silabus kelas 2

SILABUS

Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal Alquran
Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal huruf Hijaiah Materi Pokok/Pembahasan Huruf Hijaiah Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa melafalkan huruf hijaiah secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, dan menghafalkan huruf Hijaiah secara kelompok dan individu serta menampilkan hafalannya di depan kelas Indikator 1. Melafalkan huruf hijaiah dengan benar Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar 1. Tulisan lafal huruf hijaiah pada karton atau papan tulis 2. Buku tajwid 3. Alquran (juz Amma) 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR, ESIS/ ERLANGGA halaman 2-5 5. Buku-buku lain yang relevan 6. Kaset atau CD Alquran 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar

Teknik Tes lisan

Contoh Instrumen 1. Lafalkan huruf hijaiah satu persatu!

2. Menunjukkan hafal huruf Hijaiah

Tes lisan

Hafalan

1. Hafalkan hurufhuruf hijaiah satu persatu!

1.2 Mengenal tanda baca (harakat)

Tanda baca (harakat)

1. Siswa melafalkan huruf Hijaiah berharakat secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru serta menampilkan kemampuannya melafalkan tanda baca di depan kelas

1. Melafalkan huruf Hijaiah beraharakat: - fatah - kasrah - damah - tanwin - sukun

Tes lisan

Pelafalan

1. Bacalah huruf Hijaiah berharakat berikut! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 2 NTR-ESIS/ Erlangga halaman 7-8)

3 × 35 menit

1. Tulisan tanda baca (harakat) di karton atau papan tulis 2. Tulisan huruf Hijaiah berharakat di karton atau papan tulis 3. Buku tajwid 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR, ESIS/ ERLANGGA halaman 6-8 5. Buku-buku lain yang relevan 6. Kaset atau CD Alquran 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar

Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron, A.Ma._ NIP: 500194203

1

serta menghafalkan lima dari Asmaul Husna secara kelompok dan individu Indikator 1. Buku pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 1217 3.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna Materi Pokok/Pembahasan Asmaul Husna Kegiatan Pembelajaran 1. Pengalaman guru 4.Ma.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar kompetensi (Aqidah): 2. A. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husnah pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. Hafal lima dari Asmaul Husna Tes lisan Hafalan 2. Hafal lima dari Asmaul Husna Tes lisan Hafalan 1._ NIP: 500194203 2 . kelompok dan individu. Mengartikan lima dari Asmaul Husna Tes tulis Jawaban singkat 1. Pengalaman guru 4. 1 NTR-ESIS/ Erlangga halaman 16) Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron. Sebutkan lima dari Asamaul Husna! 2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 1217 3. Mengenal Asmaul Husna Kompetensi Dasar 2. Hafalan lima dari Asmaul Husna beserta artinya! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. Lingkungan sekitar 2.2 Mengartikan lima dari Asmaul Husna Arti dari Asmaul Husna 1. Siswa melafalkan lima dari Asmaul Husna secara klasikal. Menyebutkan lima dari Asmaul Husna Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husna pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. Lingkungan sekitar Teknik Tes lisan Contoh Instrumen 1. Hafalkan lima dari Asmaul Husna 2. Siswa mengartikan lima dari Asmaul Husna secara berkelompok dan menghafal arti lima Asmaul Husna secara individu dan bersama-sama 1. Apa Asmaul Husna yang artinya Maha Penyayang? 3 × 35 menit 1.

Ma. dan menerapkannya Indikator 1. memberikan contoh sikap hidup sederhana. Bahan cerita tentang para sahabat Nabi Muhammad yang rendah hati._ NIP: 500194203 3 . mana yang termasuk sikap rendah hati 3. memberikan contoh sikap rendah hati. Lingkungan sekitar Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Apa yang dimaksud dengan sikap rendah hati? 2. Alquran (juz Amma) 5.1 Menampilkan perilaku rendah hati Materi Pokok/Pembahasan Rendah hati Kegiatan Pembelajaran 1. kurang baik b. Pengalaman guru atau pribadi siswa 6. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 22-25 4. Siswa memberikan komentar tentang rendah hati setelah mendengar uraian guru menyebutkan keuntungan perilaku rendah hati.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar kompetensi (Akhlak): 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 26-28 4. Menjelaskan pengertian hidup seherhana Tes tulis Esay 1. menyebutkan keuntungan perilaku hidup sederhana. Menjelaskan pengertian rendah hati Penilaian Bentuk Instrumen Esay Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1. terpuji c. Pengalaman guru atau pribadi siswa 6. Menunjukkan contoh-contoh perilaku rendah hati 3. dan menerapkannya 1. bergizi c. lezat b. Gambar peraga penampilan sikap sederhana 2. Potongan karton yang tertuliskan contoh sikap rendah hati dan sikap sombong untuk dipisah-pisahkan. Lingkungan sekitar 2. A. banyak Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron. Alquran (juz Amma) 5.2 Menampilkan perilaku hidup sederhana Hidup sederhana 1. Mencontoh perilaku terpuji Kompetensi Dasar 3. belebihan Sebutkan satu keuntungan berperilaku rendah hati! Apa yang dimaksud dengan hidup sederhana 3 × 35 menit 3. 2. a. Menerapkan perilaku rendah hati Tes tulis Pilihan ganda Tes tulis Jawaban singkat Rendah hati adalah sikap … a. Menunjukkan contoh hidup sederhana Tes tulis Pilihan ganda Makanan tidak perlu selalu mewah tetapi …. Teks cerita singkat tentang sikap hidup sederhana pada sahabat Nabi 3. Siswa memberikan komentar tentang perilaku hidup sederhana setelah mendengar uraian guru.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi waktu Sumber Belajar 3. Siswa mengutarakan pengetahuannya tentang adab buang air besar dan kecil. Gambar peraga 2. Lingkungan sekitar 2. Menjelaskan tata cara melakukan buang air besar dan kecil dengan benar Tes tulis Esay Bagaimana tata cara buang air besar dan kecil yang benar? Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron. A. Alquran (juz Amma) 5. Pengalaman guru atau pribadi 6. Menerapkan hidup sederhana Tes tulis Jawaban singkat Bagaimana cara hidup sederhana dalam harta? 3. Lafal doa ketika masuk dan keluar kamar kecil di karton atau papan tulis 3. menjelaskan tata cara buang air besar dan kecil yang baik. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 29-31 4.3 Menampilkan adab buang air besar dan kecil Adab buang air besar dan kecil 1. mengha-falkan doa katika masuk dan keluar kamar kacil dan menampilkan hafalannya 1._ NIP: 500194203 4 . Menunjukkan adab buang air besar dan kecil Tes tulis Jawaban singkat Kaki manakah yang harus didahulukan ketika masuk ke kamar kecil? 3 × 35 menit 1.Ma.

SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar kompetensi (Fiqih): 4. Alat dan tempat berwudu 2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 3545 4. mengenal dan memahami tata cara berwudu. Menyebutkan halhal yang membatalkan wudu 4. menghafal doa sesudah berwudu serta mempraktikkan berdoa setelah berwudu 1. Lingkungan sekitar Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Bagaimana cara melaksanakan wudu? Setalah berkumur dan membasuh luabang hidung kemudian …. Pengalaman guru 5. Tes tulis Jawaban singkat 3. Menjelaskan tata cara wudu yang benar 2. Melafalkan doa setelah berwudu Tes lisan Pelafalan 2.Ma. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 4142 3. Mengenal tata cara wudu Kompetensi Dasar 4. Praktik berdoa setelah berwudu Tes lisan Hafalan Hafalkan doa setelah berwudu! Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron. Tuliskan lafal doa setelah berwudu di karton atau papan tulis 2. Praktik berwudu dengan benar Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan dua hal yang membatalkan wudu! Praktikkan berwudu dengan benar Lafalkan doa setelah berwudu! 3 × 35 menit 1. dan mempraktikkan cara berwudu Indikator 1. A. kelompok dan individu. Siswa melafalkan doa setelah berwudu secara klasikal. Gambar peraga orang berwudu seta urutannya 3.2 Membaca doa setelah berwudu Doa setelah berwudu 1. Pengalaman guru 4. Menyebutkan urutan berwudu Penilaian Bentuk Instrumen Esay Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar 1.1 Membiasakan wudu dengan tertib Materi Pokok/Pembahasan Tata cara berwudu Kegiatan Pembelajaran 1. Lingkungan sekitar Tes praktik Praktik 4._ NIP: 500194203 5 . menghafalkan niat wudu. Siswa memahami hal-hal yang berkaitan dengan wudu.

Lafalkan bacaan salat pada karton atau papan tulis 2. doa iftitah. Menghafalkan bacaan salat Hafalan bacaan salat 1. Mengenal Bacaan Salat Kompetensi Dasar 5. kelompok dan individu mengikuti bacaan guru Indikator 1. Buku tata cara salat 4. Pengalaman guru 6. ESIS/ ERLANGGA halaman 5162 5. Hafal bacaan salat dengan benar Tes lisan Hafalan Hafalkan bacaan salat satu persatu! 6 × 35 menit 1. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 2 NTR. duduk di antara dua sujud. Melafalkan bacaan salat dengan benar (takbiratul ihram. Tulisan lafal bacaan salat di karton atau papan tulis 2. Pengalaman guru 6.Ma. iktidal. serta salam) Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1. Lingkungan sekitar Teknik Tes lisan Contoh Instrumen Lafalkan bacaan salat satu persatu! 2._ NIP: 500194203 6 . Siswa menghafalkan bacaan salat secara klasikal dan individu serta menampilkan hafalannya di depan kelas 1. Gambar peraga gerakan salat 3. Siswa melafalkan bacaan salat secara klasikal. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR. Gambar peraga gerakan salat 3. Buku tatacara salat 4. Lingkungan sekitar Latihan Semester 1 2 × 35 menit Hal 66-68 Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron. ESIS/ ERLANGGA halaman 5162 5. sujud.1 Melafalkan bacaan salat Materi Pokok/Pembahasan Bacaan salat Kegiatan Pembelajaran 1. tasyahud awal dan akhir. A. doa rukuk.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar kompetensi (Fiqih): 5.

Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR. ‫يُنُرُص‬ c.Ma. ‫يُنُص ر‬ 6. Mengenal huruf Hijaiah Bersambung Tes tulis Penilaian Bentuk Instrumen Pilihan ganda Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar Contoh Instrumen ‫ُ نصر‬ َُْ ‫ ي‬terdiri dari a. Kaset atau CD Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron.2 Menulis huruf Hijaiah bersambung Menulis huruf Hijaiah bersambung 1. ESIS/ ERLANGGA halaman 78-81 5. Tulisan lafal huruf Hijaiah bersambung pada karton atau papan tulis 3. Memahami bentuk perubahan huruf Hijaiah secara benar 6. Lingkungan sekitar 3. Tuliskan lafal huruf Hijaiah pada karton atau papan tulis 2. A. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR. membaca huruf Hijaiah bersambung secara bersama-sama dan siswa belajar memahami bentuk perubahan huruf Hijaiah 1. Memahami cara menulis huruf Hijaiah bersambung Tes tulis Jawaban singkat Tes tulis Jawaban singkat Bagaimana bentuk tengah huruf ‫? حُسُل‬ (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. Siswa berlatih memahami cara menulis huruf Hijaiah bersambung dan mempraktikkan penulisan huruf Hijaiah bersambung secara individu 1. Buku tajwid 4. Pengalaman guru 8._ NIP: 500194203 7 . Buku Tajwid 4. Tulisan lafal huruf Hijaiah pada karton atau papan tulis 2. Siswa dikenalkan tentang huruf Hijaiah bersambung. ‫يُنُر‬ b. Alquran (juz Amma) 6. Tulislah lafal huruf Hijaiah bersambung pada karton atau papan tulis 3. Alquran (juz Amma) 6. Membaca huruf Hijaiah bersambung Tes lisan Pelafalan Lafalkan hurufhuruf Hijaiah bersambung berikut! ‫عمل‬ َُِ . mim pada kata tersebut berharakat … 1.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Alquran): 6. Membaca dan menulis huruf Alquran Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Bacaan huruf Hijaiah bersambung Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 1. 2 NTR-ESIS/ Erlangga halaman 80-81) 3 × 35 menit 1. ESIS/ ERLANGGA halaman 69-78 5.1 Membaca huruf Hijaiah bersambung 2.

Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 87-89 3. Pengalaman guru 4. kelompok dan individu Indikator 1. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 87 3.Al Basir ‫ا ْ بصير‬ َُِْ ‫َُل‬ Maha melihat 1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton atau papan tulis 2.2 Mengartikan Asmaul Husna Arti lima Asmaul Husna: .SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Aqidah): 7. Siswa berlatih mengartikan lima Asmaul Husna secara menghafalkan lima Asmaul Husna beserta artinya 2.Al Goffar ‫ا ْ َف ر‬ ُ‫َُلغَّا‬ Maha pengampun .Al Kholiq ‫ا ْ خ ِق‬ ُ ‫َُل َال‬ Maha pencipta .Al Basir Kegiatan Pembelajaran 1. Pengalaman guru 4. Mengenal Asmaul Husna Kompetensi Dasar 7. Praktik menulis huruf Hijaiah bersambung Tes unjuk kerja Praktik Salinlah kembali huruf Hijaiah bersambung di bawah ini dengan benar! Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron.As Sami’ . A._ NIP: 500194203 8 .1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna Materi Pokok/Pembahasan Lima Asmaul Husna: .As Salam . Lingkungan sekitar 2.As Sami’ ‫َلسميع‬ َُِّْ ‫ا‬ Maha mendengar .As Salam ‫َلسالم‬ َُ َّ ‫ا‬ Maha menyelamatkan .Al Khaliq .Ma. Menyebutkan lima Asmaul Husna Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1. Pengalaman guru 2. Mengartikan lima Asmaul Husna Tes tulis Jawaban singkat Apa arti Asmaul Husna As Sami’? 3 × 35 menit 1.Al Goffar . Lingkungan sekitar Teknik Tes lisan Contoh Instrumen Sebutkan lima Asmaul Husna! 7. Lingkungan sekitar 2. Siswa melafalkan lima dari Asmaul Husna secara klasikal. Tuliskan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husna pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. Hafal lima Asmaul Husna beserta artinya Tes lisan Hafalan Hafalkan lima Asmaul Husna beserta artinya! Alquran 1.

Gambar peraga tentang anak yang berbakti kepada orangtua 2. ESIS/ ERLANGGA halaman 98-99 4. Teks cerita tentang manfaat berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga (cerita kehidupan Nabi Muhammad dengan para tetangganya) 3. Lingkungan sekitar Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron. kita harus …. Siswa menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga. Siswa memberikan pedapatnya tentang tatacara hormat kepada orangtua dan guru menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru. 1.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Akhlak): 8. dan membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga 1.1 Mencontoh perilaku hormat dan santun kepada orangtua dan guru Tes lisan Jawaban singkat Beri masingmasing satu contoh hormat terhadap orangtua dan guru! 1. Lingkungan sekitar 3. Menjelaskan tatacara hormat kepada orangtua dan guru 2. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Hormat dan santun kepada orangtua Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 1. Pengetahuan guru 5. serta berlatih membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru 1. Teks cerita tentang akibat anak yang durhaka kepada orangtua (cerita sohabat Nabi yang bernama Al Qomah atau lainnya) 3.Ma. Membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru Tes tulis Jawaban singkat Apa yang kamu lakukan jika orangtuamu sakit? 8._ NIP: 500194203 9 .2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga Sopan dan santun terhadap tetangga 1. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR ESIS/ ERLANGGA halaman 93-97 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid II NTR. Gambar peraga tentang perilaku sopan dan santun terhadap tetangga 2. Pengalaman guru 5. Membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga Tes tulis Jawaban singkat Jika tetangga kita sakit. Menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru Tes tulis Penilaian Bentuk Instrumen Esay Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar Contoh Instrumen Mengapa orangtua wajib dihormati? 8. Menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga Tes tulis Jawaban singkat Apa saja yang baik dilakukan terhadap tetangga? 3 × 35 menit 2. A.

Ma. A. Gambar peraga salat 3._ NIP: 500194203 10 .SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Fiqih): 9. Buku PendidikanAgama Islam jilid 2 NTR ESIS/ ERLANGGA halaman 103-109 5. Pengalaman guru 6. Buku tatacara salat 4. Mempraktikkan gerakan salat dengan benar Tes praktik Praktik Praktik gerakan salat dengan benar! Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron.1 Membiasakan salat secara tertib Materi Pokok/Pembahasan Gerakan salat Kegiatan Pembelajaran 1. Menunjukkan gerakan salat dengan tertib Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban singkat Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1. Lingkungan sekitar Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Tulis gerakan salat dalam satu rakaat dengan berurutan 2. Lafal bacaan salat 2. Siswa menghafalkan gerakan salat secara klasikal dan individu. Membiasakan salat secara tertib Kompetensi Dasar 9. menunjukkan gerakan salat dengan tertib dan mempraktikkan gerakan salat dengan benar Indikator 1.

Membiasakan salat secara tertib Kompetensi Dasar 9. Pengalaman guru 8. Perlengkapan salat 5. Lafal bacaan salat 2. A. Gambar peraga gerakan salat 3.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Fiqih): 9.2 Mempraktikkan salat secara tertib Materi Pokok/Pembahasan Praktik salat Kegiatan Pembelajaran 1._ NIP: 500194203 11 . Kelas/ruangan/musholla 4. Siswa mempraktikkan keserasian bacaan dan gerakan salat secara bersama-sama. Melaksanakan salat dengan sempurna Penilaian Bentuk Instrumen Praktik Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar 1. 2 NTR-ESIS/ Erlangga halaman 120) Latihan Semester 2 2x35 menit Halaman 126-129 Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron. Buku tatacara salat 6. kemudian mempraktikkan secara individu Indikator 1.Ma. ESIS/ ERLANGGA halaman 113-121 7. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR. Lingkungan sekitar Teknik Tes praktik Contoh Instrumen Praktikkan salat dengan sempurna (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful