ISO 9001:2000 CERT. No.

QEC24485

CATU DAYA

ELK-ELA.03

40 JAM

Tim Penyusun :

.. Mengetahui. Kpmpetensi : Pengoperasian Perangkat Audio Video Berdasarkan tinjauan pada Out line dan isi Modul. 3. Waka Kurikulum Menyetujui Kepala Bidang Soewoto. 131904042 . ST. Wagiso. 131415641 Suparman. maka judul modul diatas dapat digunakan untuk pemelajaran karena sesuai dengan kompetensi yang ada pada Kurikulum 2004 / KTSP Banyuwangi. Rusiyanto. MPd. SPd.Validasi Modul Judul Modul Kode Modul Mata Diklat : CATU DAYA : ELKA-ELA. SST. ST. 2. NIP. Tofik Santoso.03 : Teknik Audio Video Kompetensi / Sub. 5 Juli 2007 Tim Penyusun : 1. MPd. NIP. SST.

rangkaian listrik arus searah. Elektronika Komunikasi. dan penerapan dioda zener. iii . Dalam kegiatan belajar 1 dibahas berbagai jenis penyearah. Modul ini terkait dengan modul lain yang membahas dasar semikonduktor. Elektronika Industri. tegangan parallel. Bidang Keahlian Teknik Elektro.KATA PENGANTAR Modul dengan judul “CATU DAYA” merupakan bahan ajar yang digunakan sebagai panduan pratikum peserta diklat Sekolah Mengah Kejuruan (SMK) untuk membentuk salah satu bagian dari kompetensi Penerapan Komponen Elektronika Daya pada Program Keahlian AudioVideo. dan regulator IC. Sedangkan pada kegiatan belajar 2 dibahas berbagai macam catu daya teregulasi seperti tegangan seri. filter dalam penyearah.Modul ini menekankan pada catu daya sederhana dan catu daya teregulasi. dan hukum kelistrikan sehingga sebelum menggunakan modul ini peserta diklat diwajibkan telah memahami prinsip dasar penyearahan dan teknik regulasi tegangan.

menguasai konsep filter pada penyearah. peserta diklat diharapkan memahami macammacam catu daya teregulasi dan terampil membuat rangkaian regulator tegangan seri dua transistor. Pada kegiatan belajar pertama peserta diklat diharapkan memahami macam-macam penyearah tanpa filter. Dengan menguasai modul ini diharapkan peserta diklat mampu membuat catu daya sederhana maupun catu daya teregulasi iv .DESKRIPSI JUDUL CATU DAYA merupakan modul teori dan pratikkum yang berisi tentang catu daya sederhana dan catu daya teregulasi. yakni: Catu Daya Sederhana. dan Catu Daya Teregulasi. Pembelajaran yang berjudul Catu Daya ini terdiri atas dua kegiatan belajar atau pokok bahasan. dan penerapan dioda zener. Sedangkan pada kegiatan belajar kedua. Disamping itu siswa juga diharapkan terampil membuat rangkaian penyearah dan membuktikan pengaruh filter C pada hasil penyearahan.

v . Peserta diklat telah memahami komponen elektronika.PRASYARAT Untuk melaksanakan modul CATU DAYA memerlukan kemampuan awal yang harus dimiliki peserta diklat. b. yaitu: a. d. Peserta diklat telah mengetahui prinsip rangkaian seri danparallel. Perserta diklat telah memahami hukum kelistrikan c. Peserta diklat daoat menggunakan alat ukur analog dan CRO.

....................................................................................................................34 LEMBAR EVALUASI ..................................................................vi PERISTILAHAN / GLOSSARY .......ii KATA PENGANTA .................................................................................................................................21 Lembar Informasi .....................................................................................................................................................................20 KEGIATAN BELAJAR 2 .36 Kunci Jawaban Kegiatan Belajar 1 ....................36 Kunci Jawaban Kegiatan Belajar 2 ........................................................................................................v DAFTAR ISI .......................20 Lembar Latihan ...........................................................................................i VALIDASI MODUL ...............................................................................................................................35 LEMBAR KUNCI JAWABAN ................................................ Tujuan Akhir ...............................................................................1 Lembar Kerja .........................................................................................................................................................................iii DESKRIPSI JUDUL ......................................................................................................................................... Tujuan Antara ....................................................................................................viii TUJUAN ........................................39 vi ......36 Kunci Jawaban Lembar Evaluasi ..........................vii PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL ..........32 Lembar Latihan .................................................................................................................................ix 1..20 Langkah Kerja ..............................31 Kesehatan dan Keselamatan Kerja ...................21 Lembar Kerja .....................................................................ix KEGIATAN BELAJAR 1 ....................................ix 2................DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL .................................19 Kesehatan dan Keselamatan Kerja .........38 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................iv PRASYARAT .............................................................................................................................................32 Langkah Kerja ........................................1 Lembar Informasi .

Tegangan Cut-In. sehingga tegangan pada ujung-ujungnya sama tetapi fasanyaberlawanan. yaitu perbandingan antara tegangan efektif kompomem ripel dengan tegangan dc dari suatu hasil penyearahan. yaitu trafo yang kumparan skundernya memiliki tap tengah. yaitu tegangan yang diberikan pada anoda dan katoda suatu dioda sehingga menyebabkan dioda mulai menghantar.PERISTILAHAN / GLOSSARY PIV (peak-inverse voltage). yaitu tegangan balik (mundur) yang diberikan pada anoda dan katoda suatu dioda sehingga menyebabkan arus dioda naik dengan cepat. yaitu komponen ac yang terdapat pada sinyal hasil penyearahan. vii . Tegangan breakdown (patah). Ripel. Faktor Ripe. Trafo CT. yaitu tegangan maksimum yang harus ditahanoleh dioda pada saat tidak menghantar.

e. f. Hati-hatilah selama melakuan pengukuran pada simpul-simpul yang ditentukan pada setiap kegiatan belajar. h. Rakitlah setiap komponen sesuai diagram rangkaian yang diberikanpada setiap kegiatan belajar. seperti :diode. Kembalikan semua peralatan praktik yang digunakan.PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL Modul terdiri atas dua kegiatan belajar. Adapun langkah-langkah yang harus dilakukan untuk mempelajari modul ini: a. d. mempelajari dan memahami teori maupun konsep materi pembelajaran dalam lembar informasi pada setiap lembar kegiatan belajar. Persiapkanlah alat dan bahan yang digunakan pada setiap kegiatan belajar. jangan sampai terbalik dalam pemasangan kaki-kakinya. i. Periksalah kondisi setiap koponen sebelum digunakan. viii . Konsultasikan rangkaian kepada instruktur sebelum dihubungkan ke sumber tegangan. b. dan komponen pasif lainnya. Ceklah kembali rangkian yang sudah dibuat g. transistor. c. Cermati cara merakit komponen aktif.

Peserta diklat mampu memahami penerapan dioda zener sebagai penyetabil tegangan. Peserta diklat mampu merangkai dan menjelaskan prinsip kerja catu daya teregulasi 2. Tujuan antara Peserta diklat mampu memahami macam -macam penyearah tanpa filter. Peserta diklat mampu memahami prinsip regulator tegangan seri dan pararel Peserta diklat mampu memahami prinsip regulator tegangan IC. Peserta diklat mampu menguasai konsep filter dalam penyearahan.TUJUAN Tujuan Akhir Peserta diklat mampu merangkai dan menjelaskan prinsip kerja catu daya sederhana. ix .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful