INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA, KAMPUS PERLIS

KUMPULAN UNIT PENSYARAH

: PISMP SEM 1 RBT(A)/BI : JABATAN ILMU PENDIDIKAN : ENCIK MUHAMMAD RIYAD BIN MOHD ISA

Berasal daripada 2 perkataan Yunani iaitu philos (mencintai) dan sophia (kebijaksanaan). Boleh diertikan sebagai perihal mencintai kebijaksanaan. Berkisarkan tentang manusia, alam dan tuhan.

 Pertimbangan asas dan andaian

mengenai pertimbangan terhadap perkara yang penting. Mempersoalkan prinsip realiti, ilmu dan nilai. Pendekatan yang rasional terhadap sesuatu masaalah atau persoalan. Suatu penyiasatan yang komprehensif dan logikal mengenai asas pemikiran atas semua aktiviti manusia khususnya dalam bidang sains, agama, dan pendidikan.

Dalam bidang perguruan Falsafah Pendidikan Guru (FPG) digubal bagi merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK). FPG menjelaskan jenis guru yang diperlukan oleh negara kita.

Guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik,bersedia mejunjung aspirasi negara serta menyangjung warisan kebudayaan negara, menjamin perkembangan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin.

CABANG FALSAFAH

CIRI-CIRI FPG

ANALISIS

Metafizik

Menjamin perkembangan individu: Memelihara masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin. Berpandangan progresif dan saintifik.

Pesan guru sebagai agen perubahan dalam dunia pendidikan yang dinamik : realiti bidang pendidikan.

Epistemologi

Ilmu senantiasa berkembang lanjutan penemuan baru dan inovasi: Tanggungjawab guru mendapatkan ilmu baru agar tiak ketinggalan zaman.

CABANG FALSAFAH

CIRI-CIRI FPG

ANALISIS

Aksiologi.

Berpekerti mulia ; Menunjukkan aspiriasi negara; Menyanjung warisan kebudayaan negara.

Guru sebagai role model dan teladan yang baikBermoral, beretika, bersifat profesional dan sebagai nya.

Logik

Berpandangan progresif dan saintifik.

-Amalan penaakulan logik dalam menjalnkan tugas profesional dan ruti harian pengajaran dan pembelajaran. -Peningkatan diri secara profesional demi menjamin mutu profesion perguruan dan kualiti guru.

Elemen-elemen Berpekerti mulia

Analisis Sahsiah guru yang baik berbudi bahasa,bersopan, berdisiplin, bermoral dan sebagainya.

Berpandangan progresif dan saintifik Berkembang mengikut peredaran zaman yang kini memberi penekanan kepada sains dan teknologi; Berusaha agar tidak ketinggalan dari segi profesional.

Elemen-elemen Bersedia menjunjung aspirasi negara

Analisis Menghayati aspirasi negara yang dihasratkan; Berusaha agar dapat menyumbang secaramaksimum ke arah pencapaian aspirasi negara Menghayati warisan kebudayaan negara yang unik. Memupuk sifat bangga dalam kepelbagaian budaya dalam kalangan murid. Menyemai sifat patriotisme dan cintakan negara. Peranan guru dari segi perkembangan diri dan perkembangan murid secara menyeluruh (aspek jasmani,emosi,rohani dan intelek). Tanggungjawab guru sebagai ahli masyarakat yang menyumbang kepada pembangunan negara. Berusaha untuk memenuhi aspirasi negara dan hasrat yang telah ditetapkan.

Serta menyanjung warisan kebudayaan negara

Menjamin perkembangan individu

Memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin.

PERTAMA Guru mempunyai mempunyai akauntabiliti yang tinggi terhadap murid, ibu bapa, masyarakat dan negara bagi memastikan sistem penyampaian ilmu, kemahiran dan nilai yang berkesan. KEDUA Guru disifatkan sebagai rol model dan teladan bagi golongan murid.