P. 1
Rpp Vektor 2

Rpp Vektor 2

|Views: 18|Likes:
Dipublikasikan oleh Nurman Yusuf Sastranagara

More info:

Published by: Nurman Yusuf Sastranagara on Oct 25, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/29/2013

pdf

text

original

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I.

Identitas Nama Sekolah : SMK N 1 Bonjol Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : XI /2 Standar Kompetensi : 6. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 6.2 Menerapkan konsep vektor pada bidang datar Indikator  Menyelesaikan operasi pada Vektor di R-2  Membahas ruang lingkup vektor: -Vektor posisi -Besar vektor di R-2 Alokasi Waktu : 2 x 45’ Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari kegiatan belajar ini, diharapkan siswa dapat: Menyelesaikan operasi vektor pada bidang datar (R-2) Menghitung besar vektor di R-2 Materi Ajar A. Vektor Posisi

II.

III.

Gambar 1

Pada Gambar 1

B. Vektor dalam Bentuk Kombinasi Linier

Operasi Vektor .Gambar 2 C.

3. D. Besar Vektor di R-2 .

guru dan siswa mendiskusikan tentang vektor posisi dan kombinasi linier. kerapian. guru menjelaskan dengan singkat tujuan pembelajaran/indikator yang akan dicapai Inti 70’ Ekplorasi: Siswa mencermati modul yang diberikan Elaborasi Dari modul. Guru dan siswa mendiskusikan operasi vektor dan menghitung besar vektor di R-2. Konfirmasi: Guru menuntun siswa mengerjakan latihan .Contoh: IV. Metode Pembelajaran Diskusi. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Waktu Pelaksanaan Pembelajaran Pendahuluan 10’ Guru menyiapkan mental dan fisik peserta didik (cek kebersihan. penugasan V. salam. doa dan cek kehadiran) Guru mengadakan pertanyaan-pertanyaan apersepsi: Apakah siswa masih ingat penulisan koordinat pada koordinat kartesius Melalui media(papan tulis).

Kelompok Teknologi. MK. dan Pertanian. Sumber/ Alat / Bahan Buku teks : 1. 131851539 WATRA YENI.Penutup 10’ Guru bersama siswa membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran: Vektor posisi adalah vektor yang berpangkal di titik O. Erlangga VII. Penilaian Jenis : penugasan Bentuk instrumen : tugas mandiri Bonjol. Kesehatan. PARLUHUTAN Nip. Alamsyah 3. kesehatan. Pengarang: SMK 2. Matematika Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Kelompok Teknologi. 19810620 200604 2 008 . Matematika program keahlian Teknologi. Si Nip. S. Pengarang: Armico. dan Pertanian. dkk. dan pertanian untuk SMK dan MAK kelas X. Pengarang : Kasmina. Vektor posisi titik dapat dinyatakan sebagai pasangan bilangan berurutan. Kesehatan. Matematika Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) / Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK). Drs. yaitu: Guru memberikan tugas Guru menutup pertemuan dengan salam VI. Mei 2010 Kepala SMK N 1 Bonjol Guru Bidang Studi Drs.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I. C. Pengertian Vektor pada bangun ruang Vektor di R-3 terdiri atas 3 sumbu yaitu x. Vektor dalam kombinasi linier . III. y. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 6. Letak koordinat A di R-3 B. z II. diharapkan siswa dapat: Menjelaskan pengertian Vektor pada bangun ruang Vektor posisi di R-3 Vektor dalam kombinasi linier Menyelesaikan operasi aljabar vektor di R-3 Panjang vektro di R-3 Perkalian skalar dua vektor di R-3 Sifat-sifat perkalian skar dua vektor di R-3 Perkalian silang dua vektor Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang dalam program keahlian Materi Ajar A. didapat: sebagai titik ujung. Identitas Nama Sekolah : SMK N 1 Bonjol Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : XI /2 Standar Kompetensi : 6. Vektor posisi di R-3 Titik sebagai titik pangkal koordinat titik Berdasarkan aturan secara geometri.3 Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang Indikator  Vektor pada bangun ruang  Operasi vektor bangun ruang Alokasi Waktu : 2 x 45’ Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari kegiatan belajar ini.

D. Panjang vektor di R-3 . Kesamaan vektor 4. Perkalian Skalar vektor dengan sudut  Contoh: E. Menyelesaikan operasi aljabar vektor di R-3 3.

guru dan siswa mendiskusikan Perkalian skalar dan perkalian silang vektor di R-3 Siswa mengerjakan latihan yang berhubungan vektor di R-3 Konfirmasi: Guru menuntun siswa mengerjakan latihan Penutup 10’ Guru bersama siswa membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran: Semua materi vektor di R-3 dapat dikatakan sama dengan vektor di R-2. dan Pertanian. Bonjol. Sumber/ Alat / Bahan Buku teks : 1. salam. kesehatan. guru dan siswa mendiskusikan pengertian vektor dan vektor posisi pada ruang Guru dan siswa mendiskusikan penulisan kombinasi linier vektor di R-3. Matematika Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). kerapian. Pengarang: Armico. Penilaian Jenis : penugasan Bentuk instrumen : tugas mandiri Kepala SMK N 1 Bonjol __________________ Nip. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Waktu Pelaksanaan Pembelajaran Pendahuluan 10’ Guru menyiapkan mental dan fisik peserta didik (cek kebersihan.F. hanya perlu menambahkan satu sumbu z. dkk. Alamsyah 3. dan Pertanian. Kesehatan. Kesehatan. Perkalian silang dua vektor IV. Guru menutup pertemuan dengan salam VI. guru menjelaskan dengan singkat tujuan pembelajaran/indikator yang akan dicapai Inti 70’ Ekplorasi: Siswa mencermati modul yang diberikan Elaborasi Dari modul. Mei 2010 Guru Bidang Studi _______________ Nip. Metode Pembelajaran Diskusi. Matematika program keahlian Teknologi. guru dan siswa mendiskusikan operasi aljabar vektor dan panjang vektor di R-3 Dari modul. . doa dan cek kehadiran) Guru mengadakan pertanyaan-pertanyaan apersepsi: Mengingat materi vektor di R-2 Melalui media(papan tulis). Kelompok Teknologi. Dari modul. MK. Drs. Pengarang: SMK 2. Kelompok Teknologi. guru dan siswa mendiskusikan kesamaan dua vektor Dari modul. penugasan V. Perkalian skalar dua vektor di R-3 G. Pengarang : Kasmina. dan pertanian untuk SMK dan MAK kelas X. Matematika Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) / Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK). Erlangga VII.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->