SILABUS

Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal Alquran
Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal huruf Hijaiah Materi Pokok/Pembahasan Huruf Hijaiah Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa melafalkan huruf hijaiah secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, dan menghafalkan huruf Hijaiah secara kelompok dan individu serta menampilkan hafalannya di depan kelas Indikator 1. Melafalkan huruf hijaiah dengan benar Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar 1. Tulisan lafal huruf hijaiah pada karton atau papan tulis 2. Buku tajwid 3. Alquran (juz Amma) 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR, ESIS/ ERLANGGA halaman 2-5 5. Buku-buku lain yang relevan 6. Kaset atau CD Alquran 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar

Teknik Tes lisan

Contoh Instrumen 1. Lafalkan huruf hijaiah satu persatu!

2. Menunjukkan hafal huruf Hijaiah

Tes lisan

Hafalan

1. Hafalkan hurufhuruf hijaiah satu persatu!

1.2 Mengenal tanda baca (harakat)

Tanda baca (harakat)

1. Siswa melafalkan huruf Hijaiah berharakat secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru serta menampilkan kemampuannya melafalkan tanda baca di depan kelas

1. Melafalkan huruf Hijaiah beraharakat: - fatah - kasrah - damah - tanwin - sukun

Tes lisan

Pelafalan

1. Bacalah huruf Hijaiah berharakat berikut! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 2 NTR-ESIS/ Erlangga halaman 7-8)

3 × 35 menit

1. Tulisan tanda baca (harakat) di karton atau papan tulis 2. Tulisan huruf Hijaiah berharakat di karton atau papan tulis 3. Buku tajwid 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR, ESIS/ ERLANGGA halaman 6-8 5. Buku-buku lain yang relevan 6. Kaset atau CD Alquran 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar

Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron, A.Ma._ NIP: 500194203

1

Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 1217 3. Apa Asmaul Husna yang artinya Maha Penyayang? 3 × 35 menit 1. Lingkungan sekitar Teknik Tes lisan Contoh Instrumen 1. 1 NTR-ESIS/ Erlangga halaman 16) Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron. Menyebutkan lima dari Asmaul Husna Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1. Hafal lima dari Asmaul Husna Tes lisan Hafalan 2. Hafalkan lima dari Asmaul Husna 2. Mengenal Asmaul Husna Kompetensi Dasar 2. A. Hafalan lima dari Asmaul Husna beserta artinya! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. Pengalaman guru 4. Hafal lima dari Asmaul Husna Tes lisan Hafalan 1.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna Materi Pokok/Pembahasan Asmaul Husna Kegiatan Pembelajaran 1. Lingkungan sekitar 2.2 Mengartikan lima dari Asmaul Husna Arti dari Asmaul Husna 1.Ma. Buku pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 1217 3. serta menghafalkan lima dari Asmaul Husna secara kelompok dan individu Indikator 1. kelompok dan individu.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar kompetensi (Aqidah): 2._ NIP: 500194203 2 . Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husna pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. Sebutkan lima dari Asamaul Husna! 2. Siswa melafalkan lima dari Asmaul Husna secara klasikal. Mengartikan lima dari Asmaul Husna Tes tulis Jawaban singkat 1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husnah pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. Siswa mengartikan lima dari Asmaul Husna secara berkelompok dan menghafal arti lima Asmaul Husna secara individu dan bersama-sama 1. Pengalaman guru 4.

Menunjukkan contoh-contoh perilaku rendah hati 3. Pengalaman guru atau pribadi siswa 6. Alquran (juz Amma) 5. 2. dan menerapkannya Indikator 1. lezat b._ NIP: 500194203 3 . mana yang termasuk sikap rendah hati 3. menyebutkan keuntungan perilaku hidup sederhana. Menunjukkan contoh hidup sederhana Tes tulis Pilihan ganda Makanan tidak perlu selalu mewah tetapi …. kurang baik b. terpuji c. bergizi c. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 26-28 4. Lingkungan sekitar Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Apa yang dimaksud dengan sikap rendah hati? 2. Alquran (juz Amma) 5. Potongan karton yang tertuliskan contoh sikap rendah hati dan sikap sombong untuk dipisah-pisahkan.2 Menampilkan perilaku hidup sederhana Hidup sederhana 1. belebihan Sebutkan satu keuntungan berperilaku rendah hati! Apa yang dimaksud dengan hidup sederhana 3 × 35 menit 3. Menjelaskan pengertian hidup seherhana Tes tulis Esay 1. memberikan contoh sikap rendah hati. Pengalaman guru atau pribadi siswa 6. Siswa memberikan komentar tentang perilaku hidup sederhana setelah mendengar uraian guru. Menerapkan perilaku rendah hati Tes tulis Pilihan ganda Tes tulis Jawaban singkat Rendah hati adalah sikap … a.1 Menampilkan perilaku rendah hati Materi Pokok/Pembahasan Rendah hati Kegiatan Pembelajaran 1. Bahan cerita tentang para sahabat Nabi Muhammad yang rendah hati. Siswa memberikan komentar tentang rendah hati setelah mendengar uraian guru menyebutkan keuntungan perilaku rendah hati. a. Teks cerita singkat tentang sikap hidup sederhana pada sahabat Nabi 3. Gambar peraga penampilan sikap sederhana 2. A. banyak Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar kompetensi (Akhlak): 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 22-25 4. Menjelaskan pengertian rendah hati Penilaian Bentuk Instrumen Esay Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1. memberikan contoh sikap hidup sederhana. Mencontoh perilaku terpuji Kompetensi Dasar 3.Ma. dan menerapkannya 1. Lingkungan sekitar 2.

menjelaskan tata cara buang air besar dan kecil yang baik._ NIP: 500194203 4 . Lafal doa ketika masuk dan keluar kamar kecil di karton atau papan tulis 3.3 Menampilkan adab buang air besar dan kecil Adab buang air besar dan kecil 1. Siswa mengutarakan pengetahuannya tentang adab buang air besar dan kecil. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 29-31 4.Ma. Menunjukkan adab buang air besar dan kecil Tes tulis Jawaban singkat Kaki manakah yang harus didahulukan ketika masuk ke kamar kecil? 3 × 35 menit 1. Menjelaskan tata cara melakukan buang air besar dan kecil dengan benar Tes tulis Esay Bagaimana tata cara buang air besar dan kecil yang benar? Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron. Alquran (juz Amma) 5. Gambar peraga 2. Pengalaman guru atau pribadi 6. Menerapkan hidup sederhana Tes tulis Jawaban singkat Bagaimana cara hidup sederhana dalam harta? 3.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi waktu Sumber Belajar 3. Lingkungan sekitar 2. A. mengha-falkan doa katika masuk dan keluar kamar kacil dan menampilkan hafalannya 1.

Alat dan tempat berwudu 2. Menyebutkan halhal yang membatalkan wudu 4.2 Membaca doa setelah berwudu Doa setelah berwudu 1. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 3545 4. Pengalaman guru 5. Gambar peraga orang berwudu seta urutannya 3. Tes tulis Jawaban singkat 3.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar kompetensi (Fiqih): 4. Mengenal tata cara wudu Kompetensi Dasar 4. Praktik berwudu dengan benar Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan dua hal yang membatalkan wudu! Praktikkan berwudu dengan benar Lafalkan doa setelah berwudu! 3 × 35 menit 1. Menjelaskan tata cara wudu yang benar 2. Lingkungan sekitar Tes praktik Praktik 4. Siswa memahami hal-hal yang berkaitan dengan wudu. dan mempraktikkan cara berwudu Indikator 1. Melafalkan doa setelah berwudu Tes lisan Pelafalan 2. Lingkungan sekitar Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Bagaimana cara melaksanakan wudu? Setalah berkumur dan membasuh luabang hidung kemudian …. Menyebutkan urutan berwudu Penilaian Bentuk Instrumen Esay Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar 1. Pengalaman guru 4. menghafalkan niat wudu. Praktik berdoa setelah berwudu Tes lisan Hafalan Hafalkan doa setelah berwudu! Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron.1 Membiasakan wudu dengan tertib Materi Pokok/Pembahasan Tata cara berwudu Kegiatan Pembelajaran 1. A. kelompok dan individu.Ma. Tuliskan lafal doa setelah berwudu di karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 4142 3. Siswa melafalkan doa setelah berwudu secara klasikal. mengenal dan memahami tata cara berwudu. menghafal doa sesudah berwudu serta mempraktikkan berdoa setelah berwudu 1._ NIP: 500194203 5 .

Siswa menghafalkan bacaan salat secara klasikal dan individu serta menampilkan hafalannya di depan kelas 1. Pengalaman guru 6. Gambar peraga gerakan salat 3.1 Melafalkan bacaan salat Materi Pokok/Pembahasan Bacaan salat Kegiatan Pembelajaran 1. iktidal. Pengalaman guru 6.Ma. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 2 NTR. Menghafalkan bacaan salat Hafalan bacaan salat 1. Hafal bacaan salat dengan benar Tes lisan Hafalan Hafalkan bacaan salat satu persatu! 6 × 35 menit 1.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar kompetensi (Fiqih): 5. Lafalkan bacaan salat pada karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR. sujud. Mengenal Bacaan Salat Kompetensi Dasar 5. serta salam) Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1. Gambar peraga gerakan salat 3. kelompok dan individu mengikuti bacaan guru Indikator 1. Siswa melafalkan bacaan salat secara klasikal. Melafalkan bacaan salat dengan benar (takbiratul ihram. ESIS/ ERLANGGA halaman 5162 5. A. Lingkungan sekitar Teknik Tes lisan Contoh Instrumen Lafalkan bacaan salat satu persatu! 2. ESIS/ ERLANGGA halaman 5162 5. Buku tatacara salat 4. duduk di antara dua sujud. Tulisan lafal bacaan salat di karton atau papan tulis 2. doa iftitah. Buku tata cara salat 4. tasyahud awal dan akhir. Lingkungan sekitar Latihan Semester 1 2 × 35 menit Hal 66-68 Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron._ NIP: 500194203 6 . doa rukuk.

Memahami cara menulis huruf Hijaiah bersambung Tes tulis Jawaban singkat Tes tulis Jawaban singkat Bagaimana bentuk tengah huruf ‫? حُسُل‬ (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. Tuliskan lafal huruf Hijaiah pada karton atau papan tulis 2. Alquran (juz Amma) 6. ‫يُنُص ر‬ 6. Siswa dikenalkan tentang huruf Hijaiah bersambung. A. ESIS/ ERLANGGA halaman 69-78 5. Tulisan lafal huruf Hijaiah bersambung pada karton atau papan tulis 3. ‫يُنُرُص‬ c. Pengalaman guru 8. Tulisan lafal huruf Hijaiah pada karton atau papan tulis 2. Memahami bentuk perubahan huruf Hijaiah secara benar 6. Lingkungan sekitar 3. 2 NTR-ESIS/ Erlangga halaman 80-81) 3 × 35 menit 1. Siswa berlatih memahami cara menulis huruf Hijaiah bersambung dan mempraktikkan penulisan huruf Hijaiah bersambung secara individu 1. ‫يُنُر‬ b. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR. Tulislah lafal huruf Hijaiah bersambung pada karton atau papan tulis 3. ESIS/ ERLANGGA halaman 78-81 5.1 Membaca huruf Hijaiah bersambung 2. Membaca dan menulis huruf Alquran Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Bacaan huruf Hijaiah bersambung Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 1. Kaset atau CD Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron. Alquran (juz Amma) 6.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Alquran): 6. Buku tajwid 4.Ma._ NIP: 500194203 7 . Mengenal huruf Hijaiah Bersambung Tes tulis Penilaian Bentuk Instrumen Pilihan ganda Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar Contoh Instrumen ‫ُ نصر‬ َُْ ‫ ي‬terdiri dari a. Buku Tajwid 4. mim pada kata tersebut berharakat … 1.2 Menulis huruf Hijaiah bersambung Menulis huruf Hijaiah bersambung 1. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR. membaca huruf Hijaiah bersambung secara bersama-sama dan siswa belajar memahami bentuk perubahan huruf Hijaiah 1. Membaca huruf Hijaiah bersambung Tes lisan Pelafalan Lafalkan hurufhuruf Hijaiah bersambung berikut! ‫عمل‬ َُِ .

kelompok dan individu Indikator 1. Pengalaman guru 2. Mengartikan lima Asmaul Husna Tes tulis Jawaban singkat Apa arti Asmaul Husna As Sami’? 3 × 35 menit 1.2 Mengartikan Asmaul Husna Arti lima Asmaul Husna: . Hafal lima Asmaul Husna beserta artinya Tes lisan Hafalan Hafalkan lima Asmaul Husna beserta artinya! Alquran 1. Pengalaman guru 4. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar Teknik Tes lisan Contoh Instrumen Sebutkan lima Asmaul Husna! 7. Tuliskan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husna pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. Praktik menulis huruf Hijaiah bersambung Tes unjuk kerja Praktik Salinlah kembali huruf Hijaiah bersambung di bawah ini dengan benar! Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron._ NIP: 500194203 8 . Mengenal Asmaul Husna Kompetensi Dasar 7. Siswa berlatih mengartikan lima Asmaul Husna secara menghafalkan lima Asmaul Husna beserta artinya 2.As Sami’ ‫َلسميع‬ َُِّْ ‫ا‬ Maha mendengar . Menyebutkan lima Asmaul Husna Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1.Al Goffar ‫ا ْ َف ر‬ ُ‫َُلغَّا‬ Maha pengampun . Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 87 3.As Sami’ .Al Goffar .Al Basir Kegiatan Pembelajaran 1.Al Basir ‫ا ْ بصير‬ َُِْ ‫َُل‬ Maha melihat 1. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 87-89 3. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton atau papan tulis 2.Al Khaliq .SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Aqidah): 7. Siswa melafalkan lima dari Asmaul Husna secara klasikal.Ma.As Salam ‫َلسالم‬ َُ َّ ‫ا‬ Maha menyelamatkan .Al Kholiq ‫ا ْ خ ِق‬ ُ ‫َُل َال‬ Maha pencipta . Lingkungan sekitar 2. Lingkungan sekitar 2.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna Materi Pokok/Pembahasan Lima Asmaul Husna: . A.As Salam .

Pengetahuan guru 5. Pengalaman guru 5. Menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga Tes tulis Jawaban singkat Apa saja yang baik dilakukan terhadap tetangga? 3 × 35 menit 2. Gambar peraga tentang perilaku sopan dan santun terhadap tetangga 2. Teks cerita tentang manfaat berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga (cerita kehidupan Nabi Muhammad dengan para tetangganya) 3.1 Mencontoh perilaku hormat dan santun kepada orangtua dan guru Tes lisan Jawaban singkat Beri masingmasing satu contoh hormat terhadap orangtua dan guru! 1. serta berlatih membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru 1. Buku Pendidikan Agama Islam jilid II NTR. Lingkungan sekitar 3. Teks cerita tentang akibat anak yang durhaka kepada orangtua (cerita sohabat Nabi yang bernama Al Qomah atau lainnya) 3. Siswa memberikan pedapatnya tentang tatacara hormat kepada orangtua dan guru menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru. ESIS/ ERLANGGA halaman 98-99 4. Siswa menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR ESIS/ ERLANGGA halaman 93-97 4.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga Sopan dan santun terhadap tetangga 1. kita harus …. 1.Ma.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Akhlak): 8. Lingkungan sekitar Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron. Membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru Tes tulis Jawaban singkat Apa yang kamu lakukan jika orangtuamu sakit? 8. dan membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga 1. Membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga Tes tulis Jawaban singkat Jika tetangga kita sakit. Gambar peraga tentang anak yang berbakti kepada orangtua 2. Menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru Tes tulis Penilaian Bentuk Instrumen Esay Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar Contoh Instrumen Mengapa orangtua wajib dihormati? 8. A. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Hormat dan santun kepada orangtua Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 1. Menjelaskan tatacara hormat kepada orangtua dan guru 2._ NIP: 500194203 9 .

Lafal bacaan salat 2. menunjukkan gerakan salat dengan tertib dan mempraktikkan gerakan salat dengan benar Indikator 1.Ma. A.1 Membiasakan salat secara tertib Materi Pokok/Pembahasan Gerakan salat Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa menghafalkan gerakan salat secara klasikal dan individu. Gambar peraga salat 3. Lingkungan sekitar Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Tulis gerakan salat dalam satu rakaat dengan berurutan 2. Menunjukkan gerakan salat dengan tertib Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban singkat Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1. Buku PendidikanAgama Islam jilid 2 NTR ESIS/ ERLANGGA halaman 103-109 5. Mempraktikkan gerakan salat dengan benar Tes praktik Praktik Praktik gerakan salat dengan benar! Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron._ NIP: 500194203 10 . Membiasakan salat secara tertib Kompetensi Dasar 9.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Fiqih): 9. Buku tatacara salat 4. Pengalaman guru 6.

Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR. Perlengkapan salat 5. ESIS/ ERLANGGA halaman 113-121 7. Melaksanakan salat dengan sempurna Penilaian Bentuk Instrumen Praktik Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar 1. 2 NTR-ESIS/ Erlangga halaman 120) Latihan Semester 2 2x35 menit Halaman 126-129 Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron. A. Siswa mempraktikkan keserasian bacaan dan gerakan salat secara bersama-sama. Membiasakan salat secara tertib Kompetensi Dasar 9._ NIP: 500194203 11 . Pengalaman guru 8. kemudian mempraktikkan secara individu Indikator 1. Lingkungan sekitar Teknik Tes praktik Contoh Instrumen Praktikkan salat dengan sempurna (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. Lafal bacaan salat 2. Gambar peraga gerakan salat 3.Ma.2 Mempraktikkan salat secara tertib Materi Pokok/Pembahasan Praktik salat Kegiatan Pembelajaran 1.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Fiqih): 9. Kelas/ruangan/musholla 4. Buku tatacara salat 6.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful