RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu Jenis Teks Aspek

: SMA Negeri 6 Bogor : Bahasa Inggris : X (sepuluh) : 1/2012-2013 : 2 x 45 menit : Procedure Text : Listening

I.

Standar Kompetensi
Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari

II.

Kompetensi Dasar
Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teksdan procedure

III.

Indikator Merespon teks procedure dari teks yang didengar.

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa

IV.

Tujuan pembelajaran Setelah melalui tahapan pembelajaran berbasis cooperative lear siswa dapat :
-

Mengidentifikasi tujuan dari teks yang di dengar Mengidentifikasi materi, alat bantu, dari teks procedure yang didengar Mengidentifikasi instruksi-instruksi yang didengar ( kalimat imperative ) Mengikuti instruksi dari teks yang didengar.

V.

Materi Pembelajaran Text procedure:

Video How to dance Gangname style dan How to make an origami ( www.youtube.com VI. Metode Pembelajran
Contextual Teaching and Learning

VII.

Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan awal Mengkondidikan suasana kelas dengan menyapa siswa dan mengabsen Menyampaikan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Tanya jawab berkaitan dengan Gangname style ( cara menari ) Siswa diperlihatkan video tutorial how to dance gangnam style Siswa diminta untuk berdiri dan mengikuti video tutorial tersebut Siswa mendiskusikan isi video tutorial tersebut dalam kelompok dan menyajikan isi video tersebut secara singkat Guru memberikan ulasan singkat berkaitan dengan bagian-bagian penting dalam teks procedure yang berkaitan dengan video yang dibahas Siswa diminta mendengarkan teks yang berjudul How to make an origami Siswa menjawab pertanyaan yang disajikan berkaitan dengan teks yang diperdengarkan ( hanya audionya saja yang mainkan) Siswa diminta untuk saling menukar jawaban dan memeriksa berdasarkan video tayangan how to make an origami ( with teks ) Guru dan siswa bersama-sama mendiskusikan jawaban Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok dan masing-masing kelompok diberi kertas warna Siswa dalam kelompok diminta membuat sebuah origami mengikuti instruksi dari video how to make an origami. Masing-masing kelompok menunjukan hasil

c. Penutup Guru membahas singkat tentang

VIII. Sumber Belajar Audio recording, Media audio/ visual, buku pelajaran. IX. Penilaian Bentuk: performa Instrumen:

instruksi dan informasi yang dijadikan pedoman untuk menciptakan dialog dan menampilkannya: Create a spoken procedure text and perform it in front of your friends!

Rubrik penilaian yang meliputi 4 aspek penilaian, yaitu gagasan (idea) dan isi (content), appropriacy (penerapan Schematic structure & linguistic features), fluency, dan penampilan keseluruhan (overall impression).

Pedoman Penilaian: 1. Ide/ isi cerita 2. Penerapan schematic structuure 3. Fluency 4. Penampilan : 25% : 25% : 25% : 25%

5. Scores: 1 = bad; 1.5 = fair; 2 = good; 2.5 = excellent.

Rubrik Penilaian:

No. Nama siswa

Aspek penilaian Idea/ content Schematic structure linguistic features & Fluency Overall Impression Jumlah nilai = jumlah X 10 score

1. 2.

3. 4. 5.

Kriteria penilaian: 1 = kurang bagus bagus Nilai = jumlah score X 10 1.5 = cukup 2 = bagus 2.5 = sangat