P. 1
ips6

ips6

|Views: 107|Likes:
Dipublikasikan oleh Qohia Hikarichan

More info:

Published by: Qohia Hikarichan on Nov 09, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/04/2012

pdf

text

original

SILABUS Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 1.

1 Mendiskripsikasn pembagian dunia atas benua-benua : IPS : VI / I : Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua MATERI POKOK / PEMBELAJARAN Benua Asia ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR /ALAT Peta, Atlas, Globe

KEGIATAN PEMBELAJARAN -Menunjukan letak Negara-negara Asia pada peta -Menyebutkan nama-nama Negaranegara Asia berdasarkan pembagian wilayah (Asia tenggara,Asia barat, Asia timur, Asia tengah, dan Asia selatan) -Mendiskusikan kenampakan alam benua Asia. -Mendiskusikan Negara-negara Asia yang sudah maju social ekonominya. -Bertanya jawab tentang Negaranegara Asia yang masih dilanda perang. -

INDIKATOR Mengidentifikasi kenampakan alam di benua Asia. -

PENILAIAN Tertulis: Jawab, singkat, pil.

-

Ganda, uraian

,

Benua Australia

Benua Afrika

Menemutunjukan letak ibu kota Negara bagian Australuia _Bertanya jawab tentang kenampakan alam dan keadaan social benua Australia -Menjelaskan Australia sebagai Negara persemakmuran Inggris -Menggambar benua Australia Dengan menggunakan kertas karton - Menemutunjukan Negara-negara Afrika - bertanya jawab tentang pembagian wilayah Afrika (Afrika utara ,Afrika barat, Afrika Selatan, Afrika timur,Afrika tengah) - Menjelaskan kenampakan alam yang penting di Afrika.

-

Mengidentifikasi kenampakan alam benua Australia.

-

Tertulis: pil. Ganda, jawab,

1x 35menit

singkat, uraian mengidentifikasi kenampakan alam benua Afrika. Pengamatan

() .

Benua Eropa

Benua Amerika

-Mendifinisikan arti politik Apartheid Yang pernah diperlakukan di Afrika Selatan . -Menjelaskan penduduk Afrika terdiri dari suku negro (asli ) suku arab ,melayu, (madasgaskar ,) suku India dan orang kulit putih (eropa) -Menjelaskan benua eropa dengan benua asia sebagai satu daratan sehingga disebut benua Eurasia. -bertanya jawab tentang pembagian wilayah (eropa Barat,Eropa Timur ,Eropa Utara, Eropa Selatan,) -Mendiskusikan kenampakan alamyang penting di Eropa. -Menjelaskan perkembangan social ekonomi Negara Eropa lebih maju dari Asia. -menjelaskan proses penemuan benua Amerika . -Bertanya jawab tentang pembagian wilayah benua Amerika. -Mendiskusikan kenampakan alam yang penting di benua Amerika. -Mengerjakan LKS -Menjelaskan beberapa Negara di benua Amerika yang lebih maju social ekonominya Mengidentifikasi sebagian penduduk Suriname keturunan orang Jawa -Menjelaskan system pengelolaan administrasim wilayah Indonesia . -Menunjukan pada peta wilayah administrasi Indonesia -Menceritakan Wilayah administrasi Indonesia. -Menjelaskan perkembangan system administrasi wilayah Indonesia. -Membedakan perkembangan system administrasi Indonesia sebelum merdeka,sesudah merdeka ,dan masa reformasi -Menjelaskan letak Indonesia secara geografis dan astronomis . -Menjelaskan batas-batas wilayah

-

Mengidentifikasi kenampakan alam di benua Eropa menjelaskan keadaan social Negaranegara Eropa

-

Mengidentifikasi kenampakan alam di benua Amerika Menjelaskan keadaan social Negaranegara Amerika

1.2

Mendiskripsikan perkembangan pengelolaan wilayah Indonesia.

Sistem pengelolan wilayah Indonesia

-

menjelaskan system pengelolaan wilayah Indonesia Menunjukan pada peta wilayah administrasi Indonesia. Menjelaskan perkembangan system administrasi wilayah Indonesia.

Tertulis -pengamatan

1.3

Membandingkan kenampakan alam dan keadaan social

Kenampakan alam dan keadaan social Negara-negara

-

Menemutunjukan wilayah Indonesia pada peta. Membandingkan kenampakan alam

Tertulis pengamatan

Negara-negara tetangga

tetangga

Indonesia. -Mencari dan menyebutkan pada peta Negara-negara tetangga yang berbatasan langsung dengan Indonesia -Mencari dan menyebutkan pada peta Negara-negara tetangga(ASEAN) -Menggambar peta wilayah Negara ASEAN. -Mendiskusikan kenampakan alam masing-masing Negara ASEAN secara kelompok -Melaporkan ikilim wilayah Indonesia dengan Negara tetangga . -Menjelaskan Negara Indonesia memiliki letak yang sytrategis. -Mengerjakan tugas secara berkelompok(nama Negara,ibu kota,bentuk pemerintahan ,nama mata uang ) -Menyebutkan keadaan social di Indonesia. -Membandingkan keadaan social Indonesia dengan Negara tetangga. -Menugaskan setiap siswa melihat/ mengamati keadaan social di Indonesia atau Negara tetangga melalui media cetak atau elektronik. -mendiskusikan laporan hasil tugas siswa.

-

Indonesia dengan Negara-negara tetangga. Mendiskripsikan keadaan social Indonesia dan negaraa-negara tetangga.

SILABUS

menunjukkan manfaat adanya adanya pertukaran barang antar Indonesia dan luar negeri. Mendengarkan penjelasan tentang arti era global Bertanya jawab tentang hubungan jumlah penduduk Indonesia yang besar sebagai tempat pemasaran hasil produksi menjelaskan letak Indonesia yang strategis dapat memperlancar perkembangan dan kemajuan Indonesia.uraian -gbr-gbr pabrik tektil..gaya hidup.perjalanan nilai-nilai dan tradisi.komunikasi.Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 2. pakaian .) - PENILAIAN tertulis jawab singkat pil ganda uraian 2.2 Menjelaskan peranan Indonesia pada pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia Era globalisas0i -Menjelaskan peranan di era global - Tertulis. Kepala Sekolah Yusep Trimulyana S. menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang-barang antar Indonesia dan luar negeri. gbr kilang minyak - - Mengetahui.M.pil ganda.Phil NIP. Menunjukan contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi(misalnya .1 Mengidentifikasi aktifitas ekonomi antar bangsa : IPS : VI / II : Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia MATERI POKOK / PEMBELAJARAN Kegiatan ekspor impor ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR /ALAT -gambar kapal yg sedang bongkar muat barang KEGIATAN PEMBELAJARAN -Menjelaskan jenis barang yang di ekspor dan di simpan - INDIKATOR menjelaskan pengertian ekspor/impor menunjukan barang yang diekspor dan diimpor .jawab singkat.makanan.Pd. 19620204024198503124 .

Tanya jawab VII.Memberi contoh tugas dan tanggung jawab Pemeintah . Standar Kompetensi : Memahami perkembangan wilayah Indonesia.Proyek. Indikator IV. kenampakan alam dan keadaan sosial Negara-negara di Asia tenggara serta benua – benua. Tujuan Pembelajaran Menjelaskan tentang perkembangan jumlah penggolongan persebaran dan kepadatan penduduk di Indonesia Siswa dapat menginterprestasikan berbagai grafik kependudukan Siswa dapat menjelaskan permasalahan penduduk Indonesia Siswa dapat mengidentifikasi bentuk sebab dan akibat perpindahan penduduk Siswa dapat member contoh tugas dan tanggung jawab pemerintah terhadap masyarakat Siswa ddapat menjelaskan perkembangan sistem perkembangan administrasi wilayah Indonesia Siswa dapat menjelaskan perubahan wilayah laut teritorial di Indonesia Siswa dapat menjelaskan perkembangan wilayah Indonesia sejak kemerdekaan sampai sekarang Sswa dapat menjelaskan sebab perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Siswa dapat menjelaskan dampak perkembangan administrasi wilayah indonesa V.Mengidentifikasi sebab akibat perpindahan penduduk . Materi Pokok : Perkembangan wilayah indonesia VI.Menjelaskan perkembangan jumlah penggolongan persebaran dan kepadatan penduduk di Indonesia .Menginterpretasikan berbagai grafik kependudukan . Kegiiatan Pembelajaran : 9 x Pert .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Sosial : VI / I . Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah indonesia : . II. Metode Pembelajaran : Diskusi.B : 18 x 35 menit I.Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah indonesiasampai sekarang III.Menjelaskan permasalahan pendududk indonesia .

anak berdiskusi kelompok tentang persebaran dan kepadatan penduduk di Indonesia . dan kepadatan penduduk di indonesia .anak menghitung kepadatan penduduk dari contoh ilustrasi yang diberikan .membuat kesimpulan tentang cara 5 menit menghitung kepadatan penduduk . persebaran dan kepadatan penduduk di indonesia KEGIATAN Pengorganisasian Waktu Siswa 5 menit Klasikal NO 1 2 Kegiatan awal -Tanya jawab tentang jumlah anggota keluarga dan tempat tinggal anggota keluarga masingmasing anak Kegiatan inti .anak membaca wacana tentang perkembangan jumlah. siswa dapat menginterpretasikan berbagai grafik kependudukan KEGIATAN Pengorganisasian Waktu Siswa 5 menit Klasikal Kegiatan awal -Tanya jawab tentang materi pertemuan pertama tentang perkembangan jumlah.penggolongan.Pertemuan I Hari/tgl tujuan : 2 x 35 menit : : 1.anak mempresentasikan hasil diskusi 5 menit Individu 10 menit individu 30 menit Kelompok 15 menit klasikal 3 Kegiatan akhir .penggolongan.persebaran. dan kepadatan penduduk di indonesia .memberikan tugas melakukan praktis sensus penduduk yang ada di lingkungan Klasikal klasikal Pertemuan II Hari/tgl tujuan NO 1 : 2 x 35 menit : : 2.penggolongan. siswa dapat menjelaskan perkembangan jumlah.persebaran.

anak mempresentasikan hasil diskusi 5 menit Klasikal 15 menit Individu 30 menit individu 10 menit individu 3 Kegiatan akhir .anak mengamati grafik kependudukan dan. perumahan.anak membaca wacana /berita dari Koran tentang masalah kependudukan .2 . lapangan kerja dan penyakit masyarakat Klasikal Pertemuan III Hari/tgl tujuan NO 1 : 2 x 35 menit : : 3.pembahasan singkat tugas yang diberikan pada pertemuan pertama Kegiatan inti .anak berdiskusi kelompok tentang persebaran dan data sensus kependudukan dan latihan menghitung .anak ditugaskan mencari berita/wacana di koran tentang masalah kependudukan yang menyangkut kesehatan.anak menghitung kepadatan penduduk dari contoh ilustrasi yang diberikan .anak berdiskusi untuk mengidentifikasi masalah kependudukan dan cara menanggulanginya . pendidikan.anak mempresentasikan hasil diskusi Kegiatan akhir 2 5 menit Individu 40 menit kelompok 10 menit klasikal 3 . siswa dapat menjelaskan permasalahan penduduk di indonsia KEGIATAN Pengorganisasian Waktu Siswa 5 menit Klasikal Kegiatan awal -Tanya jawab tentang materi yang lalu Kegiatan inti .membuat kesimpulan tentang 5 menit terjadinya ledakan jumlah penduduk dan cara menanggulanginya .

membuat kesimpulan tentang masalah kependudukan . siswa dapat mengidentifikasi bentuk..member informasi tentang kegiatan kunjungan ke pusat pemerintahan yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya Individu kelompok klasikal 5 menit Klasikal Pertemuan V Hari/tgl tujuan : 2 x 35 menit : : 5.anak ditugaskan membuat kliping tentang masalah kependudukan 10 menit Klasikal Pertemuan IV Hari/tgl tujuan : 2 x 35 menit : : 4. sebab dan akibat perpindahan penduduk 40 menit . sebab dan akibat perpindahan penduduk NO KEGIATAN Pengorganisasian Waktu Siswa 1 Kegiatan awal -Tanya jawab tentang materi yang 5 menit Klasikal lalu 2 Kegiatan inti . siswa dapat memberi contoh tugas dan tanggung jawab pemerintah terhadap masyarakat KEGIATAN Pengorganisasian Waktu 5 menit NO 1 Siswa Klasikal Kegiatan awal .membuat kesimpulan tentang bentuk.pemberian . sebab dan akibat perpindahan penduduk .anak membaca wacana tentang 5 menit perpindahan penduduk .anak berdiskusi kelompok untuk mengidentifikasi bentuk.anak mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya 10 menit 3 Kegiatan akhir .

anak menyerahkan hasil laporan ke kantor desa Kegiatan akhir .menyanyikan lagu dari sabang sampai merauke . letak geografis.2 Informasi tentang hal-hal yang harus dilakukan pada kegiatan kunjungan ke pusat pemerintahan(kantor desa) Kegiatan inti .membuat kesimpulan tentang Pengorganisasian Waktu 5 menit Siswa Klasikal 2 3 menit 7 menit 10 menit individu Klasikal Individu 30 menit Kelompok 10 menit Klasikal 3 5 menit Klasikal . siswa dapat menjelaskan perkembangan system administrasi wilayah indonesia NO 1 KEGIATAN Kegiatan awal . dan bartas wilayah indonesia .membuat kesimpulan tugas dan tanggung jawab pemerintah terhadap masyarakat Klasikal Individu individu 3 5 menit Klasikal Pertemuan VI : 2 x 35 menit Hari/tgl : tujuan : 6.anak melakukan wawancara 60 menit dengan narasumber tentang seluk beluk KTP .anak mengamati peta indonesia -Tanya jawab tentang letak astronomi.Tanya jawab tentang provinsi di Indonesia Kegiatan inti .anak berkunjung ke pusat pemerintahan ( kantor desa) untuk melakukan dialog mengenai tugas dan tanggung jawab pemerintah terhadap masyarakat .anak menginventarisir nama-nama provinsi yang ada di Indonesia beserta ibukotanya -anak berdiskusi tentang batas wilayah masing-masing provinsi di indonesia -anak mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya Kegiatan akhir .

siswa dapat menjelaskan perkembangan wilayah Indonesia sejak kemerdekaan sampai sekarang.Tanya jawab tentang materi pelajaran pada pertemuan yang lalu Kegiatan inti .anak ditugaskan mencari nama selat/lautan yang menghubungkan masing-masing pulau di Indonesia .anak membaca wacana tentang wilayah laut teritorial di indonesia .letak astronomi.Tanya jawab tentang materi pelajaran pada pertemuan yang lalu Pengorganisasian Waktu 5 menit Siswa Klasikal .Tanya jawab tentang wilayah laut teritorial di indonesia .membuat kesimpulan tentang batas wilayah laut territorial di indonensia serta nama selat yang menghubungkan masing-masing pulau di Indonesia .letak geografis. NO 1 KEGIATAN Kegiatan awal .pesan moral tentang menjaga kebersihan pantai sebagai tempat rekreasi yang murah Pengorganisasian Waktu 5 menit Siswa Klasikal 2 5 menit 5 menit 35 menit individu Klasikal Individu 10 menit Klasikal 3 5 menit Klasikal 5 menit Klasikal Pertemuan VIII : 2 x 35 menit Hari/tgl : tujuan : 8.anal mempresentasikan hasil tugas yang telah diberikan Kegiatan akhir . siswa dapat menjelaskan perubahan wilayah laut territorial indonesia NO 1 KEGIATAN Kegiatan awal .dan batas wilayah Indonesia serta jumlah dan nama-nama provinsi yang ada di Indonesia saat ini Pertemuan VII : 2 x 35 menit Hari/tgl : tujuan : 7.

anak membaca wacana tentang 5 menit perkembangan system administrasi indonesia .Tanya jawab tentang materi pelajaran pada pertemuan yang lalu Pengorganisasian Waktu 5 menit Siswa Klasikal 2 Kegiatan inti .membuat kesimpulan tentang perkembangan jumlah provinsi di Indonesia sejak zaman kemerdekaan hingga sekarang.anak berdiskusi kelompok tentang 40 menit perkembangan jumlah provinsi di Indonesia serta mengiventarisir provinsi yang mengalami pemekaran sejak saat kemerdekaan hingga sekarang .anak berdiskusi kelompok tentang 40 menit sebab perkembangan system administrasi wilayah Indonesia serta dampaknya bagi masyarakat .anak mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya 10 menit individu kelompok Klasikal .anak membaca wacana tentang 5 menit perkembangan system administrasi indonesia . siswa dapat menjelaskan sebab perkembangan system administrasi wilayah Indonesia 10. siswa dapat menjelaskan dampak perkmbangan system administrasi wilayah indonesia NO 1 KEGIATAN Kegiatan awal .2 Kegiatan inti .anak mempresentasikan hasil 10 menit kerja kelompoknya Kegiatan akhir .serta provinsi yang mengalami pemekaran individu kelompok Klasikal 3 5 menit Klasikal Pertemuan IX : 2 x 35 menit Hari/tgl : tujuan : 9.

kepadatan dan persebaran penduduk Indonesia tidak merata. 196202041985031024 Saparudin NIP.buku sekolah elektronik .diskusikanlah dengan annggota kelompokmu persebaran dan kepadatan penduduk masingmasing pulau di indonesia 2.peta Indonesia . sumber belajar : . alat peraga : .Phil NIP.lingkungan sekitar .pusat pemerintahan (kantor desa) B. Guru mata pelajaran Yusep Trimulyana S.menyimpulkan tentang sebab perkembangan system administrasi wilayah Indonesia serta dampaknya bagi masyarakat 10 menit Klasikal sumber/alat : A.M. penilaian : .Koran .berbagai grafik / data kependudukan C.penugasan Mengetahui Kepala Sekolah Lingsar. 19680605 200003 1009 LEMBAR KERJA SISWA Materi pelajaran : IPS Pertemuan :I Petunjuk: 1..Pd. tuliskan hasil diskusi kelompokmu pada tabel seperti berikut ! no pulau Luas pulau Jumlah penduduk Padat jarang .tes tertulis .3 Kegiatan akhir .

pulau yang padat penduduknya……………………………………………. LEMBAR KERJA SISWA Materi pelajaran : IPS Pertemuan : II Petunjuk: 1.. diskusikan dengan anggota kelompokmu. penyebab terjadinya pertambahan jumlah penduduk yang tidak terkendali dan cara menanggulangi/mencegah terjadinya pertambahan penduduk yang tidak terkendali 3... tuliskan hasil diskusi kelompokmu pada tabel seperti berikut ! no Penyebab pertambahan penduduk yang tidak terbatas Cara mencegah pertambahan penduduk yang tidak terkendali LEMBAR KERJA SISWA .kesimpulan: . .pulau yang jarang penduduknya……………………………………………. .persebaran penduduk Indonesia……………………………………………. pertumbuhan jumlah penduduk di Indonesia dari tahun ke tahun semakin pesat 2.

carilah masalah kependudukan tersebut pada Koran/surat kabar 4. jumlah penduduk Indonesia yang dapat menimbulkan berbagai masalah kependudukan baik dari segi pendidikan. diskusikanlah dengan anggota kelompokmu masalah kepadatan kependudukan yang timbul di masyarakat dan cara mengatasinya 3. Cara mengatasi LEMBAR KERJA SISWA Materi pelajaran Pertemuan : IPS : IV Petunjuk: 1. 4. 2. 2. 2. 3. bacalah wacana tentang perpindahan penduduk 2.sebab perpindahan penduduk dan akibat perpindahan penduduk 3. 2. 3. Lapangan kerja: 1.Materi pelajaran : IPS Pertemuan : III Petunjuk: 1. 4. 3. diskusikan dengan anggota kelompokmu tentang bentuk perpindahan penduduk. perumahan. 3.kesehatan. 2. Pendidikan: 1. tuliskan hasil diskusi kelompokmu pada tabel seperti berikut ! . Penyakit masyarakat: 1. lapanga kerja dan penyakit masyarakat 2. tuliskan hasil diskusi kelompokmu pada tabel seperti berikut ! Masalah kependudukan Kesehatan: 1. 4. 4. Perumahan/pemukiman: 1. 3. 4.

BERJALANLAH DI PINGGIR JALAN SEBELAH KIRI !!! . sanksi penduduk yang wajib memiliki KTP tetapi tidak memilikinya 5. tuliskan hasil diskusi kelompokmu pada tabel seperti berikut ! UNTUK DIPER HATIKAN !!! . tugas dan tanggung jawab pemerintah terhadap masyarakat 2. amatilah peta Indonesia 2.MINTA BANTUAN KEPADA BAPAK/IBU GURU BILA AKAN MENYEBERANGJALAN !!! .JANGAN MELAKUKAN HAL-HAL YANG DAPAT MERUGIKAN DIRI SENDIRI ATAU ORANG LAIN BAIK DALAM PERJALANAN MAUPUN SAMPAI DI TEMPAT TUJUAN LEMBAR KERJA SISWA Materi pelajaran : IPS Pertemuan : VI Petunjuk: 1. tunjukkanlah batas wilayah masing-masing provinsi di Indonesia 3. usia pendduk yang wajib memiliki KTP 4.Bentuk perpindahan penduduk Sebab perpindahan penduduk Akibat perpindahan penduduk LEMBAR KERJA SISWA Materi pelajaran : IPS Pertemuan :V Petunjuk: 1. tata cara pembuatan KTP 3.BERHATI-HATILAH DALAM PERJALANAN MENUJU KANTOR DESA !!! . mengapa penduduk harus memiliki KTP 3. lakukanlah wawancara kepada petugas/pegawai kantor desa hal-hal sebagai berikut: 1. diskusikanlah dengan kelompokmu! LEMBAR KERJA SISWA . lakukanlah kunjugan ke kantor desa 2. buatlah laporan dari hasil kunjungan dan wawancara yang kamu lakukan 4.

kelompokkanlah provinsi yang memilki pemekaran. tulis hasil diskusimu pada tabel seperti berikut ! Penyebab perkembangan system administrasi wilayah Indonesia Manfaat perkembangan system administrasi wilayah Indonesia bagi masyarakat . diskusikanlah dengan anggota kelompokmu 4. amatilah peta Indonesia 2. tulis hasil diskusimu pada tabel seperti berikut ! Provinsi yang mengalami pemekaran dan nama provinsi setelah pemekaran Provinsi yang tidak pernah mengalami pemekaran LEMBAR KERJA SISWA Materi pelajaran : IPS Pertemuan : IX Petunjuk: 1. bacalah wacana tentang perkembangan administrasi Indonesia 2.Materi pelajaran Pertemuan : IPS : VII Petunjuk: 1. tunjukkanlah nama-nama selat/laut yang menghubungkan masing-masing pulau di indonesia LEMBAR KERJA SISWA Materi pelajaran Pertemuan : IPS : VIII Petunjuk: 1. diskusikanlah dengan anggota kelompokmu tentang sebab perkembangan system administrasi di wilayah Indonesia dan manfaatnya bagi masyarakat 3. beserta wilayah pemekaranya dan tidak pernah mengalalmi pemekaran dari zaman kemerdekaan hingga saat ini 3. bacalah wacana tentang perkembangan system administrasi di wilayah Indonesia 2.

I. pilihlah jawaban yang benar ! 1. setiap tahun terjadi perubahan jumlah penduduk di Indonesia, perubahan jumlah yang dimaksud adalah……… a. berkurangnya jumlah penduduk b. bertambahnya jumlah penduduk c. bertambahnya pemukiman penduduk d. biaya hidup penduduk yang bertambah 2. pulau di indonesia yang padat penduduknya adalah……… a. jawa,Madura, bali, Lombok b. papua, jawa, Madura , kalimantan c. Kalimantan, sumatera , Sulawesi d. flores, bali, jawa, papua 3. masalah kependudukan dalam bidang lapangan kerja adalah………. a. terjadi peningkatan jumlah pengangguran b. pengiriman tki ke luar negeri c. meningkatkan lapangan kerja d. banyak anak usia sekolah yang bekerja 4. salahsatu penyebab terjadinya perpindahan penduduk adalah……….. a. bosan tinggal di daerah asal b. tersedianya lapangan kerja di daerah tujuan c. senang tinggal di daerah tujuan d. fasilitas hidup di daerah tujuan terbatas 5. salah satu penyabab perkembangan system administrasi di Indonesia adalah… a. wilayah Indonesia semakin luas b. wilayah Indonesia semakin sempit c. pertambahan jumlah penduduk indonesia d. pertambahan jumlah pulau Indonesia II. jawablah dengan benar ! 1. jumlah provinsi yang ada di Indonesia saat ini adalah……….. 2. panjang garis pantai di Indonesia adalah…………. 3. pada awal kemerdekaan jumlah provinsi di Indonesia adalah………. 4. ibu kota provinsi NTB adalah………… 5. provinsi yang melepaskan diri dari Indonesia adalah……… 6. selat yang menghubungkan pulau jawa dan bali adalah………... III. isian 1. jelaskan 2 tugas dan tanggung jawab pemerintahn terhadap masyarakat ! 2. jelaskan 3 bentuk perpindahan penduduk !

3. apa yang dimaksud pemekaran sebuah provinsi ! 4. jelaskan batas wilayah provinsi NTB ! 5. jelaskan manfaat perkembangan system administrasi wilayah Indonesia bagi masyarakat !

KUNCI JAWABAN I. 1. B 2. A 3. A II. 1. 33 2. 200 Mil

4. B

5. C 5. timor-timur 6. selat bali

3. 8 Provinsi 4. mataram

III. 1. - memberikan pelayanan di bidang administrasi kependudukan - memberikan pelayanan di bidang kesehatan - memberikan pelayanan di bidang pendidikan - memberikan pelayanan di bidang hukum dan keamanan - memberikan pelayanan di bidang sosial - disesuaikan 2. - transmigrasi adalah perpindahan penduduk dari pulau yang padat penduduknya ke pulau yang jarang penduduknya dalam wilayah Indonesia - urbanisasi adalah perpindahan penduduk dari desa ke kota - ruralisasi adalah perpindahan penduduk dari kota ke desa 3. berkembangnya sebuah provinsi menjadi lebih dari satu provinsi 4. utara : laut flores selatan : samudera hindia barat : selat Lombok timur : selat sape 5. - memudahkan pelayanan pemerintah kepada masyarakat - mendorong perkembangan dan kemajuan provinsi lain untuk memajukan daerahnya - member peluang tenaga kerja - disesuaikan

format penilaian proyek kunjungan ke pusat pemerintahan ( kantor desa) No Nama siswa 1 Aspek yang dinilai 2 Jumlah skor Nilai akhir

3

keterangan: 1. kerjasama dengan kelompok 2. keberanian melakukan wawancara 3. ketepatan isi laporan

format penilaian tugas memmbuat kliping No Nama siswa 1 Aspek yang dinilai 2 Jumlah skor Nilai akhir

3

keterangan: 1. ketepatan isi berita/wacana 2. jumlah berita/wacana yang dicantumkan 3. keindahan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : IPS/B : VI / I : 18 x 35 menit

I. Standar Kompetensi : Memahami perkembangan wilayah Indonesia , kenampakan alam dan keadaan sosial Negara-negara di asia tenggara,serta benua-benua.

Tujuan pembelajaran : 1.anak dapat menjelaskan keadaan sosial ekonomi Negara-negara tetangga indonesia 8.penugasan VI. anak dapat menjelaskan kenampakan alam masingmasing Negara tetangga Indonesia 4. Kompetensi Dasar : membndingkan keadaan alam dan keadaan sosial Negara-negara di Asia Tenggara III.II. Indikator :-menunjukan pada peta letak dan nama Negara tetangga Negara indonesia -membandingkan keadaan aalam dan keadaan sosial Negara-negara di asia tenggara -memberi contoh sikap waspada bangsa Indonesia terhadap keadaan sosial di Negara kawasan asia tenggara IV.Metode pembelajaran : diskusi. anak dapat menjelaskan batas wilayah masingmasing Negara tetengga indonesia 3.Tanya jawab tentang Negara-begara tetangga yang diketahui anak Kegiatan inti PENGORGANISASIAN waktu siswa 5 menit klasikal 2 . KEGIATAN PEMBELAJARAN : 9x pertemuan pertemuan I : 2 x 35 hari/tgl : tujuan : 1.anak dapat member contoh sikap waspada bangsa Indonesia terhadap dampak keadaan sosial dikawasan asia tenggara IV.anak dapat menggambar peta kawasan asia tenggara 9. anak dapat menybutkan letak astronomi masing-masing Negaranegara tetangga Indonesia NO 1 KEGIATAN Kegiatan awal . anak dapat menjelaskan bentuk dan sistim pemerintahan masing-masing negra tetangga indonesia 6. anak dapat menceritakan sejarah singkat Negaranegara tetengga indonesia 7.Tanya jawab. anak dapat menyebutkan letak astronomi masingmasing Negara-negara tetngga indonesia 2.materi pokok : kenampakan alam dan keadaan sosial Negara tetangga V. anak dapat menjelaskan kota-kota penting di masingmasing Negara tetangga Negara indonesia 5.

NO 1 KEGIATAN Kegiatan awal .membuat kesimpulan tentang letak astronomi Negara-negara tetangga Indonesia .pemajangan hasil kerja anak PENGORGANISASIAN waktu siswa 5 menit klsikal 2 5 menit 40menit 10 menit Individu Kelompok Klasikal 3 10 menit klasikal pertemuan III : 2 x 35 hari/tgl : tujuan : 3.Tanya jawab tentang materi pelajaran yang lalu tentang letak astronomi Negara-negara tetangga Kegiatan inti .anak mengamati peta asia tenggara .Tanya jawab Negara tetengga Indonesia .Tanya jawab materi pelajaranyang lalu tentang bataswilayah Negara-negara tetangga Kegiatan inti .pemajangan hasil kerja anak 5 menit 5 menit 35 menit 10 menit 10 menit Individu Klasikal Kelompok Klasikal klasikal pertemuan II : 2 x 35 hari/tgl : tujuan :2.anak mengamati peta asia tenggara .anak berdiskusi kelompok tentang letak astronomi Negara-negara tetangga Indonesia .anak berdiskusi tentang batas wilayah masingmasing Negara tetangga -anak mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya Kegiatan akhir . anak dapat menjelaskan batas wilayah masing-masing Negara tetangga Indonesia.3 . anak dapat menjelaskan kenampakan alam masing-masing Negara tetangga indonesia NO 1 KEGIATAN Kegiatan awal .membuat kesimpulan tentang batas Negaranegara tetangga Indonesia .anak mempresentasikan hasil diskusi Kegiatan akhir .anak mengamati peta asia tenggar PENGORGANISASIAN waktu Siswa 5 menit klsikal 2 5 menit Individu .

pemajangan hasil kerja anak 5 menit 40menit 10 menit Individu Kelompok Klasikal 10 menit klasikal pertemuan V : 2 x 35 hari/tgl : tujuan : 5.Tanya jawab materi pelajaran yang lalu tentang kota-kota penting Negara-negara tetangga PENGORGANISASIAN Waktu Siswa 5 menit klsikal .membuat kesimpulan tentang kota-kota penting negarab tentang indonesi . anak dapat menjelaskan bentuk dan system pemerintahan masing Negara tentangga indonesia .pemajangan hasil kerja anak 40menit 10 menit Kelompok Klasikal 10 menit klasikal pertemuan IV : 2 x 35 hari/tgl : tujuan :4. anak dapat menjelaskan kota-kota yang penting di masing-masing tetangga indonesia NO 1 KEGIATAN Kegiatan awal .Tanya jawab tentang materi pelajaran yang lalu tentang kenampakan alam Negara-negara tetangga PENGORGANISASIAN Waktu Siswa 5 menit klsikal 2 3 Kegiatan inti .anak berdiskusi untuk kenampakan alan masing-masingnegara tetangga indonesia -anak mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya Kegiatan akhir .anak membaca wacana tentang Negara tetangga indonesi .3 . NO 1 KEGIATAN Kegiatan awal .anak berdiskusi tentang kota-kota penting masing-masing Negara tetangga indonesia -anak mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya Kegiatan akhir .membuat kesimpulan tentang kenampakan alam Negara tetangga indonesia .

anak membaca wacana tentang Negara tetangga indonesia .pemajangan hasil kerja anak PENGORGANISASIAN waktu Siswa 5 menit klsikal 2 5 menit 40menit Individu Kelompok 10 menit 10 menit Klasikal klasikal 3 pertemuan VII :2 x 35 hari/tgl : tujuan :7.anak membaca wacana tentang Negara tetangga indonesia .2 3 Kegiatan inti . anak dapat menceritakan sejarah singkat negara-negara tetangga Indonesia.anak berdiskusi dengan teman sebangku tentang bentuk dan system pemerintahan masing-masing Negara tetangga -anak mempresentasikan hasil diskusinya Kegiatan akhir .membuat kesimpulan tentang bentuk dan system pemerintahan Negara-negara tetangga Indonesia . NO 1 KEGIATAN Kegiatan awal .membuat kesimpulan tentang sejarah Negaranegara tetangga Indonesia .anak berdiskusi denga teman sebangku tentang sejarah penting masing-masing Negara tetangga inonesia -anak mempresentasikan hasil diskusinya Kegiatan akhir .pemajangan hasil kerja anak 5 menit 40menit Individu Kelompok 10 menit 10 menit Klasikal klasikal pertemuan VI : 2 x 35 hari/tgl : tujuan : 6. anak dapat menjelaskan keadaan sosial ekonomiNegara tetangga Indonesia. NO 1 KEGIATAN Kegiatan awal .Tanya jawab mataripelajaran yang lalu tentang sejarah tentang Negara-negara tetangga Kegiatan inti PENGORGANISASIAN Waktu Siswa 5 menit klsikal 2 .Tanya jawab materi pelajaran yang lalu tentang bentuk dan system pemerintahan Negara-negara tetangga Kegiatan inti .

anak mengamati peta asia tenggara .membuat kesimpulan tentang keadaan sosial Negara tetangga Indonesia . anak dapat memberi contoh sikap waspada bangsa Indonesia terhadap dampak keadaan sosial di kawasan Asia tenggara NO 1 KEGIATAN Kegiatan awal .anak berdiskusi kelompok tentang keadaan sosial masing-masing Negara tetangga indonesia -anak mempresentasikan hasil diskusinya Kegiatan akhir .anak membaca Koran/surat kabar tentang PENGORGANISASIAN waktu Siswa 5 menit klsikal 2 5 menit Individu .Tanya jawab tentang keadaan sosial Negara tetangga indonesia Kegiatan inti .pemajangan hasil kerja anak 5 menit 40menit 10 menit 10 menit Individu Kelompok Klasikal klasikal pertemuan VIII :2 x 35 hari/tgl : tujuan : 8.anak membaca wacana tentangnegara tetangga indonesia .3 .anak menggambar peta Asia tenggara PENGORGANISASIAN Waktu Siswa 5 menit klsikal 2 5 menit 50menit Individu Individu 3 Kegiatan akhir -pemajanganhasil kerja anak 10 menit klasikal pertemuan IX :2 x 35 hari/tgl : tujuan : 9.Tanya jawab tentang pelajaran yang lalu tentang keadaan sosial Negara-negara tetangga Kegiatan inti . anak dapat menggambar peta kawasan asia tenggara NO 1 KEGIATAN Kegiatan awal .

. penilaian : . 19620204024198503124 NIP.Amatilah peta Asia Tenggara 2. sumber belajar : .hasil karya soal terlampir Mengetahui Kepala Sekolah Lingsar.M. 19680605 200003 1009 LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : IPS Kompotensi dasar : Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial Negara tetangga Pertemuan 1 Petunjuk : 1.Phil Saparudin NIP.tes tertulis .Koran B.Pd.anak bertanya jawab untuk member tanggapan tentang pengaruh keadaan sosial Negara tetangga terhadap Negara indonesia -anak berdiskusi kelompok tentangcontoh sikap waspada terhadap dampak keadaan sosial tetangga Kegiatan akhir -menyimpulkan magteri tentang contoh sikap waspada terhadap dampak keadaan sosial Negara tetangga . Diskusikanlah dengan anggota kelompok tentang letak astronomi Negara Tetangga . alat peraga C.pemajangan hasil kerja anak 40menit Kelompok 10 menit Klasikal 10 menit klasikal sumber/alat : A.penugasan .peta /atlas : . Guru mata pelajaran Yusep Trimulyana S.tugas membuat kliping tentang peristiwasosial yang terjadi di Negara tetangga .buku sekolah elektronik .3 peristiwa sosial di negaara tetangga .

3.Amatilah peta Asia Tenggara 2. Diskusikanlah dengan anggota kelompok batas wilayah masing.masing NegaraTetangga Indonesia 3. Tulislah hasil diskusimu pada tabel sebagai berikut No Nama Negara Tetangga Indonesia Letak Astronomi LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Kompotensi dasar : Pertemuan IPS Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial Negara tetangga II Petunjuk : 1. Tulislah hasil diskusimu sebagai berikut No Nama Negara Tetangga Indonesia Batas Wilayah .

LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Kompotensi dasar : Pertemuan IPS Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial Negara tetangga III Petunjuk 1. Diskusikanlah dengan anggota kelompokmu tentang kenampakan alam Negara tetangga Indonesia 3. Tulis hasil diskusimu seperti berikut: Negara tetangga indonesia Gunung Gurun Kenampakan alam Sungai Danau Rawa LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Kompotensi dasar : Pertemuan : IPS 1.Diskusikanlah dengan anggota kelompokmu tentang kota. Amatilah Peta Asia Tenggara 2.kota penting masingmasing Negara tetangga Indonesia .2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial Negara tetangga IV Petunjuk 1. Bacalah wacana tentang kenampakan alam Negara tetangga Indonesia dan amati peta asia tenggara 2.

Tulis hasil diskusimu seperti berikut: No Nama Negara Tetangga Indonesia Nama Kota penting LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Kompotensi dasar : Pertemuan : IPS 1.Tulis hasil diskusimu seperti berikut: No Nama Negara Tetangga indonesia Bentuk Pemerintahan Sistim pemerintahan Kepala Negara Kepala Pemerintahan .3.Diskusikanlah dengan teman sebangkumu tentang bentuk dan sistim pemerintahan Negara tetangga Indonesia 3.2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial Negara tetangga V Petunjuk 1. Bacalah wacana tentang Negara tetangga 2.

Diskusikanlah dengan teman sebangkumu tentang sejarah masing.masing Negara tetangga Indonesia . Bacalah wacana tentang Negara tetangga indonesia 2.2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial Negara tetangga VII Petunjuk 1.Tulis hasil diskusimu seperti berikut: No Nama Negara Tetangga Indonesia Negara yang Tahun Merdeka Lagu Ibu Mata pernah merdeka dari Kebangsaan Kota uang menjajah/pernah Negara Negara bergabung dengan negara LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Kompotensi dasar : Pertemuan : IPS 1.Diskusikanlah dengan kelompokmu tentang keadaan sosial masing.2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial Negara tetangga VI Petunjuk 1. Bacalah wacana tentang Negara tetangga iindonesia 2.masing Negara tetangga Indonesia 3.LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Kompotensi dasar : Pertemuan : IPS 1.

setwlah merata angkat dan angin. Gambarlah Peta Asia Tenggara dengn cara menjiplak menggunkan kertas yang telah di celupkan pada minyak tanah LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Kompotensi dasar : Pertemuan : IPS 1.anginkan 3.Celupkanlah kertas tersebut ke dalam minyak tana.Siaplanlah selembar kertas folio dan minyak tanah secukupnya 2.2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial Negara tetangga IX Petunjuk : 1.Bacalah wacana tentang perstiwa sosial yang terjadi di Negara tetangga Negara .Tulis hasil diskusimu seperti berikut No Nama Negara tetangga Indonesia Mata pencaharian Penduduk Bahasa Suku LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Kompotensi dasar : Pertemuan IPS 1.3.2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial Negara tetangga : VIII Petunjuk 1.

kapan kamboja memperoleh kemerdekaan 5. sebutkan hasil pertanian dan hasil pertambangan di kamboja 4..Sebutkan letak astronomi Negara Thailand … 2. 7..Indonesia pada Koran /surat kabar 2. Diskusikanlah dengan anggota kelompokmu contoh sikap waspada terhadap pengaaruh keadaan sosial kawasan asia tenggara LAMPIRAN SOAL I. jelaskan contoh sikap waspada bangsa Indonesia terhadap pengaruh keadaan sosial di kawasan asia tenggara ! format penilaian tugas membuat kliping ASPEK YANG DI NILAI No NAMA SISWA 1 2 3 JUMLAH SKOR NILAI AKHIR . Sebutkan nama sungai terpanjang di Kamboja … 4. Keadaan sosial di negara dapat mempengaruhi bangsa indonesia 3. sebutkan 5 negara tetangga Indonesia beserta ibu kotanya 2. singapura adalah Negara bekas jajahan… 10.Negara singapura berbentuk. Isian 1. kepala pemerintahan singapura adalah… 9. Puncak gunung tertinggi di Asia Tenggara adalah 5. kepala Negara singapura adalah… 8.timor leste merdeka pada tahun… II.. Sebutkan batas wilayah Negara Brunei Darussalam … 3. jawablah dengan benar! 1. jelaskan mata pencaharian penduduk laos 3.Negara Asia Tenggara yang tidak mwmiliki wilayah laut adalah … 6.

Keindahan Format Penilaian Tugas membuat Peta ASPEK YANG DI NILAI NO NAMASISWA 1 2 3 JUMLAH SKOR NILAI AKHIR Keterangan 1. Ketepatan gambar 2.Keterangan 1.Kecepatan isi berita/ wacana 2. Ketepatan warna 3. Kebersihan gambar . Jumlah berita/wacana yang di cantumkan 3 .

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Sosial : VI / I : 18 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. mengidentifikasi kenampakan alam dan kenampakan alam buatan tiap-tipap benua 5. Kompetensi Dasar Indikator : : 1. menunjukan pada peta letak benua-benua di dunia 2. anak dapat mneunjukkan pada peta letak Negaranegara besar di setiap benua 5.Tanya jawab.3 mengidentifikasi benua-benua 1. anak dapat menunjukkan letak benua-benua di dunia 2. anak dapat menjelaskan pembagian wilayah pada Negara-negara besar di setiap benua 6.penugasan 9x pertemuan Tujuan pembelajaran materi pokok Metode pembelajaran kegiatan pembelajaran : : : . anak dapat mengidentifikasi ciri khas negara besar di setiap dunia 8.benua. anak dapat menjelaskan keadaan sosial Negaranegara besar di setiap dunia 7.Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial Negara . menceritakan perkembanagan antara Negara negara besar di setiap benua : 1.serta benua . mengidentifikasi ciri khas Negara-negara besar di setiap benua 4. menunjukan pada peta letak Negara-negara besar di setiap dunia 3.negara di asia tenggara. anak dapat menceritakan perkembangan antar Negara-negara besar di setiap benua 10.anak dapat menggambar peta benua amerika benua – benua di dunia diskusi. anak dapat menyebutkan Negara yang ada pada tiap wilayah masing-masing benua 4. anak dapat mengidentifikasi kenampakan alam dan kenampakan alam buatan tiap-tiap benua 9. anak dapat menyebutkan pembagian wilayah masing-masing benua 3.

pemajangan hasil kerja anak PENGORGANISASIAN Waktu Siswa 5 menit klsikal 2 5 menit 5 menit 35 menit 10 menit 10 menit Individu Klasikal Kelompok Klasikal klasikal 3 pertemuan II : 2 x 35 hari/tgl : tujuan : 2.pertemuan I : 2 x 35 hari/tgl : tujuan : 1.pemajangan hasil kerja anak PENGORGANISASIAN Waktu Siswa 5 menit Klsikal 2 5 menit 5 menit 35 menit Individu individu Kelompok 10 menit 10 menit Klasikal Klasikal 3 .anak berdiskusi tentang letak astronomi dan geografis benua-benua yang ada di dunia -anak mempresentasikan hasil diskusi Kegiatan akhir .anak berdiskusi tentang pembagian wilayah masing-masing benua dan Negara-negara yang terdapat pada masing-masing wilayah setiap benua -anak mempresentasikan hasil diskusi Kegiatan akhir .Tanya jawab tentang nama-nama negar di dunia Kegiatan inti .membuat kesimpulan tentang pembagian wilayah masing-masing benua dan Negara yang terdapat pada masing-masing wilayah . anak dapat menyebutkan pembagian wilayah masing-masing benua 3.anak mengamati peta dunia .anak mengamati peta dunia .anak membaca wacana tentang benua-benua di dunia .membuat kesimpulan tentang letak benuabenua di dunia . anak dapat menyebutkan Negara-negara yang ada pada tiap wilayah masing-masing benua NO 1 KEGIATAN Kegiatan awal . anak dapat menunjukkan letak benua-benua di dunia NO 1 KEGIATAN Kegiatan awal .Tanya jawab tentang nama benua yang ada di dunia .Tanya jawab pelajaran pada pertemuan yang lalu Kegiatan inti .

Tanya jawab tentang materi pelajaran pada pertemuan yang lalu Kegiatan inti .anak berdiskusi tentang letak Negara-negara besar di setiap benua -anak mempresentasikan hasil diskusi Kegiatan akhir .Tanya jawab tentang Negara-negara besar di setiap benua .pertemuan III : 2 x 35 hari/tgl : tujuan : 4.anak membaca wacan tentang benua di dunia .pemajangan hasil kerja anak PENGORGANISASIAN Waktu Siswa 5 menit klsikal 2 5 menit 5 menit 35 menit 10 menit 10 menit Individu individu Kelompok Klasikal klasikal 3 . anak dapat menunjukkan pada peta letak Negara-negara besar di setiap benua NO 1 KEGIATAN Kegiatan awal .pemajangan hasil kerja anak PENGORGANISASIAN Waktu Siswa 5 menit Klsikal 2 5 menit 5 menit 5 menit 5 menit 10 menit 10 menit Individu individu Klasikal Kelompok Klasikal Klasikal 3 pertemuan IV : 2 x 35 hari/tgl : tujuan : 5.anak berdiskusi tentang pembagian wilayah Negara-negara besar di setiap benua -anak mempresentasikan hasil diskusi Kegiatan akhir .membuat kesimpulan tentang letak Negaranegara besar di setiap benua .membuat kesimpulan tentang pembagian wilayah Negara-negara besar di setiap benua .anak membaca wacan tentang benua di dunia .anak mengamati peta dunia .Tanya jawab tentang materi pelajaran pada pertemuan yang lalu Kegiatan inti .anak mengamati peta dunia . anak dapat menjelaskan pembagian wilayah pada Negara-negara besar di setiap benua NO 1 KEGIATAN Kegiatan awal .

anak berdiskusi tentang keadaan sosial Negara-negara besar di setiap benua -anak mempresentasikan hasil diskusi Kegiatan akhir .pertemuan V : 2 x 35 hari/tgl : tujuan : 6.pemajangan hasil kerja anak PENGORGANISASIAN Waktu Siswa 5 menit klsikal 2 5 menit 40 menit 10 menit 10 menit Individu Kelompok Klasikal Klasikal 3 pertemuan VI : 2 x 35 hari/tgl : tujuan : 7. anak dapat menjelaskan keadaan sosial Negara-negara besar di setiap benua NO 1 KEGIATAN Kegiatan awal .anak berdiskusi tentang cirri khas Negaranegara besar di setiap benua -anak mempresentasikan hasil diskusi Kegiatan akhir .anak membaca wacan tentang benua di dunia .Tanya jawab tentang materi pelajaran pada pertemuan yang lalu Kegiatan inti . anak dapat mengidentifikasi cirri khas Negara-negara besar di setiap benua NO 1 KEGIATAN Kegiatan awal .membuat kesimpulan tentang cirri khas Negaranegara besar di setiap benua .pemajangan hasil kerja anak PENGORGANISASIAN Waktu Siswa 5 menit klsikal 2 5 menit 40 menit 10 menit 10 menit Individu Kelompok Klasikal klasikal 3 .anak membaca wacan tentang benua di dunia .membuat kesimpulan tentang keadaan sosial Negara-negara besar di setiap benua .Tanya jawab tentang materi pelajaran pada pertemuan yang lalu Kegiatan inti .

anak dapat mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan alam buatan tiap-tiap benua NO 1 KEGIATAN Kegiatan awal .anak secara berkelompok ditugaskan mencari berita di Koran/surat kabar tentang perkembangan Negara-negara besar di setiap benua dan membuat kliping PENGORGANISASIAN Waktu Siswa 5 menit klsikal 2 5 menit 5 menit 35 menit 10 menit 10 menit Individu individu berpasanga n Klasikal klasikal 3 pertemuan VIII : 2 x 35 hari/tgl : tujuan : 9.anak berdiskusi tentang kenampakan alam dan kenampakan alam buatan tiap-tiap benua -anak mempresentasikan hasil diskusi Kegiatan akhir .Tanya jawab tentang materi pelajaran pada pertemuan yang lalu Kegiatan inti .anak membaca wacan tentang benua di dunia .Tanya jawab tentang materi pelajaran pada pertemuan yang lalu .pertemuan VII : 2 x 35 hari/tgl : tujuan : 8.anak berdiskusi tentang perkembangan antar Negara-negra besar di setiap benua dan dampak yang ditimbulkan PENGORGANISASIAN Waktu Siswa 5 menit klsikal 2 5 menit Individu 40 menit kelompok .anak mengamati peta dunia .anak dapat menjelaskan dampak dari perkembangan antar negara-negara besar di setiap benoa NO 1 KEGIATAN Kegiatan awal . anak dapat menceritakan tentang perkembangan antarnegaranegara besar di setiap benua 10.membuat kesimpulan tentang kenampakan alam dan kenampakan alam buatan tiap-tiap benua .membahas singakat kliping yang telah dibuat oleh anak Kegiatan inti .anak membaca wacana dari kliping yang telah dibuat tentang perkembangan antar Negaranegra besar di setiap benua .

19680605 200003 1009 .3 -anak mempresentasikan hasil diskusi Kegiatan akhir .Pd.anak menggambar peta benua amerika Kegiatan akhir .membuat kesimpulan tentang dampak dari perkembangan antar Negara-negara besar di setiap benua .Tanya jawab tentang materi pelajaran pada pertemuan yang lalu Kegiatan inti . 196202041985031024 Saparudin NIP.…………… Guru mata pelajaran Yusep Trimulyana S. alat peraga penilaian : : buku ips ( buku sekolah elektronik) buku pengetahuan sosial(yudistira) Koran/majalah : atlas/peta : tes tertulis penugasan hasil karya : terlampir soal Mengetahui..pemajangan hasil kerja anak PENGORGANISASIAN Waktu Siswa 5 menit Klsikal 2 5 menit 50 menit 10 menit Individu kelompok Klasikal 3 sumber/alat A.M.Phil NIP.pesan moral tentang cara menyikapi kemajuan tekhnologi Negara – Negara besar 10 menit 10 menit Klasikal klasikal pertemuan IX : 2 x 35 hari/tgl : tujuan : 11.anak mengamati peta benua amerika . Kepala Sekolah lingsar. anak dapat menggambarkan peta benua amerika NO 1 KEGIATAN Kegiatan awal . sumber belajar B.

Amatilah peta dunia 2. diskusikanlah dengan anggota kelompokmu dan tulis hasil diskusimu pada tabel Seperti berikut Benua Wilayah benua Nama negara Ibukota . amatilah letak astronomis dan batas-batas masing-masing benua yang ada di dunia 3.LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Kompotensi dasar : Pertemuan : IPS 1.3 mengidentifiksi benua-benua II Petunjuk : 1. diskusikanlah dengan anggota kelompokmu dan tulis hasil diskusimu pada tabel seperti berikut Nama benua Letak astronomis Utara Batas benua Selatan timur Barat LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Kompotensi dasar : Pertemuan : IPS 1.3 mengidentifiksi benua 1 Petunjuk : 1. bacalah wacana tentang benua-benua di dunia dan amatilah peta dunia 2. tulislah pembagian wilyah/kawasan masing-masing benua dan Negara-negara Yang terdapat pada setiap kawasan beserta ibukotanya 3.

3 mengidentifiksi benua-benua III Petunjuk : 1.LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Kompotensi dasar : Pertemuan : IPS 1. tulislah Negara-negara besar di setiap benua dan tunjukkan letak Negara tersebut 3. bacalah wacana tentang benua-benua di dunia dan Amatilah peta dunia 2.3 mengidentifiksi benua-benua IV Petunjuk : 1. bacalah wacana tentang benua-benua di dunia dan Amatilah peta dunia . diskusikanlah dengan anggota kelompokmu dan tulis hasil diskusimu pada tabel Seperti berikut Nama negara Letak Utara Batas wilayah Selatan timur Barat LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Kompotensi dasar : Pertemuan : IPS 1.

2. tulislah pembagian wilayah Negara-negara besar di setiap benua beserta ibukotanya 3. bacalah wacana tentang benua-benua di dunia dan Amatilah peta dunia 2. tulis hasil diskusimu pada tabel seperti berikut : Nama Mata Bahasa Suku Negara pencaharian Ragam Bahasa Penduduk Penduduk penduduk bahasa resmi pendatang asli . diskusikanlah dengan anggota kelompokmu tentang keadaan sosial Negaranegara besar di setiap benua 3.3 mengidentifiksi benua-benua V Petunjuk : 1. diskusikanlah dengan anggota kelompokmu dan tulis hasil diskusimu pada tabel seperti berikut Nama Negara Pembagian wilayah ibukota Mata Pelajaran : Kompotensi dasar : Pertemuan : LEMBAR KERJA SISWA IPS 1.

3 mengidentifiksi benua-benua VII Petunjuk : 1. amatilah kenampakan alam dan kenampakan buatan di setiap benua di dunia 3.LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Kompotensi dasar : Pertemuan : IPS 1.3 mengidentifiksi benua-benua VI Petunjuk : 1. bacalah wacana tentang benua-benua di dunia 2. amatilah peta dunia 2. diskusikanlah dengan anggota kelompokmu tentang cirri khas Negara-negara besar di setiap benua 3. diskusikan dengan teman sebangkumu dan tulis hasil diskusimu pada tabel seperti berikut: Nama benua Gurun Kenampakan alam gunung pegunungan danau rawa Kenampakan buatan Jenis Letak . tulis hasil diskusimu pada tabel seperti berikut Nama Keajaiban negara dunia Nama lain Julukan Negara Sebab mendapat julukan Bentuk negara Kepala negara Kepala pemerintahan Hal khusus Mata Pelajaran : Kompotensi dasar : Pertemuan : LEMBAR KERJA SISWA IPS 1.

A 3. dan patung l . Libya.A 7.D 8.aborigin III. sudan.sedia.Denmark.amerika serikat.gedung putih. gedung PBB. budaya.batas timur adalah samudra atlantik batas selatan adalah samudra pasifik batas barat adalah samudra pasifik batas utara adalah laut arktik 3.71° LU hingga 36° BT hingga 9° BB 2.norwegia. dan maroko 5.D 4.B II.finlandia(skandinavia) 4. aljazair. Tunisia.A 6. 1. dan teknologi beserta dampak yang ditimbulkan KUNCI JAWABAN I. dan meksiko 5.sosial. diskusikanlah dengan anggota kelompokmu tentang perkembangan Negaranegara besar di setiap benua dalam bidang ekonomi. bacalah wacana dan kliping yang telah kamu buat tentang perkembangan Negara-negara besar di setiap benua 2.kanada.3 mengidentifiksi benua-benua VIII Petunjuk : 1.timur tengah 2.A 5.tembok raksasa 4.Mata Pelajaran : Kompotensi dasar : Pertemuan : LEMBAR KERJA SISWA IPS 1. 1.D 2.B 9.A 10.mesir.india 3. 1.

pakaian.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Sosial : VI / II : 5 x pert = 10 jam pel. perjalanan nilai-nilai dan tradisi) . makanan. pakaian. III. Standar Kompetensi : Memahami peranan Indonesia di era globalisasi II.nilai-nilai dan tradisi) .siswa dapat menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi.Siswa dapat mengidentifikasibukti.komunikasi perjalanan . X a’ 35 menit I.bukti globalisasi di lingkungan masyarakat(misal: dalam perikanan. Kegiatan Pembelajaran : .telekomunikasi ) . Metode Ceramah. migrasi.Siswa dapat menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi V. makanan.Tanya jawab. Indikator IV.mengidentifikasi bukti-bukti globalisasi di lingkungan masyarakat ( misal: dalam hal perikanan.pariwisata.Siswa dapat menjelaskan rerjadinya globalisasidalam kehidupan masyarakat . Tujuan Pembelajaran . Materi Pokok : Dampak globalisasi VI.membuat daftar perubahan perilaku masyarakat setempat sebagai dampak globalisasi (Misalnya : gaya hidup. .Diskusi dan penugasan VII.Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi.periwisata migrasi.Siswa dapat membuat daftar perubahan perilaku masyarakat setempat sebagai dampak globalisasi (Misal: gaya hidup. komunikasi. Kompetensi Dasar : Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehiduBangsa indonesia : . telekomunikasi) .

Siswa melakukan Tanya jawab tentang materi pembelajaran yang lalu “tindakan penanggulangan /refresif dalam menghadapi peristiwa alam” 5 menit 5 menit 2 Kegiatan Inti .Siswa melakukan diskusi kelas tentang hasil 10 menit diskusi kelompok “ Kegiatan akhir . =70 menit : : Siswa dapat menjelaskan terjadinya globalisasi dalam kehidupan mesyarakat No KEGIATAN PENGORGANISASIAN WAKTU SISWA Klasikal Klasikal 1 Kegiatan awal .Siswa mendengarkan penjelasan secara ringkas 10 menit materi pembelajaran “ terjadinya globalisasi dalam kehidupan masyarakat” .Apresepsi .Siswa membuat kesimpulan akhir/ pembulatan .KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama Hari tanggal Tujuan Pembelajaran : 1x Pert = 2 jam pel.Siswa dapat berkelompok mengadakan diskusi “ 30 menit terjaadinya globalisasi dalam kehidupan masyarakat “ .Penguaatan konsep dan siswa di beri pesan moral 5 menit 5 menit Klasikal Kelompok Klasikal 3 Kalasikal Klasikal .

Apresepsi . Globalisasi dalam bidang Contoh/keterangan No KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama Hari tanggal Tujuan Pembelajaran : 1x Pert = 2 jam pel.LKS ( LEMBAAR KERJA SISWA) Berdiskusilah dengan anggota kelompokmu ! Masalah : globalisasi yang terjadi dalam kehidupan masyarakat. =70 menit : : Siswa dapat membuat daftar perubahan prilaku masyarakat setempat sebagai dampak globalisasi PENGORGANISASIAN WAKTU SISWA 5 menit 5 menit Klasikal Klasikal NO KEGIATAN 1 Kegiatan awal .Siswa membuat kesimpulan akhir/ pembulatan .Siswa melakukan Tanya jawab tentang materi pembelajaran yang lalu “terjadinya globalisasi dalam kehidupan masyarakat”.Siswa mendengarkan penjelasan secara ringkas materi pembelajaran “ perubahan prilaku masyarakat setempat sebagai dampak globalisasi” .Siswa dapat berkelompok mengadakan diskusi “membuat daftar perubahan prilaku masyarakat setempat sebagai dampak globalisasi” -Siswa melakukan diskusi kelas tentang hasil diskusi kelompok Kegiatan akhir .Penguaatan konsep dan siswa di beri pesan moral 2 10 menit Klasikal 30 menit Kelompok 10 menit Klasikal 3 5 menit 5 menit Kalasikal Klasikal . Kegiatan Inti .

Siswa membuat kesimpulan akhir/ pembulatan .Penguaatan konsep dan siswa di beri pesan moral 2 3 .Siswa dapat berkelompok mengadakan diskusi untuk mengidentifikasi bukti-bukti globalisasi di lingkungan masyarakat -Siswa melakukan diskusi kelas tentang hasil diskusi kelompok Kegiatan akhir .LKS ( LEMBAAR KERJA SISWA) Berdiskusilah dengan anggota kelompomu ! Untuk membuat Daftar perubahan prilaku masyarakat setempat sebagai dampak globalisasi No Masa lalu Contoh.Siswa mendengarkan penjelasan secara ringkas materi pembelajaran “bukti-bukti globalisasi di lingkungan masyarakat” .Siswa melakukan Tanya jawab tentang materi pembelajaran yang lalu “perubahan prilaku masyarakat setempat sebagai dampak globalisasi” Kegiatan Inti .Apresepsi .contohnya 1 Gaya hidup 2 3 4 5 6 Makanan Pakaian Komunikasi Perjalanan Tradisi KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama Hari tanggal Tujuan Pembelajaran : 1x Pert = 2 jam pel. =70 menit : : Siswa dapat membuat daftar perubahan prilaku masyarakat setempat sebagai dampak globalisasi PENGORGANISASIAN WAKTU SISWA NO KEGIATAN 1 Kegiatan awal .

Siswa mendengarkan penjelasan secara ringkas materi pembelajaran “ dapat menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi ” . = 70 menit : : Siswa dapat menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi WAKTU 1 Kegiatan awal -Apresepsi 5 menit .LKS ( LEMBAAR KERJA SISWA) Berdiskusilah dengan anggota kelompomu ! Untuk mengidentifikasi bukti-bukti globalisasi di lingkungan masyarakat No 1 Masa lalu Perikanan Contoh/keterangan 2 Pariwisata 3 Migrasi 4 Telekomunikasi KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama Hari tanggal Tujuan Pembelajaran : 1x Pert =2 PEL.Penguaatan konsep dan siswa di beri pesan moral SISWA Klasikal Klasikal 2 10 menit Klasikal 30 menit Kelompok 10 menit Klasikal 3 5 menit 5 menit Kalasikal Klasikal .Siswa dapat berkelompok mengadakan diskusi “ dapat menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi” -Siswa melakukan diskusi kelas tentang hasil diskusi kelompok Kegiatan akhir .Siswa membuat kesimpulan akhir/ pembulatan .bukti globalisasi di lingkungan masyarakat” Kegiatan Inti .Siswa melakukan Tanya jawab tentang materi 5 menit pembelajaran yang lalu “ Bukti .

Buku IPS Bes Hal 89.Pd. B.PBB : lingkungan sekitar IX PENILAIAN A.Buku Cakrawala P:engetahuan Sosial Hal……. Bentuk Tes : ………… Catatan Tambahan : lingsar.…………… Guru mata pelajaran Mengetahui..M. Tehnik Penilaian : ………….Phil NIP. 196202041985031024 Saparudin NIP. sumber belajar : . Kepala Sekolah Yusep Trimulyana S. B.108 .LKS ( LEMBAAR KERJA SISWA) Berdiskusilah dengan anggota kelompomu ! Hal – hal apa atau bagaimana sikap kita dalam menghadapi pengaruh globalisasi! No GLOBALISASI DALAM BIDANG VIII.SUMBER ALAT A. peta dunia-globe : gambar-gambar benda peralatan tradisional : gambar-gambar benda peralatan modern : gambar sarana komunikasi-transportasi : struktur organisasi ASEAN. 19680605 200003 1009 . alat peraga : peta asean.

Siswa dapat menjelaskan manfaat adanya pertukaran barang dan jasa V. METODE Ceramah Tanya jawab.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas / Semester Alokasi Waktu : VI / II : 6 x pert = 12 jam pel x 35 menit I.Siswa dapaat mendefinisikan pengertian ekspor impor .Melakukan tanya jawab tentang barang ekspor dan impor yang di gunakan untuk memenuhi kebutuhan .Siswa dapat mengidentifikasi bahan eksport dan impor yang di gunakan untuk menuhi kebutuhan . KEGIATAN PEMBELAJARAN . Standar Kompetensi : Memahami peranan Bangsa Indonesia pada era global II.Mengidentifikasikan barang dan jasa yang di ekdport oleh indonesia .Siswa dapat menjelaskan manfaat adanya pertukaranbarang dan jasa IV.Menjelaskan bentuk. : .bentuk kegiatan pertukaran barang dan jasa antar indonesia dengan negara luar .Mendefinisikan kegiatan ekspor impor . diskusin dan Penugasan VII. Kompetensi Dasar III. Indikator : Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa. Materi Pokok Ekspor dan impor barang dan jasa VI. .Siswa dapat menjelaskan bentuk – bentuk kegiatan pertukaran barang dan jasa antara Indonesia dan luar negeri .Siswa dapat mendefinisikan jenis barang dan jasa yang diekspor dan impor oleh Indonesia . Tujuan Pembelajaran : .Siswa dapat menentukan negara tujuaneksport impor indonesia .

KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama Hari tanggal Tujuan Pembelajaran NO NAMA KEGIATAN 1 Kegiatan awal .impor .Penguaatan konsep dan siswa di beri pesan moral 5 menit Kalasikal Klasikal LKS (LEMBAR KERJA SISWA) Berdiskusilah dengan teman kelompokmu ! Masalah : Definisi pengertian ekspor dan impor 1 Ekspor adalah : 2 Impor adalah : .Siswa mendengarkan penjelasan secara ringkas materi pembelajaran “Defenisi pengertian eksport dan impor” .Apresepsi .Siswa membuat kesimpulan akhir/ pembulatan 5 menit .Siswa dapat berkelompok mengadakan diskusi “pengertian ekspor.Siswa melakukan diskusi kelas tentang hasil diskusi kelompok : 1x Pert =2 jam pel.Siswa melakukan Tanya jawab tentang materi pembelajaran yang lalu Masalah “globalisasi ” Kegiatan Inti . = 70 menit : : Siswa dapat mendefinisikan pengertian eksport dan impor PENGORGANISASIAN WAKTU SISWA 5 menit 5 menit Klasikal Klasikal 2 10 menit Klasikal 30 menit 10 menit Kelompok Klasikal 3 Kegiatan akhir .

Siswa melakukan Tanya jawab tentang materi pembelajaran yang lalu Masalah “pengertian eksport dan impor ” Kegiatan Inti .Siswa melakukan diskusi kelas tentang hasil diskusi kelompok 2 10 menit Klasikal 30 menit 10 menit Kelompok Klasikal 3 Kegiatan akhir .Apresepsi .KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama Hari tanggal Tujuan Pembelajaran NO KEGIATAN 1 : 1x Pert = 70 menit : : Siswa dapat mendefinisikan jenis barang dan jasa yang dieksport dan diimpor oleh Indonesia PENGORGANISASIAN WAKTU SISWA 5 menit 5 menit Klasikal Klasikal Kegiatan awal .Siswa dapat berkelompok mengadakan diskusi untuk mengidentifikasi jenis barabg dan jasa .Penguaatan konsep dan siswa di beri pesan moral 5 menit Kalasikal Klasikal LKS (LEMBAR KERJA SISWA Berdiskusilah dengan teman kelompokmu ! untuk membahas: Jenis barang dan jasa yang dieksport dan impor oleh Indonesia JENIS BARANG NO YANG DI EKSPORT NO YANG DI IMPOR .Siswa membuat kesimpulan akhir/ pembulatan 5 menit .Siswa mendengarkan penjelasan secara ringkas materi pembelajaran “jenis barang dan jasa yang diekdport dan impor oleh Indonesia “ .

Siswa mendengarkan penjelasan secara ringkas materi pembelajaran “ Negara.Penguaatan konsep dan siswa di beri pesan moral 2 10 menit Klasikal 30 menit Kelompok 10 menit Klasikal 3 5 menit 5 menit Kalasikal Klasikal .Siswa melakukan diskusi kelas tentang hasil diskusi kelompok “ Kegiatan akhir .Siswa dapat berkelompok mengadakan diskusi “ untuk menentukan Negara tujuan eksport dan Negara asal impor Indonesiai” .KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama Hari tanggal Tujuan Pembelajaran NO KEGIATAN 1 : 1x Pert =2 jam pel.Siswa membuat kesimpulan akhir/ pembulatan .Siswa melakukan Tanya jawab tentang materi pembelajaran yang lalu Masalah “Jenis barang dan jasa yang di ekaport oleh Indonesia Kegiatan Inti .negara tujuan eksport impor Indonesia” . = 70 menit : : Siswa dapat menentukan Negara tujuan eksport dan impor Indonesia PENGORGANISASIAN WAKTU SISWA 5 menit 5 menit Klasikal Klasikal Kegiatan awal .Apresepsi .

Negara asal barang yang di eksport oleh Indonesia EKSPORT INDONESIA NO BARANG EKSPORT NO NEGARA TUJUAN IMPOR INDONESIA NO BARANG EKSPORT NO NEGARA TUJUAN .Negara tujuan eksport Indonesia dan Negara.LKS (LEMBAR KERJA SISWA Berdiskusilah dengan teman kelompokmu ! untuk menentukan: Negara.

Siswa mendengarkan penjelasan secara ringkas materi pembelajaran “bahan ekspor dan impor yang digunakan untuk memenuhi kebutuhan”.Penguaatan konsep dan siswa di beri pesan moral 2 10 menit Klasikal 30 menit Kelompok 10 menit Klasikal 3 5 menit 5 menit Kalasikal Klasikal . PENGORGANISASIAN WAKTU SISWA 5 menit 5 menit Klasikal Klasikal NO KEGIATAN 1 Kegiatan awal .Siswa melakukan Tanya jawab tentang materi pembelajaran yang lalu Masalah “Negaranegara tujuan ekspor dan impor Indonesia”.Siswa membuat kesimpulan akhir/ pembulatan . .Apresepsi .KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama Hari tanggal Tujuan Pembelajaran : 1x Pert =2 jam pel. = 70 menit : : Siswa dapat mengidentifikasi bahan ekspor dan impor yang digunakan untuk memenuhi kebutuhan.Siswa dapat berkelompok mengadakan diskusi “ untuk bahan ekspor dan impor yang digunakan untuk memenuhi kebutuhan .Siswa melakukan diskusi kelas tentang hasil diskusi kelompok Kegiatan akhir . Kegiatan Inti .

LKS (LEMBAR KERJA SISWA ) Berdiskusilah dengan teman kelompokmu ! untuk menentukan: Bahan eksport dan impor yang di gunakan untuk memenuhi kebutuhan NO NAMA BARANG EKSPORT DI GUNAKAN UNTUK NO NAMA BARANG IMPOR DI GUNAKAN UNTUK .

Siswa secaara berkelompok mengadakan diskusi “ untuk membahas bentuk – bentuk kegiatan pertukaran barang dan jasa antar Indonesia dan luar negeri .Siswa melakukan Tanya jawab tentang materi pembelajaran yang lalu “bahan eksport dan impor yang di gunakan “ Kegiatan Inti .Siswa melakukan diskusi kelas tentang hasil diskusi kelompok “ Kegiatan akhir .Siswa membuat kesimpulan akhir/ pembulatan . = 70 menit : : Siswa dapat menjelaskan bentuk.Penguaatan konsep dan siswa di beri pesan moral 2 10 menit Klasikal 30 menit Kelompok 10 menit Klasikal 3 5 menit 5 menit Kalasikal Klasikal .Siswa mendengarkan penjelasan secara ringkas materi pembelajaran “bentuk – bentuk kegiatan pertukaran barang dan jasa antar Indonesia dan luar negeri .Apresepsi .KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama Hari tanggal Tujuan Pembelajaran : 1x Pert =2 jam pel.bentuk kegiatan pertukaran barang dan jasa antar indonesia dan luar negeri PENGORGANISASIAN WAKTU SISWA 5 menit 5 menit Klasikal Klasikal NO KEGIATAN 1 Kegiatan awal .

Siswa membuat kesimpulan akhir/ pembulatan .Siswa mendengarkan penjelasan secara ringkas materi pembelajaran “manfaat adanya pertukaran barang dan jasa” .Siswa melakukan Tanya jawab tentang materi pembelajaran yang lalu “bentuk – bentuk pertukaran barang dan jasa antar Indonesia dan luar negeri “ Kegiatan Inti .Apresepsi .Siswa melakukan diskusi kelas tentang hasil diskusi kelompok “ Kegiatan akhir .Penguaatan konsep dan siswa di beri pesan moral 10 menit 30 menit Klasikal Kelompok 10 menit Klasikal 5 menit 5 menit Kalasikal Klasikal .Siswa secaara berkelompok mengadakan diskusi “manfaat adanya pertukaran barang dan jasa” .LKS (LEMBAR KERJA SISWA ) Berdiskusilah dengan teman kelompokmu ! untuk membahas : Bentuk – bentuk kegiatan pertukaran barang dan jasa antar Indonesia dan luar negeri * KEGIATAN PERTUKARAN BARANG DAN JASA ANTAR INDONESIA DENGAN NEGARA……………… No Dalam bentuk Berupa Dengan Negara Dalam bentuk Berapa Pertemuan Pertama Hari tanggal Tujuan Pembelajaran NO KEGIATAN 1 KEGIATAN PEMBELAJARAN : 1x Pert = 70 menit : : Siswa dapat menjelaskan manfaat adanya pertukaran barang dan jasa antar indonesia dan luar negeri PENGORGANISASIAN WAKTU SISWA 5 menit 5 menit Klasikal Klasikal 2 3 Kegiatan awal .

Kepala Sekolah lingsar. atlas dan globe . 196202041985031024 Saparudin NIP. B.Buku IPS Bes Hal 109.Buku Cakrawala Pengetahuan sosial Hal ….sumber bahan : .Gambar contoh barang dan jasa IX.120 .M.LKS (LEMBAR KERJA SISWA ) BERDISKUSILAH DENGAN TEMAN KELOMPOKMU! UNTUK MEMBAHAS: MANFAAT ADANYA PERTUKARAN BARANG DAN JASA NO MANFAAT KETERANGAN VIII..Peta. 19680605 200003 1009 .Phil NIP.…………… Guru mata pelajaran Yusep Trimulyana S. Alat peraga : .PENILAIAN: A Tehnik Penilaian : …… B.Contoh barang eksport .Pd. Bentuk Tes : ………… Catatan / Tambahan : : Mengetahui. SUMBER ALAT A.Contoh barang impor .

Pd. 19680605 200003 1009 .7 15 15 Lingsar.Intake ( 1.5 ) = 4 III.Sonokeling No.Phil NIP.SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI PEMBINA TINGKAT PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT JL. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Yusep Trimulyana S. Sarana Pendukung ( 1. ……………….. Kompleksitas SK/KD ( 1-5 ) = 3 II.1 Dasan geria Kecamatan Lingsar Lombok barat KRETERIA KETUNTASAN MINIMUM Mata Pelajaran Kelas Nama Siswa : IPS : VI/B : Ilham Akbar I.5 ) = 3 KKM = 3 + 4 + 3 X 100 = 1000 = 60. 196202041985031024 Saparudin NIP.M.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->