DETERMINACIN DE VALORES EN UNA INSTITUCIN EDUCATIVA

Un valor es un concepto que se refiere a una creencia, sobre la manera en que se debieran hacer las cosas; hay valores de diferentes tipos, pero generalmente se habla de valores "morales", como la justicia, el respeto, la tolerancia, etc. Cuando se habla de valores institucionales, se refiere a la aplicacin de estos valores morales a una institucin en particular, a como los enfrenta y refleja una institucin. Los valores no slo son, sino valen; es decir, existen en el momento en el que se incorporan a un ente real. Por ejemplo la honestidad, la belleza, el respeto al medio ambiente o la lealtad son cualidades irreales que se incorporan a un ente real, es decir, a un objeto, a una imagen, a una persona. Sin embargo, los valores son algo objetivo y no subjetivo, como dice Jos Ortega y Gasset en su libro: INTRODUCCIN A UNA ESTIMATIVA. QU SON LOS VALORES?, quien aade que valorar no es dar valor a quien por s no lo tena; es reconocer un valor residente en el objeto. Los valores en una institucin educativa son principios conscientes considerados vlidos porque ya los tenemos o porque los necesitamos. Determina como va a ser el comportamiento de los integrantes de la comunidad educativa dentro y fuera de la institucin, adems que reflejan nuestras creencias. Los valores muestran a la sociedad nuestras creencias. Adems son la base sobre la que se asienta la visin de la institucin educativa (la fortalece) y ayudan a definir y la misin. Los valores influyen sobre las normas ticas dentro de la institucin educativa, as como el comportamiento de su gestin. Los valores determinan la forma en que se trabaja, en la que se interacta con los dems, afectan todos los procesos de la institucin educativa: enseanza, actividades extracurriculares, recursos humanos, etc. A travs de palabras, comunicados, publicidad y acciones diarias, se emiten mensajes sobre qu se valora; si estos son coherentes, todos los que estn dentro y fuera de la institucin educativa, saben a qu atenerse; si no es as los mensajes son confusos y se crear un conflicto de valores que ser detectado por alumnos, padres de familia, del entorno institucional, docentes y no docentes. No se puede hablar de honestidad y cobrar coimas a padres de familia o alumnos para que aprueben algunas reas curriculares, no se puede hablar de respeto a los alumnos y maltratarlos fsica o psicolgicamente y as por el estilo. El objetivo de definir valores corporativos es el de tener un marco de referencia que inspire y regule la vida institucional, en otras palabras los valores muestran la personalidad de la institucin educativa. Los valores en una institucin educativa deben de tener ciertas caractersticas bsicas: 1) Una institucin educativa debe de tener entre 5 a 7 valores, esto le va a dar credibilidad y es mucho ms fcil de seguir que tener un listado de 10 o 20 valores, pues si tenemos una cantidad mayor estos pierden fuerza. 2) Tiene que tener ms de una palabra, por ejemplo si el valor es el RESPETO tiene que haber una oracin que complemente ese valor para que pueda explicarla a los dems: como se vive y como se desarrolla en la institucin educativa. 3) Estos valores deben ser compartidos, no pueden ser del Director o del Comit Directivo, estos tienen que representar a toda la Comunidad Educativa. 4) Estos pueden complementar la MISIN, pues son dos aspectos diferentes. 5) Los valores guan nuestro comportamiento porque en todo momento estn presentes, no es solo tener una lista de valores, sino que tenemos que comportarnos de acuerdo a ellos. 6) Los valores determinan cuales son las expectativas que cada uno tiene con los dems miembros de la comunidad educativa y hacia la sociedad. 7) Los valores tambin nos van ha indicar que es y que no es tolerable, tenemos que lograr expresar esto en nuestra institucin educativa, tendremos que tener un comportamiento ejemplar en la institucin educativa y con los padres de familia o hacia la comunidad. Por ejemplo: qu no es tolerable? No es tolerable faltarse al respeto, no es tolerable la reiterada impuntualidad, esto podra ser objeto de llamada de atencin. CMO SE USAN LOS VALORES?

Aqu algunas sugerencias. 1) Hay que entrenarlos, es decir entrenar a todos, quizs en un almuerzo de trabajo o curso hablar sobre la puntualidad, cmo se va a implementar? Qu vamos a hacer dentro de la institucin educativa para vivir la puntualidad? 2) Hay que reforzarlo, no slo entrenarlo, tenemos que vivirlo y no solamente colocarlo en un panel o pgina web. 3) Hay que tener un sistema de recompensa: quizs se puede premiar a la seccin que mejor ejemplifique los valores de la institucin educativa u organizarlo de otra manera por ejemplo por semanas premiar determinados valores. 4) Tenemos que ser consecuentes para aquellos que no cumplen los valores que son muy importantes para la institucin. Llamar a la reflexin. 5) Los valores tenemos que incorporarlos a nuestra cultura corporativa llamada tambin cultura organizacional, esto significa que tambin tenemos que comunicarlo a nuestros alumnos, padres de familia y proyectarlo hacia la sociedad, de alguna manera tenemos que garantizar que el servicio que prestamos y/o nuestro comportamiento va a ser guiado por estos valores y creencias que tenemos como institucin educativa. CMO VAMOS A DETERMINAR LOS VALORES INSTITUCIONALES? Hay que involucrar a todo el personal: esto es muy importante, los valores no se pueden decidir en una reunin de Consejo Directivo, todas las personas que forman parte de la institucin educativa tienen que participar de la determinacin de los valores. Tampoco es bueno que, una vez decididos y aprobados, queden como simples enunciados, deben ser autnticas guas que dirijan todos los esfuerzos en el sentido deseado. Como hablar de valores es algo personal porque estamos hablando de comportamientos, las personas se pueden poner un poco sensibles, por lo que sugerimos: Hacer un proceso, a travs de un cuestionario annimo en donde las personas puedan responder a preguntas especficas sin necesidad de mencionar la palabra valores, por ejemplo se podra preguntar: Cules son las guas o principios que rigen nuestro comportamiento dentro de la institucin educativa y hacia los padres de familia? Esta pregunta, que no menciona la palabra valores que es algo personal, es un poco esquiva por lo que vamos a recibir una respuesta sincera para analizarla y determinar cuales son los valores que tenemos en comn, apuntando a 5 o 7 valores para poder incorporarlos. Tambin podemos aplicar el siguiente cuestionario que es para determinar la visin y misin: http://es.scribd.com/doc/71766897/Anailisis-FODA-y-Estrategias-para-InstitucionesEducativas?in_collection=3325892 (pag 17) y en las respuestas podemos ver implcitamente los valores; tambin podemos encontrar ms sobre valores en: http://es.scribd.com/doc/71767305/ElPEI-y-su-relacion-con-los-otros-instrumentos-de-gestion-corregido?in_collection=3325892 (pag 10) Los tres pilares de una institucin educativa: misin, visin y valores, son imprescindibles para desarrollar un planeamiento estratgico. Estas sintetizan el concepto sobre el que se desarrollar la estrategia institucional, pues la misin la ubica, la visin dispone su meta y los valores establecen las claves para recorrer el camino. Los valores cuando son olvidados, aparece un desequilibrio en los comportamientos y por lo tanto en la interaccin con instituciones estratgicas, lo cual imposibilita conseguir la visin que se busca, situndola en una misin sin sentido.

Tacna-Per, noviembre de 2012. Fernando Gamarra Morales. e-mail: fer_gamarra@hotmail.com Cel: 952290888, RPM: *122826