SILABUS

Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal Alquran
Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal huruf Hijaiah Materi Pokok/Pembahasan Huruf Hijaiah Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa melafalkan huruf hijaiah secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, dan menghafalkan huruf Hijaiah secara kelompok dan individu serta menampilkan hafalannya di depan kelas Indikator 1. Melafalkan huruf hijaiah dengan benar Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar 1. Tulisan lafal huruf hijaiah pada karton atau papan tulis 2. Buku tajwid 3. Alquran (juz Amma) 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR, ESIS/ ERLANGGA halaman 2-5 5. Buku-buku lain yang relevan 6. Kaset atau CD Alquran 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar

Teknik Tes lisan

Contoh Instrumen 1. Lafalkan huruf hijaiah satu persatu!

2. Menunjukkan hafal huruf Hijaiah

Tes lisan

Hafalan

1. Hafalkan hurufhuruf hijaiah satu persatu!

1.2 Mengenal tanda baca (harakat)

Tanda baca (harakat)

1. Siswa melafalkan huruf Hijaiah berharakat secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru serta menampilkan kemampuannya melafalkan tanda baca di depan kelas

1. Melafalkan huruf Hijaiah beraharakat: - fatah - kasrah - damah - tanwin - sukun

Tes lisan

Pelafalan

1. Bacalah huruf Hijaiah berharakat berikut! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 2 NTR-ESIS/ Erlangga halaman 7-8)

3 × 35 menit

1. Tulisan tanda baca (harakat) di karton atau papan tulis 2. Tulisan huruf Hijaiah berharakat di karton atau papan tulis 3. Buku tajwid 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR, ESIS/ ERLANGGA halaman 6-8 5. Buku-buku lain yang relevan 6. Kaset atau CD Alquran 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar

Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron, A.Ma._ NIP: 500194203

1

Pengalaman guru 4.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar kompetensi (Aqidah): 2. Lingkungan sekitar 2. Siswa mengartikan lima dari Asmaul Husna secara berkelompok dan menghafal arti lima Asmaul Husna secara individu dan bersama-sama 1. Pengalaman guru 4. Mengartikan lima dari Asmaul Husna Tes tulis Jawaban singkat 1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husna pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. A.2 Mengartikan lima dari Asmaul Husna Arti dari Asmaul Husna 1. Buku pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 1217 3. serta menghafalkan lima dari Asmaul Husna secara kelompok dan individu Indikator 1. Hafal lima dari Asmaul Husna Tes lisan Hafalan 2. Menyebutkan lima dari Asmaul Husna Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1. 1 NTR-ESIS/ Erlangga halaman 16) Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron. Lingkungan sekitar Teknik Tes lisan Contoh Instrumen 1. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 1217 3. Mengenal Asmaul Husna Kompetensi Dasar 2. kelompok dan individu.Ma._ NIP: 500194203 2 . Hafalkan lima dari Asmaul Husna 2. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husnah pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. Apa Asmaul Husna yang artinya Maha Penyayang? 3 × 35 menit 1. Hafalan lima dari Asmaul Husna beserta artinya! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna Materi Pokok/Pembahasan Asmaul Husna Kegiatan Pembelajaran 1. Hafal lima dari Asmaul Husna Tes lisan Hafalan 1. Siswa melafalkan lima dari Asmaul Husna secara klasikal. Sebutkan lima dari Asamaul Husna! 2.

a. belebihan Sebutkan satu keuntungan berperilaku rendah hati! Apa yang dimaksud dengan hidup sederhana 3 × 35 menit 3. Potongan karton yang tertuliskan contoh sikap rendah hati dan sikap sombong untuk dipisah-pisahkan. banyak Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron. Lingkungan sekitar Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Apa yang dimaksud dengan sikap rendah hati? 2._ NIP: 500194203 3 . Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 22-25 4. Menjelaskan pengertian rendah hati Penilaian Bentuk Instrumen Esay Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1. Pengalaman guru atau pribadi siswa 6. kurang baik b. Mencontoh perilaku terpuji Kompetensi Dasar 3. dan menerapkannya 1. A. memberikan contoh sikap rendah hati. Menunjukkan contoh-contoh perilaku rendah hati 3. bergizi c.2 Menampilkan perilaku hidup sederhana Hidup sederhana 1. memberikan contoh sikap hidup sederhana. Bahan cerita tentang para sahabat Nabi Muhammad yang rendah hati. Alquran (juz Amma) 5. Siswa memberikan komentar tentang rendah hati setelah mendengar uraian guru menyebutkan keuntungan perilaku rendah hati. Menunjukkan contoh hidup sederhana Tes tulis Pilihan ganda Makanan tidak perlu selalu mewah tetapi …. mana yang termasuk sikap rendah hati 3. Menerapkan perilaku rendah hati Tes tulis Pilihan ganda Tes tulis Jawaban singkat Rendah hati adalah sikap … a. 2. Lingkungan sekitar 2. menyebutkan keuntungan perilaku hidup sederhana.Ma.1 Menampilkan perilaku rendah hati Materi Pokok/Pembahasan Rendah hati Kegiatan Pembelajaran 1. terpuji c. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 26-28 4. Siswa memberikan komentar tentang perilaku hidup sederhana setelah mendengar uraian guru. Pengalaman guru atau pribadi siswa 6. lezat b. Alquran (juz Amma) 5. Menjelaskan pengertian hidup seherhana Tes tulis Esay 1. dan menerapkannya Indikator 1. Gambar peraga penampilan sikap sederhana 2. Teks cerita singkat tentang sikap hidup sederhana pada sahabat Nabi 3.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar kompetensi (Akhlak): 3.

Menunjukkan adab buang air besar dan kecil Tes tulis Jawaban singkat Kaki manakah yang harus didahulukan ketika masuk ke kamar kecil? 3 × 35 menit 1.Ma. A. Gambar peraga 2. Pengalaman guru atau pribadi 6. Menjelaskan tata cara melakukan buang air besar dan kecil dengan benar Tes tulis Esay Bagaimana tata cara buang air besar dan kecil yang benar? Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron. Lingkungan sekitar 2. mengha-falkan doa katika masuk dan keluar kamar kacil dan menampilkan hafalannya 1.3 Menampilkan adab buang air besar dan kecil Adab buang air besar dan kecil 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi waktu Sumber Belajar 3. menjelaskan tata cara buang air besar dan kecil yang baik._ NIP: 500194203 4 . Menerapkan hidup sederhana Tes tulis Jawaban singkat Bagaimana cara hidup sederhana dalam harta? 3. Alquran (juz Amma) 5. Siswa mengutarakan pengetahuannya tentang adab buang air besar dan kecil. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 29-31 4. Lafal doa ketika masuk dan keluar kamar kecil di karton atau papan tulis 3.

Praktik berdoa setelah berwudu Tes lisan Hafalan Hafalkan doa setelah berwudu! Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron. Siswa melafalkan doa setelah berwudu secara klasikal. Menjelaskan tata cara wudu yang benar 2. Mengenal tata cara wudu Kompetensi Dasar 4. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 3545 4. menghafalkan niat wudu. Siswa memahami hal-hal yang berkaitan dengan wudu.Ma.2 Membaca doa setelah berwudu Doa setelah berwudu 1. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 4142 3. Tuliskan lafal doa setelah berwudu di karton atau papan tulis 2._ NIP: 500194203 5 . Menyebutkan urutan berwudu Penilaian Bentuk Instrumen Esay Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar 1. Melafalkan doa setelah berwudu Tes lisan Pelafalan 2. Gambar peraga orang berwudu seta urutannya 3. Menyebutkan halhal yang membatalkan wudu 4. dan mempraktikkan cara berwudu Indikator 1. A. Alat dan tempat berwudu 2. Pengalaman guru 5.1 Membiasakan wudu dengan tertib Materi Pokok/Pembahasan Tata cara berwudu Kegiatan Pembelajaran 1. menghafal doa sesudah berwudu serta mempraktikkan berdoa setelah berwudu 1. mengenal dan memahami tata cara berwudu. Lingkungan sekitar Tes praktik Praktik 4. Lingkungan sekitar Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Bagaimana cara melaksanakan wudu? Setalah berkumur dan membasuh luabang hidung kemudian …. Pengalaman guru 4. Praktik berwudu dengan benar Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan dua hal yang membatalkan wudu! Praktikkan berwudu dengan benar Lafalkan doa setelah berwudu! 3 × 35 menit 1.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar kompetensi (Fiqih): 4. kelompok dan individu. Tes tulis Jawaban singkat 3.

Mengenal Bacaan Salat Kompetensi Dasar 5. Lafalkan bacaan salat pada karton atau papan tulis 2. Siswa menghafalkan bacaan salat secara klasikal dan individu serta menampilkan hafalannya di depan kelas 1. Siswa melafalkan bacaan salat secara klasikal. serta salam) Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1. Pengalaman guru 6. Buku tatacara salat 4. Hafal bacaan salat dengan benar Tes lisan Hafalan Hafalkan bacaan salat satu persatu! 6 × 35 menit 1. Melafalkan bacaan salat dengan benar (takbiratul ihram.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar kompetensi (Fiqih): 5. Gambar peraga gerakan salat 3. Pengalaman guru 6. doa rukuk. iktidal._ NIP: 500194203 6 . Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR.1 Melafalkan bacaan salat Materi Pokok/Pembahasan Bacaan salat Kegiatan Pembelajaran 1. kelompok dan individu mengikuti bacaan guru Indikator 1. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 2 NTR. ESIS/ ERLANGGA halaman 5162 5. ESIS/ ERLANGGA halaman 5162 5. Buku tata cara salat 4. doa iftitah. Gambar peraga gerakan salat 3. tasyahud awal dan akhir. Menghafalkan bacaan salat Hafalan bacaan salat 1. Lingkungan sekitar Teknik Tes lisan Contoh Instrumen Lafalkan bacaan salat satu persatu! 2. sujud. A. Lingkungan sekitar Latihan Semester 1 2 × 35 menit Hal 66-68 Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron.Ma. Tulisan lafal bacaan salat di karton atau papan tulis 2. duduk di antara dua sujud.

Siswa berlatih memahami cara menulis huruf Hijaiah bersambung dan mempraktikkan penulisan huruf Hijaiah bersambung secara individu 1. Memahami cara menulis huruf Hijaiah bersambung Tes tulis Jawaban singkat Tes tulis Jawaban singkat Bagaimana bentuk tengah huruf ‫? حُسُل‬ (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. Kaset atau CD Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron._ NIP: 500194203 7 .Ma. Tulisan lafal huruf Hijaiah bersambung pada karton atau papan tulis 3. Tuliskan lafal huruf Hijaiah pada karton atau papan tulis 2. Alquran (juz Amma) 6. A. ‫يُنُر‬ b. Siswa dikenalkan tentang huruf Hijaiah bersambung. mim pada kata tersebut berharakat … 1. Tulisan lafal huruf Hijaiah pada karton atau papan tulis 2. Membaca dan menulis huruf Alquran Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Bacaan huruf Hijaiah bersambung Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 1. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Alquran): 6. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR. Tulislah lafal huruf Hijaiah bersambung pada karton atau papan tulis 3. ESIS/ ERLANGGA halaman 78-81 5. Buku tajwid 4. Pengalaman guru 8. membaca huruf Hijaiah bersambung secara bersama-sama dan siswa belajar memahami bentuk perubahan huruf Hijaiah 1. Membaca huruf Hijaiah bersambung Tes lisan Pelafalan Lafalkan hurufhuruf Hijaiah bersambung berikut! ‫عمل‬ َُِ . Mengenal huruf Hijaiah Bersambung Tes tulis Penilaian Bentuk Instrumen Pilihan ganda Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar Contoh Instrumen ‫ُ نصر‬ َُْ ‫ ي‬terdiri dari a. ‫يُنُص ر‬ 6.1 Membaca huruf Hijaiah bersambung 2. Alquran (juz Amma) 6. Lingkungan sekitar 3. Memahami bentuk perubahan huruf Hijaiah secara benar 6.2 Menulis huruf Hijaiah bersambung Menulis huruf Hijaiah bersambung 1. ESIS/ ERLANGGA halaman 69-78 5. ‫يُنُرُص‬ c. Buku Tajwid 4. 2 NTR-ESIS/ Erlangga halaman 80-81) 3 × 35 menit 1.

As Sami’ ‫َلسميع‬ َُِّْ ‫ا‬ Maha mendengar . Siswa berlatih mengartikan lima Asmaul Husna secara menghafalkan lima Asmaul Husna beserta artinya 2. Hafal lima Asmaul Husna beserta artinya Tes lisan Hafalan Hafalkan lima Asmaul Husna beserta artinya! Alquran 1.Ma.Al Basir Kegiatan Pembelajaran 1. Tuliskan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husna pada karton lainnya untuk dicocokkan 2.Al Kholiq ‫ا ْ خ ِق‬ ُ ‫َُل َال‬ Maha pencipta . Lingkungan sekitar 2. Siswa melafalkan lima dari Asmaul Husna secara klasikal. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar Teknik Tes lisan Contoh Instrumen Sebutkan lima Asmaul Husna! 7. Mengenal Asmaul Husna Kompetensi Dasar 7.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna Materi Pokok/Pembahasan Lima Asmaul Husna: . Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 87 3.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Aqidah): 7._ NIP: 500194203 8 . Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 87-89 3.Al Khaliq .Al Basir ‫ا ْ بصير‬ َُِْ ‫َُل‬ Maha melihat 1.As Salam ‫َلسالم‬ َُ َّ ‫ا‬ Maha menyelamatkan . Pengalaman guru 2. Menyebutkan lima Asmaul Husna Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1.As Salam .Al Goffar . Praktik menulis huruf Hijaiah bersambung Tes unjuk kerja Praktik Salinlah kembali huruf Hijaiah bersambung di bawah ini dengan benar! Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron. kelompok dan individu Indikator 1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton atau papan tulis 2. Mengartikan lima Asmaul Husna Tes tulis Jawaban singkat Apa arti Asmaul Husna As Sami’? 3 × 35 menit 1. Lingkungan sekitar 2.As Sami’ .Al Goffar ‫ا ْ َف ر‬ ُ‫َُلغَّا‬ Maha pengampun . A. Pengalaman guru 4.2 Mengartikan Asmaul Husna Arti lima Asmaul Husna: .

Membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru Tes tulis Jawaban singkat Apa yang kamu lakukan jika orangtuamu sakit? 8. dan membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga 1. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR ESIS/ ERLANGGA halaman 93-97 4. Membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga Tes tulis Jawaban singkat Jika tetangga kita sakit. ESIS/ ERLANGGA halaman 98-99 4. Siswa memberikan pedapatnya tentang tatacara hormat kepada orangtua dan guru menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru. Gambar peraga tentang anak yang berbakti kepada orangtua 2. 1. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Hormat dan santun kepada orangtua Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 1. Teks cerita tentang manfaat berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga (cerita kehidupan Nabi Muhammad dengan para tetangganya) 3.Ma. Menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga Tes tulis Jawaban singkat Apa saja yang baik dilakukan terhadap tetangga? 3 × 35 menit 2.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga Sopan dan santun terhadap tetangga 1. serta berlatih membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru 1. Pengalaman guru 5. Menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru Tes tulis Penilaian Bentuk Instrumen Esay Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar Contoh Instrumen Mengapa orangtua wajib dihormati? 8. Siswa menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga. Lingkungan sekitar Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron._ NIP: 500194203 9 .1 Mencontoh perilaku hormat dan santun kepada orangtua dan guru Tes lisan Jawaban singkat Beri masingmasing satu contoh hormat terhadap orangtua dan guru! 1. Gambar peraga tentang perilaku sopan dan santun terhadap tetangga 2. Teks cerita tentang akibat anak yang durhaka kepada orangtua (cerita sohabat Nabi yang bernama Al Qomah atau lainnya) 3. kita harus …. Buku Pendidikan Agama Islam jilid II NTR. Lingkungan sekitar 3. Menjelaskan tatacara hormat kepada orangtua dan guru 2.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Akhlak): 8. Pengetahuan guru 5. A.

menunjukkan gerakan salat dengan tertib dan mempraktikkan gerakan salat dengan benar Indikator 1._ NIP: 500194203 10 . Buku tatacara salat 4. Lafal bacaan salat 2. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Tulis gerakan salat dalam satu rakaat dengan berurutan 2. Buku PendidikanAgama Islam jilid 2 NTR ESIS/ ERLANGGA halaman 103-109 5. Mempraktikkan gerakan salat dengan benar Tes praktik Praktik Praktik gerakan salat dengan benar! Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Fiqih): 9. Menunjukkan gerakan salat dengan tertib Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban singkat Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1. Gambar peraga salat 3.Ma. Membiasakan salat secara tertib Kompetensi Dasar 9. Siswa menghafalkan gerakan salat secara klasikal dan individu.1 Membiasakan salat secara tertib Materi Pokok/Pembahasan Gerakan salat Kegiatan Pembelajaran 1. A.

Melaksanakan salat dengan sempurna Penilaian Bentuk Instrumen Praktik Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar 1. Lingkungan sekitar Teknik Tes praktik Contoh Instrumen Praktikkan salat dengan sempurna (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR. Siswa mempraktikkan keserasian bacaan dan gerakan salat secara bersama-sama. ESIS/ ERLANGGA halaman 113-121 7.Ma. Pengalaman guru 8._ NIP: 500194203 11 . Membiasakan salat secara tertib Kompetensi Dasar 9.SILABUS Sekolah : SD Negeri Tanggeran Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Fiqih): 9. Buku tatacara salat 6. Lafal bacaan salat 2. Perlengkapan salat 5. Kelas/ruangan/musholla 4. A. Gambar peraga gerakan salat 3.2 Mempraktikkan salat secara tertib Materi Pokok/Pembahasan Praktik salat Kegiatan Pembelajaran 1. kemudian mempraktikkan secara individu Indikator 1. 2 NTR-ESIS/ Erlangga halaman 120) Latihan Semester 2 2x35 menit Halaman 126-129 Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful