Rpp Vektor 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I.

Identitas Nama Sekolah : SMK N 1 Bonjol Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : XI /2 Standar Kompetensi : 6. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 6.2 Menerapkan konsep vektor pada bidang datar Indikator  Menyelesaikan operasi pada Vektor di R-2  Membahas ruang lingkup vektor: -Vektor posisi -Besar vektor di R-2 Alokasi Waktu : 2 x 45’ Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari kegiatan belajar ini, diharapkan siswa dapat: Menyelesaikan operasi vektor pada bidang datar (R-2) Menghitung besar vektor di R-2 Materi Ajar A. Vektor Posisi

II.

III.

Gambar 1

Pada Gambar 1

B. Vektor dalam Bentuk Kombinasi Linier

Operasi Vektor .Gambar 2 C.

3. D. Besar Vektor di R-2 .

Contoh: IV. kerapian. Konfirmasi: Guru menuntun siswa mengerjakan latihan . Metode Pembelajaran Diskusi. Guru dan siswa mendiskusikan operasi vektor dan menghitung besar vektor di R-2. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Waktu Pelaksanaan Pembelajaran Pendahuluan 10’ Guru menyiapkan mental dan fisik peserta didik (cek kebersihan. salam. penugasan V. guru menjelaskan dengan singkat tujuan pembelajaran/indikator yang akan dicapai Inti 70’ Ekplorasi: Siswa mencermati modul yang diberikan Elaborasi Dari modul. doa dan cek kehadiran) Guru mengadakan pertanyaan-pertanyaan apersepsi: Apakah siswa masih ingat penulisan koordinat pada koordinat kartesius Melalui media(papan tulis). guru dan siswa mendiskusikan tentang vektor posisi dan kombinasi linier.

dan Pertanian. Kesehatan. Matematika Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). dkk. 19810620 200604 2 008 . Kelompok Teknologi.Penutup 10’ Guru bersama siswa membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran: Vektor posisi adalah vektor yang berpangkal di titik O. Erlangga VII. Drs. 131851539 WATRA YENI. Alamsyah 3. Kesehatan. Vektor posisi titik dapat dinyatakan sebagai pasangan bilangan berurutan. Mei 2010 Kepala SMK N 1 Bonjol Guru Bidang Studi Drs. Kelompok Teknologi. Pengarang: SMK 2. dan Pertanian. Pengarang : Kasmina. MK. kesehatan. Matematika program keahlian Teknologi. dan pertanian untuk SMK dan MAK kelas X. Matematika Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) / Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK). Pengarang: Armico. Penilaian Jenis : penugasan Bentuk instrumen : tugas mandiri Bonjol. yaitu: Guru memberikan tugas Guru menutup pertemuan dengan salam VI. PARLUHUTAN Nip. Sumber/ Alat / Bahan Buku teks : 1. S. Si Nip.

Vektor posisi di R-3 Titik sebagai titik pangkal koordinat titik Berdasarkan aturan secara geometri. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 6. y. Vektor dalam kombinasi linier .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I.3 Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang Indikator  Vektor pada bangun ruang  Operasi vektor bangun ruang Alokasi Waktu : 2 x 45’ Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari kegiatan belajar ini. Letak koordinat A di R-3 B. Pengertian Vektor pada bangun ruang Vektor di R-3 terdiri atas 3 sumbu yaitu x. diharapkan siswa dapat: Menjelaskan pengertian Vektor pada bangun ruang Vektor posisi di R-3 Vektor dalam kombinasi linier Menyelesaikan operasi aljabar vektor di R-3 Panjang vektro di R-3 Perkalian skalar dua vektor di R-3 Sifat-sifat perkalian skar dua vektor di R-3 Perkalian silang dua vektor Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang dalam program keahlian Materi Ajar A. Identitas Nama Sekolah : SMK N 1 Bonjol Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : XI /2 Standar Kompetensi : 6. C. z II. didapat: sebagai titik ujung. III.

Menyelesaikan operasi aljabar vektor di R-3 3. Panjang vektor di R-3 . Perkalian Skalar vektor dengan sudut  Contoh: E.D. Kesamaan vektor 4.

guru dan siswa mendiskusikan Perkalian skalar dan perkalian silang vektor di R-3 Siswa mengerjakan latihan yang berhubungan vektor di R-3 Konfirmasi: Guru menuntun siswa mengerjakan latihan Penutup 10’ Guru bersama siswa membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran: Semua materi vektor di R-3 dapat dikatakan sama dengan vektor di R-2. Alamsyah 3. Pengarang : Kasmina. penugasan V. Perkalian silang dua vektor IV. Matematika program keahlian Teknologi. kesehatan. Perkalian skalar dua vektor di R-3 G. . hanya perlu menambahkan satu sumbu z. Penilaian Jenis : penugasan Bentuk instrumen : tugas mandiri Kepala SMK N 1 Bonjol __________________ Nip. guru menjelaskan dengan singkat tujuan pembelajaran/indikator yang akan dicapai Inti 70’ Ekplorasi: Siswa mencermati modul yang diberikan Elaborasi Dari modul. doa dan cek kehadiran) Guru mengadakan pertanyaan-pertanyaan apersepsi: Mengingat materi vektor di R-2 Melalui media(papan tulis). MK. guru dan siswa mendiskusikan kesamaan dua vektor Dari modul. guru dan siswa mendiskusikan pengertian vektor dan vektor posisi pada ruang Guru dan siswa mendiskusikan penulisan kombinasi linier vektor di R-3. dkk. Kesehatan. Guru menutup pertemuan dengan salam VI. dan Pertanian. Dari modul. guru dan siswa mendiskusikan operasi aljabar vektor dan panjang vektor di R-3 Dari modul. Kesehatan. dan pertanian untuk SMK dan MAK kelas X. Drs. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Waktu Pelaksanaan Pembelajaran Pendahuluan 10’ Guru menyiapkan mental dan fisik peserta didik (cek kebersihan. dan Pertanian. Erlangga VII. kerapian. Kelompok Teknologi.F. salam. Metode Pembelajaran Diskusi. Sumber/ Alat / Bahan Buku teks : 1. Pengarang: Armico. Bonjol. Matematika Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Kelompok Teknologi. Mei 2010 Guru Bidang Studi _______________ Nip. Pengarang: SMK 2. Matematika Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) / Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK).

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful