Anda di halaman 1dari 6

Ringkasan kasus Kodak Gets the Picture in Executive Education Kodak berubah secara dramatis untuk bersaing di dalam

dunia teknologi baru, pasar negara berkembang, dan pelanggan global. Terbukti, upaya Kodak dalam pendidikan eksekutif telah mampu menciptakan inovasi "learning events" untuk manajemen senior. Menurut Juni Delano, direktur Eksekutif Pendidikan dan Pengembangan Kodak, learning events ini dirancang agar menjadi dinamis dan berorientasi di masa depan sebagaimana layaknya lingkungan bisnis perusahaan. Di masa lalu, kesuksesan kodak adalah kekuatan stabilitas. mereka mendominasi pasar, mendapat pengakuan merek di seluruh dunia, loyalitas pelanggan yang luar biasa, dan keuntungan yang patut ditiru. Maklum, beberapa karyawan (atau manajer) ingin melakukan apa pun untuk merubah keadaan karena rata-rata dari mereka brerpikir panjang untuk sebuah pekerjaan seumur hidup dan keamanan. Kemudian semua hal berubah. Perusahaan di strukturisasi ulang untuk berhadapan dengan pesaing di dalam pasar digital yang jauh lebih keras dan, dalam prosesnya, telah terjadi pengurangan sepertiga karyawan di posisi eksekutif. Peristiwa menimbulkan kepuasan dari lingkungan Rochester, New York, kota markas Kodak. "Agility(ketangkasan)" telah mengganti kata "stabilitas" sebagai semboyan di masa depan. Pendidikan Eksekutif Sebagai konsekuensi dari transformasi Kodak - tanpa menyebutkan perubahan personilmayoritas manajer senior berada diposisi yang sama selama kurang dari tiga tahun. Pendidikan eksekutif dinilai kurang cerdas dengan meningkatkan jajaran manajerial. Tapi Delano percaya bahwa program pembangunan yang diperlukan seharusnya lebih aktif, inovatif, dan berorientasi pada masa depan sebagaimana juga perusahaan. Semua bahan persiapan telah diberikan, seperti studi kasus, mulai dari awal, melepaskan kontrol, dan mengambil risiko monumental. Keterampilan dalam mengantisipasi bisnis, mendorong budaya, dan jaringan adalah sebuah keharusan. Delano ingin pendidikan eksekutif mengoptimalkan peluang untuk berpikir secara kolektif dan bereksperimen dan mengeksplorasi implikasi/tujuan sebagai sebuah tim. Tujuan-tujuan ini ditujukan terciptanya tiga program baru untuk tim manajemen senior:

The Kodak Prosperity Game: Program ini dikembangkan dalam kemitraan dengan Institut Kesejahteraan dan dilakukan pada bulan Juni 1996 menggunakan keputusan staf dari industri dan akademisi. berfokus pada industri pencitraan, program ini terbentuk dari lima puluh eksekutif Kodak dengan dua puluh lima eksekutif pasangan membentuk perusahaan lain. tim "berbasis realitas" ini bekerja pada strategi pengimplementasian, aliansi, dan penawaran. Digital Eksekutif. Program ini diselenggarakan pada bulan Oktober 1996. Kerangka kerjanya adalah mencari informasi dan mengembangkan Kodak di masa sekarang dan di masa depan. Menggunakan produk digital dan internet, tim meneliti pesaing digital dan berinteraksi dengan kelompok konsumen melalui videoconference. Salah satu fitur inovatif dari program ini adalah mentoring peserta dengan teknologi "whiz kids." The Future of the Company. merupakan program dua bagian, yang dikembangkan dalam kemitraan dengan Jaringan Bisnis Global dan terfokus pada pembelajaran tentang kemungkinan masa depan untuk industri dan perusahaan. Bagian I adalah dua hari "percakapan" tentang Kodak dan lingkungannya pada tahun 2007. Industri skenario untuk pertumbuhan telah dikembangkan dalam diskusi tim kecil yang melibatkan eksekutif Kodak dan pelanggan, mitra aliansi, dan futuris. Skenario yang dihasilkan diluncurkan pada Bagian II, di mana tambahan orang luar dan pemikir yang provokatif dicampur ide dengan peserta. Hasilnya akan menjadi seperangkat ide-ide baru dan strategi yang potensial untuk bisnis Kodak. Pada poin ini, sangat sulit mengukur hasil dari program-program baru tersebut, tetapi ada perubahan perilaku dan perubahan dalam fokus percakapan eksekutif yang terjadi. Selain itu, para eksekutif telah didukung dengan diadakan kerja sama dalam isu-isu nyata dan program penilaian sebagai alat yang berharga untuk mencapai pertumbuhan di masa depan dan meningkatkan pangsa pasar

Permasalahan 1. Bagaimana Kodak melakukan penilaian kebutuhan pendidikan eksekutif ?Apa rekomendasi anda untuk meningkatkan analisis tersebut ? 2. apa prinsip-prinsip pembelajaran yang tertanam dalam tiga program baru? 3. Bagaimana menurut anda tentang efektivitas program pengembangan pelatihan ini? Apakah profitabilitas perusahaan harus digunakan sebagai kriteria?

Landasan teori Pendidikan Eksekutif merupakan programyang mengacu pada akademik eksekutif, pemimpin bisnis dan manajer fungsional. Program ini umumnya non-kredit dan tanpa pemberian gelar, tapi terkadang juga memperolah sertifikat. Program penyesuaian, yang mana dikhususkan dan ditawarkan kepada para eksekutif dari sebuah perusahaan tunggal, menunjukkan segmen pertumbuhan tercepat pasar. Program tersebut membantu organisasi meningkatkan kemampuan manajemen dengan menggabungkan ilmu bisnis dan manajemen kinerja ke dalam program khusus yang memungkinkan eksekutif untuk mengembangkan pengetahuan baru, keterampilan dan sikap. Pengetahuan diartikan kemampuan organisasi melalui untuk produk dan jasa yang membawa ke pasar. Penelitian menunjukkan bahwa sebuah perusahaan dengan bisnis yang jelas dan kemampuan serta strategi yang mumpuni akan memiliki nilai pasar yang lebih tinggi daripada perusahaan yang tidak. Program eksekutif pendidikan pendek cenderung berfokus pada bidangindustri, serta peningkatkan keterampilan kepemimpinan, seperti persuasi, negosiasi teambuilding, dan komunikasi. Di antara pelajaran umum yang ditawarkan dalam pendidikan eksekutif saat ini adalah strategi, pemasaran, inovasi, manajemen proyek, dan keuangan dan akuntansi untuk manajer non-keuangan.

Pembahasan dan rekomendasi Perusahaan Kodak melakukan kegiatan analisis kebutuhan tenaga kerja bertujuan memperoleh data akurat tentang seberapa besar kebutuhan untuk menyelenggarakan pelatihan kepada para karyawannya. Perusahaan tersebut mengadakan Program

pengembangan eksekutif yang bertujuan membantu para karyawanya menghasilkan ide-ide kewirausahaan untuk meningkatkan kinerja organisasi. Ada beberapa faktor yag harus diteliti oleh perusahaan untuk melakukan pelatihan, yaitu spesifikasi Peserta, Pekerjaan, dan Biaya. Aspek pengembangan eksekutif meliputi 1. Aspek Pribadi dan interpersonal : : Kesadaran diri dan kepemimpinan dalam

Interpersonal kepemimpinan,Kepemimpinan dalam Aksi, serta Presentasi Profesional. 2. Aspek Integrasi : Program-program pengembangan eksekutif

dimaksudkan untuk para pekerja profesional dengan minimal empat tahun pengalaman kerja secara profesional maupun manajerial. Menurut Donald L Kirkpatrick, ada empat level yang harus dievaluasi untuk menentukan efektivitas suatu program pelatihan : Level reaction: mengenai yang dirasakan dan dipikirkan peserta pelatihan tentang program yang sudah diikuti. Level learning: mengenai perkembangan pengetahuan atau kemampuan peserta setelah mendapat pelatihan. Level behavior: mengenai perubahan sikap para peserta setelah mengikuti pelatihan Level result: mengenai dampak pelatihan pada kinerja perusahaan/organisasi Perusahaan sebaiknya tetap melakukan pelatihan kepada karyawan untuk menghasilkan produktivitas karyawan yang mana akan mempengaruhi profit perusahaan.

Daftar pustaka Wikipedia.org http://noblegrey.wordpress.com US Training and Development, Kirkpatrick.Donald, 1959