliki 2 jenis kegiatan memiliki hanya 1 jenis kegiatan memiliki 4 jenis atau lebih program pengelolaan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan memiliki 3 jenis program memiliki 2 jenis program memiliki hanya 1 jenis program memiliki 4 jenis atau lebih program pengelolaan sarana dan prasarana pembelajaran memiliki 3 jenis program

103

Kepsek

104

105

Sekolah melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan (RKT) Sekolah melaksanakan pengelolaan kegiatan kesiswaan Sekolah melaksanakan pengelolaan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran Sekolah melaksanakan program pengelolaan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan Sekolah melaksanakan pengelolaan sarana dan prasarana pembelajaran

Kepsek

106

Kepsek

107

a. Program sekolah b. Rencana kerja tahunan c. Kalender kegiatan sekolah

Kepsek

108

a. Program sekolah b. Rencana kerja tahunan c. Kalender kegiatan sekolah

Kepsek

LPMP Jawa Tengah @ 2010

24

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 a. Program pengawasan b. Dokumen hasil pengawasan a. Program sekolah b. Rencana kerja tahunan c. Kalender kegiatan sekolah Kepsek BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. Program sekolah b. Rencana kerja tahunan c. Kalender kegiatan sekolah d. RAPBS a. Program sekolah b. Rencana kerja tahunan c. Kalender kegiatan sekolah RESPONDEN 6 Kepsek

NO 1
109

INDIKATOR 2 Sekolah mengelola pembiayaan pendidikan

DESKRIPTOR 3 memiliki 2 jenis program memiliki hanya 1 jenis program memiliki 4 jenis atau lebih program pengelolaan pembiayaan pendidikan memiliki 3 jenis program memiliki 2 jenis program memiliki hanya 1 jenis program memiliki 4 jenis atau lebih kegiatan menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif memiliki 3 jenis kegiatan memiliki 2 jenis kegiatan memiliki hanya 1 jenis kegiatan memiliki 4 atau lebih dokumen kemitraan memiliki 3 dokumen kemitraan memiliki 2 dokumen kemitraan memiliki 1 dokumen kemitraan memiliki 4 atau lebih dokumen program pengawasan memiliki 3 dokumen program pengawasan memiliki 2 dokumen program pengawasan memiliki 1 dokumen program pengawasan Melaksanakan evaluasi diri sekurang-kurangnya sekali dalam 1 tahun sekurang-kurangnya sekali dalam 2 tahun sekurang-kurangnya sekali dalam 3 tahun sekurang-kurangnya sekali dalam 4 tahun Jika melaksanakan 4 program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan Jika melaksanakan 3 program Jika melaksanakan 2 program Jika melaksanakan 1 program memiliki kepala sekolah dan wakil kepala sekolah yang dipilih melalui rapat dewan guru dan proses penetapannya dilaporkan ke institusi diatasnya.

110

Sekolah menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif Sekolah melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan Sekolah memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan Sekolah melaksanakan kegiatan evaluasi program kerja sekolah

Kepsek

111

Dokumen kemitraan berupa MoU kerjasama

Kepsek

112

113

Kepsek

114

Sekolah melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan

a. Program penilaian kinerja b. Dokumen hasil penilaian kinerja

Kepsek

115

Sekolah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan

a. SK pengangkatan kepala sekolah b. SK pengangkatan wakil

Kepsek Guru

LPMP Jawa Tengah @ 2010

25

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 3 2 1 4 3 2 1 a. buku inventaris sekolah b. data hasil observasi c. data hasil wawancara Operator komputer/ petugas ICT BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 kepala sekolah c. hasil wawancara guru RESPONDEN 6

NO 1

INDIKATOR 2 tenaga kependidikan

DESKRIPTOR 3 memiliki kepala sekolah dan wakil kepala sekolah yang dipilih melalui rapat dewan guru tetapi proses penetapannya tidak dilaporkan ke institusi diatasnya. memiliki kepala sekolah dan wakil kepala sekolah yang dipilih melalui rapat perwakilan guru dan walikelas tetapi proses penetapannya dilaporkan ke institusi diatasnya. memiliki kepala sekolah dan wakil kepala sekolah yang dipilih melalui rapat perwakilan guru dan walikelas tetapi proses penetapannya tidak dilaporkan ke institusi diatasnya. memiliki sistem informasi, fasilitas, dan petugas khusus memiliki sistem informasi, fasilitas tetapi tidak memiliki petugas khusus memiliki sistem informasi dan petugas khusus tetapi tidak memiliki fasilitas khusus memiliki sistem informasi tetapi tidak memiliki fasilitas dan petugas khusus

116

Sekolah memiliki sistem informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan

LPMP Jawa Tengah @ 2010

26

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01

KOMPONEN : 7. STANDAR PEMBIAYAAN


NO 1
117

INDIKATOR 2 Sekolah menyusun Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKA-S) dengan melibatkan stakeholders Sekolah memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan prasarana secara menyeluruh Sekolah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKA-S) Sekolah memiliki modal kerja sebesar yang tertuang dalam RKA-S untuk membiayai seluruh kebutuhan pendidikan Sekolah membayar gaji, insentif, transpor, dan tunjangan lain pendidik

DESKRIPTOR 3 RAPBS disusun dengan melibatkan 4 atau lebih stakeholders sekolah RAPBS disusun dengan melibatkan 3 stakeholders sekolah RAPBS disusun dengan melibatkan 2 stakeholders sekolah RAPBS disusun dengan melibatkan 1 stakeholders sekolah memiliki catatan tahunan berupa dokumen nilai asset sarana dan prasarana secara menyeluruh selama 3 tahun terakhir memiliki catatan tahunan selama 2 tahun terakhir memiliki catatan tahunan selama 1 tahun terakhir memiliki catatan tahunan selama 1 tahun terakhir tetapi tidak menyeluruh membelanjakan biaya sebanyak 76% - 100% dari anggaran pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan dalam (RKA-S/M) membelanjakan biaya sebanyak 51% - 75% membelanjakan biaya sebanyak 26% - 50% membelanjakan biaya sebanyak 25% atau kurang Sekolah dapat merealisasikan 91% - 100% modal kerja Sekolah dapat merealisasikan 81% - 90% modal kerja Sekolah dapat merealisasikan 71% - 80% modal kerja Sekolah dapat merealisasikan 70% modal kerja atau kurang membelanjakan dana sebanyak 91% - 100% dari anggaran gaji serta tunjangan pendidik membelanjakan dana sebanyak 81% - 90% membelanjakan dana sebanyak 71% - 80% membelanjakan dana sebanyak 70% atau kurang membelanjakan dana sebanyak 91% - 100% dari anggaran gaji serta tunjangan tenaga pendidik membelanjakan dana sebanyak 81% - 90% membelanjakan dana sebanyak 71% - 80% membelanjakan dana sebanyak 70% atau kurang

SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. Dokumen RAPBS b. SK Tim Penyusun RAPBS

RESPONDEN 6 Bendahara/ Staf Keuang an

118

Buku inventaris aset sekolah

WKS/Ur. sarana

119

a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan

Bendahara/ Staf Keuang an

120

a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan

Bendahara/ Staf Keuang an Bendahara/ Staf Keuang an

121

a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan

122

Sekolah membayar gaji, insentif, transpor, dan tunjangan lain tenaga pendidik

a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan

Bendahara/ Staf Keuang an

LPMP Jawa Tengah @ 2010

27

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan RESPONDEN 6 Bendahara/ Staf Keuang an

NO 1
123

INDIKATOR 2 Sekolah membelanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran

DESKRIPTOR 3 Membelanjakan biaya sebanyak 76% - 100% dari anggaran penunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir Membelanjakan biaya sebanyak 51% - 75% Membelanjakan biaya sebanyak 26% - 50% Membelanjakan biaya sebanyak 25% atau kurang Membelanjakan biaya sebanyak 76% - 100% dari anggaran kegiatan kesiswaan selama satu tahun terakhir Membelanjakan biaya sebanyak 51% - 75% Membelanjakan biaya sebanyak 26% - 50% Membelanjakan biaya sebanyak 25% atau kurang Membelanjakan biaya sebanyak 76% - 100% dari anggaran pengadaan alat tulis selama satu tahun terakhir Membelanjakan biaya sebanyak 51% - 75% Membelanjakan biaya sebanyak 26% - 50% Membelanjakan biaya sebanyak 25% atau kurang Membelanjakan biaya sebanyak 76% - 100% dari anggaran pengadaan bahan habis pakai selama satu tahun terakhir Membelanjakan biaya sebanyak 51% - 75% Membelanjakan biaya sebanyak 26% - 50% Membelanjakan biaya sebanyak 25% atau kurang Membelanjakan biaya sebanyak 76% - 100% dari anggaran pengadaan alat habis pakai selama satu tahun terakhir Membelanjakan biaya sebanyak 51% - 75% Membelanjakan biaya sebanyak 26% - 50% Membelanjakan biaya sebanyak 25% atau kurang Membelanjakan biaya sebanyak 76% - 100% dari anggaran pengadaan kegiatan rapat selama satu tahun terakhir Membelanjakan biaya sebanyak 51% - 75% Membelanjakan biaya sebanyak 26% - 50% Membelanjakan biaya sebanyak 25% atau kurang Membelanjakan biaya sebanyak 76% - 100% dari anggaran pengadaan transpor dan perjalanan dinas selama satu tahun

124

Sekolah membelanjakan dana untuk kegiatan kesiswaan

a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan

Bendahara/ Staf Keuang an

125

Sekolah membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran Sekolah membelanjakan biaya pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatan pembelajaran Sekolah membelanjakan biaya pengadaan alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran Sekolah mengalokasikan biaya kegiatan rapat

a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan

Bendahara/ Staf Keuang an

126

a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan

Bendahara/ Staf Keuang an

127

a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan

Bendahara/ Staf Keuang an

128

a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan

Bendahara/ Staf Keuang an

129

Sekolah membelanjakan biaya transpor dan

a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan

Bendahara/ Staf Keuang

LPMP Jawa Tengah @ 2010

28

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang an BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 RESPONDEN 6 an

NO 1

INDIKATOR 2 perjalanan dinas

DESKRIPTOR 3 terakhir Membelanjakan biaya sebanyak 51% - 75% Membelanjakan biaya sebanyak 26% - 50% Membelanjakan biaya sebanyak 25% atau kurang Membelanjakan biaya sebanyak 76% -100% dari alokasi anggaran penggandaan soal-soal ulangan/ujian satu tahun Membelanjakan biaya sebanyak 51% - 75% Membelanjakan biaya sebanyak 26% - 50% Membelanjakan biaya sebanyak 25% atau kurang Membelanjakan biaya sebanyak 76% -100% dari alokasi anggaran penggandaan daya dan jasa Membelanjakan biaya sebanyak 51% - 75% Membelanjakan biaya sebanyak 26% - 50% Membelanjakan biaya sebanyak 25% atau kurang Membelanjakan biaya sebanyak 76% - 100% untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir Membelanjakan biaya sebanyak 51% - 75% Membelanjakan biaya sebanyak 26% - 50% Membelanjakan biaya sebanyak 25% atau kurang Dikelola secara sistematis, transparan dan dilaporkan kepada komite sekolah/orang tua siswa Dikelola secara sistematis, transparan dan tetapi tidak dilaporkan kepada komite sekolah/orang tua siswa Dikelola secara sistematis dan dilaporkan kepada komite sekolah/orang tua siswa tetapi tidak transparan Dikelola secara sistematis, tetapi tidak transparan dan tidak dilaporkan kepada komite sekolah/orang tua siswa Sebanyak 91%-100% orang tua siswa mampu membayar uang sekolah Sebanyak 81%- 90% orang tua siswa mampu membayar Sebanyak 71%-80% orang tua siswa mampu membayar Sebanyak 70% orang tua siswa mampu membayar atau

130

Sekolah membelanjakan biaya penggandaan soalsoal ulangan/ujian selama satu tahun terakhir Sekolah membelanjakan biaya pengadaan daya dan jasa selama satu tahun terakhir Sekolah membelanjakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasi tidak langsung untuk tiga tahun terakhir Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat dikelola secara sistematis, transparan dan dilaporkan kepada komite sekolah

a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan

Bendahara/ Staf Keuang an

131

a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan

Bendahara/ Staf Keuang an

132

a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan

Bendahara/ Staf Keuang an

133

a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan

Bendahara/ Staf Keuang an

134

Penetapan uang sekolah mempertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa

LPMP Jawa Tengah @ 2010

29

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang an a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang an BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan RESPONDEN 6 Bendahara/ Staf Keuang an

NO 1
135

INDIKATOR 2 Sekolah melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu

DESKRIPTOR 3 kurang Melaksanakan subsidi silang untuk membantu 90% atau lebih siswa kurang mampu Melaksanakan subsidi silang untuk membantu 80% - 89% siswa kurang mampu Melaksanakan subsidi silang untuk membantu 70% - 79% siswa kurang mampu Melaksanakan subsidi silang untuk membantu kurang dari 70% siswa kurang mampu Tidak melakukan pungutan biaya personal lain di samping uang sekolah Melakukan 1 jenis pungutan biaya personal Melakukan 2 jenis pungutan biaya personal Melakukan 3 jenis pungutan biaya personal atau lebih Pengambilan keputusan dilakukan kepala sekolah dengan melibatkan 4 unsur yang terkait atau lebih melibatkan 3 unsur yang terkait melibatkan 2 unsur yang terkait melibatkan 1 unsur yang terkait Sebanyak 91% - 100% dana dari masyarakat tercantum dalam RKA-S Sebanyak 81% - 90% dana dari masyarakat tercantum dalam RKA-S Sebanyak 71% - 80% dana dari masyarakat tercantum dalam RKA-S Sebanyak 70% atau kurang dana dari masyarakat tercantum dalam RKA-S Memiliki pedoman pengelolaan keuangan selama 4 tahun terakhir secara berturut-turut

136

Sekolah melakukan pungutan biaya personal lain di samping uang sekolah

137

138

Pengambilan keputusan sekolah untuk menarik atau tidak menarik dana dari masyarakat dilakukan dengan melibatkan unsur (1) penyelenggara pendidik an/ yayasan, (2) komite sekolah, (3) perwakilan guru, (4) perwakilan tenaga kependidikan Pengelolaan dana dilakukan secara sistematis, transparan, efisien, dan akuntabel ditunjukkan oleh adanya RKA-S

a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan c. SK penetapan uang sekolah

Bendahara/ Staf Keuang an

139

Sekolah memiliki pedoman pengelolaan keuangan

LPMP Jawa Tengah @ 2010

30

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang an a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang an BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 RESPONDEN 6 an

NO 1

INDIKATOR 2 sebagai dasar dalam penyusunan RKA-S

DESKRIPTOR 3 Memiliki pedoman pengelolaan keuangan selama 3 tahun terakhir secara berturut-turut Memiliki pedoman pengelolaan keuangan selama 2 tahun terakhir secara berturut-turut Memiliki pedoman pengelolaan keuangan selama 1 tahun terakhir secara berturut-turut Memiliki pembukuan biaya operasional selama 4 tahun terakhir Memiliki pembukuan biaya operasional selama 3 tahun terakhir Memiliki pembukuan biaya operasional selama 2 tahun terakhir Memiliki pembukuan biaya operasional selama 1 tahun terakhir Membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan dan menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan selama 4 tahun terakhir selama 3 tahun terakhir selama 2 tahun terakhir selama 1 tahun terakhir

140

Sekolah memiliki pembukuan biaya operasional

141

Sekolah membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan dan menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan

LPMP Jawa Tengah @ 2010

31

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01

KOMPONEN : 8. STANDAR PENILAIAN


NO 1
142

INDIKATOR 2 Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada awal semester yang berjalan

DESKRIPTOR 3 Sebanyak 76% 100% guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian kepada siswa Sebanyak 51% 75% guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian kepada siswa Sebanyak 26% 50% guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian kepada siswa Sebanyak 25% atau kurang guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian kepada siswa Sebanyak 96% 100% silabus memuat teknik penilaian yang sesuai dengan indikator pencapaian KD Sebanyak 91% 95% silabus memuat teknik penilaian yang sesuai dengan indikator pencapaian KD Sebanyak 86% 90% silabus memuat teknik penilaian yang sesuai dengan indikator pencapaian KD Sebanyak 81% 85% silabus memuat teknik penilaian yang sesuai dengan indikator pencapaian KD Sebanyak 86% 100% guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian Sebanyak 71% 85% guru Sebanyak 56% 70% guru Sebanyak 55% guru atau kurang Sebanyak 86% 100% guru melakukan penilaian dengan menggunakan 4 atau lebih teknik penilaian Sebanyak 71% 85% guru Sebanyak 56% 70% guru Sebanyak 55% guru atau kurang Sebanyak 86% 100% guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa Sebanyak 71% 85% guru Sebanyak 56% 70% guru

SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2

BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 Data hasil wawancara

RESPONDEN 6 Guru, siswa

143

Teknik penilaian yang ada pada silabus telah sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD)

Dokumen silabus dan RPP

Guru mapel

144

Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian

Dokumen silabus, RPP dan Instrumen penillaian

Guru mapel

145

Guru menggunakan berbagai teknik penilaian

Dokumen silabus, RPP dan Instrumen penillaian

Guru mapel

146

Guru mengolah/ menganalisis hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa

a. Program pengolahan nilai berbasis ICT b. Dokumen hasil analisis nilai

Guru mapel

LPMP Jawa Tengah @ 2010

32

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 Lembar laporan nilai Guru mapel Lembar laporan nilai Guru mapel BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. Lembar penilaian hasil belajar siswa b. Data hasil wawancara RESPONDEN 6 Guru mapel

NO 1
147

INDIKATOR 2 Guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai balikan/ komentar yang mendidik

DESKRIPTOR 3 Sebanyak 55% guru atau kurang Sebanyak 86% 100% guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai balikan/komentar yang mendidik Sebanyak 71% 85% guru Sebanyak 56% 70% guru Sebanyak 55% guru atau kurang Sebanyak 86% 100% guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran Sebanyak 71% 85% guru Sebanyak 56% 70% guru Sebanyak 55% guru atau kurang Sebanyak 100% guru melaporkan hasil penilaian prestasi belajar siswa kepada kepala sekolah Sebanyak 95% 99% guru melaporkan hasil penilaian Sebanyak 90% 94% guru melaporkan hasil penilaian Sebanyak 85% guru atau kurang melaporkan hasil penilaian Sebanyak 86% 100% guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama Sebanyak 71% 85% guru Sebanyak 56% 70% guru Sebanyak 55% guru atau kurang Sebanyak 86% 100% guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan Sebanyak 71% 85% guru Sebanyak 56% 70% guru Sebanyak 55% guru atau kurang Sekolah mengkoordinasikan ulangan tengah semester, akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas Sekolah mengkoordinasikan ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas

148

Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran

Buku program perbaikan dan pengayaan

Guru mapel

149

150

151

152

Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala sekolah dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa Guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester Sekolah mengkoordinasikan ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas

Lembar laporan nilai

Guru mapel

a. Program semester b. SK kepanitiaan pelaksana ulangan umum

WKS/Ur. Kur

LPMP Jawa Tengah @ 2010

33

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 Daftar penerimaan buku rapor bagi orangtua/siswa Wali kelas Notula rapat penentuan nilai akhir kelompok mapel Daftar hadir peserta rapat WKS/Ur. Kur Notula rapat penentuan nilai akhir kelompok mapel Daftar hadir peserta rapat WKS/Ur. Kur BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 RESPONDEN 6

NO 1

INDIKATOR 2

DESKRIPTOR 3 Sekolah mengkoordinasikan ulangan tengah semester dan ulangan kenaikan kelas Sekolah mengkoordinasikan hanya ulangan kenaikan kelas Menentukan kriteria kenaikan kelas melalui rapat yang dihadiri kepala sekolah, guru kelas, dan guru mata pelajaran Menentukan kriteria kenaikan kelas melalui rapat yang dihadiri kepala sekolah dan guru kelas tanpa guru mata pelajaran Menentukan kriteria kenaikan kelas melaui rapat yang dihadiri kepala sekolah dan sebagian guru Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh kepala sekolah tanpa melalui rapat Menentukan nilai akhir melalui rapat yang dihadiri oleh kepala sekolah, guru mata pelajaran, dan guru kelas Menentukan nilai akhir melalui rapat yang dihadiri oleh kepala sekolah dan guru kelas tanpa guru mata pelajaran Menentukan nilai akhir melalui rapat yang dihadiri oleh kepala sekolah dan sebagian guru Menentukan nilai akhir oleh guru mata pelajaran tanpa melalui rapat Menentukan nilai akhir melalui rapat yang dihadiri oleh kepala sekolah, guru mata pelajaran, dan guru kelas Menentukan nilai akhir melalui rapat yang dihadiri oleh kepala sekolah dan guru kelas tanpa guru mata pelajaran Menentukan nilai akhir melalui rapat yang dihadiri oleh kepala sekolah dan sebagian guru Menentukan nilai akhir oleh guru mata pelajaran tanpa melalui rapat Laporan hasil penilaian setiap akhir semester dengan penjelasan kepala sekolah dan wali kelas kepada orang tua/wali siswa dan siswa yang bersangkutan Laporan hasil penilaian setiap akhir semester dengan penjelasan kepala sekolah dan wali kelas kepada orang tua/wali siswa tanpa siswa yang bersangkutan

153

Sekolah menentukan kriteria kenaikan kelas melalui rapat

Notula rapat kenaikan kelas Daftar hadir peserta rapat

WKS/Ur. Kur

154

Sekolah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan

155

Sekolah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kewarganegaraan dan kepribadian

156

Sekolah melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa dalam bentuk buku laporan pendidikan

LPMP Jawa Tengah @ 2010

34

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 2 BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 RESPONDEN 6

NO 1

INDIKATOR 2

DESKRIPTOR 3 Laporan hasil penilaian setiap akhir semester tanpa penjelasan umum kepala sekolah tetapi langsung dari wali kelas kepada orang tua/wali siswa dan siswa yang bersangkutan Laporan hasil penilaian setiap akhir semester tanpa penjelasan umum kepala sekolah tetapi langsung dari wali kelas kepada orang tua/wali siswa tanpa siswa yang bersangkutan Melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kurang dari 20 hari setelah akhir semester Melaporkan pencapaian hasil belajar siswa antara 20 24 hari setelah akhir semester Melaporkan pencapaian hasil belajar siswa antara 25 29 hari setelah akhir semester Melaporkan pencapaian hasil belajar siswa antara 30 hari atau lebih setelah akhir semester Menentukan kelulusan melalui rapat yang dihadiri kepala sekolah, guru kelas, dan guru mata pelajaran Menentukan kelulusan melalui rapat yang dihadiri kepala sekolah dan perwakilan guru mata pelajaran Menentukan kelulusan melalui rapat yang dihadiri kepala sekolah dan wali kelas Kriteria kelulusan ditentukan oleh kepala sekolah melalui rapat dengan guru BK Kurang dari 7 hari setelah pengumuman hasil ujian Antara 8 14 hari setelah pengumuman hasil ujian Antara 15 21 hari setelah pengumuman hasil ujian Antara 22 hari atau lebih setelah pengumuman hasil ujian Kurang dari 7 hari setelah pengumuman hasil ujian Antara 8 14 hari setelah pengumuman hasil ujian Antara 15 21 hari setelah pengumuman hasil ujian Antara 22 hari atau lebih setelah pengumuman hasil ujian kurang dari 7 hari setelah blangko ijazah diterima dari Dinas

157

Sekolah melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4

Dokumen daftar nilai semester

Kepsek/ WKS/ Ur.Kurikulum

158

Sekolah menentukan kelulusan siswa melalui rapat dewan guru sesuai kriteria kelulusan

Notula rapat penentuan nilai akhir kelompok mapel Daftar hadir peserta rapat

WKS/Ur. Kur

159

160

161 LPMP Jawa Tengah @ 2010

Sekolah menerbitkan dan menyerahkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional Sekolah menyerahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan Sekolah menerima siswa

Buku penerimaan ijazah

Wali kelas

Buku penerimaan ijazah

Wali kelas

Data pengolahan nilai seleksi

WKS/Ur.

35

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Data kelulusan siswa WKS/Ur. Kur BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 calon peserta didik baru RESPONDEN 6 Siswa

NO 1

INDIKATOR 2 baru dengan menggunakan pertimbangan hasil Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UASBN) SD/MI atau hasil Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan (UNPK) program Paket A Sekolah memiliki prestasi hasil UN yang ditunjukkan dengan persentase tingkat kelulusan tahun terakhir Sekolah memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan rata-rata hasil UN dibanding rata-rata nasional tahun terakhir

DESKRIPTOR 3 Pendidikan Antara 8 14 hari setelah blangko ijazah diterima dari Dinas Pendidikan Antara 15 21 hari setelah blangko ijazah diterima dari Dinas Pendidikan Antara 22 hari atau lebih setelah setelah blangko ijazah diterima dari Dinas Pendidikan prestasi hasil UN dengan tingkat kelulusan 91% - 100% prestasi hasil UN dengan tingkat kelulusan 81% - 90% prestasi hasil UN dengan tingkat kelulusan 71% - 80% prestasi hasil UN dengan tingkat kelulusan 61% - 70% Semua mata pelajaran yang diujikan lebih tinggi dari ratarata nasional Tiga mata pelajaran yang diujikan lebih tinggi dari rata-rata nasional Dua mata pelajaran yang diujikan lebih tinggi dari rata-rata nasional Satu mata pelajaran yang diujikan lebih tinggi dari rata-rata nasional

162

163

Data perolehan nilai hasil UN

WKS/Ur. Kur

LPMP Jawa Tengah @ 2010

36