NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________

LEE
.












-Consulta tu Atlas de Mxico p. 35 y escribe tres lenguas indgenas que se hablen en
nuestro pas ____________________ ____________________ __________________

-Resume en este cuadro lo referente a los tarahumaras y llena la siguiente tabla.
>-Al reverso de la hoja escribe un texto monogrfico tomando en cuenta los datos de la tabla
anterior.
Revisa en cada texto: La forma, el contenido y la presentacin .Guate con las oraciones de las
pp. 40 - 41 y los nexos de la p. 42

Ilumina la zona
donde viven los
Tarahumaras





Investiguen que significan las siguientes palabras.

raramuri: _________________________________________
teswuino: ________________________________________
teweke: __________________________________________
rayenari: _________________________________________
korima: ________________________________________________________



Nombre del pueblo
indgena________________
Ubicacin
geogrfica
Lenguas que se hablan

Fiestas o ceremonias

Vestimenta tpica

Actividad econmica

Poblacin


1
MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO
NOV- DIC 2012-13 ESPAOL 4 GRADO



La maestra nos platic que Mxico es una
nacin formada por diversos grupos
tnicos, es decir grupos de personas que
comparten elementos culturales como:
lengua, religin y tradiciones que
practican desde antes de la llegada de los
espaoles, y las conservan de una
generacin a otra aunque se mezclan con
otras tradiciones.





Dibuja un nio y una nia
Tarahumara














En el pequeo texto que acabas de leer faltan signos muy importantes escrbelos.
















Si a ti te toca hacer la escenografa para la pastorela dibuja tres cosas que llevaras.







En un refrn como De tal palo tal astilla puedes reflexionar que las palabras
subrayadas son analogas para un pap y su hijo.

RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA QUE ESCRIBAS MEJOR

Cada vez que te pidan escribir un texto, recuerda que entre otras palabras puedes usar:








Una metfora es la manera de decir algo cambiando palabras, por ejemplo:






Escribe una oracin o una frase donde utilices un adjetivo, un adverbio o una metfora
para describir el siguiente animalito.





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NOV - DIC 2012-13 ESPAOL 4 GRADO

2
Por lo que estudiaste en tu libro de texto, ya sabes que la pastorela
es una obra de teatro muy mexicana con una enorme cantidad de
personajes; diablo pastores angeles burrito arcngeles etc.

Las pastorelas son obras
muy divertidas y en ellas a
veces se usan refranes, como
cuando un pastor le dice a
otro-Cuidado! No todo lo
que brilla es oro
Qu le quiso decir?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________






Encuentra las seis diferencias entre los angelitos




ADJETIVOS
Son palabras que nos dicen como son las personas,
los animales o las cosas.(Escribe las que falten)
El diablito malvado
El camino empedrado
Un pastorcito ____________________
La pastora _______________________
ADVERVIOS
Son palabras que nos dicen cmo sucedi una accin,
cundo o dnde aconteci. (Escribe el faltante)
El pastorcito cant alegremente
La pastorela se presento ayer
El diablito lloraba ______________________
Los arboles se movan__________________



Las perlas de tu boca Quiere
decir que sus dientes son
hermosos.


El oro de tus cabellos Quiere
decir: ________________________
______________________________


Un viento que corta la cara
Quiere decir: ________________
____________________________
___________________



_________________________________________________________(Con adjetivo)

_________________________________________________________(Con adverbio)

________________________________________________________(Con metfora)











Consulta tu Libro de texto p. 52 y completa lo siguiente.
Ya han trabajado con los dilogos, ahora les toca revisar las_________, los___________,
las___________y salidas de los _____________, los __________de _____________ y el
_____________ en el que ___________ la _________, los ___________y la ________.

Organizacin del teatro Palabragrama
En el palabragrama encuentra y pinta
con diferente color los elementos que
intervienen en una obra de teatro.









En este formato elabora tu carta formal que te servir para invitar a tus familiares y
amigos a la presentacin de tu obra.

Completa lo que hace falta,
revisa que no tenga faltas
de ortografa y envala a la
persona que gustes.
Guate en tu libro p. 53














Elabora un instructivo en forma imperativa. Para que se comprenda cada paso en las
instrucciones, describe el orden secuencial del procedimiento y enumera los pasos que
vas a seguir.

Material:
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

Instrucciones:
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________



Lugar y fecha.
________________________________________________


Vocativo:________________________________________

Contenido_______________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

Despedida_______________________________________
________________________________________________
Firma___________________________________________
________________________________________________




I R O D A T N U P A H W
E N C A R G A D O U X Y
X T F D E W L U Z J Y P
M Z R B S O N I D O F R
E S C E N O G R A F O S
W H E D R O T C E R I D
M B C E S C E N A F E Y
G S E A C T O R E S W Q


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NOV - DIC 2012-13 ESPAOL 4 GRADO

3





NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________

CALCULA FRACCIONES






. Pinta con un color verde las fracciones mayores en cada par.


Para realizar la siguiente actividad, utilizars una hoja de tu cuaderno de cuadricula, tijeras y
colores.
>Recorta una tira de 25 cuadritos. Divdela en 5 partes y pinta de rojo nicamente 2/5.
Contesta. 2/5 de 25 son Porque_______________________________
>Recorta una tira de 36 cuadritos. Divdela en 6 partes y pinta de azul nicamente 3/6.
Contesta. 3/6 de 36 son Porque ______________________________
>Recorta una tira de 24 cuadritos. Divdela en 3 partes y pinta de amarillo 1/3.
Contesta. 1/3 de 24 son Porque_______________________________
Compara tus respuestas con las de tus compaeros.

MULTIPLICO POR 10, 100 Y 1000.




Para multiplicar un nmero entero por 10 ______________________________________________
Cuando el entero se multiplica por 100 ________________________________________________
Para multiplicar un entero por 1000 __________________________________________________
.Pide a tu maestro o a tus compaeros que dicten algunas operaciones en donde
utilices esta regla, antalas en tu cuaderno y resulvelas.

SUMA DE FRACCIONES
.Resuelve las siguientes sumas de fracciones. Colorea cada rectngulo de acuerdo a
la clave que se da.








MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO
NOV.-DIC. 2012-13 4GRADO
MATEMTICAS




4

Seguramente recuerdas la regla que escribiste en el ejercicio de tu libro. S!..., esa
que te permite realizar rpidamente las multiplicaciones por 10, 100 1000
Vuelve a revisarla para completar lo siguiente.
6/9 + 2/9 =
6/13 + 11/13 =
5/4 + =
9/20 + 5/20 =
9/12 + 5/12 =
5/11 + 4/11 =
9/9 + 2/9 =
21/11 + 4/11 =
3/21 + 1/21 =
11/13 + 4/13 =

CLAVE
14/12= NARANJA 6/4 = AZUL MARINO
11/9 = ROJO 14/20 = AMARILLO
9/11 = VERDE CLARO 25/11 = ROSA
4/21 = VERDE OSCURO 15/13 = GRIS
8/9 = AZUL CLARO 17/13 = MARRON
Sabas que si hay dos fracciones con igual denominador como por ejemplo y ,
ser mayor la que tenga mayor numerador?
Pero si las fracciones tienen diferente denominador, tendrs que buscar un
denominador comn y as obtendrs una fraccin equivalente.
1/3 6/12 4/4 1/2 3/7 5/7 5/4 5/3 3/5 3/7




Observa con atencin y calcula.

Doa Lupe quiere repartir las tres gelatinas entre sus cuatro hijas.
Cmo le puede hacer para que no sobre ni falte?
Para que no sobre ni falte Doa
Lupe tendr que____________

_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Cunto le toca a cada quin?
_________________________


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NOV.-DIC. 2012-13 MATEMTICAS 4GRADO

FRACCIONES






















.Copia cada una de las fracciones que aparecen en el rompecabezas y debajo de cada una
anota la fraccin que le falta para completar 1 (Un entero)



LA DIVISIN NGULOS




































5




Resuelve las siguientes operaciones y con el resultado
encontrars el color con el que pintars cada nmero
del dibujo.

En las siguientes letras,
remarca con rojo los ngulos
menores que un ngulo recto
y de azul los que sean
mayores



























Qu nombre reciben los
ngulos que miden 90?
____________________
MARRON CLARO NARANJA CLARO NEGRO
48 6 = 72 8 = 80 8 =

NARANJA OSCURO MARRON OSCURO ROJO
42 6 = 60 10 = 16 8 =

.

AMARILLO
21 7
ROSA CLARO
12 12 =



VERDE OSCURO
30 6 =

VERDE CLARO
33 3 =
MORADO
60 5 =
AZUL CLARO
36 9 =




Identifica las fracciones.
>Recorta y pega en el nombre de las fracciones.
Busca la fraccin que corresponda a cada uno de los nombres.





-

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 6
NOV.-DIC. 2012-13 4GRADO
MATEMTICAS

CUERPOS GEOMTRICOS
. Busca y sigue cada uno de los caminitos que te llevarn del plano a la figura correcta.
Anota el nombre de la figura en la lnea e investiga y anota algunas de sus caractersticas.
__________________




__________________




__________________





__________________










. En una carrera de prismas y pirmides los tres primeros lugares llegaron como sigue; recorta
del lado derecho de tu hoja y pega sobre las lneas de acuerdo a su descripcin

1 Tengo dos bases triangulares y tres caras
laterales de forma rectangular.
2 Yo tengo caras triangulares como una de
las bases del 1er. lugar, y tengo una base
hexagonal.. __________ ________ ________
3 Yo soy un prisma, mi base tiene 4 lados
y todas mis caras miden lo mismo.

RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD
. Lee, piensa y contesta. >







BARRAS DE
CHOCOLATE
LITROS DE
LECHE
2 1
3
5
6
8

3 2 1



20 litros
$300
5 litros 1litro


Doa Esperanza va a tener
invitados a desayunar y pens en
ofrecerles chocolate con
empanadas.
Aydale a saber cuntas barras
de chocolate necesita para
preparar 3,5, 6 y 8 litros de leche.
Luis va a ayudar a su pap a
pintar la casa y necesita
varios botes de pintura. Ellos
saben que la cubeta de 20
litros cuesta $300. Calcula el
precio de los otros dos botes
requeridos.























El maestro puso sobre una mesa algunas pirmides y prismas, nos vend los ojos y
nos pidi tomar una pirmide. A m no se me dificult hacerlo porque saba que una
caracterstica de las primeras es_________________________________________
______________________________________________________________________________
_________________________
___
__________________________________________________________________________________
_________














MI NOMBRE ES__________________________________________________________
MI ESCUELA SE LLAMA___________________________________________________

REPRODUCCIN EN LAS PLANTAS





















RETO!
Sin ver tu libro de texto, trata de anotar
los nombres de las partes de la flor en
el lugar correcto.

















L P I S T I L O A S
F L O V A R I O S A
C O V O L I T S E M
O L U C N U D E P G
R R L Z I L C A I
O S O L A T E P L T
L A S N T A S T O S
A S E R B M A T S E
E N A N T E R A E I
S O T N E M A L I F

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NOV. - DIC .2012-13 4o. GRADO
CIENCIAS NATURALES

7



Sabas que al igual que los animales las plantas tienen un ciclo de vida?
Si ordenas las palabras encontraras el nombre de cada uno de ellos.
___________ ___________ __________________ ___________
IOMRR REANC SIUDRERPOCRE ECRCER
Si ordenramos los ciclos del 1 al 4, de qu trata el 3 de ellos?

______________________________________________________________

Une con lneas de diferentes colores el nmero con la respuesta correcta. Observa el ejemplo.
OBSERVA CON ATENCION
LAS SIGUIENTES PALABRAS,
BSCALAS EN EL
PALABRAGRAMA.
PUEDES ENCONTRARLAS EN
FORMA VERTICAL,
HORIZONTAL, DIAGONAL O
INVERTIDAS. CLIZ
COROLA SPALOS
PTALOS PISTILO
ESTAMBRES ANTERA
FILAMENTO OVARIO
VULOS ESTILO
ESTIGMA PEDNCULO

1. Nombre que recibe el
grupo de estructuras que
forman el cliz de la flor.
2. Estructura importante
que sostiene en alto la
antera para facilitar la
dispersin del polen.
3. Son las clulas sexuales
femeninas.
4. Est formado por un
grupo de estructuras
llamadas spalos.
5 Tienen como estructuras
importantes a la antera y el
filamento.
6. Contienen el polen que
vemos como un polvo.

7. Tubo por el cual el ovario se
comunica con el exterior.
8. Es un grupo de colores y
olores que forman a la corola.












3 cliz 1
7
estambres
5 2 ptalos
spalos
8 filamento
antera estilo
vulos 4 6

MATERIAL CURRICULAR DIDCTIC0 DE APOYO 8
NOV. - DIC .2012-13 CIENCIAS NATURALES 4o. GRADO
Despus de haber hecho los experimentos sealados en tu libro de texto con respecto a la
reproduccin, completa el siguiente cuadro.
Consulta tu libro e investiga lo siguiente.


CONCEPTO O
SIGNIFICADO
EJEMPLO DE ALGUNAS
PLANTAS
REPRODUCCIN
SEXUAL





REPRODUCCIN
ASEXUAL





Dibuja tres animales que ayudan a la polinizacin de las plantas.







En qu consiste la polinizacin? _____________________________________________


De qu forma realizan esta actividad? _________________________________________

REPRODUCIN SEXUAL EN ANIMALES




































Sabas que los animales se reproducen de diferentes maneras?
Los que nacen del vientre de su mam se llaman vivparos.
Los que nacen de huevos son ovparos.

PINTA DE
COLOR ROJO
EL NOMBRE
DE LOS
ANIMALES
VIVPAROS Y
DE VERDE
LOS
OVPAROS.
CRUCIGRAMA DE ANIMALES
1

3 5 7
2 10

6 9

4 13


8
11 12


14
P











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E

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D
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L
F
O

O
L
E
A

G

M

HORIZONTALES
2. Muy grande, con colmillos y orejas
enormes.
4. Es el animal con el cuello ms largo.
8. Es un oso grande, blanco o negro y
vive en los lugares muy fros.
9. Tiene alas grandes, muy coloridas,
nace de un capullo.
11. Vivparo, vive en los establos y da
leche.
12. Es el rey de la selva, tiene grande
melena.
13. Ovparo, vive en las charcas.
14. Vive en el agua, es verde y tiene
grandes colmillos. (Invertido)

VERTICALES
1. Animal acutico, muy inteligente y
simptico.
3. Es un felino con grandes rayas en su
cuerpo y muy fiero.
5. Al trote o al galope, era el medio de
trasporte de indios y vaqueros.
6. Lleva su casa en la espalda y siempre
va muy despacio.
7. Vivparo, se dice que tiene siete vidas.
10. Dicen que es el mejor amigo del
hombre.

MATERIAL CURRICULAR DIDCTIC0 DE APOYO 9
NOV. - DIC .2012-13 CIENCIAS NATURALES 4o. GRADO

Dibuja tu animal favorito e investiga.
NOMBRE______________________________________________

DNDE VIVE?_______________________________________________

CMO ELIGE SU PAREJA?___________________________________

QU HACE PARA ATRAER A SU PAREJA_______________________

CMO SE REPRODUCE?_____________________________________

CMO CUIDA SUS CRAS?___________________________________

OTROS SERES VIVOS: LOS HONGOS Y LAS BACTERIAS
No olvides que los hongos y las bacterias tambin son seres vivos y hay algunos que al entrar
a nuestro cuerpo pueden causar problemas de salud.

Investiga tres partes del cuerpo humano que pueden ser infectadas por los hongos y bacterias.

HONGOS






BACTERIAS

CADENAS ALIMENTARIAS
Sabas que en un ecosistema pueden existir varios tipos de cadenas alimentarias?
Forma cadenas alimentarias uniendo con diferentes colores cada una de ellas.
Explcala en tu cuaderno y presenta tu trabajo ante el grupo.














































NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________




Busca en la sopa de letras el nombre de las diferentes formas bsicas de relieve.
Puedes encontrarlas en forma vertical, horizontal, diagonal o escritas a la inversa.
C S A L O B I R C S E D
A M O N T A A S R A C
D Y S A C I T S I R E T
I A R R E I C S T R M I
S E N O I S E R P E D B
D N I C A R T S O C U
E L R R E L I E E V E E
I L I B U P T E R A L N
C A U M S A R U N A L L
Z X S Y S A N A C I X E

Consulta en tu libro de texto y escribe las caractersticas de las formas del relieve.









1. Montaa 2. Llanura costera 3. Mesetas 4. Depresiones
__________________ _________________ ________________ _______________
__________________ _________________ ________________ _______________
__________________ _________________ ________________ _______________




Recorta de la parte
inferior de la hoja los
tipos de relieve que
se sealan y pgalos
donde correspondan.

Colorea las zonas
ssmicas. Apyate en
tu Atlas de Mxico.





>







1
0



MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO
NOV-DIC 2012-13 GEOGRAFA 4 GRADO

10


Sistema Volcnico
Transversal
Sierra Madre Oriental Sierra Madre Occidental
Altiplanicie
Mexicana






Sabas que la superficie de la Tierra tiene diversas formas y desniveles que
componen el relieve?








As como Sergio nos platic en su carta sobre el ro Soto la Marina, qu platicaras t,
acerca de los ros que hay en tu localidad?, y de los qu atraviesan en tu entidad?
Qu beneficios dejan a la poblacin y a dnde llegan sus aguas? Auxliate del Atlas de
Mxico p.72 y escrbelo en las lneas.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Apyate de tu libro p. 54 seccin Tarea
Escribe los materiales que necesitas y cmo elaboraras una cuenca hdrica, dibjala.
__________________________________
________________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________




Hacia dnde vierten el agua los ros?
Ahora ya sabes lo que
es una cuenca y las vertien-
tes principales que agrupan.

Apyate de tu Atlas de Mxico
p.14 y traza con color los ros:
Coatzacoalcos, Pnuco,
Papaloapan, Usumacinta y
Grijalva.
Completa:
Forman parte de la vertiente
____ _________ Golfo ____
________ y mar _________

Localiza y dibuja tambin con azul
los ros: Grande de Santiago, Balsas y
Verde.
Que forman ____ vertiente del _________.

Los ros de la vertiente interior son: _________, ________ y ________ mrcalos con
verde.
Las lagunas con mayor volumen son: _____________ y ______________ y los lagos son:
_____________, ___________ y _____________.
Consulta tu Atlas p.16
Se denomina _______ al __________ de ____________ ____________ de temperatura y
___________ que estn _____________ en un __________durante_________ _________
Escribe las caractersticas que presentan los diversos climas. Apyate de tu libro p.32







MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO
NOV-DIC 2012-13 GEOGRAFA 4 GRADO

11




Climas clidos
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Climas templados
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Climas secos
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________





Las montaas, la vegetacin y los ros son elementos que componen el paisaje natural.
Tal como lo puedes apreciar en la leccin 3 del bloque dos.
Observa el mapa y el recuadro de la p. 33 de tu libro leccin 4.
Colorea el mapa de acuerdo con la vegetacin que se indica.
Escribe en las lneas el nombre de tres entidades donde se encuentren las siguientes
regiones naturales.
Bosques templados: ___________________,____________________,_________________
Pastizales y matorrales: ________________,____________________,_________________
Selva hmeda y selva seca: _____________,____________________,_________________















Lee detenidamente el comentario de la parte baja de la p. 64
imagina que un grupo de cazadores acabara con todos los zorros y coyotes,
seguramente las planicies se convertiran en desiertos. Reflexiona y contesta:
Cul sera el proceso de la desertificacin?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
Ahora lee la parte superior de la p. 77 para que confirmes lo escrito por ti.



Elige tres animalitos de los que estn en peligro de extincin (p.68) y dibjalos aqu.
Con puntos de colores seala la regin donde viven.



















12


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NOV-DIC 2012-13 GEOGRAFA 4 GRADO









Contesta de acuerdo a tu
Libro de texto p.64
Qu son las especies
endmicas?
________________________
________________________
________________________
________________________
Cules animales estn en
peligro de extincin:
________________________
________________________
________________________
________________________

















NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: _________________________________________________

UBICACIN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS.
Utiliza la informacin que aparece en tu libro de texto pginas 48-65 para ubicar
temporalmente los tres periodos correspondientes a las culturas mesoamericanas, recorta
y pega en los recuadros la figura representativa de cada cultura.
Toma como referencia el Nacimiento de Cristo. Utiliza flechas para ubicar los aos.









1520
2500 1200 a.C. 0 d.C 800 1200 1521
Periodo_________ Periodo_____________ Periodo_____________
del_________al_______. del_________al__________ del____________al___________






Escribe el significado de efigie______________________________________________
_____________________________________________________________________

En equipo localicen en un billete de $100.00 el poema de Nezahualcyotl, escrbelo en el
espacio y comenten su contenido.







Observa con atencin el siguiente cuadro. Te fijaste que le faltan datos importantes?
Compltalo investigando en tu libro. En tu cuaderno elabora uno para cada una de las
culturas mesoamericanas.
NOMBRE DE LA CULTURA LOS OLMECAS
Ubicacin


Religin


Centros ceremoniales


Desarrollo cultural

















Adems de ser un hbil guerrero y gobernante, Netzahualcyotl
tambin fue un gran poeta. Para rendirle homenaje, un municipio del
Estado de Mxico lleva su nombre y su efigie esta en los billetes de
100 pesos.

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
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NOV.-DIC. 2012-13 4GRADO

HISTORIA




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NOV.-DIC. 2012-13 HISTORIA 4GRADO

Relaciona las columnas, pinta del mismo color los textos que se complementan.

















Recorta de la parte inferior de la hoja las diferentes manifestaciones culturales, investiga a cul
cultura pertenece cada una, localiza el lugar donde floreci, pgala en el lugar correspondiente.












Atlantes Cabeza Olmeca Pirmide de Vasija Chac Mool Calendario
Atlante Teotihuacn Trpode Azteca
14




































.






Los pueblos mesoamericanos eran
politestas, pues


En Mesoamrica se desarrollaron
grandes civilizaciones que

Los pueblos mesoamericanos vivan
en una misma zona geogrfica, lo
que influy para que todos

La agricultura fue la principal
actividad econmica, seguida por

Desarrollaron complejos sistemas
de numeracin, por ejemplo

Los mayas y zapotecas usaban
una base de puntos y barras.

el comercio y la guerra.

se distinguieron por su vasta
cultura.
capacidad de organizacin
poltica y
econmica.

veneraban a varios dioses.
tuvieran cultura y economa
muy parecidas.


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NOV.-DIC. 2012-13 4GRADO
H I S T O R I A

ECHA A VOLAR TU IMAGINACIN!
Construye una maqueta, ilumina la ilustracin que aqu se presenta, recorta las figuras por la
lnea punteada, dobla las pestaas y lneas de doblez, pega las pestaas en un cartn duro
y ve armando tu maqueta, puedes utilizar otras figuras para decorar este escenario.

15


Lnea gua de doblez



m.





NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________

RESPETEMOS LOS ACUERDOS





Por qu es bueno llegar a acuerdos? Anota algunos.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Cuando trabajan en equipo, todos estn de acuerdo con lo que hacen?__________________
Por qu? ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Qu recomiendas hacer cuando hay desacuerdos al trabajar en equipo?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________


RESPETAR LOS ACUERDOS
Escribe algunos acuerdos que establecieron en su grupo para mostrar buena conducta
durante el recreo.
_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Contesta:
Qu puede suceder si no se cumplen?___________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

CMO EXPRESAS TUS EMOCIONES?

Te haz enojado por algn motivo?____________ .Anota brevemente lo que sucedi y que
consecuencias tuvo?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Haz escuchado el que se enoja pierde. Qu significa esto?___________________________
______________________________________________________________________________

Anota en qu momento haz sentido estas emociones.







_______________ _________________ ________________ _________________
_______________ _________________ ________________ _________________
_______________ _________________ ________________ _________________
_______________ _________________ ________________ _________________
_______________ _________________ ________________ _________________
_______________ _________________ ________________ _________________
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FORMACIN CVICA Y TICA



Ahora que ya estas en 4 grado, eres ms responsable, convives
mejor con tus compaeros y has aprendido a respetar acuerdos.



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MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA

. Busca en la pgina 32 de tu libro las libertades que garantiza nuestra Constitucin
Poltica y escribe de qu trata cada una.



LIBERTAD DE PENSAMIENTO









LIBERTAD DE TRNSITO








LIBERTAD DE REUNIN







Otra de nuestras garantas es la de poder manifestarnos libremente. Qu significa
esto?_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Estos nios estn haciendo uso de su derecho a expresarse libremente, si ellos
estn a favor del respeto a sus derechos, qu pueden expresar en sus pancartas?
Escrbelo.



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FORMACIN CVICA Y TICA


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LA LIBERTAD

Qu relacin tiene esta imagen con la libertad?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________









FBULAS, VALORES Y LIBERTAD

Observa los dibujos, identifica de cul fabula se trata y escribe el mensaje que te deja cada una de ellas.
(Consulta las pginas 41 a 43 de tu libro de texto)










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