PJM 3114 Pendidikan Jasmani Suaian: Disediakan Oleh
PJM 3114 Pendidikan Jasmani Suaian: Disediakan Oleh
Disediakan oleh:
ALI MUSTAFA BIN MOHD YUSOFF MUHAMMAD NOR SYAFIQ BIN OMAR MUHD SYAZANI ASLAH BIN ABDUL HAMID HAZWAN BIN MOHD YUSOF
Aktiviti
jasmani
yang
disesuaikan
dengan
keupayaan
pelajar
berkeperluan khas boleh membantu golongan ini mengurangkan kelemahan dan masalah yang dihadapi (Auxter, Pyfer dan Huettig, 1989).
Masalah kecacatan fizikal tidak boleh dipulihkan dengan rawatan perubatan sahaja tetapi pakar perubatan telah memperkenalkan program terapi fisio yang dapat mengurangkan masalah yang
Perkembangan kognitif
Perkembangan afektif
Motor
Kecergasan
permainan
melatih dan melazimkan keupayaan mereka ke tahap yang optimum bagi menyediakan mereka untuk menghadapi kehidupan sebenar di luar sekolah. Program Pend. Jasmani yg teratur dapat memberi sumbangan kepada kesesuaian pertumbuhan jasmani hingga akhir hayat.
Perkembangan kognitif
Memperkenalkan kepada pelajar kurang upaya mengenai aktiviti sukan dan permainan. Mendedahkan aspek-aspek keselamatan kepada pelajar kurang upaya sebelum, semasa dan selepas melakukan aktiviti sukan dan permainan.
Perkembangan afektif
menyediakan situasi ceria yang dapat menggalakkan kesejahteraan emosi kepada golongan istimewa Dapat meningkatkan aspek kehidupan murid PK :perkembangan diri yg lebih baik ke arah kedewasaan yang mantap. PJK tempat murid2 ini meluahkan / mengekspresikan emosi. Menggalakkan perasaan harga diri serta menimbulkan imej diri positif Membolehkan mereka saling berinteraksi dan kerjasama melalui aktivti sukan dan permainan.
Meningkatkan motivasi murid kurang upaya dengan melibatkan diri dengan aktiviti sukan dan permainan. Supaya mereka tidak berasa tersisih. Saling memotivasikan sesama mereka di antara pelajar kurang upaya semasa melakukan aktiviti sukan dan permainan.
Rujukan
http://infopkbpsksj.blogspot.com/2009/02/pe ndidikan-jasmani-suaian-kanak-kanak.html http://ceritarasahati2.blogspot.com/2008/08 /modul-33-unit-79-rekreasi-dan-pend.html