SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Sub Tema Fokus Alokasi Waktu : Sekolah Dasar/MI : Bahasa

Indonesia : VI/2 : Lingkungan : Lingkungan Sekolah : Menulis : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi Indikator Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Bent Instrumen uk Teknik Instr umen

Tes Lisan LP 1:Proses

Alokasi Sumber Waktu belajar

Mengungka pkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara

Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat.

Kognitif Produk

Menulis Puisi Bebas Berdasarkan hasil

1. Kegiatan Awal ( 10 menit)

a. Mengkondisikan Kelas

2x 35 menit

Merumuskan Pengamatan isi puisi yang dibaca.

Menentukan

1) Absensi 2) Berdoa 3) Apersepsi Pembelajaran diawali

LKS SD: Kesan visual berdasarka n Pengamata n Kunci LKS

topik puisi

tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.

yang akan
ditulis.

dengan tanya jawab tentang puisi. Guru membagikan teks puisi kepada siswa dengan tema lingkungan. Siswa diminta membaca dalam hati puisi yang telah dibagikan. Tes 2. Kegiatan Inti ( 45 menit) a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok b. Setiap kelompok ditugaskan berdiskusi untuk menentukan Ases men kinerj a psiko motor LP 3: Produk
Tes LP2: Proses Ases men Kinerj a Proses

LP 1: Produk LP 2: Proses LP 3: Psikomotor LP 4: Pengamata n Perilaku Berkarakter Tabel Spesifikasi Penilaian Silabus

Kognitif Proses Menjelaskan isi puisi yang dibaca

Mengomentar

i isi puisi yang dibaca. Menganalisis unsur-unsur puisi yang dibaca Merumuskan topik puisi yang akan

ditulis

unsur-unsur instrinsik puisi yang telah

Psikomotor Menuliskan kesan visual tentang benda tertentu yang dilihat/diama ti di lingkungan sekolah. Mengubah kesan visual terhadap benda-benda sekitar sekolah

dibaca (tema, pengimajian, nada, dan gaya bahasa) c. Setiap perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusinya ke depan kelas dan kelompok yang lain menanggapi. d. Guru memancing kepekaan perasaan dan pengetahuan siswa tentang isi puisi yang ditulis. e. Guru penguatan memberi tetang Penga matan Perila ku Berka rakter LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter Tes

menjadi puisi. Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat. Membacakan puisi yang telah dibuat dengan ekspresif Afektif Mengembang kan perilaku karakter, meliputi: Mampu

konsep

puisi

dan

langkah-langkah menulis puisi. f. Setelah memahami menulis siswa siswa cara-cara puisi diajak lalu keluar
Penga matan

Pengam kelas. Siswa diminta atan mengamati benda yang bendaada di

LP 5: Pengamatan Keterampila n Sosial

lingkungan sekolah g. Siswa secara individual diminta mengungkapkan kesan visual tentang benda yang dilihatnya di lingkungan sekolah dengan menggunakan

menjadi teman yang menyenangkan Mampu menjadi ketua/anggot a yang santun dan berempati Mampu untuk mengerti pendapat orang lain Mampu melaksanakan tugas dengan saling dan kerja

kata-kata kongkrit. Kemudian siswa kembali masuk ke kelas. h. Setelah di dalam kelas siswa diminta secara individual untuk mengubah kesan visual menjadi puisi sederhana. i. Setelah selesai Pengam atan

membuat puisi, secara berpasangan siswa

menghargai

diminta untuk saling membaca puisi yang ditulis dan saling

memberi masukan. j. Siswa memperbaiki

baik penuh tanggung jawab

dan

puisinya berdasaran masukan teman. k. Siswa mendisplay puisi yang dibuat di dinding kelas. l. Siswa berkeliling membaca puisi karya teman-teman. m. Siswa secara bersamasama menentukan/memilih puisi yang paling baik. n. Siswa yang puisinya terbaik diberi penghargaan oleh guru dan diminta membacakan puisinya di depan kelas.

2.Mengemban gkan keterampilan sosial Mampu menggali dan menemukan informasi (information searching),m elalui pengamatan Mampu mengolah informasi

dan mengambil keputusan secara cerdas (information processing and decision making skills), Mampu berkomunika si secara lisan(dalamb erdiskusi)
Mampu

o. Siswa terbaik

yang

puisi diminta

membacakan puisinya di depan kelas. 1. Kegiatan Akhir ( 15 menit) a. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari. b. Guru mengadakan refleksi dengan menanyakan kepada siswa bagaiman perasaaan siswa belajar hari ini. c. Guru mengumpulkan

berkomunika si secara tertulis (menulis

puisi)

puisi siswa dan menilainya. d. Tindak lanjut.