ISO 9001:2000 CERT. No.

QEC24485

CATU DAYA

ELK-ELA.03

40 JAM

Tim Penyusun :

131415641 Suparman.03 : Teknik Audio Video Kompetensi / Sub. maka judul modul diatas dapat digunakan untuk pemelajaran karena sesuai dengan kompetensi yang ada pada Kurikulum 2004 / KTSP Banyuwangi. Tofik Santoso. ST. 131904042 . Mengetahui. MPd. Waka Kurikulum Menyetujui Kepala Bidang Soewoto. 2. Rusiyanto. SST. MPd. 3. SPd.. SST. NIP. NIP.Validasi Modul Judul Modul Kode Modul Mata Diklat : CATU DAYA : ELKA-ELA.. Wagiso. 5 Juli 2007 Tim Penyusun : 1. ST. Kpmpetensi : Pengoperasian Perangkat Audio Video Berdasarkan tinjauan pada Out line dan isi Modul.

Bidang Keahlian Teknik Elektro. iii .KATA PENGANTAR Modul dengan judul “CATU DAYA” merupakan bahan ajar yang digunakan sebagai panduan pratikum peserta diklat Sekolah Mengah Kejuruan (SMK) untuk membentuk salah satu bagian dari kompetensi Penerapan Komponen Elektronika Daya pada Program Keahlian AudioVideo. Sedangkan pada kegiatan belajar 2 dibahas berbagai macam catu daya teregulasi seperti tegangan seri. rangkaian listrik arus searah. Elektronika Komunikasi. tegangan parallel. Dalam kegiatan belajar 1 dibahas berbagai jenis penyearah. filter dalam penyearah. Elektronika Industri. dan hukum kelistrikan sehingga sebelum menggunakan modul ini peserta diklat diwajibkan telah memahami prinsip dasar penyearahan dan teknik regulasi tegangan.Modul ini menekankan pada catu daya sederhana dan catu daya teregulasi. dan penerapan dioda zener. Modul ini terkait dengan modul lain yang membahas dasar semikonduktor. dan regulator IC.

dan Catu Daya Teregulasi. yakni: Catu Daya Sederhana. Pada kegiatan belajar pertama peserta diklat diharapkan memahami macam-macam penyearah tanpa filter.DESKRIPSI JUDUL CATU DAYA merupakan modul teori dan pratikkum yang berisi tentang catu daya sederhana dan catu daya teregulasi. Dengan menguasai modul ini diharapkan peserta diklat mampu membuat catu daya sederhana maupun catu daya teregulasi iv . dan penerapan dioda zener. menguasai konsep filter pada penyearah. Pembelajaran yang berjudul Catu Daya ini terdiri atas dua kegiatan belajar atau pokok bahasan. Disamping itu siswa juga diharapkan terampil membuat rangkaian penyearah dan membuktikan pengaruh filter C pada hasil penyearahan. peserta diklat diharapkan memahami macammacam catu daya teregulasi dan terampil membuat rangkaian regulator tegangan seri dua transistor. Sedangkan pada kegiatan belajar kedua.

yaitu: a. Peserta diklat telah memahami komponen elektronika. Peserta diklat daoat menggunakan alat ukur analog dan CRO. Perserta diklat telah memahami hukum kelistrikan c. d. b. v .PRASYARAT Untuk melaksanakan modul CATU DAYA memerlukan kemampuan awal yang harus dimiliki peserta diklat. Peserta diklat telah mengetahui prinsip rangkaian seri danparallel.

................38 DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................39 vi ............................................36 Kunci Jawaban Lembar Evaluasi ......................... Tujuan Akhir .................................................................................................v DAFTAR ISI ........................................................................................................................................35 LEMBAR KUNCI JAWABAN .............................................DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ...................................vii PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL .......................................................................................................................................................................................................................................................................................36 Kunci Jawaban Kegiatan Belajar 2 ........20 Langkah Kerja .........................................................31 Kesehatan dan Keselamatan Kerja ..........................................................................................................32 Langkah Kerja ............................................21 Lembar Kerja ...........................................iv PRASYARAT ......................................ii KATA PENGANTA ..................................viii TUJUAN .........ix 1................................36 Kunci Jawaban Kegiatan Belajar 1 ..................................................i VALIDASI MODUL ............................................................................................................................................................................ix 2..........................................................................................32 Lembar Latihan .19 Kesehatan dan Keselamatan Kerja ............................................................................... Tujuan Antara ..................................................................ix KEGIATAN BELAJAR 1 .....1 Lembar Informasi .....................................................................34 LEMBAR EVALUASI .................20 Lembar Latihan .........20 KEGIATAN BELAJAR 2 ......................................................................................................................................................................1 Lembar Kerja ..............................iii DESKRIPSI JUDUL ...............21 Lembar Informasi ..............................................................................vi PERISTILAHAN / GLOSSARY ...........................................................................................

yaitu tegangan balik (mundur) yang diberikan pada anoda dan katoda suatu dioda sehingga menyebabkan arus dioda naik dengan cepat.PERISTILAHAN / GLOSSARY PIV (peak-inverse voltage). yaitu trafo yang kumparan skundernya memiliki tap tengah. Ripel. yaitu komponen ac yang terdapat pada sinyal hasil penyearahan. yaitu tegangan maksimum yang harus ditahanoleh dioda pada saat tidak menghantar. Tegangan breakdown (patah). Trafo CT. Tegangan Cut-In. Faktor Ripe. yaitu tegangan yang diberikan pada anoda dan katoda suatu dioda sehingga menyebabkan dioda mulai menghantar. vii . sehingga tegangan pada ujung-ujungnya sama tetapi fasanyaberlawanan. yaitu perbandingan antara tegangan efektif kompomem ripel dengan tegangan dc dari suatu hasil penyearahan.

i. d. c. dan komponen pasif lainnya. Periksalah kondisi setiap koponen sebelum digunakan. Cermati cara merakit komponen aktif. Persiapkanlah alat dan bahan yang digunakan pada setiap kegiatan belajar. jangan sampai terbalik dalam pemasangan kaki-kakinya. transistor. b. mempelajari dan memahami teori maupun konsep materi pembelajaran dalam lembar informasi pada setiap lembar kegiatan belajar. Adapun langkah-langkah yang harus dilakukan untuk mempelajari modul ini: a.PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL Modul terdiri atas dua kegiatan belajar. Konsultasikan rangkaian kepada instruktur sebelum dihubungkan ke sumber tegangan. Hati-hatilah selama melakuan pengukuran pada simpul-simpul yang ditentukan pada setiap kegiatan belajar. Kembalikan semua peralatan praktik yang digunakan. seperti :diode. e. Rakitlah setiap komponen sesuai diagram rangkaian yang diberikanpada setiap kegiatan belajar. f. Ceklah kembali rangkian yang sudah dibuat g. h. viii .

ix . Tujuan antara Peserta diklat mampu memahami macam -macam penyearah tanpa filter.TUJUAN Tujuan Akhir Peserta diklat mampu merangkai dan menjelaskan prinsip kerja catu daya sederhana. Peserta diklat mampu merangkai dan menjelaskan prinsip kerja catu daya teregulasi 2. Peserta diklat mampu menguasai konsep filter dalam penyearahan. Peserta diklat mampu memahami penerapan dioda zener sebagai penyetabil tegangan. Peserta diklat mampu memahami prinsip regulator tegangan seri dan pararel Peserta diklat mampu memahami prinsip regulator tegangan IC.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful