RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata pelajaran Standar kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester Indikator : : : : : : SMP Negeri 7 Madiun Ketrampilan Elektronika Membuat Adaptor Memahami sumberdaya adaptor melalui pengamatan dan penafsiran IX / Genap - Menjelaskan cara kerja penyearah tunggal - Menjelaskan cara kerja penyearah ganda sistim jembatan - Menjelaskan cara kerja penyearah ganda sistim CT Menjelaskan bagian-bagian sumber daya adaptor, fungsi dan prinsip kerja 6 x 40 menit ( 3 x Pertemuan)

Alikasi Waktu I.

:

Tujuan Pembelajaran Diharapkan siswa dapat : 1. Menjelaskan cara kerja penyearah tunggal 2. Menjelaskan cara kerja penyearah ganda sistim jembatan 3. Menjelaskan cara kerja penyearah ganda sistim CT 4. Menjelaskan bagian-bagian sumber daya adaptor, fungsi dan prinsip kerjanya Materi Pembelajaran Pertemuan I a) Cara kerja penyearah tunggal b) Cara kerja penyearah ganda sistim jembatan Pertemuan II a) Penyearah ganda sistim CT b) Bagian-bagian sumber daya adaptor Pertemuan III a) Bagian-bagian sumber daya adaptor b) Fungsi dan prinsip kerja bagian sumber daya adaptor

II.

III.

Metode Pembelajaran a. Pendekatan CTL b. Metode : informasi, tanya jawab, diskusi dan penugasan

IV. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan I NO 1. Tahapan Pendahuluan Kegiatan Guru Motivasi dan apersepsi Menertibkan kelas Mengabsen siswa Mengimpulkan tugas minggu lalu Kegiatan Siswa Waktu 10 menit − − − − . Tahapan Pendahuluan Kegiatan Guru − Motivasi dan apersepsi − Menertibkan kelas − Mengabsen siswa − Mengumpulkan tugas − Menginformasikan tujuan pembelajaran Guru mengajukan pertanyaan “Apa saja yang masalah yang tidak dapat dipahami tentang materi minggu lalu” “Apa yang kalian ketahui tentang adaptor?” Eksplorasi − Guru menjelaskan cara kerja penyearah tunggal − Guru menjelaskan cara kerja penyearah ganda sistim jembatan − Elaborasi − Guru meminta siswa berfikir bagaimana proses penyearahan terjadi pada penyearah tunggal dan penyearah jembatan Konfirmasi − memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan − Guru bersama siswa membuat simpulan − Minggu yang akan datang setiap siswa dimohon mengumpulkan tulisan tentang penyearah tunggal dan penyearah ganda Kegiatan Siswa Waktu 10 menit Motivasi Harapan guru siswa tertarik untuk mengetahui tentang karya ilmiah 70 menit 2. Kegiatan Inti Siswa bertanya tentang hal-hal yang belum jelas Siswa mengerjakan tugas guru 3. Penutup Tugas 10 menit Pertemuan II NO 1.

− Motivasi Menginformasikan tujuan pembelajaran Harapan guru siswa tertarik untuk mengetahui tentang karya ilmiah 70 menit 2. Kegiatan Inti 3. Kegiatan Inti . Tahapan Pendahuluan Kegiatan Guru − Motivasi dan apersepsi − Menertibkan kelas − Mengabsen siswa − Mengimpulkan tugas minggu lalu − Menginformasikan tujuan pembelajaran Guru mengajukan pertanyaan “Apa saja yang anda ketahui tentang pentingnya adaptor” “Apa yang kalian ketahui tentang adaptor?” Eksplorasi − Guru menjelaskan Kegiatan Siswa Waktu 10 menit Motivasi Harapan guru siswa tertarik untuk mengetahui tentang karya ilmiah 70 menit 2. Penutup Tugas Guru mengajukan pertanyaan “Apa saja yang anda ketahui tentang pentingnya adaptor” “Apa yang kalian ketahui tentang adaptor?” Eksplorasi − Guru menjelaskan cara kerja penyearah ganda sistim CT − Guru menjelaskan cara kerja filter dan stabilisator − Elaborasi − Guru meminta siswa berfikir bagaimana proses penyearahan terjadi pada penyearah ganda sistim CT dan cara kerja filter dan stabilissator − Konfirmasi − memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan − Guru bersama siswa membuat simpulan − Minggu yang akan datang setiap siswa dimohon mengumpulkan tulisan tentang penyearah ganda sistim CT Siswa bertanya tentang hal-hal yang belum jelas Siswa mengerjakan tugas guru 10 menit Pertemuan III NO 1.

Suyatman NIP 19661002 199612 1003 . Penutup Tugas − − bagian-bagian adaptor Guru menjelaskan cara kerja bagian-bagian adaptor Elaborasi − Guru meminta siswa berfikir bagaimana bagiann bagian adaptor bekerja sehingga membentuk adaptor − Konfirmasi memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan Guru bersama siswa membuat simpulan Minggu yang akan datang setiap siswa dimohon mengumpulkan tulisan tentang Cara kerja masing masing bagian adaptor Siswa bertanya tentang hal-hal yang belum jelas Siswa mengerjakan tugas guru 10 menit Mengetahui Kepala SMP Negeri 7 madiun Madiun. M.Pd NIP 19590913 198603 2 003 Drs.− − − 3. 9 Januari 2012 Guru Mata Pelajaran Dra. Retno Pudjiastuti.

... 2. NAMA ANGGOTA NO........ Retno Pudjiastuti.. 3.... 4.................................Pd NIP 19590913 198603 2 003 Drs.ABSEN SANGAT AKTIF (90-100) 2....... 3..... Kriteria Penilaian 3 4 Jumlah nilai No 1............ Waktu pelaksanaan kelas...... Lembar penilaian Unju rasa Penilaian unjuk kerja kelompok Kelompok :.LAMPIRAN 1............. 2... 3.. Tanggal:....... Jelaskan fungsi dan prinsip kerja masing masing bagian sumber daya adptor? Lembar penilaian diskusi Kelompok diskusi/kelas :... Jelaskan cara kerja penyearah ganda sistim CT ? 4. KEAKTIFAN KERJA AKTIF CUKUP AKTIF (80-89) (70-79) CATATAN 3....... Anggota kelompok : 1.. 3 Mengetahui Kepala SMP Negeri 7 madiun Madiun............ 4........ Jelaskan cara kerja penyearah ganda sistim jembatan ? 3..... 2........ M..... Soal-soal Tes Subyektif 1.......... Jelaskan bagian-bagian sumber daya adaptor ? 5. 5. 4. No 1........... 9 Januari 2012 Guru Mata Pelajaran Dra. Jelaskan cara kerja penyearah tunggal ? 2........... Suyatman NIP 19661002 199612 1003 ............. Aspek yang dinilai Ketetapan Waktu Kerapian Kerja Kebenaran Kerja Kreatifitas JUMLAH SKOR 25 25 25 25 100 1 2 Nilai akhir rata-rata= kegiatan 1+2+3 =..

Memasang komponen pada PCB .Menyolder komponen pada PCB . Memeriksa dan mencoba hasil rakitan Materi Pembelajaran Pertemuan I a) Alat pembuatan sumber daya adaptor b) Megambar skema sumber daya adaptor c) Bahan pembuatan sumber daya adaptor Pertemuan II a) Membuat PCB (Prined Circuit Boart) b) Memasang komponen pada PCB Pertemuan III a) Menyolder komponen pada PCB b) Memeriksa dan mencoba hasil rakitan VI. Pendekatan CTL b. : Tujuan Pembelajaran Diharapkan siswa dapat : 1. VII. Memasang komponen pada PCB 6.Memeriksa dan mencoba hasil rakitan 6 x 45 menit ( 3 x Pertemuan) Alikasi Waktu V. Membuat gambar skema sumber daya adaptor 2.Membuat PCB (Printed Circuit Boart) . Membuat PCB (Prined Circuit Boart) 5.Menyiapkan alat pembuatan sumber daya adaptor .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata pelajaran Standar kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester Indikator : : : : : : SMP Negeri 7 Madiun Ketrampilan Elektronika Membuat Adaptor Perencanaan dan pembuatan sumber daya adaptor tanpa stabilisator IX / Genap . Menyiapkan bahan pembuatan sumber daya adaptor 3. Menyolder komponen pada PCB 7. Metode : Proyek .Membuat gambar skema sumber daya adaptor .Menyiapkan bahan pembuatan sumber daya adaptor . Menyiapkan alat pembuatan sumber daya adaptor 4. Metode Pembelajaran a.

Penutup Tugas 10 menit . Pendahuluan Kegiatan Guru Motivasi dan apersepsi Menertibkan kelas Mengabsen siswa Mengumpulkan tugas minggu lalu − Menginformasikan tujuan pembelajaran Guru mengajukan pertanyaan “Memotifasi untuk membuat adaptor ” “Apa yang ketahui tentang pembuatan adaptor?” Eksplorasi Guru menjelaskan pembuatan sumber daya adaptor − Guru menjelaskan cara megambar skema sumber daya adaptor Serta bahan pembuatan sumber daya adaptor − Elaborasi − Guru meminta siswa berfikir bagaimana proses penbuatan sumber daya adaptor − Konfirmasi − memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan − Guru bersama siswa membuat simpulan − Minggu yang akan datang setiap siswa dimohon mengumpulkan tulisan tentang pembuatan sumber daya adaptor − − − − Kegiatan Siswa Waktu 10 menit Motivasi 2. Kegiatan Inti Harapan guru siswa tertarik untuk mengetahui tentang karya ilmiah Mengikuti penjelasan 70 menit Siswa bertanya tentang hal-hal yang belum jelas Siswa mengerjakan tugas guru 3.VIII. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan I NO Tahapan 1.

Penutup Tugas − − Siswa Elaborasi − Guru meminta mengerjakan tugas siswa berfikir bagaimana guru proses pembuatan PCB dan pemasangan komponenya − Konfirmasi memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan Guru bersama siswa membuat simpulan Minggu yang akan datang setiap siswa dimohon mengumpulkan tulisan tentang pembuatan pCB 10 menit Pertemuan III NO Tahapan 1. Kegiatan Inti − 3.Pertemuan II NO Tahapan 1. Pendahuluan Kegiatan Guru − Motivasi dan apersepsi − Menertibkan kelas − Mengabsen siswa − Menginformasikan tujuan pembelajaran Guru mengajukan pertanyaan “Memotifasi untuk membuat PCB ” “Apa yang anda ketahui tentang cara memasang komponen pada PCB?” Eksplorasi Guru pembuatan PCB Guru menjelaskan cara memasang komponen pada PCB − Kegiatan Siswa Waktu 10 menit Motivasi Harapan guru siswa tertarik untuk mengetahui tentang karya ilmiah Mengikuti penjelasan Siswa bertanya tentang hal-hal yang belum jelas 70 menit 2. Pendahuluan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa − Motivasi dan apersepsi − Menertibkan kelas − Mengabsen siswa − Mengumpulkan tugas minggu lalu − Menginformasikan tujuan pembelajaran Guru mengajukan pertanyaan Harapan guru Waktu 10 menit Motivasi .

Diskusi Kelompok 1.Elektronika SMP (Ach Syaifulloh 1982) Media Pembelajaran : Komponen elektronika Penilaian a.2. M.Buku penunjang . Lembar kerja siswa Madiun. b. Lembar penilaian 3. Suyatman NIP 19661002 199612 1003 Sumber belajar : X. Penutup Tugas − − Siswa bertanya tentang hal-hal yang belum jelas Siswa Elaborasi − Guru meminta mengerjakan tugas siswa berfikir bagaimana guru proses penyolderan komponen pada PCB dan mencoba hasil rakitan − Konfirmasi memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan Guru bersama siswa membuat simpulan Minggu yang akan datang setiap siswa dimohon mengumpulkan tulisan penyolderan komponen pada PCB 10 menit IX. Retno Pudjiastuti. Kegiatan Inti “Memotifasi untuk pelyolderan komponen pada PCB” “Apa anda ketahui tentang mecoba hasil rakitan?” Eksplorasi Guru menjelaskan pelyolderan komponen pada PCB Guru menjelaskan cara mencoba hasil raklitan − siswa tertarik untuk mengetahui tentang karya ilmiah Mengikuti penjelasan 70 menit − 3. Tes Subyektif 2. Tes Subyektif (bobot nilai 100) 2. Sumber Belajar Dan Media Pembelajaran . Penilaian diskusi kelompok (bobot nilai 100) 3. Penilaian tugas kelompok (bobot nilai 100) 1. 9 Januari 2012 Guru Mata Pelajaran Drs. c.Buku Ketrampilan elektronika (Drs Soedono 1982) . Soal tes 2.Pd NIP 19590913 198603 2 003 . Instrumen : Mengetahui Kepala SMP Negeri 7 madiun Dra. Teknik Bentuk : : 1.

........ 3... 4....... Memeriksa dan mencoba hasil rakitan Lembar penilaian Unju rasa Penilaian unjuk kerja kelompok Kelompok :.................. 4..... 9 Januari 2012 Guru Mata Pelajaran Dra...... 2.............. 2......... LAMPIRAN Buatlah gambar skema sumber daya adaptor? Sebutkan bahan yang diperlukan dalam pembuatan sumber daya adaptor ? Sebutkan alat yang diperlukan dalam pembuatan sumber daya adaptor? Buatlah PCB (Prined Circuit Boart) adaptor tanpa stabilisator? Pasangkan komponen adaptor pada PCB tanpa disolder? Jelaskan cirri-ciri penyolderan yang baik komponen pada PCB? Jelaskan tahap-tahap pemeriksaan dan mencoba hasil rakitan? Lembar penilaian diskusi Kelompok diskusi/kelas :................. 5. 6.. 3.. Menyiapkan alat pembuatan sumber daya adaptor 11. 5.... 7.. Suyatman NIP 19661002 199612 1003 ......Pd NIP 19590913 198603 2 003 Drs. 3 Mengetahui Kepala SMP Negeri 7 madiun Madiun..... Retno Pudjiastuti........ SANGAT AKTIF (90-100) KEAKTIFAN KERJA AKTIF CUKUP AKTIF (80-89) (70-79) CATATAN No 1.... Membuat gambar skema sumber daya adaptor 9....... Tanggal:. 4....... 4.. 3..... Menyolder komponen pada PCB 14.....ABSEN 8........ 2....... Membuat PCB (Prined Circuit Boart) 12....... Menyiapkan bahan pembuatan sumber daya adaptor 10.... Aspek yang dinilai Ketetapan Waktu Kerapian Kerja Kebenaran Kerja Kreatifitas JUMLAH SKOR 25 25 25 25 100 1 2 kelas........... Memasang komponen pada PCB 13... Waktu pelaksanaan No 1...... 3.... Anggota kelompok : 1... M.. NAMA ANGGOTA NO..1..... Kriteria Penilaian 3 4 Jumlah nilai Nilai akhir rata-rata= kegiatan 1+2+3 =.. 2..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful