SILABUS

SILABUS PEMBELAJARAN KEMAGNETAN

Satuan Pendidikan : SMP Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : SMP Negeri 1 Puri, Mojokerto : IPA - Fisika : IX / 2 Alokasi Waktu Pokok Bahasan : Kemagnetan

Kelas IX / 2

Sub-Pokok Bahasan : Gejala Kemagnetan dan Cara Membuat Magnet : 1 x 40 menit

Standar Kompetensi Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar
4.1 Menyelidiki gejala

Karakter
Berpikir kreatif, kritis serta

Materi Pembelajaran
Kemagnetan adalah suatu sifat zat yang

Kegiatan Pembelajaran
PENDAHULUAN Memotivasi siswa untuk

Penilaian Indikator Teknik

A. KOGNITIF 1. Produk 1) Menjelaskan Tes Pilihan Lembar

Bentuk Instrumen

Kode Instrumen

Alokasi Sumber Waktu Belajar

1 x 40 menit - Buku Siswa - LKS

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Page 1

SILABUS
Kompetensi Dasar
kemagnetan dan cara membuat magnet

Kelas IX / 2

Karakter
logis Jujur dalam melakukan percobaan serta menuliskan hasil percobaan Bersikap ingin tahu Berperilaku santun, dan Terbuka pada pendapat teman

Materi Pembelajaran
teramati sebagai suatu gaya tarikmenari atau gaya tolakmenolak antara kutubkutub tidak senama atau senama Benda yang dapat ditarik magnet disebut benda magnetik.

Kegiatan Pembelajaran
mengetahui interaksi antar benda menggunakan besi dan megnet yang didekatkan pada benda lain. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai serta topik atau cakupan materi

Penilaian Indikator Teknik

pengertian magnet serta sifat-sifat magnet. Tertulis

Bentuk Instrumen
Ganda (A) Uraian (B) Uraian (C)

Kode Instrumen
Evaluasi Siswa PG (A) Butir 1 dan butir 2 Uraian (B) butir 1 dan butir 2 Uraian (C) butir 1 dan butir 2

Alokasi Sumber Waktu Belajar

Kemagnetan (LKS Menggosok, LKS Induksi, LKS Elektromagnet - Kunci Jawa-

2) Menjelaskan perbedaan antara benda yang termasuk bahan

Tes Tertulis

Pilihan Ganda (A)

Lembar Evaluasi Siswa PG (A)

ban LKS - Buku Pandu-

Uraian

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Page 2

SILABUS
Kompetensi Dasar Karakter Materi Pembelajaran
Benda yang tidak dapat ditarik magnet disebut benda nonmagnetik. Pada magnet yang memiliki bagian magnetik paling kuat disebut dengan kutub

Kelas IX / 2

Kegiatan Pembelajaran
yang akan dipelajari Menyampaikan metode pembelajaran INTI Menyampaikan informasi materi Meminta siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 3 orang yang heterogen (sebagai

Penilaian Indikator Teknik

feromagnetik, paramagnetik, dan diamagnetik.

Bentuk Instrumen
(B) Uraian (C)

Kode Instrumen
Butir 3 Uraian (B) butir 3 Uraian (C) butir 3

Alokasi Sumber Waktu Belajar

an - Lembar Penilaian Siswa (Kogni-

3) Membedakan benda magnetik dan benda non-magnetik.

Tes Tertulis

Pilihan Ganda (A)

Lembar Evaluasi Siswa PG (A) Butir 4 Uraian (B) butir 4 Uraian (C) butir 4

tif, Afektif, Psikomotor, Kinerja) - Lembar Evaluasi

Uraian (B) Uraian (C)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Page 3

SILABUS
Kompetensi Dasar Karakter Materi Pembelajaran
magnet. Garis-garis yang menggambar kan pola medan magnet disebut garisgaris gaya magnet. Garis gaya magnet menentukan medan magnet sebuah

Kelas IX / 2

Kegiatan Pembelajaran
kelompok asal). Membagikan buku siswa Meminta kelompok asal membentuk kelompok ahli sesuai informasi yang telah disampaikan Membagikan PTM serta LKS pada kelompok ahli Meminta setiap

Penilaian Indikator Teknik

4) Menjelaskan cara membuat magnet buatan (gosokan, induksi, serta elektromagnet. Tes Tertulis

Bentuk Instrumen
Pilihan Ganda (A) Uraian (B) Uraian (C)

Kode Instrumen
Lembar Evaluasi Siswa PG (A) Butir 5 dan butir 6 Uraian (B) butir 5 dan butir 6 Uraian (C) butir 5 dan butir 6

Alokasi Sumber Waktu Belajar

Siswa

5) Menjelaskan pengertian medan magnet serta teori

Tes Tertulis

Pilihan Ganda (A)

Lembar Evaluasi Siswa

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Page 4

SILABUS
Kompetensi Dasar Karakter Materi Pembelajaran
benda. Daerah di sekitar magnet tempat gaya magnet bekerja disebut medan magnet. Ada 3 cara membuat magnet, yaitu: menggosok, induksi, dan

Kelas IX / 2

Kegiatan Pembelajaran
kelompok ahli melakukan percobaan sesuai dengan LKS yang telah dibagikan dan mendiskusikan hasil percobaannya Meminta setiap kelompok ahli untuk mempresentasik an hasil diskusi secara bergantian.

Penilaian Indikator Teknik

medan magnet Bumi.

Bentuk Instrumen
Uraian (B) Uraian (C)

Kode Instrumen
PG (A) Butir 7 dan butir 8 Uraian (B) butir 7 dan butir 8 Uraian (C) butir 7 dan butir 8

Alokasi Sumber Waktu Belajar

6) Mengidentifikasi contoh-contoh kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan seharihari.

Tes Tertulis

Pilihan Ganda (A)

Lembar Evaluasi Siswa PG (A) Butir 9 dan butir 10

Uraian (B) Uraian

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Page 5

SILABUS
Kompetensi Dasar Karakter Materi Pembelajaran
aliran arus listrik (elektomagn et).

Kelas IX / 2

Kegiatan Pembelajaran
Setelah semua kelompok ahli selesai presentasi, siswa kembali ke kelompok asal Setiap anggota kelompok asal saling mendiskusikan hasil percobaan masing-masing dan memastikan setiap anggota

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen

(C)

Kode Instrumen
Uraian (B) butir 9 dan butir 10 Uraian (C) butir 9 dan butir 10

Alokasi Sumber Waktu Belajar

2. Proses 1) Mengklasifikasikan benda-benda dalam kehidupan seharihari berdasarkan kemagnetannya (benda magnet dan bukan magnet). 2) Menganalisis Tes Penugasan LKS Tes Tertulis Penugasan LKS

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Page 6

SILABUS
Kompetensi Dasar Karakter Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
kelompok asalnya memahami topik yang dibahas. Memberikan evaluasi berupa kuis untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa mengenai semua cakupan materi yang telah dipelajari Menggoreksi B. AFEKTIF 1) Karakter Berpikir kreatif, kritis serta logis, Penilaian Diri Penilaian Diri dan

Kelas IX / 2

Penilaian Indikator Teknik

interaksi antara kutub-kutub magnet yang saling didekatkan pada jarak tertentu. 3) Membuat rumusan masalah, hipotesis, analisis dan menyimpulkan hasil percobaan yang telah dilakukan. Tes Tertulis Penugasan LKS Tertulis

Bentuk Instrumen

Kode Instrumen

Alokasi Sumber Waktu Belajar

Lembar Penilaian

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Page 7

SILABUS
Kompetensi Dasar Karakter Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
lembar evaluasi siswa (kuis) Memberikan penghargaan kepada kelompok PENUTUP Meminta siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Memberikan tugas rumah kepada siswa Menginformasikan

Kelas IX / 2

Penilaian Indikator Teknik

jujur dalam melakukan percobaan serta menuliskan hasil percobaan, bersikap ingin tahu, berperilaku santun, dan terbuka pada pendapat teman 2) Keterampilan Sosial Melatih kerjasama dan berperan aktif dalam kelompok saat melakukan percobaan, mendengarkan Observasi Penilaian Observasi Lembar Penilaian Observasi dan Sikap

Bentuk Instrumen
Penilaian Sikap

Kode Instrumen
Diri dan Lembar Penilaian Afektif

Alokasi Sumber Waktu Belajar

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Page 8

SILABUS
Kompetensi Dasar Karakter Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.

Kelas IX / 2

Penilaian Indikator Teknik

dengan aktif, berada dalam kelompok, berada dalam tugas, menyampaikan pertanyaan, menyumbang ide (berpendapat), menerima dan menghargai adanya keberagaman saat diskusi serta berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang lain.

Bentuk Instrumen

Kode Instrumen

Alokasi Sumber Waktu Belajar

C. PSIKOMOTOR

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Page 9

SILABUS
Kompetensi Dasar Karakter Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik
1) Melakukan percobaan untuk mengetahui cara pembuatan magnet dengan cara digosok Kinerja

Kelas IX / 2

Bentuk Instrumen
Tes Kinerja

Kode Instrumen
Lembar Penilaian Kinerja dan Lembar Penilaian Psikomotor

Alokasi Sumber Waktu Belajar

2) Melakukan percobaan untuk mengetahui cara pembuatan magnet dengan cara induksi

Kinerja

Tes Kinerja

Lembar Penilaian Kinerja dan Lembar Penilaian Psikomotor

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Page 10

SILABUS
Kompetensi Dasar Karakter Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen
Tes Kinerja

Kelas IX / 2

Kode Instrumen
Lembar Penilaian Kinerja dan Lembar Penilaian Psikomotor

Alokasi Sumber Waktu Belajar

3) Melakukan percobaan untuk mengetahui cara pembuatan magnet dengan cara aliran arus listrik (elektromagnet)

Kinerja

4) Menerapkan keterampilan dalam menggunakan alat dan bahan yang digunakan pada percobaan

Kinerja

Tes Kinerja

Lembar Penilaian Kinerja dan Lembar Penilaian

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Page 11

SILABUS
Kompetensi Dasar Karakter Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen

Kelas IX / 2

Kode Instrumen
Psikomotor

Alokasi Sumber Waktu Belajar

DAFTAR PUSTAKA
Ibrahim, dkk. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya. Nur, Muhammad. 2005. Pembelajaran Kooperatif. Jawa Timur: Depdiknas Dirjen Dikwen LPMP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Page 12

SILABUS

Kelas IX / 2

Mojokerto, ............................................. Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

NIP.

NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Page 13