P. 1
SILABUS Kelas 3 Semester 2

SILABUS Kelas 3 Semester 2

|Views: 1,620|Likes:
Dipublikasikan oleh widji3

More info:

Published by: widji3 on Oct 30, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/20/2014

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : Madrasah Ibtidaiyah Al Hidayah : IPA : III/MI :2

STANDAR KOMPETENSI:

4.

Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi. MATERI PEMBELAJARAN Gerak Benda KEGIATAN PEMBELAJARAN o Menyebutkan contoh gerak benda jatuh, mengalir, memantul, menggelinding, berputar, dan tenggelam. o Menjelaskan faktorfaktor yang mempengaruhi gerak benda o Menyebutkan contoh faktor yang mempengaruhi gerak benda PENILAIAN INDIKATOR TEKNIK Tes tertulis INSTRUMEN CONTOH INSTRUMEN Latihan hal 116 Latihan hal 117 ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Buku IPA SD/MI BSE Kelas III Sampel berupa berbagai benda yang berada di dalam kelas dan disekitar sekolah NILAI KARAKTER Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.

KOMPETENSI DASAR 4.1. Menyimpulka n hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran.

o

A.

Macam-macam Gerak (hlm.105)

Mengidentifik asi berbagai macam gerak benda. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda. Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan seharihari. Memahami berbagai gerak benda berdasarkan pengamatan.

Soal essay Soal PG

4 x 30’

1.Jatuh (hlm.106) 2. 3. 4. 5.
6. Mengalir (hlm.106) Memantul (hlm.108) Menggelindi ng (hlm.109) Berputar (hlm.109) Tenggelam (hlm.110)

o

o

o

o

Melakukan pengamatan mengenai gerak benda yang ada disekitar sekolah

B.

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Gerak Benda (hlm.112)

1. Permukaan Benda (hlm.112) 2. Ukuran dan Bentuk Benda (hlm.113)

o Melakukan pengamatan mengenai bentuk benda dan ukuran benda terhadap gerak benda

o

Memahami bentuk dan ukuran benda mempengaruhi gerak benda berdasarkan pengamatan.

KOMPETENSI DASAR 4.2. Mendeskripsik an hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan seharihari.

MATERI PEMBELAJARAN Energi dan Pengaruhnya dalam Kehidupan Sehari-hari A. Pengertian Energi (hlm.120) B. Bentuk Energi (hlm.120) 1. 2. 3. 4. 5. Energi Panas (hlm.120) Energi Cahaya (hlm.122) Energi Gerak (hlm.123) Energi Listrik (hlm.123) Energi

KEGIATAN PEMBELAJARAN o Menjelaskan pengertian energi o Menjelaskan suatu energi dapat dirasakan dengan alat indera manusia o Menyebutkan macam-macam energi

PENILAIAN INDIKATOR TEKNIK Tes tertulis INSTRUMEN CONTOH INSTRUMEN Latihan hal 125 Latihan hal 126

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR Buku IPA SD/MI BSE Kelas III Charta mengenai macammacam bentuk energi

NILAI KARAKTER Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.

o

Menunjukan adanya energi berdasarkan pengamatan. Menjelaskan macam-macam energi yang ada dalam kehidupan sehari-hari. Membedakan berbagai macam energi dalam kehidupan seharihari. Menyebutkan berbagai contoh macam-macam energi dalam kehidupan sehari-

Soal essay Soal PG

4 x 30’

o

o

Memberikan contoh energi panas, cahaya, gerak, listrik, bunyi, dan kimia

o

o

Bunyi (hlm.123)

hari.

6.

Energi Kimia (hlm.123)

C. Energi Tidak Dapat Dilihat Tetapi Dapat Dirasakan (hlm.124)

KOMPETENSI DASAR 4.3. Mengidentif ikasi sumber energi dan kegunaannya.

MATERI PEMBELAJARAN Sumber Energi, Kegunaan, dan Cara Menghemat

KEGIATAN PEMBELAJARAN o Menjelaskan macammacam sumber energi o Membuat daftar sumber energi yang terdapat di rumah maupun di sekolah o Membedakan sumber energi alami dan buatan berdasarkan pengamatan o Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi o Membuat daftar tujuan penggunaan

PENILAIAN INDIKATOR TEKNIK Tes tertulis INSTRUMEN CONTOH INSTRUMEN Latihan hal 135 Latihan hal 136

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR Buku IPA SD/MI BSE Kelas III Charta mengenai sumber energi dan kegunaanny a

NILAI KARAKTER Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.

o

A. Macam-macam
Sumber Energi (hlm.128) 1. 2. Makanan (hlm.128) Minyak Bumi dan Gas Alam (hlm.128) Baterai (hlm.128) Energi Listrik (hlm.129)

Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di lingkungan sekitar. Membedakan sumber energi alami dan buatan. Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi.

Soal essay Soal PG

4 x 30’

o

o

3. 4.

5. 6. 7.

Matahari (hlm.129) Air (hlm.130) Angin (hlm.130)

sumber energi yang terdapat di rumah masing-masing

B.

Tujuan Penggunaan Sumber Energi (hlm.131)

1.

Menghasilkan Penerangan (hlm.132) Menghasilkan Panas atau Dingin (hlm.132) Menggerakkan Suatu Benda (hlm.132)

2.

3.

Sorong, Mengetahui, Kepala Sekolah MI Al Hidayah

Juli 2012

Guru Mata Pelajaran IPA

Susilawati, S.Pd

Widianto, S.Si

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : Madrasah Ibtidaiyah Al Hidayah : IPA : III/MI :2

STANDAR KOMPETENSI:

5.
KOMPETENSI DASAR

Menerapkan konsep energi gerak. MATERI PEMBELAJARAN Penerapan Energi Gerak Konsep KEGIATAN PEMBELAJARAN o Menjelaskan prinsip kerja kincir air o Menyebutkan manfaat dari kincir air o Menjelaskan prinsip kerja kincir angin o Menyebutkan manfaat dari kincir angin o Membuat model kincir angin dengan bahan sederhana o Menerapkan konsep keselamatan kerja dan kebersihan PENILAIAN INDIKATOR TEKNIK Tes tertulis INSTRUMEN Soal essay CONTOH INSTRUMEN Terlampir ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Buku IPA SD/MI BSE Kelas III Alat dan bahan membuat kincir angin: kertas karton atau kertas manila ukuran 20 x 20 cm, gunting, lidi, lem, pensil, penggaris, plastisin atau sendal bekas, dan tangkai bambu kecil NILAI KARAKTER Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.

5.1. Membuat kincir angin untuk menunjukan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak.

o

A. Kincir Air
(hlm.138)

Menjelaskan angin dan air untuk menggerakkan benda-benda. Menyebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin dan air. Membuat model kincir angin.

2 x 30’

B.

o

Kincir Angin (hlm.141)

o

lingkungan KOMPETENSI DASAR 5.2. Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan seharihari. MATERI PEMBELAJARAN Sumber Energi, Kegunaan, dan Cara Menghemat KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN INDIKATOR TEKNIK Tes tertulis INSTRUMEN Soal essay Soal PG CONTOH INSTRUMEN Latihan hal 135 Latihan hal 136 ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Buku IPA SD/MI BSE Kelas III Charta mengenai cara menghemat energi NILAI KARAKTER Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.

o

C.

Penghematan Energi (hlm.133)

Menjelaskan sumber energi yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui

o

Menjelaskan pentingnya menghemat energi. Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah. Menerapkan cara menghemat energi di sekolah. Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari.

2 x 30’

o

o Menyebutkan contoh sumber energi yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui

o

o

Menjelaskan pentingnya menghemat energi Menjelaskan cara menghemat energi di lingkungan rumah, sekolah dan kehidupan seharihari

o

o

Sorong, Mengetahui, Kepala Sekolah MI Al Hidayah

Juli 2012

Guru Mata Pelajaran IPA

Susilawati, S.Pd

Widianto, S.Si

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : Madrasah Ibtidaiyah Al Hidayah : IPA : III/MI :2

STANDAR KOMPETENSI:

6.
KOMPETENSI DASAR

Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca, dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam. MATERI PEMBELAJARAN Kenampakan Permukaan Bumi KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN INDIKATOR TEKNIK Tes tertulis INSTRUMEN Soal essay Soal PG CONTOH INSTRUMEN Latihan hal 151 Latihan hal 152 ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Buku IPA SD/MI BSE Kelas III Charta mengenai daerah daratan dan perairan Model bumi atau globe NILAI KARAKTER Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.

6.1. Mendeskrip sikan kenampakan permukaan bumi dilingkungan sekitar.

o

A. Berbagai Bentuk
Permukaan Bumi (hlm.143)

Menjelaskan bentuk permukaan bumi yang terdiri atas daratan dan air dengan mengamati model / globe Menjelaskan daratan terdiri atas dataran rendah, dataran tinggi, dan gunung Menjelaskan sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air laut, payau, dan tawar Menjelaskan bentuk bumi berdasarkan

o

Mengidentifik asi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air). Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air. Menyimpulka n melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat agak pipih.

4 x 30’

1.
ung dan Pegunungan (hlm.144)

Gun

o

o

2. 3.

Buk it dan Perbukitan (hlm.145) Lem Dan au (hlm.145) Sun gai (hlm.146) bah (hlm.145)

o

o

4. 5.

o

B.

Permukaan Bumi Terdiri atas Daratan dan Air (hlm.147) Bentuk Bumi Bulat (hlm.149)

pengamatan pada model /globe

C. KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN Cuaca dan Pengaruhnya Bagi Manusia

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN INDIKATOR TEKNIK Tes tertulis INSTRUMEN Soal essay Soal PG CONTOH INSTRUMEN Latihan hal 165 Latihan hal 166

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR Buku IPA SD/MI BSE Kelas III Charta mengenai berbagai kondisi cuaca, dan simbolsimbol kondisi cuaca.

NILAI KARAKTER Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.

6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca.

o o

Menjelaskan pengertian dari cuaca Menjelaskan kondisi cuaca berdasarkan pengamatan Menjelaskan macammacam cuaca berdasarkan pengamatan

o o

Mengidentifikasi kondisi cuaca. Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit. Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca.

4 x 30’

A. Cuaca (hlm.154) B. 1.
Kondisi Cuaca (hlm.155) Cua ca Cerah (hlm.155) Cua

o

o

2.
ca Berawan (hlm.155)

3.
4. 5.

Cua ca Panas (hlm.156) Cua ca Dingin (hlm.156) Cua ca Berangin (hlm.157)

o Meramalkan cuaca yang akan terjadi dengan melihat keadaan langit setempat o Menggambarkan simbol sederhana yang menunjukkan kondisi cuaca

6. C.

Cua ca Hujan (hlm.158) Simbol-simbol Kondisi Cuaca (hlm.159)

KOMPETENSI DASAR 6.3. Mendeskrip sikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia.

MATERI PEMBELAJARAN Cuaca dan Pengaruhnya Bagi Manusia D. Pengaruh Kondisi Cuaca terhadap Kegiatan Manusia (hlm.161) Kehidupan di Daerah Pegunungan (hlm.162) Kehidupan di Daerah Pantai (hlm.162)

KEGIATAN PEMBELAJARAN o Menjelaskan pengaruh cuaca bagi manusia o Menjelaskan kehidupan manusia yang sesuai dengan cuaca tertentu o Menjelaskan tingkah laku manusia yang berhubungan dengan keadaan cuaca tertentu

PENILAIAN INDIKATOR TEKNIK Tes tertulis INSTRUMEN Soal essay Soal PG CONTOH INSTRUMEN Latihan hal 165 Latihan hal 166

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR Buku IPA SD/MI BSE Kelas III Charta mengenai pengaruh kondisi cuaca terhadap kehidupan manusia

NILAI KARAKTER Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.

o

Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu. Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan.

2 x 30’

o

1.

2.

3. Kehidupan di Daerah Dataran Rendah (hlm.162)

KOMPETENSI DASAR 6.4. Mengidentif ikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar.

MATERI PEMBELAJARAN Cara Manusia dalam Memelihara dan Melestarikan Alam

KEGIATAN PEMBELAJARAN o Menjelaskan jenisjenis sumber daya alam o Menyebutkan contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperharui

PENILAIAN INDIKATOR o Mengelompokkan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui. o Menjelaskan cara memanfaatkan sumber daya alam dengan baik. TEKNIK Tes tertulis INSTRUMEN Soal essay Soal PG CONTOH INSTRUMEN Latihan hal 185 Latihan hal 186

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR Buku IPA SD/MI BSE Kelas III Charta mengenai jenis-jenis sumber daya alam, kerusakan sumber daya alam, dan tindakan pelestarian lingkungan.

NILAI KARAKTER Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.

4 x 30’

A. Jenis-jenis Sumber
Daya Alam (hlm.167)

1.

Sum ber Daya Alam yang Dapat Diperbaharui (hlm.168) Sum ber Daya Alam yang Tidak Dapat Diperbaharui (hlm.171) Cara Memanfaatkan Sumber Daya Alam (hlm.174) Pemanfaatan Tumbuhan (hlm.175) Pemanfaatan Hewan (hlm.176) Pemanfaatan Air (hlm.177)

o

2.

Menjelaskan cara memanfaatkan sumber daya alam dengan baik dan bijak Menjelaskan kerusakan sumber daya alam akibat faktor bencana alam dan perbuatan manusia Menjelaskan cara melestarikan alam Menyebutkan perilaku yang menunjukan kepedulian terhadap lingkungan dan

o

o

Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam melestarikan alam. Mengumpulkan gambar-gambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak. Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan dan yang merusak lingkungan.

o

B.

1.

o o

o

2. 3.

merusak lingkungan C. Bencana Alam Dapat Merusak Kelestarian Sumber Daya Alam (hlm.178) Kerusakan Sumber Daya Alam karena Faktor Alam (hlm.179) Kerusakan Sumber Daya Alam karena Perbuatan Manusia (hlm.180) Perilaku Manusia yang Peduli Lingkungan (hlm.181)

o
o Melakukan tindakan peduli lingkungan dilingkungan sekitar sekolah dan di rumah o Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan

1.

Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan.

2.

D.

Sorong, Mengetahui, Kepala Sekolah MI Al Hidayah

Juli 2012

Guru Mata Pelajaran IPA

Susilawati, S.Pd

Widianto, S.Si

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->