Anda di halaman 1dari 10

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : MATEMATIKA

3B : III / SEKOLAH DASAR : Genap : 22 x 30 menit : 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi
Pecahan Sederhana

Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan


Tugas Individu dan Kelompok

Kompetensi Dasar

Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Latihan 1 Hlm. 4 Latihan 2 Hlm. 5 Latihan 3 Hlm. 6

Alokasi Waktu
10 jp

Sumber/ Bahan/ Alat


Sumber: Buku MATEMATIKA 3B M. Khafid Erlangga Alat: - Buku

3.1

Mengenal pecahan sederhana

o Menjawab pertanyaan jika jeruk tersebut dibagi 4 bagian yang sama besar berapa potong jeruk dari semula o Melakukan kegiatan Hlm. 3. o Menggambarkan bangunbangun dengan arsirn untuk menunjukkan pecahan setengah dan seperempat. dan menugaskan siswa untuk mengerjakan latihan 1. hlm. 4 dan latihan 2 Hlm. 5

Mengenal pecahan sederhana

o Membaca dan menulskan lambang bilangan o Mewarnai nilai pecahan dengan gambar

Latihan 4 dan 5 Hlm. 8 Latihan 6 Hlm. 10 Latihan 7 Hlm. 11 Latihan 8 Hlm. 12

o Mempelajari pecahan sepertiga dan seperenam serta bentuk pecahan yang lain

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Penilaian Pengalaman Belajar


o Mengerjakan 3 s.d 9, o Memecahkan masalah latihan dan membahas setiap permasalahan dari setiap soal o Mempelajari cara membaca dan menuliskan pecahan secara lisan misalnya guru menunjuk gambar, siswa membacakan lambang pecahannya 1 - dibaca satu per dua atau 2 setengah 2 - dibaca dua per tiga 3 Latihan 9, 10 Hlm. 13 Latihan 11 Hlm. 14

Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Latihan pengayaan Hlm. 15

o Mempelajari pecahan dua per


empat, dua per enem, dua per tiga, dan tiga per empat untuk menunjang cara membaca dan menulis lambang bilangan. o Mempelajari penulisan lambang pecahan yang benar dengan tanda per, menulis lambang biangan dengan tanda garis miring adalah salah selanjutnya 1 penuliskan yang benar 2

penuliskan yang salah

o Mempelajari penyajian nilai pecahan dengan gambar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan


Tugas Individu dan Kelompok

Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Latihan 1, 2 Hlm. 17

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

3.2

Membandingkan pecahan sederhana

Pecahan Sederhana o Membandingkan dua pecahan

o Guru menjelaskan pecahan


1 2
lebih besar dari

1 4

o Membandingkan dua pecahan dengan menggunakan pembanding lebih dari atau kurang dari

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 3B M. Khafid Erlangga Alat: - Kertas, gunting

o Untuk membandingkan dua pecahan, gunakan pembanding: - lebih dari atau tanda >. - kurang dari atau tanda < o Mengerjakan latihan 1 dan 2 o Memerikas jawaban

3.3

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana

Pecahan Sederhana o Soal Cerita melibatkan pecahan

o Mempelajari langkah
o o o o penyelesaian soal cerita yang melibatkan pecahan Mengerjkan latihan 1 no ganjil Menugaskan siswa untuk menjawab soal di papan tulis Guru memeriksa jawaban siswa Mengerjakan uji kompetensi bab 3 Hlm. 20

o Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sedehana

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif

Latihan 1 Hlm. 18, Uji Kompetensi bab 3. Hlm. 18

8 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 3B M. Khafid Erlangga Alat: -

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : MATEMATIKA : III / SEKOLAH DASAR : Genap : 26 x 30 menit : 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana Materi Pokok dan Uraian Materi
Unsur dan Sifat Bangun Datar o Sudut

Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan


Tugas Individu

Kompetensi Dasar

Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Latihan 1 Hlm. 24 Latihan 2 Hlm. 25 Latihan 3, 4 Hlm. 26 Latihan 5 Hlm. 27 Latihan 6 Hlm. 29 Latihan pengayaan Hlm. 30 Latihan 7 Hlm. 30 Latihan 8 Hlm. 32 Latihan 9 Hlm. 34

Alokasi Waktu
18 jp

Sumber/ Bahan/ Alat


Sumber: Buku MATEMATIKA 3B M. Khafid Erlangga Alat: - Benda-benda di sekitar ruang kelas - Pensil, jangka, penggaris, dan penghapus. - Jam dinding

4.1

Mengidentikasi berbagai jenis dan besar sudut

o Siswa dapat menunjukkan sudut-sudut yang tedapat pada benda-benda di dalam kelas, kemudian bangun datar dan akhirnya bangun ruang o Mempelajari contoh soal Hlm. 23 selanjutnya mengerjakan latihan 1 dan latihan 2 o Menggambarkan proses terbentuknya sudut o Mengerjakan latihan 5, 6 dan latihan pengayaan o Mempelajari besar sudut sebagai lebar atau sempitnya jarak dua sinar (garis) yang berpotongan o Mengerjakan latihan 7, 8 o Siswa mengenal jenis-jenis sudut dengan menggunakan selembar kertas yang dilipat seperti pada gambar Hlm. 33 o Mempelajari beberapa buah jenis sudut, sudut lancip, sudut tumpul, sudut siku-siku

Menentukan sudut dari benda atau bangun

o Mengurutkan besar sudut menurut ukurannya o Mengenal dan membuat jenis-jenis sudut o Menggambar beberapa buah sudut satu putaran dengan berbagai posisi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Penilaian Pengalaman Belajar


o Mengerjakan latihan 9 dan tugas Hlm. 34 dan 35 o Mengenal sudut siku-siku dan mengerjakan latihan 10, dan 12 o Melakukan kegiatan hlm. 38 o Mempelajari sudut tumpul dan mengerjakan latihan 13 o Menugaskan mengerjakan kegiatan hlm. 40 o Menugaskan mengerjakan latihan 14 dn 15 o Mempelajari menjelaskan kaki sudut jam yang lebih pendek berputer semakin menjauhi kaki sudut yang panjang o Mendefinisikan sudut merupakan jarak putar dari kedua kaki sudutnya, menjelaskan sudut yang terbentuk : - sudut seperempat putaran - sudut setengah putaran - sudut satu putaran penuh o Menugaskan mengerjakan latihan 19 hlm. 48 sebagai pekerjaan rumah o menugaskan mencari gambar yang menunjukkan sudut seperempat lingkaran, setengah lingkaran dan satu putaran, pada :latihan 16 s.d 18 o Membuat sudut satu putaran dengan berbagai posisi o Membuat 2 buah sdut satu putaran dengan berbagai posisi o Membuat 10 buah sudut

Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen
Tugas Hlm. 34 dan hlm. 35 Latihan 10, 11 Hlm. 36 Latihan 12 Hlm. 37 Kegiatan Hlm. 38 Tugas Hlm. 39 Latihan 13 Hlm. 39 Kegiatan Hlm. 40 Tugas Hlm. 41 Latihan 14 Hlm. 41 Latihan 15 Hlm. 42 Latihan 16 Hlm. 45 Latihan 17 Hlm. 46 Latihan 18 Hlm. 47 Latihan 19 Hlm. 48

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Penilaian Pengalaman Belajar


seperempat putaran dengan berbagai posisi o Membuat 10 buah sudut setengah puataran dengan berbagai posisi.

Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen
Tugas Hlm. 49, Hlm 50

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

4.2

Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya

Unsur dan Sifat Bangun Datar o Sifat-sifat bagun datar

o Mempelajari sifat bangun persegi

o Mengenal sifat-sifat bengun datar o Menggambar bagun datar sesuai dengan sifat-sifatnya

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1 Hlm. 52 Latihan 2 Hlm. 53 Latihan 3 Hlm. 54 Latihan 4 Hlm. 55 Latihan 5 Hlm. 56 Uji kompetensi bab 4 Hlm. 57

8 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 3B M. Khafid Erlangga Alat: - Pengaris, pensil.

Sisinya sama panjang Memiliki 4 buah sudut siku-siku

Mempelajari sifat bangun persegi panjang

Sisiyang berhadapan sama besar Memiliki 4 buah sudut siku-siku o Mengerjakan latihan 1 dan 2 o Mengerjakan latihan 1 dipapan tulis o Menjawablatihan 1 dan 2 yang dikerjakan siswa o Menggambar bangun datar pada kertas milimeter blok o Mengerjakan latihan 3, 4 dan 5

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Penilaian Pengalaman Belajar


o Mengerjakan uji kompetensi bab 4. Hlm. 57

Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : MATEMATIKA : III / SEKOLAH DASAR : Genap : 30 x 30 menit : 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi
Keliling dan Luas

Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan


Tugas Individu

Kompetensi Dasar

Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Latihan 1 Hlm. 61 Latihan 2 Hlm. 62 Latihan 3 Hlm. 63 Latihan 4 Hlm. 64 Latihan 5 Hlm. 65 Latihan Pengayaan

Alokasi Waktu
10 jp

Sumber/ Bahan/ Alat


Sumber: Buku MATEMATIKA 3B M. Khafid Erlangga Alat: - alat tulis

5.1

Menghitung keliling persegi dan persegi panjang

Keliling Persegi dan Persegi Panjang

o Mempelajari mencari keliing suatu bagun datar dihitung dengan cara menjumlahkan panjang semua sisi bagun datar tersebut. o Mencontohkan mencari kelilling persegi dengan menjelaskan contoh soal hlm. 60 o Mengerjakan latihan 1. Hlm. 61 dan latihan 2. hlm. 62 o Mencari kelilling persegi panjang dengan menjelaskan contoh soal hlm. 60 o Mengerjakan latihan 3. Hlm. 63 o Mempelajari contoh Hlm. 64, 65 o Menugaskan mengerjakn

o Menghitung keliling persegi dan persegi panjang o Menemukan cara menghitung keliling persegi dan persegi panjang o Menggambar dan membuat bangun datar dengan keliling tertentu

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Penilaian Pengalaman Belajar


latihan 4 no ganjil o Latihan 5 dan latihan pengayaan hlm. 66 o Mempelajari rumus keliling persegi dan persegi panjang Keliling persegi = 4 x sisi Keliling persegi panjnag = 2 x (panjang + lebar) o Mengerjakan latihan 6, 7 dan 8 o Megumpulkan pekerjaan siswa dan memeriksa jawabannya o Menggambar bagun datar persegi dan persegi panjang o Mengerjakan latihan 9, 10, dan latihan pengayaan

Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen
Hlm. 66 Latihan 6 Hlm. 67 Latihan 7, 8 Hlm. 69 Latihan 9 Hlm. 70 Latihan 10 Hlm. 71 Latihan 11, 12 Hlm. 73

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

5.2

Menghitung luas persegi dan persegi panjang

Keliling dan Luas

Luas Persegi dan Persegi Panjang

o Mempelajari luas persegi panjang benda A sama dengan daerah yang diarsir

Mempelajari luas sebagai daerah dari bidang datar

Tugas Individu

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1 Hlm. 74 Latihan2 Hlm. 75 Latihan 3 Hlm. 76 Latihan 4 Hlm. 78 Latihan 5 Hlm. 81 Kegiatan Hlm. 82

10 jp

o Mengerjakan latihan 1, 2 o Guru mengingatkan kembali kepada siswa tentang sifat-sifat bangun datar yang telah dipelajari, kemudian menuntun siswa dalam menggambar bangun datar secara simbolis denga ukuran-ukuran yang

o Membandingkan dan mengurutkan luas persegi dan persegi panjang o Menghitung luas daerah persegi dan persegi panjang dengan menggunakan petak satuan

Sumber: Buku MATEMATIKA 3B M. Khafid Erlangga Alat: - alat tulis

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Penilaian Pengalaman Belajar


skalatis, dan penekanan pada keliling yang telah diketahui Mengerjakan latihan 3 Membahas pekerjaan rumah Mempalajari contoh soal hlm. 80 Mengerjakan latihan 5. hlm. 81 Memeriksa pekerjaan siswa Melakukan kegiatan hlm. 82 Mempelajari kegiatan dan menyimpulakn luas persegi panjang = panjang x lebar

Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen
Latihan 6 Hlm. 83 Latihan 7 Hlm. 84 Latihan 8 Hlm. 85

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

o o o o o o o

luas persegi = sisi x sisi o Mengerjakan latihan 6 hlm. 83 o Mengerjakan latihan 8, dan 9 o Mengerjakan, latihan 7 hlm. 84, latihan 10 hlm. 87 5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang Keliling dan Luas o Penggunaan Keliling serta Luas persegi dan persegi panjang o Mepelajari langkah pengerjaan contoh soal hlm. 88 dan hlm 89, hlm. 90 berkaitan dengan soal penggunaan keliling serta luas persegi dan persegi panjang o Menugaskan mengerjakan latihan 1, 2, dan 3 o Mengerjakan uji kompetnsi bab 5 Hlm. 92 o Mengerjakan latihan soal akhir tahun.

Latihan 9 Hlm. 86 Latihan 10 Hlm. 87

Menyelesaikan soal cerita keliling persegi, dan persegi panjang.

Tugas Individu

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1 Hlm. 88 Latihan 2 Hlm. 89 Latihan 3 Hlm. 90 Uji kompetensi Bab 5. Hlm. 93

10 jp

o Menyelesaikan soal cerita luas persegi, dan persegi panjang.

Sumber: Buku MATEMATIKA 3B M. Khafid Erlangga Alat: -

Mengetahui Kepala Sekolah

Jakarta, Guru Mata Pelajaran

10

10