Anda di halaman 1dari 46

IDEOLOGI DAN PENDIDIKAN KARAKTER

OLEH EKO HANDOYO

SEJARAH IDEOLOGI PANCASILA


TAHUN 1908 MASA KEBANGKITAN NASIONAL PERLAWANAN BUDAYA MELAWAN KOLONIAL DIPELOPORI OLEH BOEDI OETOMO

TAHUN 1928 KONGRES PEMUDA TAHUN 1926 DAN 1928 MANIFESTO POLITIK PEMUDA (1925) SUMPAH PEMUDA 1928 JATI DIRI KEINDONESIAAN

SEJARAH
TAHUN 1945 SIDANG BPUPKI 1945 (PIDATO BUNG KARNO 1 JUNI 1945) SIDANG PPKI (18 AGUSTUS 1945): PENETAPAN RANCANGAN HUKUM DASAR SEBAGAI UUD 1945 PENETAPAN RANCANGAN PEMBUKAAN MENJADI PEMBUKAAN UUD 1945 (TERDAPAT PANCASILA) PENETAPAN SOEKARNO DAN M. HATTA SEBAGAI PRESIDEN DAN WAPRES INDONESIA

SEJARAH
o o o o o

TAHUN 1950-AN 1965 TERJADI PENYIMPANGAN TERHADAP PANCASILA PEMERINTAHAN BERGANTI-GANTI SISTEM OTORITERISME MELALUI DEMOKRASI TERPIMPIN MENGUATNYA NASAKOM POROS JAKARTA PEKING

SEJARAH
TAHUN 1966 ORDE BARU SEBAGAI ORDE PEMBANGUNAN DITETAPKANNYA TAP MPR NO. II/MPR/1978 TENTANG P4 DITETAPKANNYA PANCASILA SEBAGAI SATU-SATUNYA ASAS BAGI PARPOL DAN ORMAS DITETAPKANNYA PEMBANGUNAN SEBAGAI PENGAMALAN PANCASILA (DALAM GBHN)

SEJARAH
TAHUN 1974 TERJADI PERISTIWA MALARI (MENENTANG KEDATANGAN PM JEPANG TANAKA DAN MENOLAK BARANG-BARANG BUATAN JEPANG) TAHUN 1980-AN DEMO MAHASISWA MENENTANG KEPEMIMPINAN SUHARTO (HARIMAN SIREGAR, DLL)

TAHUN 1997

TERJADI KRISIS MONETER

TAHUN 1998

TERJADI KRISIS EKONOMI TERJADI KRISIS POLITIK: MAHASISWA MENDUDUKI GEDUNG DPR MENUNTUT ABRI KEMBALI KE BARAK, TURUNKAN HARGA, DAN TURUNKAN SOEHARTO SOEHARTO MUNDUR SEBAGAI PRESIDEN PADA TANGGAL 21 MEI 1998 MPR MENGADAKAN SIDANG ISTIMEWA TANGGAL 1-11 MARET 1998

SEJARAH

KEPUTUSAN PENTING SI MPR 1998


TAP MPR NO. X TENTANG POKOK-POKOK REFORMASI PEMBANGUNAN. TAP MPR NO. XI TENTANG PENYELENGGARA NEGARA YANG BERSIH DARI KKN TAP MPR NO. XV TENTANG PENYELENGGARAAN OTONOMI DAERAH, TAP MPR NO. XVI TENTANG POLITIK EKONOMI DALAM RANGKA DEMOKRASI EKONOMI TAP MPR NO. XVII TENTANG HAM TAP MPR NO. XVIII TENTANG PENCABUTAN TAP MPR NO. II/MPR/1978 TENTANG P4

KEMBALI KE RUMAH KITA: PANCASILA


AMANDEMEN UUD 1945 ( AMANDEMEN 1 TAHUN 1999, AMANDEMEN 2 TAHUN 2000, AMANDEMEN 3 TAHUN 2001, DAN AMANDEMEN 4 TAHUN 2002). HASIL PENTING AMANDEMEN: ISI PEMBUKAAN UUD 1945 TETAP DIPERTAHANKAN; NEGARA INDONESIA ADALAH NEGARA HUKUM (PASAL 1 AYAT (3)); PRESIDEN DAN WAPRES DIPILIH DALAM SATU PASANGAN SECARA LANGSUNG OLEH RAKYAT (PASAL 6A AYAT (1); PRESIDEN DAN WAPRES MEMEGANG JABATAN SELAMA LIMA TAHUN DAN SESUDAHNYA DAPAT DIPILIH KEMBALI DALAM JABATAN YANG SAMA, HANYA UNTUK SATU KALI MASA JABATAN (PASAL 7); PEMILU DILAKSANAKAN SECARA LANGSUNG, UMUM, BEBAS, RAHASIA, JUJUR, DAN ADIL SETIAP LIMA TAHUN SEKALI

KEMBALI KE RUMAH KITA: PANCASILA


PENGATURAN HAM SECARA LENGKAP (PASAL 28A HINGGA 28J) PENGATURAN TENTANG NKRI (PASAL 25A), LAMBANG NEGARA (PASAL 36A), LAGU KEBANGSAAN (36B). UUD 1945 AMANDEMEN MENGATUR SECARA JELAS LEMBAGA-LEMBAGA BARU, SEPERTI KOMISI YUDISIAL, MAHKAMAH KONSTITUSI, DPD DAN KPU

SEBAGAI IMPLEMENTASI IDEOLOGI NEGARA PANCASILA: UU KEMERDEKAAN MENYAMPAIKAN PENDAPAT DI MUKA UMUM (UU NO. 9 TAHUN 1998) UU HAM (UU NO. 39 TAHUN 1999) UU PERS (UU NO. 40 TAHUN 1999) UU SISDIKNAS (UU NO. 20 TAHUN 2003) PASAL 2 MENYATAKAN PENDIDIKAN NASIONAL BERDASARKAN PANCASILA DAN UNDANG UNDANG DASAR NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945 UU PORNOGRAFI (UU NO. 44 TAHUN 2008) UU KETERBUKAAN INFORMASI PUBLIK (UU NO. 14 TAHUN 2008)

PRODUK PERUNDANG-UNDANGAN

lanjutan
UU

PENGHAPUSAN DISKRIMINASI RAS DAN ETNIS (UU NO. 40 TAHUN 2008) UU PELAYANAN PUBLIK (UU NO. 25 TAHUN 2009) DAN UU LAINNYA YANG MERUPAKAN CERMINAN NILAI DASAR PANCASILA

PEMBANGUNAN KARAKTER
PENDIDIKAN KARAKTER MERUPAKAN PENGEJAWANTAHAN NILAI-NILAI PANCASILA, KARENA YANG HENDAK DIBANGUN ADALAH MANUSIA DAN MASYARAKAT INDONESIA YANG BERKARAKTER PANCASILA

PENDIDIKAN KARAKTER BAGI MAHASISWA UNNES

PENGERTIAN
Pendidikan karakter adalah upaya menanamkan nilai, sikap, dan kebiasaan untuk bertindak baik dan benar sesuai dengan falsafah dan ideologi bangsa Indonesia guna membentuk watak, akhlak, dan kepribadian yang berkarakter luhur.

menggali potensi karakter luhur yang dimiliki civitas akademika Universitas Negeri Semarang; mengembangkan kebiasaan dan perilaku terpuji civitas akademika Universitas Negeri Semarang berdasarkan karakter luhur;

LANJUTAN

KAMPUS UNNES HIJAU

mengarahkan perilaku dosen dan tenaga administrasi agar senantiasa dapat menjadi teladan bagi mahasiswa; membina kepribadian mahasiswa sesuai dengan karakter luhur; menciptakan suasana dan lingkungan kampus yang mampu menyemaikan, menyuburkan, dan mengembangkan karakter luhur bagi mahasiswa, dosen, dan tenaga administrasi.

PILAR PENDIDIKAN KARAKTER

KONSERVASI FISIK
Historical Milestones 1990 Kebun Wisata Pendidikan (Bio-edutainment Garden) 2006 Serbu program (One Man One Tree: thousands trees planted) (2008) Taman Kehati (Biodiversity University Garden) 2009 Penanaman seribu mangrove (Mangrove planting, North Central Java Coastal Area) 2010 Conservation university

KONSERVASI BUDAYA

KONSERVASI NILAI (SIKADU)

KONSERVASI NILAI (SUARA WARGA)

KONSERVASI NILAI (SIMAWA)

KONSERVASI NILAI (SIKEU)

KONSERVASI NILAI (ANGGARAN)

KONSERVASI NILAI (KEPEGAWAIAN)

KONSERVASI NILAI

KONSERVASI NILAI (SISKRIPSI)

KONSERVASI NILAI (E-JOURNAL)

KONSERVASI NILAI (IKA UNNES)

KONSERVASI NILAI (PENGEMBANG KONSERVASI)

KONSERVASI NILAI (BEASISWA BIDIK MISI)

KONSERVASI NILAI (SIM - PPL)

KONSERVASI NILAI (KKN)

KONSERVASI NILAI (LAKIP ONLINE)

KONSERVASI NILAI (LAPORAN KINERJA DOSEN)

KONSERVASI NILAI (SERTIFIKASI GURU)

KONSERVASI NILAI (PROGRAM PPG)

KONSERVASI NILAI (DIGITAL LIBRARY)

KONSERVASI NILAI (E-LEARNING)

KONSERVASI NILAI (NETWORK OPERATION CENTER)

KONSERVASI NILAI (PERPUSTAKAAN ONLINE)

KONSERVASI NILAI (SPMU)

NILAI KARAKTER YANG DIKEMBANGKAN

religius, jujur, peduli, toleran, demokratis, santun, cerdas, dan tangguh

STRATEGI PELAKSANAAN
Terintegrasi Dalam Pembelajaran Melalui Pembinaan Kemahasiswaan