P. 1
00 Instrumen Pemetaan Smp Ok

00 Instrumen Pemetaan Smp Ok

|Views: 42|Likes:
Dipublikasikan oleh Heman's Lie

More info:

Published by: Heman's Lie on Oct 25, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/04/2012

pdf

text

original

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01

DATA IDENTITAS SEKOLAH
1. 2. 3. Nama Sekolah NSS Alamat Sekolah Desa Kecamatan Kabupaten/ Kota 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Telepon/ Faksimili E-mail SK/ Akte Tahun Pendirian Nama Yayasan *) Jumlah Rombongan Belajar Kualifikasi Akreditasi/ SK Nama Responden a. Kepala Sekolah b. Wakil Kepsek/Urusan c. Guru d. Kepala TU/Tenaga Admin e. Siswa/ Perwakilan OSIS f. Komite Sekolah g. Pengurus Yayasan *) h. Lainnya : : : : : : : : : : 1 ( Kelas VII : ) Nomor SK : Kelas VIII : Kelas IX : Tahun : : : : : : : : : : Tahun : Kode Pos : HP :

LPMP Jawa Tengah @ 2010

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01

INSTRUMEN PEMETAAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (SNP) SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KOMPONEN : 1. STANDAR ISI
NO 1 1 INDIKATOR 2 Sekolah memiliki dokumen KTSP secara lengkap terdiri dari dokumen 1 dan dokumen 2 atau lampiran DESKRIPTOR 3 Dokumen disusun sendiri oleh sekolah dengan sistematika sesuai dari BSNP terdiri 8 muatan KTSP dan telah disahkan oleh Kepala Dinas Kab/Kota Dokumen disusun sendiri oleh sekolah tetapi sistematika berbeda dari BSNP terdiri 8 muatan KTSP dan telah disahkan oleh Kepala Dinas Kab/Kota Dokumen disusun sendiri oleh sekolah tetapi sistematika berbeda dari BSNP terdiri 8 muatan KTSP tetapi belum disahkan oleh Kepala Dinas Kab/Kota Dokumen tidak disusun sendiri oleh sekolah dengan sistematika sesuai dari BSNP terdiri 8 muatan KTSP dan disahkan oleh Kepala Dinas Kab/Kota Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 muatan KTSP Melaksanakan kurikulum berdasarkan 7 muatan KTSP Melaksanakan kurikulum berdasarkan 6 muatan KTSP Melaksanakan kurikulum berdasarkan 5 muatan KTSP Tim pengembang melibatkan semua guru matapelajaran, konselor dan komite sekolah/ atau penyelenggara lembaga pendidikan Tim pengembang melibatkan perwakilan/ sebagian guru matapelajaran, konselor dan komite sekolah/ atau penyelenggara lembaga pendidikan Tim pengembang melibatkan perwakilan/sebagian guru matapelajaran dan komite sekolah/ atau penyelenggara lembaga pendidikan tanpa konselor Tim pengembang hanya melibatkan perwakilan/sebagian guru matapelajaran tanpa melibatkan konselor dan komite sekolah/ atau penyelenggara lembaga pendidikan SKOR 4 BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 Dokumen KTSP tercetak, dijilid/dibendel dan tersedia back-up dokumen dalam bentuk softcopy file RESPONDEN 6 KS atau Wakasek/Ur. Kurikulum

4 3 2 1 4 3 2 1
4 3 2 1

2

Sekolah melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Sekolah mengembangkan kurikulum berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP melalui pembentukan tim pengembang

a. b. c. d.

3

Struktur Program Sekolah Jadwal Pelajaran Program Ekstrakurikuler Pembagian tugas Guru/Tenaga Admin a. SK Kepala Sekolah tentang Tim Pengembang Kurikulum b. Daftar hadir kegiatan dan tandatangan pengurus beserta anggota

KS atau Wakasek/Ur. Kurikulum KS/WKS/ Ur. Kurikulum, Guru, Konselor, Komsek

LPMP Jawa Tengah @ 2010

2

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010

SMP- 01
SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 a. Program Ekstrakurikuler, b. Jadwal Kegiatan dan c. SK Penugasan Guru Pembina a. Program Layanan Bimbingan dan b. SK Penugasan Guru Pembimbing WKS/ Ur.Siswa a. SK Pembentukan Tim Penyusun dan b. Daftar Hadir Kegiatan Kepala Sekolah Dokumen KTSP, Kepsek/ WKS/ Ur.Kur BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 Daftar Kegiatan dan Pelaksanaannya (meliputi : Penyiapan, Penyusunan Draf, Reviu, Revisi, Finalisasi, Pemantapan dan Penilaian) RESPONDEN 6 Kepsek/ WKS/ Ur.Kur

NO 1 4

INDIKATOR 2 Sekolah melaksanakan pengembangan kurikulum melalui mekanisme penyusunan KTSP

DESKRIPTOR 3 Mekanisme penyusunan dilakukan melalui 7 kegiatan pokok Mekanisme penyusunan dilakukan melalui 5 – 6 kegiatan pokok Mekanisme penyusunan dilakukan melalui 3 – 4 kegiatan pokok Mekanisme penyusunan dilakukan melalui 1 – 2 kegiatan pokok Melaksanakan kurikulum berdasarkan 7 prinsip pelaksanaan Melaksanakan kurikulum berdasarkan 5 - 6 prinsip pelaksanaan Melaksanakan kurikulum berdasarkan 3 - 4 prinsip pelaksanaan Melaksanakan kurikulum berdasarkan 1 - 2 prinsip pelaksanaan Sekolah melibatkan (1) kepala sekolah, (2) guru, (3) komite sekolah atau penyelenggara lembaga pendidikan, (4) dinas pendidikan kabupaten/kota, dan (5) instansi terkait di daerah Sekolah melibatkan (1) kepala sekolah, (2) guru, (3) komite sekolah atau penyelenggara lembaga pendidikan dan (4) dinas pendidikan kabupaten/kota Sekolah melibatkan (1) kepala sekolah, (2) guru dan (3) komite sekolah atau penyelenggara lembaga pendidikan Sekolah hanya melibatkan (1) kepala sekolah dan (2) guru Melaksanakan 4 jenis atau lebih program ekstrakurikuler Melaksanakan 3 jenis program ekstrakurikuler Melaksanakan 2 jenis program ekstrakurikuler Melaksanakan 1 jenis program ekstrakurikuler Melaksanakan minimal 4 jenis kegiatan layanan konseling Melaksanakan 3 jenis kegiatan layanan konseling Melaksanakan 2 jenis kegiatan layanan konseling Melaksanakan 1 jenis kegiatan layanan konseling

5

Sekolah melaksanakan kurikulum dalam bentuk pengajaran berdasarkan prinsip-prinsip pelaksanaan kurikulum

6

Sekolah menyusun silabus mata pelajaran muatan lokal dengan melibatkan berbagai pihak

7

8

Sekolah melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler Sekolah melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling

Guru Koord. Bimbingan

LPMP Jawa Tengah @ 2010

3

Jadwal Pelajaran WKS/ Ur.Kur NO 1 9 INDIKATOR 2 Sekolah menjabarkan standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD) ke dalam indikator-indikator untuk setiap mata pelajaran DESKRIPTOR 3 Sebanyak 10 mata pelajaran atau lebih.100% guru mata pelajaran memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur Sebanyak 51% . Daftar Hadir dan Kegiatan Sekolah yang relevan Waka/ Urusan Kur. Dokumen silabus mata pelajaran lengkap yang berlaku satu tahun terakhir dan telah disahkan oleh kepala sekolah b. indikator telah sesuai dengan SK dan KD Sekolah menerapkan 3 ketentuan dan menyelenggarakan program pengayaan Sekolah menerapkan 3 ketentuan tetapi tidak menyelenggarakan program pengayaan Sekolah menerapkan 2 ketentuan dan tidak menyelenggarakan program pengayaan Sekolah menerapkan hanya 1 ketentuan dan tidak menyelenggarakan program pengayaan Sebanyak 76% .75 % guru mata pelajaran memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur Sebanyak 26% . indikator telah sesuai dengan SK dan KD Sebanyak 8 – 9 mata pelajaran.50% silabus mata pelajaran dikembangkan dengan menggunakan 7 langkah Sebanyak 25% atau kurang silabus mata pelajaran dikembangkan dengan menggunakan 7 langkah 10 11 Sekolah menerapkan ketentuan beban belajar sesuai dengan lampiran Permendiknas 22 th 2006 sbb : (1) 34-38 minggu efektif per tahun .50% guru mata pelajaran memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur 25 % atau kurang guru mata pelajaran memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur Sebanyak 76% . Kaldik Sekolah b.75% silabus mata pelajaran dikembangkan dengan menggunakan 7 langkah Sebanyak 26% .100% silabus mata pelajaran dikembangkan dengan menggunakan 7 langkah Sebanyak 51% . LPMP Jawa Tengah @ 2010 4 .Kur BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 Dokumen 2 KTSP (Lampiran): Silabus semua matapelajaran RESPONDEN 6 WKS/ Ur. indikator telah sesuai dengan SK dan KD Sebanyak 4 – 5 mata pelajaran. indikator telah sesuai dengan SK dan KD Sebanyak 6 – 7 mata pelajaran.01 SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Daftar (Ceklist) guru yang memberikan tugas mandiri terstruktur dan tugas tidak terstruktur Guru Mapel a. (2) 32-36 jam tatap muka per minggu dan (3) tiap jam tatap muka 40 menit Guru mengalokasikan waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur kepada siswa maksimal 50% dari alokasi waktu tiap mata pelajaran 12 Sekolah mengembangkan silabus mata pelajaran dengan menggunakan 7 langkah sesuai Panduan Penyusunan KTSP dari BSNP a.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP.

00 atau lebih Menentukan KKM dengan memperhatikan 4 faktor Menentukan KKM dengan memperhatikan 3 faktor Menentukan KKM dengan memperhatikan 2 faktor Menentukan KKM dengan memperhatikan 1 faktor Menyusun kalender akademik sekolah secara rinci dan jelas terdiri dari 4 komponen Menyusun kalender akademik sekolah secara rinci terdiri dari 4 komponen tetapi kurang jelas Menyusun kalender akademik sekolah terdiri dari 4 komponen tetapi kurang rinci dan kurang jelas Menyusun kalender akademik sekolah terdiri kurang dari 4 komponen.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP.100% guru menyusun silabus sendiri Sebanyak 51% . (3) pendidik dan (4) daya dukung sarana sekolah Sekolah memiliki kalender akademik yang menjadwalkan : (1) awal tahun pelajaran. Daftar KKM tiap mapel Berkas analisis penentuan KKM tiap mapel RESPONDEN 6 Waka/ Urusan Kur dan Guru mapel Waka/ Urusan Kur NO 1 13 INDIKATOR 2 Dalam mengembangkan KTSP.00 atau lebih Sebanyak 2 mata pelajaran dengan KKM 70. kurang rinci dan kurang jelas 14 Sekolah menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) setiap mata pelajaran melalui rapat dewan guru Sekolah menentukan KKM dengan memperhatikan faktor : (1) intake siswa.75% guru menyusun silabus sendiri Sebanyak 26% . guru menyusun silabus sendiri DESKRIPTOR 3 Sebanyak 76% .50% guru menyusun silabus sendiri Hanya 25% atau kurang guru menyusun silabus sendiri Sebanyak 4 atau lebih mata pelajaran dengan KKM 70. Dokumen KTSP yang berlaku sesuai tahun pelajaran b.00 atau lebih Sebanyak 3 mata pelajaran dengan KKM 70. (3) pembelajaran efektif.01 SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Kaldik Sekolah yang berlaku pada dua tahun terakhir Waka/ Urusan Kur BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 Dokumen silabus mata pelajaran lengkap yang berlaku satu tahun terakhir dan telah disahkan oleh kepala sekolah a.00 atau lebih Hanya 1 mata pelajaran dengan KKM 70. (2) kompleksitas materi mata pelajaran. Peraturan Akademik Sekolah dan c. (2) minggu efektif. dan (4) hari libur 15 Waka/ Urusan Kur 16 LPMP Jawa Tengah @ 2010 5 .

Mencakup 3 tahap pemantauan. b. disertai diskusi hasil pemantauan. Buku pemantauan Guru mapel LPMP Jawa Tengah @ 2010 6 .Kur dan guru mapel Guru mapel 19 20 Guru melaksanakan proses pembelajaran dengan memenuhi 4 persyaratan yang ditentukan Guru melaksanakan proses pembelajaran dengan langkah-langkah pembelajaran sesuai ketentuan pada Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 WKS/Ur. tanpa disertai diskusi hasil pemantauan.50% guru melakukan penilaian hasil belajar 0 % . RPP disusun oleh guru 4 persyaratan proses pembelajaran terpenuhi 3 persyaratan proses pembelajaran terpenuhi 2 persyaratan proses pembelajaran terpenuhi 1 persyaratan proses pembelajaran terpenuhi 76% . SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 a.100% guru melakukan penilaian hasil belajar. b.75% guru melaksanakan proses pembelaran sesuai ketentuan Permendiknas nomor 41 tahun 2007 26% . guru menyusun RPP a. a.25% guru melaksanakan proses pembelaran sesuai ketentuan Permendiknas nomor 41 tahun 2007 76% . Dokumen hasil supervisi dan tindaklanjutnya b.Kur dan guru mapel 21 22 Guru melakukan penilaian hasil belajar untuk memperbaiki proses pembelajaran Kepala Sekolah melakukan pemantauan proses pembelajaran mencakup tahap perencanaan.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP.75% guru melakukan penilaian hasil belajar 26% . Dokumen RPP setiap guru dan tiap matapelajaran yang telah ditandatangani oleh kepala sekolah berlaku satu tahun terakhir b. Dokumen RPP tiap mapel b. tahap pelak- a. satu tahun terakhir Daftar cek penyusunan RPP oleh guru Jadwal tugas mengajar Data jumlah peserta didik per rombongan belajar RPP Catatan hasil supervisi akademik RPP semua mapel WKS/Ur. Buku Penilaian/Daftar Nilai Guru mapel BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. c. 51% . Daftar cek RPP tiap mapel RESPONDEN 6 WKS/Ur.50% guru melaksanakan proses pembelaran sesuai ketentuan Permendiknas nomor 41 tahun 2007 0% . a. STANDAR PROSES NO 1 17 INDIKATOR 2 Guru setiap mata pelajaran memiliki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dijabarkan dari silabus DESKRIPTOR 3 Sebanyak 10 atau lebih mata pelajaran memiliki RPP yang dijabarkan dari silabus Sebanyak 7 – 9 mata pelajaran memiliki RPP yang dijabarkan dari silabus Sebanyak 4 – 6 mata pelajaran memiliki RPP yang dijabarkan dari silabus Sebanyak 1 – 3 lebih mata pelajaran memiliki RPP yang dijabarkan dari silabus Sebanyak 81% – 100% RPP disusun oleh guru Sebanyak 61% – 80 % RPP disusun oleh guru Sebanyak 41% – 60% RPP disusun oleh guru Sebanyak 40% atau kurang. RPP mapel b.Kur dan guru mapel 18 Dalam mengembangkan KTSP.100% guru melaksanakan proses pembelaran sesuai ketentuan Permendiknas nomor 41 tahun 2007 51% .25% guru melakukan penilaian hasil belajar Mencakup 3 tahap pemantauan.01 KOMPONEN : 2.

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP. Disampaikan kepada guru. dewan guru dan pengawas Disampaikan kepada guru dan dewan guru Hanya disampaikan kepada guru saja 76% .100% hasil pengawasan proses pembelajaran.50% hasil pengawasan proses pembelajaran. yaitu: (1) persiapan. Program supervisi b. Dokumen hasil supervisi RESPONDEN 6 Kepsek NO 1 23 INDIKATOR 2 sanaan. Melakukan supervisi melalui hanya 1 cara. ditindaklanjuti oleh kepala sekolah 26% . dan tahap penilaian hasil pembelajaran Kepala Sekolah melakukan supervisi proses pembelajaran melalui 4 cara : (1) pemberian contoh. dewan guru. (3) pelatihan. Disampaikan kepada guru. Melakukan evaluasi dengan memperhatikan 3 aspek. Melakukan evaluasi dengan memperhatikan 4 aspek. Melakukan evaluasi dengan memperhatikan 2 aspek. (2) diskusi. Melakukan supervisi melalui 2 cara. (3) evaluasi pembelajaran. ditindaklanjuti oleh kepala sekolah 24 25 26 Buku pengawasan yang dilengkapi dengan laporan tindaklanjut Kepsek LPMP Jawa Tengah @ 2010 7 .25 % hasil pengawasan proses pembelajaran. pengawas dan komite. Melakukan supervisi melalui 3 cara. (2) pelaksanaan. dan (4) konsultasi Kepala Sekolah melakukan evaluasi terhadap guru dalam proses pembelajaran dengan memperhatikan 4 aspek.75% hasil pengawasan proses pembelajaran. Melakukan evaluasi dengan memperhatikan hanya 1 aspek. Mencakup 1 tahap pemantauan. ditindaklanjuti oleh kepala sekolah 0 % . dan (4) rencana tindaklanjut Kepala sekolah menyampaikan hasil pengawasan proses pembelajaran kepada pemangku kepentingan/stakeholders Kepala sekolah melakukan tindak lanjut terhadap hasil pengawasan proses pembelajaran DESKRIPTOR 3 Mencakup 2 tahap pemantauan. ditindaklanjuti oleh kepala sekolah 51% .01 SKOR 4 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Rekap hasil pengawasan proses pembelajaran Kepsek Buku evaluasi kinerja guru dalam proses pembelajaran Kepsek BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. Melakukan supervisi melalui 4 cara.

Silabus matapelajaran terkait b.99 Rata-rata nilai ketuntasan belajar kelompok mata pelajaran iptek 64.9 kali kegiatan pembiasaan Sekolah menjalankan 4 . Daftar kegiatan ekstrakurikuler c.00 – 74.6 kali kegiatan pembiasaan Sekolah menjalankan 1 .00 – 69. Jurnal kegiatan siswa terprogram WKS/Ur. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Kur LPMP Jawa Tengah @ 2010 8 . STANDAR KOMPETENSI LULUSAN NO 1 27 INDIKATOR 2 Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis. Kur 31 WKS/Ur. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c.99 atau kurang Sekolah melaksanakan 4 atau lebih kegiatan yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial Sekolah melaksanakan 3 kegiatan yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial Sekolah melaksanakan 2 kegiatan yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial Sekolah melaksanakan hanya 1 kegiatan yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial Sekolah menjalankan 10 kali atau lebih kegiatan pembiasaan untuk mencari informasi/ pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar Sekolah menjalankan 7 .3 kali kegiatan pembiasaan Sekolah melaksanakan 4 jenis atau lebih kegiatan yang dapat memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Sekolah melaksanakan 3 jenis kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan 2 jenis kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan hanya 1 jenis kegiatan yang relevan Sekolah memfasilitasi 4 kali atau lebih kegiatan untuk mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 a. Silabus matapelajaran terkait b.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP. dan inovatif dalam pengambilan keputusan DESKRIPTOR 3 Rata-rata nilai ketuntasan belajar kelompok mata pelajaran iptek 75. Jurnal kegiatan siswa terprogram a.99 Rata-rata nilai ketuntasan belajar kelompok mata pelajaran iptek 65.00 atau lebih Rata-rata nilai ketuntasan belajar kelompok mata pelajaran iptek 70.Kur 28 Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial berdasarkan fasilitas sumber-sumber belajar yang disediakan sekolah Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar selama satu tahun pelajaran terakhir Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri 29 3 2 1 4 3 2 1 4 30 WKS/Ur. Silabus matapelajaran terkait WKS/Ur. Jurnal kegiatan siswa terprogram a.01 KOMPONEN : 3. Kur BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 SK Kepala Sekolah tentang Peraturan Akademik Sekolah (Daftar KKM) RESPONDEN 6 WKS/Ur. Kur a. kritis. kreatif. Silabus matapelajaran terkait b.

Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Silabus matapelajaran terkait b. Kur 33 3 2 1 4 3 2 1 4 34 Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial berdasarkan jumlah kegiatan di sekolah yang relevan a. Jurnal kegiatan siswa terprogram WKS/Ur.01 SKOR 4 3 2 1 4 3 2 1 4 a. Silabus matapelajaran terkait b. Silabus matapelajaran terkait b. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Jurnal kegiatan siswa terprogram WKS/Ur. Kur BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 b. Kur LPMP Jawa Tengah @ 2010 9 . Silabus matapelajaran terkait b.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Jurnal kegiatan siswa terprogram RESPONDEN 6 NO 1 INDIKATOR 2 melalui kegiatan seni dan budaya yang diselenggarakan sekolah dalam satu tahun terakhir Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui jenis kegiatan pada kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian yang diselenggarakan sekolah Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkembangkan sikap percaya diri dan tanggung jawab melalui kegiatan yang diselenggarakan sekolah DESKRIPTOR 3 Sekolah memfasilitasi 3 kali kegiatan yang relevan Sekolah memfasilitasi 2 kali kegiatan yang relevan Sekolah memfasilitasi hanya 1 kali kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan 4 atau lebih jenis kegiatan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian Sekolah melaksanakan 3 jenis kegiatan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian Sekolah melaksanakan 2 jenis kegiatan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian Sekolah melaksanakan hanya 1 jenis kegiatan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian Sekolah menjalankan kegiatan kesiswaan guna menumbuhkembangkan sikap percaya diri dan tanggung jawab sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam satu tahun terakhir Sekolah menjalankan 3 jenis dan/atau 3 kali kegiatan yang relevan Sekolah menjalankan 2 jenis dan/atau 2 kalin kegiatan yang relevan Sekolah menjalankan 1 jenis dan/atau 1 kali kegiatan yang relevan Sekolah menjalankan kegiatan penegakan aturan-aturan sosial sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam satu tahun terakhir Sekolah menjalankan 3 jenis dan/atau 3 kali kegiatan yang relevan Sekolah menjalankan 2 jenis dan/atau 2 kali kegiatan yang relevan Sekolah menjalankan hanya 1 jenis dan/atau 1 kali kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan 4 atau lebih kegiatan yang dapat menumbuhkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil terbaik 32 WKS/Ur. Kur 35 Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat menumbuhkan sikap a. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Jurnal kegiatan siswa terprogram a. Daftar kegiatan WKS/Ur.

Jurnal kegiatan siswa terprogram RESPONDEN 6 NO 1 INDIKATOR 2 kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik berdasarkan kegiatan sekolah pada satu tahun terakhir Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP. Silabus matapelajaran terkait b.01 SKOR 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 a. Silabus matapelajaran terkait b. Silabus matapelajaran terkait b. Jurnal kegiatan siswa terprogram WKS/Ur. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. dan kebersihan lingkungan berdasarkan kegiatan sekolah yang relevan Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk dapat menjalankan ajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif Dalam satu tahun terakhir. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. suku. Kur BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 ekstrakurikuler c. siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI berdasarkan kegiatan sekolah yang relevan Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. menumbuhkan rasa sportivitas. Kur a. Silabus matapelajaran terkait b. Kur 3 2 LPMP Jawa Tengah @ 2010 10 . dan golongan sosial DESKRIPTOR 3 Sekolah menjalankan 3 jenis kegiatan yang relevan Sekolah menjalankan 2 jenis kegiatan yang relevan Sekolah menjalankan hanya 1 jenis kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan 4 atau lebih kegiatan yang relevan pada satu tahun terakhir Sekolah melaksanakan 3 kegiatan yang relevan pada satu tahun terakhir Sekolah melaksanakan 2 kegiatan yang relevan pada satu tahun terakhir Sekolah melaksanakan hanya 1 kegiatan yang relevan pada satu tahun terakhir Sekolah melaksanakan 4 atau lebih kegiatan yang relevan pada satu tahun terakhir Sekolah melaksanakan 3 kegiatan yang relevan pada satu tahun terakhir Sekolah melaksanakan 2 kegiatan yang relevan pada satu tahun terakhir Sekolah melaksanakan hanya 1 kegiatan yang relevan pada satu tahun terakhir Sekolah memfasilitasi 4 jenis atau lebih kegiatan pembiasaan dan pengamalan ajaran agama dalam satu tahun terakhir Sekolah memfasilitasi 3 jenis kegiatan yang relevan Sekolah memfasilitasi 2 jenis kegiatan yang relevan Sekolah memfasilitasi hanya 1 jenis kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan 4 kali atau lebih kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan 3 kali kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan 2 kali kegiatan yang relevan 36 37 38 39 WKS/Ur. ras. Jurnal kegiatan siswa terprogram a. Jurnal kegiatan siswa terprogram WKS/Ur. bangsa. Jurnal kegiatan siswa terprogram WKS/Ur. Kur a. berbangsa.

kerja kelompok. Jurnal kegiatan siswa terprogram WKS/Ur. kerja kelompok.25% kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan diskusi. Kur a. kerja kelompok. laporan hasil kunjungan karya wisata/studi lapangan. Jurnal kegiatan siswa terprogram WKS/Ur.75% kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan diskusi. dan persaingan sehat 26% . dan persaingan sehat Hanya 0 % . Silabus matapelajaran terkait b. Kur 42 Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok melalui kegiatan sekolah yang relevan 43 Siswa memperoleh pengalaman keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 3 2 LPMP Jawa Tengah @ 2010 11 . kerja kelompok. dan persaingan sehat Sekolah memfasilitasi 4 kali atau lebih kegiatan siswa untuk menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok Sekolah memfasilitasi 3 kali kegiatan siswa untuk menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok Sekolah memfasilitasi 2 kali kegiatan siswa untuk menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok Sekolah memfasilitasi hanya 1 kali kegiatan siswa untuk menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok Sekolah menyediakan kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan maupun lomba. Silabus matapelajaran terkait b.100% kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan diskusi. dan buletin siswa internal Sekolah menyediakan kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan maupun lomba. majalah dinding. dan persaingan sehat 51% . Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. majalah dan koleksi pustaka yang relevan a.50% kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan diskusi. Jurnal kegiatan siswa terprogram a.01 SKOR 4 BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 RESPONDEN 6 NO 1 INDIKATOR 2 ekonomi dalam lingkup global berdasarkan frekuensi kegiatan sekolah yang relevan Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengamalan melalui program pengembangan diri Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk menghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain DESKRIPTOR 3 Sekolah melaksanakan hanya 1 kali kegiatan yang relevan Setiap minggu sekolah melaksanakan 4 kali atau lebih kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan 3 kali kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan 2 kali kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan hanya 1 kali kegiatan yang relevan 76% . laporan hasil kunjungan karya wisata/studi lapangan dan majalah dinding Sekolah menyediakan kumpulan karya tulis siswa baik dari 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 Fasilitas buku.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Kur 40 41 WKS/Ur. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Silabus matapelajaran terkait b.

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP. membaca. Kur 46 WKS/Ur. menulis. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c.01 SKOR 4 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 a. Kur LPMP Jawa Tengah @ 2010 12 . Jurnal kegiatan siswa terprogram WKS/Ur. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. dan berbicara baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan iptek seiring dengan perkembangannya Siswa memperoleh pengalaman belajar dan mampu menguasai pengetahuan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi WKS/Ur. Jurnal kegiatan siswa terprogram a. Silabus matapelajaran terkait b. Kur BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 RESPONDEN 6 NO 1 INDIKATOR 2 DESKRIPTOR 3 penugasan maupun lomba dan laporan hasil kunjungan karya wisata/studi lapangan Sekolah hanya menyediakan kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan maupun lomba Sekolah menghasilkan 4 atau lebih karya siswa Sekolah menghasilkan 3 karya siswa Sekolah menghasilkan 2 karya siswa Sekolah menghasilkan hanya 1 karya siswa Sekolah melaksanakan 4 kali atau lebih kegiatan pengembangan iptek Sekolah melaksanakan 3 kali kegiatan pengembangan iptek Sekolah melaksanakan 2 kali kegiatan pengembangan iptek Sekolah hanya melaksanakan 1 kali kegiatan pengembangan iptek Sekolah melaksanakan 4 kali atau lebih kegiatan yang mampu menguasai pengetahuan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi Sekolah melaksanakan 3 kali kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan 2 kali kegiatan yang relevan Sekolah melaksanakan hanya 1kali kegiatan yang relevan 44 45 Siswa memperoleh pengalaman keterampilan menyimak. Silabus matapelajaran terkait b. Silabus matapelajaran terkait b. Daftar kegiatan ekstrakurikuler c. Jurnal kegiatan siswa terprogram a.

struktur. sosial. orangtua. serta peraturan dan ketentuan yang berlaku Data Induk Guru Ka TU Data presensi guru Ka TU 51 Guru mampu berkomunikasi secara efektif dengan sesama guru.75% guru sudah memiliki bila sebanyak 26% . dan pola pikir 3 2 1 4 3 2 a. Data pelanggaran disiplin pegawai b. Bila hanya 3 kegiatan Bila hanya 2 kegiatan Bila hanya 1 kegiatan bila sebanyak 76%-100% guru sudah memiliki bila sebanyak 51% . (2) rapat antara guru dengan kepala sekolah. hukum. serta peraturan dan ketentuan yang berlaku Ada guru yang melanggar norma-norma tetapi cukup diberikan pembinaan untuk memperbaiki diri Ada guru yang melanggar norma-norma sampai diberikan sanksi berupa peringatan lisan untuk memperbaiki diri Ada guru yang melanggar norma-norma sampai diberikan sanksi berupa peringatan tertulis untuk memperbaiki diri bila ada dialog dalam 4 kegiatan : (1) rapat dewan guru. tenaga kependidikan. Buku pembinaan pegawai Kepsek BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 Data Induk Guru RESPONDEN 6 Ka TU 48 49 50 Guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya berdasarkan persentase kehadiran guru Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama. Data hasil observasi kelas Guru LPMP Jawa Tengah @ 2010 13 . konsep.85% guru memiliki ijazah S1/D4 bila 56% . sosial.70% guru memiliki ijazah S1/D4 bila 55% guru atau kurang memiliki ijazah S1/D4 sebanyak 100% guru sesuai sebanyak 91% – 99% guru sesuai sebanyak 81% – 90% guru sesuai sanya 80% guru atau kurang yang sesuai bila tingkat kehadiran guru mencapai 96% – 100% bila tingkat kehadiran guru mencapai 91% – 95% bila tingkat kehadiran guru mencapai 86% – 90% bila tingkat kehadiran guru mencapai 85% atau kurang Semua guru bertindak sesuai dengan norma agama.100% guru memiliki ijazah S1/D4 bila 71% . dan (4) pertemuan antara guru dengan orangtua siswa/masyarakat). dan masyarakat 52 Guru memiliki penguasaan materi pelajaran. Data hasil wawancara b. hukum.50% guru sudah memiliki SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 Data hasil wawancara Guru a.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP.01 KOMPONEN : 4. (3) rapat antara guru dengan komite. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN NO 1 47 INDIKATOR 2 Guru memiliki kualifikasi akademik minimum S1/D4 DESKRIPTOR 3 bila 86% .

25% guru sudah memiliki Memiliki kualifikasi akademik berpendidikan S1 atau D-IV yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi terakreditasi Memiliki kualifikasi akademik berpendidikan S1 atau D-IV yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi tidak terakreditasi Memiliki kualifikasi akademik berpendidikan di bawah S1 atau D-IV yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi terakreditasi Memiliki kualifikasi akademik berpendidikan di bawah S1 atau D-IV yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi tidak terakreditasi Kepala sekolah berstatus sebagai guru.01 SKOR 4 1 4 3 2 1 4 3 2 2 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 a.90% siswa lulus ujian akhir sebanyak 71% .80% siswa lulus ujian akhir sebanyak 70% atau kurang siswa lulus ujian akhir memiliki 4 jenis usaha atau lebih memiliki 3 jenis usaha 54 Kepala sekolah berstatus sebagai guru. Data persentase kelulusan Kepsek Data base kepala sekolah Kepsek Data base kepala sekolah Kepsek BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 Data base kepala sekolah RESPONDEN 6 Kepsek NO 1 53 INDIKATOR 2 keilmuan Kepala sekolah memiliki kualifikasi akademik minimum Sarjana (S1) atau D4 DESKRIPTOR 3 bila sebanyak 0 % . dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala sekolah Kepala sekolah berstatus sebagai guru. memiliki sertifikat pendidik. Data hasil wawancara b. Data hasil observasi b.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP. Data hasil wawancara Kepsek a. dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala sekolah 55 Kepala sekolah memiliki pengalaman mengajar sebagai guru sekurangkurangnya 5 tahun 56 Kepala sekolah memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukkan dengan persentase keberhasilan siswa lulus ujian akhir Kepala sekolah memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan dengan 57 LPMP Jawa Tengah @ 2010 14 . memiliki sertifikat pendidik. memiliki SK sebagai kepala sekolah tetapi tidak memiliki sertifikat pendidik Kepala sekolah memiliki SK sebagai kepala sekolah tetapi tidak berstatus sebagai guru maupun sertifikat pendidik Kepala sekolah tidak memiliki SK sebagai kepala sekolah. tidak berstatus sebagai guru maupun sertifikat pendidik bila kepala sekolah mempunyai pengalaman mengajar selama 10 tahun atau lebih mempunyai pengalaman mengajar antara 8 – 9 tahun mempunyai pengalaman mengajar antara 6 – 7 tahun mempunyai pengalaman mengajar antara 5 tahun atau kurang sebanyak 91% -100% siswa lulus ujian akhir sebanyak 81% .

50% dari yang direncanakan diimplementasikan pada 1% .01 SKOR 4 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 Program supervisi kepala sekolah Kepsek BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 RESPONDEN 6 NO 1 INDIKATOR 2 adanya kegiatan kewirausahaan sebagai sumber belajar siswa Kepala sekolah melakukan supervisi dan monitoring berdasarkan persentase kegiatan monitoring yang direncanakan dalam RKAS Kepala Tenaga Administrasi memiliki kualifikasi akademik minimal D-III Kepala tenaga administrasi pada waktu diangkat memenuhi masa kerja minimal 4 tahun Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan bidang tugasnya Kepala perpustakaan memiliki kualifikasi akademik minimal S1/D-IV dari jalur pendidikan atau minimal DII Ilmu Perpustakaan dan Informasi memiliki 2 jenis usaha memiliki 1 jenis usaha DESKRIPTOR 3 58 59 60 61 diimplementasikan pada 76%-100% dari yang direncanakan diimplementasikan pada 51% .75% dari yang direncanakan diimplementasikan pada 26% .Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP.25% dari yang direncanakan bila memiliki ijazah DIII atau di atasnya bila memiliki ijazah DII bila memiliki ijazah D I bila memiliki ijazah sekolah menengah memiliki masakerja 4 tahun atau lebih masa kerja 3 tahun masa kerja 2 tahun masa kerja 1 tahun atau kurang bila memiliki 4 orang atau lebih tenaga administrasi bila memiliki 3 orang tenaga administrasi bila memiliki 2 orang tenaga administrasi bila memiliki hanya 1 orang tenaga administrasi bila memiliki 4 orang atau lebih tenaga administrasi bila memiliki 3 orang tenaga administrasi bila memiliki 2 orang tenaga administrasi bila memiliki hanya 1 orang tenaga administrasi memiliki kualifikasi akademik S1/D-IV jalur pendidikan dan mempunyai sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan atau minimal D-II Ilmu Perpustakaan dan Informasi ilmu perpustakaan memiliki kualifikasi akademik dibawah S1/D-IV minimal D-II mempunyai sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan memiliki kualifikasi akademik S1/D-IV tidak mempunyai sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan memiliki kualifikasi akademik dibawah S1/D-IV minimal D-II Data induk tenaga administrasi Ka TU Data induk tenaga administrasi Ka TU Data induk tenaga administrasi Ka TU 62 Data induk tenaga administrasi Ka TU 63 Data induk tenaga administrasi Ka TU 3 2 1 LPMP Jawa Tengah @ 2010 15 .

01 SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Data induk tenaga administrasi Ka TU Data induk tenaga administrasi Ka TU BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 Data induk tenaga administrasi RESPONDEN 6 Ka TU NO 1 64 INDIKATOR 2 Kepala perpustakaan pada waktu diangkat memenuhi masa kerja minimal 6 tahun Tenaga perpustakaan memiliki latar belakang minimal pendidikan menengah dan bersertifikat kompetensi pengelola perpustakaan DESKRIPTOR 3 tidak mempunyai sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan bila masa kerja 6 tahun atau lebih bila masa kerja 4 .5 tahun bila masa kerja 2 .Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP.3 tahun bila masa kera 1 tahun atau kurang memiliki latar belakang minimal pendidikan menengah dan bersertifikat kompetensi pengelola perpustakaan memiliki latar belakang minimal pendidikan menengah tetapi tidak bersertifikat kompetensi pengelola perpustakaan memiliki latar belakang di bawah pendidikan menengah dan bersertifikat kompetensi pengelola perpustakaan memiliki latar belakang di bawah pendidikan menengah dan tidak bersertifikat kompetensi pengelola perpustakaan memenuhi kualifikasi akademik dan memiliki sertifikat pengelola laboratorium tidak memenuhi kualifikasi akademik dan memiliki sertifikat pengelola laboratorium memenuhi kualifikasi akademik dan tidak memiliki sertifikat pengelola laboratorium tidak memenuhi kualifikasi akademik dan tidak memiliki sertifikat pengelola laboratorium memiliki masa kerja 6 tahun atau lebih memiliki masa kerja 4 – 5 tahun memiliki masa kerja 2 – 3 tahun memiliki masa kerja 1 tahun atau kurang memiliki ijazah D-II atau di atasnya memiliki ijazah D-I memiliki ijazah SMA atau sederajat memiliki ijazah SMP atau sederajat memiliki ijazah D-I atau di atasnya memiliki ijazah SMA atau se erajat memiliki ijazah SMP atau sederajat memiliki ijazah SD atau sederajat 65 Data induk tenaga administrasi Ka TU 66 Kepala laboratorium memiliki kualifikasi akademik minimal D-IV/ S1 dari jalur guru atau minimal (D-III) dari jalur laboran/ teknisi 67 Kepala laboratorium pada waktu diangkat memenuhi masa kerja minimal 6 tahun Teknisi laboratorium memiliki kualifikasi akademik minimal D-II yang relevan dengan peralatan laborat Laboran memiliki kualifikasi akademik minimal D-I 68 Data induk tenaga administrasi Ka TU 69 Data induk tenaga administrasi Ka TU LPMP Jawa Tengah @ 2010 16 .

01 SKOR 4 4 3 2 1 BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 Data induk tenaga administrasi RESPONDEN 6 Ka TU NO 1 70 INDIKATOR 2 Sekolah memiliki tenaga layanan khusus. (4) pengemudi. yaitu : (1) penjaga sekolah. (2) tukang kebun. dan (5) pesuruh DESKRIPTOR 3 bila sekolah memiliki 4 tenaga layanan khusus atau lebih bila sekolah memiliki 3 tenaga layanan khusus bila sekolah memiliki 2 tenaga layanan khusus bila sekolah memiliki 1 tenaga layanan khusus LPMP Jawa Tengah @ 2010 17 .Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP. (3) tenaga kebersihan.

Data inventaris sekolah b. memiliki status hak atas tanah. Sar pras/ Ka TU BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP. Hasil observasi RESPONDEN 6 WKS/Ur. Data inventaris sekolah b. (2) penceSekolah berada dilokasi yang memenuhi 2 kriteria maran udara.01 KOMPONEN : 5. Hasil observasi WKS/Ur. Hasil observasi WKS/Ur.100% atau lebih dari ketentuan luas lahan minimal Memiliki lahan seluas 51% . Sar pras/ Ka TU a. dan (3) kebisingan serta (4) Sekolah berada dilokasi yang memenuhi 1 kriteria memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamanan Sekolah berada di lokasi Sekolah memiliki sertifikat tanah HM dan surat IMB yang sesuai dengan Sekolah memiliki sertifikat tanah HGB dan surat IMB peruntukannya. (2) Lahan sekolah berada di lokasi yang memenuhi 3 kriteria terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan. Sekolah berada dilokasi yang memenuhi 3 kriteria terhindar dari gangguan pencemaran air. STANDAR SARANA PRASARANA NO 1 71 INDIKATOR 2 Sekolah memiliki lahan memenuhi ketentuan luas minimal sesuai dengan rasio jumlah siswa DESKRIPTOR 3 Memiliki lahan seluas 76% . Sar pras/ Ka TU 72 73 74 Lahan sekolah berada di Lahan sekolah berada di lokasi yang memenuhi 4 kriteria lokasi yang (1) aman.50% dari ketentuan luas lahan minimal Memiliki lahan seluas hanya 25% atau kurang dari ketentuan luas lahan minimal SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 a. dan ijin mendirikan Sekolah tidak memiliki sertifikat tanah maupun surat IMB bangunan LPMP Jawa Tengah @ 2010 18 . Data inventaris sekolah b. ijin Sekolah tidak memiliki sertifikat tanah HM/HGB tetapi pemanfaatannya dari memiliki IMB pemegang hak atas tanah.75% dari ketentuan luas lahan minimal Memiliki lahan seluas 26% . Sar pras/ Ka TU a. Hasil observasi WKS/Ur. dan (4) memiliki akses Lahan sekolah berada di lokasi yang memenuhi 1 kriteria untuk penyelamatan dalam keadaan darurat Lahan sekolah berada di Sekolah berada dilokasi yang memenuhi 4 kriteria lokasi yang (1) nyaman. (3) keselamatan Lahan sekolah berada di lokasi yang memenuhi 2 kriteria jiwa. Data inventaris sekolah b.

Data inventaris sekolah b.50% dari ketentuan luas lantai bangunan minimal sesuai dengan rasio jumlah siswa Sekolah memiliki 1 % . Hasil observasi WKS/Ur. Hasil observasi WKS/Ur.100% dari ketentuan luas lantai bangunan minimal sesuai dengan rasio jumlah siswa Sekolah memiliki 51 % . Sar pras/ Ka TU BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP. Sar pras/ Ka TU a. Data inventaris sekolah b. dan (4) saluran air hujan Bangunan sekolah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai 79 Bangunan sekolah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt LPMP Jawa Tengah @ 2010 19 . Data inventaris sekolah b. Data inventaris sekolah b. (2) saluran air kotor dan/atau air limbah.75% dari ketentuan luas lantai bangunan minimal sesuai dengan rasio jumlah siswa Sekolah memiliki 26 % . Hasil observasi RESPONDEN 6 WKS/Ur. Data inventaris sekolah b.01 SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 a.26% dari ketentuan luas lantai bangunan minimal sesuai dengan rasio jumlah siswa Bangunan sekolah telah memenuhi 4 ketentuan Bangunan sekolah telah memenuhi 3 ketentuan Bangunan sekolah telah memenuhi 2 ketentuan Bangunan sekolah hanya memenuhi 1 ketentuan Sekolah memiliki sanitasi yang memenuhi 4 kebutuhan Sekolah memiliki sanitasi yang memenuhi 3 kebutuhan Sekolah memiliki sanitasi yang memenuhi 2 kebutuhan Sekolah memiliki sanitasi yang memenuhi 1 kebutuhan Memiliki ventilasi udara dan pencahayaan memadai Memiliki ventilasi udara memadai tetapi pencahayaan kurang memadai Memiliki ventilasi udara kurang memadai tetapi pencahayaan memadai Memiliki ventilasi udara dan pencahayaan keduanya kurang memadai Memiliki instalasi listrik dengan daya 1300 watt atau lebih Memiliki instalasi listrik dengan daya 900 watt Memiliki instalasi listrik dengan daya 450 watt Memiliki instalasi listrik dengan menggunakan sumber daya lain yang digunakan secara bersama 76 77 78 Bangunan sekolah memiliki (1) struktur yang stabil dan (2) kokoh serta (3) dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan (4) penangkal petir Sekolah memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi 4 kebutuhan : (1) air bersih. Sar pras/ Ka TU a. Hasil observasi WKS/Ur. Hasil observasi WKS/Ur. (3) tempat sampah. Sar pras/ Ka TU a. Sar pras/ Ka TU NO 1 75 INDIKATOR 2 Sekolah memiliki lantai bagunan memenuhi ketentuan luas minimal sesuai dengan rasio jumlah siswa DESKRIPTOR 3 Sekolah memiliki 76 % .

Sar pras/ Ka TU BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. Lampiran Permendiknas no. ukuran dan sarana sesuai ketentuan memiliki ruang kelas dengan 2 unsur di atas sesuai ketentuan memiliki ruang kelas dengan 1 unsur di atas sesuai ketentuan memiliki ruang kelas dengan 3 unsur di atas tidak sesuai ketentuan memiliki ruang perpustakaan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan memiliki ruang perpustakaan dengan luas tidak sesuai ketentuan dan tetapi sarana sesuai ketentuan memiliki ruang perpustakaan dengan luas sesuai ketentuan tetapi sarana tidak sesuai ketentuan memiliki ruang perpustakaan dengan luas dan sarana tidak sesuai ketentuan memiliki buku teks pelajaran dengan rasio 1 buku teks/mata pelajaran untuk 1 siswa rasio 2 : 1 rasio 3 : 1 rasio 4 : 1 sebanyak 10 atau lebih mata pelajaran yang telah ditetapkan Permendiknas sebanyak 7 – 9 mata pelajaran sebanyak 4 – 6 mata pelajaran WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU a. Sar pras/ Ka TU WKS/Ur. Hasil observasi c. Data pemeliharaan gedung/ peralatan b. Hasil observasi c. Daftar inventaris ruang b. Sar pras/ Ka TU NO 1 80 INDIKATOR 2 Sekolah melakukan pemeliharaan secara berkala baik pemeliharaan ringan maupun berat terhadap bangunan sekolah Sekolah memiliki prasarana yang lengkap Pemeliharaan Pemeliharaan Pemeliharaan Pemeliharaan DESKRIPTOR 3 rutin dilakukan 1 – 2 tahun sekali rutin dilakukan 3 – 4 tahun sekali rutin dilakukan 5 – 6 tahun sekali rutin dilakukan 7 tahun sekali atau lebih 81 82 Sekolah memiliki ruang kelas dengan jumlah. Sar pras/ Ka TU LPMP Jawa Tengah @ 2010 20 . Daftar inventaris ruang b. 24 tahun 2007 WKS/Ur. 24 tahun 2007 a. Hasil observasi c. ukuran. 24 tahun 2007 WKS/Ur. 24 tahun 2007 RESPONDEN 6 WKS/Ur. Hasil observasi c.01 SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 a. Daftar inventaris ruang b. Lampiran Permendiknas no. Daftar inventaris ruang b.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP. Hasil observasi a. 24 tahun 2007 a. dan sarana sesuai ketentuan 83 Sekolah memiliki ruang perpustakaan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan 84 Sekolah memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas Sekolah memanfaatkan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas 85 memiliki 14 prasarana atau lebih yang dipersyaratkan memiliki 10 – 13 prasarana yang dipersyaratkan memiliki 6 – 9 prasarana yang dipersyaratkan memiliki 1 – 5 prasarana yang dipersyaratkan memiliki ruang kelas dengan jumlah. Hasil observasi c. Lampiran Permendiknas no. Lampiran Permendiknas no. Lampiran Permendiknas no. Sar pras/ Ka TU WKS/Ur. Daftar inventaris ruang b.

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP. 24 tahun 2007 a. Daftar inventaris ruang b. Hasil observasi c. Hasil observasi c. Sar pras/ Ka TU NO 1 86 INDIKATOR 2 Sekolah memiliki ruang laboratorium IPA : (1) dapat menampung minimum satu rombongan belajar. 24 tahun 2007 a.01 SKOR 4 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 a. 24 tahun 2007 WKS/Ur. Daftar inventaris ruang b. Sar pras/ Ka TU WKS/Ur. Lampiran Permendiknas no. (2) luas dan (3) sarana sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang pimpinan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan DESKRIPTOR 3 sebanyak 1 – 3 mata pelajaran memiliki laboratorium IPA memenuhi 3 ketentuan memiliki laboratorium IPA memenuhi 2 ketentuan memiliki laboratorium IPA memenuhi 1 ketentuan memiliki laboratorium IPA tidak memenuhi 3 ketentuan 87 88 89 90 91 memiliki ruang pimpinan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan luas tidak sesuai ketentuan tetapi sarana sesuai ketentuan luas sesuai ketentuan tetapi sarana tidak sesuai ketentuan luas dan sarana keduanya tidak sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang guru memiliki ruang guru dengan luas dan sarana sesuai dengan luas dan sarana ketentuan sesuai ketentuan luas tidak sesuai ketentuan tetapi sarana sesuai ketentuan luas sesuai ketentuan tetapi sarana tidak sesuai ketentuan luas dan sarana keduanya tidak sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang tata memiliki ruang tata usaha dengan luas dan sarana sesuai usaha dengan luas dan ketentuan sarana sesuai ketentuan luas tidak sesuai ketentuan tetapi sarana sesuai ketentuan luas sesuai ketentuan tetapi sarana tidak sesuai ketentuan luas dan sarana keduanya tidak sesuai ketentuan Sekolah memiliki tempat memiliki tempat beribadah bagi warga sekolah dengan luas beribadah bagi warga dan perlengkapan sesuai ketentuan sekolah dengan luas dan luas tidak sesuai ketentuan tetapi perlengkapan sesuai perlengkapan sesuai ketentuan ketentuan luas sesuai ketentuan tetapi perlengkapan tidak sesuai ketentuan luas dan perlengkapan keduanya tidak sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang memiliki ruang konseling dengan luas dan sarana sesuai konseling dengan luas dan ketentuan sarana sesuai ketentuan luas tidak sesuai ketentuan tetapi sarana sesuai ketentuan luas sesuai ketentuan tetapi sarana tidak sesuai ketentuan luas dan sarana keduanya tidak sesuai ketentuan WKS/Ur. Lampiran Permendiknas no. Hasil observasi c. Lampiran Permendiknas no. Daftar inventaris ruang b. 24 tahun 2007 RESPONDEN 6 WKS/Ur. Hasil observasi c. Daftar inventaris ruang b. Sar pras/ Ka TU a. Hasil observasi c. Sar pras/ Ka TU LPMP Jawa Tengah @ 2010 21 . Hasil observasi c. 24 tahun 2007 WKS/Ur. Lampiran Permendiknas no. Daftar inventaris ruang b. Lampiran Permendiknas no. Lampiran Permendiknas no. 24 tahun 2007 a. Sar pras/ Ka TU BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. Sar pras/ Ka TU WKS/Ur. Daftar inventaris ruang b.

Sar pras/ Ka TU 97 Sekolah memiliki tempat bermain/berolahraga dengan luas dan sarana sesuai ketentuan WKS/Ur. Hasil observasi c. 24 tahun 2007 a. Hasil observasi c. 24 tahun 2007 RESPONDEN 6 WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU NO 1 92 INDIKATOR 2 Sekolah memiliki ruang UKS dengan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang organisasi kesiswaan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan Sekolah memiliki jamban dengan jumlah. Daftar inventaris ruang b. Sar pras/ Ka TU LPMP Jawa Tengah @ 2010 22 . Lampiran Permendiknas no. Lampiran Permendiknas no. 24 tahun 2007 a. Hasil observasi c. ukuran. ukuran dan sarana ketiganya tidak sesuai ketentuan memiliki gudang dengan luas dan sarana sesuai ketentuan luas tidak sesuai ketentuan tetapi sarana sesuai ketentuan luas sesuai ketentuan tetapi sarana tidak sesuai ketentuan luas dan sarana keduanya tidak sesuai ketentuan memiliki ruang sirkulasi dengan luas dan kualitas sesuai ketentuan luas tidak sesuai ketentuan tetapi kualitas sesuai ketentuan luas sesuai ketentuan tetapi kualitas tidak sesuai ketentuan luas dan kualitas keduanya tidak sesuai ketentuan memiliki tempat bermain/berolahraga dengan luas dan sarana sesuai ketentuan luas tidak sesuai ketentuan tetapi sarana sesuai ketentuan luas sesuai ketentuan tetapi sarana tidak sesuai ketentuan luas dan sarana keduanya tidak sesuai ketentuan 93 WKS/Ur. Lampiran Permendiknas no. ukuran. Daftar inventaris ruang b. Hasil observasi c. Lampiran Permendiknas no. 24 tahun 2007 WKS/Ur. dan sarana sesuai ketentuan DESKRIPTOR 3 memiliki ruang UKS dengan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan luas tidak sesuai ketentuan tetapi sarana sesuai ketentuan luas sesuai ketentuan tetapi sarana tidak sesuai ketentuan luas dan sarana keduanya tidak sesuai ketentuan memiliki ruang organisasi kesiswaan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan luas tidak sesuai ketentuan tetapi sarana sesuai ketentuan luas sesuai ketentuan tetapi sarana tidak sesuai ketentuan luas dan sarana keduanya tidak sesuai ketentuan memiliki jamban dengan jumlah. Hasil observasi c. Hasil observasi c. 24 tahun 2007 a.01 SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 a. Lampiran Permendiknas no. Daftar inventaris ruang b. Sar pras/ Ka TU BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. dan sarana sesuai ketentuan jumlah dan ukuran tidak sesuai ketentuan tetapi sarana sesuai ketentuan jumlah dan ukuran sesuai ketentuan tetapi sarana tidak sesuai ketentuan jumlah. Daftar inventaris ruang b. Daftar inventaris ruang b.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP. Lampiran Permendiknas no. Sar pras/ Ka TU 95 Sekolah memiliki gudang dengan luas dan sarana sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang sirkulasi dengan luas dan kualitas sesuai ketentuan 96 WKS/Ur. Sar pras/ Ka TU 94 WKS/Ur. Daftar inventaris ruang b. 24 tahun 2007 a.

Dokumen visi.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP. (3) mudah dipahami dan (4) disosialisasikan 101 Sekolah memiliki rencana kerja tahunan dan rencana kerja jangka menengah dan disosialisasikan kepada warga sekolah LPMP Jawa Tengah @ 2010 23 . misi. tujuan dan program sekolah b.01 KOMPONEN : 6. Dokumen visi. SK Tim/Panitia Penyusun RKS/RKAS Kepsek/ WKS/ Ketua Panitia/Tim Penyusun RKS/RKAS a. STANDAR PENGELOLAAN NO 1 98 INDIKATOR 2 Sekolah telah merumuskan dan menetapkan visi sekolah: (1) selaras dengan visi institusi di atasnya dan (2) sesuai dengan perkembangan serta tantangan di masyarakat. SK Tim/Panitia Penyusun RKS/RKAS RESPONDEN 6 Kepsek/ WKS/ Ketua Panitia/Tim Penyusun RKS/RKAS 99 100 Sekolah telah merumuskan dan menetapkan tujuan sekolah (1) bersama warga sekolah. misi. Dokumen visi. Dokumen visi. SK Tim/Panitia Penyusun RKS/RKAS Kepsek/ WKS/ Ketua Panitia/Tim Penyusun RKS/RKAS BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. misi. misi. tujuan dan program sekolah b. (2) sesuai dengan misi. tujuan dan program sekolah b. (3) mudah dipahami dan (4) disosialisasikan DESKRIPTOR 3 merumuskan dan menetapkan visi sekolah bersama warga sekolah memenuhi 4 aspek merumuskan dan menetapkan visi sekolah bersama warga sekolah memenuhi 3 aspek merumuskan dan menetapkan visi sekolah bersama warga sekolah memenuhi 2 aspek merumuskan dan menetapkan visi sekolah bersama warga sekolah hanya memenuhi 1 aspek merumuskan dan menetapkan misi sekolah memenuhi 4 aspek merumuskan dan menetapkan misi sekolah memenuhi 3 aspek merumuskan dan menetapkan misi sekolah memenuhi 2 aspek merumuskan dan menetapkan misi sekolah hanya memenuhi 1 aspek merumuskan dan menetapkan tujuan sekolah memenuhi 4 aspek merumuskan dan menetapkan tujuan sekolah memenuhi 3 aspek merumuskan dan menetapkan tujuan sekolah memenuhi 2 aspek merumuskan dan menetapkan tujuan sekolah hanya memenuhi 1 aspek memiliki rencana kerja tahunan dan rencana kerja jangka menengah dan disosialisasikan kepada warga sekolah memiliki rencana kerja tahunan dan rencana kerja jangka menengah tetapi salah satu belum disosialisasikan memiliki rencana kerja tahunan dan rencana kerja jangka menengah tetapi keduanya belum disosialisasikan memiliki rencana kerja tahunan atau rencana kerja jangka menengah dan belum disosialisasikan SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 a. (3) mudah dipahami dan (4) disosialisasikan Sekolah telah merumuskan dan menetapkan misi sekolah (1) bersama warga sekolah. SK Tim/Panitia Penyusun RKS/RKAS Kepsek/ WKS/ Ketua Panitia/Tim Penyusun RKS/RKAS a. tujuan dan program sekolah b. (2) sesuai dengan visi.

Kalender kegiatan sekolah Kepsek LPMP Jawa Tengah @ 2010 24 .75 % sesuai dengan RKT Kegiatan sekolah 26% . Program sekolah b.2 dokumen aspek pengelolaan secara tertulis memiliki struktur organisasi dipajang di dinding dengan uraian tugas yang jelas memiliki struktur organisasi tetapi tidak dipajang di dinding dengan uraian tugas yang jelas memiliki struktur organisasi tetapi dengan uraian tugas yang tidak jelas memiliki struktur organisasi tetapi tidak ada uraian tugas Kegiatan sekolah 76% . Kalender kegiatan sekolah Kepsek 108 a. Rencana kerja tahunan c. Program sekolah b. Kalender kegiatan sekolah a. Program sekolah b.50 % sesuai dengan RKT Kegiatan sekolah 25% sesuai dengan RKT atau kurang memiliki 4 jenis atau lebih kegiatan kesiswaan memiliki 3 jenis kegiatan kesiswaan memiliki 2 jenis kegiatan kesiswaan memiliki hanya 1 jenis kegiatan kesiswaan memiliki 4 jenis atau lebih kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran memiliki 3 jenis kegiatan memiliki 2 jenis kegiatan memiliki hanya 1 jenis kegiatan memiliki 4 jenis atau lebih program pengelolaan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan memiliki 3 jenis program memiliki 2 jenis program memiliki hanya 1 jenis program memiliki 4 jenis atau lebih program pengelolaan sarana dan prasarana pembelajaran memiliki 3 jenis program 103 Kepsek 104 105 Sekolah melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan (RKT) Sekolah melaksanakan pengelolaan kegiatan kesiswaan Sekolah melaksanakan pengelolaan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran Sekolah melaksanakan program pengelolaan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan Sekolah melaksanakan pengelolaan sarana dan prasarana pembelajaran Kepsek 106 Kepsek 107 a. Rencana kerja tahunan c. Rencana kerja tahunan c.100% sesuai dengan RKT Kegiatan sekolah 51% . Program sekolah b.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP.8 dokumen aspek pengelolaan secara tertulis memiliki 3 . Program sekolah b. Rencana kerja tahunan c.01 SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 a. Rencana kerja tahunan c. Kalender kegiatan sekolah a.5 dokumen aspek pengelolaan secara tertulis memiliki 1 . Kalender kegiatan sekolah Kepsek BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 Dokumen pedoman atau POS pengelolaan kegiatan (9 aspek) ditandatangani KS dan komite sekolah Dokumen struktur organisasi dengan uraian tugas yang jelas dalam bentuk surat keputusan kepala sekolah RESPONDEN 6 Kepsek/ WKS NO 1 102 INDIKATOR 2 Sekolah memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait Sekolah memiliki struktur organisasi dengan kejelasan uraian tugas DESKRIPTOR 3 memiliki 9 atau lebih dokumen aspek pengelolaan secara tertulis memiliki 6 .

iklim. Program pengawasan b. Kalender kegiatan sekolah d. dan lingkungan pembelajaran yang kondusif memiliki 3 jenis kegiatan memiliki 2 jenis kegiatan memiliki hanya 1 jenis kegiatan memiliki 4 atau lebih dokumen kemitraan memiliki 3 dokumen kemitraan memiliki 2 dokumen kemitraan memiliki 1 dokumen kemitraan memiliki 4 atau lebih dokumen program pengawasan memiliki 3 dokumen program pengawasan memiliki 2 dokumen program pengawasan memiliki 1 dokumen program pengawasan Melaksanakan evaluasi diri sekurang-kurangnya sekali dalam 1 tahun sekurang-kurangnya sekali dalam 2 tahun sekurang-kurangnya sekali dalam 3 tahun sekurang-kurangnya sekali dalam 4 tahun Jika melaksanakan 4 program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan Jika melaksanakan 3 program Jika melaksanakan 2 program Jika melaksanakan 1 program memiliki kepala sekolah dan wakil kepala sekolah yang dipilih melalui rapat dewan guru dan proses penetapannya dilaporkan ke institusi diatasnya. dan lingkungan pembelajaran yang kondusif Sekolah melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan Sekolah memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan Sekolah melaksanakan kegiatan evaluasi program kerja sekolah Kepsek 111 Dokumen kemitraan berupa MoU kerjasama Kepsek 112 113 Kepsek 114 Sekolah melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan a.01 SKOR 4 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 a. RAPBS a. SK pengangkatan kepala sekolah b. Dokumen hasil penilaian kinerja Kepsek 115 Sekolah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan a. Program sekolah b. Kalender kegiatan sekolah Kepsek BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. Rencana kerja tahunan c. Program sekolah b. Kalender kegiatan sekolah RESPONDEN 6 Kepsek NO 1 109 INDIKATOR 2 Sekolah mengelola pembiayaan pendidikan DESKRIPTOR 3 memiliki 2 jenis program memiliki hanya 1 jenis program memiliki 4 jenis atau lebih program pengelolaan pembiayaan pendidikan memiliki 3 jenis program memiliki 2 jenis program memiliki hanya 1 jenis program memiliki 4 jenis atau lebih kegiatan menciptakan suasana. Rencana kerja tahunan c. iklim.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP. 110 Sekolah menciptakan suasana. Dokumen hasil pengawasan a. Program sekolah b. SK pengangkatan wakil Kepsek Guru LPMP Jawa Tengah @ 2010 25 . Program penilaian kinerja b. Rencana kerja tahunan c.

memiliki sistem informasi. memiliki kepala sekolah dan wakil kepala sekolah yang dipilih melalui rapat perwakilan guru dan walikelas tetapi proses penetapannya tidak dilaporkan ke institusi diatasnya. fasilitas. memiliki kepala sekolah dan wakil kepala sekolah yang dipilih melalui rapat perwakilan guru dan walikelas tetapi proses penetapannya dilaporkan ke institusi diatasnya. hasil wawancara guru RESPONDEN 6 NO 1 INDIKATOR 2 tenaga kependidikan DESKRIPTOR 3 memiliki kepala sekolah dan wakil kepala sekolah yang dipilih melalui rapat dewan guru tetapi proses penetapannya tidak dilaporkan ke institusi diatasnya.01 SKOR 4 3 2 1 4 3 2 1 a. buku inventaris sekolah b. data hasil wawancara Operator komputer/ petugas ICT BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 kepala sekolah c. dan petugas khusus memiliki sistem informasi. fasilitas tetapi tidak memiliki petugas khusus memiliki sistem informasi dan petugas khusus tetapi tidak memiliki fasilitas khusus memiliki sistem informasi tetapi tidak memiliki fasilitas dan petugas khusus 116 Sekolah memiliki sistem informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan LPMP Jawa Tengah @ 2010 26 .Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP. data hasil observasi c.

dan tunjangan lain tenaga pendidik a. Dokumen RAPBS b.100% modal kerja Sekolah dapat merealisasikan 81% .75% membelanjakan biaya sebanyak 26% . sarana 119 a. insentif. Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang an LPMP Jawa Tengah @ 2010 27 . Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang an 120 a. dan tunjangan lain pendidik DESKRIPTOR 3 RAPBS disusun dengan melibatkan 4 atau lebih stakeholders sekolah RAPBS disusun dengan melibatkan 3 stakeholders sekolah RAPBS disusun dengan melibatkan 2 stakeholders sekolah RAPBS disusun dengan melibatkan 1 stakeholders sekolah memiliki catatan tahunan berupa dokumen nilai asset sarana dan prasarana secara menyeluruh selama 3 tahun terakhir memiliki catatan tahunan selama 2 tahun terakhir memiliki catatan tahunan selama 1 tahun terakhir memiliki catatan tahunan selama 1 tahun terakhir tetapi tidak menyeluruh membelanjakan biaya sebanyak 76% . STANDAR PEMBIAYAAN NO 1 117 INDIKATOR 2 Sekolah menyusun Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKA-S) dengan melibatkan stakeholders Sekolah memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan prasarana secara menyeluruh Sekolah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKA-S) Sekolah memiliki modal kerja sebesar yang tertuang dalam RKA-S untuk membiayai seluruh kebutuhan pendidikan Sekolah membayar gaji.100% dari anggaran gaji serta tunjangan tenaga pendidik membelanjakan dana sebanyak 81% . Dokumen RAPBS b.80% membelanjakan dana sebanyak 70% atau kurang membelanjakan dana sebanyak 91% . Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang an Bendahara/ Staf Keuang an 121 a.90% membelanjakan dana sebanyak 71% . transpor.80% membelanjakan dana sebanyak 70% atau kurang SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a.50% membelanjakan biaya sebanyak 25% atau kurang Sekolah dapat merealisasikan 91% . insentif.80% modal kerja Sekolah dapat merealisasikan 70% modal kerja atau kurang membelanjakan dana sebanyak 91% . Dokumen RAPBS b.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP.100% dari anggaran pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan dalam (RKA-S/M) membelanjakan biaya sebanyak 51% . Dokumen RAPBS b.100% dari anggaran gaji serta tunjangan pendidik membelanjakan dana sebanyak 81% . transpor. SK Tim Penyusun RAPBS RESPONDEN 6 Bendahara/ Staf Keuang an 118 Buku inventaris aset sekolah WKS/Ur.90% modal kerja Sekolah dapat merealisasikan 71% .01 KOMPONEN : 7. Buku Keuangan 122 Sekolah membayar gaji.90% membelanjakan dana sebanyak 71% .

100% dari anggaran kegiatan kesiswaan selama satu tahun terakhir Membelanjakan biaya sebanyak 51% .75% Membelanjakan biaya sebanyak 26% .50% Membelanjakan biaya sebanyak 25% atau kurang Membelanjakan biaya sebanyak 76% .50% Membelanjakan biaya sebanyak 25% atau kurang Membelanjakan biaya sebanyak 76% .100% dari anggaran pengadaan kegiatan rapat selama satu tahun terakhir Membelanjakan biaya sebanyak 51% . Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan RESPONDEN 6 Bendahara/ Staf Keuang an NO 1 123 INDIKATOR 2 Sekolah membelanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran DESKRIPTOR 3 Membelanjakan biaya sebanyak 76% .100% dari anggaran pengadaan transpor dan perjalanan dinas selama satu tahun 124 Sekolah membelanjakan dana untuk kegiatan kesiswaan a.100% dari anggaran penunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir Membelanjakan biaya sebanyak 51% .75% Membelanjakan biaya sebanyak 26% . Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang an 129 Sekolah membelanjakan biaya transpor dan a.75% Membelanjakan biaya sebanyak 26% .50% Membelanjakan biaya sebanyak 25% atau kurang Membelanjakan biaya sebanyak 76% . Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang an 126 a. Dokumen RAPBS b.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP. Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang an 125 Sekolah membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran Sekolah membelanjakan biaya pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatan pembelajaran Sekolah membelanjakan biaya pengadaan alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran Sekolah mengalokasikan biaya kegiatan rapat a. Dokumen RAPBS b.50% Membelanjakan biaya sebanyak 25% atau kurang Membelanjakan biaya sebanyak 76% . Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang an 127 a.100% dari anggaran pengadaan bahan habis pakai selama satu tahun terakhir Membelanjakan biaya sebanyak 51% .75% Membelanjakan biaya sebanyak 26% .50% Membelanjakan biaya sebanyak 25% atau kurang Membelanjakan biaya sebanyak 76% . Dokumen RAPBS b.100% dari anggaran pengadaan alat tulis selama satu tahun terakhir Membelanjakan biaya sebanyak 51% .100% dari anggaran pengadaan alat habis pakai selama satu tahun terakhir Membelanjakan biaya sebanyak 51% . Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang an 128 a.01 SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang LPMP Jawa Tengah @ 2010 28 .75% Membelanjakan biaya sebanyak 26% .50% Membelanjakan biaya sebanyak 25% atau kurang Membelanjakan biaya sebanyak 76% . Dokumen RAPBS b.75% Membelanjakan biaya sebanyak 26% .

transparan dan dilaporkan kepada komite sekolah a.75% Membelanjakan biaya sebanyak 26% . Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang an BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 RESPONDEN 6 an NO 1 INDIKATOR 2 perjalanan dinas DESKRIPTOR 3 terakhir Membelanjakan biaya sebanyak 51% .75% Membelanjakan biaya sebanyak 26% .75% Membelanjakan biaya sebanyak 26% . transparan dan dilaporkan kepada komite sekolah/orang tua siswa Dikelola secara sistematis.100% untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir Membelanjakan biaya sebanyak 51% . Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang an 132 a.50% Membelanjakan biaya sebanyak 25% atau kurang Dikelola secara sistematis. Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang an 131 a. Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang an 133 a.90% orang tua siswa mampu membayar Sebanyak 71%-80% orang tua siswa mampu membayar Sebanyak 70% orang tua siswa mampu membayar atau 130 Sekolah membelanjakan biaya penggandaan soalsoal ulangan/ujian selama satu tahun terakhir Sekolah membelanjakan biaya pengadaan daya dan jasa selama satu tahun terakhir Sekolah membelanjakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasi tidak langsung untuk tiga tahun terakhir Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat dikelola secara sistematis.01 SKOR 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 a.75% Membelanjakan biaya sebanyak 26% .Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP.50% Membelanjakan biaya sebanyak 25% atau kurang Membelanjakan biaya sebanyak 76% -100% dari alokasi anggaran penggandaan soal-soal ulangan/ujian satu tahun Membelanjakan biaya sebanyak 51% . Dokumen RAPBS b.50% Membelanjakan biaya sebanyak 25% atau kurang Membelanjakan biaya sebanyak 76% -100% dari alokasi anggaran penggandaan daya dan jasa Membelanjakan biaya sebanyak 51% .50% Membelanjakan biaya sebanyak 25% atau kurang Membelanjakan biaya sebanyak 76% . Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang an 134 Penetapan uang sekolah mempertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa LPMP Jawa Tengah @ 2010 29 . tetapi tidak transparan dan tidak dilaporkan kepada komite sekolah/orang tua siswa Sebanyak 91%-100% orang tua siswa mampu membayar uang sekolah Sebanyak 81%. transparan dan tetapi tidak dilaporkan kepada komite sekolah/orang tua siswa Dikelola secara sistematis dan dilaporkan kepada komite sekolah/orang tua siswa tetapi tidak transparan Dikelola secara sistematis. Dokumen RAPBS b. Dokumen RAPBS b. Dokumen RAPBS b. Dokumen RAPBS b.

(2) komite sekolah.80% dana dari masyarakat tercantum dalam RKA-S Sebanyak 70% atau kurang dana dari masyarakat tercantum dalam RKA-S Memiliki pedoman pengelolaan keuangan selama 4 tahun terakhir secara berturut-turut 136 Sekolah melakukan pungutan biaya personal lain di samping uang sekolah 137 138 Pengambilan keputusan sekolah untuk menarik atau tidak menarik dana dari masyarakat dilakukan dengan melibatkan unsur (1) penyelenggara pendidik an/ yayasan.01 SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 a. transparan.100% dana dari masyarakat tercantum dalam RKA-S Sebanyak 81% . Dokumen RAPBS b. Dokumen RAPBS b. (3) perwakilan guru. Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang an a. dan akuntabel ditunjukkan oleh adanya RKA-S a.79% siswa kurang mampu Melaksanakan subsidi silang untuk membantu kurang dari 70% siswa kurang mampu Tidak melakukan pungutan biaya personal lain di samping uang sekolah Melakukan 1 jenis pungutan biaya personal Melakukan 2 jenis pungutan biaya personal Melakukan 3 jenis pungutan biaya personal atau lebih Pengambilan keputusan dilakukan kepala sekolah dengan melibatkan 4 unsur yang terkait atau lebih melibatkan 3 unsur yang terkait melibatkan 2 unsur yang terkait melibatkan 1 unsur yang terkait Sebanyak 91% . Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang a. Buku Keuangan RESPONDEN 6 Bendahara/ Staf Keuang an NO 1 135 INDIKATOR 2 Sekolah melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu DESKRIPTOR 3 kurang Melaksanakan subsidi silang untuk membantu 90% atau lebih siswa kurang mampu Melaksanakan subsidi silang untuk membantu 80% . Dokumen RAPBS b. Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang an BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. SK penetapan uang sekolah Bendahara/ Staf Keuang an 139 Sekolah memiliki pedoman pengelolaan keuangan LPMP Jawa Tengah @ 2010 30 . (4) perwakilan tenaga kependidikan Pengelolaan dana dilakukan secara sistematis. efisien. Buku Keuangan c.90% dana dari masyarakat tercantum dalam RKA-S Sebanyak 71% . Dokumen RAPBS b. Dokumen RAPBS b.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP.89% siswa kurang mampu Melaksanakan subsidi silang untuk membantu 70% .

Dokumen RAPBS b. Dokumen RAPBS b.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP.01 SKOR 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 a. Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang an BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 RESPONDEN 6 an NO 1 INDIKATOR 2 sebagai dasar dalam penyusunan RKA-S DESKRIPTOR 3 Memiliki pedoman pengelolaan keuangan selama 3 tahun terakhir secara berturut-turut Memiliki pedoman pengelolaan keuangan selama 2 tahun terakhir secara berturut-turut Memiliki pedoman pengelolaan keuangan selama 1 tahun terakhir secara berturut-turut Memiliki pembukuan biaya operasional selama 4 tahun terakhir Memiliki pembukuan biaya operasional selama 3 tahun terakhir Memiliki pembukuan biaya operasional selama 2 tahun terakhir Memiliki pembukuan biaya operasional selama 1 tahun terakhir Membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan dan menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan selama 4 tahun terakhir selama 3 tahun terakhir selama 2 tahun terakhir selama 1 tahun terakhir 140 Sekolah memiliki pembukuan biaya operasional 141 Sekolah membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan dan menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan LPMP Jawa Tengah @ 2010 31 . Buku Keuangan Bendahara/ Staf Keuang an a.

RPP dan Instrumen penillaian Guru mapel 145 Guru menggunakan berbagai teknik penilaian Dokumen silabus. Program pengolahan nilai berbasis ICT b. siswa 143 Teknik penilaian yang ada pada silabus telah sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD) Dokumen silabus dan RPP Guru mapel 144 Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian Dokumen silabus. RPP dan Instrumen penillaian Guru mapel 146 Guru mengolah/ menganalisis hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa a.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP. Dokumen hasil analisis nilai Guru mapel LPMP Jawa Tengah @ 2010 32 . STANDAR PENILAIAN NO 1 142 INDIKATOR 2 Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada awal semester yang berjalan DESKRIPTOR 3 Sebanyak 76% — 100% guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian kepada siswa Sebanyak 51% — 75% guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian kepada siswa Sebanyak 26% — 50% guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian kepada siswa Sebanyak 25% atau kurang guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian kepada siswa Sebanyak 96% — 100% silabus memuat teknik penilaian yang sesuai dengan indikator pencapaian KD Sebanyak 91% — 95% silabus memuat teknik penilaian yang sesuai dengan indikator pencapaian KD Sebanyak 86% — 90% silabus memuat teknik penilaian yang sesuai dengan indikator pencapaian KD Sebanyak 81% — 85% silabus memuat teknik penilaian yang sesuai dengan indikator pencapaian KD Sebanyak 86% — 100% guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian Sebanyak 71% — 85% guru Sebanyak 56% — 70% guru Sebanyak 55% guru atau kurang Sebanyak 86% — 100% guru melakukan penilaian dengan menggunakan 4 atau lebih teknik penilaian Sebanyak 71% — 85% guru Sebanyak 56% — 70% guru Sebanyak 55% guru atau kurang Sebanyak 86% — 100% guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa Sebanyak 71% — 85% guru Sebanyak 56% — 70% guru SKOR 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 Data hasil wawancara RESPONDEN 6 Guru.01 KOMPONEN : 8.

Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP. dan ulangan kenaikan kelas 148 Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran Buku program perbaikan dan pengayaan Guru mapel 149 150 151 152 Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala sekolah dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa Guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester Sekolah mengkoordinasikan ulangan tengah semester. dan ulangan kenaikan kelas Lembar laporan nilai Guru mapel a. Kur LPMP Jawa Tengah @ 2010 33 .01 SKOR 4 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 Lembar laporan nilai Guru mapel Lembar laporan nilai Guru mapel BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 a. Data hasil wawancara RESPONDEN 6 Guru mapel NO 1 147 INDIKATOR 2 Guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai balikan/ komentar yang mendidik DESKRIPTOR 3 Sebanyak 55% guru atau kurang Sebanyak 86% — 100% guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai balikan/komentar yang mendidik Sebanyak 71% — 85% guru Sebanyak 56% — 70% guru Sebanyak 55% guru atau kurang Sebanyak 86% — 100% guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran Sebanyak 71% — 85% guru Sebanyak 56% — 70% guru Sebanyak 55% guru atau kurang Sebanyak 100% guru melaporkan hasil penilaian prestasi belajar siswa kepada kepala sekolah Sebanyak 95% — 99% guru melaporkan hasil penilaian Sebanyak 90% — 94% guru melaporkan hasil penilaian Sebanyak 85% guru atau kurang melaporkan hasil penilaian Sebanyak 86% — 100% guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama Sebanyak 71% — 85% guru Sebanyak 56% — 70% guru Sebanyak 55% guru atau kurang Sebanyak 86% — 100% guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan Sebanyak 71% — 85% guru Sebanyak 56% — 70% guru Sebanyak 55% guru atau kurang Sekolah mengkoordinasikan ulangan tengah semester. SK kepanitiaan pelaksana ulangan umum WKS/Ur. Lembar penilaian hasil belajar siswa b. dan ulangan kenaikan kelas Sekolah mengkoordinasikan ulangan akhir semester. ulangan akhir semester. Program semester b. akhir semester.

dan guru kelas Menentukan nilai akhir melalui rapat yang dihadiri oleh kepala sekolah dan guru kelas tanpa guru mata pelajaran Menentukan nilai akhir melalui rapat yang dihadiri oleh kepala sekolah dan sebagian guru Menentukan nilai akhir oleh guru mata pelajaran tanpa melalui rapat Menentukan nilai akhir melalui rapat yang dihadiri oleh kepala sekolah. olahraga. guru kelas. kewarganegaraan dan kepribadian 156 Sekolah melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa dalam bentuk buku laporan pendidikan LPMP Jawa Tengah @ 2010 34 .01 SKOR 4 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 Daftar penerimaan buku rapor bagi orangtua/siswa Wali kelas Notula rapat penentuan nilai akhir kelompok mapel Daftar hadir peserta rapat WKS/Ur. dan guru kelas Menentukan nilai akhir melalui rapat yang dihadiri oleh kepala sekolah dan guru kelas tanpa guru mata pelajaran Menentukan nilai akhir melalui rapat yang dihadiri oleh kepala sekolah dan sebagian guru Menentukan nilai akhir oleh guru mata pelajaran tanpa melalui rapat Laporan hasil penilaian setiap akhir semester dengan penjelasan kepala sekolah dan wali kelas kepada orang tua/wali siswa dan siswa yang bersangkutan Laporan hasil penilaian setiap akhir semester dengan penjelasan kepala sekolah dan wali kelas kepada orang tua/wali siswa tanpa siswa yang bersangkutan 153 Sekolah menentukan kriteria kenaikan kelas melalui rapat Notula rapat kenaikan kelas Daftar hadir peserta rapat WKS/Ur.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP. dan guru mata pelajaran Menentukan kriteria kenaikan kelas melalui rapat yang dihadiri kepala sekolah dan guru kelas tanpa guru mata pelajaran Menentukan kriteria kenaikan kelas melaui rapat yang dihadiri kepala sekolah dan sebagian guru Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh kepala sekolah tanpa melalui rapat Menentukan nilai akhir melalui rapat yang dihadiri oleh kepala sekolah. Kur Notula rapat penentuan nilai akhir kelompok mapel Daftar hadir peserta rapat WKS/Ur. guru mata pelajaran. dan kesehatan 155 Sekolah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. guru mata pelajaran. Kur 154 Sekolah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani. Kur BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 RESPONDEN 6 NO 1 INDIKATOR 2 DESKRIPTOR 3 Sekolah mengkoordinasikan ulangan tengah semester dan ulangan kenaikan kelas Sekolah mengkoordinasikan hanya ulangan kenaikan kelas Menentukan kriteria kenaikan kelas melalui rapat yang dihadiri kepala sekolah.

guru kelas.01 SKOR 4 2 BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 RESPONDEN 6 NO 1 INDIKATOR 2 DESKRIPTOR 3 Laporan hasil penilaian setiap akhir semester tanpa penjelasan umum kepala sekolah tetapi langsung dari wali kelas kepada orang tua/wali siswa dan siswa yang bersangkutan Laporan hasil penilaian setiap akhir semester tanpa penjelasan umum kepala sekolah tetapi langsung dari wali kelas kepada orang tua/wali siswa tanpa siswa yang bersangkutan Melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kurang dari 20 hari setelah akhir semester Melaporkan pencapaian hasil belajar siswa antara 20 – 24 hari setelah akhir semester Melaporkan pencapaian hasil belajar siswa antara 25 – 29 hari setelah akhir semester Melaporkan pencapaian hasil belajar siswa antara 30 hari atau lebih setelah akhir semester Menentukan kelulusan melalui rapat yang dihadiri kepala sekolah.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP.Kurikulum 158 Sekolah menentukan kelulusan siswa melalui rapat dewan guru sesuai kriteria kelulusan Notula rapat penentuan nilai akhir kelompok mapel Daftar hadir peserta rapat WKS/Ur. 35 . Kur 159 160 161 LPMP Jawa Tengah @ 2010 Sekolah menerbitkan dan menyerahkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional Sekolah menyerahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan Sekolah menerima siswa Buku penerimaan ijazah Wali kelas Buku penerimaan ijazah Wali kelas Data pengolahan nilai seleksi WKS/Ur. dan guru mata pelajaran Menentukan kelulusan melalui rapat yang dihadiri kepala sekolah dan perwakilan guru mata pelajaran Menentukan kelulusan melalui rapat yang dihadiri kepala sekolah dan wali kelas Kriteria kelulusan ditentukan oleh kepala sekolah melalui rapat dengan guru BK Kurang dari 7 hari setelah pengumuman hasil ujian Antara 8 — 14 hari setelah pengumuman hasil ujian Antara 15 — 21 hari setelah pengumuman hasil ujian Antara 22 hari atau lebih setelah pengumuman hasil ujian Kurang dari 7 hari setelah pengumuman hasil ujian Antara 8 — 14 hari setelah pengumuman hasil ujian Antara 15 — 21 hari setelah pengumuman hasil ujian Antara 22 hari atau lebih setelah pengumuman hasil ujian kurang dari 7 hari setelah blangko ijazah diterima dari Dinas 1 157 Sekolah melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 Dokumen daftar nilai semester Kepsek/ WKS/ Ur.

90% prestasi hasil UN dengan tingkat kelulusan 71% .100% prestasi hasil UN dengan tingkat kelulusan 81% . Kur LPMP Jawa Tengah @ 2010 36 .70% Semua mata pelajaran yang diujikan lebih tinggi dari ratarata nasional Tiga mata pelajaran yang diujikan lebih tinggi dari rata-rata nasional Dua mata pelajaran yang diujikan lebih tinggi dari rata-rata nasional Satu mata pelajaran yang diujikan lebih tinggi dari rata-rata nasional 162 163 Data perolehan nilai hasil UN WKS/Ur.Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010 SMP. Kur BUKTI FISIK/ INFORMASI PENDUKUNG 5 calon peserta didik baru RESPONDEN 6 Siswa NO 1 INDIKATOR 2 baru dengan menggunakan pertimbangan hasil Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UASBN) SD/MI atau hasil Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan (UNPK) program Paket A Sekolah memiliki prestasi hasil UN yang ditunjukkan dengan persentase tingkat kelulusan tahun terakhir Sekolah memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan rata-rata hasil UN dibanding rata-rata nasional tahun terakhir DESKRIPTOR 3 Pendidikan Antara 8 — 14 hari setelah blangko ijazah diterima dari Dinas Pendidikan Antara 15 — 21 hari setelah blangko ijazah diterima dari Dinas Pendidikan Antara 22 hari atau lebih setelah setelah blangko ijazah diterima dari Dinas Pendidikan prestasi hasil UN dengan tingkat kelulusan 91% .01 SKOR 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Data kelulusan siswa WKS/Ur.80% prestasi hasil UN dengan tingkat kelulusan 61% .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->