P. 1
Lamp 6 Rubrik Penilaian Silabus

Lamp 6 Rubrik Penilaian Silabus

|Views: 47|Likes:
Dipublikasikan oleh Saidi16

More info:

Published by: Saidi16 on Nov 21, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
See more
See less

10/06/2013

1

RUBRIK PENILAIAN SILABUS
RUBRIK PENILAIAN KEMAMPUAN MENYUSUN SILABUS
Nama Guru : ……………………………
No. 1. Aspek Penilaian Ketepatan dan keajegan SK/ KD Deskriptor • Rumusan standar kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) sesuai dengan standar Isi Ada kesesuaian antara KD dengan komponen-komponennya (indikator, materi, kegiatan belajar, media/sumber, evaluasi) Kegiatan pembelajaran memuat aktivitas belajar yang berpusat pada siswa Tahapan kegiatan pembelajaran mendukung tercapainya KD Kegiatan pembelajaran memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan kecakapan hidup (personal, sosial) Materi pembelajaran benar secara teoritis Materi pembelajaran cukup memadai mendukung pencapaian KD (Selaras dengan KD) Rumusan indikator berisi jabaran perilaku untuk mengukur tercapainya KD Rumusan indikator berupa kata kerja operasional Alat penilaian sesuai dan mencakup seluruh indikator Wujud/contoh alat penilaian jelas dan sesuai dengan indikator Alokasi waktu sesuai dengan cakupan kompetensi Alokasi waktu sesuai dengan program semester yang telah disusun Sumber belajar sesuai untuk mendukung tercapainya KD Sumber belajar bervariasi Komentar

2.

Kegiatan Pembelajaran

• • •

3.

Keakuratan Materi Pembelajaran

• •

4.

Indikator

• •

5.

Penilaian

• •

6.

Alokasi Waktu

• •

7.

Sumber Belajar

• •

Kriteria Penilaian Setiap munculnya deskriptor secara sempurna mendapat skor 2 Deskripor yang muncul, namun kurang sempurna mendapat skor 1 dan tidak munculnya deskriptor mendapat skor 0. Skor maksimal 15 x 2 = 30 Nilai = Skor perolehan ______________ x 100 30 Jakarta, ……………….. Pengamat

……………………………………………..

2

RUBRIK PENILAIAN KEMAMPUAN MENYUSUN SILABUS
Nama Pratikan (Kelompok): …………………………… No. Aspek Deskriptor Penilaian 1. Ketepatan dan • Rumusan standar kompetensi (SK) dan keajegan SK/ Kompetensi Dasar (KD) sesuai dengan KD standar Isi • Ada kesesuaian antara KD dengan komponen-komponennya (indikator, materi, kegiatan belajar, media/sumber, evaluasi) 2. Keakuratan • Materi pembelajaran benar secara teoritis Materi • Materi pembelajaran mendukung Pembelajaran pencapaian KD (Selaras dengan KD) 3. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran memuat aktivitas belajar yang berpusat pada siswa Tahapan kegiatan pembelajaran mendukung tercapainya KD Kegiatan pembelajaran memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan kecakapan hidup (personal, sosial) Rumusan indikator berisi jabaran perilaku untuk mengukur tercapainya KD Rumusan indikator berupa kata kerja operasional Alokasi waktu sesuai dengan cakupan kompetensi Alokasi waktu sesuai dengan program semester yang telah disusun Alat penilaian sesuai dan mencakup seluruh indikator Wujud/contoh alat penilaian jelas dan sesuai dengan indikator Sumber belajar sesuai untuk mendukung tercapainya KD Sumber belajar bervariasi

Skor

• • •

4.

Indikator

• •

5.

Alokasi Waktu

• •

6.

Penilaian

• •

7.

Sumber Belajar

• •

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->