Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I.

Identitas Nama Sekolah : SMK N 1 Bonjol Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : XI /2 Standar Kompetensi : 6. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 6.2 Menerapkan konsep vektor pada bidang datar Indikator  Menyelesaikan operasi pada Vektor di R-2  Membahas ruang lingkup vektor: -Vektor posisi -Besar vektor di R-2 Alokasi Waktu : 2 x 45’ Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari kegiatan belajar ini, diharapkan siswa dapat: Menyelesaikan operasi vektor pada bidang datar (R-2) Menghitung besar vektor di R-2 Materi Ajar A. Vektor Posisi

II.

III.

Gambar 1

Pada Gambar 1

B. Vektor dalam Bentuk Kombinasi Linier

Operasi Vektor .Gambar 2 C.

Besar Vektor di R-2 . D.3.

salam. Metode Pembelajaran Diskusi. guru menjelaskan dengan singkat tujuan pembelajaran/indikator yang akan dicapai Inti 70’ Ekplorasi: Siswa mencermati modul yang diberikan Elaborasi Dari modul. guru dan siswa mendiskusikan tentang vektor posisi dan kombinasi linier. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Waktu Pelaksanaan Pembelajaran Pendahuluan 10’ Guru menyiapkan mental dan fisik peserta didik (cek kebersihan. Guru dan siswa mendiskusikan operasi vektor dan menghitung besar vektor di R-2. Konfirmasi: Guru menuntun siswa mengerjakan latihan . doa dan cek kehadiran) Guru mengadakan pertanyaan-pertanyaan apersepsi: Apakah siswa masih ingat penulisan koordinat pada koordinat kartesius Melalui media(papan tulis). penugasan V.Contoh: IV. kerapian.

dan Pertanian. Matematika Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) / Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK). Pengarang : Kasmina. Kelompok Teknologi. Drs. PARLUHUTAN Nip. Kelompok Teknologi. Sumber/ Alat / Bahan Buku teks : 1. S. Matematika program keahlian Teknologi. yaitu: Guru memberikan tugas Guru menutup pertemuan dengan salam VI. Kesehatan. dan pertanian untuk SMK dan MAK kelas X. 131851539 WATRA YENI.Penutup 10’ Guru bersama siswa membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran: Vektor posisi adalah vektor yang berpangkal di titik O. Si Nip. dkk. Pengarang: Armico. Mei 2010 Kepala SMK N 1 Bonjol Guru Bidang Studi Drs. Matematika Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Pengarang: SMK 2. Alamsyah 3. MK. kesehatan. 19810620 200604 2 008 . Erlangga VII. Vektor posisi titik dapat dinyatakan sebagai pasangan bilangan berurutan. Penilaian Jenis : penugasan Bentuk instrumen : tugas mandiri Bonjol. Kesehatan. dan Pertanian.

C. y.3 Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang Indikator  Vektor pada bangun ruang  Operasi vektor bangun ruang Alokasi Waktu : 2 x 45’ Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari kegiatan belajar ini. Vektor posisi di R-3 Titik sebagai titik pangkal koordinat titik Berdasarkan aturan secara geometri. Pengertian Vektor pada bangun ruang Vektor di R-3 terdiri atas 3 sumbu yaitu x. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 6. Letak koordinat A di R-3 B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I. Vektor dalam kombinasi linier . III. diharapkan siswa dapat: Menjelaskan pengertian Vektor pada bangun ruang Vektor posisi di R-3 Vektor dalam kombinasi linier Menyelesaikan operasi aljabar vektor di R-3 Panjang vektro di R-3 Perkalian skalar dua vektor di R-3 Sifat-sifat perkalian skar dua vektor di R-3 Perkalian silang dua vektor Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang dalam program keahlian Materi Ajar A. didapat: sebagai titik ujung. z II. Identitas Nama Sekolah : SMK N 1 Bonjol Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : XI /2 Standar Kompetensi : 6.

Menyelesaikan operasi aljabar vektor di R-3 3. Perkalian Skalar vektor dengan sudut  Contoh: E. Kesamaan vektor 4.D. Panjang vektor di R-3 .

Guru menutup pertemuan dengan salam VI. dan Pertanian. Perkalian silang dua vektor IV. guru dan siswa mendiskusikan kesamaan dua vektor Dari modul. Erlangga VII. kesehatan. guru dan siswa mendiskusikan pengertian vektor dan vektor posisi pada ruang Guru dan siswa mendiskusikan penulisan kombinasi linier vektor di R-3. Matematika Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) / Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK). Pengarang: Armico. MK. penugasan V. Kelompok Teknologi. Metode Pembelajaran Diskusi. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Waktu Pelaksanaan Pembelajaran Pendahuluan 10’ Guru menyiapkan mental dan fisik peserta didik (cek kebersihan.F. salam. kerapian. . Drs. dkk. dan pertanian untuk SMK dan MAK kelas X. Kelompok Teknologi. Kesehatan. Bonjol. Dari modul. Mei 2010 Guru Bidang Studi _______________ Nip. dan Pertanian. Penilaian Jenis : penugasan Bentuk instrumen : tugas mandiri Kepala SMK N 1 Bonjol __________________ Nip. Kesehatan. guru dan siswa mendiskusikan operasi aljabar vektor dan panjang vektor di R-3 Dari modul. guru dan siswa mendiskusikan Perkalian skalar dan perkalian silang vektor di R-3 Siswa mengerjakan latihan yang berhubungan vektor di R-3 Konfirmasi: Guru menuntun siswa mengerjakan latihan Penutup 10’ Guru bersama siswa membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran: Semua materi vektor di R-3 dapat dikatakan sama dengan vektor di R-2. Matematika program keahlian Teknologi. Alamsyah 3. Matematika Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). hanya perlu menambahkan satu sumbu z. doa dan cek kehadiran) Guru mengadakan pertanyaan-pertanyaan apersepsi: Mengingat materi vektor di R-2 Melalui media(papan tulis). guru menjelaskan dengan singkat tujuan pembelajaran/indikator yang akan dicapai Inti 70’ Ekplorasi: Siswa mencermati modul yang diberikan Elaborasi Dari modul. Pengarang : Kasmina. Sumber/ Alat / Bahan Buku teks : 1. Pengarang: SMK 2. Perkalian skalar dua vektor di R-3 G.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful