Anda di halaman 1dari 17

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL PEDOMAN PENSKORAN KURIKULUM

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Oleh : RINO DESANTO W., S.E.

POKJAR KOTA MADIUN UPBJJ-UT SURABAYA 2011.1

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Mata Kuliah Kode MK/SKS Nama Tutor Deskripsi Singkat MK : : : : Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini PAUD4409/3 Rino Desanto W., S.E. Mata kuliah Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini mencakup: konsep dasar, filosofi , pendekatan dan kebijakan tentang PAUD, developmentally appropriate practice (DAP) dalam perspektif BCCT, pengembangan kurikulum, perencanaan dan proses pengembangan anak usia dini, proses pengembangan anak di kelompok bermain dalam perspektif BCCT, pengelolaan program si lembaga PAUD. : Mahasiswa dapat menerapkan kurikulum PAUD di lembaga PAUD nonformal Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tugas Tutorial Dan Botot Nilai Estimasi Waktu Daftar Pustaka Widarmi D.Wiyana dkk (2008). Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Jakarta. Universiatas Terbuka. Widarmi D.Wiyana dkk (2008). Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Jakarta. Universiatas Terbuka. Tutorial Ke

Kompetensi Umum No

Kompetensi Khusus

Mahasiswa dapat Konsep dasar Pengertian dan menjelaskan: PAUD tujuan kurikulum Konsep dasar PAUD. PAUD. Filosofi dan Filosofi dan pendekatan pendekatan Fungsi dan prinsip PAUD PAUD PAUD. Filosofi PAUD.

120 menit

Mahasiswa dapat Filosofi dan menjelaskan: pendekatan Filosofi dan pendekatan PAUD. PAUD. Kebijakan Kebijakan tentang PAUD. PAUD.

Berbagai sudut pandang tentang filosofi dan pendekatam PAUD. Kebijakan pemerintah tentang PAUD. Kebijakan pemerintah Indonesia dalam penyelenggaraan PAUD dan

120 menit

II

organisasi mitra PAUD di Indonesia Mahasiswa dapat menjelaskan developmentally appropriate practice (DAP) dalam perspektif beyond centre circle time (BCCT). Developmentally Tugas Tutorial I Hakikat DAP. appropriate practice DAP untuk setiap Bobot nilai 33.3% (DAP) dalam aspek perkembangan perspektif BCCT. pada anak usia 3-6 120 menit tahun Widarmi D.Wiyana dkk (2008). Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Jakarta. Universiatas Terbuka. Widarmi D.Wiyana dkk (2008). Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Jakarta. Universiatas Terbuka.

III

Mahasiswa dapat Menu pembelajaran Menu kegiatan menjelaskan Menu generik secara pengembangan pembelajaran generik secara umum kelompok umum bermain/taman penitipan anak. Aspek-aspek pengembangan pada PAUD. Mahasiswa dapat Perencanaan menjelaskan perencanaan program PAUD. program PAUD. Tugas Tutorial I Perencanaan Bobot nilai 33.3% program PAUD. Penyusunan rencana program PAUD.

120 menit

IV

5 6

V 120 menit Widarmi D.Wiyana dkk (2008). Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Jakarta. Universiatas Terbuka. VI

Mahasiswa dapat menjelaskan proses pengembangan anak usia 0-3 tahun dalam perspektif BCCT.

Proses Perkembangan anak pengembangan usia lahir hingga 8 anak usia 0-3 tahun bulan (The dalam perspektif Awakening). BCCT. Perkembangan anak usia 8 hingga 18 bulan (On The

Move) Perkembangan anak usia 18 hingga 24 bulan (Yes, Everything is Mine) Perkembangan anak usia 24 hingga 36 bulan (I Can Do It). Mahasiswa dapat menjelaskan Proses pegembangan anak di kelompok bermain dalam perspektif BCCT. Proses Bermain sebagai Tugas Tutorial II pegembangan anak sarana dalam Bobot nilai 33.3% di kelompok kegiatan bermain dalam pengembangan perspektif BCCT. dalam kelompok 120 menit bermain. Program pembelajaran di kelompok bermain. Widarmi D.Wiyana dkk (2008). Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Jakarta. Universiatas Terbuka.

VII

Mahasiswa dapat Pengelolaan Prinsip pengelolaan menjelaskan pengelolaan program di lembaga program PAUD. program di lembaga PAUD. PAUD. Faktor penentu pengelolaan lembaga PAUD bermutu. Strategi pengelolaan lembaga PAUD.

120 menit

Widarmi D.Wiyana dkk (2008). Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Jakarta. Universiatas Terbuka.

VIII

Madiun, 30 April 2011 Tutor

Rino Desanto W. S.E.

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum : : : : I PAUD4409/ Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini 3 Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

: Mahasiswa dapat menjelaskan: Konsep dasar PAUD. Filosofi dan pendekatan PAUD : Mahasiswa dapat menjelaskan: Hakikat anak berkaitan dengan PAUD. Tujuan kegiatan PAUD. Fungsi PAUD Mahasiswa dapat menjelaskan: Pengertian folosofi PAUD. Pancasila sebagai folisofi Pendidikan Nasional. : Konsep dasar PAUD Filosofi dan pendekatan PAUD : Pengertian dan tujuan kurikulum PAUD. Fungsi dan prinsip PAUD. Filosofi PAUD.

Tahapan Kegiatan Persiapan: Memberikan gambaran keseluruhan materi pada setiap pertemuan. Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan: Pengertian dan tujuan kurikulum PAUD. Fungsi dan prinsip PAUD. Filosofi PAUD Penutup: Menganalisis prinsip, tujuan dan filosofi PAUD.

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum : : : : II PAUD4409/ Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini 3 Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

: Mahasiswa dapat menjelaskan: Filosofi dan pendekatan PAUD. Kebijakan tentang PAUD. : 1.Mahasiswa dapat menjelaskan: Berbagai sudut pandang filosofi dan pendekatan PAUD. Persamaan dan perbedaan filosofi dan pendekatan PAUD dari berbagai ahli. Mahasiswa dapat menjelaskan PAUD sebagai pendatang baru. Mengapa PAUD diperlukan. Kebijakan pemerintah Indonesia. Organisasi mitra PAUD. : Filosofi dan pendekatan PAUD. Kebijakan PAUD. : Berbagai sudut pandang tentang filosofi dan pendekatam PAUD. Kebijakan pemerintah tentang PAUD. Kebijakan pemerintah Indonesia dalam penyelenggaraan PAUD dan organisasi mitra PAUD di Indonesia

Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan berbagai sudut pandang tentang filosofi dan pendekatam PAUD. Mendiskusikan kebijakan pemerintah tentang PAUD. Mendiskusikan kebijakan pemerintah Indonesia dalam penyelenggaraan PAUD dan organisasi mitra PAUD di Indonesia Penutup: Menganalis kebijakan pemerintah terkait dengan PAUD

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : III PAUD4409/ Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini 3 Rino Desanto W., S.E.

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

: Mahasiswa dapat menjelaskan developmentally appropriate practice (DAP) dalam perspektif beyond centre circle time (BCCT). : Mahasiswa dapat memahami pengertian DAP Mahasiswa dapat menjelaskan tentang DAP untuk setiap aspek perkembangan pada anak usia dini. : Developmentally appropriate practice (DAP) dalam perspektif BCCT. : Hakikat DAP. DAP untuk setiap aspek perkembangan pada anak usia 3-6 tahun

Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan hakikat DAP Mendiskusikan DAP untuk setiap aspek perkembangan pada anak usia 3-6 tahun. Penutup: Menganalisis hakikat DAP dan aplikasinya.

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : IV PAUD4409/ Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini 3 Rino Desanto W., S.E.

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

: Mahasiswa dapat menjelaskan Menu pembelajaran generik secara umum : Mahasiswa dapat menjelaskan: Ciri-ciri pembelajaran yang berorientasi pada prinsip-prinsip perkembangan anak. Rambu-rambu penggunaan menu pembelajaran generik. Peran pendidikan anak usia dini pada PAUD non formal. Sembilan kecerdasan anak yang harus diperhatikan oleh pendidik. Aspek-aspek pengembangan anak yang harus dikembangkan oleh pendidik. 2. Mahasiswa mampu membuat struktur menu kegiatan pengembangan pembelajaran di kelompok bermain/taman penitipan anak. : Menu pembelajaran generik secara umum : Menu kegiatan pengembangan kelompok bermain/taman penitipan anak. Aspek-aspek pengembangan pada PAUD.

Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan menu kegiatan pengembangan kelompok bermain/taman penitipan anak Mendiskusikan jenis permainan yang sesuai dengan aspek-aspek pengembangan anak TK Mendiskusikan aspek-aspek pengembangan pada PAUD. Penutup: Mengidentifikasi aspek-aspek pengembangan pada PAUD

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : V PAUD4409/ Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini 3 Rino Desanto W., S.E.

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

: Mahasiswa dapat menjelaskan perencanaan program PAUD. : Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya perencanaan dalam melakukan suatu kegiatan. Mahasiswa mampu menyusun perencanaan program di lembaga PAUD. : Perencanaan program PAUD. : Perencanaan program PAUD. Penyusunan rencana program PAUD.

Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan perencanaan program PAUD. Mendiskusikan penyusunan rencana program PAUD. Penutup: Menganalisa rencana program PAUD.

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : VI PAUD4409/ Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini 3 Rino Desanto W., S.E.

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

: Mahasiswa dapat menjelaskan proses pengembangan anak usia 0-3 tahun dalam perspektif BCCT. : Mahasiswa dapat menjelaskan: Perkembangan sosial-emosional anak usia lahir hingga 3 tahun. Perkembangan kognitif anak usia lahir hingga 3 tahun. Perkembangan bahasa anak usia lahir hingga 3 tahun. Perkembangan fisik anak usia lahir hingga 3 tahun. Perkembangan main anak usia lahir hingga 3 tahun. 2. Mahasiswa dapat menyusun simulasi yang sesuai tahapan perkembangan anak usia lahir hingga 3 tahun sesuai dengan perspektif BCCT. : Proses pengembangan anak usia 0-3 tahun dalam perspektif BCCT. : Perkembangan anak usia lahir hingga 8 bulan (The Awakening). Perkembangan anak usia 8 hingga 18 bulan (On The Move) Perkembangan anak usia 18 hingga 24 bulan (Yes, Everything is Mine) Perkembangan anak usia 24 hingga 36 bulan (I Can Do It).

Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan perkembangan anak usia lahir hingga 8 bulan (The Awakening). Mendiskusikan perkembangan anak usia 8 hingga 18 bulan (On The Move). Mendiskusikan perkembangan anak usia 18 hingga 24 bulan (Yes, Everything is Mine). Mendiskusikan Perkembangan anak usia 24 hingga 36 bulan (I Can Do It). Penutup: Tanya jawab perkembangan anak usia dini.

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : VII PAUD4409/ Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini 3 Rino Desanto W., S.E.

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

: Mahasiswa dapat menjelaskan Proses pegembangan anak di kelompok bermain dalam perspektif BCCT. : Mahasiswa dapat menjelaskan: Pengertian bermain. Karajteristik bermain. Perkembangan jenis main pada anak. Manfaat bermain. Tiga jenis main. Memberikan contoh: Penataan lingkungan main. Peran guru dalam memberikan pijakan main. : Proses pegembangan anak di kelompok bermain dalam perspektif BCCT. : Bermain sebagai sarana dalam kegiatan pengembangan dalam kelompok bermain. Program pembelajaran di kelompok bermain.

Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan bermain sebagai sarana dalam kegiatan pengembangan dalam kelompok bermain. Mendiskusikan program pembelajaran di kelompok bermain. Penutup: Tanya jawab program pembelajaran di kelompok bermain.

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : VIII PAUD4409/ Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini 3 Rino Desanto W., S.E.

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

: Mahasiswa dapat menjelaskan pengelolaan program di lembaga PAUD. : Mahasiswa dapat menjelaskan: Prinsip pengelolaan PAUD. Faktor yang menentukan kualitas program PAUD. Rasio pendidik dan jumlah kelompok ideal untuk setiap usia. Strategi pengembangan program di lembaga PAUD. Strategi pengembangan kurikulum lembaga PAUD. Langkah-langkah dalam penyusunan rencana program di lembaga PAUD. 2. Mahasiswa dapat menyusun jadwal kegiatan harian di lemabaga PAUD. : Pengelolaan program di lembaga PAUD. : Prinsip pengelolaan program PAUD. Faktor penentu pengelolaan lembaga PAUD bermutu. Strategi pengelolaan lembaga PAUD.

Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan peran guru dalam kegiatan bermain di Taman Kanak-Kanak. Mendiskusikan peran orang tua dalam kegiatan di Taman Kanak-Kanak Penutup: Tanya jawab prinsip-prinsip pengelolaan program PAUD. Reviu.

RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL Kota Kode/Nama MK SKS Nama Tutor Deskripsi Singkat Kompetensi Umum Tugas Tutorial Ke : : : : : : Madiun (Klas A) PAUD4409/ Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini 3 Rino Desanto W., S.E. Rancangan evaluasi ini mencakup Mahasiswa mampu menjelaskan

Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan: Arti, tujuan , fungsi, prinsip dan filososi PAUD. Kebijakan pemerintah tentang PAUD

Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan Pengertian dan tujuan kurikulum PAUD. Fungsi dan prinsip PAUD. Filosofi PAUD. Berbagai sudut pandang tentang filosofi dan pendekatan PAUD. Kebijakan pemerintah tentang PAUD. Kebijakan pemerintah Indonesia dalam penyelenggaraan PAUD dan organisasi mitra PAUD di Indonesia.

Uraian/Deskripsi Tugas Menjelaskan pengertian dan tujuan kurikulum PAUD. Menjelaskan fungsi dan prinsip PAUD. Menjelaskan filosofi PAUD. Menjelaskan kebijakan pemerintah tentang PAUD.

Bobot Nilai

33.3%

II

Mahasiswa dapat menjelaskan hakikat DAP dan penerapannya dalam setiap aspek perkembangan anak usia dini. Mahasiswa dapat membuat menu kegiatan pengembangan kelompok bermain.

Hakikat DAP. Menjelaskan hakikat DAP DAP untuk setiap dan aspek perkembangan penerapannya pada anak usia 3-6 untuk setiap tahun. aspek Menu kegiatan perkembangan pengembangan pada anak usia kelompok 3-6 tahun bermain/taman Membuat menu penitipan anak. kegiatan Aspek-aspek pengembangan pengembangan pada kelompok

33.3%

Mahasiswa dapat menjelaskan aspekaspek pengembangan pada PAUD.

PAUD.

bermain/taman penitipan anak. Menjelaskan aspek-aspek pengembangan pada PAUD. Membuat strategi belajar dengan bermain. Menjelaskan perkembangan anak usia lahir hingga 8 bulan. Menjelaskan perkembangan anak usia lahir 8 - 18 bulan. Menjelaskan perkembangan anak usia lahir 18 - 24 bulan. Menjelaskan perkembangan anak usia lahir 24 - 36 bulan.

III

Mahasiswa dapat Perencanaan program membuat program PAUD. PAUD. Penyusunan rencana Mahasiswa dapat program PAUD. menjelaskan Perkembangan anak perkembangan anak usia lahir hingga 8 usia lahir hingga 36 bulan (The bulan. Awakening). Perkembangan anak usia 8 hingga 18 bulan (On The Move) Perkembangan anak usia 18 hingga 24 bulan (Yes, Everything is Mine) Perkembangan anak usia 24 hingga 36 bulan (I Can Do It).

33.3%

Madiun, 30 April 2011 Tutor

Rino Desanto W., S.E.

PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL Kota Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Tugas Ke : : : : Madiun (Klas A) PAUD4409/ Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini 4 Rino Desanto W., S.E. Aspek/Konsep Yang Dinilai Skor Per Bobot Aspek/ Nilai Konsep Per Soal 15 15 Pengertian dan tujuan kurikulum 15 PAUD. 15 Fungsi dan prinsip 30 PAUD. 15 40 Filosofi PAUD. 15 Berbagai sudut pandang tentang filosofi dan pendekatan PAUD. 20 Kebijakan pemerintah tentang PAUD. 20 Kebijakan pemerintah Indonesia dalam penyelenggaraan PAUD dan organisasi mitra PAUD di Indonesia. 10 25 35 Skor Maks

Uraian/Deskripsi Tugas Arti dan tujuan , PAUD. Fungsi dan prinsip PAUD. Filosofi PAUD. Kebijakan pemerintah tentang PAUD

100

II

Hakikat DAP dan penerapannya dalam setiap aspek perkembangan anak usia dini. Menu kegiatan pengembangan kelompok bermain. Aspek-aspek pengembangan pada PAUD.

Hakikat DAP. DAP untuk setiap aspek perkembangan pada anak usia 3-6 tahun. Menu kegiatan pengembangan kelompok bermain/taman penitipan anak. Aspek-aspek

100

40

40

25

25

III

Program PAUD. Perkembangan anak: a. Usia lahir hingga 8 bulan. b. Usia lahir 8 hingga 18 bulan. c. Usia lahir 8 hingga 18 bulan. d. Usia lahir 8 hingga 18 bulan.

pengembangan pada PAUD. Perencanaan program PAUD. Penyusunan rencana program PAUD. Perkembangan anak usia lahir hingga 8 bulan (The Awakening). Perkembangan anak usia 8 hingga 18 bulan (On The Move) Perkembangan anak usia 18 hingga 24 bulan (Yes, Everything is Mine) Perkembangan anak usia 24 hingga 36 bulan (I Can Do It).

20 20 15

40 60

15 100 15

15

Madiun, 30 April 2011 Tutor

Rino Desanto W., S.E.