Anda di halaman 1dari 16

www.erfanmath.co.

cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.

: SMP : Matematika : VII / 2 (Genap)

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut. : 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. : 2 jam pelajaran

B.

C. D.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Materi Pokok 1. Satuan sudut. 2. Tingkatan satuan sudut. 3. Penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru mengingatkan siswa bahwa bentuk bangun dalam matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari sangat dipengaruhi oleh besar sudut-sudut pada bangun itu. 2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari adalah tentang sudut dan garis sejajar. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 5 orang. 2. Guru menjelaskan tingkatan satuan sudut.
60 1 = 60 1 = 1' 60
o 1 = 60 1 = 1

1 = 60 60 1 = = 3600

1o 3600

E.

Siswa membahas soal seperti contoh 1-7 halaman 42. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 43. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 42 latihan 1 nomor 1 s.d 15, dan halaman 44 latihan 2 nomor 1 s.d 20). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Lengkapilah soal-soal berikut ini! a. 10 = d. 27 83 85 = b. 15 = e. 65 60 72 = c. 40,6 = 2. Tentukan hasil dari soal-soal berikut: a. 60 15 + 15 40 b. 18 14 28 + 24 45 32 c. d. 4617 15 - 31 46 10 72 49 27 - 63 32 49

3. 4. 5.

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, . Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................


Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

.. NIP. ..........................

www.erfanmath.co.cc

28

www.erfanmath.co.cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator

: SMP : Matematika : VII / 2 (Genap)

Alokasi Waktu

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut. : 1. Memberi nama suatu sudut. 2. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad. 3. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. : 2 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Memberi nama suatu sudut. 2. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad. 3. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. B. Materi Pokok 1. Memberi nama sudut. 2. Menggambar sudut. 3. Mengukur sudut. C. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. D. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru dan siswa membahas PR. 2. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memberi nama sudut, menggambar sudut, dan mengukur sudut. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 5 orang. 2. Guru menjelaskan cara memberi nama sudut. 3. Guru menjelaskan cara menggambar sudut yang ditentukan besarnya menggunakan busur derajad. 4. Siswa membuat sudut yang ditentukan dengan bimbingan guru. 5. Guru menjelaskan cara mengukur sudut menggunakan busur derajad. 6. Siswa mengukur sudut yang diketahui dengan bimbingan guru. 7. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 45 latihan 3 nomor 1 s.d 4, halaman 45 latihan 3 nomor 1 s.d 4, halaman 47 latihan 4 nomor 1 s.d 5). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. E. Penilaian Contoh Instrumen: 1.

Dengan menggunakan tiga huruf, sebutkan nama semua sudut yang salah satu kaki sudutnya berikut ini: a. BC (dua sudut) b. BD (dua sudut)

Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

www.erfanmath.co.cc

29

www.erfanmath.co.cc
2. Gambarlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a. ABC = 35 b. STU = 125 Ukurlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a.

3.

b.

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, . Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................

.. NIP. ..........................

Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

www.erfanmath.co.cc

30

www.erfanmath.co.cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu

: SMP : Matematika : VII / 2 (Genap)

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.2 Memindahkan dan membagi sudut. : 1. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. 2. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka. : 2 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. 2. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka. B. Materi Pokok 1. Memindahkan sudut 2. Membagi sudut menjadi dua sama besar C. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. D. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru dan siswa membahas PR. 2. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memindahkan sudut dan membagi sudut menjadi dua sama besar. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 5 orang. 2. Guru menjelaskan langkah-langkah memindahkan sudut seperti contoh pada halaman 48, siswa langsung menirukan memindahkan sudut dengan bimbingan guru. 3. Guru menjelaskan langkah-langkah membagi sudut dengan jangka dan siswa langsung menirukan membagi sudut dengan bimbingan guru. 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 49 latihan 5 nomor 1 s.d 6, halaman 50 latihan 6 nomor 1 s.d 6). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. E. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Dengan menggunakan jangka dan penggaris pindahkan sudut-sudut berikut ini dengan besar sudut yang tetap! a.

b.

Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

www.erfanmath.co.cc

31

www.erfanmath.co.cc
2. Salinlah sudut-sudut berikut, kemudian bagilah menjadi dua bagian yang sama besar menggunakan jangka dan penggaris! a.

b.

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, . Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................

.. NIP. ..........................

Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

www.erfanmath.co.cc

32

www.erfanmath.co.cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu

: SMP : Matematika : VII / 2 (Genap)

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.2 Memindahkan dan membagi sudut. : Menentukan besar sudut satu putaran penuh, sudut lurus, dan sudut siku-siku. : 2 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menentukan besar sudut satu putaran penuh, sudut lurus, dan sudut siku-siku. B. Materi Pokok Sudut sebagai jarak putar. C. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. D. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru dan siswa membahas PR. 2. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara menentukan besar sudut satu putaran penuh, sudut lurus, dan sudut siku-siku. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 5 orang. 2. Siswa melakukan kegiatan menggunakan mekano untuk menentukan besar sudut satu putaran penuh, sudut lurus, dan sudut siku-siku, seperti pada buku paket halaman 51. 3. Menggunakan dua sudut siku-siku siswa melakukan kegiatan menentukan besar sudut lurus seperti pada buku paket halaman 51. 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 52 latihan 7 nomor 1 s.d 5). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. E. Penilaian Contoh Instrumen:

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, . Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................

.. NIP. ..........................

Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

www.erfanmath.co.cc

33

www.erfanmath.co.cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu

: SMP : Matematika : VII / 2 (Genap)

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.3 Melukis sudut. : Melukis sudut tertentu menggunakan jangka. : 2 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melukis sudut tertentu (30, 45, 60, 75, 90, 150, 180, 270, dan 360) menggunakan jangka. B. Materi Pokok Melukis sudut tertentu menggunakan jangka. C. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. D. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan 1. Guru dan siswa membahas PR. 2. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang melukis sudut tertentu (30, 45, 60, 75, 90, 150, 180, 270, dan 360) menggunakan jangka. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 5 orang. 2. Guru menjelaskan langkah-langkah melukis sudut 90, 45, 60, 30, 150, 180, dan 75, dan siswa langsung melukis sudut-sudut tersebut dengan bimbingan guru. 3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 56 latihan 8 nomor 1 s.d 7). Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. E. Penilaian Contoh Instrumen: Lukislah sudut yang besarnya: a. 90 b. 45 c. 60 d. 30 e. 150 f. 180 g. 75

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, . Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................

.. NIP. ..........................

Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

www.erfanmath.co.cc

34

www.erfanmath.co.cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator

: SMP : Matematika : VII / 2 (Genap)

Alokasi Waktu

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.3 Melukis sudut. : 1. Menentukan jenis-jenis sudut. 2. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus. 3. Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan. : 2 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Menentukan jenis-jenis sudut. 2. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus. 3. Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan B. Materi Pokok 1. Jenis-jenis sudut. 2. Sudut yang saling berpelurus (bersuplemen). C. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. D. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru dan siswa membahas PR. 2. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang jenis-jenis sudut dan sudut saling berpelurus (bersuplemen). II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 5 orang. 2. Sisiwa melakukan kegiatan untuk menentukan batas-batas sudut lancip, tumpul, dan sudut refleks. 3. Siswa melakukan kegiatan jumlah sudut berpelurus. 4. Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 halaman 58-59. 5. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 57-58 latihan 9 nomor 1 s.d 5, halaman 59-60 latihan 10 nomor 1 s.d 8). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. E. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Nyatakan masing-masing sudut berikut sebagai sudut lancip, siku-siku, tumpul, atau refleks! a. 65 c. 90 b. 135 d. 234 2. Besar suatu sudut 2 kali pelurusnya, tentukan besar sudut tersebut!

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, . Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................

.. NIP. ..........................

Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

www.erfanmath.co.cc

35

www.erfanmath.co.cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator

: SMP : Matematika : VII / 2 (Genap)

Alokasi Waktu

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.3 Melukis sudut. : 1. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku. 2. Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan. 3. Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan. : 2 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku. 2. Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan. 3. Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan. B. Materi Pokok 1. Sudut yang saling berpenyiku (berkomplemen). 2. Sudut yang saling bertolak belakang. C. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. D. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru dan siswa membahas PR. 2. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang sudut saling berpenyiku (berkomplemen) dan sudut yang saling bertolak belakang. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 5 orang. 2. Siswa melakukan kegiatan untuk menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku. 3. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 60-61. 4. Siswa membuktikan besar sudut yang bertolak belakang sama besar dengan bimbingan guru. 5. Siswa membahas soal seperti contoh pada halaman 62. 6. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 61 latihan 11 nomor 1 s.d 5, dan halaman 62 latihan 12 nomor 1 s.d 5). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. E. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Besar suatu A sama dengan 2 kali penyikunya, hitunglah besar A tersebut! 2. Pada gambar berikut, tentukan nilai a, b, dan c!

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, . Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................


Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

.. NIP. ..........................

www.erfanmath.co.cc

36

www.erfanmath.co.cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu

: SMP : Matematika : VII / 2 (Genap)

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk, jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. : 1. Menyebutkan kedudukan antara dua garis. 2. Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal. : 2 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Menyebutkan kedudukan antara dua garis. 2. Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal. B. Materi Pokok 1. Garis sejajar, berpotongan, dan berimpit. 2. Garis vertikal dan garis horisontal. C. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. D. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru dan siswa membahas PR. 2. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis sejajar, berpotongan, dan berimpit, serta garis vertikal dan garis horisontal. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 5 orang. 2. Guru menjelaskan kedudukan antara dua garis, yaitu sejajar, berpotongan, dan berimpit. 3. Guru menjelaskan kedudukan garis vertikal dan garis horisontal. 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 65 latihan 13 nomor 1 s.d 4). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. E. Penilaian Contoh Instrumen: Perhatikan gambar di samping! Sebutkan : a. semua rusuk yang arahnya vertikal, b. semua rusuk yang arahnya horisontal, c. bidang sisi yang arahnya vertikal, d. bidang sisi yang arahnya horisontal.

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, . Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................


Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

.. NIP. ..........................

www.erfanmath.co.cc

37

www.erfanmath.co.cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator

: SMP : Matematika : VII / 2 (Genap)

Alokasi Waktu

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk, jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. : 1. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. 2. Menyebutkan sudut-sudut sehadap, dalam berseberangan, sudut luar berseberangan, sudut dalam sepihak, dan sudut luar sepihak. : 2 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. 2. Menyebutkan sudut-sudut sehadap, dalam berseberangan, sudut luar berseberangan, sudut dalam sepihak, dan sudut luar sepihak. B. Materi Pokok Garis-garis sejajar. 1. Sifat-sifat garis sejajar. 2. Sudut-sudut yang terjadi jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain. C. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. D. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru dan siswa membahas PR. 2. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis-garis sejajar. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 5 orang. 2. Guru menjelaskan sifat-sifat garis sejajar. 3. Siswa melakukan kegiatan, membuktikan jika salah satu garis sejajar dipotong garis lain, maka garis kedua juga dipotong garis lain tersebut. 4. Guru menjelaskan pengertian sudut-sudut sehadap, dalam berseberangan, sudut luar berseberangan, sudut dalam sepihak, dan sudut luar sepihak. 5. Siswa menyebutkan sudut-sudut sehadap, dalam berseberangan, sudut luar bersebe-rangan, sudut dalam sepihak, dan sudut luar sepihak dari gambar dua garis sejajar dipo-tong garis lain. 6. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 67 latihan 14 nomor 1 s.d 5, halaman 69 latihan 15 nomor 1 s.d 4). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. E. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Sebutkan sifat-sifat garis sejajar, jika: a. salah satu garis sejajar dipotong garis lain. b. garis a // b dan b // c, bagaimana garis a dengan c?

Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

www.erfanmath.co.cc

38

www.erfanmath.co.cc
2.

Pada gambar di atas, garis p // q dipotong oleh garis r. Tulislah nomor-nomor yang menyatakan pasangan-pasangan sudut-sudut: a. sehadap. b. dalam berseberangan. c. luar berseberangan. d. dalam sepihak. e. luar sepihak.

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, . Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................

.. NIP. ..........................

Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

www.erfanmath.co.cc

39

www.erfanmath.co.cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu

: SMP : Matematika : VII / 2 (Genap)

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk, jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan. : 2 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan. B. Materi Pokok Hubungan sudut-sudut dua garis sejajar. o Sudut sehadap C. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. D. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru dan siswa membahas PR. 2. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dua garis sejajar (sudut sehadap). II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 5 orang. 2. Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut sehadap sama besar. 3. Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 pada halaman 70-71. 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 71 latihan 16 nomor 1 s.d 5). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. E. Penilaian Contoh Instrumen: Tentukan nilai a, b, c, dan d, pada soal-soal berikut! a.

b.

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, . Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................


Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

.. NIP. ..........................

www.erfanmath.co.cc

40

www.erfanmath.co.cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu

: SMP : Matematika : VII / 2 (Genap)

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk, jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan. : 2 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan. B. Materi Pokok Sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan. C. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. D. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru dan siswa membahas PR. 2. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 5 orang. 2. Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan sama besar. 3. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 71-73. 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 73 latihan 17 nomor 1 s.d 6). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. E. Penilaian Contoh Instrumen: Pada gambar berikut, AC // FE, besar FEG = 35, dan BDE = 72.

Hitunglah besar CBD !

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, . Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................

.. NIP. ..........................

Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

www.erfanmath.co.cc

41

www.erfanmath.co.cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu

: SMP : Matematika : VII / 2 (Genap)

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk, jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. : Menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180, dan jumlah sudut luar sepihak = 180 dalam perhitungan. : 2 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180, dan jumlah sudut luar sepihak = 180 dalam perhitungan. B. Materi Pokok Sudut-sudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak. C. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. D. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru dan siswa membahas PR. 2. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 5 orang. 2. Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa jumlah sudut dalam sepihak = 180, dan jumlah sudut luar sepihak = 180. 3. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 74-75. 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 75 latihan 18 nomor 1 s.d 5). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. E. Penilaian Contoh Instrumen:

Berdasarkan gambar di atas, tentukan besar BCD !

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, . Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................


Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

.. NIP. ..........................

www.erfanmath.co.cc

42

www.erfanmath.co.cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu

: SMP : Matematika : VII / 2 (Genap)

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk, jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. : Membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu. : 2 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu. B. Materi Pokok 1. Membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang. 2. Membagi garis dengan perbandingan tertentu. C. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. D. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru dan siswa membahas PR. 2. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang dan membagi garis dengan perbandingan tertentu. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 5 orang. 2. Guru menjelaskan cara membagi garis menjadi bagian-bagian sama seperti contoh pada buku paket halaman 76, dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut. 3. Guru menjelaskan cara membagi garis dengan perbandingan tertentu seperti contoh pada halaman 76-77 dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut. 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 77 latihan 19 nomor 1 s.d 4). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. E. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Gambarlah garis AB = 8 cm, kemudian bagilah menjadi 3 bagian yang sama panjang! 2. Gambarlah garis MN, kemudian bagilah menjadi 2 bagian dengan perbandingan 3 : 4!

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, . Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................

.. NIP. ..........................

Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

www.erfanmath.co.cc

43