P. 1
RPP Matematika SD Kelas

RPP Matematika SD Kelas

|Views: 213|Likes:
Dipublikasikan oleh Dewi Natalia Marpaung

More info:

Published by: Dewi Natalia Marpaung on Nov 19, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/11/2015

pdf

text

original

RPP Matematika SD Kelas 6

September 13, 2011 pada 2:29 pm (pendidikan) Tags: Matematika, Materi, Pelajaran, RPP, SD Kelas 6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke- : 1 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. I. Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK II. Indikator: 1. Memberikan contoh bilangan bulat. 2. Memberikan definisi bilangan bulat III. Tujuan Pembelajaran: 1. memberikan contoh bilangan bulat, 2. memberikan definisi bilangan bulat. 3. Menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan IV. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat V. Metode Pembelajaran: games, diskusi VI. Langkah-Langkah Pembelajaran: Kegiatan Awal Melakukan permainan berhitung bilangan bulat dari 1-60 dengan cara zig zag. Kegiatan Inti a. Melakukan permainan (games) mengenai bilangan bulat, diskusi, memberi contoh besaran seharihari yang menggunakan bilangan positif dan negatif, serta menganalisis dan menyimpulkan definisi bilangan bulat.

b. Melakukan percobaan dan observasi dengan menggunakan garis bilangan, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. Kegiatan Akhir a. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. b. Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan. VII. Alat/Sumber Belajar: a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga. b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esis c. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama VIII. Penilaian a. Teknik : tes b. Bentuk : lisan c. Instrumen : Contoh: 1. Coba kalian simpulkan definisi bilangan bulat! 1. Tuliskan 3 contoh kegiatan sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat! 2. Lengkapilah garis bilangan berikut! … … … –36 -24 -12 0 12 4. dst ……………………,……….…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. ……………………………….……………. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke- : 2 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. I. Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK II. Indikator: Menyatakan sebuah besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif. III. Tujuan Pembelajaran: Menyatakan sebuah besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif. IV. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat V. Metode Pembelajaran: observasi dan diskusi VI. Langkah-Langkah Pembelajaran: Kegiatan Awal Motivasi dan apersepsi Kegiatan Inti a. Memberikan contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif. b. Melakukan diskusi tentang contoh-contoh yang sudah dikemukakan oleh siswa. Kegiatan Akhir a. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. b. Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan. VII. Alat/Sumber Belajar: a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga. b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esis c. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 M0unawati Fitriyah Widya Utama d. Kegiatan sehari – hari yang relevan VIII. Penilaian a. Teknik : tes b. Bentuk : essay c. Instrumen :

……………. Tujuan Pembelajaran Melakukan operasi hitung tambah. Metode Pembelajaran: percobaan. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. Tuliskan kegiatan kalian selama satu hari yang melibatkan bilangan negatif! 2. . ………………………………. kurang. diskusi. kali dan bagi bilangan bulat termasuk operasi campuran. Memberikan motivasi.Contoh: 1. dan latihan V. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat IV. b. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. kurang.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. III. Indikator: Melakukan operasi hitung tambah. Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. FPB. dan KPK I. dst ……………………. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. kali dan bagi bilangan bulat termasuk operasi campuran II.……….: 4 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.

: 5 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. 4. 4.…………….Kegiatan Inti Melakukan percobaan. 454 x 235 = … 3. b.Sani dan Siti. VII. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. ……………………………….512 …………………….…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. Bentuk : isian c. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.M. Instrumen : Contoh: 1. Sutati Erlangga. b.561 = …. . 2. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Memberikan soal latihan untuk lebih memantapkan keterampilan siswa. Kertas berlipat VIII. Merefleksi proses dan hasil belajar. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Teknik : tes b. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d.M. diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal Kegiatan Akhir a.Amin 6A Esis c.Khafid.………. Penilaian a.655 + 3.

VII. Metode Pembelajaran: percobaan. dan latihan VI. b. Memberikan motivasi.Sani dan Siti. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c.Khafid. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. FPB. III. Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran.M. Tujuan Pembelajaran Menentukan sifat-sifat perkalian dan pembagian bilangan negatif dengan negatif dan positif dengan negatif. Menyimpulkan materi b. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat V. Indikator: Menentukan sifat-sifat perkalian dan pembagian bilangan negatif dengan negatif dan positif dengan negatif. Melakukan percobaan dengan fasilitas garis bilangan. Garis bilangan . analiasis dan diskusi untuk dapat menentukan sifat-sifat perkalian dan pembagian bilangan negatif dengan negatif dan positif dengan negatif b. IV. dan KPK II. Sutati Erlangga.Amin 6A Esis c.I.M. Kegiatan Inti a. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d. diskusi. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. Latihan dengan fasilitas soal-soal Kegiatan Akhir a.

Penilaian a. Metode Pembelajaran: percobaan.VIII. 345 : (-23) = … 4. FPB. III. Teknik : tes b. ……………………. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat V. I. diskusi. Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran.……………. dst. ………………………………. Bentuk : isian c. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke.: 6 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. dan KPK II.……….…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. Indikator: Menyebutkan definisi bilangan prima. Instrumen : Contoh: 1. – 24 x 25 = …. dan latihan . – 54 x (-72) = … 3. Tujuan Pembelajaran Menyebutkan definisi bilangan prima IV. 2.

Tuliskan bilangan prima yang kurang dari 100! 3.Sani dan Siti.M.VI. VII. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. 2. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d. Bilangan VIII. Memberikan motivasi. ……………………………….M. dst. Melakukan diskusi untuk mencari bilangan yang hanya memiliki dua faktor. Bentuk : isian c. Instrumen : Contoh: 1. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c.Khafid.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. Bilangan prima adalah …. ……………………. b.……….……………. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Melakukan percobaan terhadap bilangan yang memiliki 1 sampai 6 faktor. Menyimpulkan materi b. Sutati Erlangga. Kegiatan Akhir a. Teknik : tes b. b.Amin 6A Esis c. Penilaian a. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . b. Melakukan permainan yang berhubungan dengan bilangan prima Kegiatan Inti a.

b. . IV. dan latihan VI. Tujuan Pembelajaran Membedakan faktor. Metode Pembelajaran: percobaan. faktor prima. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. diskusi. III. Memilih faktor yang hanya bilangan prima. Mendiskusikan dan menyimpulkan definisi faktor. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. faktor prima.Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. dan faktorisasi prima. Menyimpulkan materi e. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. dan faktorisasi prima. dan faktorisasi prima. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran f. Indikator: Membedakan faktor. Memberikan motivasi. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. faktorisasi. FPB. Membuat berbagai perkalian yang hasilnya sama. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat V. Kegiatan Inti a. b. VII. I. Kegiatan Akhir d.Khafid. dan KPK II. c. Sutati Erlangga. faktor prima. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. faktorisasi.: 7 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. Menentukan faktor dari sebuah bilangan. b. faktorisasi.

faktorisasi. I. Instrumen : Contoh: Carilah faktor.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. III. faktor prima.M. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal . Bentuk : essay c. Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran.b. dan KPK II. Penilaian a. dan faktorisasi prima dari angka 180! ……………………. Metode Pembelajaran: diskusi. Tujuan Pembelajaran :Membuat faktorisasi prima IV.Amin 6A Esis c. FPB. Materi Ajar : Operasi Hitung Bilangan Bulat V. ……………………………….: 8 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.……….M. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama VIII.Sani dan Siti. Teknik : tes b. Indikator : Membuat faktorisasi prima. dan latihan VI.…………….

Penilaian a. Kegiatan Inti Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat membuat faktorisasi prima dengan berbagai cara. Instrumen : Contoh: 1. Bentuk : essay c. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. VII. ………………………………. Memberikan motivasi. Tentukan faktorisasi prima dari 354 dengan menggunakan pohon faktor! 2.Amin 6A Esis c.a. Menyimpulkan materi b.…………….…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a.M.Sani dan Siti. Teknik : tes b.……….M. Kegiatan Akhir a.Khafid. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama VIII. Sutati Erlangga. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 . Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. b. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. dst ……………………. b.

Kegiatan Akhir a Menyimpulkan materi b Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. pengamatan. Memberikan motivasi.Pertemuan Ke. Sutati Erlangga. dan KPK II. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. VII. diskusi. Kegiatan Inti a. Metode Pembelajaran: percobaan. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. Melakukan percobaan dengan menggunakan 3 buah benda yang memiliki karakteristik berbeda dengan jumlah tertentu. Menyelesaikan soal-soal yang berubungan dengan FPB dan KPK. b. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat V.: 9 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.Khafid. analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan FPB dan KPK dengan faktorisasi prima. . FPB. b. I. Tujuan Pembelajaran Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan FPB dan KPK beberapa bilangan sampai 3 bilangan IV. Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Indikator: Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan FPB dan KPK beberapa bilangan sampai 3 bilangan III. dan latihan VI.

b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. Pensil warna f.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. lampu C menyala setiap 54 menit sekali lalu padam. Penilaian a. Tentukan FPB dan KPK dari 15. Permen VIII. lampu B menyala setiap 36 menit sekali lalu padam.Sani dan Siti. I.M.………. ………………………………. Bel e. Teknik : tes b. dst ……………………. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Kompetensi Dasar: Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik . Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d. pukul berapakah kedua lampu tersebut akan menyala bersamaan kembali? 3.…………….30.M.: 10 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.Amin 6A Esis c. Lampu A menyala setiap 12 menit sekali lalu padam. 45 dan 75! 2. Jika ketiga lampu tersebut menyala bersama-sama pada pukul 7. Bentuk : essay c. Instrumen : Contoh: 1.

M. dan latihan VI.II. Teknik : tes b. Menyelesaikan soal-soal yang berubungan dengan bilangan kubik. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. IV. Menentukan akar pangkat 3 pada bilangan kubik III. Mengenal bilangan kubik b. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat V. b. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama VIII. mengenal bilangan kubik. diskusi. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. Indikator: a. menentukan akar pangkat 3 pada bilangan kubik. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. b. Secara berpasangan siswa membuat satu soal tentang bilangan kubik dan mengerjakannya di depan kelas. Tujuan Pembelajaran a. Metode Pembelajaran: ceramah. VII. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Kegiatan Inti a. Bentuk : essay . Memberikan motivasi.Amin 6A Esis c. Kegiatan Akhir a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. Menyimpulkan materi b.Sani dan Siti. b. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. Sutati Erlangga.M.Khafid. c. Penilaian a. b. Menjelaskan teori bilangan kubik dan memberikan contoh perhitungannya.

…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika ………………………………………….……………. diskusi. 2. Tujuan Pembelajaran a. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal . ……………………………….c. Instrumen : Contoh: 1. Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan akar pangkat tiga IV. I. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat V. Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan akar pangkat tiga III. Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga b. dst ……………………. Indikator: a. II. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. dan latihan VI. 3.……….: 11 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. …. Kompetensi Dasar: Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat tiga. Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga b. Metode Pembelajaran: percobaan. 163 = … x … x … = ….

Teknik : tes b.M. Melakukan percobaan terhadap angka-angka dengan perhitungan akar pangkat tiga. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. 2. Penilaian a.Khafid. 163 + 123 = …. d.……….Sani dan Siti. Menyimpulkan materi b. Melakukan kuis beradu cepat mengerjakan soal akar pangkat tiga.……………. Sutati Erlangga. Instrumen : Contoh: 1. ……………………. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . b.M. b. Menjelaskan kembali akar pangkat dua yang telah dipelajari sebelumnya. c. 4. Kegiatan Inti b. ………………………………. Bentuk : essay c. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. 3. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Memberikan motivasi.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. dst. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. Membuat contoh soal akar pangkat tiga kemudian ditukar dengan temannya dan dibahas di depan kelas. Kegiatan Akhir a. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama VIII.Amin 6A Esis c.a. VII. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. 283 : 73 = ….

observasi. volum. dan debit c.Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. dan debit c. Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal Kegiatan Akhir a. I. kecepatan. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. Mengenal satuan debit.: 12 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah. analisis data dan diskusi untuk dapat mengenal dan menentukan satuan debit b. volum. Materi Ajar: Pengukuran V. Memberikan motivasi. Melakukan percobaan dan observasi terhadap air keran yang masuk pada tabung ukur. Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan debit. Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan debit III. Tujuan Pembelajaran a. dan latihan VI. Kegiatan Inti a. Menyimpulkan materi b. Menentukan hubungan antarsatuan: waktu. kecepatan. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran . Kompetensi Dasar: Mengenal satuan debit II. pengamatan. Menentukan hubungan antarsatuan: waktu. Indikator: a. Mengenal satuan debit b. b. b. Metode Pembelajaran: percobaan. IV.

Teknik : tes b. Kompetensi Dasar: Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit . VII. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. Jika volum sebuah tabung 3. dst. Penilaian a. Tabung ukur VIII. Bentuk : performance. Instrumen : Contoh: 1.Khafid. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Air f. Keran e. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. kinerja dan lembar soal c.850 m3 dapat terisi penuh oleh air selama 70 menit. b. ………………………………. I.: 13 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika ………………………………………….c. Sutati Erlangga. ……………………. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke.…………….Sani dan Siti. Berapakah debit airnya? 2.Amin 6A Esis c.M.M.……….

Materi Ajar: Pengukuran V. Instrumen : Contoh: 1. Teknik : tes b. berapakah waktu yang diperlukan untuk mengisi setengah tabung tersebut? 2. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Menyimpulkan materi b. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama VIII. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Sutati Erlangga. Kegiatan Inti Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal. Indikator: Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan debit III. Metode Pembelajaran: diskusi dan latihan VI. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. Bentuk : Kinerja dan lembar soal c. b.Khafid. Tujuan Pembelajaran Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit IV.Sani dan Siti. Jika debit air 70 l/jam. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. Kegiatan Akhir a. . b. Memberikan motivasi. Penilaian a. dst. VII.II.M. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. Sebuah tangki yang berbentuk tabung memiliki jari-jari 35 m dan tinggi 10 m.Amin 6A Esis c. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.

Tujuan Pembelajaran a. Materi Ajar: Pengukuran V. Kompetensi Dasar: Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana.………. Menerapkan rumus luas bangun datar dalam pemecahan masalah c. b. IV.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. ……………………………….……………………. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. II. dan volume prisma segitiga I. observasi.: 14 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Menghitung luas segi banyak sederhana. III. Indikator: a. dan latihan VI. Menerapkan rumus luas bangun datar dalam pemecahan masalah c. . luas lingkaran. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar. Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang b. Memberikan motivasi. Metode Pembelajaran: percobaan. Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang b. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. diskusi.…………….

b. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.M. Latihan dengan fasilitas soal-soal Kegiatan Akhir a.Sani dan Siti. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c.…………….………. kinerja dan essai c. Bangun persegi e. ………………………………. Sutati Erlangga. c.Kegiatan Inti a. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d. Bentuk : performance. VII.M.Amin 6A Esis c. Menyimpulkan materi b. ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN .…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. Pengamatan. carilah luas bangun dibawah 2. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. Instrumen : Contoh: 1. Teknik : tes dan nontes b. Penilaian a. dan diskusi untuk dapat menurunkan rumus luas berbagai bangun datar. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. dst ……………………. Melakukan percobaan dengan menggunakan media persegi dan segi tiga yang dibentuk menjadi persegi panjang.Khafid. Bangun segitiga VIII. b. analisis data.

Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. Kegiatan Inti Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal Kegiatan Akhir a.Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Menghitung luas lingkaran a. . Metode Pembelajaran: diskusi dan latihan VI. luas lingkaran. VII. b. Indikator: a. Memberikan motivasi. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c.Khafid. Tujuan Pembelajaran a. Menerapkan rumus luas lingkaran dalam pemecahan masalah sehari-hari III. Kompetensi Dasar: Menghitung luas lingkaran II. Materi Ajar: Pengukuran V.: 15 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Menghitung luas segi banyak sederhana. dan volume prisma segitiga I. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. Menerapkan rumus luas lingkaran dalam pemecahan masalah sehari-hari IV. Menghitung luas lingkaran b. Sutati Erlangga. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Menyimpulkan materi b.

Amin 6A Esis c. Bentuk : essay dan kinerja c. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. ……………………. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. Menerapkan rumus volum dalam pemecahan masalah .………. ………………………………. Menurunkan rumus volume berbagai bangun ruang dari volume balok. Teknik : tes dan nontes b.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika ………………………………………….M. Berapa dm panjang jari-jarinya 3. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d. Indikator: a. Penilaian a. Berbagai benda yang berbentuk lingkaran VIII. luas lingkaran. Instrumen : Contoh: 1.b.M. dst.Sani dan Siti. Sebuah meja berbentuk lingkaran dengan luas 154 m2. b.: 16 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Menghitung luas segi banyak sederhana. Hitunglah luas lingkaran yang memiliki diameter 28 cm! 2. Kompetensi Dasar: Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran II. dan volume prisma segitiga I.…………….

Menyimpulkan materi b. Kegiatan Akhir a. Materi Ajar: Luas dan volum V. Metode Pembelajaran: percobaan. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. Menurunkan rumus volume berbagai bangun ruang dari volume balok. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar. Kubus e. Menerapkan rumus volum dalam pemecahan masalah IV. prisma segi tiga VIII. performance.Amin 6A Esis c. Sutati Erlangga. Penilaian a. b. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. b.Sani dan Siti. VII. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Pengamatan. b. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d. Teknik : tes dan nontes b. b. Bentuk : essay. Balok f. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. Tujuan Pembelajaran a.III. dan kinerja . observasi. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. analisis data dan diskusi untuk dapat menurunkan rumus volum berbagai bangun ruang. Melakukan percobaan dengan menggunakan media prisma segi tiga dan kubus yang dibentuk menjadi balok. dan diskusi VI. Memberikan motivasi.M.M.Khafid. Kegiatan Inti a.

Instrumen : Contoh: Buatlah laporan hasil percobaan serta kesimpulan rumus-rumus volum yang didapatkan! ……………………. Apersepsi . Indikator: Menentukan volume prisma segitiga dan tabung lingkaran.: 17 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Menghitung luas segi banyak sederhana. observasi. siswa dapat menentukan volume prisma segitiga dan tabung lingkaran IV.c. b. diskusi dan latihan VI. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke.………. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a.……………. luas lingkaran. ………………………………. Metode Pembelajaran: percobaan. Memberikan motivasi. Materi Ajar: Pengukuran V. III. Kompetensi Dasar: Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran II.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. dan volume prisma segitiga I.

Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. ………………………………. diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat mengaplikasikan rumus luas. Sebuah tabung memiliki jari-jari alas 28 cm dan tinggi 10 cm. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. Sutati Erlangga. Menyimpulkan materi b. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.Khafid. Hitunglah volumnya! 3.………. ……………………. Teknik : tes b.: 18 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit .M.…………….M.Amin 6A Esis c.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. VII. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. dst.Sani dan Siti. Berapakah volum prisma segi tiga yang memiliki luas alas 28 cm2 dan tinggi 12 cm? 2. volume. dan keliling bangun dalam pemecahan masalah sehari-hari. Instrumen : Contoh: 1. Kegiatan Akhir a. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama VIII. Bentuk : essay c. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. b. Penilaian a.Kegiatan Inti Melakukan percobaan.

Data dari BPS . batang.Khafid. Kompetensi Dasar: Mengumpulkan dan membaca data II. dan terkecil. Pengamatan. data terbesar. Tujuan Pembelajaran Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d. analisis data dan diskusi untuk dapat membaca data yang disajikan dalam berbagai bentuk diagram Kegiatan Akhir a. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. data terbesar. batang. meliputi nilai data dengan ukuran tertentu. III. lingkaran. Melakukan kunjungan ke BPS b. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. Memberikan motivasi.Standar Kompetensi: Mengumpulkan dan mengolah data I.Sani dan Siti. lingkaran. b. meliputi nilasi data dengan ukuran tertentu. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. Indikator: Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis. Apersepsi Kegiatan Inti a. Sutati Erlangga. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Menyimpulkan materi b. dan terkecil. Materi Ajar: Mengumpulkan dan mengolah data V. VII. b. IV.M.M. Metode Pembelajaran: observasi dan diskusi VI.Amin 6A Esis c.

Teknik : tes b. Materi Ajar: Penyajian Data V. ………………………………. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Memberikan motivasi. III. Indikator: Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung dan dengan lembar isian. Penilaian a. . Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. Melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya.: 19 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Mengumpulkan dan mengolah data I.VIII. Kompetensi Dasar: Mengumpulkan dan membaca data II. Metode Pembelajaran: diskusi dan latihan VI.………. Tujuan Pembelajaran Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung dan dengan lembar isian. Instrumen : Contoh: Laporan tertulis kunjungan ke-BPS ……………………. IV.……………. b. Bentuk : kinerja c.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika ………………………………………….

Data nilai ulangan matematika kelas VI SD Assalaam VIII. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke.Khafid.…………….Kegiatan Inti a. Melakukan observasi terhadap perolehan nilai ulangan matematika siswa SD Assalaam c. Bentuk : essay dan observasi c. Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal Kegiatan Akhir a.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. ………………………………. Teknik : tes dan nontes b. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d. Instrumen : Contoh: Laporan hasil observasi …………………….Sani dan Siti. Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal b.M. VII.M. Sutati Erlangga.: 20 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit . Menyimpulkan materi b. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. b. Penilaian a.Amin 6A Esis c.……….

Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. b.Standar Kompetensi: Mengumpulkan dan mengolah data I. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a.Khafid.M. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c.M. Teknik : tes dan nontes b. Indikator : Mengurutkan data III. Melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya.Sani dan Siti.Amin 6A Esis c. Menyimpulkan materi b. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. b. Kompetensi Dasar: Mengumpulkan dan membaca data II. Kegiatan Inti Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal Kegiatan Akhir a. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama VIII. Bentuk : essay dan kinerja c. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. Memberikan motivasi. VII. Penilaian a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. Metode Pembelajaran : diskusi dan latihan VI. Instrumen : Contoh: Kelompokan dan urutkan data hasil observasi ulangan matematika kelas VI SD Assalaam! . Sutati Erlangga. Materi Ajar : Penyajian Data V. Tujuan Pembelajaran :Mengurutkan data IV.

………. diagram garis. dan diagram lingkaran. Memberikan motivasi. Pengamatan dan analisis data hasil survei b. observasi. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Kegiatan Inti a. Tujuan Pembelajaran Menyajikan data dalam bentuk tabel. Membahas tugas rumah yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. dan latihan VI. b. Indikator: Menyajikan data dalam bentuk tabel. Penyajian dalam bentuk diagram . III. Materi Ajar: Penyajian Data V.: 21 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Mengumpulkan dan mengolah data I. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. ………………………………. diagram batang. diagram batang. Metode Pembelajaran: survei. IV. diagram garis. Kompetensi Dasar: Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel II. dan diagram lingkaran.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika ………………………………………….…………….…………………….

Bentuk : essai dan kinerja c. Menyimpulkan materi b. b. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Kompetensi Dasar: Menafsirkan sajian data . Instrumen : Contoh: Buatkan diagram dari hasil survei dan observasi nilai ulangan matematika kelas VI SD Assalaam Bandung! ……………………. VII. Data hasil survei dan observasi VIII. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. Teknik : tes dan nontes b.: 22 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Mengumpulkan dan mengolah data I. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid. Penilaian a.Kegiatan Akhir a. Sutati Erlangga. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. ……………………………….Amin 6A Esis c.M. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.…………….………. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d.Sani dan Siti.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika ………………………………………….M. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a.

Apersepsi Kegiatan Inti a. Penilaian a. Menyimpulkan materi b. b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.Sani dan Siti. VII. b.M.II. Data VIII. Instrumen : Contoh: Buatkan rata-rata. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. modus dan median dari data hasil survei dan observasi kalian! . Indikator: Menentukan rata-rata hitung dan modus dari suatu data III. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d. Metode Pembelajaran: latihan dan diskusi VI. Membahas hasil kerja siswa dalam diskusi kelas.Khafid. Memberikan motivasi. Bentuk : essay dan kinerja c. Tujuan Pembelajaran menentukan rata-rata hitung dan modus dari suatu data IV. Kegiatan Akhir a. Melakukan diskusi kelompok terhadap data yang dianalisis. a. Materi Ajar: Penyajian Data V. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. Sutati Erlangga. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Teknik : tes dan nontes b. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. b.M. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.Amin 6A Esis c.

Melakukan diskusi kelompok terhadap data yang dianalisis. Membahas hasil kerja siswa dalam diskusi kelas. Kegiatan Akhir a. Tujuan Pembelajaran : Menafsirkan data IV.……………. b. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran . Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. ……………………………….: 23 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Mengumpulkan dan mengolah data I. Indikator : Menafsirkan data III. Metode Pembelajaran: latihan dan diskusi VI. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. b. Materi Ajar: Penyajian Data V.……….……………………. Kompetensi Dasar: Menafsirkan sajian data II. Apersepsi Kegiatan Inti a. Menyimpulkan materi b. Memberikan motivasi.

Data VIII.M. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika . Teknik : tes dan nontes b. Bentuk : essay dan kinerja c. Kertas berlipat e. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a.M.Khafid. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.Sani dan Siti. Instrumen : Contoh: Laporan hasil diskusi ……………………. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d. Sutati Erlangga. b. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Amin 6A Esis c. VII.c.………. Penilaian a.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->