ISO 9001:2000 CERT. No.

QEC24485

CATU DAYA

ELK-ELA.03

40 JAM

Tim Penyusun :

Tofik Santoso. SST. 131904042 . MPd. maka judul modul diatas dapat digunakan untuk pemelajaran karena sesuai dengan kompetensi yang ada pada Kurikulum 2004 / KTSP Banyuwangi. SPd. Mengetahui. ST. Rusiyanto. Kpmpetensi : Pengoperasian Perangkat Audio Video Berdasarkan tinjauan pada Out line dan isi Modul.. MPd. 5 Juli 2007 Tim Penyusun : 1. Waka Kurikulum Menyetujui Kepala Bidang Soewoto. ST. SST.Validasi Modul Judul Modul Kode Modul Mata Diklat : CATU DAYA : ELKA-ELA. 2. NIP.. 3.03 : Teknik Audio Video Kompetensi / Sub. 131415641 Suparman. Wagiso. NIP.

Modul ini menekankan pada catu daya sederhana dan catu daya teregulasi. filter dalam penyearah. tegangan parallel. Sedangkan pada kegiatan belajar 2 dibahas berbagai macam catu daya teregulasi seperti tegangan seri. iii .KATA PENGANTAR Modul dengan judul “CATU DAYA” merupakan bahan ajar yang digunakan sebagai panduan pratikum peserta diklat Sekolah Mengah Kejuruan (SMK) untuk membentuk salah satu bagian dari kompetensi Penerapan Komponen Elektronika Daya pada Program Keahlian AudioVideo. Modul ini terkait dengan modul lain yang membahas dasar semikonduktor. dan penerapan dioda zener. Bidang Keahlian Teknik Elektro. Dalam kegiatan belajar 1 dibahas berbagai jenis penyearah. Elektronika Komunikasi. rangkaian listrik arus searah. dan regulator IC. dan hukum kelistrikan sehingga sebelum menggunakan modul ini peserta diklat diwajibkan telah memahami prinsip dasar penyearahan dan teknik regulasi tegangan. Elektronika Industri.

Sedangkan pada kegiatan belajar kedua. Pada kegiatan belajar pertama peserta diklat diharapkan memahami macam-macam penyearah tanpa filter. dan Catu Daya Teregulasi. Pembelajaran yang berjudul Catu Daya ini terdiri atas dua kegiatan belajar atau pokok bahasan. dan penerapan dioda zener. peserta diklat diharapkan memahami macammacam catu daya teregulasi dan terampil membuat rangkaian regulator tegangan seri dua transistor. Dengan menguasai modul ini diharapkan peserta diklat mampu membuat catu daya sederhana maupun catu daya teregulasi iv . Disamping itu siswa juga diharapkan terampil membuat rangkaian penyearah dan membuktikan pengaruh filter C pada hasil penyearahan. yakni: Catu Daya Sederhana.DESKRIPSI JUDUL CATU DAYA merupakan modul teori dan pratikkum yang berisi tentang catu daya sederhana dan catu daya teregulasi. menguasai konsep filter pada penyearah.

b.PRASYARAT Untuk melaksanakan modul CATU DAYA memerlukan kemampuan awal yang harus dimiliki peserta diklat. d. v . yaitu: a. Peserta diklat daoat menggunakan alat ukur analog dan CRO. Peserta diklat telah memahami komponen elektronika. Peserta diklat telah mengetahui prinsip rangkaian seri danparallel. Perserta diklat telah memahami hukum kelistrikan c.

.......32 Langkah Kerja .......................................................................................................................................................ix 1....................................................................................................vi PERISTILAHAN / GLOSSARY ......................................................................................................................................................ix KEGIATAN BELAJAR 1 ............DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ............................................................20 Lembar Latihan ...........21 Lembar Informasi ....................................................................................................................................................32 Lembar Latihan ........31 Kesehatan dan Keselamatan Kerja .................1 Lembar Informasi ...........................................................................39 vi ................................ Tujuan Akhir ......................36 Kunci Jawaban Kegiatan Belajar 2 ..................ii KATA PENGANTA ........................vii PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL ..................19 Kesehatan dan Keselamatan Kerja ...................ix 2.........iv PRASYARAT .......21 Lembar Kerja ...........................................................................................................38 DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................................................................................................................................................................................i VALIDASI MODUL ....................................................................................................................34 LEMBAR EVALUASI .............v DAFTAR ISI ...........................................................................................................................................................1 Lembar Kerja .....................35 LEMBAR KUNCI JAWABAN .......................................... Tujuan Antara .........................................20 KEGIATAN BELAJAR 2 ...............36 Kunci Jawaban Kegiatan Belajar 1 ...................................................................................viii TUJUAN ..........................................................................................................................................................iii DESKRIPSI JUDUL ...................................................................................................20 Langkah Kerja ...................................................36 Kunci Jawaban Lembar Evaluasi ................................

yaitu perbandingan antara tegangan efektif kompomem ripel dengan tegangan dc dari suatu hasil penyearahan. yaitu tegangan yang diberikan pada anoda dan katoda suatu dioda sehingga menyebabkan dioda mulai menghantar. Faktor Ripe. Trafo CT. vii . Tegangan breakdown (patah). yaitu trafo yang kumparan skundernya memiliki tap tengah.PERISTILAHAN / GLOSSARY PIV (peak-inverse voltage). yaitu tegangan balik (mundur) yang diberikan pada anoda dan katoda suatu dioda sehingga menyebabkan arus dioda naik dengan cepat. yaitu komponen ac yang terdapat pada sinyal hasil penyearahan. yaitu tegangan maksimum yang harus ditahanoleh dioda pada saat tidak menghantar. Ripel. Tegangan Cut-In. sehingga tegangan pada ujung-ujungnya sama tetapi fasanyaberlawanan.

Kembalikan semua peralatan praktik yang digunakan. Cermati cara merakit komponen aktif.PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL Modul terdiri atas dua kegiatan belajar. dan komponen pasif lainnya. Hati-hatilah selama melakuan pengukuran pada simpul-simpul yang ditentukan pada setiap kegiatan belajar. transistor. i. Adapun langkah-langkah yang harus dilakukan untuk mempelajari modul ini: a. Periksalah kondisi setiap koponen sebelum digunakan. f. jangan sampai terbalik dalam pemasangan kaki-kakinya. mempelajari dan memahami teori maupun konsep materi pembelajaran dalam lembar informasi pada setiap lembar kegiatan belajar. e. b. seperti :diode. Rakitlah setiap komponen sesuai diagram rangkaian yang diberikanpada setiap kegiatan belajar. h. viii . c. Persiapkanlah alat dan bahan yang digunakan pada setiap kegiatan belajar. Ceklah kembali rangkian yang sudah dibuat g. d. Konsultasikan rangkaian kepada instruktur sebelum dihubungkan ke sumber tegangan.

Tujuan antara Peserta diklat mampu memahami macam -macam penyearah tanpa filter. Peserta diklat mampu merangkai dan menjelaskan prinsip kerja catu daya teregulasi 2. Peserta diklat mampu menguasai konsep filter dalam penyearahan.TUJUAN Tujuan Akhir Peserta diklat mampu merangkai dan menjelaskan prinsip kerja catu daya sederhana. Peserta diklat mampu memahami prinsip regulator tegangan seri dan pararel Peserta diklat mampu memahami prinsip regulator tegangan IC. Peserta diklat mampu memahami penerapan dioda zener sebagai penyetabil tegangan. ix .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful