SMK BANANG JAYA BATU PAHAT Pentaksiran Berasaskan Sekolah

1. Overview PBS 2. Pentaksiran Sekolah dan Pentaksiran Pusat 3. PAJSK 4. Pengoperasian PBS

INGAT LAGI?
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warga negara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

Dasar Pelaksanaan PBS

Pelaksanaan ditadbir

mengikut kuasa yang diberikan kepada Pengarah Peperiksaan di bawah Akta Pendidikan 1996 (Akta 550), Seksyen 67, 68 dan 69

APAKAH MAKSUD PENTAKSIRAN ?

Satu proses mendapatkan maklumat dan seterusnya membuat keputusan tentang produk sesuatu proses pendidikan

PENTAKSIRAN DI MALAYSIA?

Pentaksiran dalam pendidikan di Malaysia ialah proses mendapatkan maklumat tentang perkembangan individu serta keberkesanan pengajaran dan pembelajaran dalam pembangunan dan pembentukan modal insan.

BAGAIMANA PBS DILAKSANAKAN?

Pentaksiran yang dirancang, ditadbir, diskor

dan dilapor oleh sekolah. LPM menyediakan instrumen merangkumi piawai, kriteria, panduan dan peraturan Bertujuan membolehkan calon mengukur tahap penguasaan pengetahuan, kemahiran dan nilai berbanding kriteria yang ditetapkan Membolehkan calon memperbaiki pencapaian diri (assessment for learning)

TUJUAN PBS?
Untuk mengetahui
APA yang murid TAHU APA yang murid BOLEH BUAT APA yang murid BOLEH AMALKAN

Oleh itu PBS mencangkupi .

PENTAKSIRAN SEKOLAH
Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru di sekolah. Pentaksiran Sekolah dilaksana dalam bentuk pentaksiran formatif yang dijalankan seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran dan pentaksiran sumatif pada akhir unit pembelajaran, semester atau tahun.

Formatif

Sumatif

PENTAKSIRAN PUSAT

Pentaksiran yang dirancang, dibina dan dilapor oleh Lembaga Peperiksaan tetapi ditadbir, diperiksa dan direkod oleh sekolah. Pentaksiran Pusat dilaksana dalam bentuk pentaksiran sumatif di hujung semester atau tahun.

Format & tugasan (LP) Pelaporan PP

8 1

Tugasan berbeza pada setiap tahun

Pemantauan & penyelarasan 7 bagi penjaminan kualiti & standard

PRINSIP PENTAKSIRAN PUSAT

Dilaksana di sekolah

Skor berdasarkan 6 Rubrik/PP (LP)

5

Tempoh 1 jangka masa bagi mata pelajaran terpilih dari kumpulan teras dan elektif
12

Ditaksir oleh guru mata pelajaran

Pentaksiran yang dijalankan untuk mendapatkan maklumat tentang kapasiti dan potensi jasmani, sukan dan kokurikulum yang dikawal secara harmoni oleh kapasiti dan proses mental seseorang individu murid supaya pertumbuhannya dapat dipantau dan diperbaiki.

KOMPONEN YANG DITAKSIR DALAM PAJSK

Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan & Kokurikulum (PAJSK)

Sukan

Pendidikan Jasmani
Penjagaan Kecergasan Senaman Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK)

Aktiviti Kokurikulum
Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Kelab, Persatuan, Pakaian Beruniform di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa

Kesihatan

Aktiviti Ekstra Kurikulum

Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Sukan dan Permainan di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa

Penjagaan Kesihatan Diet Kebersihan Amalan BMI

Penyertaan dan penglibatan secara sukarela di sekolah atau di luar sekolah

Pentaksiran yang dilaksanakan di peringkat sekolah dan / atau pusat untuk mengukur kebolehan semula jadi, kemahiran berfikir, kemahiran menyelesaikan masalah, minat, kecenderungan, sikap dan personaliti murid

Mengukur kebolehan semula jadi (innate ability) dan kebolehan yang diperoleh (acquired ability) Tidak berjadual, Dicadangkan kepada semua murid

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

Tidak berasaskan kurikulum dan pengajaran pembelajaran

LP sediakan item / instrumen dan manual yang komprehensif Penskoran secara dikotomus, polikotomus, kadaran pilihan Pelaporan secara deskriptif dan individu

16

Konsep PBS
Dirancang di peringkat sekolah merujuk

kepada perancangan tentang murid yang akan ditaksir, bila pentaksiran dibuat, kekerapan pentaksiran, siapa yang terlibat dalam pentaksiran, pemilihan atau pembinaan instrumen pentaksiran, penskoran, pengredan dan pelaporan dibuat oleh pihak sekolah dengan berpandukan kepada Panduan PBS bagi matapelajaran berkenaan.

Konsep PBS
Ditadbir diperingkat sekolah merujuk

kepada usaha mengumpul maklumat pentaksiran dan dilaksanakan oleh guru pentaksir yang terlibat dalam pembelajaran murid dan pengurusan evidens.

Konsep PBS

Diskor di peringkat

sekolah merujuk kepada proses pemberian skor kepada perkara ditaksir berdasarkan skema penskoran.

Ciri-ciri PBS
Keserasian dengan kehendak kurikulum
Mengambilkira kemahiran, sikap dan nilai murni

yang ingin dikembangkan dalam P&P

Berpusatkan calon
Aktiviti dibuat sendiri oleh calon. Skor berdasarkan

kriteria dan tidak relatif kepada calon lain

Luwes
Tidak rigid dari segi jadual, tempat dan kaedah

ditaksir bila calon bersedia

Berpaksikan pembinaan insan
Menanam aspek nilai murni

Ciri-ciri PBS
Telus dan terbuka
Calon berpeluang mengetahui apa ditaksir, bila ditaksir,

bagaimana dan di mana pentaksiran dibuat

Kebolehlaksanaan dan sistematik
Format mengambilkira aspek pentadbiran pentaksiran

boleh dilaksanakan dengan sistematik

Kepelbagaian instrumen
Untuk memberi cakupan yang luas dan evidens yang

banyak untuk menggambarkan pencapaian sebenar calon

Formatif dan berterusan
Calon diberi peluang untuk meningkatkan pencapaian

dan memperbaiki skor

Ciri-ciri PBS
Mempunyai skor
Skor mempunyai kesahan dan kebolehpercayaan

yang tinggi jika dilaksanakan mengikut prosedur yang ditetapkan

Pelaporan positif
Skor dilaporkan untuk menggalakkan calon

memperbaiki tahap penguasaan dari semasa ke semasa

Penyelarasan dan pemantauan berterusan
Untuk memastikan PBS dilaksanakan mengikut

prosedur

Perancangan Pentaksiran
Perancangan
Perancangan yang teliti dilaksanakan antara

Lembaga Peperiksaan Malaysia, Jabatan Pendidikan Negeri dan pelaksana PBS yang telah dilantik.
Penataran
Penataran ialah pendedahan tentang Konsep,

Kerangka dan Dasar program PBS kepada pihak yang terlibat dengan pelaksanaan PBS seperti pentadbir sekolah, pemantau, penyelaras, pentaksir sekolah dan murid-murid tentang pelaksanaan PBS.

Perancangan Pentaksiran
Pelaksanaan Pentaksiran
Pelaksanaan PBS ialah mentaksir perkara yang

hendak ditaksir dalam PBS mengikut prosedur yang telah ditetapkan.

Penyelarasan
Penyelarasan ialah satu proses untuk memastikan

pentaksiran PBS dilaksanakan dengan cara yang betul dan seragam dari segi kefahaman peraturan penskoran, penggunaan peraturan penskoran dan pemberian skor.

Perancangan Pentaksiran
Pemantauan
Pemantauan ialah satu proses mendapatkan

maklumat dan memastikan program PBS dilaksanakan mengikut prosedur yang telah ditetapkan.
Pengesanan
Pengesanan ialah proses menilai program PBS dari

segi pencapaian objektif, kekuatan dan kelemahan serta impaknya untuk tujuan memperbaikiaprogram itu.

Perancangan Pentaksiran
Laporan
Penyelaras, Pemantau dan Jabatan Pendidikan

Negeri akan membuat laporan mengenai pelaksanaan PBS untuk penambahbaikan.

Tugas dan Tanggungjawab Sekolah

Sebelum pentaksiran

Menerima surat siaran PBS daripada JPN Menerima dokumen PBS daripada JPN Menubuhkan JK PBS sekolah Melantik Ketua Pentaksir Sekolah setiap mata pelajaran Memperbanyakkan dokumen PBS untuk kegunaan pentaksir Menyediakan jadual pelaksanaan PBS Menyediakan kemudahan fizikal, peralatan dan bahan yang mencukupi Menamakan pentaksir di kalangan guru mata pelajaran yang akan melaksanakan PBS berperanan menguruskan segala urusan berkaitan pentaksiran Memberi taklimat kepada calon Memastikan setiap murid ada fail PBS

Tugas dan Tanggungjawab Sekolah

Semasa pentaksiran
Pentaksiran dijalankan semasa P&P Penyelarasan dalaman Pemantauan dalaman Pentaksir merekod skor dalam BSI

Pentaksir menyimpan evidens dengan selamat

Pentaksir memaklumkan skor kepada calon dan

calon tandatangan di BSI Pentaksir memindahkan skor dengan betul dari BSI ke Borang Markah Induk berdasarkan format pentaksiran mata pelajaran

Tugas dan Tanggungjawab Sekolah

Selepas pentaksiran
Borang Skor Individu dan Borang Markah Induk

disemak dan disahkan oleh Pengetua / Guru Besar dan disimpan di sekolah S/U peperiksaan memastikan pentaksir memasukkan markah ke dalam aplikasi LPM S/U peperiksaan dan pentaksir menyemak markah yang dimasukkan dalam aplikasi LPM S/U peperiksaan menyerah cetakan Senarai Keseluruhan Markah calon untuk disahkan oleh Pengetua / Guru Besar Mengeluarkan sijil / penyataan pencapaian PBS calon

Tugas Pentaksir Sekolah

Sebelum pentaksiran

Menghadiri mesyuarat penyelarasan

peringkat kawasan dan sekolah Bertanggungjawab memberi taklimat dan penerangan kepada calon

Tugas Pentaksir Sekolah

Semasa Pentaksiran

Membimbing dan membantu calon

meningkatkan prestasi Mentaksir calon Mengisi borang-borang penskoran individu dan lain-lain yang berkaitan. Memberi kerjasama kepada pentaksir negeri/ kawasan dalam urusan penyelarasan

Tugas Pentaksir Sekolah

Selepas Pentaksiran

Melengkapkan senarai semak skor setiap pelajar

yang ditaksir Key in skor secara online secara berkala Menyimpan rekod dan evidens ditempat selamat Menyediakan laporan di mana yang perlu Memastikan FAIL/EVIDENS pelajar yang berpindah sekolah dihantar ke sekolah baru Menyelesaikan kes-kes khas

TUGAS KITA SANGAT PENTING..

Sekolah (GURU) diberi KUASA

menentukan gred pentaksiran calon KUASA diikuti dengan TANGGUNGJAWAB BERJAYA atau GAGAL bergantung kepada INTEGRITI, SIKAP DAN KOMITMEN PELAKSANA

AKHIR KATA
Memberi kesan kepada kehidupan generasi akan datang

Sekian, terima kasih

JOM PBS