H : TINGKATAN : Arahan Tugasan Pernyataan masalah / Tujuan / Objektif : Hipotesis: .. Pembolehubah dimanipulasikan Pembolehubah bergerakbalas Pembolehubah dimalarkan Senarai radas dan bahan Kaedah : :.. : :.. : Anda diminta melengkapkan semua kriteria perancangan awal.
Pemerhatian : 1 Data yang akan dikumpulkan dan direkodkan akan dipersembahkan dalam bentuk : a) Jadual b) Grafik gambarajah
Pentafsiran data :
Kesimpulan :
Ulasan guru:
Disahkan oleh:
Kandungan
Ada / Tiada
Pembolehubah (a) Dimalarkan (b) Dimanipulasikan (c) Bergerakbalas Senarai radas dan bahan Kaedah / Prosedur Pemerhatian Pentafsiran data Kesimpulan
4 5 7 8 9
FOLIO Definisi Folio Folio ialah sehelai kertas yang dilipat dua yang mengandungi bahan bertulis/ bercetak seperti laporan daripada lawatan / kajian / aktiviti dan lain-lain yang bersesuaian.
Objektif Pembelajaran (a) (b) Dapat mengumpul maklumat untuk membina konsep (sebelum pengajaran dan pembelajaran). Dapat mengukuhkan konsep sesuatu topik (sebelum pengajaran dan pembelajaran). Konstruk yang ditaksir (a) (b) (c) :
Mengumpul dan merekod penyiasatan Mentafsir dan membuat kesimpulan Nilai murni dan sikap saintifik
Arahan Kepada Pelajar : Anda dikehendaki menjalankan kempen pemeliharaan dan pemuliharaan organism hidup di sekolah anda. Sediakan satu folio yang terdiri daripada sehelai kertas dilipat dua. Anda dikehendaki menulis folio itu berdasarkan format berikut : (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) Tajuk Latar belakang / Pengenalan Objektif Jadual / Data kajian / Maklumat dalam pelbagai bentuk Perbincangan Kesimpulan
Contoh Panduan Menghasilkan Folio Langkah 1 : Langkah 2 : Langkah 3 : Langkah 4 : Langkah 5 : Langkah 6 : Menentukan Tajuk Menulis latar belakang / pengenalan Menyatakan objektif Mengumpul maklumat dalam pelbagai bentuk Membuat perbincangan Membuat kesimpulan
Senarai Semak Folio Bil. 1 2 3 4 5 6 Tajuk Latar belakang / Pengenalan Objektif Jadual / data kajian / maklumat dalam pelbagai bentuk Perbincangan Kesimpulan Kandungan Ada/ Tiada
Contoh Panduan Membina Soal Selidik Langkah 1 Contoh konstruk Langkah 2 Contoh objektif : : : : Menentukan perkara yang ditaksir Sikap Intrinsik Menentukan objektif Untuk menilai sikap intrinsik (minat dan sifat ingin tahu, rajin dan tabah, bertanggungjawab dan bekerjasama) murid terhadap mata pelajaran sains Langkah 3 : Menentukan kaedah penyiasatan soal selidik
Contoh kaedah penyelidikan instrumen soal selidik 1 Mengenal pasti jenis item yang sesuai diguna untuk menguji setiap sikap intrinsik yang ingin diuji. Contoh item untuk menguji sikap / minat a b c 2 3 4 5 Saya suka belajar sains Saya suka membaca ruangan kesihatan dan teknologi dalam akhbar/majalah .
Item-item untuk menilai semua sikap intrinsik disusun secara rawak dalam jadual. (Catatan : Elak daripada melonggok item-item yang sama dalam satu kelompok). Item dinyatakan dengan jelas dan ringkas. Item tidak memberi dorongan kepada murid untuk memilih respons tertentu. Item tidak menguji pengetahuan tertentu.
6 7 8
Bina item senarai semak. Tadbirkan instrumen soal selidik. Tafsir kan respon pelajar Jumlah kualiti respon Purata Kualiti respon = _________________ Jumlah item
Rumuskan respon murid Contoh Instrumen Soal Selidik Perkara yang ditaksir : Sikap saintifik sikap intrinsik Minat dan sifat ingin tahu Rajin dan tabah Bertanggungjawab dan bekerjasama
Arahan : Tandakan () di ruang yang disediakan untuk menyatakan minat, sifat ingin tahu, rajin dan tabah, bertanggungjawab dan bekerjasama.
4 Setuju
3 Tidak pasti
2 Tidak setuju
2 3
Saya suka belajar Sains Di luar sekolah saya suka belajar Sains
Senarai Semak Soal Selidik Bil. 1 2 Objektif soal selidik jelas Jenis item yang digunakan sesuai dengan objektif soal selidik dan kaedah menganalisis respon 3 4 5 Item jelas dan ringkas Item tidak menguji pengetahuan tertentu Bentuk penulisan item sesuai (langsung / tidak langsung) 6 Memberi arahan kepada murid sebelum memberi respon 7 8 Ujian awal telah dilakukan Kaedah mentafsir respon adalah lengkap Kandungan Ada/ Tiada
BUKU SKRAP Definisi Buku Skrap Satu himpunan maklumat/foto/keratan akhbar/bahan ICT/bahan bercetak/bahan dari internet yang terbaik dan dikumpulkan dalam tempoh masa tertentu mengenai sesuatu topik dalam bentuk yang sistematik Objektif Pembelajaran : a) Dapat mengumpul maklumat untuk membina konsep (sebelum pengajaran dan pembelajaran b) Dapat mengukuhkan konsep sesuatu topik (sebelum pengajaran dan pembelajaran)
Mengumpul dan merekod data penyiasatan Nilai murni dan sikap saintifik
CONTOH ARAHAN KEPADA MURID MENYEDIAKAN BUKU SKRAP Tajuk : Alat teknologi untuk mengatasi had deria penglihatan dan pendengaran
Arahan 1
: Kepada pelajar
Anda dikehendaki menyediakan satu buku skrap Alat teknologi untuk mengatasi had deria penglihatan dan pendengaran Kandungan buku skrap anda mesti mengandungi perkara-perkara berikut i) ii) iii) iv) v) Maklumat(idea pelajar sendiri) Gambar foto/foto Keratan akhbar/majalah/risalah Bahan ICT/ Laman sesawang Lain-lain bahan bercetak
Kandungan buku skrap mestilah disusun dan dikelaskan secara sistematik i) Pengenalan Alat teknologi untuk mengatasi had deria penglihatan dan pendengaran ii) Definisi Alat teknologi untuk mengatasi had deria penglihatan dan pendengaran iii) Contoh-contoh Alat teknologi untuk mengatasi had deria penglihatan dan pendengaran iv) Nama dan fungsi bagi setiap alat teknologi untuk mengatasi had deria penglihatan dan pendengaran yang disenaraikan v) Membuat penilaian tentang kepentingan alat teknologi untuk mengatasi had deria penglihatan dan pendengaran
Anda diberi masa untuk menyiapkan buku skrap dalam masa 3 minggu
Contoh Panduan Membina Buku Skrap Langkah 1 Menentukan Tajuk Alat teknologi bagi mengatasi had deria penglihatan dan pendengaran Langkah 2 Menentukan Objektif Mengumpul maklumat tentang alat teknologi bagi mengatasi had deria penglihatan dan pendengaran Langkah 3 Menentukan Kaedah Langkah 4 Berkomunikasi Langkah 5 Mentafsir Data Langkah 6 Membuat Kesimpulan Cermin mata , stateskop adalah contoh-contoh untuk mengatasi had deria penglihatan dan pendengaran Langkah 7 Membuat Penilaian Refleksi tentang kepentingan alat teknologi bagi mengatasi had deria penglihatan dan pendengaran Menganalisis data yang dikumpul Membina jadual,carta alir , graf dan lain-lain Mengumpul bahan-bahan berkaitan dengan tajuk Contoh sumber bahan : Keratan akhbar, majalah,gambar foto
: : . :.
PBS SAINS
PENGENALAN
TAJUK
ALAT TEKNOLOGI YANG SESUAI UNTUK MENGATASI MASAALAH HAD DERIA PENGLIHATAN DAN PENDENGARAN
I Ii
Nama alat-alat teknologi untuk mengatasi : Definisi had deria penglihatan dan pendengaran Had deria :
Nama Alat
Fungsi
Nama Alat
Fungsi
Penilaian tentang kepentingan alat teknologi untuk mengatasi had deria penglihatan dan pendengaran
TEMU BUAL Definisi Temubual Temubual ialah wawancara/temubual antara pentaksir dengan pelajar untuk mengenalpasti tahap penguasaan suatu kemahiran saintifik.. Kaedah ini boleh dijalankan sebelum,semasa atau selepas sesuatu aktiviti dijalankan. Kemahiran saintifik yang boleh ditaksir ialah kemahiran merancang prosedur penyiasatan. Pentaksir boleh membina soalan temubual berdasarkan petunjuk prestasi dari kemahiran tertentu. Objektif Pembelajaran (a) Dapat mengumpul maklumat untuk mengetahui tahap penguasaan pelajar dalam membuat perancangan penyiasatan (b) Dapat mengukuhkan konsep sesuatu topik (sebelum pengajaran dan pembelajaran) Contoh Panduan Membina Instrumen Temu Bual
Langkah 1 Menentukan Tajuk Langkah 2 Menentukan Latar Belakang/Pengenalan Murid-murid dibawa melawat kawasan sekolah seperti tempat pembakaran sampah,kantin,tempat letak kenderaan dan sebagainya. Langkah 3 Menentukan Objektif Menjalankan aktiviti temu bual untuk mengumpul maklumat tentang pencemaran udara di kawasan sekolah dan menyenaraikan cadangan untuk mengatasi masalah pencemaran itu. Langkah 4 Menyediakan Peralatan Pencemaran Udara di Kawasan Sekolah
(a) Pita rakaman/kamera digital/kamera (b) Set soalan struktur/ jawapan pendek (c) Buku nota/catatan (d) Alat tulis Langkah 5 Menulis Kaedah (a) Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan kecil (b) Penyediaan item berstruktur untuk dikemukakan kepada responden di kawasan berkenaan. Langkah 6 Membina jadual /data kajian maklumat dalam pelbagai bentuk. Contoh jadual: Gambar Pelajar digalakkan mengambil gambar di setiap lokasi tentang pelbagai aspek(bergantung kepada kreativiti kumpulan) Contoh : Gambar murid yang sakit mata,pedih mata dan sesak nafas Langkah 7 Mentafsir data dan perbincangan : Pelajar dikehendaki mentafsir data dari jadual kajian Contoh: Perbandingan antara lokasi yang tercemar dari segi punca,bahan dan kesan buruk Perbincangan dari segi cara mengatasi masalah pencemaran udara di setiap lokasi Langkah 8 Membuat kesimpulan Lokasi yang paling tercemar ialah kawasan. diikuti oleh kawasan. Cadangan untuk mengurangkan pencemaran udara di kawasan sekolah ialah.
Contoh item Temu Bual Item berstruktur 1 Apakah udara? maksud menjejaskan Contoh Respon kesihatan manusia dan
pertumbuhan organisma 2 Apakah punca pencemaran di -Kilang berhampiran sekolah kawasan ini? -Tempat pembakaran sampah di dalam kawasan sekolah. -Asap kenderaan (catatan: Jawapan murid berdasarkan lokasi 3 Senaraikan bahan pencemar udara di kawasan ini. kajian) -Debu -Asap -Habuk -Gas ekzos (contoh kandungannya seperti plumbum,gas 4 Terangkan sekolah 5 Cadangkan yang beberapa kesan karbon monoksida dan gas karbon dioksida) pencemaran -Sakit/pedih mata -Pening kepala -Batuk - Sakit tekak langkah -Mencadangkan kepada pihak kilang
boleh diambil untuk menggunakan cerobong asap yang tinggi masalah -Menghentikan pembakaran dan digantikan dengan kaedah menanam sampah -Mengelas dan mengasingkan sampah dan mengikut jenis seperti kaca,plastik
mengurangkan
kertas supaya dapat dikitar semula -Sampah yang terbiodegradasi dijadikan baja organik untuk kegunaan sekolah -Kempen berkongsi kenderaan bermotor ke sekolah ( catatan: Murid digalakkan mengemukakan
Membina jadual / data kajian maklumat dalam pelbagai bentuk Lokasi Tempat letak kereta Tempat pembakaran sampah Kantin Plastik,kertas,daun kering,perabot rosak Dapur kantin Asap,habuk, debu Punca Pencemaran Asap kenderaan bermotor Bahan Pencemar monoksida, plumbum debu Debu, asap tebal Kesan Buruk kepala, gatal hidung dan dan mata Sakit dan pedih
kenderaan/ Gas
karbon Pening
1 2 3 4 5 6 7 8
Tajuk Latar Belakang / Pengenalan Objektif Peralatan Kaedah Jadual / Data Kajian/ Maklumat dalam Pelbagai Bentuk Tafsir Data dan Perbincangan Kesimpulan