KURSUS KSSR MATEMATIK TAHUN 1 DAERAH HILIR PERAK 22-23 NOVEMBER 2010
kreativiti merujuk kepada tindakan penghasilan idea, pendekatan atau tindakan baru. inovasi ialah proses menjana idea dan mengaplikasi idea kreatif dalam konteks tertentu.
Dalam pendidikan, kreativiti dan inovasi saling bergandingan bagi memastikan kedua-dua proses tersebut dilaksanakan dalam pengajaran dan pembelajaran bagi pembangunan modal insan yang dihasratkan.
Matlamat
Matlamat pembangunan kreativiti dalam kalangan murid bertujuan untuk menghasilkan modal insan yang kreatif dan inovatif melalui pelaksanaan kurikulum persekolahan. Daya kreativiti dan inovatif murid perlu dibangunkan ke tahap optimum supaya mereka berdaya cipta dan berkeupayaan menghasilkan idea dan ciptaan yang berkualiti, dan seterusnya menjadi amalan dan budaya dalam kehidupan warganegara Malaysia pada masa hadapan. Individu kreatif dan inovatif ini adalah aset negara yang mampu menyumbang ke arah pembangunan masyarakat, bangsa, negara dan agama.
Bagaimana kreativiti dan inovasi dilaksanakan dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik?
Aktiviti pengajaran yang menyeronokkan dan kreatif tidak semestinya meningkatkan daya kreativiti dan inovasi murid sekiranya murid tidak berpeluang mengalami pemikiran kreatif.
Kreativiti dan inovasi dalam kalangan murid boleh dibangunkan dan dikembangkan secara terbimbing oleh guru melalui proses kreatif terarah.
Fasa Imaginasi
4 fasa
Fasa Persediaan Kemahiran Utama Pemerhatian Membuat pemerhatian aktif untuk mengumpul maklumat.
Kreativiti dan Inovasi Indikator Amalan Menggunakan deria penglihatan, pendengaran, sentuhan, rasa dan bau. Menumpukan pemerhatian kepada objek, perkataan, ayat atau teks secara menyeluruh. Menggunakan dan mengendalikan alat, bahan dan instrumen yang sesuai. Menggunakan pelbagai kaedah atau prosedur yang sesuai. Mengenal pasti ciri objek, situasi atau fenomena dengan tepat. Mendapatkan makna dengan tepat. Mengenal pasti objek, situasi atau fenomena sekeliling yang berkaitan.
Kreativiti dan Inovasi Fasa Persediaan Kemahiran Utama Indikator Amalan Mengenal pasti persamaan dan perbezaan dengan betul. Mengasingkan, menyusun dan mengumpul maklumat berdasarkan kriteria tertentu. Mengesan sebab berdasarkan maklumat berwibawa. Mengimbas kembali idea.
Analisis
Menganalisis maklumat dengan menghuraikan bahagian kepada yang lebih kecil bagi memahami sesuatu.
10
Kreativiti dan Inovasi Fasa Imaginasi Kemahiran Utama Penjanaan Idea Menghasilkan idea-idea yang berkaitan dengan sesuatu perkara. Menghasilkan idea-idea baharu yang banyak (yang mungkin benar atau tidak pasti tetapi logik). Menghasilkan idea secara berterusan. Menghasilkan idea secara bermakna. Mencari hubung kait, gabung jalin atau corak berdasarkan maklumat yang ada. Indikator Amalan
11
Kreativiti dan Inovasi Fasa Imaginasi Kemahiran Utama Indikator Amalan Membuat kesimpulan, membuat pengitlakan, membina tajuk. Menghasilkan bentuk komunikasi yang unik. Menentukan maklumat yang diperolehi mencukupi dan memastikan sama ada maklumat tambahan diperlukan. Membuat keputusan tentang sintesis akhir. Membuat refleksi yang berterusan.
Sintesis Idea
Mengabungkan maklumat yang berasingan untuk memilih sesuatu.
12
Kreativiti dan Inovasi Fasa Perkembangan Kemahiran Utama Penambahbaikan Membuat penambahbaikan untuk mengembangkan atau mempelbagaikan sesuatu idea untuk meningkatkan mutu atau keindahan hasil karya atau ciptaan. Menokok tambah idea. Mengubah suai idea. Memberi pelbagai penerangan rasional tentang idea. Memberi pelbagai contoh berkaitan dengan tugasan. Memberi pelbagai kategori atau aspek. Indikator Amalan
13
Indikator Amalan Memberi alasan yang tepat untuk menerima atau menolak idea. Menyatakan kekuatan atau kelemahan berdasarkan bukti atau alasan tertentu. Membuat wajaran dengan betul. Membuat pilihan berdasarkan kenyataan atau fakta sebenar dan tidak dipengaruhi oleh perasaan atau prasangka.
14
Kreativiti dan Inovasi Fasa Tindakan Kemahiran Utama Pelaksanaan Menyampaikan dan mempersembahkan idea atau menghasilkan prototaip Menghuraikan idea kepada butiran atau bahagian yang lebih kecil dan khusus. Menyusun idea secara tersusun dan mudah difahami. Menghasilkan idea tidak sama dengan orang lain, idea tidak seperti yang biasa dan idea yang belum ada atau frekuensi ideanya kecil. Indikator Amalan
15
Kreativiti dan Inovasi Fasa Tindakan Kemahiran Utama Amalan Berterusan Peka kepada perkara di sekeliling dan menjana idea untuk berkreatif. Peka kepada perkara di sekeliling. Membuat pemerhatian untuk mengenal pasti masalah, kesilapan dan kelemahan. Mempraktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea baharu secara berterusan. Indikator Amalan
16
1. Persediaan
Pemerhatian
2. Imaginasi
Penjanaan Idea Sintesis Idea
metakognisi
17
Mewujudkan komuniti murid yang suka menyoal, mencari jawapan, menyelesaikan masalah dan menghasilkan sesuatu.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
18
Keusahawanan
Kenapa keusahawanan?
Membentuk ciri-ciri dan amalan keusahawanan sehingga menjadi satu budaya dalam kalangan murid.
Satu proses pembentukan sikap tertentu dimiliki oleh seorang usahawan.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
19
Keusahawanan
20
Keusahawanan
Wang
21
TMK
22
23