ISO 9001:2000 CERT. No.

QEC24485

CATU DAYA

ELK-ELA.03

40 JAM

Tim Penyusun :

. Wagiso.Validasi Modul Judul Modul Kode Modul Mata Diklat : CATU DAYA : ELKA-ELA. Waka Kurikulum Menyetujui Kepala Bidang Soewoto.. ST. Rusiyanto. 5 Juli 2007 Tim Penyusun : 1. Mengetahui. ST. SST. maka judul modul diatas dapat digunakan untuk pemelajaran karena sesuai dengan kompetensi yang ada pada Kurikulum 2004 / KTSP Banyuwangi. 3.03 : Teknik Audio Video Kompetensi / Sub. MPd. Kpmpetensi : Pengoperasian Perangkat Audio Video Berdasarkan tinjauan pada Out line dan isi Modul. SPd. 2. SST. NIP. 131415641 Suparman. Tofik Santoso. NIP. 131904042 . MPd.

dan regulator IC. Sedangkan pada kegiatan belajar 2 dibahas berbagai macam catu daya teregulasi seperti tegangan seri. tegangan parallel. Elektronika Industri.KATA PENGANTAR Modul dengan judul “CATU DAYA” merupakan bahan ajar yang digunakan sebagai panduan pratikum peserta diklat Sekolah Mengah Kejuruan (SMK) untuk membentuk salah satu bagian dari kompetensi Penerapan Komponen Elektronika Daya pada Program Keahlian AudioVideo. filter dalam penyearah. Bidang Keahlian Teknik Elektro. rangkaian listrik arus searah. dan penerapan dioda zener.Modul ini menekankan pada catu daya sederhana dan catu daya teregulasi. Dalam kegiatan belajar 1 dibahas berbagai jenis penyearah. iii . dan hukum kelistrikan sehingga sebelum menggunakan modul ini peserta diklat diwajibkan telah memahami prinsip dasar penyearahan dan teknik regulasi tegangan. Modul ini terkait dengan modul lain yang membahas dasar semikonduktor. Elektronika Komunikasi.

menguasai konsep filter pada penyearah.DESKRIPSI JUDUL CATU DAYA merupakan modul teori dan pratikkum yang berisi tentang catu daya sederhana dan catu daya teregulasi. dan Catu Daya Teregulasi. Dengan menguasai modul ini diharapkan peserta diklat mampu membuat catu daya sederhana maupun catu daya teregulasi iv . Disamping itu siswa juga diharapkan terampil membuat rangkaian penyearah dan membuktikan pengaruh filter C pada hasil penyearahan. peserta diklat diharapkan memahami macammacam catu daya teregulasi dan terampil membuat rangkaian regulator tegangan seri dua transistor. Pembelajaran yang berjudul Catu Daya ini terdiri atas dua kegiatan belajar atau pokok bahasan. yakni: Catu Daya Sederhana. Pada kegiatan belajar pertama peserta diklat diharapkan memahami macam-macam penyearah tanpa filter. Sedangkan pada kegiatan belajar kedua. dan penerapan dioda zener.

Peserta diklat telah memahami komponen elektronika. Peserta diklat telah mengetahui prinsip rangkaian seri danparallel.PRASYARAT Untuk melaksanakan modul CATU DAYA memerlukan kemampuan awal yang harus dimiliki peserta diklat. Peserta diklat daoat menggunakan alat ukur analog dan CRO. yaitu: a. b. Perserta diklat telah memahami hukum kelistrikan c. v . d.

.........19 Kesehatan dan Keselamatan Kerja .............v DAFTAR ISI ......36 Kunci Jawaban Lembar Evaluasi ..........................................32 Lembar Latihan ........................................20 Lembar Latihan .....................................................1 Lembar Informasi ....................................................................vi PERISTILAHAN / GLOSSARY ..........................ix KEGIATAN BELAJAR 1 .............................31 Kesehatan dan Keselamatan Kerja .............................iii DESKRIPSI JUDUL ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................39 vi ............20 KEGIATAN BELAJAR 2 ....................viii TUJUAN .............................................................................................................................................................................................................................................................ix 2........................................................DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ...........20 Langkah Kerja .............................................................................................................................................................ii KATA PENGANTA .....................................1 Lembar Kerja .......................................................................................................................32 Langkah Kerja ....................................................................................21 Lembar Kerja .................................................................................................21 Lembar Informasi ...........................................................................................36 Kunci Jawaban Kegiatan Belajar 2 ................ Tujuan Akhir ..............................i VALIDASI MODUL ...................ix 1..............................................................35 LEMBAR KUNCI JAWABAN ...........................................vii PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL ....36 Kunci Jawaban Kegiatan Belajar 1 ............................................................................. Tujuan Antara .........................................................................................................................................................................iv PRASYARAT ..............................34 LEMBAR EVALUASI ......................38 DAFTAR PUSTAKA ...................

Ripel.PERISTILAHAN / GLOSSARY PIV (peak-inverse voltage). yaitu tegangan yang diberikan pada anoda dan katoda suatu dioda sehingga menyebabkan dioda mulai menghantar. Faktor Ripe. vii . yaitu komponen ac yang terdapat pada sinyal hasil penyearahan. Tegangan breakdown (patah). yaitu tegangan balik (mundur) yang diberikan pada anoda dan katoda suatu dioda sehingga menyebabkan arus dioda naik dengan cepat. sehingga tegangan pada ujung-ujungnya sama tetapi fasanyaberlawanan. Trafo CT. yaitu trafo yang kumparan skundernya memiliki tap tengah. Tegangan Cut-In. yaitu perbandingan antara tegangan efektif kompomem ripel dengan tegangan dc dari suatu hasil penyearahan. yaitu tegangan maksimum yang harus ditahanoleh dioda pada saat tidak menghantar.

d. Cermati cara merakit komponen aktif. Ceklah kembali rangkian yang sudah dibuat g. transistor. h. Konsultasikan rangkaian kepada instruktur sebelum dihubungkan ke sumber tegangan. e. seperti :diode. mempelajari dan memahami teori maupun konsep materi pembelajaran dalam lembar informasi pada setiap lembar kegiatan belajar. c. viii . jangan sampai terbalik dalam pemasangan kaki-kakinya. i. Hati-hatilah selama melakuan pengukuran pada simpul-simpul yang ditentukan pada setiap kegiatan belajar. f. Adapun langkah-langkah yang harus dilakukan untuk mempelajari modul ini: a. dan komponen pasif lainnya. Kembalikan semua peralatan praktik yang digunakan.PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL Modul terdiri atas dua kegiatan belajar. b. Periksalah kondisi setiap koponen sebelum digunakan. Persiapkanlah alat dan bahan yang digunakan pada setiap kegiatan belajar. Rakitlah setiap komponen sesuai diagram rangkaian yang diberikanpada setiap kegiatan belajar.

Peserta diklat mampu merangkai dan menjelaskan prinsip kerja catu daya teregulasi 2. Peserta diklat mampu memahami penerapan dioda zener sebagai penyetabil tegangan. Tujuan antara Peserta diklat mampu memahami macam -macam penyearah tanpa filter. Peserta diklat mampu menguasai konsep filter dalam penyearahan. ix .TUJUAN Tujuan Akhir Peserta diklat mampu merangkai dan menjelaskan prinsip kerja catu daya sederhana. Peserta diklat mampu memahami prinsip regulator tegangan seri dan pararel Peserta diklat mampu memahami prinsip regulator tegangan IC.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful