P. 1
Juknis.bantuan.pembangunan.tk Sd.2011

Juknis.bantuan.pembangunan.tk Sd.2011

|Views: 323|Likes:
Dipublikasikan oleh penyoko

More info:

Published by: penyoko on Nov 21, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/06/2015

pdf

text

original

i

 

PETUNJUK TEKNIS BANTUAN PEMBANGUNAN

TK – SD SATU ATAP
TAHUN 2011 
 

 
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

 

Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011

SAMBUTAN

DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NON FORMAL DAN INFORMAL

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, secara tegas menyatakan bahwa "Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut" . Selanjutnya dinyatakan pula bahwa pendidikan anak usia dini dapat diselenggarakan pada jalur formal (Taman Kanakkanak/ Raudathul Athfal), jalur nonformal (Taman Penitipan Anak, Kelompok Bermain dan bentuk lain yang sederajat), dan pada jalur informal· (melalui pendidikan keluarga atau lingkungan). Dalam rangka mendukung kebijakan pembinaan layanan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang terarah, terpadu dan terkoordinasi, pad a tahun 2010 Kementerian Pendidikan Nasional telah mengeluarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 36 Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional. Dalam peraturan tersebut ditegaskan bahwa pembinaan PAUD baik formal, nonformal maupun informal, berada di bawah binaan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal (Ditjen PAUDNI), yang secara teknis dilaksanakan oleh Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. Meskipun selama ini berbagai kebijakan yang terkait dengan pembinaan PAUD telah ditetapkan dan disosialisasikan ke seluruh lapisan masyarakat, namun pada kenyataannya dari 28,8 juta anak usia 0-6 tahun pada akhir tahun 2009, yang memperoleh layanan PAUD baru sekitar 53,7 %. Masih rendahnya jumlah anak yang terlayani tersebut antara lain disebabkan oleh masih terbatasnya jumlah lembaga PAUD yang ada, baik lembaga Taman Kanak-kanak (TK), Kelompok Bermain (KB), Taman Penitipan Anak (TPA), maupun lembaga Satuan PAUD Sejenis lainnya.

Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD

iii

Oleh karena itu, seiring dengan perubahan organisasi dan tata kerja Kementerian Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal pada tahun 2011 ini telah menetapkan kebijakan untuk memperluas akses dan meningkatkan mutu layanan PAUD secara lebih terarah dan terpadu diantaranya melalui berbagai program peningkatan kapasitas layanan .Iembagalembaga PAUD di seluruh tanah air. Saya menyambut baik diterbitkannya Petunjuk Teknis ini untuk dijadikan pedoman oleh seluruh pemangku kepentingan PAUD dalam melaksanakan program PAUD secara tertib dan tepat sasaran. Saya menyampaikan penghargaan dan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan kontribusi dalam penyusunan petunjuk ini. Semoga petunjuk ini benar-benar dapat dijadikan pedoman dan dilaksanakan dengan sebaik-baiknya sebagai bagian dari komitmen dan kesungguhan kita dalam ikut menyiapkan generasi bangs a yang unggul di masa yang akan datang. Semoga, dan selamat bekerja.

Plt. Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal ttd Hamid Muhammad NIP. 195905121983111001

Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011

KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa bahwa Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap telah selesai disusun. Petunjuk Teknis ini berisikan tentang arti pentingnya TK-SD Satu Atap di dalam pendahuluan persyaratan pemberian bantuan, penyerahan dan penyampaian proposal, penggunaan dan pengelolaan dana bantuan, rencana teknis pembangunan, monitoring evaluasi dan pengaduan masyarakat serta penutup. Kami berharap kiranya Petunjuk Teknis ini bermanfaat bagi pemangku kewenangan dan apabila ada hal-hal yang kurang akan disusulkan kemudian yang menjadi bagian tidak terpisahkan dari Petunjuk Teknis ini.

Jakarta, Maret 2011 Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, ttd Dr. Erman Syamsuddin NIP. 195703041983031015

         

Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD

............................................ 6 1................ 4 G...................................................................................................................... 3 D.......................... 16 E........................................................ JADWAL PELAKSANAAN ..................................................................... MEKANISME PEMBERIAN BANTUAN ............. v Bab I............................................................................................................................. PENGGUNAAN DAN PENGELOLAAN DANA BANTUAN ............................................. 17 Bab V................................................................................... RUANG LINGKUP PENGGUNAAN DANA ............................................... 10 C.... SASARAN ................................. TUJUAN ..................................1 DAFTAR ISI   SAMBUTAN ......................................................... 7 B........................... PENYAMPAIAN PROPOSAL . PENILAIAN PROPOSAL....................... PENYALURAN DAN PENCAIRAN DANA .................. ORGANISASI PELAKSANA .................................................. INDIKATOR KEBERHASILAN.............. 9 A... PENYUSUNAN PROPOSAL ............ 14 B........................................................................................ SUMBER DAN BESARNYA BANTUAN ...................................................................... 1 A. 4 E.......................................................... 18 Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .................................................... DAN PENILAIAN PROPOSAL ................ 17 F........................................... 2 C................. ALOKASI DAN PENGGUNAAN DANA ...................................................... PEYUSUNAN.............................. 11 Bab IV................ PERSYARATAN UMUM . 14 C....................... JUMLAH DANA ....................... 5 Bab II. PENDAHULUAN ............................. DASAR HUKUM ............... 1 B....................................................... PERSYARATAN KHUSUS.................................................................... vi DAFTAR ISI ........................ 9 B........................................................................................ PENYAMPAIAN...... Persyaratan Administrasi . RENCANA TEKNIS PEMBANGUNAN.. 4 F............................. 6 2.............................................................................. 12 A............... ii KATA PENGANTAR ...................................... Persyaratan Lokasi .. LATAR BELAKANG ....................... PERSYARATAN PEMBERIAN BANTUAN A................. 8 Bab III.. 15 D..............

.............................. PENGADAAN MEUBELAIR PAUD ........Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 A.................................................................... 27 2.............. PENGADUAN MASYARAKAT ............................ DAN PENGADUAN MASYARAKAT .......................... EVALUASI........... 32                                Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .................. 30 Bab VII................. Syarat dan Ketentuan Umum Perencanaan ......................... Syarat dan Ketentuan Khusus Perencanaan......... 30 B............ 24 B...................................................................... MONITORING........................................ MONITORING DAN EVALUASI ..... 27 1................................ 29 LAMPIRAN-LAMPIRAN ........................ 28 A.... 27 Bab VI..................... PENUTUP................................................................................................ 20 1........................................................ 20 2...................... PEMBANGUNAN GEDUNG . Syarat dan Ketentuan Khusus Perencanaan Meubelair TK-SD Satu Atap..... Syarat dan Ketentuan Umum Perencanaan ................................

Dengan demikian investasi pengembangan anak dini usia merupakan investasi sangat penting bagi Sumber Daya Manusia yang berkualitas. kematangan emosional dan produktivitas manusia pada tahap berikutnya. dan informal. 2.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Bab I  P E N D A H U L U A N  A. intelegensi. Usia dini ini merupakan masa keemasan (the golden age) namun sekaligus periode yang sangat kritis dalam tahap perkembangan manusia. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa sampai usia 4 tahun tingkat kapabilitas kecerdasan anak telah mencapai 50%. Lebih lanjut pada pasal 28 dinyatakan bahwa pendidikan anak usia dini dapat diselenggarakan melalui jalur pendidikan formal nonformal. dan sisanya sekitar 20% diperoleh pada saat anak berusia 8 tahun keatas. 3. Pertumbuhan dan perkembangan anak pada dini usia bahkan sejak dalam kandungan sangat menetukan derajat kualitas kesehatan. Pada usia 8 tahun mencapai 80%. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional mengamanatkan dengan tegas perlunya penanganan pendidikan anak usia dini dan pada pasal 1 butir 14 menyatakan bahwa “Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut”. Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . LATAR BELAKANG Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sebagai strategi pembangunan sumber daya manusia haruslah dipandang sebagai titik sentral dan sangat fundamental serta strategis mengingat bahwa: 1.

8 juta anak usia dini (0-6 tahun) yang terlayani PAUD baru sekitar 53. pedesaan. dan 2. prosedur. Agar pemberian dana bantuan tersebut dapat tersalurkan sesuai persyaratan.19%. atau bentuk lain yang sederajat. Meskipun berbagai kebijakan yang berkenaan dengan pembinaan dan pelayanan PAUD telah ditetapkan. Taman Penitipan Anak (TPA). dan daerah perbatasan.77%) TK Negeri. Ditjen PAUDNI. Kementerian Pendidikan Nasional pada tahun 2011 menempuh kebijakan untuk memberikan “Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap”. Satuan PAUD Sejenis).Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 PAUD pada jalur pendidikan nonformal dapat berupa Kelompok Bermain (KB). Masih rendahnya APK PAUD selama ini antara lain adalah masih terbatasnya jumlah lembaga TK dan sebagian besar dari lembaga yang ada belum menjangkau seluruh daerah. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . pedalaman. terdiri dari 56814 TK (94. Hingga tahun 2010 menunjukkan bahwa jumlah lembaga TK yang tersebar di seluruh Indonesia baru mencapai 60. KB.55)% TK-SD Satu Atap. Pemerintah melalui Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini.69%) TK Swasta. baik yang terlayani melalui PAUD Formal (TK) maupun Nonformal (TPA. namun hingga akhir tahun 2009 dari sekitar 28. Dari jumlah lembaga TK yang ada saat ini ternyata belum mampu memberikan layanan PAUD.003 TK. 1. B.060 TK (1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2002 tentang Perlindungan Anak 2. dan mekanisme maka disusunlah “Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap Tahun 2011”. Berpijak dari kondisi tersebut diatas.129 TK (3. DASAR HUKUM 1. terutama di daerah-daerah terpencil. dalam rangka mendukung pemerataan dan perluasaan akses dan mutu layanan pendidikan bagi anak usia dini.

Keputusan Menteri pendidikan Nasional Nomor 133/U/2003 Tahun 2003 tentang Pemberian Bantuan Block Grant untuk Pendidikan Dasar dan Menengah 9. Keputusan presiden Nomor 42 Tahun 2002 tentang Pedoman Pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara sebagaimana telah diubah dengan Keputusan Presiden nomor 72 Tahun 2004 6. Peraturan pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan pendidikan Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan 5. Peraturan pemerintah Nomor 6 Tahun 2006 tentang Pengelolaan Barang Milik Negara/Daerah sebagaimna telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2008 4. Peraturan Presiden tentang SOTK baru C. Keputusan presiden Nomor 80 Tahun 2003 tentang Pedoman Pelaksanaan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan presiden Nomor 95 Tahun 2007 7. TUJUAN 1. Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) 10. Tujuan Pedoman Memberikan acuan bagi lembaga/organisasi dalam pengajuan bantuan pembangunan TK-SD Satu Atap tahun 2011. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 044/U/2002 tentang Dewan pendidikan dan Komite Sekolah 8.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 3.

00 (seratus tujuh belas juta rupiah) per unit sekolah. D. Meningkatkan jumlah lembaga TK-SD Satu Atap di seluruh Indonesia. pengembangan dan penyelenggaraan layanan PAUD. Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap bersumber dari Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini. Besarnya Dana Bantuan sebesar Rp 117. 2. Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . F. Bantuan pembangunan TK-SD Satu Atap Tahun 2011 sebanyak 112 unit yang memenuhi persyaratan di 33 provinsi. Sasaran bantuan pembangunan TK-SD Satu Atap adalah Sekolah Dasar (prioritas SD Negeri) yang berada di Desa/Kelurahan yang belum memiliki TK atau di Sekitar SD tersebut belum terdapat TK.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 2. khususnya di lembaga TK-SD Satu Atap.000. b. Meningkatkan akses dan mutu layanan pendidikan bagi anak usia dini. JADWAL PELAKSANAAN 1. c. E. Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2011. Waktu penyampaian proposal terhitung dari bulan Maret – April 2011. Tujuan Pemberian Bantuan a. 2.000. Waktu pelaksanaan pembangunan TK-SD Satu Atap adalah 90 hari kalender terhitung sejak dana bantuan masuk ke rekening lembaga/sekolah. SUMBER DAN BESARNYA BANTUAN 1. 2. SASARAN 1. Meningkatkan dukungan dan partisipasi serta peranserta masyarakat dalam pembinaan. khususnya bagi anak usia dini di lembaga TK-SD Satu Atap di seluruh Indonesia. Nonformal dan Informal.

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 G. Berlangsungnya proses pembelajaran PAUD di TK-SD Satu Atap tersebut. Terlayaninya anak usia dini melalui TK-SD Satu Atap di wilayah yang bersangkutan. khususnya layanan TK-SD Satu Atap. INDIKATOR KEBERHASILAN 1. 3. 2.   Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . Terwujudnya lembaga layanan PAUD.

Bentuk Bentuk lahan yang ideal adalah bentuk persegi dengan perbandingan panjang dan lebar yang proposional d. bengkel dan pasar 2) Dekat pemukiman penduduk dengan jumlah anak usia PAUD sesuai dengan kapasitas yang direncanakan 3) Jauh dari keramaian dan hiburan yang dapat menggangu Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .        PERSYARATAN PEMBERIAN BANTUAN  Pemberian bantuan pembangunan TK-SD Satu Atap harus memenuhi persyaratan umum dan persyaratan khusus sebagai berikut: A. Kondisi Lingkungan 1) Lokasi tidak berdekatan dengan tempat pembuangan sampah. Persyaratan Lokasi Pemilihan lokasi bangunan mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut: a. PERSYARATAN UMUM 1. Peruntukan Lahan yang direncanakan harus sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Rencana Umum Tata Ruang (RUTR) daerah setempat b.8 Bab II  Bab II. Luas Penentuan luas lahan berdasarkan perhitungan atas bangunan lahan untuk prasarana dan ruang gerak yang dibutuhkan anak didik minimal 300 m2 c. pabrik.

kendaraan pribadi. untuk menerima beban bangunan. tegangan tinggi dan limbah industri yang menggangu serta membahayakan. bus. motor dan atau sepeda 2) Pemilihan lahan tidak terlalu dekat atau berada di tepi jalan bebas hambatan (jalan tol) 2. e. polusi . Daya Dukung Tanah Kondisi tanah harus stabil dan miliki daya dukung yang cukup baik. Persyaratan Administrasi a. Memiiki struktur organisasi kepengurusan (contoh terlampir) Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . SD negeri/swasta yang telah memiliki ijin operasional/pendirian b. Topografi (Struktur Tanah) 1) Lahan yang dipilih relatif datar dan tidak berkontur terjal 2) Lahan siap bangun. tidak memerlukan pekerjaan pemindahan atau penimbunan tanah (cut & fill) dengan biaya yang cukup tinggi 3) Lahan harus bukan jenis lahan basah dan bukan lahan di daerah banjir 4) Lahan harus memiliki kemiringan yang baik untuk drainase f. Jaringan Transportasi 1) Lahan dapat dicapai dengan menggunakan kendaraan umum.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 aktivitas belajar serta terhindar dari sumber kebisingan. g. 4) Tidak berdekatan dengan stasiun kereta api atau terminal angkutan dan pusat keramaian yang dapat mengganggu kegiatan pembelajaran.

Memiliki Komite SD 7. Pendidik PAUD. tenaga administrasi. 4. Memiliki Rencana kerja dan rencana pembelajaran sesuai program f.000. Belum pernah menerima dana bantuan pembangunan TK-SD Satu Atap atau tidak sedang menerima bantuan sejenis di lokasi yang sama dan yang bersumber dari dana APBN dan APBD 3. Tidak ada TK di desa/kelurahan atau sekitar sekolah dasar 2. Memiliki administrasi kesekretariatan g. 6.6. Guru.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 c. Memiliki Penanggungjawab. j. Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . Memiliki Rekening Bank/giro yang masih aktif atas nama Lembaga SD sesuai dengan domisili lembaga tersebut i. Tenaga Kependidikan (Ka Sekolah. Adanya rekomendasi Kab/Kota dengan mengetahui Dinas Pendidikan Provinsi. Sanggup menyelesaikan pekerjaan yang dikuatkan dengan surat pernyataan diatas materai Rp. Memiliki lahan kosong siap bangun minimal untuk bangunan seluas 96m2. PERSYARATAN KHUSUS 1. Memiliki NPWP atas nama lembaga SD Memiliki surat bukti kepemilikan untuk lahan yang akan dibangun berupa akte/sertifikat atau bukti lain yang bisa dipertanggungjawabkan B. dan Petugas kebersihan) yang memenuhi kualifikasi dan kompetensi e. Memiliki peserta didik atau calon peserta didik berusia 4-6 tahun minimal 20 anak d. Sanggup menyediakan dana pendamping minimal 10% dari dana bantuan 5. Memiliki alat permainan edukatiif di dalam dan di luar ruangan h.

Surat Keputusan kepala sekolah tentang penetapan Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap (lampiran 9) Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . Profil Lembaga Sekolah (lampiran 3) 4. Surat pernyataan belum pernah melaksanakan TK-SD Satu Atap diatas materai 6000 (lampiran 5) 6. PENYAMPAIAN. Proposal memuat hal-hal sebagai berikut: 1. Surat pengajuan permohonan bantuan pembangunan TK-SD Satu Atap Tahun 2011. Menyusun dan Mengirim Laporan Pertanggungjawaban (diatas materai 6000) (lampiran 7) 8. Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan Sesuai Proposal.      PEYUSUNAN. Rencana penyelenggaraan TK-SD Satu Atap (lampiran 6) 7. Format Proposal bantuan pembangunan TK-SD Satu Atap (lampiran 2) 3. Surat Pernyataan Tidak Sedang Menerima Bantuan Sejenis dan Bantuan Lain Yang Bersumber dari APBN dan APBD diatas materai 6000 (lampiran 8) 9. diatas materai 6000 (lampiran 1) 2.11 Bab III  Bab III. DAN  PENILAIAN PROPOSAL  A. PENYUSUNAN PROPOSAL Proposal disusun oleh Kepala SD bersama Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap dan direkomendasikan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota serta diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi. Surat pernyataan tidak ada TK di desa/kelurahan atau sekitar sekolah setempat diatas materai 6000 (lampiran 4) 5.

Copy Bukti Kepemilikan Tanah atau Copy Keterangan Tanah dari Kecamatan 19. rangkap 1 (asli) ke Direktorat PPAUD. PENYAMPAIAN PROPOSAL 1. Copy rekening Bank Pemerintah atas nama sekolah dan bukan atas nama pribadi 15.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 10. dan berpengalaman di bidang atau minimal berijasah STM/SMK jurusan bangunan yang berpengalaman di bidang bangunan. Penyampaian proposal Asli disampaikan kepada: Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal PAUDNI d/a Gedung E Lantai VII. Denah dan lay out TK-SD Satu Atap 18. rangkap 2 dan 3 ke Dinas Pendidikan Provinsi dan Kabupaten/Kota setempat. 2. Foto-foto kondisi bangunan SD yang asli 20. Proposal bantuan pembangunan TK-SD Satu Atap Tahun 2011. Jenderal Sudirman – Senayan. Rencana Anggaran Biaya/RAB (lampiran 11) 12. Foto tanah/lokasi B. Copy NPWP atas nama Lembaga 16. Analisa biaya konstruksi (lampiran 12) 13. dibuat rangkap 3 (tiga). Jakarta 10270 Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . 11. Kemdiknas Jl. Rencana jadwal pelaksanaan (lampiran 13) 14. Copy Ijin Operasional 17. Surat tugas perencana/pengawas bantuan penyelenggaraan TK-SD Satu Atap (lampiran 10) Perencana/Pengawas diharapkan dari sarjana (S1) lulusan teknik bangunan.

Kriteria Penilaian Penilaian proposal didasarkan atas kriteria: (a) kelengkapan dan kejelasan proposal. Ditjen PAUDNI. PENILAIAN PROPOSAL 1. (c) Kejelasan dana dan RAB yang diajukan. (d) daya dukung yang dimiliki lembaga Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . Tim Penilai Penilaian proposal akan dilaksanakan oleh tim penilai proposal bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap Tahun 2011 yang ditetapkan berdasarkan Surat Keputusan Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. Kemendiknas Jakarta 2.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 C. (b) kejelasan lokasi.

Pekerjaan persiapan .Perkerjaan kusen. dan Alat kesenian Manajemen Bantuan Perencanaan.Pengadaan alat kesenian TK .Pekerjaan struktur . RUANG LINGKUP PENGGUNAAN DANA Dana bantuan pembangunan TK-SD Satu Atap meliputi beberapa komponen sebagai berikut: Komponen/Kegiatan Rehabilitasi/Pembangunan Rk 8x8m + Serambi/Teras 2x8 m.Alat bermain di dalam dan di luar ruangan . Pelaksanaan TK . penggantung dan pengunci . dan KM/WC 2 unit @ 2x2 m Sub-Kegiatan . dan pelaporan kegiatan Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .Pekerjaan lantai .000. sarana Belajar/Bermain.Pekerjaan pondasi .Pekerjaan finishing .00 (seratus tujuh belas juta rupiah) per unit sekolah.Pengadaan buku TK Meubelair.14   Bab IV  PENGGUNAAN DAN PENGELOLAAN DANA  BANTUAN  A.Meubelair penunjang .Meubelair untuk guru .000.SD Satu Atap pengawasan. JUMLAH DANA Besarnya dana bantuan pembangunan TK-SD Satu Atap Tahun 2011 sebesar Rp 117.Pekerjaan atap dan penutup atap . pelaksanaan. Pembangunan Ruang Guru 4x6 m.Pekerjaan dinding .Meubelair untuk peserta didik . B.

000. ALOKASI DAN PENGGUNAAN DANA 1.000.000 ± 5.000 *) Contoh standar/spesifikasi untuk jenis-jenis sarana belajar/bermain dapat dilihat pada lampiran dan merupakan ketentuan acuan minimal. marakas kayu. KEGIATAN Rehabilitasi RK.000 ± 10.000. Pembangunan Ruang Guru. (1) (2) c.000.000 ± 82.000. seruling.000 ± 7.000 ± 4. (1) (2) (3) c.000. rebana.000 ± 17. (1) (2) (3) b.000.000 BIAYA (Rp) 94.000 ± 90.000 ± 7.000.000.000 117. KEGIATAN Pembangunan RK.000 23. Bagi SD yang hendak membangun baru: No. ruang guru dan KM/WC Pengadaan meubelair Pengadaan Sarana Belajar/Bermain*) Pengadaan alat bermain (di dalam ruang) Pengadaan alat bermain (di luar ruang) Perencanaan dan Pelaporan Jumlah BIAYA (Rp) 100. pembangunan ruang guru dan KM/WC Pengadaan meubelair Pengadaan alat bermain di luar ruangan Pengadaaan Sarana Belajar/Bermain*) Pengadaan alat bermain di dalam ruangan Pengadaan buku TK (rujukan untuk guru.000 117.000.000 ± 2. Ruang Guru.000 ± 2.000 ± 10.000 ± 10. dan xylophone) Perencanaan dan Pelaporan Jumlah 2. buku cerita.000 ± 5. (1) (2) b. KM/WC dan Meubelair Pembangunan RK.000. KM/WC dan Meubelair Rehabilitasi RK.000. dan buku kreativitas) Pengadaan alat kesenian TK (keyboard.000. a. costanet. a.000.000. Bagi SD yang merehabilitasi ruang kelas kosong: NO.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 C.000.000. Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .000.

maka dapat digunakan untuk menambah kegiatan pembanguan atau dapat disetor kembali ke Kas Negara melalui Bank Pemerintah. Apabila dana bantuan yang diberikan tidak mencukupi. sekolah dapat memberikan kontribusi pendamping berupa uang. material atau tenaga kerja sesuai dengan kesanggupannya 2. PENYALURAN DAN PENCAIRAN DANA Penyaluran dan pencairan dana bantuan dilaksanakan melalui tahapan sebagai berikut: 1. 2. Apabila terdapat sisa dana Bantuan Pelaksanaan TK-SD Satu Atap. Penyaluran Dana Direktur Pembinaan PAUD mengajukan permohonan kepada Kantor Pelayanan mengirimkan Perbendaharaan dana bantuan Negara (KPPN) Jakarta ke III untuk sekaligus langsung rekening Sekolah/Lembaga penerima Bantuan Pelaksanaan TK-SD Satu Atap. D. Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . Pencairan Dana Setelah dana bantuan masuk rekening sekolah/lembaga.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Catatan: 1. kepala sekolah sebagai Ketua Tim Pelaksana bersama bendahara dapat mencairkan dana bantuan tersebut sesuai pedoman dan proposal. Volume dan kualitas barang dalam kegiatan pengadaaan sarana belajar/bermain harus sesuai dengan alokasi dana yang diperlukan 3.

penyaluran dana dan monev Dinas Pendidikan Propinsi Usulan TK Mengirim Proposal & Kelengkapannya*) Dinas Pendidikan Kab/Kota TK Penerima Bantuan Komite TK TK Calon Penerima Bantuan *) Setelah mendapatkan rekomendasi dari Dinas Pendidikan Prov. ORGANISASI PELAKSANA Organisasi pelaksana Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap Tahun 2011 meliputi Direktorat Pembinaan Pendidikana Anak Usia Dini. c. Menerima usulan calon penerima bantuan dari Provinsi. Penetapan TK Penerima bantuan. 1. Tingkat Pusat (Direktorat PPAUD) Di tingkat pusat. . Melaksanakan sosialisasi Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 E. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan SD penerima bantuan. Dinas Pendidikan Provinsi. Menyusun Petunuj Teknis Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap. Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . MEKANISME PEMBERIAN BANTUAN Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Usulan TK Verifikasi. Melaksanakan seleksi calon penerima Bantuan Pembangunan TKSD Satu Atap. b. dalam hal ini Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini bertugas: a. dan Kab/Kota F. d.

Menerima informasi Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap Tahun 2011 dari Dinas Pendidikan Provinsi. 3. Menerima tembusan laporan Pelaksanaan Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap dari sekolah. g. b. b. 2. c. Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . d. Menginformasikan program Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap kepada Dinas Pendidikan Kab/Kota. Dinas Pendidikan Provinsi bertugas: a. Melaksanakan pemantauan dan evaluasi Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap dengan pemantauan program pembinaan pendidikan anak usia dini melalui dana dekonsentrasi. Menetapkan sekolah calon penerima Bantuan Pembangunan TKSD Satu Atap.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 e. Memberikan surat rekomendasi kepada sekolah calon penerima Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap Tahun 2011. Tingkat Provinsi (Dinas Pendidikan Provinsi) Di tingkat provinsi dalam hal ini. Tingkat Kab/Kota (Dinas Pendidikan Kab/Kota) Di tingkat Kab/kota dalam hal ini Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota bertugas: a. Menerima usulan sekolah calon penerima Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk diteruskan ke Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. c. Menyalurkan dana Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap. Memberikan informasi kepada sekolah dan menugaskan sekolah yang memenuhi kriteria untuk menyusun proposal Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap Tahun 2011. Melaksanakan pemantauan dan evaluasi Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap. f.

Menerima tembusan laporan pelaksanaan Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap dari sekolah. Melaksanakan pembinaan. e. Menyusun proposal Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . 4. Sekolah/Lembaga a. dan pemantauan terhadap pelaksanaan Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap. 1 2 Jabatan Dalam Tim Ketua Wakil Ketua Kepala SD Unsur Ketua komite sekolah atau unsur komite yang Ditugaskan oleh ketua komite sekolah 3 Bendahara Salah seorang guru/staf administrasi SD yang memiliki pengalaman dalam pengelolaan keuangan 4 5 Wakil Bendahara Anggota Bendahara Komite Sekolah Unsur masyarakat Yang memiliki pengalaman di bidang bangunan b. Bersama-sama dengan Komite sekolah membentuk “Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap” yang terdiri dari: No.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 d.

20

Bab V  RENCANA TEKNIS PEMBANGUNAN 
A. PEMBANGUNAN GEDUNG
1. Syarat Dan Ketentuan Umum Perencanaan Dalam perencanaan Pembangunan Gedung TK-SD Satu Atap harus sesuai dengan ketentuan yang berlaku : a. Tata Bangunan dan Lingkungan Beberapa persyaratan dan ketentuan yang harus dipertimbangkan di dalam perencanaan gedung TK-SD Satu Atap adalah sebagai berikut: 1) Garis sepadan bangunan Ketentuan garis sepadan pagar maupun garis sepandan bangunan harus mengikuti Peraturan Daerah setempat tentang Bangunan Gedung untuk lokasi yang bersangkutan

2)

Bentuk arsitektur Bentuk arsitektur bangunan harus memenuhi kriteria sebagai berikut: • Mencerminkan fungsi sebagai bangunan gedung TK-SD Satu Atap • Seimbang, serasi, dan selaras dengan lingkungan. • Indah namun tidak berlebihan. • Efisien dalam penggunaan sumberdaya untuk pemanfaatan dan pemeliharaan. • Memenuhi tuntutan sosial budaya setempat. • Pelestarian bentuk arsitektur dari bangunan daerah setempat.

Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011

3)

Persyaratan Penggunaan (Utilitas) • Air bersih Bangunan TK-SD Satu Atap harus dilengkapi dengan prasarana air bersih yang memenuhi standar kulitas dalam jumlah yang cukup. Penyediaan air bersih dapat diperoleh dari PDAM atau sumur. Dalam penyediaan air bersih untuk sekolah harus dilengkapi dengan instalasi jaringan pemipaan beserta alat-alat bantuan yang sesuai dengan fungsinya. Kran untuk cuci tangan dan bak air untuk pengepelan lantai harus tersedia di setiap bangunan TK-SD Satu Atap. • Saluran air hujan Aliran air permukaan yang berasal dari air hujan harus dialirkan ke jaringan umum dan apabila belum tersedia jaringan umum kota, maka harus dialirkan melalui proses peresapan atau cara lain dengan persetujuan instalasi teknis yang terkait • Pembuangan air kotor Bangunan TK-SD Satu Atap harus dilengkapi dengan pembuangan limbah dan air kotor sesuai dengan peraturan tata cara Perencanaan Tangki Septick SNI 03-2398-1991. • Sampah Bangunan TK-SD Satu Atap harus dilengkapi dengan penampungan sampah sementara yang ukurannya

disesuaikan dengan volume sampah yang dikeluarkan setiap hari, dan sesuai dengan ketentuan dari peraturan yang berlaku. • Instalasi Listrik Pemasangan instalasi listrik harus diperhitungkan dan aman sesuai dengan Peraturan Umum Instalasi Listrik yang berlaku. Bahan dan kabel yang dipergunakan untuk instalasi listrik harus memenuhi Peraturan Umum Instalasi Listrik (PUL) SNI 04-0225-2000

Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011

• Sarana Telekomunikasi Bangunan perlu dilengkapi dengan sarana telekomunikasi baik telepon, fax, radio komunikasi, dan jaringan internet apabila memungkinkan • Penangkal Petir Penentuan jenis dan jumlah penangkal petir untuk bangunan harus disesuaikan dengan lokasi bangunan, fungsi

bangunan dan kewajaran kebutuhan. Ketentuan lebih rinci harus mengikuti standar penangkal petir yang berlaku • Sarana Pencegahan dan Penanggulangan Bahaya

Kebakaran Bangunan harus dilengkapi dengan sarana pencegahan dan penanggulangan kebakaran sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan. a) Keputusan Menteri Negara Pekerjaan Umum Nomor : 10/KPTS/2000 tentang ketentuan Teknis Pengamanan terhadap Bahaya Kebakaran pada Bangunan dan Lingkungan b) Keputusan Menteri Negara Pekerjaan Umum Nomor : 11/KPTS/2000 tentang ketentuan Teknis Manajemen Penaggulangan Kebakaran di Perkotaan

b.

Tata Ruang dan Organisasi Masa Bangunan Perencanaan penataan ruang dan organisasi masa bangunan disesuaikan dengan jenis aktifitas/kegiatan dan fungsi ruang-ruang pada TK-SD Satu Atap. Apabila ada sarana dan prasarana yang terdapat pada zona publik dan diperuntukkan bagi pengguna bersama antara kepentingan sekolah dan masyarakat yang memerlukannya, maka pengguna dari unsur masyarakat harus berpartisipasi untuk memberikan kontribusi di dalam kelangsungan kegiatan sekolah.

Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011

c.

Ketentuan Ruangan TK–SD Satu Atap Persyaratan yang harus dipenuhi di setiap ruang baik ruang belajar, ruang administrasi dan ruang penunjang antara lain persyaratan yang berkaitan dengan : 1) Penerangan • Sumber penerangan utama untuk ruang menggunakan penerangan alami • Penerangan buatan (penerangan lampu) digunakan apabila penerangan alam terganggu oleh faktor cuaca. • Penerangan alam maupun penerangan buatan harus mampu memberikan penerangan yang cukup dan tidak menimbulkan efek penyilauan 2) Sirkulasi Udara Sirkulasi udara harus baik agar dapat menciptakan suasana ruang yang sehat dan nyaman yang diperoleh melalui ventilasi dan jendela 3) Pengendalian kebisingan Untuk menjaga agar komunikasi di dalam ruang belajar dapat berlangsung secara wajar tanpa ada suara yang mengganggu perlu dilakukan pengendalian kebisingan. Salah satu cara pengendalian kebisingan adalah mengatur peletakan ruang dengan mempertimbangkan kriteria jenis dan fungsi ruang. Syarat dan ketentuan penataan ruang dapat dilihat pada persyaratan khusus. 4) Keamanan Faktor keamanan yang harus diperhatikan dalam

perencanaan bangunan adalah keamanan bagi pengguna dan keamanan bagi fisik bangunan beserta perabot yang ada di dalamnya. Faktor keamanan meliputi aspek-aspek sebagai berikut: • Keamanan bagi pengguna sekolah.

Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD

3) Ruang kerja guru 4) Kamar mandi/WC guru. dan tata letak yang berlaku untuk ruang/bangunan TK-SD Satu Atap. 2.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Untuk menjaga keamanan pengguna. Kriteria perencanaan: • Luas 1 unit dengan ukuran @ 8x8 m = 64 m2 (untuk menampung max 25 anak) Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . Fungsi dan Ukuran Ruang 1) Ruang Kelas (RK) Fungsi RK adalah tempat belajar melalui bermain atau bermain sambil belajar dengan suasana ruang yang aman. b. Jenis Kebutuhan Ruang 1) Ruang kelas 2) Ruang kantor/kepala TK. Syarat Dan Ketentuan Khusus Perencanaan Persyaratan yang menyangkut aspek edukatif. bangunan sekolah hendaknya dilengkapi dengan teralis jendela dan pagar (baik permanen maupun semi permanen). nyaman dan menyenangkan. • Keamanan bagi fisik dan perabot. teknis. Untuk menjaga keamanan fisik bangunan dan perabot yang ada di dalamnya. bangunan TK-SD Satu Atap harus dirancang tahan gempa (dengan menerapkan sambungan struktur elemen bangunan tahan gempa). serta menggunakan bahan dan bentuk desain yang tidak membahayakan pengguna. RK harus mempunyai akses langsung terhadap ruang pendukung belajar lainnya dengan criteria penempatan ruang kelas yang tenang dan terhindar dari semua bentuk aktivitas aktif yang dapat menimbulkan gangguan suara. a. aman terhadap bahaya kebakaran. 5) Kamar mandi/WC anak.

papan tulis. 2) Ruang Kantor/Kepala TK-SD Satu Atap Kriteria perencanaan • • • • • Luas: 3 m x 4 m = 12 m2 Dekat dengan area pintu masuk utama Mudah dicapai dari pintu masuk utama Penerangan lampu dan stop-kontak yang cukup Jaringan telepon (jika diperlukan) 3) Ruang Guru Ruang guru berfungsi sebagai ruang kerja guru dengan kriteria perencanaan sebagai berikut.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 • • • • • Ketinggian langit-langit ruang: (+/-) 3. jendela. seperti gentong atau tempayan dan dibuatkan drainase saluran pembuangan air kotor bekas cucian. lemari. Kriteria perencanaan sebagai berikut : Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . meja dan kursi guru. Jumlah lampu penerangan yang cukup dengan minimal 2 (dua) stop kontak. • Dilengkapi tata letak (lay out) perabot yang terdiri dari meja dan kursi anak didik.5 m Jendela minimal 20 % dari luas lantai ruangan untuk mendapatkan pencahayaan alami yang optimal Luas ventilasi udara minimal 7 % dari luas lantai ruang Pintu. dan kusen dibuat dari bahan yang berkualitas Pintu terdiri dari 2 (dua) daun pintu membuka lebar dengan lebar minimal 150 cm dan tersedia pintu penghubung antar ruang (conecting door) dengan lebar minimal 90 cm. papan penempelan karya siswa (display). • • Lantai dibuat dari jenis bahan yang tidak licin. • Di depan RK terdapat tempat cuci/kran air atau bak penampung air terbuat dari bahan lokal. rak buku dan loker.

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 • • • • • • Luas ruang 4m X 6m = 24 m2 Ketinggian langit-langit ruangan minimal 3. Kriteria perencanaan : 5) KM/WC Anak • • Jumlah ada 2. Luas ruang : Satu KM/WC laki-laki seluas 2 x 2 = 4 m2 Satu KM/WC perempuan seluas 2 x 2 = 4 m2 dilengkapi kloset dan bak air Wastafhel/WC empat seluas 1 x 2 x 4 = 8 m2 • • Ukuran dan ketinggian dari kelengkapan kamar mandi/WC disesuaikan dengan ukuran fisik anak. 1 washtafel dan 1 cermin. dan guru dan staf Ukuran dengan luas masing-masing 2 m x 2 m = 4 m2 dilengkapi kloset. KM/WC untuk Kepala TK. Luas ventilasi yang cukup untuk sirkulasi udara. Tata letak mudah dijangkau dari ruang kelas dengan tujuan untuk memudahkan dalam pengawasan dan pemeliharaan. bak air. Jenis keramik lantai tidak licin. dan ruang tata usaha Mudah dicapai dan area pintu masuk utama Ruangan dilengkapi dengan penerangan lampu dan stop kontak yang cukup Terdapat jaringan telepon 4) KM/WC Kriteria perencanaan sebagai berikut : • • • • • • • Ruang dilengkapi dengan lampu penerangan yang cukup. Pintu kamar mandi dari bahan kedap air. Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .50 m Tata letak ruang dekat dengan ruang kepala Sekolah.

nyaman dan menyenangkan apabila ditata lingkungannya menjadi lingkungan kelas yang kondusif dan mengandung unsur edukatif. 2. Lingkungan kelas yang kondusif dan mengandung unsur edukatif dapat memaksimalkan perkembangan anak. ada beberapa kriteria diantaranya: Menarik dan menyenangkan agar anak betah. Misalnya loker niat Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . Tidak memisahkan anak dari nilai-nilai budayanya yaitu dengan tidak membedakan nilai-nilai yang dipelajari di rumah dan di taman kanakkanak ataupun di lingkungan sekitarnya. serta disediakan sesuai dengnn keperluan serta depot digunakan secarn langsung den tidak Iangsung. Memberikan kesempatnn kepada anak untuk mengekspresikan kemampuan interpersonalnya sehingga anak merasa senang walaupun antara mereka berbeda (perbedaan individual).Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 B. PENGADAAN MEUBELAIR PAUD 1. Memperhatikan keamanan dan kenyamanan anak bermain. Syarat Dan Ketentuan Umum Perencanaan Penataan Ruang Kelas Baru Ruang kelas baru dapat menjadi ruang kelas yang aman. Syarat Dan Ketentuan Khusus Perencanaan Meubelair Tk-Sd Satu Atap a. Jumlah Meubelair TK disesuaikan dengan keperluan dan tuntutan aktivitas anak didik dalam kegiatan bermain sambil belajar. Memberi ruang gerak anak ketika bermain dan tidak menghalangi interaksi anak dengan guru atau temannya. b. Pengertian Meubelair TK adalah salah satu bagian dari serana pendidikan yang digunakan dalam kegiatan bermain sambil belajnr yang depot dipindahknn den disusun.

Spesifikasi Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan agar anak nyaman menggunakan meja dan kursi: 1) Ukuran tinggi kakim kursi anak sama dengan panjang kaki anak dari telapak kaki sampai dengan lutut. sehingga telapak kaki rata dengan lantai dan bagian bawah paha tidak menekan tempat duduk. 1) Antropometri pada dasarnya mempelajari bagaimana penentuan ukuran meubelair berdasarkan pertimbangan dimensi tubuh anak didik TK. 2) Ergonomi mempelajari bagaimana penentuan bentuk dan ukuran meubelair berdasarkan pertimbangan kenyamanan anak didik untuk melakukan aktivitas. Desain meubelair disesuaikan dengan pertumbuhan dan aspek psikologis anak didik dengan mempertimbangkan: 1) Mudah pembuatan dan dapat diproduksi secara masal 2) Mudah pemeliharaan dan mudah dibersihkan 3) Mempunyai pola dasar sederhana. mudah digabungkan atau berdiri sendiri 4) Mudah dan ringkat untuk disimpan dan disusun Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 anak didik. Ukuran dan Bentuk Sedangkan ukuran dan bentuk meubelair disesuaikan dengan faktor Antropometri dan Ergonomi. jumlahnya disesuaikan dengan jumlah anak didik dalam satu kelas. c. 2) Cukup jarak antara bagian bawah meja degnan paha 3) Posisi siku kira-kira sama tinggi dengan daun meja 4) Sandaran untuk punggung tepat di bawah tulang belikat 5) Cukup antara jarak antara sandaran dan bidang dudukan e. d.

nyatoh. Untuk bahan dari logam atau besi harus tahan karat dan kuat.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 5) Fleksibel sehiingga mobilitas perabot tinggi f. Bahan Meubelair Pemilhan bahan harus diusahakan dari bahan lokal yang kuat dan mudah didapat. lemari atau rak penyimpanan alat bermain dalam loker alat anak didik. papan tulis. 2) Meubelair penunjang. 1) Untuk bahan dari kayu. rak sepatu dan gantungan tas. • Mudah dirawat dan mudah didapat. seperti: meja dan kursi anak didik. 2) Untuk pemilihan bahan-bahan tersebut harus mempertimbangkan: • Tersedianya bahan yang cukup. papan pajangan. bahan kayu di pelitur/cat/ melamik dan bahan besi dicat besi. meja den kursi guru. seperti: lemari guru. g. mahoni. digunakan kayu keras yang tidak mudah Iapuk seperti: jati. sukai. sehingga mudah dikerjakan secara masal. Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . Fungsi Dilihat dari fungsinya. dsb. • Mudah di finishing. jenis meubelair TK depat dikelompokkan menjadi: 1) Meubelair utama.

 EVALUASI. DAN PENGADUAN  MASYARAKAT  A. Tlp/fax (021) -57900244 Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . 2. Jl. Monitoring dan evaluasi dilaksanakan untuk mengetahui keterlaksanaan program bantuan pembangunan TK-SD Satu Atap. Pelayanan pengaduan masyarakat dimaksudkan untuk menjaga transparansi dan Akuntabilitas penggunaan dana Bantuan Pembangunan TKSD Satu Atap. MONITORING DAN EVALUASI 1. Direktorat PPAUD. 2. Ditjen PAUDNI. Apabila masyarakat menemukan penyimpangan terhadap pelaksanaan program bantuan penyelenggaraan TK-SD Satu Atap tersebut. Jenderal Sudirman Senayan Jakarta 10270. maka dapat melaporkan kepada: Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini u. PENGADUAN MASYARAKAT 1.30 Bab VI  MONITORING. Kemdiknas Gedung E Lantai 7. B.p Kasubdit Sarana dan Prasarana. Monitoring dan evaluasi dilaksanakan oleh tim dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini.

Ditjen PAUDNI. Pedoman ini disusun dengan harapan dapat meningkatkan efesiensi. efektifitas. Kemendiknas. dan transparansi serta akuntabilitas dalam pelaksanaan Pembangunan TK-SD Satu Atap.31 Bab VII  P E N U T U P  Buku pedoman Pelaksanaan Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap tahun 2011 disusun sebagai acuan bagi lembaga/sekolah/organisasi yang mengajukan permohonan untuk mendapatkan dana bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap tahun 2011. Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . yang bersumber dari anggaran Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. Pada akhirnya melalui pemberian bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap dapat memberikan kontribusi terhadap peningkatan akses dan mutu layanan PAUD di lembaga-lembaga TK seluruh Indonesia.

32 LAMPIRAN­LAMPIRAN  Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 : Surat Permohonan Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap : Format Proposal : Profil Sekolah : Surat Pernyataan Tidak ada TK di Sekitar Sekolah : Surat Pernyataan Belum Pernah Melaksanakan Program Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap Lampiran 6 : Rencana Pembangunan TK-SD Satu Atap Lampiran 7 : Surat Pernyataan Kesanggupan Menyediakan Dana Pendamping Lampiran 8 : Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan sesuai Proposal. Menyusun dan Mengirim Laporan Pertanggungjawaban Lampiran 9 : Contoh Surat Pernyataaan tidak sedang Menerima Bantuan Sejenis dan Bantuan Lain yang Bersumber dari APBN dan APBD Lampiran 10 : SK Penetapan Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap Lampiran 11 : Surat Tugas Perencana/Pengawas Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap Lampiran 12 : Contoh Format RAB Pembangunan TK-SD Satu Atap Lampiran 13 : Contoh Format Analisa Biaya Konstruksi TK-SD Satu Atap Lampiran 14 : Contoh Rencana Jadwal Pelaksanaan Pembangunan TK-SD Satu Atap Lampiran 15 : Contoh Foto Copy Rekening dan Saldo Lampiran 16 : Laporan Penerimaan Dana Lampiran 17 : Nama dan Informasi Kegiatan Lampiran 18 : Buku Kas Umum Lampiran 19 : Format Laporan Harian Lampiran 20 : Format Laporan Mingguan Lampiran 21 : Format Laporan Bulanan Lampiran 22 : Berita Acara Perubahan Pekerjaan Lampiran 23 : Contoh Denah dan Lay Out Pembangunan TK-SD Satu Atap Lampiran 24 : Berita Acara Serah Terima Aset Negara Berupa Uang Lampiran 25 : Daftar Inventaris Barang Lampiran 26 : Laporan Pelaksanaan Bantuan Lampiran 27 : Format Laporan Penyelesaian Pekerjaan LP3 Lampiran 28 a : Contoh Laporan Pelaksanaan Dan Pertanggungjawaban Lampiran 28 b : Kata Pengantar Laporan Pertanggungjawaban (LPJ) Lampiran 28 c : Kata Pengantar Laporan Pertanggungjawaban (LPJ) Lampiran 29 : Contoh Spesifikasi Alat Bermain TK-SD Satu Atap Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .

.... Jenderal Sudirman – Senayan... Surat pernyataan tidak ada TK di desa/kelurahan atau sekitar sekolah. 7..000.. NIP. Profil sekolah. Surat tugas perencana/pengawas bantuan pembangunan TK SD Satu Atap.. 5.. kami ucapkan terima kasih. 14. 2. 12.. Jakarta 10270 Sehubungan dengan adanya program Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap melalui dana APBN Tahun Anggaran 2011. Surat pernyataan kesanggupan menyelesaikan pekerjaan sesuai proposal..…. 3.. ….. Surat keputusan komite sekolah.. Mengetahui Ketua Komite Sekolah cap ttd …………………. nama terang Mengetahui Dinas Pendidikan Kab/Kota Kepala Sekolah Meterai Rp.... bersama ini kami lampirkan: 1. 8. NIP.....Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 1: Surat Permohonan Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap KOP SEKOLAH Nomor Lampiran Perihal : ………... Rencana Anggaran Bangunan (RAB).……………2011 : 1 (satu) berkas : Permohonan Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap Kepada Yth.. 4.. 11.. 9.... Rencana jadwal pelaksanaan... Rencana pembangunan TK-SD Satu Atap.. ……………………… Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .... Analisa biaya konstruksi... Atas perhatian dan pertimbangannya..……………… .. Sebagai bahan pertimbangan. 10..00 cap ttd ……………………. 6.. Surat pernyataan belum pernah melaksanakan TK-SD Satu Atap. Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal PAUDNI d/a Gedung E Kemendiknas Lantai VII Jl. 6. Foto-foto kondisi bangunan SD yang asli.. Surat keputusan kepala sekolah tentang pengangkatan Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap. dengan hormat kami mengajukan permohonan agar dapat memperoleh dana bantuan tersebut untuk pembangunan TK-SD Satu Atap di sekolah kami. Denah dan lay out TK-SD Satu Atap. Fotocopy rekening Bank Pemerintah atas nama sekolah dan bukan atas nama pribadi.. 13.

Propinsi : f. dsb : Rp. Jalan : b.. ………………. No. ………………. ……………………… d.. ……………………… c. Mengetahui Ketua Komite Sekolah cap ttd …………………… nama terang *) Coret salah satu Kepala Sekolah cap ttd …………………… NIP Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . 117. 2. Kecamatan : d. Rincian biaya terlampir 1. ……………………… e. ……………………… Biaya bantuan dari pemerintah Biaya swadaya Jumlah : Rp.. Rehabilitasi/Pembangunan*) RK : Rp. ……………………… b.m2 4. Alamat Sekolah : a.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 2: Format Proposal KOP SEKOLAH PROPOSAL 1. Rehabilitasi/Pembangunan KM/WC*) : Rp. Terbilang: …………………………………………………………………….000.000. Kelurahan/Desa : c. Pengadaan Alat Bermain : Rp.Telepon/HP : 3. maksimum 90 hari kalender (terlampir). Jenis usulan kegiatan : TK-SD Satu Atap Ukuran……. Rehabilitasi/Pengadaan Meubelair*) : Rp. Rp. Rencana Jadwal Pelaksanaan. a. Nama Sekolah : 2. Kode Pos : g. Biaya pelaksanaan : Rp.00 : Rp. Kabupaten/Kota : e. Rehabilitasi/Pembangunan Ruang Guru*) : Rp. …………………. ……………………… f.. ……………………… Jumlah Rp. Data Profil sekolah (terlampir).

Rombongan Belajar …….. Rombongan Belajar : …. Rombongan Belajar : …. siswa …………….. Tahun beroperasi : ……………………………….. Jumlah siswa dalam 3 (tiga) tahun terakhir : Jumlah Siswa 2009/2010 ……………. c.. siswa …………….... Nama sekolah : ………………………………... siswa 2010/2011 ……………. Luas tanah utk TK-SD Satu Atap : ………. Rombongan Belajar 9. siswa Jumlah Rombongan Belajar Kelas I Kelas II Kelas III : ….... m2 7..... 2008/2009 ……………... siswa ……………... siswa Kelas I II III Dst Jmlh 8..Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 3: Profil Sekolah KOP SEKOLAH PROFIL SEKOLAH 1...... Jalan : ………………………………. siswa ……………. siswa ……………. Luas tanah yang tersedia : ………. siswa ……………..... No telepon : ………………………………. ruang dengan kondisi : baik/rusak ringan/rusak sedang /rusak berat : baik/rusak ringan /rusak sedang /rusak berat : baik/rusak ringan /rusak sedang /rusak berat : baik/rusak ringan /rusak sedang /rusak berat 10. Kabupaten/Kota : ………………………………. ………… dengan kondisi 2. siswa ……………. e... Data Bangunan/Ruang Lainnya 1.... Status tanah : Milik sendiri/hibah/hak guna bangunan **) 5. siswa ……………. siswa ……………... b. Alamat Sekolah : ………………………………..... 3.. m2 6.. dst : …. siswa ……………... ruang dengan kondisi …….. siswa ……………. d.... 4. dst …….. Data Ruang Kelas Kelas I ……. Kelurahan/Desa : ……………………………….. ruang dengan kondisi ……. ………… dengan kondisi : baik/rusak ringan/sedang/berat : baik/rusak ringan/sedang/berat Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .. 2.. ruang dengan kondisi Kelas II Kelas III ……. siswa ……………. a.. Kecamatan : ……………………………….

Bukti Kepemilikan Tanah : ada/tidak ada ***) . ……………….Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 3. ………… dst dengan kondisi : baik/rusak ringan/sedang/berat : baik/rusak ringan/sedang/berat 11..……. Data Guru No 1 2 3 Status Guru Guru Tetap Guru Tidak Tetap Guru Bantu Jumlah SLTA D1 Tingkat Pendidikan D2 D3 S1 S2 S3 12. NIP. Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .. …………… 2011 Mengetahui: Ketua Komite Sekolah cap ttd …………………… nama terang Catatan: **) sesuaikan dengan status kepemilikan ***) coret yang tidak perlu Kepala Sekolah cap ttd ……………………. Data Buku No Nama Buku Jumlah Tahun Pengadaan Kondisi Baik Rusak 13. ………… dengan kondisi 4. Data Alat Bantu Ajar No Nama Alat Jumlah Tahun Pengadaan Kondisi Baik Rusak 14.

.....Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 4: Surat Pernyataan Tidak ada TK di Sekitar Sekolah KOP SEKOLAH SURAT PERNYATAAN TIDAK ADA TK DI DESA/KELURAHAN ATAU SEKITAR SEKOLAH SETEMPAT Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama Jabatan Alamat : ……………………………….. Cap ttd .... : Kepada SD………………… : ………………………………..... Dengan ini menyatakan dengan sebenarnya bahwa di Desa/Kelurahan dan sekitar SD............cap ttd …………………….................. ……………….. 6.....tidak ada TK di sekitar sekolah stempat Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung jawab . NIP.... …………… 2011 Mengetahui: Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah Materai Rp.000..........…….... Nama terang Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .............. cap ttd …………………… nama terang Kepala Desa/Kelurahan .............

Alamat : …………………………… Dengan ini menyatakan dengan sebenarnya bahwa SD ………………belum pernah melaksanakan Program Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap..... ………………… 2011 Kepala Sekolah Meterai Rp.6000... ………………… Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD ........cap ttd ………………………. Mengetahui: Ketua Komite Sekolah cap ttd ………………………. nama terang ………….. NIP. Jabatan : Kepala SD ………. Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung jawab...Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 5 : Surat Pernyataan Belum Pernah Melaksanakan Program Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap KOP SEKOLAH SURAT PERNYATAAN BELUM PERNAH MELAKSANAKAN PROGRAM BANTUAN PEMBANGUNAN TK-SD SATU ATAP Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : ……………………....

. Alamat : ………………………………………. a. PRASARANA DAN SARANA YANG DIPERLUKAN No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 dst Prasaran & Sarana yang diperlukan Nama Ukuran Jumlah Ruang kelas (RK: 64 m2 ) 8x8m 1 lokal 2 Ruang guru (24 m ) 4x6m 1 lokal KM/WC 2 lokal (8 m2) 2x2m 2 lokal Alat bermain/peraga (indoor & 1 paket outdoor) Penambahan RK Penambahan alat bermain/peraga Metode Pemenuhan Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Pemerintah Pusat Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .................... …………………………………………....... Nama SD b....Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 6: Rencana Pembangunan TK-SD Satu Atap KOP SEKOLAH RENCANA PEMBANGUNAN TK-SD SATU ATAP A...... : ……………………………………….. 3.... Nama TK-SD Satu Atap : ……………………………………….... : ……………………………………….Telepon C. IDENTITAS TK-SD SATU ATAP 1..... : ……………………………………….......... Rencana Nama TK 2.... ………………………………………….... ALASAN PENDIRIAN TK-SD SATU ATAP ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… B.....

. …………. NIP. No 1 2 3 4 dst Jenis Peruntukan Dana Honor guru 2 orang Honor pegawai/TU Manajemen/operasional Jumlah (Rp) Sumber Menyetujui: Ketua Komite Sekolah. Calon Peserta Didik TK Jumlah calon peserta didik yang berumur 4-6 tahun: …………… orang. SUMBER DAYA MANUSIA (SDM) TK 1. Calon Guru TK Nama Calon Guru TK Pendidikan Alamat & Telp/HP 2.. ……………. Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . E. ……………………. PENDANAAN Untuk menunjang terlaksananya kegiatan pembelajaran di TK.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 D.... …………………….2011 Kepala SD …………………. maka rincian pendanaan yang diperlukan adalah sebagai berikut. cap ttd ……………………. Kab/Kota………………….

.......... NIP..(minimal 10% dari dana bantuan sebesar Rp 117... Kepala SD …………………........ Demikianlah surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung jawab............ cap ttd ……………………... Kab/Kota…………………....00)......000. cap ttd ……………………. Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .000............Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 7 : Surat Pernyataan Kesanggupan Meyediakan Dana Pendamping KOP SEKOLAH ________________________________________________________________ SURAT PERNYATAAN KESANGGUPAN MENYEDIAKAN DANA PENDAMPING PEMBANGUNAN TK-SD SATU ATAP TAHUN 2011 Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : _________________________________ Jabatan : Kepala SD ___________________________ Alamat Jalan : _________________________________ Desa/Kelurahan : _________________________________ Kecamatan : _________________________________ Kabupaten/Kota : _________________________________ Provinsi : _________________________________ Kode Pos : _________________________________ Telepon/HP : _________________________________ (yang dapat dihubungi) Dengan ini menyatakan sanggup menyediakan dana pendamping sebesar Rp........... . ……………………......2011 Menyetujui: Ketua Komite Sekolah.

00 (seratus tujuh belas juta rupiah) sesuai dengan proposal... Demikianlah surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung jawab.000..Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 8: Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan sesuai Proposal.2011 Komite SD Kepala SD. 6.000. ………….000. Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . MENYUSUN DAN MENGIRIM LAPORAN PERTANGGUNGJAWABAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : _____________________________________________ Jabatan : Kepala SD ____________________________________ Alamat SD : Jalan : ____________________________ Desa/Kelurahan : ____________________________ Kecamatan : ____________________________ Kabupaten/Kota : ____________________________ Provinsi : ____________________________ Kode Pos : ____________________________ Telepon/HP : ____________________________ (yang dapat dihubungi) Dengan ini menyatakan sanggup menyelesaikan pekerjaan bantuan pembangunan TK-SD Satu Atap Tahun 2011 sejumlah Rp 117. menyusun dan mengirim laporan pelaksanaan penggunaan bantuan kepada Direktorat Pembinaan PAUD. Menyusun dan Mengirim Laporan Pertanggungjawaban KOP SEKOLAH SURAT PERNYATAAN KESANGGUPAN MENYELESAIKAN PEKERJAAN SESUAI PROPOSAL. ttd & cap _________________ (nama lengkap) Meterai Rp.00 ttd & cap _________________ (nama lengkap) NIP. …………..

00 ttd & cap _________________ (nama lengkap) Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung jawab.2011 Kepala SD………………… Meterai Rp...000.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 9 : Contoh Surat Pernyataaan tidak sedang Menerima Bantuan Sejenis dan Bantuan Lain yang Bersumber dari APBN dan APBD KOP SEKOLAH SURAT PERNYATAAN TIDAK SEDANG MENERIMA BANTUAN SEJENIS DAN BANTUAN LAIN YANG BERSUMBER DARI APBN DAN APBD Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama Jabatan Alamat SD Jalan Desa/Kelurahan Kecamatan Kode Pos Kabupaten/Kota Provinsi Telepon/Hp (yang dapat dihubungi) :_______________________________________________________ : Kepala SD _____________________________________________ : : ____________________________________ : _____________________________________ : _____________________________________ : _____________________________________ : _____________________________________ : _____________________________________ : _____________________________________ Dengan ini menyatakan bahwa kami tidak sedang menerima bantuan sejenis dan bantuan lain yang bersumber dari APBN dan APBD... …………. …………. 6.

kami yang bertandatangan di bawah ini. bulan ………………. tahun dua ribu sebelas. Pada hari ……………… tanggal ….*) bertempat di …………… yang dihadiri pihak sekolah. (daftar hadir terlampir) dengan ini menyatakan bahwa: Tim Pelaksanaan Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap……………………. komite sekolah dan anggota masyarakat sebanyak ………. ditetapkan bahwa: NO 1 2 3 4 5 NAMA ALAMAT JABATAN Ketua Wakil Ketua Bendahara Wakil Bendahara Anggota UNSUR DARI Kepala Sekolah Komite Sekolah Guru/Staf Sekolah Komite Sekolah Masyarakat TANDA TANGAN Kami yang bertandatangan selaku Tim Pelaksanaan Bantuan Pembangunan TKSD Satu Atap……………………………*) dengan ini menyatakan: Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .. TENTANG PENETAPAN TIM PELAKSANAAN BANTUAN PEMBANGUNAN TK-SD SATU ATAP Kepala SD …………………………….. melalui forum musyawarah pemilihan dan pembentukan Tim Pelaksanaan Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap…………………..Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 10 : SK Penetapan Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap KOP SEKOLAH KEPUTUSAN KEPALA SD ……………………………… NOMOR : …………………………………. Berdasarkan hasil musyawarah tersebut. orang...*) telah dipilih secara musyawarah dengan penuh tanggung jawab serta tanpa tekanan dari pihak manapun.

..... …………..... Bertanggung jawab terhadap pelaksanaan secara transparan dengan memberikan informasi secara terbuka melalui rapat dan papan pengumuman baik secara insidentil maupun berkala...... Tidak memberikan kepada pihak manapun dan tidak menerima/menggunakan uang dana rintisan pembangunan TK-SD Satu Atap di luar ketentuan yang berlaku.. 2..2011 Ketua Tim Pelaksana ttd & cap ..... ………………….. Sanggup untuk melaksanakan sesuai peraturan/persyaratan yang telah ditentukan...... Demikian berita acara ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.. ' 3. Catatan *) Diisi sesuai dengan nama sekolah Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 1.... dengan menggalang partisipasi masyarakat dalam rangka peningkatan mutu pendidikan. NIP... ……………….......

. mingguan dan bulanan tentang pelaksanaan pekerjaan untuk diserahkan kepada Ketua Tim Pelaksanaan Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap. Memeriksa kuantitas dan kualitas bahan yang digunakan untuk melaksanakan pekerjaan..*) Kabupaten/Kota …………………. c. Membuat jadwal pelaksanaan pekerjaan.. dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama SD ………………………………… Dengan ini menugaskan . kuda-kuda.. c. tanggal………………... f.. Memberikan penjelasan tentang hasil perencanaan. dsb. Menyusun spesifikasi teknis sesuai dengan kondisi setempat.. Nama : ……………………………………………**) Alamat : …………………………………………… Untuk melaksanakan pekerjaan perencanaan dan pengawasan rehabilitasi gedung sekolah.... d. Membuat laporan harian. Provinsi ………………….. Membuat rencana anggaran biaya (RAB) dan analisa biaya konstruksi. Tahap perencanaan a. b... antara lain: kolom....... 2..*).... nomor ……………………. Memantau dan mengevaluasi kinerja tukang dan pekerja selama pelaksanaan pekerjaan. Tahap pelaksanaan a. Melakukan survei harga bahan dan upah kerja.... : ……………….. g. Membuat gambar rencana yang diperlukan.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 11 : Surat Tugas Perencana/Pengawas Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap SURAT TUGAS PERENCANA DAN PENGAWAS BANTUAN PEMBANGUNAN TK-SD SATU ATAP Nomor Tanggal : ………………. dengan uraian tugas sebagai berikut: 1. Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD ..... d. yang meliputi: • Site plan (tata letak bangunan) • Denah. kusen. berdasarkan berita acara pemilihan dan pembentukan Tim Pelaksanaan Bantuan Pembangunan TKSD Satu Atap ………………….. Ketua Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap …………………. b.... Mengarahkan dan membimbing tukang dan pekerja selama pelaksanaan pekerjaan bantuan pembangunan TK-SD Satu Atap. tampak dan potongan • Rencana atap • Rencana plafon • Instalasi listrik penerangan • Instalasi air bersih ` • Detail.. e..... Menyerahkan dokumen perencanaan sebanyak 3 (tiga) eksemplar...

. f......... Ketua Tim Pelaksana ttd & cap ............. g. Membantu Tim Pelaksana dalam membuat foto perkembangan fisik pekerjaan.. Catatan: * ) Diisi sesuai dengan nama sekolah **) Jika kelompok sebutkan nama ketua kelompoknya Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .d…… dengan imbalan jasa sebesar Rp…………… (…………………) Demikian surat tugas ini dibuat.... Jangka waktu pelaksanaan penugasan ………… hari kalender terhitung mulai tanggal ……s. untuk dilaksanakan sebagaimana mestinya. NIP. Membuat laporan akhir hasil pelaksanaan pekerjaan untuk diserahkan kepada Ketua Tim Pelaksanaan Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap..Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 e.. …………………. Melaporkan permasalahan yang perlu ditangani oleh Tim Pelaksanaan Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap....... Perencana/pengawas bertanggung jawab penuh terhadap hasil perencanaan dan pengawasan pelaksanaan pekerjaan...

.. NIP..…………………..Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 12: Contoh Format RAB Pembangunan TK-SD Satu Atap RENCANA ANGGARAN BIAYA (RAB) Pekerjaan Kecamatan Kabupaten/Kota No A I II III IV V VI VII VIII IX X XI : Bantuan Pembangunan TK SD Satu Atap Tahun 2011 : ………………………………………… : ………………………………………… JUMLAH (Rp) URAIAN PEKERJAAN BANGUNAN UTAMA PEKERJAAN PERSIAPAN PEKERJAAN GALIAN DAN URUGAN TANAH PEKERJAAN PONDASI DAN BETON PEKERJAAN DINDING PEKERJAAN KUSEN PINTU DAN JENDELA PEKERJAAN ATAP PEKERJAAN PLAFOND PEKERJAAN LANTAI PEKERJAAN INSTALASI LISTRIK PEKERJAAN DRAINASE PEKERJAAN SANITASI TOTAL (I s. Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .00% (JUMLAH A+B+C) ±1.2011 Ketua Tim Pelaksana Perencana/Pengawas D ±2. ……………….lPengawasan (90 hari) Tim Pelaksanaan JUMLAH (A + B + C) + D DIBULATKAN . ……………. ) Mengetahui. BANTUAN RKB TK DANA PENDAMPING I PARTISIPASI MASYARAKAT Terbilang: (…………………………………….00% (JUMLAH A+B+C) Cap ttd …………………………..d XI) B C MEUBELAIR DAN ALAT BERMAIN PENGADAAN SARANA BELAJAR 1 BERMAIN JUMLAH (A + B + C) MANAJEMEN PELAKSANAAN Perenc. ………………………….

1: 5 …………………… PEKERJAAN DINDING Pas. …… …… …… …… …………………… …………………… …………………… …………………… …… …… …… …… …… …… …… …… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… Pasangan Pondasi Batu Kall Camp. 1 2 II. 3 IV 1. 2. ……………. Batu Bata tebal 112 Bata 1PC:3Kp:10Ps …………………… MEUBELAIR BERMAIN DAN ALAT 2 ----- …… …… …… …… …… …… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… Dst. Catatan: *) Isi disesuaikan dengan ruang lingkup pekerjaan pembangunan TK-SD Satu Atap **) Harga satuan sesuaikan dengan Analisa biaya konstruksi (ABK) bangunan gedung dan perumahan (SNI Tahun 2002) atau HPS/OE Kabupaten/Kota Setempat.. Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD ... ITEM PEKERJAAN*) Vol. Ketua Tim Pelaksana cap ttd ……………………….Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 11 RAB Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap No. NIP..2011 Perencana/Pengawas …………………………. 1 2 III 1. Mengetahui. Sat Harga Satuan**) (Rp) (5) …………………… …………………… …………………… Jumlah Harga (Rp) (1) (2) BANGUNAN UTAMA PEKERJAAN PERSIAPAN …………………… …………………… PEKERJAAN GALIAN DAN URUGAN TANAH …………………… …………………… PONDASI BETON Pasangan Kosong PONDASI Pondasi DAN Batu (3) …… …… …… (4) …… …… …… (3x5) …………………… …………………… …………………… I. JUMLAH …………..

1000 136.00 0.3900 0.0100 Oh Kepala Tukang SATUAN (Rp) 1 M2 UPAH (Rp) BAHAN (Rp) JUMLAH (Rp) Mengetahui.0500 M3 Pasir Pasang 0. Catatan: *) Analisa sesuaikan dengan analisa biaya konstruksi (ABK) bangunan gedung dan perumahan SNI 03-2836-2002 atau HPS/OE Kabupaten/Kota Setempat Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . Belah 15/20 cm Pasir Urug Pekerja Mandor Tukang Batu Kepala Tukang SATUAN (Rp) 1 M3 UPAH (Rp) BAHAN (Rp) JUMLAH (Rp) URAIAN PEKERJAAN DAN ANALISA Pas.5440 1.3000 0.6000 0.0750 0. 1: 5*) 1.0000 M3 Bt. Ketua Tim Pelaksana ……….0390 M3 M3 Oh Oh Oh Oh Bt. Batu Bata tebal 1/2 Bata 1PC: 3Kp:10Ps*) 70.……………….0600 M3 Kg M3 Oh Oh Oh Oh Bt.50 Kg Semen 0.2011 Perencana/Pengawas Ttd & cap ………………………… ……………………………… NIP. Belah 15/20 cm 4.2000 0.0390 0. Belah 15/20 cm Semen Pasir Pasang Pekerja Mandor Tukang Batu Kepala Tukang SATUAN (Rp) 1 M3 UPAH (Rp) BAHAN (Rp) JUMLAH (Rp) URAIAN PEKERJAAN DAN ANALISA Pasangan Pondasi Batu Kosong*) 1.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 13: Contoh Format Analisa Biaya Konstruksi TK-SD Satu Atap ANALISA BIAYA KONSTRUKSI Pekerjaan Kecamatan Kabupaten/Kota : : : Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap Tahun 2011 URAIAN PEKERJAAN DAN ANALISA Pasangan Pondasi Batu Kali Camp.7800 0.5000 0.0150 Oh Mandor 0.3200 Oh Pekerja 0.0150 M3 Kapur Pasang 0.1000 Oh Tukang Batu 0.

....... Kepala TK ttd & cap ……………………………................... Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD ...... 2011 VOL SAT Bobot % Bulan I Minggu 1 2 3 4 Bulan II Minggu 5 6 7 8 9 Bulan III Minggu 10 11 12 ITEM PEKERJAAN PERSIAPAN Pembersihan lokasi Uitze/Bouwplank GALIAN DAN URUGAN Gali Pondasi menerus Pasang urug kembali DST PONDASI Aanstamping Pondasi batu kali Pondasi plat kaki PEKERJAAN BETON Kolom praktis 15/15 Kim Str Tepi 20/30 Kolom Str Teras 20120 Balok latai di atas kosen 15/25 Balok Gantung Pintu partisi 25/40 Balok keliling di atas teras 15125 Balok Willing di atas tembok 15/25 PEKERJAAN PASANGAN DAN PLEATERAN Dinding 1/2 bata Plaster dinding Benangan 1 2 3 4 5 Dst Jumlah 100......Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 14: Contoh Rencana Jadwal Pelaksanaan RENCANA JADWAL PELAKSANAAN Pekerjaan : Nama TK : Alamat/Telp... . ……..... : Tahun : No I 1 2 II 1 2 3 III 1 2 3 II 1 2 3 4 5 6 7 III Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap .................. NIP.........………………2011 Perencana/Pengawas ……………………………........00 Mengetahui............

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 15: Contoh Foto Copy Rekening dan Saldo Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .

…………………. ……..Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 16: Laporan Penerimaan Dana KOP SEKOLAH LAPORAN PENERIMAAN DANA Kepada Yth.. NIP. …………………. atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih. Jenderal Sudirman – Senayan.. foto kopi buku tabungan saldo penerimaan terlampir. Demikian laporan ini. nama terang cap ttd ………………………. …….. Jakarta 10270 Dengan ini kami beritahukan bahwa: Nama Sekolah : ………………………………… Alamat : ………………………………… Nomor Rekening : ………………………………… Telah menerima dana Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap sejumlah Rp. Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal PAUDNI d/a Gedung E Lantai VII Jl. 2011 Kepala Sekolah Mengetahui: Ketua Komite Sekolah cap ttd ………………………. Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .…… (…………………………………) pada tanggal …………………….

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 17: Nama dan Informasi Kegiatan NAMA DAN INFORMASI KEGIATAN NAMA KEGIATAN PELAKSANA SUMBER DANA : BANTUAN PEMBANGUNAN TK-SD SATU ATAP : SWAKELOLA : DANA BANTUAN Rp …………….. Terbilang (………………………………. JUMLAH Rp …………….) PERENCANA/PERENCANA:………………………………………(Bukan PT/CV) GAMBAR RENCANA RENCANA ANGGARAN BIAYA JADWAL PELAKSANAAN.2011 Ketua Tim Pelaksanaan ttd & cap -----------------------------------NIP.. ……………. Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . DANA PARTISIPASI Rp ……………. TIM PELAKSANAAN SPESIFIKASI TEKNIS ………….....

Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .. Buku Kas Umum ditutup dengan keadaan/posisi buku sebagai berikut: Saldo Buku Kas Umum Terdiri dari: 1. Saldo Kas Tunai Rp.. …………………. …………………... Menyetujui.. ………………….. NIP. Bendahara... Bukti 3 Jenis Biaya 4 Jumla h 5 Jumlah Penerimaan Jumlah Pengeluaran Saldo akhir ……………. . Nama Sekolah : …………… Alamat : …………… PENERIMAAN Kab.. ………………….. ………………………. ……... Jumlah Rp...... Saldo Bank Rp..... Ketua Tim Pelaksana.. Rp. ttd & cap ……………………….. Saldo Bulan Lalu Total Saldo bulan Pada hari ini ……………. NIP.Tanggal………….Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 18: Buku Kas Umum KOP SEKOLAH _____________________________________________________________ BUKU KAS UMUM BANTUAN PEMBANGUNAN TK-SD SATU ATAP TAHUN 2011 BULAN : ………………………….. 20. …………………...... …………………. 2.../Kota Provinsi PENGELUARAN Tangga Uraian l 1 2 : …………… : …………… Tangg al 1 Uraian 2 No.. Bukti 3 Jumla h 4 No.

12.00. ………………2011 * Jumlah orang yang terlibat dalam kegiatan pembangunan yang masuk dalam gaji/upah. Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 19: Format Laporan Harian LAPORAN HARIAN Hari Tanggal Bulan No : : : Kegiatan SD : Desa : Kecamatan : Volume Pekerjaan Permasalahan Jumlah *) Pekerja Tukang Tk. dst.. Kep Mandor Orang Orang Orang Orang Cuaca **) ………. (2) hujan mulai pk. misalnya: (1) cuaca cerah. Pengawas Lapangan …………………………….30 14. **)Sebutkan keadaan cuaca pada hari kegiatan pembangunan.

………………2011 Pengawas Lapangan …………………………….d………….. Bulan : No Kegiatan SD : Desa : Kecamatan : Volume Pekerjaan Permasalahan ………. Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 20: Format Laporan Mingguan LAPORAN MINGGUAN Minggu Ke : Tanggal : ……………. s.

ALAMAT SD ……………………………..d …….00 Mengetahui Ketua Tim Pelaksana ttd & cap Nama ……………… NIP. No ITEM PEKERJAAN VOL SAT Bobot % Prestasi Pekerjaan Bulan lalu (%) Prestasi Ratarata Prestasi Pekerjaan Bulan lalu (%) Prestasi Rerata Prestasi Pekerjaan Bulan lalu (%) Prestasi Rerata Jumlah 100. Tanggal : ……….Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 21: Format Laporan Bulanan LAPORAN BULANAN PEKERJAAAN BANTUAN TK-SD SATU ATAP TH. ……………… 2011 Pengawas Lapangan Nama ……………… Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . ……………… ………….. s. 2011 Bulan Ke : NAMA SD …………………………….

. NIP.. Sudirman.. Nama : …………………………. 2.. Hasil perubahan pelaksanaan pekerjaan terdapat pada lampiran berita acara ini. Jend. ………………….. tahun ………... Nama : …………………………. dengan ini PIHAK PERTAMA dan PIHAK KEDUA menyatakan setuju untuk melakukan perubahan pelaksanaan pekerjaan Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap sebagaimana tertuang dalam Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (SPPB) nomor ……………… tanggal . Berdasarkan hasil evaluasi surat permohonan PIHAK KEDUA serta penyesuaian dengan kondisi lapangan selama dalam pelaksanaan Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap... VII. NIP..... Ditjen PAUDNI Tahun Anggaran 2011 tanggal dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Pemerintah Republik Indonesia yang selanjutnya disebut PIHAK PERTAMA.. Direktorat Pembinaan PAUD Alamat Kantor : Kemdiknas Gedung E Lt.... bulan………. Senayan..... dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama TKselanjutnya disebut PIHAK KEDUA....Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 22: Berita Acara Perubahan Pekerjaan BERITA ACARA PERUBAHAN PEKERJAAN BANTUAN PEMBANGUNAN TK-SD SATU ATAP Nomor : …………………….… Catatan *) Diisi sesuai dengan nama sekolah PIHAK PERTAMA ………………………….. Jakarta. kami yang bertandatangan di bawah ini : 1.. Berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor …………… tentang Pengangkatan Pejabat Perbendaharaan/Pengelola Keuangan pada Direktorat Pembinaan PAUD. NIP Jabatan : Pejabat Pembuat Komitmen Kegiatan pada Kegiatan Perluasan dan Peningkatan Mutu TK Tahun 2011. Alamat Rumah : …………………………. …………………... Pada hari ini……….. Jl...… Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . Jabatan : Ketua Tim Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap Alamat SD : …………………………. *) Berdasarkan Berita Acara Pembentukan Tim Pelaksanaan Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap Nomor ………… tanggal ………….. Demikian berita acara ini dibuat agar dapat digunakan sebagaimana mestinya PIHAK KEDUA ttd & cap …………………………..

... …………... Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .... 2011 Perencana/pengawas .......................Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran : Berita Acara Perubahan Pekerjaan Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap Nomor : ……………… Tanggal : ……………… Lama Biaya Vol (Rp) Baru Biaya Vol (Rp) No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 dst Jenis Pekrjaan Keterangan JUMLAH ……………...

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 23: Contoh Denah dan Lay Out Pembangunan Tk-Sd Satu Atap CONTOH DENAH DAN LAY OUT PEMBANGUNAN TK-SD SATU ATAP Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .

............... Gedung E Lt.00 (seratus tujuh belas juta rupiah) melalui KPPN Jakarta III ke rekening SD penerima bantuan (pihak kedua) untuk digunakan Pembangunan TK-SD Satu Atap.. bertempat di Ruang Kantor SD........ antara lain: 1....... ...*) telah dilaksanakan serah terima Barang Inventaris Kekayaan Negara.. Kabupaten/Kota ....................... NIP .................. : Kepala SD .............. Senayan.... Ditjen PAUDNI........................ : …………………………......................... Jl......………………………......000............... Selanjutnya disebut PIHAK PERTAMA (sebagai pihak yang menyerahkan) 2...................... Kemdiknas..... Jend.......... Mengetahui Direktur Pembinaan PAUD Nama.............. VII................... Yang menyerahkan PIHAK PERTAMA ......... Pada hari ini………............... Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .............................................................................. Jakarta..........Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 24: Berita Acara Serah Terima Aset Negara Berupa Uang BERITA ACARA SERAH TERIMA ASET NEGARA BERUPA UANG SEBAGAI BANTUAN KAPADA SD. Demikian berita Acara Serah Terima ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.............................. Sudirman.......................... Nama NIP Jabatan : ………………………….............................. : Pejabat Pembuat Komitmen Kegiatan (PPKK) : Direktorat Pembinaan PAUD........ : ………………………….............. NIP..................................... Tahun dua ribu sebelas...... bulan ………............. Nama NIP Jabatan Alamat : ....... tanggal………................................... pengadaan meubelair dan alat bermain TK sebagai aset negara sesuai dengan Pedoman Pelaksanaan Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap Tahun 2011 dan Perjanjian Pemberian Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap Tahun 2011 sebagai mana terlampir................................. : ........ PIHAK KEDUA Cap ttd Nama terang......... Alamat Telephon/HP Selanjutnya disebut PIHAK kedua (sebagai pihak yang menerima) Bahwa pihak pertama dengan ini menyerahkan kepada pihak kedua sejumlah uang sebesar Rp 117..................................................... Yang menerima................... Provinsi .................... NIP...000. : .....

...................................................................... kepada : Nama TK : ......................................... Berdasarkan Surat Perjanjian Pemberian Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap Tahun 2011..... cap & ttd ..............................................*) untuk digunakan dan dipertanggungjawabkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku untuk itu............ Alamat : ............................... NIP ................................. cap & ttd ............................................. ........... ............................ Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota*) ............. NIP.............................. No Nama Barang Volume Jumlah Satuan Keterangan/Ukuran Barang-barang tersebut selanjutnya adalah menjadi milik Sekolah atau Pemerintah Kabupaten/Kota.... Ketua Komite. Mengetahui.............................................. ..............................2011 Kepala Sekolah.................................... Adapun daftar inventaris barang kekayaan negara tersebut yang pengadaannya berasal dari bantuan tersebut adalah sebagai berikut......... Alamat Rumah : ......... NIP : ........... Demikian Daftar Inventaris ini dibuat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya........................ Nama Kepala TK : ................................................................................. cap & ttd ................ Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .................. Nama Ketua Komite Alamat Rumah : : .Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 25: Daftar Inventaris Barang KOP Sekolah DAFTAR INVENTARIS BARANG KEKAYAAN NEGARA Berikut ini kami sampaikan Daftar Inventaris Barang Kekayaan Negara yang pengadaannya bersumber dari dana Bantuan .........................

Laporan Akhir dibuat setelah seluruh kegiatan bantuan pembangunan TKSD Satu Atap diselesaikan. gambar/foto kegiatan asli Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . Laporan penerimaan dana dikirim segera kepada Direktur Pembinaan PAUD. c. u. yang memuat: a). Indikator Keberhasilan f). 35%. Jenis Kegiatan b).Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 26: Laporan Pelaksanaan Bantuan 1. Pembiayaan c). Buku Kas Umum 5). NPWP & Surat Setoran Pajak (SSP) 2). Daftar Isi d). Laporan Pelaksanaan Bantuan 7). dilampiri dengan fotocopi buku tabungan/bukti penerimaan dana. Jenis Laporan a. Latar Belakang 2). Fotokopi Rekening Bukti Penarikan Dana 4). Usulan Kegiatan: a). Daftar Inventaris Barang 6).p Kasubdit Satuan dan Prasarana. daftar hadir. laporan mingguan dan laporan bulanan. Kwitansi 10). Usulan dan Pelaksanaan Kegiatan 1). Pendahuluan 1). 2. Foto bangunan. pemeriksaan dan pengawasan. setelah dana bantuan masuk ke rekening/tabungan sekolah. mulai 0%. Kata Pengantar c). Cover (Sampul Depan) b). Daftar Hadir 3). Rencana Waktu Pelaksanaan d). Penyusunan Laporan Akhir Tim pelaksana membuat surat pengantar disertai laporan pelaksanaan penggunaan bantuan. Laporan periodik tersebut dibuat selama pekerjaan berlangsung sebagai arsip sekolah untuk keperluan monev. Dasar Hukum 3). b. Laporan Pertanggungjawaban 9). Tujuan dan Manfaat e). Laporan Penyelesaian Pelaksanaan Pekerjaan atau LP3 8). 70% & 100% Laporan dibuat menggunakan format-format yang telah ditentukan dengan melampirkan bukti-bukti berupa kwitansi. Penutup Laporan dibuat menggunakan format-format yang telah ditentukan dengan melampirkan bukti-bukti sbb: 1).Laporan periodik terdiri dari laporan harian.

Waktu Pelaporan Laporan akhir dibuat dan disampaikan selambat-lambatnya 15 (Lima Belas) hari setelah jangka waktu pelaksanaan pekerjaan berlangsung selama 90 hari kalender. Senayan Jakarta Catatan: Laporan dibuat rangkap 4 (empat). 5. dan lain-lain yang dianggap perlu (bukti asli disimpan di sekolah). Kemdiknas Gedung E Lantai VII Jl. Dinas Pendidikan Provinsi dan Direktorat Pembinaan PAUD (foto yang ditempel di laporan untuk Direktorat Pembinaan PAUD adalah asli/bukan fotokopi) Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 dengan titik pengambilan yang sama. 1 (satu) asli untuk arsip sekolah. Penyampaian Laporan Laporan akhir dikirim kepada Direktorat Pembinaan PAUD dengan tembusan pada Diknas Pendidikan Provinsi dan Dinas Pendidikan kabupaten/Kota Catatan: .p Kasubdit Sarana dan Prasarana Direktorat Jenderal PAUDNI. Jenderal Sudirman. dan 3 (tiga) fotokopi untuk dikirim ke Dinas pendidikan Kabupaten/Kota. 3.Laporan Asli disimpan di sekolah .Laporan kepada Direktur Pembinaan PAUD disertakan foto-foto asli hasil pelaksanaan pekerjaan 4. Alamat Pelaporan Laporan yang disampaikan ke Kemdiknas Pusat ditujukan kepada: Direktur Pembinaan PAUD u.

.................telah selesai 100% sesuai dengan spesifikasi yang ditentukan......................... ..... LP3 dikirim ke Direktorat Pembinaan PAUD dengan tembusan ke Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan Dinas Pendidikan Provinsi...................... 2........ Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .... Berdasarkan Berita Acara Pembentukan Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap Nomor . ......... tanggal ..................Pembangunan TKSD Satu Atap terlampir dalam laporan penyelesaian pelaksanaan pekerjaan ini..... _________________ NIP.........*) Bersama ini kami melaporkan bahwa: 1......... 3................... Daftar pekerjaan yang terkait dengan Program Bantuan................. tanggal ........... Hasil pekerjaan yang terkait dengan Program Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap selanjutnya kami serahkan kepada pihak sekolah untuk dapat dipergunakan sebagai prasarana proses belajar mengajar....... .......... ............. 2.................................... *) Diisi sesuai dengan nama sekolah dasar ybs........ dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama SD........... Kami yang bertandatangan di bawah ini: Nama Jabatan Alamat : ..................... : Ketua Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap Tahun 2011 : ........ seluruh pekerjaan yang terkait dengan Program Bantuan Pembangunan TK-SD Satu Atap sebagaimana tercantum dalam Surat Perjanjian Pemberian Bantuan Nomor .... Berdasarkan hasil pemeriksaan pada tanggal .. 2011 Mengetahui: Ketua Tim Pelaksana Ketua Komite Sekolah ttd & cap _________________ Nama terang Catatan 1......Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 27: Format Laporan Penyelesaian Pekerjaan LP3 LAPORAN PENYELESAIAN PELAKSANAAN PEKERJAAN (LP3) Nomor : Tanggal : ........ Demikian laporan penyelesaian pelaksanaan pekerjaan ini kami buat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.............

......... .............................................................................................................................. Vol Sat Ket.... NIP.......................... Tanggal : ................ .. ...................... ........... ....................................... ................ ttd & cap .... ................ ......................... .....................Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran: LAPORAN PENYELESAIAN PELAKSANAAN PEKERJAAN (LP3) Nomor : .. .............................. ............2011 Ketua Tim Pelaksanaan Bobot % Bobot Tingkat Penyelesaian Penyelesaian % % No I 1 2 3 4 II 1 2 3 4 III 1 2 3 4 .................. ...... ...... .. . JUMLAH Total prestasi pekerjaan sampai dengan tanggal ..... Kemdiknas | Dirjen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD ... ............... % .... ........ ................ Jenis Pekerjaan .............................................................. sebesar .. ................

.......................................................................................................................................................... .............................. ..................................... ............................................... ............... ....... Kecamatan Kab..........................................................................Kota Provinsi : : : : : : .......................................... ................................................................... .... 2011 Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD ..Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 28 a : Contoh Laporan Pelaksanaan Dan Pertanggungjawaban CONTOH LAPORAN PELAKSANAAN DAN PERTANGGUNGJAWABAN LAPORAN PELAKSANAAN PEMBERIAN BANTUAN PEMBANGUNAN TK-SD SATU ATAP TAHUN 2011 LOGO Kab/Kota Nama TK Alamat TK Desa/Kel................................................................. .....................

.............................. Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD ....Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 28 b: Kata Pengantar Laporan Pertanggungjawaban (LPJ) KATA PENGANTAR ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ............................................................ 2011 Kepala SD ......

Usulan dan Pelaksanaan Kegiatan a) Usulan Kegiatan : (a) Jenis Kegiatan (b) Pembiayaan (c) Rencana Waktu Pelaksanaan (d) Indikator Keberhasilan b) Pelaksanaan Kegiatan : (a) Realisasi Kegiatan (b) Kendala yang Dihadapi dan Penyelesainnya (c) Pengelolaan Keuangan (Penarikan & Pengeluaran Dana). 35%. Laporan dibuat menggunakan format-format yang telah ditentukan dengan melampirkan bukti-bukti sbb: a) NPWP dan Surat Setoran Pajak (SSP) b) Daftar Hadir c) Fotokopi Rekening Bukti Penarikan Dana d) Buku Kas Umum atau BKU e) Daftar Inventaris Barang f) Laporan Pelaksanaan g) Laporan Penyelesaian Pelaksanaan Pekerjaan atau LP3 h) Laporan Pertanggungjawaban i) j) Kwitansi Foto bangunan. mulai 0%. Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . Kata Pengantar ii.. v. Penutup.70% & 100%. Pendahuluan a) Latar belakang b) Dasar hukum c) Tujuan dan manfaat iv.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 28 c: Kata Pengantar Laporan Pertanggungjawaban (LPJ) DAFTAR ISI i. Daftar Isi iii.

Hurup/Angka .Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 Lampiran 29: Contoh Spesifikasi Alat Bermain TK-SD Satu Atap CONTOH SPESIFIKASI ALAT BERMAIN TK-SD SATU ATAP ALAT BERMAIN DALAM NO NAMA ALAT SPESIFIKASI FUNGSI BAHAN DESKRIPSI GAMBAR 1 Gambar Rumah Karton atau art paper Gambar Mesjid. Contoh kegiatan beribadah dari masing-masing agama resmi di Indonasia Tata cara agama Mengenalkan kebiasaan berdoa 3 Gambar tata cara ibadah beribadah Karton atau art paper Mengenalkan tatacara beribadah agama-agama yang diakui di Indonasi 4 Puzzle Agama . Finishing: waterbase. Mengenalkan tatacara ibadah agama  6 Gambar anak sedang berdoa Karton atau art paper Gambar anak sedang berdoa 1.Tata cara Ibadah . Kartu permainan Bahan terbuat dari: 1. Cat Non Toxic 3. Meningkatkan kemampuan menyebutkan tempattempat ibadah agamaagama yang diakui di Indonesia 2 Gambar anak sedang Berdoa Karton atau art paper Gambar anak sedang berdoa sebelum dan sesudah belajar.Perlengkapan Ibadah 5 Kartu huruf. Kayu MDF 18mm 2. Meningkatkan kemampuan anak menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh Karton atau art paper Tata cara agama 1. Mengenalkan angka dan huruf 2. Pura dan menyebutkan macamWihara macam agama yang dikenal 2. dan aktivitas lainnya.Tempat Ibadah . Meningkatkan kebiasaan Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . Mengenalkan angka dan huruf 2. Mengenalkan dan Ibadah Gereja.makan. cat spray machine 1.ti dur. 1.

keping bentuk/gambar dan angka. Meningkatkan bacaan doa seharian. Melatih koordinasi mata dan angka dan tangan 2. khusus meronce 2. Mengenal huruf 2. magnet.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 beserta bacaan doanya dilengkapi dengan bacaan doanya Karton atau art paper berdoa. cat non tonic Pancingan huruf 1. bentuk keping angka terbuat dan gambar dari plastik cetakan Meronce huruf. Keping huruf. bahan karet dsb MDF. Mengenal huruf/angka 5. Meningkatkan sosialisasi dan kesabaran 3. Mengendalikan emosi 4. karton Contoh kegiatan Mengenalkan tatacara beribadah dari beribadah agama-agama masing-masing yang diakui di Indonesia agama resmi di Indonesia Maket tatacara Mengenal urutan tatacara ibadah dari beribadah sesuai dengan agama sesuai agama masing-masing agama ybs Kartu-kartu huruf 1. Menjiplak huruf  11 Memancing huruf dan angka MDF. Mengenalkan konsep bilangan  12 Papan jahit huruf Tripleks.  7 Gambar kegiatan beribadah 8 Maket tatacara ibadah Triplek. Menyusun kata 6. Melatih motorik halus  13 Meronce huruf. Menyusun huruf menjadi kata  9 Kartu-kartu huruf Art carton. kayu pinus kering oven. Mengenal huruf 2. cat non toxic Papan jahit huruf 1. 2. Mengenalkan suku kata Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . Mengenal huruf 2. dupleks atau karet. di laminating atau kain flannel. Melatih koordinasi mata angka dll dan tangan. 1. cat non tonic 10 Puzzle huruf Puzzle huruf 1. 1. kayu pinus kering oven. Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh 3.

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 yang berlubang-lubang. Menyebutkan kata-kata yang mempunyai suku kata awal atau suku kata akhir yang sama 3. 2. Mengenalkan bentuk gometri bentuk geometri dan bentuk lain. Melengkapi kata yang belum sempurna 4. Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh  16 Kartu-kartu suku kata Art carton dan dilaminating atau kain flannel. Mengenal huruf dan suku kata dalam kata Suku kata Papan tripleks/papan tulis Macam-macam 1. Mengenalkan suku kata dan kata yang disusun dari huruf-huruf Dapat untuk meronce 2. Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . Mengenal bunyi kata. kata-kata 2. Keping angka terdiri dan kata yang disusun dari huruf-huruf 3. kata dan dilapisi kain flannel gambar angka. Menyusun suku kata menjadi kata Macam-macam 1. Melatih motorik halus 3. Mengenalkan huruf yang terdapat dalam kata. kain flannel. Mengenakan konsep bilangan 4. 2. bahan karet dll 17 Kartu-kartu kata Art carton dilaminating.  dari angka 0 – 9 sebanyak lima keping berbeda warna untuk setiap angka  14 Bermain huruf dan kata Art karton dan dilaminating Huruf dan angka 1. Mengenal huruf. 3. bahan karet dll 18 Papan flannel beserta gambarnya 1. Keping huruf terdiri dari huruf A-Z sebanyak lima keping berbeda warna untuk setiap huruf. Mengenal suku kata 2. Menambah perbendaharaan kosa kata  15 Puzzle kata dan Bahan krungkut yang gambar dilapisi kertas ivory Nama–nama gambar 1.

Bercerita. Mengelompokkan macam-macam binatang berdasarkan bentuk.warna dan ciri-ciri tertentu  25 Model/miniatu r/tiruan tanaman Plastik/kayu/karet. wayang 2. /kain baju dan boneka 2. tanaman 2. 3. Bercerita menggunakan papan flnel  19 Boneka tangan/puppet Kayu/akrilik/bubur kertas Macam-macam 1. kerbau. Tanya jawab. Bercerita. dsb Macam-macam 1. Bercakap-cakap. sarung tangan. Bermain peran.  20 Boneka jari 21 Wayang kulit. Bermain peran  binatangt Macam-macam 1.ukuran. Sandiwara boneka. 2. 4.warna dan ciri-ciri tertentu  Macam-macam 1. Bercerita 2. Mengurutkan gambar gambar seri. Menceritakan gambar seri  24 Model/miniatu r/tiruan binatang Plastik/kayu/karet. Bercerita  orang atau 2. kulit kacang. . Bermain peran  22 Panggunga boneka 23 Gambar seri Kayu. 3. Mengenal budaya asli Indonesia dan menumbuhkan rasa cinta pada budaya asli Indonesia  Panggung boneka 1. dsb Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . Mengelompokkan macam-macam tanaman berdasarkan bentuk. Membaca gambar. krayon.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 2. kain. Wayang golek Kain flannel. kain cat air. Bermain peran. spidol dll Macam-macam 1. Bermain peran. kertas. binatang 2.ukuran. tripkek dan kain Karton/art paper. karton/kayu/kain dll Macam boneka 1. kulit telur dll Kulit sapi. 5.

stiker macamperalatan dapur Macam-macam Bermain peran peternakan Bermain peran Berbagai macam kendaraan Macam-macam Bermain peran peralatan dapur Plastik dengan stiker Macam buahbuahan dan sayuran Dokter dan apoteker Bermain peran Plastik dengan stiker perlengkapan dokter Bermain peran Plastik dengan stiker Peralatan tukang kayu Bermain peran Plastik dengan stiker Peralatan belanja dan kasir Bermain peran Plastik dengan stiker Peralatan salon Bermain peran Plastik dengan stiker Peralatan bengkel Bermain peran Kayu. dsb Plastik/kayu Plastik/kayu/besi Perabot RT Mengelompokkan macammacam orang berdasarkan bentuk. sangkar. bujur bentuk.ukuran. dsb Orang-orangan 27 Model/tiruan perabot 28 Model/tiruan peternakan 29 Model/tiruan kendaraan 30 Alat bermain peran berupa peralatan dapur dan makan 31 Alat bermain peran berupa buah dan sayuran 32 Alat bermain peran berupa peralatan dokter dan apoteker 33 Alat bermain peran berupa peralatan tukang kayu 34 Alat bermain peran berupa peralatan belanja dan kasir 35 Alat bermain peran berupa peralatan salon 36 Alat bermain peran berupa peralatan bengkel 37 Bangun geometri dengan berbagai ukuran Plastik / kayu/karet. plastik. macam bentuk geometri(segiti 2.warna dan ciri-ciri tertentu Bermain peran Plastik. persegi 3. karton 1. dll) Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 26 Model/miniatu r/tiruan orang Plastik / kayu/karet. Menciptakan suatu ga. Membuat pola panjang. Mengenalkan bentuk Berbagai dan warna.

4. geometri 2. 4. toxic. 2. cat spray machine Puzzle geometri 1. persegi panjang. catspray geometri machine Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD .  41 Puzzle Geometri KayuMDF. waterbase. 2. dll) berwarna 1. 3. Mengenalkan warna. cat Berbagai macam bentuk geometri(segiti ga. Mengenalkan warna.  38 Timbangan geometri berwarna Kayu pinus/mahoni jati. cat toxic. 4. warna dan ukuran  40 Papan pasak geometri Kayu pinus/mahoni/jati/cat Bentuk geometri 1. Mengenal bentuk Kayu MDF. Mengelompokkan warna. Menciptakan suatu bentuk dari kepingan geometri. 3.MDF. MDF. Mengenalkan konsep bentuk geometri tiga dimensi. bujur sangkar. Mengurutkan pola bentuk geometri.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 berdasarkan bentuk geometri. Melatih daya ingat. cat Macam-macam 1. Melatih kreatifitas. cat non geometri 2 dimensi. 3. Mengelompokkan bentuk. Melatih keletihan. Mengenalkan dan menjiplak bentuk-bentuk bentuk geometri. 3.  42 Stempel geometri Bentuk-bentuk 1. 4. 2. waterbase. Mengenalkan bentukbentuk geometri. Mengenal bentuk geometri dua dimensi. Mengelompokkan sesuai bentuknya. Mengenal ukuran berat dan ringat 39 Papan Geometri Kayu pinus/mahoni/jati. Mengenalkan bentukbentuk geometri.

Melatih motorik halus  48 Mainan- Plastik warna warni Berbagai Sebagai perlengkapan Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . 4. 2. plastik. Melatih Motorik halus 4. Mengenalkan konsep bilangan. 3. 3. Mengenal lambang 2. Menyebut urutan bilangan. 3. Menyebutkan urutan bilangan  45 Kartu gambar dengan lambang bilangan Art paper. Menciptakan suatu bentuk dari stempel. Pengenalan bentuk geometri 5. cat. cat.  46 Puzzle angka Krungkut. cat non toxic. waterbase. 4. 4. Melatih konsentrasi 3. bilangan. Mengenalkan motorik halus  47 Kubus angka Kayu pinus/mahoni/jati. kertas ivory. Pengenalan konsep angka 1-20 2. Melatih logika 2.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 2. Melatih daya ingat. Melatih logika.plastik Angka-angka 1.  43 Menara kunci bentuk geometri Kayu MDF. Mengenal lambang bilangan 2. Berbagai macam kartu gambar bilangan 1. Melatih kreatifitas. karet matras Kartu angka 1. vernish Berbagai macam angka 1. Menyebutkan urutan bilangan. Menyebutkan urutan bilangan. 3. Pengenalan warna  44 Kartu angka Art paper. Mengenal lambang bilangan. cat spray machine Menara kunci bentuk geometri 1.

Melatih kreativitas anak 52 Kubus Plastik. cat Bentuk silinder 1. Memecahkan masalah 2. menara gelang 2. Membilang  Kubus bergambar dapat dilengkapi kartu pola kubus 1.  53 Papan pasak bertingkat Kayu. bilangan (untuk membantu anak menghitung dengan buah-buahan dari plastik dll. catspray machine untuk bermain konsep bentuk binatang kecil.  54 Menara gelang Kayu MDF. cat non toxic. bentuk dan ukuran. Permainan pola warna dan bentuk  Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . 2. operasi bilangan 3. Membilang  50 Berhitung boneka Kain dakron. cat garis lengkung spray machine atau garis lurus mencipta bentuk yang imajinatif. 3. Kesabaran 4. Menyusun pola 2 dimensi menjadi pola 3 dimensi dengan kubus. cat spastic Permainan 1. kartu 2. Kesabaran bentuk gambar 4. Memecahkan masalah yang terdiri 2. cat bergambar non toxic. Melaatih daya ingat 3. 2. Mengenal konsep warna dan bilangan. Melatih motorik halus. Mengenal konsep warna. 3. waterbase. lebih panjang dan pendek. waterbase. Melatih motorik harus.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 mainan berukuran kecil dengan jumlah banyak 49 Dekak-dekak Kayu MDF. kayu MDF. kartu bilangan. Melatih motorik halus Kartu pola warna. Keterampilan memungut sesuatu 1. benda kongkrit) 1. Mengenalkan lebih besar dan kecil. waterbase. Permainan pola warna. cat non toxic. penjepit kayu 51 Berhitung buah MDF/kayu Gambar buah 1. Melaatih daya ingat dari angkaangka dan 3. Mengenalkan bentuk silender.

3. Kesabaran dan membilang. Memberikan pengalaman berekplorasi bentuk. dan persegi panjang ukuran besar). Berpola dengan variasi berbagai posisi dan jumlah kubus Macam-macam bentuk geometri yang dilengkapi dengan wadah dari plastik/kayu Menyusun pola 2 dimensi menjadi pola 3 dimensi dengan kartu pola dan kubus 1.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 55 Kartu pola Karton/art paper. Catatan: Terdapat beberapa tingkatan tangram: pemula (3 buah berlainan bentuk geometri: segitiga. 5. Puzzle berbagai 2. 4. cat. Melatih analisa sintesa (mengurangi dan menyatukan kembali Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . Memecahkan masalah. 57 Puzzle 2 dimensi 6 s. 2. Melatih daya ingat. mahir (7 berlainan bentuk geometri). karet 7 (potongan 5 matras/kertas dilaminating bentuk geometri dan potongan 7 bentuk geometri Gambar pola sama dengan pola yang ada di kubus. menengah (3 berlainan bentuk geometri 2 segitiga ukuran kecil dan satu jajaran genjang). Mengenalkan bentukbentuk geometri. bujur sangkar. Melatih motorik halus anak. bentuk yang berwarna warni 3. plastik. Mengenalkan ukuran. Mengembangkan daya kreativitas. 56 Tangram 5 dan Art carton. ukuran dan hubungan spatial (bagian) di antara 5 dan 7 kepingan bentuk geometri. 1. 4.d 20 potong MDF. cat.

Melatih analisa sintesa (mengurangi dan menyatukan kembali pada bentuk-bentuk semula). waterbase. cat spray machine Berbagai 1. sapi dll 3. Mengenal bentukbentuk. lebih banyak-lebih sedikit). beruang. Meningkatkan kemampuan interpersonal apabila membangun berkelompok. 6. kucing. Melatih motorik halus dan motorik kasar. Mengenal bentuk-bentuk 59 Jam mainan Kayu mahoni/pinus/jati. 5. 2. 5.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 pada bentuk-bentuk semula). 60 Alas untuk membangun balok 61 Balok unit 502 unit Kayu karet Berbagai Sebagai alas untuk bentuk membangun balok unit geometri Bentuk-bentuk 1. 4. MDF Tripleks. 5. Melatih kesabaran . Memecahkan masalah. sama-tidak sama. Melatih kemampuan berpikir kreatif dan kritis (kemampuan berpikir Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . 3.  58 Puzzle 3 dimensi 3-8 potong Kayu MDF. Membilang. Meningkatkan kreativitas. bilangan. cat Bentuk jam mainan Mengenalkan konsep waktu yang berkaitan dengan jam. Melatih daya ingat. ukuran. pola. cat non toxic. Melatih konsentrasi 4. 6. bentuk 2. Mengenalkan konsep geometri matematika (bentuk geometri.

Sebagai aksesoris perlengkapan kegiatan bermain balok unit. cat. set peternakan Bentuk-bentuk 1. 2. Meningkatkan 63 Aksesoris balok tanda lalu lintas Kayu.  64 Timbangan beban Besi. karet.yang dibangun anak. set masjid. 2. plastik. Melatih motorik harus anak  65 Magnet Besi Macam-macam 1. Meningkatkan kreatifitas. 2. Meningkatkan kemampuan bahasa dan interpersonal melalui kegiatan bermain peran mikro di bangunan balok unit. Menumbuhkan rasa Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . tanaman. Meningkatkan kecerdasan anak. 3. kuningan Macam-macam 1. orang.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 tingkat tinggi) 7. gambargambar kemampuan bahasa dan interpersonal melalui kegiatan bermain peran mikro di bangunan balok unit.  Kayu karet 62 Aksesoris balok yang tidak dicat atau dipernish: aneka bentuk binatang. 2. 3. Meningkatkan kreatifitas. Mengenal konsep sain sederhana. 3. apa yang bentuk dan terjadi jika magnet ukuran magnet didekatkan berbagai benda. Sebagai aksesoris balok pelengkap kegiatan bermain balok unit. Mengenal konsep timbangan ukuran isi berat dengan alat ukur standar. Mengenal konsep lebih berat dan lebih ringan.  Balok-balok lalu lintas 1.

atau karet. 2. Mencipta bentuk dari pasir basah.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 ingin tahu dan eksplorasi anak. Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . 3. Mengenal konsep ukuran volume. 3. Mengenal konsep ukuran volume. kaca. 67 Bak air Plastik atau fiber Bak air 1. 2. Mencipta bentuk dari pasir basah.  69 Alat-alat bermain pasir dan air Plastik Alat-alat bermain yang terbuat dari pasir 1.. Melakukan percobaan sederhana yang terkait dengan air. Melakukan percobaan sain sederhana yang terkait dengan air dan pasir. apa yang terjadi jika benda dilihat dengan kaca pembesar. Mengenal konsep lebih besar dan lebih kecil. Melatih motorik halus anak. Melatih konsentrasi.  66 Kaca pembesar Plastik. Melatih kemampuan Macam – motorik kasar. Menumbuhkan rasa ingin tahu dan eksplorasi anak. karet 1.  70 Bola dengan berbagai ukuran Plastik. Melatih kemampuan yang terbuat gerak dasar non dari plastik lokomotor. 2. logam Lensa berkualitas tinggi dengan bingkai logam dan pegangan plastik 1. Mengenal konsep sain sederhana. 3. 3. 2. Melakukan percobaan sederhana yang terkait dengan pasir. macam ukuran dan warna bola 2.  68 Bak pasir Plastik atau kayu Bak pasir 1.

yang berbentuk lingkaran 2. Melatih kemampuan motorik kasar. 4. Melatih koordinasi mata dan kaki. Mengembangkan sikap kerjasama. 5. Melatih koordinasi mata dan tangan. Mengenakan konsep bilangan. Melatih konsentrasi. Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . 8. Melatih kemampuan gerak dasar non lokomotor. 3. 2. Melatih koordinasi mata dan tangan. Melatih motorik kasar anak. Melatih konsentrasi. Melatih kemampuan motorik kasar.  72 Bowling Plastik atau kayu Bola bowling 1. Melatih keseimbangan. 3. 3. 6. 4. Melatih kemampuan motorik kasar.  71 Lempar gelang Kayu pinus/mahoni/jati Gelang-gelang 1. 5. Melatih kemampuan gerak dasar non lokomotor.  74 Simpai dengan berbagai ukuran Rotan Simpai 1. 2. Mengembangkan sosialisasi anak. Melatih konsentrasi.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 4.  73 Papan titian Papan Alat yang dipakai untuk meniti 1. Melatih emosional anak. 7. Melatih kemampuan gerak dasar non lokomotor.

kulintang. Melatih koordinasi tangan dan mata. Melatih kreatifitas anak. Melatih kesabaran. Melatih kreativitas. yang berlubang 2.  Satu perangkat 1. Mengenal konsep atas dana bawah. simbal. 1. Konsep lebih besar dan kecil.  76 Gambar/alat berlubang dan tali sepatu MDF. Mengenal konsep pola  79 Kotak merjan besar Kayu. Melatih motorik halus. Melatih konsentrasi dan kesabaran. 80 Alat musik fiber perkusi kendang. busa. 3. tali sepatu Alat bermain 1. Bambu. cat tidak beracun. 4. dalamnya disekat menjadi 2. Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . Media untuk menyimpan Kotak diberi berbagai macam bentuk tutup dan di merjan. 2. 3.  77 Alat mencocok Kayu. 3. Mengklasifikasikan 6 bentuk sesuai dengan tempatnya. 3. Melatih kelincahan anak. kain Alat-alat mencocok 1. 2. 78 Alat menganyam dari karet Karet berwarna-warni Menganyam dari karet 1.  75 Alat-alat untuk Plastik bermain playdough Alat-alat untuk 1. Melatih koordinasi mata-tangan. Melatih rasa musikalitas anak. Media berekspresi dan musik pukul. Melatih otot-otot jari playdough dan tangan.kento ngan.drum. bermain 2. logam. Mengenal berbagai bentuk yang dihasilkan dari cetakan. minimal terdiri atas 3 jenis alat 2. 3. Melatih motorik halus anak. kayu.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 2. Melatih motorik halus.

  Kemdiknas | Dijen PAUDNI | Direktorat Pembinaan PAUD . 3. gambang. rebana. bilera. Membedakan berbagai suara dari alat musik. kastanyet. triangle.dll berkreasi.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK‐SD Satu Atap Tahun 2011 xylophone.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->