KUIS ONLINE

Nama : Topan Febrinata Nim : 0905696

Kerjakan soal-soal berikut dengan teliti dan seksama. Kerjakan sendiri dan mandiri, boleh menggunakan referensi, tulis referensi yang jelas mulai dari nama pengarang, tahun terbit, judul buku, penerbit dan kota penerbit. soal : 1. a). Uraikan dengan jelas dan gunakan minimal 5 referensi/ buku mengenai arti pendidikan? 1) Menurut UU No. 20 tahun 2003 Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan Negara.

Sumber Referensi : http://id.wikipedia.org/wiki/Dasar_Pendidikan http://belajarpsikologi.com/pengertian-pendidikan-menurut-ahli/ 2) Menurut John Dewey Pendidikan adalah proses pembentukan kecakapan-kecakapan fundamental secara intelektual, emosional ke arah alam dan sesama manusia 3) Menurut M.J. Longeveled Pendidikan adalah usaha , pengaruh, perlindungan dan bantuan yang diberikan kepada anak agar tertuju kepada kedewasaannya, atau lebih tepatnya membantu anak agar cukup cakap melaksanakan tugas hidupnya sendiri. 4) Menurut Thompson

Pendidikan adalah pengaruh lingkungan terhadap individu untuk menghasilkan perubahan-perubahan yang tetap dalam kebiasaan perilaku, pikiran dan sifatnya. 5) Menurut Frederick J. Mc Donald Pendidikan adalah suatu proses atau kegiatan yang diarahkan untuk merubah tabiat (behavior) manusia.

6) Menurut Undang-Undang dan GBHN UU No. 2 tahun 1989 Pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan pelatihan bagi peranannya di masa yang akan datang.

GBHN Pendidikan adalah usaha sadar untuk mengembangkan kepribadian dan kemampuan di dalam dan di luar sekolah dan berlangsung seumur hidu

Referensi : Hartoto-Pengertian-Pendidikan

b). Apakah pendidikan di SMK sama dengan pendidikan SMU? Uraikan dan jelaskan,gunakan referensi? Pendidikan di SMA dan di SMK itu berbeda, meskipun sama-sama dalam status Sekolah Lanjutan Tingkat Atas. Berikut adalah perbedaan antara SMA dan SMK : SMA : Ditunjukan untuk siswa yang akan melanjutkan ke perguruan tinggi Kurikulum SMA lebih banyak teori dari pada praktek Tamatannya tidak siap kerja dan tidak mandiri Tempat belajar hanya di sekolah SMK : Ditunjukan untuk siswa yang mau bekerja dan melanjutkan ke perguruan tinggi Kurikulum SMK lebih banyak praktek dari pada teori Tamatannya siap bekerja dan mandiri Tempat belajar di sekolah dan dunia kerja.

Referensi : http://smkmitrakarya.sch.id/antara-sma-dan-smk-pilih-mana-smk-lebihmenjanjikan-masa-depan/

2. Untuk menjadi seorang guru SMK yang profesional, menurut sdr. kompetensi apa yang diperlukan? Gunakan referensi..
a.

Kompetensi pedagogik Kemampuan mengelola peserta didik yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, serta pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. Komponennya adalah sebagai berikut : Harus mampu memperhatikan dan menguasai karakteristik siswa Mampu menguasai teori yang akan diajarkan dengan baik Pengembangan kurikulum Pengembangan kegiatan pembelajaran Mampu memanfaatan teknologi pembelajaran yang ada Mampu mengembangkan interaksi dan komunikasi sosial Mampu mengembangkan evaluasi pembelajaran Mampu memanfaatkan hasil evaluasi Kompetensi personal / pribadi Kemampuan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, berakhlak mulia yang menjadi teladan bagi peserta didik. Komponennya adalah sebagai berikut : Selalu menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa. Selalu menampilkan diri sebagai pribadi yang berakhlak mulia yang menjadi teladan bagi peserta didik. Selalu berperilaku sebagai pendidik profesional. Mengembangkan diri secara terus menerus sebagai pendidik profesional. Mampu menilai kinerja sendiri yang dikaitkan dengan pencapaian tujuan utuh pendidikan . Pemahaman , penghayatan, dan penampilan nilai-nilai yang seyogyanya dimiliki guru.

b.

c.

Kompetensi Profesional Kemampuan penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam yang memungkinkan guru dapat membimbing peserta didik untuk memenuhi standar kompetensi yang diteatapkan dalam Standar Nasional Pendidikan. Komponennya adalah sebagai berikut : Kemampuan penguasaan materi/ bahan pelajaran Kemampuan perencanaan program proses belajar-mengajar. Kemampuan pengelolaan program belajar-mengajar. Kemampuan menggunakan media dan sumber pembelajaran. Kemampuan pelaksanaan evaluasi dan penilian prestasi siswa. Kemampuan dalam diagnosis kesulitan belajar siswa. Kemampuan pelaksanaan administrasi kurikulum atau administrasi guru.

d.

Kompetensi Sosial Kemampuan guru untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efisien dengan peserta didik, sesama guru, orangtua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar. Komponennya adalah sebagai berikut : Mampu berkomunikasi secara efektif dengan orang tua peserta didik, sesama pendidik, dan masyarakat sebagai stakeholders dari layanan ahlinya. Berkontribusi terhadap perkembangan pendidikan di sekolah dan masyarakat. Berkontribusi terhadap perkembangan pendidikan di tingkat lokal, regional, dan nasional. Mampu memanfaatkan materi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri. Mampu sebagai komunikator, inovator, dan emansipator.

Referensi : Dr. Iskandar Agung, M.Si , Menghasilkan Guru Kompeten dan Profesional http://edukasi.kompasiana.com/2011/07/17/kompetensi-seorang-guru/

3. Apakah arti dari kompetensi, gunakan referensi? Kompetensi adalah : Seperangkat tindakan cerdas dan penuh tanggung jawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat dalam melaksanakan tugas-tugas dibidang pekerjaan tertentu. Sumber : SK Mendiknas No.045/ u/ 002 tentang Pelaksanaan Pendidikan Tinggi Kompetensi adalah seperangkat tindakan inteligen penuh tanggung jawab yang harus dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu melaksanakan tugas-tugas dalam bidang pekerjaan tertentu. Sifat inteligen harus ditunjukkan sebagai kemahiran, ketepatan dan keberhasilan bertindak. Sifat tanggung jawab harus ditunjukkan sebagai kebenaran tindakan baik dipandang dari susut ilmu pengetahuan, teknologi maupun etika. Dalam arti tindakan itu benar ditinjau dari sudut ilmu pengetahuan, efisien, efektif dan memiliki daya tarik dilihat dari sudut teknologi;dan baik ditinjau dari sudut etika. Dalam UU No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh seseorang dalam melaksanakan tugas keprofesionalan. Referensi : http://edukasi.kompasiana.com/2011/07/17/kompetensi-seorang-guru/ 4. Dalam Perencanaan Pengajaran JPTE, menurut sdr. langkah-langkah yg terbaik untuk SMK bagaimana? Gunakan referensi a. rencanakan dalam seminggu perencanaan mengajar anda b. selalu update rencana pengajaran anda setelah dan sebelum mengajar c. tidur yang cukup setiap hari. Hal ini penting agar suasana hati kita terjaga dan tidak mudah emosi d. rencanakan pengajaran anda dalam team, jika tidak mungkin konsultasikan formal dan informal RPP anda pada rekan sesama guru. e. masuk kelas lebih awal bisa 3 menit atau 5 menit lebih awal. f. pikirkan 3 strategi atau rencana dalam mengajar, dengan demikian anak yang cepat selesai tetap punya kegiatan

g. saat mengajar sempatkan memotivasi siswa. memotivasi itu bukan memuji karena memotivasi anda perlu mendalami karakter anak yang anda ingin motivasi h. tebarkan senyum pada seisi kelas i. j. ucapkan salam dengan semangat saat akan mengajar berikan soal yang menantang dan bukan sekedar sulit

k. minta siswa untuk ajarkan siswa lainnya jika ia sudah selesai l. kurangi gaya one man show saat mengajar, kurangi semangat untuk menceramahi siswa. Biarkan siswa juga berbicara di kelas, berbagi mengenai strateginya dalam mengerjakan soal yang anda berikan.

Referensi : http://gurukreatif.wordpress.com/2012/01/12/12-cara-menjadi-guru-yang-baik/ 5. Untuk mengajar di SMK, menurut sdr. model-model pembelajaran yang efektif apa saja? gunakan uraian dengan menggunakan referensi . a. Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) Pembelajaran dengan pendekatan kontekstual merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Dengan konsep itu, hasil pembelajaran diharapkan lebih bermakna bagi siswa. Proses pembelajaran berlangsung alamiah dalam bentuk kegiatan siswa bekerja dan mengalami, bukan transfer pengetahuan dari guru ke siswa. Strategi pembelajaran lebih dipentingkan dari pada hasil.
Referensi : didik-haryono.blogspot.com/

b.

CONTOH DAPAT DARI KASUS/GAMBAR YANG RELEVAN DENGAN KD (EXAMPLES NON EXAMPLES)

1.
2. 3. 4. 5. 6. 7.

Guru mempersiapkan gambar-gambar sesuai dengan tujuan pembelajaran Guru menempelkan gambar di papan atau ditayangkan melalui infocus Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa gambar Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi dari analisa gambar tersebut dicatat pada kertas Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya Mulai dari komentar/hasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai Kesimpulan

c. STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING Langkah-langkah : 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2. Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi 3. Memberikan kesempatan siswa untuk menjelaskan kepada siswa lainnya misalnya melalui bagan/peta konsep. 4. Guru menyimpulkan ide/pendapat dari siswa. 5. Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu. 6. Penutup
Referensi :

http://ipankreview.wordpress.com/category/pembelajaran/model-pembelajaran-

efektif/

d. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

ROLE PLAYING Langkah-langkah : Guru menyusun/menyiapkan skenario yang akan ditampilkan Menunjuk beberapa siswa untuk mempelajari skenario dalam waktu beberapa hari sebelum KBM Guru membentuk kelompok siswa yang anggotanya 5 orang Memberikan penjelasan tentang kompetensi yang ingin dicapai Memanggil para siswa yang sudah ditunjuk untuk melakonkan skenario yang sudah dipersiapkan Masing-masing siswa berada di kelompoknya sambil mengamati skenario yang sedang diperagakan Setelah selesai ditampilkan, masing-masing siswa diberikan lembar kerja untuk membahas penampilan masing-masing kelompok. Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya Guru memberikan kesimpulan secara umum

10. Evaluasi 11. Penutup

Referensi

http://ipankreview.wordpress.com/category/pembelajaran/model-pembelajaran-

efektif/